在現在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。通過報告，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應的行動。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

初中班主任學期工作總結報告篇一

早到校,、兩操、打掃班級衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人,、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍,。至今學生已習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做,。

（二）發(fā)揮班干部的作用,。

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正,；品學兼優(yōu),，智商較高；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。人人有機會實現自我價值，劉秦甫,，劉任杰,，唐艷芳，這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用。

（三）營造良好的學習環(huán)境,。

現在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現在班級風氣正，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（四）個別教育與表揚相結合,。

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關心他、了解他,，努力發(fā)現他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,，向楊梓健,，朱杰等,。劉秦甫學習上取得了進步，生活委員工作認真負責,，我就在學習和工作上大力表揚,，樹立形象。

（五）發(fā)揮主題班會的教育作用,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，乃至學生的健康成長,，都起著重要作用。如“魏永康”案例,、談行為習慣對人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如年級系列體育活動,、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

初中班主任學期工作總結報告篇二

這學期,，我當班主任。在學校整體思路的指導下,，通過全班師生一個學期的共同努力,，班級管理得到了進一步的規(guī)劃，基本形成了一個凝聚力和向心力都很強的集體,。班主任這學期的工作總結如下:,。

在長期的接觸中，我深深地了解到,，我們班的學生都是有個性的,，大部分接受能力很強，但自我認知能力較差,。有的男生,，有的女生,，容易動口，懶,，沒耐心,。根據學生的性格特點，我在班級管理過程中制定了一些應急措施,，進一步加強考核,，進一步細化工作，增加耐心,，多做學生的思想工作,，試圖從思想上改變部分學生懶惰的性格。

當班主任不容易,，因為班主任有很多復雜瑣碎的工作,，如果沒有掌握好的方法，就會做很多重復性的工作,。魏書生老師曾經說過，做一件事有一百種方法,。所以,，在業(yè)余時間,，我虛心向我組的老師求教,，盡力把一切處理好。開學時獨立召開了主題為“如何當好班干部”的班會,，教會學生明確工作方法,，制定獎懲措施。為了充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生各方面的能力,，讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調動了學生的工作積極性，培養(yǎng)了學生的責任感,，又挖掘了學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的`小干部,。

根據每個學生的基礎和特點,，給予正確的引導和必要的幫助,，讓每個學生都得到良好的、全面的發(fā)展,。因為這個班男生比較多,，占班級的四分之三，有些男生不僅不好管,，而且學習也不努力,，成績很差，很多科目都不及格,。所以要利用休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，配合班級學習小組，指定成績好的同學幫助他們提高學習成績,。

經常向有經驗的班主任和書本學習,。上學期，我們聽了孟慶東教授的報告,，并且在課余時間,，我們學習了魏書生關于班主任工作的論述。在工作中不斷請教經驗豐富的班主任,，總結班主任的工作經驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和新的提高。

為了培養(yǎng)適合鐵煤集團的創(chuàng)新人才,，對學生的終身發(fā)展負責,。注重學生的自我修養(yǎng)和個性發(fā)展，讓所有學生的潛能得到充分開發(fā),，讓每一個學生都得到應有的發(fā)展,。只有業(yè)務能力過硬，才能在學生面前有威信,，有利于班級管理,。因此，我們應該樹立終身學習的理念,，了解鐵煤最新的人才需求,，努力提高自己的專業(yè)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經過這一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在很多問題，如學生犯錯,，有時不耐煩,，與部分學生交流的時間較少。這些問題,，我會在今后的工作中不斷改進,，提高我的班級管理水平。

初中班主任學期工作總結報告篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時,，抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經常出現有同學不掃地的現象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，達到學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到,。

學生的主要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心,，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談,。同時經常性地與學生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）

本學期,，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務,。

初中班主任工作總結的延伸閱讀——初中歷史課堂教學藝術淺探

一堂成功的歷史課,，應該是課文內容和教學方法的統(tǒng)一，是歷史知識教學與能力培養(yǎng)的結合,。

首先，歷史教學要突出形象性與情感性特點,。

其次,，歷史課堂教學要注重關聯(lián)，講清發(fā)展,，突出結構,，理清條理。

歷史是過去的現實,，現實是歷史的發(fā)展,。在課堂上，教師除了講清塊狀的知識點外，還要注意縱向（或橫向）的聯(lián)系,，突出關聯(lián),，講出“發(fā)展”來。所謂關聯(lián),，應該有三個方面：1,。兩堂歷史課之間的關聯(lián)。

初中班主任學期工作總結報告篇四

從我接手這個班開始,，我就對每一位都初初了解了一下,，知道了的基本情況。為此在開學第一天上課的時候,，我就開了班會,，希望大家一起來制定班級的規(guī)定，把班級的工作做好,。讓學生發(fā)言,，提出自己的意見，然后按照少數服從多數的規(guī)則來選擇班規(guī),。這樣做也是為了讓他們自己監(jiān)督自己,，因為是他們自己定的，所以接受能力也就強一些,，我在旁邊就幫他們修正不合理的條例,，做一個見證人。交給他們自己來,，讓他們自己知道制定和去執(zhí)行有多難,。在這一學期，也有很多規(guī)定在途中沒有做到,，但是總體上他們都能夠去遵守,，還是不錯的。

二,、選舉班干部不止是成績好的,，也給其他人機會。

我在這學期選舉班干部的時候,，沒有按照成績好的來,，全部給了班里一些成績不太好，但是給了在做這些工作有能力的學生,。這樣的話給予他們在班上可以為這個班級做貢獻的機會,，培養(yǎng)他們的責任感，同樣也是一種平衡,?？v觀整個學期,，我發(fā)現學生們總體的學習成績水平有所提高，而且他們都做的很不錯,，效果還是可以的,，班級是一個整體，不能總是去讓那一個人去擔任那一份職務,，可以換著來試試看,。

三、對班級的關注度還不夠,，需要加強,。

我因為是班主任，所以事情就有點多,，除了管理整個班級以外還要處理一些作為班主任本職的事情,，可能太忙了，導致對于他們還是有些不太了解,，總是會忽略掉一些事情,，比如班上的衛(wèi)生我是沒有特別去關注的，所以班級衛(wèi)生是不怎么樣的,。我爭取在下學期可以規(guī)劃好時間,，把這個班能夠有更多的時間去打理。

下一個學期要根據這個學期所建設出的問題做一些調整,，希望可以把班風,、班規(guī)都弄好，對學生有更多的了解,。針對學生制定適合他們的教學方式,，讓他們學習的積極性得到提高，愿下一個學期我的班主任的工作更加順利,。

初中班主任學期工作總結報告篇五

初中下學期班主任工作總結,。選x年級是初中三年的關鍵時刻。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般,。教初三意味著犧牲更多的個人時間和興趣,。教高三意味著肩負重任，因為我們要對學生負責,，對家長負責,，對學校的聲譽負責！讓更多的學生考上高中是我班主任工作最重要的事情,，也是我班主任工作的一貫目標,。

全面了解每個學生,，因材施教,，做好學生的教育工作。

我的工作經驗告訴我，如果不全面了解學生,，就無法制定出可行有效的科學工作方法,。如果沒有完全抓住問題的癥結，就無法因材施教,，對癥下藥,。經過第一學期的接觸，我已經對班里的學生有了深入的了解,，但學生畢竟是孩子,，他們的變化是非常明顯和反復的。為了在短時間內更深入地了解學生的思想變化,，我總是不遺余力地利用業(yè)余時間,，通過與他們交談、拜訪他們的家人,、與他們的父母通電話等方式,，盡力了解他們的內心想法和家庭表現，進而找出問題的原因,，疏導他們的心理,，我的這種做法也得到了學生們的認可。,、白丹,、和袁，這些曾經總是反對老師,，有很多內心想法的人,，現在都愿意向我敞開心扉，表達自己內心的想法,，與我交流,。當然，他們的學習成績和學習成績也提高了不少,。

對于很多學生的教育,，要注意潛移默化，榜樣的力量是無窮的,。所以我經常在班會上給學生講一些小故事,，讓他們討論大道理。比如設定目標的重要性,，奮斗的自豪感,，男人的決心，惡習的消除,。有時候,，還會給學生講一些典型的例子,。在我看來，雖然不可能讓學生一下子理解這些故事和例子,，也不可能讓所有的學生都去聽,，但總有一些學生會受到啟發(fā)。事實證明,，這些例子對一些學生起到了作用,。像李進和鄭這樣的學生在他們的學習態(tài)度上有了顯著的進步。

高爾基說：“愛孩子的人就是愛孩子,，只有愛孩子的人才能教育孩子,。”愛情是信任的基礎和前提,。有了師生之愛,，學生才會喜歡你，你才會取得好的教育效果,。在班主任工作中,，我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情。我不僅關心學生的學習,，也關心學生的生活,。這個學期，因為初三的學生都是晚自習,，大部分住校,，很多學生一周只能回家一次。所以在生活中,，他們希望有人關心他們,，讓他們安心學習。學生的飯卡上沒錢了,。我會借錢給他們,。如果學生生病了，我會幫他們聯(lián)系家長,，甚至帶他們去醫(yī)院,。我的書桌里經常放著感冒藥和消炎藥，是學生感冒或者飲食有問題時應急用的,。當然,，師生戀是具體的，表現在很多方面,。學生犯錯我從不打死,。我用簡單粗暴的方式處理，但是耐心的引導和整理,，讓他們真正認識到自己的錯誤,。這些做法不僅增進了師生之間的感情,，也取得了良好的教育效果。許多學生不僅改掉了過去懶惰,、不認真學習和大驚小怪的壞習慣，而且在學習上變得非常勤奮,。

我始終相信：寬嚴相濟是教育的真諦,，這樣才能達到教育的最終目的，結出最豐碩的果實,。因此,，在對學生進行愛的教育的同時，必須嚴格管理學生,。因為學生之間的差異很大,。有些學生，因為性格,、家庭,、自己積累的知識、自制力等原因,，即使講了大道理,，教育效果也不是很好。必須對他們進行嚴格的管理,，必須約束他們的行為,，杜絕他們的一些不良習慣對班級的影響，以免影響班級風氣的形成,。

動詞（verb的縮寫）我最想說的是,。

在這里，我最想說的是感謝我班上的每一位學科老師,。沒有老師的支持,，就沒有x（x）班的進步。

xxx老師一直帶我們班,，和學生比較熟悉,，和學生溝通也很好。此外,，xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴謹治學對學生的影響很大,，有助于形成良好的班級氛圍。xxx老師在我們班學生的英語學習上花了很多心血,，經常在工作之余督促輔導,，我們也經常互相交流,，及時引導英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生,。xxx老師xxx老師在物理語文的學習上也特別注重對資優(yōu)學生的指導,，給了他們更多的自信。xxx老師也注重對問題學生的幫助和教育,，要求他們遵守紀律,，勤奮學習，完成學習任務,?？傊乙獙υ谧乃欣蠋熣f聲謝謝,！

不及物動詞存在的問題及改進措施,。

雖然我做了很大的努力，但是直到學期結束,，個別同學的學習習慣還是很差,，學習態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學坐立不安,，學習不安,，自我感覺良好等等。這些現象主要表現在那些平時學習成績看似不錯,，但一到考試就原形畢露的同學,，還有個別男生還在得過且過，不愿意好好學習,，缺乏學習的興趣和激情,。

在今后的工作中，還要加強工作方法的研究,，特別是如何建設班級學風,，為有效轉化問題學生，成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力,。

“工作是人生的價值,，人生的樂趣，幸福所在”,。我用自己的實際行動證明了這句話,。我在工作，我很開心,。在今后的班主任工作中,，我會不斷提升自己，在平凡的三尺講臺上,，以蠶的精神,，燭的品格，為大壩電廠學校的發(fā)展盡自己的一份力量。

1,、以“心”育人,。

“愛是教育”。在我看來,，學生是一個完整的群體,，有著豐富的個性，獨特的精神世界和內心感受,。就是人格飛躍的那一天,。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來約束學生。教師要有樂觀的人性觀,，真誠地對待和評價學生的天性和行為，對每個學生的發(fā)展充滿信心,。

其中最重要的是“愛”和“鼓勵”,，需要師生之間架起一座相互理解、溝通,、信任,、欣賞的橋梁。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗報告中說：班主任在場,，學生能做好,，他就是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學生也能做的很好,。他是一個優(yōu)秀的班主任；現在,，如果學生還是做不好,，班主任就是一個失敗的班主任。對于學生,，要信任他們,，引導他們，自主管理他們,。只有這樣的班級才能有動力,。

2、班主任要熱愛學生,，做學生的主心骨,。

只有這樣，才能讓學生不僅把自己當成老師,，更把自己當成朋友,、兄弟、父母。我們用我們廣博的知識,、熱愛事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學生,。我們應該努力與學生建立友好關系，傾聽他們的聲音,。我們應該知道,，老師的關心和善良是贏得學生信任和尊重的最好方式。我們應該幫助學生樹立理想,，讓他們明白學習的好處,，并指導他們如何學習。

我們應該關心學生,，了解他們,，研究他們，關注他們的道德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,，學會做事，學會做人,，學會共同生活,。因此，要經常開展豐富多彩的課外活動,，把握這個年齡段學生的心理特點,，不斷提醒學生抵制誘惑，有效控制自己,，引導學生全面健康成長,。

要學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳遞知識,；普通老師講解知識；好老師展示知識,；偉大的老師激勵學生學習知識,。

3、班主任要團結配合老師們一起戰(zhàn)斗,。

班主任是這個班教師的核心,。他必須對與班級有關的所有工作承擔主要責任，并謙虛熱情地協(xié)調工作中涉及的人際關系,。只有充分調動班里所有老師的工作意圖,，班主任的工作才能全面完成。同時,，我以身作則,，在課堂上充分尊重老師，讓學生熱愛教授他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調至關重要,。班主任要對學生所學的所有課程給予足夠的重視，充分發(fā)揮班主任的作用,，在工作中關心和支持班主任,。班主任應該創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境，讓老師感到快樂,。

班主任應及時妥善解決師生矛盾,。班主任要學會不斷鼓勵本班老師，給老師適當的壓力,，反饋學生對班主任的意見和要求,。只有這樣，班主任才能和老師們團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，產生神奇的力量。

這學期班里有些同學學習不積極,，缺乏上進心,，成績不夠穩(wěn)定,；寢室紀律不是很好,，需要進一步提高；班里個別同學生活散漫,，行為習慣有待進一步養(yǎng)成,。

1、不斷請教優(yōu)秀的老師,，學習他們先進的管理方法,。

2、深入到學生中去,，關心他們的生活和學習,，從實際情況中掌握他們的性格，讓他們做到最好,。

3,、定期舉辦各類班級活動，增強班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風。

簡而言之,，“一切為了學生,，一切為了學生，一切為了學生”。作為一名普通的老師和班主任,，我覺得只要每天都去關注,，去工作，去創(chuàng)新,，去反思,，去積累，就一定能取得理想的成績,。

初中班主任學期工作總結報告篇六

在20xx上半年一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習,、生活等方面都取得較突出的成績。

現將本學期的工作總結如下:

一,、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。

例如,“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。

同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。

我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。

因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己, 使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃,。

我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

本學期的幾次月考均能超額完xx縣局和學校規(guī)定的指標數,各項管理也都取得了較好的成績,。

這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教

師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴,、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,。

這屆學生的高中生涯還有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力,、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

與學生們相處的一年時間里,，我始終把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實，確實有及時總結的必要,，因為班主任只有在總結中才能不斷進步,。

下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法,。

在考慮對學生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生,、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤,。

我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力,。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學生的要求,。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。

因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的`品德起著極其重要的作用。

本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1,、培養(yǎng)學生的惜時習慣,。

2、上好每一節(jié)課,。

要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀律,。

要求學生要放得開,，收得住。

要配合老師上好每一節(jié)課,。

3,、強化自習紀律。

要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，確保自習的質量。

二,、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,。

可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習經驗交流會,，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

四、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。

而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決。

因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現,，讓學生家長也了解一下學生在校的表現,，共同督促學生認真學習。

(2)召開家長會,。

這一學期學校召開了家長會,。

針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。

我讓每個學生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通,。

孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。

家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。

家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理,。

五、服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響,。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。

作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團,。

作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。

與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質,。

如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績,。

在校運動會中,，我們班獲得了團體第三的好成績。

平時學校老師的公開課,，借班上課時,，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力,。

這些活動,，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

功夫不負有心人,，經過這一學年不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經過一年的班主任工作,。

我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。

我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

初中班主任學期工作總結報告篇七

一轉眼兩年過去了,，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作,。不過班內學生有很大變化,。整個年級分成了三個不同層次的班，我班是差班,。班級里的同學們成績差,，各科成績在年段排倒數第一；行為表現差,，帶著這樣一群孩子參加明年的中考,，感覺肩上的擔子很重，所以這個學期我們班一方面抓班風建設,、另一方面抓好學風建設,，爭取取得較好的成績。為了達到這個目標,，我制定了以下計劃,。

1、加強德育工作

德育是學校工作的靈魂,。班主任是學校德育工作的主要實施者,，也是連接學生、學校與家庭的關鍵環(huán)節(jié),。為學生創(chuàng)造和諧,、生動、寬松的成長環(huán)境,，努力提高學生的思想道德品質,，是我們班主任義不容辭的責任。開學初的第一周,，我組織班級學生認真,、細致地學習了學校制定的“月常規(guī)考評細則”，明確要求,，布置到人,，落實到位，在這一學期里學生大多能認真做好自己的工作,。每周日晚自習我充分發(fā)動學生利用班會課,，討論制訂班級的規(guī)章制度，從而使學生更加規(guī)范自己的行為習慣,。本學期嚴格按照學校要求,，組織學生出好每一期的黑板報；定期召開班干部會議,，努力培養(yǎng)一支責任心強,、工作能力強的班干部隊伍；“班級活動是最有魅力的德育,；班級活動是德育的最佳活動,?！蔽乙采羁陶J識到班會課是班主任對學生進行教育的主要渠道,，班級活動是德育的有效形式和重要途徑。本學期我們著重開展的幾個主題班會,，讓學生在活動中學習知識,，增進友誼,，加強情感體驗,，提高思想認識,。

2,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現,。雖然今年是初中的最后一年,，學習比較忙,，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求,。

3、狠抓課堂紀律,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況,。

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難,，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術,。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動,，盡量提高中下生的學習成績,。

主題班會，團隊活動,，活動課……,，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵,，所以我準備利用活動課開展多召開關于理想,，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的力量迎接明年的中考,。

初中班主任學期工作總結報告篇八

本學期，我擔當八班級4班的班主任,，自開學以來,，我始終在思索如何做好班主任工作，班級,，現將工作總結如下：

1,、用“心”育人“愛就是訓練”。我認為,，同學是一個個有著豐富共性,、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍進展的今日,，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學,，老師應當有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價同學的天性和行為，對每一同學的進展布滿信念,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在,，同學能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。對于同學,，要賜予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2、班主任應當寵愛同學,，是同學的主心骨,。只有這樣，同學才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做伴侶,、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問,、對事業(yè)寵愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學,。我們應當會花功夫與同學建立友好關系，傾聽同學的心聲,。我們應當深知老師的關懷和和善是贏得同學信任和敬重的最好方法,。我們應當關懷同學樹立理想，讓同學明白學習的意義及指導同學怎樣學習,。我們應當關懷同學,，了解同學，爭論同學,，留意同學的品德修養(yǎng),。我們應當要求同學學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應當時常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段同學的心理特征,，不斷地提示同學拒絕誘惑并有效的把握自我，引導同學全面,、健康成長,。我們應當學會嚴格要求但不任憑訓斥同學，深知“激勵”的價值,，平凡的老師傳達學問;水平一般的老師解釋學問;好的老師演示學問;宏大的`老師激勵同學去學習學問,。

3、班主任應當與老師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。班主任是本班老師集體的核心，對有關班級的一切工作都必需負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要虛心熱忱地予以協(xié)調。只有充分調動班級全部任課老師的工作主動性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學愛戴教給他們學問的老師,。班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調協(xié)作至關重要。班主任對同學所學的各門功課都應當賜予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課老師的作用,，在工作上關懷、支持任課老師,。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課老師心情愉悅。班主任應當準時妥當地解決同學與任課老師之間的沖突,。班主任應當學會不斷鼓舞本班老師并給老師適當加壓,，反饋同學對課任老師的看法和要求，只有這樣,，班主任才能與老師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產生奇異的力氣,。

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同同學活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

3,、定期進行各類班級活動,，增進班級分散力，形成具有班級特色的班風,、學風,。

總之，“一切為了同學,，為了一切同學,，為了同學的一切”。作為一名一般老師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就確定能夠取得理想成果,。

初中班主任學期工作總結報告篇九

教育是實踐的藝術,。本學期重點在兩件事時上花了時間和精力。

曾看過中央電視臺的一個精彩節(jié)目《明天我上光榮榜》,，表現了一位入伍不久的女兵,，在天天擦拭光榮榜時，渴望自己也能上榜的癡迷神情,，那一瞬間深深觸動了我。每個人都渴望被關注,，被欣賞,，這源于人的本性?？梢哉f,，每個人心中都有一塊"光榮榜"等待被填寫。

實踐中我采用了下面的方法：

受加德納多元智能理論的啟發(fā),，我充分考慮了8種智能,，并將它們巧妙地與學生的日常學習和生活相結合，使之"本土化",。經全班反復討論,，最終確定20項"星星"：語文之星,、數學之星、外語之星,、學習之星,、盡責之星、勞動之星,、閱讀之星,、服務之星、管理之星,、繪畫之星,、歌唱之星、體育之星,、美德之星,、發(fā)言之星、文明之星,、兩操之星,、進步之星、點子之星等,。

然后請人制作精美的底版,，并預留出空間，以供展示照片及頒獎詞,。

評選過程,。給每位同學發(fā)放評選表，讓學生寫下每一次的提名人及理由,。最終由我一一統(tǒng)計（因為涉及他們的秘密,，還是由我來操作最合適，更何況這也有助于我進一步了解學生的閃光點）,，并一一列出所有被提名人的推薦理由,，而后在班上一一宣讀。提名重復的由全班舉手表決,。每次宣讀評選結果時孩子們都十分激動,。因為它實質上是同伴間的評價，有時同伴間的評價勝于老師的評價,。這個過程其實是借助同伴的力量推動學生進步,，而且這些推薦理由又成了頒獎詞的源頭活水。

本學期末,，對評選出的"班級之星"進行了獎勵,，獎品是他們一本自己喜歡的圖書。考慮到費用問題,，不重復獎勵（有的同學連續(xù)獲獎）,。

這種獎勵無形中也在推動班級的閱讀活動。我常想：經優(yōu)秀文字浸潤的孩子一定會有善良高貴的心靈,！

班級管理中發(fā)現班干部只能暫時管理下紀律,，檢查下衛(wèi)生，填寫下班級日志,，具體問題的落實尤其是學習問題的解決還得靠小組,。

下面對小組這種管理形式做具體說明。

小組組合,。就一般情況而言,，首先考慮學業(yè)成績是必要的，也便于操作,。在此基礎上,，再綜合考慮其他因素，作適當的調整,。按班級成績表上的序號以s型排列,。這種排列組合可使得組員成績相對均衡。

一般說來,，一個小組應該恰好如同其所在班的`縮影,。這就意味著，每個人的性別,、性格,、學習能力、興趣與愛好,、自我約束能力等等,，這些都是決定組員成分的重要因素。

性別,。原則上,，同一小組內男生與女生的比例應該和該班一致。如果小組人數為偶數時,，男女生應該相等,，除非小組人數為奇數。但無論如何,，決不可以出現男生或女生"清一色"現象。

性格,。同類型性格的學生在同一小組里學習的時候,，他們性格上的弱點就會充分暴露，并且得到強化。而不同類型性格的學生在同一小組里學習,，他們合作的時候就可以提供一個在性格上互相彌補的有利條件,。這其實就是優(yōu)勢互補的一個方面。

學習能力,。學習能力與學業(yè)水平不是同一概念,，不過由于二者之間的緊密聯(lián)系，我們在分組的時候也不妨把它們當作同一因素來考慮,。這一因素在評價小組學習效果的時候,，將是一個重要的、起直接作用的指標,。

興趣與愛好,。具有相同興趣愛好的學生在一起的時候，在通常情況下很可能會有利于他們興趣與愛好的發(fā)展,，然而遇到與他們的興趣愛好無關的學習任務的時候,，他們會顯出十分的無能為力。而不同興趣愛好的學生在一起合作完成學習任務的時候則可以彌補這個缺憾,。這又是優(yōu)勢互補的一個重要方面,。

自我約束能力。如果多數甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力,，那么小組就很難形成,，合作學習也就無從談起。因此要把自我約束能力比較強的學生和自我約束能力差一些的學生進行合理搭配,，以保證小組活動可以達到預期的效果,。

上述幾個因素不必等量齊觀，也不可能面面俱到,，就一般情況而言,，首先考慮學業(yè)成績是必要的，完全可以理解的,，也比較便于操作,。在此基礎上，再綜合考慮其他因素,，作適當的調整,。相比之下，性別因素最容易控制,，性格與興趣兩項就比較難于把握,，而"自我約束力"則更是一個變數，學生在不同的環(huán)境背景下,，總會依據不同的標準不斷地調整自己的"自我約束力",。

了解這些因素的不同性質,，有助于調控和掌握這些因素，合理地搭配小組成員,，（培訓,。誰也不會是天生的組長，誰也不知道怎樣當好這個組長,。我們當老師的要一一告訴這些組長,，先做什么，再做什么,；什么能做,，什么不能做；什么事情組長必須親自做,，什么事情可以放手讓組員來做……這些"行為"都是根據班主任和任課教師的需要進行培養(yǎng)的,。我們班每周一次小組長培養(yǎng)例會，進行小組長經驗交流,、評選等活動,，讓這些組長知道自己的職責是什么，怎樣做才會成為"優(yōu)秀"或"合格",，別人怎么做的,，我需要怎樣改進等等。有時候事務忙,，就讓他們自己交流了,。

在小組管理的過程中，要不斷強化小組長的責任心,。作為班主任每天要留心小組長們的表現,，但凡發(fā)現表現優(yōu)秀的小組長就要大肆表揚，要把他所做的具體的事例說給同學們聽,，鼓勵其他組長更積極主動地開展工作,，管理好小組。

就這樣,，不斷有感動我的事情發(fā)生,。

武翔，在又一次小組重組中擔任了組長,。他整理了以前幾次的成績表,，對他們組的組員前幾次的考試成績作了分析，制作成了圖表,。然后和組員們一起討論制定個人目標和小組目標,，同時制定了相應的措施。期末考試,，5位組員,，三個年級前50,，一個前100，一個退步,，年級179?？傇u在10個組中居前列,。

期末考試結束后，他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績,，他對我說了這樣特別讓我感動的話：陳老師,，就是我成績下降了，我也一定要讓他們進步,。我說,，首先得自己優(yōu)秀，然后幫助別人進步,。

李艷,，被評為校園之星中的"友愛之星"。你看到她時總是笑瞇瞇的,，很少有不快樂的時候,。很多同學都愿意親近她，我經常在班上說李艷渾身散發(fā)著正能量,。一次小組重組,，一個成績落后的同學被分到其他組，她主動找我要求用他們組成績比較好的和另一個組調換,，還說我覺得幫助她是我的責任,，我不能把她推到其他組去。

寫到這,，不由得想起上屆6班的胡文韜,。這孩子，學習踏實,，熱心,。一次大考后小組重新組合，那次我家女兒考的不好,，按規(guī)則分組的話,，會被分到一個特別優(yōu)秀的孩子組里。他也非常樂于助人,，課后常常組織同學到他家復習,。那孩子特聰明，上課基本不聽,，在做自己認為要做的事,，尤其是數學英語課上,。我憂慮的是，小丫頭萬一不切實際地跟著他學,，豈不是更糟,？出于私心，我把小丫調到了胡文韜組,。組合后,，我想讓小丫和他坐同桌。就提醒說,，xxx學習不踏實,，這次考試成績又下降了。希望你多幫助他,。他說,，xxx不是我們組最需要幫助的，她可以自己提上來,。我現在要幫助我們的xx,，她是最需要幫助的人。

早我看來,，合作學習小組的管理形式,，無論在課下還是課上都是行之有效的。

不忘初心,，方得始終,。

初中班主任學期工作總結報告篇十

緊張忙碌的一學期即將畫上句號，在這繁忙的時刻,，我也不會忘記反思自己的工作,。學期剛開始一個多月的時間，自己沒有當班主任,，每天上好課,、備好課，下班的時間就回家,，那段時間我感到很輕松,，因為自從畢業(yè)踏上工作崗位，可從來沒有享受過如此厚待,。但好景不長,，第二個月就接到校領導通知讓我接待任七(3)班的班主任工作。從接班至今已有3個多月時間,，回想這三個多月的工作,，自己在工作中也取得了不少成績，同時也感悟到工作中存在的不足,，現將本學期班主任工作總結如下：

1,、班級現已經是民主管理,、班級自治。

班干部學生選,，班級大多事務學生干部督促,、檢查、落實,。

2,、執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式，學生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習慣,，班級日志已落實。

3,、小組合作已真正落實小組捆綁,，共同進步，排位已實行“好,、中差”五人組合,，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生,，真正做到了“不放棄任何學生,。”

4,、班級學生的整體成績較以前有所提高,，班內涌現了不少進步特別快的學生。

5,、班級凝聚力,，較以前明顯增強，如今每位同學都能認識到個人與班級的關系,，都能在各項活動中體現班級團結,，如：“歌詠合唱比賽”初中部第一名，”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎,、三等獎,，”“拔河比賽”七年級組“第一名”等。

6,、學生思想較以前有較大進步,，班內無違反校規(guī)校紀的事，學生的紀律觀念較以前明顯增強,。通過讀經,、誦經、講經,，對學生進行了良好的教育,，學生的行為習慣得到培養(yǎng),。

1、由于每天上午上課,、下午備課,，跟班的時間相對上學期有點少。與學生溝通的機會較以前少,。

2,、班級紀律有好轉、有進步,，但仍沒有達到我的愿望,、目標。

3,、學生學習成績有進步,，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實,，思想浮躁,，生活懶散。

4,、由于忙于備課,、上課，改作業(yè),，參與學生活動,，帶領學生活動的次數較以往明顯減少，以致使部分學生感到不快樂,。

5,、學期初定的讓學生旋進學習的漩渦這一最終目標，沒有真正實現,，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的,。

1、多抽時間與學生交流,，進一步做好學生的思想工作,，力爭讓每位學生積極主動的對待學習。

2,、繼續(xù)利用好班干部進行自主管理,，加強對班干部的培訓，多進行方法指導,，力求班級管理更科學有效,。

3、下學期多擠時間開展課外活動讓學生化學習之余能多一些快樂。

4,、小組合作常抓不懈,，下學期將在小組競爭上多動腦筋，使小組合作學習更有效,，更積極,，讓學生真正漩入學習的漩渦。

總結這一學期,，我個人認為自己在班級管理中又總結了不少經驗,，雖然一學期的班主任工作很苦、很累,、壓力很大,，但是當有了收獲的時候，你會快樂著,?；叵雽W期初沒當班主任那段輕松、甚至是放松的日子,，我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活,。

初中班主任學期工作總結報告篇十一

本學期,，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。特別是在學校裝修之后,，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

我一直認為，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的.教育,。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特領導講話點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學,，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的原因。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地學習好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初中班主任學期工作總結報告篇十二

(20__—20__學年度第二學期),。

蜻蜓小學張琴,。

在這一年里，我跟三年級的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。作為三年級班主任,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會,。

一,、了解學生，做學生的朋友,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、班干部隊伍的培養(yǎng),。

為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。三年級班主任工作總結三,、加強常規(guī)訓練。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。

四,、激發(fā)學生競爭意識。

對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。3、建立互助組：以互助小組,、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標。4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五、協(xié)調與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網絡,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視,，確保會議質量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均要充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

初中班主任學期工作總結報告篇十三

20xx年9月1日接任初二的班主任,，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢,？我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變,，憂的學習成績,、紀律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，我既然擔任了八年六班的班主任工作,，就要努力把工作做好,，下面是我做班主任的幾點做法：

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間經常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我八年六班,，后進生在班中為數較多,，能量也大，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結,。

八年六班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一,、書面檢討,，做深刻反省；二,、罰為班里做件好事,；三、期末學習成績提高,。知道內情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

八年六班的學生，大部分都是內宿生,，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,，經常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽、和諧,。

總之,，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

初中班主任學期工作總結報告篇十四

20xx—20xx學年度上學期期中考試已經結束,，現結合本班期中考試成績，回顧半學期來的班主任工作,，作總結如下：

1,、初一（22）班現有學生69人，其中男生39人,，女生30人,，其中農村學生及留守學生近50％，剛進初中校門,，學生顯得比較興奮,，也有些拘謹，但大部分學生依然掩飾不了他們活潑的天性，女生相對文靜,，學生對老師的依賴性比較強,，比較聽話，非常適合教育引導,，目前還沒有出現明顯的問題學生,，但有個別學生由于在小學已有一些不良習慣，所以現在漸漸在暴露出他們的缺點,，有幾個學生學習基礎特別差,，成績很不理想。也有幾個學生小學學習基礎比較好,，一開始便顯示出他們的學習優(yōu)勢,，很有自信心，當然也表現出小孩子浮躁的特點,?？偟恼f來，學生在小學已經養(yǎng)成了一系列好的習慣,，尊敬老師,，團結同學，能夠遵守課堂紀律,，有利于初中的再教育,。

2、任課教師介紹：我任初一（22）班班主任和語文老師,，工作中我總是嚴格要求自己,，向同事學習，取長補短,，力求無愧家長,。數學老師是李桂花老師，英語老師是張慶老師,，這兩位老師都是年輕的女老師,，責任感和上進心都非常強，教學抓得非常緊,，尤其重視差生的教育,，常為學生的成績焦慮不安，經常找學生談話和單獨輔導,，主動上了很多自習課,，她們辛勤的工作贏得了學生的愛戴和尊重。

初一年級學生由于剛從小學升入初中,，對初中學習生活既有新鮮感,，又有陌生感,，熱情很高，但又同時充滿了迷茫感,，有時無所適從,，畢竟初中學習和生活與小學生相比有比較大的差異，因而教師的管理和引導顯得尢為重要,，為此我從以下幾個方面入手進行管理：

1,、重視入學教育

抓住新生入學后對新學校新奇，迷茫而對老師依賴性比較強的契機,，適時對學生進行入學教育,，向學生介紹新的校園，初中學習生活情況,，學校管理制度,，初中學習、生活與小學學習,、生活的不同,，提醒學生應注意的事項，盡快轉換角色,，融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)現問題及時引導,，強化學生已經形成了的各種道德規(guī)范,，從思想上讓學生再上一個臺階。

2,、重視組建一支得力的班干部隊伍

組建班干部隊伍對于班級管理十分重要,，而班干部是否得力直接關系到班主任工作的效率的高低，所以我特別注重班干部的選拔與任用,，決不草率任命,，我先在班上作了一個調查，讓學生將自己在小學的情況作書面介紹交給老師,，并特別注明自己在小學是否擔任過班干部,，何種職務，同時讓學生到講臺上作自我介紹,，一方面了解學生的性格特點,、表達能力，盡快讓師生之間,，同學之間互相熟悉,，同時也為務色班干部打下基礎；其次我讓學生毛遂自薦,，因為只有熱心班干部工作的學生才更有激情,，會去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級工作,，再是平時教學中我注重發(fā)現這方面的人才，有意識的進行培養(yǎng),，結合各方面確定心中的人選,，幫助他們無形中在同學間樹立了一定的威信，最后還須通過全班同學的認可,，這樣選出的班干部工作能力強,，熱情很高，必然是班主任的好助手,。事實證明,，他們確實是很優(yōu)秀的班干部，我班的常規(guī)工作,，如衛(wèi)生打掃,、學生點名制度、自習課紀律班干部都管理得很好,，使得班主任工作開展得非常順利,。

3、注重對學生進行養(yǎng)成教育

愛因斯坦說過：行為決定習慣,，習慣決定性格,，性格決定命運。好的行為習慣將受用終身,，因此在日常教學中,，教師都特別注重對學生進行為規(guī)范教育，我也不例外,，學生在小學雖然已經養(yǎng)成了一系列最基本的應遵循的行為規(guī)范,，但畢竟年齡小，自我控制能力差,，有時會不由自主的違反紀律,，容易受不良習氣的影響，所以在班會課上,，我?；ù罅繒r間對學生進行養(yǎng)成教育，注重從細節(jié)入手,，發(fā)現不良行為,，及時指出，聯(lián)系生活實例,，常常講,，強化學生的思想意識，即使在課堂上,，發(fā)現學生出現的錯誤也當即指出,，嚴重的進行嚴厲批評,，不留問題下課堂，有些教師認為這樣會影響課堂教學,，而我總認為不關注學生的思想動態(tài),，即便教師講得再多，也會勞而無功,，有時我也會身體力行,，做好學生的表率，與學生共同參加勞動,，每天提前到校,，言出必行，維護衛(wèi)生,。學生漸漸改正了很多不良的習慣,。

4、注重對學生進行感恩教育

日常班級工作中,，結合學校的開展的主題班會,，我也多次單獨開展感恩教育主題班會，并且貫穿到我的語文課堂教學中,。我深深知道,，一個學生只要懂得感恩，就會孝敬父母,，尊敬老師,，才會將這份情感融入到學習中去，不辜負家長的期望,，對教學而言,，學生也會因親其師而信其道,。從長遠的眼光來看,，一定會培養(yǎng)出對社會有用的人才。

5,、時刻不忘對學生進行安全教育

安全是學校工作的重中之重,，是學校其他工作的前提和保障，就如校長所說,，安全也沒有,，還談什么教學，確實是這樣,，因此,，安全教育也是我在班會課上的主要話題，平常只要發(fā)現學生有什么不安全的現象,，我便會及時制止,，從交通安全,、財物安全、行為安全等各方面強化學生的安全意識,，確保教學工作能夠順利進行,。

6、制定班級管理制度

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。盡管在班級工作中班主任做得很細，但有時會讓學生感到無所適從,，沒有明確的行為目標,，也讓老師感到教育的成效有時不大，因此制定一套班級管理制度顯得十分重要,。在班級工作中,，我制定了嚴格的學生值日制度、衛(wèi)生打掃制度,、點名制度,、紀律遵守制度、學習制度等等,，使學生目標明確,，有章可循，也讓班主任工作更具說服力,。

1,、總體情況介紹：語文成績最高分97分，最低分28分,，90分以上的同學有4人：陳玉97分,，周博文93分，羅思懿90分,，夏贊90分,；80分以上的有18人，及格人數38人,。數學最高分112分,，最低分11分，100分以上的同學有7人：李詣錕112分,，陳玉111分,，曾鋮111分，葛寧110分,，羅思懿108分,，李世進107分，鄒樂101分,；90分以上的同學有12人,，及格人數34人,。英語最高分116分，最低分14分,，100分以上的同學有11人：曾鋮116分,，丁寧114分，黎宇彤113分,，陳玉112分,，羅思懿108分，王磊108分,，鄧妞107分,，周博文106分，葛寧104分,，黃逸萍103分,，陳雨晴101分；90分以上的同學有23人,，及格人數31人,。年排前100名的有3人：陳玉總分320分，年排12位,；曾鋮311分,，年排47位；羅思懿306分,，年排64位,。年排前200名的有8人；前300名的有10人,；前500名的有18人,；前600名的21人。

2,、考試情況分析

語文試卷難易適中,，題型符合中考標準，題目質量本人認為還可以,，出題者考慮了初一年級語文學科的特點,，結合語文課程版本的要求,，選擇的題型和內容都比較恰當,，學生做題時反映較好，比平時單元測驗相對要好解答一些,，但在閱卷時語文老師一致認為,，結合中考閱卷情況，應嚴格一些,，所以分數壓得較低,，全年級沒有上100分的,，作文分數不超過40分，所以說高分不高,，但及格的同學還是比較多,，平均分不算低，能上90分的學生就算考得很好了,。數學和英語相對平時來說分數有點下滑,，由于內容變換和難易程度的不同，以及考試的側重點不同,，還有閱卷的標準不同,，這都屬正常現象,，部分同學考試經驗不足,，臨場發(fā)揮失誤，面臨進入初中以來的第一次大考,，比較緊張,，也是一個主要原因，這些都是可以改進和克服的,，比如數學,，有些同學計算錯誤比較多，不細心,，或計算能力比較差,，以致不該丟分的而丟分，英語有的學生成績很好,，但這次考試沒有拿到高分,，可能是掉以輕心，有驕傲情緒,，考前沒有好好復習,。當然有的同學基礎不太好，學習上有點吃力,，有的雖然很刻苦,，但總有點力不從心,，還有的學生是跟不上來,，又沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，成績更是不理想,。

以安全教育工作為前提,，繼續(xù)堅持對學生進行養(yǎng)成教育和感恩教育，以教學工作為重點,，注重學生的全面發(fā)展，尤其是學科成績的大提升,，力爭期末考試學生總體成績再上一個臺階。