總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文及班主任工作總結(jié)篇一

做為語文教師，我用責(zé)任和良心為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力,，作為一個(gè)美術(shù)教師,，我盡可能讓學(xué)生更多的享受到繪畫、創(chuàng)作,、寫生和制作的樂趣,，對(duì)學(xué)生作業(yè)采取滿分為百分并進(jìn)行作品展示的激勵(lì)機(jī)制，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，許多學(xué)生的繪畫熱情高漲,，繪畫水平有很大的進(jìn)步。指導(dǎo)學(xué)生所做手工《客廳》的作品受到辦公室同事們的大佳贊賞,。每期我們低語組所承辦的黑板報(bào),，我發(fā)揮自己的專長盡心盡力地辦好報(bào)頭和插圖，受到各位老師的好評(píng),。

作為一個(gè)教師,，我也喜歡文學(xué)朗誦。因?yàn)榫实睦收b示范能感染學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)文學(xué)作品的理解,，常常我對(duì)著電視主持人的美文朗誦如癡如迷，虛心學(xué)習(xí)他人朗誦演講技能,，并形成了自己的風(fēng)格,，在本年度師德演講會(huì)上，我的演講一至贏得了大家的肯定和好評(píng),。

這一年來,，我從不遲到早退，堅(jiān)持出滿勤,，團(tuán)結(jié)同事,，凡事能為他人著想，凡事能以學(xué)校利益和學(xué)生利益為重,，在今年校服征訂和保險(xiǎn)購買的事情上,，我對(duì)學(xué)生和家長反復(fù)宣傳,，誠懇細(xì)心做好工作，一次性的就使全班的孩子成功定制了校服;反復(fù)打電話給咨詢保險(xiǎn)的家長進(jìn)行宣傳,，買保險(xiǎn)的孩子也越來越多了,。我不是一個(gè)性格張揚(yáng)的人，但我的`骨子里卻有著對(duì)事業(yè)的敬重和追求,，總愛實(shí)實(shí)在在地做著分內(nèi)的工作,，我以做一個(gè)優(yōu)秀教師為目標(biāo)，時(shí)刻不忘提升自己的業(yè)務(wù)水平,，平時(shí)我將所上的教案設(shè)計(jì)傳到qq上一個(gè)有名的語文教研交流群上,，從來自全國各地的同行的點(diǎn)評(píng)探討中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，在新浪uc這個(gè)有名的網(wǎng)絡(luò)視頻交流平臺(tái)里,，我常常觀看名師教學(xué)視頻錄像,，聆聽各種專題講座。大量吸取教育理論的營養(yǎng),。通過長期在專業(yè)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)和交流,，積淀了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了豐富的教育理論,，并積極進(jìn)行教學(xué)反思,，本年度在省級(jí)校本教研網(wǎng)上發(fā)表文章四篇，輔導(dǎo)的學(xué)生作文有三篇在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,，有兩篇論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),，個(gè)人博客獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀博客，所上公開課獲得校級(jí)一等獎(jiǎng),，教案設(shè)計(jì),、師德論文獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)，師德演講獲校級(jí)一等獎(jiǎng),，個(gè)人教師博客獲校級(jí)二等獎(jiǎng),，本學(xué)期被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。俗話說一份耕耘,，一份收獲,，有成績也有不足。感謝全體教師對(duì)我工作的支持,，也希望教師們批評(píng)指正,。我一定再接再厲，把工作做得更好,。

語文及班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)年,，我擔(dān)任珠光小學(xué)六（3）班的班主任、語文科任以及負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)外通訊報(bào)道工作,、《教育周刊》特約記者,、校文學(xué)社負(fù)責(zé)老師及校小記者站輔導(dǎo)老師等工作,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有成績,。

在班主任工作方面,，我以人為本,，圍繞讓每個(gè)學(xué)生都快樂都度過他的小學(xué)時(shí)代這一目的,，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松，著力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,、組織能力,、管理能力、表達(dá)能力和溝通能力,。我?guī)ьI(lǐng)班上44位學(xué)生,，在第一學(xué)期有統(tǒng)計(jì)的19個(gè)星期里獲13次優(yōu)秀班級(jí)、“優(yōu)秀升旗手”,、安全手抄報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng),、校運(yùn)會(huì)年級(jí)總分第二名以及珠光小學(xué)七星級(jí)班級(jí)的殊榮。在科技文化節(jié)中獲科普知識(shí)競賽年級(jí)第二名,。班上學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì),、民樂隊(duì)等等,，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，潛力得以發(fā)揮,。

在語文科任工作方面,，充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，班上學(xué)生第一學(xué)期語文期末成績優(yōu)異,，平均分87.8,，及格率100%，優(yōu)秀率58.7%（27人90分以上）,，平均分比五年期第二學(xué)期進(jìn)步了2分,，且超過片區(qū)六校的平均分。第二學(xué)期語文期末成績較第一學(xué)期又有了新的進(jìn)步：平均分90.5分,，及格率100%,，優(yōu)秀率79%（34人90分以上），平均分比上學(xué)期又進(jìn)步了2.7分,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，本人的電子備課教案得到校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會(huì)上的表揚(yáng)。

除做好本職工作外,，作為學(xué)校對(duì)外的通訊員,，本學(xué)年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報(bào)道超過60篇,，在《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表新聞報(bào)道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇,，在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表論文一篇,，論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。

作為校文學(xué)社及小記者站的輔導(dǎo)老師,，本學(xué)年我的工作成績?nèi)缦拢?/p>

1,、20xx年9月輔導(dǎo)學(xué)生吳宜杰同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書法比賽一等獎(jiǎng)。

2,、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

3、20xx年11月輔導(dǎo)十位學(xué)生參加第八屆深圳讀書月“中文快速閱讀大賽”,，其中尚冠宏,、劉音、施佳穎同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。

4,、本人被評(píng)為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，珠光小學(xué)獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,。

5,、輔導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報(bào)》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的親密接觸》。

6,、班上吳優(yōu)同學(xué)獲20xx—20xx年度深圳晶報(bào)“傳媒之星”小記者大獎(jiǎng),。

7、20xx年1月20日,，本人獲晶報(bào)頒發(fā)的“永恒感恩獎(jiǎng)”,。

8、輔導(dǎo)黃綺萱同學(xué)在20xx年2月19日的《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表《調(diào)皮鬼心地善良》,。

9,、輔導(dǎo)尚冠宏同學(xué)在《晶報(bào)》上發(fā)表文章《物價(jià)調(diào)查》。

10,、輔導(dǎo)詹明娟在20xx年4月29日的《深圳青少報(bào)》上發(fā)表《我家的每日“進(jìn)行曲”》,。

本學(xué)年，本人工作態(tài)度積極,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，第一學(xué)期從不遲到、不早退,，第二學(xué)期雖有遲到早退現(xiàn)象,，但事前一定提前跟教導(dǎo)處請(qǐng)假及說明情況。

本人樂觀自信積極上進(jìn),，報(bào)名參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),、比賽和學(xué)習(xí),。每次外出學(xué)習(xí)回來都及時(shí)寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)表上交到教科室存檔。積極報(bào)讀教育局組織的福建師范大學(xué)心理學(xué)本科,。

語文及班主任工作總結(jié)篇三

作為新世紀(jì)的語文教師,，我始終把一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展作為自己的奮斗目標(biāo)，孜孜追求,。為此,，我積極參加各種形式的通識(shí)培訓(xùn)，努力把握新課程,、新理念,，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中,，我明白,，積累是學(xué)語文的第一要?jiǎng)?wù)，所以,，課堂上,，我總是把朗讀放在首位，每周三節(jié)早讀課從不占用其它,，堅(jiān)持用來進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,、記憶積累，并進(jìn)行高,、低,、慢、急的朗讀技巧指導(dǎo),。語文能力的獲得和提高主要靠學(xué)生的反復(fù)體味,、感悟、訓(xùn)練,，在教學(xué)中,，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，把老師的講析壓縮到最簡最少。在語文教學(xué)中占有舉足輕重的地位,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文,，就要激發(fā)寫作主體的積極性,，我堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀美文,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活,，積極思考，寫出有真情實(shí)感的文章,，文章寫好后,，我又絞盡腦汁的上好講評(píng)課，使每一位學(xué)生的寫作水平都得以提高,。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，往往會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，我有計(jì)劃地對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。我把他們分為三個(gè)小組：第一組是有能力提高但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生,，對(duì)這些學(xué)生采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生,，對(duì)這些學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績就有望提高,。第三組是紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，對(duì)這些學(xué)生，采取課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才能定下心來學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些學(xué)生的自信心會(huì)逐漸建立起來,，學(xué)習(xí)成績也會(huì)不斷提高。

任現(xiàn)職以來，在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),，我積極從事教學(xué)科研活動(dòng),，自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)通訊》、《語文教學(xué)與研究》等雜志,，勤奮學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程語文教學(xué)法》等書籍，努力提高自己的理論水平,，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢(shì),，理解國家基礎(chǔ)課程改革的方向。積極參加教研組的備課活動(dòng),，與同科組的老師一起鉆研教材,、教法和學(xué)法。主動(dòng)承擔(dān)校際公開課教學(xué),，20xx年和20xx年所上的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《醉翁亭記》得到同行好評(píng),。

在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng),，從1996年以來一直開展寫作興趣小組的活動(dòng)指導(dǎo),，并在各種大賽中獲好成績。20xx年,、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加本市教育局教研室舉辦的新星杯習(xí)作有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng),，4人獲三等獎(jiǎng),。20xx年5月，指導(dǎo)學(xué)生參加全?？陬^作文大賽,，學(xué)生閆俊棋、榮磊獲一等獎(jiǎng),，蘇敏獲二等獎(jiǎng),，田榮獲三等獎(jiǎng)，并獲集體一等獎(jiǎng),。

語文及班主任工作總結(jié)篇四

回顧幾年的教學(xué)工作,，作為一名教師能刻苦鉆研教材，吃透大綱,，了解學(xué)生,，精心施教，工作中不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，面向全體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,，使每一位學(xué)生都得到了發(fā)展,，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團(tuán)抽考中及格率100%，且名列前2名,，量化考核均為優(yōu),，連續(xù)幾年被評(píng)為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評(píng)為師市先進(jìn)教師,，工作中雖然取得了一點(diǎn)成績,，都是靠黨的教育，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同志們的支持,，為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，努力工作現(xiàn)總結(jié)如下：

關(guān)心學(xué)生,，在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針,，為人師表，行為文明,，處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,，光明正大，品德言行堪為學(xué)生楷模,，始終把群眾利益放在首位,，勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)個(gè)人得失,，見榮譽(yù)讓,，見困難讓，所干的工作得到大家的好評(píng),，連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)教師,。

作為一名教師，帶兩個(gè)班語文兼班主任,，教學(xué)中愛護(hù)學(xué)生,，潛心教學(xué)，熱心施教,，牢固樹立正確的民主觀,、方法觀、主體觀,，堅(jiān)持業(yè)余自修,，努力提高教學(xué)水平，幾年來成績顯著,，總結(jié)起來主要是：

1,、依綱扣本，以學(xué)生為中心。

加里寧說：教育不僅是科學(xué),，而且更是一門藝術(shù),，只有在教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找,，自我教學(xué)以來能依綱扣本,，吃透教材，備學(xué)生,，備教材,，以學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的需要實(shí)施教學(xué),，做到“曉之以理,，動(dòng)之以情”，針對(duì)學(xué)生智力層次,，知識(shí)能力的分布,，設(shè)計(jì)不同的教案，采用不同的教法,，上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,，巧設(shè)情景，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,，力爭使全體學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，學(xué)生的思維能力,，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展,。

2,、面向全體，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為貫徹中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué)、理解,、討論,、感悟、運(yùn)用”，使語文創(chuàng)新意識(shí)得到提高,；普通學(xué)生通過“自學(xué),、點(diǎn)撥、理解,、運(yùn)用”,，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)，語文教學(xué)中貫穿愛國主義教育,、美育教育,，學(xué)生身心健康得到發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,。

自己是一位語文教師,，又是一位班主任，我能將班級(jí)當(dāng)做自己的家,，學(xué)生當(dāng)做自己的`孩子,，班級(jí)管理中實(shí)行分層管理，自主發(fā)展,，干部實(shí)行競爭上崗,，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)，小組實(shí)行合作建立,，共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,，幾年來班級(jí)管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化,，所帶班級(jí),、20xx年度兩次被評(píng)為師市先進(jìn)班級(jí)，為使學(xué)生健康發(fā)展,，我有效利用家長,、學(xué)校、社會(huì)共同教育孩子,，將家長請(qǐng)進(jìn)來座談,、聯(lián)誼，尋求適合孩子發(fā)展的道路,，帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，走近生活，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力,，每一位孩子都能在我?guī)О嗉?jí)茁壯成長,，自己因此受到師生、家長的好評(píng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng),。

向教科研要質(zhì)量,，向教科研要素質(zhì)，幾年中我努力推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)持教改代教研,，推動(dòng)“演練教學(xué)”，參加語文“單元整合”教學(xué)教改,，教研同時(shí)不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研,，青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快，教改教研的實(shí)踐中,，努力探索素質(zhì)教育的新方法,，探索學(xué)法指導(dǎo)，教改教研筆記和記錄十余萬字,，撰寫論文十余篇,，《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評(píng)，《拓寬思路,，改進(jìn)語文教法》將在兵團(tuán)教育發(fā)表,。

由于我的工作努力，本人多次被評(píng)為團(tuán)先進(jìn)教師,，所代班級(jí)兩次被評(píng)師市先進(jìn)班級(jí),，本人20xx年被評(píng)師市先進(jìn)教師，當(dāng)然這些成績與黨的教育,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、群眾們的幫助是分不開的，今后我將再接再勵(lì),，為人民做出更大成績,。

語文及班主任工作總結(jié)篇五

端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備,，等著老師把課上,。” 在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用班會(huì)課,，給學(xué)生邊講邊演示步驟， “書包放桌箱,，今天用的教科書、文具擺桌上,?！痹谟?xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),，發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚,。課前要預(yù)習(xí),，課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，學(xué)生天真、活潑可愛,、好動(dòng),，對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓,，這是一項(xiàng)重要的工作,。我在這一階段，多以比賽,、競爭,、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有熱情。

這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的學(xué)生連握,、經(jīng)常通過與家長通電話，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針,。

1,、抓思想教育：利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理,，并時(shí)常給予指導(dǎo),，使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用,。

3,、通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,。

4,、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,。

子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任工作,。一年級(jí)班共有56名學(xué)生,。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明行為。且聯(lián)系實(shí)際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為,。

開展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng),。

每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)、假日有關(guān)的黑板報(bào),。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺(tái)”專欄,。 展示臺(tái)定期展出了,、學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書法作品,、繪畫作品,、寫話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示,，讓學(xué)生欣賞,、學(xué)習(xí)。

多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度,。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),，記錄下來，分類加分,、扣分,。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn) 教研專區(qū),。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，地方課程進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等一個(gè)學(xué)期以來,，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛,。

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn),。

語文及班主任工作總結(jié)篇六

20xx年9月我來到xxx中學(xué)也開始了我心中的神圣夢(mèng)想,。我對(duì)于老師這份職業(yè)，沒有任何經(jīng)驗(yàn),，也不敢枉下定論,，但是我明白，我喜歡它,，熱愛它,，也會(huì)樂于其中。所以從那時(shí)候起,，我就很幸福也很有熱情地投入到了工作中,，豐富著自己的精神世界，感受著孩子們純潔的心靈，收獲著豐厚的希望,，也慢慢地度過了這一點(diǎn)一滴難忘的歲月,。

20xx年9月我開始真正上課，帶七年級(jí)三班,。每天寫教案,，備課，批改作業(yè),，也是很晚才回去,，即近單調(diào)的生活，卻充滿了十足的樂趣和充實(shí),。因?yàn)槲颐靼?，我必須努力，不能落在別人的后面,，我必須努力,，這樣才會(huì)有成績，學(xué)生才會(huì)有更多的收獲,。所以我堅(jiān)信：吹來春風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn),，化雨便作滿天星。

11月份迎來了第一個(gè)期中考試,，雖不是倒數(shù)第一,，我依舊明白自己差別人太。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)給我換了七5班,。一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)持走詩情趣的教學(xué)路線,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),。

狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。

我積極與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請(qǐng)教其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，,，團(tuán)結(jié)同事,，共同進(jìn)步。

布置作業(yè)做到精讀精練,。后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，學(xué)習(xí)語文是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！睗M懷著成功的喜悅,，品嘗著生活的酸甜苦辣，我會(huì)全力以赴永無止境的教育事業(yè),，體味著愛人的付出和被愛的幸福,，為自己的夢(mèng)想，為學(xué)校的發(fā)展,，為孩子們的渴求奉獻(xiàn)出我的所有,。

語文及班主任工作總結(jié)篇七

在這個(gè)世界上，罪惡之大莫過于誤人子弟,！下面這篇文章痛快淋漓的批判了當(dāng)下各地中學(xué)語文教學(xué)的滔天罪惡,，揭露了某些考試專家的丑惡嘴臉，同時(shí)也深刻地指出了學(xué)校評(píng)價(jià)語文教學(xué)制度的不合理,。語言教學(xué)是相同的,，該文對(duì)英語教學(xué)也有很大的啟示作用,。

我的又一屆初中學(xué)生畢業(yè)了，九年義務(wù)教育為他們之中的半數(shù)在學(xué)習(xí)生涯中畫了句號(hào),。他們將走入他們還很不了解的社會(huì),。看著他們忙碌辛苦幾年之后拿著令人羞澀的初中畢業(yè)證書,，悵然失望的離開校園,，想到他們還很幼稚純潔的心靈和單薄嬌小的身軀，看到他們那茫然不知所措的神態(tài),，那委屈又無奈的飲泣……我的心久久不能平靜,。我一下子覺得那些鋪天蓋地的教育改革的聲浪忽然啞然了，只剩下無奈的嘆息,！

痛感自己的無能和中學(xué)語文教育的無出路,，只有在此時(shí)最強(qiáng)烈。我們似乎用考試指揮棒,、教材,、練習(xí)冊(cè)等等編好了外觀極其美麗的套子，讓學(xué)生往里鉆,。一部分在身心變形中鉆進(jìn)了高中乃至大學(xué),，另一大部分則跌入了幾無指望的人生荒漠地帶。幾年來,，我們帶領(lǐng)他們?yōu)榭荚嚩浫松罅x，為升學(xué)而忘記人間煙火,，為記住教科書上的“主謂賓補(bǔ)定狀”而忘記真正的活的人的語言,，為學(xué)會(huì)別人的話語而忘記自己原本也會(huì)說話，最終也忘記自己,，忘記自己十幾歲之后還有漫長的人生道路,。

好在他們年幼無知，好在他們純潔幼稚,，否則在他們踏出校門時(shí)的那回頭一瞥,，就足夠我們無地自容、愧疚終身,。

我們教師中的大多數(shù)是知道哪些東西只對(duì)考試有用,、哪些東西除了對(duì)考試還對(duì)學(xué)生整個(gè)人生有用。我們卻一鱗半爪的只教給了他們對(duì)考試有用的東西,，而當(dāng)學(xué)生考試落第之時(shí),，這些東西便化為烏有，成為泡影,。他們上了幾年十幾年學(xué),，是竹籃打水一場(chǎng)空,。我們自己是應(yīng)試教育流水線上的不良產(chǎn)品，我們用我們自身再做模子來制造我們的下一代,。我們不能離開教材,，我們是教材的附庸；我們不能離開教參,，我們是教參的奴隸,；我們照搬“配套練習(xí)”和“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們?cè)诮o書商打工卻不領(lǐng)工錢,；我們可憐的切身利益就是學(xué)校制定的教學(xué)成績指標(biāo),。世上恐怕再?zèng)]有像我們這樣無奈而又愚蠢、麻木而又固執(zhí)的群類,。

語文教育是人文教育還是文學(xué)教育,，都有說頭，但沒有人敢說它是“工具教育”,，即把人教育成考試工具,。可是我們恰恰在做這種最沒有道理的事情：我們自覺不自覺的把學(xué)生當(dāng)成考試的工具,，我們只針對(duì)考試來教育學(xué)生,，我們的教學(xué)只剩下考試這一個(gè)目標(biāo)；我們的行為與教育的本義南轅北轍,，背道而馳,，我們做了我們自己最痛恨的事情！

近多年來,，不知涌現(xiàn)出了多少“考試專家”,，卻很少出現(xiàn)勇敢的令人振奮、使我們甘愿隨其赴湯蹈火的教育專家,，大概是“應(yīng)試教育”的大氣候使之然吧,。真正的教育家，深知教育忌諱急功近利,，但這卻極不符合當(dāng)今社會(huì)的功利時(shí)尚,，于是教師們就只有委屈收斂，在內(nèi)疚中惶恐,，在不平中嘆息,。面對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)，我們不敢相信那些震耳發(fā)聵的“素質(zhì)教育”的吶喊,，那只是改革年代一哄而起的理論喧囂,。“素質(zhì)教育”,，在教育專家和國家教育部那里或許是真心的,，而在多數(shù)中小學(xué)校長那里,，只不過是擦上“素質(zhì)”的脂粉，抹上“改革”的口紅,，說起話來好看而已,。

“全面發(fā)展”的說法被不約而同地理解為“各科學(xué)習(xí)成績?nèi)刻岣摺保叭说乃刭|(zhì)的全面提高”卻被心照不宣的束之高閣,。哪門功課差,，家長和老師就給補(bǔ)哪一門，就像缺鈣補(bǔ)鈣那樣簡單,；而對(duì)成績好的功課,，除了高興就是讓學(xué)生舍此而顧彼，即限制此課而騰出更多的精力來補(bǔ)補(bǔ)成績不好的功課,。有如限制本可以長高的樹苗卻努力使電線桿子長出綠葉來,。這是以扼殺個(gè)性特長為代價(jià)來追求所謂的“全面發(fā)展”。我們實(shí)在是在拔苗助長,，在暴殄天物,！

說到考試，以合格率為核心的考試成績是最重要的,，因?yàn)檫@是學(xué)校衡量教師水平,、評(píng)職晉級(jí)的最重要的依據(jù)。你不能不為此而奮斗,，否則你便將會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)和同行們視為不識(shí)時(shí)務(wù)的`怪物,，甚至?xí)G掉飯碗?？墒聦?shí)上,，考試成績卻不一定與教師素質(zhì)和水平相一致。于是,，考試成績的棍棒之下不知有多少冤魂屈鬼！

我的學(xué)生中,，有的在寫作方面有長人之處,，有的在演講方面有突出表現(xiàn)，本可以把他們當(dāng)成未來的文學(xué)家什么的來培養(yǎng),。但我不敢,，我怕他們沉迷于此而耽誤學(xué)習(xí)成績，何況他們根本沒有空余時(shí)間,，連自習(xí)課（包括晚自習(xí)）都有老師占著講課,，還有永遠(yuǎn)做不完的家庭作業(yè)；課外閱讀和寫作練習(xí)也只能隨其自便,，沒有時(shí)間指導(dǎo),。我們就這樣把有棱角的東西磨平,，把發(fā)著靈光的才智毀掉，硬著心腸把璞玉當(dāng)磚頭扔掉,，心里卻說,，各門功課都好的學(xué)生往往是平庸之輩；再進(jìn)一步疑惑道：除了考試,，他們還會(huì)干什么,？（本版主不由想起小學(xué)初中時(shí)一個(gè)寫作天分極高，屢次發(fā)表文章,，令我佩服五體投地的同村同學(xué),，他現(xiàn)在在家放羊，近30歲才討到老婆）,。

中學(xué)教師最忌諱學(xué)生偏科而影響全面成績,，卻似乎很少有人擔(dān)心他們將來一生在社會(huì)生活中的作用和價(jià)值，這不能不說是一種基于社會(huì)和職業(yè)原因的自私心理,。我們的行動(dòng)說明我們實(shí)在不是在幫學(xué)生成才,，而是借學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)樽约褐\取名利。但我們卻往往是違心的,、被動(dòng)而無奈的,。我們也委屈，我們也別扭,。我們就是以這樣的姿態(tài)和情感送走一批批學(xué)生,，來積累我們本已非常難堪的負(fù)疚。

我們的文學(xué)社,、演講,、辯論、每天的日記,，都是在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中茍延殘喘,，也時(shí)刻受到其他老師的“侵略”和家長的責(zé)難。我們搬不動(dòng)十幾門課,、幾十種練習(xí)冊(cè)為主料堆成的大山,。我們能做的事情就是照本宣科，我們被人贊賞的行動(dòng)就是勤奮地照搬教參和“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，做魯迅們的秘書的秘書,，做教材、教參,、練習(xí)題編者的義務(wù)推銷員,。

每次考完試，都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們及時(shí)的“關(guān)心”,，讓你在成績面前養(yǎng)成虔誠的態(tài)度,，敬之若神靈,；每次公開課后，都有“德高望重”的同行和領(lǐng)導(dǎo)來“鼓勵(lì)”和“幫助”你,。你便這樣被鑄造成一個(gè)傳統(tǒng)塞滿腦子,、“標(biāo)準(zhǔn)”充斥精神的“典型”教師。有時(shí)你會(huì)有被綁架的感覺,。

語文有三難：難教,，難學(xué)，難考,。三難歸一,，就歸到考試，就數(shù)出題者難對(duì)付,，因?yàn)槿思沂恰翱荚噷＜摇?。他們能借語文學(xué)科的廣泛性和靈活性弄出一些讓教學(xué)一線的老師和學(xué)生們莫名其妙的題目來，卻讓你百口莫辯,，讓你啞巴吃黃蓮,。他們?cè)揪秃途幹平滩牡氖莾苫锶耍ゲ幌嘧R(shí),，但卻似乎對(duì)“考人”都有獨(dú)到的研究,，其所有行止，讓你哭笑不得,，讓你只能用“大大的狡猾”來概括,。

近年來的教育論壇，以中學(xué)語文教育改革的討論最為激烈,，但中學(xué)語文教育從教材到教法,、從練習(xí)到考試，都沒有多大改變,。重討論而輕行動(dòng)的“國恙”看來難以救治,。

畢業(yè)考試前，我們拿來許多往年的試題和“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”,、“全真模擬試卷”等等來強(qiáng)化自己的應(yīng)試意識(shí),，來框定學(xué)生的思想。我們唯恐學(xué)生不明白“考試”是什么,。我們反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“命題是我們的上帝,?！泵鎸?duì)作文命題,，我們要求學(xué)生不能“突出”和“張揚(yáng)”自我，我們必須哪怕是違心的努力做好“應(yīng)時(shí)應(yīng)景”的“現(xiàn)代八股文章”,；比如面對(duì)閱讀題中的選擇題,，我們必須絞盡腦汁去選定“唯一正確”的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，哪怕世界上并沒有“唯一正確”的東西。于是學(xué)生可能在考試時(shí)成了“機(jī)器”,，成了沒有興奮,、沒有靈感的呆子，但我們顧不了那么多,。我們?nèi)讨鴥?nèi)心的痛苦把學(xué)生當(dāng)作傀儡來擺布,，從而使他們的思維和行動(dòng)都成為一種模式。我們甚至狠狠地教訓(xùn)那些記不住答案的“差生”,，卻鄙視他們那些真正有靈性和充滿才智的表現(xiàn),。我們甚至用耳光和拳腳狠狠“修理”他們，逼迫他們記住那些永遠(yuǎn)記不完的知識(shí),。此時(shí),，我們把教育的人道、學(xué)生的自尊早已置之腦后,，其實(shí)我們甚至已經(jīng)突破了一個(gè)教師的職業(yè)道德底線,。人本的道德大堤，被惡濁的師德,，被怪異的教育洪流沖蕩得一塌糊涂,。

平時(shí)我們把學(xué)生訓(xùn)練成“作業(yè)機(jī)器”，以便在考試時(shí)成為“考試機(jī)器”,。我們給他們灌輸那些有定論的東西,、權(quán)威的說法，不允許他們有自己的想法從而“離經(jīng)叛道”,。我們通過教材和教師的“偽圣”思想讓社會(huì)意識(shí)形態(tài)的東西在他們的腦子里生根,、發(fā)芽、膨脹,，從而擠死那些從自己感性認(rèn)識(shí)中萌動(dòng)的嫩綠的小芽兒,。我們和學(xué)生一起自然而超然地嘲笑孔乙己的迂腐可笑、窮酸做作,，挖苦瑪?shù)贍柕碌奶摌s無聊,；我們沒有也不敢花功夫去理解和體味藝術(shù)形象所表現(xiàn)的悲苦命運(yùn)與感情底蘊(yùn)。久而久之,，我們便失去了悲憫情懷和人道精神,，失去了對(duì)小說最基本東西的認(rèn)識(shí)和對(duì)人的復(fù)雜生命狀態(tài)的感知能力，于是我們就成了似乎可以超越感情的一種不可思議的怪物,。

社會(huì)和人生遠(yuǎn)離了語文課堂,，人文精神和個(gè)性特質(zhì)遠(yuǎn)離了語文教育，為學(xué)生終身考慮的高尚情操、對(duì)學(xué)生終身關(guān)懷的人道精神遠(yuǎn)離了教師,，我們的教育到底在干什么,？。我們妄想拋開它們而成就自己,，卻恰恰被它們所拋棄,。我們提著自己的耳朵想離開地球，人類的智者和社會(huì)常識(shí)卻在嘲笑我們,。

那些離開學(xué)校走入社會(huì)的中學(xué)畢業(yè)生中的許多,，是被我們以及我們的教育體制、教育思想葬送了前程,；那些考入高中和大學(xué)的學(xué)生也實(shí)在不值得我們高興,，他們是被分?jǐn)?shù)——我們整天玩弄的應(yīng)試手段，分成了兩批人,。而分?jǐn)?shù)的公正性是歷來為人們所質(zhì)疑的,。在內(nèi)心里，我們無法與他們說“再見”,，我們得想著他們,，以便我們?cè)诿鎸?duì)新的一屆學(xué)生時(shí)考慮，要做點(diǎn)什么,，少做點(diǎn)什么,，多做點(diǎn)什么。

語文及班主任工作總結(jié)篇八

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。為此,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我和孩子們一起制定了班規(guī),，確立了為之奮斗的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,，我還充分利用晨會(huì),、品德課進(jìn)行行之有效的教育，從而規(guī)范了孩子們的言行,。一學(xué)期來,，孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色：放學(xué)排隊(duì)有秩序，集隊(duì)做操快靜齊,，見到老師很有禮,，教室里面很整齊，溫馨班級(jí)月月是,，習(xí)慣養(yǎng)成樂一生,。

“不能隨地亂扔紙屑”，我針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,，就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的原因，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。有些教師老是擔(dān)心二年級(jí)小朋友太小，這樣不會(huì)做,，那樣不放心讓他去做,，于是乎：樣樣事情都是老師包辦代替,，搞得自己很累很辛苦。其實(shí)我們忽視了孩子們自覺動(dòng)手活動(dòng)的能力,。我的班級(jí)管理,，凡是孩子們能做的事情，一定會(huì)設(shè)法讓孩子們自己爭著這個(gè)崗位好好去發(fā)揮自己,，于是一個(gè)個(gè)適合孩子們鍛煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了,。小朋友們一學(xué)期來，自主管理著自己的小崗位,，他們的能力得到了鍛煉,，集體榮譽(yù)感也得到了增強(qiáng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。為此,，本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，在班內(nèi)開展了“中華經(jīng)典誦讀”比賽,、“紅領(lǐng)巾圖書漂流”,、“陽光體育冬季長跑活動(dòng)”、“鉛筆字比賽”活動(dòng)……通過活動(dòng),，小朋友的興趣提高了,，合作能力得到了鍛煉了，同學(xué)之間的友誼也增進(jìn)了,。學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節(jié)目在蘇州市“古詩文經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)中榮獲了三等獎(jiǎng),。

喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認(rèn)識(shí)世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段，對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校“三五一”工程,，積極帶領(lǐng)學(xué)生充分利用課間開展大課間活動(dòng),，和他們一起學(xué)跳繩，學(xué)做廣播體操,，一起玩游戲，同讀一本書,，幫助孩子們享受活動(dòng)帶來的樂趣,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我非常注重對(duì)孩子的過程性評(píng)價(jià)激勵(lì),，在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我組織學(xué)生在班內(nèi)開展了“雛鷹爭章我最棒！”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評(píng)比,，通過加分，貼星星,。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名合格的,、優(yōu)秀的小學(xué)生。在班上,，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,，我們開展了“一幫一”活動(dòng)，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。

一學(xué)期來,，在班主任工作方面取得了很大的收獲，讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心,，耐心，恒心……,，讓我真正明白了這幾個(gè)關(guān)鍵詞的含義,。當(dāng)然,，工作中還是存在著很多不盡人意的地方，其原因是平時(shí)工作中缺少了“會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛”,，或是做了“半途而廢的逃兵”,。可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對(duì)待,。