在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃,。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇一

教學(xué)計劃是教師教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),，是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在,。在一段時間的實踐中，我深切體會到了一個精心設(shè)計的教學(xué)計劃對于教學(xué)效果的重要性,。本文將從教學(xué)計劃的制訂,、執(zhí)行、調(diào)整以及對教師與學(xué)生的影響等方面,，展開闡述,，探討教學(xué)計劃的關(guān)鍵特點和心得體會。

教學(xué)計劃的制訂是教師進行有效教學(xué)的基礎(chǔ),，也是教師對教學(xué)內(nèi)容和形式進行規(guī)劃的過程,。首先,，教學(xué)計劃體現(xiàn)了目標(biāo)明確性。在制訂教學(xué)計劃時,，教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定每個階段的學(xué)習(xí)重點和難點,，并為學(xué)生設(shè)立合理的目標(biāo),。其次，教學(xué)計劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性,。教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容按照不同的層次進行規(guī)劃,，從而有助于學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中逐步掌握所需知識和能力。最后,，教學(xué)計劃體現(xiàn)了靈活性,。教學(xué)計劃雖然需要事先進行規(guī)劃，但在具體的教學(xué)過程中,，教師也要靈活根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整,，以確保教學(xué)的順利進行。

教學(xué)計劃的執(zhí)行是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。拿我自己來說,，每次執(zhí)行教學(xué)計劃時，我都會認真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，掌握重難點知識,，并根據(jù)教材的特點設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)方案。同時,，我注重與學(xué)生的互動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果,。在教學(xué)計劃的執(zhí)行過程中,，還要注重對學(xué)生的分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助,，促進學(xué)生成績的提升,。

調(diào)整教學(xué)計劃是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在實施教學(xué)計劃的過程中,，教師需要不斷地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化。例如,，在學(xué)生對某一知識點理解困難時,，我會采取不同的教學(xué)方法，如利用案例分析,、小組合作等方式,，增加學(xué)生對知識的理解和記憶,。同時，我也會及時根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度,，確保教學(xué)進展與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng),。

教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行和調(diào)整對教師與學(xué)生都有著深遠的影響,。首先,，教學(xué)計劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標(biāo)地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)效果,。制訂教學(xué)計劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，制定針對性的教學(xué)策略，并在教學(xué)過程中有針對性地調(diào)整教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。其次，教學(xué)計劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下,，會更有動力并努力實現(xiàn)目標(biāo)。同時,，教學(xué)計劃的執(zhí)行有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)主動性和自律性。最后,，教學(xué)計劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進教學(xué)的個性化發(fā)展。同時,，通過及時調(diào)整教學(xué)計劃,，教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施,，使學(xué)生得到更好的幫助和指導(dǎo),。

總結(jié)來說，一個合理,、科學(xué),、有效的教學(xué)計劃對于教學(xué)的成敗有著至關(guān)重要的影響。教學(xué)計劃的制訂,，執(zhí)行和調(diào)整是一個不斷探索的過程,，需要注重理論與實踐的結(jié)合，并與時俱進,。只有不斷完善教學(xué)計劃的各個環(huán)節(jié),，教師才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的潛力，學(xué)生才能得到更好的學(xué)習(xí)體驗和成長。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇二

新的學(xué)期開始了,，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，特制定工作計劃如下：

1,、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,，著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度,，及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強他們的社會責(zé)任感,、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的了解及適應(yīng)能力,。

2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，增進學(xué)生對其生活背景下的文化,、社會、自然,、科技的理解,，促進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

3,、促進地方課程與其它課程的相互補充,、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性,，體現(xiàn)地方課的地方特點,。

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,、《環(huán)境教育》四個方面,。

1、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳,，讓學(xué)生了解工藝品的制作過程,，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),，塑造人格均衡的成熟個體,，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,，落實素質(zhì)教育，推動全面教育,，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗,、思考,。

2、《安全教育》：其內(nèi)容全面,，形式新穎,，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性,、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力,。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

3,、《環(huán)境教育》：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,，保護環(huán)境人人有責(zé)。

4,、《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗,，了解古老的文化歷史。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能,。

2,、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓,、友善的交往中體驗友情。

3,、懂得珍愛生命,，懂得生命的意義和價值。

4,、學(xué)會禮貌用語,，學(xué)做一個文明觀眾。

5,、拓展知識領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí),、了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，樂于參與各種體育活動,，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識,。

7,、樹立“居安思危”的國防觀念,，激發(fā)愛軍習(xí)武,、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育,。

文檔為doc格式,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇三

1,、認識“烏,鴉”等9個字,。會寫“可,石”等6個字。

2,、正確,流利地朗讀課文,。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程,。能用“漸漸”說句子,。

3、明白遇到困難應(yīng)仔細觀察,認真思考的道理,。

教學(xué)重點:認字,朗讀課文感悟課文內(nèi)容,。

教學(xué)難點:朗讀課文感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:投影片,瓶子,小石子,。

教學(xué)時間:2課時

第一課時

1,、認識“烏,鴉”等9個字。會寫“可,石,、辦”2個字,。

2、正確,流利地朗讀課文,。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程,。

教學(xué)重點:認字及初讀課文

教學(xué)難點:朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。

2、烏鴉不僅是個孝順的好孩子,還十分聰明可愛呢,今天我們就學(xué)習(xí)另一個關(guān)于烏鴉的故事,。

3,、出示課題,學(xué)習(xí)“烏,鴉,喝”三個生字,學(xué)生用自己喜歡的方法記住這三個字。

1,、明確學(xué)法:用感情朗讀的方法感悟課文內(nèi)容,。

2、教師范讀,。

3,、學(xué)生回答:課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事?

4、對老師的朗讀做以評價,為生的自讀自悟做好準(zhǔn)備,。

5,、學(xué)生自讀,把課文讀準(zhǔn)、讀通,、讀順,。并自學(xué)課文中的生字。

6,、小組長檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況,然后匯報,。

1、學(xué)生練讀課文,認為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀,。

2,、指名讀,學(xué)生評價,自己說說為什么這么讀。

3,、通過剛才的朗讀你明白了什么,還有哪些不懂的問題?

(學(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答,進一步理解課文內(nèi)容)

4,、想辦法:如果烏鴉旁邊沒有小石子,怎么能喝到水?

1. 注意“辦”字的兩個點的書寫。

2.“可”的一橫要長,豎鉤的起筆處不能寫在橫的最右邊,。

1,、會寫“法,、找,、許”3個字。

2,、正確,流利地朗讀課文,能背誦課文,。能用“漸漸”說句子,。

3、明白遇到困難應(yīng)仔細觀察,認真思考的道理,。

教學(xué)重難點:實踐探究

教學(xué)過程:

1,、探究活動。

分小組進行,合作完成烏鴉喝水的小實驗,。

2,、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

體會“漸漸”一詞的含義,。

3、比一比,看誰想的辦法比烏鴉的好,。同時也可隨學(xué)生說的進行演示,。

1、學(xué)生自己在課文里找到要求會認的和要求會寫的字,連詞勾劃,再讀一讀,。

2,、指導(dǎo)”喝、渴“兩個字的區(qū)分,。

它們哪里一樣,哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三點水旁)

4,、學(xué)生匯報。

1,、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則:從左到右,、從上到下、先中間后兩邊,。

2,、找一找,哪幾個字寫的時候是從左到右?

(法、找,、許)

3,、這幾個字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方?

4、學(xué)生進行書寫練習(xí)

板書設(shè)計

19,、烏鴉喝水

水不多口又小----------喝不著

放石子 ---------喝著了

《烏鴉喝水》教學(xué)后記

新課程強調(diào):“學(xué)生是探究性學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須關(guān)注學(xué)生不同的探究需求,愛護學(xué)生在探究活動中生成的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生探究的主動意識和進取精神,?！币虼?在理解課文時,我問“假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?”讓學(xué)生通過合理想象,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)表獨立見解,促進了雙向互動,。教師已成為探究活動中的促進者,始終給學(xué)生以層層推進,、引人入勝之感,讓學(xué)生有不斷探索、追求真知之動力,。從學(xué)生們富有個性的回答中,“我?guī)退哑孔有边^來,讓它能喝著水;我請它到我們家喝茶水”,。“我?guī)蜑貘f拿一個杯子,讓它把水倒在杯子里,?！薄拔夷靡粋€電鉆,鉆個洞,不就行了?！笨梢姾椭C的探究氛圍正在形成,這些,必將促使學(xué)生在探究的過程中形成樂學(xué)的良好心境,。從而有助于自我探究能力的鍛煉、培養(yǎng),、提高,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇四

第一段：引言（大約100字）,。

教學(xué)計劃是教師進行教學(xué)工作的重要依據(jù)，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),。我在制定教學(xué)計劃的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷完善自己的教學(xué)計劃。通過這一過程,，我深刻地領(lǐng)悟到教學(xué)計劃的重要性和作用,，也體會到了教學(xué)計劃對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。

第二段：明確目標(biāo)與內(nèi)容（大約300字）,。

在制定教學(xué)計劃時,，我首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)要明確具體,、可量化,，并與學(xué)生的實際情況相符合。在選擇教學(xué)內(nèi)容時,，我注重設(shè)置學(xué)科知識和能力的銜接,，提供多樣性的教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維,。此外,，我還會結(jié)合學(xué)生興趣和需求，增加一些具有社會性和實踐性的內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

第三段：靈活運用教學(xué)方法（大約300字）。

在制定教學(xué)計劃時,，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況靈活運用各種教學(xué)方法,。我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問,、討論,、實驗等形式，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究精神,；我還注重小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作探究中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力,；同時,，我還會運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果?？傊?，我在制定教學(xué)計劃時會綜合考慮各種因素,，選擇最適合的教學(xué)方法。

第四段：因材施教與個性化教學(xué)（大約300字）,。

在制定教學(xué)計劃時,，我會因材施教，注重個性化教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，我會盡量滿足學(xué)生的個性需求和學(xué)習(xí)差異，采取差異化教學(xué)策略,。我會根據(jù)學(xué)生的不同程度,、興趣和能力，靈活調(diào)整和修改教學(xué)計劃,，以達到最佳的教學(xué)效果,。我還會通過課外拓展活動、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的整體發(fā)展水平,。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）,。

通過制定教學(xué)計劃，我領(lǐng)悟到教育是個體發(fā)展的過程,，教學(xué)計劃是促進學(xué)生發(fā)展的有效工具,。只有制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃，才能進行有效的教育教學(xué)工作,。未來,，我將不斷完善和優(yōu)化教學(xué)計劃，不斷豐富教學(xué)方法和手段,，進一步提升教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的綜合型人才,。同時，我也將不斷反思自己的教學(xué)計劃,，不斷調(diào)整和改進，以適應(yīng)時代和學(xué)生的需求,，推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇五

要深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見,，更加深入地推進我校教育教學(xué)的改革,，更加扎實地提升有效教學(xué)的水平,，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

二,、中心工作

要深化教學(xué)管理,，切實提高教學(xué)質(zhì)量;加快教師隊伍建設(shè)，切實全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平;認真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法;以學(xué)科教學(xué)為依托,，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。

三,、具體措施

(一)深化教學(xué)管理,，切實提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課,。

在本學(xué)年,，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式,，其它年級及學(xué)科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實行備課改革,，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生,。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”,。教師先進行個人備課后,，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計方案,。

備課時要貫徹一種教學(xué)理念——“減負增效”,。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明,、實用,，確保當(dāng)堂落實，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo),。

備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口,，切實加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率,。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè),，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn),。

課后,，要及時進行教學(xué)反思,，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效,。

2,、上課。

要提高課堂教學(xué)效益,，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅定不移地推進“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有更多的機會,、有效地參與教學(xué)活動。

需要注意教學(xué)過程中進行學(xué)法指導(dǎo),，做到精講精練,，省時高效，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師和學(xué)生的負擔(dān),。要保證教學(xué)時間，按時上下課,，不遲到,、不拖堂、不擅離課堂,，不做與教學(xué)無關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時,，不得隨意停課,。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過聽課,、評課指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達100%，好課率達60%以上,。

在各科教師要牢固確立“洗課”理念,，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求,，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么,，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效,，努力打造品位課堂,、品質(zhì)課堂、品牌課堂,。教師講授：一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn),。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機會,。

教師要學(xué)會自我解放,，鼓勵學(xué)生多動，學(xué)生動口,、動筆,、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,，學(xué)生課上違紀盡量課后處理,。課堂上批評違紀學(xué)生不得超過20秒鐘，并注意方式方法,，避免矛盾激化,。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點)進行回顧總結(jié)、提升,，并當(dāng)堂進行鞏固性訓(xùn)練,，時間不少于10分鐘。

3,、作業(yè),。

要嚴格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè),。教師還要針對學(xué)生實際,，設(shè)計彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做);學(xué)生作業(yè)負擔(dān)符合規(guī)定要求,，內(nèi)容要適當(dāng),。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練,、精細批改,、精彩講評。要做到當(dāng)天批改,，當(dāng)天反饋,，當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外)。

4,、課外輔導(dǎo)

我們的課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度,，并使課外輔導(dǎo)更加有效,、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動,，培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生,，讓我校各科教學(xué)全面開花。

(二)加大教師培養(yǎng)力度,，形成我校名教師梯隊

1,、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”,、“上好每一節(jié)家常課”等活動,，繼續(xù)扎實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度,，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，精心打造滿意課堂，高效課堂,。

2,、青年教師的快速成長是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證,。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫,、帶作用,，促使青年教師快速成長。

3,、加強骨干教師的培養(yǎng)力度,。利用和創(chuàng)設(shè)各種機會，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動,，在活動中大膽實踐,，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。多走出去,，聽聽看看，開闊視野,。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中,，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干,。

4,、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量，一個優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟,。教研組長要明確自己的職責(zé),，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則,，以理服人,，以情感人,。善于思考,，善于團結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動,，做好教育,、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備,，通過教研組,、學(xué)校、層層選拔,，參加各級教研部門組織的教研活動,。

(三)認真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起,，強化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》,，讓學(xué)生進行自我管理、自我教育,。從晨讀,、上課、課間,、閱讀,、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習(xí)慣。培養(yǎng)認真書寫作業(yè)的習(xí)慣,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣,、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀,、獨立思考,、自主探究、自主實驗,、自主操作,、自主練習(xí)等。

(四)突出優(yōu)勢項目,，彰顯閱讀特色

從學(xué)校實際出發(fā),，強化優(yōu)勢項目，堅持特色興校的辦學(xué)策略,，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，進而實現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅持的理念。本學(xué)期,，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫,，精心營造書香、墨香“兩香”校園,，結(jié)合看護時間,，積極開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動,。

創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境,。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境,。為適應(yīng)閱讀特色,，我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾、雕塑,、宣傳窗,、板報、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施,，著力營造一種濃郁,、厚實的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色,，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇六

開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)是一件很有意義的事情，因為它幫助我們更好地理解各項教育政策,、及時了解最新教學(xué)方法和流行趨勢,，以及使我們對今后的教學(xué)生涯充滿信心。我今年參加了我所在學(xué)校的開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn),，并從中獲益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我的經(jīng)驗和體會。

第二段：主體部分1——豐富的內(nèi)容,。

在培訓(xùn)過程中,，我們接受了各種形式的講座、研討會和教學(xué)實踐,，從教學(xué)設(shè)計到評估檢測,，從課堂管理到多媒體使用，涉及了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面,。這些內(nèi)容幫助我們理清教學(xué)思路,，提高教學(xué)能力，也拓展了我們在專業(yè)領(lǐng)域的眼界,。此外,，我們也在分組合作中充分交流了各自的教學(xué)心得，彼此支持和提攜,，使得培訓(xùn)過程變得更為有趣和富有成效。

第三段：主體部分2——積極的氛圍,。

在這個培訓(xùn)過程中,，我感受到了一種非常積極的氛圍。大家對新知識抱有強烈的求知欲,，積極與講師互動,，不斷地思考、提問,、分享和反饋,。這種討論的氛圍讓我們每一個人都感到受益匪淺，也加深了我們對教學(xué)的熱愛和責(zé)任感,。同時,，在培訓(xùn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗,，這些寶貴的經(jīng)驗豐富了我們的教育智慧庫,。

第四段：主體部分3——嚴謹?shù)囊?guī)范。

在培訓(xùn)中,，我們也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)規(guī)范和優(yōu)化措施,，這些幫助我們更好的規(guī)范教學(xué)行為。例如,，設(shè)計課程之前必須了解學(xué)生的興趣和特點,，遵循“因材施教”原則；評估檢測需要根據(jù)學(xué)生的實際能力,，綜合考慮理解,、掌握,、應(yīng)用和創(chuàng)新等多個方面；加強課堂管理和知識技能的培養(yǎng),，營造良好的師生關(guān)系和氛圍等等,。這些規(guī)范讓我們在教育工作中更加清晰明確，也更容易避免錯誤,。

第五段：總結(jié),。

通過這次培訓(xùn)，我深切體會到了教育工作的重要性,，以及開展規(guī)范教學(xué),、創(chuàng)新教育的緊迫性。作為一名教育者,，我們不僅需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力和水平,，更要不斷地拓展視野，注重實踐,，增強責(zé)任心和使命感,。在今后的教育工作中，我將遵循教學(xué)規(guī)范,，傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音,，努力實現(xiàn)教育的公平與價值。同時,，我也期待著能夠參加更多的教育培訓(xùn)和交流活動,，不斷提高自己的教學(xué)能力和實踐經(jīng)驗。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇七

1,、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體,，按從小到大或從大到小的順序進行排序。

2,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

1、實物套娃1套

2,、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,，每人一組。

（一）觀察

教師出示教具,，引導(dǎo)幼兒積極性,，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺弄觀察,，然后讓幼兒說說,，自己的塑料片是什么顏色。

（二）引導(dǎo)幼兒按大小進行排序

１,、先請幼兒把塑料片找出來放在一起,。

２,、依次按從小到大的順序進行排序。

３,、教師檢查,，對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

４,、請幼兒看看塑料片,，塑料片是按什么順序進行的排序，指定幼兒回答,。

（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),，并查出套娃有幾個

（四）拼擺游戲

１、請幼兒拿出塑料片,，任意拼擺一種東西或圖形

２,、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚,，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的,。。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇八

以前的教育體制抑制了品德學(xué)科的發(fā)展,，認為其他學(xué)科很重要很精彩,，而思想品德課很無奈。作為一名思想品德教師,，我們應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好思想品德,、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事,，將使我們終生受益。

新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學(xué)模式,，構(gòu)建了“以人為本”的新型教學(xué)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展,?！耙匀藶楸尽钡慕逃敲嫦颉叭恕钡慕逃皇菢?gòu)建美好“人性”的教育,；是指向“真實生活”的教育,；是真正自由的對話、交流和互動的教育,。教學(xué)評價由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?、關(guān)注過程。讓學(xué)生享受“好吃又有營養(yǎng)”的思品,，學(xué)有趣的,、有價值的思品,，成為社會主義建設(shè)品學(xué)兼優(yōu)的好苗子。

3,、重視培養(yǎng)自己在比賽中臨危不亂心理素質(zhì)

隊員從五,、六年級中自愿報名產(chǎn)生，要求學(xué)生必須告知家長并取得家長的支持,。

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動,。采取室內(nèi)講座、室內(nèi)制作,、室外調(diào)試,、室外飛行、室內(nèi)維修相結(jié)合的方式活動,。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案,。

興趣小組的主要活動地點為：航模教室，時間暫定為周二下午的校本課,。

（1）第一階段

專題講座：使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識,。

（2）第二階段

項目實踐（試水）：初步使學(xué)生了解航模試水的基本要領(lǐng)。

（3）第三階段

項目實踐（制作）：使學(xué)生了解航模制作的一般規(guī)律,。掌握航模制作的基本技術(shù),。

（4）第四階段

項目實踐（改進制作）

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇九

我班現(xiàn)有幼兒64名，其中男生37名,，女生27名,，這些孩子年齡差距大，個體差異性大,。大部分孩子沒有上過幼兒園,，隨意性較強。沒有良好的學(xué)習(xí),，紀律,、衛(wèi)生等習(xí)慣。各方面良好習(xí)慣將會逐漸養(yǎng)成,。在這一過程中是有很大的差距的,。

1、有漢語拼音的6個單韻母,、23個聲母,，共32課。

2,、拼音教材由三部分組成：拼音,、情境圖、兒歌,。

拼 音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié),，練習(xí)書寫音節(jié)。

情境圖：通過學(xué)短語和句子,，鞏固音節(jié)的拼讀,。

兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言,，陶冶學(xué)生情操,。|

3、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,，讀兒歌整合在一起,，同時，每篇課文設(shè)兩景,，讓孩子在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，積累語言。

1,、了解拼音在生活中的用途,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母,，單韻母，聲調(diào),，特別是拼讀音節(jié),，正確書寫聲母，韻母和音節(jié),。

3,、能借助識字，正音,，學(xué)說普通話。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

6,、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆,。

在不斷的課程改革中,，今天,，作為學(xué)前班的老師，要遵循新的理念,。根據(jù)不同孩子的年齡特點和個性差異,，制定教學(xué)計劃。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)目標(biāo),，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子,，用多元智能來評價每一位孩子。課堂教學(xué)應(yīng)為孩子的發(fā)展而設(shè)計,，課堂因生成而精彩,。因此，我們要樹立正確的教師觀,，人才觀,，學(xué)生觀和評價觀，相信每一位孩子都能成才,。

孩子由于年齡,、智力、家庭,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的差異,。在教育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式。因材施教,、分層教學(xué),。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異，使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂,，嘗到思維的樂趣,，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。因此,，教育教學(xué)應(yīng)從以下幾方面去嘗試,。

(一)、備課

1,、要認真?zhèn)湔n,，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，“精心”研究教材,，“精心”了解學(xué)生。訂好計劃：及學(xué)期計劃，單元計劃和課時計劃,。訂目標(biāo)：訂學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，單元教學(xué)目標(biāo)，課時教學(xué)目標(biāo),。在訂課時教學(xué)目標(biāo)時,，目標(biāo)不能太高，也不能太低,，目標(biāo)必須明確具體,。掌握學(xué)生層次，分析學(xué)生,，注意目標(biāo)內(nèi)容要與水平層次相統(tǒng)一,。要以動態(tài)的觀點，觀察學(xué)生所處的層次,，隨時注意層次的變化,，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”,、“補困”,，在備課的各個環(huán)節(jié)中都能抓住三類孩子。

(二),、上課

靈活地采取不同的教學(xué)方法,，使各層次的孩子學(xué)有所得。如：實物圖片,、學(xué)具,、游戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語拼音教學(xué)中采用“游拼音動物園”,，“找朋友”,、“小大夫診所”等生動有趣的游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味,。這樣做到課開始,，興趣生;課進行，興趣濃;課結(jié)束,，趣優(yōu)存,。把學(xué)習(xí)內(nèi)容變難為易，變繁為簡,，把學(xué)習(xí)變苦為樂，變重為輕,。使每個孩子在生動活潑,，愉快的氣氛中積極的學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在課堂中,，揭示各層次的教學(xué)目標(biāo),，強化目標(biāo)意識。通常在講授知識的同時提問孩子,，利用他們認識的不完善,，把問題展開，進行知識的探究,。在突破重難點或概括知識時,，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢，啟發(fā)全體孩子深刻理解,。在鞏固練習(xí)時檢查差生的理解程度,，及時查補。這樣各類孩子就能在相互促進中,，在積極主動的氣氛中達到獲取知識,，共同提高的目的。從而使他們各自體驗成功的喜悅,。

(三),、學(xué)法指導(dǎo)

從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走,。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，以情激情，以趣激趣,，以行導(dǎo)行,，使他們體會到學(xué)會之樂，會學(xué)之樂,，創(chuàng)造之樂,。引導(dǎo)孩子活潑主動的得到發(fā)展。

對基礎(chǔ)好,、智商好的孩子應(yīng)以創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主,，多啟發(fā)他們獨立思考，個別點撥,，讓他們在質(zhì)疑解惑中發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力。把他們的知識經(jīng)過橫向的聯(lián)系,，內(nèi)在分析,，在自身實踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢，迅速提高他們的自學(xué)能力,，使他們盡可能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

對個別差、反應(yīng)慢的孩子應(yīng)個別輔導(dǎo)、對他們提出低要求并延長學(xué)習(xí)時間,，多啟發(fā),、多直觀的引導(dǎo)他們動腦、動手,、動口,，讓他們反復(fù)回答同一個問題，反復(fù)讀字母,、同一音節(jié),。通過一遍又一遍的實踐，讓他們找出規(guī)律,。對他們的學(xué)習(xí),、做事要求，應(yīng)循序漸進,，巧妙質(zhì)疑,，啟發(fā)孩子多思、多問及時地解決他們的疑難,，反饋他們的進步,，這樣從簡單中培養(yǎng)了孩子的思維能力和探索意識。對孩子的小小進步進行表揚,，使他們享受到成功的快樂,。

對中等孩子采取分組討論,，揭示的方法,。當(dāng)小組無法解決時,，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥，促使他們互相取長補短,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，使他們在合作學(xué)習(xí)中逐步提高自學(xué)能力。

另外,，也可以讓,，優(yōu)、中等孩子進行助學(xué)習(xí)差的孩子,，這樣教師要講清關(guān)鍵,，鼓勵孩子獨立思考，個人鉆研做到單獨指導(dǎo),，有的放矢,。真正以孩子發(fā)展為本，激發(fā)興趣和愛好,，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)造意識,。

(四),、作業(yè)

作業(yè)設(shè)計求實有趣，內(nèi)容要富有知識性,，科學(xué)性，藝術(shù)性,，起到溫故知新發(fā)展智能的作用,。孩子作業(yè)：分，課內(nèi),、課外兩類,，課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。課外作業(yè)為了使不同層次,，不同水平的都嘗到成功的樂趣，應(yīng)分層設(shè)計,，量力而行,。1、根據(jù)優(yōu)等孩子水平和教材內(nèi)容設(shè)計,，要求較高,、難度較大的題目。一般適應(yīng)優(yōu),、中等孩子去做,。2、是必做的,，也是練習(xí)鞏固的,，一般是課后的練習(xí)，要求所有的孩子都做,。3,、是可做不可做的作業(yè)，也是放緩坡度的,，即根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn),，一定讓他們學(xué)會的知識。

(五),、評價

不同層次孩子的作業(yè),，回答的不同問題，要采取不同的評價方法,。這是在教學(xué)中費時費事的,，一般采取1、暫不評價,，孩子做錯了不要急于評價,，待他們真正搞懂訂正后,，給他們打分。2,、多次加分,，針對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題，再設(shè)計題目讓他們練,，練一次,，進一步就加分，這樣孩子從日益增多的分數(shù)上,，切身體會到經(jīng)過自己的努力,，學(xué)習(xí)成績在提高，享受到成功的快樂,。3,、對優(yōu)等孩子做創(chuàng)作題，半倍加分,。對孩子必做題,，半倍加分，做好創(chuàng)作題,，一倍加分,。這樣孩子再也不把做作業(yè)當(dāng)作一種負擔(dān)，而是作為一種樂趣,，從中享受到成功的喜悅,。對學(xué)習(xí)有困難、自卑感強的孩子,，采用表揚評價,，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步,。使他們看到希望,，消除自卑，品嘗成功的喜悅,。對因行為習(xí)慣造成的孩子,，采用激勵評價，既揭示不足,，又指明方向,，促使他們不甘落后，積極向上,。對成績好,，自信心強的孩子，采取競爭評價,，堅持高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求,，促使他們更加嚴謹，謙虛,，更加努力拼搏,。另外對學(xué)習(xí)退步的孩子不能冷嘲熱諷，而應(yīng)熱情關(guān)心,，幫助分析退步原因,，樹立信心以求進取。這樣做,，不但可以幫助學(xué)生及時調(diào)整適宜自身發(fā)展的學(xué)習(xí)起點，而且又利于孩子看到自身的進步和不足,，保持積極進取的學(xué)習(xí)熱情,。

總之，在教學(xué)過程,、教學(xué)設(shè)計,，要針對孩子不同的個性特征，不同的心理傾向,，不同的知識基礎(chǔ)與接受能力,，應(yīng)設(shè)計多層次的教學(xué)目標(biāo)，運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué),，在課堂有限的時間里,，在不加重孩子負擔(dān)的情況下，從而使全體孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，先后達到要求,，從而達到新課程中所要求的“尊重、贊賞,、為了每一位孩子的發(fā)展”這一新理念,。

1、由于孩子掌握抽象的漢語拼音,，是相當(dāng)枯燥無味的,，所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,、讓孩子在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2、漢語拼音教學(xué),，要從實際出發(fā),，采用電腦、動畫,、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。

3,、重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力,。

4,、結(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、在學(xué)習(xí)漢語拼音應(yīng)該注意兩點：

a、要充分利用每一節(jié)課拼音教學(xué)的情景圖,。

b,、要準(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)目標(biāo)。

應(yīng)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音,，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音,。利用自主、合作,、探究去學(xué)習(xí),，體會學(xué)習(xí)的樂趣，指導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方,，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點省略的規(guī)律,，同時，激發(fā)孩子的情感,，使他們產(chǎn)生由于愉悅樂的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

6,、拼音課的教學(xué)要做到：

關(guān)注每位孩子,，不拋棄、不放棄,。

關(guān)注孩子差異,，要關(guān)注稍微慢一點的孩子。

關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼睛要盯住孩子的嘴巴,、眼睛、手,，不要放過任何小的細節(jié),。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵孩子,，多表揚,。

關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲 ,，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，少布置抄寫作業(yè)，要多布置口頭作業(yè),，如編故事 ,，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。關(guān)注自身成長，為了讓孩子學(xué)好,，老師要先學(xué)，不斷的給自己充電,，充實自己,，既活到老學(xué)到老。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十

用傳統(tǒng)的作畫工具（毛筆）描繪中國傳統(tǒng)著作中的人物,，事物,；通過理解，想象,；更加深刻的認知傳統(tǒng)中國文化中的經(jīng)典,，可謂一舉兩得。

西游記中許多人物都是想象的,，畫畫的同時既愉悅了他們又擴展了孩子們的想象空間,，神話故事中的情節(jié)加之國畫中毛筆沾墨沾色落于宣紙上所產(chǎn)生的奇幻效果，讓孩子們充分的體驗到一種游戲的快樂,，在游戲中學(xué)習(xí)是孩子們最大的興趣,，可謂事半功倍也。

第一課：介紹國畫大師齊白石及其相關(guān)故事,；畫孫猴子,，先講美猴王的故事，后做示范,，重點示范刻畫齊天大圣頭部,，具體講解示范如何用筆用墨，孩子們掌握方法后,，揮灑自如,，可得意想不到之效果,。

第二課：介紹國畫大師徐悲鴻及其相關(guān)故事；畫豬八戒,，與八戒有關(guān)的故事很多,，做示范，抓特點,，重點示范刻畫八戒的頭部,，畫八戒吃西瓜的故事，鼓勵創(chuàng)新,，不模仿范畫,。

第三課：介紹國畫大師張大千及其相關(guān)故事；畫沙和尚,，沙僧正直善良,，為人老實，一臉大胡子,，抓住其特點畫起來當(dāng)然瀟灑自如,，任意揮灑妙趣橫生。

第四課：介紹國畫大師黃賓虹及其相關(guān)故事,；畫唐僧,，重點刻畫面部做示范，唐三藏身世傳奇,，與三個徒弟西天取經(jīng)的故事深入人心,，結(jié)合前幾節(jié)課的內(nèi)容自由創(chuàng)作，最大限度的發(fā)掘大家的創(chuàng)作潛能,。最后取得真經(jīng),。

第五課：妖魔鬼怪，蝦兵蟹將,。造型在原作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上力爭以奇制勝,，色彩可艷麗，內(nèi)容要豐富,。也可結(jié)合孩子們喜歡的卡通造型加以再創(chuàng)造,。

附加課：介紹國畫大師傅抱石及其相關(guān)故事；畫恐龍,，講述恐龍知識,，生存年代，生活習(xí)性,，恐龍的種類繁多舉其一到兩種做范畫,，鼓勵創(chuàng)造，大膽的用筆用色，畫出孩子們的絢麗多彩的恐龍世界,。

附加課：介紹國畫大師范曾及其相關(guān)故事,；畫美麗的孔雀，講述孔雀相關(guān)知識,，孔雀屬于觀賞鳥類,，羽毛美麗，非常適合創(chuàng)作,，運用色彩任其揮灑,，也可結(jié)合神話傳說中的鳳凰創(chuàng)作屬于兒童自己的童畫世界。

兒童天生喜歡涂涂畫畫,，特別是學(xué)會畫國畫后,，在以后的學(xué)習(xí)中一定會受益匪淺，受享終身,。繪畫是兒童啟迪智慧,，美化心靈的重要手段之一，給兒童創(chuàng)造富有情趣的生活條件,，是教師和家長賜給孩子們的一筆寶貴財富,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十一

隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開學(xué),。為了更好地應(yīng)對疫情,，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校組織了一次教學(xué)計劃培訓(xùn),，使老師們更好地規(guī)劃課程和教學(xué)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，我深刻體會到了此次培訓(xùn)的重要性,，并受益匪淺。

一,、了解新政策,。

開學(xué)前，政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來越多的時間去調(diào)整課程,，開展教學(xué)后工作,。在培訓(xùn)中，老師們詳細介紹了新政策的情況,，每位老師都強調(diào)了新政策對課程教學(xué)的影響,。這讓我們更好地認識到政策變化的重要性，清晰地了解政策變化的目的和意義,，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法,。

二、掌握新的教學(xué)法。

培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對新時代教學(xué)的新方法,，指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建與學(xué)生互動的課堂,。通過培訓(xùn)，我們掌握了多種教學(xué)法,，如小組討論,、課堂演講、案例分析等,。在課堂教學(xué)的過程中,，我們可以靈活運用這些方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓課堂更為生動,。

三,、培訓(xùn)中的互動。

這次培訓(xùn)不單純指導(dǎo)我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W(xué)方式,，同時培訓(xùn)中的實踐和互動讓我們收獲頗豐,。培訓(xùn)內(nèi)容中，老師都加入了多種互動形式,，如小組討論,、游戲等，讓老師們積極參與進來,，共同實踐和探討,。通過互動形式的學(xué)員之間的交流，老師們加深了對教學(xué)方法,，教學(xué)策略的理解和思考,，爭取最優(yōu)的教學(xué)效果。

四,、提高熱情,。

在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識水平和教學(xué)能力,。交流中,，每個人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗和看法，大家對教學(xué)內(nèi)容的熱情高漲,，使每個人都能促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。自己在這個過程中自信和能力也不斷得到了提升，讓我對學(xué)習(xí)對于教育的貢獻更加有了動力和自豪,。

五,、總結(jié)與結(jié)語。

培訓(xùn)中,，我們從政策變化到教學(xué)方法,，再到互動交流等,，都得到及時的研究、思考和實踐,。讓我們相信,，未來的課堂會更加生動、更加豐富,。整個過程讓每個人都感受到了教學(xué)的樂趣和責(zé)任,，同時也更深層次的體會到了合作和分享的力量，這是我們培訓(xùn)期間最重要的收獲,。

以上就是我對于這次開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)的體會和總結(jié),。作為一名教育工作者，教學(xué)能力提高,，不斷學(xué)習(xí),、不斷進步，將會不斷為學(xué)生帶來更好的教育,，帶領(lǐng)他們更好的走向未來,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十二

近年來，教育教學(xué)計劃逐漸成為改革的焦點,，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過參與教育教學(xué)計劃的解讀，我對其內(nèi)容和意義有了更深入的理解,，并從中獲得了一些寶貴的啟示,。下面將分享我對教育教學(xué)計劃的心得體會。

首先,，教育教學(xué)計劃的核心是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。教育教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責(zé)任感,，而非僅僅關(guān)注知識的傳輸,。在教育教學(xué)計劃中，學(xué)生將積極參與到各種實踐活動中,，通過自主探究和團隊合作，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求,，教育教學(xué)計劃的實施將為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺。

其次,，教育教學(xué)計劃強調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往將不同學(xué)科的知識分割開來，學(xué)生難以將所學(xué)知識進行整合運用,。教育教學(xué)計劃將學(xué)科間的分隔打破,，通過跨學(xué)科的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體會到知識的融會貫通。在教育教學(xué)計劃的實施中,，學(xué)生將會有更多的機會進行綜合性實踐任務(wù),，通過跨年級的學(xué)習(xí)，拓寬思路,，培養(yǎng)綜合運用知識的能力,。這種整合的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生。

再次,，教育教學(xué)計劃注重個性化教育,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以統(tǒng)一的教學(xué)進度和方式為主，而忽略了學(xué)生的個體差異,。教育教學(xué)計劃突出個性化教育的重要性,，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長。通過學(xué)生自主選擇的課程,、活動,，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在教育教學(xué)計劃中,，學(xué)生將有更多的機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的專長。這種個性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。

此外，教育教學(xué)計劃重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重理論知識的傳授,，缺少實踐環(huán)節(jié)。而教育教學(xué)計劃將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合,，讓學(xué)生在實踐中獲得真實的體驗和感悟,。實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,。在教育教學(xué)計劃中,，學(xué)生會通過實踐活動體驗到工作操作技能、創(chuàng)新設(shè)計思維等,，提高自己的實際動手能力,。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，增強學(xué)生的實際能力,。

最后,，教育教學(xué)計劃注重評價方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的評價方式往往以考試成績?yōu)橹?，評價結(jié)果片面,，無法真實地反映學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育教學(xué)計劃重視綜合評價，通過多樣化的評價方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。教育教學(xué)計劃中的評價方式將會包括考試評價,、實踐評價、展示評價等多種形式,，更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力和綜合素質(zhì)的評估。這種多元化的評價方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

綜上所述，通過對教育教學(xué)計劃的解讀,，我深刻認識到教育教學(xué)計劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，其強調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合，注重個性化教育,，并重視學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，同時采用多元化的評價方式。教育教學(xué)計劃的實施為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力,。我相信，教育教學(xué)計劃的全面推廣將會對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十三

1、識字,。

(1)提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正,、怎”“飯、放”“禮,、拿”等字的字音,。要借助拼音正音。

(2)識記生字要盡量調(diào)動學(xué)生的識字積累,。讓學(xué)生說說哪些字已經(jīng)認識了,，還會記哪些字，怎樣記住它,。本課生字中，很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來識記,。如,，巾—布,、方—放,、能—熊,；視—禮、想—怎,。通過識記“飯,、放”認識偏旁“饣”、“方”,。

(3)可以通過讀詞讀句的方法,，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。如：

怎么：這是怎么回事?

早飯,、上班：吃過早飯,，爸爸媽媽去上班。

今天,、布熊,、禮物：今天是我的生日，媽媽送給我的禮物是一只布熊,。

2,、寫字。

指導(dǎo)寫字,，要發(fā)揮教材上范字的作用,，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師有重點地指導(dǎo),。

今：指導(dǎo)寫好“人字頭”,，撇尖低，捺腳稍高,，開口度大,。撇捺相接處以及點和橫折收筆處，都在豎中線上,。

雨：最后四“點”,，左右對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下,。

兩：“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”,。注意區(qū)別“雨”和“兩”。

1,、借助拼音,，用自己喜歡的方式讀通課文。

2,、課文中的人物對話飽含著母女之間的真情實感,，要在朗讀中體會。

第一次對話：體會小云疑惑,、納悶的心理,，課前可以要求學(xué)生問問家長的生日,，上課時引導(dǎo)學(xué)生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人,。

小云第二次說的話：啟發(fā)學(xué)生想象,，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么,，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,，懂得關(guān)心媽媽了。要通過朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛,，讓學(xué)生受到感染,。

3、朗讀課文時可采用老師與學(xué)生,、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀,，還可以播放樂曲，活躍氣氛,。如,，開始放《世上只有媽媽好》，課文讀完后放《生日歌》,。

課后的“讀讀說說”可鞏固生字,，了解詞語的意思，增加學(xué)生的詞匯量,。練習(xí)時,，可先讓學(xué)生自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭,，也可以做詞尾,。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽,。打擂臺可兩兩自由結(jié)合,，選出題中一個字比。如,，甲說“放心”乙說“放學(xué)”,，甲說“開放”乙說“解放”……重復(fù)對方的詞或說不出為輸。

1,、課前建議學(xué)生問問并記住家長的生日,。

2、想象故事的結(jié)尾,，把課文中的故事說給別人聽,。

3、親手做一份小禮物(一幅畫、一張賀卡,、一件手工等)送給父親或母親,，并說一句祝福的話。

教學(xué)本課可用2—3課時,。

1、板書課題“借生日”,。

1,、自由借助拼音讀課文，要求畫出生字,，讀準(zhǔn)字音,，讀通課文。

2,、同桌互讀互幫,，識記生字。

3,、小組合作讀,，讀讀想想剛才提出的問題。

4,、全班交流,，初步了解課文內(nèi)容。

1,、指導(dǎo)朗讀課文中的人物對話,。

課件展示課文的插圖，啟發(fā)學(xué)生想象：

(1)媽媽真的忘了自己的生日嗎?

(2)小云把生日借給媽媽前,，心里會想些什么?

(3)媽媽聽到小云要把生日借給她,，會對小云說什么?

學(xué)生自由練讀，指名讀,。

2,、練習(xí)分角色朗讀。

3,、播放樂曲,，配樂朗讀全文。

1,、用讀詞讀句的方法,，檢查生字讀音。

2,、完成課后“讀讀說說”,。

1、閱讀古詩《游子吟》。

2,、建議學(xué)生動手制作一件小禮物送給家長,。

古詩

游子吟

孟郊

慈母手中線，游子身上衣,。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰言寸草心,，報得三春暉,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十四

教育教學(xué)計劃是教學(xué)活動的指導(dǎo)性文件，對于教師和學(xué)生來說,，都具有重要的意義,。近期，我有幸參與了學(xué)校新的教育教學(xué)計劃的解讀會,，對其中的內(nèi)容進行了深入學(xué)習(xí)和思考,。在此，我將就這次學(xué)習(xí)的過程和心得體會進行總結(jié)和分享,。

教育教學(xué)計劃是為了幫助學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育目標(biāo)而制定的一項系統(tǒng)性安排,。通過制定有針對性的教育教學(xué)計劃，學(xué)校能夠更好地統(tǒng)籌教育資源,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)計劃對于教師來說,，是一本指導(dǎo)教學(xué)的寶典,，可以幫助教師更好地把握學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)進度，讓教學(xué)更科學(xué),、高效,。對于學(xué)生來說，教育教學(xué)計劃是他們學(xué)習(xí)的綱領(lǐng),，可以提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,，做好充分的準(zhǔn)備。

在解讀會上,，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計劃中各個方面的內(nèi)容,，包括學(xué)科目標(biāo)、教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求等,。通過學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)科目標(biāo)的重要性,，它是教學(xué)活動的核心,，教師需要根據(jù)學(xué)科目標(biāo)來設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。同時，教學(xué)大綱是教學(xué)內(nèi)容和進度的依據(jù),，教師要結(jié)合學(xué)科目標(biāo)和教學(xué)大綱來進行有序的教學(xué),，確保知識的系統(tǒng)性和遞進性。而教學(xué)要求則是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的要求,，教師要根據(jù)教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),，提高他們的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)計劃的制定往往需要考慮到學(xué)生的實際情況和教學(xué)資源的分配情況,。在解讀會中,，我們還討論了如何合理實施教育教學(xué)計劃。我認為,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點制定個性化教學(xué)計劃，并根據(jù)實際情況和學(xué)科要求合理安排教學(xué)時間和教學(xué)資源,。同時,，教師還需要及時調(diào)整教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和情況進行靈活的教學(xué)安排,，提高教學(xué)效果,。

教育教學(xué)計劃對教學(xué)活動的指導(dǎo)作用不可忽視。在學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計劃后,，我深刻感受到教育教學(xué)計劃對教師的指導(dǎo)意義,。它幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度,，提高教學(xué)效果,。同時，教育教學(xué)計劃也對學(xué)生起到激勵作用,，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。教育教學(xué)計劃的指導(dǎo)意義在于提高教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過參與教育教學(xué)計劃的解讀會,，我對教育教學(xué)計劃有了更深入的了解，從中也獲得了很多啟發(fā),。今后,，我將更加注重教育教學(xué)計劃的運用，在教學(xué)過程中更加注重學(xué)科目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)大綱的把握,，讓教學(xué)更有針對性和規(guī)范性,。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)個體差異提供個性化的教學(xué)計劃和指導(dǎo),，讓每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展,。

總之，教育教學(xué)計劃是一項重要的教學(xué)工具和指南,，它對于教師和學(xué)生都有著重要的作用,。通過深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)計劃，我們能夠更好地理解教育教學(xué)的目標(biāo)和要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中,，我們一定能夠更好地運用教育教學(xué)計劃，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展,。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇十五

從本學(xué)年起,，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考,，興趣班還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試,。諸多因素，報興趣班的人數(shù)增多,。興趣班就有84.7%的學(xué)生報名,。針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就替換要求，制定本學(xué)期計劃如下：

一,、 特快班,。

本班20位同學(xué)是與上屆興趣班同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進度遠遠超出其他學(xué)員,。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,，這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系,，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時,，這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學(xué)習(xí),，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生,。盡量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式,。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中,，脫穎而出,，也助他們考上理想學(xué)府,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：

1、劍橋一級二冊：14—15課,，完成一級的教學(xué)任務(wù),，并作好考前準(zhǔn)備。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級,，豐富學(xué)生語法知識、單詞量,、句型量,，為來年考二級作準(zhǔn)備。

3,、興趣班英語教材在平時打好基礎(chǔ)的同時,，靈活掌握并運用課本知識，用尖子生作開路先鋒,，探討如何把北京版教材滲透得更好,。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生達到“四會”，以說為領(lǐng)先,。

二,、 普通班：

除特快班20人以外的興趣班學(xué)生編入此班,。雖有新報班的學(xué)生,，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個目的：打好基礎(chǔ)的同時豐富知識,，提高能力,。教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原興趣班英語教材,。

教學(xué)內(nèi)容：

保持住興趣班同學(xué)對英語已有的興趣,，對各別沒興趣的同學(xué)不能放松，拉住他們,，不能使他們再下滑,，培養(yǎng)他們的興趣，留住他們敢于報英語班的信心,，盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,，堅定師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋為主,，主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力,，掌握全部的拼讀規(guī)則；單詞能做到聽,、說,、讀三會,，豐富單詞量，固化句型結(jié)構(gòu),，句型三會,，部分單詞句子能書面表達。重要的是說,，能就他人提問口頭回答,。在“三會”的基礎(chǔ)上逐步加快速度，并形成良好的語音語調(diào),。以北京版五冊為輔,，主要是復(fù)習(xí)鞏固，加深課上內(nèi)容,；操練功能句,，從讀到寫；牢記單詞,，從認讀到拼寫,；課文，從朗讀到背誦,；語音,，從認讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀,、閱讀能力,。這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會”，不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會呢,，又學(xué)新的.”的心理負擔(dān),。

三、 普通版班：

一,、 以劍橋教程為主,，對單詞、句型的教學(xué)嚴格要求,。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求,，要求“二會”，“三會”和“四會”的區(qū)分開,，該認讀的要認讀,，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型,。即：重點句型,、非重點句型。重點句型,，必須會背,，確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會”,。非重點句型，認讀,、聽懂即可,，講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認讀,、拼讀,、拼寫。提快語速,，形成良好的語音語調(diào),，強化學(xué)生的記憶。

第二,、 為配合下學(xué)期的工作,，以拼讀為重點，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,，大大提高單詞量,，單詞來自新版四冊。

第三,、 普通版同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級,，以班為單位，比紀律,，比成績,，比課上積極參與，促進班與班之間的競爭,，也促使班內(nèi)的團結(jié)互助,。

四,、四年級班,。

在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個年級之一,，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。此年級的教學(xué)工作步入正軌,，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上,，也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同普通版班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。四年級孩子小,，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語,，多調(diào)動孩子積極性,，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài),。他們記憶力強,，又善于愛于敢于表現(xiàn)自己，只差教師大膽的要求,，大膽的去塑造,。

五、特長生的輔導(dǎo),。

特快班的學(xué)生自愿報名,，利用平時時間輔導(dǎo)口語，讓學(xué)生說出口,。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試,，營造師生競爭學(xué)外語的氣氛，并探討成人與孩子用同一本書,，教學(xué)方面的差異,，有二點要求是，報名的同學(xué)必須要保證時間,，必須參加市統(tǒng)考,。在有限的時間內(nèi)，加大課堂的容量,，避免教師總是怕孩子不會,，不敢多教，教學(xué)速度慢,，甚至原地踏步的現(xiàn)象,。加大課堂練習(xí)，避免以往的教的多,，練的少,，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習(xí),，月月有檢測,，及時反饋?？傊攸c是實實在在的教學(xué)過程,，要的是 實實在在的成績讓學(xué)生學(xué)有所獲，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的,。