心得體會是指個人在經歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇一

8月23日至27日,，我校組織了師德培訓活動,，在這幾天的學習過程中，作為一個從事30年教學工作的我,，熟悉又加深了一層,，對訓練教學又有了一個新境界。

悄悄從事教學多年來,，始終以為“在其位,，謀其職”就是把書教好，開啟同學的才智之門,，訓練同學作一個品德端正的人,?；顒悠陂g何春野校長、帥學華老師,、林國峰老師作了深刻的講座,，我大受啟發(fā)。他們所提到的,，也正是從事多年教學工作的我正在思索和探究的一個很好的課題,。首先，“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，這應當是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被同學樂于接受,，關鍵看這堂課是不是一堂好課,。嚴謹的冶學態(tài)度，風趣幽默的話語,，新奇的授課方式,，化繁瑣為簡潔、死板為生動的力量,，必將使同學聽起來輕松而易把握,。這是大多老師始終孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法,，小有進步,，但仍需更進一步努力。

其次,，“師者,，傳道授業(yè)解惑也”不能簡潔理解為傳授道理講授學問解答疑難問題，而是除此之外,，更應留意同學的'思想道德建設問題,。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些力量的人當然不應當走上講臺的,。關懷同學的生理和心理健康是做好同學思想道德建設的充分條件,。按理說現(xiàn)在的同學在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活,，與其父母相比，我們再去關懷他們的生活豈非多余,，假如這么想那就大錯特錯了,。生活在學校里的同學當然盼望得到來自老師的關懷愛惜。時常關懷同學的衣食住行,，會讓同學感覺到長輩的關懷,，集體的暖和,。不關懷同學的生理健康有可能導致同學的心理問題。記得有個我認為不錯的同學手由于打籃球受傷了,，我由于一時馬虎沒有去勸慰他,，結果這個同學不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點和我鬧起來了?，F(xiàn)在犯罪低齡化,，大多是由于其心理沒有受到正確的引導而至。重視同學的思想道德建設問題,，訓練得就得敬重,、理解、貼近他們;還要建立正確的同學觀,，了解同學的需要,，做一個服眾的威而有信的老師;更應當有劇烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注同學的心理健康,。

第三,、老師的心理健康問題也是一個不行忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄盼望他能教好同學,。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病,。資料表明，老師把同學打成殘廢有之,，讓同學相互打耳光者有之,，罰同學抄作業(yè)幾十遍者有之，要同學者有之,，等等,，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解同學的行為,，更無法奇妙地處理同學問題,，輕則影響師生關系，重則可能損害同學心靈,。因此,，為了更好地訓練同學，老師自己首先必需是心理健康的人,，只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學,。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感,、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,，從而有助于提高工作效率。我們應當帶著輕松開心的心情去上課,，盡管我們在課前受了委屈,，我們也應當把這些拋在腦后,。不應當把絲毫對他人或領導的不滿心情帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理,，維護和提高心理健康,，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響同學。

作為新世紀的一名老師,，不僅要上好一堂課,，還要加強同學的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平,。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會,。

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇二

今年，xx幼兒園開展了師德師風學習教育活動,。通過學習,，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風,。為師者不僅僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。

為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我應對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質,。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處,。幼兒身體健康,、快樂、學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風的構成,，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選取了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選取無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學習,，不斷進取。

尊重每一個幼兒,。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質,，這要求自己不斷的學習，用心探索,，不斷開辟新的教法,。

以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師務必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！

我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇三

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎,。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標桿,。

作為一名幼兒教師,，更需要具備這樣的愛心，或者說,，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容,。我們要學會怎樣愛孩子、關心孩子,、尊重孩子,。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,，無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心,。

孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學習,，生活。即使他們有時候違反了紀律,，嚴厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他們明白：老師師關心你,，愛護你的，是為了你著想才如此嚴格要求……這樣,，在嚴師面前他們就不會產生逆反心理或歧視情緒,，而是理解了老師的一片苦心。

事事關心每個孩子,，從小事做起,，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子,；

尊重每個孩子建立孩子的自信心,，做事要讓孩子感到我們公平、公正,、平等地對待孩子,；

真正的做到以身示范，學會為孩子服務,，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想,，幫助他們堅強、快樂成長,，使孩子的思維活躍,，快樂健康起來。

二,、以身作則,，為人師表。

為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。

看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙,，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。

久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

所以作為一名幼兒園教師,，我自認為，不但要告訴每個孩子應該做什么,，不應該做什么,，更應該將這種要求內化到自身的行為實踐中,，在潛移默化中影響孩子，改變孩子,，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展,。

三、

知識廣博,。

作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識,。

在工作中，虛心向老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得較好的教學效果。

面對當今時代的發(fā)展,，社會的進步,，科技的飛躍,，以及孩子成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強化自育力學苦練，做到聞道在先,，術業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,，要以科學的施教知識，深入學習教育學,，心里學教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果引入急教學過程,，是教育教學的科學性和藝術性高度完整的統(tǒng)一起來,，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效的選擇教學方法和方式,。

所謂知識無止境,，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標準嚴格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認真鉆研相互交流,，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽,，以適應兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才而努力。

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確,，這說的就是我們人民教師,，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇四

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習,，本人深刻地體會到：

首先,，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習，不斷地更新知識,，認識自身的不足,，虛心學習，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的面對自己的工作責任心,，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習,，充實自己,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。

幼兒園師德師風學習心得體會范文七

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則,。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活。即使他們違反了紀律,，嚴厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關心你,、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣,，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導,，教師把心里的情感用語言、行為表達出來,，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗,，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評,，盡量和風細雨，說服教育,。

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個人人品好,，誠實,，最可貴。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個,，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量,，通過集體的關心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,，對后進生要給予更多的關懷,。

“投之以桃,，報之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇五

六年的小學生活即將成為過去,，小學生活也將成為我們生命中的一段回憶，我們漸漸懂得了什么叫做珍貴,，什么叫做難忘,，什么叫做舍不得！

有時候,，晚上我們坐在一起幫人慶祝生日,，我們唱歌，跳舞．多么開心的日子?。爆F(xiàn)在想起來就覺得意猶未盡,！我們再也不會像３,，４年級一樣為了一點小事而埋怨別人，不會再不相互關心和幫助了,，不會隨意欺負人了,，因為，我們知道,，這很難忘,！

贈言冊，你又代表了什么,？哦,，見證我們就要畢業(yè)了，分別了吧,！當我看見贈言冊上一句句的贈言時,，我不相信我們就要分別了，所有的日子突然之間就像昨天一樣流逝在我的眼前,，我們都不想分別,，但我們都要走向未來和社會，所以,，我們認了,，唯一舍不得的是我們那一班建立了六年友誼的同學們哪！

友誼是一條長長的長青藤,，上面結滿了一顆顆珍貴的果實,，那一顆顆果實，就是我們的一個個同學,，而那一本本厚厚的畢業(yè)贈言冊,，就是我們六年友誼的見證者！

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇六

只要說到教師的職業(yè)道德,人們立刻就會想到這樣一些詞:為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具有活潑開朗性情和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神,，然而更重要的是具有愛與責任,。

反復瀏覽這一期師德培訓的資料后，我深深感遭到的是許多教師帶給我們的震動,，我們?yōu)樗麄兏械阶院?，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎是什么,，那就是“愛與責任”,。教師們用愛與責任為學生筑起了學習與成長的長城，向眾人展現(xiàn)了為人師表的精神風采和崇高的人性光輝,。

教師的愛是一種龐大的人格氣力,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。有人說,，師愛是陽光，可以把堅冰融解;師愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。在面臨個人問題與更多學生的需要的選擇的時候，他們沒有表現(xiàn)任何的猶疑,，有的只是義務反顧,。因此，通過這些教師的偉大而又平凡的事跡,，我門更應當深入認識到,，“愛與責任”應放在師德的首位，熱愛學生不能作為一句大話,、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè),、愛本職工作,、愛每一個學生并能讓學生愛你。從這一點上講,，“愛是相互的,，愛是一種能力”。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),，沒有對學生心靈的關愛，就不會有學生的健康成長;在教育進程中,，教師應把師生關系建立在“愛”的基礎上,，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培養(yǎng)學生的愛,，這也是教師道德行動的根本特點,。對于那些基礎較差的落后生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想,，對學生不分等級,、不分貴賤，不厭棄,、體罰學生,，把愛撒向每一個學生，使每一個學生都能在愛的沐浴下成長,，從而使每個人的創(chuàng)造力都充分解放出來,。只有熱愛孩子,，尊重孩子，真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,。深入到孩子中去,，關注他們的舉動，視察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，很好的`為幼兒服務，這樣就在他們心中建立的威信,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛苦勞動，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享,，用自己的血汗精心培養(yǎng)下一代,，期望他們青出于藍而勝于藍。通過對師德的深入學習,，一個個生動而賦予愛心的教師形象提示著我們,，要時刻以他們?yōu)閷W習的榜樣，學習他們熱愛教育事業(yè),、熱愛學生的高尚情操,，學習他們恪盡職守、無私奉獻的崇高品德,。教師的事跡和精神,，是愛黨、愛國,、愛社會主義教育和師德教育的重要內容和生動教材,，是鼓勵我們連續(xù)前行的強大精神動力。我們要把學到的這些品德與精神融入到我們日常的教育工作中,。

我覺得“愛與責任”這一主題并不是空洞無形的,，它是具體的、細膩的,、真誠的,、純潔的、持久的行動：一個鼓勵的眼神,、一句歌頌的言語,，扎實展開全員育人，認真落實教師值班，都是講師德的表現(xiàn),。常常以“君子檢身,，常若有過”的態(tài)度，自重,、自省,、自警、自厲,，以德修身,，以德立威，內鑄師魂,，外塑師表,，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一位有愛心,、有責任心的教師,，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質高雅的人,。

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇七

非常榮幸的參加這次暑假學習培訓,，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰,，從茫然到豁達,，不光是教學業(yè)務上面學到很多，更多的是在教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。

在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望,，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責,。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察，思考,，研究,。做好和家長、學生,、同事關系,，相對的來說，工作起來就會更得心應手,。

做到讓學生喜歡你,，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力,，在平時積累經驗中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書,，提升自己,，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的,，只有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法。這就做為一個好的老師的標準,。

在教育一行最重要的就愛心,，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,，教育是需要高質量的。

總之在次學習培訓中,，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們老師的關心,，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱情,，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經驗,，我也不例外，我會更加努力學習,，提高自己的教學水平,。向經驗豐富的老師不斷學習。

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幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇八

轉眼間,踏上講臺身為人師已經有十四年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲,。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,曾經的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

今年的集訓不同于往年,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見,、所聞,、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,他們的自信,、風采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質,。

首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取,。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生,。如果自身散漫,怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰,。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。

模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新,。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導者,、促進者、設計者,、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好,。善于運用新的教學方法:先學后教,、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質量,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇九

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子,。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長,；才會,，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,；廉潔從教,。

師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的'養(yǎng)成,。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn),。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,。深入到孩子中去,，關注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信,。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來,，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別特殊幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的,！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光,。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務,，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇十

我們幼兒教師肩負著新世紀人才的奠基任務,，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、,。堅持“一切為了孩子”,。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心,、呵護,、尊重每一個幼兒,。

以關懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機做幼兒的引導者,。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的、,。

這是我學習了師德師風的一些，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

幼兒園師德師風心得體會幼兒園篇十一

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,！這半年多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習,，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛,。原來，教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關系,，更是一種和諧、融洽的師幼關系,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間,。

孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟風,，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果接受不當的批評,，會形成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴重,。

教師要善于創(chuàng)設寬松、安全,、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松,、學得快樂,。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為,、能力,、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動,，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設,，充分調動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性,！

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心,、耐心,、用心愛孩子，要有極強的責任心,，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長,，我們教師應該多學習教育理論,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法,，才能做到有的放矢,。

教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”,，教師的思想素質和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質量。因此,，教師的道德修養(yǎng),、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系,，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,，都有著十分重要的意義。做為當今的教師,，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

“獻身教育,，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。

教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,，最可貴的是身體力行,。兒童,、少年學生,，除了向書本上學習之外，主要是向教師學習。在他們的心目中,，教師的話就是,，教師的言行就是道德標準,，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想,、行為,、作風和品質，每時每刻都在感染,、熏陶和影響學生,。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經驗，因此,，勤奮學習,，精通業(yè)務,，掌握教學規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格人才的關鍵,。教育者必須先受教育?！皩W然后知不足,，教然后知困……故曰教學相長也?！边@句話確實很有道理,。

學高為師，身正為范,。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人,。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師。