心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇一

熱愛學(xué)生,，就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才,。堅(jiān)持以人為本,，做到尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，積極為他們解決實(shí)際問題。平等,、公正地對(duì)待學(xué)生,，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系,。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,。教師的關(guān)懷不是單向的,，更不是強(qiáng)加的，控制式的,，而是平等的,，負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受到的,。要尊重學(xué)生的人格,，尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更加要倍加關(guān)愛,，給予尊重和寬容,。

熱愛學(xué)生，就是要了解和信任學(xué)生,。學(xué)生是有思想,、有感情、有個(gè)性的活生生的人,。從表面上看,，學(xué)生之間似乎差別不大,，但實(shí)際上，每名學(xué)生都有自己獨(dú)特的,、與眾不同的一面,。如果教師不了解和信任學(xué)生，就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛,，也談不上對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。為了教書育人，教師既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,，又要了解學(xué)生成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事,；既要了解學(xué)生表現(xiàn)在外的優(yōu)缺點(diǎn)和特長，又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，包括他們的苦惱和憂愁,。只有全面了解和信任學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育,，才會(huì)收到良好的教育效果,，促使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。

熱愛學(xué)生,，就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),。教師對(duì)學(xué)生的愛，要與“嚴(yán)”緊密結(jié)合在一起,。要嚴(yán)得合理,，嚴(yán)得適當(dāng)，不遷就學(xué)生,，不放任學(xué)生,，也不溺愛學(xué)生。也就是說,，教師對(duì)學(xué)生提出的要求,，要符合學(xué)生的實(shí)際；要有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,、學(xué)習(xí)進(jìn)步和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),；是學(xué)生經(jīng)過努力能達(dá)到，能接受,，并能自覺切實(shí)執(zhí)行的,。

愛是永恒的星辰，我相信只要我們真正做到關(guān)愛學(xué)生,，才是一個(gè)真正注重師德修養(yǎng)的教師,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇二

最近，_市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí),、討論活動(dòng),，自己受益匪淺,。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人,，現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家分享,。

關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。很顯然，在今天的教育形式下,，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要,。

那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來努力呢?對(duì)此,，習(xí)近平總書記給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的好老師。

習(xí)近平,。

說,，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng),、自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

習(xí)

近平。

說,，老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來,，曾有不少學(xué)生跟我感情很好,，因?yàn)椋麄冋J(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文,，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,，學(xué)生也喜歡寫周記。因?yàn)?，我讓他們寫周記,，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記，是因?yàn)?，他們的心聲有人聆聽,，他們的困惑有人指點(diǎn)迷津。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王_,，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊,。沒事的時(shí)候,，他喜歡翻一翻，看一看,，因?yàn)槟抢镉兴某砷L足跡,，那里有老師對(duì)他的諄諄教誨。

他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信,，在信中，他說,，我不敢說,，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說,，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我,，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

習(xí)

近平,。

說，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了,，因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn),，我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多,。

再過幾年后，我又有了困惑,，感覺,，自己的知識(shí)好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了，原來,，是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí)。

朱熹說：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”工作后,，我沒有堅(jiān)持讀書,，不再讀書，結(jié)果,，我的知識(shí)泉水就枯竭了,。于是，我重新開始讀書,，讀小說,，讀散文，看漫畫,，看心理學(xué),，看教育理論。就這樣,，我感覺,，我又是我了。

我想,，扎實(shí)的學(xué)識(shí),，不僅僅是知識(shí)上的，更是思想上的，一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中,，在掌握知識(shí)的過程中,，讓自己的思想豐富起來。

習(xí)

近平,。

說,，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在這方面,，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學(xué)生的同時(shí),，還是些孩子,。所以，我愛他們,，真誠地愛,。

我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情,，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的跡,，我感到很踏實(shí)，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話,，每一個(gè),，甚至，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),。因?yàn)?，?biāo)點(diǎn)也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱,，很是感動(dòng)，欣慰,?！?/p>

我從不把學(xué)生對(duì)我的幫助視為理所當(dāng)然，所以,，當(dāng)茜茜借給我一本書后,，我寫了一篇文章送給她，來表達(dá)我對(duì)她的謝意,。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天,，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動(dòng),。抬頭仰望那片無際的藍(lán)天,，總覺得那是生命中最美的點(diǎn)綴，天藍(lán)在明媚的陽光下,，給人一種暖洋洋的幸福感,，簡單卻美好?！?/p>

我想不論是哪一位老師,，都是愛才的，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生,，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧,，在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，寫給我一封信,，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大,，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了,。我相信這是緣分,，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分,。那么好,，那么幸運(yùn)，可以讓我遇到你,?！?/p>

習(xí)

近平。

說：“教過我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子,，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>

我想,，我們所教過的學(xué)生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時(shí)候,，會(huì)怎么說呢,。當(dāng)然，我們都渴望桃李滿天下,，做一個(gè)成功的老師,，那就我們堅(jiān)定我們前進(jìn)的步伐，努力踐行“四有”,，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好老師，做民族的好老師吧,。

我用了很長時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)。

習(xí)了,。

同師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》,。通過認(rèn)真閱讀，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思,，我如醍醐灌頂，受益多多,。

從教近二十年來,，我一直認(rèn)為，作為一名教師,，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表、尊師愛生,、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考,，信息時(shí)代瞬息萬變,，人民對(duì)教師的要求也在變，尤其是對(duì)我們這些中年教師來說,，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),，才能滿足新時(shí)代學(xué)生的需求。

我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

一,、做一名有道德修養(yǎng)的教師。

“無德不成師”,。從教以來,，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺(tái)上的第一天開始,，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善,，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己，注重身教,。

所以,，我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守;每一節(jié)課,，我都按時(shí)來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng),，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨,，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德、有良知,、有追求,、有正直感的心底純正的教師。

二,、做一名終身學(xué)習(xí)的教師,。

今天，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂、美發(fā)師,、營銷員,、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營者，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí),。全面閱讀是時(shí)代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽不厭,，李老師那淵博的知識(shí),、信手拈來的精妙語句,，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂。人生學(xué)無止境,，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時(shí)說：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué),，如炳燭之明,。”平公曰：“善哉!”國君都贊同盲樂師師曠的觀點(diǎn),，何況我們這些新時(shí)代的人師呢?如果不讀書,、不學(xué)習(xí)，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水,?！皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?！蔽蚁?，我要做終身學(xué)習(xí)的教師，我要每一天都陽光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇三

通過這段時(shí)間師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我清晰的認(rèn)識(shí)到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對(duì)于我們來說,，不論在理論知識(shí)方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí)，努力成為孩子們心目中的好老師,。我認(rèn)為,，做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

新時(shí)代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以,，我們應(yīng)該擁有源源不斷的.活水，方能給孩子們補(bǔ)給正能量,。通過線上線下,，校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)能力水平,，認(rèn)真研讀教材,，創(chuàng)新教學(xué)方法，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐,。

作為一名班主任,，班上的55名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵,，因?yàn)槔蠋熛矚g他們,，孩子們才變得更加可愛，而不是因?yàn)樗麄兛蓯劾蠋煵畔矚g,。班級(jí)是老師和孩子們共同的家，只有在雙方的努力之下,，營造舒適寬松的環(huán)境,，師生才能輕松愉快的度過每一天,。在學(xué)校，我用愛心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,、恒心對(duì)待孩子們,，尤其是在特殊學(xué)生、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,?？粗麄円惶焯扉L大，內(nèi)心的自豪感,、滿足感倍增,。

初中階段的孩子模仿能力比較強(qiáng)，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,，三思而后行,。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者。身教重于言教,，以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,，己所不欲，勿施于人,。在工作中,，理應(yīng)具備大局意識(shí)、核心意識(shí),、看齊意識(shí),、政治意識(shí)。個(gè)人利益服從集體利益,，部分理應(yīng)服從整體,，從大局考慮，用一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

作為一名人民的教師,，應(yīng)該積極向上，努力要求自己接受新思想,，而不是破罐子破摔,，對(duì)自己的未來做更理性的規(guī)劃，理想高于現(xiàn)實(shí),，世上無難事,，要肯攀登。有了理想中的信念,，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈,。有了方向和奮斗目標(biāo),，未來，將會(huì)充滿希望,。

既然選擇了教師這份事業(yè),，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵,，在教學(xué)中孜孜不倦,，在生活中樂此不彼，在精神上,，給予心靈的慰藉,。孩子們因性格差異和年齡特點(diǎn)或多或少給我們平時(shí)的教學(xué)生活帶來困擾，但只要我們嚴(yán)格要求自己,，用心領(lǐng)悟,，所有的不愉快都會(huì)迎刃而解。

網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,，要嚴(yán)格管理好家長微信群,，若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論、傳言等惡劣信息的傳播,，應(yīng)及時(shí)遏制,。避免帶來不必要的麻煩。

教師,，是一份神圣的職業(yè),，可又有多少人們能夠體會(huì)教師背后所付出的心酸呢？特殊群體的背后隱藏著孩子們對(duì)愛的渴望,，給心靈找到一個(gè)棲息的地方,。

今后，不論在教學(xué)中還是在生活上,，新時(shí)代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇四

20xx年5月12日,，我們xx第二小學(xué)再次組織全體教師共同學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話精神,，認(rèn)為習(xí)近平總書記站在國家發(fā)展、民族復(fù)興,、構(gòu)筑中國夢(mèng)的高度關(guān)心教育戰(zhàn)線,、教師隊(duì)伍和學(xué)生，講話切合教育實(shí)際,，內(nèi)涵豐富,，感人至深，就如何做一個(gè)好教師提出了明確的要求，并對(duì)廣大教師寄以殷切期望,，也繪就了整個(gè)中國教育事業(yè)的美好藍(lán)圖,。作為教師應(yīng)任勞任怨、嚴(yán)于律己,，時(shí)刻牢記人民公仆身份，實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨的精神,。通過這次學(xué)習(xí),，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。教師要不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，知識(shí)不斷更新,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍；信息技術(shù)的普及,，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多,，教師不努力學(xué)習(xí)，就不可能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，就不指滿足學(xué)生求知的要求,。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教給他們治學(xué)的態(tài)度和方法,。這就要求教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，身體力行,。教師要努力鉆研教育業(yè)務(wù),，提高教書育人的能力。

第二,，要有仁愛之心,，要熱愛每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生,。我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。教師熱愛學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,，遇到問題,，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見。同時(shí)老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人，處事要盡量公平合理,，不抱偏見,，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過的,，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁,，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了,，父母的期望也高了,，再加上社會(huì)的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性,。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就更要求我們廣大教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生,，用愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、生活,。

第三,，要有理想信念，廣大教師要始終同黨和人民站在一起,。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

第四,，要有道德情操，好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

總之，我將以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為動(dòng)力,，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,、有理想信念,、有道德情操的“四有”好教師。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇五

“四有”是國家立場的好老師,，“育人”是教育立場的好老師,，那么，對(duì)于我們“傳,、授,、解”的對(duì)象學(xué)生來說，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!下面是本站小編為大家收集整理的爭做四有好老師,。

歡迎大家閱讀,。

去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的向全國廣大教師致,。

慰問信,。

希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的教師節(jié)前夕到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心,。對(duì)廣大教師的這一殷切希望為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。

理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí),，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論,，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也;育,，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國,、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家、治國,、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人,、處世的人生智慧,，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

自古以來,，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí),。所謂“精”,，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

對(duì)于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說法,。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),，甚至當(dāng)我們看到孩子們的,。

作文。

中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí),，我想,，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求,。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育,，教育的發(fā)展離不開教師,。“學(xué)高為師,，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生,、家長乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,，也包括休息的需要,、交友的需要等社會(huì)化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程,。因此,，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受,，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生;寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣,，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的,。

有人說：科技、教育,、管理是文明社會(huì)的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際,，來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念,，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代,，作為一名教師,，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷,、怨這怨那,，工作也不積極主動(dòng)。我想,，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔,?？梢哉f我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,，奮斗著,。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳,。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子說的一句說得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí),，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來;相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說,，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù),，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭先恐后,，都在表現(xiàn)自己,。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生,，對(duì)一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識(shí)信息,，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢,，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻郏约簶芬馊プ?，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個(gè)孩子不可愛,。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月,，我擔(dān)任一(1)班的班主任,，開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到,，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛，總是臟兮兮的,，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好,。10月國慶長假回來，他又有一個(gè)星期沒有來上學(xué),，我決定到他家去看一看,。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了,，性格老實(shí)憨厚，沒文化,，家庭十分的貧困,，孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時(shí),，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué)，就要弄清楚原因,，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說工作忙，打不通電話,，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來,，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺到了師愛,，又像得到正常母親的母愛,，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過來,，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的，他自己也開朗起來,，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,，成績也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門,、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛。通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

老師們,，美好的未來在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育,，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā),，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

九月，對(duì)于老師來說,，是一個(gè)溫暖的季節(jié),。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信，這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，覺得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易!“四有”,，是一個(gè)標(biāo)桿,，而好老師各有各的好，在我的認(rèn)知里,，能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師!

如果,，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”，那么,，作為我們——一個(gè)普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師,。

“學(xué)為政本”,，老師的理想、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn)。所以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,，但我認(rèn)為教書僅是手段，育人才是目的,。不管是語文老師,、數(shù)學(xué)老師，還是專業(yè)課老師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí),，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長,。

如果,，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師，那么,，對(duì)于我們“傳,、授,、解”的對(duì)象學(xué)生來說,，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生!

前幾天，有個(gè)學(xué)生在,。

日記,。

里寫到“前幾天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，語文課上,，我沒有認(rèn)真聽講，卻在下面看課外書,，老師提問,，我一問三不知,，我想這下糟了，我以為老師會(huì)痛斥我一頓,，要是報(bào)告我爸爸媽媽,，我就慘了，整個(gè)下午,，我忐忑不安,，可是沒有，到了晚自習(xí),，她安慰我說只要認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個(gè)老師,，而她沒打我也沒罵我……”是呀,，好老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和尊重學(xué)生!老師,，不僅要教授學(xué)生知識(shí),，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得鼓勵(lì),、啟發(fā),、尊重與關(guān)懷學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、學(xué)校的溫暖,，都能活出自信、活出精彩,，能為自己的生活,、前程設(shè)計(jì)最合適的道路。

在學(xué)生的眼里,，好老師是朋友,、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識(shí),、有品位;在學(xué)生眼里,，好老師有愛心，有熱情;在學(xué)生眼里,，好老師勤奮,、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。

學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體,。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”!

曾經(jīng)讀到過一句話,，耐人尋味，“我不知道夢(mèng)想是什么,，但我相信,，當(dāng)我專注于每一件事的時(shí)候，夢(mèng)想定會(huì)向我走來”,。我想說“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信，當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時(shí)候,，好老師定會(huì)向我走來”!

同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位,、不計(jì)名譽(yù),、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時(shí),。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間和精力，當(dāng)教師很累,，這幾乎是我們共同的感受,。教師的工作又是精細(xì)的，教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，來不得半點(diǎn)馬虎,，它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對(duì)待每一名學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵(lì)溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，做孩子的知心朋友,。

幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，讓學(xué)生感到溫暖、舒暢,、輕松,。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作,，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來,，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長的守護(hù)者,，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇六

我用了很長時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了____同__師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思,，我如醍醐灌頂，受益多多,。

從教近二十年來,，我一直認(rèn)為，作為一名教師,，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表、尊師愛生,、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考,，信息時(shí)代瞬息萬變,，人民對(duì)教師的要求也在變，尤其是對(duì)我們這些中年教師來說,，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足新時(shí)代學(xué)生的需求,。

我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

一、做一名有道德修養(yǎng)的教師,。

“無德不成師”,。從教以來，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘,。從站到講臺(tái)上的第一天開始,，我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展,。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教,。

所以,，我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個(gè)值班日,，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守;每一節(jié)課，我都按時(shí)來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng)，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨,，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德、有良知,、有追求,、有正直感的心底純正的教師。

二,、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂,、美發(fā)師,、營銷員、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營者,，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時(shí)代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽不厭,，李老師那淵博的知識(shí),、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂。人生學(xué)無止境,，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時(shí)說：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué),，如炳燭之明?！逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點(diǎn),，何況我們這些新時(shí)代的人師呢?如果不讀書、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水,。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來,?！蔽蚁耄乙鼋K身學(xué)習(xí)的教師,，我要每一天都陽光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇七

教育大計(jì)，教師為本,。在同北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出,，做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，這為提升教師素質(zhì),、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了發(fā)展方向,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”教書育人是教師的使命,，要做到這一點(diǎn),，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí)?！八e也不厚,，則其負(fù)大舟也無力”，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),。如果教師知識(shí)不扎實(shí),、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘,，更談不上游刃有余,。我國自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌,，而“學(xué)為人師,、行為世范”的話語，也鮮明體現(xiàn)了深厚學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一,。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元,、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn),，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力,，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長,。

好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí),、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)。掌握精深的學(xué)科知識(shí),，是教師“傳道”的基本前提,。教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的,、準(zhǔn)確的理解，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí),。靈活的教育教學(xué)知識(shí)是教師教學(xué)過程中所不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ),。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)。此外,，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”，信息時(shí)代下做好老師,，必須要有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷視野,，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,。

好老師應(yīng)在具體的教育情境中,，豐富自身的實(shí)踐性知識(shí)。教師的學(xué)識(shí)魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專深的理論知識(shí),，更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗(yàn),，在于教師對(duì)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深切反思，在于教師能夠運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有效地,、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問題,，在行動(dòng)中做教育，在行動(dòng)中做研究,。只有這樣,，教師才能夠成為智慧型的老師，教學(xué)課堂才會(huì)成為智慧型的課堂,。教師在教育實(shí)踐中所展現(xiàn)的學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧,，彰顯著自身的學(xué)識(shí)魅力，促進(jìn)了自身專業(yè)成長和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升,。

好老師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷汲取并靈活運(yùn)用新知識(shí)。隨著信息技術(shù)高速發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快,，社會(huì)需要具備靈活性、適應(yīng)性,、自主性,、合作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。推廣到教師教育領(lǐng)域,，社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求空前提高,，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求也越來越高,。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷汲取新知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),，追求卓越。只有這樣,，教師才能站在知識(shí)發(fā)展的前沿,，實(shí)現(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生走向未來發(fā)展的人生之路,。

做黨和人民滿意的好老師,，是對(duì)廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師,，則需要教師們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,，不斷摸索、不斷積累,。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，才能教書育人，做到“三尺講臺(tái)系國運(yùn),，一生秉燭鑄民魂”,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇八

俗話說，百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。一個(gè)國家的繁榮,、一個(gè)民族的振興、一個(gè)人民的幸福,，都離不開教育這個(gè)根本,，應(yīng)該來說，教育是一個(gè)國家發(fā)展戰(zhàn)略中非常值得重視的一環(huán),，必須把教育常抓不懈,，抓住不放。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,，教師是一個(gè)非常值得人們敬重的職業(yè),，因?yàn)樗袷ァ⒐鈽s,，因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn),，也因?yàn)樗钠椒捕鴤ゴ?。做一名光榮的人民教師是無數(shù)青年人的夢(mèng)想,，而要做好,，做一名出色的，值得人們敬重的,、人民滿意的教師卻是每一名教師終身必修的功課,。

在新的歷史發(fā)展時(shí)期，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才是人民的滿意的好老師,，一名合格的人民教師,，或者講是人們公認(rèn)的好教師呢，此次,，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué),，對(duì)好老師提出了四條標(biāo)準(zhǔn)，那就是要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實(shí)知識(shí)、要有仁愛之心,。

這四條標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)該來講，是在社會(huì)發(fā)展的新的歷史時(shí)期,，對(duì)好老師的一個(gè)高度概括和總結(jié),，這也是國家的期望，人民的需要,，國家需要這樣的好老師,，也需要這樣的好老師培育出國家的棟梁之材。

做好老師,，要有理想信念,，理想信念是一個(gè)國家和民族之魂，做為一名教師,，就是要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。就是要用三尺講臺(tái),，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國家之魂,、民族之魂,。

做好老師，要有道德情操,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。每一名人民教師都應(yīng)該以自己的模范行為自覺踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀,，以公民道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身道德修養(yǎng),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。知識(shí)和能力永遠(yuǎn)是教師的基本功,，知識(shí)是育人的基礎(chǔ)，能力是學(xué)生成長的階梯,，一個(gè)教師時(shí)刻都必須打好知識(shí)和能力這個(gè)基本功,，唯有如此，才能夠在學(xué)生成長的.各個(gè)方面給予有效指導(dǎo)和提高,。

做好老師,，要有仁愛之心。愛可以包容一切,，愛可以容納一切,，愛可以感化一切，愛也可以關(guān)愛學(xué)生一切,。一個(gè)人民教師當(dāng)把愛做為教書育人的終身從教的理念的話,，他就掌握了教書育人的真諦，他教能教出人民需要的,、滿意的學(xué)生,。

好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)，各自并不孤立存在,，相互之間應(yīng)該來說,，相互影響，相互作用,，相互促進(jìn),。理想信念是方向，道德情操是塑形,，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ),，仁愛之心是根本。新時(shí)期的人民教師,，要肩負(fù)起黨和人民的重托,，就必須以好教師的四條標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格要求自己，努力用這四條標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的從教之路,，相信,，在全國廣大教師的辛勤努力下，我們就一定能夠辦成人民滿意的教育，我們就一定能夠培育成祖國建設(shè)需要的棟梁之材,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇九

“教育大計(jì),，教師為本?！?/p>

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深深地震撼著我的心靈,。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力,。

正像,。

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所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心”,。通過學(xué)習(xí),，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。通過_、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件,。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí),，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實(shí)實(shí)做人,，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅(jiān)信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和,、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

作為一名普通教師,，在新中國教師節(jié)之際,，面對(duì)學(xué)生及社會(huì)各界的祝福，家長的期望,，既感到溫暖,，又感到責(zé)任重大。講話中的“四有”教師理念,，為我明確了努力的方向,，身體力行,，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師,。

教師應(yīng)該是富有理想的教師,，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出,，教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來,。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來,，為未來社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的,。教師要根據(jù)自己對(duì)未來社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求，來確立一個(gè)理想的目標(biāo),，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué),，通過自己的教育活動(dòng)傳播理想，培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的人才,，因此，面向未來的教師必定是理想主義的,；然而所實(shí)施的教育行為又是在現(xiàn)實(shí)條件下進(jìn)行的,，因而他又是現(xiàn)實(shí)主義的。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度,，這就是教師所面臨的`一個(gè)難題,。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo),，必須對(duì)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)和特有的教育意義,、對(duì)自己正在講授的內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置和它們?cè)鯓诱w地顯示其教育意義、對(duì)所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動(dòng)在自己的學(xué)生身上得到實(shí)現(xiàn)有清醒的意識(shí),。意義的考問和意識(shí)的喚醒,，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來，成為教育實(shí)踐的自覺研究者和主動(dòng)反思者,，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者,，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動(dòng)也因?yàn)橛辛丝茖W(xué)知識(shí)和理論的指引,，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價(jià)值追求,，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理論,。

學(xué)高為師，德高為范，師者為師亦為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,，學(xué)生可以說是一面鏡子,，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,。要成為師德師風(fēng)過硬的教師，首先得過學(xué)生關(guān),，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛,，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象,，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可,，方可得到社會(huì)、家長的認(rèn)可,。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

對(duì)學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力,。但我們必須認(rèn)清,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的,，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一生,。教師高尚的德行和追求,，會(huì)隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。而作為教師,，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力,，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,，不知不覺地接受教育，而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！“云山滄滄,，江水泱泱,，先生之風(fēng)，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng),，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時(shí)更漂亮的人”,。顯然,，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理,、向往知識(shí),，能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看世界,。一名知識(shí)缺乏,、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師,，即使無限付出，即使是學(xué)生真誠的朋友,，也不算是一名優(yōu)秀的教師,，更算不上是一名師德高尚的教師。對(duì)教師而言,，提升學(xué)識(shí)魅力的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，成為生命的一部分,，像生活中的陽光、空氣,、水一樣不可缺少,。教師要勤讀書，讀書時(shí)一個(gè)人精神成長的母乳,，的書可以修身,，讀書可以養(yǎng)性,，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界,，更有力量,。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書,，堅(jiān)持看各類教育理論書籍,、名家著作等。

回想我們自己的學(xué)生時(shí)代,，我們也最希望自己的老師是一個(gè)和藹可親的人,，是一個(gè)善于理解和尊重學(xué)生人格的人，是一個(gè)對(duì)學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人,。但是,，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退,，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng),，社會(huì)“閱歷”的豐富，處世城俯的加深,；還有,，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實(shí)，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙,，家庭生活的客觀壓力,，周邊社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西,，原本純真的情感在流失,，在丟棄，變得功利,、虛偽,、麻木、刻薄,。失去了待人待事的友善,、公正、熱情和真誠,。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個(gè)真人,，首先自己就應(yīng)該是一個(gè)大寫的人,。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難,、最精細(xì)、最高水平的工程,。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步,，這幾步走的好壞將影響到整個(gè)人一生的發(fā)展?！庇變簳r(shí)期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步,，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵。幼兒時(shí)期是學(xué)生生理,、心理都在發(fā)生較大變化的時(shí)期,，而且對(duì)外界的事物極其敏感。在這個(gè)成長期,，如果教師能站在一個(gè)極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長,、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征,，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，對(duì)他們的積極影響無疑是終生的,。

我會(huì)身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神,，做黨和人民滿意的好老師,。

謝謝大家！

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十一

書記提出了好老師要“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，讓我看到了差距,，明確了方向。在今后的教育教學(xué)工作中,，我要以此為標(biāo)桿,，努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好本職工作,，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、做有理想,、有信念的好老師。

理想信念是人生的指路明燈,。只有樹立遠(yuǎn)大理想,、堅(jiān)定崇高信念，才有可能為社會(huì),、為民族培養(yǎng)出棟梁之材,，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個(gè)有理想,、有追求的教師,，能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想,，為國家和民族貢獻(xiàn)更多正能量,。

一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求,。師德需要教育培養(yǎng),，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求,。腹有詩書氣自華,，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),，教師只有常讀書,、讀好書，多讀中國古典詩詞,、經(jīng)典作品,，以詩書育浩然之氣，才能認(rèn)識(shí)和相信道德之理,。知行合一,，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動(dòng)中磨礪,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！蔽艺J(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí),。淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書傳知,，育人感人。

四,、做有仁愛之心的好老師,。

在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做,、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求”,、“千方百計(jì)讓學(xué)生開心生活、快樂學(xué)習(xí),、健康成長,、快速成才”，這些都讓我深深感到學(xué)校對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任,。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生,，不管學(xué)生取得成績還是犯了錯(cuò)誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知,，老師們的表揚(yáng),、寬容、鞭策,、引導(dǎo)無不詮釋了一個(gè)“愛”字,，我們必將用心挑起責(zé)任、用愛選擇堅(jiān)持,，把這份愛傳承下去,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起,，從眼前做起，堅(jiān)持不懈,，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。今后我將以“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”來嚴(yán)格要求自己,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十二

在第xx個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話,，提出了做當(dāng)代好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心,，并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,。

作為一名多年來一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師,，筆者能切身感受到習(xí)近平總書記的講話帶給教育界的震動(dòng)。這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R(shí)的扣子,、學(xué)問的扣子，又可以是理想的扣子,、信念的扣子,，還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子,。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一?？圩樱挥袔椭鷮W(xué)生扣好人生第一?？圩?，他們今后的人生之路才不會(huì)走偏，才不會(huì)迷失,?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,，才能正衣冠,、明得失、知方向,。

這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本,，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才,。此外,，教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說“教師知道的東西,，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,，要具有寬闊的視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,，就不能滿足他們的需要,。”廣博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲,，只有教師自己知識(shí)豐富，做生活中的智者,，才能在學(xué)習(xí),、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

做黨和人民滿意的好老師,，是我努力的方向,；前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

第一面鏡子——理想信念之鏡,。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛國主義信念。教師職業(yè),，三尺講臺(tái)雖小，卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè),；一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想,！作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想，才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想,，才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng),。

第二面鏡子——道德情操之鏡?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也,?！钡掠且磺薪逃母??！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀,、價(jià)值觀,，就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，就是做人的準(zhǔn)則,。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng)，脫離俗氣,、濁氣，培養(yǎng)正氣,、清氣，才能在學(xué)生們中間傳遞正能量,。當(dāng)前社會(huì)充滿了各種誘惑，有個(gè)別教師耐不住寂寞,，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情,，極大地?fù)p害了教師形象。

第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡,。陶行知先生說過：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué),，并不是販買些知識(shí)來,，就可以終身賣不盡的,。”當(dāng)今的中國已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì),，知識(shí)種類之豐富，知識(shí)更新速度之快,，學(xué)科交叉比例之大，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去任何一個(gè)時(shí)代,。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí)，而且要有開闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念,；不僅需要提高自己的知識(shí)技能,，而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn),，精益求精。

第四面鏡子——仁愛之鏡,。眾所周知，教育是一門愛的藝術(shù),，愛和責(zé)任是教育的靈魂,。習(xí)近平總書記在“愛”之前又加上一個(gè)“仁”字?！叭省痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語,。它包括孝,、弟（悌）,、忠、恕,、禮、知、勇,、恭、寬,、信、敏,、惠等內(nèi)容。因此,，孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界,。“仁愛”這個(gè)詞語準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道,、授業(yè)、解惑,，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生，用仁愛的眼光去欣賞學(xué)生,，用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生，亦師亦友,，與學(xué)生共同成長,。

習(xí)近平總書記送給教師這四面鏡子,，就是要讓我們常常對(duì)照,，時(shí)時(shí)反省，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高自身修養(yǎng)。同時(shí),，每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃之中,。“時(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí),。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣,，有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠,，有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。

做“會(huì)系扣子”的“四有教師”,，需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子，再幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱贿€需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái),，真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長作為學(xué)校的根本工作來抓,；更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持,，為教師,、學(xué)校和我國教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量,。

學(xué)高為師，德高為范,。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線,，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者,。

文檔為doc格式,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十三

“師愛事小勝愛子,，勤學(xué)能拼超一般,，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園,。”――送給吳紹萍老師,。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后，情不自禁想到了上面的四句話,，寫下來送給吳老師。

雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦,，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá)。

作為幼教園地的一名普通老師,，成長為年級(jí)組長，到園長,，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路,。細(xì)讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣,，爭取去做一名“四好”老師。平常,，我們經(jīng)常評(píng)定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個(gè)幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來,，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話,，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好,，教研好，幫傳好,。我想，作為一名老師,，不管是在中學(xué)，小學(xué),，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老師,，那肯定是一位好老師。

在我們的老師群體里,，對(duì)于班級(jí)里面的尖子生，特長生,，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn),，對(duì)于所有的老師來說，都能做到,。而對(duì)于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她,，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處,，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛問題學(xué)生,。吳老師面對(duì)的雖然是幼兒園的孩子,，但愛學(xué)生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上,，在小學(xué)教師身上，初中教師,，乃至高中,、大學(xué)老師身上,，都是我們所有,。

教學(xué)。

一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì),。

其次是勤學(xué)好。大家都知道,，要想給學(xué)生一碗水,，老師必須要有一桶水,。大家更知道,，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進(jìn)行更換,。大家知道這種道理，是不是都能落實(shí)到行動(dòng)中呢?答案是否定的,。我們的許多一線老師,，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭,，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí),，但時(shí)間一久，加上工作的加重,，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí),，有的拿個(gè)專科就算了,，還有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn),，停止了學(xué)習(xí)，對(duì)于一些培訓(xùn),，也沒有了當(dāng)初的熱衷。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會(huì)覺得慚愧,。談學(xué)識(shí)，作為幼兒教師,，中師的學(xué)歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足,，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班,，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時(shí)還多看教育學(xué),、心理學(xué)等書刊,，比起我們只是看看教材方面書籍的知識(shí)面，自然是寬多了,，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長,，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們?cè)诮虝?，工作之余，千萬不能有惰性思想,，一定要把活到老，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去,，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話,。

第三是教研好。現(xiàn)在的老師群體中,，有兩類老師占有一定的比重。一類是教學(xué)業(yè)績突出,，但教科研水平不高，沒有課題研究,，沒有論文發(fā)表，天天只是盯住學(xué)生,，把學(xué)生的成績搞好。自己沒有一種教科研的意識(shí),，沒有動(dòng)筆的意識(shí)，認(rèn)為教書,，只需要把學(xué)生成績教好就行了。另一類是教科研水平很高,，但教學(xué)業(yè)績又平平。他們認(rèn)為,，能寫幾篇論文，教學(xué)成績差點(diǎn)也無所謂,。其實(shí)，這兩類老師,，在他們各自的路上都不會(huì)走太遠(yuǎn),，或者說走了一段距離就會(huì)遇到許多障礙。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道,。如果教學(xué)業(yè)績好的老師，能夠再關(guān)注一下教研,，多思考，多動(dòng)筆;如果教研好的老師,，在學(xué)生成績上再多下一些功夫,，他們都將會(huì)有另一番天地,。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了,，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際,，教讜有方向,，自然就會(huì)有成績。

第四是幫傳好,。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個(gè)人,，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好,。而在我們的老師當(dāng)中，總會(huì)有一少部分老師“有寶不放”,，自己只打自己的小算盤，只考慮自己的收獲,，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)心別人超過自己,，搶了自己的風(fēng)頭。事實(shí)證明,，這種思想,，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展,。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師,。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找,，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵,，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個(gè)方面，但只有上面的四個(gè)方面做到了,，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣,，那都將會(huì)讓優(yōu)秀的含金量顯得不足。我們學(xué)習(xí)她,，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了,，領(lǐng)悟了,，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。

“教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者?！边m逢第__個(gè)教師節(jié)，全國教育大會(huì)20__年9月10日在北京召開,，中共中央總書記、國家主席,、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，全面,。

總結(jié),。

了黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn),，圍繞培養(yǎng)什么樣的人,，怎么培養(yǎng)人,，為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出明確要求,，作出戰(zhàn)略部署，為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向,。

百年大計(jì)，教育為本,。“教育是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程,。”習(xí)近平總書記指出,，教育對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義,。

教育大計(jì)，教師為本,。古往今來,，教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,。在中華民族5000多年的文明發(fā)展,，無論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無聞的平民百姓,，都與教師的辛勤耕耘是分不開的,。新中國成立以來，黨和國家高度重視教育事業(yè),，建成了世界上規(guī)模的教育工程，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利,，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。

習(xí)近平總書記指出,，“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位,、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”,。他站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上，對(duì)我們廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià),，對(duì)建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍寄予了殷切希望，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求,，極大鼓舞和激勵(lì)著我們廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn),。

今天,，我們新中國1600多萬人的教師隊(duì)伍,，這是一支無法估計(jì)的力量,。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)，自覺承擔(dān)起傳播知識(shí),、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時(shí)代重任，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

習(xí)近平總書記指出,，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識(shí)、傳播思想,、傳播真理，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,。這是對(duì)新時(shí)代教師“時(shí)代重任”的重大判斷,。一曰“傳播”，一曰“塑造”,，前者關(guān)注知識(shí),、思想、真理,，后者聚焦靈魂、生命,、新人。

“塑造新人”一詞值得關(guān)注,。從十九大報(bào)告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，到全國宣傳思想工作會(huì)議提出“育新人”,，再到全國教育大會(huì)要求“塑造新人”，培養(yǎng)人的問題始終是首要問題,。習(xí)近平總書記指出，我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義而奮斗終身的有用人才,。

“經(jīng)師易得，人師難求”。一個(gè)人一生遇到好老師,，這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)學(xué)校擁有好老師，這是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來依托,。在這個(gè)意義上說，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的,，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也是對(duì)民族負(fù)責(zé)。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)”時(shí),，習(xí)近平總書記將“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個(gè)“堅(jiān)持”之一。當(dāng)前,，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求,。

通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話,，我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

首先，我們要不忘初心,，樹立人民教師無上光榮的理想信念。我從教32年以來,，一直珍惜這份光榮,，愛惜這份職業(yè),，嚴(yán)格要求自己,，不斷完善自己,。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行、品味的“大先生”,。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔。我從小的理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我一直在努力著,，奮斗著,。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們作為教師快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

其次，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操,，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”,。老師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子有一句說得非常好：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí)，不用下命令,，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來,。從教32年中，我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,，2013年我被評(píng)為永州市道德模范，2014年被評(píng)為全國孝老愛親之星,，2016年再次被評(píng)為全國愛老敬老模范人物，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化,、潤物細(xì)無聲的教育作用,。相反,，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正,，那么，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從。

第三,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，一顆熱愛學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新)，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿著好奇,，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息,，才不會(huì)落后，才能夠利用所學(xué)的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求,。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好反思一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢,，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例,，記載、整理和思考自己的教育案例,，就是的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處,，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因?yàn)閻郏墚a(chǎn)生力量;因?yàn)閻?，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛,，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛,。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個(gè)孩子不可愛。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,。通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

近日來，通過對(duì)習(xí)近平總書記在第_個(gè)教師節(jié)來臨之際到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,，發(fā)表激情洋溢的講話，強(qiáng)調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心”的好老師，講話充分肯定教師在國家繁榮,、民族振興中的重要作用，對(duì)廣大教師擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命寄予殷切希望,，我覺得收獲頗多，感觸很深,。讓我又一次深刻認(rèn)識(shí)了要做一名合格的人民教師，必須要做到習(xí)近平總書記對(duì)“好老師”提出的四條要求,。即“要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心”,。習(xí)近平總書記在講話中還諄諄教導(dǎo)我們：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。并明確指出“好老師”的四條具體要求。即“要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛之心”的四有好老師。習(xí)近平總書記講話擲地有聲,，意味深長，為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo),。做黨和人民滿意的好老師，就是要嚴(yán)格要求自己,，努力提升自己。

第五,，教師是“人類靈魂的工程師”,我們將來要無愧于這一光榮的稱號(hào).在今后的教學(xué)中,將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),心須努力教書育人.教書是手段,育人是目的,在對(duì)學(xué)生對(duì)國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí),要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,做一名新時(shí)代的“四有”好教師.學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,，是國家強(qiáng)盛的希望,。作為一名教師,，我們要用習(xí)近平總書記的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己,，嚴(yán)格要求自己,，隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿意的好老師,，我們要從小事做起：從認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長做起,。教育無小事，我們要運(yùn)用教育智慧,，創(chuàng)造教育時(shí)機(jī)，注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起,。

“學(xué)高為師，身正為范,。”我們要以滿腔的熱血投身于教育事業(yè),，要站住腳為人，更要站得穩(wěn)為人,，才能為人師為世范,。我們要以自己的思想感染學(xué)生,，以自己的人格匡正學(xué)生,，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長，在良師的循循善誘下成才,。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師和習(xí)近平總書記對(duì)廣大教師的殷切希望,。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師,，則需要教師在教育教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，不斷摸索,、不斷積累。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，才能教書育人，做到“三尺講臺(tái)系國運(yùn),，一生秉燭鑄民魂”。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十四

最近幾天,，研讀了習(xí)總書記教師節(jié)前夕在xx師范大學(xué)的重要講話，深感觸動(dòng),。習(xí)總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，讓我看到了差距,，明確了方向,。xx年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù),，而習(xí)總書記的講話，又讓我樹立了新的目標(biāo),。

習(xí)總書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重,、理解、寬容同樣談不上教育,。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的,，設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個(gè)觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計(jì)”,，習(xí)總書記所說的“尊重、理解,、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。

尊重學(xué)生,，就是要把學(xué)生放在對(duì)等的地位來進(jìn)行交流，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的,，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中,，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重,，也不是說在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對(duì)學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師,，要對(duì)自己的每一堂課負(fù)責(zé)，你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，把每節(jié)課上好才是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)“教師”這份職業(yè)的尊重,。

理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,，我覺得十分正常，在信息時(shí)代長大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性,。每個(gè)孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的，他們從出生那天開始就對(duì)未知世界充滿興趣,，他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走，他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門語言,，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對(duì)學(xué)習(xí)感到懈怠,，是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率,，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生,。

寬容學(xué)生,，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹,，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹,，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,，要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué),、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè),、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計(jì)沒有只有更好,，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評(píng)價(jià)的角度不同，設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志,。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,，用對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中,，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí),，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。xx年我在美國做訪問學(xué)者,，印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動(dòng),，有個(gè)工程師協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生，答案可能是家長的建議,、社會(huì)的需要、就業(yè)的前景等等,，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的,。

習(xí)總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長,、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,，必須精心加以引導(dǎo)和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試,，習(xí)總書記指出了個(gè)性教育的重要性。所謂教學(xué),，重心不在教，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十五

在現(xiàn)在社會(huì),，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,，可從以下幾點(diǎn)入手：

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會(huì)熱愛學(xué)生；

在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教，樂于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,，盡職盡責(zé)。

做一名好教師,，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛,，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情,，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本,，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說“教師知道的東西,，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,，就不能滿足他們的需要?！睖Y博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要,。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知,，育人感人，作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心,，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利,、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。”尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的`途徑方法,，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書,，死教書，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；

學(xué)生成績的評(píng)價(jià)是全方位的,、立體的、運(yùn)動(dòng)的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念,，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐,。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力,。學(xué)會(huì)如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力,，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺,。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了,，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義,。“我想這大概就是好老師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),，努力使自己成為一個(gè)好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地，從小事做起,，從眼前做起，堅(jiān)持不懈,，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十六

海闊憑魚躍，天高任鳥飛,。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想,，它是人人所向往的。沒有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的,，人生沒有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔,，終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的,。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉,。然而，年少的我就很有了堅(jiān)定的做一個(gè)悔人不倦的人民教師,，就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺(tái),，而這一站就是35年,。這期間有苦有樂，苦中導(dǎo)樂,，苦中溢樂，因?yàn)樾闹械臒釔畚夷荏w會(huì)到不平凡的快樂,。

我背著一個(gè)軍裝黃書包，帶著稚氣,，來到當(dāng)時(shí)的紅旗小學(xué)教書，擔(dān)任著小學(xué)一,、三年級(jí)數(shù)學(xué)。走進(jìn)教室的那霎時(shí),，我沒有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安，作為高中畢業(yè)生我不擔(dān)心自己的知識(shí)無法勝任小學(xué)老師這個(gè)職業(yè),，但是我對(duì)教學(xué)方法和組織能力沒有足夠的信心，所以我清楚的記得第一次我滿臉通紅的站在那講臺(tái)上,。看到孩子們求知的眼睛,，活潑好動(dòng)的舉止，我心里得到了很大的安慰和鼓舞,。如今回想，那節(jié)課我都不知是怎么堅(jiān)持下來的,，唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了。別的班都下課,，我還在滔滔不絕的講授。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吸引了高年級(jí)的學(xué)生趴在窗戶外的圍觀,，也許是對(duì)我這個(gè)新老師好奇吧！我用自己的一滴水,，滋潤了學(xué)生的一寸土地。

我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo),，感受到教書有如此多的樂趣，我堅(jiān)信：這個(gè)“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠?/p>

古人説：“立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本，君子之學(xué)必日新,，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退,，未有不進(jìn)而不退者?！钡诙晡冶徽{(diào)到另一所小學(xué)教書,，在老教師和同事們的幫助下,，我的教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高,，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，多次居同年級(jí)前列,。由于教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平好,，第三年我被調(diào)入中學(xué)任教。中學(xué)是一群“大孩子”,，我擔(dān)心我這個(gè)稍微大點(diǎn)的“孩子”是否能降服他們，我希望我能用自己的知識(shí)和能力去感化、征服他們,，努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了。

進(jìn)入中學(xué)的第一年,，我擔(dān)任初一年級(jí)的語文課。那時(shí)我的心懸著呢,，看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課，我非常羨慕,。我總是告誡自己，萬事開頭難,，只要勤奮努力沒有做不好的事情。我下決心要超越他們,，我盡最大的努力去成為一個(gè)好老師。從此,，我深鉆教材和大綱，把別人喝茶聊天的時(shí)間都用來鉆研教材上,。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍，字字句句反復(fù)的斟酌,，盡量做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，并向老教師請(qǐng)教，毫不掩飾暴露自己的缺點(diǎn),。“功夫不負(fù)有心人”,，我的教學(xué)能力突飛猛進(jìn)，1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽,，在教學(xué)片我獲得了第一名，并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽。自此,，我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo)，我就是吃這碗飯的,，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣，也許是上輩子的遺傳吧,！我爺爺曾是一位私塾的老先生，我父親是一位老教師,。我這一線陽光，喚醒了學(xué)生心靈的一分黑暗,。

魯迅先生說過，世上本沒有路,，走的人多了便成了路。每個(gè)人都有人生的道路,，但我的路就是教書，就是忠誠于黨的教育事業(yè),。

我當(dāng)了十七年的代課老師，工資自然比公辦老師低,，別人賺幾百元,，我只賺幾十元,，妻子總是埋怨我，并鼓動(dòng)我放棄教書,，下海經(jīng)商。憑著我的塊頭,、才干和膽量，也許今天是一個(gè)“小老板”了。但我認(rèn)定了自己的路,，我是不會(huì)放棄的，我會(huì)無怨無悔的一直走下去,。眼前的苦只是暫時(shí)的，我對(duì)妻子承諾過,，這輩子我會(huì)讓她幸福。十七年后,，我參加了名師轉(zhuǎn)正考試，我以全縣第一的成績轉(zhuǎn)正了,。苦盡甘來,，一切美好就在眼前，有人問我：教書苦么,？我毫不猶豫的說苦。清晨,，人們還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們就要到學(xué)校,，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)绮佟⒃缱x,。夜晚，人們?cè)缭绲倪M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，我們還要給學(xué)生批改作業(yè),，備好第二天的課,，時(shí)時(shí)挑燈夜戰(zhàn)到深夜,。夏天,，炎炎烈日下,，要給學(xué)生們上體育課,，忍受著蚊蟲叮咬，給學(xué)生上晚自習(xí),，一堂晚自習(xí)下來，往往是汗流浹背,，渾身紅疹，痛癢難忍,。冬天，人們圍著火爐,，而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書。人們羨慕著我們,，教師的假期太多了，一年只上六七個(gè)月的班,，而我卻說，這是我們用汗水和健康換來的,。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘，永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的工作崗位上,。我用自己的人格去感化著每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生即學(xué)到了知識(shí),，又學(xué)到了做人的道理,。

著名笑星黃宏在小品中說過，苦不苦想想人家薩達(dá)姆,。我從教的三十多年時(shí)間里,，當(dāng)班主任是二十八年多歷史,，曾經(jīng)連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文課和政治課的教學(xué)任務(wù),，我沒有叫過一聲苦，我是個(gè)能吃苦,，敢吃苦的人，在學(xué)校里,，門窗壞了，我修理,；電路斷了，我查找,；水井壞了，我換上,；地面破了，我修補(bǔ),；鐵門繡了，我油漆,。總之,，我是木匠,、泥水工,、電工,、水工、油漆工,。我相信,，世上累不死人,，只有病死人。

輾轉(zhuǎn)星斗,，春去冬來，年復(fù)一年,，看著一批批孩子從我這里畢業(yè)、升學(xué),、走上社會(huì)，成為國家的棟梁之才時(shí),，我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感。每當(dāng)我疲憊,、煩惱時(shí)，就拿出歷屆學(xué)生的照片來,，夸夸這個(gè)，議議那個(gè),，想想他們?cè)谛r(shí)的天真、幼稚和活潑,，想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻(xiàn)，我一切的辛酸都會(huì)煙消云散,。有時(shí)朋友聚會(huì)或與人閑聊時(shí)，我會(huì)在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就,。別看我今天依然很窮，而我卻覺得我是世界上最富有的人,，我擁有著普通人不曾有的巨額精神財(cái)富。因?yàn)橹R(shí)就是財(cái)富,，我的職業(yè)是傳播知識(shí),。每每走在校園里,，走在上下學(xué)的路上,，聽到一聲：“老師好”，我都會(huì)無比的愜意,，我不求回報(bào)的付出，卻得到了極大的回報(bào),。我堅(jiān)信：未來的人類生活有我付出的一分勞動(dòng)，我為世界一天天的美麗做了自己該做的事,。

“教師是人類靈魂的工程師”。我將繼續(xù)我的人生之旅,，用我的知識(shí)譜寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的新篇章,，無怨無悔的走下去。

后記：人最寶貴的是生命,；它，給予我們只有一次,。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥,；這樣在他臨死的時(shí)候，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個(gè)生命和全部精力,，都獻(xiàn)給了這個(gè)世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十七

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師,，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn),。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得,。”做一個(gè)好老師,，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人,。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),，是全國各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù),、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信,、理論自信、制度自信”,，自覺做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是中華民族實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的最持久,、最深層的精神力量,。做一個(gè)好老師,，就是要按照的要求，“用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,，就要像于漪、李吉林,、馬芯蘭、殷雪梅,、孟二冬、霍懋征,、葉志平、譚千秋,、侯伯宇、石秋杰,、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生,，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生,，在潤物細(xì)無聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸入學(xué)生的心田，在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強(qiáng)價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力和價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

做好老師要有道德情操,。“教,，上所施，下所效也,；育，養(yǎng)子使作善,。”指出：“好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥?感受,，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。

師者為師亦為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行,；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽其言，更會(huì)觀其行,。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，做以德施教,、以德立身的楷模,，率先垂范,、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非,、曲直、善惡,、義利、得失,，扣好人生的第一粒扣子,。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利,、甘為人梯,，靜下心來教書、潛下心來育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者,，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”,。在信息時(shí)代做個(gè)好老師,，猶如所說,，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”,，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見肘，才能游刃有余,。

教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù),。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持知、情,、意的統(tǒng)一,，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚，又授人以漁,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。

“知識(shí)引導(dǎo)人生,，學(xué)習(xí)成就未來”,。無論是一個(gè)民族還是個(gè)人,，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,，勢必落后于時(shí)代。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代,，做一個(gè)好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí),、拓展、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新,，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉,。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

愛是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門,，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖,，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

愛是責(zé)任和付出,。愛學(xué)生,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。愛是尊重、理解和寬容,。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個(gè)好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn),，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長為社會(huì)需要的有用之才。

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幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十八

要把自己的本職工作和國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”,。總的來說對(duì)教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心。做為一名普通的女體育教師,，扎根農(nóng)村二十五載，無怨無悔獻(xiàn)身教育,，用實(shí)干、熱忱的作風(fēng)在師生的心目中塑造著自己的形象,；在教學(xué)中力倡“學(xué)生為本,，健康第一”的教學(xué)理念,，在農(nóng)村小學(xué)一直踐行快樂教育,，倡導(dǎo)陽光體育，讓每一名學(xué)生健康快樂成長,。

自參加工作以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退,，以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，把培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為己任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明,、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,，也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生,，只有學(xué)生喜歡的老師,，才是最好的老師。

在教育系統(tǒng),，體育教師往往是一個(gè)被邊緣化的崗位，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，更何況是女性。近些年,，“小胖墩”,、“近視兒童”,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子越來越多,，孩子的健康狀況呈日趨下降態(tài)勢，令人堪憂,。作為一名體育教師，看在眼里,，急在心上。因?yàn)橐患虑槭刮矣|動(dòng)很大,，20xx年的夏天，二哥突感身體不適,，經(jīng)醫(yī)院檢查肝上長有腫瘤，看著被病魔摧殘的骨瘦如柴的親人,，使我深深地感到一個(gè)人若沒有強(qiáng)健的體魄,，其他一切將無從談起,。由此，更加堅(jiān)定了我從教體育,、鍛造學(xué)生健康體魄,、奠基學(xué)生成功人生的堅(jiān)定信念,。工作中,，我從不怨天尤人，堅(jiān)信“只要努力,，沒有做不好的事”，在教育改革的浪潮中,，勇立教改前沿，注重對(duì)先進(jìn)教育理論,、先進(jìn)的教學(xué)思想的學(xué)習(xí)，厚厚的讀書筆記里,，不僅有《中國學(xué)校體育》、《試教通訊》里一些先進(jìn)的教育理論,，有魏書生,、李希貴等現(xiàn)代教育專家的精辟論述,，有《愛的教育》《給教師的一百條建議》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)體會(huì),，還有自己許多不成熟的見解。不斷的學(xué)習(xí),，使我的教育思想越來越充實(shí)，撰寫的《如何把體育新理念落到實(shí)處》,、《風(fēng)雨過后見彩虹》等20多篇論文在《中國學(xué)校體育》、《試教通訊》等國家重點(diǎn)刊物上發(fā)表,，在全國,、省、市獲獎(jiǎng),；立項(xiàng)的《關(guān)于小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)體育實(shí)驗(yàn)教師用書（水平三）的實(shí)驗(yàn)研究》、《小學(xué)生快樂教育的實(shí)踐與探索》等課題也先后結(jié)題,；編寫的單元教學(xué)計(jì)劃，作為教學(xué)參考資料,，由人民教育出版社結(jié)集出版全國發(fā)行,。正是這股永不懈怠的學(xué)勁，不怕吃苦,，不怕流汗的干勁摩擦生成的智慧與成長火花，使自己也逐漸成為了一名優(yōu)秀的體育老師,。

“人生的真諦,，在于認(rèn)識(shí)自己,，而且是正確的認(rèn)識(shí)自己”；“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的教育,，才是真正的教育”……蘇霍姆林斯基的這些話是激發(fā)她不斷探索、研究的動(dòng)力,。體育教師曾被認(rèn)為是“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”之人,，不少教育同行認(rèn)為體育教師搞科研，更是“門不當(dāng),、戶不對(duì)”。只要我們心系操場,、情系體育，她潛心理論學(xué)習(xí),，鉆研教材,，探究教法，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體狀況,，隨時(shí)咨詢學(xué)生對(duì)體育課的感受，掌握學(xué)生的反饋信息,，才能形成了一套自己的教學(xué)方式，即“激勵(lì)—評(píng)價(jià)”互動(dòng)教學(xué)法,。如在學(xué)習(xí)第一套少年拳時(shí)，由于學(xué)生對(duì)武術(shù)了解的比較少,，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不高，于是我就利用小孩好勝心強(qiáng),，特別愿意聽老師和小朋友夸獎(jiǎng)的特點(diǎn)，通過自由組合,，分組比賽、個(gè)性評(píng)價(jià)等手段,，打造學(xué)生展示自己才能的舞臺(tái)，讓學(xué)生在體育課上生龍活虎,，魅力四射,，激發(fā)了學(xué)生的積極性,，取得良好的效果,。

學(xué)生的快樂，就是要同“玩”連在一起,，會(huì)玩的孩子是健康的，快樂的,。而具有游戲傾向的快樂活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來講是一種獨(dú)特的隱性學(xué)習(xí)方式,，對(duì)他們的一生都有著重要的影響,。為此，在教學(xué)中大膽改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,，打破以往“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的“苦累”教學(xué)觀,，主動(dòng)接近學(xué)生，與學(xué)生打成一片,，讓快樂充盈校園。在周軍清校長的全力支持下,，我與同事們一起努力,，探索出快樂體育,、快樂游戲,、快樂跳繩等系列課程。學(xué)校打破常規(guī)性體育活動(dòng),，邀請(qǐng)家長參與指導(dǎo)，將一些面臨失傳的民間游戲,，像打陀螺、過家家,、打拐、跳秧歌,、老鷹捉小雞、跳房子等引入校園,，形成了多門快樂體育課程。

今年4月17日我?；I劃舉辦的學(xué)校體育節(jié)中,，宋飛同學(xué)剛剛從跳繩上閃出來，紅撲撲的臉蛋上滲著汗珠兒,，興猶未盡地說，他們?cè)谕嫣K花樣大比拼,，跳法可多了，有一字跳,、8字跳、單腳跳,、雙腳跳、雙飛跳,、反跳、1分鐘跳等,，他已經(jīng)連續(xù)三次衛(wèi)冕冠軍，學(xué)校發(fā)給他一個(gè)“跳繩飛將”大紅證書,，爸爸媽媽可高興了,，把證書擺在家里最顯眼的地方,，誰見了都夸?，F(xiàn)在的xx小學(xué)處處呈現(xiàn)了陽光體育的蹤跡，既傳承了鄉(xiāng)土文化,，更增添了體育活動(dòng)的情趣，深受家長和孩子們歡迎,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”在工作中用自己那“讓每一個(gè)孩子都強(qiáng)壯起來，實(shí)現(xiàn)人生美好夢(mèng)想”的不懈追求,，詮釋了一位教師的愛與責(zé)任。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇十九

最近幾天,，研讀了書記教師節(jié)前夕在__師范大學(xué)的重要講話,，深感觸動(dòng),。書記提出了好老師要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距,，明確了方向。__年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”,，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù)，而書記的講話,，又讓我樹立了新的目標(biāo)。

書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì),。離開了尊重、理解,、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的，設(shè)計(jì)界經(jīng)常提的一個(gè)觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”,，即“以用戶為中心的設(shè)計(jì)”，書記所說的“尊重,、理解,、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。

尊重學(xué)生,，就是要把學(xué)生放在對(duì)等的地位來進(jìn)行交流，樹立平等的教學(xué)思想,。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的,，教育過程中，教育者也同樣受到教育,。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對(duì)學(xué)生百般挑剔就是不尊重,。作為老師，要對(duì)自己的每一堂課負(fù)責(zé),，你站在講臺(tái)上時(shí)講的每一句話都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，把每節(jié)課上好才是對(duì)學(xué)生的尊重,，也是對(duì)“教師”這份職業(yè)的尊重。

理解學(xué)生,，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系,。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常,，在信息時(shí)代長大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性。每個(gè)孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的,，他們從出生那天開始就對(duì)未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì)了直立行走,，他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門語言，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對(duì)學(xué)習(xí)感到懈怠,，是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率,，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生,。

寬容學(xué)生,，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，建立開放的教學(xué)環(huán)境,。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹,，有的學(xué)生是梨樹，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞,。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué),、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè),、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制,，設(shè)計(jì)沒有只有更好,，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評(píng)價(jià)的角度不同,，設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志,。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,，用對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中,，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。__年我在美國做訪問學(xué)者，印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動(dòng),，有個(gè)工程師協(xié)會(huì)的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生，答案可能是家長的建議,、社會(huì)的需要、就業(yè)的前景等等,，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的,。

書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛好,、脾氣秉性,、興趣特長、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育,。”我們的教育從中小學(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西,，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試，書記指出了個(gè)性教育的重要性,。所謂教學(xué)，重心不在教,，而在于學(xué),，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”,。

幼兒園爭做四有好老師心得體會(huì)篇二十

11月7日，印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動(dòng),。來自該縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中小學(xué),、幼兒園園長及相關(guān)教師共500余人參加活動(dòng)。

在廣大教師當(dāng)中深入開展“四有”“三者”好老師宣講,、演講主題系列到活動(dòng)。是為了進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的政治自覺,、紀(jì)律自覺,、行動(dòng)自覺,。掀起學(xué)習(xí)貫徹回信重要精神的熱潮。激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)，爭做一名“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”的好老師。

在宣講活動(dòng)環(huán)節(jié),，來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨、詮釋教育真諦》,、《改變自己、星火燎原》,、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章，把活動(dòng)推向高潮,。

在演講活動(dòng)環(huán)節(jié),，參賽的26名選手,，圍繞忠誠黨的教育事業(yè),，不斷提高教學(xué)科研水平，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，以高尚的人品、廣博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立典范,，成為學(xué)生的良師益友，爭做“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”的.“四有”好老師,。進(jìn)行了聲情并茂的精彩演講。

活動(dòng)結(jié)束后,，大家紛紛表示，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動(dòng),，參加這次活動(dòng)真是受益匪淺。希望教育局以后能夠多組織,、多開展這樣的活動(dòng),。

“開展“四有”“三者”好老師的活動(dòng)，讓我們每一位老師都受益匪淺,，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大，我們相信印江的每一位老師都有信心,、有恒心、有毅力,，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹,?！比薪處焫x說。