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教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇一

正如布魯納所說：學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)材料本身的興趣,。學(xué)生的自主探究正是建立在對(duì)認(rèn)知對(duì)象濃厚的興趣基礎(chǔ)之上,，沒有興趣,，學(xué)生就會(huì)消極參與甚至?xí)暥灰?，這自然會(huì)大大影響學(xué)生的探究熱情與參與程度,，無法實(shí)現(xiàn)自主探究,。為此,，我們要重視學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，要向?qū)W生展現(xiàn)科學(xué)世界的奇妙與美好,，激起學(xué)生內(nèi)心探究的動(dòng)力,。

1、媒體展現(xiàn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)具有很強(qiáng)的模擬與演示功能,，不再是傳統(tǒng)的黑板與粉筆的枯燥教學(xué)，也不是傳統(tǒng)課件的高度固化教學(xué),，而是以不同的視角來傳達(dá)更多的信息,，帶給學(xué)生以新鮮感與愉悅感，這不失為激發(fā)學(xué)生興趣的重要手段,。如“地震”一課,，教師就可以來播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到地震時(shí)房屋倒塌,，道路錯(cuò)位,，樹木被連根拔起的景象，進(jìn)而激起學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2,、制造懸念,。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，這正是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的內(nèi)在動(dòng)力,。為此在教學(xué)中,，教師要善于為學(xué)生制造懸念，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，進(jìn)而使學(xué)生在好奇心的驅(qū)動(dòng)下展開主動(dòng)的探究,。如在學(xué)習(xí)“金魚”時(shí)，我讓學(xué)生思考魚鰓一分鐘要開合好幾次,，不斷地在喝水,，會(huì)讓小魚脹破肚子嗎？這樣就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理期待,，進(jìn)而展開主動(dòng)的探究,。

二、問題,，探究的主題,。

學(xué)起于思,，思源于疑，疑問是學(xué)生探究的動(dòng)力與主線,，只有讓學(xué)生帶著明確的問題,，才能展開有針對(duì)性的探究。因此在教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計(jì)問題,，以問題來引導(dǎo)學(xué)生展開主動(dòng)探究。

1,、問題具有探索性,。探索性的問題在于能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)又具有一定的挑戰(zhàn)性,，這樣才能讓學(xué)生的探究有深度,，而不是簡(jiǎn)單而機(jī)械地從教材中提取。因此,，教師要以學(xué)生為中心,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)有思考價(jià)值，能夠引導(dǎo)學(xué)生展開深入思考的問題,，這樣才能讓學(xué)生的探究更加有效,。

2、問題具有實(shí)踐性,?？茖W(xué)課程與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，是一門植根于現(xiàn)實(shí)生活,，又服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)科,，因此，我們要將問題的設(shè)計(jì)點(diǎn)放在科學(xué)課程與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系上,，設(shè)計(jì)富有實(shí)踐性的問題,。這樣不僅可以拉近學(xué)生與科學(xué)的距離，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解,，同時(shí)也可以讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的價(jià)值性,。如讓學(xué)生來思考如何清除水垢，如何清除油煙,，如何防止鐵器生銹,。

3、問題具有開放性,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是各學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo),。我們的問題設(shè)計(jì)也不能只是限定在固定的模式與特定的答案上，而是要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多維角度的思考與分析,，得出解決問題的不同途徑,，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重新整合與運(yùn)用,，更加利于學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三,、實(shí)驗(yàn),，探究的方法。

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課程的重要內(nèi)容,，更是主要的研究方法,。為此，我們要讓學(xué)生有更多親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來展開主動(dòng)探究,，打開科學(xué)世界的大門。如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)空氣”時(shí),，我們就可以結(jié)合前面所學(xué)過的水的性質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生通過類比與推理的方法來展開空氣的性質(zhì)探究。學(xué)生結(jié)合所學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)得出空氣與水具有相同點(diǎn),，即沒有顏色,、沒有氣味、沒有味道,、沒有形狀的透明體,。此時(shí)讓學(xué)生思考，水占據(jù)空間,，具有體積,，那么空氣是否也占有空間呢？你能用實(shí)驗(yàn)來證明嗎,？一石激起千層浪,，學(xué)生以小組為單位展開了積極的思考與交流，設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證猜想,。一是將注射器活塞拉到中央，然后用手堵住注射器的前端,，使勁往下按,，但無法將活塞推到前端。二是將漏斗放于錐形燒瓶上,，倒入水,，水可以輕松地流進(jìn)燒瓶；把帶膠塞的漏斗塞放于錐形燒瓶,，倒入水,，水不能進(jìn)入燒瓶。三是將杯子底部放放少許衛(wèi)生紙,，然后將杯子豎直倒立放入水中,，紙沒有濕,。還有許多實(shí)驗(yàn)，都可以證明空氣也占有一定的空間,。這樣的認(rèn)知并不是學(xué)生間接地從書本中從教師處得知的,，而是在實(shí)驗(yàn)操作中自主探究直接得出的，這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,；同時(shí)也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究,，掌握學(xué)習(xí)與研究科學(xué)重要的方法，這也將會(huì)對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響,。

四,、質(zhì)疑，探究的本質(zhì),。

愛因斯坦說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,。成功的探究活動(dòng)不只是解決他人所提出的問題，更為重要的是要自主提出問題,，這才是探究的本質(zhì),。為此在學(xué)生的探究活動(dòng)中，我們不要束縛學(xué)生的思想,，打壓學(xué)生的個(gè)性,，而是要為學(xué)生營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的批判質(zhì)疑精神,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主地提出更多的問題。讓學(xué)生的探究過程成為不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題與解決問題的過程,，這才是真正的探究，才能讓學(xué)生探索更多未知的世界,。如在學(xué)習(xí)“熱脹冷縮”這一課時(shí),，我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)生所熟悉的水壺中的水燒開時(shí)往外溢的現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生自主提問,，學(xué)生自然提出壺中的水體積大了所以溢出來了,。但是壺中的水為什么會(huì)體積變大呢？這樣步步引導(dǎo),，學(xué)生自然就會(huì)針對(duì)心中的困惑來展開主動(dòng)探究,，這樣的探究正是我們所追求的。這正是學(xué)生不斷質(zhì)疑,、釋疑的過程,。總之，要引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，就要從學(xué)生的興趣入手,，設(shè)計(jì)有價(jià)值的探究主題，以實(shí)驗(yàn)為手段,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑,，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生展開有效的探究，讓學(xué)生在探究中學(xué)到更多的知識(shí)與技能,，得到情感上的提升與思維上的啟迪,，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)探究，走進(jìn)科學(xué)殿堂,。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇二

一,、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

__中心小學(xué)為更好地貫徹,、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動(dòng)為契機(jī),，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作,。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃,，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《__中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章,，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè),，安教樂教，為人師表的良好師德形象,。

__中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo),、要求,，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心,，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制,，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平,，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣,、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月,，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記,，心得體會(huì),，貼在教師學(xué)習(xí)園地，相互交流學(xué)習(xí),。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí),。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《__中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》,，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核,，使教師自覺執(zhí)行。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的教學(xué)理念。

本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。

通過學(xué)習(xí),，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人,。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本，育人為主”的思想,。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過程,。

三、加強(qiáng)管理,，落實(shí)常規(guī)工作,。

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理,。

學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué),、復(fù)學(xué),，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù),，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度,，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智、體,、美、勞”全面發(fā)展,，從微觀上,，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理。本學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外,，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí),。

3,、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作,，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開畢業(yè)班教師會(huì),、學(xué)生會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生狀況,。要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,，教師更是關(guān)心照顧，早來晚走,，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo),。

四、改革完善師生的考核評(píng)價(jià)制度,。

1,、進(jìn)一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動(dòng),。我校制定了《__中心小學(xué)文明班評(píng)比方案》,，動(dòng)員和組織全體師生開展以十項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動(dòng)，開展以七項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng),，在教師中開展文明和睦家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

2,、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材,，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制,。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎(jiǎng)懲制度,，評(píng)選先進(jìn)教師做到“公開,、公正、公平”,。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程,，做到制度落實(shí)、組織落實(shí),、內(nèi)容落實(shí),。校長(zhǎng)親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范,、以身作則,，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費(fèi),。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組,、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用,。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇三

小學(xué)階段是孩子們成長(zhǎng)的重要階段,，教育在這一時(shí)期起到至關(guān)重要的作用。作為小學(xué)教師,，我深深感受到小學(xué)愛教育的重要性,，并從自身的教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。

首先,，小學(xué)愛教育要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。孩子們天生充滿好奇心，而好奇心是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉,。作為教師，我們應(yīng)該通過多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)來激發(fā)孩子們的興趣,。比如,，我們可以利用音樂、游戲,、實(shí)地考察等形式,，將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)變得有趣,。同時(shí),，我們也要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，適應(yīng)不同孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次,，小學(xué)愛教育要關(guān)注孩子的身心健康,。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的身體和心理都特別脆弱,。作為教師,，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，幫助他們建立良好的生活習(xí)慣和健康的心理素質(zhì),。在日常教學(xué)中,，我們可以開展一些體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),；同時(shí),，我們也要尊重孩子的個(gè)體差異，關(guān)注他們的情緒變化,，及時(shí)幫助他們解決困擾,，保持心理健康。

再次,，小學(xué)愛教育要注重培養(yǎng)孩子的思維能力,。思維能力是孩子們終生受益的核心素質(zhì),。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的思維能力,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題,。在教學(xué)過程中，我們可以通過啟發(fā)式提問,、討論,、辯論等方式，引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦思考,。同時(shí),，我們也要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。

另外，小學(xué)愛教育要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,。社會(huì)責(zé)任感是培養(yǎng)孩子們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)民的重要素質(zhì),。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)問題,，并積極參與到社會(huì)實(shí)踐中。我們可以組織學(xué)生參觀社會(huì)機(jī)構(gòu),、參與公益活動(dòng)等形式,，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)的多樣性，并培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,。

最后,，小學(xué)愛教育要建立和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育成功的基石,。作為教師,，我們應(yīng)該建立和諧的師生關(guān)系，成為孩子們心靈的導(dǎo)師,。我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異,，耐心傾聽他們的心聲，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì),。同時(shí),，我們也要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，形成家校共育的合作關(guān)系,，共同為孩子們的發(fā)展和成長(zhǎng)努力,。

總之，小學(xué)愛教育是一個(gè)全面發(fā)展孩子們的過程,。作為小學(xué)教師,，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注他們的身心健康，培養(yǎng)他們的思維能力和社會(huì)責(zé)任感,，建立和諧的師生關(guān)系,。通過這樣的愛教育，我們可以引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng),，并成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人,。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇四

近幾天總有幾個(gè)學(xué)生在向我投訴說同桌不好，要調(diào)換座位,，這引起了我的重視,。經(jīng)過調(diào)查了解，這些想調(diào)換座位的學(xué)生和同桌之間并沒有多大的矛盾,，無非是因一點(diǎn)小問題鬧點(diǎn)不愉快,。其中成績(jī)出色的本的幾次投訴則是因?yàn)橥劳容^好動(dòng)。旺課堂上表現(xiàn)很積極,，就是一興奮就會(huì)對(duì)本做一些怪動(dòng)作，而本是個(gè)比較安靜的學(xué)生,，經(jīng)常被旺搞來搞去,，就不想和他坐在一起了。而旺聽說本要調(diào)換座位,，死活不愿意,。考慮到幾位學(xué)生的積極性,，還是決定今天中午放學(xué)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整,。調(diào)整安排完畢，下午來到教室就調(diào)換座位,。

中午午餐時(shí)間,，小淳來找我說本不想換座位了，我問原因,，原來我安排本調(diào)換的新同桌正好是他相處不佳的一位,。本是個(gè)聽話懂事的學(xué)生，沒好意思來找我,，我決定到下午看一看再說,。

下午上課，其他同學(xué)都高興地?fù)Q了座位,，而本和旺卻緊緊摟在一起,，不愿調(diào)換。這讓我受到了觸動(dòng)：是該給這幫學(xué)生上上思想課了,，告訴他們應(yīng)該如何跟同桌相處,，學(xué)會(huì)友愛和珍惜,。

剛好下午第二節(jié)是班會(huì)課，我就安排兩位班會(huì)的小主持人設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的情景劇《同桌》,。班會(huì)的主題“自律”部分結(jié)束,，主持人請(qǐng)我上臺(tái)總結(jié)，我先請(qǐng)大家欣賞了情景劇《同桌》,，然后讓大家發(fā)言,。從學(xué)生的發(fā)言中，能感受到學(xué)生們明白了我的用意,，就大談同桌該怎么樣不該怎么樣,。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就提到本和旺這對(duì)同桌,，讓他們兩個(gè)談?wù)劜辉笓Q座位的原因,。本說：“我感覺旺雖然經(jīng)常搞怪，可是從來沒有惡意,，我和他在一起討論問題最開心了,。”旺只是拼命點(diǎn)頭,，向我投來懇求的目光,。學(xué)生們聽得真切，已經(jīng)調(diào)換了座位學(xué)生,，沒有了剛才的興奮,，有一個(gè)已經(jīng)陷入了思考。我就對(duì)班上學(xué)生說：“同學(xué)們看到了吧,，當(dāng)失去時(shí)才知道珍惜呀,！今天老師決定給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，()觀察一周,，如果兩個(gè)人在一起不團(tuán)結(jié)友愛,，就一定把他們兩個(gè)調(diào)開。說到好同桌剛才老師就看到溫馨的一幕,，然和琳剛才在發(fā)言中有想法卻沒勇氣舉手,，是她們的同桌硬是放下自己的手把她們的手給扶了起來，老師真為班上有這樣的好同桌而感到幸福和驕傲,，讓我們把最熱烈的掌聲送給這兩對(duì)好同桌,。”掌聲響起,。我接著說：“我宣布,，從本周開始，我們每周評(píng)選兩對(duì)最和睦友愛的同桌，進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),?！比嘁黄泻寐暋?/p>

下午放學(xué)碰到本,，我問他還要不要換座位,，他使勁搖著頭說：“說什么我都不會(huì)換座位了！”聽到這樣的回答,，我心里甜甜的,。教育當(dāng)前的學(xué)生，我感覺苦口婆心講太多的道理是很難有說服力的,，一定要讓學(xué)生去體驗(yàn),，才能收到好的效果。旁觀的學(xué)生也容易設(shè)身處地受到影響,。但一定要把握好時(shí)機(jī),，不能牽強(qiáng)，也不能過于夸張,。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇五

小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)中最為重要的一環(huán),，它不僅為孩子的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)，同時(shí)在道德,、社交,、情感等方面對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。小學(xué)是孩子開始接觸異性,、社會(huì)環(huán)境等方面的教育，在這個(gè)階段中,，帶給孩子最大的財(cái)富并不在于課本知識(shí)的傳授,，而是心靈、意識(shí)乃至性格的塑造,。

第二段：養(yǎng)成好習(xí)慣乃至價(jià)值觀的培養(yǎng),。

小學(xué)在學(xué)科教育的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和價(jià)值觀,。比如在學(xué)習(xí)中,，老師可以引導(dǎo)孩子們形成勤奮努力、誠(chéng)信守約等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；在生活中,，老師可以引導(dǎo)孩子珍愛生命、照顧他人,、尊重老師等良好的價(jià)值觀,。這些習(xí)慣和價(jià)值觀將在孩子的成長(zhǎng)過程中助他們一生。

第三段：教學(xué)方式的變革和創(chuàng)新。

小學(xué)教育也應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，教學(xué)方式的變革和創(chuàng)新是不可回避的,，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育的方式也應(yīng)該隨之而變得更加多元化,、創(chuàng)新性,。在教學(xué)方法上，應(yīng)更加注重互動(dòng)和探究式教學(xué),；在教學(xué)資源上,，應(yīng)更加注重使用數(shù)字化、智能化的工具和方法,，使孩子們能夠更好地快速融入現(xiàn)實(shí)工作中,。

第四段：家校合作的重要性。

在小學(xué)教育中,，家校合作的重要性不言而喻,。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該攜手合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件,。在理念上,，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和支持老師的工作，與老師形成良好的合作關(guān)系,。在而在具體實(shí)現(xiàn)上,，老師應(yīng)該經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并告知孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與校園活動(dòng),，更好地融入校園和教育,。

第五段：特別關(guān)注弱勢(shì)群體。

平等,、公平是現(xiàn)代教育的主旨,，特別是對(duì)于一些弱勢(shì)群體，比如身體障礙者,、來自貧困家庭的學(xué)生等,，他們更需要社會(huì)關(guān)注的目光。在小學(xué)教育中,，老師更應(yīng)該關(guān)注這些弱勢(shì)群體,，營(yíng)造一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地幫助和支持他們的成長(zhǎng),。這不僅是社會(huì)責(zé)任和道德?lián)?dāng),，更體現(xiàn)了小學(xué)教育的社會(huì)價(jià)值和使命。

結(jié)論：

在小學(xué)教育中,，教育者不僅僅是對(duì)于知識(shí)的傳授,，更應(yīng)該是心靈和意識(shí)的引導(dǎo)者,。小學(xué)教育應(yīng)該重視習(xí)慣、價(jià)值觀的養(yǎng)成,，同時(shí)也不能落后于時(shí)代變化,，應(yīng)該積極地探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和資源，更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在小學(xué)教育中,，老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力是保障孩子快樂成長(zhǎng)的基石,。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇六

孩子五歲前從不肯理發(fā),，每次理發(fā)，都要大哭打鬧,。說到給孩子理發(fā),，我就頭疼。

每次,，他的頭發(fā)長(zhǎng)了,，晚上睡覺總是滿頭大汗，每晚都得用毛巾給他擦好幾次,。幾次感冒生病都是因頭發(fā)長(zhǎng)而引起的,。

這次，他的頭發(fā)夠長(zhǎng)的了,，且天氣又非常好,，我決定無論如何也要把他的頭發(fā)理了。怎樣既能讓他肯理發(fā)又不鬧呢,？望著他在地上專心致志地把弄玩具的樣子,，我苦思冥想，突然眼前一亮：以前要他理發(fā)多數(shù)都是帶有強(qiáng)制性的,，很少跟他耐心地做思想工作,。孩子的性格倔強(qiáng)，吃軟不吃硬,，這回，我決定耐著性子給他來軟的,。我蹲下身子和他一起玩玩具,，一邊玩，一邊問：“孩子,，你現(xiàn)在讀書了,，媽媽說你是一個(gè)最聰明、最聽話的孩子了,，是不是,？”

“恩。”他頭也不抬地回答,。

“以前你怕理發(fā),，我想，我兒子現(xiàn)在這么聰明,，又肯學(xué)習(xí),，又肯幫家里干活，肯定現(xiàn)在理發(fā)也不怕了,，是不是,？”我?guī)еθ萦H切地說。

“爸爸,，”他停下了手中的玩具,，說，“你去拿梳子和剪刀來,?！敝袄戆l(fā)時(shí)，推剪夾了他頭發(fā)讓他受了疼痛,，所以要我拿剪刀來,。這次，我把推剪修好了,，試了幾次,，都沒有夾頭發(fā)的問題，于是,，我把推剪也拿上,。我讓他坐好了說：“這次這把推剪也和我兒子一樣比以前聽話多了，再也不夾我兒子的頭發(fā)了,，不信你試試,。”

他看了一眼,，還是有點(diǎn)膽怯,。我于是在他頭上“剪”了一通。一邊“剪”,，一邊問他：“夾不夾,？”他搖了搖頭。他接受了,。我便一邊剪一邊夸獎(jiǎng)他說：“哎喲,，現(xiàn)在我兒子多勇敢吶，用推剪剪頭一點(diǎn)都不怕了,，真是了不起了,。我發(fā)現(xiàn)才理一點(diǎn)發(fā)我兒子就變得漂亮多了,，我一定要讓我兒子變得漂漂亮亮的，好不好,？”他又點(diǎn)了點(diǎn)頭,。在我的一陣夸贊之下，頭發(fā)很快就理完,，他很安靜,，沒有鬧。

理好后,，滿頭都是斷發(fā),，得洗一洗。以前他也是不肯洗頭的,，特別是讓他把頭低下來洗,，那真是難上加難，為這,，我不少生他的氣,，為此還打過他。

我說：“現(xiàn)在,，我兒子肯定也不怕洗頭了,，你說,，是嗎,？”他說他去拿盆來，我便舀來水,，讓他把頭低在盆中,。我一邊慢慢地跟他洗，一邊又夸他說他長(zhǎng)大了,，實(shí)在太勇敢了,，居然連洗頭一點(diǎn)兒都不怕了。不久,，頭便洗好了,，他還意猶未盡地還要我洗。

洗好后,，我用手機(jī)給他照了個(gè)相,，然后拿給他看,，說,，你看，我兒子長(zhǎng)大了,，這么漂亮,，我真高興。聽了我這么說,，他心里喜滋滋的，說：“爸爸,，今后我還要理發(fā),，我一點(diǎn)都不怕了,?！?/p>

其實(shí)，每一個(gè)人都想得到別人的夸獎(jiǎng),，尤其是小孩子,，多用用夸獎(jiǎng)這個(gè)武器，特別是在教育孩子上,，會(huì)取到意想不到的效果的,。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇七

小學(xué)是兒童教育的重要階段，不僅為他們的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也直接影響了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。作為小學(xué)生家長(zhǎng)或者是曾經(jīng)的小學(xué)生，我們都應(yīng)該對(duì)小學(xué)的教育有深入的理解和認(rèn)識(shí),。在我看來,，小學(xué)的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)個(gè)性,、塑造品格,、鍛煉思維和情趣的過程。在這個(gè)過程中,，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：言傳身教對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。

小學(xué)階段,，學(xué)生處于接受教育的重要時(shí)期,，成長(zhǎng)中認(rèn)知和情感的穩(wěn)定性隨著年齡的增加而越來越強(qiáng),。而作為家長(zhǎng)和教育者,，我們的言傳身教也將會(huì)極大地影響到孩子的思維和行為。如果我們?cè)谏钪蟹e極向上，擅長(zhǎng)解決自己和孩子的問題，那孩子就會(huì)在生活中樹立自信、獨(dú)立和自立自強(qiáng)的品德,。同時(shí),，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)時(shí)，也應(yīng)該遵循寬嚴(yán)相濟(jì)的原則，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候獲得成功和成就感,，以此培養(yǎng)起孩子的自尊心和自信心,。

第三段：父母參與學(xué)校活動(dòng)的意義和價(jià)值,。

在小學(xué)教育過程中,，父母的參與和付出是非常重要的,。學(xué)校和家庭共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造積極的成長(zhǎng)環(huán)境，共同幫助孩子認(rèn)識(shí),、思考,、探索、實(shí)踐,，推動(dòng)孩子全面發(fā)展?；@球賽,、主題班會(huì)、合唱比賽等各類校園活動(dòng)的背后,，是家長(zhǎng)們默默的協(xié)助和付出,，他們的參與不僅讓孩子們感受到家長(zhǎng)的關(guān)注和愛護(hù)，也讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作的技能,，建立起對(duì)集體的認(rèn)同感和責(zé)任感,。

第四段：課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子多元思維和實(shí)踐能力的重要性。

小學(xué)時(shí)期，課余時(shí)間的選擇對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展同樣至關(guān)重要,。閱讀,、游戲、體育,、音樂等各種課外活動(dòng)的參與，不僅可以擴(kuò)寬孩子的視野，豐富其知識(shí)面,，也能培養(yǎng)他們的個(gè)性和創(chuàng)造力,，同時(shí),，通過課外活動(dòng)，還能讓孩子們感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐意義,，從而為他們今后的學(xué)習(xí)和生活積攢經(jīng)驗(yàn)和才能,。

第五段：結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)教育的得與失。

在小學(xué)時(shí)期,，我最深刻的感受就是,，建立優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)，以及開發(fā)自身潛力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,，這些都離不開學(xué)校的全方位教育和家長(zhǎng)的關(guān)心引導(dǎo),。但是，在教育關(guān)鍵時(shí)期,，親子溝通和家長(zhǎng)與老師協(xié)同工作的不足,，也影響了孩子的成長(zhǎng)。因此,，我相信,，自身的努力和家長(zhǎng)的積極參與，是孩子能否全面發(fā)展和成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在,。

總結(jié)：小學(xué)教育是兒童教育的黃金期,，通過合理的教育方式和方法，我們可以培養(yǎng)他們的個(gè)性,、充實(shí)知識(shí),、鍛煉思維、展現(xiàn)情趣,，最終將成為具有獨(dú)立思考和自信自立的有為青年,。但是，任何教育都需要家長(zhǎng)和老師的共同努力和關(guān)注,，讓孩子能夠在這個(gè)過程中獲得更多和更好的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,，啟發(fā)其個(gè)性潛力和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇八

在過去的幾年里,，我有幸就讀于一所新教育小學(xué),，這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了新教育的獨(dú)特魅力,。本文將分享我在這所小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)心得,。

第二段：自主學(xué)習(xí)的力量。

新教育小學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在我進(jìn)入這所學(xué)校的第一天,，老師就告訴我們，我們將成為自己學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,。我曾經(jīng)習(xí)慣于老師只是在黑板上講授知識(shí),，可現(xiàn)在,，老師會(huì)給我們提供相關(guān)資料和學(xué)習(xí)資源，然后讓我們自己去探索和學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式讓我們不再依賴于老師的指導(dǎo),，而是能夠主動(dòng)去尋找問題的答案。通過自主學(xué)習(xí),，我的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),，我能夠更好地進(jìn)行創(chuàng)造性思考，并且逐漸養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣,。

第三段：合作學(xué)習(xí)的重要性,。

在新教育小學(xué)，合作學(xué)習(xí)被視為一種重要的學(xué)習(xí)方式,。在我們的課堂上,，老師經(jīng)常組織小組合作學(xué)習(xí)，讓我們共同解決問題,，交流觀點(diǎn),。通過合作學(xué)習(xí)，我們不僅能夠互相幫助,，更能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的意見,。合作學(xué)習(xí)不僅有助于提高我們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。我曾經(jīng)在一次小組活動(dòng)中遇到了很難解決的問題,，但是通過和同學(xué)們的合作，我們不僅解決了問題,，更加深了我們之間的友誼,。

第四段：拓寬視野的機(jī)會(huì),。

除了在課堂上的學(xué)習(xí)之外,，新教育小學(xué)還為我們提供了很多機(jī)會(huì)去拓寬視野。在每個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，學(xué)校會(huì)組織各種活動(dòng)和比賽,，例如科技展覽、藝術(shù)表演等,。這些活動(dòng)不僅可以展示我們的才能和成果,，還能夠讓我們與其他學(xué)校的同學(xué)互動(dòng)交流。通過參加這些活動(dòng),，我結(jié)識(shí)了很多有趣的人,，學(xué)到了很多新知識(shí)和技能。這些寶貴的經(jīng)歷讓我在學(xué)校生活中感到更加豐富多彩,。

第五段：結(jié)尾總結(jié),。

新教育小學(xué)給予我的教育是一種獨(dú)特的體驗(yàn),，通過自主學(xué)習(xí)，我懂得了自己學(xué)習(xí)的責(zé)任,；通過合作學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了與他人互動(dòng)和合作；通過參與各種活動(dòng),，我拓寬了我的眼界,。這些經(jīng)歷讓我更加具備了自主學(xué)習(xí)和合作能力，也讓我在其他領(lǐng)域更加自信和積極,。我相信,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

通過上述五段式的文章,，我們可以清晰地了解到作者在新教育小學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，個(gè)人成長(zhǎng)和收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在新教育的教育理念下,，學(xué)生們的主體性和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展,。他們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自學(xué)的能力,、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。同時(shí)，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)也為學(xué)生們提供了更多開闊視野和展示才能的機(jī)會(huì),，讓他們不斷拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。正是這樣全方位的教育,，使得新教育小學(xué)成為一個(gè)獨(dú)特而有活力的學(xué)校,，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇九

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)美術(shù)史論,、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,，以及與之相關(guān)的文史哲知識(shí),。主要課程有：中外美術(shù)史、美術(shù)概論,、中外畫論概要,、古文字學(xué)與古代漢語、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ),、書畫鑒定概論,、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括繪畫寫生,、攝影與暗房操作,、古代美術(shù)遺跡考查及博物館專業(yè)實(shí)習(xí),。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇十

語文課，我走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)垃圾簍旁邊有許多很小的碎紙片,。

“是哪個(gè)同學(xué)撕的廢紙？”我邊往講臺(tái)前走,，邊隨口問一句,。頓時(shí)，孩子們的目光全部集中在賈濤維身上,。

“李老師,，廢紙是賈濤維撕的?！?/p>

“不是我,。”

“老師,，我下課時(shí)親眼看見他撕的”

“我也看見了,。”

“我沒有撕,，他們瞎說,。”……,。

教室里一下子熱鬧起來,，你一句我一句吵了起來，亂哄哄的一片,。我又氣又急,，正要發(fā)作把賈濤維叫出來，當(dāng)著全班的面狠狠地批評(píng)一頓,，說他不能自覺保持衛(wèi)生,，為班級(jí)丟分。但理智卻提醒了我：不能這樣,，當(dāng)著大家的面批評(píng)他,，肯定傷了他的自尊心,，再說,，真能起到“殺一儆百”的作用嗎？我用緩慢地語氣說道：“同學(xué)們,，我們都是班上的.一員,，都很愛我們這個(gè)班。今天個(gè)別同學(xué)沒有嚴(yán)格要求自己,，撕了紙亂扔,，損害了集體的榮譽(yù),！我想，現(xiàn)在這位做錯(cuò)了事的同學(xué)心里一定很難受,。有了錯(cuò)誤不要緊,，改了就是好孩子?！蓖Ａ艘幌?，我接著說：“誰愿意做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，把紙片撿干凈呢,？”我的話剛說完,，班上同學(xué)幾乎全舉起了手。我又說：“大家都愛我們的班集體,，老師很感動(dòng),，但這么多同學(xué)舉手，讓誰來揀呢,？”這時(shí),，賈濤維連忙站起來說：“老師，我撿吧,！”我笑著對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭,。他連忙跑到垃圾簍旁邊，把地上的廢紙揀的干干凈凈,。我用表揚(yáng)的目光看著他,，然后對(duì)大家說：“賈濤維不怕臟，把教室的廢紙揀的很干凈,，為班上做了好事,。以后，我們每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,?！?/p>

下課鈴響后，賈濤維來到辦公室,，不好意思地說：“老師,，教室的紙片是我扔的，我以后再也不亂扔?xùn)|西了,?！笨粗\(chéng)懇的承認(rèn)錯(cuò)誤，我高興地笑了,。

這件事后,，賈濤維不但變成了一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，還成了班上一片衛(wèi)生區(qū)域的負(fù)責(zé)員。

如果一株幼嫩的小苗上偶爾爬上一條小蟲,，而你卻因小蟲的可惡連同樹皮一起剝開扔掉,，那小苗肯定會(huì)夭折。

值得慶幸的是,，我沒有那樣做,。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇十一

隨著時(shí)代的發(fā)展，新教育在我國(guó)的小學(xué)教育中得到了推廣和實(shí)踐,。作為一名小學(xué)教師,，我有幸親身參與了新教育小學(xué)的教學(xué)和教育實(shí)踐，深刻體會(huì)到新教育給學(xué)生帶來的積極變化和成長(zhǎng),。在接下來的文章中,，我將從教師角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)新教育小學(xué)的心得體會(huì),。

首先,，新教育小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。在過去的傳統(tǒng)教育中,，教師起著主導(dǎo)作用,，而學(xué)生則被動(dòng)接受知識(shí)。然而,，新教育小學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，通過啟發(fā)式教學(xué)和問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,。在我的班級(jí)中,，我通過組織小組活動(dòng)和課堂討論，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。學(xué)生們展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力,，不再依賴教師的指導(dǎo)，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),。

其次,，新教育小學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在以前的教育模式中,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過于強(qiáng)調(diào),，學(xué)生之間往往存在著明顯的對(duì)立。然而,，在新教育小學(xué)中,，學(xué)生被鼓勵(lì)合作和分享，通過集體活動(dòng)和小組討論,，學(xué)生之間的合作意識(shí)得到有效培養(yǎng),。我曾經(jīng)組織過一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生以小組形式完成實(shí)驗(yàn),，并且互相交流和合作,。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,，提高了解決問題的能力,。

第三，新教育小學(xué)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。過去的教育模式往往只注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),，而忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好。然而,，在新教育小學(xué)中,，學(xué)生的全面發(fā)展被重視，包括心理健康,、品德素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)等,。我經(jīng)常組織班級(jí)文藝演出，讓學(xué)生展示自己的才華和興趣,，并且注重學(xué)生的情感與心理發(fā)展,。學(xué)生們?cè)谶@種多元化的教育環(huán)境中，得到了更多全面的發(fā)展,，他們的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮,。

第四，新教育小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。過去的教育注重傳授知識(shí)和記憶,，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。然而,，在新教育小學(xué)中,，學(xué)生被鼓勵(lì)通過實(shí)踐來應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并且培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。我曾經(jīng)組織學(xué)生參加一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽,，學(xué)生們通過科學(xué)的觀察和思考，提出了各種有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生們將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中，激發(fā)了他們創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。

最后,，新教育小學(xué)強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化和差異化。在過去的教育中,，學(xué)生往往以大班授課的方式進(jìn)行,，教育內(nèi)容和方法相對(duì)單一。然而，新教育小學(xué)注重教育的個(gè)性化和差異化,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定教學(xué)計(jì)劃,，并且采用多樣化的教學(xué)方法。我曾經(jīng)對(duì)不同水平的學(xué)生制定了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，鼓勵(lì)他們通過自主學(xué)習(xí)和反思提高自己的學(xué)習(xí)效果,。這樣的教育方式讓學(xué)生真正做到因材施教，得到了更加良好和有效的教育,。

總結(jié)起來,，新教育小學(xué)給學(xué)生帶來了積極的變化和成長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí),、合作意識(shí),、全面發(fā)展、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大和充實(shí)滿足。相信隨著新教育的進(jìn)一步推廣和實(shí)踐,，我國(guó)的小學(xué)教育將會(huì)更加科學(xué),、靈活和個(gè)性化。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇十二

關(guān)于新密市教體局（2016）1號(hào)文件的執(zhí)行情況匯報(bào)為了全面貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),，以教體局舉辦“均衡普惠,、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的教育為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為核心,，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，提升教育的有制度和滿意度,，促進(jìn)超化教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階,。我校專門成立研讀研究小組，通過對(duì)超化鎮(zhèn)中心校2016年工作要點(diǎn)的研讀與學(xué)習(xí),，結(jié)合本校實(shí)際情況,，現(xiàn)將執(zhí)行情況匯報(bào)如下：

一、關(guān)于堅(jiān)持立德樹人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展我校堅(jiān)持貫徹文件精神,，以立德樹人為目標(biāo)結(jié)合我校的實(shí)際情況，積極開展基礎(chǔ)教育課程的學(xué)習(xí)和改革,。為推進(jìn)學(xué)校的道德課程建設(shè),，我們堅(jiān)持：

第一、每天組織研讀教材,，結(jié)合不同階段的學(xué)生特點(diǎn)指定不同的教育,。

教學(xué),。

方案,，實(shí)施每?jī)商煲淮蔚穆犜u(píng)課活動(dòng),。把改課立課實(shí)施基于學(xué)校辦學(xué)愿景的校本課程開發(fā)。

第二,、豐富學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，基于學(xué)校辦學(xué)愿景,，我們開展“廣場(chǎng)舞進(jìn)校園”,、“校園武術(shù)操”和“葫蘆絲進(jìn)課堂”等形式多樣的教育教學(xué)課堂,。

第

三、

全面發(fā)展和拓展孩子的素質(zhì)和能力,，我們學(xué)校投資購(gòu)買了鋼筆,，毛筆練字版，開展了每天練字半小時(shí)的活動(dòng),，為了監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)效果,，每周測(cè)評(píng)。以促進(jìn)活動(dòng)的堅(jiān)持與健康發(fā)展,。

第四,、培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價(jià)值觀，人生觀,。我校特組織“每周誦讀”活動(dòng),，體會(huì)情感價(jià)值感悟正確的人生觀。進(jìn)而也培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力,。

二,、加強(qiáng)食堂建設(shè)，確保師生生活質(zhì)量為了加強(qiáng)食堂建設(shè)及食品安全的管理,，我校特組織成立了食品安全督查小組,。由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭分定期和不定期檢查和抽查。制定食堂內(nèi)部工作人員責(zé)任到人制度,。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,，杜絕非工作人員入內(nèi)，工作人員持證著工作服到崗,。生冷食品,，食材均按照規(guī)定操作，做到現(xiàn)用現(xiàn)買,，不留不用隔夜熟食,。把食品安全放到第一位來抓，作為校本貫徹實(shí)施,。

三,、實(shí)施“強(qiáng)師工程”,，建設(shè)專業(yè)化教育隊(duì)伍為實(shí)施“強(qiáng)師工程”，建設(shè)專業(yè)化教育隊(duì)伍的實(shí)現(xiàn),，我校在教改課改的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校實(shí)際情況，在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)和挖掘教師的個(gè)人能力,，致力培養(yǎng)一批骨干教師，同時(shí)加大對(duì)教師隊(duì)伍的深化,。

學(xué)習(xí)和深造,，定期對(duì)外學(xué)習(xí)和交流。以避免閉門造車,?；氐嚼下飞先ァ?/p>

健全落實(shí)教師職業(yè)道德制度及處理細(xì)則,，對(duì)教師的課堂行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和督導(dǎo),。同時(shí)進(jìn)行課堂藝術(shù)化論證和學(xué)習(xí)，以期改變陳舊的教育教學(xué)方式和習(xí)慣,。

四,、強(qiáng)化內(nèi)部管理，全面提升宏觀管理水平我校貫徹落實(shí)具體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，多方位多角度思考問題和發(fā)現(xiàn)問題,，以確保各個(gè)規(guī)章制度的順利執(zhí)行，杜絕各種安全隱患發(fā)生的可能性,。進(jìn)而確保師生生活的和諧與穩(wěn)定,。

強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，堅(jiān)持依法治校,。規(guī)范教師行為,，杜絕違紀(jì)違法現(xiàn)象。實(shí)施執(zhí)行政務(wù),、校務(wù)分開公開,。以期達(dá)到真正領(lǐng)會(huì)和貫徹文件精神，從而做到“均衡普惠,、優(yōu)質(zhì)特色,、人民滿意”的辦校目標(biāo)，繼而促進(jìn)超化教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階的整體目標(biāo),。

新密市超化實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016年年3月月16日,。

教育小學(xué)生的勵(lì)志故事視頻篇十三

近年來，新教育概念在中國(guó)教育界逐漸興起,，越來越多的學(xué)校開始實(shí)施新教育模式,。我有幸在一所新教育小學(xué)擔(dān)任教師,，通過與學(xué)生們的互動(dòng)和實(shí)際教學(xué)操作，我深切感受到了新教育給予學(xué)生的全新體驗(yàn)和教學(xué)方式的改變,。

第二段：親近感與尊重,。

新教育小學(xué)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，成立小班制度,，每個(gè)班級(jí)只有20名學(xué)生,。這樣的小班規(guī)模使得教師可以更好地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生與教師之間建立起了更加親近和尊重的師生關(guān)系,。在新教育小學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意與教師溝通，敢于表達(dá)自己的意見和想法,。

第三段：自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),。

新教育小學(xué)更加注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,。學(xué)生們不再局限于老師的講解和傳授,，而是通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)知識(shí),。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題解決能力和合作能力得到了顯著提高。他們能夠自主分析和解決問題,，并樂于與他人合作完成任務(wù),。

第四段：綜合評(píng)價(jià)與多樣化考試。

新教育小學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，不再單純依靠一次次的考試成績(jī),，而是通過多樣化的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)期學(xué)生將根據(jù)豐富多樣的活動(dòng)和表現(xiàn)獲得綜合評(píng)價(jià),，教師們通過評(píng)價(jià),，更好地了解學(xué)生的綜合素質(zhì)和潛能。這種評(píng)價(jià)方式激發(fā)了學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力,，讓他們更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，而不僅是追求高分。

第五段：全人教育與文化藝術(shù),。

新教育小學(xué)提倡全人教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、智慧,、品德和身體等多個(gè)方面的發(fā)展,。學(xué)校開設(shè)豐富多樣的文化藝術(shù)課程，讓學(xué)生在音樂,、繪畫,、舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才華和個(gè)性,。在我教授的音樂課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到音樂創(chuàng)作中,，他們的創(chuàng)作天分得到了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮,。

總結(jié)：

新教育小學(xué)的實(shí)施給予學(xué)生們更多的尊重和關(guān)注，激發(fā)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,。學(xué)生們通過多樣化的評(píng)價(jià)方式獲得綜合評(píng)價(jià),，注重全人教育和文化藝術(shù)的發(fā)展。作為一名教師,，我深切感受到新教育模式給予我們更多的發(fā)展空間和教學(xué)方式的創(chuàng)新,，期待能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的教育體驗(yàn)。