總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用,，教師們受益匪淺,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、周密安排,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校高度重視,，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來(lái)抓,，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn),，要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),，并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí)，制作電子演講稿,、簡(jiǎn)單的課件,、個(gè)人主頁(yè)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。

二,、教師反映良好全體學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)也一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),，但非常值得,，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí),，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義,。

三、突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，精講多練，培訓(xùn)效果突出此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊,、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求，“抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、精講多練”,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，取得了較好的教學(xué)效果。

1,、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào)，全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),，從統(tǒng)一規(guī)范的開(kāi)關(guān)機(jī)講起,，加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽,、下載信息,、收發(fā)email等等,，沒(méi)有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求，尤其是嚴(yán)格出勤考核,，以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量,。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測(cè)試,，成功的注冊(cè)了email和個(gè)人主頁(yè)地址,，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

2,、課間指導(dǎo)，課后研討,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。以前我們長(zhǎng)說(shuō)，“要給學(xué)生一勺水,，自身先有一桶水”,。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”,。為此,，每天課后，我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商討,，尋求解決辦法,，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法,。

3,、提供素材，拓寬培訓(xùn)知識(shí)面,，充分體現(xiàn)教育信息化的`要求,。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更注重于實(shí)際操作,，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格,、ppt課件,、flash動(dòng)畫(huà)以及網(wǎng)頁(yè)制作的圖片、影片,、聲音等等,。

4、因人而異,，因材施教,，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階,。隨著培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展，參培教師的年齡越來(lái)越大,，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差,，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù)，針對(duì)學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況,，我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，動(dòng)了不少腦筋，妥善的解決了這些問(wèn)題,。一是加強(qiáng)合作,，互幫互學(xué)，共同提高,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平,，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,，根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際,，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的,，組織開(kāi)展以信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)運(yùn)用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

通過(guò)本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù);掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),，能利用因特網(wǎng)獲取,、交流、處理與應(yīng)用信息;會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,，表格處理;掌握課件修改,、制作、多媒體素材加工等技術(shù),。進(jìn)一步提高在職教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,，以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),，確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作,。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn),，具體完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃;,。

2,、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí);,。

3,、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué);。

4,、組織考試并建立培訓(xùn)檔案;,。

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)管理人員、在職教師,。

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合,。集中培訓(xùn)每周不少于1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng),、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué),，每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

教師信息技術(shù)培訓(xùn)作為基礎(chǔ)教育教學(xué)的直接執(zhí)行者,，中小學(xué)教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)提高教育質(zhì)量和效率起著至關(guān)重要的作用,。今天本站小編給大家整理了教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持,。

本次培訓(xùn)很實(shí)用,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心,、以講授,、研討、自學(xué),、評(píng)價(jià)相結(jié)合,、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng),。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。本文由本站編輯整理。

3,、課堂屬于開(kāi)放式,，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn),。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解。

4,、是學(xué)習(xí)收獲巨大,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過(guò)案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),。專(zhuān)業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長(zhǎng),，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

全面實(shí)施信息技術(shù)素質(zhì)教育，全面實(shí)施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革,，作為這場(chǎng)變革中站在第一線(xiàn)的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo),，嘗試著正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力,。看了那篇文章我覺(jué)得有所感觸,，所以又去看了有關(guān)的知識(shí)現(xiàn)把學(xué)到的知識(shí)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí),。

新課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量,，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量,。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),、互教互學(xué)。

引用沃德的一句話(huà)說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),?！苯處焸兌济靼走@樣一個(gè)道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí),，而不是要老師逼著學(xué),。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)任主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí),，而且努力學(xué)習(xí)才行,。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不斷實(shí)踐,，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止,。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。聽(tīng)新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課,，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講,，讓學(xué)生把每天的講話(huà)記錄下來(lái)。

相反,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀(guān)念似乎是頭腦中根深蒂固的理念,，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則,，向?qū)W生提問(wèn),，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對(duì)話(huà)和辯論,，希望學(xué)生去思考,、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功,，品嘗失敗,，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊重學(xué)生的意見(jiàn),，而且相信學(xué)生的能力,。有一句古話(huà)說(shuō)，如果你認(rèn)為他們行,，他們就行,。

多年來(lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講,、學(xué)生聽(tīng),、做筆記、課后背,。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，老師們確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”了起來(lái)以后,，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了,，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍,，學(xué)生提出各式各樣的問(wèn)題,，有些甚至是令人始料不及的,，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成,，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了,，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn),，教師得放下架子,，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考,，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方,，愿意與學(xué)生共同探討,。因此一節(jié)課,，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美,，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況,，有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的,，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展,，就應(yīng)當(dāng)肯定。

新教材最大的特點(diǎn)是它的開(kāi)放性,，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來(lái)設(shè)計(jì)教材,。學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中,，在以往的學(xué)習(xí)生活中,，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活,、社區(qū)活動(dòng),，他們幾乎都有自己的看法。

教材只是一個(gè)載體,，需要每一個(gè)教師去挖掘,，去創(chuàng)造。教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程,，是對(duì)課程的不斷發(fā)展,、不斷豐富的過(guò)程。新課程的理念告訴我們拿到教材后,，千萬(wàn)不能就教材“教”教材,，而是利用教材組織各種各樣的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對(duì)教材進(jìn)行調(diào)適和重組,。由于強(qiáng)調(diào)開(kāi)放式教學(xué),，課程資源的開(kāi)發(fā)就提到日程,，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學(xué)會(huì)尋找,、開(kāi)發(fā),、制作、整合教學(xué)資源和資料,。教師在執(zhí)行新課程計(jì)劃中,，開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,。

這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高,，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),，俗稱(chēng)“知識(shí)暴炸”,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威,，今天就可能落伍,。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣,。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒(méi)有那么形象,、生動(dòng),、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音、圖象,、文字,、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí),，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

我們首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)",。

這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),，即：在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。因此,，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象,、鑄師魂"工程，開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng),，交流師德經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要階段,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要,。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化,，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn),?；谶@種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念,，并成為新形勢(shì)下開(kāi)展校本培訓(xùn)的指針,。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī),，購(gòu)置教學(xué)應(yīng)用軟件,，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺(tái)",。

（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,，在課程的功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施諸方面,，都對(duì)教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù),，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》,，登載課改信息,，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí),。

（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實(shí)驗(yàn)作為載體和支撐,。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益,、效率的第一生產(chǎn)力,。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個(gè)性化訓(xùn)練"課題實(shí)驗(yàn)作為支撐,，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動(dòng)力,。重點(diǎn)開(kāi)展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作,，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限,。主要是板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、word文字處理,、表格制作、課件制作,。要求教師每人每月10頁(yè)大楷,、4頁(yè)小楷；簡(jiǎn)筆畫(huà)4張,；word文字處理每月1000字,。每個(gè)教師都必須會(huì)用1————3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試驗(yàn)收,，根據(jù)各人的熟練程度,、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

1、對(duì)現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍,，教師整體素質(zhì)明顯提高,，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn),。

2、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn),，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,，能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3,、建設(shè)一支由高級(jí)教師,、骨干教師、老教師,、專(zhuān)業(yè)課教師組成的,、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。

根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn),。

培訓(xùn)對(duì)象：0—1年教齡的教師。通過(guò)培訓(xùn),，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想,，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的教師。通過(guò)培訓(xùn),，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

3,、提高學(xué)歷培訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的教師,。

4,、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,，采取專(zhuān)人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),、技術(shù)指導(dǎo),。同時(shí),，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練,，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高,。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的`意義、目的,。學(xué)校要求所有的公開(kāi)課都必須運(yùn)用課件,，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果,。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件,。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí),，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議,。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評(píng)比。在剛剛結(jié)束的課件制作評(píng)比中,，我校有課件獲省級(jí)獎(jiǎng)3個(gè),，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè),，三等獎(jiǎng)1個(gè),，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。

多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用,，極大地豐富了教學(xué)手段,。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā),、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件,。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà),、美妙的音樂(lè),，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體,，靜的變成動(dòng)的,，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái),。

重視教育觀(guān)念的更新,；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹(shù)立新的觀(guān)念,，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),；強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不斷更新,；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力,；具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力,；增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn),；追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法,，具有主動(dòng)獲取信息的能力。

（一）有組織保障校長(zhǎng)掛帥,，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主管,，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。

做到"五落實(shí)"即計(jì)劃,、內(nèi)容,、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位,。

（二）制度保障,。

（三）管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤,，期末考核兌現(xiàn),。

（四）經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材,、光盤(pán),、講課補(bǔ)助等都能及時(shí)開(kāi)支。

通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn),，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化,。

首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn),，廣大教師的教育觀(guān)念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性,。

（二）探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制,。

（三）推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程。

近年來(lái),，我校有多名教師參加了省級(jí),、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng),。

教師的科研意識(shí),、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感,、案例分析、科研論文,。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題,、人人都參與的局面。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高,，進(jìn)入21世紀(jì),，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱(chēng)“知識(shí)暴炸”,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快,，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍,。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí),，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽(tīng)結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒(méi)有那么形象、生動(dòng),、具體,。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音,、圖象、文字,、動(dòng)畫(huà),、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),，化抽象為具體,，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識(shí),可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過(guò)老師的講解,使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解,。可以說(shuō)讓我大飽眼福,大開(kāi)眼界,。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱,。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù),。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深,。學(xué)習(xí)了word的操作,excel的操作,等操作,。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng),。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音,。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但每一位老師都很有耐心,對(duì)于我們提出的各種問(wèn)題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中,我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái),。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過(guò)這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到:,。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而,教師必須有一種超前意識(shí),。

2,、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。

當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀(guān)念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

3,、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,我會(huì)在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。

信息的獲娶分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于青年教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。

訓(xùn)教會(huì)了我們?cè)S多很實(shí)用的技巧。

比如說(shuō)音頻文件的處理,，這在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的,。

有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂(lè)，編輯,、剪輯等工作就顯得比較重要,，如果總是找計(jì)算機(jī)老師,，那也不方便。

另外就是下載文件和修改圖片的技巧,，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開(kāi)眼界,，平時(shí)在家就知道用迅雷，對(duì)維棠下載了解甚少,。

有時(shí)候上網(wǎng)也遇到過(guò)想復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容卻無(wú)法復(fù)制的情況,，卻不知道怎么應(yīng)對(duì)，只知道簡(jiǎn)單地用保存文本文件的格式,。

而這一次新學(xué)的用word打開(kāi)的方式來(lái)下載網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容又讓我充實(shí)了自己的技巧,。

對(duì)圖片的修改以前只知道用畫(huà)圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣,，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來(lái)修改,、編輯圖片。

相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步,。

作為以人本知識(shí)教育為主體教育的學(xué)校,，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。

作為教師由單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀(guān)念也要轉(zhuǎn)變,，知識(shí)要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng),。

因此不斷進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息培訓(xùn)是非常必要的,。

教師在“五導(dǎo)”中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,，處理信息,，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

雖然我是一名普通的教師,，但我認(rèn)為,，對(duì)現(xiàn)代化辦公的要求越來(lái)越高。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我也嘗到了在網(wǎng)上寫(xiě)文章,、傳達(dá)文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量,，如果這些都不會(huì),，開(kāi)展教育教學(xué)工作是很困難的。

這次培訓(xùn)前，我只會(huì)發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上寫(xiě)文章,、文件復(fù)制。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使自己學(xué)會(huì)了如何注冊(cè),、撰寫(xiě)網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺(tái)如何使用,，教學(xué)資源如何下載,，但要全面熟練地掌握這些知識(shí)還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七

作為一名工作了多年的老教師，自己在在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，能按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座、認(rèn)真閱讀了簡(jiǎn)報(bào),，學(xué)到了很多新知識(shí)，理解了信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí),。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設(shè)備,。

專(zhuān)家們那講座的視頻,、精辟獨(dú)到的'分析給我今后的教學(xué)指明了方向、那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂,，讓我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,。使我站在了一個(gè)嶄新的教學(xué)平臺(tái)上。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，要主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更新觀(guān)念,、補(bǔ)充知識(shí)、提升技能，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力,。要養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣,，積極反思，勇于探索,，將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇八

1,、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深,，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)參與為原則,，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè),，并上報(bào)中央電教館審核成績(jī)合格方可獲得考試資格,。迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益非淺,。

2,、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,。雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開(kāi)展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

4,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

5、培訓(xùn)過(guò)程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過(guò)和小組老師們一起頭腦風(fēng)暴式的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)現(xiàn)代新型教育形勢(shì)下的課堂教學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)方案有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。如：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)和主題式教學(xué)設(shè)計(jì)，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是針對(duì)適合在一個(gè)課時(shí)內(nèi)實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，而單元教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教材中的一章或一個(gè)單元等知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略,，通過(guò)一個(gè)階段(而不是一個(gè)課時(shí))的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)單元的學(xué)習(xí),。主題是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的知識(shí)、情感和能力目標(biāo),，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容,，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中以問(wèn)題探究,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主,，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣,，大部分的教學(xué)周期較長(zhǎng)，是以一個(gè)主題單元為單位,。

對(duì)我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)探討,、交流，收獲頗大,。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多,，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說(shuō)是少之甚少,。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),，牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中，對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識(shí),，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，充實(shí)自己的教學(xué)。

最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服,，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,。我相信，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地,，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇九

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修猶如清風(fēng)活水,，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī),，為我們幼兒教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑,。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺,，現(xiàn)將自己三個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻講座,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。

（一）網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩,。

網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展,，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，與不。

特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程,。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,?！跋Ｍ苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,，是眾多一線(xiàn)教師的心里話(huà),。他們已開(kāi)始意識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成,。

（二）網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅,。

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專(zhuān)家,、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,，使普通教師與異地的同行,、專(zhuān)家們一路同行。專(zhuān)家與教師之間的互動(dòng),，使一線(xiàn)教師的理論與一線(xiàn)教師的實(shí)踐相互促進(jìn),；教師與教師之間的互動(dòng)，使一線(xiàn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ),。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,，科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則,。一方面為教師提供高質(zhì)量的.靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體,，利用專(zhuān)家講座、在線(xiàn)答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué)，通過(guò)案例學(xué)習(xí),、問(wèn)題探索,、交流研討,、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會(huì),，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策,。

我的研修雖然取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，20xx年幼兒園教師遠(yuǎn)程研修會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂(lè)！

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十

頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng),，我踏上了開(kāi)往省會(huì)xx莊的火車(chē),。因?yàn)閺?0xx年2月18日開(kāi)始，我將參加為期10天的由師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃——中西部農(nóng)村幼中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”幼兒—初中信息技術(shù)培訓(xùn)班,。

報(bào)到后,，安排好食宿，躺在床上,，我開(kāi)始期盼第二天早點(diǎn)到來(lái),。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn)，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們這些普通農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)真的是太難得了,。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”,，很少有出門(mén)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更別說(shuō)是聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹(shù)的專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)授課,。短短的10天時(shí)間,，課程安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。每天都是宿舍——食堂——教室三點(diǎn)一線(xiàn)的運(yùn)動(dòng),，好像又回到了大學(xué)時(shí)代,。整個(gè)培訓(xùn)期間,，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置,，希望能和專(zhuān)家近距離的接觸,。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事,。比如幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課,，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作,。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練,。在績(jī)效的環(huán)境下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績(jī)，這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量,?？蛇@些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人,。地位如此尷尬,，很多信息技術(shù)教師牢騷滿(mǎn)腹。對(duì)于這種現(xiàn)狀,，為我們授課的專(zhuān)家教授均深有體會(huì),。

xx九中的李xx老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來(lái)安慰我們,，中央電教館的劉xx教授一針見(jiàn)血的指出,，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，利用自己掌握的'信息技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了,。這些專(zhuān)家教授沒(méi)有那種高高在上的架子,，他們平易近人，話(huà)語(yǔ)親切,，讓人聽(tīng)了如沐春風(fēng),。師范大學(xué)的柯博士妙語(yǔ)連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲,。短短十天,，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識(shí)上的提高，我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒(méi)有用過(guò)甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的先進(jìn)軟件技術(shù),。xx莊軍械學(xué)院的李xx老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，師范大學(xué)的王x教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開(kāi)發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具,。這次培訓(xùn),，讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、實(shí)用，為我們信息技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向,，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,，不斷提高自身的信息素養(yǎng),，促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十一

20uu年7月30日——8月3日,，我參加了uu職專(zhuān)培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的“uu縣20uu年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期,，本次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很實(shí)用，收獲頗大,。

提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析,。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,。

1,、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3,、學(xué)習(xí)收獲巨大,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過(guò)案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),。專(zhuān)業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長(zhǎng),，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

4,、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn),。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺,。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路,，加深對(duì)教材的理解,。

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。利用本次培訓(xùn)成果,，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。最后，我想說(shuō),，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo),。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十二

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，要主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn),，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更新觀(guān)念,、補(bǔ)充知識(shí),、提升技能，以下是本站小編整理的教師遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié),，歡迎參考,，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。

作為一名工作了多年的老教師 ,，自己在在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，能按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座,、認(rèn)真閱讀了簡(jiǎn)報(bào),，學(xué)到了很多新知識(shí)，理解了信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí),。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設(shè)備,。探索使用支持學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源,。真是受益匪淺啊!

原來(lái)自己在教學(xué)中存在一些問(wèn)題,，如：所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏,，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我能夠在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化環(huán)境中,，合理利用通用軟件,、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源,，有效開(kāi)展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、發(fā)展綜合素質(zhì),。

專(zhuān)家們那講座的視頻、精辟獨(dú)到的分析給我今后的教學(xué)指明了方向,、那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂,，讓我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么。使我站在了一個(gè)嶄新的教學(xué)平臺(tái)上,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。我要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，要主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn),，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更新觀(guān)念,、補(bǔ)充知識(shí),、提升技能，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力,。要養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣,，積極反思，勇于探索,，將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展,。要善于利用信息技術(shù),，拓寬成長(zhǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十三

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步落實(shí)縣局有關(guān)精神,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，充分發(fā)揮電子備課平臺(tái)的作用,，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理,、處理信息的方法,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下,。

二、組織安排：

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、具體組織實(shí)施,。

由劉德明負(fù)責(zé),，信息技術(shù)教研組組織實(shí)施。

三,、培訓(xùn)方法：

采用集體指導(dǎo),、互幫互學(xué)、上機(jī)操作的方法,。全體教師參加培訓(xùn),，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過(guò)關(guān),。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個(gè)多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

windows基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全,；word基礎(chǔ),；excel電子表格；ppt幻燈片制作等內(nèi)容,。

具體要求：

windows基礎(chǔ):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu),；操作系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、啟動(dòng)與退出,；圖標(biāo),、窗口、菜單,、對(duì)話(huà)框,、文件、文件夾,、驅(qū)動(dòng)器的概念與操作,；資源管理器的基本功能與使用,；常用程序安裝、刪除與幫助的使用,。桌面,、窗口操作；控制面板的使用,；輸入法,；附件（記事本、寫(xiě)字板,、畫(huà)圖,、媒體播放器、錄音機(jī),、計(jì)算器等）的使用,；顯示分辨率的.設(shè)置；殺毒軟件的使用等,。使用ie瀏覽,；收藏夾（收藏、整理,、導(dǎo)入,、導(dǎo)出）；搜索,；下載,；電子郵件等,。網(wǎng)絡(luò)病毒知識(shí)及預(yù)防等,。

文字處理（word）：學(xué)會(huì)一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法)；文檔的建立,、打開(kāi),、保存等；文檔的基本編輯,；文檔的排版(字體,、字型、字號(hào),、字間距,、行間距、段落格式的設(shè)置),；文檔的頁(yè)面設(shè)置與打印輸出,；表格制作、公式編輯,、圖文混排等,。

電子表格(exce):電子表格的基本知識(shí),；建立、編輯工作表,，設(shè)置工作表格式,，制作的操作；使用公式和函數(shù),，用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),，excel與word的綜合運(yùn)用。,。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能,、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片,；輸入編輯文字,、圖片、表格,、語(yǔ)音,、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對(duì)象,；編輯與修飾幻燈片,；超級(jí)鏈接；組織與整理幻燈片,；設(shè)置放映方式和效果,；放映與打印幻燈片。

六,、培訓(xùn)考核：

1,、各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，期末以培訓(xùn)登記冊(cè)量化考核,。

2,、各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源,。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估,。

3、凡參見(jiàn)培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué),，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評(píng)估中上課一項(xiàng)評(píng)分的參照,。

4、除上述課件以50%計(jì)入總分,，再由信息技術(shù)教研組統(tǒng)一命題,，分為理論和操作兩部分進(jìn)行考核，以50%計(jì)入總分,。

5,、對(duì)總分排在全校區(qū)前15%的教師進(jìn)行表彰,，對(duì)總分不合格進(jìn)行勤勉談話(huà)，并再進(jìn)行培訓(xùn),，直到合格為止,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十四

x月x日—x日，有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓(xùn).在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,，懷著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué),，大膽上機(jī)實(shí)踐，對(duì)各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲.收益最多的是掌握了網(wǎng)頁(yè)制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高.再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們一線(xiàn)教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).

通過(guò)培訓(xùn),，較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性,、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng),、和諧、協(xié)作,、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證,。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課,、耐心指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大,，大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心,。這些參加學(xué)習(xí)的教師，基本都是各校的骨干教師教師,，他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔(dān)任班主任工作,，但是都能主動(dòng)設(shè)法克服困難,，積極參加學(xué)習(xí),，而且熱情很高,，精神十分可佳。

教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,，作為課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一納入考核,。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)效率,。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十五

光陰似箭，日月如梭,。一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)年就結(jié)束了,，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的安全工作任務(wù)，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

安全工作常抓不懈,，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲,；出校門(mén)時(shí)，要求學(xué)生戴好小黃帽,，慢行通過(guò)校門(mén),；在公路上，要靠右邊走,，不能在路上玩耍,；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,，教育他們不喝生水,，不能變質(zhì)的食品。班級(jí)中沒(méi)有安全事故發(fā)生,。

我們班級(jí)有許多插班生,，行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，經(jīng)常利用班活動(dòng)課,、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣,。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式,。

要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范；衣著整潔,，結(jié)合三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，他們懂得講文明禮貌,。無(wú)論在校內(nèi)、外見(jiàn)到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互動(dòng)幫助,，拾金不昧的事屢見(jiàn)不鮮。

教師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,，還要做好校外的延伸工作——家校合作。利用課余時(shí)間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助。這學(xué)年家訪(fǎng)50人次,，成績(jī)顯著,，特別是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的.同學(xué)在教師和家長(zhǎng)共同努力下，已經(jīng)改變了很多,，成績(jī)上升很快,。

在今后的工作中，還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代的好少年而努力奮斗,。