總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇一

備課,、上課、聽課,、評課,、批改作業(yè)、輔導學困生,，常規(guī)工作瑣碎而繁雜,，但不容忽視。因此,，在完成常規(guī)工作時,，我根據(jù)本班學情，有重點地做好以下工作：

1,、功夫下在課前,。

備好課是提高課堂效率的關(guān)鍵。我充分利用假期時間,，上網(wǎng)搜集資料,，提前備課，不厭其煩地鉆研教材,，把握重難點,，尋找突破方法,，特別是在作業(yè)分層設(shè)計上下功夫，改變“老師講,，學生聽”“老師與少數(shù)人對話”的不良狀況,，把重點段落的理解以試題的形式出現(xiàn)，讓每一個學生都經(jīng)歷思考的過程,，在匯報時讓學困生先發(fā)言,，優(yōu)等生評價、補充,，力求精講多練,，讓每一個孩子都以飽滿的精神參與學習，讓每一個孩子在每節(jié)課上都有收獲,，都有提高,，從而提高課堂效率。

堅持聽課16節(jié),，并在聽課中認真思考,，聽課后積極與自己對照，與同事研討,，堅持聽有所獲,，研有所得。本學期聽的常麗老師,、呂秀梅等老師的課容量大,，訓練扎實，學生學習時間充分,，師生配合默契,，在有限的時間完成了讀書、交流,、訓練,，給我留下了深刻的印象，也解開了長時間留在我心中的困惑——怎樣處理課文理解與讀寫訓練的關(guān)系?要想在40分鐘內(nèi)完成課標規(guī)定的訓練,，完成教材承載的訓練點,，功夫還是要下在課前備課上。

2,、作業(yè)設(shè)計多樣化,。

作業(yè)設(shè)計設(shè)計方面，我不簡單照搬參考書上的題目,，而是緊緊圍繞教材,，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識題型化，考試化,，將能力訓練多樣化,、靈活化，在設(shè)計拓展延伸作業(yè)時,，力求與生活實際緊密聯(lián)系,，注重題型的開放性設(shè)計，把重點放在學生讀寫能力,、積累能力,、表達能力、綜合實踐能力的提升上,。作業(yè)批改認真,、及時，并注重糾錯,。課堂本,、練習冊堅持全批全改，對學困生堅持面批面改,。特別是日記,，除了眉批、總批外,，還非常重視講評和修改的檢查,。因為是同樣的題目，每個人有每個人的長處,，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學習,，好的日記讀給大家聽，不僅是對優(yōu)秀學生的鼓勵,，更是為其他同學提供借鑒的例子,。摘抄積累作業(yè)，我設(shè)計了“家長評價,、教師或同學評價,、等級”三級評價表，要求學生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容,，或自主摘抄，抄完后讀給家長聽,，或請家長檢查背誦,，使積累效果落到實處。

3,、對學困生“嚴”“愛”并重,。

我班學困生的情況不盡相同,，有的是反應(yīng)慢、理解能力差,，有的是記憶能力不好,、有的則是因為不完成作業(yè)，以至于上課聽不懂,，課后不能及時鞏固,。因此,，我對學困生堅持對癥下藥,，腦子慢的多講解、多輔導;懶惰的跟緊,、查緊,，讓他們不至于落得更多。每次考試班級達標率都保持100%,，優(yōu)a率列年級前列,。

開展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”。

本學期我們按學校教導處計劃制定了具體的課外閱讀計劃,，推薦了豐富的課外閱讀書目,，每月一本必讀書，一本選讀書,，書目與教材內(nèi)容緊密相關(guān),，有閱讀鏈接,、課外書屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》,，有四大名著中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等，我還結(jié)合教材推薦有能力的學生讀了《百萬英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等,，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸，也是激發(fā),、培養(yǎng)學生閱讀興趣的好書,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇二

緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,，教師需要停下腳步去為一年的工作進行總結(jié)了,。下面是小編搜集整理的小學語文教師個人。

歡迎閱讀,。

時光荏苒，歲月如梭,。一學期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文,、數(shù)學教學工作,，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作,。結(jié)合教育,。

教學工作計劃。

班主任工作計劃遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此，拿到教材后,，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考,，尋找切實可行的教學策略,。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上,，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思,、總結(jié),、提升，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應(yīng)手,，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當學生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習,，然后批改，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改,。功夫不負有心人,。一學期的練習,，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,，需要再接再厲,。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣,。學了人物描寫一組之后,，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,，這調(diào)動了學生學語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面,，我借助名家備課方案學到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用,，慢慢地,，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應(yīng),，于是,，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文”的方式研究,，學生學得非常順利，我也得心應(yīng)手,。如在學習《草船借劍》一課時,，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文,，內(nèi)容就很容易疏理了,。

班主任工作。

1,、愛學生,。

作為一名班主任，首先要愛學生,?！皼]有愛，就沒有教育,?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的沒有母親,，父親精神失常,，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始,，他一點也不會,，漸漸地,，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了，根本沒有心事上課,。我知道后，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅,、腸給他吃。當他有困難時,，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的“愛”得到了成效,。……愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設(shè)。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血,，同時也得到了周國洪老師,、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝,。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后,，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞,，背積累,，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說,。

為了調(diào)動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學期中,，我組織學生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”,、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時,，我都給參加的同學獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂。

3,、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作。

本學期我召開了兩次家長會,，學校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去。

邀請函,。

以表示我的誠意,。當學生出問題時我及時與家長溝通以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系有助于我搞好班主任工作,。

本學期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理,、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界,，增長了知識。

學校組織大清掃,，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成,，從未有任何怨言,。

及時參加學校組織的教科研工作,，認真做好筆記,，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導,。

總之,，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績,，可還有很多不足之處,，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,，學生的學習成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善,。

為了改善以上的不足,，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書,，多練字,，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì),。

2,、多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素,，講求工作藝術(shù),，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

本學期我擔任了小學一年級的教學工作,，已有2019年沒有教小學一年級了,，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生,，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務(wù)承擔下來,，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標,，有方法,，有反思,。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此,，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識,。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。1,、課前準備，要求學生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣。2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。3,、做到“三個一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。4,、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。6、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣,，老師要提前做好“預(yù)習提示”。8,、每學完一課,，要做好復習，有疑必問,，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

現(xiàn)在的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學生學習的方法,，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字,。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音,、字詞,。

學完拼音后，讓學生用寫,。

日記,。

的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌。讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習，效果很好,。

通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試,，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié),。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀。

教案。

選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。”“我想全班同學的學習成績都是那么好,?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開會,，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè),，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責,，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？臁?/p>

這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案,、課件的設(shè)計,，共修改教案、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像×老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,，有×個,，加上原來的一共有××個，全是男生，并且來自不同的省份,，語言的溝通和學習習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象×××,、×××等是最調(diào)皮的。特別是×××,，這個小孩特別好奇,、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學期,，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇三

20xx－20xx學年度年我有幸擔任一年二班的語文教育教學工作，幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作,，勤勤勉勉地教學,。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心?；叵脒@一年的教學過程,，頗有一些心得，現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

初一是學習語文的黃金時期,，也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期,。良好的學習習慣是提高學生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素,。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，要靠教師的督促、日積月累,、潛移默化,。葉圣陶先生說:“學習語文的目的在于運用,就是要養(yǎng)成運用語文的好習慣?！倍\用語文的好習慣就是多讀,、多寫、多想,、多積累,。讓初一學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果,；否則學生的學習是盲目的,、被動的，甚至有時不知道該干些什么,。我的具體做法是：

（一）要養(yǎng)成勤查工具書的習慣,。

在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認識的字,，不理解的詞怎么辦,？那就向工具書請教。所以凡是學生問我某個字怎么讀,，某個詞怎么講,，我一律不說，而是讓他查字典自己解決,。在寫作時不會寫的,，我也不讓他問別人，還是讓他查工具書,。時間一長,，慢慢地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣。

（二）要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣,。

七年級上冊第一單元教學后,，我推薦學生閱讀冰心的《憶讀書》，可以說冰心老人一生與書為伴，從七歲時就開始讀《三國演義》,，一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書,，收獲頗多：讀了古今中外的名著，學到了許多為人處事的大道理,，能評判書中的人物,，與書中的人物同呼吸共患難，還學會了比較,、學會了選擇書。反復揣摩,、品味冰心老人的九字真言：“讀書好,，多讀書，讀好書,?！蹦康木褪亲寣W生明白“讀書有益處，這是站在巨人的肩上眺望世界；要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀,?！绷硗膺€要求學生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著,，對于提前讀的要給予肯定和指導。除了名著之外，還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物,。

（三）要養(yǎng)成堅持寫日記的習慣。

許多學生怕寫作文,，有人甚至拒絕寫作,。如果讓學生堅持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導,，消除畏難情緒,，定會讓學生喜歡寫作。因為日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的,、不敢說的,，都可寫進日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中,；可以把對外界的觀察寫在日記中,，比如觀察老師同學的外貌特征，花,、鳥,、草、蟲，也可寫對人生的感悟,；讀了一篇文章之后,，有感而發(fā)，寫點心得體會也可,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。

因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。

在制定教學目標時,，認真鉆研教材,，大到思想感情、課文內(nèi)涵,，小到每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯，才能運用自如,。在備課的時候要以學生為主,，要站在初一學生的角度來想，要學會用他們的思維來看待每一篇文章,！而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課,。新一輪的初一語文教材,，在和學生一起學習中，使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗,。

我每天都利用早讀課時間讓學生大聲朗讀課文，以提高他們的語感,。有些同學的語言表達能力較差,，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘,，而且聲音要洪亮,。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步,。

初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生經(jīng)常抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育和對學生的學法指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜,，但可以粘住孩子的心,。”老師的一個動作,、一個眼神都對學生起到鼓勵的作用,。對后進生努力做到從友善開始，比如,，摟摟他的肩,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學生信任你,、喜歡你,，自然也就喜歡你所教的這門課了。

由于每個學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢,？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理,，自我約束,，讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。

指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止,。在實施學習目標時,，我還采用了",；一幫一"；的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也比開學之初提高了許多。

作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。

在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，時刻注意樹立良好的教師形象,。向優(yōu)秀教師看齊,，愛崗敬業(yè)，誨人不倦,。熱愛學生,，關(guān)心學生，對學生嚴格要求,，循循善誘,，不只對學生如此，平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧,，口碑好,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻，從不計較個人得失,，把自己的全部精力投身于教育教學工作中,。

總之，本學期,，做了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習出現(xiàn)兩極分化跡象等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，爭取讓每一位學生在學習上都有所長進,，讓每一位學生都成為唯一,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇四

在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步,?；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習,，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學生的合格的人民教師,。

二、工作方面：

工作上服從學校領(lǐng)導的安排,聽從學校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作,，本學期本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習,，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案,、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真,、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學,。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍,、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中,。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三、個人學習：

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應(yīng)當前教育的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索,。”

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領(lǐng)導的工作安排,，辦事認真負責。

在工作中,，能充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段,，以學生為主體,，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,，開拓學生思維,，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如楊金花、羅福權(quán),、鄧麗花等同學,，能積極配合老師抓好班風學風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風學風,。所以一年來，學生違法犯罪率為0,，差生率為0,，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中,，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。例如,，學期初，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學,，及時表揚，獎勵,。這樣,，就充分調(diào)動了學生的學習積極性,，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘,，耐心疏導，耐心教育,。例如當時有一個調(diào)皮學生,，他叫郭華富。他學習成績差,，經(jīng)常逃學,，在班級中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學生交朋友，做學生的知心人,，與家長緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他,，樹立起他在班級中的威信,。通過教育，他進步很快,，后來還成為三好學生,。

在工作之余，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。通過一年來的教學，在班級中,，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成,，勞動積極肯干,，誠實有禮，互助互學,，使學生得到了全面的發(fā)展,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇五

班主任工作：

班主任是學校教育工作的組織者，實施者,，是教學工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，鍥而不舍,，講究方法,。對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，轉(zhuǎn)眼之間,一學期時間又過去,回顧這一期的生活,既緊張又忙碌,，想說的真是太多太多,。

教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不只擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔。本學期我們依照學校工作計劃,、本班期初制定的班級工作計劃,，并結(jié)合實際情況開展班級管理工作。具體工作總結(jié)如下：

一,、樹立班級目標和學習目標,。

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。學習目標：每天學有所得。

不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理接受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待他人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以和懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活空虛,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣,；良好的生活習慣等等,。

二、加強學習目的性和重要性教育,，積極督促學生學習,。

我們班學生學習成果一般，而更重要的是學習習慣差,。針對這種情況,，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不時提高學生的學習自覺性,。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體方法包括充沛利用早晨自習課、中午讀,、寫,、背英語單詞背不出的學生進行相應(yīng)的措施,，督促學習不努力的同學,。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的`原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

三,、努力抓好嚴抓課堂紀律。

考勤,，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級干部統(tǒng)一管理,，定期在每周的班會上總結(jié),。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，發(fā)明了一個良好的學習環(huán)境。

一年又一年,，飛雪瞬間在眼前,，面對著50張笑臉，面對著漫長的教師生涯,，我愿用辛勤的汗水書寫為人師的精彩,，愿用對教育事業(yè)的執(zhí)著譜寫人生最美的樂章。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇六

本學期我擔任四年級的語文教學工作及學校教導主任工作,。堅持以校為家,，公而忘私，任勞任怨,，一心撲在工作上,，恪盡職守，甘于奉獻,，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德,。尤其注重加強理論學習和業(yè)務(wù)能力的提高，謙虛謹慎,，踏實工作,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，積極推進素質(zhì)教育。

一,、政治思想方面,。

在工作中，我始終堅持熱愛祖國,，堅持四項基本原則,，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真履行工作職責,。

本學期我向黨組織遞交了入黨申請書,，參加了黨前培訓班，工作中嚴格要求自己,，正在用實際行動向黨組織靠攏,。

我對教育事業(yè)滿腔熱忱，對業(yè)務(wù)精益求精,，對學生一往情深,。我把真誠的人性的關(guān)愛撒進每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個孩子能有信心去堅守自己做人的權(quán)利,。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學生的感情的基石,，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”,。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮,、優(yōu)秀的學生,，也要愛那些不聽話、成績差的學生,，我對學生始終堅持愛中有嚴,，嚴中有愛，不偏愛一位好學生,，不放棄一位后進生,，關(guān)心每一位同學的健康成長,用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。魏書生曾說：“沒有教不會的學生,，只有不會教的老師”,。這也是我常記于心的一句話，班級中有一些同學學習基礎(chǔ)較差,，我常利用業(yè)余時間給他們輔導,讓每一位同學不僅懂得學習,，更懂得如何做人，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì)。

本學期,，我校的教學工作主要以中心小學教學工作計劃為參考,，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學效率為重點,，全面提高教育教學質(zhì)量。

一,、指導思想,。

本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,，以課堂教學,、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究,，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、加強師徳建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)。

繼續(xù)打造合格,、過硬的教師隊伍,，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習,，培養(yǎng)教師具有奉獻的意識,，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì),，處處做學生的表率,。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動,。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為出發(fā)點,，積極倡導師生“多讀書，讀好書,，好讀書?！辈┯[群書,，做到與書為伴,，與書對話,，與書同行,，促進教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。

三、抓好常規(guī)教學工作,。

學校領(lǐng)導組要認真研究本學期的具體工作，并根據(jù)本校的實際情況進行認真的分析,，建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求教師提前一分鐘進教室,。學校要確保開齊課,，上好課，防止重語數(shù),，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生,。要求教師在進課堂時必須認真?zhèn)湔n,，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量,。本學期對教師備課集中檢查兩次,，要求寫教師寫教學反思,。要對作業(yè)批改進行不定期檢查,，要求各班作業(yè)都按照我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫,，做到整潔,、工整、錯題有訂正,。在班級管理方面,，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會,，兩周辦一次板報,，并且做好各項記錄(班會記錄、隊會記錄,、好人好事記錄,、作業(yè)批改記錄,、家訪記錄、自習輔導記錄,、政治學習記錄,、培優(yōu)補差記錄等)定期檢查，并納入學校責任管理制度,。

本學期重點抓了學生作業(yè)管理,，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25日下午,，開展了學生作業(yè)展覽活動,，學校全體教師和部分學生參加了作業(yè)展覽。展覽活動結(jié)束后,，老師們又進行了作業(yè)評議,，找出亮點，查找不足,。

業(yè)展展出了學生的全部作業(yè),，包括基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)。

語文的基礎(chǔ)作業(yè)有生字,、小字,、課堂筆記、小練筆,、大作文,、日記等。數(shù)學的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè),，口算等,。在設(shè)計意圖上均能做到強化學生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，堅持以本為本,，抓重點，練難點,，基礎(chǔ)作業(yè)的布置講求實效性,，重在對課本知識、技能的鞏固,。

語文的特色作業(yè)有學生手抄報,、新聞收集、古詩收集,、日積月累,、視野拓展、資料云集,、祝福寄語等,。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報，練闖王等,。特色作業(yè)的設(shè)計在內(nèi)容上突出開放性和探究性,，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上,，體現(xiàn)了新穎性和多樣性。

作業(yè)展還展出了學生的美術(shù)作品,、勞動作品,、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè),，取得了較好的效果,。在區(qū)級作業(yè)抽查中，取得了語文第二,，數(shù)學第三,，美術(shù)第四,，書法第二的好成績,。

四,、深入開展校本教研,，提高教研水平。

﹙一﹚建構(gòu)學習平臺,，促進專業(yè)成長。

1,、加大教育理論學習,，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合,，學習有關(guān)教育教學理論,，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野,，又能提高教育教學理論水平,。

2,、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓,，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,，我校蘆小妞老師,，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力,。

在校內(nèi)教研活動中,，我校制訂了語文教研組長x老師，數(shù)學教研組長xx老師,。教研組長,，制定好了該組教研計劃，寫好了教研活動記錄,，學期末做好了教研工作總結(jié),。工作盡職盡責。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課,，教師們互相交流,，互相學習，取長補短,。本學期,，我校共舉行教研活動10次，取得了較好的教研效果,。另外,，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座,，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節(jié),，主任聽課不少于30節(jié),，每位教師聽課不少于10節(jié)。

3,、通過教研,，提高教師的素質(zhì)。

本次作課的教師,，均在各方面展示了自己的高素質(zhì),。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然,、普通話標準,，語言準確，富有感染力,，教師的范讀情景交融,，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢,，板書美觀工整、新穎,，教態(tài)大方,，駕馭課堂能力強。部分教師設(shè)計制作的課件很好,，運用自如,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇七

1、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備說課、備課,。提前備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向其他老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

2,、認真上課,。做好課前準備。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā),，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛,。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想,。

3、及時輔導,。對學困生進行輔導,，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步,。

4,、作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求,，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的.、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中講解,。

5、資料拓展,。這學期注重教給學生搜集資料的方法,，讓學生在生活中學語文，通過上網(wǎng),、詢問,、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學生的語文綜合能力,。

1、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學,。

隨著實施課程改革以來，我努力學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法,，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課,，收到了較好的教學效果。

2,、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力。

重視,，師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中,，學生語文學習興趣大增,。

3、注重平時的積累與寫作,。

本學期我教學生積累好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時,，特別是積極響應(yīng)學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記,，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強,，都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長的合作交流,，創(chuàng)設(shè)和諧家?；印?/p>

根據(jù)學生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系,，了解學生在家的學習表現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況,，采取相對應(yīng)的教學措施,，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

一學期以來,，取得了一定的成績：所寫交流材料《生活中快樂識字》在全區(qū)交流,，獲得了好評;所寫的課題《中年級精讀指導課研究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學課件還榮獲區(qū)級二等獎;所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎,。

同時,，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。工作總結(jié),。

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,，如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,，也沒有不懂就問的好習慣。

2,、寫話方面水平差異太大,。

班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服。

一個學期的教學工作,，很快就結(jié)束了,。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要,，讓學生學到更全面的知識,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇八

日月如梭，驀然回首,，一學期的語文教學又告結(jié)束,。回顧這學期的教學工作,，我感慨頗多特小結(jié)如此,。本學期我擔任了七年級1210班語文教學工作。七年級是一個過渡年級,，從這學期開始識字逐步不是教學重點,，但我們班學生基礎(chǔ)差，生字學習還是沒辦法輕視,，閱讀應(yīng)該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限,，對問題的理解不夠深入,、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握,；開始練習習作,，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象,，學生一下子對作文感到非常頭疼,，我們平時的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材,，我在摸索中前進,、在實踐中反思。

作為一名年輕教師,，我深知自己是稚嫩的,，教學經(jīng)驗不足，但我把自己當做一塊海綿,，做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準備,，而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領(lǐng)導,、前輩和同事們。在學校組織的同課異構(gòu)中,，我認真學習各位同仁的優(yōu)點,，對比我自己的教學，找出不足加以改進,。積極參加評課,，聽取領(lǐng)導、同事們的寶貴建議,，結(jié)合自身實際進行調(diào)整,。平時我還經(jīng)常就課堂教學和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教，他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多,，他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分,。

我從小就向往教師這一職業(yè)，走上工作崗位以來,，發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作,。不論備課、批改作業(yè)有多疲憊,，只要一走上講臺,，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會感到渾身充滿干勁,，充滿熱情,。語文是我最喜歡的學科,，我從不認為學習語文是一件難事，但是我們的很多學生由于家庭環(huán)境的影響或者小學教育的缺乏,，語文基礎(chǔ)比較差,，缺乏學習語文的興趣,。興趣是最好的老師,，如果我能讓學生感受到學習語文是快樂的,，從而讓學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，那么一定會起到事半功倍的效果,。為了做到這一點，我首先從課堂教學入手,，精心準備每一節(jié)課,，讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣,，使學生充分感受語文的魅力,，愛上學語文。同時我努力營造一種親切,、和諧、活躍的課堂氣氛,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

開學初,，我認真地研讀新課標與教材,，力求準確把握重點,，難點,。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到教材,，又考慮到學生的實際情況,，力求充分備好符合學生水平的課。應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。所以在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學,。

每節(jié)課的隨堂檢測,，有助于準確把握學生當堂學習情況,，教師可以馬上對課堂教學進行調(diào)整,，查漏補缺,。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節(jié)課學習重點,，了解自己的掌握情況,，從而進行自我監(jiān)控,。因此出好每堂課的檢測題,，認真批改,，督促學生及時改正,，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié),。作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),，每篇課文教學結(jié)束后,，我都會根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫,、課后拓展、小作文等形式,。對作業(yè)的批改,，我一直堅持全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學,。

對于個別基礎(chǔ)很差,，學習語文有困難甚至有障礙的學生，我從不會對他們另眼相待，而是把他們看成班級必不可少的一份子,，只有他們進步了,，全班才是真正的進步了,。對于學困生,，我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上,，為他們制定切合實際的階段性目標,，然后幫助他們達標,，使他們從一點點的成功中找到自信,，感受學習語文的樂趣。在課堂上我堅持分層次教學，在保證大部分同學都有收獲的原則下兼顧學困生,，夯實基礎(chǔ)知識,。在課后我爭取時間為他們單獨輔導,，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋,，直到聽懂并做到舉一反三為止。

本學期即將結(jié)束，我會利用假期認真反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，今后的路還很長,，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn),。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇九

今年我繼續(xù)擔任了三年級(2)班語文教學工作，本班共有學生24名,?？傮w來說學生在學習上兩極分化嚴重，本學期我注重學生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化,。總體來說成績不夠理想,。由于在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標。

經(jīng)過了半年的成長,，多數(shù)學生在學習和常規(guī)管理中有了很大的改變,，但一方面因為學生家庭比較困難這一因素,，許多家長都出外打工，迫使大多數(shù)學生成為留守兒童,，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活,，多數(shù)年紀大點的老人都沒有知識,，而家長又無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導教育;另一方面,，家長意識差,，覺得現(xiàn)在上學不要錢,，就讓孩子在學?；煲惶焖阋惶?，或有的家長的確想讓孩子多學點知識,，但卻不知道配合老師一起教育,，所以導致了很多學生貪玩、不求上進的壞習慣,。在這些問題上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比如時常給學生補習,、經(jīng)常搞一些家訪等,，取得了一定成績,。

本學期,，我除了注重學生的漢語拼音知識的鞏固，寫字,、組詞、造句,、讀書、課外閱讀,、口語交際等方面作了努力外,，還特別擬定了學生寫作能力提高的思路,，且學生的寫作也有可觀的成就。只是這種成績并不是總體的,，離我期初自定的目標還有一定的距離,，要達到自己的目標，還要在多下功夫啊,。

(一)注重漢語拼音知識的鞏固,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與低年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時,，在開學后教學生詞的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生拼讀拼音,、讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過互相交流,、生字注音等形式激發(fā)學生學習的興趣,，本期下來略有進步，下期還要加強訓練。

(二)抓好寫字訓練,。

寫字教學一直是本班語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的評語等方面給學生做一個很好的示范。其次,，我充分利用晨讀的時間,，讓學生多寫多練,，作業(yè)時對學生的要求也很高,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(三)抓好讀書訓練,。

反思我們的課堂教學,，我們的“投入”，我們的“癡迷”,，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時,，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然……因此,，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。

(四)強抓寫作訓練,。

起步作文的成與敗,，關(guān)系到學生語文素質(zhì)發(fā)展的成敗,，所以我在習作環(huán)節(jié)中特別用心,。每次習作時,，我要先和學生分析和擬定適合學生生活環(huán)境的要求和目標,，然后找?guī)灼?lián)系學生生活實際的好文章給學生解析,，在寫一篇下水作文,，給學生參考和指引;每個學生要先把自己想到的寫下來,，先讓同桌看看,，再在念班上念出來,，老師在班上做修改和點評以后，才能寫到作文本上,。批改了后,，還要對本次作文作一個總體質(zhì)量的點評和個體優(yōu)秀、不足的點評,，包括所有寫作需要注意的知識點,，一期下來，還是收到效果的,。

1,、注重自己的示范性。由于三年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

2,、注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng),。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,，拓展學生視野,。

3、充分上好每一節(jié)課：

開學初在學校領(lǐng)導的要求下,，我們語文組里認真開展多形式的教研活動,，并認真學習各位老師們的好的教學方法，為自己的進步打下一定的基礎(chǔ),。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件,、教案,、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等,，與其他老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學;提高教學質(zhì)量，加大科研促教的力度;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4、學生的寫作能力不好,，急需加強提高,。

5,、期中學習質(zhì)量分析成績沒有達到理想的效果,。

我始終按照班級管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個差教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,，但很多地方還是很不如意,，所以在此擬定以下目標：

1、做好備課工作,。在教學中,，要始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣大綱,，力抓重點;備教材,、備學生、備教法;根據(jù)學生的實際情況擬定有效的教學目標,、要求,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：緊扣教學目并能落實好，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性層次性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好錯題登記和糾正,。

4,、做好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,，只有把學生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學生成績管理,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，獎勵小貼畫、作業(yè)本,、文具等,，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學生的每一步成長,，以此來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

6,、加強自身知識能力的學習素質(zhì)行為的修養(yǎng),，讓自己在教師這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十

回顧這一學期的語文教學工作,，既忙碌，又充實,。本著“以人為本”的教育教學理念,，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。針對學生的好勝心強的特點,，實行競爭評優(yōu)機制，評選出學習認真的好學生為班級之星,，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵,，以此促進學生自覺的學習,，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間,，安排兩位“小老師”負責讀書,，帶領(lǐng)八個小組長進行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率,，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2、教學生學會學習,?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，教學生學會預(yù)習,，學會聽課，學會做作業(yè),。每學一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預(yù)習,，搜集相關(guān)資料,，補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預(yù)習,，我就請預(yù)習做得好的同學講自己的經(jīng)驗,，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查,，及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督,。“該說是就說”,，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”,，認真聽課，積極思考,，隨時記錄,，這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進行規(guī)范,，提高作業(yè)美觀度,，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學,。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,，讓學生從中學習,，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟,，不僅使學生拓展了視野,，而且為習作積累了素材,。

1,、注重新課的導入,。

“興趣是的老師”，在教學中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。在導入新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式，時而講個故事,，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲。

2,、鼓勵學生積極探究,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,，語言情感，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,，知識積累，理解水平有關(guān),。為此,，教學中，引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽交流，在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵,，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

3、重視品讀感悟,。

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運用的精妙，語境描述的美妙,，思想表達的深邃,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。教學中注意抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”,，“畫一畫”等形式,，使學生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵,，使學生真正成為學習的主人,，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng),。

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),，從字、詞到句,、段,、篇，都會展現(xiàn)出語文學習,、積累,、運用的能力。教學中,，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題,，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處,。在引導學生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后,，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求,，學生結(jié)合要求再次對自己的作文進行修改,，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學生,，使學生清晰地明白自己的習作的得失,，這樣經(jīng)過訓練后，大部分同學的作文布局合理,，選材準確,，語句通順，極少有錯別字,，作文水平大大提高,。

為了促進每一位學生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,，激勵學困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機會，課外耐心輔導,，以此激起他們學習的興趣,。同時及時與家長溝通，取得家長的支持,，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè),，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十一

在教學上，為了有效地提升教學質(zhì)量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改善課堂教學,，做了以下幾點：

一.認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

二.注意培養(yǎng)不錯的學習習慣,，提升學生的自學能力,。

沒有不錯的學習習慣，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預(yù)習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

三.優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

今天,，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，利用啟發(fā)式、點撥式,、討論式,、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法,。本學期嘗試用了多媒體教學,，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件,，上好課,。課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼,、手,、口、腦各種活動,，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,，訓練為實,。在老師的指導下，讓學生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。

要求學生學會學習,。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與,、吸收,，成為教學活動中的主人。因此,，當學生對新知識疑惑不解,，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難,，解決問題,。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的.學生也有了說的機會,，提升他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說,、去寫,，學會探索，學會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識,，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學得法于課內(nèi),，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來。

一學期來,，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,，能關(guān)心集體，學習也有了進步,，教學質(zhì)量也能達到學校的要求,。但，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學風,，學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論,，用理論來指導教學，不斷總結(jié),，不斷改善教學方法,，繼續(xù)學習利用多媒體等教學手段，提升自己的教育教學水平,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十二

教學大綱要求一年級下學期要“學會250個生字,，認識550個生字。要求學會的字,，能讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字,，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀,?！笨梢娮R字在一年級語文教學中的重要性。所以在這個學期中,，我加強了識字教學,。

1、鼓勵學生交流合作識字,。

每個孩子的學習方式不一樣,，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習,，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作,，使孩子們互動起來,，將自己好的識字方法介紹給其他學生。這樣就等于不斷注入新的源泉,，學生識字方法多了,，學起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學習困難的孩子來說,，大大提高了效率,，增加了識字量。

2,、加強寫字指導,，不但要寫對，更要寫好,。

有了一個學期的寫字基礎(chǔ),，很多學生對于書寫已能基本掌握，這個學期,，我對學生的寫字要求提高,。在學習中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),，力求每個生字不但要寫對，更要寫好,。很多學生有明顯的進步,，雖然只是一年級,，但寫起字來有模有樣,，很是工整,。

3、加強生字的復習和鞏固,，防止回生,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。

一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會,。我們在朗讀課文時,，選擇了很多種形式，如老師范讀,、小組合作讀,、個別讀,、分角色讀,、表演讀等，學生很感興趣,。在一層層深入的朗讀過程中,，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美?；镜膯柧?，學生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》等,，通過這些收集與閱讀,，為學生積累奠定基礎(chǔ)。

本學期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習,、一起成長，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方,。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學視為事業(yè)去做,，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地。

1,、對學困生的關(guān)注不夠,。雖然班級里大部分孩子的成績較好，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十三

一年來,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的幫助下，我圓滿完成了任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)上有了較大的?，F(xiàn)就一學年的工作總結(jié)如下：

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量,。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論,，積極參加青年教師課堂教學研討會,，并自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識。通過上網(wǎng),、查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓,，不斷加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平,。

1、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展。在備知識的同時,，還要備,，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過逐漸接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平,，做到對癥下藥,。

2、課堂教學,。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用,。在教學中堅持教師為主導、學生為主體,、訓練為主線的原則,，努力調(diào)動學生的`積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果,。教學之余，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu),。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。將語文知識,、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力,。

除了進行教學交流外，還注重教學反思,，在教學實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄，隨時總結(jié),，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,，探索教學方法。

這一年的教學工作,，取得了一些成績,，但還有很多不足。由于參加工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期,，我將繼續(xù)努力,，進一步向有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。因此，無論怎樣辛苦,，我都將繼續(xù)努力,。

語文教師個人年度工作總結(jié)篇十四

教材是學生學習、教師教學的依據(jù),，如何用好,、用足教材，讓學生喜歡教材,、喜歡學習,，是首先值得研究的問題。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣,、學習本事的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰,、明確,。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預(yù)習習慣,、邊閱讀邊思考的習慣,、經(jīng)過各種方法理解詞語的本事，注重學生對課文獨特的感受,。但對一些知識點在練習中雖有所反映,，要求卻不夠明確，如標點符號的使用,、比喻句,、疑問句、反問句,、設(shè)問句的了解,、句式的訓練等,。有了對教材較為正確、清晰的了解后,，在教學的過程中我就能揚長避短,、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文,，針對不一樣的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,，不至于挖得深、學得難,，讓學生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,，明白什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計經(jīng)過他們的思考,、合作會有真正的提高。僅有這樣,，在設(shè)計教學方案時教師才會有一個正確的教學預(yù)測,，使教案更貼近學生、更合理,。我想,，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然,，在課堂教學過程中,，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學習情景不斷調(diào)整,。

課堂是教學改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣,、學習本事的構(gòu)成,，真正學會學習，成為學習的主人,。初一年級剛剛從小學過渡上來,，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要經(jīng)過教師的組織,、引導進行,。所以教師要對自我的教學行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自我的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實踐中調(diào)整自我的教學行為，使自我的課堂教學得到最優(yōu)化,。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,，我在課后及時反思、小結(jié),，在后面的幾篇課文學習時,，我異常注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。

直到此刻，我真的覺得是和學生在一齊成長,，有得有失,。最近，我發(fā)現(xiàn),，自我已有的知識,、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情景,。課文如果只用那么幾種教學模式去上,，學生立刻會感到枯燥、無味,，甚至有時對你的教學思路一清二楚,，這樣的課還有什么味?作文的教學有時會令感到“束手無策”，只是經(jīng)過講講要求,、讀讀例作,、嘗試寫寫、作后評價,，學生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,，領(lǐng)略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自我小小的教學天地里,，對以往的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果――不進則退!我想是到了及時充電,、補充的時候了,。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自我的文化底蘊、向有經(jīng)驗的教師多學習,、多請教,，對自我的教學多反思，提高自我對教材的把握,、對課堂的駕馭本事,。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法,、說法越新越好，越與眾不一樣越好,。關(guān)鍵是要說真話,，說自我的話，表達自我的真情實感,。僅有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展,。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1、自主的價值在于學生自主的選擇學習資料,、學習方式，但這一切的前提是,，教師的主導必須要在事前有了足夠的鋪墊,，學生已經(jīng)明白自我應(yīng)當學什么。

2,、探究最重要的是要避免事事探究,，對一個問題能從不一樣的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,，探究的目的是為了問題解決,。

3、盲目活動很可怕,。雖然新課標強調(diào)對話,，認為閱讀是教師、學生,、文本之間相互對話的過程,，可是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個討論接一個討論,，一個交流接一個交流，學生個體閱讀,、思考的時間和機會太少,，異常是學生的默讀、靜思,、寫作時間多被擠掉,，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高,。

4、語文學科要有語文學科的特色,，語文的文學性和趣味性不能忽視,。盲目綜合，把語文上成科普課,、生物課,、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動,，其落腳點都必須為聽說讀寫服務(wù),，為積累語言，沉淀語感服務(wù),。

沒有反思,，就沒有提高，沒有課前,、課中,、課后的一系列反思，就沒有精彩的課堂教學,，就沒有不斷成長的生命活力,。僅有不斷的反思，不斷的改善,，不斷的完善,，教學質(zhì)量才會不斷的上升，幼小的學生才會茁壯成長,。