在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇一

教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在,。在一段時(shí)間的實(shí)踐中,，我深切體會(huì)到了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教學(xué)效果的重要性。本文將從教學(xué)計(jì)劃的制訂,、執(zhí)行,、調(diào)整以及對(duì)教師與學(xué)生的影響等方面，展開(kāi)闡述,，探討教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵特點(diǎn)和心得體會(huì),。

教學(xué)計(jì)劃的制訂是教師進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行規(guī)劃的過(guò)程,。首先,，教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了目標(biāo)明確性。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并為學(xué)生設(shè)立合理的目標(biāo)。其次,，教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性,。教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容按照不同的層次進(jìn)行規(guī)劃，從而有助于學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步掌握所需知識(shí)和能力,。最后,，教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了靈活性。教學(xué)計(jì)劃雖然需要事先進(jìn)行規(guī)劃,，但在具體的教學(xué)過(guò)程中,，教師也要靈活根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行,。

教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。拿我自己來(lái)說(shuō)，每次執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，掌握重難點(diǎn)知識(shí)，并根據(jù)教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)方案,。同時(shí),，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效果,。在教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，還要注重對(duì)學(xué)生的分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助,，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升。

調(diào)整教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,，教師需要不斷地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化,。例如,，在學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)理解困難時(shí)，我會(huì)采取不同的教學(xué)方法,，如利用案例分析,、小組合作等方式，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。同時(shí),，我也會(huì)及時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，確保教學(xué)進(jìn)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)。

教學(xué)計(jì)劃的制訂,、執(zhí)行和調(diào)整對(duì)教師與學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響,。首先，教學(xué)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標(biāo)地開(kāi)展教學(xué)工作,，提高教學(xué)效果,。制訂教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定針對(duì)性的教學(xué)策略,，并在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。其次,，教學(xué)計(jì)劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，會(huì)更有動(dòng)力并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。同時(shí),，教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自律性,。最后,，教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展,。同時(shí)，通過(guò)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施，使學(xué)生得到更好的幫助和指導(dǎo),。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，一個(gè)合理、科學(xué),、有效的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教學(xué)的成敗有著至關(guān)重要的影響,。教學(xué)計(jì)劃的制訂，執(zhí)行和調(diào)整是一個(gè)不斷探索的過(guò)程,，需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，并與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷完善教學(xué)計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié),，教師才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的潛力,，學(xué)生才能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇二

新的學(xué)期開(kāi)始了,，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：

1,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生健康的生活態(tài)度,，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。

2,、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文化、社會(huì),、自然,、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識(shí)的積累和發(fā)展,。

3,、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系,，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性,，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》,、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,、《環(huán)境教育》四個(gè)方面。

1,、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳,，讓學(xué)生了解工藝品的制作過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞,。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),，塑造人格均衡的成熟個(gè)體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育,，推動(dòng)全面教育,，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考,。

2,、《安全教育》：其內(nèi)容全面,，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的能力。

全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命,。

3,、《環(huán)境教育》：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),。

4,、《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國(guó)古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史,。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí),，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能,。

2、樂(lè)于合群,，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

3,、懂得珍愛(ài)生命,，懂得生命的意義和價(jià)值,。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),，學(xué)做一個(gè)文明觀眾,。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì),，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng),，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,，提高自我保健意識(shí)。

7,、樹(shù)立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武,、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情,，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視,。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行各個(gè)方面的教育。

文檔為doc格式,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇三

1,、認(rèn)識(shí)“烏,鴉”等9個(gè)字。會(huì)寫“可,石”等6個(gè)字,。

2,、正確,流利地朗讀課文。背誦課文,。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過(guò)程,。能用“漸漸”說(shuō)句子。

3,、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理,。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字,朗讀課文感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):朗讀課文感悟課文內(nèi)容,。

教學(xué)準(zhǔn)備:投影片,瓶子,小石子,。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)“烏,鴉”等9個(gè)字,。會(huì)寫“可,石,、辦”2個(gè)字。

2,、正確,流利地朗讀課文,。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字及初讀課文

教學(xué)難點(diǎn):朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過(guò)程,。

2,、烏鴉不僅是個(gè)孝順的好孩子,還十分聰明可愛(ài)呢,今天我們就學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事。

3,、出示課題,學(xué)習(xí)“烏,鴉,喝”三個(gè)生字,學(xué)生用自己喜歡的方法記住這三個(gè)字,。

1,、明確學(xué)法:用感情朗讀的方法感悟課文內(nèi)容。

2,、教師范讀,。

3、學(xué)生回答:課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事?

4,、對(duì)老師的朗讀做以評(píng)價(jià),為生的自讀自悟做好準(zhǔn)備,。

5、學(xué)生自讀,把課文讀準(zhǔn),、讀通,、讀順。并自學(xué)課文中的生字,。

6,、小組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況,然后匯報(bào)。

1,、學(xué)生練讀課文,認(rèn)為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀,。

2、指名讀,學(xué)生評(píng)價(jià),自己說(shuō)說(shuō)為什么這么讀,。

3,、通過(guò)剛才的朗讀你明白了什么,還有哪些不懂的問(wèn)題?

(學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,師生共同解答,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容)

4、想辦法:如果烏鴉旁邊沒(méi)有小石子,怎么能喝到水?

1. 注意“辦”字的兩個(gè)點(diǎn)的書寫,。

2.“可”的一橫要長(zhǎng),豎鉤的起筆處不能寫在橫的最右邊,。

1、會(huì)寫“法,、找,、許”3個(gè)字。

2,、正確,流利地朗讀課文,能背誦課文,。能用“漸漸”說(shuō)句子。

3,、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理,。

教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)踐探究

教學(xué)過(guò)程:

1,、探究活動(dòng),。

分小組進(jìn)行,合作完成烏鴉喝水的小實(shí)驗(yàn)。

2,、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

體會(huì)“漸漸”一詞的含義,。

3、比一比,看誰(shuí)想的辦法比烏鴉的好,。同時(shí)也可隨學(xué)生說(shuō)的進(jìn)行演示,。

1,、學(xué)生自己在課文里找到要求會(huì)認(rèn)的和要求會(huì)寫的字,連詞勾劃,再讀一讀。

2,、指導(dǎo)”喝,、渴“兩個(gè)字的區(qū)分。

它們哪里一樣,哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三點(diǎn)水旁)

4,、學(xué)生匯報(bào),。

1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則:從左到右,、從上到下,、先中間后兩邊。

2,、找一找,哪幾個(gè)字寫的時(shí)候是從左到右?

(法,、找、許)

3,、這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方?

4,、學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)

板書設(shè)計(jì)

19、烏鴉喝水

水不多口又小----------喝不著

放石子 ---------喝著了

《烏鴉喝水》教學(xué)后記

新課程強(qiáng)調(diào):“學(xué)生是探究性學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語(yǔ)文課程必須關(guān)注學(xué)生不同的探究需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生在探究活動(dòng)中生成的好奇心,、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生探究的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神?！币虼?在理解課文時(shí),我問(wèn)“假如周圍沒(méi)有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?”讓學(xué)生通過(guò)合理想象,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,促進(jìn)了雙向互動(dòng),。教師已成為探究活動(dòng)中的促進(jìn)者,始終給學(xué)生以層層推進(jìn)、引人入勝之感,讓學(xué)生有不斷探索,、追求真知之動(dòng)力,。從學(xué)生們富有個(gè)性的回答中,“我?guī)退哑孔有边^(guò)來(lái),讓它能喝著水;我請(qǐng)它到我們家喝茶水”?！拔?guī)蜑貘f拿一個(gè)杯子,讓它把水倒在杯子里,。”“我拿一個(gè)電鉆,鉆個(gè)洞,不就行了,?！笨梢?jiàn)和諧的探究氛圍正在形成,這些,必將促使學(xué)生在探究的過(guò)程中形成樂(lè)學(xué)的良好心境。從而有助于自我探究能力的鍛煉,、培養(yǎng),、提高。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇四

第一段：引言（大約100字）,。

教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù),，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。我在制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷完善自己的教學(xué)計(jì)劃,。通過(guò)這一過(guò)程,，我深刻地領(lǐng)悟到教學(xué)計(jì)劃的重要性和作用，也體會(huì)到了教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。

第二段：明確目標(biāo)與內(nèi)容（大約300字）,。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)目標(biāo)要明確具體,、可量化，并與學(xué)生的實(shí)際情況相符合,。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我注重設(shè)置學(xué)科知識(shí)和能力的銜接，提供多樣性的教學(xué)資源,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維,。此外，我還會(huì)結(jié)合學(xué)生興趣和需求,，增加一些具有社會(huì)性和實(shí)踐性的內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（大約300字）,。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。我注重啟發(fā)式教學(xué),，通過(guò)提問(wèn),、討論、實(shí)驗(yàn)等形式,，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神,；我還注重小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作探究中共同解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力,；同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,?？傊以谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃時(shí)會(huì)綜合考慮各種因素,，選擇最適合的教學(xué)方法,。

第四段：因材施教與個(gè)性化教學(xué)（大約300字）。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我會(huì)因材施教,，注重個(gè)性化教學(xué)。在課堂教學(xué)中,，我會(huì)盡量滿足學(xué)生的個(gè)性需求和學(xué)習(xí)差異,，采取差異化教學(xué)策略。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同程度,、興趣和能力,，靈活調(diào)整和修改教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。我還會(huì)通過(guò)課外拓展活動(dòng),、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生的整體發(fā)展水平。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）,。

通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃,，我領(lǐng)悟到教育是個(gè)體發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)計(jì)劃是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效工具,。只有制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,，才能進(jìn)行有效的教育教學(xué)工作。未來(lái),，我將不斷完善和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃,，不斷豐富教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的綜合型人才,。同時(shí),，我也將不斷反思自己的教學(xué)計(jì)劃，不斷調(diào)整和改進(jìn),，以適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的需求,，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇五

要深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級(jí)教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平,，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

二、中心工作

要深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;加快教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法;以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色,。

三,、具體措施

(一)深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1,、備課,。

在本學(xué)年，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求,，五六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級(jí)及學(xué)科仍采用手寫備課的形式,，繼續(xù)實(shí)行備課改革,，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來(lái)鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級(jí)備課制”,。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體討論,，形成相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。

備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)明,、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí),，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo),。

備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提高預(yù)習(xí)效率,。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，并且在備課中要有所體現(xiàn),。

課后，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，堅(jiān)決杜絕一句話反思,，反思要切實(shí)有效,。

2、上課,。

要提高課堂教學(xué)效益,，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì),、有效地參與教學(xué)活動(dòng),。

需要注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練,，省時(shí)高效,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要保證教學(xué)時(shí)間,，按時(shí)上下課，不遲到,、不拖堂,、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意,，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課,。學(xué)校將采取“推門查課”的形式,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭(zhēng)使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%,，好課率達(dá)60%以上。

在各科教師要牢固確立“洗課”理念,，圍繞“優(yōu)效教學(xué),，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,，敢于取舍,，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)潔與有效，努力打造品位課堂,、品質(zhì)課堂,、品牌課堂,。教師講授：一是明確方向;二是糾正錯(cuò)誤;三是傳授方法;四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。

教師要學(xué)會(huì)自我解放，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng),，學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘,。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)20秒鐘,，并注意方式方法,，避免矛盾激化。組織學(xué)生對(duì)每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié),、提升,，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘,。

3,、作業(yè)。

要嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置,、批閱作業(yè),。教師還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè),，有基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做);學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求,，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題,、精致訓(xùn)練,、精細(xì)批改、精彩講評(píng),。要做到當(dāng)天批改,，當(dāng)天反饋,，當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外),。

4,、課外輔導(dǎo)

我們的課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效,、高效,。各科都要積極開(kāi)展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng),，培養(yǎng)本學(xué)科的專長(zhǎng)學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開(kāi)花,。

(二)加大教師培養(yǎng)力度,，形成我校名教師梯隊(duì)

1、大力開(kāi)展“課堂教學(xué)大比拼”,、“我最滿意的一節(jié)課”,、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽(tīng)課”,、“隨機(jī)聽(tīng)課”制度,，通過(guò)各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂,，高效課堂,。

2,、青年教師的快速成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳,、幫、帶作用,，促使青年教師快速成長(zhǎng),。

3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度,。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐,，展示自己的才華,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去,，聽(tīng)聽(tīng)看看,，開(kāi)闊視野。爭(zhēng)取我校青年教師在各級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)中,，能夠脫穎而出,，成為市縣級(jí)學(xué)科骨干。

4,、繼續(xù)抓好教研組長(zhǎng)的培養(yǎng),。教研組長(zhǎng)是學(xué)校最基層開(kāi)展工作的主要力量，一個(gè)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)是教研組的一面旗幟,。教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé),，立足自己的崗位,，在平時(shí)的工作中要以身作則，以理服人,，以情感人,。善于思考，善于團(tuán)結(jié)組員,，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開(kāi)展教研活動(dòng),，做好教育、教學(xué)工作,。積極準(zhǔn)備,，通過(guò)教研組、學(xué)校,、層層選拔,，參加各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)。

(三)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級(jí)新生抓起,，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育,。從晨讀、上課,、課間,、閱讀、作業(yè),、活動(dòng)等諸方面提出具體要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺(jué)閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣,。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣,、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣,、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的信心,，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思考,、自主探究,、自主實(shí)驗(yàn),、自主操作、自主練習(xí)等,。

(四)突出優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，彰顯閱讀特色

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，堅(jiān)持特色興校的辦學(xué)策略,，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅(jiān)持的理念,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫，精心營(yíng)造書香,、墨香“兩香”校園,，結(jié)合看護(hù)時(shí)間，積極開(kāi)展“寫一手好字,，讀滿腹文章”活動(dòng),。

創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過(guò)程中,，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境。為適應(yīng)閱讀特色,，我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾、雕塑,、宣傳窗,、板報(bào)、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施,，著力營(yíng)造一種濃郁,、厚實(shí)的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開(kāi)展多樣化的活動(dòng)烘托閱讀特色,，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透閱讀特色,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇六

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)是一件很有意義的事情,，因?yàn)樗鼛椭覀兏玫乩斫飧黜?xiàng)教育政策,、及時(shí)了解最新教學(xué)方法和流行趨勢(shì),，以及使我們對(duì)今后的教學(xué)生涯充滿信心,。我今年參加了我所在學(xué)校的開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)，并從中獲益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：主體部分1——豐富的內(nèi)容,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們接受了各種形式的講座,、研討會(huì)和教學(xué)實(shí)踐,，從教學(xué)設(shè)計(jì)到評(píng)估檢測(cè)，從課堂管理到多媒體使用,，涉及了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面,。這些內(nèi)容幫助我們理清教學(xué)思路，提高教學(xué)能力,，也拓展了我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域的眼界,。此外，我們也在分組合作中充分交流了各自的教學(xué)心得,，彼此支持和提攜,，使得培訓(xùn)過(guò)程變得更為有趣和富有成效。

第三段：主體部分2——積極的氛圍,。

在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我感受到了一種非常積極的氛圍。大家對(duì)新知識(shí)抱有強(qiáng)烈的求知欲,，積極與講師互動(dòng),，不斷地思考、提問(wèn),、分享和反饋,。這種討論的氛圍讓我們每一個(gè)人都感到受益匪淺，也加深了我們對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。同時(shí),，在培訓(xùn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)豐富了我們的教育智慧庫(kù),。

第四段：主體部分3——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范。

在培訓(xùn)中,，我們也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)規(guī)范和優(yōu)化措施,，這些幫助我們更好的規(guī)范教學(xué)行為。例如，設(shè)計(jì)課程之前必須了解學(xué)生的興趣和特點(diǎn),，遵循“因材施教”原則,；評(píng)估檢測(cè)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，綜合考慮理解,、掌握,、應(yīng)用和創(chuàng)新等多個(gè)方面；加強(qiáng)課堂管理和知識(shí)技能的培養(yǎng),，營(yíng)造良好的師生關(guān)系和氛圍等等,。這些規(guī)范讓我們?cè)诮逃ぷ髦懈忧逦鞔_，也更容易避免錯(cuò)誤,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了教育工作的重要性,，以及開(kāi)展規(guī)范教學(xué),、創(chuàng)新教育的緊迫性。作為一名教育者,，我們不僅需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力和水平,，更要不斷地拓展視野，注重實(shí)踐,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,。在今后的教育工作中，我將遵循教學(xué)規(guī)范,，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心聲音,，努力實(shí)現(xiàn)教育的公平與價(jià)值。同時(shí),，我也期待著能夠參加更多的教育培訓(xùn)和交流活動(dòng),，不斷提高自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇七

1,、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序,。

2,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1,、實(shí)物套娃1套

2,、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組,。

（一）觀察

教師出示教具,，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各５個(gè),，先讓幼兒擺弄觀察,，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),，自己的塑料片是什么顏色,。

（二）引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

１、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來(lái)放在一起,。

２,、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序,。

３、教師檢查,，對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助,。

４、請(qǐng)幼兒看看塑料片,，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,，指定幼兒回答。

（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),，并查出套娃有幾個(gè)

（四）拼擺游戲

１,、請(qǐng)幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

２,、教師巡視,，對(duì)拼的好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的,。,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇八

以前的教育體制抑制了品德學(xué)科的發(fā)展，認(rèn)為其他學(xué)科很重要很精彩,，而思想品德課很無(wú)奈,。作為一名思想品德教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生,，學(xué)好思想品德,、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，將使我們終生受益,。

新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建了“以人為本”的新型教學(xué)體系,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。“以人為本”的教育是面向“人”的教育；是構(gòu)建美好“人性”的教育,；是指向“真實(shí)生活”的教育；是真正自由的對(duì)話,、交流和互動(dòng)的教育。教學(xué)評(píng)價(jià)由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì),、關(guān)注過(guò)程,。讓學(xué)生享受“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的思品，學(xué)有趣的,、有價(jià)值的思品，成為社會(huì)主義建設(shè)品學(xué)兼優(yōu)的好苗子,。

3,、重視培養(yǎng)自己在比賽中臨危不亂心理素質(zhì)

隊(duì)員從五、六年級(jí)中自愿報(bào)名產(chǎn)生,，要求學(xué)生必須告知家長(zhǎng)并取得家長(zhǎng)的支持。

興趣小組主要以“專題講座”和“項(xiàng)目實(shí)踐”方式開(kāi)展活動(dòng),。采取室內(nèi)講座、室內(nèi)制作,、室外調(diào)試,、室外飛行,、室內(nèi)維修相結(jié)合的方式活動(dòng)。每次活動(dòng)后填寫“興趣小組活動(dòng)記錄表”備案,。

興趣小組的主要活動(dòng)地點(diǎn)為：航模教室,，時(shí)間暫定為周二下午的校本課。

（1）第一階段

專題講座：使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí),。

（2）第二階段

項(xiàng)目實(shí)踐（試水）：初步使學(xué)生了解航模試水的基本要領(lǐng)。

（3）第三階段

項(xiàng)目實(shí)踐（制作）：使學(xué)生了解航模制作的一般規(guī)律,。掌握航模制作的基本技術(shù),。

（4）第四階段

項(xiàng)目實(shí)踐（改進(jìn)制作）

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇九

我班現(xiàn)有幼兒64名，其中男生37名，女生27名,，這些孩子年齡差距大,，個(gè)體差異性大。大部分孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園,，隨意性較強(qiáng),。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)，紀(jì)律,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。各方面良好習(xí)慣將會(huì)逐漸養(yǎng)成。在這一過(guò)程中是有很大的差距的,。

1,、有漢語(yǔ)拼音的6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母,，共32課,。

2、拼音教材由三部分組成：拼音,、情境圖,、兒歌。

拼 音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié),，練習(xí)書寫音節(jié)。

情境圖：通過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子,，鞏固音節(jié)的拼讀,。

兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語(yǔ)言,，陶冶學(xué)生情操,。|

3、課本把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，讀兒歌整合在一起,，同時(shí)，每篇課文設(shè)兩景,，讓孩子在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，積累語(yǔ)言。

1,、了解拼音在生活中的用途,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、能讀準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音的聲母,，單韻母,，聲調(diào)，特別是拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,，韻母和音節(jié)。

3,、能借助識(shí)字,，正音，學(xué)說(shuō)普通話,。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

6、通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),，字母之間不混淆,。

在不斷的課程改革中，今天,，作為學(xué)前班的老師,，要遵循新的理念。根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,，制定教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子,，用多元智能來(lái)評(píng)價(jià)每一位孩子,。課堂教學(xué)應(yīng)為孩子的發(fā)展而設(shè)計(jì)，課堂因生成而精彩,。因此,，我們要樹(shù)立正確的教師觀，人才觀,，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀,，相信每一位孩子都能成才。

孩子由于年齡,、智力,、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的差異,。在教育教學(xué)中,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式,。因材施教、分層教學(xué),。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異,，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，嘗到思維的樂(lè)趣,，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展,。因此，教育教學(xué)應(yīng)從以下幾方面去嘗試,。

(一),、備課

1、要認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到三“精心”,，“精心”鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，“精心”研究教材,，“精心”了解學(xué)生,。訂好計(jì)劃：及學(xué)期計(jì)劃，單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,。訂目標(biāo)：訂學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，單元教學(xué)目標(biāo),，課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。在訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)不能太高,，也不能太低,，目標(biāo)必須明確具體。掌握學(xué)生層次,，分析學(xué)生,，注意目標(biāo)內(nèi)容要與水平層次相統(tǒng)一。要以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn),，觀察學(xué)生所處的層次,，隨時(shí)注意層次的變化，既保證“面向全體”,，又兼顧“提優(yōu)”,、“補(bǔ)困”，在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)中都能抓住三類孩子,。

(二),、上課

靈活地采取不同的教學(xué)方法,，使各層次的孩子學(xué)有所得。如：實(shí)物圖片,、學(xué)具,、游戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中采用“游拼音動(dòng)物園”,，“找朋友”,、“小大夫診所”等生動(dòng)有趣的游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味,。這樣做到課開(kāi)始,，興趣生;課進(jìn)行，興趣濃;課結(jié)束,，趣優(yōu)存,。把學(xué)習(xí)內(nèi)容變難為易，變繁為簡(jiǎn),，把學(xué)習(xí)變苦為樂(lè),，變重為輕。使每個(gè)孩子在生動(dòng)活潑,，愉快的氣氛中積極的學(xué)習(xí),。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在課堂中,，揭示各層次的教學(xué)目標(biāo),，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。通常在講授知識(shí)的同時(shí)提問(wèn)孩子,，利用他們認(rèn)識(shí)的不完善,，把問(wèn)題展開(kāi)，進(jìn)行知識(shí)的探究,。在突破重難點(diǎn)或概括知識(shí)時(shí),，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢(shì)，啟發(fā)全體孩子深刻理解,。在鞏固練習(xí)時(shí)檢查差生的理解程度,，及時(shí)查補(bǔ)。這樣各類孩子就能在相互促進(jìn)中,，在積極主動(dòng)的氣氛中達(dá)到獲取知識(shí),，共同提高的目的。從而使他們各自體驗(yàn)成功的喜悅,。

(三),、學(xué)法指導(dǎo)

從指路讓孩子走，到教會(huì)孩子自己找路走,。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，以情激情,，以趣激趣，以行導(dǎo)行,，使他們體會(huì)到學(xué)會(huì)之樂(lè),，會(huì)學(xué)之樂(lè)，創(chuàng)造之樂(lè),。引導(dǎo)孩子活潑主動(dòng)的得到發(fā)展,。

對(duì)基礎(chǔ)好、智商好的孩子應(yīng)以創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主,，多啟發(fā)他們獨(dú)立思考，個(gè)別點(diǎn)撥,，讓他們?cè)谫|(zhì)疑解惑中發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力。把他們的知識(shí)經(jīng)過(guò)橫向的聯(lián)系,，內(nèi)在分析,，在自身實(shí)踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢(shì)，迅速提高他們的自學(xué)能力,，使他們盡可能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

對(duì)個(gè)別差、反應(yīng)慢的孩子應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo),、對(duì)他們提出低要求并延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,，多啟發(fā)、多直觀的引導(dǎo)他們動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，讓他們反復(fù)回答同一個(gè)問(wèn)題,，反復(fù)讀字母,、同一音節(jié)。通過(guò)一遍又一遍的實(shí)踐,，讓他們找出規(guī)律,。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、做事要求,，應(yīng)循序漸進(jìn),，巧妙質(zhì)疑，啟發(fā)孩子多思,、多問(wèn)及時(shí)地解決他們的疑難,，反饋他們的進(jìn)步，這樣從簡(jiǎn)單中培養(yǎng)了孩子的思維能力和探索意識(shí),。對(duì)孩子的小小進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng),，使他們享受到成功的快樂(lè),。

對(duì)中等孩子采取分組討論，揭示的方法,。當(dāng)小組無(wú)法解決時(shí),，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，促使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，使他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中逐步提高自學(xué)能力。

另外,，也可以讓,，優(yōu)、中等孩子進(jìn)行助學(xué)習(xí)差的孩子,，這樣教師要講清關(guān)鍵,，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，個(gè)人鉆研做到單獨(dú)指導(dǎo),，有的放矢,。真正以孩子發(fā)展為本，激發(fā)興趣和愛(ài)好,，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)造意識(shí),。

(四)、作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)求實(shí)有趣,，內(nèi)容要富有知識(shí)性,，科學(xué)性，藝術(shù)性,，起到溫故知新發(fā)展智能的作用,。孩子作業(yè)：分，課內(nèi),、課外兩類,，課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。課外作業(yè)為了使不同層次,，不同水平的都嘗到成功的樂(lè)趣，應(yīng)分層設(shè)計(jì),，量力而行,。1、根據(jù)優(yōu)等孩子水平和教材內(nèi)容設(shè)計(jì),，要求較高,、難度較大的題目。一般適應(yīng)優(yōu)、中等孩子去做,。2,、是必做的，也是練習(xí)鞏固的,，一般是課后的練習(xí),，要求所有的孩子都做。3,、是可做不可做的作業(yè),，也是放緩坡度的，即根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn),，一定讓他們學(xué)會(huì)的知識(shí),。

(五)、評(píng)價(jià)

不同層次孩子的作業(yè),，回答的不同問(wèn)題,，要采取不同的評(píng)價(jià)方法。這是在教學(xué)中費(fèi)時(shí)費(fèi)事的,，一般采取1、暫不評(píng)價(jià),，孩子做錯(cuò)了不要急于評(píng)價(jià),，待他們真正搞懂訂正后，給他們打分,。2,、多次加分，針對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，再設(shè)計(jì)題目讓他們練,，練一次，進(jìn)一步就加分,，這樣孩子從日益增多的分?jǐn)?shù)上,，切身體會(huì)到經(jīng)過(guò)自己的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谔岣?，享受到成功的快?lè),。3、對(duì)優(yōu)等孩子做創(chuàng)作題,，半倍加分,。對(duì)孩子必做題，半倍加分,，做好創(chuàng)作題,，一倍加分。這樣孩子再也不把做作業(yè)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂(lè)趣,，從中享受到成功的喜悅,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難、自卑感強(qiáng)的孩子,，采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià),，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。使他們看到希望,，消除自卑，品嘗成功的喜悅,。對(duì)因行為習(xí)慣造成的孩子,，采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，既揭示不足,，又指明方向,，促使他們不甘落后，積極向上,。對(duì)成績(jī)好,，自信心強(qiáng)的孩子，采取競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià),，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn),，謙虛,，更加努力拼搏。另外對(duì)學(xué)習(xí)退步的孩子不能冷嘲熱諷,，而應(yīng)熱情關(guān)心,，幫助分析退步原因，樹(shù)立信心以求進(jìn)取,。這樣做,，不但可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整適宜自身發(fā)展的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，而且又利于孩子看到自身的進(jìn)步和不足,，保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情,。

總之，在教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)設(shè)計(jì),，要針對(duì)孩子不同的個(gè)性特征，不同的心理傾向,，不同的知識(shí)基礎(chǔ)與接受能力,，應(yīng)設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在課堂有限的時(shí)間里,，在不加重孩子負(fù)擔(dān)的情況下,，從而使全體孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，先后達(dá)到要求,，從而達(dá)到新課程中所要求的“尊重,、贊賞、為了每一位孩子的發(fā)展”這一新理念,。

1,、由于孩子掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，是相當(dāng)枯燥無(wú)味的,，所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣、讓孩子在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。

2,、漢語(yǔ)拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā),，采用電腦,、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。

3,、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀,、寫拼音字母的能力,。

4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音應(yīng)該注意兩點(diǎn)：

a,、要充分利用每一節(jié)課拼音教學(xué)的情景圖,。

b、要準(zhǔn)確地把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)目標(biāo),。

應(yīng)在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音,，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音。利用自主,、合作,、探究去學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，指導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方,，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)律,，同時(shí)，激發(fā)孩子的情感,，使他們產(chǎn)生由于愉悅樂(lè)的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

6,、拼音課的教學(xué)要做到：

關(guān)注每位孩子,，不拋棄、不放棄,。

關(guān)注孩子差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的孩子。

關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，眼睛要盯住孩子的嘴巴,、眼睛、手,，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié),。關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)孩子,，多表?yè)P(yáng),。

關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲 ，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段，少布置抄寫作業(yè),，要多布置口頭作業(yè),，如編故事 ，讀拼音兒歌等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。關(guān)注自身成長(zhǎng),，為了讓孩子學(xué)好,，老師要先學(xué)，不斷的給自己充電,，充實(shí)自己,，既活到老學(xué)到老,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十

用傳統(tǒng)的作畫工具（毛筆）描繪中國(guó)傳統(tǒng)著作中的人物，事物,；通過(guò)理解,，想象；更加深刻的認(rèn)知傳統(tǒng)中國(guó)文化中的經(jīng)典,，可謂一舉兩得,。

西游記中許多人物都是想象的，畫畫的同時(shí)既愉悅了他們又?jǐn)U展了孩子們的想象空間,，神話故事中的情節(jié)加之國(guó)畫中毛筆沾墨沾色落于宣紙上所產(chǎn)生的奇幻效果,，讓孩子們充分的體驗(yàn)到一種游戲的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)是孩子們最大的興趣,，可謂事半功倍也,。

第一課：介紹國(guó)畫大師齊白石及其相關(guān)故事；畫孫猴子,，先講美猴王的故事,，后做示范，重點(diǎn)示范刻畫齊天大圣頭部,，具體講解示范如何用筆用墨,，孩子們掌握方法后，揮灑自如,，可得意想不到之效果,。

第二課：介紹國(guó)畫大師徐悲鴻及其相關(guān)故事；畫豬八戒,，與八戒有關(guān)的故事很多,，做示范，抓特點(diǎn),，重點(diǎn)示范刻畫八戒的頭部,，畫八戒吃西瓜的故事，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，不模仿范畫。

第三課：介紹國(guó)畫大師張大千及其相關(guān)故事,；畫沙和尚,，沙僧正直善良，為人老實(shí),，一臉大胡子,，抓住其特點(diǎn)畫起來(lái)當(dāng)然瀟灑自如，任意揮灑妙趣橫生,。

第四課：介紹國(guó)畫大師黃賓虹及其相關(guān)故事,；畫唐僧,，重點(diǎn)刻畫面部做示范，唐三藏身世傳奇,，與三個(gè)徒弟西天取經(jīng)的故事深入人心,，結(jié)合前幾節(jié)課的內(nèi)容自由創(chuàng)作，最大限度的發(fā)掘大家的創(chuàng)作潛能,。最后取得真經(jīng),。

第五課：妖魔鬼怪，蝦兵蟹將,。造型在原作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)以奇制勝,，色彩可艷麗，內(nèi)容要豐富,。也可結(jié)合孩子們喜歡的卡通造型加以再創(chuàng)造,。

附加課：介紹國(guó)畫大師傅抱石及其相關(guān)故事；畫恐龍,，講述恐龍知識(shí),，生存年代，生活習(xí)性,，恐龍的種類繁多舉其一到兩種做范畫,，鼓勵(lì)創(chuàng)造，大膽的用筆用色,，畫出孩子們的絢麗多彩的恐龍世界,。

附加課：介紹國(guó)畫大師范曾及其相關(guān)故事；畫美麗的孔雀,，講述孔雀相關(guān)知識(shí),，孔雀屬于觀賞鳥(niǎo)類，羽毛美麗,，非常適合創(chuàng)作,，運(yùn)用色彩任其揮灑，也可結(jié)合神話傳說(shuō)中的鳳凰創(chuàng)作屬于兒童自己的童畫世界,。

兒童天生喜歡涂涂畫畫,，特別是學(xué)會(huì)畫國(guó)畫后，在以后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)受益匪淺,，受享終身,。繪畫是兒童啟迪智慧，美化心靈的重要手段之一,，給兒童創(chuàng)造富有情趣的生活條件,，是教師和家長(zhǎng)賜給孩子們的一筆寶貴財(cái)富。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十一

隨著疫情逐漸得到控制,，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué),。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情,，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校組織了一次教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn),，使老師們更好地規(guī)劃課程和教學(xué),。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了此次培訓(xùn)的重要性,，并受益匪淺,。

一、了解新政策,。

開(kāi)學(xué)前,，政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來(lái)越多的時(shí)間去調(diào)整課程，開(kāi)展教學(xué)后工作,。在培訓(xùn)中,，老師們?cè)敿?xì)介紹了新政策的情況，每位老師都強(qiáng)調(diào)了新政策對(duì)課程教學(xué)的影響,。這讓我們更好地認(rèn)識(shí)到政策變化的重要性,，清晰地了解政策變化的目的和意義，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法,。

二,、掌握新的教學(xué)法。

培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對(duì)新時(shí)代教學(xué)的新方法,，指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建與學(xué)生互動(dòng)的課堂,。通過(guò)培訓(xùn)，我們掌握了多種教學(xué)法,，如小組討論,、課堂演講、案例分析等,。在課堂教學(xué)的過(guò)程中,，我們可以靈活運(yùn)用這些方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓課堂更為生動(dòng),。

三,、培訓(xùn)中的互動(dòng)。

這次培訓(xùn)不單純指導(dǎo)我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W(xué)方式,，同時(shí)培訓(xùn)中的實(shí)踐和互動(dòng)讓我們收獲頗豐,。培訓(xùn)內(nèi)容中，老師都加入了多種互動(dòng)形式,，如小組討論、游戲等,，讓老師們積極參與進(jìn)來(lái),，共同實(shí)踐和探討,。通過(guò)互動(dòng)形式的學(xué)員之間的交流，老師們加深了對(duì)教學(xué)方法,，教學(xué)策略的理解和思考,，爭(zhēng)取最優(yōu)的教學(xué)效果。

四,、提高熱情,。

在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識(shí)水平和教學(xué)能力,。交流中,，每個(gè)人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，大家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熱情高漲,，使每個(gè)人都能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。自己在這個(gè)過(guò)程中自信和能力也不斷得到了提升，讓我對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)于教育的貢獻(xiàn)更加有了動(dòng)力和自豪,。

五,、總結(jié)與結(jié)語(yǔ)。

培訓(xùn)中,，我們從政策變化到教學(xué)方法,，再到互動(dòng)交流等，都得到及時(shí)的研究,、思考和實(shí)踐,。讓我們相信，未來(lái)的課堂會(huì)更加生動(dòng),、更加豐富,。整個(gè)過(guò)程讓每個(gè)人都感受到了教學(xué)的樂(lè)趣和責(zé)任，同時(shí)也更深層次的體會(huì)到了合作和分享的力量,，這是我們培訓(xùn)期間最重要的收獲,。

以上就是我對(duì)于這次開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié)。作為一名教育工作者,，教學(xué)能力提高,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，將會(huì)不斷為學(xué)生帶來(lái)更好的教育,，帶領(lǐng)他們更好的走向未來(lái)。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十二

近年來(lái),，教育教學(xué)計(jì)劃逐漸成為改革的焦點(diǎn),，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)參與教育教學(xué)計(jì)劃的解讀,，我對(duì)其內(nèi)容和意義有了更深入的理解,，并從中獲得了一些寶貴的啟示,。下面將分享我對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃的心得體會(huì)。

首先,，教育教學(xué)計(jì)劃的核心是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。教育教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,，而非僅僅關(guān)注知識(shí)的傳輸,。在教育教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將積極參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中,，通過(guò)自主探究和團(tuán)隊(duì)合作,，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求,，教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺(tái),。

其次，教育教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和跨年級(jí)的整合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往將不同學(xué)科的知識(shí)分割開(kāi)來(lái),，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用。教育教學(xué)計(jì)劃將學(xué)科間的分隔打破,，通過(guò)跨學(xué)科的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠體會(huì)到知識(shí)的融會(huì)貫通。在教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施中,，學(xué)生將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行綜合性實(shí)踐任務(wù),，通過(guò)跨年級(jí)的學(xué)習(xí)，拓寬思路,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。這種整合的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生。

再次,，教育教學(xué)計(jì)劃注重個(gè)性化教育,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方式為主，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異,。教育教學(xué)計(jì)劃突出個(gè)性化教育的重要性,，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)生自主選擇的課程,、活動(dòng),，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在教育教學(xué)計(jì)劃中,，學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)。這種個(gè)性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。

此外,，教育教學(xué)計(jì)劃重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重理論知識(shí)的傳授,，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)。而教育教學(xué)計(jì)劃將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感悟。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。在教育教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生會(huì)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)到工作操作技能,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維等,，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際能力,。

最后，教育教學(xué)計(jì)劃注重評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往以考試成績(jī)?yōu)橹?，評(píng)價(jià)結(jié)果片面,，無(wú)法真實(shí)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育教學(xué)計(jì)劃重視綜合評(píng)價(jià),，通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。教育教學(xué)計(jì)劃中的評(píng)價(jià)方式將會(huì)包括考試評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià),、展示評(píng)價(jià)等多種形式,，更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的評(píng)估,。這種多元化的評(píng)價(jià)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

綜上所述,，通過(guò)對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃的解讀，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)計(jì)劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，其強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和跨年級(jí)的整合,，注重個(gè)性化教育,，并重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)采用多元化的評(píng)價(jià)方式,。教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。我相信,，教育教學(xué)計(jì)劃的全面推廣將會(huì)對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十三

1,、識(shí)字,。

(1)提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯,、放”“禮,、拿”等字的字音。要借助拼音正音,。

(2)識(shí)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，還會(huì)記哪些字,，怎樣記住它,。本課生字中，很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來(lái)識(shí)記,。如,，巾—布、方—放,、能—熊,；視—禮、想—怎,。通過(guò)識(shí)記“飯,、放”認(rèn)識(shí)偏旁“饣”、“方”,。

(3)可以通過(guò)讀詞讀句的方法,，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。如：

怎么：這是怎么回事?

早飯,、上班：吃過(guò)早飯,，爸爸媽媽去上班。

今天,、布熊,、禮物：今天是我的生日,，媽媽送給我的禮物是一只布熊。

2,、寫字,。

指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

今：指導(dǎo)寫好“人字頭”,，撇尖低,，捺腳稍高，開(kāi)口度大,。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處，都在豎中線上,。

雨：最后四“點(diǎn)”,，左右對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下,。

兩：“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”,。注意區(qū)別“雨”和“兩”。

1,、借助拼音,，用自己喜歡的方式讀通課文。

2,、課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真情實(shí)感,，要在朗讀中體會(huì)。

第一次對(duì)話：體會(huì)小云疑惑,、納悶的心理,，課前可以要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的生日，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,，而是只想到別人,。

小云第二次說(shuō)的話：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，小云把生日借給媽媽前,，心里會(huì)想些什么,，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了,。要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài),，讓學(xué)生受到感染。

3,、朗讀課文時(shí)可采用老師與學(xué)生,、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可以播放樂(lè)曲，活躍氣氛,。如,，開(kāi)始放《世上只有媽媽好》，課文讀完后放《生日歌》,。

課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”可鞏固生字,，了解詞語(yǔ)的意思，增加學(xué)生的詞匯量,。練習(xí)時(shí),，可先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭,，也可以做詞尾,。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽,。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合,，選出題中一個(gè)字比。如,，甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”,，甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。

1,、課前建議學(xué)生問(wèn)問(wèn)并記住家長(zhǎng)的生日,。

2、想象故事的結(jié)尾,，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng),。

3、親手做一份小禮物(一幅畫,、一張賀卡,、一件手工等)送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話,。

教學(xué)本課可用2—3課時(shí),。

1、板書課題“借生日”,。

1,、自由借助拼音讀課文，要求畫出生字,，讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

2,、同桌互讀互幫,，識(shí)記生字,。

3、小組合作讀,，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題,。

4、全班交流,，初步了解課文內(nèi)容,。

1、指導(dǎo)朗讀課文中的人物對(duì)話,。

課件展示課文的插圖,，啟發(fā)學(xué)生想象：

(1)媽媽真的忘了自己的生日嗎?

(2)小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么?

(3)媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她,，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么?

學(xué)生自由練讀,，指名讀。

2,、練習(xí)分角色朗讀,。

3、播放樂(lè)曲,，配樂(lè)朗讀全文。

1,、用讀詞讀句的方法,，檢查生字讀音。

2,、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”,。

1、閱讀古詩(shī)《游子吟》,。

2,、建議學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給家長(zhǎng)。

古詩(shī)

游子吟

孟郊

慈母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十四

教育教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性文件,，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō),，都具有重要的意義。近期,，我有幸參與了學(xué)校新的教育教學(xué)計(jì)劃的解讀會(huì),，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和思考,。在此，我將就這次學(xué)習(xí)的過(guò)程和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享,。

教育教學(xué)計(jì)劃是為了幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育目標(biāo)而制定的一項(xiàng)系統(tǒng)性安排,。通過(guò)制定有針對(duì)性的教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校能夠更好地統(tǒng)籌教育資源,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，是一本指導(dǎo)教學(xué)的寶典,，可以幫助教師更好地把握學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，讓教學(xué)更科學(xué),、高效,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)計(jì)劃是他們學(xué)習(xí)的綱領(lǐng),，可以提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,，做好充分的準(zhǔn)備。

在解讀會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計(jì)劃中各個(gè)方面的內(nèi)容,，包括學(xué)科目標(biāo)、教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求等,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)科目標(biāo)的重要性,，它是教學(xué)活動(dòng)的核心,，教師需要根據(jù)學(xué)科目標(biāo)來(lái)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。同時(shí),，教學(xué)大綱是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的依據(jù),，教師要結(jié)合學(xué)科目標(biāo)和教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行有序的教學(xué)，確保知識(shí)的系統(tǒng)性和遞進(jìn)性,。而教學(xué)要求則是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的要求,，教師要根據(jù)教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì),。

教育教學(xué)計(jì)劃的制定往往需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的分配情況,。在解讀會(huì)中，我們還討論了如何合理實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)科要求合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源,。同時(shí),，教師還需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況進(jìn)行靈活的教學(xué)安排，提高教學(xué)效果,。

教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)作用不可忽視,。在學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計(jì)劃后，我深刻感受到教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)教師的指導(dǎo)意義,。它幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，提高教學(xué)效果,。同時(shí),，教育教學(xué)計(jì)劃也對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),。教育教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)意義在于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)參與教育教學(xué)計(jì)劃的解讀會(huì),，我對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃有了更深入的了解,，從中也獲得了很多啟發(fā)。今后,，我將更加注重教育教學(xué)計(jì)劃的運(yùn)用,，在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)科目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)大綱的把握，讓教學(xué)更有針對(duì)性和規(guī)范性,。同時(shí),，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)個(gè)體差異提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo),，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

總之,，教育教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教學(xué)工具和指南,，它對(duì)于教師和學(xué)生都有著重要的作用。通過(guò)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)計(jì)劃,，我們能夠更好地理解教育教學(xué)的目標(biāo)和要求,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我們一定能夠更好地運(yùn)用教育教學(xué)計(jì)劃,，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十五

從本學(xué)年起,，英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考,，興趣班還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試,。諸多因素，報(bào)興趣班的人數(shù)增多,。興趣班就有84.7%的學(xué)生報(bào)名,。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就替換要求，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

一,、 特快班,。

本班20位同學(xué)是與上屆興趣班同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員,。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,，這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系,，授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí),，這樣確保了時(shí)間。主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生,。盡量參加劍橋一級(jí)考試，以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式,。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中，脫穎而出，也助他們考上理想學(xué)府,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：

1,、劍橋一級(jí)二冊(cè)：14—15課，完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù),，并作好考前準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí),，豐富學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)、單詞量,、句型量,，為來(lái)年考二級(jí)作準(zhǔn)備。

3,、興趣班英語(yǔ)教材在平時(shí)打好基礎(chǔ)的同時(shí),，靈活掌握并運(yùn)用課本知識(shí)，用尖子生作開(kāi)路先鋒,，探討如何把北京版教材滲透得更好,。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓學(xué)生達(dá)到“四會(huì)”,，以說(shuō)為領(lǐng)先。

二,、 普通班：

除特快班20人以外的興趣班學(xué)生編入此班,。雖有新報(bào)班的學(xué)生，但為了統(tǒng)一管理,，又為了同一個(gè)目的：打好基礎(chǔ)的同時(shí)豐富知識(shí),，提高能力。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：一部分是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課,。另一部分是原興趣班英語(yǔ)教材,。

教學(xué)內(nèi)容：

保持住興趣班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的興趣，對(duì)各別沒(méi)興趣的同學(xué)不能放松,，拉住他們,，不能使他們?cè)傧禄囵B(yǎng)他們的興趣,，留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信心,，盡最大努力幫助學(xué)生化難為易，堅(jiān)定師生教好學(xué)好的的信心,。以劍橋?yàn)橹?，主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規(guī)則,；單詞能做到聽(tīng),、說(shuō)、讀三會(huì),，豐富單詞量,，固化句型結(jié)構(gòu)，句型三會(huì),，部分單詞句子能書面表達(dá),。重要的是說(shuō)，能就他人提問(wèn)口頭回答,。在“三會(huì)”的基礎(chǔ)上逐步加快速度,，并形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。以北京版五冊(cè)為輔,，主要是復(fù)習(xí)鞏固，加深課上內(nèi)容,；操練功能句,，從讀到寫；牢記單詞,，從認(rèn)讀到拼寫,；課文,，從朗讀到背誦；語(yǔ)音,，從認(rèn)讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分,。從而提高朗讀、閱讀能力,。這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”,，不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢，又學(xué)新的.”的心理負(fù)擔(dān),。

三,、 普通版班：

一、 以劍橋教程為主,，對(duì)單詞,、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求,，要求“二會(huì)”,，“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開(kāi)，該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,，該會(huì)拼寫的要會(huì)拼寫,。句型分為兩種基本句型。即：重點(diǎn)句型,、非重點(diǎn)句型,。重點(diǎn)句型，必須會(huì)背,，確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”,。非重點(diǎn)句型，認(rèn)讀,、聽(tīng)懂即可,，講明所出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀,、拼讀,、拼寫。提快語(yǔ)速,，形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

第二,、 為配合下學(xué)期的工作,，以拼讀為重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞，大大提高單詞量,，單詞來(lái)自新版四冊(cè),。

第三、 普通版同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí),，以班為單位,，比紀(jì)律，比成績(jī),，比課上積極參與,，促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助,。

四,、四年級(jí)班。

在教材的使用上,，這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一,，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌，沒(méi)有這樣那樣的不利因素,，在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上,，也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同普通版班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一,。四年級(jí)孩子小,，教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ)，多調(diào)動(dòng)孩子積極性,，讓他們保持興奮狀態(tài),，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng),，又善于愛(ài)于敢于表現(xiàn)自己,，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造,。

五,、特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。

特快班的學(xué)生自愿報(bào)名,，利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ),，讓學(xué)生說(shuō)出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語(yǔ)考試,，營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛,，并探討成人與孩子用同一本書，教學(xué)方面的差異,，有二點(diǎn)要求是,，報(bào)名的同學(xué)必須要保證時(shí)間，必須參加市統(tǒng)考,。在有限的時(shí)間內(nèi),，加大課堂的容量，避免教師總是怕孩子不會(huì),，不敢多教,，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象,。加大課堂練習(xí),，避免以往的教的多，練的少,，一見(jiàn)到檢測(cè)卷子就暈的想象,，課課有練習(xí)，月月有檢測(cè),，及時(shí)反饋,。總之重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程,，要的是 實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。