總結(jié)是一面鏡子,，能夠讓我們看到自己的不足，并督促自己做出改進,。如何撰寫一篇完美的總結(jié)是每個學(xué)習(xí)者都需要思考和探索的問題,。以下是小編為大家整理的一些案例和故事,，希望能給大家啟發(fā)和思考。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇一

簡歷包括標(biāo)題和正文兩部分,。

標(biāo)題：一般寫為“個人簡歷”或“履歷表”即可,。

1.個人基本情況：包括姓名，性別,，年齡,，學(xué)歷，畢業(yè)院校,，家庭住址和聯(lián)系方式,。

2.教育背景，經(jīng)歷：包括學(xué)歷,，所學(xué)專業(yè)等受教育情況,。將自己在大學(xué)期間主修課程，專業(yè)特長寫清楚,。對沒有和缺乏工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生來說,，受教育的程度是極其重要的。對于一些專業(yè)性職業(yè)教育的人,，應(yīng)重點提出來,，因為有專業(yè)特長對公司有很大的吸引力。

3.工作經(jīng)歷：包括職務(wù),，職責(zé),，業(yè)績,，如果工作經(jīng)歷豐富，而且成績顯著,，這對自己有很大幫助,。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，可以寫一些社會實踐活動,，包括實踐單位等,。也可以將自己參加過的社會實踐活動寫進來。

4.個人特長：包括語言表達能力,，工作能力,，專業(yè)能力等。這部分可以帶上自己的證書,。

5.證書及相關(guān)資料：這個可以證明自己的工作能力,，包括畢業(yè)證，專業(yè)證,，獲獎證書等,。

好簡歷五大特征：

1、簡潔,、清新、明了,、用數(shù)據(jù)體現(xiàn)業(yè)績,。

簡歷的排版、設(shè)計要做到清新,、自然,、大方、不失莊重,。簡歷內(nèi)容精簡,，段落分明，不宜超過兩張紙,。若hr看到三,、四頁的求職信，就頭大,，也認為你缺乏決斷能力,。因此，以點列,、表格,、粗體字形及加副標(biāo)題等形式，讓hr能夠快速且清晰地了解你的經(jīng)歷,，同時,，對于之前的工作經(jīng)歷,、業(yè)績能用真實的數(shù)據(jù)加以證明，銷售人員用完成的業(yè)績數(shù)據(jù)說話最直接,，管理者可以列舉從事管理工作的層次,、管理幅度、人數(shù),，有多少部屬被你領(lǐng)導(dǎo)?他們是何種層次員工?還可以舉例說明曾經(jīng)在工作中處理過的突發(fā),、緊急或危險狀況，及工作中的突出貢獻,。短短一份“成就紀錄”,，遠勝于長長幾頁“工作經(jīng)驗”。撰寫完畢,，要仔細檢查,，不要有錯字、別字,、標(biāo)點符號斷句準確,，方便閱讀。

2,、明確職業(yè)定位,、職業(yè)目標(biāo)，展示核心能力,。

求職者要非常明確自己未來的職業(yè)定位及求職目標(biāo),，同時對欲要加盟的新公司作出詳細調(diào)查了解。如：企業(yè)文化,、所在行業(yè),、產(chǎn)品及市場、公司創(chuàng)始人經(jīng)歷等等;對新崗位的工作職責(zé),、工作內(nèi)容,、任職資格要求進行仔細閱讀，并將自己在學(xué)歷,、經(jīng)驗,、技能、及背景等方面能夠吸引hr的核心優(yōu)勢突顯出來,。強調(diào)自己的工作歷練,、榮譽、特殊技能與訓(xùn)練,、成就等經(jīng)歷,，強調(diào)有符合企業(yè)價值觀、需求的個人亮點,、杰出能力和業(yè)績,，展示自己的才干,。

3、簡歷重點突出,、經(jīng)歷引人注目,。

求職者的工作經(jīng)歷、曾服務(wù)過的企業(yè),、曾從事過的行業(yè),、崗位都是吸引hr關(guān)注的重點環(huán)節(jié)。所以最好近三年的工作經(jīng)歷要寫詳盡,、清晰,。好簡歷是爭取hr良好第一印象的敲門磚，所以對如何制作一份具競爭力,、吸引力的簡歷要認真研究,。有無工作經(jīng)驗的人簡歷突出的重點是不相同的。在職人士一定要突出職場經(jīng)歷,、工作經(jīng)驗與比較優(yōu)勢及教育背景,、榮譽、特殊技能和成就;而應(yīng)屆大學(xué)生的重點則放在對想獲得職位的理解,、感悟,、態(tài)度、學(xué)歷,、社團經(jīng)驗,、所獲榮譽、特殊技能及訓(xùn)練等方面,?？傊?，在簡歷中突出重點,，以適度真實、客觀,、事實求是來贏得hr對你的青睞和信任,。

4、簡歷形式突出,，個性品格躍然紙上,。

簡歷的設(shè)計要突出個性，第一頁最好附精悍短小的求職信,。要流露出你對公司具體某一職位感興趣,，同時要簡單介紹自己的學(xué)歷背景和工作經(jīng)驗，職業(yè)生涯及人生規(guī)劃的重點,。這樣使hr在瀏覽簡歷時,，能夠快速了解你,，同時容易記住你的優(yōu)勢及對職業(yè)生涯的思考和定位。在簡歷內(nèi)要突出自己個性品質(zhì)特征,，向公司傳遞信息如：自我評價,、職業(yè)動機、興趣愛好等方面時,，要展示出自信,、誠實的個性;清晰的工作思路、穩(wěn)健的工作作風(fēng)等品格,，這些都是企業(yè)hr最感興趣和最想了解的,。

5、簡歷強化未來目標(biāo),，流露求職意向,。

求職者的個人發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃是否與未來企業(yè)發(fā)展趨勢相符?這是企業(yè)在招聘時非常關(guān)注的地方。大企業(yè)都注重求職者對自己明確的職業(yè)定位,，因此,，在簡歷中要預(yù)以強化;同時如果你對未來公司有信心、對所從事的職位很有興趣,，要在簡歷中體現(xiàn)出來,，表達你很想加盟的愿望和理由，站在對方企業(yè)的角度去看待這個崗位,，表明你的意向和決心,，能促使hr對你發(fā)出應(yīng)聘通知。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇二

首先,，立意必須集中而突出,。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主,，不至于喧賓奪主,。其次，記敘文務(wù)必符合積極,、健康,、深刻、高遠的立意要求,。其三,，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題,，善于從事件的表面向深處挖掘,，使主題變得深刻起來。其四,，運用對比可以讓人物的形象更鮮明,，事件的中心揭示得更深刻,。如將美與丑、善與惡,、強與弱,、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比,，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等,。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛,，暗示事件發(fā)展,，襯托人物心情等，從而彰顯主旨,。如一篇《責(zé)任重于泰山》的,。

作文。

作者先用“每個人都有著每個人的責(zé)任,，責(zé)任重于泰山”作題記,，然后分別用一、二,、三作小標(biāo)題,，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭,、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事,，說明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴格執(zhí)法是的責(zé)任,、保護國家利益是所有公民的責(zé)任,，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯。

技巧二：詳略得當(dāng),，內(nèi)容充實,。

選材要鮮活。即選構(gòu)要真實,、新穎,、典型,，從生活中捕捉精彩的典型素材,，篩選出那些興、最悲痛,、最深刻,、最難忘、最能打動人心,、最能展現(xiàn)時代風(fēng)貌的典型事件,，或者概括提煉,，或者放大細節(jié)，或者定格鏡頭,，必能寫出具有,、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來,。情節(jié)通常包括事件的開端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局等幾部分,，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線,，圍繞一個窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述,，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動,、感人至深;但在處理素材的詳略時,，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭,、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述,，這樣就突出了一個正直、慈愛,、善良的老師形象,。

技巧三：情感真摯，敘中含情,。

在刻畫人物時,，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去,，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命,。可以通過細節(jié)描寫,、選用情感鮮明的詞語,、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你,，懂你》中描寫豐富細膩,、真摯感人。作者將“我”的深切感受,、心理活動和母親的動作,、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來，一個，心思細密,、寬厚溫和,、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

技巧四：結(jié)構(gòu)清爽,，敘事生動,。

首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰,。應(yīng)善于運用前后照應(yīng),、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動,，情節(jié)要曲折,。敘事寫人時可以使用前后對比法、設(shè)置懸念法,、抑揚生變法,、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生,。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文,，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景,，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情,。這種以情為線的行文，立意,、情感,、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美,。

技巧五：個性人物,，形象鮮明。

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的,。你可以通過個性分明的外貌,、神態(tài)、服飾,、語言,、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征,。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮,、粗魯?shù)退住⒑浪纱?、?yōu)柔寡斷,、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格,。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化,，對人物進行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合,，特別要注意細節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合,。

難忘的那一幕。

時光常常在我們不經(jīng)意時溜走,，但有時又把我們定格在那永恒的瞬間,，或使我們彷徨，或使我們流連,，或使我們感動,，或使我們深思.……(開篇由一絲感慨入題，運用排比,，干脆利落而又文采斐然,。)。

前不久,，我就遇見過這么一幕,。那是過端午節(jié)的前一天，正是我們鎮(zhèn)逢集的日子,。難得有假期,，我?guī)掀綍r積攢的零花錢，一大早就去逛街,。大街上人來車往,，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目,，商家爭相銷售的叫賣聲不絕于耳,，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道……整條大街到處洋溢著節(jié)日前熱鬧的氣氛,。(描述大街上的喜慶氣氛,，既為人物的出場提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇,。),。

我買了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看,。老遠看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么,，好奇心驅(qū)使我快步跑過去，鉆進了人群,。眼前出現(xiàn)的情景和節(jié)日的氛圍極不協(xié)調(diào),。一個蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚的塵土中，右邊的褲管癟癟的壓在身下,，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車,，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個黑乎乎的小孩。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙,，上面滿是歪歪扭扭的字,，一個已經(jīng)斑駁的瓷缽壓在一個紙角上，里面零星地散落著不多的硬幣,。圍觀的人七嘴八舌地議論著,。(只三兩筆就把一個乞討男人悲苦潦倒的形象呈現(xiàn)在眼前，實屬傳神,。),。

“嘖嘖，真是可憐,，一條腿不算,，還是個啞巴，拉扯著兩個沒娘的孩子,，可咋活呀!”一個老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣(簡短一句話既交代子乞討者的境況又體現(xiàn)出老太太的慈善;與下文眾人的麻木形成對比,。)。

“可憐什么啊,，都是裝出來的,，沒準是—個騙子呢!”一個燙著大波浪的婦女鄙夷地說。

“是啊,，是啊,，現(xiàn)在裝可憐騙錢的人可多了?！睅讉€人也隨聲附和,。(語言精煉，寥寥數(shù)語把旁觀者的冷漠刻畫入微,。),。

我伸手摸了摸兜中剩下的零錢，聽到他們的話,，又把手縮了回來,。(“伸”“縮”兩個字寫出了我的矛盾心理。),。

“讓讓,，讓讓，有什么熱鬧好瞧啊?”兩個油頭粉面的年輕人撥開圍觀的人群,，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙,。

其中一個皺著眉頭道：“我當(dāng)有什么好看的,，原來是要飯的啊。像這樣的人還不如早點死了算了,，活著讓人惡心!”(尖刻的語言背后站著一個丑陋的靈魂,。)。

“是啊,，是啊,，看著就讓人倒胃口,?！绷硪粋€隨聲附和。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇三

1．在個人求職自薦信中你必須要以一兩句話來表達你為何會對你所應(yīng)征的工作感興趣,。

2．告訴收信人你是從何處獲悉對方有職位空缺,，這實際上是協(xié)助對方從事他的招聘統(tǒng)計工作，例如是報紙廣告,，或電臺,、政府勞工處等等。

3．告訴對方與你有關(guān)的教育,、工作經(jīng)驗,，甚至是與此有關(guān)的個人興趣、嗜好等,。如果你只是剛離校門,，也不妨告訴對方你曾做過何種暑期工作，雖然并不一定有關(guān)連,，但起碼向?qū)Ψ奖硎灸憔哂泄ぷ饕庠浮?/p>

4．提供你的若干個人自薦材料,，例如年齡、婚姻情況,、興趣,、種族、你所參與的團體活動等,。

5．提供兩三個擔(dān)保人的姓名及其電話號碼,。他們能夠?qū)δ愕臑槿思肮ぷ髦R有所了解，他們最好是你的前房主或以前的老師,。

6．表示你很想獲得

面試

7．措詞項直接,，不要轉(zhuǎn)彎抹角。要給對方一個印象你所感興趣的是他的公司和他所提供的工作性質(zhì),，而非你自己的`個人興趣,。你也須表示禮貌，但不要太過份,，更不要表示謙卑,。

8．不要為你的技能、經(jīng)驗過份夸張而使人產(chǎn)生自吹自擂的感覺,，也不要過份謙躬,、必須有碗講碗、有碟講碟,。也不要自稱品學(xué)兼優(yōu),、勤奮好學(xué)、工作態(tài)度認真等等,，這些應(yīng)該是擔(dān)保人說的話,，不是你自己說的話。

9. 隨信可附求職簡歷,。當(dāng)然,，到最后你要檢查你的求職信，反復(fù)閱讀,，看清楚沒有問題才寄出你這封信,。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇四

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”,；

張三無可奈何地說：“……”,；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然,，讓人物說話有多種方式,，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升,，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫,，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

遇到描寫心理活動時,，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人,，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”,。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想：天哪！這該怎么辦呢,？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧,，去掉：“我心想”三個字如何,？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪,！這該怎么辦呢,？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞,。

作文為什么寫不長,？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座,。不是說多用成語才顯得有文采嗎,？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中,，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時,，文章細節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來,。什么天高云淡、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。

比如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題,。

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫,。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時,，卻嘩嘩下起雨來,。雨珠在下，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣。”

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚,。但是很多孩子只要一寫環(huán)境,，肯定就是小花微笑，小草點頭,、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路,，難道世界上只有小草、小鳥,、小花嗎,？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云,、霧,、桌子，哪怕是電線桿都可以寫,，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

文章要一波三折才好看,，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞,，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞,。

某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂,?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）。

學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖,，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來,，讓人看得眼花繚亂,。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個,，文字即刻靈動豐富起來,。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿,，新的校運會紀錄誕生了,！

很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號,，甚至逗號都沒有,，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象,，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練,。比如，,。,？！……：“”這些標(biāo)點你的作文中都有嗎,？沒有的話請嘗試用起來,。

經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了,、人物語言會加進去了,，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了,，這些句子加進去后,，文章當(dāng)然生動起來,。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練,，收效明顯，進步很快,。

這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句,。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句,。事實上很多作家也是以寫短句見長的,，像沈從文、汪曾祺,。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù),，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多,。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子,?！?/p>

教育工作者分享作文光寫作技巧篇五

不要用學(xué)校內(nèi)部郵箱或是其他小服務(wù)商提供的郵箱系統(tǒng)，以免簡歷夭折在發(fā)送的路上,。發(fā)完簡歷后,，過幾分鐘再查看一遍郵箱,，看是否有退信，若有,，查明原因后再重新發(fā)送,。

忌只用附件形式發(fā)送簡歷。

只發(fā)附件,，很可能讓hr對你的簡歷視而不見,，因為在郵箱爆滿時，打開附件不僅是對耐心的極大考驗,，還要承擔(dān)電腦感染病毒的風(fēng)險,。建議先將簡歷貼入正文，再添加附件作為補充(以便hr保存和歸檔),。

心儀崗位可以隔周重復(fù)投遞,。

很多hr表示，雖未謀面,，但是從投簡歷的方式中也能"識人"：在幾分鐘之內(nèi),，連續(xù)發(fā)出兩份以上相同的簡歷：謹慎有余，自信不夠,，若無特別,，不作考慮;在最近一段時間內(nèi)連續(xù)發(fā)出一份相同的簡歷：看重這份工作及應(yīng)聘單位，若條件符合,，可重點考慮,。

錯開"高峰"，把握投遞時間,。

1.避開招聘信息發(fā)布的前兩天(投遞簡歷的最高峰),，以免你的簡歷因hr郵箱爆滿而遺失。

2.不要在晚上7-10點投遞,，這時你的簡歷很容易淹沒在成堆垃圾郵件中,。

3.不要在下午5點，也就是下班前夕投遞,，這時閱讀率非常低,，因為hr也要準備下班回家吃飯啦。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇六

推薦信的缺點不能是原則性的,，原則性缺點包括很多,，比如為人處世、馬虎大意等等,，這些讓人家一看就沒有好感的缺點千萬不要寫,。同時，在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面，也要注意分寸,。例如,，說申請人很努力，但是專業(yè)方面仍然有不足,，學(xué)習(xí)能力仍然有待加強,，這樣可以，這是謙虛的表現(xiàn),，同時也側(cè)面寫出了申請人的優(yōu)點,。但是，如果說申請人遇到挫折就沒有耐心,，麻痹大意,，甚至無法和申請人一起在專業(yè)方面合作等等，這種缺點千萬不能要寫,。

2,、適當(dāng)提及自己的“缺點”

一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌,，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c”,，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”,，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì),。例如在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”,。這句話似乎是在談“缺點”,，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業(yè)最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點”也為申請?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>

3,、推薦信里的缺點針對自己的專業(yè)也要有分寸,。

可以考慮針對你的專業(yè)，不注重的地方,，寫一些缺點。比如你以后是要做研究的,，你就不能說自己沒耐心,，不注意細節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的,，你就不能說自己不善于和人相處,，交流等等。推薦信里的缺點不要影響你所學(xué)專業(yè),，但是要看起來要真實一點,，而且不能跟你其他部分寫的有矛盾。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞,，卻沒有一個具體例證,。在推薦信中適當(dāng)提及缺點是非常有必要的，但是這個缺點最好不要針對自己所學(xué)的專業(yè),。

所謂“金無赤足人無完人”,，即便是要申請出國留學(xué)，也不可能把自己說的是十全十美,，那么在推薦信中,，如何權(quán)衡這一點呢？因為推薦信最重要的一個標(biāo)準就是真實性,，最好的辦法就是客觀公正,，對于優(yōu)點要大力褒揚，而對于缺點,，也不要太過掩飾,，否則會讓校方覺得不真實。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇七

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了,，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴,。”

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍,，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。

讓孩子比較以下三句話,。

張三說：“……”;

張三無可奈何地說：“……”;

張三攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式,，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫,，不會僅干巴巴的地寫“某某說”,。

最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧,，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞,。

其實不然,，在“就是不用成語”寫作技巧中,，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來,。

什么天高云淡、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。

比如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,?！?/p>

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題,。

對于文章寫不長的孩子,，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想,?？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很,，非?！薄?/p>

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫,。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的,，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來,。雨珠在下,，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣,。”

為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云,、霧,、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實的環(huán)境里,。

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容,，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞,。

某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球,，讓人看得眼花

繚

學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖,，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來,，讓人看得眼花

繚

一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個,，文字即刻靈動豐富起來。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!

很多孩子不會用標(biāo)點,，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號,，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止,。針對這個現(xiàn)象,，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如,，,。?!……：“”

這些標(biāo)點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。

經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了,、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了,，還會用反問句了,，這些句子加進去后,，文章當(dāng)然生動起來。

一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練,，收效明顯,，進步很快。

這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句,。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句,，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的,，像沈從文,、汪曾祺。

家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù),，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句,，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚,，很挺拔的樣子?！?/p>

老師認為,，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個階段：

第1階段：寫作并不神秘;

第2階段：寫作需要技巧;

第3階段：寫作強調(diào)個性;

第4階段：寫作就是生活。

一些孩子在大量讀寫中,，在老師的幫助下會順利走到第三階段,，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。

傳授的技巧就是針對這些部分孩子,。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓(xùn)練,。

而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子,，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀,，鼓勵他們的個性創(chuàng)作。

熟能生巧,，經(jīng)過練習(xí),，筆頭熟了，素材多了,，寫起文章來必須也就得心應(yīng)手了,。

總之，在作文教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生擦亮慧眼找材料,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿、遷移,，鼓勵學(xué)生記日記積累,，組織學(xué)生創(chuàng)作投稿,，必然能激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

學(xué)之道——善學(xué)者,事半而功倍,又從而悅之。不善學(xué)者,事倍而功半,又從而厭之,。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇八

英語作文在六級考試中占據(jù)總分的百分之十五,，比重大同樣也要求高，但是想拿高分卻往往不那么容易,，寫出一篇高質(zhì)量的作文對考生英語基礎(chǔ)知識的要求是一方面,，同時還需要考生有獨特的思想和寫作技巧，下面一篇文章是英語英語六級作文寫作滿分技巧,，大家不妨學(xué)習(xí)一下,。

文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開端,，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思,，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強,，文章的整體結(jié)構(gòu)合理,。

中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用,。

這一方法對于寫作初學(xué)者來說還是有一定困難的,，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失,，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失,。

文章的中心句一般是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題,，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些,。

這里對“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個方面：

一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。

精確仔細地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達文章主旨,、寫好段落中心句的重要前提之一,，這對考生來說有一定難度。

中心句及關(guān)鍵詞確定后,，文章的大概框架已經(jīng)清晰了,，這時候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來填充這個框架。

實質(zhì)上,，針對關(guān)鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程,。

有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設(shè)問，然后解答,，即設(shè)問-解答(why-because)的方法,，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點,，同時緊緊圍繞主題。

英語寫作除了要求大家在詞匯量和語法上有一定的積累外,，也需要大家注意總結(jié)一些常用的寫作技巧,，把技巧運用于文章中，你的文章必然會讓讀者眼前一亮,，希望以上英語六級滿分作文寫作技巧對大家的復(fù)習(xí)會有幫助,。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇九

好了，下面我們來介紹一下,，各種的各種類型的寫法：

首先,，寫人的是我們最先接觸的一類，也是作文中最基礎(chǔ)的入門功夫,，那么應(yīng)該如何把這門功夫練好呢,？我們來看下面這幾步：

我們看一個人，通常都是看外型,，這才是第一感覺,，最直接，最簡單的感覺,。外型又要從哪些方面來看呢,？無非就是從上到下從左到右了，始終要有一種基本的順序,。比如：我寫一個人,，我可以先寫他是一個什么人，年齡,，給人第一眼看上去是什么感覺（精神,，快樂，漂亮……）然后,，從頭開始：臉,，鼻，嘴,，眉毛,，耳朵，眼睛,，頭發(fā),，胡子……其中，不是要你什么都寫,，什么都詳詳細細的描畫,，只要體現(xiàn)出一個人的基本特征就可以了。尤其注意，“眼睛是心靈的窗戶”,，一個人的心靈,，你對他的感覺，第一特征就是通過眼睛體現(xiàn)出來的,，這是刻畫一個人性格和形象的最好的方式（炯炯有神,，黯淡無光，熠熠生輝,，盼顧生輝,，布滿血絲的眼睛……）。然后,，一個人的頭發(fā)體現(xiàn)人的精神狀態(tài)，比如說：精神的短發(fā),；飄逸的長發(fā),；烏黑靚麗的頭發(fā)；微卷的頭發(fā),，淋了雨,，頭發(fā)緊緊地貼在額頭上……所以有重點地描畫一個人的外型，可以很好的表現(xiàn)一個人的內(nèi)在,，加入一些華麗的詞語和手法,，可以讓更為出彩，也可以讓你刻畫的人物如在眼前,。

寫完外型,，這就是最基本的人物框架就出來了。我們要做的就是豐滿這個人物形象,。通過什么豐滿呢,？無非也就是：動作，語言,，神態(tài),，以及通過這些東西所表現(xiàn)出來的人物性格。這些東西又要借助一個什么東西出現(xiàn)在我們的里,，從而來收獲我們想要的效果呢,？這就是通過敘述一個人的一件事情或幾件事情來反映一個人物的基本性格。這事情可以選擇我們都經(jīng)常遇到的（比如說買菜,，是如何討價還價的……）,，體現(xiàn)出這個人的與眾不同；也可以選擇特殊的事情（比如說什么大事情啊,，起火什么的……）表現(xiàn)一個人的臨危不亂,，性格堅韌等。

好了,，的基本框架出來了,，但是不要忘了一點哦,。什么都要加上我們心里的想法，豐富內(nèi)涵,。比如自己覺得這個人怎么樣啊,，好不好啊，什么地方值得學(xué)習(xí)啊,，什么地方我們要引以為鑒啊,，從他這里我們學(xué)到了什么，得到了什么啊……這樣,，才是一篇完整的,。

寫完了基本外型，o,，寫景的主要問題就解決了,。但是，我們要順便解決一下把寫活的問題了,。當(dāng)然,，還是一樣，加入自己的所想,，所思所感,，以情動人，寫景的寫死了,，沒感情,，別人就會沒有一點興趣，寫活了,，帶著感情的山山水水,，就人人都會期待會神往。感嘆一下大自然造物的神奇啊,，感嘆一下祖國山水的秀美啊,，感嘆一下能工巧匠們的奇異構(gòu)思啊，感嘆一下作者的匠心獨運啊,。寫景的就o了,。

記敘文還是比較好寫的，存在的問題應(yīng)該不是很大,。無非就是六要素：時間,、地點、人物,、起因,、經(jīng)過、結(jié)果。

但是要特別提出注意的一點就是：記敘文不是流水賬,，要有輕有重,，有詳有略，通篇下來波瀾不驚,，沒什么意思,，讀者看起來也沒興趣。什么時候要寫的詳細呢,？事情的關(guān)鍵部分,，體現(xiàn)事情中心的一句話，一舉一動,，都可以詳細描寫,，突出其在中的重要性，也體現(xiàn)出自己寫這篇的心意,。其他部分可以略寫,，稍稍帶過。故事情節(jié)也要有起有伏,，所謂的“文如看山不喜平”，有跌宕起伏的情節(jié)才會更加的引人入勝,，引起讀者的好奇心,，想看下去。這才是好,。

最后就是對于這件事情的看法了咯,。自己覺得這件事情怎么樣啊，好不好對不對啊,，如何發(fā)生的啊,，來龍去脈啊，都可以寫一下,。你可以把這些表達自己感情的事情放在結(jié)尾,，有些什么思想收獲；也可以把他們放在中間,，采用夾敘夾議的手法,。比如：我放學(xué)回家，看見了馬路上有人被車撞了,，司機怎么做,，態(tài)度如何。是趕快跳下車來,，把傷員送醫(yī)院,，還是不管不顧，或者說是下車罵人。交警叔叔來了,，又是怎么處理這件事情的,。中間，他每做一個什么事情,，我就可以想,，他這是干什么，他準備接下來要干什么,，這樣對不對,？然后他又怎么做，結(jié)果出乎我的意料,，世上還是好人多啊,。等等這樣的思想也可以在記敘事情的時候同時寫出來。這樣的鋪墊本身也就是有了一個起伏,，什么誤會啊,，什么形象突然高大起來啊，什么終于明白了啊,，這種句子在中不要怕多,，有了各種情節(jié)，故事就好開展了,，情節(jié)有時候比文采更容易吸引人,。尤其是在這種敘事的里面。

這個不想說太多,，出題的可能性也沒有前面那三種高,，本身考驗的是想象能力，只要夸張,，不違法,，想怎么玩怎么玩。但是要注意用詞,，這是將來的事情,，正在啊，曾經(jīng)啊,，之類的詞看清楚地方再用,。還有，想象文啊,，就要分清楚想象,，期待，夢見,，幻想……這些詞匯的基本含義,。想象,，是自己的.想法，可以是空想,，也可以是理想,；什么幻想啊，這是一種空想,，在大多數(shù)情況下是,，難以實現(xiàn)的，要注意詞語的用法,，不要什么幻想自己是醫(yī)生啊,，自己是醫(yī)生這一點是通過自己的努力可以做到的，并不是不切實際的,，所以不要用幻想,，可以用想象，也可以用夢見自己成了一名醫(yī)生,。

其他就是注意一些基本詞語的理解和使用了,。這個不詳細說了。

這個很好寫,，對于提高語文水平也很有幫助,。第一，你要提高語文水平要多看書啊,，很有一些什么收獲,，記下來就是了。這就是讀后感,。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇十

畢業(yè)論文是本科院校學(xué)生畢業(yè)前最后一份作業(yè)，但隨著畢業(yè)季的到來,，很多同學(xué)的生活也愈加忙碌,。找工作、考研,、考公務(wù)員等等事情讓很多同學(xué)忙的不可開交,。特別試英語專業(yè)的學(xué)生，因為要備戰(zhàn)3三月分的八級考試,，需要花費更多的精力,。小編特地整理了英語畢業(yè)論文的寫作技巧，希望在幫助同學(xué)們解決困擾的同時,，提高論文質(zhì)量,，減少精力投入。

首先,，明確選題,。選題是英語論文的關(guān)鍵,。選題就像是一個指向標(biāo)，明確了選題就有了方向,，寫作也就會順利很大,。否則，就像是在茫茫大霧中,，不知道該往哪個方向走,。所以，寫開題報告前首要任務(wù)就是選定方向,，先明確大方向,，例如英美文學(xué)方向、翻譯方向或是語言學(xué)方向等,，然后再從大方向進行細分為小方向,，層層篩選，直至明確選題,。

其次,，搜集資料。做好寫作準備,，充分搜集資料是英語論文寫作的關(guān)鍵,。根據(jù)所選題目查閱相關(guān)的書籍和資料，并且盡可能準備一個摘要本,，或整理一個專門的word文檔,，把好的評論、內(nèi)容及作者,、書名,、頁碼等記錄下來，以便后續(xù)使用,。另外,，也可通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，對于在網(wǎng)上找到的資料應(yīng)及時收藏連接地址,。

再次,，寫開題報告。開題報告是論文的基本指導(dǎo),，確定了開題報告,，論文的大致內(nèi)容也就確定了。寫開題報告時先要擬定標(biāo)題,，然后依據(jù)標(biāo)題及查閱的資料構(gòu)思論文主體,，明確論文要闡述的觀點時什么。明確主題后就是對大致框架進行構(gòu)思,，英語論文框架是影響之后英語論文寫作的關(guān)鍵因素,，必須要認真對待,，一旦論文框架偏題了，那么整篇論文必然會出現(xiàn)問題的,。最后就是參考文獻,，即寫論文時所參考的資料，按照學(xué)校發(fā)放的論文指導(dǎo)格式進行調(diào)整,，通常中文參考文獻與英文參考文獻都應(yīng)包含,。

然后，正文寫作,。摘要是正文寫作的關(guān)鍵,，寫摘要部分時一定要反復(fù)潤色修改。因為摘要就像是一個人的臉面,，是一篇論文的招牌,，若摘要寫的不好，首先就會給導(dǎo)師造成不好的'印象,，這樣必然會影響導(dǎo)師對論文的評價,。相反，高質(zhì)量的摘要也必然會給導(dǎo)師留下較好的印象,。因此,，書寫摘要時一定要做到短而精，用最簡潔的話對論文主題及內(nèi)容進行概括,，做到一目了然,，避免內(nèi)容繁瑣、無條理,。寫完摘要后便正式開始正文寫作,。英語論文要求具有較高的原創(chuàng)性，通常直接引用的內(nèi)容應(yīng)控制在全文字數(shù)的30%以內(nèi),，因此,，寫作的時候同學(xué)們一定要控制要抄襲，對于需要引用的文字,，需要進行一定的修改，但修改要注意避免換湯不換藥,，不可投機取巧只更換句中的部分詞語,，這樣通常是不能改掉抄襲的。要先理解引用內(nèi)容所要表達的意思,，然后根據(jù)自己的理解對原文進行重新概括,，這樣不僅能節(jié)省時間，同時更容易通過抄襲檢測,。

最后,，做好檢查工作,。論文完成后一定要認真檢查。特別是英語論文,，一個字母的差異都可能會導(dǎo)致整句話的意思發(fā)生改變,。因此，完成寫作后一定要耐著性子認真進行一遍全文閱讀,，對文中出現(xiàn)的單詞拼寫錯誤,、語法語句錯誤進行及時修改，以進口可能做到一次性通過,，減少導(dǎo)師返修,。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇十一

推薦信直接關(guān)系到能否出國留學(xué)，能否獲得獎學(xué)金等,，推薦信的目的是通過推薦人向院校介紹申請人的工作,、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況。擁有xx年美國院校申請經(jīng)驗的資深專家張恒瑞指出,，在準備推薦信時,，需要注意一些技巧：

申請人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師或雇主撰寫。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)習(xí)目的是否明確,，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力,、創(chuàng)造能力,、品行和特長。如推薦者有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)地位或國際知名度更佳,，他們所寫的推薦信不僅較具分量且對您能力的肯定也較有可信度,。

信件要提前準備，并事先和推薦者聯(lián)系,，做好溝通,，以免讀書計劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處?？商峁┏煽儐?、中(英)文履歷表或讀書計劃給推薦者參考。推薦信絕對避免全部由自己或同一個人撰寫,，每封推薦信內(nèi)容不宜太類似,，盡量由推薦者呈現(xiàn)出申請者的多樣的特點和能力。

在寫推薦信時,，需交代清楚推薦者和申請者的關(guān)系,，推薦者對申請者的認識時間越長，教授科目越多,，越有力量,。推薦者以詳細的事實資料來說明申請者的條件,，呈現(xiàn)申請者的表現(xiàn)、能力,、潛力,，并進行評論。推薦內(nèi)容應(yīng)力求客觀公正,，著重于申請者的事跡表現(xiàn),，不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇十二

留學(xué)文書一般由ps（個人陳述）,、cv（個人簡歷）,、rl（推薦信）等幾個部分組成。英國留學(xué)文書更加看重學(xué)生的相關(guān)性和嚴謹性,，對學(xué)生的意愿選擇和專業(yè)相關(guān)性的描述比較看重,。

在文書當(dāng)中最關(guān)鍵的部分在ps，ps需要將申請人學(xué)術(shù)成就,、背景,、職業(yè)規(guī)劃和研究方向等相關(guān)信息進行寫作。推薦信即根據(jù)申請院校要求,，一般是需要2封,。

1.了解自身的情況。多豐富經(jīng)歷,，將自身的經(jīng)歷和所申請的院校及專業(yè)結(jié)合起來,。多對自己深度解析，通過學(xué)校的官網(wǎng),、資料了解與自己匹配的信息,。其中自身的情況包括教育背景、實習(xí)經(jīng)歷,、校內(nèi)活動,、獲獎與證書等等。

2.了解學(xué)校和專業(yè),。在寫ps之前應(yīng)該多查看官網(wǎng)信息,，多挖掘相關(guān)專業(yè)需要的條件，甚至一些詳細的文書材料格式要求等等,。

3.整理資料,，多頭腦風(fēng)暴。明確了解自身的情況和意愿要求,，多次挖掘有利信息。

3.興趣愛好,。描述自己的興趣愛好,、特長,、社交等等；

4.工作經(jīng)歷,。實習(xí),、義工、志愿者的經(jīng)歷都可以,，尤其是和課程相關(guān)的經(jīng)歷會更加有效,；

5.成長規(guī)劃?？梢悦枋鲆幌伦陨淼膶W(xué)習(xí),、工作等人生規(guī)劃，增強自身形象,。

再說一下cv,，簡歷的長度最好控制在一頁。

其大致框架為：

3.實習(xí)/工作經(jīng)歷,。描述自身參加的真實實習(xí)/工作經(jīng)歷,，與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷更佳；

4.榮譽獎勵,。專業(yè)相關(guān)的比賽榮譽會更有說服力,，展示學(xué)生的個人專業(yè)水平和能力；

5.其他,。例如科研論文,、課外活動、技能等等,。

學(xué)生經(jīng)常踩雷的cv寫作誤區(qū)有這些：

2.經(jīng)歷太過冗雜,，與專業(yè)相關(guān)性不夠強。建議有多段實習(xí)或經(jīng)驗的同學(xué)合理選擇自身的經(jīng)歷描述,，不要全部堆砌,，否則可能適得其反。

推薦信是從第三者的角度展示學(xué)生的成績背景,、學(xué)習(xí)能力,、研究潛質(zhì)等等信息，一定程度上加深學(xué)生申請材料的真實性和權(quán)威性,。

英國碩士留學(xué)一般需要2封推薦信,，長度一般為300-400字。還未畢業(yè)的同學(xué)可以準備2封學(xué)術(shù)推薦信,；已經(jīng)畢業(yè)或在職的有工作經(jīng)驗的同學(xué)則可以準備1封工作推薦信1封學(xué)術(shù)推薦信,。

1、2封學(xué)術(shù)推薦信可以選擇1位是核心專業(yè)課老師，可以真實詳細的描述你的學(xué)習(xí)和生活狀況,；另1位可以選擇名人教授,，增加推薦信的權(quán)威性。

2,、如果是工作推薦信可以讓主管或者經(jīng)理撰寫,，日常聯(lián)系比較緊密的最佳。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇十三

萬事開頭難,，在下筆之前對文書的整體構(gòu)思是最難的,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

不妨先在腦海中將自己的個人特點和優(yōu)勢進行一波頭腦風(fēng)暴吧，深入地分析下自己發(fā)掘自己的閃光點,。

二,、列大綱寫初稿。

當(dāng)你把自己所有的特點或者想寫的點確定好之后,，就可以開始列大綱寫初稿了,。

初稿不需要完美，只需要將所有的點表達出來就好,，換句話說,，就是不管多爛，先寫一稿出來,。

三,、豐富essay的三大塊。

文書通常分為開頭,、正文,、總結(jié)三部分。開頭一段引入自己的主題,，正文結(jié)合事例表述觀點,，最后一段總結(jié)。

四,、試著讓自己的文書具體化,。

這里的具體化指的是在描述自己的個性特征是采取的事例一定要真實而具體。

五,、切入點要獨特,。

比如，可以用有趣的故事或者跟學(xué)校相關(guān)的歷史或趣味來切入自己為何適合這所學(xué)校,。

六,、essay要真實。

無論essay的題目是問你的優(yōu)點,、特長,、影響你的經(jīng)歷還是為什么要選擇這所學(xué)校，回答的時候都要保證真誠。

七,、修改,。

essay寫完之后就是無盡的修改了，同學(xué),、朋友、家長,、老師等等都可以幫你修改.

除了語法和書寫錯誤之外,，重點是問問他們看到文書的感受，是否能夠真實表達自己的心聲,。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇十四

婚姻狀況：未婚民族：漢族,。

培訓(xùn)認證：未參加身高：155cm。

誠信徽章：未申請體重：

人才測評：未測評,。

我的特長：

求職意向人才類型：普通求職,。

應(yīng)聘職位：廣告：美工。

工作年限：0職稱：無職稱,。

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：平面設(shè)計兼職,。

工作描述：

離職原因：任務(wù)結(jié)束。

博羅縣高級中學(xué)起止年月：20xx-08～20xx-09,。

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：助教,。

工作描述：

離職原因：新學(xué)期開學(xué)志愿者經(jīng)歷。

教育背景畢業(yè)院校：廣州美術(shù)學(xué)院,。

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：20xx-07

專業(yè)一：平面,、廣告、網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號,。

20xx-0920xx-07廣州美術(shù)學(xué)院平面,、廣告、網(wǎng)頁設(shè)計`-,。

語言能力外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀,。

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教育工作者分享作文光寫作技巧篇十五

針對當(dāng)下國考作文題目命制的主流為話題作文,，即針對一句話進行作文,。那么，若要_命題人的意圖，首先要做的就是能夠抓住話題的關(guān)鍵詞,。例如2016年國考副省級真題要求以“不學(xué)禮,，無以立?！边@句話為中心議題寫一篇文章,，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關(guān)鍵詞，即“禮”與“立”,。

二,、分析關(guān)鍵詞，找到總論點,。

在找到題干關(guān)鍵詞后,，還需對關(guān)鍵詞的關(guān)系與內(nèi)涵進行進一步的剖析，接著以前面的真題來說,。抓住“禮”與“立”兩個話題后,，需要進一步分析二者的關(guān)系與含義,。從題干不難得出,，不學(xué)“禮”，就無以“立”,，那么若能夠?qū)W“禮”,，就可以“立”,。故“禮”是“立”的前提，所以文章核心的觀點即為：學(xué)禮方能立,。

三,、解析材料，具體成文章,。

在得到寫作話題后,，對于其準確的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出,。這時就需要我們再回到給定資料中去理解題干了,。對于材料的梳理重點把握題干話題出處段落，因為在此段當(dāng)中往往能夠得出話題關(guān)鍵詞的含義,，從而確定更為明確的觀點,。而以前面的真題為例，在材料中明確提到,，“禮”即為禮貌,、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事、民族素質(zhì),、民族文化精神乃至中華民族的復(fù)興大業(yè),。不僅明確了文章總論點的含義,，更能夠找到分論點。

正所謂“功崇惟志,，業(yè)廣惟勤”,。對于國考申論復(fù)習(xí)不僅要能夠先人一步，盡早應(yīng)對展開準備,，更要能夠掌握合適的方法與技巧,，才能做到事半功倍，最終一舉成“公”!

教育工作者分享作文光寫作技巧篇十六

到底是為什么而想要選擇你想要申請的專業(yè),？有什么理由,？對于這個專業(yè)有興趣嗎？興趣是怎么培養(yǎng)的,，還有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對專業(yè)的喜愛程度等等都要寫一些,。

2.跟專業(yè)的合適度,。

不是說達到了入學(xué)標(biāo)準就是行了的，需要寫你為了這個專業(yè)做出過什么努力,，當(dāng)然對于這個專業(yè)的了解也必不可少,，如果在進入大學(xué)時就已經(jīng)學(xué)會了一些相關(guān)的技能更是一個非常大的加分項，需要了解這個專業(yè)能夠給你帶來怎樣的改變,，能夠在學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)到什么東西,。

3.興趣。

特別是可以提一些專業(yè)相關(guān)的興趣愛好,，或者書記,、報紙、電影等等也是可以的,。

4.跟專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷或經(jīng)驗,。

可以結(jié)合一些相關(guān)的經(jīng)驗，并且說一下從中學(xué)習(xí)到了什么,，或者它是怎么樣幫你培養(yǎng)起對于相關(guān)專業(yè)的興趣的,，不管是工作經(jīng)驗、旅游,、夏令營等等都可以只要是能夠激發(fā)興趣,，或者對你有啟發(fā)的經(jīng)歷都可以。

5.未來規(guī)劃,。

在ps里面寫清楚自己的未來規(guī)劃可以說是最加分的一個選項了,，只有對自己的未來有一個清晰的規(guī)劃，并且這個專業(yè)是真的能夠幫到你的職業(yè)規(guī)劃,，學(xué)校是非常樂意接受你的,，所以對于你想要進入的行業(yè)有一點了解也是非常重要的,。

6.自身具備的潛力。

如果能夠證明自己有著對了思考的能力,、獨立解決問題的能力都是非常加分的,，管理時間的能力等等都是可以的，要證明自己的加入對于這個專業(yè)是有好處的,。

寫作技巧,。

教育工作者分享作文光寫作技巧篇十七

清楚有力地表達您的求學(xué)動機，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力,。在國內(nèi)有一種錯誤的觀點,，要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格,，或是學(xué)術(shù)上感覺沒有什么可寫的,，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績,！這是根本不著邊際的寫法,，會讓錄取者發(fā)掘不到你的特點。要知道,，你是要在很短的時間內(nèi),，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)（獎學(xué)金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要,。

二：結(jié)構(gòu)簡單,，銜接緊密。

留學(xué)文書其實是你個人的廣告,！要重點突出,，形象鮮明。仔細想想,，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的,？許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己,。但是：“simpleisthebest”,，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作,，還要抽出時間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請資料,，只有那種簡單有力的文章才能hitthetarget，讓人印象深刻,！我們的理念是簡明而富有創(chuàng)意的,！

三：符合西方思維習(xí)慣。

文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點的看法上不盡相同,。我們在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn),，有些留學(xué)申請人表達出來的“優(yōu)點”實際上在西方看來是缺點,，反映申請人對學(xué)術(shù)問題毫無主見；而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的,，認為這些能表現(xiàn)出申請人布滿個性,。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點有選擇性地挑選出來,，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜怼?/p>