總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇一

緊張的中考已經(jīng)結束,，回首一學年的工作，有成功的喜悅,，有艱辛的付出,，有失敗的痛苦。

上學年我擔任40,、41兩個班的數(shù)學教學工作,。初三的教學任務加重，教學難度加大,，教學進度較快,，工作壓力更大，不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,，每位學生都在原有基礎上得到提高和發(fā)展?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：

初三教學任務較重，隨之學生的心理壓力較大,，有些心理素質(zhì)較差的學生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象,。

針對這種現(xiàn)象，我有針對性地跟他們個別交談,，鼓勵他們振作起來,，揚長避短。經(jīng)過耐心的教育這些學生,，學習狀態(tài)恢復從前,。還有一些基礎差的學生,，由于教學進度較快，出現(xiàn)吃力現(xiàn)象,，經(jīng)常作業(yè)都完成不好,。為了讓這些學生不掉隊，我常在作業(yè)本,、試卷上寫給他們一些鼓勵的語言,，常與家長交流學習情況，讓他們在那些知識點上有困難,，及時請教老師和同學,，讓這些學生有信心學好數(shù)學，直到完全明白,。最重要的是尖子生的思想教育工作,，他們基礎好，學習習慣也很好,，但承受壓力的能力較低,，遇到綜合題如果沒有合適的辦法，表現(xiàn)出垂頭喪氣的樣子,。在這種情況出現(xiàn)時,，我找他們個別交談，鼓勵中考沖刺,，告訴他們心態(tài)決定成敗,。只有給出合適的分析問題的方法，這樣才能找到知識相互聯(lián)系,，以便解決問題,，還經(jīng)常給他們發(fā)表揚卡，以之鼓勵,。經(jīng)過精心的教育,，學生們的學習積極性很高，班內(nèi)學習數(shù)學的熱情較高,，40班表現(xiàn)較為明顯,。

團隊合作，我們九位數(shù)學教師團結在一起,，把初三教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力，經(jīng)常聽課,、評課,、認真研究中考題。中考復習題人人過關，有爭議的題集體研究,，我們的數(shù)學老師們把主要精力都放在把握中考動向研究中考題上,。課前課后，研究如何講解,，常常反思某些題的做法和分析法,。

在教學中，本著精心專研教材,，認真?zhèn)湔n,，重點、難點突出,，

易混易錯的知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生認知能力,，分層設計。

練習題,，使全體學生都能輕松學習,。注重情感教學，與學生建立深厚,。

的師生感情,，使孩子們愿學、樂學,、會學,，課堂上精選例題典型講解,，

注重拓展練習,，創(chuàng)建高效的學習效果。通過這樣的教學,，孩子們的學,。

法有了改進，學習效率明顯提高,，今年中考41班獲得滿分的共有4,。

名，取得了較好的成績,。

制定切實可行的復習計劃,，具體要求，明方向,、對方法,、細備課、深挖掘、精選題,、強典型,、實效果。

易混易錯的知識點2重視三基的落實3重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，形成形,、式、語言三位一體,。讓全體學生都有收獲,，重視原理掌握。設計變式題目訓練,，對所學知識查缺補漏,，講清知識的疑點，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識升華的目的,。第二階段，專題訓練,，抓好考點,，參考歷年的各省市中考題，了解中考動向,，這一階段設立了五個專題,。一題多解問題，一題多變問題,，引導學生從不同角度,，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，通過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化,，拓寬思維,，通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移。通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想,，通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。第三階段,，模擬測試,，通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,，針對學生能力不同，進行不同的練評活動,。

2,、及時進行復習階段驗收，對每部分復習都有2套資料,，基礎回顧,，拓寬發(fā)展。每部分復習結束時都要進行驗收測試后認真閱卷,，做好試卷分析,，查找得失原因，針對性地講評,，達到滿分的目的,。

在初三數(shù)學教學中，雖有所收獲,，但還有很大的差距,，以后的工作中，繼續(xù)努力,，積極投身于教育教學中去,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇二

本學期的教學工作在學校領導的指導支持下,在我的不懈努力下結束了,通過本學期的辛勤耕耘,我所帶的初三(9),(10)班兩班的學生圓滿順利的完成了數(shù)學課的學習任務.下面就本人本學期的教學工作做如下總結:。

一,認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點.

二,增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高.現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了.

三,虛心請教其他老師.在教學上,有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作.

四,真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.為了做到這點,我常常對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果.同時對學生的作業(yè)批改及時,認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢.

五,做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學習中去.這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一部分.在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加.

總之,在本學期的辛勤工作中有收獲,也有不足,在以后的工作中,我會克服不足,揚長避短爭取更大的進步.

初三數(shù)學教學工作總結個人篇三

xx學年度第一學期即將結束,，在這個學期中,，我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。在老師們的分工協(xié)作,、勤心教學下,，本學期的各類考試,，學生的合格率,、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢，差生人數(shù)逐漸減少,，這為以后的教學工作打下了良好的基礎,。較好地完成了初三級的數(shù)學教學任務。現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下：

每周三上午第三,、四節(jié)是我們備課組的集體活動,，堅持學習新課程標準,、鉆研新教材，互相交流學習體會,；發(fā)輝集體的智慧,，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點、制定難點的突破教法,，探討交流教學上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短,、相互促進,、共同進步的目的。

本學期,，自始至終都采用周前集體備課,，每個課時都先分工負責，大家一起討論,，根據(jù)各課時的重難點,，提出各自的見解，以及要注意的問題,，根據(jù)各班學生的實際情況,，認真寫好講學稿，課后大家及時碰頭,，進行知識反饋,，教學反思的交流，互通本節(jié)的教學情況,、存在問題,、對課堂教學效果的看法，將學生的知識反饋及時記錄于教學后記中,，實踐證明,，集體備課不僅能增加教學的透明度，提高教師的素質(zhì),，而且還能使教師在不斷總結之下提高教學能力,。同時，為了提高教師的教學能力,、改進教學方法,，我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課,，每周至少聽一節(jié)課,，并認真組織進行說課,、評課，使各人均能在取長補短中不斷改進教學方法,。

在這學期的教學工作中,，為了能使學生能熟練掌握基礎知識，教學上我們采用點面結合,，全面過關的訓練方法,，由簡到繁地進行訓練，多進行變式例題,、習題的教學,，訓練學生思維的靈活性，結果,，大部分學生的雙基知識掌握比較牢固,，解題應變能力大大提高，對于班里的雙差生,，利用課余時間可對他們進行補差工作,，專題訓練基礎知識，至學期末,，雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯,，從基本上已能消滅測試得分是個位數(shù)的現(xiàn)象。

為了更好做好期末的復習工作,，復習前及時召開備課組會,，研究復習方法，制定復習計劃,，主要是抓好如下工作：

1,、總體討論各章節(jié)的重點、難點根據(jù)各知識點之間的聯(lián)系,，提出自己的見解,，綜合得出具體的復習方案，然后寫好教案和課件,。

２,、以點帶面，以題帶復,。復習時主要是進行基礎知識的訓練,，即專題訓練，難易兼顧循環(huán)訓練,。逐步培養(yǎng)學生的審題,、解題能力。使學生掌握了知識間的聯(lián)系,，提高解題的速度及準確性,。

3、分工負責各章練習,、測試題的精選,、擬定，根據(jù)測試的結果,，及時進行查漏補缺,。

4、互通有無,，及時交流學生復習過程中出現(xiàn)的情況,，相互比較、討論,，共同解決與提高,。

在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷改進教學方法,，提高教學能力，總結教學經(jīng)驗,，盡量減少雙差生的人數(shù),，力爭取得更好的成績。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇四

俗話說的好“學好數(shù)理化,，走遍天下都不怕”,，這句話就體現(xiàn)出學好數(shù)學是有多么重要了。作為數(shù)學老師的你,，你對你的教學工作有什么工作總結嗎?以下是本站小編為大家精心整理的“初三數(shù)學教學工作總結范文”,，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多詳請關注本站!

初三數(shù)學教學工作總結范文(一)

本學期來在學校黨,、政、工的領導下,，在廣大教師的支持下,，在工作中取得了較好的成績，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,，為了能更好地做好今后的工作,，現(xiàn)將本期所作工作總結如下。

本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。使學生逐漸習慣自學方法,，除認真做好學生的思想教育工作,，明確學習目的，端正學習態(tài)度外,，要逐漸教會學生閱讀,、理解、掌握教材,，在教材上作眉批,，教會學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范,，在這一階段中,，我盡快認識、了解學生,，掌握了學生的基本情況,。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前準備工作

認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。 除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學生,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性。

在了解學生的基礎上考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。 把教材和學生實際很好地結合起來,，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

2,、課堂工作

(1)首先搞好組織教學,，這是順利進行正常教學的保證。

新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同,，我們知道,，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學,，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,，但是根據(jù)學生的年齡特征，組織教學應貫穿于全部教學過程之中,。

在組織教學中,，教師要能真正起作用，達到目的,，師生之間的感情因素非常重要,，因此，教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴肅,，要使課堂氣氛活而不亂,，盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,，高效地進行學習,。

(2)其次是復習舊課，引入新課,。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習,，要簡明扼要，抓住要點,，點穿實質(zhì),，然后，自然過渡,，引入新課,，簡述學習課題，布置學習內(nèi)容,，明確學習要求,，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異,，這樣學生可以快者快學,，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合,。

(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動,。在理解教材內(nèi)容的基礎上做練習，及時反饋學習效果,，自己不能解決的問題及時請教老師,。

對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生，要注意用具體的事例,，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì),。對于學習成績優(yōu)異者,，應指導他們向深度、廣度發(fā)展,，向他們提出進一步深入學習的要求,，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,，充分發(fā)揮其潛力,，提高效率，超額超前完成學習任務,，對于學習基礎較差,，思維不敏捷的學生,，加強重點輔導。

在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂,，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要,。

3、課后輔導工作要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導工作中,，我善于根據(jù)學生的不同情況,，設計不同的問題，采用不同的方式,，主動地去引導,、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,，并進行有針對性,，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教,。這對于提高差生,，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,，但是學生的學習基礎,，學習興趣，學習動機,，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題,。只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣,，從而產(chǎn)生強烈的學習動機,，不斷地提高學習水平。 在教學教研上我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷拓寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

初三數(shù)學教學工作總結范文(二)

本學期擔任了九年級(四)班數(shù)學課,、體育課，七年級,、八年級信息技術課,，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習和中午自習課,，工作量相對較大,，具體情況總結如下：

一、完成了基本的教學任務

根據(jù)教學大綱,，提前備課,、認真上課、布置作業(yè),，課后認真批改作業(yè)、試卷,，通過各類考試的檢驗,，發(fā)現(xiàn)學生成績總體較好，為增強學生體質(zhì),，堅持每天早晨和上午大課間時帶領學生跑步鍛煉身體,，每節(jié)體育課認真教學生一些體育知識,，使得學生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高，而且班級里每個學生都有一項體育特長,，有些學生喜歡跳繩,，有些學生喜歡打乒乓球，有些學生喜歡踢足球,，學生在緊張的學習之后,，積極開展各項體育活動，既鍛煉了身體,，又讓身心得到了極大的放松。

七年級,、八年級總共十一個班，每班每周一節(jié)信息課,，上課之前先將計算機教室大門,、電腦電源打開,，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口,，將學生排好隊帶到計算機教室，下課后,，整理好計算機教室才離開,。完成了信息技術的基本教學任務，學生們的信息技術能力得到了較大提高,。

二,、優(yōu)點和取得的成績

學生學習較踏實，考試成績在平行班級中處于中等,，有些學生通過努力,，取得了較大進步，后進生的轉(zhuǎn)化情況較好,。學生們在暑期讀一本好書,、青少年科技創(chuàng)新大賽,、板報評比,、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中,，都取得了較好的成績,，有些學生還獲得了市級,、縣級獎,。

三、不足之處及改進方法

1.成績拔尖的學生較少,，以后要配合各學科教師,，仔細分析學生學習的特點和薄弱學科，在學生學習的薄弱之處加強,，具體到數(shù)學學科,，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導。力爭有學生能實現(xiàn)成績的飛躍,。

總之,，教師的崗位性質(zhì)決定了應無私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦,，但我相信付出總有收獲,，需要我繼續(xù)努力下去，將以后的教學工作做得更好!

初三數(shù)學教學工作總結范文(三)

本學期我擔任九年級3,、4兩班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率,。根據(jù)移民學生的實際情況,，我精心編寫好教案，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗,。

一,、在平時教學過程中,，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考,。九年級的數(shù)學內(nèi)容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，而學生數(shù)學基礎相當薄弱,。因此,，我在課堂上采取實例教學,，主要強調(diào)基礎,，適當復習碰到的以前的知識點,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法,，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)補差工作,，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標學生進行輔導,，每次課前要求先溫習舊知識,，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率,?；A較好的個別幾個同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生課余擴大知識面,。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得,。

二,、服從年級工作安排，利用課余時間,，開展第二課堂活動,，為學生培優(yōu)補差，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力,。

三、重視業(yè)務進修,，不斷改進教學方法,，學習各種新知識，積極參加海南師范大學周末流動學院的交流,，虛心向他人學習,，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1、對后進生的情況了解不夠,，造成成績提高不明顯,，這一點需要在下學期加強。

2,、推進基礎教育課改,，更新教學觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性,。有效地提高學生的動手能力、分析能力,、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向,。

3,、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量,。

初三數(shù)學教學工作總結范文(四)

一學期來,，本人擔任九年級(1)班﹑九年級(4)班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，普遍涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務程度，充實自己的頭腦,，形成比較完全的知識構造,，嚴格要求學生，尊敬學生,，發(fā)揚教學民主,，教育民主,，使學生學有所得，學有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學程度和思想覺醒，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的總結與體會,。

一、依靠集體智慧,，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的，集體的力量是無限的,。一個班的造詣突出,，不能代表整體程度，整體程度高,，才干真正打得出去,。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的幾位老師相互支持和激勵,，課組活動進行得有聲有色,，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課,，每學期堅持不少于20次的集體聽課和評課,，老教師的示范課和青年老師的研討課給我們提供了彼此交換學習的機遇，積聚了不少好的經(jīng)驗,。集體備課時,，大家毫無保留，普遍地進行學術上的交換和研討,，互幫互學,，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量,。我們在團結協(xié)作的基礎上,，也強調(diào)個人的工作責任制，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目的,。在我們的心目中,，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭,?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”,。

二,、抓住學生心理,，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力,，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的,。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我去研討學生的心理，找出適合學生心理特點的教法,。我把學生分為三個層次,，并確定我工作的重點和工作辦法：優(yōu)生---拓展。中等生---狠抓,。學困生---輔導,。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給他們,，讓他們自已先研討,，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結，并進行深化,、類比和提高,，從高、嚴,、難三個方面要求他們,。中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流,，上課時我以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練,，普遍提高。對于差生,，我本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上輔助他們,，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性,。數(shù)學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣，必須器重與學生的情緒溝通,。比如給學生及時的輔導,。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有好的解法的學生及時表揚,。給失去信念的學生及時的.心理安慰,。給學有余力的學生各種能力的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。只有教師與學生有充分足夠的情緒交換,，才干在教學中在一種愉悅,、競爭、合作的環(huán)境下完成,。

三、增強對教材的研討,，營造課堂教學高效益

實行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,，大面積提高教學質(zhì)量的癥結是每節(jié)課的高效益。當然期末復習的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個周時間里,，把一本書復習好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的辦法確定是不行的。所以在后一階段,，我很講求“精講”這一環(huán),，學校給我的教學時間與別的學科一樣，時間緊,，任務重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是非常高的,。我注意引導學生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決,。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法,。注意富有思考性的新問題，與學生一起摸索研討,。

“練”這一環(huán)也是我工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題,。運用知識的能力題,。一題多解的思維題。易出錯的常見題,。綜合剖析的提高題等等,。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度,，應變能力,，及技巧會有很大的提高。

造詣以成為歷史,，在今后的教學工作中,，我們必須從零開始，要不斷研討新形勢,、新特點,，不斷努力，爭奪更大提高,。

初三數(shù)學教學工作總結范文(五)

本學期,，我擔任初三(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作,。初三年級的教學任務較重,，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、面向全體因材施教

在教學實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學生,，采用抓兩頭、促中間,，實施分層教學,，因材施教，因人施教,，使全體學生都能學有所得,。

1、備課,。精心鉆研教材,，細心備課。做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知能力,，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容,，使全體學生都能輕松學習,，學有所獲。

2,、授課。一是從問題出發(fā)進行教學,。問題是數(shù)學的心臟,，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學,。深刻領會“親其師,、信其道、樂其學”的效應,，與學生建立深厚的師生感情,，正確對學生進行學法指導,。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施。二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校、家庭齊關心,。

4,、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體,，帶動班級,、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源,，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向，充實自身知識,。

二,、團結奉獻拼博進取

團隊合作。我們?nèi)粩?shù)學老師團結在一起,，把初三教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力，采用聽課,、評課,，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。

三,、科學備考真抓實干

1,、制定切實可行的復習計劃。

具體要求是：明方向,、對方法,、細備課、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。復習分三個階段：(1)基礎復習、(2)專題訓練,、(3)摸擬測試,。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識,，做到三個重視,。(1)重視易混、易錯知識點,。(2)重視“三基”的落實,，即基礎知識、基本技能,、基本思想方法,。(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲。(4)重視原理掌握,，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,，而是查缺補漏、填平補齊,，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的,。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導學生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結論的變化,，拓寬思維。通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移,。通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想。通過解綜合題,，培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生能力不同,，進行不同系列的練――評――練的教學活動。

2,、及時進行復習階段驗收,。對每部分復習都有2套資料。(1)基礎回顧,。(2)拓寬發(fā)展,。。每部分復習結束都要進行驗收,，測試后認真閱卷,，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對性的講評,，達到滿分的目的,。

3.復習時處理好五個關系。(1)大綱,、考綱,、教材三者之間的關系。(2)講與練之間的關系,。(3)個人與集體的關系,。(4)外訂資料、網(wǎng)絡資源,、自編題的關系,。(5)尖子生與學困生的關系。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如既往,，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下,，在同行教師的幫助下,，不斷總結新經(jīng)驗、新方法,，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將結束,。回顧本學期工作,，可以給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績,。

作為一名教師,，我必須對學生負責，必須對學生家長負責,，必須對學校負責,，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法，我踏踏實實,、認認真真地工作,，雖然做得還不是很好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看法,。

本學期我擔任初三級11,、12兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案和測試卷,，制作教具,，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記,，積累經(jīng)驗。

教學過程中,，培養(yǎng)學生動手能力,，引導學生動腦思考。初三年級的數(shù)學內(nèi)容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力，學生兩極分化大,。因此,，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法,，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行“培優(yōu)扶差”工作,，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識,，培養(yǎng)學生學習興趣，提高其學習效率,?；A較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊,，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得,。

知識點出發(fā)教學,，讓學生建立自信，不要以為自己什么也學不會,，減少習題的量和難度,，是學生們對學習先產(chǎn)生興趣，再提成績,。

二,、師德師風方面:。

1.在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，本學期主要聽了李雁,、余業(yè)容,、凌遠朝、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

2.對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

3.在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

三,、學生心理教育方面：

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的，學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理。對于一些心理上有波動,、情緒不穩(wěn)定,、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達到很好的效果,。

四,、課堂管理方面：

狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。重視表揚與鼓勵,，對于后進學生一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

五,、工作中存在不足之處：

1、雖然我狠抓考風考紀,，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時作弊,，我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學生的思想教育工作。

2,、學生兩極分化嚴重,。一部分學生基礎較差，部分學生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績,，需要我今后加強課外輔導。

總之,，本學期我在工作中有成績,，也有不足，需要學習的東西還很多,，在業(yè)務能力方面,，在教學管理方面，在組織教學方面,，在經(jīng)驗總結方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲,，使自己的教學能力和教學水平有很大提高,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇六

本學期擔任了九年級（四）班數(shù)學課、體育課，七年級,、八年級信息技術課,，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習和中午自習課,，工作量相對較大,，具體情況總結如下：

根據(jù)教學大綱，提前備課,、認真上課,、布置作業(yè)，課后認真批改作業(yè),、試卷，通過各項考試的檢驗,，發(fā)現(xiàn)學生成績總體較好,，為增強學生體質(zhì)，堅持每天早晨和上午大課間時帶領學生跑步鍛煉身體,，每節(jié)體育課認真教學生一些體育知識,，使得學生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高，而且班級里每個學生都有一項體育特長,，有些學生喜歡跳繩,，有些學生喜歡打乒乓球，有些學生喜歡踢足球,，學生在緊張的學習之后,，積極開展各項體育活動，既鍛煉了身體,，又讓身心得到了極大的放松,。

七年級、八年級總共十一個班,，每班每周一節(jié)信息課,，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源打開,，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口,，將學生排好隊帶到計算機教室，下課后,，整理好計算機教室才離開,。完成了信息技術的基本教學任務，學生們的信息技術能力得到了較大提高,。

學生學習較踏實,，考試成績在平行班級中處于中等，有些學生通過努力,，取得了較大進步,，后進生的轉(zhuǎn)化情況較好,。學生們在暑期讀一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽,、板報評比,、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中，都取得了較好的成績,，有些學生還獲得了市級,、縣級獎。

1,、成績拔尖的學生較少,，以后要配合各學科教師，仔細分析學生學習的特點和薄弱學科,，在學生學習的薄弱之處加強,，具體到數(shù)學學科，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導,。力爭有學生能實現(xiàn)成績的飛躍,。

總之，教師的崗位性質(zhì)決定了應無私的付出和辛勤的工作,。雖然很辛苦,，但我相信付出總有收獲，需要我繼續(xù)努力下去,，將以后的教學工作做得更好,！

初三數(shù)學教學工作總結個人篇七

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都得一定的效果,。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的,。

在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

我所教的班,，大部分同學對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣,，形成了良好的學風。

讓人欣慰的是,，我們的努力沒有白費,，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進，下學期就要中考了,，我會更加努力,，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇八

本人本學期擔任初二(2)初三(2)兩班數(shù)學課教學,。一學期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù),，逐個找出每一個學生的最低出發(fā)點,，以此結合這節(jié)課內(nèi)容安排教學。講課中努力做到深進淺出,，讓差生跟上,。有時根據(jù)題目的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問,、板演等,。特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的題目,，讓差生優(yōu)先回答,，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得小學成功的喜悅,，激發(fā)他們學習熱情和信心,。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情,、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率,、聲音,、提問、重復,。比如,，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演,，或進步聲音,，將他們的留意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時,，就把關鍵的地方重復講講等等,。在課堂上公道分配講課和練習、思考時間,，避免講得過多,，包辦過多，學生練習時間少,，思考機會少,。

教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教,?！边@實在是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的終極目標是使受教育者學會自己學習,，自學成才,。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習慣教育,，反復抓，抓反復,，讓學生養(yǎng)成課前預習預備,，課后溫習鞏固，獨立完成作業(yè),，按時上交作業(yè),，當日事當日畢的好習慣。同時,，對學生的作業(yè)認真批改,，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的題目及時評講,，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤,。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法,，做到有的放矢。對于差生,，則采取因材施教的'辦法,，布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者賜與分散難度的習題,、作業(yè),，并加強輔導。

在課堂上講解做到線索清楚,，層次分明,，言簡意賅，深進淺出,，留意精講精練,，特別留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得輕易，學得輕松,，學得愉快,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到進步,。

一年來,，通過開公然課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，使自己的教學水平得到很大的進步，并留意把一些先進的理論應用于課堂教學,，公然課受到各位老師及領導的好評,。

總之，通過不懈地努力,，學生的學習能力和解決題目的能力得到了較大的進步,，中等難度的題目大部分學生能獨立解決,，難度較大的題目也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決,。有學生段考成績在90分以上，期考有人成績在90分以上,。

以上是我這學期的工作總結,，不足之處清各位領導及老師指正。在以后的工作中,，我會再接再厲,，克服不足,，揚長避短，爭取更好的成績,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇九

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學期的教學工作即將落下帷幕。為大家?guī)沓踔袛?shù)學九年級教學工作總結范文一篇,，歡迎閱讀,。更多資料請關注工作總結欄目。

一學期以來,，我擔任九年級的數(shù)學教學工作,，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話,、不睡覺,、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好,，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期以來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課,，各方面都取得了一定的效果,。

1、備課深入細致,。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。

針對九年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，做到講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

4,、作業(yè)與練習。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結.,，以便在輔導中做到有的放矢。

5,、課后輔導,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇十

本學期,，我擔任初三(3),、(4)兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務較重,，教學工作壓力較大,。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關注每位學生,，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

在教學實踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學生,，采用抓兩頭,、促中間，實施分層教學,，因材施教,，因人施教，使全體學生都能學有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材,，細心備課;做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰，并掌握好,、中,、差學生的認知能力，分層次設計練習題,，分層次落實訓練內(nèi)容,，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2,、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學。問題是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,，開啟心智,。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學。深刻領會“親其師,、信其道,、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情,，正確對學生進行學法指導,。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校,、家庭齊關心。

在下半學期抓好部分學生晚自修工作,，形成學習小團體,，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣,。利用網(wǎng)絡資源,，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識,。

團隊合作,。我們?nèi)粩?shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力,，采用聽課、評課,，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的,。

1、制定切實可行的復習計劃,。

具體要求是：明方向,、對方法、細備課,、深挖掘,、選材、強典型,、準講述,、清思路、實效果,。復習分三個階段：(1)基礎復習,、(2)專題訓練、(3)摸擬測試,。第一階段要求緊扣教材,，打好基礎知識，做到三個重視,。

(1)重視易混,、易錯知識點;

(2)重視“三基”的落實，即基礎知識,、基本技能,、基本思想方法;

(3)重視學生的.薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學生都有收獲,。

(4)重視原理掌握，設計變式題目訓練,，杜絕學生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏,、填平補齊,，講清知識的疑點，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導學生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化,，拓寬思維;通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移;通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。第三階段模擬測試,。通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。

2,、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料,。(1)基礎回顧;(2)拓寬發(fā)展;,。每部分復習結束都要進行驗收,，測試后認真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對性的講評，達到滿分的目的,。

3.復習時處理好五個關系,。(1)大綱、考綱,、教材三者之間的關系;(2)講與練之間的關系;(3)個人與集體的關系;(4)外訂資料,、網(wǎng)絡資源、自編題的關系;(5)尖子生與學困生的關系,。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,，雖有所收獲，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如既往，積極投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領導下,，在同行教師的幫助下，不斷總結新經(jīng)驗,、新方法,，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇十一

本人本學期擔任初三年級74,、75兩班數(shù)學教學工作，現(xiàn)將本期工作總結如下,。

本人在業(yè)余時間里堅持閱讀教育教學理論書籍和雜志,，用心思考教育教學工作中遇到的問題，運用教育教學理論指導實踐,，不斷提高自己的理論水平,，更新教育教學理念，創(chuàng)新教育教學實踐方式方法,，從教育教學的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標準,，提高自己的業(yè)務能力。

本人在教育教學過程中,，遵照學校各項要求,，全心全意做好教育教學各項工作：堅持按時到崗、坐班,；堅持鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備知識、備學情,、備教法,，精心設計；堅持上好每一節(jié)課,，向課堂要效益,，注重學生思維方法、學習習慣的.培養(yǎng),；堅持認真批改每次作業(yè),，記錄作業(yè)中存在的各種問題并進行講評、督促更正,；堅持課內(nèi)外認真輔導,，鼓勵學生提問、質(zhì)疑,，為優(yōu)生提高知識和能力的檔次,，為學困生排除疑難、障礙,，樹信心,，促習慣,，不放棄學生的任何一個問題,，不放棄任何一個有問題的學生；堅持認真組織每次備考復習和考試,，認真進行試卷分析講評,，及時總結，用表揚和鼓勵等方法獎勤促懶,；堅持與學生進行思想,、學習等各方面的交流、溝通,，將做學生思想工作常態(tài)化,，做學生的知心朋友；堅持與學生家長進行經(jīng)常聯(lián)系,，交流學生的思想,、學習狀況，與家長共商教育孩子的方法,。

通過本人,、班主任、學生和家長的共同努力,，辛勤工作的結果令人滿意,。74,、75兩班數(shù)學學習整體水平逐步上升，大幅度縮小了與先進的差距,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇十二

總結是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論,，它可以幫助我們總結以往思想,，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結吧,。那么我們該怎么去寫總結呢,？下面是小編幫大家整理的初三數(shù)學教學工作總結，歡迎閱讀與收藏,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將結束?；仡櫛緦W期工作,，可以給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點,，期待下學期能取得更好的成績,。

作為一名教師，我必須對學生負責,，必須對學生家長負責,，必須對學校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好！抱著這樣的想法,，我踏踏實實,、認認真真地工作，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看法,。

本學期我擔任初三級4班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好這個班的日常教學，努力提高課堂效率,。根據(jù)學生實際情況,，我精心編寫好教案和測試卷，制作教具,，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改,，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗,。

教學過程中,，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考,。初三年級的數(shù)學內(nèi)容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培養(yǎng)學生學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面,；同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得,。

針對20xx級4班的班風和學風上的特殊情況，我制定了獨特的教學方法和進度,，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,，內(nèi)容上從最基礎的知識點出發(fā)教學，讓學生建立自信,，不要以為自己什么也學不會,，減少習題的量和難度，是學生們對學習先產(chǎn)生興趣,，再提成績,。

1,、在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，本學期主要聽了魏來、趙奎,、熊小俊等老師的課,，努力做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

3、在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的,，學生到學校讀書，一方面是學習文化知識,，另一方面是學習做人的道理,。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生,，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達到很好的效果,。

狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。重視表揚與鼓勵,，對于后進學生一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

五,、本學期為中考最后一期,，我所教班級在全校57名省級重點中學名額中占24名，共四個班，成績一直在全校第一,。

1,、雖然我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時候還是有幾位同學在數(shù)學考試時作弊,，我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學生的思想教育工作,。

2、學生兩極分化嚴重,。一部分學生基礎較差,，部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做,；總之，本學期我在工作中有成績,，也有不足,、需要學習的東西還很多，在業(yè)務能力方面,，在教學管理方面,，在組織教學方面，在經(jīng)驗總結方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲，使自己的教學能力和教學水平有很大提高,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇十三

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，在學校領導的.正確領導下,，我圓滿的完成了本學期的教學任務,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。這半年的教學經(jīng)歷，是忙綠的半年,；是充滿艱辛的半年,；也是收獲喜悅的半年。現(xiàn)就這半年的工作總結如下：

一、思想認識

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學工作

（一）幾點看法

1,、認真重視數(shù)學概念的掌握

數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,，它也是中考數(shù)學所考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度,。很多學生對數(shù)學概念掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。

2、掌握公式定理

數(shù)學定理公式是數(shù)學的基礎知識,，學生必須認真對待,，熟練掌握。要使學生懂得正確理解,，熟練掌握定理公式,，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為簡,、化難為易,，達到事半功倍的效果。

3,、認證抓基本運算的訓練

4,、重點抓解答題的訓練

（二）具體的做法

講到方法，這是一個很具體很靈活的問題,，它對不同學校不同基礎的學生而采用的手段,。我的教學特點是“高,、難,、細”,。實施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指，不如斷其一指”,。學生練習強調(diào)獨立完成,，不能依賴別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通,，并能觸內(nèi)旁通,，達到舉一反三。要求學生做到或逐步做到,。不看則已,，一看就要背得出來；不做而已,，一做就要做對,。

1、數(shù)學特點：高,、難,、細

高：用中考的高度、中考的題目所達到的水平進行教學,。每復習一個概念,、定理、公式,，每講一道例題或布置作業(yè),，都站在或盡量站在中考的高度來要求。難：復習的起點較高,，例題和布置練習,，不論低、中,、高檔題,，都要求有一定思考性，即有一定的難度,。力求多選一些重點突出,、難度適當、知識覆蓋面較大的題目,。

細：要做到高與難,，細就顯得尤其重要和突出。復習要扎實,，狠抓三基,。要不惜花力氣復習好每個概念,、定理、公式,。掌握每本書知識的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法,，對重要概念、定理,、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延,，只有細，才可能達到高和難,。

2,、教學手段是“傷其十指，不如斷其一指”,，題不在于多,，而在于精，精練的題目越多越好,。

正確理解和熟練掌握概念,、定理、公式的一個主要手段是做題,，提高數(shù)學能力的主要手段也是做題,。我的做法是：講例題或?qū)W生做題，都要求做到“傷其十指,，不如斷其一指”,。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通,，舉一反三,。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。一題多變,、一題多串,、一空多填、一問多答,、一圖多畫,、以及一題多解或多證等，是培養(yǎng)和訓練學生的發(fā)散思維的好方法,。

總之,，我的做法簡單的說，不惜花力氣抓好三基,，選有代表性的典型題目,，力圖達到高難程度。

三,、教育工作

育人是學校工作中的重中之重,，而育人的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。

師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

四,、工作反思和改進

1,、到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學生都非常努力,但對于學習能力和學習基礎本來就薄弱的同學而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,使學習難上加難,當時我就想在再次面對學生時,軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。

2,、忙亂中渡過了一年的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績,必須有與時俱進的理論指導,教育教學也需要尋求捷徑,在以后的教學過程中我們將加強教科研工作,不斷借鑒他人的經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務水平,爭取教育教學工作再上新臺階,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)、勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。

初三數(shù)學工作總結

中學部：蘇凱

初三數(shù)學教學工作總結個人篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,，可給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績,。

本學期我擔任九年級（1）,、（2）班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案,，制作教具,，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記,，積累經(jīng)驗。

教學過程中,，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力,，引導學生動腦思考,。初三年段的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法,，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W生進行培優(yōu)扶差工作,，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面,；同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得,。

服從年級工作安排,，利用課余時間，開展第二課堂活動,，為學生補缺補漏,，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法,，學習各種新知識,，虛心向他人學習，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一,、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想,，這一點需要在下學期加強,。

二、推進課改,，更新教學觀念,，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的

個性,；有效地提高學生的動手能力,、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

三,、社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為祖國美好的明天奉獻自己的力量,。

今后努力的方向：

1、加強業(yè)務理論知識的學習,，從而提高業(yè)務水平,。

2、新教學觀念,，積極參于課改,。

3、對學困生多加照顧,。

2015中考數(shù)學教學工作總結

仲偉美

本年度我跟班擔任九年級的數(shù)學教學工作,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，學有所用,，順利完成教育教學任務,。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下：

一、提高教學質(zhì)量,，認真上好每一節(jié)課,。

1、課前精心備課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、組織好課堂教學,。關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

二、認真做好總復習工作,。

1,、教師的板書與學生的板演。

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理,，層次要分明,。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),，因為學生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足,，同時,，也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力,，促進記憶,。

2、注重學生解題中的錯誤分析,。

問題中的探索,、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

首先,，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解,。其次,，在復習過程中，提問是重要復習手段,，對于學生錯誤的回答,，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶,。同時,，課后的講評要抓住典型加以評述。

3,、關心學習上有困難的學生,。

對學習有困難的學生特別予以關心,，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,，找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學生，通過熱心,、體貼,、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學習信心,。其次，在課堂教學中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高,。同時,，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,，并在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動,。

三、抓住學生心理,，營造良好的教與學環(huán)境,。

現(xiàn)在的學生學習壓力較大，“厭學”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的,。學生是學習的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來，教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次,，以此來確定工作的重點和具體措施：優(yōu)生---拓展,；中等生---狠抓,；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結,，并進行深化,、類比和提高，從高,、嚴,、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體,，是學習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有所收獲,，從而調(diào)動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導,；給注意力不集中的學生及時的提醒,；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心 的學生及時的心理安慰,；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能是教學中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

四、加強對教材的研究,，力求課堂教學高效益,。

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的.關鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要,，當然九年級復習的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好,，不講技巧,，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣,，時間緊,，任務重，要做到”精講“,，對教師來講,，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化,；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,，而練習題必須是經(jīng)過精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題,；運用知識的能力題,；一題多解的思維題；易出錯的常見題,；綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度,，應變能力,，及技能有了很大的提高。

五,、科學備考 ,，強化訓練，提高學生的解題能力,。

具體要求是：明方向,、對方法、細備課,、深挖掘,、精選材、強典型,、準講述,、清思路、實效果,。

復習分三個階段：（1）基礎復習,、（2）專題訓練、（3）摸擬測試,。第一階段要求緊扣教材,，打好基礎知識，做到三個重視,。

（1）重視易混易錯知識點,；

（2）重視”三基“的落實，即基礎知識,、基本技能,、基本思想方法；

（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲。

（4）重視原理掌握,，設計變式題目訓練,，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,，而是查缺補漏,、填平補齊，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的,。

結論的變化,，拓寬思維；通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移,；通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,，培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

同時,，及時進行復習階段驗收,。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷,，做好試卷分析,、查找得失原因，有針對性的講評，達到提高學生解題正確率的目的,。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強攻,，只能智取。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功,。

回顧自己的教學,，雖然做了許多工作，但也存在許多不足,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育教學事業(yè)奉獻自己的力量,。

2015-6

初三數(shù)學教學工作總結個人篇十五

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,，它可以幫助我們總結以往思想,，發(fā)揚成績，為此我們要做好回顧,，寫好總結,。總結一般是怎么寫的呢,？以下是小編為大家收集的初三數(shù)學教學工作總結,，希望能夠幫助到大家。

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將結束,。回顧本學期工作,，可以給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績,。

作為一名教師,，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責,，也必須對自己負責畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好,！抱著這樣的想法,，我踏踏實實、認認真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力；雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,，但也有一些我自己積累的看法,。

一、教學工作方面：

本學期我擔任初三級11,、12兩班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況,，我精心編寫好教案和測試卷，制作教具,，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改，課后做好課后反思筆記,，積累經(jīng)驗,。

教學過程中，培養(yǎng)學生動手能力,，引導學生動腦思考,。初三年級的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法,，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W生進行“培優(yōu)扶差”工作,，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培養(yǎng)學生學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面,；同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得,。

知識點出發(fā)教學，讓學生建立自信,，不要以為自己什么也學不會,，減少習題的量和難度，是學生們對學習先產(chǎn)生興趣,，再提成績,。

二、師德師風方面:

1.在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，本學期主要聽了李雁,、余業(yè)容,、凌遠朝、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

2.對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢.

3.在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

三,、學生心理教育方面：

來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達到很好的效果,。

四,、課堂管理方面：

狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。重視表揚與鼓勵,，對于后進學生一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

五、工作中存在不足之處：

1,、雖然我狠抓考風考紀,，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數(shù)學考試時作弊,，我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學生的思想教育工作。

2,、學生兩極分化嚴重,。一部分學生基礎較差，部分學生對初一,、二課本里中等難度的題目都不會做,，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣，經(jīng)常不小心做錯題,，影響了考試成績,，需要我今后加強課外輔導。

總之,，本學期我在工作中有成績,，也有不足，需要學習的東西還很多,，在業(yè)務能力方面,，在教學管理方面，在組織教學方面,，在經(jīng)驗總結方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會不斷努力,，爭取取得更大的收獲,，使自己的教學能力和教學水平有很大提高。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇十六

時間如流水,，一 期的教學工作就結束了?，F(xiàn)對本期教學工作作如下小結：

為搞好教學工作,針對本班實際情況，做了如 下 工作：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的'狀態(tài),。

5、積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差學生，使他們都等到發(fā)展,。

盡管如此,，本班學生雖基本全部能及格，但優(yōu)生還不夠優(yōu),，在以后的教學中我還有許多值得改進的 地方,。

初三數(shù)學教學工作總結個人篇十七

初三的一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出許多新的要求。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習，對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的解,。

本學期本人是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握什么,，獲得那些進步,，具備什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

價值觀等多方面體現(xiàn),，強調(diào)學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計,，設計知識技能形成過程的試題,，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,，細致分析卷面,，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。