無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

換位思考的詩(shī)句篇一

建安文學(xué)代表人物：曹操、曹丕,、曹植,。曹植與曹丕兄弟二人為了爭(zhēng)奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗，曹植一氣之下寫下了“煮豆燃豆萁,，漉豉以為汁,。萁在釜下燃，豆在釜中泣,，本是同根生,，相煎何太急”，曹植用豆與萁來(lái)比喻手足相殘,，勾心斗角,。哎！我想這也不能賴他和曹丕,，在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代,，誰(shuí)不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀，而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó),，而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯,，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來(lái)就有疑心病,，在加上一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn),，看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán)，于是乎派心腹去刺探,。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能,，另一方面想盡一切辦法排擠曹植，好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán),。

在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨,，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”,，他只是出于自身利益考慮并沒(méi)有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題，如果他考慮二人共同繼承曹操霸業(yè)又會(huì)是怎樣一番情景呢,？我想司馬氏就不會(huì)那么容易奪取曹氏基業(yè)吧,。而曹植呢,，雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤，但是他也沒(méi)有從曹丕角度看待這個(gè)問(wèn)題,。如果他們二人,，中一人敢于犧牲自己眼前利益，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,。那么曹操霸業(yè)也就不會(huì)那么快落入他人手中了,。

我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩(shī)》寫成的《反七步詩(shī)》：煮豆燃豆萁,，豆熟萁已灰,，熟者度上珍，灰作田上肥,。不為同根生,，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘,，而郭沫若先生者認(rèn)為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”,，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。

一個(gè)既省時(shí)又省力的方法我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢,？相信我它真的很管用,。

換位思考的詩(shī)句篇二

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話真是精辟。不錯(cuò),，你也許會(huì)認(rèn)為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫,，而我卻讀認(rèn)為他那句“生存；還是死亡,，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極,。讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢,？不同的生活,，不同的環(huán)境，不同的人生觀,，不同的思考方式不同的身份決定了思考角度的不同,。或許兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突,，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對(duì)正確,？不能，所以要容納對(duì)方的觀點(diǎn),，,，才能獲得對(duì)方這部喜劇更透徹的認(rèn)識(shí),。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天,，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷,，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護(hù)花”的深刻,。同是一輪明月掛在夜空,，張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索,，李太白會(huì)嘆出“床前明月光,，已是地上霜”的鄉(xiāng)愁。你能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷,？你能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí),？你能責(zé)怪張若虛是無(wú)病呻吟？你能不屑太白得鄉(xiāng)情,？恐怕都不能吧,。所以才要學(xué)會(huì)，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵,，去感受原來(lái)如此多情的同一輪月,。學(xué)會(huì)，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò),，今天會(huì)多一個(gè)果腹的乞丐,。學(xué)會(huì)，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,，你會(huì)有一分“勞動(dòng)光榮”思想的支撐,。學(xué)會(huì)，就不會(huì)再見(jiàn)朋友反目成仇,?；蛟S，學(xué)會(huì),，天若有情天亦老,！只是，不是輕飄飄的四個(gè)字,，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心,。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好,，請(qǐng)拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，世界原本可以如此美麗,，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí),。

換位思考的詩(shī)句篇三

作為一個(gè)司機(jī),，我在長(zhǎng)期的駕駛過(guò)程中，經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題：如果我是乘客該多好,。然而,，最近我參加了一次“司機(jī)換位思考”的體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)了乘客的角色,，并深刻認(rèn)識(shí)到了乘客與司機(jī)之間的差異和如何換位思考的重要性,。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先,，乘客與司機(jī)在關(guān)注焦點(diǎn)上具有不同的重視點(diǎn),。作為司機(jī),，我通常關(guān)注的是路況,、速度、交通信號(hào)等與行車安全相關(guān)的方面,。然而,，作為乘客，我意識(shí)到乘坐車輛時(shí),，可以更加關(guān)注風(fēng)景,、身旁的事物、與他人的交流等更為豐富的內(nèi)容,。在與朋友交流中,，我聽(tīng)到了許多他們的興奮和有趣的事情，這是我作為司機(jī)時(shí)無(wú)法體驗(yàn)到的,，而這種體驗(yàn)豐富了我的生活,，也拓寬了我的視野。

其次,，乘客與司機(jī)在感受環(huán)境上有著不同的體驗(yàn),。作為司機(jī)，我經(jīng)常受到各種噪音的干擾,，如引擎聲,、喇叭聲等，這些噪音給我的駕車體驗(yàn)帶來(lái)了不小的困擾,。而在乘坐車輛時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了車外的沉默與寧?kù)o，即使在擁擠的城市道路上,，我也能夠享受到一種獨(dú)特的寧?kù)o感,。這種感受讓我感到放松與愉悅,，更加珍惜身邊的環(huán)境與自然。

再次,，乘客與司機(jī)在責(zé)任與決策方面承擔(dān)的角色有很大的差異,。作為司機(jī)，我必須時(shí)刻保持警覺(jué),，預(yù)判和應(yīng)對(duì)各種行車風(fēng)險(xiǎn),，確保乘客的安全。這給我?guī)?lái)了一定的壓力和責(zé)任感,。然而,，作為乘客，我能夠?qū)⑦@些責(zé)任轉(zhuǎn)移給司機(jī),，并享受舒適的乘車體驗(yàn),。當(dāng)我體驗(yàn)到這種無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)時(shí)，我意識(shí)到司機(jī)是一個(gè)非常不容易的職業(yè),，需要付出許多努力和責(zé)任,，這讓我對(duì)司機(jī)的辛勤工作有了更深的理解和敬意。

最后,，乘客與司機(jī)在時(shí)間利用上有著截然不同的心態(tài),。作為司機(jī)，我經(jīng)常為了時(shí)間的安排而感到緊張和焦慮,。然而,，作為乘客，我發(fā)現(xiàn)可以放慢腳步,，欣賞途徑的風(fēng)景,，與他人交流，甚至放松一下自己的心情,。這種放松與時(shí)間自由給我?guī)?lái)了一種解放感,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在繁忙的生活中,，享受此時(shí)此刻的美好是多么重要,。

總之，通過(guò)參加司機(jī)換位思考的活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了乘客與司機(jī)之間的差異和如何換位思考的重要性,。作為司機(jī)，我們時(shí)常應(yīng)該換位思考,，從乘客的角度去思考問(wèn)題,，感受他們的需求，關(guān)注他們的感受與體驗(yàn)。這樣不僅能夠提高自身的服務(wù)質(zhì)量,，更能夠拓寬視野,，增加人生體驗(yàn)的豐富性。在以后的駕車生活中,，我將時(shí)刻保持換位思考的心態(tài),，為乘客提供更好的服務(wù)，同時(shí)也更好地體驗(yàn)乘客的感受,，享受駕駛與乘車帶來(lái)的美好,。

換位思考的詩(shī)句篇四

今天真是倒霉的一天，早上在公交車上想給老奶奶讓座的時(shí)候位子被別人搶了,，下午放學(xué)的時(shí)候,，又因?yàn)殡S地扔垃圾被老師留下來(lái)做值日。

在生活中,，如果我們每人都能將心比心,，那么，我們的生活將變得美好,，人與人之間的關(guān)系也能更融洽,。

換位思考的詩(shī)句篇五

員工換位思考是一種重要的思維方式，通過(guò)站在他人的角度思考問(wèn)題,，可以更好地理解對(duì)方的立場(chǎng)和需求,，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共贏。我最近參與了一次員工換位思考的活動(dòng),，深感受益匪淺。以下是我的心得體會(huì),。

第二段：換位思考的重要性,。

換位思考可以幫助我們從不同的角度看待問(wèn)題，拓寬思維邊界,。當(dāng)我們把自己放在他人的位置上思考時(shí),，能夠更好地理解對(duì)方的困惑和需求，避免產(chǎn)生偏見(jiàn)和誤解,。此外,，換位思考能夠提升我們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，從而更好地與他人合作,，達(dá)到共同的目標(biāo),。

在員工換位思考的活動(dòng)中，我與同事交換了工作職責(zé),。我從原本的行政工作轉(zhuǎn)到了銷售部門,，而我的同事則負(fù)責(zé)了我的行政職責(zé)。在銷售部門的工作中，我需要與客戶溝通,、推銷產(chǎn)品,，而在行政工作上，我的同事則需要處理文件歸檔,、行程安排等事項(xiàng),。通過(guò)這種換位思考的實(shí)踐，我能夠更好地理解同事在不同職位上面臨的挑戰(zhàn)和壓力,。

通過(guò)員工換位思考,，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與客戶的交流過(guò)程中,，我深刻意識(shí)到只有通過(guò)與其他部門的同事緊密合作,，才能提供更好的服務(wù)和解決方案。同時(shí),，我還發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足,，比如溝通能力還需加強(qiáng)以及抓住客戶需求方面需有更多的觸覺(jué)和敏感度。通過(guò)這次換位思考,，我相信我能夠更好地提升自己的能力,，并為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更多的價(jià)值。

第五段：總結(jié),。

員工換位思考是一種非常有益的思維方式,，通過(guò)站在他人的角度思考問(wèn)題，我們可以更好地理解對(duì)方,，提高自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力,，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共贏。這次員工換位思考的實(shí)踐使我深受啟發(fā),，也讓我更加珍視團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。我將會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種思維方式，不斷提升自己,，并為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

通過(guò)換位思考，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通和協(xié)調(diào),，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng),。我相信，這種思維方式將在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用,，成為推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成功的重要因素之一,。

換位思考的詩(shī)句篇六

人的優(yōu)秀品質(zhì)可，通過(guò)生活中一件件小事看出,。將垃圾袋中的玻璃碎片,，小心取出放入另一個(gè)垃圾袋中,，并標(biāo)注上“玻璃碎片，危險(xiǎn),！”的標(biāo)語(yǔ),，這一小小的舉動(dòng)便可體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。

要想成為一個(gè)有素養(yǎng)的人,，必須學(xué)會(huì),，為人著想。

孔子曾說(shuō)過(guò)：“己所不欲,，勿施于人,。”自己不希望別人做的事,，自己就別去做,。這句話也是做人的基本要求之一，但是要想成為賢德之人,，做到這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。不僅要“己所不欲，勿施于人”,，還要多為他人著想,，不僅僅滿足自己的一己私欲，還要滿足廣大人民的欲望,。所以學(xué)會(huì)為他人著想是做人中的重要一課,。

為人著想受益的并非只有他人還有你自己。

在維護(hù)了他人利益的同時(shí),，你可能也同時(shí)收獲了友誼,，理解包容等等；一場(chǎng)爭(zhēng)論開(kāi)始時(shí),，若能,、為人著想，那么他將會(huì)平息,；在處理事務(wù)時(shí)，也能,、為人著想,，事務(wù)將會(huì)被處理的十分得體。無(wú)論何事,，雙方都能互相理解體諒,，它便十分易于處理和解決了。因此學(xué)會(huì),，對(duì)自身成長(zhǎng)也有許多好處,。

古時(shí)候曾經(jīng)有一個(gè)知州,，讓一個(gè)人去收取貧困地區(qū)的舊賬，并且要求買一些有用的東西回來(lái),。收帳的人到了那個(gè)貧困的地區(qū),，并沒(méi)有收帳，而是讓民眾們將欠條等一并銷毀,，不用歸還,。歸來(lái)時(shí)兩手空空的收賬人使知州感到不解，詫異的問(wèn)道：“你買了什么,？”收賬人答到：“民心,。”又過(guò)了一陣子,，因?yàn)榈米锪藱?quán)貴,，知州的生活難以繼續(xù)，收賬人便建議他前往貧困的地區(qū),。知州一到,，老百姓拿出酒食盛情款待了他，這時(shí)他才明白了民心的價(jià)值,。

類似的故事,，古往今來(lái)數(shù)不勝數(shù)，但他們留給我們的啟示是相同的：你在他人困窘之時(shí),，幫助他,，他也會(huì)在你困窘之時(shí)回報(bào)你。你以何種態(tài)度對(duì)待他人,，他人也會(huì)以何種態(tài)度對(duì)待你,。

為他人著想既簡(jiǎn)單但又很困難。一件事情這樣處理似乎十分簡(jiǎn)單但要做到事事都如此便有些困難了但為了成長(zhǎng)成為有素養(yǎng)的人趕快學(xué)會(huì)為人著想吧,！

換位思考的詩(shī)句篇七

人們常說(shuō),，“換位思考能增進(jìn)理解，增長(zhǎng)智慧”,。這句話旨在告訴我們,，在處理問(wèn)題時(shí)，要設(shè)身處地地站在對(duì)方的角度來(lái)思考,。在現(xiàn)代職場(chǎng)中,，交流和協(xié)作是取得成功的關(guān)鍵因素之一。員工換位思考就是一種能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的方法,。在一次員工換位思考的經(jīng)歷中,，我體會(huì)到了它的重要性，并得到了一些寶貴的心得和體會(huì),。

首先,，通過(guò)員工換位思考,，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在換位思考的過(guò)程中,，我不再只從自己的角度出發(fā),，而是盡量去理解和體會(huì)他人的立場(chǎng)和情感。我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作所產(chǎn)生的互利互惠的效果,，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量,。我有幸參與了一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每個(gè)成員都互相扶持,、協(xié)作,，為了共同的目標(biāo)而努力。正是通過(guò)員工換位思考,，我懂得了只有當(dāng)每個(gè)個(gè)體都為團(tuán)隊(duì)著想,，才能夠達(dá)到更好的成果。

其次,，員工換位思考也提高了我的決策能力,。換位思考讓我能夠客觀地看待問(wèn)題，從多個(gè)角度全面分析,，避免了一味聽(tīng)從自己的主觀意見(jiàn),。在一次重要決策中，我遇到了瓶頸,。然而,，當(dāng)我通過(guò)員工換位思考，設(shè)身處地地想象自己是其他人時(shí),，問(wèn)題的解決辦法迎刃而解,。我了解到，決策并不只是個(gè)人意志的表達(dá),，而是需要經(jīng)過(guò)深思熟慮去分析不同的觀點(diǎn)和考慮不同的影響因素,。

此外，員工換位思考也為我提供了一個(gè)更好地管理溝通的方式,。在職場(chǎng)中,，溝通是極其重要的一環(huán)。當(dāng)我們能夠換位思考時(shí),，就能夠更好地理解彼此的需求和意見(jiàn),，從而促進(jìn)溝通的順暢進(jìn)行。在我的一次溝通中,，我為了更好地與同事交流，嘗試站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題,，積極傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn),，并傾盡全力去解決問(wèn)題,。我的尊重和關(guān)心得到了對(duì)方的認(rèn)同，我們能夠更加高效地溝通和協(xié)作,。

最后,，通過(guò)員工換位思考，我不僅加深了對(duì)他人的理解,，也改變了自己的態(tài)度和行為,。作為一名員工，我時(shí)常陷入自我為中心的思維模式中,。然而,，當(dāng)我能夠設(shè)身處地去思考問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地理解他人的需求和情感,，從而更加尊重和關(guān)心他人,。一次換位思考的經(jīng)歷，讓我深刻地體會(huì)到只有當(dāng)我們真正關(guān)心和尊重他人時(shí),，才能夠獲得他們的信任,，消除矛盾，更好地完成工作,。

員工換位思考是一種極具啟發(fā)性的方法,，它能夠改變我們的思維方式，提升我們的溝通和合作能力,，使工作更加高效和成功,。通過(guò)換位思考，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，提高了我的決策能力,，幫助我更好地管理溝通，同時(shí)也改變了我的態(tài)度和行為,。在未來(lái)的工作中,，我將時(shí)刻保持換位思考的習(xí)慣，用它來(lái)指導(dǎo)我的工作,，并與團(tuán)隊(duì)成員共同努力,，取得更好的成果。

換位思考的詩(shī)句篇八

是理解他人的表現(xiàn)能讓我們看到生活中的不易,。

“我自己去,，不用你操心了！”母親本想送我去剪頭發(fā),，卻被我?guī)е饸饩芙^了,。到了叛逆期，我們開(kāi)始有了自己的想法,，認(rèn)為自己有能力去社會(huì)上闖蕩,，便開(kāi)始“不聽(tīng)老人言”,。如果我們能學(xué)會(huì)，也許就不會(huì)與父母起爭(zhēng)執(zhí)了,。

“記得穿件外套,，作業(yè)要看一下帶齊了沒(méi)有?！甭?tīng)到母親的念叨,，我感覺(jué)渾身不自在，就像悟空被念了緊箍咒一般,。我只好回答：“知道了,，多加件外套，煩死了,，又不是太冷,，總會(huì)脫的，穿它干嘛,？”母親想了半天,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們這一輩人，什么日子都經(jīng)歷過(guò),，為了不讓你受涼,，我才會(huì)叫你多穿。你一下,，有沒(méi)有道理,？”

我聽(tīng)后覺(jué)得十分內(nèi)疚，我沒(méi)有在第一時(shí)間,，才會(huì)對(duì)母親出言不遜,。我也感受到，母親十分了解我當(dāng)天繁重的功課以及學(xué)習(xí)上的各種壓力,，她沒(méi)有對(duì)我大喊大叫,，母親或許在這之前就過(guò)了。

周末到了,，我和母親去打羽毛球,。我開(kāi)心極了！可是,，有一位老大爺正在我們的球場(chǎng)上與一個(gè)小女孩打球,。我很生氣，這可是我用僅剩的零花錢訂的場(chǎng)子,，豈是他說(shuō)打就打的,？如果這樣，那所有人都不用預(yù)訂場(chǎng)地了！

當(dāng)我正要怒氣沖沖將他們從場(chǎng)上叫走時(shí),，母親拉住了我：“你要,。”我看了看那人：皮膚黝黑,，技術(shù)一般，應(yīng)該不是教練,。我走上前：“老爺爺,，這場(chǎng)地是我們訂的，還沒(méi)結(jié)束,，你們是下個(gè)小時(shí)的'嗎,？”他見(jiàn)我問(wèn)，連忙回答：“我們沒(méi)訂到場(chǎng)地,，我孫女想打球,，能否讓她打十分鐘？”我想：老大爺沒(méi)搶到場(chǎng)子,，就讓他打會(huì)兒吧,。于是答應(yīng)了他。

回家路上,，我把這件事情中我的心理變化和母親說(shuō)了一遍,，她摸了摸我的頭：“你學(xué)會(huì)了?！?/p>

能讓我們更全面地看待問(wèn)題,，更好地控制自己的情緒。學(xué)會(huì),，生活中多了一份理解,，少了一些沖突。