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護(hù)士考核工作小結(jié)篇一

對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解

這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要,，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到,，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,，才能給病人帶來(lái)最大的利益,。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作,。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的最大收獲,。具體地，我了解到：

1,、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,，將其工作計(jì)劃,、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持,。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃,、制度、職責(zé),、人員分工,、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視,，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃,，并要求醫(yī)生積極支持與配合,。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí),，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí),。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,，通力合作,，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片,，上面分別寫(xiě)有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名,。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士,，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切,。

3,、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療,、護(hù)理問(wèn)題,。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄,。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況,。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況,、治療方案,，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,。

4,、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革,，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理,，改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面,。新的護(hù)理模式,，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理,，需收集病人資料,，書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃,、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理,、護(hù)患溝通等工作,，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助,。

5,、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響,。按生物、心理,、社會(huì),、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式,。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張,、恐懼,、焦慮、悲觀失望等,。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí),，可以與主管醫(yī)生配合,，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療,。

6,、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能,，是一種治療手段,，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段,。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成,，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo),、選擇教育方法,、執(zhí)行教育計(jì)劃,、出院教育等等,。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī),、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,，醫(yī)護(hù)必須共同遵循,。

7、及時(shí)交流信息,，為病人解決各種問(wèn)題,。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多,，將病人的病情變化,、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告,，以便醫(yī)生及時(shí)處理,。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮,。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮,。

護(hù)士考核工作小結(jié)篇二

時(shí)間一晃而過(guò),，作為一名護(hù)士實(shí)習(xí)生，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我而言真的是值得紀(jì)念的一次體會(huì),。這不僅是我真正以一名實(shí)習(xí)護(hù)士的身份參與到臨床的工作中,，更是我第一次真正走出校園，步入社會(huì)的經(jīng)歷,！這對(duì)我的工作,、生活都有著極大的影響,。

回顧這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，在這難得的工作中,，我積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笾约?，努力在工作中做到不遲到、不早退,，并在護(hù)士工作中秉持著“關(guān)心,、愛(ài)心、責(zé)任心”的態(tài)度,，以自己的熱情為病人們帶去溫暖和付出,！這幾個(gè)月下來(lái)，我在工作中也有了很多的進(jìn)步和收獲,，現(xiàn)將自己實(shí)習(xí)階段的工作做總結(jié)如下：

一,、思想情況

在思想方面，我對(duì)自己的工作積極熱情,，且在護(hù)士長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下,，更是深刻了解了作為一名護(hù)士該以怎樣的思想態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的工作。且更重要的是,，通過(guò)這份工作,，我真正的理解了責(zé)任，了解了自己該如何為自己的工作崗位肩負(fù)起這份責(zé)任,。

多年來(lái),，我通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的思想水平，熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì),，并在校園中培養(yǎng)了自己積極熱情的態(tài)度，及熱情助人的決心,。來(lái)到實(shí)習(xí)的崗位后,，我對(duì)自己的目標(biāo)又有了更多的認(rèn)識(shí)。我了解到,，想要幫助別人,，不僅僅要這份決心，更要有“耐心,、細(xì)心、熱心”這樣才能真正的幫到別人,，也才能做好自己護(hù)士的工作,！

二、工作情況

在工作中我嚴(yán)格聽(tīng)從護(hù)士長(zhǎng)指揮,，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)和醫(yī)院規(guī)定,，認(rèn)真在工作中做好自己的職責(zé),，并嚴(yán)格遵守規(guī)定要求，保證工作的嚴(yán)格,、準(zhǔn)確的完成,。

在這次的工作中，我嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的要求自己,，認(rèn)真完成護(hù)士長(zhǎng)交代的每一項(xiàng)工作,，不敢在工作中出現(xiàn)一點(diǎn)馬虎。同時(shí),，我也不忘在專業(yè)能力上繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),，在工作之余，向護(hù)士長(zhǎng)和各位前輩也學(xué)到了不少技巧,，并通過(guò)工作積極的鍛煉了自己,，提高了自身能力。

三,、自我的不足

雖說(shuō)在工作中我一直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿勺约旱墓ぷ?，也并未犯下過(guò)什么錯(cuò)誤。但通過(guò)和其他的同事的比較,，我也認(rèn)識(shí)到自己在很多方面都有不足的地方,。

其中，尤其是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上的差距尤為明顯,?？粗拜厒兝涞膭?dòng)作和病人們滿意的表情，我也漸漸了解到為什么大家都希望老護(hù)士來(lái)照顧,。但面對(duì)這一問(wèn)題,，我也會(huì)更加積極的鍛煉自己，加強(qiáng)自身經(jīng)驗(yàn),，努力達(dá)到其他前輩們的水準(zhǔn),，并繼續(xù)磨練自己！成為一名能被他人認(rèn)可的優(yōu)秀護(hù)士,！

護(hù)士考核工作小結(jié)篇三

我是在今年的來(lái)到的我們醫(yī)院,，來(lái)到了我們兒科的大家庭當(dāng)中。面對(duì)著眾多前輩的關(guān)照,，我心里那小小的擔(dān)憂和對(duì)陌生環(huán)境的害怕很快就消弭一空,。

我們兒科的護(hù)士長(zhǎng)是一個(gè)非常溫和的人，就像是我的老師一樣手把手的帶著我,，為我介紹我們兒科的特色和情況,，并帶著我們這群實(shí)習(xí)小護(hù)士熟悉我們未來(lái)工作的場(chǎng)地。

由于我們是剛剛畢業(yè),，而且對(duì)于醫(yī)院也很陌生,，所以護(hù)士長(zhǎng)特意給了兩天的時(shí)間讓我們熟悉這里,，讓我們跟著她在病房?jī)?nèi)穿梭，看著她如何安撫孩子,，為他們打針上藥,，又是如何跟孩子的家人叮囑和相處，那游刃有余的專業(yè)表現(xiàn)讓在一旁觀看的我們收獲頗豐,。

作為醫(yī)院里最“特殊”的科室之一,，兒科確實(shí)是非常的特別。無(wú)論是墻上和房間里的裝飾還是那溫馨的整體環(huán)境,，都讓我有一種身處在兒童樂(lè)園的錯(cuò)局,。來(lái)來(lái)往往的都是笑容溫和甜美的護(hù)士和在護(hù)士安慰下放松精神的父母以及孩子，讓我領(lǐng)悟到了兒科工作的第一個(gè)要點(diǎn)：“愛(ài)心”

兒科不同于其他科室,，我們面對(duì)的都是可愛(ài)的孩子,，要讓孩子不排斥我們，我們就要具備一顆愛(ài)著孩子的心,，用心關(guān)愛(ài)著他們,，將這些可愛(ài)的孩子看做自己的小弟弟小妹妹照顧，這樣才會(huì)取得良好的效果,，獲得家長(zhǎng)的稱贊,。

領(lǐng)悟到這一點(diǎn)后，雖然我的手法和動(dòng)作依舊不如前輩們那樣熟練,，卻依然獲得了護(hù)士長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，認(rèn)為我開(kāi)始漸漸地?cái)[脫掉了學(xué)校的稚氣，開(kāi)始在成長(zhǎng)為一名可靠的兒科護(hù)士而前進(jìn)了,。但是這樣我并不滿足,，因?yàn)閮嚎频奶厥庑裕仔〉暮⒆觽兯枰闹委煼绞揭才c他處不同,，打點(diǎn)滴一般都是采用的頭皮靜脈穿刺,，在孩子的頭上打針讓我一度非常擔(dān)心和害怕。畢竟難度擺在那里,，而且一不小心就會(huì)造成嚴(yán)重后果,，并且大多數(shù)孩子對(duì)于打針是非常抗拒的,，不配合的亂動(dòng)下更是加重了失誤率,。

但是我最終還是憑借著耐心和不斷精進(jìn)的技術(shù)完成了這一工作，大大的鍛煉了我的醫(yī)護(hù)技能,。雖然很累,，但是我看著家長(zhǎng)和其他護(hù)士前輩們贊許的眼神，瞬間就有一股力量重新支撐住了我，我知道那是一種名為信任的力量,，它代表著我已經(jīng)有了一定程度上獨(dú)當(dāng)一面的能力了。

勞動(dòng)被認(rèn)可的感覺(jué)非常棒,，再來(lái)到這里之前,，我從未想過(guò)我能夠做到這樣優(yōu)秀的程度，但既然我做到了,，那我想我應(yīng)該更進(jìn)一步,，抱著對(duì)醫(yī)護(hù)工作和孩子們的喜愛(ài)，認(rèn)真的總結(jié)和學(xué)習(xí),，為了病人們身體的健康而努力,，成為現(xiàn)代的‘提燈女士’消弭病人的痛苦。

這次實(shí)習(xí)教我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是醫(yī)護(hù)技能,，還教會(huì)了我人生的道理,，以及一種醫(yī)護(hù)人員之間傳承發(fā)揚(yáng)的精神。我將在未來(lái)繼續(xù)秉持著這樣的精神走下去,，一步步的成長(zhǎng),，勇往直前，不懈努力!

護(hù)士考核工作小結(jié)篇四

深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,，這才知道作護(hù)士并沒(méi)有想象中的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦,，一會(huì)兒是輸液,、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥,，,。病人若有不適首先想到護(hù)士，病人若有問(wèn)題找的還是護(hù)士,，病人要換藥,、換液還得叫護(hù)士，病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士忙碌的身影實(shí)習(xí)過(guò)去了三個(gè)月了,，感觸最深的就是,，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,，實(shí)地操練,，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)哪些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,，知識(shí)是統(tǒng)攬了,，但學(xué)過(guò)了總的感覺(jué)是一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒(méi)有幾分屬于我自己。

一,、實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

在我以前的印象中,，護(hù)士就是細(xì)心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松,，很簡(jiǎn)單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了,，其他的工作也只是些瑣碎的小事情,。這一次我通過(guò)護(hù)理實(shí)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中,，護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,，我每天跟著她們跑都累得不行，而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng),，還要給病人輸液發(fā)藥,，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有,。一名護(hù)士只要在工作崗位上,，她就充滿了力量，她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房的內(nèi)外,，把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻(xiàn)給病人,。

二、實(shí)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界

增加了見(jiàn)識(shí)習(xí)期間,，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測(cè)定(體溫、脈搏,、血壓,、呼吸、體重),、靜脈滴注,、肌肉注射、器械消毒等等,。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到,。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此在醫(yī)院的這段時(shí)間,，種種新鮮事接踵而來(lái),，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊,。我充滿好奇，留心觀察,，積極提問(wèn),，護(hù)士們耐心地給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法,，基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng),。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下,，給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,，實(shí)踐護(hù)理操作,。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

三,、實(shí)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解

整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,，其中科室主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前,，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等介紹給科主任,，取得科主任的支持,。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度,、職責(zé),、人員分工、排班方式等方面都需要爭(zhēng)得科主任的同意,?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義,、具體工作計(jì)劃,，并要求醫(yī)生積極支持與配合?？剖医M織護(hù)士整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí),，科主任和醫(yī)生也需參加學(xué)習(xí)。

醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,，通力合作,，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡,，上面寫(xiě)有病人的基本資料,，主管醫(yī)生的姓名,。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生，主管護(hù)士,，使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé),，為病人提供全方位的服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合密切,。

醫(yī)護(hù)共同查房,。這樣有利于解決病人的醫(yī)療，護(hù)理問(wèn)題,。并做好記錄,，護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房,，能進(jìn)一步了解所管病人的情況,，提高服務(wù)質(zhì)量。做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé),。病人的情緒及心理狀況對(duì)病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響,。病人在生病的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張,、恐懼,、焦慮、悲觀失望等,。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述不良情緒時(shí),，可告知主管醫(yī)生，共同做好病人的心理護(hù)理,，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療,。

健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能,，也是一種治療手段,，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段,，同時(shí)健康教育也被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)護(hù)理技能,。并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,，醫(yī)護(hù)必須共同遵循,。

及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題,。護(hù)士整天圍繞病人轉(zhuǎn),，與病人接觸的時(shí)間多，將病人的病情變化,、藥物反應(yīng),、治療上的問(wèn)題要及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告,，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病人交流,，病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的想法,，顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,，醫(yī)生查房時(shí)一一向病人解釋,，及時(shí)消除病人的顧慮。護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案,。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容,，直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等的重要性,。

四,、實(shí)習(xí)使我對(duì)今后的工作充滿了信心

我個(gè)人覺(jué)得臨床實(shí)習(xí)時(shí)十分重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫(yī)院,，更重要的讓我們更早地接觸了社會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高,，這也使我變得更自信，我對(duì)今后的工作充滿期待和信心,，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士,，為病人解除痛苦，為社會(huì)造福!在一次和護(hù)士長(zhǎng)的談話中,，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者,，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中,，你只有向前沖,，如果你不沖在前面，那還會(huì)有誰(shuí)去幫助病人呢,，畢竟你穿著白大褂,。”聽(tīng)后我非常認(rèn)同,。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了,，我真的很舍不得帶過(guò)我的老師和伴隨我成長(zhǎng)的醫(yī)院，我心里充滿了感激,。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的護(hù)士和醫(yī)生,，他們不但交給我知識(shí)，還交給我做人的道理,。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的生活,，雖然很辛苦,，但每天都過(guò)得很充實(shí)，體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的光榮與高尚,，體會(huì)了對(duì)病人付出的辛苦與快樂(lè),。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心,，為病人服務(wù)將是我無(wú)悔的選擇,。

總而言之，這五個(gè)月,，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的,。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

護(hù)士考核工作小結(jié)篇五

杜甫云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,，然而,，在今天，這句話似乎成了天方夜譚,。從小學(xué)到高中,，我們都是啃著書(shū)本，在題海里“游”過(guò)來(lái)的,，素質(zhì)教育似乎離我們很遠(yuǎn),。到了大學(xué)這個(gè)微型社會(huì)，我們才發(fā)現(xiàn),，原來(lái),，實(shí)踐能力是這么的重要，“實(shí)踐岀真知”,，相信這是我們每個(gè)人都不敢否認(rèn)的,。

在見(jiàn)習(xí)的一段時(shí)光內(nèi)，我感受到護(hù)士的職責(zé),，了解到一些知識(shí),，有了一些體會(huì)：

1,、要細(xì)心，在配藥打針輸液,，三查八對(duì)和無(wú)菌原則很重要,，操作前，操作中,，操作后,，都要校對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量,。無(wú)菌概念要強(qiáng),，配藥戴口罩，針頭污染換一個(gè),，無(wú)菌操作戴口罩手套,。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的,，用一次就丟了,，若在沒(méi)有用時(shí)被污染了也丟了。

2,、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量,，還有分工明確，了解自我要做什么,，清楚自我的職責(zé)，個(gè)性在搶救病人,。見(jiàn)習(xí)期間,，讓我明白素質(zhì)要好點(diǎn)，理論知識(shí)強(qiáng)點(diǎn),，而臨床的都是從零開(kāi)始,，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，有什么不懂的要多問(wèn)多學(xué),。

3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的,，關(guān)系好別人才愿意教你,。但是干我們這行，只靠嘴上功夫是不行,，那就是只說(shuō)不做事的,，人還是要勤快點(diǎn)，多跑跑腿,，對(duì)自我還是有好處的,。

4,、在醫(yī)院不要亂說(shuō)話，不明白就不明白,，不要裝懂,。對(duì)有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案,，要給一個(gè)明確的答案,。要學(xué)會(huì)保護(hù)自我。

總而言之,，經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，我收獲良多。一方面,，透過(guò)對(duì)在校所學(xué)到的理論的進(jìn)行實(shí)際觀察,，提高了我的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自我的不足,，并成為我不斷學(xué)習(xí),、繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。另一方面面為我以后能夠在護(hù)士這一崗位上發(fā)揮自我作用做好了前提的準(zhǔn)備,。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,，我也下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中,，多思考,、多觀察、多應(yīng)用,，這樣在以后的實(shí)際工作中才能真正做到學(xué)以致用,，做一名優(yōu)秀的護(hù)士。

護(hù)士考核工作小結(jié)篇六

帶著對(duì)未來(lái)的期盼和希望,，我從熟悉的__學(xué)院走了出來(lái),，漂浮在廣闊的市場(chǎng)之中，并最終落在了__市中的__醫(yī)院中,。

在這里的個(gè)月間,，我完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，并且在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，充分的融入到了__醫(yī)院__科室的環(huán)境中,。在這里的工作中，我不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)的知識(shí)和技巧,，也更深入了解了護(hù)士這一崗位,。明白了護(hù)士的工作追求，以及目前自身在工作中所缺乏的不足。

此次,，在工作當(dāng)中,，我主要在__護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)和指揮下完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，盡管起初的許多工作中問(wèn)題給我?guī)?lái)了麻煩,，但我也收獲了很多的成長(zhǎng),，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一、思想調(diào)整

作為一名護(hù)士,，我在站上崗位的那一刻,，就在護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)下嚴(yán)格的調(diào)整了自己的思想!作為一名護(hù)士!我們要面對(duì)的是一個(gè)個(gè)遭受病痛折磨的病人們!為此，我們必須在思想上嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真的負(fù)責(zé),，沒(méi)用用心去完成自己的工作，永愛(ài)去照顧病人們,。

在護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)下,，我深深的對(duì)忽視這一職業(yè)感到敬佩，盡管我現(xiàn)在還不能做的和大家一樣好,，但我也在工作中嚴(yán)格的要求自己,，讓自己慢慢的與大家對(duì)齊!

二、能力的學(xué)習(xí)

在工作上,，我們有簡(jiǎn)向難的開(kāi)始學(xué)習(xí)和工作,。起初，我只是在護(hù)士長(zhǎng)的手下幫忙,，做一些輔助的工作,。但同時(shí)，我也在耳濡目染間不自覺(jué)的學(xué)習(xí)了護(hù)士長(zhǎng)的態(tài)度,，對(duì)待工作也更加的認(rèn)真了,。此外，護(hù)士長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常給我們進(jìn)行一些實(shí)踐教學(xué),，并讓我們多多練習(xí),。讓我們充分的鍛煉了自己,，并在后來(lái)的實(shí)際工作中,，也不至于緊張。

三,、交流能力的提升

在這份工作中,，我漸漸發(fā)現(xiàn)不僅僅是專業(yè)的能力，交流的能力也是同樣重要!作為一名護(hù)士,，我們要對(duì)待的對(duì)對(duì)象是病人,，是活生生的人。我們不可能像練習(xí)似的一言不發(fā)，對(duì)待病人的疑惑也不能不管不顧,。當(dāng)然,，隨意且緊張的發(fā)言可能會(huì)讓病人質(zhì)疑我們的專業(yè)性，感到服務(wù)的不滿,。為此,，我了解之后，也利用空閑休息和前輩們交流來(lái)鍛煉自己的溝通能力,。并更加的努力地加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),，讓自己能更出色的完成工作。

如今,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我在實(shí)習(xí)中感受到的遠(yuǎn)不止這些，但我知道,，我所缺少的,，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，為了能成為一名真正優(yōu)秀的護(hù)士,，我會(huì)在今后繼續(xù)前進(jìn)!

護(hù)士考核工作小結(jié)篇七

大學(xué)時(shí)光如梭飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們即將離開(kāi)校園走進(jìn)醫(yī)院，開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)生活,。懷著朝圣者般的心情,，我們走進(jìn)了廣東省中醫(yī)院，開(kāi)始了維期四十二周的實(shí)習(xí)生活,。

初接觸臨床的我們,，如一個(gè)初生的嬰兒般一無(wú)所知，那些本熟記于心的護(hù)理措施和操作方法,，總在接觸病人的那一瞬間逃離腦海,，實(shí)踐中沒(méi)有書(shū)本沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們又從“零”開(kāi)始了,。

記得我們的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是急診科,，就是在這里我的人生揭開(kāi)了新的一幕。我第一次為病人靜脈輸液,，手抖針也抖,，大叔笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，我血管好!”那一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)如同甘霖,，那一次我成功了,。從那時(shí)起，不管再嘗試什么樣的操作,，我雖生疏但不再膽怯了,。

有一天夜班，急救車(chē)送來(lái)了一個(gè)年輕的小伙子，因失戀喝藥自殺,。洗胃持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),，小伙子因躁狂不配合，重插了五次胃管,，搶救室滿地污穢,。事后冰心老師詢問(wèn)我關(guān)于洗胃的知識(shí)，洗胃禁忌癥,、注意事項(xiàng),、洗胃常用溶液等等，我?guī)缀醵际且恢虢?。冰心老師氣了,，那是我進(jìn)入臨床以來(lái)第一次挨吵，冰心老師說(shuō)：“你是一個(gè)本科生,，不是中專大專畢業(yè),，你要明白你的位置，你要明白你要懂些什么,，你來(lái)醫(yī)院不是單純地為了打針輸液,。”我由衷的感激冰心老師,，她的一番話改變了我隨遇而安的想法,，從此每接觸一個(gè)不熟悉的病種或者操作技術(shù)，我都會(huì)回去翻翻課本查查資料,，使自己的知識(shí)更加完善,。

在骨二科，我學(xué)會(huì)了細(xì)心,。骨二科的病人多為四肢長(zhǎng)骨骨折的病人,，由于懼怕疼痛，很多病人都不愿意翻身,。這樣子長(zhǎng)期臥床,，病人很容易發(fā)生褥瘡。每次巡房,，老師都會(huì)協(xié)助病人翻身,。其實(shí)只要找對(duì)方法，妥善處置患肢,，病人很少會(huì)感到不適或者疼痛的,。另一方面,，觀察病人患肢的愈合情況也很重要,。常常要摸膚溫，對(duì)比雙側(cè)足背動(dòng)脈的搏動(dòng)情況，看足趾的活動(dòng)等等,，這些都是細(xì)小的方面,，但是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛和細(xì)致的心。

在治未病中心,，我領(lǐng)略了中醫(yī)的風(fēng)采,。這里有為減肥而來(lái)的肥胖者，有行動(dòng)不便的癱瘓病人,，有前來(lái)調(diào)理養(yǎng)顏的女士,，有出現(xiàn)神經(jīng)問(wèn)題的兒童………我們接觸最多的操作便是艾灸療法，艾灸療法有熱敏灸和艾箱灸,，這些都需要耐心和細(xì)心的,。譬如熱敏灸，要持灸為病人熏烤二十分鐘,，期間要注意距離謹(jǐn)防灼傷病人,，也要及時(shí)抖落燃灰防止掉落燙傷病人。又譬如艾箱灸,，要充分點(diǎn)燃艾條,，注意擺放的位置，防止艾箱內(nèi)溫度過(guò)高或者過(guò)低,。另外一項(xiàng)我們干得比較多的操作便是拔火罐了,，這其實(shí)是一項(xiàng)說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單說(shuō)難也不難的操作。點(diǎn)燃酒精棉球,，迅速在罐內(nèi)炙烤,，但是注意不要烤在罐口，還有火苗不可過(guò)大,，防止?fàn)C傷病人,。在治未病中心，看到很多西醫(yī)無(wú)可奈何的病癥,，在中醫(yī)的調(diào)理下病人的痛苦得到減輕生活質(zhì)量有所改善,，甚至是癱瘓病人重獲行動(dòng)自如的能力，我從內(nèi)心為中醫(yī)而自豪,。

在針灸科和心血管內(nèi)科,，我學(xué)會(huì)了理解和耐心。這兩個(gè)科室住的絕大部分都是老年慢性病病人,。這些病人長(zhǎng)期遭受病痛的折磨,，常常脾氣不好、絮絮叨叨,、需要人傾聽(tīng),。有一句話說(shuō)到“比大地更寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士,，我們要有博大的胸懷,，縱然受了委屈，臉上依然是燦爛的微笑,，我們要知道：這微笑是陽(yáng)光,，能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露，能滋潤(rùn)患者的心靈;這微笑是翅膀,，承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望!所以,，不管多累，心情多么不好,，我都會(huì)在進(jìn)入病房之前重整笑臉,。所以，我和很多阿爸阿婆關(guān)系很好,。有時(shí)換個(gè)小組工作,，總會(huì)有老師對(duì)我說(shuō)：“--床--阿爸說(shuō)，姑娘,，這幾天怎么沒(méi)見(jiàn)那個(gè)愛(ài)笑的小姑娘呀?”這時(shí),，我就會(huì)很高興，因?yàn)檫@也是一種肯定,。

送人玫瑰,，手留余香。醫(yī)院,，常常會(huì)值夜班,。我總會(huì)主動(dòng)承擔(dān)巡房的責(zé)任，每隔一段時(shí)間去病房看看,。記得那是一個(gè)深秋的夜晚,，巡至35床時(shí)，看到阿婆的被子快掉了,，我輕輕地拾起幫她蓋好,，我在掖被角的時(shí)候阿婆醒了，阿婆睜開(kāi)眼睛沒(méi)說(shuō)話,，朝我作了個(gè)揖表示感謝,。其實(shí)醫(yī)院就是這么一個(gè)充滿淡淡溫情的地方?！皟尚牟豢梢缘靡蝗?，一心可得百人”講的就是這個(gè)道理，所以并沒(méi)有完全不講理的病人或者家屬,，我們只要以誠(chéng)待人,，必有余香留于手,。

另外我在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)療糾紛法律講座及醫(yī)療糾紛處理技巧,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法,、依法,，這樣能大大減少和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

正式進(jìn)入操作實(shí)習(xí),，是被分在了產(chǎn)科,，前兩周在產(chǎn)科病房，最后一周到產(chǎn)房,，在期待與忐忑中開(kāi)始,，在習(xí)慣與不舍中結(jié)束。

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年_月_日

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__醫(yī)院

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

記得第一天上班,，是從上午11：00到下午6：00,，傻傻地10：30就到了科室，等著帶教老師的出現(xiàn),，生怕遲到,。那天，差不多一直跟著老師的后邊,，跟著她去查看病房,，跟著她去換液體，跟著她去打針：就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子,，被突然帶出去看世界,，好奇地四處瞧的時(shí)候,，手肯定緊緊攥著身旁的大人。那個(gè)時(shí)候,，我更多地是在看,，在聽(tīng)，也在想,。最開(kāi)始被放手做的,，就是給病人換液體，興致勃勃地端上一個(gè)盤(pán),，耳邊每每留下的就是老師的那句“記得叫名字”,。

接下來(lái)，休息了兩天,，就開(kāi)始了連續(xù)4天的夜班,，兩個(gè)大夜，然后兩個(gè)小夜,。除了高考完那天熬了一次通宵,，這是我第一次上夜班，也是全班第一個(gè)上夜班的,。也許是剛進(jìn)入臨床的興奮勁,，又也許是有事情做，做事情的時(shí)候有話說(shuō),，所以,，上班的當(dāng)兒，竟然沒(méi)有一點(diǎn)困的意思,，盡管兩個(gè)大夜的前半晌沒(méi)有睡覺(jué),，盡管小夜也是到2：00才睡覺(jué)。倒是早上下班以后,，飽餐一頓,，開(kāi)始美美地睡開(kāi)了，等再次睜眼的時(shí)候,，已經(jīng)到了下午,，畢竟我向來(lái)是一個(gè)很愛(ài)睡懶覺(jué)的人。

第一周,，大部分時(shí)候,，是晚上活動(dòng)，白天睡覺(jué),，就這樣過(guò)去了,，從最開(kāi)始的小學(xué)徒做起，開(kāi)始自己做一些簡(jiǎn)單的操作,，雖然大部分時(shí)候,，仍是換液體,，至少動(dòng)作麻利了很多，至少排氣泡什么的都會(huì)了,，至少已經(jīng)跟老師熟了很多,，至少跟病房里的有些人也有些熟悉起來(lái)。

第二周,，一切都開(kāi)始熟悉起來(lái),，在老師的悉心安排下，抽了第一次血,，做了第一次皮試,，扎了第一次針,，那天上午,，扎了六針，每針都進(jìn)去了,，心里很是美滋滋地,，雖然在老師們看來(lái)這已經(jīng)是最簡(jiǎn)單的操作了，可自己總想著多做一些,，所以每每在自己的班次上閑下來(lái)的時(shí)候,，就會(huì)轉(zhuǎn)悠著幫著別的組做點(diǎn)事，因?yàn)橄矚g那種忙碌的感覺(jué),。

在一個(gè)地方,，呆的時(shí)候長(zhǎng)了，就會(huì)舍不得了,。舍不得我的帶教老師,，喜歡她的娃娃臉，喜歡她叫我小名,，因?yàn)樗?，讓我覺(jué)得在科室我總是有一個(gè)依靠，讓我覺(jué)得因?yàn)樗诳剖液芎?，我也要努力表現(xiàn)好,，為她長(zhǎng)臉。舍不得病房里的人,，我喜歡跑到她們跟前,，問(wèn)候一下大人，或是小孩,。有些,，我是看著她們挺著肚子進(jìn)來(lái)的，然后看著她們一家抱著孩子幸福地離開(kāi),。產(chǎn)科,，多少不像普通病房,，這里有痛苦，更多的是痛苦之后的幸福,，這樣的幸福,，讓我也有幸福的感覺(jué)。

再有不舍,，還得收拾好,，到了下一站，產(chǎn)房?，F(xiàn)在,，自然分娩在臨床上已經(jīng)越來(lái)越少了，所以,，甚至有些擔(dān)心,，在自己上班的那幾天，會(huì)碰不上生孩子的,。畢竟,，這是我所不曾見(jiàn)的。還好,，第一天上班早上,，就看到了一個(gè)剛剛出世的嬰兒，從凌晨3：00多準(zhǔn)備接生,，到早上8：00多終于完全出來(lái)了,，被我剛好撞見(jiàn)，那是一個(gè)全身皺巴巴的,，染滿滑滑胎脂的小孩,，搗鼓了老半天，才終于放開(kāi)地哭了,，看到大人,，下面血流得一塌糊涂，不過(guò),，在她臉上,，仍看到了努力之后的喜悅。

之后在產(chǎn)房,，也見(jiàn)到了不止一個(gè)生娃的,，偶爾能幫上一個(gè)小忙，依然覺(jué)得很開(kāi)心,。漸漸懂得,，原來(lái)，生孩子就是這樣的，十月懷胎,，已屬不易,，最艱難的就是到了臨產(chǎn)，那時(shí)的疼痛,，想要松勁,，又絕對(duì)不能放棄，因?yàn)楹⒆拥囊磺?，全得靠媽媽了,。媽媽的指望，全在孩子以后了?/p>

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

第一站的實(shí)習(xí),，馬上要走向尾聲了，從這里,，我走出了臨床實(shí)習(xí)的第一步,，也開(kāi)始真真正正地體驗(yàn)臨床。已為局中人,，又似為局外人,，跳出來(lái),，看看自己做得夠不夠好,，然后，融進(jìn)去,，以做得更好,。我知道，實(shí)習(xí)的步子才開(kāi)始邁開(kāi),，畢竟終也是有些經(jīng)驗(yàn)的人了,，揮揮手，向這段日子說(shuō)聲再見(jiàn),，然后懷著感激的心,，開(kāi)始下一站旅程。