寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。那么，我們該怎么寫總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

八年級前半學期班主任工作總結篇一

光陰荏苒，轉眼已到期末,。我感慨歲月匆匆,，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,，細致的,。我班共有學生43名，男女比例相當,。但由于我班生源的特殊性,，學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生,，建立一個溫暖的集體,，才能讓學生走出陰影，融入到班級中,。下面我談談我的工作經驗點滴：

進入八年級下學期,，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級情況分析如下：

1,、學生學習基礎相對較差,，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生,，上課老是講話,，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

2,、整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3、動手能力不強,，也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較,。學生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽感不強。

4,、行為習慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情況,，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上，訂出切實可行的,、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間,，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校,。由于有的學生素質低,，口不遮攔，滿嘴粗話,。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了,。

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生,，但是她具有很強的組織能力和領導能力,，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質,。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務,，下放權力，大膽放手他們去管理班級,，效果不錯,。

在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,，給予多元化的評價,，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認，每一個學生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經過我的努力，張興宇,、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得別同學紀律差等,。但是，我相信我自己,，也相信我的學生們,，下學期我們會很努力，我們會不斷進步,。

八年級前半學期班主任工作總結篇二

在這個學期,，我?guī)У陌嗉壥前税啵嗌弦还灿?8名學生,，其中男生42人,，女生26人。家在農村的學生有21人,，父母外出打工的有25人,，家庭比貧困的有5人。學習成績好的學生不多,，多數(shù)學生沒有遠大理想，他們的家長給的目標不高,，只要初三畢業(yè)就行,，這就給我的班主任工作提出了一個艱難的難題，要把這個班的學習風氣培養(yǎng)起來,，要把他們的學習目標明確起來,，為了做到這些，我根據(jù)實際情況制訂了班級管理計劃，在平時的工作中根據(jù)工作計劃管理好本班同學,。

二,、加強班級管理，認真選好班干部,。

為了配合好自己的班級管理,，在開學初我就請同學們根據(jù)自己的特長，首先自己推薦自己適合任選的班干部,，同學們再根據(jù)推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部,。選出班干部后我根據(jù)班上實際情況給每位班干部分配了具體的任務，做到了“人人有事做,，事事有人管,，大家齊動手，班級是我家,?！?/p>

三、做好學生生活學習登記卡,，增強學生自我學習,、管理意識。

在平時的班級管理中,，為了全面了解每個學生的具體情況,，我給每位同學制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中,，每個星期的班會課上做一次小結,，對表現(xiàn)好的同學進行表揚，對有毛病的同學提出建議,，私下還和他們單獨溝通交流,，討論解決方法，這樣既增強了學生的自控能力,，又提高了他們的自我管理意識,。

四、開展形式多樣的班級活動,，加強班級凝聚力,。

學習是學生的主要任務，可是沒有活力的學習就顯得沒有生氣,。為了加強同學們的相互了解和團結互助能力,，增強班級同學的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動,。如作文比賽,、知識競賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽,、體育比賽和各種晚會,，在這些活動中使學生開闊了視眼，展現(xiàn)了自己的才能,，感到了學習是一件快樂的事情,。

五、表揚先進,，激勵競爭,。

學生間形成競爭就會有一個良好的學習氛圍，在每一科的測驗中,，我都會對表現(xiàn)突出和有較大進步的同學進行獎勵,，做到共同進步相互激勵前進。

六,、寫好期末學生學習評定,。

每一個學生經過一個學期的努力，在不同程度上都取得了一定的進步,，我在肯定學生的成績的時候也指出了他們要注意的地方,，指導他們在下期中以取得更好的成績。

總之,，經過一個學期的努力,，我完成了學校交給我的班級管理任務，在班級管理之中,，我學到了很多知識,，這為下一步的班級管理提供了寶貴的經驗。

八年級前半學期班主任工作總結篇三

本學期,，本人擔任八年級的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結一學期來的班主任工作如下：

在八年級下學期的班主任工作中,，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初二學生充滿活力,，容易沖動，有些任性,，經受不住挫折,，自我控制能力差，喜歡自由自在,，無拘無束地學習和娛樂,，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑,，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推給學校,，動不動就將學校和老師告上法庭,。這無形增加了班主任的壓力，使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了,。

這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并結合我們學校這學期的工作特點，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實際,，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象,、原因和危害,，將它們作為行動的守則初二班主任工作總結，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施,。

我班學生其實總體說來成績一般。我們從一個教育工作者的良知出發(fā),，對孩子們的學習并未放松,，甚至更下足功夫。一方面,，團結,、協(xié)調科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學,，利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性,。同樣地，也積極做好家長的工作,，以更好地配合我們的班級管理,，努力提高我班學習成績。另一方面,，我們結合學情實際,，分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差,，并一直主張賞識教育,，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績,。

在中學階段,，培養(yǎng)學生良好的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我經常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們這些孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念,，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的,，這也得到了廣大家長的認可,。

（一）本學期工作最為重大的缺失，還在于開學初的管理過于嚴格初二班主任工作總結,，沒能及早的貫徹常識教育的指導方針,。這首先在于個人起初對學生了解太少，加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉,。其實,，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效,，有力地保證了班級及早適應學校的管理體系,，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度,，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心,。當然，這一問題歸根結底,，更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制,，沒有更好更早地調動起學生的積極性和主動性,。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離，不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學生的熱情響應,，為后期工作帶來了不必要的麻煩,。

（二）學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來,，很重視差生轉化工作,，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地,，科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作,。并且部分學生已經流露出厭學情緒，在課堂上表現(xiàn)為睡覺,、不聽課,、說小話、做小動作,，最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠?，F(xiàn)在那些積極上進的學生，開始抱怨班級不學的學生在影響他們,，而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習,，也不思退學。而本學期結束后,，便是暑假假期,，根據(jù)以往教學工作經驗，假期綜合癥會在初二下學期初表現(xiàn)最為強烈,，那些目前仍是問題生的學生經過這個假期的失控之后,，下學期可能會帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習,。當然,，好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然,，無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題,，也會增大管理的難度。

以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理,，當然值得總結的地方仍然很多,，畢竟班級工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展初二班主任工作總結，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

八年級前半學期班主任工作總結篇四

時間過得真快,，轉眼間期末考試將要來臨,，回首本學期整個年級的工作，我十分欣慰和感動,。初二年級是一個團結,、奮進、積極向上,、充滿活力的年級,，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業(yè),、奉獻,、拼搏”的意識，出色完成學校的各項任務,，整體趨勢呈良性發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的各項情況，總結如下：

年級及時把學校的通知與要求下達給每位老師,，對重要工作還作細化要求和溫馨提示,，上傳下達，認真做好學校與教師之間的橋梁作用,，嚴格執(zhí)行學校各項決策,，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，保證了學校政令通暢,。進一步加強年級與各科室的配合工作,，認真完成學校各科室安排的各項任務,。對學校下發(fā)的材料,，及時發(fā)放到老師的手中；同時及時地把要上交的材料上送到學校相關部門,。

加大監(jiān)督力度,，經常性的巡視教室、對課堂的檢查,、對學生工作的指導等,，使各項工作有序進行,，并取得較好的成效,。結合年級實際情況,，及時做好班級之間、教師之間,、學校和教師之間的協(xié)調工作,，并召開年級會議，組織考試,，具體落實學校布置的工作，使問題及時解決,。

初二年級是初中階段管理難度最大的學段,，無論是思想，還是行為都處于最活躍階段之中,，因此我們特別重視學生的養(yǎng)成教育工作,，以培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。配合學校強化對學生的規(guī)范和優(yōu)良習慣的養(yǎng)成教育,。強化衛(wèi)生,、兩操,、自習課及課間秩序的檢查力度,。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度,，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風,、學風的建設,，提高學生對行為規(guī)范的自覺意識。從整個學期來看,，文明崗起到了很好的監(jiān)督作用,，衛(wèi)生工作總體上比較好，學生違法違紀事件比以往明顯減少,。

1,。深化課堂教學研究，努力構建高效課堂,。本學期繼續(xù)實行“兩案三課五環(huán)節(jié)”模式,，努力做到堂堂清,，鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，老師們積極聽課評課,，今學期老師們的聽課記錄節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，不斷進行反思總結，課堂效率都有大幅度的提高,。

2,。構建了質量反饋體系，科學地進行質量監(jiān)控,。本學期除了教育局組織的期中和期末兩次考試之外學校還自己組織了2次月考,，抓住過程評價，有效地對教學情況和學習效果進行監(jiān)控,。

3,。召開班主任經驗交流會，及時了解學生思想動態(tài),，班主任之間相互交流,，起到了互相促進的作用。期中考試后,，及時進行成績分析會,。

1。根據(jù)學校要求,，各班結合實際,，制定了符合班級學生特點的班規(guī)細則，規(guī)范學生行為,，加強養(yǎng)成教育,。由班干部、小組長負責學生的量化考核的日常記載和量化,，將結果作為學生成績,，作為評優(yōu)的依據(jù)，有效地促進了班風,、學風的好轉,。

2。重視班干部的選拔與培養(yǎng),。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部,，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導,，讓班干部成為班主任的得力助手,，有效的促進了良好的學風、班風的形成。

3,。加強了學生遵守校紀校規(guī)的教育,。為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫,，努力加強學生日常行為監(jiān)督檢查力度,，隨時了解、把握學生的思想動態(tài),，出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，發(fā)生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸,。本期班主任出勤很好,。

4。常抓不懈地對學生進行安全教育,。為了保證學生的安全,，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會時間強調安全,，同時依據(jù)學校的要求,，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調，并且針對具體情況教給學生防范的措施,。一學期以來，沒有發(fā)生不安全事故,。

要教育好學生學校,、社會、家庭三者缺一不可,。為了讓學生受到更好的教育,，為了讓家長更好地配合，在期中試后召開家長會,，把學校和年級采取的措施告知家長,。班主任經常通過電話進行家訪、家校通等方式,，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況,。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流,，取得良好的效果,。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流,，同時通過交流,，征求家長對班級、年級、學校管理的建議,，對課任教師的建議,，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁,。

（1）組織法制心理教育活動對學生進行愛國主義,、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。

（2）積極參加“國學小名士”活動,。二班的田翔同學榮獲市一等獎。并代表德州市參加省里的比賽,，并取得良好的成績,。

（3）配合德州市做好八年級的抽考工作。

（4）八年級全體師生積極參加校歌歌詞征集活動,。積極向?？陡濉?/p>

（5）各班組織了元旦晚會活動,，積極報名參加“我要上春晚”,。

（1）有的班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩(wěn)定的因素,。比如：早戀,、厭學等。有些管理方法還有待改進,。

（2）對后進生,、邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導,。

八年級前半學期班主任工作總結篇五

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作,。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任,，要想成為一個優(yōu)秀的班主任就需要付出很多的心血這一切都是值得的,，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。在頂崗接近尾聲之際,，我可以很自信的說我做到了,，得到了一個絢麗多彩的世界12秋幼一班。

時間飛逝轉眼間半年的實習生活就要過去了,，在這幾個月里我跟我們班的學生一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。盡管期間有很多學生給我?guī)聿婚_心惹我生氣,，但還要很感謝她們使我成長使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。記得那是剛來到南宮職教中心的第一周，每個實習生就被分到了各個班當實習班主任,。第一次跟學生們正式見面的時候心情很復雜,，站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學生們開著班會真心很佩服，下定決心要好好跟著秦老師來學習怎么樣管理好班級,，怎么樣管理好學生,。在要結束之際我想談談跟資深班主任學到的幾方面對自身也算是一個總結。

首先,，當一名老師心中必須有愛,。愛這份職業(yè)，愛每一個學生,。我認為當一個班主任要把這份愛放的更大,，播撒在每個學生的身上。用愛開啟學生的心靈之門,，很多時候我們的一個笑容,，一個眼神，一句鼓勵的話就能對學生產生長久的影響,，你愛學生,，學生也會愛你。就是說你愛的奉獻也會得到學生愛的回報,。

其次,，當班主任我要管理班級的39名學生，每個學生都是獨立的個體,，每個人遇事想法看法都不同,。所以班里要有嚴明的紀律，不然就無法成就良好的班風,。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學生必須得當,，要注意學生的自尊心,，當著全班同學責罵犯錯的同學是最不可取的，可能有時學生讓你特別生氣,，但老師必須要懂得如何控制自己的情緒,，做一名理智型班主任，這樣班級才會有良好的氛圍,。不至于出現(xiàn)學生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象,。

再次，班主任應該做到不放棄班里的每一位學生,。學生的憂差不是老師來衡量的,，而是未來的社會來衡量的。所以對待學生要一視同仁，不偏愛成績好的學生,，不歧視成績差的學生,。培養(yǎng)學生不一定要讓他考上一所名牌大學，而是讓她在學校有所學有所獲,。

最后,，班主任工作繁忙且雜亂，因此在開展班主任工作時,，一定要先做好計劃,。

通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深奧，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術,。要把這項工作搞好我還很需要很長一段時間磨練和考驗。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學習,，爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。

八年級前半學期班主任工作總結篇六

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強,。

2,、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意,。

3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng),。

1,、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2,、進一步狠抓班風,、學風建設,形成良好的學習氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體,。

八年級前半學期班主任工作總結篇七

本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下:,。

首先,，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言(也許這也是難免的),。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。我試行了班干部半年競選制度,，每學期競選過程嚴密實效,。

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五,、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深,、增多,，產生了畏難心理，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作:,。

1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,，但心理上還不夠成熟,。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn),，但不能完全控制自己,，對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,，其余時間全都留給學生,。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的讀后感,。要求所找文章必須是激人上進的,。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章,，有教人惜時,，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力,，恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2.常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

3.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

八年級前半學期班主任工作總結篇八

本學期根據(jù)學校工作安排,，我擔任八年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育,、安全教育,、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛,、自信,、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作,。

一,、嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，利用班會給學生宣講課堂常規(guī),，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。經過努力,，班上學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二,、認真管理班級,，積極完成學校布置的各項任務。

從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，勤下班，勤與學生溝通,，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時,，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育,。

據(jù)學校安排9月份我認真組織學生進行隊列隊形體操訓練，學生態(tài)度端正,，獲得初中部二等獎,；11月份配合學校組織數(shù)學競賽，一班藺曉東,、高欣悅,、鄭娜娜二班楊祖樂、曹興運,、舒欣取得優(yōu)異的成績，增強學生數(shù)學學習的積極性,；12月份班上部分學生參加了學校三跳比賽,，獲初中部第二名。

12月份班上召開“讓贊美之花常開心中”主題班會,，教育學生要學會真誠地關心別人,，學會欣賞與贊美他人，讓你我之間的關系更友善,，更和諧,。在20xx年手抄報比賽中班上的楊樂怡獲得三等獎。通過一系列的活動,，讓學生認識到班級就是一個大家庭,，只有每個人嚴格要求自己，積極表現(xiàn),，全體同學團結一心,，互相幫助，熱愛班集體,，才能成為一個優(yōu)秀的班集體,。

三、重視班干部隊伍的建設和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。胡思源,、高欣悅、陳夢晴,、陶燕,、全佟君等同學作為班干部，能以身作則,，認真組織班級活動,，積極做好各種活動安排，為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用,，同時也受到全體師生的一致好評,。我為了隨時了解班級學生的思想動態(tài)，定期召開班干部會議,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時教育。

四,、密切注意班上學生的思想動態(tài),，及時研究有效的教育方式方法。

為了了解班級學生情況,，我發(fā)動班干部的`作用,。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效,。開學第5周中午我發(fā)現(xiàn)胡思源,、李巖松、王華鋒,、何宇利用中午吃飯時間上網,，首先進行思想教育，讓他們了解這種行為是嚴重錯誤的,。然后在全班同學面前進行檢討保證,，同時也教育其他學生要合理上網,。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者,。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質的提高,，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經驗的老師請教。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力,，搞好教學，抓好班級,，爭創(chuàng)良好班集體。

八年級前半學期班主任工作總結篇九

光陰似箭,，歲月如梭,，轉眼一學期的教學工作即將結束?；厥走@一學期的教學工作,，感觸頗深。現(xiàn)將本期工作總結如下：

一,、提高教學質量的做法,。

1、狠抓基礎知識和基本技能,。

由于我班學生基礎水平參差不齊,，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。又如，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力,。

2、做好學習方法的指導,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上,，我注重理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納“分段,、概括段意、概括主要內容,、體會思想感情”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事，并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學生的表達能力不斷提高,。

3、做好扶優(yōu)轉差工作,。

本班需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

4,、拓展知識視野。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

(1),、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

(2),、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

(3),、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口、動手的能力,。一學期下來,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

5,、不斷嘗試新的教學方法,。

根據(jù)新課程改革的精神，我不斷對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中，我有時以讀代講,，讓學生自主感悟;有時鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法，收到了顯著的教學效果,。

二,、存在問題與不足。

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2、在教學過程中,，對教材理解,、內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習語文的積極性,。

3,、教學中，激勵性語言使用不足不到位,。

三,、今后努力的方向和設想。

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，激發(fā)學生課外閱讀積累的興趣,。

4,、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

總之,，總結是為了更好的工作,，在以后的教學中，我會不斷總結經驗,，揚長避短,，力求使自己的教學水平再上一個臺階。

續(xù)努力,，關心著每一位同學,。把學生當成自己的孩子來教育。

八年級前半學期班主任工作總結篇十

有人說:班主任是世界上最小的主任,，也有人說:班主任是學校最苦的崗位,。

教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。

班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。

這學期的接的班在初二時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓:

一,、一學期來的工作情況:

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。

我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。

另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通。

及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育。

3,、加強與家長的溝通,。

我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。

主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。

與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二,、心得體會:班風的培養(yǎng)與建設

班風,，是本級內大多數(shù)同學情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。

是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。

有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,，融為一體,。

要培養(yǎng)良好的班風，就要:

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。

我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團結的班級,，但我相信這樣的班級，不會是一個差班,。

我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的`歸屬感就上來了,，也會自豪的說:我是二(3)班的,。

并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。

慢慢的，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動,。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結,。

如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。

一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

本學期在學校的安排下,，本人擔任八年級(3)班的班主任工作,。

一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,，堅持把育人工作放在班級工作的首位,。

為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體,，我班本學期來以行為習慣教育為主,，以素質教育為輔，現(xiàn)總結如下：

一,、積極做好開學初的各項準備及必需工作,，以穩(wěn)定學生的情緒。

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣,。

3,、開了主題班會“在同一起跑線上”,，警策學生。

二,、配合政教處抓好學生的儀容儀表,，以整頓班級的精神面貌。

學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用,，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用,。

三,、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建,，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。

我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗,。

深化素質教育,，要讓孩子們自己當家作主。

應當讓學生自主自動,，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理,。

讓學生們有自己當家作主的權利,。

因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄,，從紀律,、衛(wèi)生等方面管理班級。

我充分讓孩子們當好自己的家,，作好自己的主,，收到很好的效果。

四 ,、用心去愛每個學生,。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活,。

所謂后進生,，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差,。

優(yōu)生則相反,。

而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。

由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應,，他們會不同程度受到師生的冷落,、薄待甚至歧視。

這樣教育的結果是后進生更差,。

教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用,，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過,，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好,，更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,，視為崇高而神圣的。

“教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。

素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學生,。

“一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切學生,。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應有的愛。

也因有這一認識,，我從開學伊始就做了大量的思想工作,。

也因此贏得了孩子們的認可。

我也從心里喜歡上了他們,。

五,、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒,、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭,。

因此,，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴、以勤,、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學,，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習,，取長補短,，奮發(fā)上進;面對學生，我愿是春風化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長,。