心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我就是那個(gè)一年前寫了《一個(gè)初學(xué)琴童的鋼琴恐懼癥》的老師,。時(shí)間真的過得非?？欤徽Ｑ?、一瞬間我就已經(jīng)在杭州快一年了,。曾經(jīng)的我一路從紹興到了福建求學(xué)，四年的大學(xué)真的讓我成長了很多,、學(xué)習(xí)了很多,。然后我又回到了浙江，而此時(shí)我選擇了杭州,。我想留在這個(gè)城市,，用我的教育方式、方法來讓更多的學(xué)生愛上鋼琴,，在快樂中成長,。

正如當(dāng)初我寫《一個(gè)初學(xué)琴童的鋼琴恐懼癥》時(shí)候很多給我留言的家長、老師說的一樣,，那時(shí)候我才剛剛畢業(yè),，當(dāng)然會(huì)好好對學(xué)生,，從學(xué)生興趣出發(fā)。不過我真的沒有讓他們失望,，如今的我已經(jīng)教學(xué)一年了,，我卻還是一如既往地在像一年前那樣做。

一年來我真的很努力很認(rèn)真地在對待我的每一個(gè)學(xué)生,。我總覺得學(xué)生的'興趣才是最重要的,，家長并不一定是為了培養(yǎng)一個(gè)朗朗。很多家長需要的是孩子有一項(xiàng)讀書以外的興趣愛好,，也是一項(xiàng)技能,。我很榮幸也很幸運(yùn)所碰到的孩子和家長都是抱著這樣的心態(tài)的。家長的心態(tài)其實(shí)是直接影響到孩子今后的發(fā)展的,。

不是每一個(gè)孩子都考得上上海音樂學(xué)院附小的,，也不是每一個(gè)孩子都要走專業(yè)路線的，更不是每一個(gè)孩子都要成為朗朗的,。很多家長抱著考級,、抱著加分、甚至抱著比賽,、抱著走專業(yè)路線來學(xué)習(xí),，并不能說他錯(cuò)了。但只是開始的開始孩子都只是因?yàn)閷︿撉俸闷?，覺得它聲音好聽而想學(xué),，想自己也會(huì)。但是一旦成為了一種責(zé)任,、成為了一項(xiàng)有目的的學(xué)習(xí)那么就跟讀書沒有什么差別了,，這樣孩子又成為了讀書的工具。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在現(xiàn)代社會(huì)中,，越來越多的人開始接觸和學(xué)習(xí)音樂,。而在音樂學(xué)習(xí)的過程中，電子鋼琴成為了一種受歡迎的選擇,。電子鋼琴不僅具備了傳統(tǒng)鋼琴的音質(zhì)和手感,，還具備了更多的功能，如自帶節(jié)拍器,、調(diào)音器等,。我有幸參加了一次電子鋼琴培訓(xùn)課程，在這個(gè)過程中,，我對電子鋼琴的學(xué)習(xí)體會(huì)頗多,，下面將與大家分享。

第二段：電子鋼琴的學(xué)習(xí)方法與技巧,。

學(xué)習(xí)電子鋼琴需要一定的方法和技巧,，而個(gè)人感覺最重要的就是堅(jiān)持練習(xí),。無論是對于初學(xué)者還是進(jìn)階者，每天都要有固定的練習(xí)時(shí)間,，并按照計(jì)劃進(jìn)行,。此外，對于初學(xué)者來說,，掌握基本的指法和和弦音符是非常重要的,。通過練習(xí)和諧奏訓(xùn)練，可以提高手指的協(xié)調(diào)性和彈奏的靈活性,。對于進(jìn)階者來說,，可以嘗試挑戰(zhàn)一些復(fù)雜的曲目，通過不斷的學(xué)習(xí)和演奏,，逐漸提高自己的演奏技巧和水平,。

與傳統(tǒng)鋼琴相比，電子鋼琴具有許多獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢,。首先,，電子鋼琴的音色可以通過調(diào)音和音效器進(jìn)行調(diào)整和自由組合，能夠適應(yīng)不同風(fēng)格的音樂演奏,。其次,，電子鋼琴體積小巧，重量輕,，易于攜帶，適合在不同場合進(jìn)行演奏和表演。第三,，電子鋼琴還具備錄音功能，自帶樂譜，可以輔助學(xué)習(xí)和演奏。這些特點(diǎn)使得電子鋼琴成為了一種受歡迎的樂器選擇。

通過學(xué)習(xí)電子鋼琴,，我不僅掌握了一種樂器的演奏技巧,，還培養(yǎng)了耐心和毅力,。在多次的練習(xí)中,，我遇到過許多困難和挫折,，但我始終堅(jiān)持下來,，最終取得了不錯(cuò)的成績,。在培訓(xùn)課程結(jié)束后,，我還參加了一次小型音樂會(huì)演出，這對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),。通過這次演出,，我不僅增強(qiáng)了自信心,，還鍛煉了對于舞臺(tái)表演的適應(yīng)能力。我相信,，這些收獲和成長將會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。

通過這次電子鋼琴的培訓(xùn),，我對于音樂的理解和鑒賞能力有了很大的提高,。同時(shí),，我也通過參與演出體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂和成就感。電子鋼琴的學(xué)習(xí)并不僅僅局限于演奏技巧的掌握,，更是一種對于音樂藝術(shù)的理解和表達(dá),。我真誠地希望更多的人能夠接觸和學(xué)習(xí)電子鋼琴，感受到音樂的魅力和力量,。無論是作為一種興趣愛好還是作為一種職業(yè)發(fā)展的選擇,，學(xué)習(xí)電子鋼琴都將帶給人們無盡的樂趣和收獲。

通過以上五段的連貫論述,，我對于電子鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和分享,。電子鋼琴作為一種受歡迎的樂器，通過正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,，可以幫助人們提高音樂水平和培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì),。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷練習(xí),，每個(gè)人都可以成為一名出色的電子鋼琴演奏家,。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

光陰似箭，歲月如梭,。人不知鬼不覺,，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。

在這一學(xué)期里,，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課（如：古箏,、美術(shù)、書法,、鋼琴,、邏輯狗）。當(dāng)然,，我教學(xué)的是鋼琴課,。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識(shí)教和學(xué)生,。對于鋼琴課教學(xué),，我善于樂教，在教學(xué)中也是一直地完善自己的專業(yè)技能,?？粗麄儚淖R(shí)譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了,，收獲了勝利和自信,。

這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對于集體教學(xué)鋼琴，跟一對一的教學(xué)有很大的區(qū)別,。首先是學(xué)生的精力集中,，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo),。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ),，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九次同坐在一間教室里面,。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生,，讓他們從頭開始，手型,、坐姿,、識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)了解基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識(shí),。讓他們每天了解一點(diǎn)知識(shí),，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四非常鐘,，那么如何讓一次班在這四非常鐘都能學(xué)到知識(shí)呢,？前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏,，對于天生樂感更好地學(xué)生來說,，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能仔細(xì)完成。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說,，就需要集體教學(xué)完后對他們進(jìn)行手把手地教學(xué),，直到他們能自己較好地彈奏為止。

在鋼琴課教學(xué)中,，為適應(yīng)學(xué)生們年齡一直增加,，閱歷一直增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教,、由易到難,、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn),。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起,，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究,，而對于高段的學(xué)生來說,，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí),，他們沒有耐心,，有一種急于求成地心態(tài),，不一會(huì)兒就要開始急躁，煩悶,。所以在這次時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流,，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的,，即使有,，那都是慢慢地練出來的,。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間,，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉?，最重要的就是手型和坐姿,，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴,。

及欠缺之處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信,。我要長期這樣的話,，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要一直調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,，確保因材施教,，因人而異。讓每一次學(xué)生都學(xué)有樂趣,，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己自身入手,，注意課堂每一次環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征,，旋律動(dòng)聽優(yōu)美,，學(xué)生們接受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。展望20xx年,，我充滿自信，一直充實(shí)自己完善自己,，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣,，讓學(xué)生對鋼琴課充滿興趣,，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作,，生生合作的完美效果,。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了,。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多,，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀,，要不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng),，很好的充實(shí)自己,，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能,。在這幾天的培訓(xùn)中,，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動(dòng),、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式,，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題,，讓大家受益匪淺,，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力,、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平,，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展,滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對本次研修班的教學(xué)給予了高度評價(jià),，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨,，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心,，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能,。

參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí),、鋼琴教學(xué),，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式,，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課,，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課,，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題,。培訓(xùn)班短短的幾天,，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé),、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致,，認(rèn)真,，對學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下,，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo),。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們,。

傅聰先生(著名翻譯家傅雷之子,，世界著名鋼琴家)曾說：“第一是做人，第二是做藝術(shù)家,，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家,?！闭\哉此言。好好做人,，好好工作,，好好教琴。感謝鋼琴,，感謝音樂,，感謝每一位支持、幫助過我的人,，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

鋼琴是一種優(yōu)雅高貴的樂器,，學(xué)習(xí)鋼琴不僅能夠培養(yǎng)音樂素養(yǎng),，還能夠提高集中力和邏輯思維能力。在我參加鋼琴培訓(xùn)的過程中,，我積累了許多寶貴的體會(huì)和心得,。下面我將從學(xué)琴初衷、學(xué)琴過程,、學(xué)琴收獲,、學(xué)琴心態(tài)和學(xué)琴建議五個(gè)方面進(jìn)行探討，希望能夠?qū)φ趯W(xué)琴的朋友們有所啟發(fā),。

首先,，學(xué)琴初衷,。我開始學(xué)琴是因?yàn)槲乙恢睂σ魳樊a(chǎn)生了濃厚的興趣，而鋼琴作為其中的經(jīng)典樂器之一,，自然成為了我學(xué)習(xí)的首選,。此外，學(xué)琴也是為了豐富我的課余生活,，提高自己的審美能力,。初衷明確，我便開始了鋼琴學(xué)習(xí)之旅,。

其次,，學(xué)琴過程。在學(xué)琴的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了練琴的重要性,。每一天堅(jiān)持練琴，都能夠使我取得更多的進(jìn)步,。同時(shí),，我還意識(shí)到了選擇一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴老師的重要性。我的老師教會(huì)了我正確的指法和演奏技巧,，并耐心地糾正我在演奏中的錯(cuò)誤,。另外，參加學(xué)校組織的音樂比賽和演出,，也為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì),，讓我能夠在臺(tái)上更加自信地演奏。

然后,，學(xué)琴收獲,。鋼琴培訓(xùn)不僅僅是學(xué)會(huì)彈奏樂曲，更是一種審美享受,。通過學(xué)琴,，我不僅增加了對音樂的理解和欣賞能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力,。在彈奏過程中,，我能夠感受到樂曲中的情感，與作曲家進(jìn)行一次心靈的交流,。還有一點(diǎn)是,，學(xué)琴讓我學(xué)會(huì)了合作和溝通。在合奏和與其他樂器的伴奏中,，需要與他人密切配合,，這讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

接下來,，學(xué)琴心態(tài),。學(xué)琴是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作,，而這些品質(zhì)都需要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。在學(xué)琴的過程中,，我經(jīng)常會(huì)遇到一些難以超越的困境,，但是堅(jiān)持下來，我發(fā)現(xiàn)自己能夠突破自我,，一步一步地提高,。此外，學(xué)琴也要保持享受的心態(tài),。我們不能過分追求完美,，應(yīng)該體會(huì)樂曲中的美妙和快樂。

最后,，學(xué)琴建議,。對于想要學(xué)習(xí)鋼琴的朋友們，我建議你們首先要明確學(xué)琴的目的和初衷,，因?yàn)橹挥姓嬲龑η僖舫錆M熱情,，才能更好地堅(jiān)持下去。其次,，選擇一位優(yōu)秀的鋼琴老師是學(xué)琴過程中最重要的一步,，因?yàn)楹玫睦蠋熌軌蛑笇?dǎo)你練琴的方法和技巧，并給予你鼓勵(lì)和支持,。最后，要堅(jiān)持練琴,，不論是每天課余時(shí)間還是周末假期,，都要記得抽出時(shí)間來練琴，只有通過不斷地練習(xí),，你才能夠取得進(jìn)步,。

總之，學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)需要毅力和耐心的事業(yè),，但是也是一件令人愉快的事情,。通過學(xué)琴，我們不僅能夠培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和審美能力,，還可以提高集中力和邏輯思維能力,。希望我在學(xué)琴過程中的體會(huì)和心得能夠?qū)φ趯W(xué)琴的朋友們有所幫助，讓大家一起享受音樂的魅力,。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

一轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè),，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子,，說實(shí)話,，還是覺得挺好玩的,，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會(huì)到的,，而這加深了我對鋼琴的喜愛,，雖然我知道只有半個(gè)培訓(xùn)在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會(huì)將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去,。

總結(jié)下這培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)吧,，其實(shí)挺感謝老師對我們的理解，由于忙著考研,，擔(dān)心練琴會(huì)消耗我很多時(shí)間,，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間,，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目,，部分中午的時(shí)間也會(huì)把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),，抓緊一切時(shí)間練琴,，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn),，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感,。

彈奏完《拜厄》，這培訓(xùn)我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》,，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”,。雙手從高音譜號(hào)開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素,，簡單而又快樂的演奏,。相對于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受,，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手,，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律,，練習(xí)起來也十分吃力,，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時(shí),，在老師的指尖彈奏出來,，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的,，有快慢有強(qiáng)弱有感情,，不是毫無感覺的敲音。可是依舊當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候,，以往的不適感又來了,，不過這次我找了個(gè)方法，下視頻,，邊看邊學(xué),，多聽再彈,，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式。可是,，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我識(shí)譜以及對節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢,，最終,，我選擇先自己練,，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí),。這培訓(xùn)也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí),，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了,，可是,，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以,，每次彈琴的時(shí)候,，我又從頭開始，當(dāng)練指法,、練識(shí)譜一樣從新來過,，不想這么輕易的將它丟棄?！朵摶?》的感受就是樂曲很動(dòng)聽,，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受,，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多,，很多細(xì)節(jié)不容忽視,。

其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的,，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué),，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多,，您要花心思,，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您,，您的這種一一教學(xué),，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高,。

這培訓(xùn)的課程結(jié)束的好快,，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會(huì)很緊張,，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍,，很美很幸福,。暑假的到來，雖然會(huì)忙著考研,，忙著上輔導(dǎo)班,，但是，絕對會(huì)有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的,，學(xué)琴不是一蹴而就,，我相信長時(shí)間的努力是會(huì)收獲的。

最后,，感謝老師的知道,，祝老師假期愉快!

學(xué)琴過程并沒有想像中那樣十分美好，也不斷地走一些彎路,。鋼琴音樂知識(shí)浩如煙海,，越是深入，反而越是覺得自己淺薄,。不過,，無論怎樣淺薄，只要有思考,，就會(huì)有收獲,。只要能堅(jiān)持，就一定會(huì)找到快樂,。

喜歡,，是堅(jiān)持唯一的理由。

下面就琴童學(xué)琴的技術(shù)基礎(chǔ)寫了些體會(huì),，當(dāng)作兩年陪練過程的反思,。因?yàn)槭峭庑校杂惺裁从^點(diǎn)相左,，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，請大家多多指?dǎo),，交流。言語包涵,。

在鋼琴學(xué)習(xí)中,，常常遇到這樣的情況：

1.換老師的時(shí)候，新老師一般都不會(huì)接著前任老師的進(jìn)度來,，而是先對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練的調(diào)理,。一方面可能是顯得自己更專業(yè)，一方面孩子的基本功也確實(shí)是個(gè)問題,。

2,，學(xué)鋼琴到了一定階段，無論一天練多少小時(shí),，曲子都練不好聽,，不精巧，不細(xì)膩,。小毛病挺多,，手指不聽使喚。陷入一個(gè)有進(jìn)度沒進(jìn)展的誤區(qū),。

3.學(xué)琴的小朋友的家長,，或者老師，盲目地追求進(jìn)度,。在基礎(chǔ)方面(如節(jié)奏,，手指能力等)把關(guān)不嚴(yán)。沒有質(zhì)量的進(jìn)度說明不了任何問題,。反而還會(huì)帶來許多副作用,。

遇到這樣的情況，可以用一句話來總結(jié)：基礎(chǔ)不好,?；蚧竟Σ缓谩Ｈ绻菑念^來過,，往往是無所適從,，孩子也會(huì)非常厭煩。

那么趁孩子還小的時(shí)候,，為什么要一味地追求進(jìn)度,，而忽視基本功練習(xí)呢?到較高級階段才發(fā)現(xiàn)問題多得學(xué)不下去了。與其要從頭補(bǔ)以前的功課,，還不如趁早打好基礎(chǔ)。從而避免這些情況發(fā)生,，少走彎路,。

(1)鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)和音樂性的關(guān)系。

個(gè)人認(rèn)為，鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)是音樂性是否能表現(xiàn)得出來,，是否能將音樂想法傳達(dá)得得心應(yīng)手的基礎(chǔ),。

現(xiàn)在的孩子有好一些學(xué)琴的年齡差不多是5歲左右，都很小,。那么對這些小初學(xué)者來說,，音樂性更重要呢還是打好技術(shù)基礎(chǔ)更重要?現(xiàn)在普遍提倡寓教于樂，開發(fā)智力,，快樂學(xué)琴,，以興趣為主。再者鋼琴本來就是為音樂服務(wù)的,。所以傾向于音樂性的更多,。或者更科學(xué),。我也覺得沒得錯(cuò),。只是，音樂性固然很重要,，自不必言說,，但作為對技術(shù)性要求極高的樂器—鋼琴來說，技術(shù)不僅顯得重要,，更是基礎(chǔ),。

手一放到鋼琴上,，離開了技術(shù)，音樂就是一句空話。嘴里談得出音樂，手上彈不出音樂,。如果基本功練得不扎實(shí),，怎么把心中充滿對音樂的理解和感悟體現(xiàn)出來呢,，那么這就會(huì)陷入一個(gè)“心有余而力不足”的窘境,。

這時(shí)你或許會(huì)說,，孩子還小嘛,，都沒發(fā)育完全。講技術(shù)才是一句空話,。是的,，孩子小,，我知道,，所以我并不是說一下子就應(yīng)該怎樣怎樣。而是說在整個(gè)練琴過程中作為基石的技術(shù)應(yīng)該得到足夠的思考和重視,。找準(zhǔn)方向,，循序漸進(jìn)。尤其針對盲目追求進(jìn)度而忽視基本功的學(xué)習(xí)情況而言,。

進(jìn)度是一塊誘人的奶油蛋糕,。領(lǐng)先的進(jìn)度仿佛說明你的孩子天賦好，與眾不同,。實(shí)則不然,。盲目追求進(jìn)度是一個(gè)目光短淺，禍害無窮的誤區(qū),。通常表現(xiàn)在：

1.為了考級而考級,。

2.人比人，一味想跑在前頭,。

3.夸大孩子的天賦能力,。

4.反正又不走專業(yè)，會(huì)彈曲子最重要,。

危害：曲子練不精細(xì),。在進(jìn)入稍高階段后，能力阻礙進(jìn)度，學(xué)習(xí)停滯不前,。白白浪費(fèi)了寶貴的精力和時(shí)間,。

這就像修一棟房子，最終能修多少層,，絕對取決于根基有多堅(jiān)穩(wěn),。

基本功的好壞直接關(guān)系到音樂的表現(xiàn)。因此學(xué)習(xí)鋼琴,，從把雙手放到鍵盤上的那一刻起,，就應(yīng)該有計(jì)劃，有方法,，有針對地，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功,，這跟走不走專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒有,。說實(shí)話我不太贊成一學(xué)琴一買鋼琴就為孩子立志走專業(yè)的態(tài)度。但是,，就算不走專業(yè),，也一定要用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在我看來,，學(xué)習(xí)鋼琴演奏根本不分專業(yè)學(xué)法和非專業(yè)學(xué)法,，既然買了鋼琴，交了學(xué)費(fèi),，下了決心,，那么要學(xué)就得學(xué)好，學(xué)到底,。不僅學(xué)鋼琴,，學(xué)任何一門藝術(shù)也是這樣。所以無論走不走專業(yè),，在態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上,，一定要“專業(yè)”。

基本功練習(xí)不要怕枯燥,，所謂先苦后甜,，苦盡甘來，在這上頭體現(xiàn)得最明顯了,。而且只要每次目標(biāo)明確,，開動(dòng)腦子，少而精地練習(xí),，不僅事半功倍,，而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥。

(2)初級階段的技術(shù)基礎(chǔ),。

一,。手指能力,。

1，獨(dú)立嗎?靈活嗎?短附點(diǎn)音符和波音的練習(xí),，對加強(qiáng)手指彼此之間的靈活性,，不失為一種良方。五根手指中4指獨(dú)立性最差,，支撐力弱,，靈活性不夠，下鍵無力,。所以對4指的訓(xùn)練又是重中之重,。

a次數(shù)。4指要單獨(dú)強(qiáng)化練習(xí),，練習(xí)次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍,。堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí),，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化,，這在4指訓(xùn)練上體現(xiàn)充分。4指通過訓(xùn)練達(dá)到獨(dú)立后,，不但不再是跑動(dòng)障礙,，反而能做出許多亮點(diǎn)來。

b方法,。關(guān)于弱指的練習(xí)要講方法,。保留音的練習(xí)對4指的訓(xùn)練是不錯(cuò)的方法。另外,，

要有針對性,，目的明確。對整體訓(xùn)練安排要做到心里有數(shù),。每次練習(xí)少而精,。抓住一個(gè)問題不放，態(tài)度要執(zhí)著,。障礙解決一個(gè)少一個(gè),，解決兩個(gè)少一雙。每解決一兩個(gè)障礙,，肯定就是一個(gè)大進(jìn)步,。

c注意力集中。注意力集中才能聚集力量,，才能主動(dòng)靈活快速地下健,。

沒有方法，就沒有效果。作為陪練的家長這時(shí)候最大的作用,，就是引導(dǎo)孩子,，不斷思考最好的方法，取得事半功倍的效果,。只要把好的練習(xí)方法養(yǎng)成了習(xí)慣,，那么再枯燥的練習(xí)，也只是不好玩而已,，而不再是一種痛苦,。

2.力量。這一環(huán)節(jié)難點(diǎn)在4指和5指,。4指因?yàn)槭塥?dú)立能力的牽制,，力量使不出來。5指的難點(diǎn)在于太細(xì)弱,，支撐力不夠,，缺乏爆發(fā)力?？墒牵跞?指,，恰恰經(jīng)常需要它負(fù)擔(dān)外聲部和音列中最高點(diǎn)音或最低點(diǎn)音演奏的重任,。所以，5指的力量,，靈活性訓(xùn)練也是手指訓(xùn)練中特別要強(qiáng)調(diào)的,。

通過針對訓(xùn)練，徹底消除弱指,，達(dá)到各指力量控制均勻,。

手指能力的訓(xùn)練目的是為了使手指最終能均勻，清晰,，快速地跑動(dòng)起來,。關(guān)于手指的快速跑動(dòng)，但昭義先生有一段話我印像深刻：“我們的手指在沒有正式進(jìn)入快速反應(yīng)跑動(dòng)訓(xùn)練之前,，用力形式主要是一個(gè)音一個(gè)音地用力,。這是正確也是必要的。但是在快速跑動(dòng)中,，這種用力方式顯然讓跑動(dòng)變得笨重,，停滯，不流暢,。但要渡過這個(gè)難關(guān),，其實(shí)也不難。僅僅一句話：把一個(gè)音一個(gè)力轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤M音一個(gè)力?；蛘叻催^來說,，用一個(gè)力彈一組音或用一個(gè)力彈一串音?！边@其實(shí)就是一種內(nèi)心內(nèi)在的感覺,。通過這種感覺讓手指在琴鍵上不斷實(shí)踐。

二,。音階和琶音,。

音階和琶音的練習(xí)非常重要。

通過對音階和琶音的訓(xùn)練不僅可以大大提高手指能力,。而且音階和琶音練好了,，還可以直接作為半成品在樂曲中隨心運(yùn)用。

問題是：

你每天都堅(jiān)持練習(xí)了嗎?怎么練習(xí)的呢?

1,，你每天都練了嗎?音階和琶音每天都要堅(jiān)持練一定的時(shí)間,。時(shí)間不必太長，注意力要集中,。在樂曲之前彈奏一定時(shí)間的音階琶音,，讓手指靈活起來，伸張自如,。

2.怎么練?如果不講方法,，只堆積時(shí)間，手指能力依然得不到提高,。

b,。大指的轉(zhuǎn)指。音階和琶音能否彈得溜,，大指的轉(zhuǎn)指尤其重要,。上行音階時(shí)大指要主動(dòng)鉆。下行音階時(shí)大指稍微惦一點(diǎn),，使手腕不上下抖動(dòng),，保持平穩(wěn)。平穩(wěn)是快速跑動(dòng)的前提,。

另外三四指的跨指一要提前,，二要主動(dòng)，三要指法正確,。

3,，指法清楚。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混,。左右手指法要在完全搞清楚的前提下,，才能研究其它問題,。

4.慢練。音階一定要一個(gè)音一個(gè)音彈清楚,。力量要用得透,。慢又要有度，不可太慢,，要注意音階練習(xí)的整體感,。一定不要急著快練，俗話說得好：心急吃不了熱豆腐,。孩子小,，不能控制，陪練家長在這時(shí)候要幫助孩子控制他潛意識(shí)里快的欲望,。

在這個(gè)練習(xí)的過程中,，有6樣事要做。其中5件用耳朵,。1件用眼睛,。謝謝。

第1件,，聽,。聲音是否集中。也就是說每個(gè)彈下去的音符是否有清晰的發(fā)聲點(diǎn),。無論是強(qiáng)還是弱,，都應(yīng)有清晰的發(fā)聲點(diǎn)，如果找不到,，那這個(gè)音顯然完成得沒有質(zhì)量-----虛了。散了,。重來,。直到聽到為止。

第2件.,聽,。聲音是否生硬且砸,。這是因?yàn)樘肼牭侥莻€(gè)點(diǎn)而對手沒有控制。過重,。沒經(jīng)過思考的用力,。咂的聲音聽起來兇巴巴的，很刺耳,，很不爽,。重來。直到聽起來不砸不硬為止,。

第3件.,，聽,。節(jié)奏是否均勻。有沒有滑音,，有沒有清晰的拍點(diǎn),。長音階跑動(dòng)時(shí)有沒有拖沓。上行漸強(qiáng)時(shí)不搶拍,，下行漸弱時(shí)不拖拍,。找到清晰的拍點(diǎn)是關(guān)健。這時(shí)可以考慮用節(jié)拍器幫忙,。節(jié)拍器的使用要合理,，一定不能產(chǎn)生依賴。使用節(jié)拍器的目的是幫助我們在沒有節(jié)拍器的情況下彈奏也能節(jié)奏均勻,。

第4件,，聽。力量是否均勻,。二指三指一般沒有問題(不過二指時(shí)有惰性),。大指容易太強(qiáng)，4,，5指容易太弱,。力量不均勻直接導(dǎo)致聲音不均勻。訓(xùn)練過程中尤其要聽1,，4,，5指的聲音，由判斷聲音來指導(dǎo)如何針對練習(xí),。該糾纏的地方就是要反復(fù)糾纏,，看起來好像花多了時(shí)間，實(shí)則是掃除障礙,，長遠(yuǎn)打算,。

第5件，聽,。雙手合的時(shí)候是否整齊,。雙手合奏時(shí)兩手手指須有相當(dāng)整齊的觸鍵聲音。指尖的感覺和內(nèi)心的感覺可以與聽覺相互配合,。一般來說左手跟不上的情況多,。左手要有更多的單獨(dú)練習(xí)，使手指能力大概不輸于右手,，方能做到步伐統(tǒng)一,。

第6件.，看,。手腕是否平穩(wěn),。肩,，肘，背等部位動(dòng)作是否多余,。是否始終保持同一個(gè)高度,，同一條線。同一高度,，是用來檢查手腕有沒有上下抖動(dòng),。同一條線，檢查手腕有沒有前后聳動(dòng)(上黑鍵時(shí)尤其注意,，主動(dòng)用手指去夠,，而不是用手腕來幫忙)。手腕的平穩(wěn),，簡化動(dòng)作,，手指以后快速跑動(dòng)起來才沒有障礙和負(fù)擔(dān)。內(nèi)心也要有平穩(wěn)的感覺,。逐漸做到保持平穩(wěn)來自習(xí)慣不用看,。

看對家長來說一般沒有問題。聽的話有些家長有一點(diǎn)問題,。但我認(rèn)為要做到會(huì)聽也不是難事,。魯迅先生有句。

名言,。

：世界本無路,，走的人多了，也就成了路,。聽的道理也一樣,，一開始誰會(huì)聽得出名堂來?不聽，聽得少,，不動(dòng)腦子聽,，當(dāng)然不會(huì)聽。聽多了,，多思考，多作對比,。那么耳朵的聽力是會(huì)得到顯著提高和改善的,，不分人，人人均可,，只看你是否用了心多多聽,。在孩子學(xué)琴的過程中，家長也要共同進(jìn)步才行呢,。

如果沒耐性,，不用心聽,，聽覺反應(yīng)麻木遲頓，那么根本就沒法做出調(diào)整,。均勻的問題只能通過聽來發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的根本前提。在訓(xùn)練過程中慢慢獲得內(nèi)心對均勻效果的敏感感受力,。

音階琶音的練習(xí),，本身較為枯燥。練的過程中只要肯多動(dòng)腦,，多想辦法,，枯燥中未必就不能找到進(jìn)步的樂趣。良好的聲音,，節(jié)奏,，力量的控制，一旦成了好習(xí)慣,，那么在“自然,，自如，省力,，協(xié)調(diào),，舒服的狀態(tài)下彈也最均勻的聲音，一氣呵成”不是難事,。這時(shí)就嘗到甜頭了,。而且是一生享用不盡。

好的老師在音階和琶音等基本功練習(xí)方面有正確又獨(dú)到的練習(xí)方法,。這就是為什么寧愿多花錢也要找力所能及最好老師的道理之一,。節(jié)省時(shí)間，少花精力,，練了不白練---手指能力,。花了不白花---銀子,。

(待,。

(三)節(jié)奏。

啊,，節(jié)奏可真是個(gè)令人頭痛的問題,。你不要說你孩子的節(jié)奏沒有問題。在你對準(zhǔn)確的節(jié)奏沒有充分認(rèn)識(shí)和把握之前,，任何人都會(huì)有節(jié)奏問題,。尤其是才學(xué)不久的孩子。

我們首先要做的,，不是最好,。而是更好,。比去年更好。比上個(gè)月更好,。比昨天更好,。只有不斷地更好，才能根本解決這個(gè)問題.

節(jié)奏是音樂表現(xiàn)最根本,，最重要的前提,。沒有節(jié)奏，就沒有音樂,。節(jié)奏不好,，音樂肯定不會(huì)是好聽的音樂。所以從彈第一個(gè)音符開始,，我們就要開始重視節(jié)奏的問題,。

有些孩子節(jié)奏感不好，我覺得并不是孩子本身感覺不好,，而是在學(xué)琴的過程中,，節(jié)奏問題沒有得到應(yīng)有的足夠的重視。其實(shí)不要說如我這樣一般水平的琴童家長,，就連好多琴行的鋼琴老師,，在這個(gè)問題上都得過且過，把關(guān)不嚴(yán),，“差不多”就好,。恕不知這個(gè)“差不多”，隱患是多么的嚴(yán)重和長遠(yuǎn)!(再次聲明一下好老師的關(guān)健性和重要性,。),。

節(jié)奏要穩(wěn)當(dāng)，得從以下幾個(gè)方面入手：

強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn)：節(jié)拍,。無論是琴童還是家長,，學(xué)琴之初一定要學(xué)會(huì)打拍子，音樂問題就是時(shí)間問題,。時(shí)間的比例不正確,，則有音無樂。節(jié)拍有好些種,，要理清他們的時(shí)間分配關(guān)系,。在彈樂曲時(shí)，找準(zhǔn)拍點(diǎn),，是節(jié)奏能否準(zhǔn)確的關(guān)鍵,。

剛拿到譜子,，練習(xí)一個(gè)新的曲子,，請不要打開琴蓋,。在你對曲譜一點(diǎn)都不熟悉的情況下，切記不要忙著打開琴蓋,。因?yàn)槲覀兪紫纫鉀Q的問題,，不是彈。而是唱,。請?jiān)试S我再把這個(gè)字寫一遍：唱,。

通過唱：

1，認(rèn)清譜號(hào),，拍號(hào),，調(diào)號(hào)，臨時(shí)變音記號(hào),。認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符,。

2，找準(zhǔn)拍點(diǎn),，唱出正確節(jié)奏的音符,。

3，熟悉旋律,。

4,，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào)，如指法及奏法,。

5,。心里有數(shù)，胸有成竹,。

6,。養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。

7.培養(yǎng)樂感,。

真是一舉七得,。謝謝。

強(qiáng)調(diào)第二點(diǎn)：找準(zhǔn)拍點(diǎn),。

首先,，看清拍號(hào)。如2|4拍,。即以4分音符為一拍,，每小節(jié)兩拍。那么首先你就要看你想要用幾分音符來打拍子,。因?yàn)閷τ谛〕鯇W(xué)琴童來說,，拍子分得細(xì)一點(diǎn)更容易搞清楚音符之間時(shí)間關(guān)系。假定這時(shí)候用八分音符來數(shù)拍。那么就變成以8分音符為一拍,，每小節(jié)四拍,。

其次，找準(zhǔn)拍點(diǎn),。每一拍的拍點(diǎn)在哪里?這個(gè)搞清楚非常重要,。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候曲子中有附點(diǎn)，切分,，休止符,，保留音，倚音,，顫音,，三連音等等，2分音符,，4分音符,，8分音符和16分音符交替出現(xiàn)，感覺很亂,，我們唯一能理清脈絡(luò)的,，就是找到每一拍的拍點(diǎn)，具體落在哪一個(gè)音符上?延音上?休止符上?不好記的地方,，用筆來幫忙,，一邊用手或腳打拍，一邊認(rèn)音,，一邊唱(休止符一定要唱出來),，一邊找拍點(diǎn)，一邊作記號(hào),。理清了每一拍,，打著拍子唱得順了，ok,，這時(shí)你可以打開琴蓋啦,。心里有數(shù)了，學(xué)起來就順手多了!同時(shí)也潛移默化音樂在內(nèi)心的感覺----樂感,。

當(dāng)然,，不是說唱順了就一定彈得順，手指彈奏習(xí)慣的養(yǎng)成肯定需要多次的反復(fù)練習(xí),，先分手,，分節(jié)，分難點(diǎn)慢慢練習(xí)(補(bǔ)充一句,，在對樂曲還不是很熟悉時(shí),，盡量拒絕從頭到尾地練習(xí)，而是一句，一節(jié),，一段的練),，有一定的手指彈奏習(xí)慣后再合手練，合手之后又分手,，彈不順的地方強(qiáng)化練習(xí)，如此一再反復(fù),。慢的東西整順了,，是為細(xì)膩和精巧打好基礎(chǔ)。不經(jīng)過動(dòng)腦的慢練的快速彈奏,，很難經(jīng)得起推敲,。兩個(gè)字：粗糙啊!

唱對了才能彈對?？雌饋砻菜贫嗔艘粋€(gè)步驟,，實(shí)則卻是省了好些時(shí)間(分手，分節(jié)練亦然)!而且通過唱慢慢會(huì)獲得很自然,，很準(zhǔn)確的節(jié)拍感,，以及美妙的音樂旋律感。這可是個(gè)大收獲啊,。

這種方法,，正是傳說中的離琴唱譜。切記先動(dòng)腦,，后動(dòng)手的方法要貫穿學(xué)琴始終,。

強(qiáng)調(diào)第三點(diǎn)：手指能力決定了節(jié)奏快慢的范疇，切不要盲目地任性地快,。聲音含糊不清和力量不均勻,，快就完全沒有意義。所以對節(jié)奏的要求始終要控制在自己能較為輕松駕馭的技術(shù)能力范圍之內(nèi),。對初學(xué)者來說,，一開始不要太相信自己內(nèi)心對節(jié)奏的感覺。盲目信賴自己的感覺,，以為感覺對了就對了,。其實(shí)不然。初學(xué)階段在對節(jié)奏沒有完全把握前,，感覺是錯(cuò)的多,，對的少。所以彈奏的時(shí)候可合理,，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器,，檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確.(也有老師對節(jié)拍器持否定態(tài)度的，很可能是因?yàn)槠鋵W(xué)生在節(jié)奏上已經(jīng)基本沒什么問題)。

強(qiáng)調(diào)第四點(diǎn),。節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到對自然的節(jié)拍強(qiáng)弱感,。要“追求非均分律動(dòng)節(jié)奏自然舒服的比例”。這類節(jié)奏比如：漸慢,，漸快,，突慢，突快,，延長音等,。

拿漸慢來說，首先要找好漸點(diǎn),。即從哪兒開始慢,。不能過早，也不能過晚,，追求恰到好處,。其次是怎么漸。所謂漸,，就是慢慢來,。那就做細(xì)一點(diǎn)，一拍一拍地漸慢,。呈自然的趨勢,，使人感覺不到就慢下來了。

強(qiáng)調(diào)第五點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到不受力度變化的干擾,。小孩子手指控制能力和心理控制能力都不好,，所以就算是找準(zhǔn)了拍點(diǎn)，也很容易在漸強(qiáng)的時(shí)候搶(太主動(dòng)造成的激動(dòng)),，在漸弱的時(shí)候拖(太小心造成的遲緩),。手指本身的耐力也是一個(gè)問題，缺乏耐力的手指在長樂句跑動(dòng)時(shí),，因?yàn)榭刂屏Σ疃淄蠐屌?。注意力不集中，容易拖拍,。對休止符沒有足夠的重視,，容易搶拍。找到這些使節(jié)奏不穩(wěn)的原因,，然后思考對策針對練習(xí),。

節(jié)奏是對鋼琴演奏最基本的要求。所以無論是老師,，還是琴童家長,，在這個(gè)問題上一定不要掉以輕心,，認(rèn)為差不多就好。對孩子要有非常嚴(yán)格的要求,。良好的節(jié)奏感通過訓(xùn)練是任何孩子都能獲得的,。該過的關(guān)一定要過，道理就這么簡單,。

(四)聽,，鋼琴的聲音。

最重要的恰恰是我們往往最容易忽略掉的,。比如聽力的訓(xùn)練,。

如果沒有耳朵，就不會(huì)有音樂,。而反過來，音樂也對我們的耳朵提出了更高的要求：不僅能聽,，還要相當(dāng)?shù)臅?huì)辯音,。

學(xué)鋼琴，沒有一雙好用的耳朵,，不太可能學(xué)得很好,。另一方面，在很大的程度上,，學(xué)習(xí)鋼琴可以提高耳朵的靈敏度,，分辯力，它們之間是相輔相成的,。

只用耳朵聽不是真正意義上的聽,。內(nèi)心聽的感覺和耳朵聽的感覺要合二為一。這是鋼琴學(xué)習(xí)所需要的聽,。這種聽才是用腦用心來學(xué)習(xí)的方法和過程,。

聽力的訓(xùn)練絕不是孤立的，它跟各個(gè)練習(xí)步驟緊密相連,。聽嚴(yán)格來講是一種方法,，但基礎(chǔ)訓(xùn)練卻時(shí)時(shí)刻刻離不開聽。主動(dòng)聽,，會(huì)聽,，用聽來指導(dǎo)手指更好的完成動(dòng)作。

一,，聽是檢查手指能力是否達(dá)到要求的最重要的方法,。

通過聽，檢查手指跑動(dòng)時(shí)的節(jié)奏,，力量是否達(dá)到所有細(xì)節(jié)上的要求,。

二,。用聲音來規(guī)范手型。

關(guān)于彈琴的手型,，這可是最讓小琴童的琴爸琴媽們苦惱的事情了,。我也曾長時(shí)間為此困惑。挺費(fèi)精力不說,，還把孩子的小手搞得緊張兮兮得,。

1.折指幾乎是每個(gè)小朋友都會(huì)出現(xiàn)的問題。人小手小骨頭小嘛,，正常,。

2.折指為什么是個(gè)問題。

a,、不美觀,。

b。影響力量到達(dá)指尖,，力量不能通過手指完全傳送到琴健上,，導(dǎo)致聲音發(fā)虛，發(fā)散,。

3.所以,，折指是個(gè)問題。

4.要解決這個(gè)問題,。

如前面提到的在強(qiáng)調(diào)手型的觀念指導(dǎo)下,，解決這個(gè)問題常見的方法是：非常直接阻止折指。手型的糾正和音符聲音完全分離開來,。糾正手型的時(shí)候心里眼里就只有手型,，怎么才能“拱”起來，是個(gè)難題,。需要注意力全部放在外形上,，而沒有更多的精力去辨別聲音。用眼不用耳,，完全忽略聽,。差不多是用手型來規(guī)范聲音。讓聲音來為手型服務(wù),。貌似搞反了,。

副作用:1.聽音能力不能在最開始就得到訓(xùn)練.2手特別容易緊張，再導(dǎo)致心里緊張,，再再導(dǎo)致聲音緊張,，最后在長期的學(xué)琴過程中導(dǎo)致手指跑動(dòng)受到不自然的局限。

而我們強(qiáng)調(diào)手型的目的是什么?我認(rèn)為應(yīng)該是在最大限度上尋求和諧,、自然,，好聽的聲音,。可是如果手上不自然,，心里怎么自然?心里不自然,，聲音很自然將永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的夢想。謝謝!

那么試著讓聲音來規(guī)范手型可以嗎,。

首先教會(huì)孩子對有穿透力的聲音和發(fā)虛不到底的聲音進(jìn)行比較,，獲得一個(gè)對音的最初步的認(rèn)識(shí)。然后讓孩子在琴鍵上自然地彈出一個(gè)單音來(多會(huì)折指),。折指因?yàn)樽璧K了力量傳輸,，所以發(fā)不出比較透的聲音來。這時(shí)孩子最渴望用手腕來幫忙,，急于求聲,。要及時(shí)制止。通過這種方法讓他自己用耳朵意識(shí)到在不用手腕幫忙的情況下,，要發(fā)出想要的“好聽”的聲音,，折指怎么行呢?再舉一個(gè)例子，關(guān)于抬指,。這也是一般教學(xué)中手型上要求初學(xué)者要做到的,。抬指的目的是什么?是為了能彈出結(jié)實(shí)清晰的聲音來,。那么手指離琴太近,，缺乏用力空間距離，產(chǎn)生不了速度,，力量不能快速集中,，擊鍵的聲音達(dá)不到清脆響亮的效果。那么這時(shí)可以引導(dǎo)孩子去聽,，聽不到結(jié)實(shí)清晰的聲音怎么辦?要給手指一定的空間,，才能有發(fā)力的余地。所以與其反復(fù)強(qiáng)行讓孩子高高抬起手指,，還不如讓他努力彈出一個(gè)結(jié)實(shí)清晰的聲音出來,，聲音要亮出來，要清脆,，就得想辦法,。他潛意思里會(huì)感到：手指要離鍵遠(yuǎn)一點(diǎn)才行啊，折指要盡量少一點(diǎn)才行啊,，掌關(guān)節(jié)要拱起來一點(diǎn)才行啊等等,。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬ν耆谇冁I發(fā)聲上,，手型一般不會(huì)僵硬,，但由于孩子手小而軟,，會(huì)不由自主地支撐不起來。作為陪練的家長這時(shí)應(yīng)該在以聲音為主的前提下,，提醒架子要盡量穩(wěn)定---才能保證手指有足夠的活動(dòng)空間,。強(qiáng)調(diào)聲音為主，手型為輔(手型處于次要地位,，主次要分明,。在聲音的基礎(chǔ)上對手型適當(dāng)加以規(guī)范仍是必要的)，只要聲音達(dá)到要求了(根據(jù)個(gè)體差異可對要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整),，對手型的要求切不可過分嚴(yán)格,。畢竟保護(hù)好小孩子稚嫩的小手是第一位的。

這樣做的優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樽⒁饬Σ畈欢喽荚诼犚羯?，既?xùn)練了聽力,，身體各部位也很不容易緊張起來。從而使身體本身獲得一個(gè)比較自然的學(xué)琴狀態(tài),。手型給自己的感覺不是十分別扭,，而是比較的舒服。另外要強(qiáng)調(diào)的是,，方法對了,，效果可不一定馬上就出來。不可急于求成,。持這以恒,，到達(dá)一定階段再回頭看時(shí)，出效果也就是一眨眼的功夫,。

三,，一定要多聽。用心聽,。對比聽,。

聽唱片(不要經(jīng)常換，選定了至少聽一兩周,，對小孩子來講,，聽熟了的音樂才會(huì)是好聽的更有吸引力的音樂)。聽示范錄音,，與自己的錄音多對比(千萬不要比節(jié)奏,，比比聲音和音樂感覺，感受人家的觸鍵和樂句處理),。自己彈的時(shí)候仔細(xì)聽,，反復(fù)一個(gè)樂句的開頭音(以怎樣的力度和用力方向落下?)尾音(怎樣收得音斷意連或果斷干脆?)，追求最想要的聲音,。弱的時(shí)候虛沒有?漏沒有?強(qiáng)的時(shí)候有氣勢沒有?漸強(qiáng)漸弱的聲音又怎樣,，做得細(xì)嗎?聽起來有沒有應(yīng)該有的美感?等等,。總之練的過程就是聽的過程.彈琴的時(shí)候認(rèn)真聽再一個(gè)好處就是學(xué)生和家長都不容易走神,，注意力集中,，時(shí)間唰唰唰嗖嗖嗖地就過去了,。

這些過程陪練家長均應(yīng)一邊引導(dǎo),，一邊聽,，一邊嚴(yán)格把關(guān)，聲音不理想就不讓過,，彈好一遍也不行,，一遍是極不可靠的。在時(shí)間允許范圍內(nèi)盡可能多彈,。

四,，用聽來不斷調(diào)整樂曲需要的，心里想要的各種不同的音色,。彈奏鋼琴,，對聲音的追求是無止境的。學(xué)琴的第一天,，彈下一個(gè)簡單的音符,我們就要學(xué)會(huì)用耳朵聽,。不僅學(xué)會(huì)聽音符本身的聲音，還要學(xué)會(huì)聽它的延音,。甚至聽休止符表達(dá)出來的音斷意連,。什么聲音叫強(qiáng)，什么聲音叫弱,，什么聲音叫斷,，什么聲音叫連,，什么聲音刺耳,，什么聲音發(fā)虛,，什么聲音溫暖,，什么聲音冰冷,，什么聲音像下雨的天空般灰暗，什么聲音像開朗的心一樣明亮,，什么聲音一顆一顆地清脆，什么聲音柔和似水,。學(xué)會(huì)辯別音色(潛移默化，長期過程),，才有分辯聲音好是不好的能力,，才能在心中對好音色有著十分強(qiáng)烈的渴望，才能為了這種渴望的實(shí)現(xiàn)而結(jié)合手指能力千萬遍地嘗試,，音色的穩(wěn)定需要漫長的琴上實(shí)踐,，才能達(dá)到相對穩(wěn)定的技術(shù)狀態(tài)。家長跟孩子一起體會(huì)音色的多種多樣和變化,，用耳朵去辨別,，用心去感覺，多么有樂趣!一連串的聲音都對了,，手型還能錯(cuò)到哪里去嗎?用聲音規(guī)范手型,，手不僅自然，不緊張,，而且耳朵也用上了,，還不用一手抓一個(gè)雞蛋彈，呵呵~不信試試,。

在手指能力，節(jié)奏穩(wěn)定,，聽音能力,，內(nèi)心敏感度等問題基本解決而不再是障礙后，可以進(jìn)入聽的終極目標(biāo)：獲得任何想要的最佳音色,。(待)。

(五)鋼琴好老師,。

1,，什么樣的老師是好老師。

鋼琴學(xué)習(xí)無論哪個(gè)階段，要學(xué)得好肯定離不開好老師的引導(dǎo),。基礎(chǔ)技術(shù)階段尤其如此,。可是,，對普通的初學(xué)琴孩子的家長來說，好老師是個(gè)模糊概念吧,。由于自身水平的外行，很長時(shí)間對此困惑,。如果對好老師缺乏起碼的判斷能力，那么容易走進(jìn)下面這幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：

誤區(qū)1,，有非常高的演奏水平的演奏家，就一定是好老師,。

好老師是一個(gè)相對概念,，對初學(xué)鋼琴一兩年的孩子來說,，專門搞基礎(chǔ)教育的,，有很好的初級階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)成果的老師顯然比一個(gè)只從事中高階段教育的鋼琴老師或演奏家更合適。所以第一階段的老師,，不要好高騖遠(yuǎn),，適合自已所處階段的老師才是最好的老師。

誤區(qū)2,，并沒有一定的演奏經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)水平不過硬,，專門搞基礎(chǔ)教育的老師,，是好老師,。

鋼琴是一門表演藝術(shù),，老師一定要具備鋼琴專業(yè)知識(shí),，在鋼琴演奏藝術(shù)有上較高的造詣,。具有好的演奏水平的老師,，最重要的是能立即做出相當(dāng)有水準(zhǔn)的示范!!對年齡尚小的孩子來說，現(xiàn)場的,，針對性強(qiáng)悍的示范,，比cd示范帶印像深多了!有更多的演奏專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更能把握好橫縱向的方向,，對細(xì)節(jié)的處理更為敏感和有想法,，更知道如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒。接受過專業(yè)院校里鋼琴專業(yè)教育,、且有一定的基礎(chǔ)階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人經(jīng)常是鋼琴教育家對小琴童首推的鋼琴老師,。

誤區(qū)3，脾氣好的老師就是好老師,。

好些家長雖然知道老師對孩子要求嚴(yán)格的重要性,，但內(nèi)心深處更愿遇到一個(gè)對孩子和譪可親的老師，不發(fā)脾氣,，孩子少受或不受打擊,，自己面子上也過得去。往往脾氣好的老師多半是在原則問題上要求不嚴(yán)格的老師,，對手指各方面是否做到均勻,，指法，節(jié)奏的準(zhǔn)確,，以及對觸鍵聲音,、譜面本身的要求等均沒有嚴(yán)格的把關(guān)。錯(cuò)對每個(gè)孩子來說都是不可避免的,，所以錯(cuò)并不可怕,。可怕的是不能改進(jìn),。如果一個(gè)問題強(qiáng)調(diào)多遍,，還不能改正(能力范圍內(nèi)能夠改正過來的)，那么態(tài)度一定要嚴(yán)厲!嚴(yán)厲不僅是給孩子敲警鐘,，也是對家長在施加一定的壓力!每一堂課上得笑瞇瞇的,，卻不知和諧的表面，隱藏著好多不和諧,。

誤區(qū)4.給孩子作業(yè)布置得很多,，回課通過得輕易且快，進(jìn)度方面(忽視基礎(chǔ)盲目拔高)讓孩子成為驕驕者的老師,。是好老師,。

這不是教鋼琴的老師,，這是教孩子多認(rèn)五線譜的老師。往往這樣老師手里的孩子,，不彈則已,，一彈的話準(zhǔn)是沒有一首上得了臺(tái)面的。(多是錯(cuò)音,，指法,，節(jié)奏，力量運(yùn)用,，左手,，跑動(dòng)，讀譜背譜等問題的潛伏)鋼琴一方面是悅已,，一方面是悅?cè)?其表演性質(zhì)決定的),，從學(xué)習(xí)彈簡單的樂曲開始，盡量做到隨時(shí)隨地都能彈幾個(gè)吸引人家眼球的曲目出來,。

吸引眼球的要點(diǎn)：

曲子完整性,。斷斷續(xù)續(xù)的東西沒人愛聽。

曲子節(jié)奏感強(qiáng),。有律動(dòng)感,。

曲子的聲音：最低要求：先把聲音給“彈”出來吧(不是砸)，否則人家聽不到也是白搭,。

曲子的抒情：合理的抒情,，到位的處理。心里一定一定要對指尖的觸鍵,、產(chǎn)生的聲音有感覺,。讓人家投入的前提是你自己先投入。投入流暢的演奏,，是對樂曲整體感的要求,。所以曲子多久才能通過，與是否做到細(xì)節(jié)上的嚴(yán)格要求很有關(guān)系,。并不是說,，練了一個(gè)月啦，該過了該過了,，于是就過了,。

誤區(qū)5.把考級當(dāng)著學(xué)琴目的，且學(xué)生過級情況非常好的老師,，是好老師,。

如果學(xué)鋼琴是為了過級，啊,，回頭是岸吧!

真抱歉,。我說這話并不是反對過級,。請你不要誤會(huì)好嗎。

學(xué)鋼琴的目的,，是提高自身人格修養(yǎng)和音樂修養(yǎng),。為了過級而過級很難達(dá)到這個(gè)目的。無論是技術(shù)上還是樂感上,，無論是知識(shí)上還是心理上,。那過不過級呢?可以過,。怎么過呢?在學(xué)琴過程中,，高質(zhì)量地達(dá)到某一階段后。報(bào)一個(gè)適合自己的級別,，用低于一個(gè)月甚至半個(gè)月的練習(xí)時(shí)間,，輕松過級(如果過級曲目有計(jì)劃地貫穿在練習(xí)過程中，時(shí)間可更短),。如果你需要這種榮譽(yù)感,，成就感，和幸福感,，那就去過級吧,，我不懷疑這是個(gè)不錯(cuò)的推動(dòng)力：),。

綜上所述，判斷好老師非常關(guān)鍵的,，最重要的,，一再要強(qiáng)調(diào)的因素是：對學(xué)生各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題有非常敏銳的洞察力!不僅一針見血指出，還須能根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異找到最適合,，相對最快速解決問題的方法。每一堂課有明確,，嚴(yán)格的要求,，以及嚴(yán)格的課堂檢查。最終產(chǎn)生有說服力的教學(xué)成果,。如鋼琴教育家唐哲先生,，但昭義先生等，之所以非常優(yōu)秀,，成果顯著，正在于這上頭做得---那是相當(dāng)?shù)牡轿?

2,，怎樣全方位配合好老師。好老師數(shù)量不多,，因此顯得彌足珍貴,?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處,。”得之不易,，所以必須學(xué)會(huì)珍惜,。

(1)重點(diǎn)對待老師指出的問題,。反復(fù)練,，不要有畏難情緒。盡快,，努力達(dá)到老師提出的要求,。(2)對老師在最大限度上的信任。態(tài)度謙虛,。在要求,，時(shí)間，態(tài)度上的配合要很積極,。

珍惜了你的“好”老師,，就珍惜了你的光陰。明天將是十分美好的,。

當(dāng)然,，好老師可遇而不可求，如果現(xiàn)階段你還沒有找到鋼琴好老師,，也一定不要?dú)怵H,，放低對孩子的要求，我們這時(shí)要做的,，除了主動(dòng)學(xué)習(xí),，就是主動(dòng)思考，自身的努力,，毫無疑問能在一定甚至很大程度上彌補(bǔ)一些遺憾!

(六)我的一點(diǎn)體會(huì)之終結(jié)篇-------陪練好家長,。

我不覺得自己是個(gè)好家長。有點(diǎn)愛發(fā)脾氣,。有點(diǎn)偷懶,。也不是很聰明,。還有點(diǎn)自以為是。只是,，寫了開頭,，就要有結(jié)尾，兩年的反思,，更多是寫給毛病還不少的自己,。你們看看，也算是同一條船上陪我走一程,。,。。

俗話說：做家長難,，做琴童的家長更難,。

我們常常在陪練的過程中，對孩子提出這樣那樣的要求,，覺得孩子彈得不好完全是孩子的責(zé)任,。我們忽略了對自己的要求。寬于待已,，嚴(yán)于待人,。所以會(huì)有責(zé)罵，甚至是體罰,。越是小的孩子,，越是不能更多的接受，吸取,，領(lǐng)會(huì)老師上課講解的內(nèi)容和要領(lǐng),。因此做為家長的我們，更是要主動(dòng)積極的去領(lǐng)會(huì),，回家想盡方法認(rèn)真得當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)孩子練習(xí),。陪練的角色，在家里的時(shí)候就是老師的角色,。

自己肚子里沒有貨,，怎么當(dāng)老師?

家長會(huì)不會(huì)彈琴并不重要，重要的是“必須掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)的輔導(dǎo)方法,，掌握鋼琴學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)律，能密切配合老師的指導(dǎo),，按老師的要求輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。”

陪練之初，我們就應(yīng)該獲得這樣的能力,?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍，跟孩子一起上課,，不斷動(dòng)腦思考等方式來獲得,。

鋼琴課一般每周上一節(jié)課。再好的老師也只能在一節(jié)課里告訴你練習(xí)需達(dá)到的要求以及練習(xí)方法,。而剩余的大部分時(shí)間,，就是怎么讓這些要求方法實(shí)實(shí)在在地得到實(shí)施，從而有較高質(zhì)量的回課,。這個(gè)任務(wù)需要有計(jì)劃,，有方法地執(zhí)行，所以對初學(xué)的小琴童來說,，在沒有獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)能力前,，家長的重要性尤為突出。

陪練的關(guān)鍵在：

(一)我愛你,。

在日常生活中,，不練琴的時(shí)候，經(jīng)常要對孩子說：寶貝我愛你,。

我就這樣對他說：寶貝,，你知道嗎你是天下最最幸福的孩子。

他每次都會(huì)問：為什么啊,，媽媽?

我就說：呵呵因?yàn)槟愕陌职址浅勰恪?/p>

這時(shí)候孩子聽了已經(jīng)有點(diǎn)開心了。

緊接著我繼續(xù)煽情：關(guān)鍵在于不僅你的爸爸非常愛你,，還有我,，你親愛的媽媽，也是非常非常非常的愛你!

聽到這樣的話,，孩子心里根本就有點(diǎn)承受不住了,，臉上笑成了一朵花。再來個(gè)kiss和擁抱,，他的幼小的心靈根本就要幸福得融化了嘛,。

隨時(shí)隨地傳達(dá)父母對孩子的愛意，無論是語言表達(dá)還是行為表達(dá),，這會(huì)讓孩子的心更多的時(shí)候處于溫暖的氛圍,。父母跟孩子之間也會(huì)有十分融恰的心理關(guān)系，更易于彼此溝通,。

不要忽略這道程序,，溫暖的心往往有更好的承受力。對練習(xí)鋼琴，漫長枯燥的過程,，彼此之間無休止的沖突,，實(shí)在是無害有益。

(二)合理有效的時(shí)間安排,。

特別對又上學(xué)又練琴的孩子來說,，每一天的時(shí)間都是非常緊張的，如果安排不合理,，會(huì)非常影響練琴效率,。

以一個(gè)讀一年級的小朋友為例：

白天幾乎沒有什么練琴時(shí)間。放學(xué)回家是下午4點(diǎn)(地區(qū)不同還會(huì)有差異),。有些家長一般是先安排孩子做完家庭作業(yè),，再吃晚飯，再玩一會(huì)兒,，然后練琴,，最后睡覺。每天一次,，每次一至兩小時(shí)不等,。這一點(diǎn)上我有幾個(gè)體會(huì)：

1，只要練琴時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),，就盡量做到每天練兩次,。同樣的時(shí)間和方法下，一天兩次比一天一次效果要好,。特別是對小琴童來說,，注意力的控制還不是很成熟，反復(fù)練習(xí)次數(shù)比一次性累積時(shí)間,，更容易提高對曲子的熟練度,。

如果一天兩個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，次數(shù)可以這樣安排：仍以上例：

第一次：4點(diǎn)---5點(diǎn)(可以適當(dāng)調(diào)整),，一個(gè)小時(shí)鋼琴練習(xí),。

(當(dāng)然，針對家長可以4點(diǎn)之前就下班的情況),。

間歇：室外活動(dòng)20分鐘,。.6點(diǎn)之前完成所有家庭作業(yè)。6點(diǎn)吃飯,。6點(diǎn)半—7點(diǎn)半孩子自由活動(dòng)時(shí)間(可以玩,，也可以做自己喜歡的事)。

第二次：7點(diǎn)30----8點(diǎn)30.(可以適當(dāng)調(diào)整)一個(gè)小時(shí)練琴時(shí)間,。

休息：9點(diǎn)之前喝牛奶,，洗洗漱漱,。9點(diǎn)上床睡覺。

時(shí)間安排一方面要合理,，一方面要緊湊,。一方面還要有一定的張力，遇到臨時(shí)變動(dòng)有伸縮空間,。

如果家長5點(diǎn)半下班,。回家已6點(diǎn),。時(shí)間可以這樣安排：

孩子放學(xué)至6點(diǎn)這段時(shí)間完成作業(yè),。

第一次：6點(diǎn)10------6點(diǎn)50，40分鐘練琴時(shí)間,。

間歇：7點(diǎn)吃飯,。7點(diǎn)半到8點(diǎn)自由時(shí)間。

第二次：8點(diǎn)---8點(diǎn)40,。40分鐘練琴時(shí)間,。

9點(diǎn)之前喝牛奶。洗漱,。9點(diǎn)睡覺,。

時(shí)間越緊，父母越要好好配合,，不陪練的就做飯,。以上時(shí)間都是說的大概時(shí)間。完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整,。就算是第二種緊張的情況,，對孩子來說，也有近一個(gè)半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間,，足夠了,。如果覺得一個(gè)小時(shí)更適合孩子的，也可以勻半小時(shí)出來,，將每次練習(xí)時(shí)間定為30分鐘。一共也有一個(gè)小時(shí)時(shí)間,。剩余時(shí)間讓孩子室外活動(dòng)也好,，看點(diǎn)課外書也好，自己安排,。

注意：音階琶音的練習(xí)最好安排在第一次練習(xí)時(shí)間,。(再強(qiáng)調(diào)一下：不管是練什么，心里一定一定要對手指的觸鍵和聲音有感覺,，耳朵更是要聽,，由聽聲音來調(diào)整手對鍵盤的控制。拒絕一切機(jī)械式的不動(dòng)腦子的練習(xí)習(xí)慣)。

這兩種練琴時(shí)間都是針對已上學(xué)的孩子,。對更小的孩子來說,，每天可以不足一個(gè)小時(shí)。只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：時(shí)間越短,，對注意力的要求越不可松懈,。時(shí)間本來就很少了，再彈彈玩玩吃吃撒撒,，30分鐘一晃就過,，什么也做不了，更不提完成老師的要求了,。

時(shí)間安排上,陪練家長要做的要點(diǎn)：

1.合理安排好時(shí)間,。

2.將時(shí)間固定下來。

3.嚴(yán)格執(zhí)行上琴時(shí)間,，使之對孩子來說成為一種習(xí)慣,。

4.練琴的時(shí)間習(xí)慣，是琴童在家長的幫助下,，一定要習(xí)慣的習(xí)慣,。

5，多靈活,，少死板,。任務(wù)完成得快且好的時(shí)候，可以使下琴時(shí)間提前,。

補(bǔ)充一點(diǎn)：在做家庭作業(yè)和吃飯環(huán)節(jié)上,，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，不能拖沓完成,。同樣的作業(yè)量,，有的小朋友做1個(gè)小時(shí)甚至更多。有的則只需20分鐘搞定,。孩子對時(shí)間的態(tài)度直接取決于家長對時(shí)間的態(tài)度,。我是個(gè)急性子，什么事都喜歡快,，注重效率,。不喜歡慢騰騰的，所以對小朋友也會(huì)潛移默化,，做作業(yè)只需20分鐘,。就算多的時(shí)候，盡量不超過半個(gè)小時(shí),。另外就是吃飯,，也是從小習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣不好，直接影響做事效率,。任何事都這樣,。

(三)科學(xué)有效的練習(xí)方法。

安排好時(shí)間了,，這只是第一步,。第二步，就是如何在有限的時(shí)間內(nèi),，做到永遠(yuǎn)追求練琴之效果和效率,。鄰會(huì)老師意圖要求，通過指導(dǎo)解決問題,，避免錯(cuò)誤,，使整個(gè)練習(xí)變成有價(jià)值的有效勞動(dòng)。

這就是論壇上的高人們常說的要“動(dòng)腦”練習(xí),。

落實(shí)到具體上,，就是講究針對的練習(xí)方法。

1,，練習(xí)的目的,。

練之前要目的明確。切忌盲目上琴,。

1).老師的要求,。

2)上一次練習(xí)中老是做不好的地方。

3)這一次的重點(diǎn)曲目重點(diǎn)段落,。

2,，練習(xí)方法。

老生常談了,。識(shí)譜,，唱譜。慢練,，分手,，分節(jié)，分段,，重點(diǎn),，難點(diǎn)，合練等等方法的合理運(yùn)用,，當(dāng)然可以達(dá)到很好的效果，只是時(shí)間上一定要利用緊湊,，注意力一定要集中,。不然一首舊曲子弄上一個(gè)小時(shí),，后面的安排就困難了。

3.練習(xí)內(nèi)容,。

如果手上有5個(gè)曲子,。其中至少有兩首(多則三首。如果時(shí)間夠)應(yīng)作為當(dāng)天的重點(diǎn)練習(xí),，也就是說時(shí)間安排上要多于其它幾首,，方法上也要更細(xì)致，對觸鍵聲音,，節(jié)奏,，樂句的處理均要更為嚴(yán)格。這種練習(xí)一般一支曲子需要半個(gè)小時(shí)(甚至更多)的練習(xí)時(shí)間(可以分別安排在兩次練習(xí)里),。加上音階琶音花掉的時(shí)間,，其它曲子的練時(shí)間就少很多了，那就不要從頭到尾數(shù)遍數(shù)練習(xí)(這種方法最不好,。完整性準(zhǔn)確性都是以局部的完善為基礎(chǔ)的),，只對幾個(gè)重難點(diǎn)的地方進(jìn)行嚴(yán)格要求，盡量解決老師指出的需要解決的問題,，從頭到尾的練習(xí)沒有時(shí)間就毫不猶豫舍去,。但到了第二天要調(diào)整。比如頭一天較粗的練習(xí)曲目,，這一天可以成為重點(diǎn)練習(xí),，時(shí)間安排多一點(diǎn)，其它的則少一點(diǎn),?？傊?首曲子一定不要搞平均主義，一定要有重點(diǎn),，重點(diǎn)針對練習(xí)先落實(shí)在曲子上,，再落實(shí)在重點(diǎn)曲子的小節(jié)，小段上,。

另外要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：舊曲子的練習(xí)一般情況下比新曲子的練習(xí)更為重要,。

地位的關(guān)系是：以舊曲子為主，新曲子為輔,。

4.在這些練習(xí)過程中,，家長應(yīng)該：

1)對紀(jì)律性有嚴(yán)格的要求。練琴的時(shí)候不能讓孩子有自由散漫,，玩世不恭,，十分任性的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果有,，絕不會(huì)是孩子的問題,，而是家長教育的問題,。在這個(gè)問題上無奈的家長，多找找自身的原因好吧,。

2)引導(dǎo)孩子思考,，練什么?怎樣練?

3)對是否達(dá)到當(dāng)天要求的嚴(yán)格把關(guān)。

4)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用聽來引導(dǎo)練習(xí),。并在聽的基礎(chǔ)上一方面集中注意力,，一方面放松身體。

5)多靈活,，少死板,。方法是死的，運(yùn)用是活的,。練習(xí)實(shí)踐這個(gè)過程中,，陪練家長一要處處靈活，做聰明的引導(dǎo)者,。

6)有意識(shí)地給孩子一定的“玩琴”的時(shí)間,。讓孩子興高采烈，隨心所欲地彈點(diǎn)變奏,，或自己想彈的任何曲子,，想踩踏板就讓他踩，不同的聲音變化會(huì)帶給他更多的樂趣,，而且更重要的是,，無論玩得有多粗糙，這也是種創(chuàng)造,。不僅不要打擊,，家長還要在一邊好好欣賞你的小鋼琴家的演奏，之后更是要大加鼓勵(lì)!

(四)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),。

在程序比較熟練的情況下,，讓孩子試著自己安排練什么，怎樣練,。陪練只是引導(dǎo)和把關(guān),。不是包辦。其目的是要讓孩子在沒有陪練的情況下也能按照這樣的方法獨(dú)立思考,，自已練習(xí),。

家長陪不了一輩子，所以從一開始就要有計(jì)劃有意識(shí)地訓(xùn)練孩子獨(dú)立安排,，獨(dú)立思考,，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。切不可為了節(jié)省時(shí)間，進(jìn)行家長動(dòng)腦,，孩子動(dòng)手的訓(xùn)練,，這樣的孩子，很不容易獨(dú)立,。

(五)音樂氛圍。

家長對音樂要有強(qiáng)烈的熱愛,，就算不太熱愛,，也一定要給孩子一個(gè)很好的音樂氛圍。家里的cd機(jī)經(jīng)常有孩子喜歡的音樂,，跟孩子一起唱唱,，給孩子講講音樂家的故事，有條件的更是要多聽音樂會(huì),。很難想像對音樂一點(diǎn)都沒有感覺的孩子彈出來的聲音會(huì)是什么樣子,。干巴巴是肯定的。

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參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

鋼琴是一種古老而優(yōu)雅的樂器，許多人夢想能夠駕馭它,，在琴鍵上奏響美妙的樂章,。作為一個(gè)鋼琴學(xué)員，我有幸接觸到了鋼琴培訓(xùn),。在這個(gè)過程中收獲了許多體會(huì)和心得,，我想分享給大家。

第二段：初次接觸,。

剛開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),，我對這個(gè)樂器并沒有太多了解。老師給我介紹了鋼琴的起源和演奏的基本技巧,。通過觀看老師演奏,，我被她纖細(xì)的手指在琴鍵上跳動(dòng)的美妙場景所深深吸引，對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣,。剛開始學(xué)琴時(shí),，我會(huì)反復(fù)練習(xí)每一個(gè)音符的彈奏，熟悉琴鍵的分布和手指的位置,。每到節(jié)奏正確,、音符準(zhǔn)確的時(shí)候，我都會(huì)感受到一種滿足感,，仿佛抓住了音樂的靈魂,。

第三段：艱辛與中國琴童。

然而,，學(xué)習(xí)鋼琴并不是一帆風(fēng)順的,。琴鍵的堅(jiān)硬和練習(xí)時(shí)的各種瑣碎事項(xiàng)常常讓我沮喪,。為了更好地掌握技巧，我常常奮發(fā)圖強(qiáng),，力求每一次的練習(xí)都能有所進(jìn)步,。這時(shí)我了解到中國的琴童們?yōu)榱俗非笠魳返耐昝溃诰毲贂r(shí)甚至忽略了常人的娛樂和兒童的快樂,。他們在小小的年紀(jì)就揮灑著大人般的汗水和辛勤,，為了音樂的美麗去拼搏。我想,，回顧起他們的事跡,，才發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)琴技的辛苦并不算什么。

第四段：音樂的魅力,。

隨著我對鋼琴的學(xué)習(xí)越加深入,，我開始慢慢體會(huì)到音樂的魅力。每次演奏的時(shí)候,，我能夠沉浸其中,，忘卻外界的喧囂和煩憂。音符的跳動(dòng)成為我情感的宣泄和身心放松的窗口,。慢慢地,，我明白了音樂不僅僅是技巧的組合，更是一種表達(dá)情感,、傳遞思想和舞動(dòng)生命的方式,。我開始從內(nèi)心深處迸發(fā)出對音樂的熱愛，對音符與琴鍵的奏鳴感到無盡的喜悅,。

第五段：對未來的展望,。

隨著時(shí)間的推移，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴的意義所在,。不僅是為了彈奏美妙的曲子,，更是從音符中感受和領(lǐng)悟生活的真諦。鋼琴培訓(xùn)的過程讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心,，懂得了辛勤努力背后的收獲,。在未來，我希望能夠繼續(xù)鋼琴的學(xué)習(xí)和探索旅程,，通過音樂的力量讓自己與世界連接起來,，并用樂曲感染他人。

總結(jié)：

通過鋼琴培訓(xùn),，我不僅僅學(xué)會(huì)了彈奏樂曲,，更重要的是領(lǐng)悟到了音樂的內(nèi)涵和人生的真諦。每一個(gè)音符都帶給我不同的情感和體驗(yàn)，讓我在琴鍵上找到了自己的語言,。無論是艱難的堅(jiān)持,，還是瑣碎的練習(xí)，都成為了我前行路上的助力,。在這個(gè)過程中,，我深深地感受到了音樂的魅力和力量，它不僅僅是一種藝術(shù),，更是生活的一部分,。通過鋼琴的培訓(xùn)，我相信我能夠以音樂為伴,，舞動(dòng)生命的旋律。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

鋼琴是一種優(yōu)美動(dòng)聽的樂器,，每一段琴鍵上面都蘊(yùn)含著無盡的音符,，奏出的音樂更是能夠打動(dòng)人的心弦。而為了讓自己能夠更好的演奏鋼琴,，不斷地提升自己的演奏技巧,，我加入了一家鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并參加了數(shù)次聽課,，下面是我在鋼琴培訓(xùn)聽課過程中的心得體會(huì),。

第一段：培訓(xùn)理念對學(xué)生的影響。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培訓(xùn)相應(yīng)培訓(xùn)理念,，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聽課中,，我看到了教師的熱情和敬業(yè)精神,，更感受到了教師對于培訓(xùn)理念的堅(jiān)持。課堂上,，老師會(huì)不斷提醒學(xué)生保持專注,、提高自我貢獻(xiàn)、多思考,、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)等課堂行為規(guī)范,。從學(xué)生的角度來說，這樣的教學(xué)理念也會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。

第二段：注意力集中是提升鋼琴演奏技巧的關(guān)鍵,。

在鋼琴演奏中，注意力集中是提升演奏技巧和表現(xiàn)的關(guān)鍵,。在聽完幾次老師的課后,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。不再是大力彈琴、速度跟上就行的觀念,，而是要注意技巧,、控制力度。老師們教授的技巧也十分有用,，講解的節(jié)奏,、速度，增加難度的方法等都讓我受益匪淺,。

第三段：勤練是無法取代的,。

聽課不僅要聽懂老師說的話，更重要的是在老師講完后放到行動(dòng)上去,，勤練是無法取代的,。就像識(shí)字一樣，練琴也需要不斷地重復(fù),，不斷地學(xué)習(xí),。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師是從藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的，他們也不會(huì)讓你簡單地練一些基礎(chǔ)動(dòng)作,，而是會(huì)告訴你如何正確,、系統(tǒng)地練習(xí)。在我參加過的各種講座中,，最最聽得多的就是“練習(xí)要多,、要有目的、要有方法,、不能急功近利”,。所以，聽完了課,，會(huì)了老師教授的技巧之后,，更要勤加練習(xí)，增強(qiáng)自己的演奏能力,。

第四段：氛圍濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性,。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)琴技和體驗(yàn)音樂的樂趣。鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)充滿良好學(xué)習(xí)氛圍的地方,。這里有專業(yè)的老師和設(shè)備,，還有學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境和其他同學(xué)的陪伴。不僅僅是在課堂上,，也在私人聊天,、學(xué)習(xí)方面，與這樣的人相處,，你會(huì)感覺自己漸漸變得更有條理和規(guī)律,。

第五段：總結(jié),。

通過這幾次鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)鋼琴,，就好像在探索一種新鮮的藝術(shù)，讓我能夠在琴聲中感受到它傳達(dá)的情感和思想,。而在大量的學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)中,，我不僅僅學(xué)會(huì)了彈琴，也體會(huì)到了用心生活的愜意和愉悅,。未來,，我會(huì)更加努力，不斷深入學(xué)習(xí)鋼琴,，為自己增添更多精彩生活的經(jīng)驗(yàn),。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

現(xiàn)在學(xué)鋼琴的父母真的是越來越多了，看到身邊那么多媽媽們都急切又有些盲目的想給孩子學(xué)琴,，甚至是還沒開始學(xué)就已經(jīng)花2-3萬買了一架鋼琴在家,，我覺得真的有必要在這里提醒一下各位媽媽，先想清楚,。為什么要給孩子學(xué)琴。學(xué)琴不是為了跟風(fēng)或是攀比,。每個(gè)孩子都是特別的,，與眾不同的，不要為了別人都學(xué)你就去學(xué),，出于這種目的的,，孩子很難學(xué)下去，往往上個(gè)少年宮,，琴?zèng)]摸幾次,，就不學(xué)了，千萬別以為錢花出去了,，孩子就學(xué)到東西了,，就是當(dāng)時(shí)學(xué)到，不堅(jiān)持練習(xí),，也會(huì)忘的很快,。

所以真要學(xué)的，一定要找固定的老師,，長期一對一教學(xué),，這個(gè)效果是其他沒法比的。為什么說鋼琴是樂器之王,，其中一個(gè)原因是,，鋼琴是學(xué)習(xí)其他樂器的基礎(chǔ),，所以如果想玩樂器，但沒想好學(xué)什么的,，學(xué)鋼琴打基礎(chǔ)準(zhǔn)沒錯(cuò),，之后學(xué)其他樂器都能很快上手。另外,，更重要的是,，學(xué)鋼琴對消除暴戾怪癖的性格，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶性情都很有幫助,，這個(gè)幫助是潛在的，但至關(guān)重要,。正進(jìn)入鋼琴正規(guī)學(xué)習(xí)后,，除了每周上課外，最為關(guān)鍵的是每天都必須反復(fù)練習(xí),，小點(diǎn)的時(shí)候是一天1小時(shí),，之后隨著難度的加大，練習(xí)時(shí)間也需相應(yīng)提高,。

在這里需注意的是,，家長(一般就是媽媽們啦)需要陪伴在旁邊，一是監(jiān)督練習(xí)情況,，二是孩子不至于太過無聊,，練煩了還可以適當(dāng)休息說個(gè)話什么的，這個(gè)說起來沒什么,，但是難的是媽媽需要長期堅(jiān)持,。對孩子來說“堅(jiān)持”這個(gè)東西其實(shí)一開始是沒什么概念的，這個(gè)時(shí)候就看家長要怎么做了,，如果家長能堅(jiān)持陪伴,，那孩子多半也能堅(jiān)持下來。

當(dāng)然,，陪伴一定階段,，當(dāng)孩子形成自覺練琴的習(xí)慣后，放手讓其自己去練就可以了,。到那時(shí),，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵。關(guān)于學(xué)琴最佳時(shí)間,，從個(gè)人學(xué)琴和教琴經(jīng)驗(yàn)來看,，我覺得女孩4歲，男孩5歲最合適,，一是那時(shí)候孩子手最適合學(xué)琴,，二是這期間還未上學(xué),，孩子比較空閑，可以趁機(jī)觀察孩子有無這方面興趣,，對音樂是否敏感,，當(dāng)然，如果兩者都無,，也不是不能學(xué)琴,，我覺得學(xué)琴對良好性格的養(yǎng)成還是有確實(shí)幫助的，我有個(gè)朋友(男,，鋼琴十級,，現(xiàn)在名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生)當(dāng)初學(xué)琴只是因?yàn)樗膵寢層X得他毫無音樂細(xì)胞且太過內(nèi)向，怕日后影響其成長,，所以特意讓他學(xué)的,。再說一點(diǎn)，上學(xué)之后,，很多媽媽覺得孩子學(xué)琴會(huì)影響學(xué)習(xí),，其實(shí)個(gè)人覺得這倒很可能是個(gè)誤會(huì)。

我初中上的是文藝班,，顧名思義一個(gè)班都是文藝特長生,，不知道是否是巧合，但是里面鋼琴特長生的成績都不錯(cuò),，一般特長生會(huì)兩級分化,，特別好或特別差，這點(diǎn)我也不太明白,，但是，一般來說,，學(xué)過藝術(shù)的孩子都比同齡人聰明一點(diǎn),。有的家長覺得學(xué)琴可能會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)，但個(gè)人覺得其實(shí)是把玩的時(shí)間變成了練琴,，對孩子來說這種休息帶來的是學(xué)的更有效率,。當(dāng)然，如果家長要及時(shí)和孩子交流,，如果孩子已經(jīng)把學(xué)琴當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，或是遇到考試等關(guān)鍵時(shí)刻，彈琴還是應(yīng)該讓位于考試的,。畢竟如果只是培養(yǎng)孩子氣質(zhì),，幫助性格養(yǎng)成，將鋼琴作為一種興趣愛好的話,，放到學(xué)習(xí)后面就好了,。

以前總是很羨慕那些會(huì)作曲的人,。因?yàn)樾r(shí)候爺爺老是在我唱歌唱得很激情的時(shí)候突然來一句“要唱自己寫得歌、彈自己寫的曲子才更有本事呢!”那時(shí)我就想,，看著吧,，我總有一天可以辦到的?？墒沁^了很久,，一直到上辛笛老師的課之前，我都從沒動(dòng)手寫過任何曲子,。第一次完成作曲作業(yè)時(shí),，最注意的問題、幾乎也是唯一注意的問題就是：怎樣把和弦的音堆上去,。慢慢地經(jīng)過不斷的練習(xí),，才會(huì)去考慮怎樣會(huì)好聽一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西,，如音階,、琶音。以前寫一首曲子,，都要醞釀一個(gè)星期,，而且寫出來的往往是連自己都聽不下去。而之后是這個(gè)學(xué)期的師姐非常重視作曲的那塊,，每一次都會(huì)給很多評價(jià),，然后再告訴我們怎樣作會(huì)更好些，加上辛笛老師偶爾也會(huì)聽我們的曲子并給與指點(diǎn),，所以很自然地,，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步，我覺得這也是所有里邊進(jìn)步最大的一項(xiàng),。我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式,，不過我覺得要是跟和聲課的內(nèi)容進(jìn)度結(jié)合一下會(huì)更好寫，比如這個(gè)星期和聲課講到無再現(xiàn)單二部曲,，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳?如果是講到“動(dòng)機(jī)”,，就要我們寫一些側(cè)重那方面的曲子。這樣一來,，我們在寫作上會(huì)取得更大的進(jìn)步,，而且會(huì)記得很牢，因?yàn)楹吐曊n上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容,。彈奏鋼琴即興伴奏那本書是我覺得很有趣的一件事,，每一次彈那個(gè)599或基礎(chǔ)教程彈累了，我就會(huì)彈彈那個(gè)即興伴奏當(dāng)做放松,。我覺得老師每個(gè)星期將幾類作業(yè)放一起布置是很好的,，這樣,，我們在練習(xí)時(shí)就可以交換著來，就不會(huì)感覺單一,、枯燥,。不過在即興伴奏上，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外,，好像其他都好像沒什么進(jìn)步的,，我們就照著書一直彈，腦子里都沒去反應(yīng)該用什么伴奏去配那個(gè)旋律,，搞得人家問起“你跟辛笛老師學(xué)了挺久,，即興伴奏應(yīng)該不錯(cuò)了吧?”時(shí)，我總是低著頭說：“我只會(huì)按照書里邊寫好的彈啊”,。所以我覺得老師應(yīng)該先教我們該怎樣去配那些歌的伴奏或?qū)χ鴷嬖V我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€(gè)和弦伴奏,，雖然我們也勉強(qiáng)可以自己去知道一點(diǎn)，但沒有老師的引導(dǎo),，我們心里就會(huì)不確定,，也很難會(huì)有那么自覺地訓(xùn)練自己那一方面的能力。如果老師教會(huì)我們之后,，要求我們?nèi)ゾ毩?xí),，之后讓我們形成習(xí)慣去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了。我覺得這樣的話,，我們就會(huì)在原來的基礎(chǔ)上再一次地提高,，我們學(xué)起來也會(huì)更有勁，更感興趣的,。

挺長一段時(shí)間在彈599,，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學(xué)方法，在授教中增加了挺多內(nèi)容,，布置的作業(yè)也比較多樣化,，但他一點(diǎn)也沒有忽略我們基礎(chǔ)練習(xí)那塊，而且還特別重視,，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊。我們也清楚這點(diǎn),，所以也會(huì)花更多的時(shí)間去練習(xí)那些,，經(jīng)過不斷的努力，我覺得自己的手指比以前更靈活了一些,，彈起曲子來也沒有那么容易出錯(cuò),。不過我覺得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多,，不能細(xì)細(xì)地注意到每個(gè)人的問題,，但時(shí)當(dāng)我們分開檢查作業(yè)的時(shí)候,，就可以提醒我們啊。

跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來,，我甚至更喜歡流行唱法,，雖然沒曾專門去學(xué)，自己唱得好像也不太怎么樣,，但我還是會(huì)很歡喜地去接觸,。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地,，我很喜歡彈唱這塊,。我覺得這項(xiàng)練習(xí)是非常必要的，因?yàn)槲覀兌际锹晿穼I(yè)的學(xué)生,，又是音教系的,，將來出去的職業(yè)很可能就是聲樂老師。作為一個(gè)聲樂老師,，面對自己的學(xué)生,，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，如果不是的話,，老是要請別人來給自己伴奏那該有多麻煩啊,，所以我覺得我們現(xiàn)在就開始練習(xí)彈唱是個(gè)非常明智的做法?？赡苁且?yàn)槊看味际羌w唱吧(考試除外),，故同學(xué)們演唱的積極性都不太高，大家基本上也就是在檢查作業(yè)的課堂上才開始注意那些歌詞,。所以經(jīng)常是遇到那些大家耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí),，同學(xué)們唱得就還算激情滿懷，可當(dāng)遇到平時(shí)稍少聽的歌曲時(shí),，同學(xué)們就表現(xiàn)出沉默是金了,，看譜唱詞能力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)還勉強(qiáng)可以唱上一些(因?yàn)檫€要彈伴奏)，或者是那些不想讓老師太失望的同學(xué),，也還會(huì)打開嘴巴在那里“胡言亂語”,。所以這又要老師給我們施加壓力了，途徑的話,，我個(gè)人覺得就可以通過獨(dú)個(gè)檢查或抽幾個(gè)檢查作業(yè)來讓我們下去不得不多練習(xí),。還有就是，老師可以在如何唱得更好那方面給點(diǎn)提議,，而不光是彈奏那方面,，這樣一來，我們的彈唱水平應(yīng)該會(huì)提高得更快!

說到記譜，一開始的話,，覺得時(shí)間還夠充裕,，就會(huì)很積極地去找歌認(rèn)真聽之后記好譜。不過后來一忙啊,，都顧不上這些了,，又聽到老師說不理睬我們是否去抄譜，所以我們大多數(shù)人的決定當(dāng)然也就是把作業(yè)堆到最后再一起抄啦,。這樣雖然容易應(yīng)付老師,，但我們從中好像都沒學(xué)到什么東西的。因?yàn)橹袄蠋熀茏⒅貢鴮懙墓ふ?，所以我們在記譜時(shí)最考慮的一點(diǎn)就是自己記得夠不夠工整,，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都書寫得很好，自己要記得非常非常仔細(xì)才能不落后于其他同學(xué),，所以有一些就用尺子小心地放著來確保它夠好看(我自己也曾采取這種措施),，這樣的話，我們就要花很多時(shí)間去把譜記好,，本來可以從中省出許多時(shí)間來干其他事的,，如果只要求譜記得看得清楚的話。還有就是,，我覺得老師應(yīng)該找一些平時(shí)我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們,，之后要求我們?nèi)颊J(rèn)真去聽那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對,。這種做法,，可能實(shí)現(xiàn)起來比較難，但我覺得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V,，從而使大家都學(xué)到更多,。總的來說,，我覺得能夠跟著辛笛老師學(xué)是非常幸運(yùn)的一件事情,。這跟大一剛開學(xué)時(shí)的感受剛好相反，那時(shí)總覺得上大課不是什么光榮的事情,，又聽說辛笛老師兇得要命,。。,。,。所以那時(shí)總是很不喜歡別人問起我有關(guān)鋼琴課的問題。而很快就截然不同了,，每每別人問起時(shí)，我都會(huì)很自豪地說我跟著辛笛老師上大課，之后常常都能看到對方很羨慕的表情(至少聲樂專業(yè)學(xué)生的是這樣),。其實(shí)辛笛老師并不兇,，而且非常可愛,，很喜歡看到他笑呵呵走進(jìn)教室的樣子,，雖然也有點(diǎn)怕自己會(huì)彈得不好受批評，但他好像天天心情都那么好,，所以我們常常會(huì)討論說辛笛老師那種人能年輕得更長久,。

不過當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)特別不用功，或集體都讓他失望的話,，他就會(huì)青著臉,，用著冰涼的語氣，那時(shí)我們就會(huì)心驚膽戰(zhàn),、慚愧不已,、不過這種情況很少出現(xiàn)，如果之后發(fā)現(xiàn)我們接下來表現(xiàn)得不錯(cuò),，他的心情很快就會(huì)恢復(fù)了,，而不是讓那不好的情緒一直延續(xù)下去。其實(shí)我覺得這樣子,，也不能責(zé)怪老師兇,，這樣還有助于我們察覺自己用功的不夠，接著會(huì)加倍努力,。辛笛老師,，還特別有個(gè)很好的一點(diǎn)就是---很虛心接受學(xué)生的一些建議，這點(diǎn)跟我們的和聲老師王小玲教授就非常像,，相信這會(huì)使他們變得更成功!當(dāng)然師姐也是我們很喜歡的小老師,，她雖然溫柔但不失威信，授教過程中總是那么細(xì)心,，那么耐心地給我們講解,，慢條斯理地，讓我們聽得明明白白,。辛笛老師檢查作業(yè)時(shí),，她也毫不偷懶，在那認(rèn)真地觀察著我們,，指出我們錯(cuò)了或不足的地方,。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心投入的工作態(tài)度,。

老師設(shè)的那些學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，我都很喜歡，這點(diǎn)我就不必再說了。這里還要指出的就是,，我很喜歡課前讓師姐給我們檢查作業(yè)的那種增加學(xué)習(xí)的方式,，希望能繼續(xù)保持!還有就是感激辛笛老師在布置作業(yè)時(shí)愿意聽我們的意見，因?yàn)橛袝r(shí)候真的剛好很忙,，完成太多作業(yè)會(huì)很困難!如果可以的話,，老師也可自己去打聽、了解一下我們不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)緊張程度,。最后,，希望老師的這種創(chuàng)新的做法，能早日得到大家的誠心的肯定,，而我們,，會(huì)珍惜這作為“實(shí)驗(yàn)品”的機(jī)會(huì)!

光陰似箭，歲月如梭,。不知不覺,，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。

在這一學(xué)期里,，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課(如：古箏,、美術(shù)、書法,、鋼琴,、邏輯狗??)。當(dāng)然,，我教學(xué)的是鋼琴課,。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生,。對于鋼琴課教學(xué),，我善于樂教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能,?？粗麄儚淖R(shí)譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了,，收獲了成功與自信,。

這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對于集體教學(xué)鋼琴,，跟一對一的教學(xué)有很大的區(qū)別,。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合,，最后是教師的手把手輔導(dǎo),。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ),，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個(gè)同坐在一間教室里面,。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生,，讓他們從頭開始，手型,、坐姿、識(shí)五線譜,，認(rèn)識(shí)掌握基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識(shí),。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識(shí)，并把基礎(chǔ)扎牢固,。每堂課只有四十分鐘,，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢?前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏,，對于天生樂感較好的學(xué)生來說,，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說,，就需要集體教學(xué)完后對他們進(jìn)行手把手地教學(xué),，直到他們能自己較好地彈奏為止。

在鋼琴課教學(xué)中,，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教,、由易到難,、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn),。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起,，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究,，而對于高段的學(xué)生來說,，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí),，他們沒有耐心,，有一種急于求成地心態(tài)，不一會(huì)兒就要開始急躁,，煩悶,。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道,，鋼琴是沒有訣竅的,，即使有,，那都是慢慢地練出來的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間,，我就開始逐一檢查指導(dǎo),，因?yàn)閺椬噤撉伲钪匾木褪鞘中团c坐姿,，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，正確地彈奏鋼琴。

在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足,，比如對學(xué)生的評價(jià)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好,。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者每首樂曲的完成上，我只是很簡單地給了學(xué)生表揚(yáng)或者在書上做了記號(hào),。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時(shí)候,，可以鼓勵(lì)學(xué)生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力,，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信。我想長期這樣的話,，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉,。同時(shí)在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教,，因人而異,。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生,，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí),。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美,，學(xué)生們接受速度快,，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。展望20xx年,，我充滿自信,，不斷充實(shí)自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣,，讓學(xué)生對鋼琴課充滿興趣,，積極努力地練習(xí),。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果,。

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參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

學(xué)生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心,，同時(shí)也帶有一定的緊張情緒,，擔(dān)心自己彈不好,，擔(dān)心家長指責(zé),。因此，作為把孩子引進(jìn)音樂大門的啟蒙教師,，就要幫助孩子消除緊張情緒,，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導(dǎo),，培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣,。對于孩子，特別是膽小怕事的女孩,，我主動(dòng)地親近她,，鼓勵(lì)她，在彈好一課后,，予以表揚(yáng),，使其對鋼琴?zèng)]有緊張的情緒，同時(shí)在彈琴的過程中也學(xué)會(huì)了放松,。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的政治核心作用,。根據(jù)院黨委的統(tǒng)一部署，在設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)的指導(dǎo)下,，經(jīng)過認(rèn)真籌備,，設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部第一次黨員大會(huì)于20xx年11月27日中午12點(diǎn)在設(shè)計(jì)學(xué)院203會(huì)議室召開。會(huì)議由王瑛同志主持,。設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支綜治委員邵清友同志作為學(xué)生第五黨支部換屆工作聯(lián)系人參加了會(huì)議,。

此次黨員大會(huì)的主要議程是聽取并審議上一屆黨支部工作情況報(bào)告和選舉產(chǎn)生新一屆支部委員會(huì)委員。此次換屆工作按照《中國共產(chǎn)黨章程》,、《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》、《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》和《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)關(guān)于20xx年支部換屆工作的實(shí)施意見》開展,。

本次會(huì)議應(yīng)到正式黨員10人,，實(shí)到10人,，應(yīng)到預(yù)備黨員7人，實(shí)到7人,。

全體黨員同志奏唱《國歌》之后,，王瑛同志宣布大會(huì)開始。首先邵清友同志宣讀了《關(guān)于同意中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人預(yù)備人選的批復(fù)》,，然后作了指導(dǎo)講話并對大會(huì)的召開表示祝賀,。

之后，王瑛同志向全體黨員作上一屆黨支部工作情況報(bào)告,，回顧和總結(jié)了學(xué)生第五黨支部在任期內(nèi)的工作情況,，肯定成績，找出問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出下一個(gè)階段的工作任務(wù)和指導(dǎo)思想。

接下來會(huì)議上黨員同志們審議并通過了上一屆黨支部工作報(bào)告,，之后又一致通過了《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人名單》,、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)選舉辦法(草案)》、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院選舉學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員監(jiān)票人,、計(jì)票人推薦名單》,。最后經(jīng)全體黨員無記名投票，由監(jiān)票人和計(jì)票人清點(diǎn)選票,，公布各候選人的得票情況,，三位同志當(dāng)選為支部委員。

大會(huì)在《國際歌》中結(jié)束,。全體黨員同志合影留念,。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

鋼琴是一種音樂藝術(shù)，它能展現(xiàn)出人類最高尚的情感和思想,。隨著社會(huì)發(fā)展和文化水平提高,，越來越多的人開始關(guān)注音樂教育，其中鋼琴培訓(xùn)更是備受青睞,。在這個(gè)信息時(shí)代,，學(xué)習(xí)鋼琴的途徑也越來越多，而其中最為重要的就是鋼琴培訓(xùn)聽課,。在最近的一個(gè)學(xué)期里,，我也參加了一些鋼琴培訓(xùn)課程，并結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟,，寫下這篇文章,，以期能夠給正在學(xué)習(xí)鋼琴的同學(xué)和鋼琴培訓(xùn)學(xué)院提供一些借鑒和參考。

第二段：優(yōu)秀老師的重要性,。

一門藝術(shù)需要優(yōu)秀的師資力量才能得到更好的發(fā)展,。在鋼琴培訓(xùn)過程中,，優(yōu)秀的老師無疑是最重要的。他們不僅要掌握更為深入的樂理知識(shí)和技法,，更重要的是要熱愛鋼琴藝術(shù),，有著敏銳的鑒賞力和全面的音樂背景。我在參加鋼琴培訓(xùn)中,，發(fā)現(xiàn)就像我的老師一樣,，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，可以從教材的角度出發(fā),，細(xì)致入微的講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擺脫了機(jī)械的簡單模仿,。

第三段：備選課程的選擇,。

在參加鋼琴培訓(xùn)課程之前，我們需要事先進(jìn)行計(jì)劃和安排,，特別是對于備選課程的選擇,。鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了廣泛的鋼琴課程，包括基礎(chǔ),、中級和高級課程等。在選擇時(shí),，要考慮自己的水平和目標(biāo),，避免重復(fù)、無意義和不必要的課程,。而且,，選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是非常重要的。我所參加的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了分階段,、分等級和個(gè)性化的培訓(xùn)指導(dǎo),，力求讓每一個(gè)學(xué)員在他們的培訓(xùn)之中都有所收獲。

第四段：聽課的注意事項(xiàng),。

學(xué)鋼琴需要下大心思,，同樣，在聽課的過程中,，也需要下大功夫,。我們可以通過以下幾點(diǎn)來提高聽課效率，例如在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí),，準(zhǔn)確把握和熟悉音樂作品和技巧等,。而在課程中，我們可以積極思考,，記錄筆記和思路,，在課后及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí),。同時(shí)不少鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也推出了“學(xué)員評課”等活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享課程的好處和不足,，改進(jìn)和完善有關(guān)的課程規(guī)劃,。

第五段：結(jié)尾。

鋼琴培訓(xùn)聽課是我們提升鋼琴技能,、拓展音樂素養(yǎng)的有效途徑,。我在學(xué)習(xí)的過程中深刻體驗(yàn)到了優(yōu)秀的老師教學(xué)方法的重要性，合理的課程安排也為我的學(xué)習(xí)提供了保障,。不過,，要想真正掌握鋼琴藝術(shù)技巧并不是一朝一夕的事情，需要在平時(shí)的練習(xí),、聽課和實(shí)踐中不斷提高自己,。希望我的體驗(yàn)和感悟能夠給讀者提供一些借鑒和啟示，讓我們在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上走出自己的特色,，不斷超越自我,。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

鋼琴是一種優(yōu)雅高貴的樂器，以其美妙的音色和豐富的表現(xiàn)力吸引著眾多的音樂愛好者,。然而,，要掌握鋼琴演奏的技巧并且表現(xiàn)出出色的音樂才華，并不是一件容易的事情,。在過去的幾年里,，我參加了一系列的鋼琴培訓(xùn)課程，并且我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在我結(jié)束了這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之際,，我想要對我所經(jīng)歷的鋼琴培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并分享一下我的心得體會(huì),。

首先,，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，動(dòng)手實(shí)踐是關(guān)鍵,。通過實(shí)踐,，我們才能真正對琴鍵有所了解，并且掌握正確的指法,。經(jīng)過幾年的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)只有在實(shí)際操作中，通過感受琴鍵的觸感,，才能更好地理解和掌握,。剛開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，我對琴鍵的感覺十分陌生，手指總是容易打錯(cuò)鍵,。然而,，在老師的指導(dǎo)下，我開始進(jìn)行一系列的練習(xí),，例如彈奏簡單的音階和練習(xí)曲,。通過不斷的練習(xí)，我的手指變得更加敏捷,，能夠快速準(zhǔn)確地找到想要彈奏的音符,。因此，我認(rèn)為動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)鋼琴必不可少的一部分,。

其次,，在鋼琴培訓(xùn)過程中,，懂得時(shí)間管理和分配學(xué)習(xí)任務(wù)非常重要,。學(xué)習(xí)鋼琴需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而且進(jìn)展并不總是那么順利,。在我開始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，常常會(huì)感到手忙腳亂,，不知道從哪里開始練習(xí)。因此,，我很快意識(shí)到我需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并分配好每天的練習(xí)時(shí)間,。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),，我會(huì)根據(jù)我所學(xué)的曲目的難易程度和我的學(xué)習(xí)進(jìn)展程度來分配練習(xí)時(shí)間。這樣一來,，我就能夠更加有序地進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且能夠更好地掌握每個(gè)曲目的技巧和表達(dá),。

另外,，我還發(fā)現(xiàn)積極的思維和態(tài)度對于學(xué)習(xí)鋼琴非常重要,。學(xué)習(xí)鋼琴并不是一件輕松的事情,，有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折,。我曾經(jīng)遇到過很多挫折,，特別是在學(xué)習(xí)復(fù)雜的曲目時(shí)。然而,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我保持積極的思維和態(tài)度時(shí),，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)并且更加努力地去解決問題,。鋼琴教師的支持和鼓勵(lì)也是我堅(jiān)持的動(dòng)力，他們時(shí)刻提醒我,，只要我肯付出努力，就一定能夠達(dá)到我的目標(biāo),。

與此同時(shí),，我還意識(shí)到,，自我反思和不斷改善是提升鋼琴水平的關(guān)鍵,。通過反思自己的練習(xí)和演奏過程,，我能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并及時(shí)予以改進(jìn),。我會(huì)在練習(xí)過程中錄制自己的演奏，然后仔細(xì)回聽并分析自己的表現(xiàn),。通過這種方式,，我能夠發(fā)現(xiàn)我的不足之處,，并且有針對性地進(jìn)行改進(jìn),。此外,，我還會(huì)定期請教我的鋼琴老師,，他們從專業(yè)角度給出的建議和指導(dǎo)對于我提高鋼琴水平非常重要,。

最后,，參加鋼琴培訓(xùn)并獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是一種特權(quán)。學(xué)習(xí)鋼琴讓我領(lǐng)略了音樂的美妙之處，也鍛煉了我的耐心和毅力,。我深深感激這段對我的成長產(chǎn)生巨大影響的旅程,，并且希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的生活中,。

總的來說，鋼琴培訓(xùn)對我來說是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷,。通過動(dòng)手實(shí)踐、時(shí)間管理,、積極的思維和態(tài)度,、自我反思和不斷改善,，我取得了成果并且在鋼琴領(lǐng)域有著可喜的進(jìn)步,。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對于其他熱愛音樂的人來說同樣適用。學(xué)習(xí)鋼琴不僅僅是一種技藝,，更是一種精神追求,，通過鋼琴的演奏，我們能夠發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的寧靜和美好,。

參加鋼琴培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

每次上課,，在回課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,，使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題,，到下一課中也同時(shí)能得到解決,，遇到問題就解決掉。

同時(shí),，我適當(dāng)?shù)厥痉稄椬?，增加學(xué)生對樂曲的感性認(rèn)識(shí),，更明確地體會(huì)到彈奏要點(diǎn),。每次示范,，速度要適當(dāng)，力求準(zhǔn)確,、鮮明、吸引人,。孩子模仿能力強(qiáng)，對示范的印象十分深,，常常會(huì)出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習(xí)慣動(dòng)作學(xué)了去，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地彈奏,，心得體會(huì)勇于表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn),。下課之前,，用三言兩語給學(xué)生小結(jié)一下,，肯定他這節(jié)課的進(jìn)步，指出努力方向,。