世界是多姿多彩的,，人類在探索世界,、認(rèn)識(shí)自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點(diǎn),?？偨Y(jié)的寫作過程中,，我們要注重細(xì)節(jié)和邏輯性，使整篇文章更加嚴(yán)謹(jǐn)和有說服力。總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)技巧,，提高自己的寫作水平。
大學(xué)生活中的讀書心得篇一
在大學(xué)生活中,，閱讀是一項(xiàng)不可或缺的重要活動(dòng),。無論是課堂上的教材，還是課外的書籍,，都給予我們豐富的知識(shí)和啟發(fā),，讓我們?cè)谒伎紗栴},、解決問題中不斷成長(zhǎng)。在我大學(xué)四年的閱讀經(jīng)歷中,，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì),。
首先，閱讀培養(yǎng)了我批判性思維,。大學(xué)教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。通過閱讀各種書籍,，我逐漸學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問題。閱讀使我面對(duì)問題時(shí)不再盲目接受他人觀點(diǎn),，而是通過自我思考和評(píng)估來形成自己的觀點(diǎn),。這種批判性思維不僅在學(xué)術(shù)研究上幫助我更好地理解和解釋問題，也在日常生活中讓我更加理性地對(duì)待各種情況,。
其次,，閱讀豐富了我的視野。大學(xué)是個(gè)開放的舞臺(tái),，我們需要了解更廣泛的知識(shí)和不同的文化,。通過讀書，我接觸到了各種各樣的思想觀點(diǎn),，深入了解了不同國(guó)家和地區(qū)的文化傳統(tǒng),。這些知識(shí)不僅為我豐富的人生閱歷提供了支撐，也使我更加開放和包容,。當(dāng)與來自不同背景的人交流時(shí),，我能更有自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也更愿意傾聽并尊重他人的看法,。
第三,，在閱讀中我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。大學(xué)生活豐富多樣,，我們需要面對(duì)各種選擇,。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的熱愛和潛力,。比如,，在閱讀一本關(guān)于心理學(xué)的書籍后，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并選擇了在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí),。通過這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到無論做什么都需要熱情和投入,，并且堅(jiān)定了自己的職業(yè)方向,。
然后,，閱讀讓我學(xué)會(huì)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。大學(xué)期間的課程固然重要,，但更重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)永無止境的過程,，不僅需要不斷地獲取新的知識(shí),，還需要不斷地反思和總結(jié)。閱讀使我明白知識(shí)的儲(chǔ)備是有限的,，但通過不斷學(xué)習(xí)和思考,，可以不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我相信,，只有不斷進(jìn)取的人才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟,。
最后，閱讀為我提供了放松和享受生活的方式,。在大學(xué)生活中,，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力和時(shí)刻緊繃的弦，我們需要有適當(dāng)?shù)姆绞絹砭徑鈮毫驼{(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài),。閱讀對(duì)我來說就是一個(gè)極好的選擇,。通過閱讀，我進(jìn)入了作者創(chuàng)造出的世界,，感受到了文字的魅力,。書籍中的故事和人物給予我情感上的寄托，讓我暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)中的煩惱與壓力,，真切地感受到了閱讀的樂趣,。
總之，大學(xué)生活中的閱讀給予了我很多寶貴的心得體會(huì),。它培養(yǎng)了我的批判性思維能力,、拓寬了我的視野、發(fā)現(xiàn)了我自己的興趣和潛力,，還教會(huì)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和放松的重要性,。閱讀不僅是大學(xué)生活的一部分，更是我們成長(zhǎng)的必備技能,。我相信,，在未來的道路上，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，不斷充實(shí)自己,，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生活中的讀書心得篇二
年少時(shí)的富貴，因貪圖享樂不能自拔,，最終從一個(gè)富家少爺淪落一貧如洗的貧困人家,，可當(dāng)他洗心革面重新做人的時(shí)候，又被命運(yùn)開了玩笑,，給母親抓藥的時(shí)候又被當(dāng)壯丁抓走,，茍且偷生只為一個(gè)單純的信念——一定要活著回家，富裕時(shí)已經(jīng)辜負(fù)了親人,，而這次一定不能再辜負(fù)吧,。終于活著回家，看到一雙兒女,，雖然爹娘已經(jīng)去世,，女兒因病不能變成啞巴，但一家人能在一起就是的幸福,?？缮罹褪侨绱耍魈旌鸵馔饽阌肋h(yuǎn)不知道誰先到來,。當(dāng)一切都在自我滿足的幸福之中時(shí)，有慶好好的就那么走了,，當(dāng)看到這里的時(shí)候連自己都不相信就這樣走了,，原本要?dú)⑷说母毁F因?yàn)閷?duì)方是當(dāng)初過命的兄弟而非縣長(zhǎng)的時(shí)候就這么原諒了，可他原諒不了自己,。
偷偷的把有慶埋了,，擦干眼淚偷偷的回家，最后家珍還是知道了,，善良的女人也接受這樣的事實(shí),。日子波瀾不驚的繼續(xù)，原本以為苦難就此結(jié)束雖然清貧但可以好好生活的時(shí)候,，鳳霞走了,，家珍走了，二喜(女婿)走了,，最后甚至連五歲的外甥苦根也走了,，有些接受不了這樣的情節(jié)，可最后又被富貴的開朗所感染著,，趕著那頭叫做“富貴”的老牛,，樂呵呵的面對(duì)屬于自己的生活。也許富貴覺得他不是單純的一個(gè)人活著,，而是所有人再他一個(gè)人身上活著,，活著看生活一天天變得更加美好。
為了活著而活著的人生，簡(jiǎn)單明了,，如果自己是富貴或許做不到如此活著,，但更慶幸不是富貴，可以為活著而更美好的努力著,?；钪烤故菫榱耸裁?對(duì)于自己來說，活著就是不辜負(fù)自己的所有角色,，努力踏實(shí)的笑對(duì)生活,，做想做的自己，好好活著,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇三
“人只是為了活著而活著,，并不是為了其他任何事情活著?！庇嗳A如此寫道,，我感到有些寒冷，雖然我找不到任何理由來反駁這句話,。
一般來說,，人睡著年齡的增長(zhǎng)擁有的一切逐漸增多。作者在這篇杰作里表達(dá)于此相反的觀點(diǎn),，人在童年的時(shí)候是擁有一切,，然后慢慢的失去一切，最后老無所依地死去,。如此去講述一個(gè)人的一生未免過于殘酷,，在他年輕的時(shí)候他擁有富貴，有一個(gè)“上輩子嗷了一生”才有的好老婆,。然后所有的一切一點(diǎn)點(diǎn)地離他而去,，作者作為這個(gè)故事的上帝是否無動(dòng)于衷，還是說從一開始一切便已失控,。
不管如何我看到有慶那樣死去的時(shí)候心里格外難受,。金庸說他在寫某些情節(jié)的時(shí)候會(huì)痛苦，余華也會(huì)為了主角而哭嗎?在這個(gè)過程中是否如作者所說“是深感幸?！?不想討論意義之類的,，但只是為了把“一個(gè)故事講得如此之好”是否能夠讓人接受，不過最有趣的是主角的名字居然叫做“富貴”,。
薩特的存在主義認(rèn)為存在就是一切,，那么這么小說這這一觀點(diǎn)的注腳了。但薩特還說過“人的全部意義在于行動(dòng)”為何在這個(gè)故事里卻是如此的無力?我們無法將其歸結(jié)為時(shí)代,，不然這本書就右傾得太厲害,。我只能說余華同志隱藏得太好，作為一個(gè)純粹的講述者，他無可挑剔,，能夠?qū)⒄Z言運(yùn)用得如此本土化,，不做第二人想。
全篇沒有看到作家跳出來評(píng)論,，只是為了故事而故事,。不管怎樣，我愿意給這本小說以極高的評(píng)價(jià),，我沒有看過余華其他的作品,，但這部《活著》無疑已有了名著的水準(zhǔn)。
大學(xué)生活中的讀書心得篇四
《活著》作者余華,，1960年4月3日出生于浙江杭州,，現(xiàn)代作家?！痘钪愤@一書出版于1993年,，余華因這部小說于20_年3月榮獲法蘭西文學(xué)和藝術(shù)騎士勛章。
《活著》講述一個(gè)人一生的故事,，這是一個(gè)歷盡世間滄桑和磨難老人的人生感言,，是一幕演繹人生苦難經(jīng)歷的戲劇。小說的敘述者“我”在年輕時(shí)獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)——去鄉(xiāng)間收集民間歌謠,。在夏天剛剛來到的季節(jié),，遇到那位名叫福貴的老人，聽他講述了自己坎坷的人生經(jīng)歷,；地主少爺福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗,，窮困之中福貴因母親生病前去求醫(yī),，沒想到半路上被國(guó)民黨部隊(duì)抓了壯丁，后被解放軍所俘虜,，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)過世,，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了啞巴,。
但真正的悲劇從此才開始漸次上演,。家珍因患有軟骨病而干不了重活；兒子因與縣長(zhǎng)夫人血型相同,，為救縣長(zhǎng)夫人抽血過多而亡,；女兒鳳霞與隊(duì)長(zhǎng)介紹的城里的偏頭二喜喜結(jié)良緣，產(chǎn)下一男嬰后,，因大出血死在手術(shù)臺(tái)上,；而鳳霞死后三個(gè)月家珍也相繼去世；二喜是搬運(yùn)工，因吊車出了差錯(cuò),，被兩排水泥板夾死,；外孫苦根便隨福貴回到鄉(xiāng)下，生活十分艱難,，就連豆子都很難吃上,，福貴心疼便給苦根煮豆吃，不料苦根卻因吃豆子撐死……生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎,，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶,。
福貴這一生是悲劇性的，苦難,，痛苦,，磨難和他就像一對(duì)“雙胞胎”，從來沒有離開過這樣一位善良的農(nóng)民,。福貴最后感慨出：活著,，好好活著，我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄,，而沒有權(quán)利拋棄生命,，在生命面前，也許不能不感嘆人類的無力吧,，改變不了活著的事實(shí),，就改變活著的態(tài)度吧，只要活著,，總有希望,，態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài)，或者好,，或者差,，只要在生命的盡頭至少可以告訴自己，我活過,，也曾經(jīng)努力過,。他在不可改變的現(xiàn)實(shí)中被妥協(xié)，親人一個(gè)個(gè)地離世使得福貴得以成長(zhǎng),，同時(shí)讓福貴擁有將生命繼續(xù)下去的勇氣,。
《活著》展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過程，掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪,，表現(xiàn)了一種面對(duì)死亡過程的可能的態(tài)度,。活著本身很艱難,，延續(xù)生命就得艱難的活著,，正因?yàn)楫惓ＦD難,，活著才具有深刻的含義。沒有比活著更美好的事,，也沒有比活著更艱難,。
讀完這本書，使我想起了最近的一則新聞消息,，10月31日一架從埃及飛往俄羅斯圣彼得堡的俄羅斯航班墜毀,，機(jī)上共217名乘客和7名機(jī)組，除俄羅斯游客還有兩名烏克蘭公民一名白俄羅斯公民,。飛機(jī)起航約23分鐘,，失去聯(lián)系，最后發(fā)現(xiàn)墜毀于埃及西奈半島,，機(jī)上224人,，沒有生還跡象。遇難者中有17名兒童,，最小的還不滿1歲,。在這些失事人員中大部分都是整個(gè)家族出境旅游，遇難者遺體陸續(xù)運(yùn)抵開羅,。對(duì)于這起事件發(fā)生的原因,，眾說紛紜，埃及總理稱機(jī)上無異?，F(xiàn)象,，墜機(jī)或因技術(shù)故障，具體的情況還需進(jìn)一步的調(diào)查,。最新消息一架俄羅斯貨運(yùn)機(jī)又墜毀了,，自馬航失事以來，飛機(jī)出現(xiàn)意外的頻率很高,，這不得不讓我們反思這個(gè)世界到底怎么了,，這給一個(gè)家庭帶來了多少災(zāi)難，對(duì)一個(gè)家庭來說是多么大的痛苦,。這也讓我們這些活著的人沒有理由不再珍惜已經(jīng)擁有的時(shí)間，也沒有理由再抱怨現(xiàn)實(shí)的殘酷,。
對(duì)于大多數(shù)人來說,，人活著的意義在于責(zé)任，出于一份對(duì)父母及家庭的責(zé)任,。我記得初中時(shí)老師給我們講了一段刻苦銘心的寄語：人為什么要有肩旁,，就是因?yàn)槟闵聛砭鸵袚?dān)責(zé)任，責(zé)任伴隨著你的一生,。是啊,，生命只有一次,，不管你是怎么來到這個(gè)世界，既來之,，則安之,，每件事物都有它存在的道理。頓時(shí)覺得那些因?yàn)槭率虏蝗缫舛x擇逃避,，輕生的人,，或許他們是真的沒有了人生奮斗的目標(biāo)，但我覺得無論你對(duì)生命的感慨是什么,，無論你的生活是多么不如意,，你沒有理由去選擇輕生，因?yàn)槟氵€有那么多愛你的人及你愛的人,，不管是什么時(shí)候,，想想那些比你還要悲慘的人，想想你的家庭,，你的離去會(huì)給他們帶來多大的痛苦及多大的傷害,，別因?yàn)樽约撼袚?dān)不了責(zé)任，而拖累別人,，多為別人著想,，多替別人考慮。
珍愛生命,，熱愛生活,。每個(gè)人的生命只有一次，并且每個(gè)人的生命都是不同的,，各具特色,。不要埋怨生活的快節(jié)奏，也不要因?yàn)樽蛱斓氖湃ザ鄲?，把握好今天,，?guī)劃好明天，活出一個(gè)與眾不同的自己,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇五
作為大學(xué)生,，讀書是我們最重要的任務(wù)之一。大學(xué)生活豐富多樣,，而讀書無疑是其中最為重要的一部分,。通過讀書，我們不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面,，提升專業(yè)能力,，而且還可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人文素養(yǎng)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)。在過去的幾年里,，我積累了一些讀書心得體會(huì),，今天我將與大家分享我的體會(huì),。
首先，讀書是一種思維方式和生活態(tài)度,。在大學(xué)里,，我們需要讀很多的書籍，這其中既包括專業(yè)書籍,，也包括文學(xué)經(jīng)典,、哲學(xué)作品、歷史著作等等,。通過閱讀不同類型的書籍,，我們可以拓寬思維視野，培養(yǎng)批判性思維和綜合性思維,。同時(shí),，讀書也是一種修身養(yǎng)性的方式，可以陶冶情操,，提高文學(xué)素養(yǎng),。將讀書作為一種生活態(tài)度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，無論在學(xué)習(xí)中還是在工作中,，我們都能保持積極向上的精神狀態(tài)，有時(shí)甚至能夠用書中的智慧應(yīng)對(duì)生活中的困境,。
其次,，讀書能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。閱讀是一種重要的語言技能,，而閱讀理解能力更是對(duì)語言能力的核心要求,。通過讀書，我們不僅可以提高自己的閱讀速度,，更重要的是培養(yǎng)我們的閱讀理解能力,。當(dāng)我們閱讀到一篇文章時(shí)，不僅要理解作者的觀點(diǎn)和論證,，還要理解文章的結(jié)構(gòu),，抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行批判性思考,。通過閱讀,，我們可以提高自己的理解能力，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力,。
第三,，讀書能夠提高我們的寫作能力,。讀書和寫作是緊密聯(lián)系的,，讀書可以提高寫作的素材和靈感,，而寫作又能夠加深我們對(duì)所讀書籍的理解。通過閱讀文學(xué)作品,，我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達(dá)方法,，通過模仿和實(shí)踐，我們可以提高自己的寫作能力,。另外,，讀書還可以豐富我們的詞匯量和語言表達(dá)能力，使我們的寫作更加流暢和簡(jiǎn)潔,。因此,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣不僅有利于我們的閱讀能力，同時(shí)也能夠提高我們的寫作水平,。
其四,，讀書也是一種自我學(xué)習(xí)和自我提升的方式。大學(xué)是一所知識(shí)的寶庫,，而讀書是最直接的獲取知識(shí)的途徑,。通過閱讀，我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，了解到各種不同的思想觀點(diǎn)和解決問題的方法,。在大學(xué)這個(gè)開放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的書籍,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。同時(shí)，通過讀書,，我們也可以認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，發(fā)現(xiàn)自己缺乏的知識(shí)點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備,。
最后,，讀書也是一種享受和放松的方式。在大學(xué)生活中,，壓力常常伴隨著我們,。而讀書是一種舒緩壓力的好方法。通過閱讀,，我們可以進(jìn)入到一個(gè)全新的世界,，與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，感受文字帶來的情感,，從而達(dá)到愉悅和放松的效果,。而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書也是一種抵制碎片化閱讀的方式,，通過閱讀一本書,，我們可以沉浸到其中,，獲得真正的內(nèi)心寧靜。
總之,，大學(xué)生活中的讀書是一項(xiàng)重要的任務(wù)和樂趣,。通過讀書，我們可以提高自己的思維方式和生活態(tài)度,，培養(yǎng)閱讀理解能力和寫作能力,，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自我提升，同時(shí)也能夠舒緩壓力,，享受和放松自己,。我相信，在大學(xué)生活中培養(yǎng)讀書的習(xí)慣將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生巨大的影響和意義,。讓我們珍惜大學(xué)時(shí)光,，愛上讀書，用讀書的力量讓自己變得更好,！
大學(xué)生活中的讀書心得篇六
活著在我們中國(guó)的語言里充滿了力量,，他的力量不上來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻,，而是忍受,，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受顯示給與我們的幸福和苦難.無聊.和平庸.作為一部作品,，《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情,，這是最為感人的友情，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?，同時(shí)也互相仇恨;他們誰也無法拋棄對(duì)方,，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方.他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土,。
福貴,這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的富家少爺因?yàn)槟贻p時(shí)無所顧忌的胡鬧和為所欲為毀掉了自己和家人一生的幸福,。他終于在貧困中覺悟,也許那并不算遲?？啥蜻\(yùn)的陰影一直追隨著他的腳步,殘暴地奪走每一個(gè)與他有緣的人的生命,毫不同情,。他的父母在家境敗落后相繼死去,傷痛還未平復(fù),與自己同甘共苦的妻也離他而去。最后,連他唯一的孫也沒有逃過死神的魔掌,只剩下他一個(gè)人孤獨(dú)地活著,。
福貴親手埋葬了六個(gè)至親至的人,。不知是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧或是另一種懲罰,他活了下來。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后,他學(xué)會(huì)了忍受,忍受生活的重壓,。他只是很單純地為了活著而活著,。
正如一條顛簸在大海中的航船，始終會(huì)在浪尖與谷地起伏一樣，前行在寫作之路上的作家們的創(chuàng)作狀態(tài)無疑不可能穩(wěn)定如一,。余華也不例外,。如果仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在1995年前后,，也就是在那篇《活著》的創(chuàng)作前期，余華的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)很微妙的時(shí)期,。
首先,，我們跨越對(duì)經(jīng)過和原因的猜測(cè)和臆斷，把目光直接投向1997年,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)余華在那一年做出的一個(gè)對(duì)中國(guó)先鋒文壇不啻為一個(gè)噩耗的決定：放棄先鋒試驗(yàn),。然后我們?cè)倩仨砗蟆＿@時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn),，那實(shí)際上在1995年就已經(jīng)是注定的事情了,。這一年，另外兩個(gè)著名的年輕作家蘇童,，莫言也作出了類似的決定,。余華的告別先鋒小說的宣言是："我現(xiàn)在是一個(gè)關(guān)注現(xiàn)實(shí)的作家"而這時(shí)恰恰是他繼《活著》之后，另外一個(gè)長(zhǎng)篇小說《許三觀賣血記》殺青不久,。那么就讓我們稍微關(guān)注一下這后一部被作者聲稱為"關(guān)注現(xiàn)實(shí)"的作品,。實(shí)際上，它與余華早期作品之間相當(dāng)明顯的變化,?；蛘哒f，我們會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)這篇文章與余華早期的《在細(xì)雨中呼喊》完全是兩種樣子,。
那么我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)回到1995年,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)余華的唯一兼有現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和先鋒小說特征的作品，就是那篇轟動(dòng)一時(shí)的《活著》,。這樣說來,，《活著》應(yīng)該是余華創(chuàng)作的一個(gè)過渡。
從這個(gè)角度說,，《活著》是作者在自己進(jìn)行先鋒性文本創(chuàng)新枯竭的時(shí)候,，尋求出來的一條出路。不過作者自己恐怕不同意這樣的觀點(diǎn),。從作品本身看,，尤其是在作品的前半部分流露出來的很大的隨意性可以看出，《活著》不是一部在構(gòu)思完全成熟后才開始創(chuàng)作的作品,。余華有可能象孩子信手涂鴉一般寫下一個(gè)開頭,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇七
“我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女土地召喚黑夜來臨,?！弊x完最后一句，我合上書本,。內(nèi)心沉郁頓挫,，正如那來臨的黑夜。
主人公福貴巨變的一生,，完全不像父母給他起的名字那樣樣,。中國(guó)過去六十年所發(fā)生的一切災(zāi)難，而福貴和他家人遭遇了這些所有的災(zāi)難：少爺?shù)母ＹF賭光了家業(yè),，債主上門討要房契,，氣死了父親;母親病逝卻未在床前盡孝;兒子有慶獻(xiàn)血死了，白首之人送黑發(fā)人;女兒鳳霞死在產(chǎn)床上;善良的妻子被生活折磨而死;女婿二喜被石板壓死;就連小外孫苦根,，也因?yàn)樨毟F,，被豆子撐死了;只留下了老福貴、老水牛伴在水田在陽光下咀嚼著孤獨(dú)的回憶,。
戰(zhàn)爭(zhēng),、運(yùn)動(dòng)、災(zāi)難,、饑餓,、掙命、死亡……福貴所經(jīng)歷的,，是人間煉獄,。有歌這樣唱：生命就是一場(chǎng)告別，從起點(diǎn)向一切說再見,。唱得并非是福貴沉重苦難的生活,。福貴的生命，是一個(gè)走向悲劇的過程,。
悲劇會(huì)喚起人心底的憐憫,，是淚水的催化劑，但在《活著》里的福貴身上,，讓我看到了人的尊嚴(yán)和偉大——將死而不去死不能死的艱難地生,、堅(jiān)忍地活的人性的光芒，讓我深切懂得了“活著”,。
活著,，是一種狀態(tài)。和所有的有生命的生物體一樣,，活著意味著生命存在而不滅亡,。只是人有別于生物個(gè)體,，人會(huì)讓自己活在自己的世界，活得有滋有味,。就如年少的福貴是富少爺,，有著劉村人不能享受到的大富大貴。陷入蜜糖中的蒼蠅,，是不懂得一碗蜜糖之外的天空的,。富少福貴也一樣，他的世界沒有妻子也沒有了父母,，只有他自己,。所以他可讓青樓女子背著穿梭在大街上，他鐘情賭場(chǎng)勝過一切,，直至他將家產(chǎn)輸?shù)囊粺o所有。此時(shí)的福貴,，就是那蜜糖中紙醉金迷的'蒼蠅,，或者是路邊上蓬頭垢面的乞丐。社會(huì)總存在著的那一些整日閑來無事渾渾噩噩,、有了今天不管明日的茍活者,。
活著，為了付出和接納一腔摯愛,。鐘愛福貴的妻子家珍日益病重,，彌留之際說：“我不想死，我想能天天都看見你們”,。不為榮華富貴,，不為功名利祿，“不想死”,，只是為了能和親人們相守,，哪怕再難再苦，廝守患難,、相濡以沫也是一種幸福,。突然想到了爸爸曾講述中我只見過她照片的奶奶。
奶奶一病就是臥床十二年,。十二年中,，如果她能自己挪著凳子去和家人一起曬到窗外的陽光，那是她最為開心的,。她曾說：像我這樣,，癱在床上，痛了自己,，苦了大家;想過很多種死法,，但我不忍心離開都未成家的你們，不忍心讓這個(gè)家不完整。是啊,，這種愛,，沒有一絲功利，沒有一毫矯情,，就像平靜的湖面下翻涌的波浪,，深埋在地心里熾熱的巖漿，雖然看不見,，你卻能感覺到它們明顯地存在,。福貴在親人們一個(gè)個(gè)都離自己而去后，在一次次的絕望后依然堅(jiān)忍地活著,，不正是為了守護(hù)著那份帶不走剪不斷的親人摯愛嗎?忽地明白了些什么：有愛,，有關(guān)懷，只要活著,，貧窮,，災(zāi)難都算不得什么。
活著,，才能承受生命賦予的責(zé)任,。或許你認(rèn)為這樣的生命太過沉重,。余華在《自序》中說“活著的力量不是來自于叫喊,，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受,，去忍受生命賦予人們的責(zé)任,。”我想,，福貴經(jīng)歷的越多,，對(duì)生活的徹悟就越深，才能如此堅(jiān)強(qiáng)和隱忍,。
勇敢的福貴,，掙扎在生死之間，生活不允許他思索痛苦,，只留下對(duì)生的渴求,，這一切不都來自于源于責(zé)任嗎?誠(chéng)如史鐵生在《我與地壇》寫道：一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí),。在這個(gè)不可逃脫的事實(shí)面前，不管有沒有溫馨,，有沒有光彩,，不管上蒼賜予了健康的你,，還是不健全的你，你必須要活著,。為了父母,，為了孩子，為了愛你的和你愛的人,，為了能享受愛,，為了去回報(bào)情，活著,，本來就是一種責(zé)任,，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其是在遭遇像福貴命運(yùn)時(shí)候,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇八
合上《活著》的時(shí)候,，落日酡紅的臉蛋恰好沾上了地平線，那一片黃土便愈發(fā)迷蒙,，讓我仿佛看到了福貴與牛,。福貴蹲靠在光禿禿的樹干下，一桿煙袋冒著絲縷白煙,，老牛許是倦了,，耷拉著腦袋,，不知在思索還是睡著了,。陽光掃過略有霧氣的黃土地，將鏤刻的剪影慢慢投射過來,，印在了我的心上,。
福貴的爹是掉下糞缸死的，或許還要更早,。在福貴敗光了家產(chǎn)后,，福貴的爹便已經(jīng)沒有了奔頭，生的念頭沒有了,，人也就算死了,，不管他是否還是如常吃飯、睡覺,、蹲糞缸,，行尸走肉與死有什么分別呢?這讓我想起了春生。春生的死又何嘗不是如此呢?到底他們是沒有看透,，有什么能比活著更美好呢?老子曰：禍兮福之所倚;福兮禍之所伏,。龍二設(shè)下賭局騙光了福貴的家產(chǎn)，可下場(chǎng)呢?龍二死前說了一句：福貴,，我是替你去死啊,。是福是禍,，當(dāng)真難以定論。
家珍應(yīng)該說是福貴的福星了,?；槎Y上他們常說：你是否愿意無論是順境或逆境、富?；蜇毟F,、健康或疾病、快樂或憂愁,，都毫無保留的愛他,，對(duì)他忠誠(chéng)?家珍從來沒有接到這樣的提問，卻成為了“我愿意”這三個(gè)字忠實(shí)的踐行者,。家珍的心栓在整個(gè)家上,，拴住有慶和鳳霞的身上，直到有慶和鳳霞全都走了,，她也便跟著去了,。
有慶死于抽血過多，鳳霞死于生孩子,。有慶這個(gè)善良的孩子,，卻死于他的善良，讓人唏噓不已;鳳霞為了一個(gè)生命的誕生而獻(xiàn)出了自己的生命,，讓人愈發(fā)感受到生命的可貴,。讀后感·兩個(gè)人都死于醫(yī)院，這讓福貴對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生了深深的恐懼,。那種白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦,，也暗暗鍛磨了福貴的生存意志。
二喜放不下的或許只?？喔?。鳳霞死后，他所有的生存意念都放在了兒子身上,?？稍旎耍€是死了,。臨死前那把胸膛都喊破的苦根,，像極了另一個(gè)版本的《吶喊》，只不過這個(gè)吶喊的主題是活著,。
苦根也死了,，整個(gè)家庭唯一的香火死于窮苦。因?yàn)楦F苦,，他連豆子都很少吃,，結(jié)果一次性吃了很多豆子,，撐死了,。所有的親人都死去了,，只剩下孤零零的福貴,。
不,，還有一頭同樣年邁的老牛。
夕陽漸漸沉下了地平線,，福貴起身,，牽著老黃牛漸漸走遠(yuǎn),。我不敢猛然合上書本,，怕把最后一抹生命夾死,。扉頁的“活著”二字愈來愈顯眼，我卻突然想起了《紅樓夢(mèng)》,，想起了那句：好一似食盡鳥投林,，落了片白茫茫大地真干凈!
大學(xué)生活中的讀書心得篇九
在寒假中，我讀了《活著》作者余華用記事的手法,、樸實(shí)無華的語言寫了此書,。當(dāng)我初次看到“活著”二字時(shí)，心中充滿了疑惑,?；钪鞘裁?是享盡榮華富貴?是一事無成?還是遭人欺凌?這些都不是。于是我?guī)е鴿M腹疑問翻開了書,。
這本書主要講了在那個(gè)黃昏,，老人福貴，向作者余華講述了自己傳奇的一生,。老人的一生是坎坷的,，他年輕是只知道吃喝賭嫖,，因此,，他家從大戶人家變成了窮困的農(nóng)民，不知哪修來的福氣,，他找了一個(gè)溫柔賢惠的妻子,，就在他悔改后卻又國(guó)民黨被抓去打仗，被放回來后,，他發(fā)現(xiàn)自己女兒?jiǎn)×?，妻子家珍又生了一個(gè)小兒子有慶。他本想平淡的度過余生,，卻沒想到妻子家珍得了軟骨病,，小兒子有慶因給縣長(zhǎng)夫人輸血過度而死，女兒鳳霞出嫁后因難產(chǎn)而死,。留下當(dāng)時(shí)的福貴與女婿二喜和外甥苦根,，沒想到二喜又在一次事故中被壓死,，外甥苦根吃豆子被活活撐死，本該經(jīng)歷的幾代同堂,，卻變成了福貴眼睜睜的看著他僅有的六位親人相繼離世,，只留他孤單一人在世上獨(dú)自茍活。
合上這本書我不禁淚潸潸,，感慨萬分,。福貴經(jīng)歷了這么多離奇的事：自然災(zāi)害、_,、親人相繼離開的事,。福貴一個(gè)人挺了下來!其實(shí)，福貴就是那個(gè)時(shí)代窮苦人民的縮影,。
我還是百思不得其解,，為什么本書要以“活著”為題呢?我再反復(fù)讀了五遍，發(fā)現(xiàn)：我懂了,，我懂“活著”二字的深度,。面對(duì)死亡，最痛苦的,，不是死去的人,，而是活下來的生者。他們的肩上不僅多了責(zé)任,，而且少了一個(gè)替他分擔(dān)痛苦的人,。但是，如果生者不肯接受現(xiàn)實(shí),，死者又怎能安息?所以,，死者不能復(fù)生，生者要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，像福貴一樣生活下去,。這樣，死者才會(huì)欣慰,。
人只要是好好的活著就是富裕的,，因?yàn)槲覀冞€有希望，而那些死去的他就什么都沒有了,，你現(xiàn)在能吃飽能穿好的話,，那你更富裕了，因?yàn)槿缃襁€有地區(qū)吃不飽的穿不好的人很多,。不要抱怨不公平,，不要怨天尤人，只要好好活著就好,。而且對(duì)我們身邊的每個(gè)人都好一點(diǎn),，因?yàn)檫t早有一天他會(huì)離開你的,。
“少年去流浪，中年想掘藏,，老年做和尚,。”福貴的歌聲蕩漾在我耳畔,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇十
“有的人活著但他已經(jīng)死了,，有的人死了但他還活著?！边@句經(jīng)典我相信很多人都應(yīng)該聽過,，《活著》這本書就完美的詮釋了這句名言?！案ＹF”作為主人公,，他的人生經(jīng)歷就是這本書所圍繞的事件。半生福貴半生貧,，最終明得終身理,。文中有一段是寫福貴沉浸在賭博的漩渦中無法自拔，不知不覺的陷入了龍二的陰謀當(dāng)中最后輸光了家中所有財(cái)產(chǎn),，讓一家人淪落為階下囚,，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人心險(xiǎn)惡，但就是這樣慘痛的教訓(xùn)才讓福貴從黑暗當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的給拉了出來,，一次一次的'慘痛經(jīng)歷讓福貴越發(fā)的感覺到了自己肩上的擔(dān)子有多重,。
最讓人感動(dòng)的是家珍和他的孩子們，即使自己丈夫嗜賭如命也依然對(duì)他不離不棄,，這種無私奉獻(xiàn)的精神是值得我們所學(xué)習(xí)的,，他的孩子們即使是在年幼也懂得關(guān)心父母不讓父母為自己擔(dān)心。這不由得讓我們所反思,，我們身處于富康的社會(huì)難道不應(yīng)該懂得回報(bào)父母一點(diǎn)一滴的汗水嗎?哪怕是不讓父母為自己所煩惱也是值得我們?nèi)ザ嘧龅摹?/p>
在《活著》中最讓我心疼不已的就屬鳳霞了!打小就又聾又啞,，家里又窮，就算是給她找了一個(gè)好人家,，她的命最后還是在死神的手里徘徊,。鳳霞是生孩子難產(chǎn)而被死神給看中的,，生小孩原本就是女人的鬼門關(guān),，再加上她又瘦又小，肯定逃不過這一劫了!而且是一個(gè)惡魔般的天氣——那是一個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚,，狂燥的雪風(fēng)嗚嗚亂叫,，讓地面上的雪花翩翩起舞，周圍白茫茫的什么也看不見,。二喜背著鳳霞去往醫(yī)院,，接著鳳霞被推進(jìn)了產(chǎn)房,，二喜與福貴(她爸)焦急而興奮地在外面等待?？墒?0分鐘,、30分鐘、120分鐘,，鳳霞還遲遲沒出來,，就連比鳳霞晚進(jìn)去的都出來了，他們這才發(fā)現(xiàn)事情大了,。這時(shí)醫(yī)生突然出來問：“保大還是保小?”他們一愣后傷心地說：“大的!我要大的!”接著幾分鐘后,，醫(yī)生又出來說：“是兒子，大的也沒事!”他們松了口氣,?？闪钊藳]想到的是，沒過多久鳳霞就沒氣了,。
故事到這兒,，我輕輕嘆了口氣：唉!活著最重要啊!
大學(xué)生活中的讀書心得篇十一
大學(xué)生活是一個(gè)對(duì)于大多數(shù)學(xué)子而言，充滿期待和好奇的全新階段,。而其中,，讀書作為大學(xué)生活的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響,。通過讀書,，我們可以拓展視野，提升知識(shí)水平,，培養(yǎng)批判思維和自主學(xué)習(xí)能力,。在這里，我將分享我大學(xué)生活中的讀書心得體會(huì),。
首先,，讀書可以開拓視野，拓寬知識(shí)面,。大學(xué)是一個(gè)知識(shí)的海洋,，充滿了各種學(xué)科的探索和突破。在讀書過程中,，我們可以接觸到各種各樣的書籍,，從哲學(xué)、歷史到藝術(shù),、文學(xué),，幾乎無所不包。通過讀書，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí),，拓寬我們的視野,，提高我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。這些知識(shí)的積累將為我們提供豐富的思考素材,，促使我們具備更全面的思考和解決問題的能力,。
其次，讀書可以培養(yǎng)批判思維和自主學(xué)習(xí)能力,。大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時(shí)期有所不同,，不再以老師為中心，在繁重的課程之外,，我們還需要有自己的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力,。通過讀書，我們可以培養(yǎng)批判思維,，學(xué)會(huì)通過獨(dú)立思考和分析來理解和評(píng)價(jià)書籍中的觀點(diǎn)和結(jié)論,。同時(shí)，讀書也可以幫助我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)榇髮W(xué)課程的內(nèi)容廣泛而深入,，我們常常需要自己去查閱相關(guān)資料和書籍，深入了解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。
再次,，讀書可以豐富我們的內(nèi)心世界，提供情感共鳴,。閱讀是對(duì)心靈的滋養(yǎng),，通過書籍中的情節(jié)、語言和人物塑造,，我們可以獲得內(nèi)心的觸動(dòng)和共鳴,。有的書籍能夠帶給我們歡樂，有的書籍能夠喚起我們的共鳴和思考,。在大學(xué)生活中,，我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，而讀書能夠成為我們尋求安慰和放松的方式之一,。在閱讀的過程中,，我們可以沉浸于書中的世界中，暫時(shí)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的困擾,，同時(shí)也能夠在書中找到治愈和力量,。
最后，讀書可以培養(yǎng)我們的寫作能力,。寫作是大學(xué)期間非常重要的一項(xiàng)技能,，這不僅僅適用于文科專業(yè)的學(xué)生,，也包括理科學(xué)生,。通過讀書,，我們可以接觸到各種各樣的文學(xué)作品，了解到不同的寫作風(fēng)格和技巧,。通過模仿和借鑒大家的寫作之道,，我們可以提高我們的寫作能力，進(jìn)而在大學(xué)生活以及未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中更加出色,。
總之,，大學(xué)生活中的讀書不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)的任務(wù)，更是對(duì)于知識(shí)和自我成長(zhǎng)的一種投資,。通過讀書,，我們可以開拓視野，提升知識(shí)水平,，培養(yǎng)批判思維和自主學(xué)習(xí)能力,，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)寫作能力,。我相信,，在大學(xué)生活中，讀書將成為我們成長(zhǎng)道路中不可或缺的一部分,，幫助我們變得更加全面,、獨(dú)立和有價(jià)值。因此,，我將繼續(xù)保持對(duì)于讀書的熱愛和執(zhí)著,，不斷探索和學(xué)習(xí)，成為更好的自己,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇十二
我總以為一個(gè)人與一本書的邂逅是一種彌足珍貴的緣分,，也許撥開書頁，看到的是致一的文字,，然而這些呆板的墨色下掩藏的卻是一個(gè)真實(shí)的活生生的靈魂,，這個(gè)靈魂時(shí)常躲閃，但亦毫不羞怯地袒露著,。其深淺難以以厚薄而論,，因?yàn)樗鼈冚d負(fù)的無不是思想的洪流。我時(shí)常想著一本書的力量,，純粹的文字卻沖擊人的視聽感受,，如海浪般震撼心靈，撞擊思想,，潛入意識(shí),。
《活著》就是這樣一本有生命的書,。我深深記得初讀《活著》的感受，從初始的悠然到其后的凝重,，翻動(dòng)書頁的手指愈漸遲疑,，我感到心中似乎有一種隱秘的期盼——呼喚著一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)讓主角福貴走向幸福的轉(zhuǎn)折,，然而,，我失望了，作者是那么的殘忍與吝嗇,，我?guī)缀跏且宦沸耐吹刈x到最后,。當(dāng)我滿心酸楚地合上書頁，猛然望見封面一襲鮮血般的暗紅：刺目一如長(zhǎng)長(zhǎng)傷口上的血淋淋,，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng);似乎是悲哀,，是一抹濃重的嘆息，又仿佛一陣熱烈的律動(dòng)……我的淚直直地落下來了,。
書中,，隨著福貴悠長(zhǎng)的笑，娓娓道來他的一生,。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到最后敗壞家業(yè),，淪落到為糊口而下地，在跨越抗日戰(zhàn)爭(zhēng),、內(nèi)戰(zhàn),、饑荒、大躍進(jìn),、那個(gè)時(shí)期……的年代里,，他死里逃生，而家庭卻被命運(yùn)肢解,。他摯愛的親人一個(gè)一個(gè)地逝去——老母病死,、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去,、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終,、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個(gè)小小的孫子苦根,，竟也在那個(gè)饑餓的年代里,，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水,，最后只孑然一身與牛相依,。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著,，這應(yīng)是一個(gè)杯具吧,。然而他淡淡地講述著,，沒有大悲大慟，這個(gè)被厄運(yùn)磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著,。在書里作者與讀者一樣是一個(gè)聆聽者,，他沒有評(píng)論，甚至沒有一聲短短的嘆息,，他只是呈現(xiàn)著,，但他想說的都悠悠地說了,。
一層層褪去人生的虛華,、一層層撕扯掉人生幸福的依靠，一層層摧毀著人的堅(jiān)強(qiáng),?？傻阶詈螅啄勰鄣?，卻留下一個(gè)人最柔軟,、最純凈的人的秉性，只留下人生存在的唯一的理由——活著,，為了活著而活著,。活著,，執(zhí)著地活著——已成為一個(gè)唯一能描述福貴的形容,，也是對(duì)福貴的最好的肯定與頌贊。至于幸?；虿恍腋?，我們無法斷言，也許在旁人的眼里,，福貴的一生是苦苦煎熬的一生;但在他自己,，也許更多地感受到了幸福。賀拉斯說：人的幸福要等到最后,，在他的生前,，葬禮前，無人有權(quán)說他幸福,。
剛看完余華的活著,，掩卷之間又是一聲嘆息。很早以前就聽說了這本書,，卻一向沒有機(jī)會(huì)看,，翻開的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己挺幸運(yùn)，因?yàn)槎嗄昵熬涂催^了電視劇版的《福貴》,，情節(jié)有改動(dòng),，電視中的鳳霞還發(fā)過瘋,，苦根仿佛也沒死?；蛟S是此刻的生活過于安逸,，我無法設(shè)身處地的將自己拋到那樣的環(huán)境中，體會(huì)活著的不易,，但人的情感卻是任何時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生共鳴的,，青年的福貴不知天高地厚，揮霍無度,，敗光家產(chǎn),，淪落為貧農(nóng)。貧窮的生活消磨著他們的生命,，母親或許在對(duì)兒子的思念和對(duì)兒子“又去賭錢”的擔(dān)心中離去,。此后，悲慘的陰影就一向揮散不去,。
須不知最好的時(shí)光就是今朝,，人生不是我們所能預(yù)測(cè)，一切卻都已冥冥之中早有注定,。
讀完這本書,，我哭了好幾次，淚水打濕了一大片枕巾,。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方,。多么懂事、可愛的小孩,，每一天空上學(xué)前,、放學(xué)后都去割草放羊，羊就是他的另一半,，而且還那么孝順好學(xué)!這不僅僅讓我想起了我的童年生活,。我的童年也是和羊一塊長(zhǎng)大的。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的杯具呢我想可能是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成的吧!作為當(dāng)時(shí)的醫(yī)生,，能救活縣長(zhǎng)夫人是能得到好多好處的,，而救不活卻可能招來禍患!而一個(gè)平常農(nóng)家孩子的命能值幾個(gè)錢臭死了大不了賠幾個(gè)錢!在他們看來有慶的命就像一只羊、一頭豬,，用得上已經(jīng)很好了!這不僅僅有讓我想起了幾年前看的一篇報(bào)道,。同坐一輛車的農(nóng)民和工程師一塊出車禍死亡，工程時(shí)被補(bǔ)償了幾十萬,，而農(nóng)民卻只有5000!難道工程師的命是命,，農(nóng)民的命就不是命了嗎為什么會(huì)有如此大的差距為什么要分等級(jí)為什么法律上寫著平等公平，而一邊又做出違背自己諾言的事我并不是崇洋媚外的人,，可在許多方面我們的確就應(yīng)向西方國(guó)家學(xué)習(xí)!
綜觀全文,，當(dāng)富貴的父母,、兒子、女兒,、妻子,、女婿和外孫相繼一個(gè)個(gè)去世時(shí)，他還活著!但它的活著比死更難,，活著在那時(shí)需要膽量和勇氣!因?yàn)橹灰慊钪鸵袚?dān)職責(zé)履行義務(wù),，忍受貧困生活與精神的折磨!應(yīng)對(duì)貧困的生活與親人去世的事實(shí)，我敢說有90%的人會(huì)失去活下去的勇氣,，會(huì)像縣長(zhǎng)春生一樣選取死亡,。其實(shí)她那點(diǎn)打擊相比富貴又算得了什么而現(xiàn)實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順利,、高考落榜,、愛人趨勢(shì)等而選取死亡的有多少人!他們不明白或者才是勇氣,、才是勝利!他們的命不只屬于他們自己,，還有父母等等!他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的職責(zé)與義務(wù)!福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛的人。
不知是命運(yùn)對(duì)他的個(gè)性眷顧或是另一種懲罰,，他活了下來,。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受,，忍受生活的重壓,。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話:,。
生活就是人生的田地,，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)期望，他們就是我們的雙手,。不管身上承受著什么,，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么!
所以或者是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣,，生命只有一次,，生命是寶貴的!我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么,，都要堅(jiān)強(qiáng)的---------活著!
讀《活著》會(huì)讓我有一種身臨其境的感覺,，一種不膚淺的感覺，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺,。這書看過很久了,，但余華那淡淡的文字，平凡的故事,，還是令我難忘:一個(gè)小村,，一座小城,。還有主人公福貴。
這故事講述了福貴的一生,。他是地主的兒子,，娶了城里一個(gè)有錢人的女兒，過著無憂無慮的生活,，每一天都進(jìn)城里的賭館賭錢,。賺得不多，輸了的不少,。最后有一天賭光了家業(yè)一貧如洗,。一次福貴爸上茅廁時(shí)死了。也許這是報(bào)應(yīng),，他是地主,，是敗家子。地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢給福貴賭博的人坐了,。
一貧如洗的福貴因?yàn)闉榫饶覆∪コ抢镒ニ?，沒想到半路上被國(guó)民黨部隊(duì)拉去當(dāng)兵。在戰(zhàn)場(chǎng)上九死一生,，當(dāng)他幸運(yùn)歸家時(shí),，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了,，家里一窮二白,。福貴的兒子意外身亡;之后女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過多而亡;妻子中年病死;女婿二喜做工時(shí)被板車壓死了;外孫子吃豆子時(shí)死了。福貴老了,，故事結(jié)束了,。
福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當(dāng)他看著親人離自己而去時(shí),，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛,，割得很深，痛在全身,，鮮血都流出來了……但他卻奇跡般地挺了過來,，依然樂觀豁達(dá)地應(yīng)對(duì)人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí),，依然牽著一頭老牛做伴過日子,。
他沒有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残?。其?shí)福貴并不明白什么是活著,，他只明白人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭,，沒錢就種.種田,。活著就是這么簡(jiǎn)單,。
人活著為了什么人活著不為什么,，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著,。
而世上卻有成千上萬的人始終不明白,，他們總以為活著只是為了幸福，只為了感情,，只為了養(yǎng)家,，只為了金錢，只為了做官,，只為了別人,。當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去結(jié)束自己的生命。
有些人覺得自己的命不好,，自己改變不了自己的命運(yùn),，對(duì)自己前途不懷有任何期望，于是他們也選取了在這個(gè)世界上不見,。
亦有些人,，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選取了后退,，之后他們覺得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說了聲再見,，然后揮手而去了,。
小時(shí)候，我曾想過自殺,。自殺,，此刻一想，咳!一個(gè)驚心動(dòng)魄的詞語!
那是小學(xué)時(shí),，我的數(shù)學(xué)糟透了,，每一天都要被數(shù)學(xué)老師罰留堂。我寫的作文在語文老師的眼里永久都是次等貨,。那段日子真令我活得心驚膽戰(zhàn)的,，每一天都期盼著可愛的老師們不要當(dāng)著全班五十多位同學(xué)的應(yīng)對(duì)我一個(gè)人實(shí)行鞭策，但老師們還是這樣做了,。我沒了面子,，沒了自信心，沒了立足之地,，沒了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，沒了一切,。世界沒有了任何色彩。但我還有一條生命,，活生生的,。我想結(jié)束她，結(jié)束了她我就能夠逃開一切,。但當(dāng)我站在家里陽臺(tái)向下望時(shí),，當(dāng)我一步一步爬上長(zhǎng)城時(shí)，我突然發(fā)覺,，我并不想死,。若我想死，我早就能夠跨出陽臺(tái)上的欄桿一躍而下,，在長(zhǎng)城上能夠?qū)⒎鼍o欄桿的兩手松開,，往后一躺……那是多么觸目驚心哪!我不想死了。
之后我找回了自信心,，找回了面子,，有了立足之地，大家對(duì)我有了幾分羨慕,，自然有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。我的情緒如同擁有了一切一樣興奮。慶幸當(dāng)初我沒有做愚蠢事兒阿!
是阿,，人只要活著,，就有期望。人只要活著就是一種勝利,。沒有比活著更好的事,，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選,，惟有硬著頭皮活著!
書中有很多可圈可點(diǎn)的地方,，但此刻一向盤旋在我腦海中的是福貴的兒子有慶給鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒獻(xiàn)血時(shí)被活活抽死的場(chǎng)景。我仿佛看到有慶嘴唇發(fā)烏,，臉色鐵青地呢喃著頭暈,，我仿佛觸摸到他想要抽出那被醫(yī)生死死握住的全是骨頭的手。我似乎就在那樣一個(gè)場(chǎng)景中,，想要上去幫一把有慶,，卻被什么阻擋著，只能眼睜睜看著,，心發(fā)憷,。其實(shí)有慶是不是代表著那個(gè)年代想要拯救中國(guó)的有志之士呢，他們一腔熱血被時(shí)代活活抽干，成為有權(quán)階級(jí)的美食,。
畫面一轉(zhuǎn),，是老人福貴和他的老牛福貴。我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光,，聽到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩,，中年想掘藏，老年做和尚,。整本書以老人的敘述為主,，作者和我都是旁聽者，坐在下午的山頭上,，聽老人默默細(xì)數(shù),。正如作者所說，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生,，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過去了,，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生，不斷在腦海中放映,，無論巨細(xì),。就像書中有這樣一個(gè)情節(jié)，老人福貴“責(zé)罵”老牛福貴道：“這天有慶,，家珍耕了2畝田,，苦根還小，也耕了1畝田,，你呢,，我明白你年紀(jì)大了，也就不說出來羞你了,?！蔽也唤猓髅髂抢锞椭挥幸蝗艘慌?，哪兒來的那么多名字福貴得意地解釋說，：“如果它(牛)明白只有它在耕作,，就會(huì)偷懶的,。”呵,，多么搞笑而憂傷的畫面,，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在,，所以從來不曾忘記,。
原先，《活著》便是最好的幸運(yùn)，亦是最大的勇氣,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇十三
《活著》是一部講述從解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期到七十年代末期是一位中國(guó)農(nóng)民的苦難生活,，書中的故事告訴我們?nèi)绾稳コ惺芫薮蟮耐纯?其中也折射出眼淚的內(nèi)涵和親情友情的可貴。作為讀者,，我卻灑下了數(shù)不清的淚水,，有感動(dòng)，有憤恨,，有同情,，更多的是觸動(dòng)我心靈的人生真諦。從此我知道了,，活著如此一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼,，卻承載著太多太多，更多的是滿滿的幸福感,。
主人公福貴年輕時(shí)頑劣不羈,，嗜賭成性，十年如一覺,，他享受到了世間的溫柔與富貴,，棄家人的苦心勸說于不顧，終于將將家產(chǎn)全部敗光,，隨之而來是父親去世,，母親病重的噩耗。生活的殘酷與窘迫讓他徹底從虛無縹緲的夢(mèng)境中驚醒過來,，卻又被國(guó)民黨抓了當(dāng)壯丁,，經(jīng)受過槍飛彈打的痛苦，在福貴心中,，家鄉(xiāng)的月亮才是最圓最亮的,。
有幸他于戰(zhàn)場(chǎng)上茍全了性命，正想回家好好生活,，而破敗不堪的生活卻讓苦難繼續(xù)上演,，親人們的相繼離世成為他心中永遠(yuǎn)流血的傷口。
我無法想象他是怎樣用那雙布滿老繭的雙手撥開一片黃土地,，將親人連同自己的絕望埋葬在地下,。暮年之時(shí)，與一頭老牛相守,，在一抹燦爛的夕陽中引吭高歌,，少年去游蕩，中年想掘藏,，老年做和尚,，這正是對(duì)福貴一生的最佳詮釋,，聽起來是多么的凄涼與不堪。世間的溫暖多情,，冷漠與凄苦讓他留戀忘懷;動(dòng)蕩和苦難,，平靜和快樂的一生正是我們每個(gè)人走過的一生，無需過多的解釋,，只要好好的活著,。
書中還有許多觸動(dòng)心靈深處的情景，想起年僅12歲的鳳霞被父親送到富人家做傭人時(shí),，我忍不住淚流滿面,，也許是因?yàn)橥轼P霞坎坷的命運(yùn)，也許是感激我們現(xiàn)在擁有美好陽光的生活;因?yàn)槲覀儚膩頉]有忍受過面朝黃土背朝天的艱辛生活,，更不知道為了生存而不顧一切拼搏的辛酸,。
我們應(yīng)該慶幸，活在了這個(gè)嶄新的時(shí)代,，在新的時(shí)代里,，我們展現(xiàn)給他人更多的應(yīng)是積極與不解的奮斗。眼淚只會(huì)增加我們前行的重量,，而豁達(dá)坦然的接受才是人生快樂的信條,。
羅曼、羅蘭曾說過：人生應(yīng)該有兩盞燈,，一盞是勇氣的燈,，另一盞是希望的燈我真心覺得福貴是苦難中的幸存者，他心懷這兩盞明燈,，指引著他堅(jiān)定的走下去,。無論是有慶輸血時(shí)蒼白的面龐，還是鳳霞被迫送走時(shí)簌簌的淚水,，一切的不幸都被放下,，埋藏在心靈最深最靜的角落里。
福貴經(jīng)歷過的苦與痛猶如一杯苦不堪言的苦丁茶,，入口時(shí)是掩蓋不了的苦澀彌漫在嘴角;當(dāng)回首滄桑年月時(shí),，會(huì)感覺到清香與甘甜，就像剎那間盛開的花朵,，散發(fā)出香氣,。就是這樣美妙，福貴用行動(dòng)向我們闡釋了生活的真理：人生的道路,，即使坎坷難行，你也只有一如既往的走下去,，最終無悔而去,。
余華用一位農(nóng)民凄涼的一生告訴我們?nèi)耸篱g的可貴,，生命的窘迫絲毫不會(huì)降低親情友情愛情的濃度，最重要的是擁有了快樂,，多快樂一分鐘,，生命就少了一分遺憾。
余華說：“作為一個(gè)詞,，‘活著’在我們的語言中充滿力量,。他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于攻擊,，而是要忍受,，忍受生活賦予我們的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)賦予我們的快樂與痛苦,、無聊與平庸,。”活著,，就有希望,，這是一種勝利。沒有什么比活著更簡(jiǎn)單,，也沒有什么比活著更難,。只有活著，一切才有希望,。只要你活著,，一切都會(huì)好起來。
余華簡(jiǎn)潔的語言,，淡淡的文字,，平凡的故事，生動(dòng)地刻畫了生活的真相,，讓人不由自主地去思考自己的人生,。我不能忘記那個(gè)小村莊，那個(gè)家庭,，那頭牛,。
小說的主人是一個(gè)地主，他的名字叫傅貴,。傅貴沉迷于賭博,，最終賭博輸?shù)袅怂募易迳猓チ烁赣H,，使他的家庭陷入貧困,。貧窮的傅貴去就醫(yī)，因?yàn)樗哪赣H生病了,。他沒想到半路被國(guó)民黨軍隊(duì)俘虜,，然后又被解放軍俘虜,。直到他回家，他才知道他媽媽已經(jīng)去世了,。妻子賈珍艱難地?fù)狃B(yǎng)了兩個(gè)孩子,，但不幸的是，她的女兒變聾了,，而她的兒子聰明活潑.然而,，真正的悲劇開始逐漸展開，她的妻子因?yàn)槠D難而失去了生命,。傅貴沒有退縮,。他試圖學(xué)習(xí)做農(nóng)活，他不得不承擔(dān)養(yǎng)家的責(zé)任,?！叭f事開頭難”，這并不容易,。但是每當(dāng)生活變得美好,，親人一個(gè)個(gè)死去，只留下老傅貴和一只老牛在陽光下回憶,?？杀氖牵瑓s沒有辦法,。
傅貴,，不要因?yàn)橛H人的離開而結(jié)束自己的生命是需要勇氣的。那么,，人活著是為了什么?人活著不是為了什么,，只是為了自己活著，不是為了生活以外的任何東西,。生活是豐富多彩的,，有很多不同的情況。我們有幸經(jīng)歷了這一切,，我們要尊重生命的威嚴(yán),。
我們就像命運(yùn)手中的螞蟻，挫折總是猝不及防,。傅貴的真實(shí)本性在生活中并不少見,。我家附近住著一位老人，已經(jīng)一百多歲了,。我父母給我講了他的故事,。那些年，我們住在山里,。他和他的妻子,，兒子,，兒媳都是一樣的。盛夏的一天,，洪水肆虐，他的村莊被淹沒了,。洪水奪走了一切和他的妻子,。洪水沒了，他無助地站在從前家的前門,，無助而沮喪,。他沒有絕望，也許他還在為孩子擔(dān)心,，也許他對(duì)生活的希望還沒有泯滅,。晚年，兒子兒媳相繼去世,。白發(fā)人給黑發(fā)人一種痛苦的滋味?，F(xiàn)在，老人以后的每一天,，他總是坐在門口,，面帶微笑，沒有一絲對(duì)生活的絕望,。很明顯,，他往下看，他沒有放棄活著,，既然活著,，就好好活著。
如今,，生活水平提高了,。有些少年，風(fēng)華正茂的時(shí)候,，總是因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺鄱廊セ顏?。他們活著只是一種享受嗎?樂趣結(jié)束了，就不長(zhǎng)久了?你想過無數(shù)人為了活在災(zāi)難中忍受了多少痛苦嗎?活著對(duì)他們來說是一種幸福,，一種值得追求的幸福,。
出自 m.sevw.cn
活著是死亡的單程票，不能退,。人活著,，無論貴賤貧富，只有一次,，這一次可能長(zhǎng)也可能短,。無論如何,，我們都要善待這一次，善待自己的生活,，善待自己的生活,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇十四
余華的《活著》，幾乎是用了一下午時(shí)間,，一口氣讀完,。好的文學(xué)作品如同有魔力般，讓讀者不忍放下,。讀完的第一感受是富貴的一生太悲慘了,，似乎所有的不幸都集中到他身上。
個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情,，這是最為感人的友情,，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨,，他們誰也無法拋棄對(duì)方,，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方。
生活對(duì)富貴而言,，真的是一條路,，沒有枝杈，就這么走下去,，風(fēng)來了,，就吹風(fēng)，雨來了,，就淋雨,。受不住了，就倒下,，倒下了就再站起來,，繼續(xù)蹣跚前行。他對(duì)苦難的承受力以及樂觀的生活態(tài)度,，讓我對(duì)生活,，乃至人生有了更深的思考與理解。人生的喜怒哀樂,，都建立在活著的基礎(chǔ)上,，活著需要韌性，活著才是一件幸福的事,。
人生的意義或許真的'不在命運(yùn)之外,，也許活著的意義就是在活著本身。當(dāng)我們還在抱怨生活里的不如意，為生活中的不完美而糾結(jié)抓狂時(shí),，不妨靜下心來讀一讀這本書,，或許你會(huì)更加感恩和接納生活，感恩生活中所擁有的一切平靜與幸福,，接納生活給予的不足與苦難,。
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大學(xué)生活中的讀書心得篇十五
書籍,，是人類一生的旅程。你隨時(shí)都會(huì)帶著它,，饒有興趣地看著美麗的風(fēng)景線。
這篇文章講述了一個(gè)小女孩喜歡讀書的故事,。她喜歡讀書,，喜歡讀書。她可以連續(xù)去幾家商店讀書,；她放學(xué)后可以直接去書店讀書,；她甚至可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。
她珍惜時(shí)間,，珍惜閱讀的每一秒,。但她的家庭并不富裕，買不起書,，她只能默默地躲在角落里讀書,，有時(shí)她會(huì)貼在一個(gè)成年人身邊，好像她是他的小妹妹或小女兒,。每當(dāng)她覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適合再讀一遍時(shí),，她就會(huì)有趣地放下書走出去，然后走進(jìn)另一個(gè)家庭,。有時(shí),，一本書要到幾家書店才能讀完。
看看她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)閱讀的熱愛,。再比較一下自己,，真是羞愧！最后,，她寫道：在這個(gè)時(shí)候,，我總是想起漢語老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的,，也是讀書長(zhǎng)大的.,！”
是的，漢語老師說得很有道理。食物的喂養(yǎng)是身體,，書籍的喂養(yǎng)是靈魂,。知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人是健康成長(zhǎng)的人。
大學(xué)生活中的讀書心得篇十六
作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐從以下幾個(gè)方面談?wù)剬W(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的粗淺體會(huì)，以求教于各位專家和同仁,。
在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,，不少教師不是按學(xué)生的知識(shí)形成過程開展教學(xué)，而是習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為教師講,、學(xué)生聽,，教師寫、學(xué)生抄,，上課做不完,，課外繼續(xù)練，在量復(fù)操作的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的,。教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),，主要看結(jié)果，即分?jǐn)?shù)的高低,。新“課標(biāo)”指出：“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,?！睂?duì)此，教師應(yīng)改變過去那種輕過程,，重結(jié)論,，單純依靠重復(fù)操練的“經(jīng)驗(yàn)性”教法，按學(xué)生的知識(shí)形成過程開展教學(xué),，減輕學(xué)生量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng),。
課堂教學(xué)方法的是實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)之一,。因此，教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程,，使他們的知識(shí)與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展,。對(duì)此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的心理規(guī)律,，創(chuàng)設(shè)情境,，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動(dòng)機(jī),，強(qiáng)化參與意識(shí),，提高參與興趣，從而使學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程,。在參與學(xué)習(xí)的全過程中,，教師要及時(shí)收集、饋信息并作出評(píng)價(jià)調(diào)控,。使學(xué)生在精神上得到滿足,，享受到成功的喜悅。對(duì)于有畏難情緒,、不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生,，教師應(yīng)給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)、熱情的助,、細(xì)心的輔導(dǎo)，促其從“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c”,，增強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性,，積極性投入到學(xué)習(xí)的全過程中。為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間里參與活動(dòng)的時(shí)間盡量多些,，參與活動(dòng)的效率盡量高些,，教師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”的畫面,，有利于映事物變化的過程,，易于學(xué)生理解掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)中,，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說,、議、做,、練等多種活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，努力營(yíng)造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。與此同時(shí),，教師還要教給學(xué)生參與的方法,，提高參與的質(zhì)效。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),，使學(xué)生在立探索、解決問題過程中,，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法,。
新“課標(biāo)”指出，要讓學(xué)生“形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和立思考習(xí)慣”,。在教學(xué)中教師要多鼓勵(lì)學(xué)生膽設(shè)疑,、質(zhì)疑、釋疑,、辯錯(cuò),。設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，膽提出問題,。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系,，是積極思維的表現(xiàn)。通過設(shè)疑,，培養(yǎng)學(xué)生追根究底,、不斷探索、創(chuàng)新的精神,。質(zhì)疑,，即對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。在教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解,，對(duì)教師的講解產(chǎn)生疑問時(shí),，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵(lì)，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生,。而應(yīng)采用交流討論的形式,，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā),，觸發(fā)思維,，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好求甚解,、凡事多問的精神,，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果”,。釋疑,，即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下解決疑難的問題,。在教學(xué)的.過程中，要充分發(fā)揮教學(xué),，讓學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,，敢于舉手發(fā)表不同的意見，積極去找問題,、找病因,、找解題方法。這樣,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐,、立思考的精神,。辨錯(cuò)，即學(xué)生對(duì)教師的有意“示錯(cuò)”進(jìn)行分析,、判斷,、提高防錯(cuò)能力。在教學(xué)中,，教師有時(shí)可恰到好處,，有意的把估計(jì)學(xué)生易錯(cuò)的做法顯示給學(xué)生，以引起學(xué)生的注意,，然后通過師生共同分析錯(cuò)因,，加以糾錯(cuò)。達(dá)到及時(shí),、有效預(yù)防，并避免學(xué)生出現(xiàn)類似錯(cuò)誤的目的,。這樣,，可防患于未然，并提高學(xué)生分析,、判斷,、解決問題的能力。
教師要不斷地改進(jìn)教法,、指導(dǎo)學(xué)法,，把教與學(xué)過程很好地統(tǒng)一起來。
首先,，要著眼于誘導(dǎo),，變學(xué)生“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，使學(xué)生“能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲”,。教師要千方百計(jì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲與正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以及濃厚的興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得成功的喜悅和體驗(yàn),，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。其次,，要著重于指導(dǎo)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。就是說，在教學(xué)中教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)科和認(rèn)識(shí)策略的指導(dǎo),。教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得體，就可以促進(jìn)學(xué)生變知識(shí)為能力,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，學(xué)生就能根據(jù)已有的知識(shí)和能力去自學(xué)分析、解決新知識(shí)和新問題,，從而實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。
大學(xué)生活中的讀書心得篇十七
當(dāng)我在農(nóng)村看到一只小鴨經(jīng)過田野時(shí)，我不禁想起了丑小鴨的故事：丑小鴨的兄弟姐妹都有金色的羽毛,，但它是不同的,。老人有黑色的羽毛，所以他們不受大家的歡迎,，自卑,。外，他們的母親不喜歡它,，把它趕了出去,。它獨(dú)自流浪到沼澤，取悅野鴨,，但野鴨不喜歡它,。它幾乎被獵人殺死了。在黑暗中,，它在風(fēng)中跑到農(nóng)舍,。但由于它不能生蛋，不能發(fā)出咪咪的叫聲,，又被母雞和公貓趕走了,。后來，它也遭受了嚴(yán)冬的折磨,，幾乎凍死了,。但它并不生氣，而是想和他們做好朋友,。
一只鴨子到處被排斥,、嘲笑和打擊,。但它一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，因?yàn)檫@個(gè)美麗的夢(mèng)想,，它在困難面前沒有絕望,，沒有下沉，但總是不屈不撓的奮斗,，最終成為一只人人愛美麗高貴的白天鵝,，它感到快樂，感到溫暖,。
讀完這篇文章后,，讓我明白：外表并不重要，最重要的是心是否美麗,、純潔,。即使是丑小鴨也可以變成白天鵝。一切都來自于它心中永恒的夢(mèng)想,。每個(gè)人都可以成為一只美麗高貴的`白天鵝,，只要你有堅(jiān)定的信念，有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，不懈的奮斗,，你就會(huì)成功，你就會(huì)成為一只美麗高貴的白天鵝,。
讓我們成為人人愛美麗高貴的白天鵝,，在廣闊的天空中展翅高飛！
大學(xué)生活中的讀書心得篇十八
“成長(zhǎng)可能只需要一朵花的時(shí)間,，但轉(zhuǎn)變需要開到茶藤上……“完美的花朵”是一部關(guān)于藝術(shù)和成長(zhǎng)的小說,。花木棉是一個(gè)熱愛繪畫藝術(shù)的十四歲女孩,。她自由叛逆的性格使她與學(xué)校教育格格不入,。她想和表妹芙蓉過自由的藝術(shù)生活，所以她用謊言隱瞞了世界,，暫時(shí)擺脫了學(xué)校和父母，和表妹呆在一起,，每天畫畫,，過著充實(shí)的生活。
但是有一天,，表哥畫完最后一幅留給華木棉的畫,，從屋頂飛下翅膀，芙蓉花凋謝了……花木棉想起表姐曾經(jīng)對(duì)她說過的話：“我的前世是一只一直飛不下去的鳥,，死在獵人的'劍下,，所以這輩子我要努力飛,。你的前世是一朵生長(zhǎng)在路邊的野花，被路人踩在腳下,，所以你一定要在這輩子盡情綻放,。
花木棉拿起表姐留下的最后一幅畫，叫做《最后的花》,?！蹲詈蟮幕ā泛?jiǎn)單而令人驚訝：在畫紙上，所有的夢(mèng)和幻覺都消失了,，過去的生活即將消失,，今生即將到來。在路上,，黎明前的黑暗中,，只有一朵花，一朵沒有開放的木棉花,。右上角有一行標(biāo)題：抱著雄蕊,，因?yàn)槲蚁氪蜷_得更完美。
我表姐一生都在畫花,。最后,，她用生命畫自己。現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)混淆,，沒有界限,。她成了她畫中的花，絕望的花,，枯萎的花,。
從此，木棉極度自閉,，“失語”,，不得不休學(xué)回家。
我非常喜歡木棉,。雖然她很叛逆,，但她有自己的理想。她想成為一個(gè)像她表妹一樣的畫家,。雖然她表妹的生命已經(jīng)枯萎,，但她總是在木棉的心理上開放。
大學(xué)生活中的讀書心得篇十九
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受,，同時(shí)也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@,，給我了一次與女兒共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒有女兒之前,，每天晚上下班后我都無所事事,，看看電視,，打打電腦打發(fā)時(shí)間，自從與女兒開始了親子閱讀,，我的生活每天忙碌而充實(shí),，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里,，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本,，一起與書中的人物同呼吸，共命運(yùn),，我很滿足現(xiàn)在的這種享受,，希望能夠長(zhǎng)久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡(jiǎn)單的育兒良方：孩子的成長(zhǎng)過程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，第一次做父母的我們因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個(gè)個(gè)做人的'道理,，讓我們有了一個(gè)通情達(dá)理的孩子,，把孩子的很多壞習(xí)慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的育兒方法。當(dāng)我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時(shí)，女兒高興的告訴我：“好的,，媽媽，我知道不能見啥要啥,，那樣不是好孩子?！碑?dāng)我告訴女兒既然選擇了跳舞就要堅(jiān)持下來的時(shí)候,，女兒告訴我：“媽媽，我知道,，學(xué)習(xí)任何的技能都要付出努力,。”親子閱讀讓女兒明白了很多的道理,，省去了我說教的煩惱,，給我提供了育兒的良方。
彌補(bǔ)了70后童年的遺憾,，給我了第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：70后的我們童年是快樂的,，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸,，女兒的童年是快樂和豐富的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀童書的陪伴,，同時(shí)我也很慶幸,，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀,，讓我有了第二次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的,，親子閱讀是在為孩子的未來儲(chǔ)備,，親子閱讀一定會(huì)讓愛書的孩子有一個(gè)美好的未來，有一個(gè)燦爛的人生,！
大學(xué)生活中的讀書心得篇二十
今年暑假,，我讀了《青鳥》這本書，主要講述了奇爾奇爾和米奇爾幫助鄰居的祖母尋找青鳥的故事,。
他們經(jīng)歷了記憶之國(guó),、夜宮、森林,、陰郁恐怖的墓地,、幸福的.花園和美好的未來之國(guó)，但他們沒有找到幸福的青鳥,。令他們驚訝的是,，青鳥就在他們身邊。
在這本書中,，我最喜歡奇爾奇爾和米奇爾樂于助人,、不怕困難的精神，讓我知道為了贏得最后的勝利,，我必須堅(jiān)持一切,。
