我們得到了一些心得感悟以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

藤野先生讀書筆記摘抄及感悟篇一

秋高氣爽秋雨綿綿金秋季節(jié)秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)送爽層林盡染天高云淡秋云冬來,。

重陽登高枯枝敗葉秋草枯黃桂花飄香秋熱如晨中秋賞月,。

好句。

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀,，夏那么坦露,，冬那么內(nèi)向,。

秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱,，冬那么含蓄,。

秋，收獲的季節(jié),，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛,，同夏一樣熱情，冬一樣迷人,。

金秋的陽光溫馨恬靜,，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng),。

描寫潮汐的好詞好句好段,。

海潮海浪退潮江潮夜潮潮水潮聲。

水花飛揚(yáng)亙?nèi)缟烬X奔騰叫囂隆隆聲如雷空中如細(xì)雨,。

好句,。

海潮像沖鋒的隊(duì)伍一樣，鼓噪著,，吶喊著,，拼命地沖上沙灘。

潮頭有數(shù)丈之高,，一涌而至,。

瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的恐怖和高深莫測的神秘。

如巨雷般的海潮像千軍萬馬席地而卷,，在吶喊,、嘶鳴中向下游奔去。

海潮狂暴得像個(gè)惡魔,，翻騰的泡沫,，失去了均衡的節(jié)奏。

狂潮拍石,，十里海岸同時(shí)金鐘齊鳴,，鏗鏗鏘鏘，很有節(jié)奏,。

春潮漲了,，像家鄉(xiāng)的松濤聲，像母親召喚女兒的聲音,。

暗綠色的海水,，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢真像千匹奔騰的戰(zhàn)馬向著敵人沖鋒陷陣,。

潮聲像大海的詩韻,，滿含著哲理和啟示,。

那意境，如春風(fēng)輕拔琴弦,，如暮花飄落柔波,。

那漲潮或落潮時(shí)，那一聲聲有節(jié)奏的拍打海灘的聲響,，宛如慈母拍嬰兒入睡發(fā)出的催眠曲,。

藤野先生讀書筆記摘抄及感悟篇二

一個(gè)留著八字須，戴著眼鏡,，披著舊外套的黑瘦身影,，穿著也不十分考究，夾著一疊書走進(jìn)教室,，藤野先生的外表在我讀完這篇《藤野先生》后走進(jìn)我的心間,。

當(dāng)時(shí)，中國與日本正在打仗,，戰(zhàn)爭激發(fā)了兩國人民對(duì)彼此的憤怒和仇視,，然而藤野先生卻為中國學(xué)生魯迅的求學(xué)生涯開辟了一條道路。面對(duì)初來乍到,，語言也掌握得不十分熟練的魯迅,，藤野先生給予了他很多關(guān)注。藤野先生特意拿魯迅抄寫的講義批改,，歸還時(shí)紅色的字跡穿插在字里行間,，不僅為魯迅查漏補(bǔ)缺，還訂正了文法錯(cuò)誤,；在魯迅繪制血管解剖圖出錯(cuò)的時(shí)候,，他及時(shí)為魯迅糾錯(cuò)，并進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),。他對(duì)魯迅付出了很多的心血并給予了深切關(guān)懷,，這樣博大的愛十分難得。

不僅如此,，藤野先生對(duì)待魯迅絲毫沒有旁人的偏見,。中國當(dāng)時(shí)是弱國,，中國人都被認(rèn)為是低能兒,，分?jǐn)?shù)在六十分以上便不是自己的能力了。班里開同級(jí)會(huì),，黑板上寫著：“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要,。”漏字被畫上了圈,，暗示魯迅得到了教員泄漏出來的題目,，但是在魯迅告知藤野先生后,，他便幫助撲滅了流言。藤野先生能做出這樣的舉動(dòng),，是基于他對(duì)學(xué)生跨越民族的愛,，也是對(duì)于中國文化和人民的尊重。

在為藤野先生的大愛感動(dòng)的同時(shí),，我不禁想到了現(xiàn)在,。當(dāng)下疫情肆虐，病毒可怕,，但更可怕的是冷漠狹隘的心靈“病毒”,。由于新冠肺炎首先在我國爆發(fā)，一些外國人就歧視我們,，將新冠病毒稱之為“中國病毒”,，不友好的事件頻頻發(fā)生，在美國,，就有黑人試圖把正在等待地鐵的中國人推下軌道,；在德國機(jī)場，就有便利店店員對(duì)中國顧客破口大罵,，讓其滾出德國,！不過，有冷漠就有溫暖,，有殘酷就有美好,，日本在中國疫情剛一爆發(fā)時(shí)，就捐出了大批口罩和醫(yī)療物資,，日本人民還在街頭打出橫幅為中國人加油,，像當(dāng)年的藤野先生一樣，對(duì)中國人民伸出了援助之手,。同樣,，我們中國作為第一個(gè)遭受疫情的國家，積累了大量的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn),，我們不計(jì)前嫌,，奔赴身陷水火的世界各地。一只只紅十字會(huì)專家團(tuán)隊(duì)攜帶幾十噸的醫(yī)療物資,、幾萬只口罩,、幾萬套防護(hù)服抵達(dá)美國、德國,、意大利,、伊朗……我們送去的絕不僅僅是物資，也不僅僅是技術(shù)，而是跨越國界的溫暖情誼,！

我的眼前又浮現(xiàn)出了藤野先生的身影,，只有像他一樣擁有跨越國界的大愛之心，世界才能充滿光明,！

藤野先生讀書筆記摘抄及感悟篇三

藤野先生是日本仙臺(tái)醫(yī)專的一位解剖學(xué)教授,，他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至，有誨人不倦的精神,。以下是小編整理的藤野先生讀書筆記400字,，歡迎閱讀參考!

藤野先生，一個(gè)生活簡樸,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，待人熱情誠懇，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，沒有狹隘的民族偏見的學(xué)者,，他就是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的老師。在他的教導(dǎo)下,，魯迅受益匪淺,。從他添改講義中，看到了他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，沒有民族偏見;從糾正解剖圖中,，看到了他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求;從關(guān)心解剖實(shí)習(xí)中，看到了他的熱情誠懇;從了解女人裹腳中,，看到了他可貴的求實(shí)精神!

從這課當(dāng)中,，我們不難知道，魯迅他所表達(dá)的是要想真正的救國,，就必須先改變?nèi)嗣竦乃枷?

確實(shí),，一個(gè)人如果頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá),，那根本達(dá)不到國家的人才標(biāo)準(zhǔn),。相反的一個(gè)人如果勤奮好思，求知欲強(qiáng),，那必定會(huì)為祖國的建設(shè)增添光彩!

把握現(xiàn)在,，努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)感受到世界的精彩,，人生的美妙!

藤野先生是日本仙臺(tái)醫(yī)專的一位解剖學(xué)教授,，他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至，有誨人不倦的精神,。在學(xué)術(shù)上非常嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍，有超越國界的博大胸懷,，是一個(gè)品德高尚的老師,。

這篇文章圍繞表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)這一中心組織材料，選取典型事例,，抓住人物的主要特征,，看重體現(xiàn)人物的精神面貌，具有較強(qiáng)的文學(xué)性,。這篇回憶錄寫的作者終身難忘的“偉大”的人,，記的是震動(dòng)作者靈魂的典型的事情，因此文章無論是抒情議論的語言還是寫人記事的語言都是飽含熱情,。

文章的中間說藤野先生穿衣服太馬虎了,，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的,，有一回上公交車去,，致使管車的懷疑他是扒手，叫車?yán)锏目腿诵⌒男?。這一系列的描寫,，將藤野先生生活上馬馬虎虎，與教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)了人物性格形成鮮明對(duì)比,，突出了人物性格,。作者把對(duì)往事的回憶和對(duì)時(shí)弊的議論結(jié)合得自然恰當(dāng)，天衣無縫,。

今天我讀了《中國最美的散文世界最美的散文》中的《藤野先生》,這篇文章是魯迅先生寫的,，這篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，感情真摯,，用語精煉,，遣詞含蓄。

《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,，原先讀時(shí)并沒有什么感觸,，只當(dāng)是普通的回憶老師的文章來看而已。但我想魯迅的作品是值得我們摘錄在自己珍藏的小本子里,，反復(fù)閱讀的,。在一遍遍的品味中，我似乎不斷地從每個(gè)句子里都能發(fā)現(xiàn)新的瑰寶,，對(duì)于這篇文章也有了更深入些的體會(huì),。

恩師是讓人懷念的，特別是當(dāng)你身處異國時(shí),，經(jīng)常會(huì)讓你覺得孤獨(dú),。而在那時(shí)，卻有一位老師喚醒你的靈魂，給予你關(guān)愛和鼓勵(lì),。

魯迅先生從他父親的病中受到了影響,，從而去東京留學(xué)。他從為父親看病的中醫(yī)身上,，看到了那些人的自私自利,，甚至為了錢財(cái)利益，不惜草菅人命!這讓他覺得失望,，從而踏上了東京留學(xué)之旅,。

雖然魯迅在他的指導(dǎo)下懂得了許多。但從后來的匿名信和看電影事件中,，他選擇了棄醫(yī)從文這條道路!

從這課當(dāng)中,，我們不難知道，魯迅他所表達(dá)的是要想真正的救國,，就必須先改變?nèi)嗣竦乃枷?

確實(shí),，一個(gè)人如果頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá),，那根本達(dá)不到國家的人才標(biāo)準(zhǔn),。相反的一個(gè)人如果勤奮好思，求知欲強(qiáng),，那必定會(huì)為祖國的建設(shè)增添光彩!

把握現(xiàn)在,，努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)感受到世界的精彩,，人生的美妙!

藤野先生讀書筆記摘抄及感悟篇四

近期,，偶然看了大文豪魯迅寫的一篇叫《藤野先生》的文章，受到了很多啟發(fā),。在這篇文章中,，魯迅回憶了自己在日本留學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)魯迅是作為一個(gè)晚清的中國留學(xué)生身份在日本留學(xué)的,，在自己祖國積貧積弱,，備受各國列強(qiáng)欺凌的.大背景下，魯迅經(jīng)常受日本學(xué)生歧視,、侮辱,，而他的日本老師藤野先生卻不同，不但平等公正對(duì)待他,，還對(duì)魯迅非常的關(guān)心,，書中寫到一個(gè)細(xì)節(jié)，藤野先生把魯迅上課時(shí)抄的筆記拿去檢查,，過了兩三天后,，當(dāng)魯迅從藤野先生那里把筆記拿回來時(shí),，發(fā)現(xiàn)藤野先生用紅筆把筆記里的內(nèi)容從頭到尾都改了一遍，不但把記漏了填回去,，還幫忙改正了很多語法錯(cuò)誤,。盡管這樣，藤野先生對(duì)魯迅還是不放心,，要求魯迅以后每個(gè)星期都要把筆記送給他看，以保證魯迅的筆記能夠記得準(zhǔn)確無誤,。后來,，要上解剖課，怕魯迅受中國傳統(tǒng)影響不肯上課,，藤野先生還主動(dòng)和魯迅進(jìn)行溝通,。

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藤野先生讀書筆記摘抄及感悟篇五

《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,，此文感人肺腑，讓我感慨萬端,，回味無窮,。為什么呢？因?yàn)樽髡叩囊活w愛國心,，一段師生情深深地感染著我,。

《藤野先生》一文回憶了作者在仙臺(tái)留學(xué)期間的生活，記敘了作者與老師的相識(shí)與相處,，還有離別的過程和對(duì)他的懷念,。

魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國留學(xué)生在飽含中國人的恥辱的上野公園中櫻花樹下的身影,，聽到的是留學(xué)生傍晚時(shí)分在學(xué)跳舞的喧鬧,。這是魯迅厭惡不已的，也正是這樣,，他去了仙臺(tái),，在那兒，他與藤野先生相識(shí),。藤野先生為魯迅添改講義,，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，他了解中國女子裹腳,。在這諸多片斷中,，我看到那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛有加,，毫無民族偏見的藤野先生,。遇到這樣的老師,，也難怪魯迅說：“在我認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè),。”

《藤野先生》一文不僅僅只回憶作者與藤野先生之間的師生情,，也記錄了作者的心路歷程,。由學(xué)醫(yī)救國到文藝救國的轉(zhuǎn)變，其中的“中心思想”就是愛國,、救國,。

在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí),，也是魯迅個(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”之時(shí)，他本以為他的夢很美滿,，預(yù)備畢業(yè)回來當(dāng)個(gè)偉大的軍醫(yī),，可當(dāng)他從匿名信事件、看電影事件中,，看到了中國人的麻木不仁,。這時(shí)，他才深刻認(rèn)識(shí)到,，學(xué)醫(yī)可以救人的身體,，卻不能拯救人的靈魂。他發(fā)現(xiàn),，要想拯救人的靈魂,，只有用文學(xué)來當(dāng)武器。于是開始提倡文藝運(yùn)動(dòng),。

我讀《藤野先生》所讀取到的是魯迅“寄意寒星全不察,，我以血薦軒轅”的報(bào)國之心；對(duì)于中國人的熱愛,，對(duì)于中國的熱愛――為著所有人的健康而學(xué)醫(yī),，為了拯救中國人的靈魂而從文，而不是以自己個(gè)人利益為目標(biāo),。

我讀《藤野先生》所感受到的是魯迅對(duì)藤野先生的感動(dòng),、感激和懷念之情；字里行間,，無不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛,，即使藤野先生的形象深入人心，卻少有人記住他的名字――藤野嚴(yán)九郎,。

藤野先生讀書筆記摘抄及感悟篇六

昨晚半夜醒來,，拿起了前些日子在】超市買的號(hào)稱”世界最美的散文全集",，讀起了魯迅寫的藤野先生。

藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)遇到的一位很負(fù)責(zé)任的老師,，他不但把魯迅的課堂筆記拿去精批細(xì)改,，添加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正,。這樣一直做到他所任的功課,，骨學(xué)，血管學(xué),，神經(jīng)學(xué),。

魯迅在黑瘦先生的教育下自然取得了好成績。然而這高分被人誤解為泄題所得,，他們認(rèn)為弱國國民是不可毹考60分以上的,。這件事對(duì)魯迅很有刺激,。而此時(shí),，叉時(shí)逢日俄戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭在中國邊界進(jìn)行,，自然少不了中國人參和其中,，給俄國人做偵探，被日本人捕獲,，要槍斃了,，圍著看的也是一群中國人，萬歲,，他們都拍掌歡呼起來,，------這使魯迅改變了學(xué)醫(yī)的主意而改學(xué)文。

當(dāng)黑瘦先生知道后,，無不為之惋惜,。黑瘦先生的心血白費(fèi)了，魯迅用心地學(xué)會(huì)那些骨學(xué),，血管學(xué),，神精學(xué)，解剖學(xué),，都白學(xué)了,，在后來真的一點(diǎn)都沒用上?？梢哉f魯迅是白費(fèi)了一年的時(shí)光,。但這并不防礙魯迅見識(shí)的增長，正因?yàn)轸斞赣羞@段不平常的經(jīng)歷,，才使其精神頓時(shí)醒悟過來,，使其日后成為偉大的文學(xué)家是有一定淵源的,。

但如今，在我看來,，所學(xué)非所用者普遍存在,。我們的中學(xué)特別是高等學(xué)府對(duì)課程設(shè)制是否也應(yīng)該動(dòng)點(diǎn)腦筋，盡量做到學(xué)以致用呢,。

藤野先生讀書筆記摘抄及感悟篇七

魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家和思想家,，他以筆作槍，大膽揭露人吃人的封建禮教,，猛烈抨擊封建文化與封建道德,，從而奠定了中國新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。我讀過他的許多作品,，其中留給我印象最深的是中學(xué)里學(xué)過的文章《藤野先生》,。

魯迅寫這文章的當(dāng)時(shí)，中國在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國,，可是,，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地心痛起來——“中國是弱國,，所以中國人自然是低能兒……”讓我想起在郁達(dá)夫先生的《沉淪》中,，那個(gè)在心中默默呼喚著“祖國啊，你怎么不快點(diǎn)強(qiáng)大起來,，你的兒女在這里受苦那!”的留日少年,。這種國人，希望祖國強(qiáng)大而不去努力,，只是無助地祈禱,，讓人不僅憐憫他。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭,，而且還與日本人一同歡呼的國人,，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐,，而且,，可恨!在這篇文章里我感受到的是魯迅對(duì)藤野先生的感動(dòng)、感激與懷念,，即便當(dāng)《藤野先生》的形象深入人心,，卻少有人記得他的名字——藤野嚴(yán)九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察,，我以我血薦軒轅”的報(bào)國之情,。《藤野先生》,，記敘的是一段感人的師生情,，一顆動(dòng)人的愛國心,。

《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭，"每當(dāng)夜間疲倦,，正想偷懶時(shí),，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),，而且增加了勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙,，再繼續(xù)寫些為'正人君子'之流所深惡痛疾的文字,。"藤野先生影響了魯迅的一生，一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無私的愛,。他平等公正,、一絲不茍的為一個(gè)清國留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來;他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,，聽說中國人敬鬼,，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課;他尊重學(xué)生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜,，但理解魯迅這位弱國子民的強(qiáng)國夢,，臨別還贈(zèng)與題寫了"惜別"二字的相片,。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊,。

對(duì)學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力,，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了,，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求,，深入學(xué)生心田,，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策,，幾十年過去了,，仍不敢有絲毫懈怠，他堅(jiān)韌的斗爭著,，為民族的覺醒和解放而奮斗,。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子,。

《藤野先生》也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生以影響一生的精神食糧,。

人的一生面臨著很多的選擇,，在無數(shù)的選擇中，生命長河也源源不斷地流過,。每一次選擇都像從河岸邊拾起一只貝殼,，你會(huì)有所感悟。

《藤野先生》中魯迅的棄醫(yī)從文固然是令人為難的選擇,，陶淵明的歸隱山林也是他的選擇……在我的生活中也存在著許多的選擇,。

幼年時(shí)的玩具的選擇對(duì)于我來說就是天大的事，每每從玩具店經(jīng)過,，我便要求爸媽給我買玩具,，可只能選擇一樣，我瞧瞧著,，瞧瞧那,，再瞅瞅那，實(shí)在難以選擇,。著番情景唯有用”魚,，我所欲也，熊掌,，亦我所欲也”來形容,，而偏偏”兩者不可兼得。我雖無”舍生取義”的斷然,。但也終究選擇了自己的最愛,。我學(xué)會(huì)了選擇也無非從著開始。

稍大寫后,，上了學(xué),，難免回遇到選擇題，選擇,，選擇,，其基本不過是像這些選擇題一般。滿眼的a,，b,，c，d就等著你如何選擇,。面對(duì)這種選擇,，憑你的不再是自己的最愛，它靠的是運(yùn)用知識(shí)，思想,，用智慧,，遇到這種選擇，唯好好的動(dòng)一番腦子才是上策,。

在生活中,，還需要選擇如何交朋友，所謂：近朱者赤,，近墨者黑”,，所以，要慎重選擇,，若為以后想想,，等到中考，那又是一次超難的選擇……人生總有許多的選擇,，記住一定慎重,，理智，做出最好的選擇!

那是個(gè)什么年代,，是個(gè)日俄戰(zhàn)爭后日本勝利,，俄主戰(zhàn)敗，又中日戰(zhàn)爭日軍大捷,，中方慘敗的年代,。

此時(shí)，做為“大清王朝”戰(zhàn)敗國中國人走向日本,，在日本留學(xué),，做為戰(zhàn)勝國的日本稱“清國留學(xué)生”為“支那豬”。在那種全日本人都狂妄地罵中國與其子民之時(shí),，我們的魯迅先生來到了日本讀醫(yī)學(xué),。在這里,，他居然遇見了“風(fēng)雪天中的一根不滅之獨(dú)”—藤野先生,。

藤野先生不同之處便是他公平，顯然這種“高超的本領(lǐng)”并不是每一個(gè)日本人都有的,，他以同樣的眼光對(duì)待日本學(xué)生與中國學(xué)生,。他對(duì)日本學(xué)生要求頗多，對(duì)我們“大清國的留學(xué)生們”也不例外,，同樣孜孜不倦教導(dǎo)著,。當(dāng)學(xué)生出其不意拿到了一個(gè)中等成績，對(duì)“大清國留學(xué)生”如此“優(yōu)異”的成績,，學(xué)生會(huì)認(rèn)為中國學(xué)生沒有這個(gè)能力,，但正如我所料，這事藤野先生沒作多少表態(tài)，甚至不了了之,。

公平對(duì)待每一個(gè)人,，這正是我們普通人所需要的，哪怕是再卑微的一個(gè)人,，他都有尊嚴(yán),，他同樣也是人，這似乎很難做到,，但這也許就是現(xiàn)代我們的社會(huì)不能繁榮,，貧富差距越來越大，富的越來越富,，窮的越來越窮,，高貴的愈發(fā)高貴，卑微的愈發(fā)卑微,，而在中等階層的人們對(duì)未來如此茫然的原因吧,。

藤野先生讀書筆記摘抄及感悟篇八

今天，我細(xì)細(xì)品讀了魯迅先生寫的散文《藤野先生》,，有了很多收獲,。

《藤野先生》是《朝花夕拾》之中的一篇散文。藤野先生是魯迅先生在日本留學(xué)時(shí)遇到的一位醫(yī)學(xué)教授,。藤野先生又黑又瘦,，留著一個(gè)八字須，戴著眼鏡,，穿衣服很模糊,，有時(shí)會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)。冬天穿著一件舊外套,，寒顫顫的,。別人甚至把他當(dāng)作小偷。

藤野先生看起來不拘小節(jié),，但是他對(duì)魯迅的影響是深遠(yuǎn)的,。在這篇散文里，魯迅主要講述了兩個(gè)事件,，分別是“講義事件”和“幻燈事件”,。

講義事件的起因是藤野先生幫魯迅先生修改講義?！霸瓉砦业闹v義已經(jīng)從頭到末,，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方,，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一訂正,。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課;骨學(xué)、血管學(xué),、神經(jīng)學(xué)”從這段話中可以看出,，我們可以感受到藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的高貴品質(zhì)。

在藤野先生的細(xì)心輔導(dǎo)下,，魯迅先生的成績提高了很多,，還在學(xué)年試驗(yàn)取得了較好的成績。但學(xué)生會(huì)干事覺得魯迅先生不可能考這么好,，認(rèn)為藤野先生給魯迅先生透露答案,。藤野先生知道后不僅沒有包庇日本青年，反而幫助魯迅消滅了流言,。

讀到這里,，我非常感動(dòng)——當(dāng)時(shí)正值帝國列強(qiáng)瓜分中國的最黑暗時(shí)期。他們稱中國人為“東亞病夫”,，更有“中國人和狗不得入內(nèi)”的赤祼祼的羞辱,。而藤野先生不僅沒有像其他日本人一樣歧視我們中國人，反而耐心教導(dǎo)中國留學(xué)生學(xué)好先進(jìn)醫(yī)術(shù),，幫助中國提高醫(yī)療水平,。當(dāng)日本學(xué)生與中國留學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，他更是公平公正地對(duì)待,。這里體現(xiàn)了藤野先生的公正,、無私。

幻燈事件主要講的是一次在看幻想燈片的時(shí)候,，日本人播放了日本戰(zhàn)勝俄國的情形,。有些中國人給俄國人做偵探，被日本軍捕了,，圍看的也是一群中國人,，他們都拍掌歡呼起來。從幻燈事件中魯迅先生意識(shí)到中國人最大的問題不是身體孱弱,，而是思想愚味,。中國人的麻木無知讓魯迅他決定棄醫(yī)從文。從此,，魯迅開始“以筆為槍”投身文化革命中,，用犀利的文章來醫(yī)治中國人麻木不仁，抨擊舊社會(huì)的黑暗,，也榮獲“民族魂”的贊譽(yù)。

藤野先生不僅值得魯迅先生永遠(yuǎn)懷念,，他的那種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),、公正無私的高貴品格也永遠(yuǎn)活在我們心中。