在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

論文指導老師評語篇一

1,、在做碩士論文期間,，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中,，認真閱讀教材和查閱學術資料,，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力,，并參與了導師的多項課題,，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

2,、性格開朗,，思維敏捷，適應能力較強,，樂于助人,，熱愛集體，誠實守信,，上進心強,。能夠團結同學，人際關系良好,，團隊精神強,，善于協(xié)調工作,，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動,，鍛煉自己的能力,。學習目標明確，基礎扎實,，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累,，獨立思考，有創(chuàng)新精神,。生活樸素,，能吃苦耐勞，待人真誠,，工作細心認真,，踏實肯干，責任心強,?？傊撏瑢W是一個綜合素質高,，社會實踐能力強,，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。

3,、在平時生活中,，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動,。在思想上他始終對自己有較高的要求,，主動和黨組織靠攏。

4,、碩士研究生xx掌握了堅實的基礎理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能力，業(yè)務水平較高,。鑒于其個性特點與學術專長,，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。

5,、語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料,，其時效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

6,、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。

7,、該論文選題正確，結構合理,，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進,，寫作進度安排合理,，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

8,、論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

9、論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

10,、全文以xxx為題,。重點探討分析xxx的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxx,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

11,、選題有較強的現(xiàn)實意義,，全文結構嚴謹，條理清晰，論點突出,，語言通順流暢,，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎知識，論文符合規(guī)范化要求,。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義,，達到了英語專業(yè)學士學位論文要求，同意該生參加論文答辯,。

12,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例,，重點探討xxx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的`將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

13、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

14、本文以xxx為題,，重點探討xxx,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結構安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政xxx，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

15,、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

論文指導老師評語篇二

論文的內容與題目基本相符，結構完整,，格式規(guī)范,，層次清楚，條理分明,，語言通順流暢,，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴謹,，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題,，分析方法選用得當,，結果可信。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯,，結論和建議具有現(xiàn)實意義,，就是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯,。

論文指導老師評語篇三

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。

選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。

文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

論文指導老師評語篇四

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。文題有偏差,，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同,。

2.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

3.研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

4.選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

5.研究xxxx為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

6.以xxxx為題進行研究。能為解決xxxx-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為——提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

7.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

8.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理,，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

9.本文立意新穎,。全文以xxxx為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了——的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

10.本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我國xxxx的進一步發(fā)展,。全文首先xxxx的問題,，然后分析xxxx-的原因,。在此基礎上又分析出相關的——,。全文結構恰當，思路清晰,，觀點基本正確,。

11.論文思路清晰，語句通順,。能很好的調查xxxx-存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結構合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

12.全文以xxxx為題。重點探討出xxxx-的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。

論文指導老師評語篇五

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

該文以××××××××為研究對象展開研究,，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面，但研究內容不夠深入,，論文結構合理,、邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤,，格式基本符合論文寫作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱,，對前人研究無明顯突破。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的.實踐指導意義),。

論文指導老師評語篇六

1.該文以__研究對象，選題新穎,，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真,，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律,，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分研究深入,，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密;論文結論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識,，有自己的獨特見解,。

2.該文以__研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面,，但研究內容不夠深入，論文結構合理邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤,，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱,，對前人研究無明顯突破。

3.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

5.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

6.論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

7.這篇議論文開篇解釋生活是什么,，自然引出下文,。論述部分注重道理論證，善用比喻說理,，也通過對比論證將面對同一境遇的不同表現(xiàn)與結果論述得非常清楚,。作者結合自身的經(jīng)歷論述，有說服力,。

8.該生工作認真負責,，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學生了解他們的思想和學習狀況,，與學生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法,，組織開展各項有益的文體活動,，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。

9.注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合,，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作,，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。

10.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的,，并得到了多項榮譽證書,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中,，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風,，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績,。

11.該生在實習期間聽課認真,，備課仔細，能夠積極查閱資料,，豐富教學內容,。試講勤奮，授課大方,，表達流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備,，采用多種教學手段促使學生思考,。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質,。

12.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動,，在教學實踐的過程中,，認真閱讀教材和查閱學術資料,，大大提升了其教學水平,。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題,，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升,。

13.__在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習,，關心國家大事,，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任,，堅決抵制“”等邪教組織,，政治立場堅定。在專業(yè)課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程,，所選課程全部達到國家要求,。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士碩士論文和大量的外文文獻,，實踐動手能力比較強,，參與了導師多項課題的研究。在學習之余,，該生注重個人綜合素質的提升,，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學一起參加課外活動,，這些活動不僅鍛煉了身心,，還加深了同學之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富,。在以后的工作和學習中,，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績,。

14.在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關核心課程,，打下扎實的科研基礎;在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野,，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識,。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力,。

15.某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則,，工作較為負責，在實習主副班工作中取得了較好的效果,。能夠認真制訂活動計劃,，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中,，盡力做好課前準備,，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標,。實習副班工作時,，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作,，有較強的協(xié)作能力,，與同學也能建立較為融洽的師生關系,，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!

論文指導老師評語篇七

本科論文指導教師評語怎么選呢?看看下面為大家整理的本科論文指導教師評語范文吧!

本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。

作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結果于實際應用性較強。

論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。

評語：論文題與論文的內容基本相符,，結構完整,，語言比較流暢。

即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。

從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的',，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。

評語：論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。

論文的選題很好，有創(chuàng)意,。

為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。

從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的。

語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

在為期三個月的畢業(yè)設計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫,。

程序能正確的運行，界面安排合理,，論文符合要求,。

在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正,，學習也比較認真,，時間安排也很合理，能按時到實驗室,，不存在無故早退或遲到的情況,。

能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班,，做到時間上前緊后松,。

當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

例如,，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高,，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。

希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步

4.論文本身對本學科未來發(fā)展的預見性評價 5.與相關學科綜合評價

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。

選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。

文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

良：

論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理,。

論述觀點正確，材料比較充實,，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。

文字通順,、流暢,。

行文符合學術規(guī)范。

今后要進一步總結經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

評語：本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

論文指導老師評語篇八

本文目錄。

1.研究為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

3.論文結構完整,，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

4.選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合。

畢業(yè)論文,。

要求,。

5.本文立意新穎。全文以為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。

6.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較,，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質,。文章論點明確，層次分明,，結構嚴謹,。

7.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

8.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理,，條理清晰,，語言表達流暢。但總來說,，研究不夠深入,，分析比較抽象,，實證和實例不夠充分,。

9.王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)密碼鎖進行了設計,，描述了數(shù)密碼鎖的總體結構、主要功能,、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。

10.李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于ba1404和cxa1238的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務并提出,。

開題報告。

實施方案,，能出色完成外文資料的翻譯,，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。

11.研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

12.作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論,。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確,，論據(jù)確鑿,，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求,。整個論文設計與寫作過程中,，作者的治學態(tài)度極其嚴謹、認真,。

13.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

15.王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。同意該同學參加學位論文答辯。

16.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程,。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。

17.蔡凌云同學的論文《數(shù)調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文主要采用數(shù)信號處理(dsp)和直接數(shù)頻率合成(dds)技術,，實現(xiàn)了數(shù)調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責數(shù)調頻發(fā)射機的數(shù)調頻調制模塊部分的設計,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。

18.論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

19.以為題進行研究,。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

20.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠。

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1.本文以--------為題,，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

2.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的。

心得體會,。

提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性,。文通順,、流暢。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。

3.該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

4.論文思路清晰，語句通順,。能很好的調查--------存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰，邏輯結構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

5.全文以-------為題,。重點探討出--------的問題,，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密,。

6.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

7.論文結構完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

8.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

9.本文以--------為題,，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理,，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

10.全文以-------為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理，邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

11.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例,，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整,，思路清晰，觀點表達準確,，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

12.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

13.本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------,，在此基礎上重點探討--------,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內容沒有標明出處。

14.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

16.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

17.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

18.本文以……為主題，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

19.該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

論文指導老師評語篇九

1、論文陳述清楚,，講解簡單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果,，論文格式方面應多規(guī)范,。

2、答辯的準備工作充分,，對老師的提問能詳實回答,，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術比較好,。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,，望改進,。

3、論文陳述清晰明白,，開門見山,，直接入題。對老師的提問能流利作答,，思路清晰,，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤,，望今后的`研究中多創(chuàng)新,。

4,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構,，以及為此進行的研究,，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。

5,、從五部分對論文進行闡述,，重點突出，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位,，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤,。

6,、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容,，條理清晰，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷,，表達準確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

論文指導老師評語篇十

本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù)。

作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。

論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。

即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。

從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。

論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。

論文的選題很好，有創(chuàng)意,。

為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。

從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的。

語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理,。

論述觀點正確，材料比較充實,，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。

文字通順,、流暢,。

行文符合學術規(guī)范。

今后要進一步總結經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好。

論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫,。

程序能正確的運行,，界面安排合理，論文符合要求,。

在整個畢業(yè)設計的過程,，態(tài)度端正，學習也比較認真,，時間安排也很合理,，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。

能基本在每個階段完成相應的任務,，還能主動加班,，做到時間上前緊后松。

當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

例如，知識面不夠廣,，處理問題和運用知識的能力還有待提高,，不能積極主動的和老師交流工作的進程。

希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題,，爭取更大的提高和進步

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。

選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。

文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的.文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。

選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。

該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整,，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。

文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務于論點,。

語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

畢業(yè)論文評語

該論文選題合理,。

區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點,，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。

如何認識xx農業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題,，這也是該論文選題意義所在。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。

選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于,。的資料，寫作過程中能綜合運用,。,。知識，全面分析,。問題,，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。

文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

???????論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻,，對該研究領域較熟悉,，具備了一定的文獻綜述能力???。

論文語言流暢,，結構嚴謹,、合理，觀點正確,，相關分析論證有一定的參考價值,，??。

論文表明,，該同學對相關的專業(yè)知識掌握較好,，具有一定的分析問題解決問題的能力，??,，論文達到了學士學位應有的水平,，同意論文答辯。

論文題與論文的內容基本相符,，結構完整,，語言比較流暢。

即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。

作者試圖從jack london的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關聯(lián)。

從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，但僅限于資料的羅列,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者所下的功夫還不夠。

論文指導老師評語篇十一

1,、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強,；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

2,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學術研究（參考價值（實踐指導意義。

3,、該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整,，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點,。

4、語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料，其時效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。

6、該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。文題有偏差,，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。

8,、在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫,。程序能正確的運行,，界面安排合理，論文符合要求,。

9,、在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正,，學習也比較認真,，時間安排也很合理，能按時到實驗室,，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班,，做到時間上前緊后松,。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

10,、這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語言整齊,，頗為簡練,。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證,，事例典型,，角度不一,，很有分寸。結尾思想意義積極,，催人進取,。

11、本文開宗明義,，然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅強的毅力,，與“我”進行類比，指出“我”作為人類應該比它們更勝一籌,，從而論證了毅力對于成功的重要性,。

12、本篇議論文論點明確,，運用豐富的事例和富有說服力的生動語言使得全文論證層次清晰,，論據(jù)新穎豐富典型，結構嚴謹條理,。文章立意很是深刻,，讀來讓人思索良久。

13,、本文“夢想是人生的動力”立意高遠,，語言精煉。作者用事例進行了分析,，論述了“只要我們懷揣著夢想,，并為之努力奮斗，將會迎來自己人生中最燦爛的春天,，因為夢想就是人生的動力”,。

14、這是一篇文藝短評,。作者熱情地肯定“鳳頭”,，無情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”，完全切題,，且有新見,，頗富個性。全文旗幟鮮明,，語言潑辣,，有如“二鍋頭”，一口下去令人周身發(fā)熱眼冒金星,。

15,、這篇議論文，開門見山亮明論點,，議論過程入情入理甚見精純,，論據(jù)新穎豐富典型,。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結構全文,，不失為一篇議論文的典范之作,。

論文指導老師評語篇十二

1、本文的選題符合行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求,，能夠更好地綜合運用行政管理知識分析企業(yè)行政管理的實際問題、論文的寫作態(tài)度更加嚴肅負責,，論文的材料更加充分,，所引用的相關材料更加符合主題的需要，層次結構更加合理,，主要觀點表達相對清晰,，邏輯思維基本符合要求，語言表達基本流暢,、但是,，論證的深度不夠，創(chuàng)新不夠,。

2,、本文對官員問責制進行研究，可以為解決我國官員問責制存在的問題提供借鑒和參考,、在全文的結構中,，首先分析了官員問責制的現(xiàn)實意義，然后深入分析了我國官員問責制的困境,，最后提出了解決困境的有效建議,、全文體現(xiàn)了專業(yè)特色的要求，符合行政管理專業(yè)的培養(yǎng)要求,，參考文獻符合論文觀點和主題的需要,、實踐證明是不夠的，但真正屬于自主創(chuàng)新的材料并不多,、總體上符合畢業(yè)論文的要求,。

3、論文結構完整,，各部分基本符合論文寫作標準,、論文的題目很好，很有創(chuàng)意,、為了寫好這篇論文,，作者做了必要的研究、《異?！肥撬固关惪说脑瓌?chuàng)作品,、從作者對原著的引用不難看出,，作者對原著的信息相當熟悉、語言也很犀利,、本文清晰,、合理、新穎,，具有必要的參考價值,、這是一篇好文章。

5,、學生詳細解釋了數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié),，并進行了深入研究、論壇設計是獨立完成的,、他具有必要的科研潛力,、他思路清晰，回答簡潔,，語言流利,、經(jīng)過仔細討論，辯護小組同意該學生的分數(shù)是好的,，但要求該學生改正論文中的一些錯誤,。

6、本文以xx,、全文要點——大部分要點,、首先，是的,，然后重點分析,、全文主要圍繞主題展開、在討論過程中,，學生充分利用行政管理專業(yè)知識,，分析和解決問題、語言流暢,，但觀點不夠精煉,、在論證過程中，我們可以恰當?shù)剡\用理論論證和實踐論證的方法,、觀點表達準確,，思路清晰，文章完整性強,、總體上滿足行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求,。

7、學生有很強的查閱文獻和資料的潛力，能夠全面收集考試系統(tǒng)的信息,，能夠在寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)的知識,，全面分析考試系統(tǒng)的問題，具有很強的綜合利用知識的潛力,。

8,、本文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性,、結構布局科學合理,，思路清晰，層次分明,、各部分關系密切,，觀點表達準確，論證材料有說服力,，但文章缺乏自我原創(chuàng)材料。

9,、本文選題具有較強的應用價值,，文獻資料收集詳盡，所學知識綜合運用于解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確，有創(chuàng)新意見,、此外,，論文格式正確，書寫規(guī)范,，組織清晰,，語言流暢、今后應進一步總結經(jīng)驗,，比較德育模式,，使德育工作更好地開展、論文可以按時提交,、經(jīng)過精心修改,，達到了本科畢業(yè)論文的要求。

10,、學生具有良好的專業(yè)素質,，回答問題流利，準確率高,，對實施過程中遇到的問題有很好的理解,，對時間有適當?shù)陌盐铡⑷绻梢栽谝粋€相對新的操作環(huán)境中實現(xiàn)，這是相對較好的,。

11,、文本與標題一致，論點突出,，討論與主題密切相關,、語言表達流暢，格式完全符合標準要求,，查閱文獻比較豐富,、時效性強，不存在剽竊行為,。

12,、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求,，并參考必要的文獻,、其時效性一般，沒有明顯的剽竊行為,。

13,、學生具備查閱文獻的一般能力，能夠收集有關主題的數(shù)據(jù)和文獻,，能夠在寫作過程中運用系統(tǒng)知識合理分析問題,。

14、本文的選題是合理的,、區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟學研究的重點,，農業(yè)經(jīng)濟增長也是當前討論的重點、近年來,，國內外許多專家對此進行了許多成熟的探討,、在xx，一些專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題進行了較為深入的研究,，但對于xx農業(yè)區(qū)域經(jīng)濟與增長的結合沒有專門的論述,、如何認識xx農業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距的現(xiàn)狀和未來趨勢，促進農業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,，是經(jīng)濟現(xiàn)實中亟待解決的問題,，也是本文的優(yōu)勢所在。

15,、本文選題具有較強的應用價值,，文獻資料收集詳盡，所學知識綜合運用于解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新意見、此外,，論文格式正確,，書寫規(guī)范，組織清晰,，語言流暢,、今后應進一步總結經(jīng)驗，比較德育模式,，使德育工作更好地開展,、論文可以按時提交、經(jīng)過精心修改,，達到了本科畢業(yè)論文的要求,。

16—本課題研究、可為解決xxxxx,；問題提供參考和參考,、在全文結構上，首先要調整基本概念,，提出問題,，然后對問題進行深入分析，最后提出有效建議,、全文體現(xiàn)了專業(yè)特色的要求,，部分與部分的聯(lián)系相對緊密,，真正屬于自主創(chuàng)新的材料不多,、總體上符合畢業(yè)論文的要求。

17,、全文是中文的,，這是一個話題、重點討論分析,，提出可操作的對策,、本文選題新穎，研究性強,、全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點清晰,，論據(jù)說服力強、論證方法合理,，采用了大量的數(shù)據(jù)進行論證,，提高了論證的可靠性、能夠綜合運用行政管理專業(yè)知識進行分析，但主要不足是語言不是很精煉,。

18,、話題基本一致，論點更突出,，討論更能為論點服務,。

19、語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求,，并參考必要的文獻、其時效性一般,，沒有明顯的剽竊行為,。

20、全文結構基本合理科學,，邏輯思維清晰,，表達觀點準確，語言流暢,，論證方法合理,、參考文獻符合主題要求，從主題到數(shù)據(jù)符合專業(yè)要求,、有的與科室關系密切,，但個別引文沒有標注，真正屬于自主創(chuàng)新的資料不多,，個別概念模糊,，基本符合畢業(yè)論文要求。

21,、首先,，值得肯定的是,，該主題的意圖是好的,、這也是一個研究空間更大的課題、在有限的空間里,，論文可以被清晰地描述出來,、本課題屬于行業(yè)內具有大量研究程度和第一手資料文獻的領域、注意充分吸收現(xiàn)有的研究成果,，以提高科研水平,。

論文指導老師評語篇十三

該文在既往工作的基礎上，通過規(guī)范的臨床方法觀察了固本活血法對慢性阻塞性肺部疾?。╟opo）患者外周血炎性因子il—8,、icam—1等表達水平的影響,，并探討了其作用機制。結果提示固本活血法能夠抑制炎癥介質的開釋,，改善粘膜水腫和管腔阻塞程度,，抑制基質細胞增生和平滑肌增厚、阻斷氣道重塑等多種功能,，是固本活血法取效的機制之一,。初步評審意見如下：

1,、論文能夠理論聯(lián)系實際,，從解決臨床關鍵題目進手，探討相關治法的作用機制,，得出了較為可靠的結論,，具有較強的理論意義和實用價值，有一定的創(chuàng)新性,。

2,、課題設計符合之中醫(yī)理論實質，技術方法先進,，數(shù)據(jù)基本可靠,，結論說服力充分。說明論文作者基本把握了本領域的發(fā)展方向和主要文獻,，能站在當代臨床醫(yī)學前沿開展課題研究和理論探索,，具備獨立從事之中醫(yī)藥科研工作的能力和堅實的本學科基礎和扎實的操縱技能，基本達到碩士研究生的要求,。

3,、論文書寫規(guī)范，統(tǒng)計方法正確,，思維結構清楚,，文字表達流暢,，建議作為碩士學位論文安排答辯,。

4、

論文指導老師評語篇十四

論文選題有新意,，有實際應用價值,，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動,，結構安排合理,，論證充分、透徹,，有足夠的理論和實例支撐,，英語語言表達順暢,、得體，沒有語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得書記合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

該論文的文獻調研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確,，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果,。

論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練,，層次清晰,，邏輯性較強，用詞準確,，各種數(shù)據(jù),、圖表齊備、規(guī)范,，文獻引用正確,，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力,。

該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

論文選題適當，有一定的獨立見解,，論證充分,，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠,。英語語言表達基本順暢,，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

該論文選題較為新穎,，視角較為獨特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析,，具有一定的實用價值,。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言,，這是一篇合格的論文。

論文選題比較適當,，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內容比較充分,，但缺乏論證深度,。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤,。論文格式符合規(guī)范要求,。

論文選題缺乏新意，論證不夠充分,，具體例證較少,，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大,。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求,。

選題不適當,；觀點不正確；語法錯誤過多,；抄襲現(xiàn)象嚴重,；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時間要求完成論文,。

論文指導老師評語篇十五

論文選題有新意,，有實際應用價值,，論文有自己獨到的觀點,，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理,，論證充分,、透徹,，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢,、得體,，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得書記合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確,，實驗設計合理可行,，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果,。

論文撰寫思路清晰,，語言流暢簡練，層次清晰,，邏輯性較強,，用詞準確，各種數(shù)據(jù),、圖表齊備,、規(guī)范，文獻引用正確,，科學性較強,。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。

該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文.

論文指導老師評語篇十六

該生具有堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，具有較好的獨立從事科研工作的能力,，研究方法較為得當。

選題有較重要的研究價值,。立題依據(jù)較為充分,。閱讀并引用了大量的文獻資料，較為全面的了解本領域學術動態(tài),，綜合分析能力較強,，難度較大,，工作量大。有獨到的見解,。

論文條理清楚,，層次分明，文筆較為流暢,，圖解較為規(guī)范,，中文英文摘要簡明扼要，語句通順,，語法正確,，符合科技寫作范圍。

成績評定：良好,。

指導老師簽名：

論文指導老師評語篇十七

1,、假如能夠進一步開展多之中上海到福州物流心的大樣本隨機雙盲對照試驗，結論可能更有價值,。

2,、該文參考的文獻資料充分且貼合論題的需要。該文以——為例,，重點探討——,。該文選題貼合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求,。

3、本文以……為主題,，重點探討……問題,，選題基本貼合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結構貼合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是十分的規(guī)范,，真正屬于自我的思想不多,。總體上基本合格,。

4,、論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。格式基本規(guī)范,，選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證資料與主題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,。總體上說,，基本到達畢業(yè)論文的基本要求,。

5、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文資料緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自我創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

6,、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文資料較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本貼合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

7、本文選題貼合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

8,、本文以——為題,，重點探討——。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實好處,。文章結構安排合理，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政———,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求,。

9、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題帶給參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實好處進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效推薦。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料貼合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多,。總體上到達畢業(yè)論文要求,。

10,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求,。

論文指導老師評語篇十八

一,、王貞慧的碩士學位論文《為創(chuàng)意服務的影像形式與風格》導師評語:。

(一)成果,。

王貞慧用廣告作業(yè)中影片制作的監(jiān)控方法與把握能力,來衡量一位創(chuàng)意人員是否合格,這是對廣告業(yè)提出的一個狠問題.為了便于回應這個至今并未達成共識的意見,她將廣告影像的形式與風格歸結為一個系統(tǒng),倡導用準繩作監(jiān)控,而不是在專業(yè)技術上作并非專業(yè)人的外行干涉（因為那會傷到制作人的'自尊而消極怠工,或是監(jiān)控無力而造成放任）.她提出的影像廣告構成的七條原則和規(guī)律,是一份協(xié)助創(chuàng)意人跨進制作門坎與影視導演,、制作人對話的基礎,是創(chuàng)意人自身專業(yè)知識補充的方便餐,更是一個便于把控工作節(jié)奏的系統(tǒng)方法.

為了方便認識影片系統(tǒng),王貞慧用內、外兩個屬性概括了影片的宏觀局面,這也是該論文的論述特點.她沒有在具體的操作技術上細談枝末,因為,如果創(chuàng)意人監(jiān)控的是技術,那么,只會造成“你來吧”的尷尬局面,畢竟別人是專業(yè),而你并不專業(yè),她是從三維,、四維,、甚至五維的角度來說事,通過談論影調風格、表現(xiàn)形式是否與創(chuàng)意協(xié)調,使創(chuàng)意者具有發(fā)言的空間,因為這樣的監(jiān)控,可為實現(xiàn)創(chuàng)意初衷找到對話的系統(tǒng)語境,串起創(chuàng),、導,、攝、剪輯的共識.

將形式與風格作為大局加以控制,是一個具有實踐意義的原創(chuàng)性方法,因此,該論文具有學術價值.

(二)不足,。

王貞慧通過論文努力搭建廣告創(chuàng)意人和影片制作人的對話平臺非常好,如果能再將“影調概念”提出來,在執(zhí)行過程中用影調概念詞（比如:是“優(yōu)雅”或是“酷”）將“影像的形式與風格”簡短地概括出來,那么,論文的創(chuàng)新意義將會更加明顯.

論文指導老師評語篇十九

1.在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究,，顯示出對所研究的問題有一定的認識,。視頻設計很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好,。

2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的,、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范,，但實體和概念之間聯(lián)系少,，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。

3.該生陳述清楚,，回答問題流利,。雖論文立意比較好，有一定的研究價值,，但構架和內容都比較龐大,，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改,。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎,，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范。

4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術對甘孜旅游網(wǎng)站進行設計,，設計清新美觀,，主要問題回答準確，基本概念清楚,，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改,。

5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利,，正確率高,，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當,，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好,。

6.該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細，研究深入,，論壇設計部分獨立完成,，有一定的科研能力，答辯中思路清晰,，回答得簡明扼要,，語言流利,。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤,。

7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點,、內容與結構,，以及論文的寫作過程，條理清晰,，語言無大錯,，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題,，流程圖不很完善，希望及時糾正,。

8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實,，準備工作充分,，對論文內容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用。

9.該生在規(guī)定時間內比較流利,、清楚的闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎,。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

10.結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題,，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新,。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位,，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準確,、深入,。論文中變換的指標若有對比會更好。