在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

詩歌四年級自創(chuàng)篇一

詩歌是語言的藝術(shù),，能夠抒發(fā)內(nèi)心的情感和感悟。四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的過程中,，通過欣賞,、背誦、創(chuàng)作等方式,，逐漸領(lǐng)悟了詩歌的內(nèi)涵和魅力,。以下是筆者的一些心得體會。

一,、欣賞詩歌的美,。

詩歌是一種充滿美感的文學(xué)形式。四年級的學(xué)生開始學(xué)習(xí)朗讀,、欣賞詩歌,，有機(jī)會領(lǐng)略到了其中的美。有時候,，一首簡單的兒歌,，也能撫慰孩子內(nèi)心的不安，讓他們感受到詩歌的力量,。在欣賞詩歌的過程中,，學(xué)生逐漸形成了審美意識，懂得欣賞美的東西,。

二,、背誦詩歌的重要性。

背誦詩歌是深入了解詩歌內(nèi)涵的有效方法,。通過多次背誦,，學(xué)生可以更好地理解詩歌中的意象、情感和情節(jié),，進(jìn)而更深刻地領(lǐng)悟詩歌的意義,。在背誦中，學(xué)生也能鍛煉記憶力,，提高口語表達(dá)能力,。

三、自己創(chuàng)作詩歌的樂趣,。

創(chuàng)作詩歌不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,，還可以讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在四年級,，學(xué)生的詩歌創(chuàng)作涉及到心情,、自然、生活等方面,，他們可以通過詩歌表達(dá)自己的情感,，表達(dá)對生活和自然的感悟,。這種創(chuàng)作過程中的樂趣,，也讓學(xué)生更加喜愛詩歌,。

四、文學(xué)素養(yǎng)與詩歌,。

在學(xué)習(xí)詩歌的過程中,，學(xué)生不僅懂得欣賞詩歌的美，而且也會逐漸形成文學(xué)素養(yǎng),。對于四年級的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)詩歌已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)語感和記憶能力，更是以詩歌為閱讀材料,，促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞力,。

五、詩歌對生活的啟示,。

詩歌不僅是語言藝術(shù),，同時也是人生哲學(xué)。在四年級學(xué)習(xí)詩歌的過程中,，學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到詩歌中表現(xiàn)的友情,、愛情、親情,、希望,、幸福等主題，這些情感和主題都能對學(xué)生的成長與生活產(chǎn)生重要的啟示作用,。詩歌中那些偉大的思想和感悟成為了學(xué)生成長成熟的重要財富,。

總之，詩歌不僅是語言美的體現(xiàn),，更是靈魂的抒發(fā),。四年級的學(xué)生在詩歌的學(xué)習(xí)中不斷領(lǐng)悟到其中的美好，也提高了自身的語言素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，并且也從詩歌中汲取了生命的力量,。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生將會更好地理解和欣賞詩歌,，繼續(xù)用心的參與到詩歌學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

詩歌四年級自創(chuàng)篇二

4)理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫托爾斯泰。

5)讀書不要貪多,而是要多加思索.這樣的讀書使我獲益不少——盧梭,。

6)讀書是易事,思索是難事.但兩者缺一,便全無用處——富蘭克林,。

7)讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒——郭沫若。

9)與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己.——馬克思,。

10)一日之計在于晨,，一年之計在于春,，一生之計在于勤。

11)花有重開日,，人無再少年,。

12)盛年不重來，一日難再晨,。

13)只有用勞動換來的面包,，吃起來才是最甜的。

14)我們要把人生變成科學(xué)的夢,，然后再把夢變成現(xiàn)實,。

15)學(xué)而不厭，誨人不倦,。

16)玉不琢不成器,，人不學(xué)不知義。

17)聰明在于勤奮,，天才在于積累,。

18)千里之堤，潰于蟻穴,。

19)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能曲,此之謂大丈夫,。

20)以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡,，可以見興替;以人為鏡,，可以知得失;。

詩歌四年級自創(chuàng)篇三

詩歌是一種美妙的藝術(shù)形式,，它可以讓我們用簡潔的語言表達(dá)出深刻的思想和感情,。在四年級的時候，我開始學(xué)寫詩歌,，并且深深地感受到了詩歌的魅力,。在這篇文章中，我想分享一下我的一些心得體會,。

1,、詩歌是一種表達(dá)情感的方式。

詩歌和其它文學(xué)作品不同,，它強(qiáng)調(diào)情感的表達(dá),。在寫詩歌的時候，我們不僅要選擇合適的詞語,，還要注重情感的表達(dá),。有時候，詞語的簡單組合就可以形成有力的意境,。比如：柳樹垂絲,，映照著天空的飄雪,。這句詩很簡短，但它給人一種沉靜而凄美的感覺,。

2,、把握好節(jié)奏和韻律。

詩歌的節(jié)奏和韻律也是十分關(guān)鍵的,。節(jié)奏要求詩歌有一定的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感,，使人在念詩的時候感受到一種節(jié)奏的感覺。而韻律則是詩歌所獨(dú)有的輔音和元音的組合關(guān)系,。在寫詩歌的時候，我們要把握好這兩個方面,，才能使詩歌更加美妙,。

3、詩歌要注重意境和語言的美感,。

如果一篇詩歌只有情感的表達(dá),，而沒有好的意境和語言的美感，就難以觸動讀者的心靈,。因此,，在寫詩歌的時候，我們要注重意境和語言的美感,。只有這樣,，才能使詩歌更加優(yōu)美動人。

4,、讀詩歌可以增強(qiáng)情感鑒賞能力,。

讀詩歌不僅可以享受到詩歌的美好，還可以幫助我們增強(qiáng)情感鑒賞能力,。通過閱讀大量的詩歌,，我們可以學(xué)到很多感性的表達(dá)方式，提高自己的情感表達(dá)能力,。同時,，閱讀詩歌還可以開拓我們的視野，使人更加具有文學(xué)素養(yǎng),。

5,、詩歌的創(chuàng)作需要勤于思考和練習(xí)。

創(chuàng)作一篇好的詩歌,，需要勤于思考和練習(xí),。寫詩歌需要創(chuàng)作者有敏銳的感受力和審美能力。另外,，詩歌的創(chuàng)作也需要不斷地練習(xí),。只有不斷地練習(xí),，才能使自己的詩歌水平得到提高。

總之,，詩歌是一種十分美妙的藝術(shù)形式,，它可以讓我們用簡潔的語言表達(dá)出深刻的思想和感情。通過寫詩歌和閱讀詩歌,，我們可以提高自己的情感鑒賞能力和創(chuàng)作能力,。因此，我們應(yīng)該多讀詩歌,，多練習(xí)寫詩歌,，讓自己更加懂得欣賞美和表達(dá)感情。

詩歌四年級自創(chuàng)篇四

班會設(shè)計背景及思路：學(xué)校落實學(xué)?！暗隆蔽幕砟?，開展“做有德的二小人”主題教育活動。班主任認(rèn)為誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德,，誠是“德”文化理念中的重要一部分,。三年級１班共有28名學(xué)生。班級學(xué)生整體素質(zhì)較好,，愛學(xué)習(xí),，思維活躍，接受能力強(qiáng),。但是也有學(xué)生自我約束力較差,，缺乏良好的行為習(xí)慣。學(xué)生個性中也暴露出自私任性,，自我為中心的不良傾向,。因此，針對班級出現(xiàn)的情況,，結(jié)合學(xué)?！暗隆蔽幕砟睿嘀魅胃鶕?jù)學(xué)生的年齡特點,，認(rèn)為在班級中培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識,，非常必要。從而召開班干部會組織討論開展以“誠信從我做起”為內(nèi)容的主題教育活動,。

通過這次開展主題班會,，收集名人講誠信的故事，反思自己的行為,，使學(xué)生懂得誠實守信的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，自覺培養(yǎng)誠實守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí),、生活中做到誠實守信,，做個有德的二小人。

（一）教師準(zhǔn)備,。

1．深入學(xué)生,，詳細(xì)了解班級學(xué)生的`具體情況，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

2．召開班干部會,，圍繞主題教育活動展開討論，做好具體分工,。并輔導(dǎo)班干部根據(jù)班級情況寫出“誠信倡議書”,。

3．確定主持人，班會發(fā)言人,，擬寫班會主持詞,。

4．制作幻燈片。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備,。

1．查找名人講誠信的故事，有關(guān)誠信的名言警句,。

2．排練故事,、小品、朗誦等節(jié)目內(nèi)容,。

3．查找自身不足之處,，準(zhǔn)備承諾卡。

（三）教室布置,。

1．教室前面黑板中間位置寫班會主題,，旁邊配以圖案。

2．教室后面展板寫主題詞：“重誠信守承諾做有德的二小人”及誠信倡議書和誠信樹,。

（一）引入班會主題,。

（二）故事《宋濂求學(xué)》、《司馬光誠對買馬人》,、《宋慶齡奶奶信守承諾》,。

（三）結(jié)合故事內(nèi)容討論對誠信的看法。

（四）三句半《誠信之花處處開》,。

（五）誠信名言警句,。

（六）發(fā)言：身邊誠信的人與事。

（七）詩朗誦《誠信如歌》,。

（八）發(fā)言：說說自己的不足,。

（九）提出“誠信倡議書”

（十）寫承諾卡貼誠信樹上。

（十一）班主任寄語。

（十二）結(jié)束語,，歌曲：明天會更好,。

班會后記：同學(xué)們，誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是人與人之間交往的基礎(chǔ),，一個人只有內(nèi)心誠實，做事才能講信用,，有信譽(yù),，才能贏得人們的信賴和尊敬。擁有誠信,，你們的生活會更加絢麗多彩,。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活過程中時時處處做到誠信，讓誠信成為你成長路上的好伙伴,。

詩歌四年級自創(chuàng)篇五

詩歌是中華文化的瑰寶,，它是文字的藝術(shù)表現(xiàn)，是心靈的釋放和傳達(dá),。在我四年級的學(xué)習(xí)中,，詩歌也成為了我最喜歡的一部分。今天,，我想分享一下我的詩歌心得體會,。

第二段：感受詩歌的韻律美。

詩歌有著特別的韻律美,，這是我最先感受到的,。讀到優(yōu)美的韻律，仿佛整個身心都被輕松地放松下來,。在學(xué)習(xí)中,，我經(jīng)常跟著老師朗讀，盡可能地模仿,、練習(xí),，直到能獨(dú)立地唱出韻律美妙的句子。這樣,，詩歌的韻律美就成了我心中永不磨滅的印記,。

第三段：表現(xiàn)情感的力量。

詩歌不僅僅是韻律,，更是表達(dá)情感的方式,。一首詩能透露出作者的感情、思想和價值觀,。在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多感性的詞句,，這些詞句讓我感受到了大自然的美妙、人類的生命價值和感動,。比如：“春風(fēng)得意馬蹄疾,，一日看盡長安花?！边@句話讓我感到了人生的短暫和珍貴,。

第四段：創(chuàng)作的樂趣。

在學(xué)習(xí)詩歌的過程中,，我也有機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)作,。這是非常有趣的事情。我可以重點描繪自己喜歡的事物,，用心構(gòu)思自己的詩句,，讓自己的思想和情感完美地表達(dá)出來。創(chuàng)作是一種享受,，更是一種精神享受,。我學(xué)會了如何用文字來表達(dá)情感，這讓我在詩歌創(chuàng)作中獲得了巨大的滿足感,。

第五段：結(jié)語,。

詩歌是一種思想、一種表達(dá)情感的方式,，在學(xué)習(xí)中,，我深深地愛上了這種古老而優(yōu)美的文字藝術(shù)。詩歌的韻律美,、情感表達(dá)和創(chuàng)作的樂趣都讓我受益匪淺。未來,，我一定會繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌,，并用它來表達(dá)自己的情感。

詩歌四年級自創(chuàng)篇六

1)不從泥濘不堪的小道上邁步,，就踏不上鋪滿鮮花的大路,。

2)不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知,。

3)不能則學(xué),，不知則問，恥于問人,，決無長進(jìn),。

4)不去耕耘，不去播種,，再肥的沃土也長不出莊稼,，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果,。

5)不向前走,，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理,。

6)不要嘲笑鐵樹,。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力,。

7)不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣,，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海,。

8)成就是謙虛者前進(jìn)的階梯,，也是驕傲者后退的滑梯。

9)吹噓自己有知識的人,，等于在宣揚(yáng)自己的無知,。

10)聰明出于勤奮，天才在于積累,。

11)懂得自己無知,，說明已有收獲。

12)讀書使人成為完善的人,。

13)對于勇士來說,，貧病、困窘,、責(zé)難,、誹謗、冷嘲熱諷,，一切壓迫都是前進(jìn)的動力,。

14)發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書,。

15)非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué)。

16)奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時,，卻開拓了一條創(chuàng)造之路,。

17)奮斗之路越曲折，心靈越純潔,。

18)蜂采百花釀甜蜜,，人讀群書明真理。

19)趕腳的對頭是腳懶,，學(xué)習(xí)的對頭是自滿,。

20)耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁,。

詩歌四年級自創(chuàng)篇七

我們?nèi)谶M(jìn)大自然。

讓小錘去敲醒每一塊山石,，

讓畫筆去訪問每一片花瓣,，

高高揚(yáng)起我們的.雙臂，

去擁抱一個斑斕的春天,。

把自己變成大樹吧,，

去體驗大地的深沉；

把自己變成白云吧,，

去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn),。

只有將自己融進(jìn)大自然，

才懂得生活多么燦爛,。

詩歌四年級自創(chuàng)篇八

在我們的日常生活中,，有很多美妙的事物，而其中詩歌是最精妙且讓人陶醉的,。在學(xué)校里,，我們學(xué)過了許多美妙的詩歌。今天,，我想分享一首讓我特別喜歡的詩,。

第二段：詩歌的介紹。

這首詩叫做《登高》,，是唐朝詩人王之渙所寫,。它描述了一位登高者抬頭仰望天空，感受到自然的壯麗和萬物的美好,，同時也感受到了自身的渺小,。這首詩將人們對自然景色的贊美及其所帶來的感慨表達(dá)得十分淋漓盡致。

第三段：我的感受,。

我非常喜歡這首詩,，因為它讓我深深地感受到了自然的美妙，讓我感受到了自然的壯麗與自己的渺小,。當(dāng)我站在山頂仰望天空的時候，感受到了風(fēng)吹到我的臉上,，我的心靈被深深的震撼了,。我看到了天空中的白云和太陽，我看到了樹木和花草,，我感受到了自然的美好,，并意識到自己在這個世界上的渺小。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境,。

第四段：我對詩歌的理解,。

通過這首詩,，我感受到了自然的壯麗，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系,。人應(yīng)該保持謙卑,，在自然面前不能自大，更不應(yīng)該去破壞自然,。人應(yīng)該要珍惜它,，與自然和諧相處。就像詩歌中所說的,，“人非草木,，孰能無情？”

第五段：結(jié)論,。

總之,，這首詩教會了我如何去欣賞自然的美麗，如何珍愛我們的生命和環(huán)境,。學(xué)習(xí)和感受詩歌是我們成長的重要組成部分,，它能夠開發(fā)我們的思想，提高我們的情感和品味,，讓我們更好地理解自然和生命,，啟發(fā)我們對美好事物的熱愛。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和感受詩歌,，尋找美好與價值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?/p>

詩歌四年級自創(chuàng)篇九

青山橫北郭,，白水繞東城,。

此地一為別，孤蓬萬里征,。

浮云游子意,，落日故人情。

揮手自茲去,，蕭蕭班馬鳴,。

譯文。

青翠的山巒橫臥在城墻的北面,，波光粼粼的流水圍繞著城的'東邊,。

在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩,，到萬里之外遠(yuǎn)行去了,。

浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山,，似乎有所留戀,。

頻頻揮手作別從此離去,，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。

2,、贈汪倫李白〔唐代〕,。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲,。

桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情。

譯文,。

李白乘舟將要遠(yuǎn)行離去,，忽聽岸上傳來踏歌之聲。

即使桃花潭水深至千尺,，也比不上汪倫送我之情,。

3、送元二使安西王維〔唐代〕,。

渭城朝雨浥輕塵,，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,，西出陽關(guān)無故人,。

譯文。

渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵,，客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新,。

老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人,。

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詩歌四年級自創(chuàng)篇十

近年來,，教育界對于培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)給予了越來越高的重視,。作為文學(xué)的一種形式，詩歌在培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力,、提高語言運(yùn)用能力等方面具有獨(dú)特的作用,。我作為一名四年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中深刻體會到了讀詩歌的重要性,。下面就在此與大家分享一下我在四年級中讀詩歌的心得體會,。

首先，詩歌能夠激發(fā)我對美的感知能力,。通過閱讀各式各樣的詩歌作品，我逐漸感受到了詩歌所傳達(dá)的美,。詩歌以其獨(dú)特的語言和形式表達(dá)了詩人對于生活,、自然和人性的感悟,，這種感悟往往讓我瞬間被震撼到。例如,，在學(xué)校語文課上老師給我們朗讀了《登鸛雀樓》這首膾炙人口的古體詩,，我仿佛被帶入了古代壯麗的壯游場景，感覺到了千年古樓的威嚴(yán)和高聳入云的氣勢,，這種感受使我深深地被打動,。

其次，詩歌能夠提高我們的語言表達(dá)能力,。詩歌是一種高度濃縮的語言藝術(shù)形式,，通過有限的文字來表達(dá)豐富的情感和思想，這讓我更加懂得如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句來表達(dá)自己的情感和觀點,。在學(xué)習(xí)詩歌的過程中,，我逐漸掌握了修辭手法，例如對比,、擬人,、排比等，這些手法能夠使我在寫作中增加表現(xiàn)力,，使我的文章更加生動,、有趣。

第三,，讀詩歌可以開拓我們的思維方式,。詩歌表達(dá)方式的獨(dú)特性和多樣性，讓我認(rèn)識到可以通過多角度思考問題,，不拘一格,，提高自己的思維深度。例如,，在學(xué)習(xí)《靜夜思》這首詩時,，我猜測詩人可能是借夜色尋找自己內(nèi)心的平靜和感悟，這讓我產(chǎn)生了對生活中不同景色的新奇觀察,，通過詩歌的幫助,，我培養(yǎng)了對事物多樣性的認(rèn)識和思考的能力。

此外,，讀詩歌還能夠培養(yǎng)我們的審美情趣,。在審美感受上，我能夠逐漸分辨出何為優(yōu)秀的詩歌作品,，并且能夠?qū)W會欣賞其中的美,。通過大量閱讀，我逐漸培養(yǎng)了對詩歌的鑒賞能力,，以及對不同風(fēng)格和題材的詩歌喜好,。例如,，《登高》這首寫山川秀麗景色的詩歌，使我對大自然產(chǎn)生了更為深刻的熱愛,，并且學(xué)會欣賞和感受詩歌帶給我內(nèi)心的美,。

綜上所述，四年級的我在讀詩歌的過程中收獲了許多,。通過閱讀詩歌,，我不僅能夠感受到美，提高語言表達(dá)能力,，還能夠開拓思維方式和培養(yǎng)審美情趣,。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和閱讀詩歌,，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富自己的內(nèi)在世界,。

詩歌四年級自創(chuàng)篇十一

因為酸甜的味道都是給我們品嘗的,。童年。

清理我們心中的傷口,。其實童年只是一瞬間,，

它給人們帶來快樂。秋天的腳步很安靜,，

她悄悄地笑著走了過來——蘋果露出了紅色的臉頰嘻嘻,，

帶給人們豐收，冬天的腳步很安靜,，她悄悄地笑著走了過來——雪花唱歌-啊,，啊，

給孩子們帶來了歡笑,。臨近考試,，

我心中有一塊石頭，我無法呼吸,。最后一次,，我搞砸了，

那塊石頭被我打碎了,，這次,，

不知道能不能負(fù)重......運(yùn)氣怎么又變壞了！為什么壞事又纏著我,！無論在生活中,，或者在學(xué)習(xí)中，有那些顧慮......難道是命運(yùn)！

那天爺爺看著我的手掌,，“哦,，我能怎么辦！”我不能安靜,。不幸的是，

但是上帝從未放棄我,，不幸之后,，有大幸！

我振作了一會兒,，

我原本希望這個火花,。

雖然有時很小，

但它永遠(yuǎn)不會出去,！

繼續(xù),，繼續(xù)，

它給了我信心,，

讓我相信自己的實力,。

是的，

我還沒說完,！

我的希望之火是偉大的,！

考試快到了，

如果我能打破我的命運(yùn),，

再做自己呢,？

詩歌四年級自創(chuàng)篇十二

詩歌是一種充滿表達(dá)力和美感的藝術(shù)形式，也是我們了解世界,、美化生活的一種途徑,。自從我讀了第一首詩歌后，我就喜歡上了它,。四年級這個學(xué)期,，我開始在課上學(xué)習(xí)詩歌，每天讀一首,，我們也開始在課堂上談?wù)?、分析，讓我受益匪淺,。

第二段：讀詩的樂趣,。

讀詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一首詩歌都有各自的美,。有的是朗朗上口的韻律,，有的是婉轉(zhuǎn)動人的文字，還有的是寓意豐富的抒情詞句。這些詩歌帶給我極大的樂趣,，讓我沉浸在詩歌的世界里,，慢慢感受其中的美。

第三段：詩歌啟迪心靈,。

詩歌有著深刻的內(nèi)涵和廣闊的想象空間,，每一首詩歌都能激發(fā)我的思考和想象力。在詩歌中,，我看到了別人的人生體驗和情感表達(dá),，也更好地理解了自己的內(nèi)心。比如,，我讀到了“漫步采蓮”的詩歌,，感受到了自然之美和欣賞生命的態(tài)度；我讀到了“賦得古原草送別”的詩歌,，感受到了生命的短暫和珍惜眼前的美好,。這些詩歌啟迪了我的心靈，讓我更好地了解自己,，也更好地了解這個世界,。

第四段：長期積累文化底蘊(yùn)。

讀詩可以擴(kuò)大語言表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力,，也可以長期積累人文思想和文化底蘊(yùn),。每一首詩歌都是文化的見證，都承載著時代背景和價值觀念,。通過在課堂上讀詩,，我逐漸了解了一些古人的思想和情感，對古代文化形成了初步的認(rèn)識和理解,。長時間的積累,，可以讓我們擁有更深入的思考和更豐富的表達(dá)能力。

第五段：讀詩的啟示,。

讀詩是一種美好的體驗,，可以尋找到思考和啟示。每一首詩歌都可以讓我們感受想象力,、情感與語言的美妙之處,。同時，通過詩歌,，也可以感受到作者的人文思想和社會情感,，增加自己的人生經(jīng)驗和文學(xué)素養(yǎng)。詩歌世界是一個豐富多彩的領(lǐng)域,，帶給我無窮的啟發(fā)和收獲,。

總結(jié)：

通過讀詩,，我不僅體會了詩歌帶給我的美好感受，也領(lǐng)會到了詩歌的深層含義,，積累了自己的文化底蘊(yùn),。讀詩豐富了我的語言表達(dá)和情感體驗?zāi)芰Γ屛腋玫亓私庾约汉瓦@個世界,。我會繼續(xù)讀詩,，不斷提升自己和拓展人生的視野。

詩歌四年級自創(chuàng)篇十三

升起的那一枚月亮,。

突然降落在你的,。

掌心。

你就把它折成一只小船,。

任其漂向。

我們橫臥在草地上,。

一把濕發(fā),。

涌向我的額角。

我終于發(fā)現(xiàn),。

你緊緊抓住的僅是一把,。

生了銹的鑰匙。

你問：草地上的臥姿,。

像不像從井中撈起的那幅星圖,？

鼻子是北斗。

天狼該是你唇邊的那顆黑痣了,。

這時,，你遽然坐了起來。

手指著遠(yuǎn)處的一盞燈說：

那就是我的童年,。

總之,，我是什么也聽不清了。

你的肌膚下,。

有晚潮澎湃,。

我們趕快把船劃出體外吧。

好讓水聲,。

留在盡頭,。