計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初三化學上學期教學計劃人教版篇一

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的本站聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導，以期在中考中取得好的成績,。本期我擔任九年級化學教學任務(wù),，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對而言1班學生基礎(chǔ)較牢,，成績較好;而4班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感,，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

通過義務(wù)教育階段化學課程的學習,，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。

知識與技能：

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學語言予以描述,。

2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學變化的基本特征,，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成基本的化學實驗技能,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗,。

過程與方法：

1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題,，步的探究活動,。

2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學問題。

4.能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

情感態(tài)度與價值觀：

1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學習化學的興趣,。

2.初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學,、反對迷信的觀念,。

3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識,。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學物質(zhì)的觀念,。

5.發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6.增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興,、為社會的進步學習化學的志向。

(1)加強實驗教學,。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中,，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器,，節(jié)約藥品,。

(2)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

(3)加強化學用語的教學。

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng),。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

(4)重視元素化合物知識的教學。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

初三化學上學期教學計劃人教版篇二

1、立足教材,，不超出教學大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申,、擴展。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習,。對一些重要概念、知識點作專題講授,，反復(fù)運用,，以加深理解。

3,、提高做題能力,。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性,、獨立性和批評性,，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4,、分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習進度,，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案,，實行逐個輔導,，查漏補缺,。

1,、循序漸進。學習是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓練,。全面復(fù)習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應(yīng)性。

3,、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練,。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習一次,，這種做法很受學生歡迎,。

1,、發(fā)動學生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復(fù)習的過程中,，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習,，學生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習的程序,，達到教與學的和諧,。

3、課后聽取學生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,，常會造成種,、種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習有較強的針對性,，避免閉門造車，易被學生所接受,。

1,、加強審題訓練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢，解題適當加快,。通過審題訓練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達能力,。不少學生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉,、準確、嚴密,；計算準確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3,、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱,，輕裝上陣,，考出水平,。

4、在最后階段（約考前兩周）,，主要安排學生自我復(fù)習,，自我完善。由學生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴大復(fù)習成果。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺,，提高后進生。

教學進度表：

時間教學內(nèi)容：

xxxx,。

初三化學上學期教學計劃人教版篇三

1,、重視基本概念和理論的學習。

2,、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3,、在平日講課中學會對比,。

??????4、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學實驗,。

???????6、跟蹤檢查,。

7,、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,。

初三化學上學期教學計劃人教版篇四

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

五、教學措施,。

1,、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息,，這才是我最看重的，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的!

作為一名初中音樂教師,，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學中,，我有了自己獨特的教學方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學生,，讓學生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步,，我相信我是能夠做好的,。

一、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務(wù)。

二,、學生情況分析,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習，觀念不正確,。

三,、教材分析。

1,、初一級學人教版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復(fù)習考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、初三級學人教版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機動2課時，復(fù)習考試2課時,，實際授課16課時,。

四、工作任務(wù)：

1,、初一,、三級音樂教材課堂教學，每周一節(jié),。

2,、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

五、教學目標,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六,、教學措施。

1,、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

七,、具體安排：

第一單元3課時第四單元3課時。

第二單元3課時第五單元3課時,。

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時),。

這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中,，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的,，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的!

初三化學上學期教學計劃人教版篇五

一：學情分析：

高二地理文理分科,這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作,。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試,，如何讓學生順利通過,我倍感壓力;理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個是他們對地理的重視不夠,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點,。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢,。

二,、指導思想：

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質(zhì)量,。

三、學生基本情況：

本學期教學班4個,，4個班學生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多,，2班學生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說,，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難,。

四,、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力。

五,、教材內(nèi)容,、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學習、案例教學,、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗,、判斷和推理也是教學的重點，更是難點,。

六.教學措施：

中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導工作,。

七,、具體措施：

1、加強對《課程標準》的深入研究,。

高中地理教學的目標要求,，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2,、認真鉆研教材。

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實,，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀,，使教材真正成為學生學習的重要資料來源,，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3,、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標,。要在教學中倡導勤于動手,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的,。

初三化學上學期教學計劃人教版篇六

剛剛送走上一屆畢業(yè)生,，這學期再次挑戰(zhàn)初三對于剛剛陪學生們經(jīng)歷過中考的我來說有很大的優(yōu)勢：上一屆是英語中考改革的第一年,，我熟悉了試題風格和考查重點。相較歷年中考,，今年的英語試題更強調(diào)學生們對于教材中基礎(chǔ)知識的掌握和語言的運用,，比如詞匯、語法,，反而放松了對于文章內(nèi)容的考查,，因此在新一輪初三英語教學中我們會相對降低學生們對課文知識背誦的要求，更突出語言運用和基礎(chǔ)練習,。在這一學期的開學之初,，我們就制定了教學計劃。

1.要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2.突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智，拓展視野,。

二,、學情分析：

雖然我剛剛和新學生們認識幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹,、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析,，對他們有了初步的了解。兩個班的學生英語成績相對偏下一些,，但和其他班的成績差距不大,，總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學困生較多，每班都有個別學生因家庭,、興趣,、學習態(tài)度等原因沒有主動性，但是他們都不排斥英語，并且喜歡和我接觸,，這是最令我欣慰的一點,。針對這些問題，在今后的教學中我要更注重因材施教,、循循善誘,，一方面幫助學生們打好基礎(chǔ)，另一方面還要做好同學的思想工作,，使其認識到學習的重要性,，進而激發(fā)他們的學習興趣，彌補他們基礎(chǔ)知識的不足,。

三,、教材分析：

本學期主要學習內(nèi)容是時態(tài)復(fù)習，時間狀語從句,，原因,、目的和結(jié)果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu),，被動語態(tài),，that引導的定語從句，which和who引導的定語從句以及構(gòu)詞法的使用,。

四,、教學措施與教學方法。

(一)培養(yǎng)學習習慣,。

要求學生把每天所學的單詞,、句型當天記好，第二天再進行聽寫,并及時批改,。

(二)培養(yǎng)聽,、說,、讀,、寫的能力進一步提高。

1,、抓好早讀,，強調(diào)學生背誦重點的句型、對話和段落,。

2,、課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學生多聽、多開口說英語的機會,。

3,、進行閱讀能力的訓練。

4,、開展寫作的訓練,。

(三)因材施教,。

1、抓好英語的常規(guī)教學,，確?；A(chǔ)知識過關(guān)。

2,、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。

3、抓好閱讀能力培養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)學生寫作能力。

5,、抓尖子培養(yǎng),，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學生共同進步,。

五,、教學設(shè)想。

1,、認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學,，提高課堂效率,。

3,、課堂上繼續(xù)實踐“導思議練”和“小組合作”的教學模式,，爭取取得更好的效果。

4,、多與學生溝通,，了解學生學習狀況，及時改進教學中存在的問題和不足,。

5,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。

6,、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

初三化學上學期教學計劃人教版篇七

以“三個代表”重要思想為指導,，認真貫徹黨的xx大精神，以“全面加強質(zhì)量建設(shè),加快教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為目的,，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的教育環(huán)境,。突出教學的中心地位，把提高教學質(zhì)量作為工作重點,，進一步鞏固“教學質(zhì)量建設(shè)年”活動成果,，集中精力，圍繞教學抓管理,，全面落實教學常規(guī)工作,，認真開展校本教研活動，努力促進教師素質(zhì)的提高和學生全面發(fā)展,。

二,、工作目標。

1,、在校生鞏固率達99.9%,，畢業(yè)生升高中段比例力爭達96%以上，畢業(yè)生學業(yè)考試合格率達90%以上,，違法犯罪率控制在0.03%以下,，體育達標率、實驗開出率,、視力不良率均達縣要求,。

2、各階段一分兩率縮小與優(yōu)秀學校的差距,，被監(jiān)測學科教學質(zhì)量在站內(nèi)要有提高,。

3、技能課質(zhì)量全面提高,，運動隊保持發(fā)揚已有榮譽稱號,，學生在縣級比賽中獲得更多的獎項。繼續(xù)開展好“學生陽光體育活動”,，保證體育,、音樂,、美術(shù),、綜合實踐等課程的開課率和學生戶外體育活動時間。

4,、學生行為規(guī)范和心理素質(zhì),、藝術(shù)、衛(wèi)生、勞動,、環(huán)境教育等方面取得更好成效,。

5、管理和使用好教學裝備,，提高實驗開出率和電教設(shè)備使用率,。使教學裝備在提高教學質(zhì)量中發(fā)揮更大的作用。演示實驗和分組實驗開出率達100%,。

6,、全面加強素質(zhì)教育，以綠色學校為抓手,，繼續(xù)加強學生綠色行為的訓練和綠色理念的培養(yǎng),。

7、以學校市縣骨干教師為龍頭,，以學校先進教研組為單位,，進行骨干示范，教師互學,、教研活動等形式的培訓多樣化,，提高教師的專業(yè)能力。

8,、進一步加強教師,、年級組,、教研組等各線的規(guī)范工作,。

三、工作措施,。

1.加強學習,，提高素質(zhì)，積極開展校本教研,。自覺學習《教師職業(yè)道德》,，加強師德修養(yǎng)，不斷鉆研業(yè)務(wù),，認真學習教育理論和專業(yè)知識,，進一步學習《教師工作手冊》明確學科教學規(guī)程。積極參加校本培訓,，寫好筆記和學習體會,，增強事業(yè)心和責任心。不斷探索新課程教育理念下有效的教學工作方法,，“與綠色牽手,、和文明同行”,，進一步增強工作的實效性。努力使自己成為工作有信心,、家長稱心,、學生舒心、學校放心的好教師,。本學期擬從學科教學成績,、教科研活動展示、資料積累等方面評選出學校先進教研組1—2個,，以點帶面,，全面提高本校教師的教育教學水平;重點培養(yǎng)工作積極，能力較強的青年教師,，使之多出成效;促進新教師快速成長,，繼續(xù)開展好師徒接對活動，教齡五年內(nèi)的新教師繼續(xù)參加“六個一”活動：讀一本教育理論書(寫讀書體會),，承擔一次專題教研活動,，上一節(jié)公開課，編制一份規(guī)范試卷,，備一份高質(zhì)量的教案,，寫一篇教學反思或案例分析。繼續(xù)發(fā)揮繼續(xù)教育日功能;教研組長制定好組內(nèi)計劃,，開展形式多樣又有效果的教研活動,，如教學比武、基本功競賽,、案例研討,、心得交流等;期末各教師上交教學案例兩份(5年內(nèi)退休教師一份)、教學反思一篇和教育,、教學論文一篇,。讀書活動學習體會文章教師不少于xx字，學校中層以上不少于3000字,。

2.培養(yǎng)良好學風,，提高各年級教學質(zhì)量。教學工作的出發(fā)點和歸宿是促進學生的發(fā)展,，而良好的學風是學生發(fā)展的重要條件,。任課教師是課堂教學的第一責任人，直接擔負著教書育人的重任,，我們教師要做經(jīng)師,，也做人師，從學生的學業(yè)成績到行為表現(xiàn),，從課內(nèi)到課外,，全方位管理，在潛移默化中引導學生進步成長,，我們責無旁貸,。班主任是班級管理的第一責任人，通過日常管理,、針對性的教育和有意義的活動,，培養(yǎng)學生正確的行為習慣和良好的學習風氣。想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性,，確立緊迫感和競爭意識,。引導學生學會學習，充分利用課余時間,，營造勤學好問的氛圍,。學校領(lǐng)導、初三年級組長協(xié)同初三任課教師繼續(xù)加強畢業(yè)班的質(zhì)量管理工作,，努力實現(xiàn)畢業(yè)考試成績和升學率有新的突破和提高,，做好普高30%學生的錄取選拔工作。初一,、初二學生注重面的提高,，同時注重個別點的提高。加強學科教學質(zhì)量的過程管理和終端考核,，初一,、初二、初三都以月考為主要形式,，抓好教學質(zhì)量分析,，有定策、有措施,，做好面向全體,，輔優(yōu)補差，拔尖中間,，爭取合格率和優(yōu)良率有大的提高,。年級組長做好本年級的月考考務(wù)工作和教學質(zhì)量分析;教研組長做好本學科教學質(zhì)量分析和考核;班主任對各學科質(zhì)量要協(xié)調(diào)管理，促進學生各科成績均衡發(fā)展,。

3,、樹立科學的質(zhì)量觀，履行好教學常規(guī),。樹立質(zhì)量第一,、效益第一的意識，以質(zhì)量建設(shè)深化年為契機,，圍繞“全面提高教育教學質(zhì)量”積極工作,。全體教師要樹立全面,、科學的質(zhì)量觀，明確完成所任教學工作,、提高教學質(zhì)量是自己的基本職責,，要盡心盡職做好工作。特別是按照學?！督虒W常規(guī)管理實施細側(cè)》的要求,，自覺履行好教學常規(guī)，按照學校要求,，及時制定學科教學計劃和復(fù)習計劃;備課要求備課標,、備教材、備學生,、備學習過程指導的設(shè)計,、備輔助教學手段的運用;上課要精講多引導，重在創(chuàng)設(shè)讓學生自主學習,、探究學習,、合作學習的氛圍，要按時上下課,，嚴格上課紀律,，注重教態(tài)儀表，規(guī)范安全地使用教學儀器設(shè)備,，有效地組織教學;布置作業(yè)要根據(jù)教學要求和學生實際,，要有層次性、典型性,，規(guī)范練習,，特別要及時批改，做好必要的記錄和分析,，及時講評和輔導,，要重視扶差拔尖工作，輔導有打算,、有記錄,、有成效;重視總結(jié)教學經(jīng)驗，及時反思,，點滴積累,，改進提高，自覺撰寫好教學反思,、案例分析或論文,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學效果。勇于開展課改實踐,，樹立“一切為了學生發(fā)展”的理念,，上課注重把握好“三維目標”的達成,，培養(yǎng)探究意識和創(chuàng)新精神，既要面向全體學生,，又要發(fā)揮個性特長,，尊重個體差異。合理運用評價機制,，適時激勵引導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自我調(diào)控能力,。進一步規(guī)范教學常規(guī)管理工作,，做好教學常規(guī)的期初、期中和期末的3次檢查和平時的抽查工作,，檢查工作在不同的時段個有側(cè)重,，學校通過教師的自查、互查和學校的抽查,，并聘任學生和家長進行監(jiān)督,，全面掌握教師的教學工作、教學質(zhì)量和教學態(tài)度等情況,，教研組長要明確工作任務(wù),，及時配合教導處做好檢查工作并寫好總結(jié)。鼓勵教師多參加校內(nèi)外教研活動,，聽課次數(shù)平均2節(jié)/周,。

初三化學上學期教學計劃人教版篇八

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。

6、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。