時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級教學計劃冀教版下載篇一

一,、基本情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法,，學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

二、教材分析,。

(一)內(nèi)容,。

1、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng),。

4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強弱;,。

(二)編排特點,。

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口,，易唱易記，讓學生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力,。

(三)教學條件及學生情況分析。

教學條件,。

我校教學條件優(yōu)越,，各教室配備電子白板，錄音機等,，為教學提供了有力的保障,。

學生情況。

一年級共兩個班,，共有學生45人,，本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚,，有強烈的求知欲,。學生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

(四)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂,。

三,、教學目標。

1,、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三年級教學計劃冀教版下載篇二

1、看拼音寫詞,。

集中問題：拼讀有誤,。“?！弊质且卵a旁,。

2、給下列帶的字選擇正確讀音,。

3,、組詞。

集中問題：書寫不夠規(guī)范,。

4,、選擇字義。

集中問題：對于“假”出現(xiàn)在“不假思索”一詞中的解釋,。

掌握不好,，不好理解。

二,、積累與閱讀,。

（一）語言積累。

1,、按要求寫詞語,。

集中問題：錯別字。

2,、將下列《三字經(jīng)》補充完整,。

集中問題：錯字情況嚴重，會背但是能明顯看出孩子并沒有完全理解詩義,，寫出的字音同字不同,。

（二）閱讀。

1,、

（1）試著用“終于”寫一句話,。

集中問題：寫本題時,，在“終于”之前一定要寫出一個“情景”，把前因?qū)懗鰜怼?/p>

（2）從畫線句子中我們可以看出英子的心里,。

（3）分析文章答題,。

集中問題：回答此類題型時一定要和中心思想有關(guān)?！坝ⅰ弊值钠惨鲱^,。

2、

（1）從文中找出合適的詞語填空,。

集中問題：落題,。

（2）文章第七自然段主要寫了什么？畫出來,。

集中問題：要注意,，畫出完整句。

（3）按原文填空,。

集中問題：此類題能看出是“按文章內(nèi)容填空”,，要求學生所寫內(nèi)容與文章內(nèi)容只字不差，很多同學找出了答案,，所填內(nèi)容意思也對,，這樣還是不夠的。

（4）假如我有一支神筆,。

集中問題：錯別字,。

三、習作,。

集中問題：本次除了錯別字外,，還有個別孩子字數(shù)不夠。

三年級教學計劃冀教版下載篇三

轉(zhuǎn)變學習方式,，把學習過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體,，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

四,、全冊教學進度。

周次內(nèi)容,。

第一周《水墨游戲》《重重復復》,。

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》。

第三周《感受聲音》《迷彩服》,。

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》,。

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》。

第六周《我設(shè)計的一本書》,。

第七周《絨線繞繞》,。

第八周《甜蜜的夢》。

第九周《金色的浮雕》,。

第十周《變幻無窮的形象》,。

第十一周《我們的節(jié)日》。

第十二周《二十二世紀的建筑》,。

第十三周《電腦美術(shù)》,。

第十四周《會飛的玩具》。

第十五周《保護珍稀野生動物》,。

第十六周《民間玩具》,。

第十七周期末測評。

一,、教材分析：

本冊教材共有18課,，包含的內(nèi)容有：1、水墨游戲;2,、重重復復;3,、曲曲折折;4、平平穩(wěn)穩(wěn);5,、感受聲音;6,、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8,、我的同學;9,、家鄉(xiāng)的橋和塔;10,、我設(shè)計的一本書;11、絨線繞繞;12,、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14變幻無窮的形象;15我們的節(jié)日;16二十二世紀的建筑;17,、電腦美術(shù);18會飛的玩具;19保護珍稀野生動物;20民間玩具。

(一)造型表現(xiàn),。

初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

(二)設(shè)計應(yīng)用,。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

(三)欣賞評述,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

(四)綜合探索,。

進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二,、教學情況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生,、老師、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。有的學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道,。

三、教學要求：

1,、在游戲中感受水墨的魅力,。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。

3,、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn),、曲直,。

4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5、選用簡便的材料,，進行制作,。

6、學習電腦繪畫,。

7,、學習畫民間玩具。

四、教學措施：

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2,、學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

五,、教學進度表安排：

第一周機動,。

第二周1、2課,。

第三周3,、4課。

第四周5課,。

第五周6,、7課。

第六周8,、9課,。

第七周10、11課,。

第八周12,、13課。

第九周14,、15課,。

第十周機動。

第十一周機動,。

第十二周16,、17課,。

第十三周18課。

第十四周19課,。

第十五周20課,。

第十六周機動。

第十七周機動,。

第十八周質(zhì)量調(diào)查,。

三年級教學計劃冀教版下載篇四

學生的學習主動性都不強，數(shù)學基礎(chǔ)較差,，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的學生，學習起來有些吃力,，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導。

：

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年,、月,、日，明白它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三年級教學計劃冀教版下載篇五

新的學期已經(jīng)開始了,，如何制定三年級人教版上冊音樂教學計劃?下面是本站小編收集整理的三年級上冊音樂教學計劃,，歡迎閱讀,。

一、學生情況分析：

對于中年級的學生更應(yīng)該注意引導學生正確對待音樂,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，使學生愛學、愿學,。

學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。

二,、教學目標,。

1.演唱：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。

(2)參與各種演唱活動,。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2.演奏,。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。

3.綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等,。

4.識讀樂譜,。

(1)復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,。

(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5.創(chuàng)作實踐,。

能夠運用線條,、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂,。

三,、教學分析：

1、教學內(nèi)容,。

2,、教材重難點：

真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育,。

3,、教材特點。

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計,。

四、提高教學質(zhì)量措施：

(一),、完成措施,。

1.認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要,。

(二)提高措施,。

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

五、教學進度：

第一課童年,。

聆聽：走迷藏,。

我們多么幸福。

演唱：搖啊搖,。

小酒窩,。

第二課好伙伴,。

聆聽：同伴進行曲。

我和你,。

原諒我,。

演唱：噢!蘇珊娜。

第三課草原,。

聆聽：賽馬,。

桑吉德瑪。

演唱：草原上,。

我是草原小牧民,。

第四課放牧。

聆聽：牧民新歌,。

草原放牧,。

演唱：老水牛角彎彎。

放牛山,。

第五課媽媽的歌,。

聆聽：媽媽比克肖曲。

媽媽寶貝陳炯順曲,。

媽媽教我的歌,。

演唱：媽媽的心。

唱給媽媽的搖籃曲,。

第六課四季的歌,。

聆聽：雪花飛舞德彪西曲。

櫻花,。

演唱：四季童趣,。

捉迷藏。

第七課鐘聲,。

聆聽：靈隱鐘聲,。

維也納的音樂鐘。

演唱：美麗的黃昏歐美歌曲,。

鈴聲叮叮當澳大利亞民歌,。

第八課豐收歌舞。

聆聽：瀏陽河,。

豐收(片段)王酩曲,。

演唱：桔梗謠。

如今家鄉(xiāng)山連山,。

一,、教材使用：

今年使用的是義務(wù)教育課程標準實驗教科書。

一,、上學期期末考試成績分析,。

三年級有2個班,，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點,，主要表現(xiàn)在兩個方面的原因,，一是對學生檢查的力度不夠，存在與個別學生的身上,，需要背唱的歌曲還不熟練,。二是對學生的表演方面要求的過低，對學生放的太厲害,，應(yīng)該有的放矢,，抓住主流，這樣學生的成績才能提上去,。

二,、本班級學優(yōu)生、學困生檔案：

學優(yōu)生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔,。

簡要分析：學生對音樂的興趣濃厚,，課堂聽課認真，教師傳授的知識掌握的牢固,，能積極配合教師的教學工作,。

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三年級教學計劃冀教版下載篇六

1：(1)認識萬,，知道十個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

(2)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

(3)能正確估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法,。

(5)結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加減法。

(6)在現(xiàn)實生活情境里感受并認識千克與克,，通過動手實驗知道1千克=1000克,。

(7)了解24時記時法，能進行普通記時法的換算,。

2：(1)了解長方形正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬,，正方形的邊長,。

(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

(3)知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到3個面;能指出從正面,、側(cè)面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

3：(1)能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù),，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。

(2)初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些,。會用偶爾、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小,。

第一單元：

1,、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌握整十數(shù),、兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位整除的)的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法;能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù);會用乘法對除法進行驗算,。

2、使學生在解決問題,、探索算法的過程中,，初步學會進行簡單的、有條理地思考;能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題,，能對解決問題的過程進行反思,，與他人進行解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、使學生在教師的鼓勵和幫助下,，積極參與解決問題,、探索算法的活動感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造,，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數(shù)學的信心,。

第二單元：

1、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，體驗數(shù)的發(fā)展;初步認識計數(shù)單位萬,，能說出數(shù)位順序。

2,、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動,，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小;會口算整千數(shù)加減整千數(shù),，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法;會進行簡單的估計,，發(fā)展估計意識和能力。

3,、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物,，并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學的眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和能力,，初步體驗量化的思想,，促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心,，增強同學之間相互合作,、交流的意識。

第三單元：

1,、使學生在具體生活情境中,，感受并認識千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念,。

2,、使學生通過動手實踐，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法,，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流;了解千克和克之間的進率,，會進行簡單的換算;會進行簡單的估測，逐步提高估測能力,。

3,、使學生在實踐活動中,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣,，學會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學學習情感。

第四單元：

1,、學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的過程,，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應(yīng)的減法。

2,、讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算解決一些相應(yīng)的實際問題,。

3,、使學生在數(shù)學學習的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的價值,，

增強應(yīng)用數(shù)學的意識。

4,、讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗,，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和自信心，初步形成獨立思考和研究問題的意識,、習慣,。

第五單元：

1、通過具體的生活情景,，使學生了解24時記時法,，回用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

2,、結(jié)合生活實際,，使學生能夠進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

4,、使學生在認識24時記時法的過程中,，體會24時記時法在生活里的應(yīng)用;幫助學

生建立時間觀念，會合理地安排作息時間,，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣,。

第六單元：

1、使學生通過觀察和操作等活動,，感受并能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，并能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形;認識周長的含義,，會指出并能測量簡單圖形的周長,，能利用對圖形的認識計算一些平面圖形的周長,，探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法,。

2,、使學生通過觀察、測量和計算等活動,，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念,。

3、使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學,，發(fā)展對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力,。

第七單元：

1,、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù),、幾百幾時乘一位數(shù)(各位都不進位),，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍,，進一步體會算法的多樣化,。

2、使學生在具體的情境中,，應(yīng)用數(shù)學方法和知識解決相應(yīng)的實際問題,，并能合理地運用口算、筆算,、或估算,，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考,，提高解決問題的能力,。

3、使學生在探索算法和解決問題的過程中,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力,，獲得成功的體驗,，樹立學習的信心。

第八單元：

1,、使學生通過實際的觀察,、操作和比較，認識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的;知道物體的正面,、側(cè)面,、上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到三個面;能指出從正面、側(cè)面,、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

2,、使學生經(jīng)歷觀察物體的過程,，豐富對現(xiàn)實空間的認識，體會直觀思考的價值,，發(fā)展初步的空間觀念,，提高解決問題的能力。

3,、培養(yǎng)學生觀察物體的興趣,，使學生逐步形成良好的探究學習的情感和態(tài)度。

第九單元：

1,、使學生經(jīng)歷和體驗收集、整理,、分析數(shù)據(jù)的過程,，學會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認識條形圖,，初步學會用條形圖描述數(shù)據(jù),，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖，并體會統(tǒng)計是研究,、解決問題的方法之一,。

2、使學生經(jīng)歷實驗的具體過程,，從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小,，能對見帶實驗可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷，并作出適當?shù)慕忉?，能正確使用經(jīng)常,、偶爾、差不多等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小,，并和同學交流自己的想法,。

3、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的意識,，初步感受動手實驗是獲得科學結(jié)論的一種有效方法,，激發(fā)主動學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力,。

第十單元：

1,、使學生結(jié)合具體的情境初步認識分數(shù),，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示;能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù);能讀寫簡單的分數(shù),。

2,、使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)以及同分母的兩個分數(shù)的大小;探究并學會簡單的同分母分數(shù)加減計算，并能與他人交流自己的算法,。

3,、使學生體會分數(shù)來自生活實際的需要，了解分數(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致歷程,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。

第十一單元：

1,、通過整理與復習更好地掌握本學期所學習的內(nèi)容,。

1、感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，積極參與數(shù)學活動,。

2,、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流,，克服學習中的一些困難,，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學,。

3,、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶,。

4,、學習客觀的評價自己與評價別人。

三年級教學計劃冀教版下載篇七

一,、教學指導思想：

1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學科教學中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

二、教材分析：

本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學,、學中玩,。

三、學生分析：

1,、學生人數(shù)多,，不太易于管理,，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。

2,、小學生好動,，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3,、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強,。

4,、思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強對學生的正確引導,。

5、充分發(fā)揮學生的個性,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,。

6、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要,。

四、教學目標：

1,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

2,、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)學生自信,、自然、有表情地歌唱,，學習演唱,、演奏的基本技能。

4,、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜。

5,、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

6、培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。

五,、教學內(nèi)容的基本要求：

1,、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。

3、識譜：掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

六,、教學進度,。

第一周演唱《猜謎謠》聽賞《山里來了售貨員》。

第二周演唱《老師呀請你別生氣》《長大后我就成了你》,。

第三周表演唱《每當我走過老師窗前》,。

第四周聽賞《苗嶺早晨》演唱《乃喲乃》。

第五周演唱《多年以前》聽賞《森林的歌聲》,。

第六周表演《小貓釣魚》,。

第七周演唱《讀書朗》。

第八周演唱《打秋千》,。

第九周演唱《賽馬》。

第十周聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》,。

第十一周演唱《賣報歌》,。

第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》。

第十三周演唱《銀色的樺樹林》,。

第十四周聽賞《牧場上的家》,。

第十五周演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》。

第十六周聽賞《大樹樁你有幾歲》,。

第十七周演唱《小烏鴉愛媽媽》,。

第十八周演唱《豐收之歌》。

第十九周綜合活動,。

三年級教學計劃冀教版下載篇八

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

(一)知識和技能方面,。

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學思考方面,。

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三年級教學計劃冀教版下載篇九

一.教材分析：

本教材包括以下材料：

（一）在數(shù)字和代數(shù)方面，本教材安排了整十,、整百乘以一位的口算,。用小于100的乘積乘以兩位數(shù)的口頭算術(shù)。

估計兩個或三個數(shù)字乘以接近整十或百的一個數(shù)字,。

十位數(shù),、百位數(shù)、百位數(shù)和十位數(shù)除以一位數(shù)的口算,，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。將兩位或三位數(shù)字除以一位數(shù)字的書面計算和除法的校驗計算。

分數(shù)的初步理解,，分數(shù)的簡單比較,，相同分母分數(shù)的簡單加減。

了解千克和克,，相關(guān)質(zhì)量單位之間的簡單轉(zhuǎn)換,。

一個簡單的實際問題，即一個數(shù)字的多少倍是另一個數(shù)字,，一個數(shù)字的多少倍是另一個數(shù)字,。

以條件思考的策略解決兩步計算的實際問題,。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)則。

（二）圖形和幾何,。

矩形和正方形的基本特征,。平面圖形周長的意義，一個簡單實用的周長計算問題,。

生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，以及對軸對稱圖形的初步理解,。

（三）全面實用,。

周長是什么。

多彩得分欄rdquo,。

二教學目標：

1.結(jié)合已有的四位運算理解和相關(guān)計算經(jīng)驗,，探索掌握二、三位數(shù)乘一位數(shù),、二,、三位數(shù)除一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關(guān)的口頭計算,、估算和書面計算,。結(jié)合已有的四運算含義及相關(guān)數(shù)量關(guān)系知識，理解和掌握與“時代”相關(guān)的簡單實際問題和簡單實際問題兩步計算的基本思維方法,，提高所學知識解決實際問題的能力,，結(jié)合日常生活經(jīng)驗了解公斤和克，初步了解分數(shù)的含義,，學會解決相關(guān)的簡單實際問題,。

2.通過觀察和操作，初步了解矩形和正方形的基本特征,，結(jié)合實例理解周長的含義,，測量簡單圖形的周長，探索和掌握矩形和正方形周長的計算方法,，理解翻譯,，旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象的生活，并初步了解軸對稱圖形,。3.聯(lián)系兩位或三位乘以一位,、兩位或三位除以一位的計算，簡單平面圖形的周長計算,，公斤和克的理解,，以及“動手”和綜合實踐，嘗試從數(shù)字,、長度,、重量等不同角度查找和提問,，逐步培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識，鍛煉實踐能力,。

4.在用兩步計算法解決簡單實際問題、用矩形和正方形周長計算法解決簡單實際問題,、用分數(shù)加減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學會從已知條件出發(fā)，建立條件與問題的聯(lián)系的思維方法,，認識到同一問題可以有不同的解決辦法,，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的戰(zhàn)略意識,。

5.體驗學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,。

6.養(yǎng)成細心操作,、字跡工整的好習慣。

7.體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、教學措施,。

近兩年來,，本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，在課堂上能積極思考和講話,，認真按時完成作業(yè),。大部分學生能熟練運用口頭計算器進行乘法運算，提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，并掌握了位置,、圖形、統(tǒng)計等知識,。但是,，個別學生還沒有達到正確、快速的計算,，今后應(yīng)加強輔導,。

1.深入教材鉆研，了解教材編寫意圖,，備課,，搞好課堂，40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量,。

2改進課堂教學,，提高課堂密度,。使用激活練習提高學生的學習興趣。

3.了解學生,，因材施教,，及時反饋，掌握學生學習狀況,，不斷提高學生學習成績,。

4.重視對后進生的輔導，努力使后進生逐步迎頭趕上,。

5.加強學生計算機技能的訓練,，注重學生初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

6.虛心向其他教師學習,，相互學習，積極參與教學研究和教學改革活動,。

7.廣泛閱讀各類書籍,，不斷充實自己，發(fā)展思想,。

8.加強小組教學和研究,，掌握上下年級之間的知識聯(lián)系，深入鉆研教材,，了解教材編寫意圖,。根據(jù)教學大綱的具體要求進行教學。

9.充分利用教材,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，加強指導。

10.根據(jù)學生的年齡特點,，知識應(yīng)該由易到難,，由簡單到復雜。從低到高,。

三年級教學計劃冀教版下載篇十

學生情況分析：

本學期的小學三年級的仍是小班來上課,，通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力,。同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

課程教學目的：

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,，增強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ),。

教材編寫思路：

以話題為綱，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu),，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：

話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù),。

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計和編寫,，采用“教案式”編排體系。第一冊(下)全書共6單元,，2個復習單元,。每單元分“abc”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容,，提高教學效果,。由于課時量的不足，上個學期未能教完所有的課程,，因此,，對本學期的教學內(nèi)容安排如下：

全學期教學進度(略)。

三年級教學計劃冀教版下載篇十一

1,、學生習慣和興趣：我班學生總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎(chǔ)較差,，學習的積極性不高，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式。2,、基礎(chǔ)知識和基本技能：

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題,。

(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。教學任務(wù)目的和要求1.知識與技能,。

第1頁的相對大小關(guān)系,。

(2)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

在解決問題的過程中，學會進行簡單的,、有條理的思考,，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;能應(yīng)用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。

3.情感態(tài)度與價值觀。

重點：探索算法,，正確進行除法的筆算,。認識“萬”以內(nèi)的數(shù)，合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,。初步建立千克和克的第2頁質(zhì)量觀念,自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關(guān)系,。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決相關(guān)實際問題,。理解24時計時法,。

1.努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的課堂學習氛圍,，切實做到以學生為中心，尊重,、愛護每一位學生,，因人因材施教，使每位學生都有收獲,，都能享受到成功的愉悅,。

2.堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè),，細心檢驗的學習習慣,，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學習小組,，每天進行“錯題一掃清”的活動,，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學質(zhì)量,。3.利用每周一課的數(shù)學閱讀以及中午的午間閱讀時間,，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。對于學習能力較好的學生,，鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》,、《時代學習報》等，拓寬知識面,，保護學生的數(shù)學學習熱情,。

以上是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備的三年級數(shù)學上冊教學計劃進度，希望對大家有所幫助,。

第4頁。

三年級教學計劃冀教版下載篇十二

本冊教材的重點為字母教學,，會話教學和詞匯教學,，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎(chǔ),，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,。每單元均出現(xiàn)5—6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞,。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一,，要使學生能在相應(yīng)的情景下學會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流,。

三年級教學計劃冀教版下載篇十三

小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來,。但因小學生年齡偏小,，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅,。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識,。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育,、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴,。本學期,，為切實搞好一年級安全教育教學工作，特制訂本計劃,。

一,、指導思想。

以我市義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,，落實安全教育內(nèi)容，努力提高一年級學生的安全意識,。

二,、教學內(nèi)容及目標。

總目標,。

通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識,，掌握必要的安全行為的知識和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣,，限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,，保障學生健康成長。

三,、具體內(nèi)容及目標,。

(一)社會安全教育。

1.了解在公共場所活動時的安全常識,，遵守公共規(guī)則,，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的問題,，逐步形成基本的自我保護意識,。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力,。引導學生形成基本的自我保護意識,。

(二)公共衛(wèi)生安全教育。

1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣,。

2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識,。

3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

(三)意外傷害安全教育。

1.認識常見的交通安全標志,，了解出行時道路交通安全常識,，樹立遵守交通規(guī)則的意識。

2.初步識別各種危險標志,，了解簡單的居家安全常識,。

3.初步學會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110,、119,、120、122等電話,。

4.掌握正確的使用方法,，初步具備使用電梯、索道,、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識,。

(四)自然災(zāi)害安全教育。

1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性,，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識,。

三年級教學計劃冀教版下載篇十四

三年級有三個班，這些學生因初步接觸英語,，對它有些陌生也有些好奇,。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練,，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學生不重視和怕學英語,，而使英語成績不好。在新學期里我會主動接近并了解學生,，讓他們認識到英語的興趣,，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績,。

二.教材分析,。

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學思想,，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

三.教學目標,。

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1,、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題、功能,、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,，既吸取國外教材注重交際,、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強的長處,，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說,、讀,、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學,，而是溶化在有情景的對話之中,，力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2,、內(nèi)容淺顯易懂,、重點突出，題材結(jié)合實際,、貼近生活,，語言正確規(guī)范、真實地道,，插圖生動活潑,、富有情趣,，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律,。

3,、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難,、循序漸進，逐步擴展,、點面結(jié)合,、不斷復現(xiàn)”的原則。

4,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,，先在前面課文中少量出現(xiàn),，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”,，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新,，溫故知新,，逐步擴展，不斷積累,。

四.教材重點和難點,。

1、能按三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按三會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

三年級教學計劃冀教版下載篇十五

一、學生情況分析：

三年級學生通過一個學期的學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性,，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

但是,，由于活動材料限制的原因,，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到壓制,，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出,。

二,、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

三,、教學目標：

3,、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

四,、教材分析：

1、本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求,，在內(nèi)容的選編上,，注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎(chǔ)的,、適于開展探究活動的內(nèi)容,；在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化,，較三年級的要求有所提高,。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《游戲里的科學》《太陽與時間》《電的本領(lǐng)》《我們的身體》《動物王國》《研究與實踐》等5個單元,，共22個課題,。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學探究,、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物,。

2,、教學重點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣,，但往往停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的'重點是對學生典型科學探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上,，使學生形成較強的科學探究能力,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

五、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、把握小學生科學學習特點,，因勢利導,；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式；

5,、樹立開放的教學觀念,；

6、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8,、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學,。

一,、學生基本情況分析：

1、學生的年齡特征：

三年級學生年齡大都在9周歲左右,，處于這個年齡段的孩子都活潑好動,、對周圍的一切充滿好奇與渴望，想了解身邊的各種事物,，具有強烈的好奇心濃厚的探求知欲,。

2、學生的學習水平和能力狀況,。

3,、學生的學習策略和情感態(tài)度：

他們喜愛主動參與、善于觀察,，為學好本課程打下了基礎(chǔ),。通過本學期的”科學“課的學習，培養(yǎng)學生都能熱愛科學,、學會觀察,、學會提出問題、學會簡單的探究方法,。

二,、教師基本情況分析：

本學年我擔任鎮(zhèn)沅直屬小學三年級（1）,、（2）、（3）我今年36歲,，本科科學歷,，從事教學工作，小學一級教師,，擔任小學科學學科已9年,；能勝任本學科的教育教學工作。

三：教材分析,。

1,、課程標準對本冊教材的地位描述：

本冊教材本冊教材注重學生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，承擔著科學啟蒙任務(wù),，對呵護兒童與生俱來的好奇心,，是他們了解科學，培養(yǎng)興趣,，對探究科學打好基礎(chǔ),。

2、教材編排體系：

教材的編排對學生的探究性學習為出發(fā)點,，而不是從知識體會出發(fā),。將會對學生認識事物的特點和到難、循序漸進,，有機地學會科學課程的各位目標,，本冊教材向小學生提供了開放的、有趣的活動的思維空間,，探索學習內(nèi)容豐富多彩,。

3、本冊教材共設(shè)計了五個單元,，第一單元是《我們都是科學家》,，引導學生走進科學殿堂、了解科學,。重難點是了解科學探究的過程與方法,，幫助學生樹立起”我們也能做科學探究“，我要成為科學家的信心,。在平時的教學中要尊重學生,、呵護孩子的”好奇心“，引領(lǐng)他們走上科學之路,，點燃他們愛科學之火,。

第二單元《我們眼里的生命世界》重點是能針對問題，通過觀察、試驗等方法收集證據(jù),，經(jīng)行比較分類,；了解常見的動、植物的基本結(jié)構(gòu),，分類方法；難點是讓學生學會怎樣觀察,，怎樣收集證據(jù),、得出結(jié)論。

第三單元《生命之源—水》,，認識水在動,、植物、人類生活中的巨大作用,；重難點是,，從一系列的動手實踐中去探究水的有關(guān)性質(zhì)，體驗實踐過程的樂趣,，從全新廣闊的角度去認識水,。

第四單元《它們是什么做的》通過學習與探究活動，使學生認識到物體是由各種各樣的材料組成的,；重難點是掌握材料探究的方法（收集證據(jù),、探究者之間的合作、交流）,，在學習和解決問題中注重證據(jù),。

第五單元《提出問題》，重點是讓學生掌握科學探究活動的步驟,，學會把復雜的問題簡單化,，把不能研究的問題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問題。

四,、本學期要達到的教學目標,。

（一）本學期應(yīng)達到的總目標。

通過本學期的學習,，知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而展開的一系列活動,；知道生活中處處有科學，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣與生活習慣,，了解科學探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

（二）1、基本知識目標，認識科學,，了解科學,，想辦法去尋求問題的答案，知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的,，能針對問題進行觀察,、收集證據(jù)，能用清晰的語言陳述自己的觀點,，了解水的有關(guān)知識,，會選擇適合自己探究的問題，多渠道,、多種方法收集證據(jù),、做出合理的解釋，知道物體是有不同的材料制成的,。

2,、基本技能目標：培養(yǎng)學生觀察、交流等基礎(chǔ)過程的技能,，并運用語言或畫圖來描述所觀察事物的特征,，能利用簡單的工具（放大鏡）對物體進行較細致的觀察，并會用文字,、圖畫來表達,，能利用身邊的簡單器材來做一些小的試驗，能理解控制變量的簡單探究性試驗,。

3,、引導學生自己提出問題、解決問題,，主動參與探究的過程,，掌握探究問題的方法，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神,。

4,、培養(yǎng)學生對科學課產(chǎn)生濃厚的興趣，體驗合作交流的樂趣,，樹立起我能成為科學家的堅定信念,，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性，認識到科學發(fā)展的日新月異,。

5,、形成敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛中國的情感,。

五,、采取措施：

1、認真研究教材,、鉆研課程標準,、深切理解教材的編排意圖，用好教材,。

2,、仔細閱讀有關(guān)本教材的資料，學習課改新理念,，落實好”三環(huán)節(jié)“教學模式,，積極參加教科研活動，做好筆記,，多學習促進步,。

3,、尊重孩子,、呵護孩子的好奇心，以身邊發(fā)生的”小“事為切入點,，讓孩子真切感受到”科學"就在身邊,。

4、全方位多角度的給每位孩子進行科學評價,，既關(guān)切學習成果,，更注重學習的過程、學習的品質(zhì),。

5,、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差，獲得總體豐收,。

6,、鼓勵學生善于觀察、大膽提出問題,、勇于探究,；培養(yǎng)主動參與合作的能力，采用靈活多樣的教育方式,、方法,，激發(fā)學生的學習興趣。

7,、運用多媒體教學,，提高課堂效率，擴大學生視野,，緊跟科學前沿……,。