心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

假期的讀書心得體會篇一

假期是學生們期盼已久的時光，也是讓我們能有更多時間去閱讀的好機會,。在這個暑假里,，我讀了許多好書，收獲頗豐,。通過看書,，我不僅豐富了自己的知識，而且鍛煉了自己的思維能力和表達能力,。在閱讀的過程中,，我領(lǐng)悟到了很多道理，引發(fā)了不少思考,。下面我就從讀書的收獲,、對讀書的態(tài)度以及養(yǎng)成良好的讀書習慣三個方面展開論述。

首先,，讀書給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。在暑假里，我讀了幾本名著和科普類的書籍,。通過讀這些書,，我了解到了許多歷史人物的事跡,，學到了很多國內(nèi)外的歷史、文化和知識,。比如,，我讀了《西游記》，深入了解到了孫悟空的智勇和忠誠,；我讀了《時間簡史》,，了解到了宇宙的起源和發(fā)展規(guī)律。這些知識不僅能讓我們對世界有更多的理解,，而且能夠培養(yǎng)我們的興趣和好奇心,。讀書不僅幫助我們擴大了眼界，還可以借鑒優(yōu)秀的文學作品,，提升我們的寫作能力,。在閱讀的過程中，我開始注意到作者的文字表達方式,，學會從中學習出色的寫作技巧,。

其次，讀書也需要正確的態(tài)度,。對于讀書,，我們不能僅僅停留在“讀”上，更應(yīng)該注重自己的思考和理解,。讀書的最終目的是能夠從書中獲取有價值的東西,，培養(yǎng)自己的思維能力。讀書要注重思考,，要善于提問和質(zhì)疑,，不能被書中的觀點束縛住自己的思路。在讀書的過程中,，我會時常停下來思考作者的用意,、主題和觀點。通過思辨和驗證,，我能夠更好地吸收理解書中的內(nèi)容,，并形成自己的觀點。在此基礎(chǔ)上,，我也要學會尊重別人的意見,，在交流和討論中互相學習。只有這樣,，我們才能真正通過讀書來豐富自己的內(nèi)涵和思想,。

最后，養(yǎng)成良好的讀書習慣對于我們的人生很重要,。我深刻認識到,，讀書是一個長期的學習過程,，需要堅持和耐心。在讀書的過程中,，我堅守著每天讀書的規(guī)定,，保持著每天讀書的時間，形成了良好的讀書習慣,。通過堅持,，我發(fā)現(xiàn)，越是讀書越是能夠收獲更多,。在保持讀書習慣的過程中,，我也學會了如何管理時間，充分利用碎片化的時間來閱讀,。通過這種方式,，我能夠更好地安排生活和學習，使時間利用得更加充實和高效,。

通過這個假期的閱讀,，我深深體會到了讀書的重要性和價值。讀書不僅能豐富我們的知識,，還能培養(yǎng)我們的思考能力和表達能力。讀書是一條通往知識的橋梁,，我們要不斷地行走,，不斷地學習。在今后的學習生活中,，我會堅持讀書,，不斷地充實自己。相信只要我們對讀書有著正確的態(tài)度,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，我們一定能夠收獲更多的知識和智慧。讀書讓我們的生活更加有趣,、豐富,，也讓我們成為更好的自己。

假期的讀書心得體會篇二

隨著現(xiàn)代社會日新月異的變化,，教育這一行業(yè)也在逐漸的改變,。教師不僅僅只是傳道、授業(yè),、解惑的使者了,，他還承擔著塑造人的理想和品德，培養(yǎng)人的綜合能力和健康的人格的神圣使命,。那么,，現(xiàn)在的學生究竟喜歡什么樣的老師呢,？這就是當前的學生出給老師的考卷！當前社會給與老師的要求,。

盡管每個學生喜歡一個老師的原因都不一樣,，比如有的學生喜歡她的幽默，喜歡她寫得很漂亮得板書,，甚至只因為你對他說了一句：恩,，做得很好，加油,！但我認為他們喜歡的是尊重學生,，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師,。他們喜歡是對學生真誠,、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師,，他們喜歡是有豐富閱歷的,、能言、善辨,、談古論今,，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,，并能積極參與他們的老師。教師要放下架子,，把學生放在心上,。蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課關(guān)心學生情感體驗,，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖,；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師,。

教師要學會寬容,，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步,。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動,，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生,。身為教師,，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要,。

這天我正在上課的時候，我發(fā)現(xiàn)有一個學生頭靠在課桌上,，一只手按著肚子,，面露出痛苦狀，一問才知道,，早上起床晚了,，為了能趕上上課連早飯也沒有吃，下課后,，在我的強制要求下（他開始有些不好意思,，執(zhí)意不肯去）這個學生來到我的家給他煮了一碗面條。后來他就成了我家的?？?，因為他媽總是讓他給我?guī)б恍〇|西，像幾把面條,，一點炒面之類的東西給我,，我執(zhí)意不要，可是他總是放下就跑,。他還和我的小侄子能了好朋友,。語文成績也有了很大的進步。

另外一個學生有一次上課的時候被我叫起來回答問題,，他有點結(jié)巴,，因為緊張就更說不清楚了。問題終于回答完之后班上的同學早就笑翻了天,。看著旁邊的同學這樣他哭了,。我費了很大的勁才使教室安靜下來,，我拿出一張面紙幫他擦干眼淚后讓他坐下，我說,，你已經(jīng)做得很好了,。然后我對全班同學說他已經(jīng)做得很好了不是嗎？并帶頭鼓掌,，其他學生或許是被我的行為感染到也開始鼓掌,。從那以后我總是有意識的常常叫那個學生回答問題，其他學生從笑他慢慢開始替他緊張,，當他回答完之后總是在我之前給他掌聲,。那個學生慢慢的結(jié)巴沒有那么厲害了。每次坐下的時候總是望著我笑了,。

善待每一個學生,，做學生喜歡的教師,，師生雙方才會有愉快的情感體驗。做好一個老師,，至少讓你的學生偏科不是因為討厭你,。一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

假期的讀書心得體會篇三

近來，我學習了《給教師的一百條新建議》,、《教育新理念》兩本書的許多篇章,，深有感觸。明確了很多道理,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要，個人的`一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學習是分不開的,，所謂活到老學到老，莊子說,，吾生也有涯,，而知無涯。知識是沒有窮盡的,，堅持學習讓人始終處于不敗之地,。反之，沒有知識的不斷補充和積累,，人便會落后于時代,。歌德說過，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰,。

讀了《教育新理念》,，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿于人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程,。學習不再僅是學生的專利,，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育,、終身學習的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨,。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣,，促進社會學習化,、學習社會化。所以作為教師,，最重要的是教育思想,、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念,，學習和了解先進的教育理念,，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此,，才能用先進的教育教學理念通過思想的內(nèi)化來指導實踐,；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法,，適應(yīng)學習時代的要求,。

做一個幸福的老師，首先要自己認為幸福,。教師這個職業(yè),，在做過的調(diào)查研究中顯示，教師職業(yè)在整個職業(yè)聲望結(jié)構(gòu)中處于中等偏上,，而不同層次的教師職業(yè)聲望不同,。我們小學教師也是處于教師中的底層。教師承擔的教學任務(wù)重,，承受的教學壓力,、家長壓力、社會壓力大,。教師的健身活動也少,。所以，現(xiàn)在選擇教師職業(yè)的年輕人少,。所以,，我們必須認識到教師職業(yè)所擔負的沉重壓力。所以,，作為教師,，只有在充分認識了這些問題后,，問問自己,，讓自己能調(diào)節(jié)心態(tài)，要像鄭杰老師提出的“享受生活”,。不管壓力輕重,，在學校的小小凈土中，“每天給自己一小段閑暇”，不要讓幸福遠離自己,。

要做一個幸福的教師,，更要去自己追求幸福。鄭杰老師說要登上人生幸福的三層樓：一是物質(zhì)生活有保障,；二是擁有藝術(shù)生活,；三是具有獨立的思想。于是我們可以將自己從這三個方面對照自己,。我認為雖然我們的物質(zhì)生活不是處于社會的上流,，但是衣食應(yīng)該無憂。也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓,，我們每個人都有自己的興趣愛好,，很多人喜歡用心傾聽音樂，欣賞作品,，交流想法,，這是精神世界中的補充和裝點。更重要的是,，我們每個教師都是自由的,、靈動的、獨一無二的人,，每個人都有自己的思想,。我們不會人云亦云，不會死搬硬套,，不會成為克隆的工具,。所以我們完全有理由向著幸福的第二、三層,，幸福的高層追求,。

做一個幸福的教師，我們不妨在每天的工作,、學習,、生活中體驗幸福。一個人最大的幸福是熱愛自己的工作,。因為人的一輩子大部分時間都得工作,，如果不熱愛自己的工作，只是當成謀生的手段,，就很難享受工作中的快樂,。作為一名教師，如何做到熱愛自己的工作,，從事業(yè)中追求幸福感,？教師在享受生活的基礎(chǔ)之上,，不跟時代落伍，要成為現(xiàn)代的人,，學會敬畏,，學會表達自己，學會評價自己,，學會寬容別人,，學會欣賞遺憾。在學校的工作中,，把困難當作機會,，跟同事團結(jié)互助，捧著良心教書,，不扮演圣人和神仙,，與學生共同學習，讓自己的生命因為學生,、因為教師這份事業(yè)更加美麗而精彩,！

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導,。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導師,，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

總之，過這一個階段的學習,，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了，方法更具體了,。相信在今后的教育教學中,，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。

二零一三年二月

假期的讀書心得體會篇四

假期是學生們放松身心的寶貴機會,，而閱讀是一種既能娛樂又能增長知識的活動,。今年的暑假，我毫不猶豫地選擇了讀書作為我的主要任務(wù),。通過閱讀,，我獲得了很多心得體會，讓我明白了閱讀的重要性,，同時也為我的成長和未來奠定了堅實的基礎(chǔ),。

首先，讀書讓我拓寬了視野,，開闊了思維,。在這次假期的閱讀過程中，我讀了各種各樣的書籍,，包括小說,、詩歌、科普書籍等等,。這些書籍不僅豐富了我的知識,，還讓我進入了一個全新的世界。比如,，我讀了一本著名作家的小說,，通過他的文字，我仿佛能夠看到現(xiàn)實世界的各種細節(jié)和人物形象,。這樣的體驗讓我受益匪淺,，我不僅對文學有了更深的理解，也培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞的能力,。

其次,，讀書讓我感受到了知識的力量。在讀書的過程中,，我不僅了解到了世界的一些奧秘,，還學會了很多實用的知識。比如,，我讀了一本關(guān)于心理學的書籍,，通過閱讀，我了解到了人類情感和心理的一些規(guī)律,，這讓我能夠更好地理解身邊的人,，從而更好地與他們相處。這樣的知識讓我在與他人的交流中更有底氣,，更加自信,。

此外，讀書也使我得到了一種滿足感,。每當我讀完一本好書,，我都會感覺到一種莫名的興奮和滿足,。我會為書中的故事和人物心生喜愛，為書中思想的深度和內(nèi)涵而驚嘆,。這種滿足感來自于對閱讀品質(zhì)的追求,，它們讓我覺得自己成長了，內(nèi)心世界也更加豐富多彩,。

另外,，讀書還培養(yǎng)了我的思辨能力。通過讀書,，我接觸到了各種各樣的思想和觀點,，有些觀點令人信服，有些則讓我覺得耐人尋味,。在閱讀的過程中,，我習慣將自己的觀點與書中的觀點進行對比，思考它們的合理性和價值,。這樣的思辨訓練使我能夠更加客觀地看待問題,，也讓我變得更加具有邏輯思維和辨別力。

最后,，讀書改變了我的生活方式,。在過去，我習慣于閑暇時光里沉迷于手機游戲和電視劇中,，這樣的娛樂方式雖然可以暫時解壓,，但卻無法真正帶給我成長和滿足感。而讀書則是一種積極向上的娛樂,，它不僅為我提供了新的知識和思考方式,，還改變了我的讀書習慣。我現(xiàn)在習慣于每天都留出一段時間閱讀,，即使是在繁忙的學習中,，也不忘給自己充電，這讓我感到非常充實,。

總的來說,，假期的讀書讓我受益匪淺。通過拓寬思維,、增長知識,、培養(yǎng)思辨能力、改變生活方式等方面的提高,，我更加明白了閱讀的重要性,，也更加明確了自己的成長方向。我相信,，在未來的學習生活中,，讀書將成為我不可或缺的一部分,，幫助我更好地認識世界、塑造自己,。

假期的讀書心得體會篇五

這本書是教研員方老師推薦閱讀的,，繼《鄭青岳科學教育演講錄》、《教育與腦神經(jīng)科學》后的第三本書,，收獲甚多，非常感謝方老師對我們年輕老師的了解,，知道什么書對我們科學老師的幫助,，這本書非常貼近我們的教學，引發(fā)我們從科學的角度對科學教育本質(zhì)的思考,。

首先,，這本書的封面后一段話就很吸引我去閱讀——他認為在一個日新月異、不得不時刻創(chuàng)新的社會中,，我們必須發(fā)展一種“質(zhì)疑文化”,。“質(zhì)疑文化”不就是我們當今社會非常欠缺的一種文化,，不確定已經(jīng)成為世界本身的性質(zhì),，“質(zhì)疑精神”也是我們科學素養(yǎng)中的重要部分。

其次,，通讀全文發(fā)現(xiàn),，本書中有大量的思想與《鄭青岳科學教育演講錄》中第一講“為促成概念的轉(zhuǎn)化而教”有很多相似之處，本書中也大量提到了“學生已知的東西”,、“先有概念”,、“成功的概念”等等。書中也提到學習者的認知經(jīng)驗形成后并不是簡單的存儲起來,，而是時刻處在可被調(diào)用和被調(diào)用的狀態(tài),，大腦不斷粉碎它的存貨，進行實時重組,。

再者,，我最想談?wù)勥@本書給我的啟發(fā)，既然我們已知大量的概念轉(zhuǎn)變策略,，為什么教師在學習后實踐中還是遇到重重困難，你發(fā)現(xiàn)學生有時候根本不吃你這一套,，學生也感覺我已經(jīng)按照老師說的去做了,，為什么學起來還是這么難,。這就是這本書的可貴之處,，我們都忽略了學習的機制，學習是一個很復雜的過程，像愿望,、情緒在學習中都占了重要的地位。包括我們之前很推崇的建構(gòu)主義思想，在這方面也是欠缺的,。

1.我們要意識到，學習有一個解構(gòu)的過程,。

我們之前都強調(diào)學生要打好基礎(chǔ)，知識的結(jié)構(gòu)就像房屋的建造，需要打好地基,，實際上我們也發(fā)現(xiàn)學生造著造著就不想造了,，明明手上有材料,，圖紙也有了，這是為什么呢，我想是因為學生在學習過程中,，當時的情景不夠成熟,，也有可能是學習者的經(jīng)驗不夠豐富，如果興趣又不強的話，這個學習過程只好中斷,，態(tài)度好的學生,，也只能停留在學習的表層。在此我想到了方老師在多次會議上提到的“反問”,、“追問”和“候答”教學環(huán)節(jié),，這幾個環(huán)節(jié)也真正幫助我們鑒別學生學習的程度,，是膚淺的還是觸及了科學的本質(zhì),，尤其是“候答”，更體現(xiàn)了教學的科學性,。所以,，學習是解構(gòu)和建構(gòu)的雙重環(huán)節(jié),。

2.我們要意識到，思維也是需要消化的,。

我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師滔滔不絕和學生大聲齊答并不是一個好的現(xiàn)象,，這都是無視我們大腦和思維的表現(xiàn)，其實我們也不難發(fā)現(xiàn)很多學習效率好的孩子,，看上去總是那么沉穩(wěn),，回答總是慢條斯理，但有時課堂上我們總閑他們反應(yīng)的慢,，一味的抱怨,，這真是我們的無知。我們看到的東西,，大腦會對他進行消化,，但絕不是原樣存儲，更不會把感覺和記憶照原樣存儲,，而是要對他們進行組織,、闡述,、賦予他們倫理價值、美學價值或情感價值,。因此,，書中也建議我們適時用圖像、模型的方法,，可以幫助學生記憶,，也只有經(jīng)常調(diào)用知識，也就是我們通俗說的“知識的應(yīng)用”或“遷移”,，學習才更有價值,。

以上只是個人一點淺薄的感悟，還望批評指正,。深刻理解《學習的本質(zhì)》,，還需要我反復的閱讀和實踐。

假期的讀書心得體會篇六

假期是孩子們最期待的時間,，他們可以遠離繁重的學業(yè)壓力,，追求自己的興趣和愛好。而閱讀是一種既能滿足孩子好奇心又能開拓他們思維的活動,。因此,，假期孩子們的時間里充滿了海量的圖書。本文將從個人感悟,、心情變化,、知識的積累、困難的克服和成長的體驗等幾個方面來談?wù)劶倨趦和x書心得體會,。

首先,，通過假期讀書，我收獲頗豐,。每天放學后,，我會抱著圖書館的書,，準備精心種下一顆讀書的種子,。有些書給了我關(guān)于人性的思考，如《小王子》,、《活著》等,；有些書拓寬了我的視野，如《百年孤獨》,、《紅樓夢》等,；還有些書培養(yǎng)了我對科學的熱愛，如《科學辭典》,、《宇宙的奇妙之旅》等,。通過這些書籍,，我不僅了解了不同的文化和歷史，也開拓了自己的思維,，提高了自己的語言表達和文字素養(yǎng),。

其次，讀書令我心情愉悅,，提升了我的情緒,。在讀書的過程中，我就像是置身于故事中的主人公,，和他們一起經(jīng)歷各種冒險和奇妙的旅程,。當小說中的情節(jié)緊張刺激時，我會緊張得不自覺地捏緊拳頭,；而當故事有趣幽默時,，我會忍不住哈哈大笑。這些情緒的變化就像是一次次的情緒過山車,，讓我感到愉悅和放松,。

再次，閱讀幫助我積累了豐富的知識,。假期里,，我讀了很多關(guān)于歷史、地理,、科學,、文學等方面的書籍。通過閱讀,，我了解了歷史上偉大的人物和重大事件,，知道了地理上各個國家的位置和風土人情。同時,，我也學到了許多有趣的科學知識,，如星球的運行，物體的重力,，還有化學反應(yīng)等,。這些知識的積累不僅豐富了我的課外知識，也為我將來的學習打下了堅實的基礎(chǔ),。

然后,，閱讀也讓我學會了克服困難。在讀書的過程中,，我也會遇到一些生詞或復雜的句子,，出現(xiàn)這些問題時我會查字典或請教老師，這樣我就能理解更多的知識和信息,。同時,，我還會遇到一些對我來說比較難理解的內(nèi)容,，但我會堅持下去，通過反復閱讀和思考,，最終能夠解決問題,。這種克服困難的過程不僅提高了我解決問題的能力，也增強了我堅持不懈的毅力,。

最后,，通過讀書，我感受到了自己的成長,。每一本書都像是一面鏡子,，讓我看到了自己的成長與不足。我在書中看到了勤奮,、智慧,、善良等品質(zhì)，也看到了自己的懶散,、自私等問題,。通過反思和學習，我認識到了自己的不足并逐漸改正,。同時,，讀書還讓我拓寬了眼界，激發(fā)了自己的好奇心和求知欲望,。每一本書都讓我變得更加聰明和成熟,。

總的來說，假期讀書給我?guī)砹藷o盡的歡樂和收獲,。通過閱讀,，我拓寬了思維、提高了情緒,，積累了豐富的知識,，克服了困難，并在其中成長,。讀書不僅是一種興趣愛好,，更是塑造孩子心靈的良方。因此,，我會繼續(xù)用閱讀來豐富自己的假期,。

假期的讀書心得體會篇七

這是關(guān)于親情、回憶,、思念的敘述，它有個通俗不過的主題——我們仨,。

這本書講述了錢鐘書溫馨的家,。在這個家中三個人互相守護的感人故事,。它好像一抹清風，那么的清新,，吹散著噪熱,，陪伴我的暑假。

簡單的三個字,，卻包含著一個家庭的互愛,，不多不少，似他們每句話前加上的“我們仨”成為了彼此之間的默契,。

故事從夢引入,，“在一個不知是什么的地方，太陽已經(jīng)落山,，黃昏薄暮,，楊絳竟然走丟了，她著急,，她喊著錢鐘書的名字,，聲音在空空的曠野中?！碑斔蝈X鐘書講起這個夢時,，錢鐘書只是淡淡地說，老了,。

是啊,，轉(zhuǎn)眼間，他們老了,，兩位一起走了大半生的風雨,，無論一個眼眸，一抹微笑,，彼此都已經(jīng)了然于心,。

在這樣一個學者的家庭里，女兒圓圓是異?；钴S的,，為這個家庭帶來許多的歡笑。她是他們的女兒,，可有時卻像兩位老人的跨齡好友,。他們各自有各自的工作，卻總是相處的愉快,，家里始終洋溢著溫馨,。

好景不長久，天下沒有不散的宴席,，輕易的失散,，抒發(fā)了“世間好物不堅牢,，彩云易散琉璃脆”的千古遺憾。楊絳開始對人生價值和意義開始思考,，作者以自己淵博的知識和豐厚的人生經(jīng)歷為基礎(chǔ),，探討生老病死這一人生規(guī)律，并給出了自己的思考和答案,。

我們仨最終只剩下一個,，哪怕再輝煌，也不可能再和從前一樣了,，但她說“我一個人思念我們仨”,，家人已離去，親情過往的點點,，卻被真切地記錄在心中,，記錄在《我們仨》。

掩上書,，一種感慨由然而生,。家，是每個人的避風港灣,，無論你在外面多么的勞累,，多么的辛苦，回到家,，你會徹底的放松下來,。所以，家,，需要我們家中的每個人都用心的去經(jīng)營,，讓它被愛包圍，讓它充滿溫馨,、充滿溫暖,。更重要的是我們要愛我們的家人，珍惜在一起的分分秒秒,。

楊絳淡然的文筆,，細膩的思考把看似微不足道的事情進行放大，用自己的心把它們串成一串閃耀奪目的項鏈,。即使“*”的慘不人道,，在那段扭曲心靈的歷史中，楊絳忍受著世道無常的變化,。她并沒有對命運抱怨,，她只是淡淡的回憶，淡淡的敘述，使我們沉入她的靜思,，去理解,，去賞析她的命運,，去評析她的為人,。

當初的我們仨，現(xiàn)在,，獨留楊絳一人形影孤零,，她在*中活在對兒女，丈夫的美好回憶中,，幾十年中,，楊絳，見到了太多太多,，錢鐘書和錢瑗相繼離她而去,，所有的悲歡與離合，所有的潮起與潮落,，她早已釋懷,，以至于悲喜無常，淡定自如了,，但是這樣卻還是給我一種淡淡的悲傷凄涼,。

楊絳在命運面前是渺小的，她無法決定命運齒輪如何轉(zhuǎn)動,，無法預測命運在下一秒鐘如何轉(zhuǎn)動,。她所能做的就是聽天由命，任憑命運的各種不公,，她就是笑笑,，把它當作歷練，磨練自己的性格,。畢竟她無法像貝多芬那樣扼住命運,，也不像海倫有一個好老師，她在命運中只能靠自己,，只能去無條件承受,，所以她的內(nèi)心是強大的，而她只能沉淀在我們仨的回憶之中來緩沖自己受到的傷害,。

楊絳活在一種滄桑的幸福中,，她一直在尋找自己那曾經(jīng)的家，她不敢祈求太多,，她只是希望在亂世中可以和自己的一家幸?？鞓返纳钕氯ァ?/p>

最遠的是家鄉(xiāng)，最難到達的是家鄉(xiāng),，家在夢里,。

假期的讀書心得體會篇八

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,?！秾W記》曰：“是故教然后知困，學然后知不足也,?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W的東西太多,，而我知道的東西又太少了,。有人說，教給學生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”,、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”，“是固教然后知困,，學然后知不足也”,。因此，在教學中,，書本是無言的.老師,，讀書是我教學中最大的樂趣。

比知識更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說,，不啻是一個致命的缺陷,。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么,，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么,、怎樣學習、學習的進度等等,。比方法更重要的是方向,。在知識經(jīng)濟大潮中,，作為一名人民教師,，應(yīng)該認準自己的人生坐標,，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,，但一本好書會使我愛不釋手,，一首好詩會使我如癡如醉,，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,，只有樂學的教師,，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教,，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活,，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求,。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力,?！叭螤枛|南西北風，咬定青山不放松,?！币惶鞇圩x書容易,，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念,。有信念自有毅力，有毅力才能成功,。有一位教育家說過，教師的定律,，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學。身為教師,，必須成為學習者,?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”,。

教師只有再度成為學生,，才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知，積淀學養(yǎng),。

一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別,。十多年來,，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教,、創(chuàng)新讀,、創(chuàng)新用,，在用中創(chuàng)新,。教書和讀書生活,，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同,。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻的師魂,，誠實正直的師德,，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴謹求實的師風,，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任,，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風格,、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏，無私奉獻,。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基。愚人不才,，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中,。

假期的讀書心得體會篇九

假期是孩子們最期待的時刻,，他們可以遠離繁重的學業(yè)壓力,，盡情享受自由自在的時光。對于愛讀書的孩子來說,，假期是一個絕佳的機會,，可以有更多的時間去閱讀豐富的圖書,。在讀過許多精彩的故事后,，孩子們不僅能獲取知識,，還會有很多心得和體會,。下面我將以下面五個方面為線索,，為大家總結(jié)一下假期兒童讀書的心得體會,。

首先，假期讀書讓孩子們開拓視野,，學到更多的知識。每一本書都是一扇開啟新世界的門,，而讀書則是邁出那個門的第一步。通過閱讀各種類型的圖書,，孩子們可以接觸到不同的文化,、地理、歷史等各個方面的知識。例如,，讀了《哈利·波特》系列之后，我們不僅了解了魔法世界的奇妙,，還能學到勇敢、友情和奉獻的價值觀,。讀書不僅可以幫助孩子們提高語言表達能力，還能培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力,。

其次，讀書可以讓孩子們獲得成就感和自信心,。當孩子們通過自己的努力完成一本厚厚的書籍時，他們會感到驕傲和自豪,。讀書是一種持久的任務(wù)，需要耐心和堅持,。在這個過程中,，孩子們不僅鍛煉了自己的毅力和專注力,，還培養(yǎng)了良好的時間管理能力。逐步實現(xiàn)目標的過程中,，孩子們會逐漸積累到自信心,，并在日后的學習生活中受益。

第三,，讀書能夠培養(yǎng)孩子們的情感與同理心,。孩子是最容易接受新事物的時候,，通過讀書可以讓他們更加容易理解和感受他人的情感和困境。只有當他們懂得愛與被愛的重要性,，才能真正成為一個有情感的人,。例如，讀了《安徒生童話》系列之后,，孩子們會明白到仁慈、善良和樂于助人的重要性,。他們將學會關(guān)心他人、理解他人,，更好地與他人建立友誼和互助的關(guān)系,。

第四，讀書可以激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力,。當孩子們讀到豐富多彩的故事時,，他們可以從中發(fā)揮想象力，將自己融入到故事中的情境里,。他們可以嘗試想象自己是故事中的主人公,，和他們一起探險和成長。在這個過程中,，孩子們會嘗試自己創(chuàng)作故事和繪制圖畫,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

最后,，讀書讓孩子們更好地與父母親子互動,，為親子關(guān)系增添更多的樂趣。當父母和孩子們一起讀書時,，他們可以共同進入故事的世界,，一起討論故事情節(jié)和角色的感受。這種親子互動不僅可以加深彼此之間的感情,，還能開啟孩子們好奇心,，激發(fā)他們主動學習的興趣。通過這種方式,，孩子們可以建立一個積極的家庭氛圍,，培養(yǎng)出更好的閱讀習慣。

總之,，假期兒童讀書是孩子們學習與成長的一個重要途徑,，通過閱讀，他們不僅可以開拓視野,，學到更多的知識，還能獲得成就感、培養(yǎng)情感與同理心,，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力,，并與父母建立更好的親子關(guān)系。因此,，我們應(yīng)該鼓勵孩子們充分利用假期的時間,，多讀好書，不斷豐富自己的心靈世界,，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。