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2023年九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 13:00:06
2023年九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)(匯總10篇)
時(shí)間:2023-11-19 13:00:06     小編:紙韻

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì),、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇一

一年的備課,不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等,,我均做到了一下幾個(gè)方面:

1、備教材

認(rèn)真鉆研教材,,包括研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和教學(xué)參考書,了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后課程的關(guān)系,,明確教材的重難點(diǎn),,并借助有關(guān)參考書弄清疑難之處和有關(guān)問題的來龍去脈。

2,、備學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,,要想教會(huì)學(xué)生,必須先了解學(xué)生,,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問題和困難。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平的具體需要,,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),也就是貫徹因材施教的原則,。了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想,、情緒、知識(shí)和能力基礎(chǔ),、思維特點(diǎn)和思維水平,、學(xué)習(xí)方法、愛好和對(duì)教學(xué)的期望等。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,,依據(jù)教學(xué)的要求和面向全體的原則,,確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn),同時(shí)考慮相應(yīng)的教學(xué)措施,。

例如,,根據(jù)學(xué)生的程度不同,備課時(shí)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯栴}提問適當(dāng)?shù)膶W(xué)生,,使每個(gè)學(xué)生都能感到教師對(duì)自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,。備課時(shí),我還考慮到如何有意識(shí)地結(jié)合每次教學(xué),,解決一兩個(gè)學(xué)生的問題,,以幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。一次解決一兩個(gè)問題,,一個(gè)學(xué)期下來也就能解決不少問題,。這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,密切師生關(guān)系都有很大的好處,。

另外,,我還注意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的愛好、特長,,收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方法的建議和反映,。在備課時(shí),根據(jù)學(xué)生的合理意見,,改進(jìn)教學(xué)方法,,使之更切合學(xué)生的需要。

3,、備方法,。

備方法就是解決如何教的問題,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)方法以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,使學(xué)生可以接受,最終實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)并收到好的教學(xué)效果,。

4,、設(shè)計(jì)和寫教案。

教案是上課的主要依據(jù),,為了加強(qiáng)課堂的目的性和計(jì)劃性,。在寫教案時(shí)我考慮到以下幾個(gè)方面:

(1)設(shè)置問題。課堂提問是啟發(fā)式教學(xué)的施教方法,,便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和評(píng)議表達(dá)能力,,因此每一節(jié)教案我都要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容認(rèn)真設(shè)置好問題,,在課堂上能掌握好提問時(shí)機(jī),且難易適度,,具有啟發(fā)性,,并且注意如何及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答,保持了良好的課堂氛圍,。

(3)設(shè)計(jì)好板書內(nèi)容,。板書是主要教學(xué)內(nèi)容的展示,是知識(shí)形成過程的展示,,是知識(shí)間邏輯關(guān)系的展現(xiàn),,因此,每一節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)好板書,,以便于學(xué)生記筆記和課后復(fù)習(xí),。

另外,復(fù)習(xí)課教案,,我堅(jiān)持做到每一章給學(xué)生一個(gè)復(fù)習(xí)提綱,,對(duì)要復(fù)習(xí)的知識(shí)給學(xué)生構(gòu)建好知識(shí)網(wǎng)絡(luò),每一章都有一個(gè)檢測,,讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到通過復(fù)習(xí)這一章的知識(shí)點(diǎn),,哪一些自己已經(jīng)掌握好了,哪一些知識(shí)點(diǎn)還有問題,。

課前5分鐘,我堅(jiān)持做到一天一個(gè)中考題,,通過做題使學(xué)生知道這個(gè)題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么,,明確這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考時(shí)會(huì)通過哪些題型來進(jìn)行考查。另外一個(gè)好處是學(xué)生天天接觸中考題,,使學(xué)生對(duì)中考不會(huì)感到陌生,。

今年的中考題我已經(jīng)認(rèn)真的研究過,我想,,學(xué)生在做題的過程中,,對(duì)大多數(shù)題目,這種題型不會(huì)感到陌生,,這與平常日子的做題以及在最后沖刺階段學(xué)校劉校長和教導(dǎo)處王主任給了我?guī)追菽M題和教研中心戚杰老師給的幾份模擬題是分不開的,,從而也使學(xué)生在中考中取得了較好成績,有46人及格,,23個(gè)人達(dá)到了優(yōu)秀,,其中16個(gè)考上威海一中的孩子的物理成績均在86分以上。

有些學(xué)生對(duì)一些問題在課堂上不能解決,,課后需要老師的幫助,,只要是學(xué)生找到我,,我都給予耐心的講解,直到他們聽懂學(xué)會(huì)為止,。

總之,,為了提高教學(xué)質(zhì)量,備好課和抓好輔導(dǎo)是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié),。我堅(jiān)信:只要在備課和輔導(dǎo)上多花一分精力,,在教學(xué)里就會(huì)多一分收獲。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作,,這一學(xué)期是新課改的第一年,,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改變教學(xué)方法,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),,通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,,在上每個(gè)一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗,。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

二、加快課堂教學(xué)改革,,探究式教學(xué)深入課堂本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程,,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我?!白灾鲃?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,,認(rèn)真撰寫教案,。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣,;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。本學(xué)年物理教學(xué),,雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化,;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

新課改教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為項(xiàng)城四中的教育奉獻(xiàn)自己的力量。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一4個(gè)班的生物教學(xué)工作,,在教學(xué)中我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,課后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu);嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)把工作中的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

高一12班的具體做法,。

1,、針對(duì)高一12班的具體情況,制定了一系列的補(bǔ)差方案:這個(gè)班物理成績不是很好,,尤其是基礎(chǔ)教差,,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲,。針對(duì)這種情況,,本人采取了"低起點(diǎn),,低難度,注重基礎(chǔ)"的教學(xué)方針,,對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,,直到學(xué)生弄懂為止,。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講,,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

3,、課前反復(fù)研究教材,對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),,對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),,對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),,讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練,。

4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),,特別是實(shí)驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的`注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),針對(duì)這些問題,,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,,反復(fù)體會(huì),,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),,特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中,,特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

高一年3班,,4班的做法,。

1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn),。該班原先物理成績一般,,有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn),,采取抓兩頭的做法,,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作,,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,,以便提高學(xué)生的能力,,對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是捐助生,、特批生,,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,重在雙基的落實(shí),,但是決不能抄襲,。

2、充分閱讀教材,,熟習(xí)物理新大綱,,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,,在教學(xué)中貫徹"低起點(diǎn),,低難度,逐步到位的"教學(xué)思想,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,,作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,,不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,必須認(rèn)真糾正,,并對(duì)典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,,空間想象能力,,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作,,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,,三個(gè)班的物理成績有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處,,望批評(píng)指出,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)形式,,不斷探究并采用符合如今中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究互學(xué)(討論交流)督學(xué)(老師催促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂構(gòu)造形式,。

這樣的教學(xué)形式,,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,,比方閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也進(jìn)步了課堂效率一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的`活動(dòng),,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,,整節(jié)課都能集中精力。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念詳細(xì)化,,靜態(tài)的知識(shí)形象化,,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),,以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能,。配合校園文化節(jié),,開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情,。

對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),進(jìn)步他們的自學(xué)才能,,鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、進(jìn)步學(xué)習(xí)難度,爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,經(jīng)常與他們溝通,理解他們的困難所在,,經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,,放大他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識(shí)的技巧,,盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

回顧本學(xué)期期工作的物理教學(xué),主要表現(xiàn)如下:

1,、分利用課堂教學(xué),,打好學(xué)生基本功。

充分利用課堂教學(xué),,研究教材,,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),,著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講受新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)———章節(jié)復(fù)習(xí),、考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理,、定律,做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握,、消化所學(xué)知識(shí),力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課,,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中,,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,突破難點(diǎn),,精選精講例題、習(xí)題,,由淺入深,,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),,初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),,6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題,。

3、研究學(xué)生,,因材施教,,整體性提高學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來,,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),,還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。一學(xué)期下來,,好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

4,、重視德育滲透,,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,。

在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5,、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革。

著眼于素質(zhì)教育,,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,,針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,,尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了"教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備————討論辯論——專題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì)"的教學(xué)程式,,還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,,和諧地展開雙邊活動(dòng),,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),,授之以漁,。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo),,學(xué)生自主的學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),和專業(yè)成長:

為了更好的把教學(xué)工作搞好,,堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則,。每天堅(jiān)持收看新聞,,翻閱報(bào)刊,,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué),、心理學(xué),、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研,、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,,堅(jiān)持以校為家,以教為樂,,做到樂業(yè),、敬業(yè)、勤業(yè),,力爭精業(yè)。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇六

高一力學(xué)中有關(guān)運(yùn)動(dòng),、力,、功、能量,、動(dòng)量,、振動(dòng)和波等概念和規(guī)律,以及力學(xué)的物理思想與物理方法是后續(xù)的熱學(xué),、電學(xué),、光學(xué)學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),學(xué)生在高一打下的物理基礎(chǔ)將影響其整個(gè)高中階段的物理學(xué)習(xí),。人們常說“一年之計(jì)在于春”,,高一物理就是高中物理之春。

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,但高一物理難學(xué),,這是人們的共識(shí),高一物理難,,難在梯度大,,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,,掌握初,、高中物理教學(xué)的梯度,把握住初,、高中物理教學(xué)的銜接,,才能教好高一物理,,使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.初,、高中物理教學(xué)要求對(duì)比對(duì)比項(xiàng)目初中高中知識(shí)內(nèi)容最常用的,、基礎(chǔ)的、學(xué)生,。

能接受的物理知識(shí)比較全面的物理學(xué)知識(shí)及其世紀(jì)應(yīng)用,。

適當(dāng)滲透近代物理知識(shí)與觀點(diǎn)知識(shí)掌握層次要求了解物理學(xué)的初步知識(shí),

了解物理概念和物理規(guī)律的含義,,

能夠說出它的要點(diǎn),;

了解物理知識(shí)的應(yīng)用知道物理概念和物理規(guī)律的建立。

清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式,。

理解概念和規(guī)律的確切含義,。

理解規(guī)律的適用條件。

理解概念和規(guī)律的應(yīng)用,。

理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系知識(shí)應(yīng)用要求能應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析,、

解決簡單的問題掌握基本概念和基本規(guī)律的應(yīng)用能力要求初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

初步的`分析,、概括能力,。

應(yīng)用物理知識(shí)解決。

簡單問題的能力觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

科學(xué)的語言表達(dá)能力,。

科學(xué)思維能力(包括抽象概括能力,、分析綜合能力和推理判斷能力)。

運(yùn)用數(shù)學(xué)分析處理物理問題的能力,。

分析和解決實(shí)際問題的能力,。

從上表可以看出初、高中物理在知識(shí)內(nèi)容,、知識(shí)掌握層次要求,、對(duì)知識(shí)應(yīng)用的要求和能力要求各方面,學(xué)生從初中進(jìn)入高中都要邁上一個(gè)高高的“臺(tái)階”,。

2.初,、高中物理教學(xué)方法與教材的梯度。

初中物理教學(xué)是以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué),、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用,,因此,,初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,,對(duì)物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略,研究的問題大多是單一對(duì)象,、單一過程,、靜態(tài)的簡單問題,易于學(xué)生接受,;教材編寫形式主要是觀察與思考,、實(shí)驗(yàn)與思考、讀讀想想,、想想議議,,小實(shí)驗(yàn)、小制作,、閱讀材料與知識(shí)小結(jié),,學(xué)生容易閱讀。

高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn),、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,,對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,要求通過抽象概括,、想象假說,、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,研究解決的往往是涉及研究對(duì)象(可能是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對(duì)象)多個(gè)狀態(tài),、多個(gè)過程、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜問題,,學(xué)生接受難度大,。高中物理教材對(duì)物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷,對(duì)物理問題的分析推理論述科學(xué),、嚴(yán)密,,學(xué)生閱讀難度較大,不宜讀懂,。

3.初,、高中物理思維能力的梯度。

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九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù),在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,用心探索,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,,用心參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短,。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,,,深入研究拳的課標(biāo),明晰的目標(biāo),,從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有了更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng),,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,,撰寫教案,,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),,學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,,獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,教學(xué)質(zhì)量得到了提中。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,,學(xué)習(xí)態(tài)度等,,關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

透過我一學(xué)期來不斷的工作,,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,,以后我將一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇八

大家都知道,,物理課是八年級(jí)開始的一門新學(xué)科,,對(duì)初學(xué)者來說往往有一種好奇心。但是,,若這種好奇心只是停留在表面的新鮮上,,老師不及時(shí)引導(dǎo)、歸納,、總結(jié)和深化,,那么這也將是教學(xué)的失敗。所以,作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師,,首先要抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。老師要認(rèn)真閱讀新的初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。在上課過程中,,要針對(duì)教材和學(xué)生的具體情況認(rèn)真分析,,做到因材施教,盡可能地做好正確引導(dǎo)學(xué)生的思維方向和解決好教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,。并將這些問題引入到教學(xué)課件和教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,。例如在新課程標(biāo)準(zhǔn)中,要求學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)能量,、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,、機(jī)械能、內(nèi)能,、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容,,并且了解新能源的應(yīng)用,能初步認(rèn)識(shí)能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。老師可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn),,比如以兩個(gè)小磁鐵之間的磁性推動(dòng)了小木車的快速運(yùn)動(dòng),兩個(gè)物體的撞擊轉(zhuǎn)化成其他形式的能量的演示試驗(yàn),。還可以以現(xiàn)實(shí)案例或者以多媒體的形式做成動(dòng)態(tài)的幻燈片來宣傳能源利用和環(huán)境保護(hù)的必要性從而激發(fā)學(xué)生的興趣,。在教學(xué)過程中,要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),,課前認(rèn)真查閱資料,,在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題,積極分析問題,、解決問題,,課后及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固新知識(shí),,才能更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

在物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中,它的基本理念之一就是從生活走向物理,,從物理走向生活,。在初中物理教學(xué)中,每一個(gè)概念和規(guī)律,、公式都是可以通過物理實(shí)驗(yàn)得出的,。所以在教學(xué)的內(nèi)容中,要選擇那些能貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),,并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的生活事例,。在實(shí)驗(yàn)中要通過學(xué)生探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,,并將其應(yīng)用于生產(chǎn),、生活實(shí)際中,才能培養(yǎng)學(xué)生終生的探索興趣,、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力,。因此,教學(xué)工作者在課堂上,,開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)就顯得尤為重要,。在教學(xué)過程中,學(xué)生要通過實(shí)驗(yàn),,才能觀察物理現(xiàn)象的過程,,才能學(xué)會(huì)簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,并在其中發(fā)現(xiàn)一些問題,,并能及時(shí)提出問題,。學(xué)生只有通過積極參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)制定簡單的實(shí)驗(yàn)方案,,學(xué)會(huì)利用不同渠道收集所需要的科學(xué)信息,,學(xué)會(huì)信息處理的方法,從而能增強(qiáng)對(duì)信息做出有效的判斷意識(shí),,還能從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,,去解釋某些具體問題,極大地鍛煉學(xué)生的思維能力和分析能力,。

與此同時(shí),,教學(xué)工作者也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己在課后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),或者根據(jù)課外的資料,,來模擬物理實(shí)驗(yàn)過程,,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。并且教師完全可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己的想法和實(shí)驗(yàn)帶到課堂上,,與同學(xué)們討論,、交流,還可以讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄和討論記錄,,教師則做好實(shí)驗(yàn)分析總結(jié),。

現(xiàn)代心理學(xué)理論認(rèn)為:學(xué)生只有在愉悅,、和諧的課堂氣氛下學(xué)習(xí)積極性才能提高,。因此,構(gòu)建愉悅和諧課堂氣氛是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。教師與學(xué)生之間要營造良好的和諧的課堂氣氛,,才能有利于教學(xué)的順利開展,,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。而在初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中,,教學(xué)目標(biāo)中的學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀能否實(shí)現(xiàn),,取決于是否將自己的觀點(diǎn)與他人交流??梢?,“認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,主動(dòng)與他人合作的精神,,敢于提出與別人不同的見解,,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)”十分重要。在良好的和諧的課堂上是完全可以達(dá)到這一目標(biāo)的,。因?yàn)樵诤椭C的課堂上,,建立和諧的師生關(guān)系是基礎(chǔ),學(xué)生能把對(duì)老師的喜愛,,轉(zhuǎn)移到課堂上去,,就能高效地接受老師的教誨,就能容易接受,、理解,、掌握物理知識(shí),同時(shí)才能使學(xué)生愿意和老師交流他的想法,、學(xué)習(xí)中的困難和快樂才,,能更好地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

另外,,教師還可以通過在課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,通過舉生活實(shí)例來讓學(xué)生思考其中的物理原理,從而帶動(dòng)學(xué)生思維的運(yùn)轉(zhuǎn),,引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向思維,,促使學(xué)生在探索過程中提高認(rèn)知興趣,培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的求實(shí)的作風(fēng),。后進(jìn)生“不敢”學(xué)習(xí),,不是因?yàn)樗麄儾粚W(xué)習(xí),,而是因?yàn)樗麄儾荒苓B續(xù)堅(jiān)持聽課。偶爾的聽課他們得到的只是一些知識(shí)碎片,這些零散知識(shí)往往不能幫他們正確做題,,提高成績。如果我們能在學(xué)生下了決心要好好學(xué)的初始階段讓學(xué)生感覺物理并不難,,他們也能學(xué)到一些知識(shí),幾乎所有學(xué)生都能繼續(xù)堅(jiān)持下去,,因此改變教師教學(xué)方法對(duì)吸引學(xué)生聽課就非常重要。過往,,我們往往會(huì)采取老師講學(xué)生聽老師問學(xué)生答的簡單途徑,,學(xué)生很容易覺得乏味。但當(dāng)我嘗試更多地采取討論,、辯論,、游戲、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方式后,,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)大大提高,。

當(dāng)然,在課堂上,,學(xué)生之間的差異性也是不可否認(rèn)的一點(diǎn),。學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、接受能力的差異,、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生參與的程度在一個(gè)集體中也是有所差別的,。因此,和諧的課堂也要尊重學(xué)生的主體地位,。針對(duì)學(xué)生的具體情況,,實(shí)現(xiàn)差異化的教學(xué)培養(yǎng)模式,盡量使學(xué)生都參與到課堂上,,接受知識(shí)的傳播,,從而學(xué)會(huì)掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任九(2)班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期來,根據(jù)學(xué)校的工作安排,,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃扎實(shí)開展工作,,按時(shí)完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,采用適合本班學(xué)情的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

2、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到條理清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,借鑒、學(xué)習(xí)他們的方法,。

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱,、橫方向發(fā)展,,適當(dāng)將授課內(nèi)容加深訓(xùn)練。使后進(jìn)生得到培養(yǎng),,優(yōu)等生得到提高,。

二、今后工作設(shè)想,。

本學(xué)期課程已經(jīng)授完,,在今后的工作中,,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生采取專題復(fù)習(xí),,讓每一名學(xué)生鞏固已有的知識(shí),,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),,其次對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類復(fù)習(xí),,將考題分為填空題(重點(diǎn)是概念性的知識(shí))、選擇題,、實(shí)驗(yàn)題,、作圖題、簡答題,、計(jì)算題,。最后通過綜合測試、模擬考試對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行整合,、提高,。

還有一百多天的時(shí)間同學(xué)們正式踏上了20xx中考的征途,時(shí)間緊,,任務(wù)重,,為了充分的備戰(zhàn)中考,合理的復(fù)習(xí)是非常有必要的,。所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃,,要充分的利用好這短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間。使學(xué)生在中考中物理也可以拿高分,。

三,、下學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

1、復(fù)習(xí)總體策略:重點(diǎn)突破,,深化提高;注意命題特點(diǎn),。2、復(fù)習(xí)內(nèi)容:(1),、熱學(xué)部分:側(cè)重分析各種物態(tài)變化,,比熱容的慨念、計(jì)算,、應(yīng)用;提高環(huán)保意識(shí),。(2)、電學(xué)部分:側(cè)重分析各種電路,,串并連中電流,、電壓、電阻關(guān)系,,歐姆定律的計(jì)算,、應(yīng)用等,。

3、復(fù)習(xí)方法:采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,,主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí),,去感知知識(shí),獲取知識(shí),,發(fā)現(xiàn)疑難并提出,,教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間,,又提高了效率,又把教師從“題?!敝薪夥懦鰜?。但需要教師在備課上多下功夫,根據(jù)教學(xué)意圖,,選出精題,。同時(shí),教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育,,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樂觀的對(duì)待人生,,正確的對(duì)待成功和挫折,,徹底消除焦慮的根源。對(duì)一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話,,教給他們一些臨時(shí)的放松方法:心情緊張時(shí)做深呼吸,,課余時(shí)間到校園內(nèi)散步,在心中默念“我一定能成功”,。同時(shí)相信他們一定能成功,。

總之,一學(xué)期雖然過去,,我也收獲了許多,,但求索路漫漫,教學(xué)無止我將在今后的工作中不斷的完善自己,,不斷提高教育教學(xué)水平,,為我校物理學(xué)科的教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇十

在xxxx年的教育教學(xué)工作,,我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實(shí)際問題的能力,,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合,、遷移、拓寬和加深,,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,,比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力,。

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,,引起學(xué)生的注意,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,能使抽象的概念具體化,,靜態(tài)的知識(shí)形象化,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),,開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情,。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),,提高他們的自學(xué)能力,,鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),,指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,,爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,,了解他們的困難所在,,經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識(shí)的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”,。

在物理教學(xué)過程中,,恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn),,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,,學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事們一道,,認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材),,反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀,,精心組織教學(xué)內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。

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