在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
半命題題目有哪些篇一
段落一：命題的定義和重要性（200字）,。
命題是指在考試、競(jìng)賽等活動(dòng)中,，組織者為了考察參與者的知識(shí),、思維和能力，而提出的問(wèn)題或題目,。命題可以很好地考察參與者的理解,、應(yīng)用和分析能力，因此在教育領(lǐng)域有著重要的地位,。命題不僅能夠促使參與者思考和思維能力的提升,，還可以激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,，命題在教育和考試中扮演著至關(guān)重要的角色,。
段落二：命題的要點(diǎn)和技巧（300字）。
命題的要點(diǎn)是考察參與者的核心知識(shí)和能力,，因此在命題過(guò)程中需要注意題目的合理性和準(zhǔn)確性,。此外，命題還應(yīng)該注重問(wèn)題的多樣性和深度,，以便更充分地考察參與者的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力,。為了達(dá)到這些要點(diǎn)，命題者需要掌握一些技巧,。首先,，命題者可以多參考先前的命題題目,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧來(lái)提高自己命題的準(zhǔn)確性和多樣性。此外,，命題者還可以利用各種資源,，比如書(shū)籍、資料和互聯(lián)網(wǎng)等,，來(lái)擴(kuò)展自己的題目來(lái)源和思考角度,。最后，命題者還可以與他人進(jìn)行交流和反饋,，以獲取更多的意見(jiàn)和建議,，進(jìn)一步完善自己的命題技巧。
段落三：命題對(duì)參與者的影響（300字）,。
命題對(duì)參與者有著深遠(yuǎn)的影響,。首先，命題可以提高參與者的思維能力,。通過(guò)命題的訓(xùn)練,，參與者需要不斷思考、分析和解決問(wèn)題,，從而提高自己的思維能力和邏輯推理能力,。其次，命題可以促使參與者對(duì)知識(shí)的深入理解,。在命題過(guò)程中,，參與者需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而更加深入地理解和掌握知識(shí),。此外,，命題還可以激發(fā)參與者的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。有了啟發(fā)性和開(kāi)放性的命題,，參與者需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,，提出新穎的解決方案和觀點(diǎn)。
段落四：命題的改進(jìn)和發(fā)展（200字）,。
盡管命題在教育和考試中有著重要的作用，但仍然存在一些問(wèn)題和爭(zhēng)議,，需要進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展,。首先，命題過(guò)程中需要注重命題的公正性和客觀性,。命題者應(yīng)當(dāng)避免主觀偏見(jiàn)和個(gè)人情感的干擾,，公正地制定題目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。其次,，命題應(yīng)該注重培養(yǎng)參與者的綜合能力和素質(zhì),。除了傳統(tǒng)的知識(shí)考察,，命題也應(yīng)該注重參與者的創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和情感認(rèn)知能力等,。最后,，隨著科技的發(fā)展，命題也可以借助技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn),，比如利用人工智能進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分,，提高評(píng)分的準(zhǔn)確性和效率。
段落五：結(jié)論（200字）,。
命題作為一種能夠評(píng)價(jià)參與者知識(shí)和能力的方式,，在教育和考試中有著不可忽視的重要性。通過(guò)合理的命題和靈活的應(yīng)對(duì),，參與者可以在命題過(guò)程中提高自己的思維能力,、知識(shí)理解和創(chuàng)造性思維。命題過(guò)程中需要注重公正和客觀,，同時(shí)也需要充分考慮參與者的綜合發(fā)展和培養(yǎng),。隨著科技的發(fā)展，命題也可以借助技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn),，提高評(píng)分的準(zhǔn)確性和效率,。未來(lái)，希望能夠看到更加公正,、合理和有創(chuàng)新精神的命題方式出現(xiàn),，更好地評(píng)價(jià)參與者的知識(shí)和潛力。
半命題題目有哪些篇二
《——,，我永遠(yuǎn)的天空》,。
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》,。
《生活需要——》,。
《何以解憂，惟有——》,。
《假如我是——》,。
《告訴你，我很——》,。
《我眼中的——》,。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》,。
《——也是一種美》,。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》,。
《——伴我成長(zhǎng)》,。
《——三步曲》,。
《——和我有個(gè)約會(huì)》。
《我發(fā)現(xiàn)——》,。
《真想做個(gè)——》,。
《世上只有——》。
《我——故我在》,。
《永遠(yuǎn)的——》,。
《——,，我恨你》。
《——，做我自己》,。
《——的**》,。
《我和——的距離》,。
《——著并快樂(lè)著》,。
《給自己找個(gè)——》。
《永遠(yuǎn)說(shuō)——》,。
《那一次,，我——》。
《——不同情眼淚》,。
《帶上——上路》,。
《我與——面對(duì)面》。
《——是一盞明燈》,。
《那段——的.日子》,。
《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。
《——,，讓我歡喜讓我憂》,。
《愛(ài)上——》。
《欣賞——》,。
《我眼里的——》,。
《那—那—那—》。
《想起——》,。
《———的遐想》,。
《第一次——》。
《給心情涂上——》,。
《人生路上——多》,。
《——，我的最愛(ài)》,。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》,。
《那年,，我——》,。
《和——賽跑》。
《我——,，我——》,。
《有——才有遠(yuǎn)方》。
《——在,，夢(mèng)就在》,。
《還有多少——可以重來(lái)》。
《明天,，我——》,。
《我的——我做主》。
《——,，是這樣煉成的》,。
《不想——》。
《將——進(jìn)行到底》,。
《人生沒(méi)有——》,。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》,。
《——伴我少年行》,。
《帶上——上路》。
半命題題目有哪些篇三
此題只規(guī)定場(chǎng)景,，對(duì)別的方面沒(méi)有加以限制,，因而寫燈下自己或他人所為所思皆可。從構(gòu)思的角度看,，可有縱式和橫式兩種思路,。所謂縱式，是寫發(fā)生在”燈下“的某一事件的過(guò)程,，重點(diǎn)放在發(fā)生,、發(fā)展、結(jié)果上,，其特點(diǎn)是敘述性強(qiáng),。所謂橫式，是不同人物在”燈下“的情景,，重點(diǎn)放在畫(huà)面的描寫上,，其特點(diǎn)是概括性強(qiáng)。當(dāng)然,，還可以把縱橫揉合起來(lái)寫,。但無(wú)論采用哪一種寫法，都要圍繞”燈下“創(chuàng)設(shè)環(huán)境，構(gòu)造氛圍,，才切合題意,。這篇作文可以寫校園之事，也可以寫社會(huì)之事,。
思路之一：燈下,，教室里，我的生日聚會(huì)在友好的氛圍中進(jìn)行,。輕快的樂(lè)曲聲中,，同學(xué)們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物：”祝你生日“的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中,，同學(xué)們開(kāi)始表演節(jié)目……燈下,，教室里，一塊友誼的圣地,。
思路之二：夜晚,，校園的燈光多么燦爛。教學(xué)樓,。燈下,，同學(xué)們正在上晚息：有的埋頭做作業(yè)，有的低聲討論問(wèn)題,。辦公樓,，燈下，老師正在工作：有的備課,，有的批改作業(yè),，有的在討論教改方案。燈下,，令人陶醉的畫(huà)面,。
思路之三：從接到老同學(xué)來(lái)信寫起，采用倒敘法,，通過(guò)回憶交代他無(wú)法繼續(xù)求學(xué)而投身社會(huì)的原因,，又借來(lái)信寫他的生活和取得的成功，表現(xiàn)有志者事竟成的主題,。全文由始至終緊扣題目”燈下“行文,。
[寫法]要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧,，否則很容易導(dǎo)致題文油水相離,。
技巧一：包裝。所謂包裝,，即創(chuàng)造燈下的某種氛圍,，使事件產(chǎn)生特定的情調(diào),。比如思路之一寫生日聚會(huì)，就要把整個(gè)生日過(guò)程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中,，從而產(chǎn)生與別的生日聚會(huì)截然不同的韻味,。生日活動(dòng)一樣,，氛圍包裝不同,。
技巧二：點(diǎn)綴。所謂點(diǎn)綴,，即在記敘過(guò)程中不時(shí)點(diǎn)及”燈下“,，使題和文緊緊相扣。比如思路之二,，在寫師生的活動(dòng)時(shí),，要不斷點(diǎn)及”燈下“，從而把畫(huà)面描寫和作文題目緊緊地聯(lián)系起來(lái),，構(gòu)成了”燈下“的特定場(chǎng)景,。
技巧三：折疊。所謂折疊,，即運(yùn)用藝術(shù)手段把時(shí)空跨度較大的事放到”燈下“來(lái)敘述,，就像把東西折疊后放進(jìn)箱子。比如思路之三,，在”燈下“只能讀信,，但運(yùn)用倒敘回憶老同學(xué)的過(guò)去，又借來(lái)信陳述老同學(xué)的現(xiàn)在,，于是一個(gè)完整的故事都在”燈下“展開(kāi),，表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。
常見(jiàn)的失誤有：不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍,，只在開(kāi)頭用”燈下“戴帽,，從此不見(jiàn)”燈“影;不善于構(gòu)思，所敘之事跟”燈下“勉強(qiáng)湊合,，缺乏有機(jī)的聯(lián)系,。
[同類文題]1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思,、月下賞景,，凡月下之事均可入文。行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境,。
2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步,，三五同學(xué)親切聚會(huì)，都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里,。),。
3.講臺(tái)上(這個(gè)特定的方位,。老師聲音的流淌，手勢(shì)的定格,，花白頭發(fā)的飄動(dòng),，學(xué)生初次試講的驚慌，辯論會(huì)上的侃侃而談,，都是講臺(tái)上的特有風(fēng)景,。)。
4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容,。晨談,，晨練、清晨的忙碌和急促,，都是該題的常規(guī)題材,。)5.操場(chǎng)上(這是師生集中活動(dòng)的地方，教練的汗水,，踢球的**,，上場(chǎng)前的動(dòng)員等，許多故事都發(fā)生在這里,。)6.寢室里(歡聲笑語(yǔ),，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等,，許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣,。)。
7.柳蔭下(有意的約會(huì),，意外的邂逅,，無(wú)聊的排遣，柳蔭乃消暑之所,，總有不少生動(dòng)的故事,。)。
題2：嘗試,。
[審題],。
”嘗試“，指試著去做某一件事,，因而此題應(yīng)寫過(guò)去沒(méi)有做過(guò)或不敢去做,，而后來(lái)試著做了的事情。要選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的,、初次去做的事,，如初次投稿、初次做實(shí)驗(yàn),、初次參加演講比賽等,，要寫出嘗試時(shí)的原因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,。既然是嘗試,，就有可能成功，也有可能失敗,，但不管結(jié)果如何,，都將帶來(lái)啟迪，這就是作文的主題之所在,。當(dāng)然,，此題除了寫自己所熟悉的學(xué)習(xí)生活外，還可以選擇自己在社會(huì)生活中的實(shí)踐作為題材,。
思路之一：先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因，再寫決定來(lái)一次嘗試,。接著寫嘗試的過(guò)程：第一次想發(fā)言,，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑,，晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言,。最后寫成功的歡樂(lè)。
思路之二：我喜歡文學(xué),，也喜歡寫作,，有一次萌發(fā)了投稿的念頭，于是著手嘗試,。我花了幾天時(shí)間構(gòu)思,、行文、修改,、謄清,，然后鄭重其事地寄往編輯部。接下來(lái)是等待,，終于收到樣刊和稿酬,。我的投稿嘗試獲得成功!
思路之三：暑假到了，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐,，我到××廠當(dāng)微型電扇臨時(shí)推銷員,。我挨家挨戶登門推銷，說(shuō)得口干唇焦,，累得腰酸背疼,，最終沒(méi)推銷幾臺(tái)電扇。這是一次失敗的嘗試,，但我還是收益匪淺,。
[寫法],。
寫作此文一定要交代嘗試的動(dòng)機(jī)，因?yàn)閲L試是一種有目的的行為,，如果隨意去做某事,，或偶然遇到某事，都不算嘗試,。嘗試既然是有目的的行為,，那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明，不管是成功還是失敗,，否則嘗試便有始無(wú)終,。當(dāng)然最重要的是，一定要寫好嘗試的過(guò)程,。
嘗試的過(guò)程有心理型的,，那么要注意刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，側(cè)重把人物在嘗試的思想活動(dòng)和感情變化表現(xiàn)出來(lái),。比如思路之一,，要著力去寫”我“嘗試發(fā)言的一系列心理活動(dòng)，把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來(lái),，也就寫出了嘗試的全過(guò)程,。
嘗試的過(guò)程有行為型的，那么要側(cè)重描寫人物的動(dòng)作行為,。比如思路之三,，推銷微型電扇的動(dòng)作、語(yǔ)言,，便表現(xiàn)出嘗試的過(guò)程,。
嘗試的過(guò)程有行為心理結(jié)合型的，比如思路之二,，在投稿嘗試中,，寫作過(guò)程側(cè)重行為，等過(guò)程側(cè)重心理,。當(dāng)然,，嘗試是有目的的行為，行動(dòng)和心理是不能截然分開(kāi)的,，只是類型的不同導(dǎo)致重點(diǎn)的差異,。
至于嘗試的心得體會(huì)，可以隱含在過(guò)程的敘述之中,，也可以用議論的語(yǔ)句挑明,。
常見(jiàn)的失誤有：對(duì)”嘗試“的內(nèi)涵不理解，寫事情缺乏嘗試的意識(shí);主次顛倒,，題目要求詳寫的嘗試過(guò)程僅寥寥數(shù)語(yǔ),，不必詳寫的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑,。
半命題題目有哪些篇四
《——，我永遠(yuǎn)的天空》,。
《都是——惹的禍》,。
《笑傲——》。
《生活需要——》,。
《何以解憂,，惟有——》。
《假如我是——》,。
《告訴你,，我很——》。
《我眼中的——》,。
《生活需要——》,。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》,。
《——是最美的行囊》,。
《與——同行》。
《——伴我成長(zhǎng)》,。
《——三步曲》。
《——和我有個(gè)約會(huì)》,。
《我發(fā)現(xiàn)——》,。
《真想做個(gè)——》。
《世上只有——》,。
《我——故我在》,。
《永遠(yuǎn)的——》。
《——,，我恨你》,。
《——，做我自己》,。
《——的**》,。
《我和——的距離》。
《——著并快樂(lè)著》,。
《給自己找個(gè)——》,。
《永遠(yuǎn)說(shuō)——》。
《那一次,，我——》,。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》,。
《我與——面對(duì)面》,。
《——是一盞明燈》,。
《那段——的日子》。
《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》,。
《——,，讓我歡喜讓我憂》。
《愛(ài)上——》,。
《欣賞——》,。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》,。
《想起——》,。
《———的遐想》。
《第一次——》,。
《給心情涂上——》,。
《人生路上——多》。
《——,，我的最愛(ài)》,。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》,。
《那年,，我——》。
《和——賽跑》,。
《我——,，我——》。
《有——才有遠(yuǎn)方》,。
《——在,，夢(mèng)就在》。
《還有多少——可以重來(lái)》,。
《明天,，我——》。
《我的——我做主》,。
《——,，是這樣煉成的》。
《不想——》,。
《將——進(jìn)行到底》,。
《人生沒(méi)有——》。
《——是一瞬間的事》,。
《有一種——叫成功》,。
《——伴我少年行》。
《帶上——上路》。
《——是一首歌》,。
《——是一種美麗的痛》,。
《——的回憶》。
《有——陪伴的日子》,。
《——,，沒(méi)有什么不可以》。
《與——一起走過(guò)》,。
《——,，讓我歡喜讓我憂》。
《拒絕——》,。
《讓——為——著色》,。
《我——故我在》。
《——,，妙不可言》,。
《讀懂——》。
《我總是——》,。
《——一族的幸福生活》,。
《——拍賣會(huì)》。
《——永不下崗》,。
《那次,，我與——擦肩而過(guò)》。
《——在我胸》,。
《——是一種牽掛》,。
《——帶給我的快樂(lè)》。
《——也是一種享受》,。
《——讓我如此美麗》。
《——,，其實(shí)你不懂我的心》,。
《最近比較——》。
《將——進(jìn)行到底》,。
《——,，我的最愛(ài)》。
《下輩子我做——》,。
《誰(shuí)都可以——》,。
《——是金》。
《拿什么拯救你,，我的——》,。
《怎一個(gè)“—”字了得》。
《——拍賣會(huì)》,。
《留些誠(chéng)信給自己取暖》,。
《敬畏——》,。
《——不需要理由》。
半命題題目有哪些篇五
年輕工匠勇敢的將有裂縫的寶石切出兩塊寶石,，而老工匠卻不敢嘗試,。有時(shí)不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣,。請(qǐng)根據(jù)材料作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
請(qǐng)根據(jù)提供的材料寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查,。結(jié)果顯示,，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般,，4%的人覺(jué)得不滿意,。請(qǐng)根據(jù)材料寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。
兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話,，愛(ài)迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看,，不少于800字，題目自擬…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力9015沒(méi)感覺(jué)3686很迷茫35391天津點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫__而知之,。
請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字,，構(gòu)成題目…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力4898沒(méi)感覺(jué)3117很迷茫15058上海點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫更重要的事。
生活中,，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情,，但世界上似乎還有更重要的事…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。
一名白手起家的人成為富翁,，接濟(jì)三個(gè)貧困家庭時(shí)卻收到三種不同的反應(yīng)…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,，60%的人表示滿意,，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意,。請(qǐng)根據(jù)材料寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
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素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的《咬文嚼字》雜志開(kāi)設(shè)專欄,，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò),，莫言在被“咬”之后表達(dá)了謝意…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。
很給力2684沒(méi)感覺(jué)2919很迷茫5833江蘇點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫探險(xiǎn)者與蝴蝶。
探險(xiǎn)者小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境,，根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化,，自定主題寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。
有的人看到發(fā)生的事情,，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣?或又追問(wèn)：”為什么不能這樣?“請(qǐng)閱讀材料寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力9373沒(méi)感覺(jué)6069很迷茫20661浙江點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫三句話看青春。
豐子愷說(shuō),，孩子的眼光是直線的,，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的…閱讀相關(guān)材料，按要求寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力8382沒(méi)感覺(jué)2473很迷茫23304福建點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫憂天,。
根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐,。按要求寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力8181沒(méi)感覺(jué)4139很迷茫22477遼寧點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫沙子與珍珠。
遼寧高考作文為材料作文,，成為珍珠才能得到認(rèn)可…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力10941沒(méi)感覺(jué)4180很迷茫4120湖南點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫走過(guò)。
”它“往上飛,，有一個(gè)聲音問(wèn)它累不累,，它說(shuō)我不累。根據(jù)理解,，按要求寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力10876沒(méi)感覺(jué)2580很迷茫7702湖北點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫以方圓為話題。
上善若水任方圓,。以方圓為話題,，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力14089沒(méi)感覺(jué)4613很迷茫25395江西點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫學(xué)生有三怕,。
圍繞中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù),，二怕英語(yǔ)，三怕周樹(shù)人,。閱讀材料寫作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
很給力9698沒(méi)感覺(jué)4283很迷茫26549陜西點(diǎn)評(píng)一下我也去寫寫經(jīng)驗(yàn)與勇氣。
陜西高考作文題經(jīng)驗(yàn)與勇氣為關(guān)鍵詞…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
針對(duì)”過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西,，想些問(wèn)題，做些事情“的說(shuō)法，展開(kāi)討論…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:,。
半命題題目有哪些篇六
人生,，一條永無(wú)止境的小溪；一堆五顏六色的燈,；永不褪色的山水畫(huà),；一艘船，風(fēng)雨無(wú)阻,，創(chuàng)造了一個(gè)深?yuàn)W的主題,。
生活是什么樣的？生活是一股清泉,。它的源頭是沒(méi)有污染的純真童年,。小時(shí)候，我們天真,、純潔,、善良、無(wú)憂無(wú)慮,。人生就像一把清水,。喝不出什么苦味，只有美味和滿足,。
生活是什么樣的,？生活是清澈的水。青春期的我們就像一股迅猛的洪流,，不受銀行的束縛,，不服父母的管教。我們渴望流出父母的懷抱,，沖出自己的河床,，流出自己的家庭，流進(jìn)一個(gè)陌生,、廣闊,、愉悅的世界，去尋找想要的生活,；尋找一份值得一生追求的職業(yè),。建一個(gè)溫暖的鳥(niǎo)巢。
生活就像一條向前的小溪,，不像我們的夢(mèng)那么清晰,，能映出藍(lán)天明月。只有當(dāng)你在的時(shí)候,，才會(huì)有急流,、暗礁,、漩渦和濁流。有時(shí)候,，我們被它帶到了遙遠(yuǎn)的地方,。晴或多云，但我們真的無(wú)法預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生什么,。有時(shí)候,，我們可以保持本色，擺脫泥巴,。有時(shí)候會(huì)迷失自我,，變得渾濁，甚至和別人攜手共進(jìn),，留給我們的是一段久遠(yuǎn)的歷史,。
人生如泉水。不流動(dòng)就會(huì)變成冰塊,，停滯不前,。失去夢(mèng)想就像放棄追求，沒(méi)有進(jìn)步,。然后你就是這個(gè)冰塊的復(fù)制品,，什么都不做，像行尸走肉一樣被時(shí)間淘汰,。這種生命的骨頭雖然存在,，但靈魂已經(jīng)丟失。
生命像清水一樣,，需要流動(dòng),。打開(kāi)心靈的閥門，與溪流融合,，接受風(fēng)雨的考驗(yàn),，也許我們會(huì)變得渾濁。但風(fēng)暴過(guò)后,，我們會(huì)一如既往的清澈,，收獲無(wú)限生機(jī)，流進(jìn)大江大海,。變成雨露,，給干渴的草帶來(lái)希望，給農(nóng)民帶來(lái)豐收,，給大地帶來(lái)生機(jī),。
生活就像清澈的水，讓每個(gè)人都有水一樣的生命力,，比如奔放的水,，包容的水，不屈的水,。
人生是永恒的主題,！
半命題題目有哪些篇七
親愛(ài)的爺爺：
您好！
時(shí)間就如滔滔江水般一去不復(fù)返,。你離開(kāi)我們已有三年之久,，而我卻覺(jué)得你時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我左右，關(guān)注著我,。
你還好嗎,？我知道現(xiàn)在的你一定十分幸福，在那個(gè)沒(méi)有煩惱的世界里,，無(wú)憂無(wú)慮,。或許此時(shí)的你還與以前一樣坐在大樹(shù)下與鄰家老爺爺,、老奶奶暢談,；或許你在家里透過(guò)一個(gè)窗口注視著這個(gè)世界的變化；或許你正在逗小朋友們開(kāi)心,。我時(shí)?；孟胫@樣的場(chǎng)景。
我知道你與我的距離并不遙遠(yuǎn),，這讓我感到很滿足,，也很幸福。是你,，用你那顆溫暖的心去照顧我,。小時(shí)候，我很調(diào)皮,?？偸亲屇銍覉F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。吃一碗白粥,，你要追著我在整個(gè)小區(qū)里跑,。而你從來(lái)沒(méi)有對(duì)我抱怨一句話，只是等我長(zhǎng)大了,，總提及這件事,，那時(shí)的你臉上充滿了對(duì)我的寵愛(ài)。如果沒(méi)有你,，我不會(huì)有那么快樂(lè)的童年,，可以自由的成長(zhǎng)。是你,，總把家里一切最好的東西都給我,，而總是忘了自己,。還記得，以前別人送來(lái)的禮物,，奶奶買回來(lái)的零食,。你總是第一個(gè)告訴我：“想吃什么就吃什么，不夠爺爺再給你買,?！蔽铱倳?huì)樂(lè)開(kāi)了花，對(duì)你笑了笑,，大喊一聲：“爺爺萬(wàn)歲,！”是你，總對(duì)我苦口婆心地說(shuō)：“孩子,，你一定要乖,。一定要好好讀書(shū)，自己有知識(shí),，以后長(zhǎng)大了出社會(huì)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。”這樣一句最簡(jiǎn)單,，樸實(shí)無(wú)華的話,，卻是始終不變的理念，而我也一直把它銘記于心,，不曾忘記,。因?yàn)檫@不僅是真理，更是你對(duì)我的殷切希望,。你從不知道,，是你的這句話點(diǎn)醒了我這個(gè)曾迷失方向的孫女。
爺爺,，是你溫暖了我,，是你用你樸實(shí)的話激勵(lì)了我，是你的疼愛(ài)滋潤(rùn)了我,。
我會(huì)把你的話牢記于心,，用我的肩膀支撐起這個(gè)家。我愛(ài)你,，爺爺,！
你的孫女。
半命題題目有哪些篇八
懷念北京的老規(guī)矩,，就像懷念曾經(jīng)的四九城,。
古都總是美妙么？未必,。課本里有郁達(dá)夫先生令人懷念的秋天,，掃把經(jīng)過(guò)留下淡淡印記,，也有老舍先生并不太令人懷念的酷夏，祥子在泥濘中掙扎謀生,。但在今天,，不管是否經(jīng)歷，懷念這座城市,，往往會(huì)是將其幻化為前者，選擇性地遺忘后者——這其實(shí)不是因?yàn)檫^(guò)去更美,，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)悲催,。悲催的一點(diǎn)在于，無(wú)論好壞,，老北京城從視線中消失了,。
老規(guī)矩總是有道理的么？同樣未必,。牽涉封建迷信的自不用說(shuō),，男尊女卑那套禮法也早就被淘汰。今天人們懷念起老規(guī)矩的時(shí)候,，這些負(fù)面內(nèi)容被下意識(shí)地排除在外,，他們強(qiáng)調(diào)的甚至不是規(guī)矩內(nèi)容，而是規(guī)矩所帶來(lái)和體現(xiàn)的規(guī)規(guī)矩矩的社會(huì)生活方式——這其實(shí)不是因?yàn)槔弦?guī)矩更合情理,，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)悲催,。更悲催的一點(diǎn)在于，在這座快速變化的城市中,，一些舊有美德的確正在被淡忘,，包括有規(guī)矩和守規(guī)矩本身。
沒(méi)有規(guī)矩,，才是最可怕的淪喪,，它比城市建筑風(fēng)格消失更不可逆。事實(shí)上,，變遷難定對(duì)錯(cuò),，人們破壞一些，他們創(chuàng)造另一些,，城市在變,，審美標(biāo)準(zhǔn)也在變。譬如,，曾經(jīng)被罵得一錢不值的,，樓宇頂上的中國(guó)古代風(fēng)格“帽子”，現(xiàn)在看來(lái),，并不比形似內(nèi)褲的所謂現(xiàn)代派建筑更丑陋,。但是,，道德的基本標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)變，從過(guò)去到現(xiàn)在,，再到未來(lái),，一旦失去，再難回來(lái),。不難想象,，沒(méi)人指望卑鄙人性會(huì)留下高尚者的通行證。
破壞規(guī)矩,，首先是對(duì)秩序和現(xiàn)實(shí)的不尊重,，有些屬于反社會(huì)心理問(wèn)題，有些純粹出于其他目的的反科學(xué),。一個(gè)不能忽視的問(wèn)題是：當(dāng)城市走上一條快速發(fā)展道路之時(shí),，當(dāng)偌大一座現(xiàn)代化都市里存在很多不文明的、甚至違法亂紀(jì)的行止時(shí),，如何尋回那些老規(guī)矩,，如何讓老規(guī)矩帶給人們規(guī)規(guī)矩矩的生活方式。事實(shí)上,，恰恰是懷念老規(guī)矩的那些人,，未必有心思琢磨得那么遠(yuǎn)，這是他們的家,，他們只是本能地感到憂慮和憤怒,，一種不學(xué)而知的良知。
懷念北京的老規(guī)矩,，就像懷念曾經(jīng)的四九城,。
無(wú)關(guān)老規(guī)矩，有關(guān)沒(méi)規(guī)矩,。
垃圾桶,，一件非常普通的東西，但在生活中又是一件不可缺少的居家用品,。我家的垃圾桶,，每天都由我處理，習(xí)以為常,，我也不感到那是一件費(fèi)心的事,。
最近幾天，我發(fā)現(xiàn)每臺(tái)電腦上都有一個(gè)回收站,，又叫垃圾桶,，它有何用呢?它是用來(lái)回收“垃圾”——沒(méi)用的文件，這些垃圾文件占用了電腦的大量空間，使電腦的內(nèi)存變小了,，電腦運(yùn)行的速度就會(huì)變慢,。如果回收站滿了也可以像平常的垃圾桶一樣，將垃圾倒掉——清空垃圾桶,，電腦一下了變得輕松多了,，運(yùn)行的速度一下子也變得快了。這樣的垃圾桶可方便,，可實(shí)用了,。它即讓你用得放心，又讓你用得開(kāi)心,。
寫文章更要如此,，該寫的寫，不該寫的不要寫,。該寫的，應(yīng)該寫得具體,、詳細(xì),，把事情的來(lái)龍去脈一五一十地講清楚，因?yàn)樗鼘?duì)文章的中心思想的表達(dá)起著重要的作用,。而不應(yīng)該寫的，就不要寫,，因?yàn)槟鞘菑U話,，不要為了把文章寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，就像記流水帳一樣,，把不該寫的都寫進(jìn)去,，哆里哆嗦的，語(yǔ)言一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)練,，這些就是垃圾,，垃圾語(yǔ)言不能突出文章的中心思想，無(wú)論你寫多少都是白寫,。所以,，寫文章的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，句句突出文章的中心,，不讓“敵人”抓住你的要害，要句句致“敵人”于死地,，只有這樣才能寫出一手好文章,。
不但寫文章要如此，做人更要如此。一個(gè)偉大的人,，是因?yàn)樗綍r(shí)多做善事,，把那一件件善事積累起來(lái)，便是偉大,。而一個(gè)壞人,，是因?yàn)樗綍r(shí)多做壞事，一件件壞事積累起來(lái),，便成惡習(xí),，最后坑害人民和社會(huì)，只能在監(jiān)獄里懺悔,。一個(gè)人應(yīng)該多做善事,，不斷刪除身上的惡習(xí)。這樣就能逐漸成為十全十美的人,。每一個(gè)人都有一個(gè)人生的垃圾桶,，也是你人生的垃圾處理器，你垃圾桶里的垃圾越多,，說(shuō)明你的壞習(xí)慣越少;當(dāng)然,，還要有一個(gè)人生的“銀行”，這個(gè)“銀行”里存放著你做過(guò)的善事,，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們,，使用它們沒(méi)有，它們會(huì)讓你一步步地接近十全十美,。
不僅做人要如此……,。
半命題題目有哪些篇九
【高考上海語(yǔ)文作文題】隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野,，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn),，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同,，請(qǐng)寫一篇文章,，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字,。
一直以來(lái)我都是從教師的視角來(lái)看高考作文題的,，今年呢我想換一個(gè)身份，如果我是一個(gè)考生,，看到這個(gè)題目會(huì)怎么樣,，因?yàn)樽魑囊y(tǒng)一命題，除了選拔需要同一個(gè)起點(diǎn),，同一把標(biāo)尺之外,，從學(xué)習(xí)能力的角度來(lái)說(shuō)，是對(duì)學(xué)生信息接受能力，信息解碼能力和信息傳播能力的考驗(yàn),，所謂的信息接受能力,，就是讀得懂命題方要我說(shuō)什么，從今年的作文題來(lái)看,，要我說(shuō)的是對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法,，我覺(jué)得這個(gè)題目的開(kāi)放度是非常大的，而且他改變了以往的那種純理性的思辨,，就是非常的貼近我們的生活,，因?yàn)椤霸u(píng)價(jià)他人”可能是生活當(dāng)中一直有的事情，我們講“誰(shuí)人背后不說(shuō)人,，誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)”,，所以對(duì)學(xué)生來(lái)講，這個(gè)題目是非常貼近他們的生活的,，這是“要我說(shuō)什么?”,。
從今年的作文題來(lái)看，我們接下來(lái)還要說(shuō)的一個(gè)就是信息的解碼能力,，就是要考慮命題方要我說(shuō)的話題里頭有哪些元素是必不可少的,，從今年的作文題來(lái)看，有這樣幾個(gè)東西,，一個(gè)就是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野,，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)。其實(shí)由于人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野,，評(píng)價(jià)他人的生活不僅是常見(jiàn),，可能會(huì)更容易，甚至?xí)p率,，這是要考慮的第一個(gè)因素,，第二個(gè)因素就是這些評(píng)價(jià)對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響也越來(lái)越大，這些影響他到底產(chǎn)生在那些方面,，有哪些是正面的,，哪些是負(fù)面的，他人的生活和我的生活之間的關(guān)系等等,。所以這個(gè)題目的開(kāi)放度還是非常大的,，沒(méi)有故弄玄虛，讓人們?nèi)ニ急媸裁礀|西,，但確確實(shí)實(shí)考生必須開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋才能夠?qū)@個(gè)問(wèn)題有比較好的回答,。
所謂信息傳播能力，就是我怎么來(lái)表達(dá)我想說(shuō)的話。這樣的一個(gè)題目和我們生活很近,，貌似是非常容易做的,。一般的內(nèi)容考生也不難講，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代進(jìn)入視野的東西很多,，評(píng)價(jià)他人變得非常容易,，這個(gè)一般來(lái)講也并不難說(shuō)，但是真的要說(shuō)好,，需要一個(gè)比較好的構(gòu)思,，怎么來(lái)表達(dá)。評(píng)價(jià)他人這件事情,，本身開(kāi)發(fā)度就很大,。題目中就講“人們對(duì)此有不同的看法”，也就是暗示考生不必一定要說(shuō)這是對(duì)的,，或者是不對(duì)的,，應(yīng)該從更多的方面來(lái)思辨。因?yàn)槲蚁搿霸u(píng)價(jià)他人的生活”到最后會(huì)影響我的生活的,，因此從這個(gè)方面去考慮立意表達(dá)的話,，我覺(jué)得就會(huì)比較好一點(diǎn)。
我們比較喜歡用審題來(lái)代替我上面講的那種能力,，但是我認(rèn)為,，如果僅僅從審題出發(fā)，會(huì)導(dǎo)致命題作文的作用狹窄化,，高考是大家都特別重視的考試,，對(duì)審題比較敏感，我覺(jué)的也在情理之中,，但是作為教師,，平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)該從高處立意更加好，今年的作文題目我覺(jué)得就是一個(gè)從高處立意,，又貼近了學(xué)生實(shí)際的,，里面充滿了思辨的因素，但是又沒(méi)有硬性的把兩個(gè)兩個(gè)對(duì)立的`東西拿出來(lái)給大家思考,，所以我認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的高考作文題,。
【范文】。
半命題題目有哪些篇十
“命由天定,，路由人走,。”
或許當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí),，有人會(huì)堅(jiān)決地質(zhì)疑,，“怎么可能,，你的命運(yùn)從你出生的那一刻開(kāi)始就已定好了。你的國(guó)家,，你的生活環(huán)境,，你的父母，你都無(wú)法選擇,，而這些也恰恰能決定你的一生,。”
的確,，從你出生的那一刻開(kāi)始,，你就擁有了這些，你無(wú)法選擇,，也無(wú)法更變,，你只能接受。而我要說(shuō)的是——路,，由人走!
我們每個(gè)人都有擁有夢(mèng)想的權(quán)力,。即使你身無(wú)分文，即使你無(wú)家可歸,，即使你身體殘疾,。但你依然可以不受約制地去擁有理想，擁有信念,。
讓我們站在歷史的墓碑前,，凝望那些成功者們，凝望那些為改變命運(yùn)而努力奮斗的人們,，凝望那些擁有夢(mèng)想,，擁有信念，曾與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)過(guò)的人們,。他們用自己的承諾，用自己的故事告訴我們“上天能給我們生命,，但卻無(wú)法選擇我們的人生!”
即使雙眼失明,，雙耳失聰又奈何?她依然可以感受到光明，依然可以聆聽(tīng)大自然的聲音,。
即使身患絕癥,，無(wú)法醫(yī)治又奈何?他依然可以拿起自己最忠愛(ài)的筆，實(shí)現(xiàn)自己未完成的愿望,。
即使失去雙腿,，無(wú)法跑動(dòng)又奈何?他們依然可以身披戰(zhàn)袍，在籃球場(chǎng)上揮灑汗水與激情,。
即使…………,。
是啊!即使命運(yùn)向我們發(fā)起挑戰(zhàn),，即使實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上困難重重，即使生活一次又一次地欺騙我們又能奈何!只要我們擁有信念,，擁有對(duì)理想的熱愛(ài),，擁有永不放棄，持之以恒的精神,，擁有改變自己命運(yùn)的勇氣和決心,。相信：我們最終，會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地度過(guò)這僅有一次的人生!
現(xiàn)在,，讓我們重新踏上人生之路,，并對(duì)天空大聲宣言：“命由天定，路有我走!!!!!!”
半命題題目有哪些篇十一
1,、當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候（挫折,、榮譽(yù)、成功,、打擊,、鼓勵(lì)、某種目光）,。
2,、難忘的。
3,、我發(fā)現(xiàn)了（成長(zhǎng)經(jīng)歷中的）,。
4、我看（宋江,、周瑜,、唐僧、孫悟空……）（名著中的人物）,。
5,、生活需要________（如互助、歡樂(lè),、掌聲,、陽(yáng)光、理智,、感動(dòng)……）,。
6、以我想……或我想起了……為題寫一篇作文,。
7.____的新鮮事（街頭巷尾,、我家里、學(xué)校里……）,。
8.__是一種美德,。
9,、我想競(jìng)選（某一職位）。
10___之樂(lè),。
11,、又一次。
12,、精彩,。
13、之后的我（長(zhǎng)大,、成功,、一場(chǎng)風(fēng)波、遭受挫折,、成為月球居民……）,。
14、走近（偉人,、名著,、自然、科學(xué)……）,。
15,、美麗的（心靈、瞬間,、語(yǔ)言,、畫(huà)面……）。
16,、忘不了,。
17.1+1=（可以填數(shù)字，也可填其他詞語(yǔ)）,。
半命題題目有哪些篇十二
現(xiàn)代社會(huì),，開(kāi)放的空間，每個(gè)人都生活在他人的視野中,，每個(gè)人也在關(guān)注著他人,。評(píng)價(jià)他人生活，已是司空見(jiàn)慣,?！昂稳吮澈蟛徽f(shuō)人,?！比耸怯兴枷氲母呒?jí)動(dòng)物，對(duì)周邊的事物不可能無(wú)動(dòng)于衷,。但是人前也好,，人后也罷,，貴在以良好的心態(tài)去評(píng)價(jià)他人生活。
何為良好的心態(tài)?就是不以小人之心揣度他人,，放大別人的長(zhǎng)處,，縮小別人的短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，完善自己,。
以小人之心揣度他人者，看不得別人好,，見(jiàn)人家發(fā)財(cái)了眼紅,，看人家升官了嫉妒。以小人之心揣度他人者看不到別人長(zhǎng)處,，人家工作有長(zhǎng)進(jìn),，說(shuō)人家裝的，人家考試得了高分,，說(shuō)人家抄的,。以小人之心揣度他人者，?？慈思业亩烫?，兩人在一起，咬耳嚼舌;幾個(gè)人湊一塊嘰嘰咕咕,。這樣的人,，損人不利己。也不會(huì)有啥好下場(chǎng),。
以良好的心態(tài)評(píng)價(jià)他人生活,，不是不評(píng)價(jià)別人，而是正確看待和評(píng)價(jià)他人,?？吹饺思野l(fā)財(cái)了，要學(xué)習(xí)人家如何辛勤付出,，努力把自己的日子過(guò)好;看到別人進(jìn)步了,，要思忖自己的不足，迎頭趕上去;看到人家考試得了高分,，要虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,，學(xué)為己用，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),?！八街梢怨ビ??！笨慈思议L(zhǎng)處,，學(xué)習(xí)人家長(zhǎng)處，在評(píng)價(jià)中體現(xiàn),，在評(píng)價(jià)中修行和提高自己,。
以良好的心態(tài)評(píng)價(jià)他人生活，不是看不到別人短處,，而是正確對(duì)待別人短處,。“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。”別人的缺點(diǎn)是自己的借鑒,?？吹絼e人的缺點(diǎn)和不足，能幫助則幫助,，不能幫助則不能看笑話,，更不能非議人。古人云：“靜坐常思幾過(guò),，閑談莫論人非,。”正人君子,，絕不背后議論人非,。這不僅是心態(tài)，更是一種高尚的道德和良好的教養(yǎng)的體現(xiàn),。
以良好的心態(tài)評(píng)價(jià)他人生活,，對(duì)他人有利，對(duì)社會(huì)有利,，對(duì)自己也有利,。在單位，有這樣的心態(tài),，有利于團(tuán)結(jié),，有利于工作;在社會(huì)，有這種心態(tài),，有利于朋友之間的交往,，有利于鄰里之間的相處。而因?yàn)橛辛诉@樣的良好心態(tài),，自己也能保持平和的心情,，對(duì)身體有好處，對(duì)自己的工作和事業(yè)都有益處。
以良好的心態(tài)評(píng)價(jià)他人生活,，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)也很難，但再難也要做到,，因?yàn)樗现腥A民族傳統(tǒng)美德,，是“和為貴”“仁者愛(ài)人”“君子坦蕩蕩”的思想的傳承。它也符合“和諧社會(huì)“的道德理念,，符合”文明,、和諧,、誠(chéng)信,、友愛(ài)“的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以一個(gè)講道德,，講責(zé)任的人都要力爭(zhēng)做到,。
半命題題目有哪些篇十三
“世界上有一種最美麗的聲音,，那便是母親的呼喚?！边@是著名作家但丁先生說(shuō)的,。母親的呼喚，很多人認(rèn)為是嘮叨,，非常煩人,。但這嘮叨是里充滿著母親的對(duì)你的關(guān)愛(ài)。我也認(rèn)為世界上最美的聲音便是母親的呼喚,、嘮叨,。
母親的呼喚已成為我生活中的一部分，在生活中,，它已不可少,。“快吃早餐,，牛奶一定要喝完,，牛奶里有很多營(yíng)養(yǎng)!快喝!”每到早餐時(shí)間，母親就催促我喝牛奶,。就這話,，也要說(shuō)上幾十遍。吃完早餐后,我忽然想去表妹家玩,，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我想去表妹家玩!”媽媽說(shuō)：“可以?！蔽衣?tīng)了,，心里樂(lè)開(kāi)了花。就在這時(shí)，又傳來(lái)一陣討厭的嘮叨聲,，“穿多點(diǎn)衣服,，小心著涼!”我忍受不了這聲音，只好無(wú)奈地穿多一件衣服,。在一路上,，母親還是不停的嘮叨，母親一開(kāi)口,，就收不住,，說(shuō)不盡。母親皺了皺眉頭,，說(shuō)：“在表妹家要懂禮貌,，不要隨便動(dòng)別人的東西。如果,，表妹同意了才能……”終于,，我忍受不住了，就對(duì)母親說(shuō)：“媽媽,，這些我都知道,，而且，我從來(lái)沒(méi)有像你說(shuō)的那樣做過(guò)!同一句話,，一天也要說(shuō)上上萬(wàn)遍”母親聽(tīng)了,，搖了搖頭，說(shuō)：“我是怕你會(huì)犯這樣的小錯(cuò)誤,，才會(huì)那么嘮叨,。你一定要記住……”
后來(lái)，我在一本書(shū)上看到這樣一句話：“凡事都要換個(gè)角度來(lái)看,?！蔽蚁耄骸皩?duì)啊，媽媽之所以會(huì)那么嘮叨,，完全是為了我啊!她這是關(guān)心我,，要我喝牛奶，是想我補(bǔ)充多點(diǎn)營(yíng)養(yǎng);叮囑我穿多點(diǎn)衣服,，是為了不讓我著涼,，為了我的身體健康。我是多么幸福啊,，有一個(gè)關(guān)心我的好母親,。”從此,，我懂事了很多,，母親那臉上也多了幾絲微笑,。
就在我玩得很瘋的時(shí)候，媽媽的一聲呼喚,，就像有魔力一樣控制了我,，就是我的魂魄也呼喚回來(lái)了。
世界上好最美的聲音就是母親的呼喚,、嘮叨,。
半命題題目有哪些篇十四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。(60分)。
世界最窮總統(tǒng)要數(shù)烏拉圭總統(tǒng)穆?？?。穆希卡窮得住板房,，保鏢只有兩個(gè)警察,，還有一只三條腿的瘸狗。然而,，令人意想不到的是,，阿拉伯一名酋長(zhǎng)出價(jià)100萬(wàn)美元欲購(gòu)買穆希卡的甲殼蟲(chóng)座駕,，卻遭到了穆?？ǖ木芙^。這輛車大概也就價(jià)值千余美元,，穆?？槭裁床豢腺u呢?穆希卡表示,，這輛車是他的妻子和朋友贈(zèng)送的,，他永遠(yuǎn)不會(huì)將其賣掉。
穆?？ㄈ温殲趵缈偨y(tǒng)以來(lái),，一直開(kāi)著這輛生產(chǎn)于1987年的藍(lán)色甲殼蟲(chóng)。今年79歲的穆?？ǚ磳?duì)消費(fèi)主義,，個(gè)人生活極為簡(jiǎn)樸。
要求選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。
【范文欣賞】。
半命題題目有哪些篇十五
本站小編導(dǎo)語(yǔ)：高考,。
作文,。
歷來(lái)是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，所以本站小編特意為大家收集精選了20xx高考命題作文題目集錦,，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
題1：燈下,。
[寫法]要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧,，否則很容易導(dǎo)致題文油水相離,。?
[同類文題]1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思,、月下賞景,，凡月下之事均可入文。行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境,。),。
2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步，三五同學(xué)親切聚會(huì),，都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里,。)。
3.講臺(tái)上(這個(gè)特定的方位,。老師聲音的流淌,，手勢(shì)的定格，花白頭發(fā)的飄動(dòng),，學(xué)生初次試講的驚慌,，辯論會(huì)上的侃侃而談，都是講臺(tái)上的特有風(fēng)景,。),。
4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容。晨談,，晨練,、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規(guī)題材,。)5.操場(chǎng)上(這是師生集中活動(dòng)的地方,，教練的汗水，踢球的風(fēng)波,，上場(chǎng)前的動(dòng)員等,，許多故事都發(fā)生在這里。)6.寢室里(歡聲笑語(yǔ),，愁眉低訴,，矛盾的滋生和化解等,，許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣。),。
7.柳蔭下(有意的約會(huì),，意外的邂逅，無(wú)聊的排遣,，柳蔭乃消暑之所,，總有不少生動(dòng)的故事。),。
題2：嘗試,。
[審題]。
[寫法],。
寫作此文一定要交代嘗試的動(dòng)機(jī),，因?yàn)閲L試是一種有目的的行為，如果隨意去做某事,，或偶然遇到某事,，都不算嘗試,。嘗試既然是有目的的行為,，那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明，不管是成功還是失敗,，否則嘗試便有始無(wú)終,。當(dāng)然最重要的是，一定要寫好嘗試的過(guò)程,。
[同類文題]1.考試("考試"可有兩種理解：一為本義,，指學(xué)習(xí)上的考核;二是引申義，指生活中的考驗(yàn),。),。
2.考場(chǎng)(也可以有兩種理解，如同"考試"一詞,。這兩題大同小異只是行文的角度不同罷了,。)。
3.考驗(yàn)(此題要求寫生活中關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)與抉擇,，實(shí)際上只取上兩題的第二義,。)。
4.比賽(此題選材廣泛,，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的比賽,，還是各種活動(dòng)的比賽，都可以寫,。除記敘比賽過(guò)程外,，還要表現(xiàn)比賽者的精神風(fēng)貌,。)。
5.競(jìng)爭(zhēng)(此題要寫自己跟別人或他人之間爭(zhēng)勝的情景,，有較強(qiáng)的時(shí)代意識(shí),。上題的"比賽"也屬于競(jìng)爭(zhēng)的一種形式。),。
6.抉擇(此題屬于心理型的,，在創(chuàng)造矛盾的境地后，要重點(diǎn)描繪人物在抉擇時(shí)的思想變化過(guò)程,，可以交代抉擇的結(jié)果,，也可以省略。),。
7.期待(此題可以通過(guò)一件事的具體敘述,，來(lái)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的盼望心情。),。
8.追求("追求"是人們奮斗的動(dòng)力,，要寫出人物如何克服困難，百折不撓,，向著自己的目標(biāo)前進(jìn),。)。
9.失敗(此題要求寫學(xué)習(xí)中或生活中某次失敗的經(jīng)歷,，以記敘為主,，但要善于提練出哲理來(lái)。),。
10.起步(此題可以寫做某事有好的開(kāi)端,，也可以寫失敗后重新崛起。),。
題3：心事,。
[審題]。
"心事",，心中盤算之事,，多指感到為難的事情。比如你想報(bào)考師范學(xué)校,，得到各方面的支持,，顯然不會(huì)構(gòu)成心事;如果遭到父母的反對(duì)，而你卻要堅(jiān)持己見(jiàn),，就會(huì)產(chǎn)生心事,。所以，在選材的時(shí)候要稍加留意,，不要把心中所想的事情都視為心事,。中學(xué)生固然無(wú)憂無(wú)慮,，但在學(xué)習(xí)、思想,、生活方面也常常會(huì)有心事,，因而選材的范圍還是相當(dāng)廣泛的。寫心事要展示內(nèi)心世界,，表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài),，對(duì)美好事物的追求，以及生活給自己的教益和啟迪,。
[寫法],。
最后是事情的結(jié)果。心事總有化解的時(shí)候,，比如思路之一可以如實(shí)匯報(bào)告終,，思路之二可以遞交申請(qǐng)書(shū)作結(jié)，思路之三可以不赴約收尾,。但是也可以不交代結(jié)局,，以不了來(lái)了之，給讀者留下回味的余地,。比如"思路之三",，就可以在主人公"該怎么辦"的為難中戛然而止。
[同類文題]1.沉思(此題也是揭示人物內(nèi)心世界,，但側(cè)重于對(duì)某個(gè)問(wèn)題比較深入的思考,，表現(xiàn)對(duì)生活的理解,。),。
2.猶豫(此題要選擇值得猶豫的事來(lái)寫，也可以把重點(diǎn)放在猶豫心態(tài)的刻畫(huà)上,。),。
3.煩惱(此題可以寫學(xué)校生活或家庭生活或家庭生活的煩惱，要敢于把自己心中的想法寫出來(lái),，同時(shí)盡可能避免消極的主題,。)。
4.委屈(此題應(yīng)根據(jù)主題的需要,，選擇典型的事件,，來(lái)揭示某一人生哲理。)5.追悔(此題可采用倒敘寫法,，表現(xiàn)自己為某件事情的反思和悔悟,。)。
6.歉疚(此題以應(yīng)該做而沒(méi)有做,，或應(yīng)該做好而沒(méi)有做好的事為題材,，寫出自己的內(nèi)心的歉疚,，表現(xiàn)加強(qiáng)自我修養(yǎng)、積極進(jìn)取的主題,。),。
7.自信("自信"是一種自我感覺(jué)。選擇典型事件來(lái)表現(xiàn)自信的成功,，應(yīng)把人物放在關(guān)鍵處,。)。
8.好強(qiáng)("好強(qiáng)"是自信的反面,，宜寫失敗以引出教訓(xùn),，給人以啟迪。),。
9.入迷(此題要緊扣"入迷"來(lái)選材,，極力寫入迷的程度，表現(xiàn)其中的樂(lè)趣和意義,。當(dāng)然,，也可以從反面來(lái)寫入迷的危害，如玩電子游戲機(jī),。),。
10.滿意(此題格選材自由，校內(nèi)外都有使你感到滿意的事情,，盡可選來(lái)寫作,，表現(xiàn)生活就是美的主旨。),。
半命題題目有哪些篇十六
善良,，是人性美麗的光環(huán)和人品高尚的寫照。美國(guó)著名作家馬克·吐溫甚至贊譽(yù)：“善良,，是一種世界上通用的語(yǔ)言,。”它可以使盲人“看到”,，聾子“聽(tīng)到”,，憂郁的人變得快樂(lè)起來(lái)。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。”善良能使自己開(kāi)心,，別人快樂(lè),，社會(huì)和諧?？梢哉f(shuō),，善良是人類的共同財(cái)富和不懈追求,。
什么是善良?善良是一種鼓勵(lì)，是一種尊重,，是一種寬容,，是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的囑咐,，是“己所不欲勿施于人”的叮嚀,。生活之善，無(wú)處不在,，俯拾即是,。
臘月二十八那天，臨近春節(jié),，年味漸濃,，到處張燈結(jié)彩，家家喜氣洋洋,?？諝庵幸驳教帍浡^(guò)年的喜慶氣息。我們一家人在廚房中忙著烹調(diào),，過(guò)炸,，全家人齊上陣。不一會(huì)兒,，熱氣騰騰的油條就出鍋了,。我迫不及待地拿了一根咬了一口，真是又焦又香,，濃郁的香味沁人心脾,。兒子航航在旁邊狼吞虎咽地吃起來(lái)。我微笑著示意航航：“給我們隔壁的老爺送一些油條,，可以嗎?”航航聽(tīng)了很乖巧地拿了幾根油條飛快地跑了過(guò)去,。
隔壁的這位老爺原本是一名儒雅的醫(yī)生,，六年前患上了高血壓,、偏癱。也許是過(guò)于寂寞,，苦悶,，漸漸地性情大變，狂躁不已,。每天在院子里歇斯底里地大吵大鬧,，讓人不得安寧：“別走!別走!”，“餓死我了,，我要吃飯!”……以往航航一踏進(jìn)他家的院子里,，他擔(dān)心把他的小孫女帶出去玩耍,，總是不客氣的吼道：“王憶航，滾回家去!”航航往往無(wú)奈地撅著嘴怏怏不樂(lè)地回家,。
而臘月二十八那天下午,，航航再次踏進(jìn)老爺家的院子時(shí)，這位怪癖,、執(zhí)拗的老人一改往日的模樣,。居然笑瞇瞇地說(shuō)：“航航來(lái)了，樂(lè)天趕快給航航拿塊魚(yú),?！焙胶胶?jiǎn)直受寵若驚，這轉(zhuǎn)變真是太不可思議了,。于是他迅速地跑回來(lái)把老爺?shù)木薮笞兓D(zhuǎn)告給我們,。我驚訝地問(wèn)：“是真的嗎?”航航不假思索地點(diǎn)點(diǎn)頭?！盀槭裁磿?huì)有如此大的變化呢?”我進(jìn)一步問(wèn)道,。“大概是今天中午我送給他的那幾根油條的緣故吧!”航航若有所思地回答,。
哦,，我明白了，這是航航善良的心感動(dòng)了一顆憂郁而苦悶的靈魂,。有時(shí)候,，一個(gè)不經(jīng)意的微不足道的的善舉，就可以改變一個(gè)人,。也許你所付出的只是一滴露珠,，而對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能就是一灣清泉。也許你付出的只是一粒種子,，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一片原野,。因此我們不能吝嗇自己小小的善良，而是要盡自己的綿薄之力去幫助需要幫助的人,，勿以善小而不為,。
讓我們時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆善良的心，及時(shí)撒播善良的種子,，呵護(hù)善良的蓓蕾,，讓大家在寒冬里處處感受到溫暖，在坎坷中時(shí)時(shí)體會(huì)到幸福,。
半命題題目有哪些篇十七
文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ),，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文,。一般來(lái)說(shuō),，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分，如：《有意義的生活》,，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上,，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》,，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字,，考生需要思考的是怎樣通過(guò)具體的人、事,、物,，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對(duì)“活力”的理解與界定。
明限制,，確定選材范圍,。
限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn),、對(duì)象,、內(nèi)容、數(shù)量等,，審題時(shí)要弄清楚,，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容,，題目上沒(méi)寫,，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,，才能找到選材的廣闊天地,，擴(kuò)大選材的范圍。如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》,，題目限制了對(duì)象——我,，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件,，范圍——身邊,，沒(méi)有限制時(shí)間、地點(diǎn),。這樣,，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素,，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》,，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的,，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的;沒(méi)有限制的有：對(duì)象——任何人,，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過(guò),，數(shù)量——n個(gè)謊言，范圍——過(guò)去現(xiàn)在,，身邊遠(yuǎn)方等等,，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。
展聯(lián)想,，深入挖掘主旨,。
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體,，向深層次挖掘,，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán),。
如《媽媽,，我長(zhǎng)大了》這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解,。如果認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理,、身體的變化，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能,，能夠照顧自己,，膽子變大了，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等,，那么這種理解就比較膚淺,。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求,、向往,、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí),，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn),，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義,。
巧構(gòu)思,，化抽象為具體。
“一粒沙里見(jiàn)世界,，一瓣花上說(shuō)人情”,。選材若太寬太泛,，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題,，不妨采取“化大為小”,、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處,，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟,。
煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá),。
語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西,，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的,，錘煉語(yǔ)言,，使表情達(dá)意確切、形象,、簡(jiǎn)約而意韻豐富,，應(yīng)是不懈的追求。
半命題題目有哪些篇十八
1,。整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格,。
2。對(duì)文章進(jìn)行分析評(píng)價(jià),，借鑒吸收,。
3。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的能力,。
4,。培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神,。
5,。對(duì)文章內(nèi)容的理解及借鑒。
6,。體會(huì)作者自然平淡的文風(fēng),。
7深入體會(huì)并評(píng)價(jià)作者在文中所提出的如何作文的`主張。
半命題題目有哪些篇十九
想起一位作家曾說(shuō)過(guò)的一段話：生病的時(shí)候,，懷念不生病的日子,，病重的時(shí)候，又懷想病輕的時(shí)光,。是呀,，很多時(shí)候，我們不知道自己到底想要什么,。我們總是苦苦地尋找所謂的幸福,，然而幸福是什么?我們卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò),。我們以為幸福就是金錢，于是為了金錢每天不停地奔波,，可當(dāng)我們真正擁有金錢的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們?cè)缫褱S為了金錢的奴隸,。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)勢(shì)和地位,，于是我們學(xué)會(huì)了看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，絞盡腦汁地猜想領(lǐng)導(dǎo)的意圖,，當(dāng)我們真正擁有權(quán)勢(shì)和地位的時(shí)候,，又發(fā)現(xiàn)其實(shí)這也不是我們真正想要的生活。
不要再去追問(wèn)幸福是什么,，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,，也不要再苦苦的去尋找，其實(shí)它就在我們的身邊,，可以說(shuō)觸手可及,。所以，善待你的身體吧,，它是我們最親密的伙伴,，是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時(shí)也善待你的親朋和好友吧,，他們是你生命路上不可缺少的精神依靠,。讓我們都學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩生命,，感恩生活,，包括生活帶給我們的所有快樂(lè)和痛苦。愿每個(gè)人都能找到自己生命中最珍貴的東西!
佳作探勝：
獨(dú)特感悟是本次個(gè)性化作文的靈魂,。一是文體選得好,。散文是一種自由、靈活地抒寫見(jiàn)聞感受的文體,，它形式精粹親切,，小作者嫻熟地駕馭著散文表達(dá)了作者對(duì)人生“珍寶”的感悟。二是立意立得好,。小作者從生病入手引發(fā)對(duì)人生“珍寶”的思考,，從中體現(xiàn)了小作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受,、獨(dú)特體驗(yàn)的感悟,。三是感悟具體。散文以感悟?yàn)殪`魂,，但感悟是什么,，得在文章中說(shuō)明白,。文章把抽象的感悟“體驗(yàn)”通過(guò)大量具體的意象表現(xiàn)出來(lái)：健康、友誼,、金錢,、權(quán)勢(shì)、地位,。一一掃描,，一一過(guò)濾，終于找到自己生命中最珍貴的東西：身體和親朋好友,。通過(guò)這些具體的意象,，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。
半命題題目有哪些篇二十
剛剛被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的張桂梅老師的事跡感動(dòng)國(guó)人,。張桂梅老師說(shuō)：“拼了，不停地刷題,，人家說(shuō)刷題對(duì)孩子們不好,，但我們也沒(méi)有別的辦法啊。不這樣,，我們的孩子就去不了浙大,、廈大、武大和川大,?！薄拔覀儾荒贸鲞@樣拼的架勢(shì)，孩子們?cè)趺春屯饷鏃l件好,、基礎(chǔ)好的孩子比,？”這就是張桂梅老師鮮明的教育理念。
而與此相反,，清華大學(xué)副教授劉瑜在演講中卻亮出了截然不同的教育觀念,。清華大學(xué)副教授劉瑜老師說(shuō)：為人父母，與其逼著孩子成為一個(gè)痛苦的空心人,，不如讓孩子勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人,。聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚，找到自己的比較優(yōu)勢(shì),，跟隨自己內(nèi)心的熱愛(ài),，成為自己想要成為的那種人，過(guò)上自己想要過(guò)上的那種人生,。
其實(shí)張桂梅和劉瑜兩位老師的觀點(diǎn)都有可取之處,，都有道理。他們站在各自的位置上看問(wèn)題,，可以說(shuō)是相互補(bǔ)充,，相輔相成,。
對(duì)于貧困山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有奮斗就沒(méi)有出路,。走出大山,，擺脫貧困，學(xué)習(xí)就是的選項(xiàng),?？紝W(xué)幾乎是走出社會(huì)底層的、通往上層社會(huì)的通道,，途徑,！所以張桂梅老師要求學(xué)生拼命學(xué)習(xí),，拼命刷題,，一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。
但是世界上沒(méi)有絕對(duì)的東西,，不是所有的孩子都最適合學(xué)習(xí),，最適合做學(xué)問(wèn)，不是所有的孩子都能成才成功,，都能成為出類拔萃的人才,。有的孩子適合干這，有的孩子適合做那,，只要找準(zhǔn)自己的位置,，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，都能夠限度地讓自己的人生綻放光彩！所以,，請(qǐng)?jiān)试S孩子選擇適合自己的人生,！
條條道路通羅馬，通往成功的道路不止一條,，此路不通走彼路,，硬要趕鴨子上架是不科學(xué)的，硬要逼迫瘸子成為百米冠軍也是違背規(guī)律,，違背人性,，徒勞無(wú)益的！
教育具有普惠性,，更要人性化,，科學(xué)化。師長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要盡其所能,，能達(dá)到什么層次就達(dá)到什么層次,，能達(dá)到什么高度就達(dá)到什么高度,，但是教育孩子也不能搞一刀切，不能看別人的孩子考上了清華北大,，你就逼迫自己的孩子也去考清華北大,，那是絕對(duì)不科學(xué)的！每個(gè)孩子的潛質(zhì)和個(gè)性都不同,，發(fā)展?fàn)顩r也各異,，承認(rèn)差異，才能更好地因材施教,。
沙子攥得太緊,，反倒漏得越快，孩子適合做什么就做什么,，能學(xué)啥樣是啥樣,，不要刻意逼自己的孩子成為“別人家的孩子”，這才符合因材施教的教育原則,。從這個(gè)角度來(lái)看,，清華大學(xué)劉瑜老師說(shuō)的是正確的，不這樣做,，一味強(qiáng)逼孩子成功成才,，勢(shì)必釀出更多學(xué)生因?qū)W輕生，母親被害的慘??！
揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，更加有利于孩子的健康成長(zhǎng),。讓兔子訓(xùn)練短跑科學(xué)，讓兔子訓(xùn)練游泳就是不科學(xué),；讓老鼠訓(xùn)練打洞科學(xué),，讓老鼠訓(xùn)練和老牛拔河就是不科學(xué)。訓(xùn)練動(dòng)物如此,，教育孩子更是如此,！
為人師，為人父母的既要傾其所能為學(xué)生,、為孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)進(jìn)步的在外條件,，盡可能培養(yǎng)教育孩子成才成功，但是也要有一顆平常之心,，要順其自然，要勇于接受孩子的平凡甚至平庸，讓孩子選擇適合自己的人生,。只要盡其所能,，都能在不同的位置上為社會(huì)做出自己貢獻(xiàn)，這樣的人生才是的人生,！
