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對團(tuán)的認(rèn)識篇一

認(rèn)識是人類進(jìn)步的重要一環(huán),。通過不斷地認(rèn)識世界、認(rèn)識自己,，人們在實(shí)踐中掌握經(jīng)驗(yàn),，逐步成長，進(jìn)步,。在生活中,，我曾有過一些心得體會，這些體會使我不斷地深化對世界和自己的認(rèn)識,。

首先,，我們需要不斷地認(rèn)識世界。世界是如此廣闊,，充滿了無限的可能性,。只有不斷地認(rèn)識這個世界，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。我記得小時候，我對世界充滿了好奇心,，每一次出去游玩,，我都會仔細(xì)觀察周圍的一切，試圖從中尋找新的感知,。后來,，我參加了一個志愿者活動，去了一個貧困山區(qū),，那里的生活條件十分簡陋,，但是那里的孩子們依然充滿了活力和勇氣。通過這次活動,，我認(rèn)識到了貧困的定義并不僅僅是物質(zhì)的匱乏,，更是一種精神上的貧乏。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜身邊的一切，并且激勵我朝著自己的目標(biāo)不斷努力,。

其次,，我們需要不斷地認(rèn)識自己。人是一個復(fù)雜的個體,，每個人都有自己獨(dú)特的思維方式,、興趣愛好和潛力。只有不斷地認(rèn)識自己,，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，并且找到合適的發(fā)展方向。我曾經(jīng)在高中時期犯過一次錯誤,，那時我報名參加了一次演講比賽,，但是由于缺乏自信和準(zhǔn)備不充分，我最終在比賽中表現(xiàn)不佳,。通過這次的失敗經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識到了自己需要加強(qiáng)自信心和充分準(zhǔn)備的重要性。從那以后,，我不斷地提升自己,，在大學(xué)期間積極參加演講和辯論活動，并且取得了不錯的成績,。通過不斷地認(rèn)識自己,，我發(fā)現(xiàn)我對演講和辯論有著濃厚的興趣，在這個領(lǐng)域中我能夠充分發(fā)揮自己的才能,。

此外,，我們還需要不斷地認(rèn)識他人。人是一個社會性動物,，只有和他人相處,、交流，我們才能更好地理解自己和他人,。我記得有一次在學(xué)校的社交活動中,，我與一個陌生人進(jìn)行了長時間的對話。通過交流,，我發(fā)現(xiàn)盡管我們來自完全不同的背景和文化,，但是我們有著共同的價值觀和興趣愛好。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到,，盡管人們在外貌,、語言和文化方面存在差異，但是在本質(zhì)上我們都是一樣的,。通過與他人交流,，我不僅認(rèn)識到了人的普遍性和共同點(diǎn),，還學(xué)會了關(guān)心和尊重他人的觀點(diǎn)。

最后,，通過不斷地實(shí)踐,，我們能夠拓展自己的認(rèn)識。實(shí)踐是認(rèn)識的最好途徑,，只有不斷地實(shí)踐,，我們才能掌握經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識水平,。在我的大學(xué)生活中,，我積極參與各種實(shí)踐活動，參加了社團(tuán),、實(shí)習(xí)和志愿者工作,。通過實(shí)踐，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,，比如如何組織活動,、如何處理與人溝通等等。這些經(jīng)歷不僅讓我更好地認(rèn)識到了世界的復(fù)雜性,，也讓我對自己的能力產(chǎn)生了更大的信心,。

總而言之，在不斷地認(rèn)識世界,、認(rèn)識自己和認(rèn)識他人的過程中,，我們可以不斷地深化對世界和自己的認(rèn)識。通過豐富多樣的經(jīng)歷和實(shí)踐,，我們能夠不斷地提高自己的認(rèn)識水平,，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此,，我們應(yīng)該積極地去尋求認(rèn)識,，不斷地探索和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識能力,。只有這樣,，我們才能在不斷變化的世界中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。

對團(tuán)的認(rèn)識篇二

“活動課程”建設(shè)的認(rèn)識觀。

（一）活動課程的性質(zhì)和任務(wù),。

（1）自主性特點(diǎn),。自主性指活動課程是根據(jù)學(xué)生的需要和興趣開設(shè)的，或是學(xué)生依據(jù)自己的需要和興趣自主選擇的,；活動過程中,，學(xué)生自始自終是活動的主體；否則活動就不存在；活動成效,，決定于學(xué)生（個性,、群體）主動、自覺,、積極參與的程度,；教師在活動中起指導(dǎo)作用而非主導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)和決定）作用。

（2）實(shí)踐性特點(diǎn),。實(shí)踐性指活動課程是通過學(xué)生在活動中動腦動手,、實(shí)際操作、親身體驗(yàn),，獲取直接經(jīng)驗(yàn),；在活動中，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),、鍛煉、提高學(xué)生的'各種實(shí)踐能力,；活動課程重參與,，重過程。

（3）綜合性特點(diǎn),。綜合性指活動課程要綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識,，而非某一門學(xué)科知識；學(xué)生從中受到的教育,、鍛煉是多方而的,、綜合性的；對指導(dǎo)教師的要求,，也是多方面,、綜合性的。

（4）多樣性特點(diǎn),。多樣性指活動課程的內(nèi)容,、組織形式、方法等,，都是多種多樣的,；因地制宜，因校制宜,，因人而異,，靈活多樣。

（三）活動課程與課外活動的聯(lián)系與區(qū)別,。

活動課程與課外活動在育人功能上,，有許多一致之處,。但其性質(zhì)、地位和實(shí)施要求,，卻有很大差異,。前者，列入正式課程,，是課程體系不可缺的組成部分,，并按照活動課程指導(dǎo)綱要的規(guī)范要求進(jìn)行；后者,，不是課程（非課程）,，屬于課余生活，可隨意進(jìn)行之?，F(xiàn)代課程論認(rèn)為,，活動課程與學(xué)科課程一樣，都是中,、小學(xué)課程體系中的有機(jī)組成部分,，兩者各有獨(dú)特功能，缺一不可,，具有同等價值,。

（四）活動課程與學(xué)科活動的聯(lián)系與區(qū)別。

活動課程正式納入中,、小學(xué)課程體系后,，學(xué)科教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)、參觀,、技能訓(xùn)練,、實(shí)習(xí)作業(yè)等活動，得到一定程度的加強(qiáng),，有利于學(xué)科教學(xué)的改革,，但就其性質(zhì)說，這些“活動”是學(xué)科課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,，它服從和服務(wù)于學(xué)科教學(xué)的需要,，并受學(xué)科教學(xué)大綱的制約，不屬于學(xué)生自主參加的活動,，與活動課程有本質(zhì)的區(qū)別,，因此，不可將二者混為一談,。

（五）活動課程與權(quán)威的經(jīng)驗(yàn)課程的聯(lián)系與區(qū)別,。

我們的活動課程，吸取了權(quán)威的經(jīng)驗(yàn)課程論（亦稱活動課程論,、兒童中心課程論）中強(qiáng)調(diào)兒童的需要和興趣,、重視使學(xué)生獲取直接經(jīng)驗(yàn)等合理因素。但從整體看,，我們的活動課程與權(quán)威的經(jīng)驗(yàn)課程,，在性質(zhì)、實(shí)施方向和理論基礎(chǔ)等方面都有根本的區(qū)別,?；顒诱n程是作為學(xué)科課程的補(bǔ)充形態(tài)，是為了克服單一的學(xué)科課程模式的弊端,，其實(shí)施使課程結(jié)構(gòu)科學(xué),、合理，育人功能更加全面,。因?yàn)樗墙ㄖ谵q證唯物主義哲學(xué),、科學(xué)心理學(xué)和現(xiàn)代課程論等科學(xué)理論基礎(chǔ)上的新型活動課程。而權(quán)威的經(jīng)驗(yàn)課程,，一開始就是作為學(xué)科課程的對立物,，是為了取代學(xué)科課程，其實(shí)施是以“活動作業(yè)”代替各門學(xué)科,，導(dǎo)致課程結(jié)構(gòu)愈加單一,，走向極端片面。因?yàn)樗墙ㄖ趯?shí)用主義哲學(xué),、唯心經(jīng)驗(yàn)論和本能心理學(xué)等非科學(xué)的理論基礎(chǔ)上的,。

對團(tuán)的認(rèn)識篇三

人生是一個不斷成長與變化的過程，我們會經(jīng)歷各種各樣的事情,，結(jié)識不同的人,，不同的環(huán)境也會影響我們的思維和態(tài)度。在這個過程中,，我們會不斷地重新認(rèn)識自己,，對生活有新的體會。通過不斷地反思,、總結(jié)和思考,，我們能夠成為更好的自己。

第二段：重新認(rèn)識自己的重要性,。

重新認(rèn)識自己是個人成長中的關(guān)鍵一步,。我們在成長過程中積累了許多經(jīng)歷和教訓(xùn)，這些經(jīng)歷和教訓(xùn)能夠幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。重新認(rèn)識自己能夠幫助我們明確自己的目標(biāo)和價值觀,，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。只有了解自己,，我們才能更好地追求自己的夢想,，遇到困難時更好地應(yīng)對,，走出自己的路。

第三段：重新認(rèn)識他人的意義,。

重新認(rèn)識他人同樣是個人成長中的重要環(huán)節(jié),。我們在與他人的交往中能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而獲得不同的視角和新的思維方式,。重新認(rèn)識他人能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)自己的合作精神和團(tuán)隊意識。通過與他人的交流和了解,，我們能夠更好地處理人際關(guān)系,，提高自己的情商和溝通技巧。

第四段：重新認(rèn)識環(huán)境的啟示,。

環(huán)境是人類成長的土壤,，重新認(rèn)識環(huán)境對于我們的成長至關(guān)重要。我們身處的環(huán)境決定了我們的生活方式和思維方式,。重新認(rèn)識環(huán)境能夠幫助我們更好地適應(yīng)生活的變化和挑戰(zhàn),，也能激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和思辨能力。通過重新認(rèn)識環(huán)境,，我們能夠發(fā)現(xiàn)其中的機(jī)遇和可能性,，從而拓展自己的視野和能力。

通過重新認(rèn)識自己,、他人和環(huán)境,，我們能夠不斷地成長和進(jìn)步。重新認(rèn)識自己能夠幫助我們明確自己的目標(biāo)和價值觀,，重新認(rèn)識他人能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系,，重新認(rèn)識環(huán)境能夠幫助我們適應(yīng)生活的變化和挑戰(zhàn)。這些再認(rèn)識的過程是個人成長不可或缺的一部分,，它們能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己,、認(rèn)識他人和認(rèn)識環(huán)境，從而成為更好的自己,。

在經(jīng)歷了許多人生起伏之后,，我深刻認(rèn)識到重新認(rèn)識的重要性。通過不斷地反思,、總結(jié)和思考,，我認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確了自己的目標(biāo)和價值觀,。與他人的交往讓我受益匪淺,，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我學(xué)會了更好地與人相處，提高了自己的情商和溝通技巧,。與此同時,，我也在不斷地重新認(rèn)識環(huán)境，適應(yīng)生活的變化和挑戰(zhàn),，拓展自己的視野和能力,。這些再認(rèn)識的過程讓我不斷成長，成為了一個更好的自己,。

總之，再認(rèn)識心得體會是個人成長不可或缺的一部分,。通過重新認(rèn)識自己,、他人和環(huán)境，我們能夠更好地了解自己,，建立良好的人際關(guān)系,，適應(yīng)生活的變化和挑戰(zhàn)。在這個過程中,，我們不斷成長和進(jìn)步,，成為更好的自己。所以,，讓我們積極主動地去重新認(rèn)識自己,、他人和環(huán)境吧！

對團(tuán)的認(rèn)識篇四

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力,。

活動準(zhǔn)備：

小圓片,、小正方體、數(shù)字卡,、鉛筆,、多媒體課件、白紙,。

活動過程：

一,、情景激趣。

二,、探究新知：

1,、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友,，我們來數(shù)一數(shù),，魚缸里有多少條魚,，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）,。

教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個,。（讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）,。

數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

4,、找一找,。

讓幼兒相互看一看，摸一摸,，看看身體哪些部位的數(shù)量是5,？

三、我是小畫家,。

教師展示自己用5個圖形組合的圖形,，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個,。

四,、游戲活動：（站圓圈）。

教師在室外操場上畫若干圓圈,，幼兒圍成一個大圓,，然后師生一起數(shù)：1、2,、3,、4、5,，當(dāng)數(shù)到5時,，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人,。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵,。

對團(tuán)的認(rèn)識篇五

強(qiáng)認(rèn)識是指通過積極的思考、反思和總結(jié),，不斷擴(kuò)展,、更新和糾正自己的認(rèn)識水平。它是一種高效的學(xué)習(xí)方式,，能夠幫助我們更加深入地理解事物本質(zhì),，提高自己的思維能力和解決問題的能力。在這個信息爆炸的時代，強(qiáng)認(rèn)識越來越成為人們追求的一種方法和生活態(tài)度,。

第二段：強(qiáng)認(rèn)識的意義,。

強(qiáng)認(rèn)識的意義在于幫助我們拓展認(rèn)識的邊界，理性,、全面,、深入地了解問題的本質(zhì)，更好地解決問題,。強(qiáng)認(rèn)識可以讓我們對事物的本質(zhì),、內(nèi)在邏輯進(jìn)行發(fā)掘和理解，從而更好地把握事物特點(diǎn),、發(fā)掘其價值和意義,，更好地適應(yīng)社會發(fā)展和個人成長。強(qiáng)認(rèn)識也可以讓我們不斷糾正自己的認(rèn)知錯誤,，避免誤解、偏見和盲從,，在知識方面更加豐富完整,，更具權(quán)威性和可靠性。

第三段：強(qiáng)認(rèn)識的方法,。

強(qiáng)認(rèn)識的方法主要是積極思考,、總結(jié)和反思，通過不斷思考和總結(jié)歸納,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,。具體而言,，可以通過讀書、思辨,、模擬等方式增加知識儲備,，通過對自身知識的回顧和掌握，強(qiáng)化認(rèn)知的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng),，進(jìn)而提高認(rèn)知的精度和效率,。在進(jìn)行強(qiáng)認(rèn)識時，我們需要保持開放的心態(tài)和主動的思維,，積極主動地獲取信息,、思考問題和總結(jié)反思，才能更好地達(dá)到優(yōu)化和提升自我的目的,。

第四段：強(qiáng)認(rèn)識與實(shí)踐的關(guān)系,。

強(qiáng)認(rèn)識和實(shí)踐是密不可分的。實(shí)踐是強(qiáng)認(rèn)識的源泉，通過實(shí)踐,，我們可以探索問題,，獲得新的經(jīng)驗(yàn)和知識，加深對問題的認(rèn)識和理解,，最終達(dá)到提高認(rèn)知水平的目的,。另一方面，強(qiáng)認(rèn)識也能夠幫助我們更好地應(yīng)用知識,，對問題做出更加準(zhǔn)確和周全的判斷,，實(shí)現(xiàn)自我提升和價值實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。強(qiáng)認(rèn)識和實(shí)踐相輔相成,，相互促進(jìn),，更好地發(fā)揮其作用。

第五段：結(jié)論,。

強(qiáng)認(rèn)識是一種非常重要的認(rèn)識方式,，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自我和世界，提高認(rèn)知水平和解決問題的能力,，從而實(shí)現(xiàn)自我價值的實(shí)現(xiàn)和個人發(fā)展,。在實(shí)踐中，我們需要積極思考,、總結(jié)和反思,，保持開放的心態(tài)和主動的思維，在實(shí)踐中不斷完善,、拓展和優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),，最終達(dá)到提高認(rèn)知水平的目的。強(qiáng)認(rèn)識需要長期不懈的堅持和努力,，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)自我提升和價值實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。

對團(tuán)的認(rèn)識篇六

目標(biāo)：

1、幫助幼兒鞏固走線,，發(fā)展幼兒的身體平衡能力,。

準(zhǔn)備：cd，圓柱體積木,。

過程：

1,、走線。

1）,、幼兒傾聽音樂,，請男女小朋友分批走線。

2）,、教師從旁提醒幼兒注意重點(diǎn),，雙手張開,，腳尖頂腳跟，目視前方,。

2,、摸一摸。

1）,、幼兒人手一個圓柱體積木,，問：這是平面圖形還是立體圖形？

3）,、幼兒回答教師總結(jié),。

積木的底是圓形的，像根柱子,。

3,、找一找。

請小朋友找找看,，我們教室里有什么東西是圓柱體的,？

???固體膠，燈管小鼓…,。

4,、總結(jié)。

圓柱體有上下兩個底面,，都是圓形的，像根柱子,。

5,、延伸。

請小朋友回家找找看,，家里有什么東西是像圓柱體的,，第二天來幼兒園告訴老師。

反思：讓小朋友認(rèn)識圓柱體,，先要讓幼兒了解圓柱體是立體圖形的,，與平面的圓形是有區(qū)別的。然后通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成,，初步了解圓柱體,，有上下兩個圓形底面，像根柱子,，能站起來的,，讓小朋友只是看著這個積木，小朋友會感覺枯燥,，讓小朋友找找什么東西像圓柱體,，很好的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣,，更好的加深了小朋友對圓柱體的認(rèn)識。

對團(tuán)的認(rèn)識篇七

認(rèn)識是人類思維活動的一種重要方式,，通過對周圍環(huán)境的觀察和思考,，人們能夠形成對事物的理解和認(rèn)知。在生活和工作中,，我們都會通過認(rèn)識來獲得新的知識和經(jīng)驗(yàn),，從而不斷提升自己。通過對認(rèn)識的思考和總結(jié),，我深刻體會到了它的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先,，我認(rèn)識到認(rèn)識是一個持續(xù)不斷的過程,。沒有人一出生就擁有全部的知識和經(jīng)驗(yàn)，我們需要通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己的認(rèn)知,。在這個過程中,，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但正是通過解決這些問題,，我們才能夠不斷深化對事物的認(rèn)識,。因此，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，時刻準(zhǔn)備接受新的知識和經(jīng)驗(yàn),，以不斷提升自己。

其次,，我認(rèn)識到認(rèn)識是與觀察和思考緊密相關(guān)的,。觀察是獲取認(rèn)識的基礎(chǔ)，只有通過仔細(xì)觀察,，我們才能夠發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和特點(diǎn),。而思考則是對觀察的進(jìn)一步加工和整理，通過思考,，我們能夠建立更深入的理解和認(rèn)知,。因此，要想獲得全面準(zhǔn)確的認(rèn)識,，我們需要注重培養(yǎng)觀察力和思考力,，不僅要看到表層現(xiàn)象，還要深入探究其背后的原因和規(guī)律,。

再次,，我認(rèn)識到認(rèn)識是與實(shí)踐相結(jié)合的。只有通過實(shí)際操作和實(shí)踐驗(yàn)證,，我們才能夠真正理解和掌握知識,。在實(shí)踐中,，我們會遇到各種情況和問題，通過解決這些問題,，我們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識,。因此，要想獲得真正有用的認(rèn)識,，我們需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要注重實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,。

此外,，我認(rèn)識到認(rèn)識是一個相互影響的過程。我們的認(rèn)知受到個人經(jīng)驗(yàn),、文化背景,、社會環(huán)境等多種因素的影響，而我們的認(rèn)識又會反過來影響我們的思維和行為,。因此,，要想提高自己的認(rèn)識水平，我們需要開放心態(tài),，善于接受和吸納不同的觀點(diǎn)和思想,，從而豐富自己的認(rèn)識。同時,，我們還應(yīng)該保持批判性思維,，對待知識持懷疑態(tài)度，不盲目接受,，而是經(jīng)過理性思考和判斷,，形成自己獨(dú)立的認(rèn)識。

最后,，通過認(rèn)識的過程，我深刻體會到了知識的無窮魅力,。認(rèn)識讓我看到了一個廣闊而多樣化的世界,，讓我明白了事物背后的本質(zhì)和規(guī)律。它不僅能夠滿足我們對知識的渴求,，還能夠提高我們的思維能力和解決問題的能力,，讓我們在生活和工作中更加從容自信。因此,，我們應(yīng)該保持對認(rèn)識的熱愛和追求,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。

綜上所述,，通過對認(rèn)識的思考和總結(jié),，我認(rèn)識到了它的重要性和價值。認(rèn)識是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程,，需要通過觀察和思考來豐富,，同時需要與實(shí)踐相結(jié)合，與他人的觀點(diǎn)和思想相互交流,。只有通過不斷提高自己的認(rèn)識水平,，我們才能夠更好地理解和應(yīng)對周圍的世界，提高自己的思維能力和解決問題的能力,，從而不斷提升自己,。

對團(tuán)的認(rèn)識篇八

教學(xué)目標(biāo)?：

1、?????????????知識與技能目標(biāo)：

認(rèn)識windows98窗口的各組成部分,，掌握并熟練應(yīng)用各組成部分功能操作,；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際操作中問題的能力,。

2,、?????????????情感與價值觀目標(biāo)：

一是讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),；二是通過討論,、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極動腦,、動手的探究精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：移動窗口、改變窗口大小,、最小化窗口的關(guān)閉,。

教學(xué)難點(diǎn)?：窗口操作的綜合應(yīng)用。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法,、演示與講解相結(jié)合,、賞識教育法。

協(xié)作學(xué)習(xí)法,、練習(xí)法,、討論與自學(xué)相結(jié)合。

課時安排：一課時,。

教學(xué)過程?：

本課問題,、答案、目標(biāo)的出示和師生演示都是做成powint放映文件,，通過海信多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)演示系統(tǒng),，在教師機(jī)上演示，學(xué)生在自己計算機(jī)上觀看,。

出示問題：windows98操作系統(tǒng)的特點(diǎn)是什么,？

指名學(xué)生回答：通過顯示在屏幕上一個個“窗口”,，與電腦進(jìn)行交流，并指揮電腦工作,，每運(yùn)行一個應(yīng)用程序,，都會打開一個窗口。（學(xué)生回答后,，出示答案）,。

引出課題并出示：以前面我們學(xué)習(xí)漢字輸入時打開的“寫字板”窗口為例，這節(jié)課讓我們共同來認(rèn)識windows窗口,。

（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù),。

將本節(jié)內(nèi)容分解為兩個大的任務(wù)：窗口組成觀察和各組成部分的功能使用。

（目的：讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有直觀認(rèn)識,，通過設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。）。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)目的,。

（三）任務(wù)解決過程：

第一個學(xué)習(xí)任務(wù)的解決：(約5~8分鐘)。

教師指導(dǎo)：請同學(xué)們打開“寫字板”,，對照課本p35插圖認(rèn)識“寫字板”窗口的組成,，并分別找到這6個組成部分。

學(xué)生操作后回答“是”,。

教師歸納：因?yàn)閣indows的各種應(yīng)用程序窗口都差不多,，所以，你學(xué)會了“寫字板”這一種應(yīng)用程序的使用,，那么其他的應(yīng)用程序也就可以無師自通了,。這也是windows之所以風(fēng)行全世界的主要原因。

（目的：讓學(xué)生學(xué)會觀察和思考）,。

第二個學(xué)習(xí)任務(wù)的解決：（約20~25分鐘）,。

1、標(biāo)題欄,、菜單欄,、工具欄的學(xué)習(xí)（移動窗口）。

教師指導(dǎo)：請同學(xué)們看書p35~36,，對照標(biāo)題欄、菜單欄和工具欄三個部分的介紹,，自己學(xué)習(xí)操作,。

教師巡視學(xué)生操作情況，并個別指導(dǎo),。

教師示范：打開菜單欄中“編輯”????“查找”,，出現(xiàn)“查找”對話框,。

提問并請學(xué)生討論回答：對話框與窗口的區(qū)別？

（目的：讓學(xué)生了解窗口和對話框都可移動,，但窗口可以改變大小,，而對話框不能。）,。

2,、?????????????改變窗口大小的學(xué)習(xí)。

教師指導(dǎo)：請同學(xué)們自學(xué)課本上“改變窗口大小”這一部分,，練習(xí)操作,。

教師巡視，檢查學(xué)生練習(xí)情況,。

學(xué)生演示：分別演示窗口高度,、寬度和高寬度的改變。

教師總結(jié)：同學(xué)們操作的非常熟練了,。學(xué)會了改變窗口大小,，我們就可以完成課本第39頁第7題了。同學(xué)們可以合作學(xué)習(xí),，共同完成,。

學(xué)生練習(xí)操作。

學(xué)生演示：找小組的同學(xué)代表分別演示題目解決的至少四種不同情況的操作,。

針對學(xué)生演示,，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)或糾正需要注意的操作。

（目的：讓學(xué)生了解窗口的移動和改變大小兩種操作在實(shí)際練習(xí)中的綜合應(yīng)用,。）,。

3、?????????????關(guān)閉最小化窗口,。

教師指導(dǎo)：請同學(xué)們看課本p37最大化,、最小化及關(guān)閉按鈕這一部分，以前在操作中我們已經(jīng)接觸過了,，自己針對“寫字板”窗口練習(xí)一遍,，然后回答課本練習(xí)題的第6題“最小化窗口是被關(guān)閉了嗎？”,。

學(xué)生練習(xí)后,，回答。

歸??納：在我們結(jié)束操作的時候,，老師經(jīng)常要求大家關(guān)閉所有打開的應(yīng)用程序窗口,，回到桌面，這里包括關(guān)閉被最小化的窗口。

（目的：讓學(xué)生了解最小化的窗口縮到任務(wù)欄里成為一個小按鈕,，但程序仍在運(yùn)行,，并沒有被關(guān)閉。）,。

啟發(fā)思考：關(guān)閉被最小化的窗口的方法是怎樣的,？

學(xué)生回答：單擊任務(wù)欄上窗口按鈕，恢復(fù)窗口大小,，再單擊“關(guān)閉”按鈕,。

補(bǔ)充講解：還有沒有同學(xué)會其他的方法？為大家演示操作的方法,。學(xué)生演示后,，教師強(qiáng)調(diào)這是一種簡捷的操作方法：在按鈕上右擊，選擇“關(guān)閉”命令,，可以實(shí)現(xiàn)快速關(guān)閉窗口,。

（目的：讓學(xué)生掌握快速關(guān)閉窗口的另一方法。）,。

（四）小結(jié)：

利用1~2分鐘與學(xué)生一起對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容作小結(jié),。學(xué)生小結(jié)過程中，教師出示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的操作提綱,。

（目的：提領(lǐng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容再回顧,，使學(xué)生知識技能得到提升。）,。

（五）鞏固練習(xí)：（約5~8分）,。

學(xué)生完成課本p39頁1~5個練習(xí)題目的操作。

各小組長負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)完成情況和答疑,，教師巡視,，多給學(xué)生揚(yáng)長性評價，肯定其學(xué)習(xí)成果,。

（目的：既能讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識,，使問題及時解決，更能發(fā)揮學(xué)生主體作用,，活躍課堂氣氛,。新課程強(qiáng)調(diào)尊重和贊賞，多給予肯定,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的樂趣。）,。

（六）教學(xué)反思：

2,、?????????????反思：教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

對團(tuán)的認(rèn)識篇九

認(rèn)識是一種寶貴的財富，它可以讓人變得更加明智和成熟,。在我認(rèn)識的過程中，我深深地體會到了認(rèn)識的重要性,。首先,，認(rèn)識可以幫助我們更好地理解自己。其次,，認(rèn)識可以拓寬我們的思維和視野,。再次，認(rèn)識還可以促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步,。最后,，認(rèn)識也可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在這個不斷變化的世界中,，只有不斷認(rèn)識,，我們才能不斷進(jìn)步,。

首先，認(rèn)識可以幫助我們更好地理解自己,。在日常生活中,，我們往往只看到自己的一面，很難全面地認(rèn)識自己,。然而，通過與他人的交流和思考,，我們可以更加客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。這種客觀的認(rèn)識可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限，并且有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升,。只有認(rèn)識自己,，我們才能清楚自己的目標(biāo)和價值觀，從而更加自信和堅定地追求自己的夢想,。

其次，認(rèn)識可以拓寬我們的思維和視野。人的認(rèn)識往往受到習(xí)慣和狹隘的思維束縛,，我們習(xí)慣于按照固定的模式思考問題,，很難跳出自己的舒適區(qū)。然而,，當(dāng)我們認(rèn)識到世界的多樣性和復(fù)雜性時,，我們才能擁有更加廣闊的思維和開闊的視野。認(rèn)識可以讓我們了解不同文化和思想的差異,，從而更加包容和尊重他人,。同時，不同的認(rèn)識也會激發(fā)我們創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力,，使我們能夠更好地適應(yīng)變化和應(yīng)對挑戰(zhàn),。

再次，認(rèn)識可以促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步,。人的認(rèn)識是一個不斷積累和更新的過程,，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能不斷提高自己的知識和能力,。認(rèn)識可以讓我們看到自己的不足和缺點(diǎn),，從而找到彌補(bǔ)和改進(jìn)的方法。同時,，認(rèn)識還可以讓我們學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，借鑒他人的做法和思路，使我們能夠更加高效地解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。只有通過不斷認(rèn)識和反思,，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的自己,。

最后,，認(rèn)識也可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。人是社會性的動物,，我們的生活離不開與他人的交往,。而要建立良好的人際關(guān)系，就需要相互認(rèn)識和尊重,。通過認(rèn)識他人,，我們可以更好地理解對方的需求和價值觀，從而更好地溝通和合作,。同時,，通過認(rèn)識他人，我們也可以更好地了解自己和他人之間的差異,，從而更好地處理矛盾和沖突,。只有通過認(rèn)識,，我們才能建立起互信和友好的人際關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)更大的價值,。

總之,，認(rèn)識是一種寶貴的財富，它可以幫助我們更好地理解自己,，拓寬思維和視野,，促進(jìn)成長和進(jìn)步，建立良好的人際關(guān)系,。在現(xiàn)代社會中，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，只有不斷認(rèn)識,，我們才能不斷進(jìn)步。因此,，我深信認(rèn)識是我們生命中最寶貴的財富,，我們應(yīng)該珍惜并不斷追求。只有通過認(rèn)識,，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想,，創(chuàng)造更加美好的未來。

對團(tuán)的認(rèn)識篇十

是一件幸運(yùn)的事,。

我認(rèn)識了我們的語文課代表袁柳,，雖然她是課代表，但她一點(diǎn)兒也不擺架子,，我們倆每天一起學(xué)習(xí),。，是一件幸運(yùn)的事,。

我認(rèn)識了班長吳文朝,，她是一個學(xué)習(xí)成績很好的人，每一次月考,，她不但是全班第一,，更是全年級第一，雖說我和她不是非常熟,，但是,，我認(rèn)識了她，是一件幸運(yùn)的事,。

我認(rèn)識了李瑤,，她每天戴著眼鏡，雖說眼睛近視了,，但她學(xué)習(xí)成績也很好,，下課時,，我可以和她一起討論問題。李瑤,，,，是一件幸運(yùn)的事。

李明月,，學(xué)習(xí)成績很好,，第一次月考卻有點(diǎn)糟糕，只要她努力,，一定會考好,，她是我們寢室的人，每天晚上管著寢室的晚寢紀(jì)律,，對我也很好,。李明月，,，是一件幸運(yùn)的事,。

王佳宜，每次上英語課時,，我都可以和她一起讀,、背課文和單詞；和她一起學(xué)習(xí),；一起討論問題,，我的學(xué)習(xí)成績就會有所提高。,，是一件幸運(yùn)的事,。

馬敏，我的同桌,，學(xué)習(xí)成績好,，字也寫得很漂亮，我喜歡和她一起坐,，這樣我們就可以相互取長補(bǔ)短,。馬敏，,，是一件幸運(yùn)的事,。

這些都學(xué)習(xí)成績好的。還有學(xué)習(xí)處在中下等的,。

彭玉潔,，是我開學(xué)時認(rèn)識的第一個朋友，她是我們的寢室長,，戴著一副眼鏡,，有一張可愛的臉蛋,，在寢室對我們很好。彭玉潔,，,，是一件幸運(yùn)的事。

楊丹,，她也漂亮,，卻遠(yuǎn)不及班長漂亮，我她是好朋友,，她上課時朗誦得很好,，流利順暢，雖然處在中下等,，但我相信,，只要她努力，就能取得好成績,。楊丹，,，是一件幸運(yùn)的事,。

最后，更幸運(yùn)的是認(rèn)識了語,、數(shù),、英的老師。

郭老師,，他帶給我們知識,，他就像園丁一樣澆灌水讓我們成長，教給我們做人的道理,。

彭老師,，他教我們加減乘除，我們卻算不完他對我們的幫助,。

楊老師,，他教我們英語，讓我們在了解漢語的同時,，也學(xué)會了外語,。

老師們，認(rèn)識您們,，是一件幸運(yùn)的事,。

在人生的道路上，我們會遇到許多人,；老師,、父母,、同學(xué)，正是他們,，讓我們懂得了許多道理,，珍惜他們，時常對他們說一句：

是一件幸運(yùn)的事,！