欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(模板10篇)

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 04:50:13
高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(模板10篇)
時(shí)間:2023-11-28 04:50:13     小編:影墨

計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),,分析現(xiàn)狀,,確定行動(dòng)步驟,,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高一(3)、(4)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,兩班學(xué)生共有138人,。大部分學(xué)生初中的基礎(chǔ)較差,整體水平不高,。從上課兩周來(lái)看,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還比較高,愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生比較多,;但由于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固,,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自控本領(lǐng)較差,,不能正確地定位自我,;所以上課效率一般,教學(xué)工作有必須的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。

(1)獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本領(lǐng),、運(yùn)算本領(lǐng)、空間想象本領(lǐng),,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng),。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的本領(lǐng);運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,,并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的本領(lǐng),。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4)使學(xué)生具有必須的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng),、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,,教師承擔(dān)著雙重職責(zé),既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),,加強(qiáng)綜合本領(lǐng)的培養(yǎng),,又要滲透有關(guān)高考的思想方法,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

(一)情感目標(biāo),。

(1)經(jīng)過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)供給生活背景,,經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

(3)在探究基本函數(shù)的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,、相互評(píng)價(jià),提高學(xué)生的合作意識(shí),。

(4)基于情意目標(biāo),,調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時(shí)間和空間給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的`機(jī)會(huì),,在發(fā)展他們思維本領(lǐng)的同時(shí),,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)本領(lǐng)要求,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶本領(lǐng)。

(1)經(jīng)過(guò)定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)經(jīng)過(guò)揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,,培養(yǎng)記憶本領(lǐng)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算本領(lǐng),。

(1)經(jīng)過(guò)概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算本領(lǐng),。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算本領(lǐng),。

(3)經(jīng)過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),,提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性,、合理性、簡(jiǎn)捷性本領(lǐng),。

(4)經(jīng)過(guò)一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算本領(lǐng),,促使知識(shí)間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,,提高學(xué)生運(yùn)算本領(lǐng),。

高一作為起始年級(jí),作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,夢(mèng)想的期盼與學(xué)法的突變,,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),,應(yīng)對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學(xué)理念,,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際本領(lǐng)出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,,做好初三與高一的銜接工作,,幫忙學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。從高一齊就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。

重點(diǎn)工作:

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,,樹立新的教學(xué)理念,,以雙基教學(xué)為主要資料,堅(jiān)持抓兩頭,、帶中間,、整體推進(jìn),使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)本領(lǐng)都得到提高和發(fā)展,。

1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,,樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2,、合理引入課題,,由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、提問(wèn),、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注意從實(shí)例出發(fā),,從感性提高到理性,;注意運(yùn)用比較的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說(shuō)明抽象的知識(shí),;注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生解答考題的本領(lǐng),經(jīng)過(guò)例題,,從形式和資料兩方應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行本領(lǐng)方面的分析,,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些本領(lǐng)要求。

5,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的本領(lǐng),。

6,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本領(lǐng)和解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng),以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng),,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,,進(jìn)行辨證唯物主義教育;同時(shí)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用本領(lǐng)的培養(yǎng),。

7,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究,、例析,、反饋),針對(duì)不一樣的教材資料選擇不一樣教法,,提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,,把學(xué)生被動(dòng)理解知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。

8,、注意研究學(xué)生,,做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn)、所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),,著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)資料,,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,切勿忙于過(guò)早的拔高,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,,注意高考命題中的知識(shí)要求,本領(lǐng)要求及新趨勢(shì),,這樣才能統(tǒng)籌安排,,循序漸進(jìn),使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

高一計(jì)算機(jī)1323班共有學(xué)生55人,,其中男生42人,女生13人,。高一新生剛進(jìn)入高中,,學(xué)習(xí)環(huán)境新,但是普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣不濃,所以工作的重心在于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科的興趣,,以及在補(bǔ)足初中知識(shí)漏洞的前提下,,進(jìn)一步的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),,圍著課堂教學(xué)這個(gè)中心,,更新教育觀念,進(jìn)一步提高教學(xué)水平,,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,,同時(shí)扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí),注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),,為三年后高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

任務(wù):基礎(chǔ)模塊第一章至第四章。

第一章集合(9月份,。

第二章不等式(10月份,。

第三章函數(shù)(11月份。

第四章指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(12月份—1月份,。

措施:

1.夯實(shí)三基,。

知識(shí)、技能和能力三者關(guān)系是互相依存,、互相促進(jìn)的整體,,能力是在知識(shí)的教學(xué)和技能的培訓(xùn)中形成的,,通過(guò)數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,能力才得到培養(yǎng)和發(fā)展,,同時(shí),,能力的提高又會(huì)對(duì)知識(shí)的理解和掌握起促進(jìn)作用。因此,,在教學(xué)中應(yīng)注意:

a.教學(xué)面向全體學(xué)生,。

b.重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié),、技能的'訓(xùn)練,。

c.重視知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程,。

d.加強(qiáng)知識(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè),,做好查漏補(bǔ)缺工作。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

a.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué):

b.課堂練習(xí)典型化,;

c.教學(xué)語(yǔ)言精練化。

d.板書規(guī)范化,。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):

a.指導(dǎo)學(xué)生看書,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

b.指導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí),,總結(jié)解題規(guī)律,歸納典型例題解法及一題多解與多題一解,。

4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

適當(dāng)安排作業(yè),認(rèn)真檢查督促,,加強(qiáng)優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo),,對(duì)學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

必修5第一章:解三角形,;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理,;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章:數(shù)列,;重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和,;難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與應(yīng)用;第三章:不等式,;重點(diǎn)是一元二次不等式及其解法,、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題、基本不等式,;難點(diǎn)是二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題及應(yīng)用,。

必修2第一章:空間幾何體,;重點(diǎn)是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積;難點(diǎn)是空間幾何體的三視圖,;第二章:點(diǎn),、直線、平面之間的位置關(guān)系,;重點(diǎn)與難點(diǎn)都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì),;第三章:直線與方程;重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程,;難點(diǎn)是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目,;第四章:圓與方程;重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系,;難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系,。

較去年而言,今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實(shí),,大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都有很大的興趣,學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺(jué),。

1.通過(guò)對(duì)任意三角形邊長(zhǎng)和角度關(guān)系的探索,,掌握正弦定理、余弦定理,,并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題和與測(cè)量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

2.通過(guò)日常生活中的實(shí)例,了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法,,了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù),;理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,,探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式,,能用有關(guān)的知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。

3.理解不等式(組)對(duì)于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值,;掌握求解一元二次不等式的基本方法,,并能解決一些實(shí)際問(wèn)題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,,并嘗試解決簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問(wèn)題,。

4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科,。直觀感知,、操作確認(rèn)、思辨論證,、度量計(jì)算是認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對(duì)空間幾何體的整體觀察入手,,認(rèn)識(shí)空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長(zhǎng)方體為載體,,直觀認(rèn)識(shí)和理解空間中點(diǎn),、直線、平面之間的位置關(guān)系,,并利用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)平行,、垂直的性質(zhì)與判定,對(duì)某些結(jié)論進(jìn)行論證,。另外了解一些簡(jiǎn)單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法,。在解析幾何初步中,在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,,運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,,了解空間直角坐標(biāo)系。體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,,初步形成用代數(shù)方法解決幾何問(wèn)題的能力,。

積極做好集體備課工作,達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一,、習(xí)題統(tǒng)一,、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課,,及時(shí)對(duì)學(xué)生的`思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo),;課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo);進(jìn)行有效的課堂反思,。

周次課、章,、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注,。

1、1.1,,1.2解三角形,。

2、1.2解三角形,。

3,、2.1,2.2數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法,,等差數(shù)列,。

4,、2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和。

5,、2.4,,2.5等比數(shù)列及前n項(xiàng)和。

6,、2.5考試,。

7、3.1,,3.2不等關(guān)系與不等式,,一元二次不等式及其解法。

8,、3.3,,3.4二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題,基本不等式,。

9,、考試,復(fù)習(xí),。

10,、期中考試。

11,、1.1,,1.2空間幾何體的結(jié)構(gòu),三視圖,,直觀圖,。

12、1.3空間幾何體的表面積與體積,。

13,、2.1,2.2空間點(diǎn),、直線,、平面的位置關(guān)系,直線,、平面平行的判定及其性質(zhì),。

14、2.3直線,、平面的判定及其性質(zhì),。

15、3.1,,3.2直線的傾斜角與斜率,,直線方程,。

16、3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式,。

17,、4.1,4.2圓的方程,,直線,、圓的位置關(guān)系。

18,、4.3空間直角坐標(biāo)系,。

19、復(fù)習(xí),。

20,、考試。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,,立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),,注意參透教學(xué)思想和方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),,改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,。

數(shù)學(xué)目標(biāo)要求,。

1、理解集合及充要條件的有關(guān)知識(shí),,掌握不等式的性質(zhì),,一元二次不等式、絕對(duì)值不等的解法,,掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù),,對(duì)函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象。

3,、理解數(shù)列的概念,,掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì),并會(huì)求等差數(shù)列,、等比數(shù)列前n項(xiàng)的和。

4,、掌握平面向量時(shí)有關(guān)概念和運(yùn)算,,掌握直線和圓的方程的求法。

5,、掌握空間幾何直線,、平面之間的位置關(guān)系及其判定方法,。

6、掌握概率與統(tǒng)計(jì)初步里的計(jì)數(shù)原理,,理解三種抽樣方法,,會(huì)求簡(jiǎn)單問(wèn)題的概率。

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),,熟練掌握知識(shí)和邏輯體系,,細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材教學(xué)形式,,內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2、準(zhǔn)確吧握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,,把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求,防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬,。同時(shí),,在整體上要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視教學(xué)思想方法的參透。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,教師必須面向全體學(xué)生因材施材,,以學(xué)生為賬戶提,,構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系,營(yíng)造有利于學(xué)生的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好研究性課題的教學(xué),讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。

5,、加強(qiáng)課堂研究,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,,實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,師生雙方親切合作,,交流互動(dòng),,讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,。根據(jù)材料個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6,、落實(shí)課外活動(dòng)內(nèi)容,,組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)高層次學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo),,培養(yǎng)拔尖人才,。

周次內(nèi)容。

周次內(nèi)容,。

1-4復(fù)習(xí)初中知識(shí)和集合1-3數(shù)列,。

5充要條件。

4-6平面向量,。

6-7不等式7-9直線的方程,。

函數(shù)10期中考試。

11,。

立體幾何,。

總復(fù)習(xí)與期末考試。

總結(jié):制定教學(xué)計(jì)劃的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

必修5:

第一章:解三角形;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理,;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用,;

必修2:

第四章:圓與方程;重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系,;難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系,;

較去年而言,今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實(shí),,大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都有很大的興趣,學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺(jué),。

1.通過(guò)對(duì)任意三角形邊長(zhǎng)和角度關(guān)系的探索,,掌握正弦定理、余弦定理,,并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題和與測(cè)量及幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

2.通過(guò)日常生活中的實(shí)例,了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法,,了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù),;理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,,探索并掌握2種數(shù)列的通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和的公式,,能用有關(guān)的知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。

3.理解不等式(組)對(duì)于刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值,;掌握求解一元二次不等式的基本方法,,并能解決一些實(shí)際問(wèn)題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,,并嘗試解決簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問(wèn)題,。

4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科,。直觀感知,、操作確認(rèn)、思辨論證,、度量計(jì)算是認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對(duì)空間幾何體的整體觀察入手,認(rèn)識(shí)空間圖形及其直觀圖的'畫法,;再以長(zhǎng)方體為載體,,直觀認(rèn)識(shí)和理解空間中點(diǎn)、直線,、平面之間的位置關(guān)系,,并利用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與判定,,對(duì)某些結(jié)論進(jìn)行論證,。另外了解一些簡(jiǎn)單幾何體的表面積與體積的計(jì)算方法。在解析幾何初步中,,在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,,運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,了解空間直角坐標(biāo)系,。體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,,初步形成用代數(shù)方法解決幾何問(wèn)題的能力。

積極做好集體備課工作,,達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一,、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課,,及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo),;課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo);進(jìn)行有效的課堂反思,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,,以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,教材分析,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn):

1,。為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)。

教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線索,,作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,通過(guò)探索與交流等活動(dòng),,獲得必要的發(fā)展,。

2,向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),,有趣,,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。

教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題,,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問(wèn)題,以展開數(shù)學(xué)探究,。

3,,為學(xué)生提供探索,交流的時(shí)間與空間,。

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,提供了大量的操作,思考與交流的機(jī)會(huì),,幫助學(xué)生通過(guò)思考與交流,,梳理所學(xué)的知識(shí),建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

4,,展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,。

教科書采用“問(wèn)題情境—建立模型—解釋,應(yīng)用與拓展”的模式展開,,有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),,應(yīng)用數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

教科書中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué),,研究數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。教科書中的習(xí)題分為兩類:一類面向全體學(xué)生,;另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生,。

三,教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,,教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理。

和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用,。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)反,。

比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù),。

雜的隨機(jī)時(shí)間發(fā)生的概率,。

四,教學(xué)措施:

1,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2,加強(qiáng)直觀教學(xué),,充分利用教具,,學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑,,促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué),,更好地理解數(shù)學(xué)。

3,,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

4,,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真分析問(wèn)題的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

五,時(shí)間安排,。

4月1日——4月20日一元二次方程,。

5月16日——5月31日反比例函數(shù)。

6月1日——6月10日頻率與概率,。

6月11日——7月11日復(fù)習(xí)考試,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一(5)、(16)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下,。

一、指導(dǎo)思想:

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,,《課程方案》提出了“教育要面向世界,,面向未來(lái),面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,,培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn),。使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來(lái)的思想方法,,概率,、統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí),計(jì)算機(jī)的使用等,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間想象能力,,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力,;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,,并正確地,、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學(xué)會(huì)通過(guò)收集信息,、處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、推出結(jié)論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,,既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),,加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),又要滲透有關(guān)高考的思想方法,,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

二、學(xué)情分析及相關(guān)措施:

高一作為起始年級(jí),,作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,,理想的期盼與學(xué)法的突變,,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),,面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學(xué)理念,,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,,做好初三與高一的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下:

(1)注意研究學(xué)生,,做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn)。所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),,著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切勿忙于過(guò)早的拔高,,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識(shí)要求,,能力要求及新趨勢(shì),,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。。

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,,通過(guò)例題,,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,提前展開數(shù)學(xué)奧競(jìng)選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),;注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

2010年秋季起,,遼寧省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)實(shí)行5個(gè)年頭,我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,,發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。我校雖是一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué),,但學(xué)生基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣不大,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題,。

二:能力要求,。

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)通過(guò)定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過(guò)揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(1)通過(guò)概率的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(3)通過(guò)函數(shù),、數(shù)列的教學(xué),,提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性,、簡(jiǎn)捷性能力,。

(4)通過(guò)一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,,促使知識(shí)間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,,提高學(xué)生運(yùn)算能力。

三:教學(xué)任務(wù)與目的,。

本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,兩班學(xué)生共有120人,初中的基礎(chǔ)參差不齊,,但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高,;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己,,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃,。

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

1.加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí),個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,,提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí),,自我教育與發(fā)展的意識(shí)和能力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念,。

3,、了解新課程教學(xué)基本程序,掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,,立足于提高課堂教學(xué)效率,。

4、與學(xué)生多溝通,、多交流,,真正成為學(xué)生的良師益友。

5,、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué),而不要盲目地加深難度,。

五.教學(xué)時(shí)間大致安排,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

高一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,課堂上能聽(tīng)講,,但是課后不歸納總結(jié),,不做題,學(xué)習(xí)效率低。另外,,高中數(shù)學(xué)知識(shí)難度大,,學(xué)生基礎(chǔ)差,導(dǎo)致學(xué)生興趣下降,。學(xué)生意志薄弱,,耐挫力差。許多學(xué)生意志不堅(jiān)定,,因此很多學(xué)生堅(jiān)持性差,,意志薄弱,一旦碰到困難便打退堂鼓,害怕去學(xué),、去動(dòng)腦,長(zhǎng)期下去,便產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。針對(duì)這種情況,特作以下計(jì)劃:

本學(xué)年,,我擔(dān)任高一(9)和(10)班的數(shù)學(xué)課,。兩個(gè)班整體水平都一般,成績(jī)以中下等為主,,中上不多,,后進(jìn)生有很多。其中在中考成績(jī)兩個(gè)班中都存在20人以上等級(jí)分在5分以下,。從而看出基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固,,當(dāng)然上課效率也不是很高。

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,,教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性,、典型性和可接受性等,具有親和力,、問(wèn)題性,、科學(xué)性、思想性,、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點(diǎn)。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用);必修2有四章(空間幾何體;點(diǎn)線平面間的位置關(guān)系;直線與方程;圓與方程),。

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2,,必修1在期中考試前完成;必修2在期末考試前完成。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。

2.提高空間想象,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高學(xué)生提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

重點(diǎn)工作:

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,,樹立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,,堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間、整體推進(jìn)”,,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進(jìn)措施。

高一作為起始年級(jí),,作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,,理想的期盼與學(xué)法的突變,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),,面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,,樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下:

(1)注意研究學(xué)生,做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。在教學(xué)的過(guò)程中注意降低難度。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切勿忙于過(guò)早的拔高,,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識(shí)要求,,能力要求及新趨勢(shì),,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高課堂效率,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

(7)重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,,樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

(8)合理引入課題,,由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、提問(wèn)、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,注意從實(shí)例出發(fā),,從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇九

本學(xué)期,,我負(fù)責(zé)高一三,、四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這兩個(gè)班有138名學(xué)生,。初中生基礎(chǔ)薄弱,,整體水平不高。從兩周的課堂來(lái)看,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍然很高,,有很多學(xué)生喜歡提問(wèn)。但由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,自我控制能力差,無(wú)法正確定位自己,,課堂效率普遍,,教學(xué)工作存在必要的難度。為了做好本學(xué)期的教學(xué)工作,,特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃,。

(1)掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,理解基本數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想和方法,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、計(jì)算能力,、空間想象能力,,以及綜合運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的技能,,運(yùn)用歸納,、演繹,、類比的方法進(jìn)行推理,正確,、系統(tǒng)地表達(dá)推理過(guò)程的技能。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考的精神,探索創(chuàng)新,。

(4)使學(xué)生具有必要的數(shù)學(xué)視野,,逐步理解數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性思維習(xí)慣,,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的理性精神,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的審美意義,,理解普遍運(yùn)動(dòng),、變化、創(chuàng)新,、創(chuàng)新,,數(shù)學(xué)相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化,,進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀,。

(5)通過(guò)收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、得出結(jié)論,,學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期。教師負(fù)有雙重責(zé)任,。他們不僅要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),,加強(qiáng)綜合技能的培養(yǎng),還要滲透高考思想方法,,準(zhǔn)備三年的學(xué)習(xí),。

(i)情感目標(biāo)。

(1)通過(guò)問(wèn)題分析的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十

(1)隨著素質(zhì)教育的.深入展開,,《課程方案》提出了教育要面向世界,面向未來(lái),,面向現(xiàn)代化和教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來(lái)的思想方法,,概率、統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí),,計(jì)算機(jī)的使用等,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,,并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力,。

(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。

(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng),、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會(huì)通過(guò)收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、推出結(jié)論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,,既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),,加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),又要滲透有關(guān)高考的思想方法,,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

高一作為起始年級(jí),作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學(xué)法的突變,,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),,面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學(xué)理念,,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,,做好初三與高一的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下:

(1)注意研究學(xué)生,,做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切勿忙于過(guò)早的拔高,,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識(shí)要求,,能力要求及新趨勢(shì),,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,提前展開數(shù)學(xué)奧競(jìng)選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),,提高課堂效率,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

周次時(shí)內(nèi)容重點(diǎn),、難點(diǎn),。

第1周。

9.2~9.65集合的含義與表示,、

集合間的基本關(guān)系,、

會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集;會(huì)求給定子集的補(bǔ)集;。難點(diǎn):理解概念,。

第2周,。

9.7~9.135集合的基本運(yùn)算。

函數(shù)的概念,、

第3周,。

9.14~9.205單調(diào)性與最值、

第4周,。

9.21~9.275指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算,、

第5周。

9.28~10.45(9月月考?,、國(guó)慶放假),。

第6周。

10.5~10.115對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算、

第7周,。

第8周,。

10.19~10.255方程的根與函數(shù)零點(diǎn),。

二分法求方程近似解,能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解;,。

第9周,。

第10周。

11.2~11.8期中復(fù)習(xí)及考試分章歸納復(fù)習(xí)+1套模擬測(cè)試,。

第11周,。

11.9~11.155任意角和弧度制。

第12周,。

11.16~11.225三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式,。

第13周。

第14周,。

第15周,。

第16周。

第17周,。

12.21~12.275平面向量應(yīng)用舉例,

第18周,。

第19周,。

1.4~1.105簡(jiǎn)單的三角恒等變換。

期末復(fù)習(xí),。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服