人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

七年級語文上學期教學工作計劃篇一

以鄧小平教育要“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指導,。全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，努力實施新課改。學習新課程新課改經(jīng)驗,，深化課堂教學改革實踐,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學,，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題,，并能積極的參與數(shù)學活動，進行自主探索,。

二,、學情分析,。

本期我繼續(xù)擔任八年級169班數(shù)學教學工作。通過上學期的學習,，學生的自學理解能力,，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),，學生由形象思維向抽象思維轉變,，抽象思維得到較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有水平,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與培養(yǎng),，絕大不分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考,，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋,，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,，喜歡動手實踐。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能,；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算,，擴展思路,。

三、教材分析,。

1,、教學內容的引入，采取從實際問題情境入手的方式，貼近學生的生活實際,，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學模型，使學生通過解決問題的過程,，獲取數(shù)學概念,，掌握解決問題的技能與方法。

2,、教材內容的呈現(xiàn),，創(chuàng)設學生自主探究的學習情境和機會，適當編排探索性和開放性的問題,，發(fā)揮學生的主動性，給學生留有充分的時間與空間,，自主探索實踐,，促進學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎,。

3、教材內容的編寫堅持把握《課程標準》,，同時又具有彈性,，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展,。

4,、教材內容的敘述，適當介紹數(shù)學內容的背景知識與數(shù)學史料等,，將背景材料與數(shù)學內容融為一體,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值,。

四,、教學資源。

聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，運用學生關注和感興趣的生活實例作為認知的材料,，激發(fā)學生的求知欲，使學生感受到數(shù)學就在自己身邊,，加強學生對數(shù)學應用和實際問題的解決,。

五、教學目標,。

1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系；

2、掌握提公因式法和公式法,，能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解,；

5、會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過兩個）,；

6,、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質及判定,；

7,、會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關知識解決一些簡單的實際問題；

8,、掌握梯形及等腰梯形的定義,、性質及判定，并會靈活運用,；

10,、掌握多邊形的內角和及外角和公式；

11,、理解二次根式的概念,，能夠應用定義判斷一個式子是否為二次根式；

12,、理解二次根式的性質,；

13、熟練掌握二次根式的運算,；

14,、初步認識概率的概念及用概率分析簡單的事件；

15,、體會數(shù)學里充滿著觀察,、實踐、猜想和探索的過程,，掌握求概率的數(shù)學方法,。

六、教學措施,。

3,、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,；

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,；

5,、進行分層教育的探討,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展；

6,、組織學生“結對學習”,。

七、課時安排,。

第一章：因式分解,。

第二章：分式。

第三章：四邊形,。

第四章：二次根式,。

第五章：概率的概念。

七年級語文上學期教學工作計劃篇二

為了增強學生對歷史的學習興趣,，使學生了解掌握重要的歷史事件,，歷史人物，八年級歷史教師如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理關于初二歷史,。

的資料,，希望大家喜歡。

為了使學生了解歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率,、合格率都超過上學期,，能夠達標。

二,、教材分析,。

八年級上冊總共分七個單元,，共22課，由文化課和活動課兩種課型組成,。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目,，目的在于啟發(fā)學生思維,、提倡學生各抒己見，答案不求唯一,，使學生充分體會到自己就是課堂的主人,，刺激學生的學習思維和興趣。

本冊內容政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三,、重點及難點：

如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情,，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學生情況分析,。

八年級學生，思維比較敏捷,，有的學生也喜歡刨根問底,，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來,，學習目的不明,，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高,。

五,、導學方法和措施。

1,、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處,。

3,、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣,。

4,、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,。

5,、成立歷史學習小組,，互出練習題,，提高學生歷史認知水平。

6,、進行國情教育,，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，明白落后就要受辱,、弱國無外交，內外對比,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

7,、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍,、觀看歷史影片、參觀名勝古跡,、聽老前輩講革命故事,，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育,、社會主義教育,、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育,，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化,。

六、教學進度,。

周次內容,。

2鴉片戰(zhàn)爭、期間列強侵華罪行,。

3收復新疆和甲午中日戰(zhàn)爭,。

4八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、單元小結(復習),。

5洋務運動,、戊戌變法。

6辛亥革命和新文化運動,。

7單元小結,、五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立、

8北伐戰(zhàn)爭和星星之火,，可以燎原,。

9紅軍不怕遠征難、單元檢測,。

10期中復習(復習),、期中檢測。

11期中講評,、難忘九一八,。

12“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”和血肉筑長城,。

13單元小結,、內戰(zhàn)烽火。

14戰(zhàn)略大決策,、單元小結,。

15中國近代民族工業(yè)的發(fā)展。

16社會生活的變化,、單元小結,。

17科學技術與思想文化(一,、二)。

18單元小結,、系統(tǒng)小結,。

19、20期末復習(復習)期末檢測與評比,。

一,、指導思想。

以“三個代表”的重要思想為指導,，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識,，還要向學生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學任務和目標。

本期以完成教育改革為己任,，努力提高教學質量和增強學生素質,、思想、培養(yǎng)能力,，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務,，使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。

三,、教材分析,。

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結重要內容,。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

1,、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、內容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

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七年級語文上學期教學工作計劃篇三

經(jīng)過一個學期的'學習,，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”,，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學,，讓學生從想學物理到熱愛物理。

二,、教學目標,。

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界,，在掌握基礎知識的同時,，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識,。

三,、具體的安排如下：

1、本學期的具體教學內容有,。

第六章電壓,、電阻。

本章是學習電學知識,、掌握歐姆定律的基礎,。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

2,、會使用電壓表;,。

第七章歐姆定律。

本章是電學中的一個重要定律,，在初中電學中處于核心地位,，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎,。

1,、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系;,。

2,、理解歐姆定律，并能進行簡單計算;,。

3,、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;,。

第八章電功率,。

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率,。

1,、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;。

3,、知道在電流一定時,，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;。

4,、了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識;。

第九章電與磁,。

本章主要講述磁現(xiàn)象,、電流的磁場、電磁鐵及其應用,、電動機,、電磁感應及其應用。

1,、能用實驗證實電磁相互作用,。

2、通過實驗,，探究通電螺線管外部磁場的方向;,。

4、通過實驗,，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件;,。

第十章信息的傳遞。

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞,。

1,、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;,。

2,、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響。

3,、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用;,。

四、具體時間安排如下：

略

七年級語文上學期教學工作計劃篇四

語文,，作為社會精神的產(chǎn)物,，人類文化素質的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位,。語文水平更是體現(xiàn)一個人內在氣質和修養(yǎng)的重要途徑,，因此學校教育應該重視語文教學。下面是本站小編整理的初二語文下學期,。

希望對大家有所幫助!

一,、目標。

按照上級的教學安排,，根據(jù)學生的具體情況,，因地制宜的教育學生提高學生的語文成績，具體分析學生的情況,，教育學生,。

二、學情分析,。

從上學年的教學和測試情況來看,，二(1、2)班學生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況,。優(yōu)生少，差生多,，優(yōu)秀率和及格率都比較低,，思想狀況方面，絕大部分學生的學習積極性都比較一般,，仍處在朦朧狀態(tài),，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,，上課也有一些會常開小差,，不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學生情況較好,。有三五個屬于無能為力型,，所有的科目都是在混日子，語文也不例外,。有1/3的學生有明確的學習目標,，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調整自己的教學方法;有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績,，但好逸惡勞,，怕吃苦受罪，不愿付出勞動,，上課時而認真時而精神不振,，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏向其他科，不理語文,，或根本對學習毫無興趣,，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。思想方面：該班大部分學生心理素質較好,，絕大部分學生有很強的積極進取精神,，有取得良好成績的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順利過關,。本班學生在學習語文方面有1/3左右比較自覺學習,，他們都按時按質按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動自學其他有關的東西;由于孩子年少的天性,，另有三分之二的學生就不太自覺,，對待老師布置的作業(yè)，他們都希望自己能完成,，以保存自己的自尊心不被同學取笑,，但有時不能做好準備工作,，或者很難自我協(xié)調好各科目之間的關系，導致在語文方面拖拖拉拉,，上課時也比較愛講笑和開其他小差,，在家追看電視，完成作業(yè)的質量較差,，有的還不能按時完成,。但是只要嚴格要求,，他們還是完全可以做到的,。

三、教材分析：

進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力,，說話簡明連費得體,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面,，本學期以訓練記敘的能力為主,。初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等教學措施,。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1.首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手,，動腦的優(yōu)良習慣,，堂上精講多動。

2.根據(jù)學生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學習目標,，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.

3.二每堂課教師一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.

4.從語文學科的特點出發(fā),，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

5.語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

6.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

7.教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

8.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內外、課堂內外,、學校內外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。

9.實行分層目標教學,，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

10.對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人,。

11.根據(jù)當前社會形勢,，推行語文素質教育,。

12.實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

13.實行互批共批，以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平,。

14.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關,，單元過關,，重點作業(yè)多加評講。

15.實行培優(yōu)輔差,，面向全體學生,。

16.利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣,。

17讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學習語文。

18.課前三分鐘演講,，包括新聞消息,，小故事，

成語,。

解說,，智力造句等，鍛煉表達能力,。

19.組織3-4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用20.組織采訪和調查至少一次,。

21.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點,。

23.繼續(xù)開展網(wǎng)絡輔助教學,。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。本學期多增加一些作文和,。

散文。

之類的東西,。培養(yǎng)輔差計劃指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成語文基本能力,。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎和較強閱讀,、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。輔差對象：定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,。說,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在80分左右,，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。

四、周次教學內容備注周次教學內容備注,。

第一周1,、新聞兩則2,、詩兩首3、蘆花蕩,。

第三周7,、阿長與《山海經(jīng)》8、背影,。

第四周9,、臺階10、老王,。

第五周11,、信客12、冬日看海人第二單元檢測,。

第六周13,、中國石拱橋14、橋之美15,、蘇州園林,。

第七周16、故宮博物院17,、說“屏”18,、我國古代的幾種建筑第三單元檢測,。

第八周課外古詩背誦,。

第九周期中考試期中考試。

第十周五一放假,。

第十一周19,、大自然的語言20、花兒為什么這么紅,。

第十三周24,、你一定會聽見25、三峽26,、登泰山記第四單元檢測,。

第十五周29、湖心亭看雪30,、詩四首第五單元檢測,。

第十六周復習一、二單元,。

第十七周復習三,、四單元。

第十八周復習五,、古詩詞背誦期末測驗,。

第十九周期末考試,。

一、班級學生現(xiàn)狀分析,。

二,、教材教本分析。

人教版《義務教育課程標準實驗教科書?語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩,、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主,，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域,，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

三,、教學目的,。

初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習,、生活和工作奠定基礎,。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。在教學過程中,，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,，培育學生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

四、教學要求,。

1,、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關愛他人、助人為樂等社會主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語音識字,、學習普通話,。

3、學會課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5,、繼續(xù)練習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文),。

6、在教師的指導下,，能初步把握課文內容,。默讀有一定速度，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。

7,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習,、課外閱讀的習慣,。

8、認真傾聽別人說話,，了解主要內容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力,。鼓勵學生無拘無束地進行交流,，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

9,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，

能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容,。鼓勵學生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內容具體，感情真實,，語句完整通順,。學會使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。堅持寫曰記,。

五、教學重點,、難點：

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點。

1,、要突出重點項目的訓練,。

2、要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓練,。

3、要重視朗讀的指導和訓練,。

4,、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

5,、積累,、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背,、閱讀,、口語交際或實踐活動、習作共四項,。

六,、教學措施：

為了提高學生的素質，提高教學質量,，將在教學中采用以下四步教學法：

1,、明確目標，自主研討——初讀,。明確目標,，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確,，學生才能有攀登高峰的激情,，初讀才能定向思維，這樣,，才能收到事半功倍的成果,。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標,。

2,、激趣導疑，合作探討——促思,。不明確目標,，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍,，激發(fā)興趣,，設置懸念，喚起情感,，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,，師生交流研讀,，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問,，議一議,，品一品，寫一寫,。引導學生求異求新,，主動發(fā)展。

3,、巧設促想,，自能解題——深化。自能解題目的過程,，就是發(fā)展思維,，學會創(chuàng)新的過程。因此,，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問,，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突,，迸出思維的火花,，調動感情參與，達到自能解題的目的,。

4,、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新,。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際,，借助聯(lián)想,、想象進行多向思維，拓展延伸,，模擬仿用,，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能,，學會創(chuàng)新,。

七、奮斗目標：

力求達到學校規(guī)定的教學指標,，努力提高自己的教學水準,，勤奮上進，在教學中多研究多探索,。多向同仁們學習,，積累經(jīng)驗,。

上學期帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學期,，為了使自己的工作能夠按部就班的開展,，特作本學期教學工作計劃如下：

一、教學目標,。

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎,。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1,、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,，學寫規(guī)范,、通行的行楷字，提高書寫的速度,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣,，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上,，理清思路,，理解主要內容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述,、描寫,、說明、議論和抒情的表達方式,。

3,、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然,、社會,、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文，做到內容具體,，寫簡單的說明文,，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要,，能寫簡單的日常應用文,。

4、耐心專注的傾聽,，能根據(jù)對方的話語,、表情、手勢等,，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點,，做到清楚、連貫,、不偏離話題;注意表情和語氣,，使說話有感染力和說服力。

5,、能自主的組織文學活動,，在辦刊、演出,、討論等活動過程中,，體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區(qū)和國內外大事,，就共同關注的熱點問題,，搜集資料，相互討論并能進行成果展示,。

二,、教學資源分析。

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即人生軌跡、自然,、人與自然,、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,，分別是：獻給母親的歌,、尋找春天的蹤跡、科海泛舟,、到民間采風去,、古詩苑漫步,、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導,。(6)學校有《教學參考書》,，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料。

三,、學生基本情況分析,。

本學期的任課班級為八年級一、二班,，其中一班有學生30人,，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高,，基礎知識掌握不扎實,，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情,。通過一年半的教學,，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結束后,，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。

四,、教學方法設計,。

通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解，預設以下教學方式,、策略,、方法與手段：

1、默讀課文,，迅速抓住課文中的人物,、時間、地點,、事件發(fā)生的經(jīng)過,，了解事件的梗概，把握課文主要內容,。

2,、加強默讀方法的練習，重視語言的積累,、體驗和評價,。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用。

3、八年級的學生,，有了一定的預習能力,，在教學過程中，要注重學生自主,、合作,、探究學習方式的進一步形成，合作交流應強調語言運用的規(guī)范性,。

4,、語文學習重在積累。因此,，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學生的日常積累,。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學生的眼界,。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》,。

5,、多給學生一些實踐的機會，如讓學生自己辦,。

手抄報,。

等，讓學生在實踐中提高自己的能力,。鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習慣,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關，單元過關,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。

五,、教學進度與課時分配,。

單元測試1課時期末復習18。

六,、教學評價方案,。

在教學過程中，體現(xiàn)分層次評價,，對于學習成績,、能力不同的學生要有不同的評價標準，在關注學困生學習積極性的同時,，提高智優(yōu)生的學習能力,，拓展他的視野。

七,、個人提高方面,。

1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

2、寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗。

3,、上好每一節(jié)課,，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

4,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

5、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

八,、關于德育滲透。

德育浸透：在語文教學進程中，進一步培育先生的愛國主義肉體,，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情,，培育先生社會主義的思想質量，努力開辟先生的視野,，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能,，開展先生的智力，培育先生安康高超的審美情味,，進步先生的文明檔次,。開展安康特性，逐漸構成健全人格,。這是初中三年的最后目的,，本學期要締造一個良好的氣氛，打下根底,。

九,、課題研究。

本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養(yǎng)》,，積極參加各次科研培訓，完成各項科研任務,。

十,、好習慣養(yǎng)成教育。

為了配合學校亮點工作————好習慣養(yǎng)成,，也為了更好地培養(yǎng)學生的良好的學習語文的習慣,，提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我們語文組制訂了如下計劃,。

一,、聽課習慣。

1,、認真聽講,，不溜號。

2,、積極思考,，不懈怠。

3,、小組討論,，要認真。

4,、舉手發(fā)言,，要積極。

5、聽說讀寫,，樣樣練,。

6、緊跟老師,，思路清,。

二、作業(yè)習慣,。

1,、要及時紀錄作業(yè)，不要遺漏,。

2,、要認真完成作業(yè)，不要應付,。

3,、要努力鉆研疑難，輕言放棄,。

4,、要及時修改錯誤，反思修正,。

三,、讀書習慣。

1,、每學期讀不少于兩本名著,。

2、平時要多涉獵一些時文,、雜志,、文摘、新聞等讀物,。

3,、要養(yǎng)成讀書必動筆，經(jīng)常寫,。

讀書筆記,。

的習慣。

4,、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得,，分享讀書快樂的習慣。

以上是我本學期的教學工作計劃,，在具體實施中會有所改善,，希望它可以達到預期的效果,。

七年級語文上學期教學工作計劃篇五

本學期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念,，提高認識,，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,、教學觀、人才觀,。教學從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，我在本學期的英語教學中,，主要堅持以下理念的應用：

1,、突出學生主體，尊重個體差異,。

2,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功。

3,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W生在使用英語中學習英語面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,。

現(xiàn)在的初一學生整體的惰性還是很強,，自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養(yǎng),。

另外,，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

3,、對后進生進行專門輔導,，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

4、關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

5,、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

6,、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

7、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學效果,。

重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。對英語學習水平不同的學生,，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,，我們教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

簡歷上英語能力怎么寫,。

七年級語文上學期教學工作計劃篇六

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

本學期擔任八年級二個班的英語講授任務，所使用的教材是人教版新目標英語八年級上冊,，《新目標英語》八年級(上冊),，全書共有十個單元，每個單元由三個部分組成,。sectiona,、sectionb和self–check。sectiona主要呈現(xiàn)該單元重要語言知識點,，是學生基礎知識的掌握過程,。sectionb是目標語言的拓展和運用的過程。主要提高學生聽說讀寫能力和語言綜合運用能力,。self–check作為學生自我檢測過程,。教材內容廣泛，且貼近生活包括飲食,，健康,，計劃安排，交通方式等本冊書將學習一般過去時,、一般將來時,、形容詞的比較級和最高級等語法知識。同時本期還將學習提供建議或意見的表達,，接受或拒絕邀請,，談論事件的描述過程等。

學生應明確自己的英語學習需要和目標,。對英語表現(xiàn)出教強的自信心,。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當然生活話題交流信息和簡單的意見,。能讀懂短篇故事,。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源,，從口頭或書面材料中提取信息,，擴展知識,，解決簡單的問題并描述結果。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

八年級學生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學習，具備了必然的英語根基,，并掌握了必然的關于本類英語教材(新目標)的學習方法,，大多數(shù)學生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,，有少數(shù)學生不太喜歡英語，不少學生口語表達和聽力相對較弱,，這給教學帶來不少困難,。

1、激發(fā)學生英語學習興趣,、創(chuàng)設情境,，使學生想學、愛學并且學好英語

2,、認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求,。

3,、及時對所學知識做好鞏固測驗

計劃每周結束一個單元講授，并結合學生的學習及掌握的具體情況,，及時進行隨堂檢測,、課后練習、單元測驗等強化鞏固練習,，以確保學生對每單元知識掌握的更加安穩(wěn),。

4、關注每個學生,，不放棄任何一名學生，提高學生整體英語水平

5,、全面提高學生聽力,、閱覽,、口語、寫作能力

6,、教給學生閱覽分析方法,，并設立問題讓他們自己查找、閱覽材料,，提高閱覽能力

7,、讓學生在講堂上更多地使用英語

我會盡可能多的使用英語講授，給學生創(chuàng)造英語語言環(huán)境

8,、不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

第一周-------第七周unit1～unit5

第八周復習,，迎接期中考試,，分析試卷

第九周----第十六周unit8～unit12

第十七周----第二十一周期末總復習，期末測試

七年級語文上學期教學工作計劃篇七

本學期我擔任八年級（5）,、（6）,、（7）、（8）班的生物教學工作,，為了提高教學質量,，做到“低負擔，高質量”,，促進素質教育的全面實施,，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本學期的主要任務如下：

1．深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，結合教學實踐,，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學理論水平。本學期計劃學習一些教育科研專著,，并結合教學實際交流學習心得,。

2．在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研,、教改工作,。

3．每周開展一次集體備課、研討新教材,，輪流說課活動,。

4．教學要做到“低負擔，高質量”。

通過課堂教學和課外實踐活動,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》濟南版（八年級上下冊）,。

本年度學生面臨生物結業(yè),，學生整體素質一般，學生學習生物的.興趣尚可,，上學期生物的平均成績走在了中間,，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,，能夠順利結業(yè)。

本學期的學習八年級上下冊,，時間緊任務重,，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時,，獲得素質上的提高,。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。還編排了"觀察與思考"欄，讓學生通過觀察與思考,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

七年級語文上學期教學工作計劃篇八

由于新的教學改革,，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好,，學生的學習熱情還算可以,，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此,，作為一名班主任,，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難,。

三,、重點工作。

(一),、加強班風建設,。

1、安排班級活動,。

根據(jù)學校德育工作安排,，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展,?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動,、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動,。

2、營造向上氛圍,。

根據(jù)初二年級學生的年齡特點,，努力營造平等、團結,、和諧,、進取、競爭的班級氛圍,。

(1)制定并修改班級公約,、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境,，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習,。

(3)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3,、指導培養(yǎng)班委干部,。

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔,，同時要精心培養(yǎng)。

第一,，幫助班委干部樹立威信;,。

第二，鼓勵班委干部大膽工作,，指點他們工作方法;,。

第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

(二),、針對特殊學生，開展特殊教育,。

1,、通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學生開展教育,。

班主任要通過觀察、與學生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性，取得共識,，配合學校教育好孩子,。

2、針對行為習慣差,、自控力差的學生,，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

四、工作內容及措施：

(1)抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力,。

(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,，如：遇到挫折時要冷靜分析,，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》,、《名人成功錄》等書籍,，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好,，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導,，根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流,。

(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎是自己要有一定的實力,，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我,，評價自我,。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結。

(5)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調動全班同學的積極性,，以學生為主體，教師為主導,，參與校,、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會,、團支部招標,，班級的班會、活動向同學招標,。

(6)加強值日干部的職責,，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間、機會參與管理,。

作為一名班主任,，上要對學校領導負責，下要對學生和學生家長負責,，感覺責任真的很重大,。在以后的工作中我會專心做好我的班主任工作，盡量多接觸學生,，對他們進行貼身教育,，上行下效。作好班主任工作計劃,，有利于班級工作的正常開展,。根據(jù)我的工作經(jīng)驗和實踐總結，我制定了如下的工作計劃：

一,、指導思惟想,。

認真貫徹新課改和素質教育的要求，在學校和學部的領導下,，根據(jù)我校和我班學生的特點,，從學校和學生的實際出發(fā)，抓好班級管理工作,，開展各項班級活動,，提高學生道德素質,，培養(yǎng)學生的能力，使我班學生能夠得到健康全面的發(fā)展,。

二,、工作要點。

(一),、了解,、熟悉、認識全班,。

我班學生情況較為復雜,，目前共有學生50人，男生25人,，女生25人,。通過觀察了解，發(fā)現(xiàn)我班大部分學生的學習目的性明確,。學習積極性高,，能主動的學習，有70%的同學有上進心,，但主動性不夠,，需要老師的引導，這要求老師注意引導學生明確正確的學習目的,，養(yǎng)成正確的學習方法,。但也有10%左右的學生學習目的不明確，一天貪玩,，不能積極主動的完成學業(yè),，甚至不能完成老師布置的作業(yè)。所以對學生的思想工作的路還很長,，需要花費一定的時間和精力來整頓,。針對此情況，我計劃用一個大周左右的時間逐步了解,、熟悉,、認識全班學生，其方式可利用課外流動交流,、個別談話,、班會、班委會等,。只有真正認識全班同學,，把握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施,。

(二)班集體日常治理,。

1,、班委會的選定：根據(jù)學生特點選定有能力、有號召力,、品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務,，充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展。

2,、考勤治理：嚴禁無故曠課,，遲到，早退,，因事因病應先請假,。時間較長需要離校的要由家長代為請假。

3,、利用流動課時間組織全班或班與班之間的活動,，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發(fā)展,，同時,，以此增進班集體凝結力，使全班學生在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。

4、積極開展轉化后進生工作,，分析后進生的原因，鼓勵幫助后進生,，使其不甘落后,，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制,，使全班學生共同提高,。

5、教室內應保持安靜,，值日生要保持教室和責任區(qū)干凈,，班級的門窗、電扇的開關工作,。

三,、思想教育。

青少年心理問題專家,、北京師范大學心理學院院長許燕教授提出“初二現(xiàn)象”是：

“事故多發(fā)的危險階段”;“思想道德的分水嶺,，學習成績的分水嶺,，能力培養(yǎng)的分水嶺”;是“一道坎兒”。一部分適應環(huán)境脫穎而出,，一部分不適應,，處于有諸多麻煩狀態(tài)。學生思想起伏變化大,，情緒易受附近事物的影響,，思想會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧,、同等的師生關系,，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格同等,、心靈相通,、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行,。同時,，積極協(xié)調并初步建立社會、學校,、家庭三位一體的教育體系,，教育學生樹立弘遠理想，開拓立異,，遵紀遵法,，抓緊時間，努力學習,，爭取在取得優(yōu)異成績,，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

(一)勵志教育,、樹立決心信念,。

開學第一天，我就要對學生進行勵志教育,，對他們說你們盡管是因為各種原因轉學過來的,，但你們仍舊是我們這里的優(yōu)秀者，通過努力完全是可以創(chuàng)造輝煌的,。

第一次班會課,，我要求學生熟悉自己、認清形勢,、并樹立決心信念,、捉住現(xiàn)在、掌握未來：新學期，新面貌;新班級,，新打算;新目標,，新立場。本學期是你們人生的又一個轉折點,，大家要,，制定一個適合自己的一個人生目標，然后像目標努力,，前進,。

(二)加強班風建設。

1,、營造向上氛圍,。

根據(jù)學生的春秋特點，努力營造同等,、圍結,、和諧、進取的班級氛圍,。(1)制定班級公約,。(2)布置教室環(huán)境。如設立“公告欄”等文化背景,。(3)讓學生介入班級治理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的介入意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘立異精神。

班干部是班主任的左右手,。要當真選拔班干部,，同時要精心培養(yǎng)班干部。第一,，幫助班干部樹立威信;第二,，鼓勵班干部大膽勇敢工作,，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立準確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

(三)班級考核評選,。

1、加強常規(guī)檢查評選,。

班主任要切實從班級自身出發(fā),，加強宣傳發(fā)動，指導練習,，將各項常規(guī)工作抓細抓實,，力爭主動、科學,、民主治理班級,，切實抓好班風班貌建設。同時當真抓好班會課,、夕會課等,，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊流動,，使班主任工作的治理更公道化,、規(guī)范化、藝術化,。

2,、加強學科平衡。

積極引導學生杜絕偏科現(xiàn)象,。在新的素質教育下,，學生的學習任務好似輕松了，但是我作為班主任不能放松,。我要時刻繃著神經(jīng),，要做到任何時刻為學生服務。只要班主任的工作做好了,，學生安心的學習,，才可能會取得好成績。

做好班主任計劃是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過定下計劃要并朝既定的目標努力,，吸取同行的先進經(jīng)驗，使今后的工作更加完善。在教育學生“學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事”的過程中,，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論涵養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，我相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色,。