做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。通過制定計劃,,我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),,并設(shè)定合理的限制。這樣,,我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇一
學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,,師生之間互不相識,,需要一個熟悉的過程,那么制定一個教學(xué)計劃吧,。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級音樂上冊教學(xué)計劃的資料,,希望大家喜歡。
一,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,,一年級上冊,全書共七個單元,,四十節(jié)課,,教材難度較大,任務(wù)較重,,希望通過努力,,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。
2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅。
3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動,,逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
三,、教學(xué)重點(diǎn):
1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱,。
2,、組織好上課形式,使之生動,、活潑,、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動,、大方的表演,。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,,使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。
2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。
五、教學(xué)設(shè)想:
對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),,培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認(rèn)識,,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,,課上多加入互動內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識,。
六,、教學(xué)準(zhǔn)備。
錄音機(jī),,dvd,,電視,碰鈴,、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等。
七、課時安排,。
第一單元:4課時,。
第二單元:4課時。
第三單元:4課時,。
第四單元:4課時,。
第五單元:6課時。
第六單元:4課時,。
第七單元:6課時,。
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況,通過實(shí)踐,,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,,能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下:
一,、教學(xué)任務(wù)。
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字,、吐子,清晰準(zhǔn)確,,做到有表情唱歌,。
2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進(jìn)行律動,模仿動作和即興表演,。
3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4,、讀譜知識認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個音,認(rèn)識連線,、延長記號等,,并知道作用。
二,、教學(xué)要求:
1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2,、啟迪智慧,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三,、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂,。
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,,而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,,寓教于情感,,趣味,娛樂之中,,使學(xué)生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學(xué)中,,利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),,讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走,、跑跑走”,,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),,不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,,增加了音樂性和趣味性,同時,,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),,一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,,提高個人音樂素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
1、建立必要的課堂常規(guī),。
在音樂課上教師的一個眼神,,一個微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,,我力求音樂課有別于其他課,,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué),,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時,,學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。
2,、運(yùn)用多媒體,,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時,,可設(shè)計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時分別按一下喇叭,,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然,。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,,用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),,唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點(diǎn),,首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。
因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,,正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,,記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時,,可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查,。在個別檢查時,,學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、繪畫,、故事,、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,,不僅需要形象的思維能力,,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,,達(dá)到陶冶性情,,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),,通過形象活潑的畫面,,生動有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,,理解音樂,,欣賞音樂之美。
三,、注重個性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系,。
在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合,,每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,,建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系。
一,、指導(dǎo)思想:
為了貫徹,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計劃:,。
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求,。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ),。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,,從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),,設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒,,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用,。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師,,課堂,,書本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),興趣,能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂,表現(xiàn)音樂,,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí),,積累音樂文化的廣闊天地,從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué),。
二,、工作目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
2.通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。
4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。
5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,。
6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。
7.加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
三,、具體工作:
(一)教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)唱歌曲有:《大雨和小雨》,、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》,、《國旗國旗真美麗》,、《彝家娃娃真幸福》,、《我愛家鄉(xiāng),,我愛祖國》、《好朋友》,、《各族小朋友在一起》,、《兩只小象》、《在動物園里》,、《我們才不怕大灰狼》,、《新年好》、《過新年》,、《找春天》,、《柳樹姑娘》。
2.欣賞曲目有:《中華人民共和國國歌》,、《吹蘆笙》,、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》,、《獅王進(jìn)行曲,、大象》,、《小機(jī)靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》,、《活動回家轉(zhuǎn)》,、《獅子舞繡球》。
3.音樂活動有:《尋找生活中的聲音》,、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》,、《聲音的長短》,、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》,、《猜一猜誰在敲》,。
(二)教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會課本上所規(guī)定的歌曲,通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活,。
2.學(xué)會如下音樂知識:認(rèn)識碰鈴、響板,、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱和長短。
3.上好欣賞課,。通過欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲,,這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),歌曲的感情,、速度,、力度,都要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在欣賞部分,,學(xué)生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。
2.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱和長短,。
(四)教學(xué)措施:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2.因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
四、教學(xué)進(jìn)度:
課號內(nèi)容課時周次,。
1《尋找生活中的聲音》11,。
3《布娃娃彈琴》12。
4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13,。
5《大鼓和小鼓》13,。
6《中華人民共和國國歌》14。
7《國旗國旗真美麗》14,。
8《彝家娃娃真幸?!?5。
9《我愛家鄉(xiāng),,我愛祖國》16,。
10《吹蘆笙》17,。
11《好朋友》17。
12《各族小朋友在一起》18,。
13《快樂小舞曲》19,。
14《蔭中鳥、鴨子拌嘴》210,。
15《兩只小象》111,。
16《在動物園里》112。
17《獅王進(jìn)行曲,、大象》112,。
18《我們才不怕大灰狼》113。
19《小機(jī)靈之歌》113,。
20《一個師傅仨徒弟》214,。
21《唐僧騎馬咚得咚》114。
22《勞動回家轉(zhuǎn)》115,。
23《新年好》116,。
24《獅子舞繡球》217。
25《過大年》118,。
26《找春天》119,。
27《柳樹姑娘》120。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇二
課時:二課時,。
課型:欣賞課,。
年級:初中二年級。
教學(xué)目標(biāo):
1,、通過本課學(xué)習(xí),,使學(xué)生對我國京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動作的程式,,以及京劇的伴奏樂器有所了解,,培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。
2,、通過對京劇中唱,、念、做,、打四種藝術(shù)特征的介紹,,啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受,從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和觀察分析問題的能力。
教學(xué)方法:
1,、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受,。
2,、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析,、歸納來獲取知識,、培養(yǎng)能力。
3,、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,,做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合,。
教學(xué)過程:
一,、組織教學(xué):
學(xué)生聽《京調(diào)》音樂走進(jìn)教室。
二,、導(dǎo)入:
京劇是我國的國粹,,迄今已有200多年的歷史。它是一個大劇種,,在全國300多個地方戲曲劇種中,,京劇無論如何也算是個老大哥。它也是第一個走向國際舞臺的,,代表中華民族的表演藝術(shù),。有個美國人說:“如果中國沒有京劇了,我也就不承認(rèn)中國了,?!庇幸晃焕先A僑,在太平洋彼岸的一個大都市迷失了路途,,正在他彷徨迷惘之際,,突然聽到從附近的一個大樓中傳出京胡的聲音,老華僑欣喜得熱淚盈眶……所以有人說,,一位無產(chǎn)者可以憑借著《國際歌》找到自己的同志,,那么,我們中國人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞,。真是相逢何必曾相識,,同樣宮商唱皮黃。作為一個中國人,,如果不知道京劇,,不知道自己的民族國粹。甚至妄自菲薄,,就不對了,。所以我認(rèn)為作為中國人,有必要了解一下自己的國寶——我們的京劇藝術(shù),。
三,、介紹京劇的行當(dāng):
京劇的行當(dāng)分為生,、旦、凈,、丑四大類,。但在初期,京劇的行當(dāng)仍分為生,、旦,、凈、末,、丑五大類,,后來才把生行和末行合并,取消了末行,。
生:扮演男性角色的一種行當(dāng),。包括老生、小生,、武生,、文武老生、紅生,、娃娃生等幾個門類,。(展示生行扮相的圖片)。
旦:扮演女性角色的一種行當(dāng),。包括花旦,、青衣、老旦,、武旦,、刀馬旦、貼旦等,。(展示旦行扮相的圖片),。
凈:指在面部勾畫各種臉譜,故又稱大花臉,。一般都是扮演男性角色,,包括正凈(黑頭,、銅錘),、副凈(架子花臉)、武凈(武花臉)等,。(展示凈行扮相的圖片),。
丑:屬于喜劇的角色行當(dāng),又叫“小花臉”,。分文丑(方巾丑,、彩旦,、丑婆等)和武丑(又稱“開口跳”)等。(展示丑行扮相的圖片),。
四,、介紹京劇的唱、念,、做,、打四種藝術(shù)特征。
1,、唱:
a.京劇把“唱”,、“念”、“做”,、“打”都綜合在一起,。在不同的劇目和場次中,“唱”,、“念”,、“做”、“打”各有側(cè)重,。但從總體上來說,,京劇還是以“唱”為主,京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位,;在觀眾的語言中,,把“演戲”說成是“唱戲”,這也可以說明,,歌唱在戲曲中的重要地位,。唱功必須有基本的技術(shù)功力,不僅要擴(kuò)大音域音量,,鍛煉歌喉的耐力,,還要學(xué)會歸韻、運(yùn)腔等技巧,,因而唱功是品評一個演員技藝高下的重要因素,。目前京劇已形成不同的唱腔流派,使得京劇的流派紛呈,,它的唱以其絢爛多彩而獨(dú)具魅力,。
b.欣賞《玉堂春》中《蘇三起解》選段,并分析青衣唱腔特點(diǎn),。
c.女生學(xué)唱《蘇三起解》的唱段,。
d.欣賞《唱臉譜》,并分析凈行唱腔特點(diǎn)。
e.男生學(xué)唱《唱臉譜》,。
2,、念:
a.京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段,但它不是單獨(dú)運(yùn)用,,而是經(jīng)常與“念”配合,,互為補(bǔ)充。
c.很顯然,,京劇中的念白不同于我們?nèi)粘5膶Π?,它在推動劇情、刻畫人物,、揭示思想方面有著十分重要的作用,。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強(qiáng)調(diào)念白的重要性。念白為“韻白”,、“京白”兩種,,“京白”基本是京音,而“韻白”則講究韻味,。念白在音調(diào)上要抑揚(yáng)起伏,、節(jié)奏上要疾徐頓挫,除此之外,,念白中的語氣,、語勢、需要突出其節(jié)奏感,,從而增強(qiáng)它的表現(xiàn)力與感染力,。總之,,京劇的念白,,無論是“韻白”或“京白”,都不是普通生活語言,,而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言,,近于朗誦體,具有節(jié)奏感和音樂性,,并與唱腔協(xié)調(diào),,相互銜接,使念白達(dá)到傳神的藝術(shù)境界,。
d.再欣賞一遍,,并讓學(xué)生選擇其中一個角色學(xué)著說一說。
3,、做:
b.分別讓學(xué)生欣賞開門,、喂雞,、穿針三個片段,。
c.再讓學(xué)生欣賞上樓,、下樓片段。
d.學(xué)生通過看,、說,、學(xué)進(jìn)行表演。
4,、打:
a.“打”是戲曲形體動作的一個重要組成部分,,是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化,也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉,。
京劇的武打范圍廣,,難度大,是經(jīng)過精心設(shè)計的舞臺動作,,尤其是大打出手時,,刀槍滿臺飛,構(gòu)成圖案,,有節(jié)奏,、有層次,穩(wěn),、準(zhǔn),、美的體現(xiàn)著劇情。做為武戲的演員,,需經(jīng)過特別的.訓(xùn)練,,自覺地練功的道理就不言自明了。
京劇在武戲劇目的豐富過程中,,形成了武生行當(dāng),,提高和發(fā)展了武打的技巧。那么,,武生究竟需要哪些基本功夫呢,?有兩門功夫是必須具備的,這就是“把子功”和“毯子功”,?!鞍炎庸Α笔莻鹘y(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱,“毯子功”包括翻,、躍,、騰、撲各種技藝,,俗稱“筋斗”,,因?yàn)檫@些技藝的難度大,技術(shù)復(fù)雜,練習(xí)時需要在毯子上進(jìn)行,,以免練功者受傷,,所以又稱“毯子功”。
b.讓學(xué)生欣賞“把子功”和“毯子功”的武打場面,。
c.介紹“水袖功”,、“甩發(fā)功”、及“手絹功”,,并讓學(xué)生欣賞,。
5、京劇伴奏樂器:
a.京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂,。其中,,打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。京劇的“唱”,、“念”,、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進(jìn)行,,“唱”要有板有眼,,“念”要抑揚(yáng)頓挫,“做”則是舞蹈,,而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律,,誰來控制、體現(xiàn)節(jié)奏,?那就是打擊樂,。
打擊樂器有板、單皮鼓,、大鑼,、鐃、鈸等,,稱為“武場”,;管弦樂器有京胡、京二胡,、月琴,、三弦,稱為“文場”,。
在戲曲舞臺上,,人物的一切行動,包括最隱秘的思想活動,,都是通過舞蹈化的身段動作,、音樂化的念白和演唱,,并在音樂的伴奏中進(jìn)行的,由各種打擊樂器的音響組成的“鑼鼓經(jīng)”,,起著極其重要的作用,。有人說,如果“唱”,、“念”,、“做”,、“打”是戲劇的血肉,,那么“鑼鼓經(jīng)”就是它的骨骼,一陣鑼鼓,,既可渲染磅礴的氣勢,,又能烘托演員的表演,并且這種對表演的烘托,,是非常細(xì)致的,,甚至細(xì)致到鼓點(diǎn)子打出演員眼珠的轉(zhuǎn)動,眼皮的開闔,,手指的顫抖,。
演員表演往往導(dǎo)引出感情表達(dá)需要的鑼鼓,鑼鼓(節(jié)奏,、音響)等的刺激反過來誘發(fā)演員的表演激情,。
b.試著讓學(xué)生學(xué)打一段“鑼鼓經(jīng)”。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇三
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動,對音樂有著一定的興趣,,音樂老師如何制定合適的教學(xué)計劃,,以適應(yīng)學(xué)生的狀態(tài)。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級上冊音樂教學(xué)計劃的資料,,希望大家喜歡,。
一、學(xué)情分析,。
這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課,。這一階段的學(xué)生以形象思維為主,好奇,、好動,、模仿力強(qiáng)。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,,采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué),。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,也很好奇,,上課也較認(rèn)真,。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,,容易一興奮一高興就喊了,。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,。學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會在這一點(diǎn)下功夫,,重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
二,、教學(xué)分析:
在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
三,、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:
培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好u、o韻母,。
(二)視唱,、知識,、練耳部分:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和dada,、dadadada,、da(a)、dadada,、dadadada,、da(aa)、da空da等節(jié)奏,。),。
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。
(三)欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、要求從聽入手,,從感性入手,,從感受入手,以聆聽,、欣賞,、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量,。同時啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,,充分展開想象,保護(hù)鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解,。
2,、叢情境和情感入手,,以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué),。
3,、注意多運(yùn)用綜合室的教學(xué)課題,盡量避免單純唱歌,、演奏或欣賞某一單一課型,。
4、建立一種民主,、開放,、平等、交流,、互動的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系,。
5、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),,利用其視聽結(jié)合,、聲像一體、形象強(qiáng),、信息量大,、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。
6,、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動,,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況,,通過實(shí)踐,,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂理知識,,以及基本的演唱技巧,,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱,。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下:
一、教學(xué)任務(wù),。
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字,、吐子,清晰準(zhǔn)確,,做到有表情唱歌,。
2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進(jìn)行律動,模仿動作和即興表演,。
3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4,、讀譜知識認(rèn)唱1,、2、3,、5,、6、等幾個音,,認(rèn)識連線,、延長記號等,并知道作用,。
二,、教學(xué)要求:
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展,。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。
四,、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,,趣味,,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。
在教學(xué)中,利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),,讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,,“走一步可以跑兩步”,,“跑跑走、跑跑走”,,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),,不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,,增加了音樂性和趣味性,同時,,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),,一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,,提高個人音樂素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
1,、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂課上教師的一個眼神,,一個微笑,,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,,從而吸引學(xué)生,。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|),。學(xué)生回答問題正確時,學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。
2,、運(yùn)用多媒體,,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時,,可設(shè)計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,,趣味盎然。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,,用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力,、生命力。要做到這一點(diǎn),,首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。
因此,,教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,每學(xué)一首歌曲,,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,,記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時,可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生,。(三)個別檢查,。在個別檢查時,學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,,加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6,、繪畫,、故事、表演相結(jié)合,,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,,要是學(xué)生真正理解音樂,,達(dá)到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,,簡短的啟發(fā)談話等形式,,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,,從而更準(zhǔn)確的把握作品,,理解音樂,欣賞音樂之美,。
三、注重個性發(fā)展,,建立平等互動的師生關(guān)系,。
在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合,每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,,享受音樂的樂趣,,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,,突出學(xué)生的主體地位,,建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系,。
教學(xué)進(jìn)度:
第一周校園升旗2課時目的:培養(yǎng)愛國意識,,唱《國旗、國旗真美麗》;,。
第二周接媽媽2課時目的:愛媽媽的表現(xiàn),,會打《接媽媽》的節(jié)拍,會表演唱;,。
第三周農(nóng)場的早晨2課時目的:模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;。
第四周小雨沙沙2課時目的:會識《小雨沙沙》的歌譜,,及打節(jié)奏,。
第五周玩具音樂會2課時目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》,。
第六周飛呀飛2課時目的:掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。
第七周望月亮2課時目的:掌握四三拍節(jié)奏,,會唱《望月亮》欣賞樂曲;,。
第九周我們愛勞動2課時目的:進(jìn)行歌表演,教育孩子愛勞動,,做乖孩子;,。
第十周龜兔賽跑2課時目的:欣賞音樂,,在音樂情境中分角色表演;。
第十一周好房子2課時目的:教育孩子愛自己的家,,進(jìn)行音樂游戲,,欣賞《好房子》;。
第十二周小樂手2課時目的:用簡單樂器進(jìn)行演奏;,。
第十三周小動物回家2課時目的:音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》;。
第十四周倫敦橋2課時目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;,。
第十五周音樂夏令營2課時目的:進(jìn)行歌表演,。
第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲。
第十七周至期末復(fù)習(xí),、鞏固以及期末考試,。
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一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇四
音樂教學(xué)需要師生共同來塑造,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,,創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境,。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析音樂是一門情感的藝術(shù),,在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標(biāo)是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),,豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。可我們是農(nóng)村學(xué)校沒有專用的音樂教室,,沒有音樂教學(xué)設(shè)備,要想把音樂課堂上得豐富多彩是難上加難了,只能靠一張嘴進(jìn)行了“互動式”教學(xué)實(shí)踐,,提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量,取得了良好效果,。
三,、班級情況分析。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課,。大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上,,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,,抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段,。從行為上看,他們往往表現(xiàn)出好奇,、好動,、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看,,他們易興奮、易激動,、不夠穩(wěn)定,,對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情:對音樂藝術(shù),能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感,。從意志力上看,,他們顯露出一定的堅持性和自制力,但在總體上說,,其意志品質(zhì)還是比較薄弱的,。但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀(jì)律也不錯,,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,,這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),,行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),,個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學(xué)生不能自律,,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。
四、教材分析,。
本冊音樂教材共有六個單元,,課題分別是:《紅燈停綠燈行》《春天來了》《音樂中的動物》《我們多快樂》《五十六朵花》《月兒彎彎》。六個單元中學(xué)唱歌曲有十二首,,欣賞曲目有十一首,,基本音樂知識,能打節(jié)拍,,能夠視唱do,re,mi,fa,sol,。由于教學(xué)內(nèi)容較簡單,所以我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué),。
五,、本期教學(xué)目標(biāo)。
在音樂教學(xué)中,,德育因素?zé)o處不在,,它需要教師善于發(fā)現(xiàn),善于挖掘,,它就會像“和風(fēng)催物,、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。
2、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感,。
1.能夠完整地背唱需要背唱的歌曲,積極地參與各種演唱活動,。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂,,能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動,。
七,、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、多讀書!不斷的叢書中吸取知識,提高自身的涵養(yǎng),。
6、積極和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通,,積極研究學(xué)科特點(diǎn),。多聽同學(xué)科老師的課程,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗(yàn),,加以運(yùn)用。
7,、不斷創(chuàng)新,,完善教學(xué)方法,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有條件,,使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,學(xué)習(xí)音樂,。
俗話說:“良好的開端等于成功的一半,?!毙聦W(xué)期開學(xué)了,我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂的音樂課堂,。
八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑(1),、通過課堂教學(xué),。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動,。
方法:示范:教師示范,、學(xué)生模仿。
鼓勵,、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長。
九,、教學(xué)進(jìn)度,。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇五
根據(jù)低年級孩子的年齡特點(diǎn),音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn),,我特制定如下教學(xué)計劃:
一,、教學(xué)分析:
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,,情況參差不齊。所以,,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
三,、目標(biāo)制定,。
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的情感,,能夠自然地演唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,,為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2,、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇六
一年級已經(jīng)開學(xué)了,,音樂老師的教學(xué)計劃如何制定?下面是本站小編收集整理關(guān)于人音版一年級下冊音樂教學(xué)計劃的資料,,希望能對大家有所幫助,。
一、學(xué)生基本情況分析:
1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,,需要一個熟悉的過程,。
2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動,對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學(xué)班,,每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,,外來務(wù)工人員的子弟較多,,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3,、提高音樂審美能力,,陶冶高尚情操。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三、教材特點(diǎn):
1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4,、發(fā)揮自己的特長,積極探索,、努力鉆研,。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排:
六、各方面要求:
(一),、發(fā)聲基本要求:
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3、發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲唱歌,。
4、按教師的手勢,,整齊地唱歌,。
5、用正確的口形,,唱好u,、o、u韻母,。
(二),、讀譜知識:
1、知道音有高低,。
2,、知道音有長短。認(rèn)識四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀,知道各唱幾拍,。
3,、知道音有強(qiáng)弱。
4,、認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號,。
(三)、視唱:
能用聽唱法模唱歌曲,。2,、能打出x、x——、x—,、x等節(jié)奏,。
(四)、練耳:
1,、聽辨音的高低,,比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2,、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。
3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,,比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別。
(五),、欣賞:
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力。
(六),、唱游:
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力,。
2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。
一,、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,,保障教學(xué)效率。
在小學(xué)音樂教學(xué)中,,必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境,,從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講授《江南好》這首歌曲時,,我們可以主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。在剛上課時,老師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說開了,,然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是,,一邊展開地圖,,一邊指出地理位置,向?qū)W生介紹江南的文化,、地域特點(diǎn),,從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,激發(fā)學(xué)生對江南文化,、江南旅游的向往,。然后通過多媒體,向?qū)W生展示江南美景,,這種如詩如畫的教學(xué)情境,,不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)入歌曲,還能將感情帶入教學(xué)中,,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,,讓課堂教學(xué)具有更大的成效。
二,、課堂互動,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識。
在小學(xué)音樂教學(xué)中,,音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別,,都是由課堂本身決定的。所以,,在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,,我們必須努力抓住音樂課堂特征,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,,讓教學(xué)課堂更加鮮活,。在這個過程中,老師不僅是知識的傳授者,,更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者,。因此,在教學(xué)中,,老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位,,讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在老師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動的過程中,,陶冶情操,,讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學(xué)中,,能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中,,進(jìn)而形成良性循環(huán)。例如,,在教學(xué)《少先隊員采茶歌》這首歌曲時,,通過多媒體播放采茶畫面,讓學(xué)生根據(jù)采茶場景,,設(shè)置采茶動作,,進(jìn)行表演。這種教學(xué)情境,,不僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中,,還能提高教學(xué)質(zhì)量。
音樂實(shí)踐作為教學(xué)活動的主體,,通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂實(shí)踐,,能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中,,常用的方法是律動,,伴隨著音樂進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動作。在這個過程中,,它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,,不只是讓學(xué)生感受音樂,同時也是心靈,、肌體感受節(jié)奏旋律起伏,、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學(xué)中,,必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的考慮,,從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,,準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn),。
在音樂教學(xué)設(shè)計中,必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及內(nèi)容,,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,,在精心組織的同時,從源頭上保障疏密得當(dāng),、動靜結(jié)合,。另外,,對于即興演奏,為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度,,必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來,,不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的內(nèi)容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏,、情緒,、節(jié)拍,進(jìn)行有表情的模仿,、律動,,或者通過音樂游戲,注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度,。
本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
一,、對自身的要求。
提高教學(xué)質(zhì)量:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。
2,、因材施教,,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣,充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能。
5,、多看多聽其他的課程,,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性:
在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
二、對學(xué)生的要求,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。
視唱,、知識、練耳:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短,。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,,同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,,最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面,。
以上是我對本學(xué)期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,,逐步做到音色統(tǒng)一。
2,、在換氣記號處換氣,,吸氣時不出聲、不聳肩,。
3,、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。
4、練習(xí)連音和非連音的唱法,。
5,、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清晰,。
二,、視唱、知識,、練耳部分:
1,、讀譜知識:認(rèn)識五線譜,、線、間,、加線,、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識四分休止符,、八分休止符,知道它們各休止幾拍,。
2,、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程)。
3,、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音,、三個音的高低(包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱),。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析:
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識,。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點(diǎn),,為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。
第二,,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),,要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。
另外,,每首歌都有律動和舞蹈,。所以,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,,以及聽聲能力,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力,。
學(xué)生情況分析:
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。
學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,,情況參差不齊。所以,,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇七
本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,對此,,音樂老師的教學(xué)計劃又是怎樣的呢?小編精心收集了人音版一年級音樂上冊教學(xué)計劃,供大家欣賞學(xué)習(xí)!
本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,,也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
一,、對自身的要求。
提高教學(xué)質(zhì)量:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。
2,、因材施教,,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣,充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能。
5,、多看多聽其他的課程,,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性:
在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。
二,、對學(xué)生的要求,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o,、u,。
視唱、知識,、練耳:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲,。
3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,,比較各種時值音的長短,。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,,最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。
以上是我對本學(xué)期的工作安排,,我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。
新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:,。
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,?!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。
二,、視唱、知識,、練耳部分:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲,。
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。
三,、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析:
在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性:
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
面對新學(xué)期的到來,,我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺,,相反,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力,,為了工作的有序開展,,使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,充分發(fā)揮自身能力,,特做如下計劃:
一,、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的歌唱課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,,我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自己,。
二,、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,再工作中自我要求如下:
1,、端正教育思想,,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,,安全,,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。
2,、為人師表,言行得體大方,,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,,認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。
3,、深入課堂,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。
4,、參與學(xué)生活動,注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動,,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。
5、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,,并進(jìn)行記錄與總結(jié),。
6、在工作中不斷總結(jié)與思考,,虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃,不當(dāng)之處,,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇八
新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:。
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a,、e、i,、o,、u。
二,、視唱,、知識、練耳部分:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,,比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三,、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析:
在低年級的音樂教學(xué)中,,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性:
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ),。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇九
一,、基本情況:
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的學(xué)習(xí)中,,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使學(xué)生具備基本的音樂能力,。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,,對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二,、教材分析:
本冊基本內(nèi)容包括:聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容)。教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。教材以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。
三,、本期教學(xué)目的要求:
學(xué)段目標(biāo):。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,;
2、開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感,;
3、能自然地,、有表情地歌唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
具體目標(biāo):。
(一)感受與鑒賞,。
1,、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿,;
2,、聽長短音;
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,;
4、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,;
5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,,初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)。
1,、歌唱的正確姿勢,;
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲,;
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,為歌曲伴奏,;
4,、能作簡單的律動、歌表演,;
5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(三)創(chuàng)造,。
1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,;
2,、歌詞的創(chuàng)作活動;
3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。
(四)音樂與相關(guān)文化,。
1、樂于與他人參與活動,;
2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;
3,、聲音與生活的探索,。
四、具體措施:
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),,發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,,勇于開拓,,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果,。
7,、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿,。
鼓勵,、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,,揚(yáng)長避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所長。
五,、教具準(zhǔn)備及專題實(shí)驗(yàn):,。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶,、光碟,、各音樂器械等。
專題實(shí)驗(yàn):《辦家家》,。
文檔為doc格式,。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇十
面對新學(xué)期的到來,我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺,,相反,,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力,為了工作的有序開展,,使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計劃:
一,、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的歌唱課,。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,,不能局限于音樂專業(yè),,在工作中不斷完善自己。
二,、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,,再工作中自我要求如下:
1、端正教育思想,,面向全體學(xué)生,,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,,學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2,、為人師表,,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,,認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。
3、深入課堂,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。
4,、參與學(xué)生活動,,注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動,,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。
5、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,,并進(jìn)行記錄與總結(jié),。
6、在工作中不斷總結(jié)與思考,,虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃,不當(dāng)之處,,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。
一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇十一
工作計劃。
一,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,,一年級上冊,全書共七個單元,,四十節(jié)課,,教材難度較大,任務(wù)較重,,希望通過努力,,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。
2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅。
3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動,逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
三,、教學(xué)重點(diǎn):
1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱,。
2,、組織好上課形式,使之生動,、活潑,、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動,、大方的表演,。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,,使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。
2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。
五、教學(xué)設(shè)想:
對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),,培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認(rèn)識,,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,,課上多加入互動內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識。
六,、教學(xué)準(zhǔn)備,。
錄音機(jī),dvd,,電視,,碰鈴、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等,。
七、課時安排。
第一單元:4課時,。
第二單元:4課時,。
第三單元:4課時。
第四單元:4課時,。
第五單元:6課時,。
第六單元:4課時。
第七單元:6課時,。
一,、學(xué)生基本情況分析:
1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,,需要一個熟悉的過程,。
2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動,對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學(xué)班,,每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,,外來務(wù)工人員的子弟較多,,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3,、提高音樂審美能力,,陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三,、教材特點(diǎn):
1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4、發(fā)揮自己的特長,,積極探索,、努力鉆研。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排:略,。
六、各方面要求:
(一),、發(fā)聲基本要求:
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
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