計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

高一年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。數(shù)學(xué)網(wǎng)高中頻道整理了高一數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃,，希望能幫助教師授課!

本學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組的工作緊緊圍繞學(xué)校、教科處及教研組的計劃安排來開展,，以教學(xué)改革為動力,、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式,、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法,，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，搞好本學(xué)期工作。

以教研組工作計劃為指導(dǎo),，按照均衡,、優(yōu)質(zhì)、高效原則,，精誠團(tuán)結(jié),，和諧創(chuàng)新，加強(qiáng)科組建設(shè),，提高高一數(shù)學(xué)備課組的整體實力;努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足學(xué)生發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。這學(xué)期的工作重點(diǎn)是繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)和新教材的研究,，要著重抓好差生輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng),，讓絕大部分學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

1.在學(xué)?？蒲刑幒徒虅?wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃地組織好全組教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,，特別是搞好新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí),、研究和交流，落實學(xué)校的辦學(xué)理念,。推廣現(xiàn)代教育科研成果,，定期開展多種形式的教研活動。

2.以組風(fēng)建設(shè)為主線,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式為主題,，以提高隊伍素質(zhì),，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的,。深化課堂教學(xué)改革,，努力改善教與學(xué)的方式。

必修5：

第一章：解三角形;重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理;難點(diǎn)是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;,。

必修2：

第二章：直線與方程;重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點(diǎn)是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目;圓與方程;重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系;難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系,。

經(jīng)過一學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、學(xué)習(xí)自覺性與基本學(xué)習(xí)方法比較欠缺,，學(xué)生心理不穩(wěn)定,，空間思維、抽象思維,、邏輯思維較差,，而本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包含了高中數(shù)學(xué)中重要而難學(xué)的數(shù)列、不等式,、立體幾何部分,，因而教學(xué)時盡可能以課本為本，注重基礎(chǔ)和規(guī)范,，不隨意拔高難度,，努力使絕大部分學(xué)生打好三基。教學(xué)時在完成市教學(xué)進(jìn)度的前提下,，盡可能的放慢速度,，確保絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。平時教學(xué)中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使學(xué)生不斷體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。平時測試要注重考查三基,，嚴(yán)格控制難度，使絕大部分學(xué)生及格,，使學(xué)生體驗到進(jìn)步和成功的喜悅,。同時需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，多于學(xué)生進(jìn)行情感交流,。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的貫徹落實。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到三主(教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo),、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,、探索教學(xué)模式為主線)和三有(教學(xué)研究要對教學(xué)實踐有指導(dǎo)、對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn),、對教師有提高),。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革試驗,、逐步形成本學(xué)科特色，把我組建設(shè)成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,、富有開拓創(chuàng)新精神的先進(jìn)集體,。

3、把對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與對新教材的研究結(jié)合起來,，力求使每一位數(shù)學(xué)老師都能較好地領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和目標(biāo),，較好地把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中有關(guān)數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識,、推理能力等核心概念的內(nèi)涵和要求,，初步掌握所教教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、每章每節(jié)教材的地位,、作用和目標(biāo)要求,。

4、認(rèn)真做好義務(wù)教育數(shù)學(xué)實驗教材和高中新教材的階段總結(jié),，加強(qiáng)教法的研究,，注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)典型的教學(xué)案例，積極組織本組教師做好資料,、信息收集工作,，撰寫教育教學(xué)論文,、案例，爭取在全國等各級論文評比中獲獎,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

7、積極做好集體備課工作,，達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、目標(biāo)統(tǒng)一,、例習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一;上好每一節(jié)課,，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察與指導(dǎo);課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo);進(jìn)行有效的課堂反思,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

學(xué)生整體水平一般，成績以中等為主,，中上不多,，后進(jìn)生也有一些。幾個班中,，從上課一周來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多,，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固,，上課效率不是很高。

使用北師大版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》,，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性,、典型性和可理解性等，具有親和力,、問題性,、科學(xué)性、思想性,、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點(diǎn)。必修1有三章（集合與函數(shù)概念,；基本初等函數(shù),；函數(shù)的應(yīng)用）；必修2有四章（空間幾何體,；點(diǎn)線平面間的位置關(guān)系,；直線與方程；圓與方程）,。

本期授課資料為必修1和必修2,，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）,。

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，體會數(shù)學(xué)思想和方法,。

2、提高空間想象,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本本事,。

3、提高學(xué)生提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的本事,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的本事，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的本事,。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出確定,。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6,、具有必須的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要資料，堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進(jìn)”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)本事都得到提高和發(fā)展,。

教學(xué)方法及推進(jìn)措施

高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，夢想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，應(yīng)對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念,，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際本事出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫忙學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一齊就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下：

（1）注意研究學(xué)生，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點(diǎn),。所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,，著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)資料，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求,，本事要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn),，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。

（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的'本事,，經(jīng)過例題,，從形式和資料兩方應(yīng)對所學(xué)知識進(jìn)行本事方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些本事要求,。

（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

（6）重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用本事的培養(yǎng),。

（7）重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

（8）合理引入課題,，由數(shù)學(xué)活動、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運(yùn)用比較的方法，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

（9）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本事和解決實際問題的本事，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)本事,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

（10）抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的本事,。

（11）自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究,、例析,、反饋）,，針對不一樣的教材資料選擇不一樣教法,，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動理解知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識,。

（略）

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

學(xué)生整體水平一般,，成績以中等為主，中上不多,，后進(jìn)生也有一些,。幾個班中，從上課一周來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，上課效率不是很高,。

使用北師大版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》,，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn),。必修1有三章（集合與函數(shù)概念,；基本初等函數(shù)；函數(shù)的應(yīng)用）,；必修2有四章（空間幾何體,；點(diǎn)線平面間的位置關(guān)系；直線與方程,；圓與方程）,。

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）,；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）,。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，體會數(shù)學(xué)思想和方法。

2．提高空間想象,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3．提高學(xué)生提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進(jìn)”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

教學(xué)方法及推進(jìn)措施,。

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念,，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下：

（1）注意研究學(xué)生，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

（2）集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求,，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn),，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.

（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

（6）重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

與戰(zhàn)勝困難的信心,。

發(fā)，從感性提高到理性,；注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了教育要面向世界，面向未來,，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn),。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識，計算機(jī)的使用等,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間想象能力,，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：(1)注意研究學(xué)生,，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學(xué),，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次 時 內(nèi) 容 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)

第1周

9.2~9.6 5 集合的含義與表示,、

集合間的基本關(guān)系,、

會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補(bǔ)集;。難點(diǎn)：理解概念

第2周

9.7~9.13 5 集合的基本運(yùn)算

函數(shù)的概念,、

第3周

9.14~9.20 5 單調(diào)性與最值,、

第4周

9.21~9.27 5 指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算、

第5周

9.28~10.4 5 (9月月考?,、國慶放假)

第6周

10.5~10.11 5 對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算,、

第7周

第8周

10.19~10.25 5 方程的根與函數(shù)零點(diǎn),

二分法求方程近似解, 能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解;

第9周

第10周

11.2~11.8 期中復(fù)習(xí)及考試 分章歸納復(fù)習(xí)+1套模擬測試

第11周

11.9~11.15 5 任意角和弧度制

第12周

11.16~11.22 5 三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

12.21~12.27 5 平面向量應(yīng)用舉例，

第18周

第19周

1.4~1.10 5 簡單的三角恒等變換

以上就是高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，考生們只要加油努力,，就一定會有一片藍(lán)天在等著大家。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來分析和解決實際問題的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點(diǎn),。

1,、4班共xx人，男生xx人,，女生xx人,；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約xx人，中上等生約xx人,，中等生約xx人,，中下生約xx人，差生約xx人,。

5班共xx人,，男生xx人，女生xx人,；本班相對而言,，數(shù)學(xué)尖子約xx人,，中上等生約xx人,，中等生約xx人，中下生約xx人,，差生約xx人,。

2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中,，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有xx人,，80―99有xx人，60―79有xx人,，40―59有xx人,，40以下有xx人，其中最高分為xx,，最低分為xx,。

5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績在100及以上的有xx人,，80―99有xx人,，60―79有xx人，40―59有xx人,，40以下有xx人,，其中最高分為xx，最低分為xx,。

3,、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：

1,、教材內(nèi)容：集合,、一元二次不等式、簡易邏輯,、映射與函數(shù),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列,、等比數(shù)列,。

2、集合概念及其基本理論,，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一,；函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。

3、教材重點(diǎn)：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì),、不等式的解法,、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式,、前n項和的公式,。

5、教材關(guān)鍵：理解概念,，熟練,、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

6,、采用了由淺入深,、減緩坡度、分散難點(diǎn),，逐步展開教材內(nèi)容的做法,，符合從有限到無限的認(rèn)識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律,。每階段的內(nèi)容相對獨(dú)立,，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容,。

7,、各部分知識之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ),，同時為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算,、不等式解法,、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和,。

1,、理解集合、子集、交集,、并集,、補(bǔ)集的概念。了解空集和全集的意義,，了解屬于,、包含、相等關(guān)系的意義,，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,，能正確地表示一些簡單的集合。

2,、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法,，并能熟練求解。

3,、了解命題的概念,、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系,，掌握充分、必要,、充要條件,，初步掌握反證法。

4,、了解映射的概念,，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系,。

5,、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性,，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象,。

6、掌握指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì),，并會解簡單的函數(shù)應(yīng)用問題。

7,、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念,，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項公式,、前n項和的公式,，并能夠運(yùn)用這些知識解決一些問題。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

(1)跟著本質(zhì)教導(dǎo)的深化睜開,，《課程計劃》提出了“教導(dǎo)要面向天下，面向?qū)?，面向古代化”以及“教?dǎo)必需為社會主義古代化建立效勞,，必需與消費(fèi)休息相分離，培育德,、智,、體等方面片面開展的社會主義奇跡的建立者以及接棒人”的指點(diǎn)思維以及課程理念以及變革要點(diǎn),。使先生把握處置社會主義古代化建立以及進(jìn)一步進(jìn)修古代化迷信技能所需求的數(shù)學(xué)常識以及根本技藝。其內(nèi)收留包含代數(shù),、多少,、三角的根本觀點(diǎn)、紀(jì)律以及它們反應(yīng)進(jìn)去的思維辦法,，幾率,、統(tǒng)計的開端常識，較量爭論機(jī)的運(yùn)用等,。

(2)培育先生的邏輯思想才能,、運(yùn)算才能、空間設(shè)想才能,，和綜合使用無關(guān)數(shù)學(xué)常識剖析成績息爭決成績的才能,。使先生逐漸地學(xué)會察看、剖析,、綜合,、比擬、籠統(tǒng),、歸納綜合,、探究以及立異的才能;使用歸結(jié)、歸納以及類比的辦法停止推理,，并精確地,、有層次地表白推理進(jìn)程的才能。

(3)依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特色,，增強(qiáng)進(jìn)修目標(biāo)性的教導(dǎo)，進(jìn)步先生進(jìn)修數(shù)學(xué)的盲目心以及興味,，培育先生杰出的進(jìn)修習(xí)氣,，腳踏實地的迷信立場，固執(zhí)的進(jìn)修毅力以及自力考慮,、探究立異的肉體,。

(4)使先生具備必定的數(shù)學(xué)視線，逐漸看法數(shù)學(xué)的迷信代價,、使用代價以及文明代價,，構(gòu)成批駁性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體,，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的美學(xué)意思,，了解數(shù)學(xué)中遍及存正在著的活動、變革,、互相聯(lián)絡(luò)以及互相轉(zhuǎn)化的景象,，從而進(jìn)一步建立辯證唯心主義以及汗青唯心主義天下不雅,。

(5)學(xué)會經(jīng)過搜集信息、處置數(shù)據(jù),、制造圖象,、剖析緣由、推出論斷來處理實踐成績的思想辦法以及操縱辦法,。

(6)本學(xué)期是高一的緊張期間,，教員承當(dāng)著兩重義務(wù)，既要不時夯實根底,，增強(qiáng)綜合才能的培育,，又要浸透無關(guān)高考的思維辦法，為三年的進(jìn)修做好預(yù)備,。

高一作為肇端年級,，作為從任務(wù)教導(dǎo)階段邁進(jìn)本質(zhì)教導(dǎo)征程的順應(yīng)階段，該有的是一份固執(zhí),。他的非凡性就正在于它的超過性,，抱負(fù)的期盼與學(xué)法的漸變，難度的增強(qiáng)與惰性的天生等等沖突抵觸隨同著高一重生的生長,，面臨新課本的咱們也是邊探索邊改動,，建立新的教授教養(yǎng)理念，并落真實講堂教授教養(yǎng)的各個關(guān)鍵,，才干沒有負(fù)眾看,。咱們要從先生的看法程度以及實踐才能動身，研討先生的心思特點(diǎn),，做好初三與高一的跟尾任務(wù),，協(xié)助先生處理好從初中到高中進(jìn)修辦法的過渡。從高一同就留意培育先生杰出的數(shù)學(xué)思想辦法,，杰出的進(jìn)修立場以及進(jìn)修習(xí)氣,，以順應(yīng)高中貫通性的進(jìn)修辦法。詳細(xì)辦法以下：

(1)留意研討先生,，做好初,、高中進(jìn)修辦法的跟尾任務(wù)。

(2)會合精神打好根底,，分項打破難點(diǎn).所列根底常識根據(jù)課程規(guī)范計劃,著眼于根底常識與重點(diǎn)內(nèi)收留,，要充沛注重根底常識、根本技藝,、根本辦法的教授教養(yǎng),，為進(jìn)一步的進(jìn)修打好堅固的根底，切勿忙于過早的拔高,，上困難,。同時應(yīng)放眼高中教授教養(yǎng)全局,，留意高考命題中的常識請求，才能請求及新趨向,，如許才干兼顧布置,，按部就班，使高一的數(shù)學(xué)教授教養(yǎng)與高中教授教養(yǎng)的全局無機(jī)分離,。.

(3)培育先生解答考題的才能,經(jīng)過例題,從方式以及內(nèi)收留兩方面臨所學(xué)常識停止才能方面的剖析,領(lǐng)導(dǎo)先生理解數(shù)學(xué)需求哪些才能請求,。

(5)抓好尖子生與落后生的教導(dǎo)任務(wù)，提早睜開數(shù)學(xué)奧競提拔以及數(shù)學(xué)根底教導(dǎo),。

(6)留意使用古代化教授教養(yǎng)手腕輔佐數(shù)學(xué)教授教養(yǎng);留意使用投影儀,、電腦軟件等古代化教授教養(yǎng)手腕輔佐教授教養(yǎng)，進(jìn)步講堂服從,，激起先生進(jìn)修興味,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求,，第四章教學(xué)需要36個課時（不包含考試與測驗的時間）；第五章的教學(xué)需要22個課時,，共計需要58個課時,。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周,，按每周6課時計算,，數(shù)學(xué)課時達(dá)到110課時左右，時間相當(dāng)充足,。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹“低切入,、慢節(jié)奏”的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會,。

依據(jù)南昌市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排,，本學(xué)期的期中考試（預(yù)計在4月14號至4月17號進(jìn)行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學(xué)期講授,，這樣下半個學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)為30個課時。

我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索,、充分的討論,，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

（一單元）任意角的三角函數(shù)。

§4.1角的概念的推廣3課時,。

§4.2弧度制3課時,。

§4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時。

§4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時,。

§4.5正弦,、余弦的誘導(dǎo)公式4課時,。

復(fù)習(xí)課（習(xí)題課）4課時。

單元測試及講評（隨堂）2課時,。

（二單元）兩角和與差的三角函數(shù),。

§4.6兩角和與差的正弦、余弦,、正切7課時,。

習(xí)題課3課時。

§4.7兩倍角的正弦,、余弦,、正切4課時。

習(xí)題課2課時,。

單元測試及講評（隨堂）2課時,。

（三單元）三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)。

§4.8正弦,、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時,。

習(xí)題課2課時。

§4.9函數(shù)的圖象4課時,。

總計授課53課時,，余下課時可安排期中復(fù)習(xí)。

期中考試后的授課計劃：

§4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時,。

§4.11已知三角函數(shù)值求角4課時,。

習(xí)題課2課時。

第四章復(fù)習(xí)4課時,。

第五章,。

（一單元）向量及其運(yùn)算。

§5.1向量1課時,。

§5.2向量的加減法2課時,。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

20xx年秋季起，x省高中新課程實驗工作已經(jīng)實行5個年頭,，我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神,。我校雖是一所省級重點(diǎn)中學(xué),，但學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

（1）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（3）通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

（1）通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

（2）加強(qiáng)對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

（4）通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,，促使知識間的b透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算能力。

本學(xué)期擔(dān)任高一（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩班學(xué)生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學(xué)生整體水平不高,；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作,。

1加強(qiáng)集體備課與個人學(xué)習(xí),，個人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí),，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念,。

3、了解新課程教學(xué)基本程序,，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率,。

4、與學(xué)生多溝通,、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友。

5,、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué),，而不要盲目地加深難度。

高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

較去年而言,，今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實，大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣,，學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺,。

1、通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,，掌握正弦定理,、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實際問題,。

2,、通過日常生活中的實例，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù),；理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,，探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式,，能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題。

3,、理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的`意義和價值,；掌握求解一元二次不等式的基本方法,，并能解決一些實際問題；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題,。

4、幾何學(xué)研究現(xiàn)實世界中物體的形狀,、大小與位置的學(xué)科,。直觀感知、操作確認(rèn),、思辨論證,、度量計算是認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手,，認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的畫法,；再以長方體為載體，直觀認(rèn)識和理解空間中點(diǎn),、直線,、平面之間的位置關(guān)系，并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行,、垂直的性質(zhì)與判定,，對某些結(jié)論進(jìn)行論證。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法,。在解析幾何初步中,，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,，了解空間直角坐標(biāo)系,。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力,。

四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

積極做好集體備課工作,，達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一,、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一,；上好每一節(jié)課,，及時對學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo)；課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo),；進(jìn)行有效的課堂反思,。

1,、解三角形。

2,、解三角形,。

3、數(shù)列的概念與簡單表示法,，等差數(shù)列,。

4、等差數(shù)列的前n項和,。

5,、等比數(shù)列及前n項和。

6,、考試,。

7、不等關(guān)系與不等式,，一元二次不等式及其解法,。

8、二元一次不等式（組）與簡單線性規(guī)劃問題,，基本不等式。

9,、考試,，復(fù)習(xí)。

10,、期中考試,。

11、空間幾何體的結(jié)構(gòu),，三視圖,，直觀圖。

12,、空間幾何體的表面積與體積,。

13、空間點(diǎn),、直線,、平面的位置關(guān)系，直線,、平面平行的判定及其性質(zhì),。

14、直線,、平面的判定及其性質(zhì),。

15,、直線的傾斜角與斜率，直線方程,。

16,、直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式。

17,、圓的方程,，直線、圓的位置關(guān)系,。

18,、空間直角坐標(biāo)系。

19,、復(fù)習(xí),。

20、考試,。