計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇一

根據(jù)《幼兒園工作計劃》,，以《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線，堅持以師德建設為中心,，建立以教師發(fā)展為根本,，提高教師綜合素質為目標,，切實提升我園幼兒教育品質，加快教師專業(yè)化速度成長,，打造幼兒園特色發(fā)展,。結合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊伍實際，使培訓活動切實為日常工作服務,。通過橫向比較,，縱向學習，使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階,，建立優(yōu)秀教職工團隊,。

1、結合《幼兒園教育指導綱要》和《3―6歲兒童發(fā)展與指南》,，積極開展以教職工實際發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,。

2、通過培訓,，更新辦園理念,，提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識技能和教育教學能力,。逐步形成一支“師德高尚,，業(yè)務精諶，結構合理,，充滿活力”的老中青相結合的高素質教師隊伍,。

3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高,。

1,、幼兒園全體教師，重點指導教齡三年以下的青年教師,。

西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計24人,，年齡最小19歲，最大39歲,；其中名21漢族,，維吾爾族2名，俄羅斯族1名,；其中外聘教師10名,；教研組長2名，家庭教育指導師4名,，心理健康指導師5名,。我園教師每個人都有自己的特長，多數(shù)都是80―90后生人,。工作時間短，工作經(jīng)驗淺。有自己獨特的個人風格和工作責任心及幼教使命感,。但是離“一專多能”還相距甚遠,，需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向,，擅長舞蹈和音樂,，工作總體經(jīng)驗還不成熟。在個人教學技巧上還不熟練,，特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱,。在吸引新知、自我省思,、持續(xù)地發(fā)展與學習的精神方面還不穩(wěn)定,。

2、保育員,。

保育員13名,，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名,；其中正式1名,，外聘教師12名。

3,、炊事員,。

炊事員6名，其中哈薩克族族2名,。

采取“請進來”,、“園本培訓”結合專題講座、實踐觀摩,、交流討論等方式進行,。

1、教師培訓

（一）理論學習

（1）端正思想,，師德修養(yǎng),。

集中學習：組織全體教師學習師德、《幼兒教師行為規(guī)范》,、學習心理健康知識等,。

個人自學：考試的教師自學《學前教育學》,、《幼兒教育心理學》,、《學前衛(wèi)生學》、《教育活動設計與實踐》,、《幼兒園教育指導綱要》,、《3―6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容,，為自治區(qū)考試做準備。

（二）教育教學

（1）師徒結對,，以老帶新,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展“師徒結對”工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過老教師對青年教師的聽課培訓，即指導備課――聽課――評課――總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導。

（2）骨干引領,，促進成長,。

為使青年教師理論水平及實際教學能力迅速提高，引導青年教師,，使青年教師學有方向,，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領的作用,。通過教學園長的推門聽課,，現(xiàn)場支招，現(xiàn)場答疑解惑,，教研組長和骨干教師的經(jīng)驗傳授,。幫助、支持,、引導青年教師深入研究,。

（3）園本教研，互學經(jīng)驗,。

積極參加每周的園本培訓,，利用培訓學習的機會提高自己的業(yè)務水平。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學習，不懂就問,。把握園內(nèi)開展的各種學習培訓機會,，拓展自己的綜合業(yè)務能力,。

（4）觀摩互動，取長補短,。

觀摩其她老師的教學活動,，作為充實或改進的參考。和同事交換經(jīng)驗與心得,，一方面促進自我成長，另一方面也可以獲得教學技巧的援助與支持,。分享教學上的`快樂,、觀察和想法與分擔挫折，相互提供新的知識和信息,，在精神上互相支持,，肯定自己，欣賞她人,。

（三）個人基本功

（1）立足本職,，特色創(chuàng)新。

主動學習,，閱讀相關的書籍,、期刊來充實自己，拓寬知識面,。給自己確定一個短期目標,，以目標促實踐。舞蹈,、繪畫,、彈唱基本功每個人都要針對自己的能力制定相應的計劃，有針對性地訓練,。從本學期開始練習彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目,，積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項目。向老教師虛心請教,，調整,、更新和充實自己的基本功技能。

2,、保育員和炊事員培訓,。

每月定期給生活老師和食堂人員進行相關知識培訓。提高炊事員,、生活老師的衛(wèi)生知識,、防病知識、專業(yè)知識等,?？梢哉埥處熤杏刑亻L的老師來給保育員進行折紙,、泥工、插塑的培訓,。

八月份

組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的20xx年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓,。

九月份

1、新學期如何開好家長會培訓,。

2,、幼兒園教學活動設計的基本格式和寫作要求培訓。

3,、師德培訓,。

4、“通向數(shù)學”特色培訓,。（由專家確定內(nèi)容）

5,、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓。

6,、食堂工作人員培訓索證索票制度,。

十月份

1、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩培訓,。

2,、幼兒園安全教育培訓。

3,、教師基本功――繪畫培訓,。

4、教師基本功――鋼琴培訓,。

5,、生活教師崗位練兵――折紙。

6,、食堂工作人員及生活老師集中培訓――如何進行正確的餐具消毒,。

十一月份

1、家庭教育培訓,。

2,、角色游戲體驗式培訓。

3,、幼兒心理健康培訓,。

4、生活老師集中培訓衛(wèi)生宣傳：班級除“四害”,。

十二月份

1,、教師基本功――繪畫提升培訓。

2、教師基本功――鋼琴提升培訓,。

3,、全體老師集中培訓工作――常見傳染病的預防。

4,、食堂崗位練兵,。

一月份

1、教師崗位練兵――繪畫,、鋼琴考核,。

2、上交培訓資料,。

通過各崗位培訓,，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量,，服務態(tài)度，服務水平作為重點,，力爭使每位教職工素質得到提升,。通過培訓，對不同層次的教師成長要求的程度也不同,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,，并向“特色,、個性、專業(yè)”化成長,。在不斷的學習與內(nèi)省過程中,，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個臺階。

幼兒園教師培訓計劃春季篇二

為進一步貫徹落實縣局文件精神,，為提高廣大教師課堂教學能力和實施素質教育的水平,，造就一支基礎扎實、業(yè)務精良,，能適應幼兒園改革,、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍,，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓,。為了保證園本培訓有效地開展，特制訂《郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓計劃》,，具體安排如下：

本次培訓的重點內(nèi)容：：

（3）,、教學基本功培訓。

1,、通過培訓,，提升教師教育教學理論水平與實踐創(chuàng)新能力,。

2、通過暑期培訓的實施,，建設好鎮(zhèn)園培訓的組織網(wǎng)絡,，提高鎮(zhèn)園培訓的實效。

3,、結合課堂教學薄弱環(huán)節(jié)和主要問題,，進一步掌握課堂教學技能。

4,、通過培訓,，更新教師師德觀念，調整師德行為,。

組長：周鳳,。

副組長：孫冬芹。

參培人員：幼教在職教師,。

xxxxx,。

園領導組將對各教師開展暑期培訓的情況進行考核，結束后將開展培訓工作總結,，展示教師暑期培訓成果,，對暑期培訓活動中優(yōu)秀教師進行表彰。

（2）學習研討時保持會場安靜,，不大聲喧嘩,、接聽電話，不隨意走動,、離場,，做到認真發(fā)言、專心記錄并積極進行研討互動,；教師孩子要妥善安排,，不要進入會場。

（3）學習時,，注意節(jié)水,、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

（4）因故不能參培的教師,，需出具請假證明。

請負責人及各位教師積極學習,，認真負責,，使自己的業(yè)務更上一層樓。

幼兒園教師培訓計劃春季篇三

學習幼兒教育基本知識與技能，形成對幼兒教師職業(yè)的正確認識,，成為基本合格的幼兒教師,。

(二)具體目標

1.專業(yè)理念與師德方面

初步了解幼兒園教師專業(yè)標準、幼兒園教育基本特征,，樂意從事幼兒教育事業(yè),，具有正確的教師觀。

2.專業(yè)知識方面

了解幼兒身心發(fā)展基本特征,，了解幼兒園各領域教學,、游戲活動、日常生活活動等一日活動各環(huán)節(jié)的目標,、內(nèi)容與要求,，形成科學的兒童觀和教育觀。

3.專業(yè)能力方面

初步掌握幼兒園一日活動,、游戲與教育教學的基本規(guī)范與流程,，能根據(jù)實際情況制訂幼兒班級常規(guī)，創(chuàng)設班級環(huán)境,，設計,、組織教育教學活動，提高教育教學能力,。能進行彈、跳,、唱,、畫等基本技能展示。

未從事過學前教育工作的“轉崗教師”,。

1,、理論培訓與教學實踐相結合。組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領會精神,，采用筆試和撰寫學習體會的方式，進一步深化理論的學習,。再次學習《幼兒園教育指導綱要》,，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標,、內(nèi)容、評價中,，并通過各種實踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。

2、外出培訓與園本培訓相結合,。根據(jù)教師的特長和愛好,，組織教師外出參加各種培訓，部分教師參加了“西安早閱教學研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓,，輪流參加了區(qū)組織的各項培訓.

3,、專業(yè)培訓與實際技能相結合。如：組織大型的聽評課活動,，教學論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導策略,、家長工作的新策略,、信息技術與課程整合等.

我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”，其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料,，內(nèi)容豐富齊全：有教師個人發(fā)展計劃,，有參加教研活動的過程和記錄，還有教學反思,、感悟,、讀書卡片、論文,、平時的觀察日記,、論文、案例及獲獎情況等等,，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程,，并通過學期結束時的成果分享及評優(yōu)活動，學習他人的好的經(jīng)驗與做法,，尋找出自己與他人的差距,，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,，不斷總結經(jīng)驗,，使以后更好的工作與學習。

通過一年的培訓及各種鍛煉,，轉崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律,、年齡特點與幼兒學習方式的獨特性，具備基本的專業(yè)素質;,；能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求,，了解幼兒園教育的基本原則,，了解幼兒保育、教育的基本知識,，形成初步的幼兒保育和教育能力,；初步形成從事幼兒教育的基本技能，有效組織幼兒園的基本活動,；能夠認同幼兒園教師職業(yè)的價值和學前教育的價值,，增強了從事幼兒教育的自豪感，提高幼兒教育工作的主動性,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇四

無論是計劃工作還是計劃形式,，計劃都是根據(jù)社會的需要以及組織的自身能力，通過計劃的編制,、執(zhí)行和檢查,，確定組織在一定時期內(nèi)的奮斗目標，有效地利用組織的人力,、物力,、財力等資源，協(xié)調安排好組織的各項活動,，取得最佳的經(jīng)濟效益和社會效益,。以下是小編整理的關于幼兒教師培訓計劃 范文，歡迎閱讀,。

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。

形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。

通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。

在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。

提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。

開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。

我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導,。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量,，服務態(tài)度，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升,。

月份工作安排(主要安排培訓內(nèi)容)

2月

制定新學期幼兒教師培訓活動計劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質課展評，

培訓教師如何組織教育活動,，備課、上課,、評課,。

指導青年教師活動(聽課、評課)

走出去,、請進來教學觀摩活動,。

4月

幼教校長,、園長培訓

5月

幼兒教師舞蹈培訓

6月

幼兒教師業(yè)務培訓

7月

幼兒教師活動設計、論文評比,。

8月

參加市暑期教科研培訓

9月

保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓

專家講座或外出參觀學習,。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師,、學科帶頭人開展教學觀摩活動

12月

教師教學心得交流。

一,、情況分析：

1,、年齡結構：在25歲左右

2、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3,、專業(yè)結構：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學歷層次較高，而且都好學,，能利用休息時間自己在提高學習,。

2、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,，有非常大的挖掘潛力,。

3、新教師有愛心,、有活力,、有沖勁，對工作的積極性非常高,。

她們能相互學習,，積極的團隊工作氛圍正在形成。

4,、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會,。

5,、教師資源比較豐富。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識,。

同時0-2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏,。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難。

4,、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點,。

同時活動內(nèi)容缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二,、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂,，切實提高教師的課堂教育教學的水平,，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。

三,、培訓目標

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學活動的能力。

3,、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。

4,、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關、教學能力基本達標,。

四,、具體措施：

(一)0年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學習,、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。

7、成立“老帶新,、新促老”組,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

9,、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好學習筆記,，每月兩篇,。

10、每月不定期地組織管理層,、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導。

11,、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-2年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。

3,、以“一課三研”“同課異構”等方式,，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調整。

五,、活動安排：

八,、九月份：

1、制定新教師自培計劃

2,、專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范,、崗位職責,，撰寫體會

3、新教師學習活動(一)

4,、摸底課(語言活動)

十月份：

1,、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋,。

2,、匯報課(社會活動)

3、專題培訓：學習《綱要》

4,、新教師學習活動(二)

十一月份：

1,、匯報課(科學活動)

2、專題培訓：案例

3,、新教師學習活動(三)

4,、新教師自查反思

十二月份：

1、專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2,、匯報課(藝術活動)

3,、新教師學習活動(四)

元月：

1、專題培訓：機動

2,、匯報課(健康活動)

3,、新教師學習活動(五)

4、教師培訓小結,。

學習內(nèi)容：

1,、崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng),、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2,、業(yè)務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓

3,、如何與家長溝通,，做好家長工作

4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等

一,、指導思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材,，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質教育,，大力開展以培訓全體教師為目標,。

進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法，加強師資培訓,，讓教師在崗位上學習,，在崗位上實踐，在崗位上成功,。

為著力提高教師業(yè)務水平,，切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障。

二,、研修目標

(一)總體目標

通過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，提高執(zhí)教水平,。

使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力,，以促進教師專業(yè)成長,。

(二)分層培養(yǎng)目標

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。

能客觀地認真分析自身特點,，制定個人發(fā)展計劃,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,，積極開展主題活動,，善于捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關系,，將學科與主題整合,。

3.有研究意識和一定科研能力，能進行合作研究,。

積極承擔鎮(zhèn)級,、園級公開活動。

4.積極參加園內(nèi)外各類活動,，能和同事精誠合作,、主動合作。

遵守幼兒園每一項規(guī)章制度,。

思考自己每一個有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,，幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。

積極主動帶教其他教師,，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學,，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研能力強,，積極參與課題研究，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級,、縣級公開活動。

4.積極與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,，積極總結教育教學中的經(jīng)驗,，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三,、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設,，構建師德師風建設長效機制。

深入貫徹落實胡錦濤總書記提出的.“愛崗敬業(yè),、關愛學生,，刻苦鉆研、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠”的四點希望,。

樹立典型，弘揚正氣,，牢固樹立“教書育人,，服務育人”的思想意識，積極開展“學為人師,，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。

舉辦“樹形象，比作風,，比貢獻”主題演講活動,。

通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感,，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務的意識，踏踏實實轉變工作作風,，使工作更細致,，服務更熱情，作風更嚴謹,，做到內(nèi)強素質,，外樹形象。

二)通過培訓更新教育觀念,，增強教師對實施素質教育重要性的認識,，提高教師實施素質教育的能力和水平。

組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領會綱要精神。

同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,，并要求每個教師寫好體會交流,。

(三)提高教師的整體素質，認真開展業(yè)務培訓

a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī),、教師的基本功為重點,，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。

b具體內(nèi)容：

1.對不同層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動，繪畫,、跳舞,、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子,，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果,。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進行崗位練兵活動，以賽促學,，以賽推優(yōu),，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺,，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學校名師建設。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學論文,、生活故事等,，抓住日常教學中的閃光點，談想法,，談觀點,，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題,，從而提出整改的措施,。

積極撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動,。

(3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓,，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術培訓，做到青年教師人人有獨立設計,、制作多媒體的能力,，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率,。

3.開展互聽互學活動,，促進相互間的交流，取長補短,，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學習化,、學習工作化”的意識,，把學習作為一種習慣，一種生活方式,，形成組織學習的機制,，構建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,，提倡工作之余的自主學習,，摘抄學習筆記，撰寫學習心得,，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會,，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學理念,。

5.自主開展平行班之間互結對子活動,，教師可從領域教學活動、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動,、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手,，在平時的教學實踐中自主開展研討,、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇五

幼兒園教師的專業(yè)技能是工作中的重要考核內(nèi)容,。為了提升教師的繪畫技能，本學期對全體教師進行50幅兒童畫的培訓,，為了培訓能順利的完成,，本次兒童畫技能培訓方案如下：

xxx。

全體教師,。

即20xx年9月23日起每兩周一次,。

中午12:30（美勞體驗館）。

10.1月27日：（創(chuàng)意,、主題）《畫里的故事》,、《笑一笑》,。

1.《快樂一家親》（人物篇）。

要求：畫面布局合理,，以人物或動物為主體,，突出主題思想。

2.《擁抱春天》（季節(jié)風景篇）,。

3.《美麗的城市》（場景篇）,。

要求：通過城市景觀的合理布局，組織畫面,，體現(xiàn)城市之美,。

4.《運動場上》（人物場景篇）。

要求：以表現(xiàn)人物運動場景為主,，至少有2組以上的人物動態(tài),。

5.《森林里趣事多》（動物篇）。

要求：以動物為主線組織畫面,，使畫面具有故事性,。

6.意愿畫《夢想王國》（想象篇）。

要求：發(fā)揮想象,，可以是對未來生活,，或是自己夢想中的世界的描繪，主題突出,，畫面完整,。例如天空之城、未來交通工具等美好愿景,。

7.《那片?！罚▓鼍捌?/p>

要求：能夠再現(xiàn)海灘,、海上日出,、椰子樹等海景,，表現(xiàn)人物動態(tài),。

8.《快樂的六一》（節(jié)日篇）。

要求：著重對人物動作表情以及場景的描繪,，體現(xiàn)節(jié)日快樂的氛圍,。

9.《線條世界》（想象篇）。

要求：運用線條表現(xiàn)畫面層次,，適當使用“黑白灰”增加畫面色彩,。

10.《京劇臉譜》（裝飾色彩篇）。

要求：運用傳統(tǒng)戲曲元素,，采用對稱的方式繪制臉譜并考慮色彩搭配,。

11.《我愛勞動》（人物篇）,。

要求：能夠合理布局畫面，突出主題,，描繪人物動態(tài)畫面,。

12.《清涼一夏》(季節(jié)風景篇)。

要求：結合夏天的特征組織畫面內(nèi)容,，運用人物,、場景等突出主題。

13.《快樂農(nóng)場》（動物篇）,。

要求：畫面具有透視性,，表現(xiàn)農(nóng)場動物主題，構圖合理,，有情節(jié)性,。

14.《太陽的創(chuàng)想》（裝飾色彩篇）。

要求：能夠運用點線面,，過渡以及漸變色,，冷暖色對比，發(fā)揮想象力緊扣主題完成畫面,。

15.《幼兒園里故事多》（人物篇）,。

要求：能夠突出故事性，對人物主次關系的把握,，添加相關場景,。

16.《歡樂中國年》（節(jié)日篇）。

要求：突出新年主題,，例如放鞭炮的小孩,，貼對聯(lián)的小孩，雪景等表現(xiàn)新年氣息……,。

17.《民族大團圓》（人物篇）,。

要求：把握民族服飾特點，合理組織畫面,，主要表現(xiàn)各族人民的不同民俗風情,。

18.《小螞蟻的一天》（動物篇）。

要求：以螞蟻為主線,，以漫畫的形式組織畫面內(nèi)容,，具有故事性。

19.《海底大冒險》（想象篇）,。

要求：發(fā)揮想象力對海底世界展開聯(lián)想,，主題突出，有故事情節(jié)。

20.《馬路上的車》（場景篇）,。

要求：緊扣主題,，對車輛細致刻畫，畫面完整合理,。

21.《果蔬創(chuàng)意》（想象篇）,。

要求：運用果蔬造型特征進行創(chuàng)意繪畫，畫面表現(xiàn)具有童趣性,。

22.《機器人》（想象篇）,。

要求：大膽想象表現(xiàn)機器人造型特點，表現(xiàn)手法獨特,，有一定的創(chuàng)意,。

23.《樹葉創(chuàng)意畫》（創(chuàng)意篇）。

要求：根據(jù)樹葉造型進行添加想象,，利用點線變化進行創(chuàng)造性表現(xiàn),。

24.《我》（人物篇）。

要求：運用整體構圖表現(xiàn)自己主要特征,，合理使用背景,、色彩進行烘托，可重點突出局部,，如臉部,。

25.《手掌創(chuàng)意》（創(chuàng)意篇）。

要求：拓印手掌輪廓,，可運用多種繪畫技巧進行創(chuàng)意裝飾,，如線描、色塊分割等,。

26.《戲曲人物》《人物篇》,。

要求：抓住戲曲人物的造型特點，注重色彩裝飾,，突出畫面整體效果,。

27.《有趣的表演》（創(chuàng)意篇）。

要求：采用有趣的動作,、夸張的服飾以及亮麗的色彩搭配,，表現(xiàn)出表演者的詼諧或快樂。

28.《我喜歡的動物》（動物篇）,。

要求：突出動物的特點,，可采用線描等方式表現(xiàn)主題,，有一定情境性,。

29.《黑夜》（場景篇）。

要求：運用色彩對比表現(xiàn)主題，畫面可以呈現(xiàn)建筑,、人物,、景色等。

30.《畫里的故事》（創(chuàng)意篇）,。

要求：緊扣故事主題,，畫面有新意，注重色彩原理和繪畫技法,。

31.《江南水鄉(xiāng)》（場景篇）,。

要求：注意前后、遠近,、虛實關系的處理,，運用場景、人物表現(xiàn)水鄉(xiāng)特色,。

32.《對稱圖形創(chuàng)意畫》（創(chuàng)意篇）,。

要求：運用對稱線對畫面主體進行分割，用多種繪畫工具展示不同的視覺效果,。

33.《一起去旅行》（場景篇）,。

要求：合理布局畫面，表現(xiàn)旅行中的人物或情節(jié),，注意主次分明,。

34.《老鼠嫁女》（民俗篇）。

要求：采用夸張,、詼諧的表現(xiàn)手法突出主題,，色彩、造型鮮明,。

35.《森林之王》（動物篇）,。

要求：注重刻畫動物神態(tài)，恰當運用場景表現(xiàn)一定的情節(jié),。

36.《春天的花園》（植物篇）,。

要求：注意構圖飽滿，形態(tài)多樣,，色彩運用具有層次性,，整體布局適宜。

37.《小小歌唱家》（人物篇）,。

要求：人物動態(tài)表情到位,，大膽用色表現(xiàn)主題。

38.《下雪啦》（場景篇）,。

要求：色彩對比鮮明,，運用場景烘托主題，畫面具有一定的童趣感。

39.《毛毛蟲的奇遇》（動物篇）,。

要求：用擬人化表現(xiàn)畫面內(nèi)容,，生動有趣，情節(jié)突出,。

40.《有趣的樹》（植物篇）,。

要求：運用不同色彩、圖案表現(xiàn)大樹造型,，裝飾布局具有一定新意,。

41.《捉迷藏》（場景篇）。

要求：以人物或動物為主體,，突出動態(tài)特征,，畫面表現(xiàn)力強。

42.《童話城堡》（創(chuàng)意篇）,。

要求：運用夸張的線條和大膽的裝飾設計心目中的城堡,，畫面布局合理，比例關系恰當,。

43.《星空》（想象篇）,。

要求：大膽想象，運用漸變色表現(xiàn)主題,，過渡自然,，顯示空間感。

44.《地球媽媽》（想象篇）,。

要求：緊扣保護地球的主題,，用色大膽，注意繪畫主體突出,，布局合理,。

45.《笑一笑》（主題篇）。

要求：注意表情的夸張表現(xiàn),，色彩鮮明,，視覺效果明顯。

46.《空中的音樂家》（動物篇）,。

要求：運用多種方法表現(xiàn)2種以上鳥類特征,，色彩明亮、歡快,。

47.《家鄉(xiāng)美》（主題篇）,。

要求：表現(xiàn)家鄉(xiāng)場景、建筑或民俗特色,，畫面效果突出,。

48.《秋天的田野》（場景篇）,。

要求：色彩運用恰當，注意遠,、中,、近景的合理布局,。

49.《放風箏》（人物場景篇）,。

要求：人物動態(tài)造型豐富，繪畫手法多樣,，用色明亮,。

50.《池塘》（場景篇）。

要求：畫面內(nèi)容豐富,，在色彩,、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處,。

類別,。

內(nèi)容。

要求,。

人物畫,。

1、正面人物,。

2,、側面人物。

3,、背面人物,。

1、動態(tài)人物的生動性（走,、跑,、跳、爬,、躺,、拉手、仰望,、勞動,、運動、閱讀等常用動態(tài)）,。

2,、男、女,、老人,、小朋友不同人物特征的把握,；

3、人物比例的合理搭配,、場景適宜,。

動物畫。

各種動物形象的畫法,。

老虎,、兔子、斑馬,、猴子,、長頸鹿、大象,、燕子蝴蝶等,。

1、能形象畫出動物動態(tài),、擬人化表情,；

2、合理的給不同的動物搭配畫面背景,；

3,、正確運用色、線,、形表現(xiàn)動物特征,；

4、合理布局畫面,，體現(xiàn)趣味性和故事性,。

植物畫。

各種植物的不同畫法,。

花朵,、小草、大樹等,。

1,、對植物特征的把握以及色彩的應用；

2,、合理的搭配構圖,，注意空間關系；

想象畫,。

不同虛擬場景的表現(xiàn)方法,，未來世界、外太空等,。

1,、根據(jù)主題進行想象,，畫面內(nèi)容合理；

2,、在色彩,、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處,。

場景畫,。

常見景物的畫法。

房子,、城堡,、學校,、交通工具,、游泳池、操場等,。

1,、正確運用建筑風景人物關系來構圖。

2,、注意近大遠小,、前實后虛；

3,、主題明確,，畫面組織合理；

4,、色彩搭配和諧,，體現(xiàn)畫面的完整性；

色彩,。

搭配,。

所有內(nèi)容。

1,、知道對比色,、環(huán)境色、過渡色并合理利用,；

2,、對三原色、調和色,、復色有所了解,；

3、對黑白灰,、高光關系的理解并正確運用,；

繪畫,。

技巧。

所有內(nèi)容,。

1,、知道涂色的目的是烘托畫面、突出主題,；

2,、能根據(jù)畫面的需要合理利用點、線,、面來作不同質感的背景,、形象、構圖,；

3,、可運用色塊平鋪、漸變色應用,、點線面裝飾體現(xiàn)畫面的完整性,；

畫面。

構圖,。

所有內(nèi)容,。

1、知道近大遠小,、近實遠虛的規(guī)律,；

2、運用二方,、四方連續(xù),、遮擋關系來美化構圖；

3,、能根據(jù)畫面要求采用正確的構圖方式,。

（如橫構圖，豎構圖,，對角構圖等）,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇六

我園于今年八月對教師進行崗前教育教學培訓，依照“2015年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干教師培訓會”內(nèi)容對全園教師進行二次培訓,，為更好的傳達學習內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作,，特制定以下培訓方案：

一、總體目標,。

1,、全面提高教師的安全責任意識，關注幼兒人身安全以及食品安全并定期做。

好安全隱患排查工作,，及時對幼兒以及幼兒家長普及安全知識,。

2、

3,、提升教師的教育教學水平與知識儲備,，提高教師的專業(yè)技能和整體素質。做好家園共育,、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培養(yǎng)工作,。

二、培訓準備,。

1,、

2、

3,、培訓所需場地培訓時所需的ppt培訓所需的互動材料,。

三、培訓時間,。

20xx年8月17——8月24,。

四,、培訓地點,。

五、參訓人員,。

六,、培訓形式。

園務組和教研組“以老帶新”個別指導相結合,；交流座談與個體自學感悟相結合,，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫,、帶”作用,。

七、培訓內(nèi)容,。

1,、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)素質的認識,，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想,。

2,、教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程,、規(guī)范,、要求和教師的基本職責,，規(guī)范新教師的教育教學行為。

3,、教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力,，進行備課、說課方法的訓練,。

4,、教師安全管理培訓：著眼于培養(yǎng)教師安全責任意識能及時排查一日生活中各個環(huán)節(jié)所存在的安全隱患。

八,、基本做法與要求,。

1、對新教師的培訓堅持政治,、業(yè)務兩手抓,，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè),、愛崗精神和教育教學能力,。

2、為新教師配備一名師德高尚,、教育教學經(jīng)驗豐富,、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳,、幫,、帶，具體指導新教師的教育教學實踐,。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節(jié),，并寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少于10節(jié),，并要對所聽的課給予點評指導,。

3、學校利用暑期時間組織新教師進行集中學習培訓,，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學,，初步掌握備課、上課等教學常規(guī)工作,，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣,。

4、新教師要制定好個人計劃,，根據(jù)學習的內(nèi)容,，寫好學習筆記，提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字,、粉筆字,、簡筆畫、普通話,、計算機運用等教學基本功的訓練,，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。

九,、培訓考核驗收,。

教師培訓考核工作由園務處、教研組共同進行,?？己藘?nèi)容側重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài),、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面,。集中培訓期間的考核采用案例分析、查看筆記,、現(xiàn)場總結等方式進行,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇七

一、總目標：

加強教職工基本功訓練,，重視繼續(xù)教育,，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結構，勝任本職工作,，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要,。

二,、具體措施：

1、加強思想政治建設,，完善政治學習制度,，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質,，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動,，教職工努力能自覺做好本職工作,，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗,，工作盡心盡職,，力求做到“家長滿意、自己滿意,、同事滿意”,；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”,，對幼兒要有“愛心”,，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細心”,。

2、有針對性地組織業(yè)務理論學習,、實踐和探討,，學會反思教育教學行為，促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法,，如開展幼兒閱讀,、編講故事、語言游戲,、識字教學等方面的探討和實踐,。

3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、提高幼兒的運動技能的探討和實踐,。

4、勤總結和反思,，每學期按規(guī)定撰寫教育筆記,、教育教學反思、教育教學總結,、經(jīng)驗文章或論文等,，寫一篇有質量的。

教案,。

組織一節(jié)精彩的教育教學活動,。

6、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能,。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,，上示范課，率先垂范,，起到引路示范作用,。

7、加大青年教師培養(yǎng)力度,，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,，要求教師根據(jù)自己的教學能力、教學需求制定“成長規(guī)劃書”,，促進青年教師的快速成長,。開展青年教師拜師活動，真正實現(xiàn)一幫一,，一對紅,。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務,，迅速提高青年教師的業(yè)務水平,。

8、在教師中舉行電腦打字比賽,，提高教師使用現(xiàn)代技術的能力,。

9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓,。

10,、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內(nèi)容,、組織,、實施，評價等方面進行學習和研究,，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力,。

12,、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。

【篇二】。

一,、指導思想,。

以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,，圍繞新教材,，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,，全面推進素質教育,，大力開展以培訓全體教師為目標。進一步塑造有智慧的群體,，強化過程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法,，加強師資培訓,，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐,，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質量和辦學品位帶給有力保障,。

二,、研修目標。

（一）總體目標,。

透過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力,，更新知識，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、潛力結構,，提高其實施幼兒教育教學的潛力，以促進教師專業(yè)成長,。

（二）分層培養(yǎng)目標,。

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。能客觀地認真分析自身特點,，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,，用心開展主題活動，善于捕捉尋常時刻,，處理預設和生成的關系,，將學科與主題整合。

3.有研究意識和必須科研潛力,，能進行合作研究,。用心承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動,。

4.用心參加園內(nèi)外各類活動,，能和同事精誠合作、主動合作,。遵守幼兒園每一項,。

規(guī)章制度。

思考自我每一個有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,，幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。用心主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研潛力強，用心參與課題研究,，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動,。

4.用心與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,，用心總結教育教學中的經(jīng)驗，撰寫較高質量的文章,，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三、具體措施：

（一）深入推進師德師風建設,，構建師德師風建設長效機制,。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,，淡泊名利、志存高遠”的四點期望,。樹立典型,，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人,，服務育人”的思想意識,，用心開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。舉辦“樹形象,，比作風，比貢獻”主題演講活動,。透過活動的開展,，增強廣大教師工作職責心和使命感，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務的意識,，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細致,，服務更熱情,，作風更嚴謹,，做到內(nèi)強素質,，外樹形象。二）透過培訓更新教育觀念,，增強教師對實施素質教育重要性的認識,，提高教師實施素質教育的潛力和水平,。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領會綱要精神,。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,，并要求每個教師寫好體會交流,。

（三）提高教師的整體素質,，認真開展業(yè)務培訓,。

a資料及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī),、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標,。

b具體資料：

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動,，繪畫、跳舞,、自彈自唱等教學技能的學習,，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要構成個性化的教學特色,，要有顯著的教學成果。

2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動,。

（1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進行崗位練兵活動，以賽促學,，以賽推優(yōu),，為青師帶給鍛煉的機會，展示的舞臺,，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學校名師建設。

（2）每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學論文,、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點,，談想法,，談觀點，切入口要小,，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施,。用心撰寫教學論文,，并參加市有效性教學論文的評比活動。

（3）重視現(xiàn)代信息技術的培訓,，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術培訓,，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的潛力,，利用現(xiàn)代化信息技術,，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率,。

3.開展互聽互學活動,，促進相互間的交流，取長補短,，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學習化,、學習工作化”的意識,，把學習作為一種習慣，一種生活方式,，構成組織學習的機制,，構建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,，提倡工作之余的自主學習,，摘抄學習筆記，撰寫學習心得,，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習,。

心得體會。

教育經(jīng)驗以此不斷更新教學理念。

5.自主開展平行班之間互結對子活動,，教師可從領域教學活動,、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動,、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討,、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高。

【篇三】,。

為不斷提高我校教育質量,，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃,。

一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,，以“自主,、多元、實效”為主題,，以提高教師實踐潛力為根本,，更新培訓理念，完善培訓機制,，創(chuàng)新培訓模式,，豐富培訓資料，使培訓更具自主性,、選取性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶,，結構合理,，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓目標建立教師培訓領導小組,，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括園本培訓,、集中培訓、遠程培訓等,。努力探索提高教師培訓活動的實效性,，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍，為提高我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持,。

三,、培訓任務1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時光平均到達72學時,，其中園本培訓24學時,。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時光一般不低于48學時,，不超過144學時,。

2、為完成班主任周期內(nèi)應參加不少于30學時的專題培訓任務,，用心開展班主任專題培訓,。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓,，完成相應時數(shù)。

4,、在培訓周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓,。

四、培訓資料1,、師德專題培訓,。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。

2,、教育理論培訓。從教育基礎理論入手,，透過專家引領,、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓,，以提高教育水平。

3,、學科實踐培訓,。著眼深化素質教育，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式，幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉化為先進的教學行為。

4、教育科研培訓,。引導教師充分認識科研的先導地位,，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓。

5,、心理健康培訓,。推進心理健康培訓，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設,，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調節(jié)保健潛力,，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法,，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。五、培訓層面1,、全員園級培訓,。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論,，教育教學技能訓練,，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。

2、班主任培訓,。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織,、班級管理等方面資料,，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長,。

3、青年教師培訓,。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃,，用心創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境。

4,、骨干教師培訓,。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師,、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教,、分類指導的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5、其他分組培訓,。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長,。

六,、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學習與實際訓練相結合,、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓,、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓,。

七,、主要策略1、建立教師培訓機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組,，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氛圍,。及早開展科學規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,，加強對培訓工作的領導,。從提高辦學水平,，全面提升教師綜合素質與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,，規(guī)范管理,，保證培訓工作順利開展。

2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長,，提高教師實施素質教育的潛力和水平,，提高教師的整體素質。

3,、有效開展園本培訓,。繼續(xù)加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合,。開展重自主，講實效的園本培訓,，要求教師至少上交一份精心設計的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課,，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇八

計劃書計劃事項,，是總的計劃下面的各個分計劃項目。這部分一般要分項來寫,，怎樣寫幼兒園工作計劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

活動來源：

我們都知道,，小牙齒也有大學問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機會打亂我們的生活節(jié)奏,。結合9月20日是愛牙日,，我們部門將就這一主題展開相關的活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標,，讓家長關心孩子牙齒,，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，減少孩子的蛀牙發(fā)生率,。

活動目標：

1,、知道每年的9月20日是愛牙日,，了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識,。

2,、有良好的保護牙齒的衛(wèi)生習慣，初步掌握正確的刷牙方法,。

低幼組：

健康活動：《小白牙用處大》,。

音樂活動：《保護牙齒》。

綜合活動：《學刷牙》,。

美術活動：《天天刷牙好》,。

藝術活動：《刷牙舞》。

中幼組：

健康活動：《天天來刷牙》,。

語言活動：《沒有牙齒的大老虎》,。

語言活動：《小熊學刷牙》。

科學活動：《小牙刷》,。

綜合活動：《牙齒的秘密》,。

高幼組：

健康活動：《保護牙齒》。

健康活動：《換牙我不怕》,。

音樂活動：《刷牙歌》,。

科學活動：《酸性大怪物》。

語言教案：《保護牙齒的好孩子》,。

活動延伸：

各班在當天活動結束后,，可以繼續(xù)活動的延伸，比如通過分主題收集資料的方法,，發(fā)動小朋友和家長朋友一起行動,，充分的調動廣大家長和小朋友的積極性。其中大班哥哥姐姐們可以收集：對牙病的調查,、齲齒的危害和換牙知識;中班小朋友們可以收集：牙齒的生長和怎樣保護自己牙齒的知識;小班小朋友們可以收集：牙齒的作用和刷牙的方法;當然，有的班級活動中已經(jīng)涉及到收集內(nèi)容的,，還可以拓展,，比如收集關于牙膏品牌和牙刷種類的資料，這樣活動就能繼續(xù)延伸,，將整個活動做到有始有終,。

活動實施：

各年齡段班級,，可以通過上面推薦的課程,，對愛牙日的主題進行活動的開展，也可以按照自己班級的實際情況,，或是教師自己的設計思路,，讓幼兒在這一天有所收獲,。

一,、主題名稱：我愛我家,。

二、主題背景：

(一)主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方,，是幼兒最為重要最為親近的生活環(huán)境,。父母及家人是幼兒最親密的人,，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點,，他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很簡單在家中得到滿足,。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人失望被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人,。我們期望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,，又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)惟獨這樣,，健全人格的形成才干有可能。讓愛伴隨幼兒成長,，他們定將因愛而感動,，為愛而行動!

(二)主題價值：

主題[我愛我家]，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪觀察中收集身邊的相關信息,，了解自己的家,。我們試圖沿著感受抒發(fā)回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分,。

三,、主題預設目標：

能關注四面環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學習并嘗試與人交往的方式,，促進社會交往能力的發(fā)展,。

四、主題實施時間：

五,、可利用的資源：

1,、請幼兒收集兒時的照片的全家福。

2,、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客,。

3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況,。

五,、主題內(nèi)容安排：

游戲活動：小電話。

活動目的:抓住“五一勞動節(jié)”的契機,，通過課間活動的展示,與家長的互動,、親子游戲等形式增進幼兒園、家長,、教師,、幼兒之間的情感交流。同時對幼兒進行節(jié)日教育,，也讓家長了解本學期的工作重點,。

親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學習、共同游戲,，增進幼兒園與家長之間的情感交流,。

活動進程:。

活動一：幼兒課間操展示活動活動目的:1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競爭意識.

活動二：親子美工活動------有趣的風車活動,。

活動目標：

1,、感受,、理解繪本內(nèi)容，知道寶貝的真正涵義,。

2、大膽想象,，能夠用語言表現(xiàn)自己的想法,。

3、閱讀繪本,，感受繪本表達的優(yōu)美意境,。

活動準備：

活動過程：

一、歌曲導入,，引出"寶貝"的主題,。

師：(播放音樂1)聽!什么歌?

幼：媽媽寶貝。

師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼：……換你當我的寶貝,。

二,、學習故事《彩虹的盡頭》。

師：嗯,，這位是狐貍,，大家都認識,。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友,。

師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的,。是怎么看出來的呀?

幼：……師：都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說："不知道啊，你知道嗎?"獾說："我也不知道,，我想應該是金的,，或是銀的，或是寶石,，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,，他呀急著對獾說我們快去找吧!

師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友，在獾的心里,，寶貝是什么啊?

(金的,，或是銀的，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,，你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去,。

師：看，他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝,。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時,，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,，我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去,。"走開!"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說："這不是寶貝,，這只是一堆橡果嘛,。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物,。還有什么比這更重要呢?",。"哦，我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去,。

師：它們遇到了誰啊?

幼：松鼠。

師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼：有,，是松果,。

師：嗯，那你們猜猜看,，狐貍和獾又會遇到誰呢?

幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼：不是,。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎?

幼：接著往下找寶貝,。

師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕,，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒,。

幼：不是,。

師：兔爺爺?shù)膶氊悾氢岛秃傄业膶氊悊?你從哪看出來的,。

幼：……師：(播放音樂3)就在這時,，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了,。雨越來越大,，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現(xiàn)在,，我們還沒有找到寶貝呢,。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃,，多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,，不是銀的,，也不是寶石的,，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心,。

師：誒,，就在這時，狐貍和獾變的很開心,，你們覺得為什么?

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,，接著往下聽!狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說,。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,，直到累得不能再跳了!

雨停了,，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家,。在他們身后遠遠的地方,，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見,。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼：金的，或是銀的,，再或者是寶石的,。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶!它們能使你快樂,，感到非常非常的幸福,。

三、完整傾聽故事,。

師：故事好聽嗎?

幼：好聽!

師：那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼：……師：今天晚上回家去,，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什么?

活動目標：

1,、回憶過新年的景象,，初步學念兒歌。

2,、了解過新年要拜年,，嘗試說說祝福的話。

3,、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

4、讓學生了解節(jié)日的習俗,。

活動準備：

1,、親子討論過有關過年的話題;,。

2、“新年到”背景圖一張;,。

3,、“小朋友、新衣服,、帽子,、鞭炮、紅包,、新年好字體”圖片各一張,，紅包人手一個;。

4,、喜慶的音樂,。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮,。

聽聽音樂中的喜慶氣氛,，激起幼兒興趣。

二,、初步學念兒歌,。

出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了,，春節(jié)是中國人過大年,，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中),。

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,，戴帽子時，老師將新衣服,、新帽子的圖片,，貼到“小朋友”身上。),。

用兒歌的語言小結：新年到,、新年到，穿新衣,、戴新帽,。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包,、拜年”時,，老師將相應的圖片放到背景圖上。),。

用兒歌的語言小結：放鞭炮,、拿紅包,，大家說聲新年好。

三,、看圖片,，完整學念兒歌。

新年到,，新年到,，

穿新衣，戴新帽,。

放鞭炮,、拿紅包，

大家說聲新年好,。

四,、拓展。

提問：你們知道拜年時除了說新年好,，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂,、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包,，一起念念兒歌,，學著拜拜年。

活動延伸：

在娃娃家里,，引導幼兒模仿拜年的情節(jié),。

幼兒園教師培訓計劃春季篇九

為深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，全面落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,，切實提高精準培訓的組織能力,，努力形成“學習強師”的可持續(xù)發(fā)展局面，不斷增強教師立德樹人的本領,，建設適應教育現(xiàn)代化要求的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，現(xiàn)就做好2020年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡稱“國培計劃”）組織實施工作有關事宜通知如下,。

助力打贏疫情阻擊戰(zhàn),。疫情防控期間，各地各校一律不得組織教師線下集中面授培訓,。各地要根據(jù)當?shù)亍巴Ｕn不停學”工作部署,，合理調整培訓項目設置和經(jīng)費預算安排，靈活安排,、有效開展教師線上培訓,，支持教師立足教育教學崗位助力打贏疫情阻擊戰(zhàn),。

因地制宜開展在線教學培訓。實施教師在線教學能力提升行動,，已經(jīng)或計劃開展在線教學的?。▍^(qū)、市）,，要通過線上培訓幫助教師掌握所選用平臺的使用方法,，加強教師在線教學方法和信息技術應用研修。設置心理疏導調適,、疫情防控知識,、健康衛(wèi)生教育、信息安全,、學生視力保護等培訓專題,。將家校合作納入教師培訓內(nèi)容，推進生命教育,、感恩教育,、責任教育融入家庭教育。

加強疫情嚴重地區(qū)教師培訓幫扶,。各級教師培訓資源向疫情嚴重省份予以傾斜,，組織“國培計劃”遠程培訓機構開放教師培訓網(wǎng)絡資源。發(fā)揮“國培計劃”承擔機構院校,、名師名校長等作用,，向疫情嚴重地區(qū)的學校主動輸送優(yōu)質線上課程資源。組織有關高校,、教師發(fā)展機構等開放資源,，為當?shù)亟處熖峁獙σ咔榧毙璧男畔⑺仞B(yǎng)提升、心理疏導,、衛(wèi)生防疫等支援服務,。

深入推進師德養(yǎng)成教育。認真學習黨的十九屆四中全會,、全國教育大會精神,，開展習近平總書記關于教育的重要論述專題學習。設置師德師風培訓課程內(nèi)容,，試行師德修養(yǎng),、班級管理等培訓課程指導標準，踐行新時代教師職業(yè)行為準則,，分享展現(xiàn)時代風貌的優(yōu)秀影視作品,，講好身邊最美教師的教育故事，加強黨史,、新中國史,、改革開放史教育,，弘揚民族精神和時代精神，推動理想信念教育常態(tài)化,、制度化,，引導教師以德立身、以德立學,、以德施教,、以德育德，爭做新時代“四有”好老師,。

服務基礎教育改革發(fā)展大局,。以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標，貫徹落實《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等決策部署,，明確學前教育,、義務教育、高中階段教育教師培訓重點,，落實“五育并舉”,，切實提升教師立德樹人的能力。

精準實施鄉(xiāng)村教師培訓扶貧攻堅行動,。以“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū),、集中連片貧困地區(qū)為重點，實現(xiàn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師,、校園長培訓全覆蓋。加強民族地區(qū)教師的國家通用語言文字應用能力培訓,。各?。ㄊ小^(qū)）貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長培訓全覆蓋任務完成情況將納入“國培計劃”項目績效評估指標體系,。

實施“一對一”對口幫扶培訓項目,。跨區(qū)域遴選高等學校,、優(yōu)質學校和研訓機構,，組建名師名校長引領團隊，重點支持深度貧困地區(qū)學校,，實施底部攻堅,，精準幫扶，形成國家示范,、地方跟進,、以點帶面的精準扶貧機制。

探索集成建設教師智能研修平臺,。聯(lián)合移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),，打造教師移動學習終端,。通過名師專題課堂、雙師教學,、遠程協(xié)同教研等形式,，推送優(yōu)質教學資源，重點幫助鄉(xiāng)村教師提高教育教學水平,。

規(guī)范分層分類培訓,。聚焦不同發(fā)展階段教師和鄉(xiāng)村校園長應具備的核心素養(yǎng)與關鍵能力，示范引領各地按照培訓指南要求,，分層分類開展新教師入職培訓,、青年教師助力培訓、骨干教師提升培訓及教師培訓者團隊研修和校園長任職培訓,、提高培訓,、高級研修及專題培訓。

完善培訓內(nèi)容方式,。服務學生成長,，突出育人主線，依據(jù)教師校長培訓課程指導標準優(yōu)化項目內(nèi)容設計,。重點圍繞學科育德,、學科知識體系、課堂學習指導與有效教學,、作業(yè)與考試命題設計,、家庭教育指導能力等方面完善培訓課程設置。增加網(wǎng)絡研修比重,，推進教師校長自主選學,，實施混合式研修。實行任務驅動教學,，突出教師參與,，強化教師實踐，注重成果產(chǎn)出,。

加強信息技術應用培訓,。按照《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求,，依據(jù)整校推進實施指南,，基于學校信息化設施設備基礎條件和應用需要，構建“以校為本,、基于課堂,、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評”教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制,。分類設置管理者,、培訓團隊、學科骨干教師項目,，示范引領中小學校開展信息化教學校本研修,。

建立骨干教師引領輻射機制。重視骨干教師在培訓中的重要作用,，發(fā)揮好名師名校長和國家級骨干教師帶動區(qū)域教育教學改革的示范作用,、骨干培訓者推進培訓專業(yè)化的引領作用。

完善教師培訓體系,。繼續(xù)加強責任明確,、分工合理、分層遞進的國家,、省,、市、縣,、校五級培訓體系建設,。面向鄉(xiāng)村，重點提升縣級教師發(fā)展支持體系的專業(yè)能力,，有效帶動學校校本研修和教師自主研修,。

培育高水平教師培訓團隊。采取需求導向,、任務驅動,、實踐取向、成果引領等方式,，突出思想政治素質和師德要求,，提升培訓設計、實施,、評價,、研究等關鍵能力,，培養(yǎng)省級專業(yè)培訓團隊,，示范帶動縣級教師培訓團隊建設。

打造培訓品牌基地,。以項目縣為載體,，建設優(yōu)質市縣教師發(fā)展機構。高等學校,、教師培訓機構要以建設培訓品牌基地為目標,，實現(xiàn)項目實施與培訓研究、成果推廣有機融合，建設精品培訓項目,，生成優(yōu)質培訓成果,，在體系建設中發(fā)揮龍頭作用。

推進培訓項目有效執(zhí)行,。各地要結合當?shù)匾咔榉揽厍闆r,，進一步優(yōu)化組織實施流程，提高工作效率,，推進項目執(zhí)行進度,。當年，各地收到中央財政提前下達下一年度“國培計劃”補助資金預算后,，應立即研究制訂下一年度項目實施方案,，同時按規(guī)定及時分解下達資金，確保培訓組織實施工作順利開展,。下一年度,，各地應根據(jù)獲得的“國培計劃”補助資金全年預算，結合實際及時補充完善年度實施項目,，加快培訓實施進程,。完善后的年度項目實施方案應及時報教育部備案。教育部將委托有關專家工作組開展年度項目實施方案診斷指導,，定期進行督促檢查和項目視導,。

嚴格規(guī)范管理培訓項目。健全培訓管理制度,，設立或委托專門管理機構,，組建省級專家工作組，對項目實施和資金使用等進行全過程全方位監(jiān)管,，做到對培訓機構與項目區(qū)縣的指導與評估的全覆蓋,，并通報評估結果。完善資金使用細則,，加強資金使用監(jiān)管,，保證資金安全。健全教師培訓管理信息化平臺,，規(guī)范,、精細管理教師培訓學分，深化培訓學分應用,，激發(fā)教師參訓動力,。

精準學員選派和嚴格過程管理。健全教師參訓數(shù)據(jù)庫和儲備庫,，根據(jù)項目條件精準遴選參訓學員,，對不符合參訓條件的學員進行勸退,。開展學員遴選“雙向選擇”試點，教育行政部門公布培訓項目計劃后,，教師自愿報名參加培訓,，項目承擔單位擇優(yōu)錄取學員，教育行政部門審核公示,。合理規(guī)定周期內(nèi)教師參加“國培計劃”的限制次數(shù),，杜絕重復培訓。嚴格過程管理,，開展學員培訓成果應用考核,，及時向學員選派單位通報參訓情況。將教師參培情況納入培訓誠信檔案,，無特殊情況未參訓,、被勸退、未結業(yè)的學員在三年內(nèi)不得再參加“國培計劃”,。加強學員健康管理和安全教育,，建立突發(fā)事件應急機制，改善培訓條件,，引導學員培訓期間購買人身意外傷害保險,。

激發(fā)多方參與“國培計劃”的活力。鼓勵教育部直屬事業(yè)單位和高等學校發(fā)揮資源優(yōu)勢,、專業(yè)優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，積極參與“國培計劃”項目。高等學校要采取綜合措施激勵教師參與培訓工作,，將教師參與授課,、指導、管理等納入工作量考核范圍,。實行首席專家負責制,，聘請高水平專家擔任項目首席專家，遴選專業(yè)能力強的培訓者擔任班主任,。

開展“國培十年”總結工作,。組織專門力量，重點圍繞支持服務體系,、管理體制機制,、培訓模式創(chuàng)新、培訓內(nèi)容建設,、培訓質量監(jiān)管,、培訓績效評估等方面,，開展“國培計劃”典型案例,、精品項目評選、先進事跡宣傳、優(yōu)秀成果交流展示等系列活動,。開展國家級優(yōu)秀培訓團隊和優(yōu)質培訓資源遴選創(chuàng)建工作,，著力打造國培精品項目和國培品牌基地。對“國培計劃”實施十年以來的主要經(jīng)驗和成效進行全面總結,，重點提煉“國培計劃”的價值,、特色與創(chuàng)新點，形成“國培計劃”質量報告,，繼往開來,，示范引領全國教師培訓工作。

幼兒園教師培訓計劃春季篇十

論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

好的條件,，促使教師更上一個臺階。

（一）加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等，用正確的`思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

（二）通過以老帶新結隊子,，提高青年教師的業(yè)務素質。教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質,，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。

（三）狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面。

著重指導,。

（四）做好其他人員的崗位培訓工作,。

培訓內(nèi)容：20xx年2月21日。

上午：3-6歲幼兒發(fā)展與指導綱要,。

幼兒園指導綱要實行：教育原則教育內(nèi)容與要求下午：教育的組織與實施,。

《一》幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設《二》一日活動中的教育《三》幼兒園與家庭社會的合作。

20xx年2月22日,。

上午：關于加快學前教育改革與發(fā)展意見,。

幼兒園保育工作如何進行幼兒保教工作如何讓開展。

下午：幼兒園家長工作如何讓開展,。

20xx年2月23日,。

課程管理。

教育活動的管理,、安全管理,。

下午：教師的專業(yè)發(fā)展。

規(guī)范管理與督導檢查教師教學心得交流,。