工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園班主任秋季學期工作總結篇一

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后,，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展。

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

2,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。

1,、禮貌常規(guī),。

引導幼兒在園主動與教師,、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,，互相幫助,，不搶奪東西，不打人,，做錯事要道歉,，主動說“對不起”。

2,、衛(wèi)生常規(guī),。

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食,，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上，地上,。

3,、就餐午睡常規(guī)。

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子、飯菜,，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書，不奔跑,。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子,，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時,，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4,、上課常規(guī),。

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，胸也挺起來,，眼睛平視教師，上課時遵守紀律,，不隨便說話,，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習慣,。

5、課間游戲常規(guī),。

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放,，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處,。

6,、愛護公物常規(guī)。

教育幼兒愛護桌椅,，不把椅子當馬騎,，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

具體措施。

7,、在上學期的基礎上,，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng),，平時生活中注意觀察,，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎,，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學習習慣。

幼兒園班主任秋季學期工作總結篇二

本學期,，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,，認真貫徹落實《綱要》精神,。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究,，滲透新的教育理念，積極探索,，不斷提高保教質(zhì)量,。

中班共有幼兒xx名，其中x名為轉學期來的新生,，教師兩名,。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

（2）幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處、交往,。

（3）能進行一些簡單的生活自理活動,。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學習活動過程中,，思維不夠集中,，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人,。

（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)）,，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍,。

（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高。

（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達自己的想法、意愿,。

（6）當遇到困難時,，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時,、按時的完成,。

本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導,，用適時的家園溝通方法,，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

（一）加強班務管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展。

1,、班上兩位老師要搞團結,、講合作，教育觀念達成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2、定期開展班級會議,，找不足,、定措施、認真實施,。

3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),，重視常規(guī)指導和體育鍛煉。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性,，建立為他人服務意識。

2,、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,。

3、開展家園活動,，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展,。

幼兒園班主任秋季學期工作總結篇三

告別了2011我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了2012年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，本學期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃,。

經(jīng)過長時間的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,。（2）好奇心強,，樂于表現(xiàn),。

（2）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（3）班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

我班有部分幼兒,，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短,、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育,。

3、其它個別狀況：

（1）我班有個別幼兒,，交往潛力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與群眾活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫忙他們進到群眾中來。

（2）我班有個別幼兒,，生活自理潛力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙,。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手,，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理潛力的提高。

1,、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況,，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

1,、重點抓好養(yǎng)成習慣。

一向以來,，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好,，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣,、吃飯等習慣,，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好,；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕,、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣,，及幼兒禮貌習慣,，看書、玩玩具等習慣認真抓好,。

2,、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點,。

3、生活衛(wèi)生常識,。

（1）明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物。

（2）明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

4、安全常識,。

（1）不玩危險游戲,，不去危險地方。

（2）懂得交通安全,。

（3）會處理可能遇到的簡單危險,。

（4）有自我保護的意識。

5,、生活衛(wèi)生習慣及生活潛力,。

（1）正確、迅速地洗手,、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

（2）進餐細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，進餐時不大聲說話,。

（3）安靜就寢,。獨立、有次序,、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等,。

（4）持續(xù)儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,，不對著別人打噴嚏,。

（5）持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。

根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料,，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的潛力：

1,、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信,、友愛、誠實,、好問,、勇敢、堅強,、講禮貌,、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2,、教學上采用分組,、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式――主體探究活動,，仔細觀察孩子活動狀況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力,、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力,。

3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,，每一天讓幼兒輪流當好值日生,，做好小主人。

1,、能運用多種感官感知事物特征,，明白一些常見事物的關系和聯(lián)系。

2,、愛動腦筋,，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試,、操作,、尋找問題答案。

3,、能根據(jù)物體的特征分類,，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序。

4,、具有初步的空間概念,。

5、學習獨立的閱讀方式,，有必須的閱讀興趣,。

6,、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫資料及文字,。

7,、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字,。

8,、能注意傾聽他人的講話。

9,、能根據(jù)作品帶給的線索,，嘗試仿編詩歌和散文等。

10,、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

1,、定期、隨機家訪,、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想,、征求推薦和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持。

2,、每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長,，與家長及時溝通、交流,。

3,、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作,，并能用心參加幼兒園組織的各項活動,，支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

幼兒園班主任秋季學期工作總結篇四

1.你是個聰明漂亮的小女孩,，就像公主一樣,，那雙圓溜溜的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時能認真聽講,，回答問題聲音響亮,，你樂意自己的事情自己做,，自理能力很強，上課時愛動腦筋,。但是,，你每天來園都很晚，老師給你提個小要求,，以后早睡早起,，才會越來越漂亮，相信你一定可以做到的,，伊瀾,，加油!

2.你是一個聰明的小男孩，現(xiàn)在你愛上幼兒園了,，臉上總是洋溢著靦腆的笑容,。一學期下來你的進步可真不小，學習自己的事情自己做,，自己大口吃飯,，自己上廁所，主動和小伙伴做游戲,?？吹侥阋惶焯斓某砷L，老師真為你感到高興!繼續(xù)努力吧,，好孩子!馬上又要大一歲了,，老師和小朋友都希望我們的楊楊能變得更加勇敢，遇到困難學著自己解決,。如果老是哭鼻子,，那該有多難為情啊!加油哦!

3.一聲響亮的“老師，早上好”,，不用看就知道是你,，我們的禮儀寶寶。你是個懂事的孩子,，從不跟同伴發(fā)生爭執(zhí);同時你是個能干的孩子,，吃飯穿衣入廁樣樣事情都能做得好;你也是個好學的孩子，上課認真,，畫畫操作細心,，游戲專心??瞧!你多棒呀!老師希望，在新的一年里你能更加自信大膽的表現(xiàn)自己,，相信你會變得更棒!

4.你是一個聰明伶俐的小女孩,。本學期你的動手能力有了很大的提高，開始學著自己的事情自己做，會自己吃飯上廁所,，會自己穿脫褲子鞋子收玩具,，能跟著老師唱歌跳舞做早操，還能有禮貌地跟老師問候與再見,，真棒!希望你以后多吃菜菜,，讓自己的身體長得棒棒的，這樣你會更健康哦!

7.聰明能干的你,，會做的事情可真多：學會了很多兒歌歌曲,，會自己穿鞋，能自己上廁所,，還是老師的好幫手,，幫助老師搬椅子收拾玩具發(fā)糖果和拿東西，每件事情都做得很棒,。課上,，最積極的也是你，總是能聽見你大聲地念兒歌唱歌曲,，老師可喜歡聰明可愛的梓菱啦!在新的一年里,，老師希望你做事的速度再加快一點，那就更棒了!加油!

8.你是一個聰明可愛的寶寶,，記得你剛來幼兒園的時候就很堅強,，雖然舍不得，但還是堅持每天都和媽媽說“bye-bye”,，只是午睡的時候你偶爾會想媽媽,，偷偷地躲在被窩里流淚。不過現(xiàn)在我們的立航每天在園都很開心,，還學到了很多本領,，會自己吃飯穿鞋子;會念兒歌;會和小朋友一起玩游戲。老師希望你以后能更大膽地表現(xiàn)自己,，這樣你會更棒哦!

9.你其實很聰明,，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃,，校門口的小攤前沒有你的身影了,。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業(yè),、有錯及時改正,，相信你會進步的。老師期待著你的進步,。

10.你是一個勤勞,，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學習方法,，相信你會進步的。老師希望你加油,，趕上來,。

幼兒園班主任秋季學期工作總結篇五

1、做好秋冬兩季各種傳染病的防控工作,。

具體措施：

（1）做好晨檢工作,，一摸，二看,，三問,。

2）認真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好每日的消毒衛(wèi)生工作,。

（3）加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)。

2,、做好每日的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃,、保持工作。

3,、月底進行一次大掃除,。

4、照顧好幼兒的一日生活,，包括飲食,、午睡、喝水,、如廁等各個環(huán)節(jié),。

幼兒園班主任秋季學期工作總結篇六

我們中（3）班現(xiàn)有30名幼兒，15名女孩,、15名男孩,，其中有四名是新生。通過小班一年的學習,，大部分幼兒活潑大方,，樂意與人交往，同伴關系良好,，對各種新鮮事物有濃厚的興趣,。生活衛(wèi)生及學習習慣也有了很大的進步。孩子們來園的主動性大大提高了,，同時在活動中也樂于積極回答問題,。孩子們樂于參加體育活動，同時有著較強的活動自主性。但部分幼兒也許由于身體的不適他們生活自理能力較弱,，存在膽子小,，不善于表達的現(xiàn)象。個別幼兒依賴性強,，怕困難,，在園和在家表現(xiàn)不一樣，由于基本都是獨生子女,，孩子個性都很強,，與同伴的相處及情緒控制較差等，因此,，本班兩位教師將密切配合,，針對幼兒存在的各種問題，圍繞教育目標,，有目的,，有計劃的采取各種合理有效的措施，促進幼兒健康發(fā)展,，努力建立一個團結,、民主、活潑,、有一定能力的班級,。

2、幼兒發(fā)展情況,。

·發(fā)展優(yōu)勢的分析,。

（1）幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子,，自己大小便,。我班孩子的進餐習慣和睡眠習慣都有所進步，他們基本上都能吃完自己的飯菜,，而且有一部分孩子經(jīng)常添飯,。在大家的影響下，平日吃飯很少的孩子也能很快吃完自己的一份飯菜,。一個學年下來,，許多孩子比原來有進步。

（2）幼兒會說簡單的普通話,，能聽懂老師的普通話,，大部分幼兒愿意開口說話。（3）對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,，在老師的鼓勵下愿意參加,。

（4）孩子的創(chuàng)造力和想象力比以前豐富,，在結構活動中，他們能創(chuàng)造性的結構出各種簡單的物體,，結構技能有很大的提高,。

（5）孩子們的交往能力也有了提高。根據(jù)個別談話,，每個幼兒都有兩個以上的好朋友,，在交往中,，基本上能夠友好的交往并互相幫助,。

·發(fā)展弱項的分析,。

（1）由于人數(shù)太多,，三十多個孩子在一起學習,，老師不能顧及到每個孩子，個別孩子發(fā)言聲音太輕,，說話不清楚,，導致孩子傾聽習慣不好，所以有的孩子注意力不夠集中,，傾聽習慣不夠好,。

（2）在教學活動中，孩子們能積極發(fā)表自己的想法,，但他們說的習慣不好,，有的爭搶著說，有的邊舉手邊說,。

（3）孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜,，但是個別速度較慢。

（4）由于多數(shù)孩子有爺爺奶奶帶領,，雖然自理能力方面有了進步,，但行為習慣還很差。這學期我們要加強對孩子們行為習慣的培養(yǎng),。

（5）幼兒的合作意識不強,。

（一）文明禮貌。

1,、培養(yǎng)幼兒行為舉止文明,。我們班的孩子大多來自農(nóng)村，個別幼兒來自外地,，這幾個孩子的行為為習慣較差,，比如坐姿、站姿,、以自我為中心,，不會謙讓等,，這些都需要加強培養(yǎng)。

2,、鼓勵幼兒主動與人打招呼,，懂得運用禮貌用語。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng),，孩子們學會了使用一些簡單的禮貌用語,，比如：謝謝、早,、對不起,、再見，每天來園會和班級中的老師主動問好等,。本學期,，我們將在此基礎上，鼓勵幼兒在請求別人幫助時學著用“請”,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。引導幼兒逐步知道約束自己的行為,，不影響他人,，不大聲說話，學著輕聲交談,，不在教室里奔跑,。

4、遵守公共衛(wèi)生,，愛護公物,。引導幼兒知道物歸原處，不亂放,，保持教室里干凈,、整潔。

（二）社會,。

1,、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人,。

2,、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關系,，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3、了解周圍成人的勞動,，學做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習慣,。

4,、大膽表達自己想法，學會克服困難,；初步學會評價自己與同伴,，懂得與他人合作，學會分享和謙讓,。

5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情,。

（三）語言,。

1,、大膽,、樂意與同伴、成人交往,，不搶說能安靜的傾聽他人說話，提高自己的語言表達能力,。

2、鼓勵孩子在集體面前講述,，聲音響亮,，句式完整；初步學會理解情景中事情的發(fā)展順序,；能認真傾聽別人的講述內(nèi)容。

3,、能仔細地翻閱圖書,，并具有一定的想象力，愛護圖書,，初步培養(yǎng)對漢字的興趣,。

（四）科學：

1、能主動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界,，關心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境。

2,、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系,。

4,、能主動、專心地進行數(shù)學操作活動,，并在教師引導下,，關注周圍生活中物體的量、形狀,、顏色等,。

（五）藝術。

1,、喜愛并能初步感受環(huán)境,、生活和藝術中的美。

2,、喜愛參加藝術活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3,、能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。

（一）主題活動。

本學期,，我們將陸續(xù)開展《身體的秘密》,、《重陽節(jié)》《在秋天里》、《我在馬路邊》,、《寒冷的冬天》等主題活動,。

我們將會根據(jù)本班幼兒的特點、興趣等,，開展各個主題,，幫助幼兒積累一定的經(jīng)驗，促使幼兒各方面的發(fā)展,。

（二）家長工作,。

1、認真辦好“家園聯(lián)系欄”,，為家長介紹各種教學,、保健知識，同時使家長們更好,、更快地了解新的主題活動,。并做好及時更換工作,。

2、運用多種形式與家長溝通,，充分利用幼兒園網(wǎng)站的平臺,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長的密切配合,。

3,、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照顧,。

4,、利用接送孩子的機會，了解家長對老師,、對孩子的要求,，并及時給予答復。

5,、組織一些親子活動,，并請家長們參與到材料收集等活動中，讓家長們?nèi)苋氲胶⒆拥幕顒又?。同時為家長們介紹一些保育知識,，增強家長們的保育意識，共同促進幼兒的身心健康發(fā)展,。

附件：各月保教工作重點提示：

1,、結合主題《身體的秘密》,，通過幼兒畫自己的五官,，制作五官，談話等活動,，增強幼兒的動手操作能力,，語言表達能力；而且對自己的身體有一個初步的了解,。2,、結合主題創(chuàng)設新的班級環(huán)境。

3,、“重陽節(jié)”請幼兒的爺爺奶奶來參加“我與爺爺奶奶同樂”的主題活動,，教育幼兒要學會尊重長輩，關心老人的良好品德,。

4,、結合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”,、“國慶節(jié)”培養(yǎng)孩子的尊師,、愛家,、愛國意識。

1,、結合主題《在秋天里》,，讓寶寶們喜感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化,；了解秋季人們?nèi)绾问斋@農(nóng)作物,。

2、結合“國慶節(jié)”,，對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。

3,、結合“重陽節(jié)”培養(yǎng)孩子對老人的關愛之心,。

1、結合主題《在馬路上》,，讓寶寶們觀察馬路上的車,，嘗試按車子的某一特征進行歸類。

2,、了解馬路上交通設施,，并有興趣識別馬路邊的標記、數(shù)字機器含義,，初步了解與人們的關系,，并理解和遵守交通規(guī)則。

3,、組織孩子“秋游”活動,，讓孩子感受大自然的秘密。

1,、結合主題《寒冷的冬天》讓寶寶們更多的關注冬季的各種自然現(xiàn)象,，了解動植物不同的過冬方式。

2,、在主題知識的引導下讓寶寶喜歡參加各種有趣的冬季活動,，體驗人們能用各種方式抵御寒冷。

4,、第四屆科技節(jié)開展,，鼓勵幼兒和家長踴躍參與到活動中。

1,、幼兒身高,、體重等測量。

2、完成各類小結,。

3,、做好幼兒放假的準備活動。

幼兒園班主任秋季學期工作總結篇七

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,，也是幼兒適應集體生活的重要時期,，下面是由小編整理的”2018秋季幼兒園小班班主任工作計劃“。僅供參考,，歡迎大家前來閱讀,！

時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓練,，逐步適應幼兒園集體生活,，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉,，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,，特制定班教養(yǎng)工作計劃如下：

一、班級情況分析：

1,、本班共有幼兒35名,，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒,，都在2--3歲,，大部分孩子是獨生子女，作為班主任,，對孩子的年齡特點,，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì),，根據(jù)本班的實際情況,，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。

2,、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育,，經(jīng)過半年的觀察,，他們都有自己的愛好與特點：（1）多數(shù)孩子會使用簡單的禮貌用語,，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差,、膽小不愛交往,，不合群。（2）大部分孩子生活自理能力較差,，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助,。（3）作為小班來說班額比較大，相對調(diào)皮孩子多，有的好動,、有的說臟話,，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉,。（4）針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長,、腳臟、衣服臟,、頭發(fā)長等,，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲,，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生,。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3,、經(jīng)過近半年的訓練,，幼兒口吃，吐字不清,，這一情況經(jīng)過老師的努力有了很大改變,，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話,，從一個字一句話開始,，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎,。

二,、學期對幼兒進行教育。

教學,。

目標計劃,。

1、繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,，具有基本的生活自理能力。

2,、教學方面：以新教材主題活動為依據(jù)整合五大領域,，將教育活動與游戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設,，家庭與社會教育,，評價指南融為一體，重視教育評價的發(fā)展性功能,，從而幫助老師順利開展教育教學工作,。語言領域：能安靜的傾聽老師,、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語,，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣,。

3、健康領域：基本適應集體生活,，基本消除入園焦慮和分離焦慮,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力,。初步學習安全保健知識，養(yǎng)成自我保護的意識和能力,。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體,。

4、社會領域：了解幼兒園,，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,，樂意招呼和應答他人,，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別,、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同,。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為,。

喜歡擺弄各種材料,；

樂意參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞,。了解生活中常見的物品的數(shù)量,、形狀、方位等明顯特征,，學習簡單的比較,、分類。愿意親近大自喜愛動植物,，自覺愛護周圍的動植物,。

6、藝術領域：在成人的引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物,，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現(xiàn)。學習用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌,，喜歡做韻律活動和進行簡單的節(jié)奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動,。能借助動作表情,、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解,，有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣,。

三、

家長工作：

幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,，而是家庭教育,，幼兒園教育與社區(qū)教育三者結合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育,，幼兒園教育與家庭教育兩者同步,，為教育目標能夠得到實現(xiàn)。必須認真做好家園共育活動：

1,、幼兒入園,、離園，教師要熱情接待家長,，歡送家長,。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動,。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3,、組織不定次數(shù)的家訪,，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人經(jīng)驗,。

4,、制定好家園聯(lián)系冊。雙方交流思想,、看法及育人經(jīng)驗要從書面聯(lián)系的方式,，加強幼兒園與家園的聯(lián)系，語言誠懇,、細膩,。

5、開展內(nèi)容豐富的家長會,。通過新學期家長會或家長園地等途徑,，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和配合,。

6,、訂好通訊錄,，加強電話聯(lián)系，增強家園共育,。

7,、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動,，邀請家長參加,。

8、家長鼓勵,、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固,。

9、好幼兒園家長聯(lián)系工作,，雙方共同努力,，讓孩子得到全面發(fā)展。

四,、戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,，擔負著增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性,，市托幼辦創(chuàng)設＂八個一＂活動中,，小班比較適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量,，制定好計劃,，設計好方案，并根據(jù)幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質(zhì),，才能達到預期的效果,，每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。

組織學習,，轉變觀念,，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：

（1）先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣,。

（2）師幼一起探索沙包的各種玩法,，先從簡單的玩法開始，逐步深入,。

（3）幼兒掌握一定的技能技巧以后,，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演,、分組表演等各種形式進行,。

通過玩沙包活動，既可調(diào)節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷,，可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動,，整個活動內(nèi)容既豐富多彩,，生動活潑，又可照顧到幼兒體質(zhì)的差異五,、教幼兒認識漢字寶寶,、作本班的實驗課題,，即特色教育,。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法,，充實實驗教學理論,，提出了開展小班識字實驗與設想，其目的是通過實驗,，培養(yǎng)幼兒的智力,，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此實驗過程中教師繼續(xù)采用（1）字卡法：從幼兒最熟悉,，最感興趣的事物制作相應的漢字卡片,，每周2節(jié)識字課。（2）隨機識字法：把孩子平時看到的,、聽到的物體的名字做成識字卡片,，教幼兒認讀。（3）聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀15分鐘,，在錄音的基礎上跟讀,，讓幼兒增強記憶力。而且從故事,、詩歌中受到了品德教育,，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境,，做到家園配合教育同步進行,。

六、作為班主任要以教育活動教材為依據(jù),，大膽進行教學改革,，適當進行各個領域的整合，因地制宜的實施教育,，組織好幼兒的一日活動,，形式多樣，動靜交替科學合理,?？傊嘀魅喂ぷ魇聼o巨細,，盡量做到面面俱到,，關心愛護每一位幼兒,，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康快樂的度過每一天,。

炎熱的夏天過去了,，又迎來了一個新的學期，本學期,，我擔任幼小二班的班主任,，身上的擔子要比大班重很多，這將是幼兒在幼兒園將要渡過的最后一年,，幼小班的孩子在幼兒園相對來說大一點,，但是學習任務重，家長的期望又高,，在這學期,，我將和年輕有為的李勤老師搭班，我們會給他們營造一個良好學習氣氛,，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習,、成長，現(xiàn)將幼小二班的班務工作計劃如下：

一,、本班情況分析：

我班共有幼兒35人,。其中男孩19人，女孩16人.,，通過在大二班一年的相處,，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了幼小銜接班,，從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感,、榮譽感,、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍,，對幼小銜接班生活充滿憧憬,。他們性格開朗、活潑,、富有個性,，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者,。同時,，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

二，安全,。

我們高度重視安全工作,，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無小事”的原則,，積極妥當?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識,，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生。

三,、服務工作,。

在服務方面,，一向粗心的我,，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步,，孩子來的時候我會一摸二看三檢查,，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子,，起床之后也會一摸二看三檢查,，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意,，讓家長放心,。

四、衛(wèi)生工作,。

加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，加強班級,、餐具消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生；

每天做好晨午檢工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；

并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意,。

五,、教學工作。

每次新知識講解過后,，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己,；

每周定時開展繪畫,、手工活動，并及時張貼展評,，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好,，建立榮譽感。

六,、家園聯(lián)系,。

本學期更加注重了和家長的溝通，通過家家長作業(yè)的填寫和多次電訪,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來,，如：觀摩課、秋季運動會,，英語節(jié)親子聯(lián)歡會等,。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,，真正起到了互動效果,。

幼小班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接,，因此,，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中,，我們幼二班的每一個成員都將共同努力,，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

一,、存在的情況,。

1、幼兒存在分離焦慮,。

2,、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強,，飲食習慣不好,，并存在著膽小、怕生,、嬌氣,、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

4,、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚，不忍離去,。有的家長在門口,，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

二、主要措施,。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,，注重“保中有教，教中有保,，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。

（一）保教工作。

1,、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；

布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具,，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境,，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動,。

2,、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。本班教師時刻保持一致,，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗,、進餐,、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴,，餐巾放在哪里,，哪個位置進行餐后活動等。

3,、建立良好的班級一日常規(guī),。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,，離園向同伴、老師再見,。

（二）安全工作,。

小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點從以下幾個方面進行,。

1、教師學習安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。

2,、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施,。

3,、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4,、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長工作,。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師,，了解幼兒的性格,、生活習慣、飲食情況等,。并在網(wǎng)站,、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。

2,、召開家長會,，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。

3,、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄,，收集相應的資料（照片）等,，進一步豐富、完善孩子的成長檔案,。

4、向家長宣傳,，引導家長積極參加家長學校的講座,，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文,、開放日等活動,。

三、幼兒發(fā)展目標,。

健康：

1,、愿意上幼兒園，在成人的安撫下,，不哭鬧,。

2,、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣,。

3,、在成人的幫助、鼓勵下,，知道大小便時要喊教師,。

4、嘗試學習自己吃飯,、睡覺,、洗手、搬椅子等,。

5,、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6,、認識自己的照片標記,，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品,。

7,、在成人的幫助下，學習用調(diào)羹吃飯,，并知道要坐在桌邊進餐,。

8、在成人的幫助下,，愿意睡在自己的小床上,，不要成人陪睡；

養(yǎng)成午睡的習慣,。

語言：

1,、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題,。在有變化的情境中,，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題,。

2,、能聽懂成人的簡單指令。

3,、愿意重復聽同樣的故事,。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事,、讀書和念兒歌等,，并愿意模仿,。在成人的幫助下,，能說出畫面上的主要內(nèi)容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位,。

4,、能自言自語或對著小動物,、小玩具等說換,。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等,。

5,、能重復部分童謠、兒歌等,，并嘗試用自己的動作表演出來,。

社會：

1、接納本班教授,，愿意接受教師的親近行為,。

2、活動時知道不離開教師,。

3,、在生活中，遇到不愉快或有困難的事,，愿意接受教師的幫助,。

4、知道要與同伴一起玩玩具,，愿意與成人一起收拾玩具,。

5、在成人引導下,，關注班級環(huán)境,，愿意與教師一起參加活動。

6,、在成人的指導下,，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處,。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起,，一個人不能離開集體,，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8,、在成人的指導下,，知道一些簡單的是非觀念,，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9,、在成人的幫助,、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題,。如自己洗手,、自己喝水等。

科學：

1,、愿意參與識別,、比較、選擇,、歸類,、匹配、尋找等智力活動,。

對環(huán)境中的聲音等有興趣,，并愿意模仿。

3,、能夠辨別3~4種顏色,，認識圓形、正方形,。

4,、能分辨“上”“下”的概念。

5,、理解“一”的實際意義,，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等,。

6,、能按照顏色、大小給物品歸類,。

藝術：

1,、能對環(huán)境中的色彩、線條,、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術活動,。

2,、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn),。

3,、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作,。

4、能運用手指,、手腕活動進行簡單的撕紙,、粘貼、拼搭,、穿珠等操作,。

我們一起努力，讓幼兒喜歡老師,，愛幼兒,。

幼兒園班主任秋季學期工作總結篇八

認真落實區(qū)托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障,、以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,。本學期將進一步提高教師和幼兒素質(zhì),，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高,。

二,、工作目標和具體措施。

(一)重視安全保健工作,，營造平安溫馨校園,。

1.有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習,，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力,。

2.細化一日活動安全管理細則，規(guī)范日常工作要求,，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié),。

3.規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,，全方位做好防病防疫工作,，確保幼兒身心健康。

(二)加強教師多方位培養(yǎng),，提高教師綜合素質(zhì),。

1.深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記,，進行理論聯(lián)系實踐的考核,，提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用能力。

2.分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能,。

3.開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出,，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事,。

4.繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業(yè)發(fā)展方向,，提高服務家長的意識,。

(三)組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發(fā)展,。

1.要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性。

2.通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研,，加強教學研究力度,，增加領導推門聽課次數(shù)，逐步提升日常教育教學質(zhì)量,。

3.深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動,，鼓勵師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng),，促進幼兒語言能力的提高,。

4.結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育游戲,，鼓勵每位幼兒參加運動會,，為其提供展示自我和健康成長的機會。

(四)密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力,。

1.更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議,，不斷改善辦園條件,。

2.組織家長和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識,，提高家長和幼兒的安全意識,。

3.通過家長學校和家長會的專題內(nèi)容，與家長探討教育話題,，形成教育合力,，達成教育共識。

4.利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式,，對家長進行育兒指導和培訓,，加強溝通與交流。

5.增設園長信箱，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,，加大家園交流力度,，不斷規(guī)范教育行為。

1.以先進的教育理念為指導,，更新園所環(huán)境,，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

2.全面整理園所物品和衛(wèi)生,，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境,。

3.新小班試入園活動，配備優(yōu)質(zhì)師資,，穩(wěn)定幼兒情緒,，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng)。

3.參加省十佳幼兒園開放活動,。

1.組織教師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動,。

2.各班學習徒手操，規(guī)范動作與要求,，進行徒手操評比活動,。

3.組織教師進行《綱要》和幼兒園。

規(guī)章制度,。

的理論考核,。

1.組織教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核。

2.組織幼兒和家長參與的安全童謠創(chuàng)編評比活動,。

3.開展“我運動我健康”的幼兒冬季運動會,。

1.迎新年慶祝活動,。

2.進行備課評優(yōu)活動,。

3.各班進行。

學期工作總結,。

和期末展示活動,。

本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務”的指導思想,，以內(nèi)涵發(fā)展為主線,，以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量,。堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導,，進一步學《綱要》，用《綱要》,，認真學習區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見,，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢,，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

二,、幼兒園情況分析,。

經(jīng)過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達200多名,，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質(zhì)量,。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調(diào)整,，新進的三名教師，教育經(jīng)驗不夠豐富,，年紀均偏小,，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作,，教師的培訓成為本期的重點和難點,。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，東城幼兒園升級為一級幼兒園,，提高級別,，增加園所收入，提高教師保教要求;龍崗幼兒園,、實驗幼兒園均以控制生員增加收入,，減輕教師工作量，提高保教質(zhì)量,，從而達到提高園所知名度,，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來了機遇與困惑,。我們只有抓住機遇,，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來越高,，才能穩(wěn)定生源,。

師資是幼兒園發(fā)展的基礎，結合我園實際情況,，我們將教師培訓作為本學期的重點工作,。從教育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓工作,。優(yōu)化一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,，落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展,。重視日常教育教學工作的過程管理,，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會,，同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設,，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。

四,、具體措施,。

(一)強化教師培訓。

1.加強師德教育,。

(1)組織教師學習幼兒園各類法規(guī)文件,。加強教研組建設，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規(guī)程》細化教研組考核,、評價辦法,，充分發(fā)揮教研組在教育教學中的主導作用。

(2)繼續(xù)抓好教育故事,、教育反思,、教學隨筆的評講活動，期中開展教育故事演講比賽,，提高教師責任心和使命感,，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，團結奉獻,，合作進取的精神,。通過學習、實踐,、反思,、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平,。

2.抓好園本培訓工作,，加強專業(yè)培訓。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一,，本學年,，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：(1)對《綱要》及《規(guī)程》的學習;積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時,，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施,，并就教學中出現(xiàn)的問題進行研究。

活動方案,。

等,，其余教師做好學習筆記,。繼續(xù)實行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合,，思考怎樣來更好的組織活動,。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責,，實行自我管理,、自我決策，思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,，優(yōu)化一日保教活動。(3)教育教學技巧方面的培訓,。每周由教研組長組織學習,，教研活動內(nèi)容分為理論學習、優(yōu)質(zhì)課探討;園外參觀學習,、教學反思評比、教育故事演講等,。采用攝像讓實踐者參與評比過程,，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況,，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念,、教育行為進行修正、替換,、增減,，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能,。通過不同形式,、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量,，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,，達到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長,。

3.開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地,，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動,，老教師每人幫帶兩名以上的教師,，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶,，形成共同學習的氛圍,，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,，為今后的幫帶提供參考,。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。

1.本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度,。

教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,，要抓好教學工作進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內(nèi)部管理,，端正教風,，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化,，本學期,，我們將結合實際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性,。要解決的問題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督,，又能通過制度的落實和調(diào)動教師積極性,。這學期將結合實際，進一步解決這一問題,。

2.提前備課,，定期檢查，每周評比,。

認真及時制定各種計劃,，堅決做到提前一周備課，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。過去兩年里,，老師們設計了一些。

教案,。

保存在電腦里,，本期我們已經(jīng)可以共享。但是,，我們在學習的過程中,，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動,、結合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案,，要突出活動的重難點,，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，教案使用時做到有橫批,，有教學后記,，有教學反思，能有的放矢,，教學的時候針對性才會更強,。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧,，做到備課,、教具、反思分工合作,，優(yōu)化教學過程,。

3.狠抓對課堂教學的過程管理，完善教學的規(guī)范化要求,，提高教學效率,。

園長、教研組長,、保育組長要工作計劃要注重為班級計劃,、教師工作計劃服務，做到早安排,，經(jīng)常深入一線，觀摩活動,，了解保教現(xiàn)狀,，及時有效地實施保教管理，注重互幫,、互學與引導,、支持并重，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時,。

4.課題研究不能放松,。

科研才能興園，今年我園課題研究順利結束,，本期要結合我園開展的一些工作和本園的特色發(fā)展方向,，結合我園與實驗小學結合緊密的特色，確定幼小銜接這一課題為研究內(nèi)容,，開學后第二周星期五各班制定一份落實計劃,，注重研究過程的反思,、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結,，扎實做好課題研究工作,。做好與小學的交流，在交流互動中,，縱向的看待孩子在中班和在一年級的共同與異性,，思考教學的適宜性，探討中班怎樣來做好幼小銜接工作,。

(三)加強衛(wèi)生保健工作,，保證幼兒安全。

1.期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作,，幼兒的毛巾,、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識,，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄,。

2.組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,，認真做好值周工作，巡視幼兒安全,，嚴格使用解送卡接送制度,，確保幼兒在園和接送的安全。

3.嚴格按照重慶市幼教機構衛(wèi)生保健工作的要求,，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作,，健全完善衛(wèi)生保健制度。

4.加強膳食管理,，提高伙食質(zhì)量,。督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛(wèi)生關,。根據(jù)上級部門的要求,，繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作,，嚴防餐飲事故的發(fā)生。

5.加強保育員隊伍的建設,，進一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標準嚴格要求自己,。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的,。在對幼兒實施保育過程中滲透教育,。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現(xiàn)問題能及時采取有效措施,避免意外事故的發(fā)生,。協(xié)助教師進行教育環(huán)境的創(chuàng)設,。

(四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育,。

《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！钡拇_，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作,。比如：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象到處可見,，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂,。再如,，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的,。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中,，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,，還將結合家長學校工作圍繞小、中,、大班孩子的年齡特點是什么?幼兒應該學什么?教師應該教什么,，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以提高家長工作的針對性,。特別是孩子的保育工作,，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提,。

1.充分發(fā)揮家長委員會的作用,。召開"家委會",向家長匯報我園工作情況,聽取家長意見,。

2.鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。根據(jù)家長的意見,結合園內(nèi)條件,隨時增加必要的服務項目,。每周按時更新家園欄,。

3.作好家長開放半日活動。各班教師也應結合本班的一些實際問題,，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳,，共同做到家園聯(lián)系工作。請家長參加我園重大活動,征求家長對我園教育教學工作的意見,。

4.根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,向家長做好防病及安全問題的宣傳教育,。

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幼兒園班主任秋季學期工作總結篇九

行開放自信風貌結合本校開展微笑,、禮貌服務活動，我們班級將開展說文明話,、用禮貌語活動,，在班級創(chuàng)設禮貌用語的環(huán)境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為,。在班級提倡開放式的朋友關系（老師的朋友是幼兒,，幼兒的朋友是老師），進行禮貌式問好活動,。具體做法：從老師做起,，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好,，開設文明禮貌表揚欄,。爭做文明班級、文明老師,、文明孩子,。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、幼兒語言能力的培養(yǎng)。

（1）傾聽習慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽,。具體做法：安排好語言傾聽時間,，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌,、散文詩等,，定期更換。

（2）表述能力的培養(yǎng)：結合中班開展的口語訓練活動，繼續(xù)提升孩子的表述能力,。開展每天我講述活動說悄悄話活動設置悄悄話明星欄,，組織幼兒進行談話活動，培養(yǎng)他們在集體面前談話交往能力,。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞,。

2、幼兒學習注意力培養(yǎng),，通過閱讀活動區(qū)的開展,，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書,，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感,。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學習、保持注意力,。另外用游戲形式訓練幼兒注意力,、培養(yǎng)興趣。

3,、幼兒學習習慣培養(yǎng)從新學期開始,，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢,、握筆姿勢,、看書姿勢、寫字姿勢,，并將具體的培養(yǎng)目標及時與家長溝通,，取得家長的協(xié)助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣,，而不是在老師提醒下,。

4、尋特色教育新招,，用特色教育新法,。

（1）興趣閱讀特色：結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下,，在老師鼓勵下,，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容,。所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句,、文字喜歡嘗試閱讀,。

（2）觀察、繪畫、講述特色開設問題發(fā)現(xiàn)小明星欄目,，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),、積極提問。老師設立班級觀察記錄本,，隨時記錄幼兒活動情況,。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述,。所達目標：全班幼兒參與活動,，善于觀察。