當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇一

大家都知道，我們學(xué)校訂于抓班級管理的重視絲絕不亞于抓學(xué)習(xí),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下,，雖然沒有獲得值得自豪的成績，但也是在老師和全班同學(xué)的努力下不斷進(jìn)步,。下面我權(quán)當(dāng)是班門弄斧,，把我的一些做法說出來供大家討論。

良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)當(dāng)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)當(dāng)如何掌控好這一關(guān)鍵期,？我認(rèn)為,，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于增進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

學(xué)生的行動習(xí)慣表現(xiàn)在平時的坐姿行走是否端正,，桌凳和衛(wèi)生工具的擺放是否整齊等等。如有些學(xué)生由于習(xí)慣不好,，四條腿的凳子總是愛好斜成兩條腿,、乃至一條腿坐著、搖動著,，這樣一不謹(jǐn)慎就是“咚,！”的一聲，人和凳子一起倒在了地上,，既容易摔傷身體,，又影響課堂的教學(xué)秩序，很容易顯現(xiàn)安全事故，針對這些,，作為班主任要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的坐立行的'習(xí)慣,，堅決排除這些安全隱患。再如桌凳和衛(wèi)生工具的擺放,，我曾對著學(xué)生將一把掃帚比喻成一個人的腳,，將掃帚的腳尖朝外，腳跟靠墻,，一個挨著一個像小朋友排隊一樣站在教室的后墻角,，從那以后，五六把掃帚整齊地立在墻腳,，既不影響通道,，也很美觀；總之,，這些行動習(xí)慣的養(yǎng)成,，對于每一位學(xué)生的成長具有很大的意義。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓各方面習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得到了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行動緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此，在各種比賽中都能獲得好成績,。

下課時,，常常有小學(xué)生跑到我這兒來告狀，大多是些張三打了李四一下,，王五罵了劉二一句之類的小事,，對這些小事應(yīng)怎樣處理呢？我覺得很有必要探討一下,。以前我總是有求必應(yīng),，不管什么事，總要審判一下,，來表明自己對學(xué)生的關(guān)心,，無非是甲先說說，乙再講講這種模式,。但這里有一個問題：甲一張嘴則自己是十足的冤枉,，而乙則是十二分的無賴；乙一張嘴則自己永久都沒錯，錯全在甲,。麻煩就在這里,，班主任并不清楚責(zé)任到底在誰，想弄清就要去實地調(diào)查研究,。而結(jié)果常常是這樣：班主任雖弄清了這件事,，但卻耗費了大量的時間、精力,。而學(xué)生看到老師愿為自己作主,，于是信心愈壯，大報告,、小報告層出不窮，結(jié)果班級成了法院,，老師成了院長,，如此下去又哪有精力來搞其它工作呢？于是有時侯怕費時費力,，就采取推諉法,，來個一刀切：回去！回去,！看不到我正忙著嗎,？或是，你先回去,，等一下我去找他,！但結(jié)果是學(xué)生望眼欲穿，而班主任卻早把它拋到了腦后,。這樣做的后果是學(xué)生缺少對老師的信任感,，師生之間的危機(jī)感與日俱增。如此,，班主任以后又怎樣去管理學(xué)生,？又怎樣去管理班級？之所以會顯現(xiàn)以上結(jié)果,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵在于班主任認(rèn)為自己是一班之主，始終從“我”動身,，而忽視了學(xué)生的自主權(quán),，要想既處理好這些事，又不影響工作,，我覺得,，班主任應(yīng)改變一下觀點，換一種思維方法，從學(xué)生的角度推敲,，把權(quán)利下放,，學(xué)生自己的事自己去解決。1,、學(xué)生管學(xué)生,。為此，我就特地培養(yǎng)兩個班長做為我的小助手,，學(xué)生的小老師,。我對學(xué)生是這樣說的，同學(xué)之間有了矛盾,，應(yīng)以和為貴,，如不能解決，請去找班長,。對兩個班長我則這樣交待：雞毛蒜皮一類的小事,，要盡量公平處理，如不能處理,，再來找我,。那么，班長處理不了的事,，我又怎么辦呢,？2、盡量做調(diào)解人,，中間人,，而不是法院院長。一次,，班長送來一男一女兩名學(xué)生,，女生哭哭啼啼，男生怒氣沖沖,?？吹竭@種情形，我第一句就問：“誰的錯,？”沉默片刻,，女生手指男生說：“他打我?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我,。”我又說了第二句話：“你們都沒錯,，錯在我,？”聽了此話,，兩人低下了頭，沉默不語,，我又說了最后一句話：“你們回去吧,，搞清楚再來找我?！眱扇瞬]回去,，過了幾分鐘，男生說了：“是我不好,，我不該打她,。”聽了此話,，女生也說道：“是我不好,，我不該罵他?！敝笫且环_導(dǎo),、教育，兩人都高高興興地回去了,。了了三句話就解決了一件麻煩事,。此法,，我屢試皆爽,，以致到了現(xiàn)在，我竟然“門前冷落車馬稀”了,。而學(xué)生之間也非常的團(tuán)結(jié),，班里友愛互助的氣氛特別濃厚。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇二

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。多年來,，我長期擔(dān)任班主任工作，在此談?wù)勛约旱囊恍w會：

首先要創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,，因為平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運用語言,、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正,；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,，我肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因為他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。

其次樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。作為教師，是學(xué)生成長的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小,，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機(jī),。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同,，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢,？我想,，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書,，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書,，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘,；一本好書,，會幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

最后是要做一個勤快的班主任。俗話說：“一勤天下無難事”.作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時間,，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面,，我一直要求自己“勤快”.勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為,。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長期堅持與學(xué)生同時到校,，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名更出色的班主任,！

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇三

班級管理是一項細(xì)致而又繁瑣的工作,，需要班主任具備細(xì)心、耐心,、責(zé)任心等品質(zhì),。在班級管理中，班主任要做好以下幾個方面的工作：

1,、制定班級管理計劃,。班主任要根據(jù)學(xué)校的`管理要求和班級實際情況，制定班級管理計劃,，明確班級管理的目標(biāo),、內(nèi)容、方法和措施,，為班級管理工作提供明確的指導(dǎo),。

2、建立班級管理檔案,。班主任要建立班級管理檔案,，記錄學(xué)生的基本情況、研究情況、表現(xiàn)情況等,，及時反饋給家長,，幫助學(xué)生解決問題。

3,、加強(qiáng)班級紀(jì)律管理,。班主任要加強(qiáng)班級紀(jì)律管理，制定班級紀(jì)律規(guī)定,，嚴(yán)格執(zhí)行,，及時發(fā)現(xiàn)和處理違紀(jì)行為，維護(hù)班級的正常秩序,。

4,、培養(yǎng)班級文化。班主任要培養(yǎng)班級文化,，組織學(xué)生開展各種文化活動,，如朗誦比賽、主題班會等,，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力,。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。班主任要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的情況,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇四

教師滿懷激情走進(jìn)教室上課，猛然間發(fā)現(xiàn)黑板還沒有擦,，好心情被破壞得無影無蹤,，怎么辦？發(fā)火,、訓(xùn)斥,、指責(zé)……這些都于事無補(bǔ)，更何況短時間的效果明顯之后學(xué)生依然會我行我素,。

一個星期二,，我走進(jìn)教室，黑板又沒有擦,。我沒有大發(fā)雷霆,，而是滿臉愧疚之情非常遺憾地對學(xué)生說：“同學(xué)們，真對不起,。本來我以為只有我們班的同學(xué)們愛忘事,。沒想到老師也愛忘事,，今天我值日，卻忘記擦黑板了,，因此耽誤了大家上課的時間,，實在對不起大家?！蔽翌D了頓,，接著說,，“聽說我們班的同學(xué)都是愛幫助人的熱心腸,，希望下次我再忘記擦黑板的時候，大家能夠提醒我一下,，免得浪費大家的寶貴時間,。”我邊說邊拿起黑板擦把黑板擦得干干凈凈,，然后,，就像沒有發(fā)生這件事一樣繼續(xù)上課。

學(xué)生本來想等待一場暴風(fēng)驟雨,，沒想到我會如此處理,。那節(jié)課，二組的`值日生同學(xué)表現(xiàn)的格外積極,。

從此,，很久很久，我們班再沒有發(fā)生過忘記擦黑板的事情,。即使有偶爾忘記擦黑板的學(xué)生,，其他同學(xué)也會及時提醒，在上課鈴響之前把黑板擦得干干凈凈,。

一日,，我走進(jìn)教室，師生相互問好之后,，發(fā)現(xiàn)竟然有半數(shù)學(xué)生沒有拿出語文課本,。有幾名男生還在氣喘吁吁，汗流滿面,，拿著練習(xí)本當(dāng)小蒲扇用呢,，估計是在課間做追逐打鬧的游戲，聽到上課鈴響了之后才跑進(jìn)教室的,。見此,，我放棄了導(dǎo)課的環(huán)節(jié)，直截了當(dāng)?shù)貙W(xué)生說：“請同學(xué)們把語文課本翻到第6課的第二自然段,?！闭f完,，環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生彎著腰,，手忙腳亂地在抽屜里找課本,。

我略微頓了頓，又和顏悅色地對學(xué)生說：“我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)越來越有禮貌了,，剛才我進(jìn)教室的時候,，班長已經(jīng)喊過‘起立’，同學(xué)們已經(jīng)問過‘老師好’了,?？墒牵瑢W(xué)們竟然這么有禮貌,，又彎腰向老師鞠躬問好,，我簡直不知道向同學(xué)們說什么好了?！闭艺n本的學(xué)生先是一愣,，繼而不好意思地笑了。見此,，我指著一位表現(xiàn)比較好的學(xué)生說：“今天,，夢佳同學(xué)表現(xiàn)真好，上課鈴響之前就把語文課本,、字典,、練習(xí)本和文具盒這語文學(xué)習(xí)‘四大件’工工整整地擺放在課桌上了，這樣,，上起課來就方便多了,。”

自此以后,，每一節(jié)語文課上課前,，每一名學(xué)生都會把語文課本、字典,、練習(xí)本和文具盒工工整整地擺放在課桌上,。

大掃除時最難做得工作是擦玻璃。用干布擦,，玻璃產(chǎn)生靜電,，吸附著一層塵土；用濕布擦,，初看起來干凈,，不一會兒，玻璃就會朦朦朧朧,。每次擦玻璃都需要學(xué)生一手拿濕布,，一手拿干布,，先用濕布擦一遍，接著再用干布擦一遍,。由于工作繁瑣,，經(jīng)常有學(xué)生忘記程序，把明凈的玻璃擦成大花臉,。遇到這樣的事情,，我嚴(yán)厲地命令學(xué)生重擦，然后在班會課上耳提面命,，效果卻難如人意,。

一日大掃除，學(xué)生打掃完畢,，我在檢查衛(wèi)生時,，發(fā)現(xiàn)又有幾塊玻璃被擦成了大花臉,。我沒有像往常那樣沉下臉來“諄諄教導(dǎo)”,，而是盯著那幾塊玻璃看了一會兒，說：“我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)們的美術(shù)課程學(xué)得真好??！不但學(xué)得好而且用得好。大家看,，這幾幅畫畫得真漂亮?。　贝搜砸怀?，學(xué)生們都順著我手指的方向看,，嘰嘰喳喳，議論紛紛,。這時,，曉光同學(xué)走到我的面前低聲說：“對不起，老師,，這是我擦的玻璃,，我只帶了一塊布來，結(jié)果擦成了這樣子……”看著他一臉的愧疚,，我沒有訓(xùn)斥,，而是和聲說：“這次忘記了不要緊，下次想著就行了,。忘記帶兩塊布,，可以向同學(xué)們借一借啊,！”說完,，我又大聲面向全班同學(xué)問道：“我們班誰是愛幫助人的同學(xué),？誰愿意借一塊干布給曉光同學(xué)用？”學(xué)生們紛紛舉手,，有幾個學(xué)生還把干布送到了曉光同學(xué)的手中,，更有幾名學(xué)生擦起了玻璃。

自那次至今,，我們班教室的玻璃上再沒有出現(xiàn)過“漂亮的畫”,。

學(xué)生做了錯事，多數(shù)情況下是忘記,、疏忽或者無意造成的,。老師察覺時，學(xué)生盡管忐忑不安,，卻做好了充分的心理準(zhǔn)備等待老師的批評,，教師越是聲色俱厲，越是收效甚微,。此時,，班主任切不可直面問題，硬碰硬,，而是要采取委婉的態(tài)度,，避其鋒芒，在和風(fēng)細(xì)雨中令其幡然悔悟,，接著不動聲色地教以方法,，其效果定會事半功倍。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇五

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來,，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動"兩個積極性",。一是要尊重每個學(xué)生,，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見解,，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高，干勁大,，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份，絕無局外之人,。

調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會,，平時注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會,，師生間的思想交流,，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的,。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會,，并積極參加他們的活動,；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，"一箭三雕"的目的,；在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入,；積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成部分,，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提,。加強(qiáng)檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用,，是辦公室工作的一項重要任務(wù),。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量,，同時也是衡量一個單位,、一個部門工作水平的標(biāo)志之一。結(jié)合實際,，我以為要做好檔案管理工作,，必須做到“四抓四到位”。

長期以來,，由于檔案工作是一項內(nèi)務(wù)性很強(qiáng)的工作;是一項毫不引人注目,、默默無聞的工作，因此,，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視,，存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想,。認(rèn)為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程,、得政工程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事,；二是無需親為的思想,。認(rèn)為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情,，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,；三是一般應(yīng)付的思想。

雖然口頭上講檔案工作的重要性,，但在實際工作中并不夠重視,，認(rèn)為檔案管理不會有火燒眉毛的事，只要“守好攤”,，能應(yīng)付當(dāng)時的需要就行了,。由于思想認(rèn)識上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒有按規(guī)定比例配備工作人員,；二是投入不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位,，保管條件落后,，不安全隱患嚴(yán)重；三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔,；四是檔案人員政治、經(jīng)濟(jì)待遇不高,，津貼補(bǔ)助未到位,。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平,，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設(shè)服務(wù),、發(fā)揮作用,。因此，要做好檔案工作,，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對檔案工作重要性的認(rèn)識,，牢固樹立檔案意識,，切實加強(qiáng)對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心管檔人員的政治、生活待遇,，穩(wěn)定檔案管理人員,，重視檔案的基礎(chǔ)工作,，從而從整體上提高檔案管理工作的水平,。

維護(hù)檔案的完整、準(zhǔn)確與安全,，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容,，特別是涉及到貫徹落實黨的路線、方針,、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價,、培養(yǎng)和使用,，關(guān)系到個人的切身利益和政治前途。因此,，對檔案管理的基礎(chǔ)工作,，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實際工作中,，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時，檔案資料丟失嚴(yán)重,，影響檔案的完整性和真實性；二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套,，檔案保管條件惡劣,，影響了檔案安全和使用年限；三是制度不到位,，材料的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、檔案的查（借）閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行,，檔案管理混亂,。針對存在的這些問題，應(yīng)堅持做到“四化”,，一是收集歸檔程序化,。建立健全檔案材料的歸檔制度，特別對于人事變動,、工資調(diào)整等材料,，應(yīng)及時收集,、存檔；二是鑒別整理規(guī)范化,。嚴(yán)格按照各類檔案整理《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真細(xì)致地鑒別,、收集、分類,、整理,，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔；三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求,，配備標(biāo)準(zhǔn)的檔案用品、微機(jī)和應(yīng)備的管理設(shè)備,；四是管理工作制度化,。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度，使每項工作都制度化,，保證各項工作井然有序地開展,。

隨著社會的不斷發(fā)展，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時期,這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì),，做到知識化,、年輕化、專業(yè)化,，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng),，又能根據(jù)工作的需要，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。但在實際工作中，檔案管理隊伍建設(shè)有一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,，檔案管理的手段應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化,。一是檔案管理人員配備比例不夠。有的甚至沒有明確檔案管理人員,，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上,；二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高。

有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高,，工作原則性不強(qiáng),，業(yè)務(wù)不熟悉，工作不踏實,，應(yīng)付了事,；三是部分檔案管理人員工作不安心。由于一些政治,、生活待遇沒有落實,，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻(xiàn)精神,，總想跳槽，影響了檔案管理的質(zhì)量,。面對存在的問題,，應(yīng)該通過抓檔案管理人員的整體素質(zhì)，來促進(jìn)檔案管理隊伍的建設(shè)和提高,。一是抓基礎(chǔ),。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管，同時按規(guī)定配備檔案管理人員,，兼職人員不可兼職過多,，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時間。二是抓培訓(xùn),。通過參加各種不同層次,、類型的檔案人員培訓(xùn)班，來更新觀念,、更新知識,，提高業(yè)務(wù)水平。三是抓待遇,。重視檔案管理人員的勞動保護(hù),，落實有關(guān)經(jīng)濟(jì)待遇。通過一系列措施,，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì),，提高檔案的管理水平。

加強(qiáng)檔案管理的目的,，是為了充分利用檔案,，為社會各項工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié),，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。在現(xiàn)實生活中，檔案成為社會對各項工作的認(rèn)定,；成為勞動、組織,、人事等部門對各項政策(干部工齡的認(rèn)定,，老干部待遇、下崗工人待遇,、城市居民困難補(bǔ)助)落實的一個重要的依據(jù),。但是，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對檔案利用開發(fā)不夠,，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經(jīng)濟(jì)社會的大發(fā)展服務(wù)，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式,，通過服務(wù)來促進(jìn)信息資源的開發(fā),。一是實行現(xiàn)代化管理。充分利用計算機(jī)在檔案管理工作中的作用,，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫,，建立檔案資料查閱平臺，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享,；二是實行開放式的管理,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有針對性的結(jié)合社會熱點,、百姓需求,，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化；三是實行服務(wù)式管理,。在工作中注重實效,，在嚴(yán)格執(zhí)行保密制度的前提下，堅持熱情服務(wù),，提高檔案的使用效率,。

日前，教育局在全市中小學(xué)落實省惠農(nóng)大會上,，對中小學(xué)校長,，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校，構(gòu)建和諧校園,，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話和培訓(xùn)。今年暑期,，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對如何提高學(xué)校管理水平,，我有下列幾點體會：

首先,，校長應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)。

1.身體力行營造團(tuán)結(jié)能干的領(lǐng)導(dǎo)班子,。

隨著國民素質(zhì)和社會文化的不斷提高,，人們對辦學(xué)的要求，趨于更高,、更強(qiáng)烈,。我作為校長兼支部書記，深感肩負(fù)的責(zé)任,，舉足輕重,。一個具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體,，是辦好學(xué)校的重要前提，有什么樣的校長,，就會有什么樣的班子,，有什么樣的班子，就會有什么樣的教師隊伍,。因此,，任職期間，應(yīng)注重班子的建設(shè),。帶頭堅持原則,，倡導(dǎo)民主議事，相互尊重,，分工合作,，各負(fù)其責(zé)。我體會：團(tuán)結(jié)——營造氛圍,；素質(zhì)——營造威信,。

2.齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督、保證作用,。

學(xué)校應(yīng)開通支委會和校委會兩條主線,，齊抓共管，做到黨建工作不走空,，關(guān)鍵時刻做保證,。學(xué)校近30名黨員，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,。讓正義占領(lǐng)主要陣地,。

3.工作應(yīng)有布局細(xì)化應(yīng)有落實。

學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化,，學(xué)期有計劃,，周周有安排，學(xué)校管理實行垂直管理體系：校長——中層干部——年級組長保持上下一盤棋,，政令暢通,。校長每周一應(yīng)召開職能部門干部例會，把全年的工作內(nèi)容,，分解到每周,。并采取部門問責(zé)制，確保學(xué)校的各項工作,，暢通無阻，有計劃,，有組織,，有順序地進(jìn)行,，做到落實到位，檢查到位,，反饋及時,，彌補(bǔ)缺失。

對上級教育行政部門,，下發(fā)的各種工作要求,，及時召開校長辦公會，校務(wù)擴(kuò)大會,，及時落實,。

4.抓主業(yè)全面落實國家課程計劃提高辦學(xué)質(zhì)量。

校長應(yīng)牢固樹立“潛下心來抓教學(xué),，靜下心來抓質(zhì)量”的教學(xué)理念,。校長親自下班級聽課，調(diào)查研究,，隨時掌握教學(xué)動態(tài),，參與教研活動，有針對性地召開年級組現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量分析會,。為了切實落實“減負(fù)”工作,，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地，開創(chuàng)高效課堂,。校長應(yīng)重視中青年教師快速成長,，通過校級研究課、公開課,、引路課等教學(xué)活動,，為中青年教師提供展示自我的平臺。

5.以德樹人開創(chuàng)特色學(xué)校,。

學(xué)校應(yīng)把德育放在首位,，以人為本，堅持正面教育與制度教育相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從小事抓起,，營造大的格局,。

6.抓安全改善辦學(xué)環(huán)境裝配修繕教育教學(xué)設(shè)施,。

學(xué)校對校車,、食堂、小賣店,、校舍等安全范疇簽定責(zé)任狀，隨機(jī)檢查,，防患于未然,，開展師生自救、防護(hù),、安全演練活動,。

學(xué)校應(yīng)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，每人一周輪流值班,。

其次：以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平,。

校長應(yīng)堅持自主學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作,，否則不可能適應(yīng)不同時代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué)。

1.以德治校,，依法從教,。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹國家教育方針，落實三級課程計劃,，開齊學(xué)科,，上足課時。

2.一視同仁,，任賢為親,，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務(wù)特長，不埋沒人才,。

3.堅持公正,、公平、公開辦學(xué),。

做為校長,，應(yīng)極力推進(jìn)，廣大教師參政,、議政,、關(guān)心學(xué)校，建設(shè)發(fā)展學(xué)校,。對教職員工的獎懲辦法,，均通過教代會討論通過。有效落實國家“兩免一補(bǔ)”政策,，公開財物管理,，實行公示，各類較大開支均應(yīng)通過校委會討論執(zhí)行,。

4.在教師中應(yīng)開展“講正氣重師德樹形象”職業(yè)道德系列活動,。

要規(guī)范辦學(xué)，杜絕亂補(bǔ)課、亂辦班,、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生,。.

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇六

小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。

20xx年9月畢業(yè)入職至今,，今年擔(dān)任了一年級4班的班主任工作已是第二年,，現(xiàn)將我的工作情況匯報如下：在我的信念中針對剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生來說，最重要的便是習(xí)慣的養(yǎng)成,！因為習(xí)慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，有句話說得好無規(guī)矩不成方圓。接手的第一件事,，我就先立下了規(guī)矩并和同學(xué)一起制定了班級未來努力的方向,。

經(jīng)過一個月的熟悉后，我便宣布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位,，也就應(yīng)了班級事務(wù)人人做,，人人都有事務(wù)做！在今后的日子里,，告訴了他們每個人分工不同做的事情也不一樣,。但你們有一個共同目標(biāo)，一切都是為了我們的班級好,。期間我對每一個小干部進(jìn)行了手把手的輔導(dǎo),。例如，一年級的小朋友不會掃地,，只用嘴告訴他這樣那樣學(xué)生們還是不懂,，你就必須得手把手教。同學(xué)們倒挺爭氣,！各自負(fù)責(zé)著自己的領(lǐng)域分工明細(xì)做的尤其細(xì)致,。

其次就是小組合作的方法，不僅可以用在學(xué)習(xí)上,，班級的管理中也特別實用,。剛開始的時候，雖然在座位上沒有以小組的形式進(jìn)行擺放,，接著慢慢的以兩人小組的形式進(jìn)行推進(jìn),，來發(fā)掘?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他們擔(dān)任小老師，兩人為一組進(jìn)行學(xué)習(xí),，在日常行為規(guī)范上進(jìn)行約束,。同時這也為以后小組長選舉做好了鋪墊。時間長了,，我也能真正的感受到放手的樂趣,。平時我很少會接到學(xué)生的告狀，因為在之前我就對他們說了,，發(fā)生了矛盾,，就先找組長解決、組長解決不好去找班長,，再不行就來找我,。其實小朋友們哪有那么多的矛盾，細(xì)算算也都是一些雞毛蒜皮的小事,，他們只是需要一個傾吐的對象,。

再者，召集班干小會議,，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個班干和每個組的小組長開會,，就目前班上的情況進(jìn)行探討，本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量,，沒想到他們說得頭頭是道,，對于一些小組存在的問題，對于有些同學(xué)的行為習(xí)慣,，都能夠說出個一二三來,，并且都能說到點子上，第二天我就會接到孩子們出的解決方案,。這個方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在,！有句話不也這樣說，你的放手將會挖掘?qū)W生的無窮潛力?，F(xiàn)在,，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成,，我在學(xué)生的每一個進(jìn)步中體會到幸福的味道,！

本學(xué)期還有很多工作做的不到位，比較欠缺的地方,，爭取在以后的工作中不斷完善,。下一學(xué)期，我會更加提升自己的教育教學(xué)水平,，對自己提出更高的要求,，不斷探索,，不斷超越自己，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇七

___月___日下午,，由學(xué)校政教處哈文蓮主任主持召開了全校中小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從哈文蓮主任的講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實自己,。

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、愛學(xué)生,。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系,。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷?這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,。除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇八

20xx年7月12日,，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對比反思,，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責(zé)任感,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里,；要耐心聆聽，不要隨意插話,；要學(xué)會接納,，不要隨意批評；要支持鼓勵,，不要同情安慰；要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠、尊重,、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉,；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費）也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上老師運用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等,。課下老師用自找資料充實法,、指導(dǎo)積累法、家長評價法等,。老師通過運用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多,。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益,。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體?！叭恕弊忠黄惨晦嗷ブ?，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級,，如：學(xué)生社團(tuán)活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣,。還可以通過設(shè)計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識,、競爭意識？,？構(gòu)建溫馨和諧,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體,。通過這些活動,，在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價值觀，也在無形中增強(qiáng)了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng),。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對學(xué)生時，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福、快樂,，這不是每個人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會做到,。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”“牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低,！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作,，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”,、“幸福者”,。

幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友,、家中有積蓄”,，智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧,、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”,、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實,，也只有這樣我們才會幸福,、快樂的工作,。

其實,，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平,，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài),、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進(jìn)步,。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗,，不斷調(diào)整自己,、提高自己，努力提高自己的境界,，爭取當(dāng)一名合格的班主任,。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇九

作為低年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)低年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級的老師說話也要有趣味性,，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字,，我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的,。

(2)利用晨會課,、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。

提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。每周報兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性,。

(3)在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(4)及時與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會,，找到有關(guān)家長,，了解孩子的情況，并及時把孩子的情況,，告訴家長,。因為得到家長的支持，工作好做了很多,。

(5)培養(yǎng)小助手,，小班長，使我的工作輕松了很多,。張永夢是我們班的班長,，經(jīng)過一年的鍛煉,，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張嘉原同學(xué)是個性格外向的孩子,，每次上課發(fā)呆，不會背書,，愛搞惡作劇,。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀,，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

出人意料的是,，張嘉原竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，一到我們班的學(xué)生下課了,，老愛跟我說知心話,，有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時,，我收到了張凌靈,、劉婉麗寫給我的信，雖然也有錯別字,，語言顛三倒四,，卻很樸實，我感到很幸福,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且能促進(jìn)學(xué)生時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、班級的布置,。

師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作,。我們是一個班級體,。在這次的班級文化建設(shè)中,，我們班每個學(xué)生都參與了,，動手動腦，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同努力,，取得了較好的成績。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇十

在教育第一線奮斗了10年了,，可能是領(lǐng)導(dǎo)出于對我的信任,，今年當(dāng)了班主任，并且是一年級的班主任。說心里話,，開學(xué)3個月以來,，我是手忙腳亂，這也使我感受到了一年級班主任的不易,。開始時,，我有一種錯誤的想法，認(rèn)為只要踏踏實實地按照以前的工作經(jīng)驗,，一定能把一年級搞好,，更何況只是這么幾個小屁孩。然而,，當(dāng)我進(jìn)入這七十四個學(xué)生當(dāng)中時,，使我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了，擺在面前的好像是一條沒人鋪過石子的小路,，需要我為后來人打路基,。

小學(xué)教育是基礎(chǔ)。一年級基礎(chǔ)打得如何,，智力發(fā)展如何,，對學(xué)生今后的成長影響很大。而一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，是兒童生活中的一個轉(zhuǎn)折點,，在幼兒園里他們以游戲活動為主要生活內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)后,，他們的生活范圍大了,，有豐富的生活，嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范以及較重的學(xué)習(xí)任務(wù),。因此,，我認(rèn)為一年級班主任工作應(yīng)該從行為習(xí)慣著手，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從小養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律,，有禮貌、講衛(wèi)生,、同學(xué)間能互相幫助的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,，應(yīng)及時地進(jìn)行各方面的教育,。

一年級是個關(guān)鍵時期，任何良好習(xí)慣的培養(yǎng)都在此形成,，如果在一年級對習(xí)慣的培養(yǎng)稍有怠慢,，那么班主任在以后的教育教學(xué)中會相當(dāng)費心與吃力。幼兒園是以玩為主,，但小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主,，因此，在我們班班的黑板報中,，我就在黑板上寫上了“我是小學(xué)生了”幾個大字,，從而讓他們知道自己角色的轉(zhuǎn)變，并要讓他們時時刻刻的以小學(xué)生的身份嚴(yán)格的要求自己,。

開學(xué)的前幾天,，是對一年級新生習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練的時間。在這幾天的休息時間里,，我翻閱了大量的相關(guān)資料,，積極的準(zhǔn)備著他們的到來,。在這幾天中,，我通過游戲似的教學(xué)形式教他們上課前的準(zhǔn)備,、上課時的紀(jì)律、下課時的安全，以及同學(xué)之間如何相處等，孩子們在快樂的氛圍中不知不覺就知道了自己的身份的轉(zhuǎn)變，也很堅信自己能夠做一個合格的小學(xué)生了,。

功夫不負(fù)有心人,，在我和孩子的共同努力下,，孩子與剛開學(xué)時有了很大的轉(zhuǎn)變,，儼然已經(jīng)脫離了幼兒園時的稚氣,，反而增添了一份小學(xué)生獨有的那份學(xué)氣,。

對一年級的學(xué)生進(jìn)行教育,，光講大道理是行不通的。根據(jù)低年級學(xué)生具有啟蒙教育的特點，教材也具有兒童特點,，利用漫畫,，再結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活,，以兒童喜聞樂見的形式來表現(xiàn)基本道德規(guī)范。如在學(xué)習(xí)入學(xué)教育這部分內(nèi)容時,，就利用插圖對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。正由于教材具有針對性、趣味性和可接受性的特點,，我是通過每一課畫面的引導(dǎo),、故事的講解來組織教育內(nèi)容，提供給學(xué)生一種道德行為典范,，從而形成正確的道德觀,。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識，分析自己日常生活中的言行舉止,，這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力,，端正了日常行為規(guī)范。如見到老師要問好,，升國旗時要敬禮,，課外活動要文明等。

愛聽表揚是兒童的心理特點,，表揚運用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。上課了,，大部分學(xué)生在嚷嚷,，沒有做好課前準(zhǔn)備,。如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍,，不如在亂哄哄中找一位坐得端正,、不說話、書本都準(zhǔn)備齊全的同學(xué)進(jìn)行表揚,，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。

表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。如有的學(xué)生不愛勞動，不肯主動打掃地面,，我就表揚那些熱愛勞動的學(xué)生,，有的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律,，我就表揚那些刻苦學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律的學(xué)生。把有聲的表揚和無聲的批評有機(jī)地結(jié)合起來,，使受表揚的同學(xué)從中受到教育,，沒有受表揚的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

一年級學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。有一次，學(xué)生正在做作業(yè),，一位女學(xué)生因吃了些不衛(wèi)生的食品而嘔吐了,，當(dāng)時在旁的學(xué)生邊捂住鼻子邊說：“好臭!難聞死了!”我發(fā)現(xiàn)后疾步走過去扶住那位女學(xué)生并給她倒來開水給她嗽口，然后拿起拖把開始打掃地面,，當(dāng)時就有一位男生,，他怕臟，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我發(fā)現(xiàn)后有意叫他來幫助我打掃,，可他堅持不肯過來幫我,。趁此時機(jī),，我就對全體學(xué)生進(jìn)行了教育“同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心,，互相幫助……”一下子過來好幾個同學(xué)幫我打水、掃地……總之,，班主任工作必須從每件平凡細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,。

一年級學(xué)生處事能力差，依賴性強(qiáng),，各方面表現(xiàn)還不夠成熟,，平時難免會出現(xiàn)許多無可奈何的事，此時,，作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師,，更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。那是在下課時,，有學(xué)生跑來跟我說：“他們聞到一陣陣大便味,，于是我邊探問邊觀察學(xué)生的表情，“好像有大便味,，你們聞到了嗎?”當(dāng)時,，我就發(fā)現(xiàn)最后一排的吳煜哲同學(xué)，平時比較活躍的他現(xiàn)在怎么不吱聲了,，并無奈地望著我,。“吳煜哲,，你是不是大便了?”“老師,，我也不知道?！薄澳悄阏酒饋碜尷蠋熆纯?”看到他慢吞吞的樣子,，我完全可以肯定了。我馬上給他爸爸打了電話,，并囑咐同班同學(xué)不可譏笑他,，讓他不會產(chǎn)生自卑的心理。我看到這名學(xué)生對我投來了感激的目光,，心里松懈了不少,。像這樣意想不到的事實在是太多了。因此，幾個月來,，我真正體會到了當(dāng)一年級的班主任并不比任何職務(wù)省事,、輕松。

這也談不上什么經(jīng)驗,，這只是這三個月來我初當(dāng)班主任,、并且是一年級班主任的切身感受，總之在這三個月中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇十一

高速發(fā)展的信息化時代,，需要班主任工作也必須不斷充實,、創(chuàng)新?；仡欉@幾年的工作,，感到管理好一個班團(tuán)體，能夠從以下用五個方面來著手：

激勵之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)教師以來最大的體會,。學(xué)習(xí)上需要激勵,，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失,，破罐子破摔,；要么表面上屈從，實際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗,。所以,，對班級的激勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級。”“我為自我能成為你們的教師感到驕傲”,。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,，既讓學(xué)生和我融合在了一齊,，更讓學(xué)生的自信心高漲,，榮譽(yù)感倍增,，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。

在激勵這個主題下,，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制本事畢竟還不強(qiáng),。所以,，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲,。常規(guī)要求是什么,，要一條一條明確地講給學(xué)生聽,。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí),，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間撿廢紙等,。告訴每個學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做,，再教給學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎樣做,，這些看似瑣碎的小事必須會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì),、實,，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證,。

活動是增強(qiáng)班級凝聚力的最好方法,，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級管理中,，我組織學(xué)生開展了各類活動,。有圍繞學(xué)校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“禮貌禮貌伴我行”主題班會,；更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動,，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動》,，由于外出活動受到條件限制,，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢,，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料,。學(xué)生經(jīng)過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,，強(qiáng)烈感受到了和平的重要性,；經(jīng)過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,，懂得了遵紀(jì)守法的必要性；經(jīng)過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,，明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自我的道理,。在一次次活動中，學(xué)生逐漸成長起來,，逐漸有了自我辨析的本事,。班級也在活動中逐步凝聚成一個團(tuán)結(jié)的，有思維本事的團(tuán)體,。

世界上沒有兩張相同的樹葉,，在團(tuán)體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵,。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,，我努力做到觀察細(xì)微,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機(jī)疏導(dǎo),。班級中有個心理脆弱,，焦慮孤獨的異常學(xué)生，需要我異常的耐心,、細(xì)心,，我就對她多傾注一分關(guān)愛，幫忙她處理好學(xué)習(xí)困難,，同學(xué)矛盾，盡量讓她心境舒暢,，安心學(xué)習(xí),。僅有在細(xì)致的個別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

教是為了不教,，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,，自我約束的本事和習(xí)慣是我的大夢想,，也是教育的最終目標(biāo),。為了這個目標(biāo)，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選,。我以人人有機(jī)會,，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式,，構(gòu)成了一套班級條線選舉的制度,。學(xué)生參與進(jìn)取，本事得到了很大的提高,。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系,，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭,，我就會落選,，但我不怕，因為我想為大家服務(wù)”,，“我明白小組長不是一個職位,，而是一個服務(wù)的崗位”。經(jīng)過競選上崗的班干部進(jìn)取性高,，在這個基礎(chǔ)上,，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，進(jìn)一步調(diào)動他們的進(jìn)取性和主動性,，讓他們自我管理班級,，記載中隊小家務(wù)，組織安排主持班隊活動,。學(xué)生有了職責(zé)感,，使命感，工作進(jìn)取主動,，班級各個條線都管理得井井有條,，在學(xué)校的各項評比中都取得了好的成績。

班主任工作是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的,，可是，看到學(xué)生在良好的團(tuán)體中從幼稚的孩童成長為有思想,，有本事的少年,，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟,，但只要有愛心和職責(zé)心,，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自我的微薄之力作一份貢獻(xiàn),。

小學(xué)班主任班級管理心得體會博客篇十二

小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。

___年9月畢業(yè)入職至今,，今年擔(dān)任了一年級4班的班主任工作已是第二年，現(xiàn)將我的工作情況匯報如下：在我的信念中針對剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生來說,，最重要的便是習(xí)慣的養(yǎng)成!因為習(xí)慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，有句話說得好無規(guī)矩不成方圓。接手的第一件事,，我就先立下了規(guī)矩并和同學(xué)一起制定了班級未來努力的方向,。經(jīng)過一個月的熟悉后，我便宣布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位,，也就應(yīng)了班級事務(wù)人人做,，人人都有事務(wù)做!在今后的日子里，告訴了他們每個人分工不同做的事情也不一樣,。但你們有一個共同目標(biāo),，一切都是為了我們的班級好。期間我對每一個小干部進(jìn)行了手把手的輔導(dǎo),。例如,，一年級的小朋友不會掃地,，只用嘴告訴他這樣那樣學(xué)生們還是不懂，你就必須得手把手教,。同學(xué)們倒挺爭氣!各自負(fù)責(zé)著自己的領(lǐng)域分工明細(xì)做的尤其細(xì)致。

其次就是小組合作的方法,，不僅可以用在學(xué)習(xí)上,，班級的管理中也特別實用。剛開始的時候,，雖然在座位上沒有以小組的形式進(jìn)行擺放,，接著慢慢的以兩人小組的形式進(jìn)行推進(jìn),，來發(fā)掘?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，讓他們擔(dān)任小老師,，兩人為一組進(jìn)行學(xué)習(xí)，在日常行為規(guī)范上進(jìn)行約束,。同時這也為以后小組長選舉做好了鋪墊,。時間長了，我也能真正的感受到放手的樂趣,。平時我很少會接到學(xué)生的告狀,，因為在之前我就對他們說了,，發(fā)生了矛盾,，就先找組長解決,、組長解決不好去找班長,，再不行就來找我。其實小朋友們哪有那么多的矛盾,，細(xì)算算也都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個傾吐的對象,。

再者,，召集班干小會議，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個班干和每個組的小組長開會,，就目前班上的情況進(jìn)行探討,，本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量，沒想到他們說得頭頭是道,，對于一些小組存在的問題,，對于有些同學(xué)的行為習(xí)慣，都能夠說出個一二三來,，并且都能說到點子上,，第二天我就會接到孩子們出的解決方案,。這個方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在!有句話不也這樣說,，你的放手將會挖掘?qū)W生的無窮潛力。現(xiàn)在,，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,，積極向上的班風(fēng)初步形成,，我在學(xué)生的每一個進(jìn)步中體會到幸福的味道!

本學(xué)期還有很多工作做的不到位,，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善,。下一學(xué)期,，我會更加提升自己的教育教學(xué)水平，對自己提出更高的要求,，不斷探索,，不斷超越自己，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。