總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

（1）加強新課程理論知識學(xué)習(xí),，用先進教學(xué)理念武裝自己?，F(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣,，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對這種情況,，我:。

三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個人自省的方式,，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的'處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率。

（2）抓好教學(xué)認真工作,，上好每一堂課,，切實提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,，若教師只是照本宣科,，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法,、學(xué)法中存在的問題,，這樣的課一定是收效甚微,。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了,。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到,；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,，我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,，在課堂提問,、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,，再次就是把握每課的重難點,，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點,，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識,。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材,、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，掌握知識效果也較好,。

（3）更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，加強與他人交流,，以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要,。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”,、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教,。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題,。通過網(wǎng)絡(luò)研討,，明白了科學(xué)知識和道理，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高學(xué)生能力。

以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法,。當(dāng)然,，教學(xué)中也存在諸如：對學(xué)生分析不透徹，實驗分組麻煩,，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)經(jīng)驗,，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力,！

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四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標準,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗著科學(xué)知識的形成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步,。

1、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練,。

2,、大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個人,，這就要求教師善于鼓勵,，激發(fā)興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討，自己得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測,，小組討論制定實驗方案,，通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計劃是實驗教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認真鉆研教材,，了解實驗要求,，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫,、積累,，把實驗教學(xué)落到實處，做到有計劃,、有安排,、有落實,。小學(xué)生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心,，在實驗教學(xué)中,，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動參與,，積極動手進行實驗操作,，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進行有效的'探究活動,。同時作好科學(xué)課的課外延伸,，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實,。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動了,，學(xué)習(xí)成績也有了提高,。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步,。

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四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

20xx-第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真落實上級各種教育教學(xué)精神,，更新教育思想和觀念，大力實施素質(zhì)教育,，認真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學(xué)期來,，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看,，透過全體教師的'共同努力，透過扎實細致的工作,，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù),。回顧過去的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成績,，尤其是高年級成績,，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語文,，透過一學(xué)年的時間，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學(xué)生有了必須的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生,，課堂紀律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴重,，因此,，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個警鐘,，在教師任課安排上必須要思考周全,。

二、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的

學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,，充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一,、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能

動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

二,、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常

四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)

徐正富

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),，四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo),。同時它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、愛好,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

1,、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標準,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透"新課標"的要求,。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

3,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有強烈的好奇

心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種題目,，比單純的講授練習(xí)更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響,。

4、嚴格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操縱過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗這科學(xué)知識的形成,。

5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長足的進步,。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待進一步往學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,，如何往公道的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo),。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步,。

1,、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練,。

2,、大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個人,，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討,，自己得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，以問題為核心開展進行猜測,，小組討論制定實驗方案,，通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

計劃是實驗教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認真鉆研教材,，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃,。注意各項資料的撰寫,、積累，把實驗教學(xué)落到實處,，做到有計劃,、有安排,、有落實,。小學(xué)生對實驗很感興趣,，他們有很強的求知欲望和好奇心,，在實驗教學(xué)中,，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極動手進行實驗操作,，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進行有效的'探究活動,。同時作好科學(xué)課的課外延伸，課內(nèi)反饋,，抓好探究活動的落實。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動了,，學(xué)習(xí)成績也有了提高,。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步。

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公......

韓云小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量......

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又結(jié)束了,，現(xiàn)我就本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(1),、(2),、(3)班的科學(xué)教學(xué)工作，據(jù)初步了解,，學(xué)生中部分學(xué)生好動,、思維活躍,、積極性高,，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。但是由于我剛接手新班,，很多孩子的名字都不能及時的叫出來,，給教學(xué)工作帶來了一定的負面影響,。學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強,。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期,。

本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”,、“聲音”,、“我們的身體”,。

在教天氣一單元時,，我把學(xué)生帶到教室外,，觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象，了解云與下雨的關(guān)系,，并要學(xué)生自己把雨量器放到室外,，了解測量降水量的情況,。在教學(xué)溶解單元時，我把學(xué)生帶到實驗室,，分組讓他們做好溶解的試驗,，讓學(xué)生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽,，提高了他們實驗的興趣,，也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì),。特別是教聲音這一單元,，學(xué)生通過做實驗,，了解了震動產(chǎn)生聲音，了解了聲音與震動的快慢有關(guān)系,，特別實制作土電話,，學(xué)生們興趣很高,，他們通過實驗,，了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系,，比如“空氣物質(zhì)”等,。在教我們的身體這一單元時,，由于每個人都有身體,，學(xué)生對這課比較容易掌握,，消化系統(tǒng),，呼吸系統(tǒng),，以及人體各部分的構(gòu)造等,，懂得要如何保護好身體,，也懂得各個系統(tǒng)之間的關(guān)系了,，了解人體的器官如骨骼,、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作,。

注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的`老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的.質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

充分了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。有些問題必須指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗,。(控制變量實驗要加以指導(dǎo)),，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,，形成正確的解釋,。引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀察,、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣才會增強學(xué)生探究科學(xué)的積極性。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,，它能夠給人努力工作的動力,，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編為大家整理的四年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

現(xiàn)將20xx學(xué)年上學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

由于科學(xué)課的特殊性，科學(xué)課的教學(xué)對每一個老師來說,，都是一個挑戰(zhàn),。很長一段時間我對科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑,，但慢慢的我感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材,，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學(xué),。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀,、形象地感受科學(xué)知識,。在實驗教學(xué)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生去進行實驗準備,、實驗操作和實驗總結(jié),。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生一定的課外觀察活動,，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué),、感受科學(xué),。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師,，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素,。在課堂教學(xué)中，我力求課堂氛圍的活躍、積極,，讓學(xué)生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解,。在實驗中讓學(xué)生大膽猜測,、大膽操作,，讓學(xué)生感到科學(xué)其實離他們很近,，他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué),。

觀察和實驗是人類認識科學(xué)的基本途徑,，也是科學(xué)教學(xué)的`顯著特點。教會學(xué)生觀察和實驗,，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件,，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實驗及學(xué)生的觀察、實驗等項目,。因地制宜,，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。在觀察和實驗中,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實驗操作的習(xí)慣。

一學(xué)期下來感覺收獲頗豐,，但也有不足和需要改進的地方,。

1、把握教材,、駕馭教材能力的能力還需提高。

2,、組織課堂教學(xué)尤其是實驗教學(xué)的能力有待加強,。

3、把握學(xué)生的特點,，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵方面做的不夠

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

《科學(xué)》課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學(xué)經(jīng)驗的不足以及相應(yīng)實驗器材的配備一時跟不上,導(dǎo)致了科學(xué)課的實驗教學(xué)往往不能真正的運用好,。盡管如此,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：

全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對四年級學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

科任：曾莉芳,。

不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標,，以目標來激勵學(xué)生進步。

此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位,。

注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

我在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

2017年7月8日,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期又有許多勞績,，也有一些本身并不滿意的環(huán)節(jié)，科學(xué)教授教化工作總結(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教授教化工作總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)課程標準，進步自身素質(zhì),。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,，面對新課本，我照樣積極,、認真學(xué)習(xí)課程標準,，認真學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化雜志，更新看念,，盡力進步理論程度和業(yè)務(wù)才能,。在教導(dǎo)教授教化的歷程中，盡力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流互助來贊助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，進步學(xué)生的各類各類才能。

二,、認真訂定教授教化計劃,，為工作指明偏向。

有人感覺教授教化計劃是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀的,，我照樣不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,，確定不會有太大的代價,。如果是悉心訂定的計劃，代價就太多了,。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實可行的教授教化計劃，我感覺對癥下藥,。在教授教化工作進行之前己對全冊課本有了一個整體的了解,，對重、難點對照清楚,，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,，在教授教化中能把握先機，取得了對照好的教授教化后果,。

三,、在教導(dǎo)教授教化工作中,，我注意教授教化形式多種多樣，有的課以先生講授為主,，介紹科技成長給社會和情況帶來的變更和影響等;有的課以運動為主,，先生起到組織者、指導(dǎo)者和介入者的作用;有的課要以學(xué)生搜集材料為主,，在課上互相介紹本身的勞績;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)歷程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感想感染。在教授教化中,，要適當(dāng)引入競爭機制,，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心。

四,、教授教化評價多元化,，工作總結(jié)《科學(xué)教授教化工作總結(jié)》,。評價有歷程性評價,，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶環(huán)境,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上本身生活中積累的科學(xué)知識辦理生活的問題,，課上聽講、做筆記環(huán)境等,，分外關(guān)注學(xué)生本身生活的察觀和思考,，著手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，便是被我用為數(shù)不多的幾回表揚調(diào)動起來的,。五二班的差不多數(shù)個班學(xué)生在溫習(xí)階段給“表揚”出來了，溫習(xí)時情緒飛騰,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的溫習(xí),。

五,、繼承搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能和優(yōu)越習(xí)慣,。在實驗前進行平安和措施上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí)，配合進步;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實驗時,，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學(xué)生做實驗用了,。學(xué)生扦插,、種種子和水泡的花卉，我拍照下來,，宣布在我的博客上,，讓全體學(xué)生觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達到帶動學(xué)生配合進步的目的,。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等。

六,、充分應(yīng)用學(xué)校,、家庭、社會的各類資源開展學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切周圍情況的的變更,、關(guān)注世界科技成長和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變更,，分外是網(wǎng)絡(luò)資源,，得到講義以外的知識，富厚學(xué)習(xí)生活,，開發(fā)學(xué)生視野,，在得到知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣;應(yīng)用學(xué)生已有的知識辦理身邊和生活中的一些問題，達到學(xué)以致用的目的,。

七,、繼承注重感情態(tài)度與代價看的培養(yǎng)。贊助學(xué)生理解基礎(chǔ)的科學(xué)觀點和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的才能和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和代價看,。

現(xiàn)在,，學(xué)生異常愛上科學(xué)課，即使是溫習(xí)課,，觀到我走進課堂,，臉上的笑容也能闡明一切。

造詣可以觀到,，問題也很明顯,。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物滋生實驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多半沒有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生本身搜集有關(guān)樺尺蠖的材料，全年級四個班只有兩個班搜集了材料,，另外兩個班,，沒有一個學(xué)生介入。在往后的教授教化工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo),。有了優(yōu)越的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，相信我的教授教化造詣也會有可喜的勞績,。

總之,，在下一學(xué)期，我將繼承鉆研科學(xué)理論,，繼承學(xué)習(xí)教授教化措施,，實時總結(jié)，認真反思,，珍惜當(dāng)前優(yōu)越場所場面,，做出更大的造詣,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

第一學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課,，感受頗多,。在教學(xué)過程中，與其說是我教學(xué)生,，還不如說是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí),，甚至有時是學(xué)生教我如何教科學(xué)課。

這學(xué)期教科學(xué)課,，是我第一次接觸科學(xué)課,。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標準,，閱讀了相關(guān)資料,，同時，在以前的教學(xué)中,，我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求,；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以,，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用；教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實踐性非常強，需要的時間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

2015-第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真落實上級各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念,，大力實施素質(zhì)教育,，認真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來,，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情,?？傮w上看，透過全體教師的共同努力,，透過扎實細致的工作,，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績,，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語文,，透過一學(xué)年的時間，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學(xué)生有了必須的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生,，課堂紀律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴重,，因此,，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個警鐘,，在教師任課安排上必須要思考周全,。

二、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為,，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，未能更好的進步教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),，科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo),。同時它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、愛好,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

本年級有兩個班,，有學(xué)生人,，本期。

期末考試,。

成績?nèi)缦拢?/p>

四(1)班,。

總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。

四(2)班,。

總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率,。

1、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標準,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標“的要求,。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種題目,，比單純的講授練習(xí)更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。

4,、嚴格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操縱過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗這科學(xué)知識的形成,。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長足的進步,。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待進一步往學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

伴隨著炎炎夏日的到來,，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落,。隨著工作時間的增長，我越來越覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任,。因此,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在政治思想方面：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,，從書中吸取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到為人師表,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟,、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)方面：

學(xué)活動的：

1,、課前準備：我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,，每個學(xué)生情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,。

5,、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

三、

工作考勤方面：

我熱愛自己的工作,，做到按時上下班,，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

四,、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高,。

在緊張工作之余,，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對。

本學(xué)期,，對于我來說是忙碌的一年,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高,。金無足赤,，人無完人，也難免有些缺憾,，在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，使自己不斷提升與完善。我堅信：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

小學(xué)四年級科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下：

1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,，對物體運動的形式和狀態(tài)進行判斷,；能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動的關(guān)系,；能通過親歷各種活動設(shè)計實驗方案,，探究位置與運動、力與運動之間的關(guān)系,；能將搜集到的資料制作成卡片,。

2、能從自己的日常生活入手,，對有關(guān)運動的現(xiàn)象,、形式、狀態(tài)等感受興趣,；能提出自己最想研究的問題,，并愿意與同學(xué)進行分工,、合作，體驗討論與交流的樂趣,；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果,；能積極開動腦筋，大膽設(shè)計科技產(chǎn)品,。

3,、能發(fā)現(xiàn)動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物,、方向和距離,；能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態(tài)的,；能概述人類對地球認識的歷史,；能說出地球在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周需要24小時,；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響,。

4、開始意識到我們生活的世界是不斷運動的,；愿意嘗試運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題,；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案,；能舉例說明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng),、交通與運輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。

注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

3,、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

5、讓學(xué)生體驗參與的快樂,。學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,。

6,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

總結(jié)，歡迎閱讀,。

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，細細回顧一學(xué)期來教學(xué)工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術(shù)。為了使今后的教學(xué)更加完善,，現(xiàn)在對本學(xué)期四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句話很精辟,，我在教學(xué)中盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一,、關(guān)注學(xué)生的參與,。

課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣,。

興趣是最好的老師,。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

三,、

豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式，要改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，親自觀察體驗感悟。勤動手動腦,，就會獲得新的科學(xué)理念。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生在參與的過程中培養(yǎng)探索的思維和精神,。

五、讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

最后還是那句老話：回顧昨天,，我百感交集;面對今天，應(yīng)信心百倍;展望明天,，我任重道遠,。

本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié),，科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)課程標準,，提高自身素質(zhì),。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材,，我還是積極,、認真學(xué)習(xí)課程標準，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種能力,。

二,、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向,。有人覺得教學(xué)計劃是花架子,，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實可行的教學(xué)計劃,，我覺得有的放矢,。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點比較清楚,，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機,，取得了比較好的教學(xué)效果,。

三、在教育教學(xué)工作中,，我注意教學(xué)形式多種多樣,，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機制,，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心,。

四、教學(xué)評價多元化,，工作總結(jié)《科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》,。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了,，復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,，比著的復(fù)習(xí),。

五、繼續(xù)搞好實驗工作,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實驗時，學(xué)校里沒有熟石膏,，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學(xué)生做實驗用了。學(xué)生扦插,、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，達到帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等,。

六、充分利用學(xué)校,、家庭,、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識,，豐富學(xué)習(xí)生活,，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學(xué)以致用的目的,。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

現(xiàn)在，學(xué)生非常愛上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課,，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績可以看到,，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實驗后,，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時總結(jié),，認真反思，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,，擔(dān)負著向?qū)W生進行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名科學(xué)教師,，我認真做好科學(xué)課的備課、上課,、作業(yè)批改工作,，按照新課程標準要求和教學(xué)計劃順利完成了四年級上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

由于科學(xué)課的特殊性,，科學(xué)課的教學(xué)對每一個老師來說，都是一個挑戰(zhàn),。很長一段時間我對科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑,，但慢慢的我感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材,，進而開展靈活的課堂教學(xué),。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀,、形象地感受科學(xué)知識,。在實驗教學(xué)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生去進行實驗準備,、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容,，安排學(xué)生一定的課外觀察活動,，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、感受科學(xué),。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素,。在課堂教學(xué)中,，我力求課堂氛圍的活躍,、積極,，讓學(xué)生勇于表達自己的觀點，發(fā)表自己的見解,。在實驗中讓學(xué)生大膽猜測,、大膽操作，讓學(xué)生感到科學(xué)其實離他們很近,，他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué),。

觀察和實驗是人類認識科學(xué)的基本途徑,，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點,。教會學(xué)生觀察和實驗，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件,，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實驗及學(xué)生的觀察,、實驗等項目。因地制宜,，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料,。在觀察和實驗中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實驗操作的習(xí)慣,。

一學(xué)期下來感覺收獲頗豐,，但也有不足和需要改進的地方。

1,、把握教材,、駕馭教材能力的能力還需提高。

2,、組織課堂教學(xué)尤其是實驗教學(xué)的能力有待加強,。

3、把握學(xué)生的特點,，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵方面做的不夠,。

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期由于某些原因,，期中后我擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué),，教學(xué)中，有收獲,，有遺憾,，有成功，有反思,，現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以促進進一步提高。

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準,，教師在實施過程中,，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動，新課改的理念就很難得到貫徹,，教學(xué)就很難達到預(yù)期的目的,。在教學(xué)中，我通過各種方法促使自己不斷充電,、提高,，達到思想上“通”，觀念上“明”,。

關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實施好新課程的一種有效方法,。為了及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息，一些教育網(wǎng)站是我經(jīng)常瀏覽的對象,，,、通過網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)習(xí),、借鑒同行的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,，與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的,、細水長流的,、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念,，我一有空就讀《科學(xué)課》雜志,，并將先進的理念摘抄下來，實踐發(fā)現(xiàn),，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助,，我還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動。在這一系列的培訓(xùn)活動和會議中,，我得以洞察最新的教改動態(tài),，關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實踐，及時學(xué)習(xí)和借鑒先進的教改經(jīng)驗,，從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學(xué)研究,。

在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高,，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈,。明白了這點，我在課堂教學(xué)上動了不少腦筋,。我認真學(xué)習(xí)了新課程標準和理念,，結(jié)合外出聽課的所見所聞進行了思考，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松,、活潑,、的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，注重探究過程,，倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前,，我都會對每課的教學(xué)目標進行一個定位與解讀,，再將這些目標分解到各個教學(xué)活動中去，力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中,，我關(guān)注學(xué)生的需求,，想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來，留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神,；面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內(nèi)容時，我和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料,，引導(dǎo)學(xué)生進行實驗；當(dāng)學(xué)生面對眾多問題時,，我就引導(dǎo)他們自己動手研究解決,。本學(xué)期，我除了使用科學(xué)記錄本讓學(xué)生做課堂筆記和課堂觀察,、課前調(diào)查記錄外,，還開發(fā)出科學(xué)記錄本的第三種功能——借助科學(xué)記錄本與學(xué)生作書面交流。通過一學(xué)期的使用,，我感受到用筆與學(xué)生交流的好處——保護學(xué)生的自尊,，擴大交流的面。往往在課堂上,，因為時間的關(guān)系,，我們不能對每個孩子進行關(guān)注與激勵（往往是課堂上的活躍分子），通過用筆交流,，能針對不同學(xué)生不同時期的表現(xiàn)有針對性地進行交流（尤其是與課堂上關(guān)注少的孩子）,，使他們感受到教師對他們的關(guān)注與重視，這些激勵性的語言能拉進更多學(xué)生與教師間的距離,，將課堂上的關(guān)注延伸到課下,，將對部分學(xué)生的關(guān)注擴大到對所有學(xué)生的關(guān)注。

本學(xué)期,，我嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。不過我知道，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定,。應(yīng)該說是我們工作的最低要求,。“只有超越常規(guī),，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,，我在落實常規(guī)中尋求突破，我嚴格落實“研在課前,、探在課堂,、思在課后、傳在網(wǎng)上”的校本研究思路,?！把性谡n前”——課前解讀教材，制定三維目標,、思考解決策略,；“探在課堂”——將備課用于實踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際調(diào)整“教學(xué)腳步”,，做到“教”為“學(xué)”服務(wù),；“思在課后”——及時將自己的成功、不足記錄下來,，累積資源,，為再次教學(xué)服務(wù)。

課程改革使我真切地感受到了教育科研意識對走進新課程的作用,，也真切感受到新課程的實施沒有既成的模式和預(yù)成的教案,，確實需要較強的教育科研意識。因此,，我努力向“科研型”的教師發(fā)展,，教學(xué)之余，我總將自己的點滴想法,、做法記錄下來,，為教學(xué)科研積累第一手素材。