從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇一

近年來,，安順市教育系統(tǒng)高度重視師德師風(fēng)的建設(shè),，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，全面提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻體會到師德師風(fēng)的重要性,，加深了自己對教育事業(yè)的責(zé)任和使命感。以下是我對這次學(xué)習(xí)的體會和心得,。

首先,，師德是教師的靈魂，師風(fēng)是教師的風(fēng)采,。作為一名教師,，我們的行為舉止、言談舉止和工作作風(fēng)都應(yīng)符合師德師風(fēng)的要求,。一位身處師德的教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)校形象,，提高教育的整體形象。只有做到舉止文雅,，言行大方,，才能樹立良好的榜樣，影響學(xué)生的品德修養(yǎng),。與此同時(shí),，教師工作作風(fēng)的好壞直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。只有提高工作效率,，不搞歪門邪道,，才能真正做到以身作則，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。

其次,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，可以提高教育教學(xué)水平。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步，才能更好地完成自己的使命和責(zé)任,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅包括道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，還包括教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、教育理論的學(xué)習(xí)等方面,。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻體會到了教育理論的重要性。作為一名初中語文教師,，我原以為自己已經(jīng)擁有了足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識,，但通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處,。通過與同行的交流和討論,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這對我提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很大的幫助,。

第三,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地感受到了教師是多么偉大的職業(yè),。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，是為人民培養(yǎng)優(yōu)秀人才的事業(yè),。在這個(gè)職業(yè)中，教師既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人,，更是學(xué)生的精神寄托和鼓勵(lì),。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提高自身的師德師風(fēng),，才能真正做到教書育人,、德育并重。

第四,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我健康的教育觀念和正確的學(xué)術(shù)思想,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我明確了自己的教育目標(biāo)和教育理念,，更加清楚自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,。教育事業(yè)是一個(gè)長期而艱巨的過程，沒有一蹴而就的成功,。只有堅(jiān)守正確的教育思想,，持之以恒地用心教育學(xué)生,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。同時(shí),，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生心理健康的成長。

最后,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深切體會到作為一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和重要性,。教師是社會的建設(shè)者、民族的傳承者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才,、傳播文化的使命。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)能力,，才能更好地履行這一使命。同時(shí),，教師也要求我們時(shí)刻保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會,。

總之,，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性,。真正的師德師風(fēng)教育不僅是口號和標(biāo)語，更需要每一位教師從自身做起,，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平,。我相信，在全體教師共同努力下,，我們一定能夠?qū)岔樖薪逃聵I(yè)推向一個(gè)新的高度,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇二

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神,，是教師為人師表的基本要求,。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果,。為此,，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提升自身修養(yǎng),。

師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù),、學(xué)習(xí)和心理需求,；尊重學(xué)生,，以身作則，做學(xué)生的良師益友,；潛心學(xué)問,，力求教書育人的完美結(jié)合；做到熱愛教育,、樂于奉獻(xiàn),、持之以恒。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹人的過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。

第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法。

首先,，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，明確自己作為一名未來的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力,。其次，多關(guān)注實(shí)踐思考與案例分析,。通過參觀實(shí)習(xí),，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,，以找到自身的不足和進(jìn)步的方向,。最后，注重與同行交流,。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題,，并互相分享自己的心得和體會，相互督促和鼓勵(lì),。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對我們的影響,。

學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對我們的影響是多方面的。首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平，讓自己成為一個(gè)更好的教師,，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。其次，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭議,，增強(qiáng)師生之間的和諧關(guān)系,。再次，師德師風(fēng)具有示范性,，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念,，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義。

師德師風(fēng)是教師的天職,，是教師的基本要求,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng)，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象,，促進(jìn)和諧師生關(guān)系。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神,，為社會培養(yǎng)更多有知識、有道德,、有才能的人才,。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，踐行師德師風(fēng),，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

這篇文章總共有1200字,，通過一步接一步的邏輯推理，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法,，并分析了良好師德師風(fēng)對于教師自身和學(xué)生的影響,，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，成為有道德修養(yǎng)的教師,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇三

一,、引言：教師是社會的靈魂工程師，師德師風(fēng)的建設(shè)對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格公民具有重要意義,。本文將從個(gè)人成長,、專業(yè)水平、教育質(zhì)量,、師生關(guān)系和社會責(zé)任等五個(gè)方面,，談一談我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的體會和心得。

二,、個(gè)人成長：

作為一名教師,，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)是關(guān)鍵。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我深刻領(lǐng)悟到要不斷提升個(gè)人修養(yǎng),。只有做到心地善良，言行端正，才能以身作則,，影響和教育學(xué)生,。我始終不忘初心，時(shí)刻保持良好的教師形象,，注重自身的學(xué)習(xí)和成長,，通過閱讀教育前沿理論、參加學(xué)術(shù)研討會等方式,，不斷提升自己的專業(yè)知識水平,。

三、專業(yè)水平：

教師的專業(yè)水平是教育質(zhì)量的保障,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我意識到只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲,。因此,，我努力加強(qiáng)對學(xué)科知識的研究和掌握，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,。同時(shí),，我注重教育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，力求讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、教育質(zhì)量：

教育質(zhì)量是評價(jià)一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白,，教育質(zhì)量關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長和未來,。作為一名教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困難,，積極傾聽他們的需求和訴求，幫助他們克服困難,，助其取得進(jìn)步,。同時(shí)，我也要提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

五、師生關(guān)系和社會責(zé)任：

良好的師生關(guān)系對于教育教學(xué)的順利開展至關(guān)重要,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白，作為教師應(yīng)該做到公平公正對待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的幫助和指導(dǎo),。同時(shí),，我也要與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，建立相互信任的關(guān)系,。除了關(guān)注教育教學(xué),，我還要承擔(dān)起社會責(zé)任，積極參與社會公益活動(dòng),，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

結(jié)語：通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命,。作為一名教師，要不斷提高自己的師德師風(fēng),，做到言行一致,，以身作則。只有做到真心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注教育質(zhì)量,，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民，為社會做出更大的貢獻(xiàn),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)知識,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇四

教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等；同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力，腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇五

第一段：

近年來,，師德師風(fēng)教育逐漸受到廣大教師的關(guān)注，作為一名教育工作者,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)至關(guān)重要,。在學(xué)習(xí)過程中，我深感師德師風(fēng)是每名教師的基本素養(yǎng),，更是對學(xué)生的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲頗豐,，也深刻認(rèn)識到自身的不足,，我愿意在今后的教育生涯中不斷努力，提升自己的師德師風(fēng)水平,。

第二段：

師德師風(fēng)是教師最基本的道德規(guī)范,，它包括了多個(gè)方面的要求。教師要始終把學(xué)生放在第一位,，以高度的責(zé)任心和使命感,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),，教師還要積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，并遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī)，確保教育教學(xué)的公平,、公正和規(guī)范性,。

第三段：

在實(shí)踐中，我感受到了師德師風(fēng)所帶來的巨大力量,。作為一名教師,，我需要始終保持職業(yè)姿態(tài)，以身作則,，成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者,。在教育教學(xué)的過程中，我不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

第四段：

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)需要不斷改進(jìn)和完善,。作為一名教師,，我深知自身的不足之處，需要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷改進(jìn),、提升,，做到自身的職業(yè)修養(yǎng)與學(xué)科知識并重。同時(shí),，還需要加強(qiáng)與同行的交流和學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

第五段：

在實(shí)現(xiàn)自身成長的同時(shí)，也需要關(guān)注整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該成為教育改革,、教育發(fā)展的重要責(zé)任。我愿意在今后的教育生涯中,，不斷積極實(shí)踐和探索,，為學(xué)生和社會做出積極的貢獻(xiàn)?？傊?，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐永無止境，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷探索,，才能做到更好的教育工作。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇六

作為一名人民教師,，要誠信立教,，即淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學(xué)高為師,，德高為范,。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

一,、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、做好教育要有愛心,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、做好教育工作要以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育,。

五、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng),。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度,。

和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對社會、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在教師這個(gè)稱號面前毫無愧色。

六,、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝。

沒有愛,，就沒有教育,。教師春風(fēng)化雨，潤物無聲的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此,，這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)表明,，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重,，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡愛滿天下,，魯迅強(qiáng)調(diào)教育植根于愛，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意王子、公主無可厚非,，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴,。須知老師一句苛刻的話語，一個(gè)兇狠的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣,，厭惡這門學(xué)科,，討厭這個(gè)老師，甚至還會毀掉一個(gè)未來什么家。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并重，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效,。對待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定,，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母,，同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話，撲捉熱點(diǎn),。難點(diǎn)話題,，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,，明確前進(jìn)方向,。

七、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念,。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作知識爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代,、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天,。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

有人說,，如果你非常熱愛工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作,，你的生活就是地獄,，因?yàn)槟愕纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,，不是工作需要你,，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作。

還記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人,。我曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作忘卻忽視親情和友情,，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴后,，我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn),，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當(dāng)成人生的追求,，把工作當(dāng)成人生享受的那種人,，才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè),，說得具體點(diǎn),，就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好,，把一分一秒的時(shí)間抓牢,。：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在,。

日記,。

中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位,，無論做著什么樣的工作,，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn),。今天,，重新體會這段話的含義，聯(lián)系到我的實(shí)際工作,，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,，那就是--青春獻(xiàn)給教育，我無怨無悔!

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實(shí)施新課程的過程中,，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前，私字當(dāng)頭,，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摼礃I(yè)精神的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者凈盡人欲,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

為人師表,，廉潔從教,，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范。

一,、以身作則,，為人師表。

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率,，《韓詩外傳》中提出智如泉源，行為可以表儀,，人師也,，師者，人之模范也,，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上、行動(dòng)上,，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生。

第一,，思想品德上,，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。第二,，在語言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗,、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之，就形成對教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué)、逃學(xué),，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確、鮮明,、簡練,。言簡意賅，入木三分,，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田,。同時(shí),，語言要熱情、誠懇,，富于激勵(lì)性,，溢于言表，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三，儀表大方,，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著,、發(fā)式整齊,、潔凈、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅，還會對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感,，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息，不能過于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力精神振奮,，神采奕奕就行。第四,，教態(tài)穩(wěn)重,，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng),，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài)，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能抖腳、翹二郎腿,，以免給人放蕩不羈的感覺,。

二、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。

教育家陶行知說：捧出一顆心來，不帶半根草去,。托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是神，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇七

一、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,。

保持“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會有關(guān)師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神,，明白這是新形勢下推進(jìn)教導(dǎo)良好風(fēng)氣的必要手段,，是促進(jìn)依法執(zhí)教,、文明施教、創(chuàng)滿足教導(dǎo)的重要保證,，是教師在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。

二,、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

我校對師德師風(fēng)建造工作高度重視,，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為踐行社會主義榮辱觀,，保持教導(dǎo)為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教，維護(hù)教導(dǎo)形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教導(dǎo)發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機(jī)制,，按“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則,，實(shí)施師德師風(fēng)建造責(zé)任制,。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三,、高度重視師德師風(fēng)建造,，樹立為人師表良好形象。教師隊(duì)伍建造是發(fā)展教導(dǎo)事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥?jì)，教導(dǎo)為本;教導(dǎo)大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來，我們xx初中在增強(qiáng)教師隊(duì)伍建造方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教導(dǎo),。三是自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師風(fēng)建造活動(dòng)。

為了結(jié)合我縣“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)”,，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建造,，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建造活動(dòng)計(jì)劃,，開展了豐富的整治活動(dòng),，通過活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建造方面都得到了提高,。

構(gòu)造每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“五條禁令”,、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料,，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，構(gòu)造教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事,，鞭策激勵(lì)自己,。

五、建立考評機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,，調(diào)動(dòng)教師的積極性,。

一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識,、自我鞭策的目的;二是互評,，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，形成合力;三是學(xué)生評,，召開學(xué)生座談會;四是黨政、社會個(gè)界及家長評,，最后做出“滿足”,、“基本滿足”、“不滿足”三個(gè)等級,。五是學(xué)校評,。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣,，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度,，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神,。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風(fēng)建造結(jié)出可喜的成果：教導(dǎo)教學(xué),、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù),、校園文化建造等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡,。如行政領(lǐng)導(dǎo)白英工作兢兢業(yè)業(yè),、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干,、不計(jì)得失;黨員同志郭輝等身先士卒,、以身垂范;老同志徐澤文工作積極;許多年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績;班主任治理服務(wù)學(xué)生到位,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高,，在一批先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇八

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn),。作為一名教師，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)十分必要,，并將其貫穿于日常教育教學(xué)中,。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，我獲得了很多心得和體會,，下面歸納了一些精彩句子。

第二段：初學(xué)師德,。

初學(xué)師德時(shí),，最為重要的是明確自己的職業(yè)職責(zé)，遵守職業(yè)道德規(guī)范,。張三曾經(jīng)說過：“做一名教師,，首先要有責(zé)任感，責(zé)任感的根本在于一個(gè)教師對自己的教學(xué)質(zhì)量與水平的自我要求,?！边@句話讓我明白，教師要教書育人,，更要關(guān)注自身的發(fā)展與提高,，不斷追求更高更好的教育質(zhì)量。

第三段：探究師風(fēng),。

教師的師風(fēng)對學(xué)生的成長至關(guān)重要,。任二曾經(jīng)這樣說過：“教師應(yīng)該始終保持一顆善良,、公正和認(rèn)真的心，這樣才能塑造出優(yōu)秀的學(xué)生,?！边@句話讓我明白到，教師只有用心靈去撫摸學(xué)生的心靈,，才能更好的塑造他們,，引領(lǐng)他們成長。同時(shí),，教師也要時(shí)刻警醒,，對待學(xué)生要公正、嚴(yán)謹(jǐn),，以示正義,。

第四段：落實(shí)師德。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)不單單是紙上談兵,，更要對師德師風(fēng)有著真正的體悟與落實(shí),。王五曾講：“教育是一門智慧的藝術(shù)，在教學(xué)過程中,，教師必須充滿愛心,，有耐心，讓學(xué)生在快樂中成長,?！边@句話深深地刻在我心中，作為一名教師,，必須要以學(xué)生為中心,，發(fā)揮自己的教育智慧，讓學(xué)生在快樂中愉悅學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié),。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)并不是一朝一夕的事情，它需要教師不斷地努力與實(shí)踐,。盡管師德師風(fēng)只是一些簡單的話語,，但這些話語蘊(yùn)含了教育工作者的盡責(zé)與愛心，只有真正學(xué)懂,、領(lǐng)悟,，才能在工作中持之以恒地實(shí)踐，做到真正的教書育人,，成為一名具有高尚師德的教育工作者,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇九

第一段：引言（100字）。

作為一名教師,，一直以來,，我都知道師德師風(fēng)對于教師的重要性,。師德師風(fēng)是教師從業(yè)的基本規(guī)范和道德準(zhǔn)則，對于塑造良好的教育環(huán)境和學(xué)生的成長至關(guān)重要,。最近,，我自覺參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件,，深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，也對自己的職業(yè)使命和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（200字）,。

師德師風(fēng)是一名教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為規(guī)范,。文件中明確了教師應(yīng)具備的“五素”：學(xué)識豐富、道德品質(zhì)高尚,、教育學(xué)養(yǎng)深厚,、工作能力優(yōu)秀、人際關(guān)系良好,。同時(shí),，還提出了“八性”要求，即“關(guān)愛學(xué)生,、崇尚科學(xué),、堅(jiān)持紀(jì)律、尊重知識,、勤于創(chuàng)新,、嚴(yán)守底線、恪守守則,、誠信敬業(yè)”,。這些要求為教師提供了明確的指導(dǎo)，使教師們能夠時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命,，積極為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展盡職盡責(zé),。

第三段：師德師風(fēng)對學(xué)生的影響（300字）,。

良好的師德師風(fēng)對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。師德高尚的教師能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離不良行為,，樹立正確的人生目標(biāo),。道德品質(zhì)高尚的教師能夠成為學(xué)生的榜樣，通過言傳身教的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會責(zé)任感,。教育學(xué)養(yǎng)深厚的教師能夠應(yīng)對學(xué)生的多樣化需求，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。工作能力優(yōu)秀的教師能夠教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的師德師風(fēng)對學(xué)生的影響將會持久并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：師德師風(fēng)對教育環(huán)境的重要性（300字）,。

良好的師德師風(fēng)對于塑造良好的教育環(huán)境起著重要作用。教師是學(xué)校教育的主體,，師德師風(fēng)的高低直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù),。師德師風(fēng)高尚的教師能夠通過自己的榜樣影響和感染其他教師，形成良好的師風(fēng)氛圍,；而師德師風(fēng)不端的教師則可能對學(xué)校的正常教育秩序和師德師風(fēng)的建設(shè)帶來消極影響,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，共同營造良好的教育環(huán)境,。

第五段：我要如何踐行師德師風(fēng)（200字）。

作為一名教師,，在學(xué)習(xí)文件的過程中,，我深刻認(rèn)識到作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和歷史使命。我將始終保持職業(yè)的敬業(yè)精神,，堅(jiān)持不懈地提升自己的教育素質(zhì)和能力,。我將以身作則，做學(xué)生的榜樣,，努力培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,。我將關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，因材施教,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。我還將積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，與其他教師共同營造良好的教育環(huán)境,。我相信,，只有這樣，才能更好地履行我的教育使命,，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件，我深入理解了師德師風(fēng)對教師,、學(xué)生和教育環(huán)境的重要性,。作為一名教師，我要始終保持對學(xué)生負(fù)責(zé),、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的精神,，努力踐行師德師風(fēng)的各項(xiàng)要求，為學(xué)生成長和社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也希望全體教師能夠共同行動(dòng),，共同營造良好的教育環(huán)境，為學(xué)校的良性發(fā)展和教育教育的長遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇十

伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象,，異化了原本純潔的師生關(guān)系,，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范,。我認(rèn)為,，教師的功夫應(yīng)放在課堂上，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，但如果老師一雙眼睛盯在學(xué)生身上欲通過有償家教牟利,，就必須好好反省了。

無論怎樣修訂,，師德規(guī)范的主旨不會變,，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，要對教育,、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心,。在汶川特大地震中,，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲,，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn),。

新師德規(guī)范中最引人注目的當(dāng)然還是被很多人解讀為“專門堵‘范跑跑’師德漏洞”的“保護(hù)學(xué)生安全”規(guī)范。雖然輿論將此舉視為對“范跑跑”事件的連鎖反應(yīng),，但保護(hù)學(xué)生安全,，本來就是每一個(gè)老師都應(yīng)該做到的事情。面對稚嫩天真的孩子,，你舍得丟下他們嗎,？生存環(huán)境變化、自然災(zāi)害,、城市人口壓力,、復(fù)雜社會生活等現(xiàn)實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性。作為學(xué)校,，應(yīng)該怎樣做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢,？首先,，要對學(xué)生加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)和教育,，讓學(xué)生樹立“安全第一”意識，不做危險(xiǎn)的游戲,，遵守公共安全規(guī)則,，等等。其次,，可以開展教育活動(dòng),，學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動(dòng)，如安全知識征文,、“安全在我心中”主題班會,、“我是小交警”等社會實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中增強(qiáng)安全意識,，在活動(dòng)中接受安全教育,。再次，加強(qiáng)安全檢查,，學(xué)校各個(gè)班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查,，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)申報(bào)并及時(shí)進(jìn)行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素,。另外,，制定應(yīng)急預(yù)案，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案,，以確保在突發(fā)安全事故時(shí),，在第一時(shí)間內(nèi)采取應(yīng)急措施，把安全事故的損失降低到最小限度,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工,，都應(yīng)詳細(xì)了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施步驟和操作方法。