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螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇一
___________
當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,，你知道螞蟻是如何逃生的嗎,？
火災(zāi)就是命令,，無數(shù)只螞蟻迅速聚攏,，緊緊抱成一團(tuán)，像球一樣飛速滾動(dòng),，以最快的速度逃離火海,。
每當(dāng)想到這些，我就淚眼模糊,，深為它們的行為所震撼,。我仿佛看見在兇猛的火舌中，一個(gè)巨大的黑球正沿著山脊?jié)L動(dòng),，我仿佛聽見噼里啪啦的爆裂聲,，那是最外一層的螞蟻在用生命保護(hù)著里面的同伴，用軀體開拓求生之路,。
假如沒有抱成團(tuán)的智慧,，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)會(huì)全軍覆沒,。
生命的渺小,、體力的單薄，并沒有什么可怕的,。世界上稱得上偉大的東西,，往往不是體積而是精神。
1．按要求寫出詞語的近義詞,。
迅速——渺小——
2．假如螞蟻沒有“抱成團(tuán)”的智慧,，結(jié)局是______________。
3．在文前的橫線上,，給短文加上合適的題目,。
4．短文講了一個(gè)什么道理,？用“__”畫出來。
5．讀了短文后,，你想對(duì)螞蟻說些什么,？寫一兩句話。
_________________________________
答案：
1．立刻微小2．全軍覆沒……5．小螞蟻,，我真佩服你們,，你們在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一心、勇于犧牲的精神真?zhèn)ゴ蟆?/p>
螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇二
蜻蜒和螞蟻閱讀訓(xùn)練附答案
逛來逛去的蜻蜒,，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊,，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了,。
田野里荒涼凋敝,；陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子,，已經(jīng)逝去了,。冬天來了，好日子過完了,；寒冷和饑餓一齊逼來,；蜻蜒不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂趣呢）,，整天愁眉苦臉,，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前,。
“收留我吧,，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來,；讓我避寒寄食到春天吧,！”
“朋友，我可覺得奇怪,；夏天的工作造就冬天的安樂,，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”
“在我們暖綿綿的青草窩上,，唱歌呀,，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘,，玩得頭都昏了,，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，滿不在乎,?！?/p>
“唱你的歌曲！多美呀,！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀,！”
1．文中加粗的`“好日子”在文中具體是指_________________。
2．蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是（ ）
a．冬天到了,，沒有地方可以唱歌跳舞了,。
b．冬天到了，蜻蜒又寒冷又饑餓,。
c．冬天到了,，蜻蜒為自己夏天未工作而羞愧。
d．冬天到了,，陽光燦爛的日子逝去了,。
3．“難道你不明白這個(gè)道理嗎？”這個(gè)句式是_________________,，“這”在文中具體指_________________,。
4．①螞蟻說：“那么你——”破折號(hào)表示_________________。
②螞蟻想說什么,？下面幾句中最合理的是（ ）
a．一定玩得很痛快喲,？
b．一點(diǎn)不考慮冬天怎么辦,？
c．在干些什么呢,？
d．就一直這樣玩嗎？
5．這篇文章運(yùn)用了_________________的手法,，通過_________________描寫來說明一個(gè)深刻的道理,。
6．這篇文章說明的道理是（ ）
a．諷刺蜻蜒只顧玩樂，不想工作,，結(jié)果使自己陷入困境,。
b．教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢，他們好逸惡勞咎由自取,。
c．告誡人們目光要放遠(yuǎn)些,，不要只顧眼前，不顧將來,。
d．告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的,，不可只顧享樂而忘記工作。
7．這篇文章的體裁是（ ）
a．童話故事
b．神話故事
c．寓言故事
d．民間故事
參考答案
1．每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子,。
2．b
3．反問句,；夏天的工作造就冬天的安樂
4．①表示話未說完被打斷；
②b
5．?dāng)M人；蜻蜒和螞蟻的語言
6．d
7．c
螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇三
《原則》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案
我曾經(jīng)是一個(gè)漫不經(jīng)心的人,，對(duì)生活的態(tài)度是“不必太認(rèn)真”,，凡事過得去就行，無論對(duì)入還是對(duì)己,。我一直把它看成優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)為可以免生許多閑氣。但那短短幾分鐘的經(jīng)歷,，竟改變了我的這個(gè)看法,。
那是1993年的除夕之夜，我在德國的明斯特參加留學(xué)生的晚會(huì),。晚會(huì)結(jié)束時(shí),，整個(gè)城市已經(jīng)睡熟了，在這種時(shí)候,，誰不想早點(diǎn)兒到家呢,？我和先生走得飛快，只差跑起來了,。 剛走到路口,，紅綠燈就變了。迎向我們的行人燈轉(zhuǎn)成了“止步”：燈里那個(gè)小小的人影從綠色的,、甩手邁步的形象變成了紅色的,、雙臂懸垂的立正形象。
如果在另外的時(shí)候,，我們肯定停下來等綠燈,。
可這會(huì)兒是深夜了，馬路上沒有一輛車,，即使有車駛來,，五百米外就能看見。我們沒有猶豫,，走向馬路……
“站住,。”身后,，飄過來一個(gè)蒼老的聲音,，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一驚,，原來是一對(duì)老夫妻,。
我們轉(zhuǎn)過身，歉然地望著那對(duì)老人,。
老先生說：“在是紅燈,，不能走,，要等綠燈亮了才能走?！?/p>
我的臉忽地?zé)似饋?。我喃喃地道：“?duì)不起，我們看現(xiàn)在沒車……”
老先生說：“交通規(guī)則就是原則,，不是看有沒有車,。在任何情況下，都必須遵守原則,?！?/p>
從那一刻起，我再?zèng)]有闖過紅燈,，我也一直記著老先生的話：,。在任何情況下，都必須遵守原則,。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語,。
（1）悚然：______________________________ （2）歉然：______________________________
2．根據(jù)你對(duì)文章的理解填空。
我曾經(jīng)是—個(gè)漫不經(jīng)心的人,，對(duì)生活的態(tài)度是____________,，后來由于一對(duì)老夫妻的教誨而改變，并記住了——____________,。
3．讀,，完成各題。
“晚會(huì)結(jié)束時(shí),，整個(gè)城市已經(jīng)睡熟了,，在這種時(shí)候，誰不想早點(diǎn)兒到家呢,？”
（1）這句話中畫橫線部分用的手法是,。（2）請(qǐng)把這句話改為陳述句,。
________________________________________
4．請(qǐng)根據(jù)作者對(duì)自己經(jīng)歷的講述填空,。
（1）時(shí)間：_____________________________（2）地點(diǎn)：_____________________________
（3）起因：_____________________________（4）結(jié)果：_____________________________
答案：
1．（1）害怕、恐懼的樣子,。（2）抱歉的樣子,。…（本文答案在第8頁）…4．（1） 1993年的除夕之夜,；（2）德國明斯特的一個(gè)路口,；（3）參加晚會(huì)后，因?yàn)榧敝丶?，想要闖紅燈過馬路,；（4）被老人叫住,，知道了在任何情況下都要遵守原則。
螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇四
《原則》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案
我曾經(jīng)是一個(gè)漫不經(jīng)心的人,，對(duì)生活的態(tài)度是“不必太認(rèn)真”,，凡事過得去就行，無論對(duì)入還是對(duì)己,。我一直把它看成優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)為可以免生許多閑氣。但那短短幾分鐘的經(jīng)歷,，竟改變了我的這個(gè)看法,。
那是1993年的除夕之夜，我在德國的明斯特參加留學(xué)生的春節(jié)晚會(huì),。晚會(huì)結(jié)束時(shí),，整個(gè)城市已經(jīng)睡熟了，在這種時(shí)候,，誰不想早點(diǎn)兒到家呢,？我和先生走得飛快，只差跑起來了,。剛走到路口,，紅綠燈就變了。迎向我們的行人燈轉(zhuǎn)成了“止步”：燈里那個(gè)小小的人影從綠色的,、甩手邁步的形象變成了紅色的,、雙臂懸垂的立正形象。
如果在另外的時(shí)候,，我們肯定停下來等綠燈,。
可這會(huì)兒是深夜了，馬路上沒有一輛車,，即使有車駛來,，五百米外就能看見。我們沒有猶豫,，走向馬路……
“站住,。”身后,，飄過來一個(gè)蒼老的聲音,，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一驚,，原來是一對(duì)老夫妻,。
我們轉(zhuǎn)過身，歉然地望著那對(duì)老人,。
老先生說：“在是紅燈,，不能走,，要等綠燈亮了才能走?！?/p>
我的臉忽地?zé)似饋?。我喃喃地道：“?duì)不起，我們看現(xiàn)在沒車……”
老先生說：“交通規(guī)則就是原則,，不是看有沒有車,。在任何情況下，都必須遵守原則,?！?/p>
從那一刻起，我再?zèng)]有闖過紅燈,，我也一直記著老先生的話：,。在任何情況下，都必須遵守原則,。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語,。
（1）悚然：________________（2）歉然：________________
2．根據(jù)你對(duì)文章的理解填空。
我曾經(jīng)是―個(gè)漫不經(jīng)心的人,，對(duì)生活的態(tài)度是______,，后來由于一對(duì)老夫妻的教誨而改變，并記住了――______,。
3．讀句子,，完成各題。
“晚會(huì)結(jié)束時(shí),，整個(gè)城市已經(jīng)睡熟了，在這種時(shí)候,，誰不想早點(diǎn)兒到家呢,？”
（1）這句話中畫橫線部分用的修辭手法是。（2）請(qǐng)把這句話改為陳述句,。
____________________
4．請(qǐng)根據(jù)作者對(duì)自己經(jīng)歷的講述填空,。
（1）時(shí)間：_______________（2）地點(diǎn)：_______________
（3）起因：_______________（4）結(jié)果：_______________
答案：
1．（1）害怕、恐懼的樣子,。（2）抱歉的樣子,。……4．（1）1993年的除夕之夜,；（2）德國明斯特的一個(gè)路口；（3）參加晚會(huì)后,，因?yàn)榧敝丶?，想要闖紅燈過馬路,；（4）被老人叫住，知道了在任何情況下都要遵守原則,。
螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇五
湖四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案
我喜歡一個(gè)人坐在湖畔,，看著平靜的湖面幻想。我想,，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶官,，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂,？水晶官里一定有一塊巨大,、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美,？我凝視湖面,，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋,。
靜靜的湖是可愛的,，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來,，不停地織啊織,，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán),，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季,，雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧,。你看，天空中一道亮光,，那是開幕的禮花上了天,，你聽，“轟隆”,，禮炮響了,，大會(huì)就要開始了。等大雨一落,，聯(lián)歡會(huì)立刻開始,。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花,。你想知道節(jié)目是否精彩嗎,？那“嘩嘩”的.雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你,。
1．從文中找出與下列意思一致的四個(gè)字的詞語,。
（1）互相爭著,、搶著綻放。（2）動(dòng)作輕快,，宛如跳舞,。
2．用“__”畫出文中的過渡句。
3．作者是從和兩個(gè)方面觀察和描寫雨中的湖的,。
4．文中的“禮花”是指,，“禮炮”是指，“玉花”是指,，“掌聲”是指,。
答案：
1．（1）競相開放（2）翩翩起舞……4．閃電雷聲雨花雨聲
螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇六
《鴿子》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案
鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長著雨點(diǎn)般的羽毛,，中間還夾著幾簇雪白的羽毛,，金黃的小嘴，紅紅的小腳,，可愛極了,。那雙亮得像寶石似的小眼睛，總是不停地忽閃著,，好像隨時(shí)在提防誰來侵犯它似的,。
它們的“臥室”很講究，是個(gè)兩層樓房,，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的,。有一次，我把上層的一只放到下層,，把下層的一只放在上層,。嗬，這下可熱鬧了,，兩只鴿子打起來了,！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭,。結(jié)果,，你啄我打，兩敗俱傷,。我只得把它們各自送回自己的家里,。
兩對(duì)鴿子漸漸長大了，兩只母鴿都生蛋了,，這下可忙壞了公鴿子,，它需要給母鴿子找食。一個(gè)月后小鴿子孵出來了，黃燦燦的羽毛,，長長的嘴,，細(xì)細(xì)的腳,，活像一只只小鴨子,。我覺得挺有意思，就伸手去摸,，還沒碰到小鴿子,，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來,。朱伯伯看到了,，對(duì)我說：“母鴿子最愛自己的孩子，就像媽媽愛你一樣,。你去碰它一下,，母鴿子以為你要傷害小鴿子，所以就要啄你了,?！蔽衣犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。
啊,，小鴿子,，你真有意思！
1．用“__”畫出描寫小鴿子外形的句子,。
2．文中的鴿子有哪些特點(diǎn)【多選】
a．漂亮b．好斗c．古怪d．愛孩子
3．鴿子好斗,，可以看出這一特點(diǎn)的句子是
a．上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。
b．你用嘴啄我的身子,，我用翅膀打你的頭,。
c．我的手還沒碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口,，鮮血流了出來,。
d．那雙亮得像寶石似的小眼睛，總是不停地忽閃著,，好像隨時(shí)在提防誰來侵犯它似的,。
4．文章最后一句話的作用是
a．總結(jié)全文b．首尾呼應(yīng)c．過渡
5．最后一句中的“小鴿子”是指（選擇正確的答案打上“√”）：
（1）兩對(duì)鴿子（2）兩對(duì)鴿子的孩子（3）所有的鴿子
答案：
1．第1自然段的2、3句,；第3自然段的第2句,。……5．（3）√
螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇七
《心里美》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案
“心里美”是一種外皮綠而泛白,，肉像血一樣鮮紅的蘿卜,。
它腳踏實(shí)地置身土壤，吸收營養(yǎng)充實(shí)自己。在市場里它默默無聞,，和黃瓜,、西紅柿等蔬菜相比，顯得那樣粗糙,、笨拙,、粗魯、老氣,。別看其貌不揚(yáng),，但它卻把自己的.美蘊(yùn)藏在鮮紅的內(nèi)心世界里。食用起來又脆又甜,，清爽可口,，還能清熱敗火、祛痰止咳,，作為藥用,。
心里美你外表樸實(shí)無華不粉飾不造作內(nèi)心充實(shí)純潔甜美你美得持久美得實(shí)在
1．在括號(hào)里給文中加粗的字注音。
2．按要求寫詞語,。
（1）寫出下列詞語的反義詞,。
粗糙——笨拙——充實(shí)——
（2）寫出下列詞語的近義詞。
蘊(yùn)藏——粉飾——樸實(shí)——
3．解釋詞語,。
默默無聞：其貌不揚(yáng)：
4．給短文的最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
5．填空。
“心里美”是
它的特點(diǎn)是
它的作用是
作者寫這篇文章的目的是借贊而贊蘿卜揚(yáng)那些的人,。
6．讀了本文,，你有什么想法？
_______________________
答案：
1．cāozhuō2．（1）細(xì)膩靈巧空虛（2）儲(chǔ)藏裝飾樸素……6．什么東西都不可以只看重外在,，也要注重內(nèi)心,。
螞蟻團(tuán)結(jié)閱讀答案篇八
《雪花飄呀飄》四年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案
清晨起來，拉開窗簾,，一個(gè)銀亮的世界展現(xiàn)在我眼前,。我一看見這純白的雪片，就只想盡快撲進(jìn)這雪白的世界,。
媽媽送我走出家門,，并三番五次地叮囑我路上小心。我只顧觀賞雪景,，自然覺得媽媽啰嗦,，只說了句“回去吧，真煩人,！”便頭也不回地上路了,。
“媽媽，快，快拉我跑,！”
雪地中,，一位年輕的母親拉著身后的小女孩兒跑著，笑著,。忽然,，她腳下一滑，摔倒在雪地上,。我忙跑過去拉起她,，她卻不顧自己,，而是馬上扶起坐在地上的小女孩兒,。女兒也很懂事地給媽媽拍去頭發(fā)上的雪，輕輕地問了一聲：“媽媽,，您疼不疼,？”年輕的母親由衷地笑了，笑得那么舒心,。
也許剛才的那位母親摔得很重,，可小女孩兒簡單的一句“媽媽，您疼不疼”,，便已化解了她的疼痛,。不管外界多冷，一股股暖流也會(huì)涌上心頭,，這是世上最動(dòng)人的關(guān)懷,，也是像雪一樣純的真情。
雪花飄呀飄,，我目送那對(duì)母女遠(yuǎn)去,，便急切地回轉(zhuǎn)身，我要回家去對(duì)父母說：“爸爸媽媽,，雪天路滑,，當(dāng)心啊,！”
1．寫出下列詞語的近義詞,。
叮囑——舒心——觀賞——
2．指出文中畫橫線的句子表現(xiàn)出那位年輕母親怎樣的心理。
______________________________
3．認(rèn)真閱讀全文,，用不少于80字的一段話說說“我”的思想感情變化的.過程,。
______________________________
答案：
1．叮嚀舒坦欣賞
2．母親看到女兒沒摔壞感到放心，同時(shí)女兒的懂事讓母親也感到了很舒心,。
3．文章一開始,，看到雪景的我只顧欣賞美麗的雪景，并沒有感受母親的關(guān)愛。在路上看到了一對(duì)母女在雪天相互關(guān)愛的真情,，讓我想到了十年的自己和母親,。但隨著時(shí)間的增長流逝，我卻逐漸疏遠(yuǎn)了親情,，理解不了父母的苦心,。從相似的情景中讓我的心靈得到震撼，覺悟到父母與子女之間永遠(yuǎn)都是像雪一樣純的真情,，目送那對(duì)母女遠(yuǎn)去,，我便急切地回轉(zhuǎn)身回家去對(duì)父母說自己的關(guān)愛，從而完成了“我”思想感情變化的過程,。（言之有理即可）
