總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

初中教師教研工作總結(jié)篇一

教研教師進(jìn)行相關(guān)的工作總結(jié)有利于促使教師們正確把握教育的特點(diǎn),。不妨看看教師教研工作總結(jié),。

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí),。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。有專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材要有選擇,、加工的能力。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的`能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

二,、積極推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革,。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題,，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn)。同時(shí),，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺(tái)，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計(jì),。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),，主任,，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

三,、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢(shì)。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3,、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補(bǔ)充,，最后集中測(cè)試評(píng)卷,。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作，對(duì)期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,，交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策,，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足,。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái),，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

初中教師教研工作總結(jié)篇二

線上教學(xué)對(duì)畢業(yè)班的影響較大,，尤其是高三畢業(yè)班學(xué)生,，二輪復(fù)習(xí)正處于吃緊階段，化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將一輪知識(shí)進(jìn)一此系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，而線上教學(xué)的直播模式，使得化學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)至少整體性,，知識(shí)碎片化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)的學(xué)科，在二輪復(fù)習(xí)中仍然要以具體的實(shí)驗(yàn)探究做為依據(jù),，線上教學(xué)過(guò)程中只能采用錄播的實(shí)驗(yàn)視頻或者微課來(lái)進(jìn)行探究,，缺少現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)探究的直觀性和深入性。因此,，在線上教學(xué)教研活動(dòng)中,，主要開(kāi)展以提高畢業(yè)班線上教學(xué)效率為主題的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)釘釘化學(xué)群教研直播,、開(kāi)展畢業(yè)班線上觀摩等活動(dòng),，以提高二輪復(fù)習(xí)的效率。

疫情期間的線上教學(xué)公開(kāi)課,，還安排了高二年張爽老師《同分異構(gòu)體》觀摩教學(xué),，通過(guò)線上公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行線上教學(xué)教研,，促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升,。

總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，分析面臨線上轉(zhuǎn)為線下課堂教學(xué)的調(diào)整帶來(lái)的困惑,。線上教學(xué)的缺陷,，如缺乏身體語(yǔ)言，沒(méi)有目光的接觸,、手勢(shì),、模仿等非語(yǔ)言的交流信息，造成師生情感淡漠,；缺乏面對(duì)面的監(jiān)管,；學(xué)生無(wú)法提取有效信息、學(xué)習(xí)的自律性下降等,，勢(shì)必需要在線上教學(xué)和線下課堂教學(xué)切換過(guò)程中,，迅速加以調(diào)整。

1,、強(qiáng)調(diào)了備課組長(zhǎng)要以身作則,，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）,。備課組長(zhǎng)確定每周一次備課組活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間,，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄,。

2,、公開(kāi)課,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),、主題教研高效開(kāi)展,。

本學(xué)期，化學(xué)組的主題教研以高考,、中考分析為主,，其中在泉州市第三次質(zhì)檢結(jié)束后的一周，即開(kāi)展了新高考背景下的高三二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)思考,，主講人為高三化學(xué)備課組卓志平老師,，共同解讀了泉州質(zhì)檢卷，及高考二輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn),；初三化學(xué)在泉州質(zhì)檢結(jié)束后的一周,，也開(kāi)展了初三化學(xué)泉州質(zhì)檢質(zhì)量分析對(duì)中考復(fù)習(xí)對(duì)策研究，主講人分別為吳耀勺,、鄒秋紅,、李泉老師，初三化學(xué)備課組從本次質(zhì)檢的題型特點(diǎn)出發(fā),，對(duì)試卷進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,。以質(zhì)檢為主題的主題教研，是我組教研活動(dòng)的一大特點(diǎn),，每質(zhì)檢一結(jié)束,，即組織全組老師進(jìn)行分析和解讀。

本學(xué)期公開(kāi)課和主題教研等活動(dòng)完成情況匯總?cè)缦拢?/p>

每次的.公開(kāi)課等教研開(kāi)展情況,，均在第一時(shí)間發(fā)送至“英中化學(xué)”公眾號(hào),，可在“英中化學(xué)”公眾號(hào)查詢開(kāi)展的具體內(nèi)容。

英林中學(xué)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)考于5月27日在英林中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室舉行,，為準(zhǔn)保實(shí)驗(yàn)考試能夠順利,、高質(zhì)量的開(kāi)展，初三化學(xué)備課組鄒秋紅,，李泉,，吳耀勺，柯婷婷四位老師在前期準(zhǔn)備中,，利用課余時(shí)間,，進(jìn)行儀器的準(zhǔn)備，藥品的配制,，切實(shí)落實(shí)了教務(wù)處實(shí)驗(yàn)會(huì)考考務(wù)工作會(huì)的要求,，化學(xué)組老師參加了本次實(shí)驗(yàn)監(jiān)考。本次實(shí)驗(yàn)考察能科學(xué),、有序,、高效的開(kāi)展,，教務(wù)處科學(xué)合理的統(tǒng)籌規(guī)劃；初三化學(xué)備課組做了大量的前期工作,，付出大量的時(shí)間和精力,。

初中化學(xué)李泉教師的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的對(duì)比研究”獲得福建教育學(xué)院通過(guò)并立項(xiàng)，本學(xué)期該課題進(jìn)行了中期檢查,；高中化學(xué)鐘永洪老師的晉江市級(jí)課題“基于技術(shù)技術(shù)的高中化學(xué)學(xué)情分析的應(yīng)用研究”于今年5月通過(guò)中期檢查,；卓志平老師的福建師大課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)應(yīng)用研究”于今年5月結(jié)題。

本學(xué)期,，我組全面推進(jìn)了英中化學(xué)組的訂閱號(hào),，成為我組宣傳的一個(gè)有效窗口；加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽交流,；本學(xué)期我組有多位老師參加市級(jí)以上業(yè)務(wù)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng),；指導(dǎo)學(xué)習(xí)參加學(xué)生競(jìng)賽，均有收獲,。其中鐘永洪老師參加泉州市實(shí)驗(yàn)技能比賽,，獲泉州市一等獎(jiǎng)；鐘永洪,、張考佳參加晉江市三優(yōu)聯(lián)評(píng)比賽,，分獲二、三等獎(jiǎng),。

初中教師教研工作總結(jié)篇三

在新課程的實(shí)施過(guò)程中,，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來(lái)了,，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了：敢想,、敢問(wèn)、敢說(shuō),、敢做,、敢爭(zhēng)論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲,。在“以學(xué)論教”的今天,，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例，從學(xué)生的變化看課改,，別有洞天,。

一、交流讓學(xué)生分享快樂(lè)和共享資源,。

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源,。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中,，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng),，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形,。彼此間的交流,，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂(lè),，共享彼此的資源,。

二,、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入,，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2,，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí),，老師指出,，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用,，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在,。下面，老師說(shuō)幾個(gè)事實(shí),，誰(shuí)能用代數(shù)式表示出來(lái),。這些式子除了老師剛才說(shuō)的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開(kāi)始活躍起來(lái),，一位男孩舉起了手,，“一本書p元，6p可以表示6本書價(jià)值多少錢”,，受到啟發(fā),，每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,，正如劉老師所說(shuō)的,，“代數(shù)式在生活中”。

三,、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí),。

在日常生活中，經(jīng)常聽(tīng)人們議論ct技術(shù),、磁共振成像,，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,，學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)“截一個(gè)幾何體”以后,，幾乎所有的學(xué)生都能體會(huì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似,。

四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上,。

在學(xué)生上網(wǎng)查詢,，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下,，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng)：這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課,，以正方形、圓,、三角形,、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說(shuō)明你想表現(xiàn)什么,。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生,。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái),，并說(shuō)明自己的創(chuàng)意,。

最后，老師作為特約指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意,、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié),、反思,。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來(lái)自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究,、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試,。

五、合作探究給學(xué)生帶來(lái)成功的愉悅,。

初中教師教研工作總結(jié)篇四

教育現(xiàn)實(shí)中,，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師,、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn),。在現(xiàn)實(shí)中，我們無(wú)法回避應(yīng)試教育,。但是任何事情都是有規(guī)律可循,，須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫,、作風(fēng),，科學(xué)的探究分不開(kāi),，尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背,、一默,、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開(kāi),。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率,。

今年是新課程實(shí)施以來(lái)的力度最強(qiáng)的一次,。到底該怎么改，我們并沒(méi)有底,。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,，注重講透教材，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,，重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題,、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要,。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí),。

初中教師教研工作總結(jié)篇五

語(yǔ)文教研組共有教師15人，4歲以下教師占6,，整個(gè)教師步隊(duì)正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著2xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能認(rèn)為一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師盡力鉆研課本教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段幫助教授教化,，力圖做新時(shí)代的“科研型”教師,。

一、在教研內(nèi)容上下功夫,，改變看念,，從講堂教授教化入手,，將教改落到實(shí)處。

教研運(yùn)動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、進(jìn)步認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這名貴的一個(gè)多小時(shí),，真正施展了它的作用,，讓每位教師在霉畚運(yùn)動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的勞績(jī)。教研運(yùn)動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教授教化所替代,。針對(duì)新課本、新綱目的出臺(tái),，作為教導(dǎo)第一線的我們,，要想教好書，就有需要將綱目吃透,，教研組在運(yùn)動(dòng)中率領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新綱目,，了解新課本，為本身往后的教授教化指路,。教研組還采納播放電子幻燈的方法讓教師了解我國(guó)教導(dǎo)的將來(lái)前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更富厚充足,，讓每位教師介入進(jìn)來(lái),，常常地將最新的教導(dǎo)信息輸送給教師，迅速改變了以往陳腐的看念與模式,。例如,，就今年區(qū)教研室陳訴的課題“語(yǔ)文評(píng)估法子的多種形式”，各教師提出看法,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從看念上轉(zhuǎn)變以往初語(yǔ)講堂內(nèi)重闡發(fā)輕語(yǔ)言的模式，勉勵(lì)教師創(chuàng)造性地處置懲罰課本,，并落實(shí)到講堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上。

二,、嚴(yán)肅教研光陰,。

如果將教研運(yùn)動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,，因而遵守運(yùn)動(dòng)光陰就成了開(kāi)好會(huì)的癥結(jié),。教研組霉畚的運(yùn)動(dòng)光陰提前在黑板上頒布，到點(diǎn)定時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓光陰在無(wú)謂的期待與閑聊中流逝,。

三,、注重培養(yǎng)青年教師，在短光陰內(nèi)出造詣,。

隨著教師人才的流動(dòng),，教師步隊(duì)也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采納多種措施讓這批年輕教師盡快地發(fā)展起來(lái)：

1,、創(chuàng)造優(yōu)越的教研氣氛。

2,、勉勵(lì)青年教師多上研討課,，將本身的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教授教化中。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作,，本身教授教化多年的經(jīng)驗(yàn)要絕不保留地傳授給他們。

4,、多次請(qǐng)區(qū)教研室的李先生,、蘇先生來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo),。

通過(guò)以上舉措,，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競(jìng),、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)任起了學(xué)校語(yǔ)文教授教化的重任,。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

四、增強(qiáng)說(shuō)課,、評(píng)課的質(zhì)量,。

1、說(shuō)課,。

以往我們忽視了說(shuō)課的作用,，即就是說(shuō)，也往往著重于課本內(nèi)容的闡發(fā),，而忽視了教者在教授教化措施,、教授教化法度模范、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,，短缺說(shuō)服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，增強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量,。教者也不必要全面說(shuō)課,，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方法解釋你的教授教化意圖，例如在哪個(gè)教授教化環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評(píng)課,。

教研組耐久以來(lái)已經(jīng)形成了優(yōu)越的評(píng)課氣氛,，決不但說(shuō)好聽(tīng)話，人人都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出本身的不合看法,，往后我們還將把這種好的風(fēng)俗保持下去,，同時(shí)還勉勵(lì)每位教師均能頒發(fā)觀法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出立異意識(shí),。

五,、健全教研組檔案治理法子。

教研組資料包括文件,、學(xué)習(xí)材料,、組與分組記錄本、語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等,，可以說(shuō)內(nèi)容許多也很雜。我們汲取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重資料的積累,，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,，寄放所有材料,，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管,。

六,、組織教師看觀優(yōu)秀講堂教授教化錄相，拓寬教師視野,，了解教授教化前沿的最新動(dòng)態(tài),。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。今年，教研組仍沿襲曩昔多觀錄相課的好傳統(tǒng),，還勉勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研,。

教研組提出的口號(hào)是“勇于立異,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有立異精神,，那么我們教師是不是也該當(dāng)先具有立異意識(shí)呢,？有了立異，再將它付諸到實(shí)踐中才是進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的最好法子,。

初中教師教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，在化學(xué)組全體老師的努力下，對(duì)照期初制定的工作計(jì)劃,，基本上完成了本學(xué)期的教研組工作,，本學(xué)期初受疫情影響，教研組工作安排在線上進(jìn)行,，開(kāi)展了線上教學(xué)研究會(huì)議等,，同時(shí)教研組工作計(jì)劃也做了相應(yīng)的調(diào)整，使得本學(xué)期的教研組工作能夠順利開(kāi)展,。

本學(xué)期每位教師都開(kāi)展了公開(kāi)課,、主題教研等多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，具體完成情況如下：

1,、加強(qiáng)了集體備課教研活動(dòng)：

本學(xué)期的集體備課教研活動(dòng)開(kāi)展方式,，增加了線上集體備課等方式，采用釘釘,、微信群等方式進(jìn)行磨課議課等,，每個(gè)備課組在備課過(guò)程中，能合理確定主題,、主備人,，時(shí)間，地點(diǎn)等,，集體備課活動(dòng)能夠真正落到實(shí)處,。

2、化學(xué)課程與信息技術(shù)2,。0的融合教學(xué)研究：

本學(xué)期我組的信息技術(shù)2。0融合教學(xué)研究活動(dòng)高效開(kāi)展：

（1）全組教師開(kāi)展了信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合說(shuō)課活動(dòng)：每位教師都解讀了各自對(duì)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合的課例展示,，教研組以此為主題,，開(kāi)展了多次相關(guān)主題教研活動(dòng)，收到良好效果,。

（2）張考佳老師開(kāi)展了信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合市級(jí)公開(kāi)課教研活動(dòng)：本學(xué)期我組承擔(dān)了市進(jìn)修學(xué)校組織的以信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合為主題的市級(jí)教研活動(dòng),，安排我組張考佳教師開(kāi)展公開(kāi)課《強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)》教學(xué)，進(jìn)行了多次的磨課,、議課,、評(píng)課活動(dòng)。

3、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)：

實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍為化學(xué)教學(xué)不可或缺的一部分,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教師專業(yè)重要組成部分,，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，提高學(xué)生探究能力,。

（1）本學(xué)期,，我校初三化學(xué)備課組，與南峰中學(xué)等五校聯(lián)動(dòng),，開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)說(shuō)課業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),，以促進(jìn)我組教師整體專業(yè)發(fā)展與提升，其中鄒秋紅老師獲得一等獎(jiǎng),，李泉老師獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

（2）加強(qiáng)了本站實(shí)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)的融合教學(xué)研究，本學(xué)期鐘永洪參加20xx年泉州市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽活動(dòng)中,，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

（3）加強(qiáng)了科學(xué)教育研究活動(dòng)，在20xx年泉州市科技論文比賽中,，鐘永洪,、張考佳、吳炎富,、楊萍四位老師均獲得了二等獎(jiǎng),。

4、科技創(chuàng)新競(jìng)賽輔導(dǎo)有所突破：

我組加強(qiáng)了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)輔導(dǎo),，本學(xué)期有所突破,，張考佳老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得20xx年晉江市科技創(chuàng)新活動(dòng)三等獎(jiǎng)，鐘永洪老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),。

5,、課題研究。

我組申報(bào)的三個(gè)市級(jí)以上課題：高中晉江市級(jí)課題負(fù)責(zé)人鐘永洪教師《基于技術(shù)支持的高中化學(xué)學(xué)情分析的課例研究》,、初中福建教育學(xué)院課題負(fù)責(zé)人李泉教師《滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的對(duì)比研究》,，高中福建師范大學(xué)課題負(fù)責(zé)人卓志平老師《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)研究》。本學(xué)期,，鐘永洪老師《基于技術(shù)支持的高中化學(xué)學(xué)情分析的課例研究》開(kāi)展了開(kāi)題報(bào)告活動(dòng),，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐；初中李泉教師《滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的對(duì)比研究》進(jìn)行了更為深入的研究,；卓志平老師《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)研究》將于下學(xué)期進(jìn)入結(jié)題教學(xué)研究工作,。

6、骨干教師引領(lǐng)與輻射：

我組校級(jí)以上骨干教師有4人,，高中化學(xué)鐘永洪,、吳炎富,、張考佳老師，初中化學(xué)吳耀勺老師,，本學(xué)期,，我組通過(guò)第18周教科室開(kāi)展的骨干教師示范課等，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,。

7,、化學(xué)訂閱號(hào)：

本學(xué)期我組加強(qiáng)了“英中化學(xué)”訂閱號(hào)建設(shè)，更多的老師參與訂閱號(hào)內(nèi)容的創(chuàng)作與推廣,，使得我組訂閱號(hào)的時(shí)效性,、內(nèi)容、界面等更為合理,，并能不斷更新訂閱號(hào)內(nèi)容,，每位組員可以通過(guò)訂閱號(hào)了解每周教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)情況。

初中教師教研工作總結(jié)篇七

本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo),。務(wù)實(shí),、高效，全面開(kāi)展研究型教師群體建設(shè),，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心,，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

二、組織建設(shè),。

語(yǔ)文教研組本期下設(shè)三個(gè)備課組,，共有教師21人，以中青年教師為主,。在本學(xué)期中,，組織建設(shè)取得了可喜的成績(jī)。教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí),，教研氛圍濃厚,。初一備課組凝聚力強(qiáng)，注重過(guò)程管理,。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作,，且取得了階段性成效。初三備課組以教學(xué)工作為重心,，注重提升學(xué)生的成績(jī)。老師們對(duì)待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，任勞任怨,，勤勤懇懇,，備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成。

三,、常規(guī)工作,。

1.常規(guī)檢查。

按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求,，檢查各任課教師的備課,、上課、作業(yè)批改,、聽(tīng)課等情況,，其中突出了第一課堂的監(jiān)控。通過(guò)嚴(yán)格的過(guò)程管理,，提高教師的工作責(zé)任心,。

2.月考工作。

本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考,。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題,，很好地控制了試題的題型、題量,、分值比例,、難易度及規(guī)范性，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對(duì),，保證了試題的質(zhì)量,，每次語(yǔ)文試題都符合要求，質(zhì)量較高,。評(píng)卷采用年級(jí)交叉的`方式,，保證了評(píng)卷的公平公正。

以教研組集中活動(dòng)與備課組分散活動(dòng)兩種形式相結(jié)合,。教研組的集中活動(dòng),，每次都確定了活動(dòng)內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo)；備課組的分散活動(dòng)主要解決本年級(jí)教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出解決的方案,。務(wù)必讓每一次的教研活動(dòng)都落到實(shí)處,。

本學(xué)期主要開(kāi)展了如下一些教研活動(dòng)。

1.學(xué)期計(jì)劃討論,。

第一周,，教研組、備課組與各任課教師溝通,，明確教學(xué)計(jì)劃,、分析上期成績(jī),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找原因,、明確本期目標(biāo),。

2.教材研究。

第二周,，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究教材，把握本冊(cè)教材編排特點(diǎn),，(工作總結(jié).)明確教學(xué)重難點(diǎn),，知識(shí)及能力訓(xùn)練點(diǎn)。

3.備課組活動(dòng)觀摩,。

本學(xué)期共組織了全校三個(gè)備課組的教研觀摩活動(dòng),。

4.新教師匯報(bào)課、青年教師賽課,、青年教師示范課,、復(fù)習(xí)研究課。

本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)的教研活動(dòng),，老師們駕馭教材的能力,，駕馭課堂的能力，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,，綜合素質(zhì)也都得到了提高,。

1.學(xué)好理論、更新觀念,、提高素質(zhì),。

（1）教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一,、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

（2）教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊,。平時(shí),，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,，開(kāi)拓視野,，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

（3）教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開(kāi)學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比,，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課,、研討課,，積極聽(tīng)課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,，通過(guò)上課、評(píng)課,、聽(tīng)課,，努力提高了教學(xué)水平。

（5）利用光盤,，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告,。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念,、新教材,、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽(tīng)了報(bào)告,，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體,，作為語(yǔ)文老師,，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材,，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。

（6）學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄,。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評(píng)點(diǎn)，消化,、吸收,。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范,、精練,，明白了語(yǔ)文課要出新。

初中教師教研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期開(kāi)始,，我校采用校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政掛鉤教研組管理制度,。我組掛鉤校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、行政分別為戴榮標(biāo)副校長(zhǎng)和施金生主任。戴榮標(biāo)副校長(zhǎng)和施金生主任非常關(guān)注我組的成長(zhǎng)與建設(shè),，參與化學(xué)教研組的日常管理工作,，并提出指導(dǎo)性建議，通過(guò)一學(xué)期的努力,，我組獲得了新的鍛煉與成長(zhǎng),。

1、開(kāi)展了智慧教學(xué)研究,，落實(shí)了“三有”課堂,。

“三有”課堂即“有趣、有意,、有效”,，并開(kāi)展精準(zhǔn)教學(xué)研討與研究：什么是好課大討論；什么是精準(zhǔn)教學(xué)討論,；精準(zhǔn)教學(xué)的工具選擇與作用,；精準(zhǔn)教學(xué)的模式探討。三有課堂教學(xué)主要體現(xiàn)在初三化學(xué)教學(xué)研究,，初三化學(xué)三位教師在日常教學(xué)中實(shí)施和開(kāi)展了三有課堂的教學(xué),，鐘永洪老師做了三有教學(xué)主題教研活動(dòng)。

2,、全員進(jìn)行了日常公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),。

優(yōu)化課堂教學(xué)仍是一線教師的基本要求，本學(xué)期,，我組全員進(jìn)行了公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng),，每位教師在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，展示不同的教學(xué)風(fēng)采，全組教師在公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課議課活動(dòng),，得到成長(zhǎng)成鍛煉,。

本學(xué)期我組共開(kāi)展了14節(jié)的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，具體安排如下：

3,、加強(qiáng)了化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合,。

本學(xué)期，我組繼續(xù)開(kāi)展了化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作,，多位老師進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的融合說(shuō)課,。開(kāi)展與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動(dòng)，每周每周教師至少登陸了兩次福建省教師資源平臺(tái)進(jìn)行授課等教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期所有教師的公開(kāi)課,，均采用了福建省教師資源平臺(tái)相關(guān)資源和技術(shù)，如省資源平臺(tái)的課堂同屏直播技術(shù)等,。張考佳老師作了《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的教學(xué)模式研究》主題教研,，張考佳老師信息技術(shù)能力優(yōu)越，掌握多種信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合手段和模式,。講座內(nèi)容主要包括信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì),、模式和前景三大方面，如今的信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合,，主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：多媒體教學(xué)環(huán)境,、混合學(xué)習(xí)環(huán)境階段、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境階段,。通過(guò)我?；瘜W(xué)組大量的信息技術(shù)使用素材或教學(xué)片斷，分析不同階段信息技術(shù)使用的優(yōu)勢(shì)與不足,。

4,、加強(qiáng)了高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽研究。

化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)將于下學(xué)期舉行,，高一高二化學(xué)備課組利用課外活動(dòng)時(shí)間,，對(duì)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，內(nèi)容主要為近三年的高考試題分析,，及《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí),，為下學(xué)期參加學(xué)科競(jìng)賽作準(zhǔn)備。重視科學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，本學(xué)期我組開(kāi)展了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo),，獲得了好的開(kāi)端：

本學(xué)期，我組所有教師均參加了校本教學(xué)研究活動(dòng),，我組每位教師都有我校的子課題開(kāi)展,。通過(guò)卓志平教師申報(bào)的省級(jí)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)法的應(yīng)用研究”開(kāi)展教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期末，我組教師李泉的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的對(duì)比研究”獲得福建教育學(xué)院通過(guò)并立項(xiàng),，下學(xué)期我組將對(duì)該課題進(jìn)行研究,，優(yōu)化初三化學(xué)課堂教學(xué)。

6,、承擔(dān)了兩次“1+3+n”市級(jí)教研活動(dòng),。

本學(xué)期我組分別12月2日承擔(dān)了初三化學(xué)“1+3+n”劉全安工作室和1月5日高中化學(xué)“1+3+n”施俊芳工作室市級(jí)教研活動(dòng)，我組四位教師參加了教研活動(dòng)中的同課異構(gòu)活動(dòng)或主題講座,，初三化學(xué)由李泉,、鄒秋紅老師開(kāi)展“常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)”同課異構(gòu)活動(dòng)，高中化學(xué)由張爽老師開(kāi)展“從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性”課教學(xué)活動(dòng),，張考佳老師做了“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合”主題講座,。本學(xué)期我組第一次承擔(dān)“1+3+n”市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)該類活動(dòng),，我組教師獲得了專業(yè)進(jìn)步與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙,。

7,、開(kāi)展了學(xué)校科技節(jié)的化學(xué)類課題的相關(guān)活動(dòng),。

本學(xué)期依托學(xué)?？萍脊?jié)，我組開(kāi)展了化學(xué)第二課堂活動(dòng),，并在科技節(jié)中進(jìn)行了展示,，初三化學(xué)備課的“從紫甘藍(lán)中提取酸堿指示劑”和高二化學(xué)備課組的“火龍寫字”，在科技創(chuàng)新活動(dòng)中,，充分展示的化學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的魅力,。

8、在教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得了好成績(jī),。

本學(xué)期我組教師積極參加各級(jí)各類教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，獲得好成績(jī)，具體結(jié)果如下：

9,、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：

以化學(xué)史話為背景，加強(qiáng)學(xué)生德育教育,。并可開(kāi)展這此類的主題教研活動(dòng),。