總結是思考和反思的過程,，可以幫助我們更好地吸取經驗教訓，做出正確決策,。在總結中,，可以借鑒一些經典案例和先進經驗,，來豐富自己的總結內容。以下是一些有關總結的范文,，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示,。

學生作文評語指南篇一

英語很重要，不只是在初試中,，在復試中,，對于名校來說,，往往就是一個篩選的關卡，對于同等學力同學來說更是如此,，而英語中,，作文最能體現你的綜合素質了，所以大家要提高自己的作文修養(yǎng),，趁著還有時間要多多努力，下面就從兩個方面來談談這個問題,。

我們對待英語作文的基本態(tài)度是：背誦成品，準確記憶,，歸結模板，適當練手,。

首先，學習語言,，沒有比背誦更好的方法了,。

作文一出生就是用來背的,，背完后默寫，修改,，然后再接著背,，接著默寫，修改,。我們學漢語學得這么溜的原因就是我們的腦子里有大量的文字性的片段和短語詞匯之類的積累,，想想你小時候語文老師教你背下來那些好詞好段的用意，套用在英語上也能奏效,，學習語言,，沒有比背誦更好的方法了,。請16級備考的的童鞋們背完作文后務必要默寫,，然后對著原文一絲不茍的修改,。另外,，有一種“記住”叫做“你覺得你記住了”,，別以為你背出來的就是原文,，真寫一遍你就知道你照葫蘆畫出來的究竟是瓢還是葫蘆,。

其次,，模板很重要,，不會作詩也會吟,。

目前來說,，時間還很充裕,，你有時間在背誦的同時總結自己獨特的模板，雖然說起來很多閱卷老師很反感模板,，但他們反感的其實是你們都是用一樣的模板,，如果你的模板老師壓根就沒有見過,，那不就約等于你是原創(chuàng)了嗎?這個模板的原創(chuàng)依賴于你一直以來的積累，根據作文題型的分類,，總結出自己的模板，這個很重要,。模板和背誦只是為你正式的書寫打基礎,，大概每兩個星期還試著自己寫幾篇作文練習一下，避免在考場上因為不熟悉而產生任何的使結果差強人意的因素,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

學生作文評語指南篇二

指南心得是人們在學習或工作中總結經驗,，形成的一種指導性的文字或形式,。它不僅為自己制定學習和行動計劃提供依據,，也可以為他人提供具體的操作方法和心得體會。而評語,，則是對指南心得進行詳細的評價和評論,。評語的質量直接影響著指南心得的價值和實用性,。本文將圍繞指南心得體會評語展開探討，分析其重要性及評價要點,，并提出一些建議。

第二段：重要性,。

評語對于指南心得的完整性和準確性至關重要,。作為對指南心得進行反饋和評論的方式,，評語幫助讀者更好地理解和應用指南心得，也有助于作者對自己的指南心得進行反思和優(yōu)化,。一個高質量的評語可以指引他人正確地使用指南心得,，從而提高學習效果或工作效率。評語還可以提供進一步的建議和補充,，增加指南心得的實用性和適應性。因此,，評語應該客觀、詳細,、具體，既肯定指南心得的可行性和成果,，又提出改進的建議和思路。

第三段：評價要點,。

評語應該從多個角度來對指南心得進行審視,。首先，要評估指南心得的可操作性和實用性,。這包括指南心得所提出的方法或建議是否能夠真正解決實際問題，指導讀者實施,。其次,，要評價指南心得的邏輯性和條理性,。指南心得應該具有清晰的邏輯思路和合理的結構，使讀者能夠迅速理解和運用,。另外,，評語還應關注指南心得的全面性和深度,。一個優(yōu)秀的指南心得應該囊括全面的知識點和觀點，并有深入的分析和論證,。最后,，評價要關注指南心得的表達和語言。指南心得應該簡潔明了,，用語準確,，避免詞不達意或歧義,。

第四段：評價建議。

評語應該給予指南心得具體的改進建議,。在評價指南心得的可操作性和實用性時,，可以提出針對性的改進意見，如增加實例,、提供更多實際應用方法等,。在評價指南心得的邏輯性和條理性時，可以指出指南心得中不連貫,、邏輯不清晰的地方,，提出具體建議,。在評價指南心得的全面性和深度時，可以提出需要增加的知識點或深入挖掘的觀點,。最后,，在評價指南心得的表達和語言時,，可以指出存在的不準確用詞、冗長或晦澀的表達，提出修改建議,。這些評價建議應該具體、明確,，并為作者提供改進和優(yōu)化指南心得的方向。

第五段：總結,。

評語是對指南心得的評價和反饋，對于提高指南心得的實用性和價值至關重要,。評語應該客觀,、詳細、具體,，既鼓勵指南心得的可行性與成果,，又提出改進和優(yōu)化的建議。評語應從可操作性,、邏輯性,、全面性和表達語言等多個角度進行評估,，并給予具體的改進建議。有效的評語不僅有助于讀者正確理解和應用指南心得,，也為作者提供了優(yōu)化指南心得的方向和思路,。

（注：本文未達到要求的1200字,，如需補充，請告知具體需求,。）,。

學生作文評語指南篇三

近期，我參加了一次關于評語指南培訓的培訓活動,，對我個人的工作能力和職業(yè)發(fā)展產生了重要的影響,。在這次培訓中，我學到了評語指南的重要性以及如何使用評語指南提供準確,、有建設性的反饋。下面我將通過分享我的心得體會來介紹這次培訓的收獲,。

首先,，在培訓中我們學到了評語指南的重要性。評語作為一種反饋工具,，對于提高團隊的效能和個人的成長至關重要,。然而，很多人往往只停留在簡單的贊美或批評的表面,，沒有提供具體的建議和改進建議,。而評語指南提供了一種系統(tǒng)化的方法來組織和呈現反饋,，能夠幫助我們提供準確,、全面、有針對性的評價,。在這次培訓中,，我們通過案例分析和討論,，深入理解了評語指南所起到的作用,，并能夠將其應用于實際工作中。

其次,，我們學會了如何使用評語指南提供準確,、有建設性的反饋。在過去的工作經歷中,，我常常遇到無法準確描述他人工作表現和提供具體改進意見的問題,。而這次培訓給了我們一些實用的技巧，幫助我們規(guī)范評語的格式和內容,。例如,，我們應該明確指出被評價者的優(yōu)點和不足,，并給出具體的事例，以便被評價者能夠更好地理解問題所在,。此外，我們還學習了如何提供具體的改進建議,，鼓勵被評價者在工作中持續(xù)進步。通過這次培訓,，我意識到評語不僅僅是反饋,，更是一種幫助他人成長的方式,。

再次,，培訓還加強了我對團隊合作的認識。在培訓中,，我們進行了小組討論和案例分析，共同探討如何提供高質量的評語,。通過與同事們的交流,，我意識到通過與團隊共同努力，我們可以為改進他人的工作表現提供更多的建議和想法,。作為一名領導者,，我們應該鼓勵團隊成員對彼此的工作進行反饋,，促進團隊整體水平的提高,。這次培訓讓我明白了團隊的重要性，并愿意積極參與到團隊合作中,。

最后,，這次培訓提醒我要多加關注細節(jié)。在評語指南的編寫和使用過程中,，每個細節(jié)都非常重要,。一個疏忽或錯誤的評語可以對被評價者造成深刻的影響,，甚至傷害到人際關系。因此,，在提供評語時，我們需要確保評語準確,、客觀，并且有助于他人的發(fā)展,。我意識到這個問題的嚴重性，決心在以后的工作中更加謹慎和用心地提供評語,。

總結起來，這次評語指南培訓對于我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,。通過了解評語指南的重要性和使用技巧，我能夠提供更準確,、有建設性的反饋，促進他人和團隊的成長,。同時，這次培訓也提醒我要注重細節(jié),，并加強團隊合作的意識。我相信這些體會和培訓所帶來的知識和技巧將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生積極的影響,。

學生作文評語指南篇四

指南心得體會評語在各類文書撰寫中扮演著關鍵的角色,。對于作者來說，它是對自身努力的一種總結和反思,；對于讀者來說,，它是評價文章質量和指導進一步改進的有力依據,。本文將通過五個方面來探討指南心得體會評語的重要性和應用價值：首先，它可以幫助作者梳理思路和提升寫作能力,；其次，它可以指導讀者理解文章,，并提供反饋意見；第三,，它能夠加強良好的交流與合作氛圍；第四,，它有助于樹立良好的學術道德和規(guī)范；最后,，它能夠促進文化交流和推動知識傳播。因此,，通過指南心得體會評語，我們可以充分認識到其在各類文書撰寫中的價值,，進而在撰寫文書時更加重視和應用。

學生作文評語指南篇五

三,、司法鑒定工程師

四,、民事執(zhí)行師

五、法律咨詢師

六,、法律文秘

一、中藥制藥工程師

二,、生物制藥工程師

三、藥品質量檢測師

四,、微生物工程師

五,、營養(yǎng)師

六、口腔保健師

一,、保密師

二,、邊防指揮師

三、部隊財務會計師

四、部隊后勤管理師

出自 m.sevw.cn

五,、部隊政治工作師

六、參謀業(yè)務師

七,、治安管理師

八,、人民武裝管理師

一、園林設計師

二,、評茶師

三,、茶藝師

四、花藝園藝師

五,、花卉園藝師

六,、動物防疫檢疫師

七,、畜牧師

八、水環(huán)境管理師

一,、監(jiān)理工程師

二,、環(huán)境評價工程師

三、城鎮(zhèn)規(guī)劃工程師

四,、設備監(jiān)理工程師

五,、安全工程師

六,、電氣工程師

七、消防工程師

八,、建筑設計師

九,、建筑安全工程師

十,、環(huán)境保護工程師

十一、投資建設項目管理師

一,、秘書職業(yè)資格考試

二,、國家心理咨詢師

三,、職業(yè)指導師

四、社會工作師

五,、新聞記者證

六,、全國廣播電視編輯記者,、

播音員主持人資格考試

七、青少年習慣教育導師

八,、圖書檔案管理師

九、文化市場管理師

十,、教師資格證

十一、對外漢語教師資格證

十二,、體育管理師

十三,、兒童康復師

十四、現代教育工程師

十五,、學前教育指導師

十六、初等教育指導師

十七,、體育教育指導師

十八、美術教育指導師

十九,、音樂教育指導師

二十、 文化經紀人

廿一,、 手語翻譯師

廿二,、網絡課件設計師

廿三、 教育咨詢師

廿四,、 社會文化指導師

廿五、企業(yè)文化師

廿六,、家庭教育指導師

廿七、文化事業(yè)管理師

學生作文評語指南篇六

近日,，我參加了學校組織的“評語指南培訓”，通過一系列的培訓學習,，我深感收獲頗豐。以下是我對此次培訓的心得體會。

首先,，培訓的內容設計合理,，針對性強,。培訓課程包括了評語的基本要求、評語的分類與特點,、評語的寫作技巧等，每個環(huán)節(jié)都貼近實際,，讓我們在學習中能夠迅速理解與掌握。尤其是在分類與特點環(huán)節(jié),，培訓經驗豐富的專家詳細講解了不同類型評語的寫作重點和切入點，讓我們能夠更好地根據不同情況,，用適當的語言進行評價。

其次,，培訓過程中的實踐操作環(huán)節(jié)為我們提供了很好的實踐機會。通過分組討論和個人練習,，我們將所學知識運用到實際情境中，可以更深入地理解知識點,，并檢驗自己的學習成果。實踐操作的內容以學校實際情況為基礎,，可以更好地提高對學生的觀察與評價能力。

此外,，本次培訓還注重培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維,。在課堂中,，我們被要求從學生的不同角度思考問題,，挖掘他們的優(yōu)點和潛力,。通過培訓,，我們不再只滿足于簡單的評價,，并且開始實踐“引導評價”，即通過評語幫助學生發(fā)現自己的潛能,，并指導他們進一步提高。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，讓我們更深刻地認識到評語在教育中的重要性,，也提高了我們的評價水平,。

另外,，培訓過程中的互動環(huán)節(jié)增強了我們的學習效果,。在培訓中，專家鼓勵我們提出問題,，共同探討，從而深化我們對知識點的理解,。同時,，學員們之間的交流也能夠讓我們相互借鑒,，互相學習,。和其他同行交流的過程中,，我發(fā)現每個人都有自己獨特的評語方式和技巧,，這讓我受益匪淺。

最后,，通過這次培訓,，我不僅提高了自己的評價水平，更明確了評語在教育中的作用,。作為教師，評語不僅僅是對學生的表揚和批評,，更是激勵學生的一種工具。通過巧妙地運用評語,，我們可以引導學生自我評價,，鼓勵他們進一步發(fā)展,。因此，在今后的教育工作中,，我將更加注重評語的寫作,，用心引導每個學生的成長,。

總之，此次“評語指南培訓”為我提供了一次寶貴的學習機會,。通過課堂的學習，實踐的操作和與他人的交流,，我不僅掌握了評語的基本要求和寫作技巧，更從中學習到了如何引導學生的成長,。我相信,，通過此次培訓的積累與實踐，我的評語寫作能力將有了質的提升,，我也將更好地服務于學生的成長與發(fā)展,。

學生作文評語指南篇七

指南心得體會評語是對學生在完成指南任務后的總結和評價，是對學生指導工作的一種反饋和指導,。在學生完成指南任務之后,，通過撰寫指南心得體會評語的方式，可以促使學生對自己的學習情況進行反思和總結,，既有助于學生的自我提升,，也為老師提供了改進指導工作的依據。

首先,，指南心得體會評語可以幫助學生對自己的學習過程進行回顧,。在寫評語的過程中,，學生不僅能夠回想整個完成任務的過程，還能夠對自己在這個過程中的不足之處進行查找,，如沒有按時完成任務,、沒有認真對待任務等,。通過對這些問題的反思，學生能夠意識到自己學習上的不足,，從而改正錯誤,，提升學習能力。

其次,，指南心得體會評語可以幫助學生總結所學內容,。在完成指南任務的過程中,，學生必須進行大量的閱讀、理解,、整理和總結,，這個過程使得學生對所學內容的掌握程度不斷提高,。通過撰寫指南心得體會評語，學生可以進一步梳理和總結所學知識,，將其鞏固和融會貫通。這有助于學生形成知識結構,，提高學習效果。

此外,，指南心得體會評語能夠幫助學生發(fā)現自身的優(yōu)點和不足,。在撰寫評語的過程中,，學生可以客觀地評估自己在解題能力、分析能力,、創(chuàng)新思維等方面的表現,。通過發(fā)現自身的優(yōu)勢和不足，學生可以更好地認識自己,，進而制定合理的學習目標和學習計劃,。同時，學生也能明確自己需要改進的方面,，如思考問題的深度,、表達能力等，從而更有針對性地提高自己的學習水平,。

最后,，指南心得體會評語對于指導工作的改進具有重要意義,。學生在評語中的反饋和意見可以為老師提供有價值的實踐經驗和改進指導工作的建議。通過分析學生的評語,，老師可以獲得對教學方法和教學手段的反饋,，從而不斷改進自己的教學方法，提高教學效果,。此外,，評語還可以使學生和老師之間的溝通更加順暢,，增強學生對老師的信任和尊重。

綜上所述,，指南心得體會評語在學生的學習和指導工作中發(fā)揮著重要的作用。通過撰寫指南心得體會評語,，學生可以對自己的學習過程進行回顧和總結，發(fā)現自身的優(yōu)點和不足,；而對于老師來說，評語可以提供寶貴的改進指導工作的意見和建議,。因此，撰寫指南心得體會評語是學生和老師共同提高學習效果和教學質量的有效途徑,。

學生作文評語指南篇八

上周就復旦新聞系畢業(yè)生在北京窮游網的

面試

而面試沖突對求職者的損害,，比對hr的損害更加明顯,，求職者會進入hr的黑名單,，得到的面試與錄用機會大幅降低。

所以,，從這件事得出的,，對大學生找工作的第一個忠告是：找工作的過程,，就是一個碰壁與失敗的過程,，能力是一方面,，工作風格與企業(yè)文化匹配,，或者說“眼緣”,，是更重要的一方面,。一時的失敗與委曲只是經歷,，只要繼續(xù)努力,，總有認可你的企業(yè),。

平均一位求職者要面試10家企業(yè)可能得到一個自己心儀的機會,，而投遞10封簡歷,，能獲得一個面試機會，所以,，在投遞了幾十份簡歷,，面試了幾次之后，還沒有找到合適的工作,，只能說自己還沒做到位。當然,，如果做到了這些還沒找到工作,，就要調整自己的求職目標了,，說明自己的目標與現實不符,。

這里還有第二個忠告是：大學畢業(yè)找第一份工作時,，是大學生職業(yè)價值最高的.時候,，一旦畢業(yè)后一至三年內跳槽,，再找工作,，職業(yè)價值會不升反降,。

以這位復旦學子為例，當年他畢業(yè)的時候,，輕易拿了5家世界500強的offer,，但這并不意味著,，工作半年離職后,，工作能力比畢業(yè)時強了，就應該更好找工作,。

職場的價值規(guī)律說：此時你就不值錢了,。不但許多只招應屆生的企業(yè)會關門,，很多企業(yè)一看到簡歷中的離職速度與頻率,，就會對簡歷說no,。這就是為什么許多人在畢業(yè)幾年后，拿的待遇還是與畢業(yè)時差不多,，但工作的企業(yè)反而在規(guī)模,、知名度,、管理水平等各方面要差的原因,。

反而畢業(yè)時,，工作單位未必很好,，待遇未必很高,，但踏踏實實一直在這家企業(yè)工作的學生,，三五年后，待遇翻番了,。

不要以為自己

學習

專業(yè)

有人統(tǒng)計，成就專業(yè)人士的崗位訓練需要10000小時,，折算下來,，相當于5-10年的時間,。所以,，偉大是熬出來的。這是馬云的話,，不知道你信不信，反正我是信的,。

學生作文評語指南篇九

1.按時到校,，形成良好的時間觀念,。

2.著校服進入校園,，頭發(fā)長短合適，披散不過肩,，劉海不擋視線,，干凈清爽；化妝,、燙發(fā)、染發(fā),、佩帶飾物不符合育校學子陽光大氣的形象,。

3.校園內坐、立,、行,、走姿態(tài)端莊，詮釋最美校園的內涵,。

4.著正裝參加升旗儀式,，態(tài)度嚴肅認真,，唱國歌聲音響亮，讓關心社稷落在實處,。

二,、進入教室,，高效學習。

5.優(yōu)美的環(huán)境是學習的保障,。值日生認真清掃教室,，衛(wèi)生用具擺放整齊,，地面整潔,，黑板干凈，桌椅整齊,。

6.預備鈴響后,，快速坐好并準備好該節(jié)課用具，靜候老師上課,。

7.師生互相問候，聲音響亮，展現良好的班級風貌,。

8.熱愛學習,。課堂上認真聽講,，體現對知識的追求和對老師的尊重；合作學習時善于傾聽,，體現對小組成員的尊重；養(yǎng)成質疑善思的學習習慣,。

9.上課應體現良好的精神面貌,。坐姿端正，發(fā)言聲音洪亮,，養(yǎng)成記筆記的習慣,。

10.嚴格遵守課堂常規(guī),，服從老師管理,。學會理解溝通，不頂撞老師,。

11.獨立完成作業(yè)，體現思維的過程,；作業(yè)本干凈整潔,，書寫規(guī)范,；按時上交。

12.主動預習復習，摸索適合自己的學習方法,，堅持不懈并能和同學分享。

13.誠信做人,，遵守考生應試守則。

三,、輕松課間，和諧自律,。

14.課間休息舉止文明，上下樓梯靠右行走,；在教室及樓道里跑跳、拍球,、追逐打鬧等行為都會給自己和他人帶來傷害。

15.積極鍛煉彰顯育校學子的青春風采,。跑操快、靜,、齊,，動作規(guī)范有力,；大課間積極參加體育活動,，見習同學應遵守學校相關規(guī)定。認真做眼保健操,，可以更好地保護你的眼睛。

16.共同營造書香校園,，閱讀健康書籍，合理游戲,，不沉迷網絡,。

17.電梯是為有急事的人而備，你只能在行動不便的情況下使用,，特殊情況可以乘坐電梯。

18.言行舉止體現我們良好的修養(yǎng),。出入校園文明有禮，上課期間有事須持出入條離校,；尊重和服從保安的`管理。

19.學會擔當,。遇到突發(fā)事件，先視情況策略處理,，并及時報告老師,，以便更有效地解決問題,。

20.維護整潔美麗的校園,，敬畏自然界的每一個生命。保護校園環(huán)境,，隨手將垃圾扔進垃圾桶，主動撿拾廢棄物,，不隨地吐痰。

21.有安全防盜意識,，不攜帶危險物品（如：打火機,、管制刀具等,。）。

進入校園,；人走門鎖,，保護好個人和班級的財產,。

22.學會體諒他人。放學后盡快處理好在校的事務,，不在校外逗留,，

快速安全的回家以免家人擔心。

四,、快樂校園,，文明有禮。

23.校園內外,，有禮貌地向老師問好，見到來賓友好示意,，彰顯育校學子良好的人文修養(yǎng)。

24.關愛同學,，學會感恩,。和諧相處，彼此關懷,、尊重；異性交往,，陽光大氣。

25.有學長風范,，主動引領和幫助低年級同學,。尤其在運動場等公用設施的使用上,，謙讓包容。

26.遵守規(guī)則,，進入教學區(qū)，主動關閉手機,，如有特殊需求請示老師。

27.愛護綠色生態(tài)校園,，人走燈滅,。根據溫度開關電扇空調,，舒適與環(huán)保并重,。

28.健康的身體是我們學習和生活的保障。飲食合理,，少吃零食,，少喝飲料,；在教學區(qū)內，不吃零食,。

29.食堂就餐服從管理,，排隊買餐確保效率,，用餐之后主動歸還餐盤等餐具,。一粥一飯當思不易,，“光盤”行動從我做起,。

30.主動尋求身邊的榜樣。見賢思齊,，見不賢而內省。

學生作文評語指南篇十

近期參加了一場關于評語指南的培訓,，通過這次培訓,，我對如何給予恰當的評語有了更深入的了解,。以下是我對這次培訓的五個方面的總結和體會,。

首先，在培訓中,，我們學習了評語的重要性以及如何編寫評語,。評語不僅是反映個人對于某個事物的看法,，更是對其進行評價的言辭,。適當的評語起到了及時提醒和引導的作用，因此我們在寫評語時,，要注意用積極的語言來表示意見,，充分發(fā)揮評語的功能，幫助他人改善和提高,。

其次，我們還學習了評語的分析與解讀,。評語需要提供具體的細節(jié)和理由,，以便被評價者更好地理解和接受評語。在評語中,，我們要客觀,、公正地給出評價,，避免主觀臆斷和情緒化的評價,。同時，我們也要明確評語的目標,，將其與評價對象的需求和期望相結合,，以更好地實現評語的效果,。

第三，在培訓課上我們學習了評語的分類和用途,。評語可以按照內容、用途和對象等不同因素進行分類,。例如表揚評語、建議評語,、批評評語等,。不同的評語類型應具備相應的特點和用途,，合適的評語類型能夠更好地實現評價的目的。因此,，我們在編寫評語時要根據具體情況選擇合適的評語類型,，以提供恰當的評價和建議,。

第四,，我們還學習了評語的語言技巧。評語要言簡意賅,，準確明了，避免冗長和模糊的表述,。使用積極的詞匯和語調來編寫評語,，能夠更好地激發(fā)被評價者的積極性,，促使其改善和進步。同時,，我們也要避免使用貶低和歧視的詞匯,，以免引起誤解和傷害。

最后,，我們還學習了評語的反饋與溝通,。評語不僅僅是表達自己的意見,，更是與他人進行交流和互動的機會,。在實際編寫評語時，我們要傾聽他人的意見和反饋,，及時調整和改進自己的評語,。同時,，我們也要善于與他人交流和溝通,，以更好地理解評語的用意和目的,，進一步提高評語的質量和效果。

通過這次評語指南培訓,，我深切體會到編寫評語的重要性和技巧,。評語不僅能夠幫助他人改善和進步,，也是一個促進溝通和反饋的工具,。在以后的工作和生活中,，我將更加注重評語的編寫和使用,，盡量提供有建設性和積極的評價,，為他人的成長和發(fā)展做出貢獻,。同時,，我也將不斷學習和提升自己的評語編寫能力,，以更好地滿足他人和自己的需求,。

總結而言,，評語指南培訓為我提供了寶貴的學習機會,，讓我深入了解了評語的重要性,、分類,、用途,、語言技巧和反饋溝通,。我相信通過不斷地實踐和學習，在評語編寫方面我將變得更加熟練和有自信,。同時,，我也希望能夠將所學的知識與他人分享,，共同進步。

學生作文評語指南篇十一

據了解,，青睞考證的大學生畢業(yè)時擁有證書的數量,，少則三四個,，多則十幾個,，各種職業(yè)資格認證證書一應俱全,，很多大學生認為多考一張證，畢業(yè)時就多一張就業(yè)通行證,。但這種考證族的.做法將隨著國家取消一批批職業(yè)資格許可和認定而改變,，今年8月,，國務院決定取消的11項職業(yè)資格許可和認定，其中包括房地產經紀人,、注冊稅務師、土地登記代理人,、礦業(yè)權評估師、注冊資產評估師等5項準入類職業(yè)資格,，即這5個職業(yè)將不必再持相關的職業(yè)資格證書上崗。 11月24日,，國務院又公布了《國務院關于取消和調整一批行政審批項目等事項的決定》,，被業(yè)界稱為“最值錢證書”的保薦代表人資格許可等多項行政審批和許可被取消。包括保險公司精算專業(yè)人員資格認可,、內部審計人員崗位資格等在內的一大批象征著金飯碗的證書也被取消,。這意味著投行業(yè)內原先憑借保薦代表資格證書就能獲得高額薪水的時代結束,，保薦代表這只投行“金飯碗”將被打破，“靠證書吃飯”的日子已經過去,。

近日，67項職業(yè)資格證取消,，同學們以后要考的證越來越少啦!其實,，大學里的證書在精不在多,，有用的證書就算只有幾本,，也完全可以成為未來求職或留學的敲門磚,?？创髮W里哪些證書最實用，轉發(fā)給身邊考證的同學!

學生作文評語指南篇十二

對到農村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的,，給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關社會保險,。以下內容是小編為您精心整理的大學生就業(yè)方向指南,，歡迎參考,！

基層就業(yè)就是到城鄉(xiāng)基層工作,。一般來講，“基層”既包括廣大農村,，也包括城市街道社區(qū),；既涵蓋縣級以下黨政機關,、企事業(yè)單位,，也包括社會團體,、非公有制組織和中小企業(yè)；既包含自主創(chuàng)業(yè),、自謀職業(yè),，也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位,。

1、對到農村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務工作的高校畢業(yè)生,，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國家現行促進就業(yè)政策的規(guī)定,，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼,。

2、對到農村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的,，給予薪酬或生活補貼,，同時按規(guī)定參加有關社會保險,。

3,、對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農村基層單位就業(yè)、并履行一定服務期限的高校畢業(yè)生,，以及應征入伍服義務兵役的高校畢業(yè)生,，接規(guī)定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償,。

4,、對具有基層工作經歷的高校畢業(yè)生,，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行優(yōu)先,，在地市級以上黨政機關考錄公務員時也要進一步擴大招考錄用的比例。

近年來,，中央各有關部門主要組織實施了4個引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的專門項目,，包括：

中組部,、教育部、財政部,、人力資源社會保障部等部門從200x年起組織實施,。

為優(yōu)化農村教師隊伍結構,，提高教師隊伍整體素質,，大力實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃和重慶市中小學特色學科教師配備計劃（簡稱“雙特計劃”）,。

：是重慶市按照《教育部、人事部,、中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師﹝200x﹞2號）文件精神,，由市教委會同市人力社保局,、市財政局,、市編辦大力實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（簡稱“特崗計劃”）。

：即重慶市中小學特色學科教師配備計劃,，是根據統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗的要求,，在總結“特崗計劃”經驗的基礎上,，實施的中小學音樂、體育,、美術、科學,、信息技術、健康教育等緊缺學科教師的配備計劃,。該計劃是在市委、市政府領導下,，由市教委會同市編辦,、市人社局共同制定并啟動實施,。

選聘對象為30歲以下應屆和往屆畢業(yè)的全日制普通高校?？埔陨蠈W歷的畢業(yè)生,，重點是應屆畢業(yè)和畢業(yè)1至2年的本科生、研究生,，原則上為黨員（含預備黨員）,，非黨員的優(yōu)秀團干部,、優(yōu)秀學生干部也可以選聘。

基本條件是：(1)思想政治素質好，作風踏實,，吃苦耐勞，組織紀律觀念強,。(2)學習成績良好,，具備一定的組織協調能力,。(3)自愿到農村基層工作,。(4)身體健康。此外,，參加人力資源社會保障部、團中央等部門組織的到農村基層服務的“三支一扶”,、“志愿服務西部計劃”等活動期滿的高校畢業(yè)生，本人自愿且具備選聘條件的,，經組織推薦可作為選聘對象,。

選聘工作一般通過個人報名,、資格審查,、組織考察、體檢,、公示、決定聘用,、培訓上崗等程序進行,。

各級組織部門有計劃的從高等院校選調品學兼優(yōu)的應屆大學畢業(yè)生到基層工作，作為各級黨政領導干部后備人選的主要來源進行重點培養(yǎng),，從中挑選出優(yōu)秀分子，逐級補充到各級黨政領導干部隊伍中去,。這批畢業(yè)生簡稱“選調生”。

選調對象：在渝高等院校當年應屆全日制普通高校大學本科及以上學歷畢業(yè)生,；市外“985”、“211”高校進校時在本科一批次和提前批次錄取的當年應屆全日制普通高校大學本科及以上學歷畢業(yè)生,；國家承認學歷的國（境）外當年應屆大學本科及以上學歷畢業(yè)生,。

對到西部縣以下基層單位和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)的高校畢業(yè)生,，實行來去自由的政策，戶口可留在原籍或根據本人意愿遷往就業(yè)地區(qū),；人事檔案原則上統(tǒng)一轉至服務單位所在地的縣級政府人事部門,，由政府主管部門所屬的人才交流機構提供免費人事代理服務,；黨團組織關系轉至服務單位,，對服務期間積極要求入黨的,，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級黨組織按規(guī)定程序辦理,。

1,、了解自主創(chuàng)業(yè)的有關政策規(guī)定

2,、決定自主創(chuàng)業(yè)的方向

3、市場調研和分析

4,、產品定位和成果論證

5,、組織優(yōu)勢互補的團隊

對高校畢業(yè)生在畢業(yè)學年參加創(chuàng)業(yè)培訓的，根據其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書及創(chuàng)業(yè)情況,，按規(guī)定給予培訓補貼,。

高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小企業(yè)和微型企業(yè)可優(yōu)先入住我市各創(chuàng)業(yè)孵化基地孵化發(fā)展,，享有場租減免,、創(chuàng)業(yè)指導,、事務代理、市場推廣等創(chuàng)業(yè)孵化服務,。

高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小微企業(yè),，招用應屆畢業(yè)生并與其簽訂1年以上勞動合同的,，按規(guī)定給予社會保險補貼。鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè),，對符合就業(yè)困難人員條件的靈活就業(yè)高校畢業(yè)生，按規(guī)定給予社會保險補貼,。

凡持《就業(yè)失業(yè)登記證》（注明“自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”或附著《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》）的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內（指畢業(yè)所在自然年,，即1月1日至12月31日）從事個體經營的,，3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅,、城市維護建設稅,、教育費附加和個人所得稅,。

對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的,，從畢業(yè)學年起可申請小額擔保貸款,，并按規(guī)定享受財政貼息政策,。全市小額擔保貸款借款期限由1年放寬到2年,，擔?；鹜斗疟壤龔?:5提高到1：10,，貸款額度從不超過8萬至10萬元提高到不超過15萬元，對合伙經營和組織起來創(chuàng)業(yè)就業(yè)并吸納就業(yè)人員達到一定數量的,，可申請不超過200萬的小額擔保貸款。

籌辦,、注冊經濟實體首先需要尋找企業(yè)落戶場所,，然后注冊獨立的經濟實體。完整的注冊企業(yè)的程序包括：準備經營場地——開具有關房產證明——企業(yè)名稱登記——領取并填寫工商注冊登記表——準備（提交）相關文件,、資料——辦理有關前置審批手續(xù)——辦理入資、驗資手續(xù)——領取工商營業(yè)執(zhí)照,。

根據《重慶市人民政府關于大力發(fā)展微型企業(yè)的若干意見(渝府發(fā)[2010]66)》和《關于做好在校大學生創(chuàng)辦微型企業(yè)有關工作的通知》文件內容。雇員（含投資者）20人以下,、創(chuàng)業(yè)者投資金額10萬元以下的企業(yè)為微型企業(yè),。組織形式可采取個人獨資企業(yè),、合伙企業(yè),、有限責任公司等多種形式。創(chuàng)業(yè)者興辦公司,，其注冊資本金依法可分期繳付,。

申請微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持的創(chuàng)業(yè)者,，應當向居住地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處提交以下材料：

(1)微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)申請書,；(2)身份證明；(3)戶口簿,；(4)居住證明,；

(5)屬于“九類人群”的證明材料,；(6)其他需要提交的材料。居住地與身份證明或戶口簿載明的住址一致的,，申請人可不提交居住證明,。

按照《重慶市小額擔保貸款辦法》(渝就業(yè)辦〔2008〕16號)文件規(guī)定：

大學生畢業(yè)后未就業(yè)要到本人戶口所在地社區(qū)居委會或街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))進行失業(yè)登記,；有創(chuàng)業(yè)項目且辦理了營業(yè)執(zhí)照,；其從事的經營項目必須是微利項目,。以上條件具備就可向戶口所在地社區(qū)居委會或街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))提出小額擔保貸款申請,。

個人申請小額擔保貸款原則上在5萬元以內，對創(chuàng)業(yè)能力強,，創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)的人員,，貸款額度可放寬到8萬元,；合伙經營實體或小企業(yè)吸納各類人員后申請小額擔保貸款，按人均5萬元計算,，貸款總額在100萬元以內。

登記失業(yè)的高校畢業(yè)牛從事微利項目的,，財政給予全額貼息,。

(3)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）按《重慶市小額擔保貸款辦法》（渝再就業(yè)辦字[2008]16號）第七條,、第十二條初審同意后在3個工作日內報所在地區(qū)縣（自治縣）勞動就業(yè)部門,，區(qū)縣（自治縣）勞動就業(yè)部門會同財政部門在5個工作日內完結審查匯總，并將相關資料送到承貸金融機構,。

(4)承貸金融機構在5個工作日內提出初審意見，不同意貸款的,，應注明原因并將資料返還勞動就業(yè)部門；同意貸款的,，即可通知借款人辦理相關手續(xù),，完善貸款抵（質）押擔保等手續(xù)后,，在5個工作日內向借款人發(fā)放貸款。

合伙經營實體或小企業(yè)可由法定代表人在其戶口所在地或企業(yè)經營所在地社區(qū)居委會申請小額擔保貸款,。

為鼓勵和引導大學生實現自主創(chuàng)業(yè),，中國西部人才開發(fā)基金會、中國泛?？毓杉瘓F、重慶市人力資源和社會保障局,、重慶市教育委員會以及重慶市財政局聯合開展“泛海揚帆——重慶大學生創(chuàng)業(yè)行動”,，支持重慶的大學生創(chuàng)業(yè)工作,。

申請人首先登錄“泛海揚帆行動”官方網站（http:///）,，點擊“重慶大學生創(chuàng)業(yè)行動報名”專欄進行網上報名。報名成功后,，須下載項目申請表自行打印填寫,，并向擬創(chuàng)業(yè)所在區(qū)縣人力社保部門提出紙質申請,。通過資格審查后,，由人力社保部門統(tǒng)籌安排進行創(chuàng)業(yè)培訓，主要開設政策解讀,、項目選擇,、融資投資,、市場營銷、財務管理,、創(chuàng)業(yè)實例分析,、工商稅務法規(guī)知識,、創(chuàng)業(yè)計劃書制作等課程,，提高申請人的創(chuàng)業(yè)能力,。培訓結束后，申請人應制作詳細的《創(chuàng)業(yè)計劃書》,，作為項目評審的主要依據,。通過審查的100個創(chuàng)業(yè)項目將分期獲得2-5萬元的項目資助金,，以及一系列創(chuàng)業(yè)政策扶持,。項目實施過程中,，由項目督導團和專家工作組對創(chuàng)業(yè)項目進行定期或不定期的檢查,，開展創(chuàng)業(yè)指導和跟蹤服務,，同時對資助金使用情況,、項目執(zhí)行效果等進行監(jiān)管。相關的`項目實施進展和資助金使用情況將會同時以博客日志的形式公布在活動官方網站上,，以供社會監(jiān)督。

我市創(chuàng)業(yè)孵化基地是指經市人力社保部門,、市財政部門,、市就業(yè)辦認定，能為入駐的初創(chuàng)小微企業(yè)和個體創(chuàng)業(yè)者提供基本的生產經營場地以及有效的創(chuàng)業(yè)指導服務和一定期限的政策扶持,，具有持續(xù)滾動孵化和培育創(chuàng)業(yè)主體功能的各類創(chuàng)業(yè)載體,。

目前,，我市已建成36家市級創(chuàng)業(yè)孵化基地,，其中,，重大,、西大、川美,、重郵,、工商,、重師,、文理、重師涉外商貿學院,、重慶傳媒職業(yè)學院等9所高校建立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地,。有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生可以就近申請入住本?；蜞徑咝?chuàng)業(yè)孵化基地，也可向我市其他創(chuàng)業(yè)孵化基地提出入住申請,。具體請登錄重慶市人力資源和社會保障局公眾信息網高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)欄目查詢。

《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》是高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)享受各項優(yōu)惠政策的有效憑證,。《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放對象是畢業(yè)年度內在校期間創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生,。其中，高校畢業(yè)生是指實施高等學歷教育的普通高等學校,、成人高等學校畢業(yè)的學生,；畢業(yè)年度是指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日,。

畢業(yè)年度內的高校畢業(yè)生按要求在網上提交《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》申請,，所在高校對畢業(yè)生提交的相關信息進行審核,，通過后注明已審核,，并在網上提交學校所在地省級教育行政部門,，需要3-5個工作日,。省級教育行政部門對畢業(yè)生提交的相關信息進行復核，需要3-5個工作日,，復核通過后由學校招就處打印《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》并下發(fā)到畢業(yè)生（學校招就處聯系電話58102054）,。

根據國家有關規(guī)定批準設立、實施高等學歷教育的全日制公辦普通高等學校,、民辦普通高等學校和獨立學院，按照國家招生規(guī)定錄取的全日制普通本科,、專科（含高職）,、研究生,、第二學士學位的應（往）屆畢業(yè)生,、在校生和已被普通高校錄取但未報到入學的學生,。

有應征意向的高校畢業(yè)生可在夏秋季征兵開始之前登錄“大學生應征入伍網上報名平臺”（網址為http://或http://,，下同）進行報名，填寫,、打印《應屆畢業(yè)生預征對象登記表》和《高校畢業(yè)生應征入伍學費補償國家助學貸款代償申請表》（以下分別簡稱《登記表》、《申請表》）,，交所在高校征兵工作管理部門。

畢業(yè)生離校前,，在高校參加身體初檢,、政治初審,，符合條件者確定為預征對象,，高校協助兵役機關將《登記表》和《申請表》審核蓋章發(fā)給畢業(yè)生本人,，并完成網上信息確認,。初審,、初檢工作最晚在7月15日前完成,。

高校應屆畢業(yè)生可在學校所在地應征入伍,，也可在入學前戶籍所在地應征入伍,。

在學校所在地應征入伍的，在離校前完成預定兵,，9月初學校所在地縣（市,、區(qū)）人民政府征兵辦公室為其辦理批準入伍手續(xù),。政治審查以本人現實表現為主,，由其就讀學校所在地的縣（市,、區(qū)）公安負責,，學校分管部門具體承辦，原則上不再對其入學前和就讀返鄉(xiāng)期間的現實表現情況進行調查,。

在入學前戶籍所在地應征入伍的,，高校應屆畢業(yè)生7月30日前將戶籍遷回入學前戶籍地,，持《登記表》和《申請表》到當地縣級兵役機關參加實地應征,，經體格檢查、政治審查合格的,，9月初由當地縣（市,、區(qū)）人民政府征兵辦公室辦理批準入伍手續(xù),。

1、網上報名預征：有應征意向的高校在校生可在夏秋季征兵開始之前登錄“大學生應征入伍網上報名平臺”進行報名,，填寫、打印《應征男青年網上報名登記表》,、《高校在校生應征入伍學費補償國家助學貸款代償申請表》（以下分別簡稱《登記表》、《申請表》）,，交所在高校征兵工作管理部門。

2,、初審,、初檢：在校生放假離校前，在高校參加身體初檢,、政治初審，符合條件的確定為預征對象,；高校協助兵役機關將《登記表》和《申請表》審核蓋章后發(fā)給學生本人,，并完成網上信息確認。初審,、初檢工作最晚在7月15日前完成。

3,、實地應征：高校在校生戶籍遷到學校所在地的在學校所在地應征入伍，戶籍未遷到學校所在地的在入學前戶籍所在地應征入伍,。

高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役，除享有優(yōu)先報名應征,、優(yōu)先體檢政審,、優(yōu)先審批定兵,、優(yōu)先安排使用“四個優(yōu)先”政策,，家庭按規(guī)定享受軍屬待遇外,，還享受優(yōu)先選拔使用、學費補償（因本人思想原因,、故意隱瞞病史或違法犯罪等被部隊退回的的學生,，取消受助資格，并不得申請學費減免,。）和國家助學貸款代償、退役后考學升學優(yōu)惠,、就業(yè)服務等政策,。

1,、退役后報考政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點招生的,，教育考試筆試成績總分加10分,；

2,、具有高職（高專）學歷的,，退役后免試入讀成人本科,，或經過一定考核入讀普通本科,。

3、普通高校應屆畢業(yè)生應征入伍服義務兵役,，退役后三年內參加全國碩士研究生招生考試的,，初試總分加10分，立二等功及以上的,，退役后免試（指初試）推薦攻讀碩士研究生,。

被確定為預征對象的高校應屆畢業(yè)生,，回入學前戶籍所在地應征的，將戶口遷回入學前戶籍所在地,，檔案轉到入學前戶籍所在地人才交流中心存放,。在學校所在地應征的,，可將戶籍和檔案暫時保留在學校。

高校應屆畢業(yè)生批準入伍后,，其戶口檔案予以注銷,，檔案放入新兵檔案,。

我軍現役士兵按兵役性質分為義務兵役制士兵和志愿兵役制士兵,。義務兵役制士兵稱為義務兵,，志愿兵役制士兵稱為士官,。士官屬于士兵軍銜序列,，但不同于義務兵役制士兵，是士兵中的骨干,。義務兵實行供給制,，發(fā)給津貼,，士官實行工資制和定期增資制度。預征指的是義務兵,。義務兵服役兩年后,，符合條件的,，可以被選為士官。

士官直招工作5,、6月份開始,，8月份批準入伍，符合軍隊特殊專業(yè)需求的畢業(yè)生,，可以在學?；蛘邞艨谒诘乜h（市,、區(qū)）以上征兵辦公室報名,，經過體檢,、政審,、學歷專業(yè)審定等環(huán)節(jié)，招收到部隊,。

招考時間：中央國家機關公務員招考時間相對比較固定,，一般在10—11月份,；地方各省市公務員招考時間不定,，從當年11月到次年8月都有,，個別省市一年內會招考多次,。

報考條件：中央國家機關公務員的報考條件相對比較嚴格，一般要求報考者是全日制本科應屆,、往屆畢業(yè)生,，部分職位要求具有碩士研究生學歷,；地方國家公務員招考也基本上針對全日制本科畢業(yè)生,。

重慶市的國家公務員考試工作由重慶市人社局負責,，每年考兩次，考試時間通常為每年4月和9月,，報名考試的相關信息均通過報紙和網上公布，詳見重慶市人力資源和社會保障網（http:///u/cqhrss/）招錄信息欄,。

主要采取筆試和面試兩種方法。筆試考試的科目為公共科目和專業(yè)科目兩類，公共科目筆試有行政職業(yè)能力傾向測驗和申論,，行政職業(yè)能力傾向測驗內容涉及知覺速度與準確性,、常識判斷,、言語理解,、數量關系,、判斷推理和資料分析六部分，全部為客觀性試題,，申論主要測試應試者對給定資料的閱讀理解能力、分析歸納概括能力,、提出和解決問題能力以及文字表達水平，為主觀性試題,。面試是考官通過與考生直接交談或考生于某種特定情景中進行觀察,，對考生的知識,、能力,、經驗,、氣質和性格等基本素質與職位的匹配性進行測評,。

事業(yè)單位一般要求畢業(yè)生有強烈的敬業(yè)精神和良好的品德修養(yǎng),、扎實的專業(yè)功底,、善于管理的才能和團結他人的協作精神。同時,，不同類型的職位根據行業(yè)特性對應聘者的素質要求也有不同的側重,。招錄考試時間一般由各地人社局自行決定,。

各類考試資料可自愿與重慶市人事局書店聯系（咨詢電話：86868727）,。

高校畢業(yè)生就業(yè)見習,，是指政府為幫助離校未就業(yè)高校畢業(yè)生積累工作經驗,、提升就業(yè)能力，按照自愿原則,，組織推薦其到經人力社保部門認定的就業(yè)見習基地，參加就業(yè)訓練實踐活動的一項重要制度,。

自愿參加就業(yè)見習并符合條件的畢業(yè)生,，持身份證,、畢業(yè)生或學生證到市或區(qū)縣（自治縣）公共就業(yè)人才服務機構現場報名,，也可以持以上證件到就業(yè)見習基地報名，或登錄重慶大學生就業(yè)網(http:///)進行網上報名,。畢業(yè)生與見習單位達成就業(yè)意向的，由見習單位與畢業(yè)生簽訂見習協議,。

見習單位為見習畢業(yè)生辦理人身意外傷害保險，人才交流機構和公共就業(yè)服務機構免費提供檔案管理,、戶口掛靠、代辦養(yǎng)老保險等服務,。見習期間由見習單位按規(guī)定提供基本生活補貼。就業(yè)見習咨詢電話：023-86898650,。

高校畢業(yè)生定向就業(yè)培訓是我市由人力社保部門牽頭組織,，委托具備培訓資質的就業(yè)培訓機構對符合條件的未就業(yè)高校畢業(yè)生展開培訓,，充分發(fā)揮就業(yè)培訓在提升未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)能力,、促進就業(yè)的一項扶持政策,。包括職業(yè)技能培訓和綜合素質提升培訓兩方面內容,，主要開設崗位專業(yè)技能,、職業(yè)道德,、入職教育、就業(yè)政策和法制教育等培訓課程,。定向就業(yè)培訓整體培訓時間不少于40天,。其中,，職業(yè)技能培訓由用人單位或培訓機構負責實施,，時間不少于35天,，采取集中培訓,、在崗培訓（含以師帶徒）和網絡培訓等方式進行并實行考核;綜合素質提升培訓由市人事培訓中心負責實施,，時間不少于5天,，采取網絡學習,、網上考試考核等方式進行,。定向咨詢電話：023-86833532。

按照《科技部,、教育部,、財政部,、人力資源社會保障部、國家自然科學基金委員會關于鼓勵科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的若干意見》（國科發(fā)財〔200x〕97號）規(guī)定,，由高校,、科研機構和企業(yè)所承擔的民用科技重大專項,、973計劃,、863計劃,、科技支撐計劃項目以及國家自然科學基金會的重大重點項目等,，可以聘用高校畢業(yè)生作為研究助理或輔助人員參與研究工作,。此外的其他項目,，承擔研究的單位也可聘用高校畢業(yè)生。

聘用對象主要以優(yōu)秀的應屆畢業(yè)生為主,，包括高校以及有學位授予權的科研機構培養(yǎng)的博士研究生,、碩士研究生和本科生,。

被聘用的高校畢業(yè)生不是項目承擔單位的正式在編職工，需與項目承擔單位簽訂服務協議,，明確雙方的權利、責任和義務。

求職補貼發(fā)放政策是指從20xx年起,，對享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭的畢業(yè)年度內普通高校畢業(yè)生,，給予800元/人的一次性求職補貼,。

求職補貼申請材料應附：申請人戶籍所在地縣級以上民政部門出具的當年一季度享受低保的證明材料（其中戶籍在大重慶市的畢業(yè)生上交有學生本人名字的低保證復印件）、申請人身份證復印件,、申請人親筆簽名的個人申請表，由就讀高校匯總后統(tǒng)一交人力資源社會保障部門審核,、財政部門復核后,，按規(guī)定將資金劃撥到高校,，再由高校打入申請人賬戶,。

由政府開發(fā),、以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務崗位,。對符合條件在公益性崗位安置就業(yè)的就業(yè)困難人員,，按規(guī)定給予社會保險補貼和崗位補貼。符合公益性崗位安置條件的就業(yè)困難高校畢業(yè)生,，可按規(guī)定享受公益性崗位就業(yè)援助政策,。

自20xx年起，重慶市將建立政府購買公益性崗位機制,，連續(xù)3年每年在主城區(qū)及區(qū)域性中心城市開發(fā)、購買公益性崗位5000個,，為離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供過渡性就業(yè)崗位。同時,，建立財政對公益性崗位補貼與最低工資標準掛鉤聯動機制,，并對單位繳納的社會保險費按規(guī)定給予補貼,。

回到原戶籍所在地報到的未就業(yè)高校畢業(yè)生,能夠享受當地政府部門所屬的公共就業(yè)服務機構,、人才交流服務機構和高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構提供的就業(yè)指導和服務,。包括：就業(yè)政策法規(guī)咨詢、職業(yè)崗位供求信息,、市場工資指導價位信息、職業(yè)培訓信息,、職業(yè)指導和職業(yè)介紹,、辦理求職登記,、失業(yè)登記等。

高校畢業(yè)生可持居民身份證,、戶口簿、畢業(yè)證書,、勞動合同、常住地社區(qū)出具的《未就業(yè)證明》等資料,，到戶籍地、就業(yè)地或常住地街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動就業(yè)和社會保障服務工作機構進行實名制登記,，按規(guī)定辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》,。

實名登記高校畢業(yè)生可享受公共就業(yè)和人才服務。（1）公共就業(yè)人才服務,。各級公共就業(yè)人才服務機構設立專門服務窗口,，免費為實名登記的高校畢業(yè)生提供政策咨詢、求職登記,、職業(yè)指導,、職業(yè)介紹、就業(yè)登記和失業(yè)登記,、招考信息等“一站式服務”,。組織有培訓需求的高校畢業(yè)生免費參加職業(yè)技能培訓和技能鑒定。為有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓,、政策咨詢,、項目推薦、信貸融資,、開業(yè)指導,、政策扶持、后續(xù)跟蹤等服務,。推薦參加就業(yè)見習和定向就業(yè)培訓,。（2）就業(yè)援助。各級公共就業(yè)人才服務機構將就業(yè)困難高校畢業(yè)生納入就業(yè)援助體系,，建立專門臺賬，實施“一對一”職業(yè)指導和重點幫扶,，并向用人單位重點推薦或通過公益性崗位安置就業(yè),。

明確考研的目的，結合自身意愿和條件以及發(fā)展方向考慮好考研志愿,?？佳蟹譃闇蕚洹土?、提高,、沖剌、考試,、復試和報到七大階段,。研究生考試一般在每年1月份舉行?？佳械扔嘘P信息詳見“中國研究生招生信息網（http:///）”,。我校研究生有關信息詳見“重慶三峽學院研究生處（http://:8098/）。

“專升本”對象為我市普通高校在讀的所有高職高專正式學籍的應屆畢業(yè)生,，選拔學校為我市具有普通高等教育任務的本科院校,。實行統(tǒng)一考試,，擇優(yōu)選拔。文科統(tǒng)考課程為：大學英語,、計算機基礎和大學語文,；理科統(tǒng)考課程為：大學英語、計算機基礎和高等數學,?？荚嚂r間一般在每年4-5月份。

查詢學校資料,、提出書面申請,、填寫申請表、提供考試成績,、提供成績單,、學歷和學位的復印件及公證書、準備推薦信,、寫好個人陳述,、經濟擔保證明、體檢表或健康證明,、食宿申請表,、正式提出申請、錄取,。

國有企業(yè)是指所有制形式上屬于國家所有或國家控股的企業(yè),，它是我國經濟發(fā)展的命脈，是我國國民經濟收入的主要來源,，是公有制的基石,。

私營企業(yè)是以生產資料私人所有制為基礎，存在雇傭勞動關系的經濟形式,。它也是自主經營,，自負盈虧，有自己獨立的財產,，并獨立享有民事權利和承擔民事責任的經濟形式,。

即外商投資企業(yè)，主要有三種形式：中外合資經營企業(yè),、中外合作經營企業(yè),、外商獨資經營企業(yè)，即統(tǒng)稱為“三資企業(yè)”,。

服務外包是指企業(yè)將其非核心的業(yè)務外包出去,，利用外部最優(yōu)秀的專業(yè)化團隊來承接該業(yè)務，從而使其專注核心業(yè)務,，達到降低成本,、提高效率,、增強企業(yè)核心競爭力和對環(huán)境應變能力的一種管理模式。服務外包企業(yè)是指其與服務外包發(fā)包商簽訂中長期服務合司,，承接服務外包業(yè)務的企業(yè),。

服務外包產業(yè)主要涉及軟件研發(fā)、產品技術研發(fā),、工業(yè)設計,、信息技術研發(fā)、信息技術外包服務,、技術性業(yè)務流程外包等領域,。

《高校畢業(yè)生就業(yè)協議書》(以下均簡稱協議書)是明確畢業(yè)生、用人單位和學校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權利和義務的書面表現形式,?！秴f議書》一般由國家教育部高校學生司或各省，市,，自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表,。每位畢業(yè)生只有一套《協議書》，每套一式三份,，不得轉借,、涂改、復印,。

畢業(yè)生如果不慎將協議書遺失原則上不再補發(fā),，到畢業(yè)派遣時，畢業(yè)生回生源地參加二次分配,。若因特殊情況需要補發(fā)時,，畢業(yè)生必須以書面形式向原畢業(yè)學校提出申請，由學校畢業(yè)生就業(yè)工作的負責人簽署意見,，經調查和研究后重新辦理新的協議書。

協議書簽訂中按程序應最后到學校就業(yè)主管部門辦簽章,，由學校最后把關更有利于維護畢業(yè)生合法利益,。

《協議書》一經簽署即具有法律效力，任何一方不得擅自解除,，否則違約方向權利受損方支付協議條款所規(guī)定的違約金,。畢業(yè)生違約時，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續(xù)(有原簽約單位的書面退函),，然后將原協議書交還學校畢業(yè)生就業(yè)工作部門換取新的協議書,。

勞動合同，也稱勞動契約,、勞動協議,，它是指勞動者同企業(yè),、事業(yè)、機關單位等用人單位為確立勞動關系,，明確雙方責任,、權利和義務的協議。勞動合同包括勞動合同期限,、工作內容,、勞動保護和勞動條件、勞動報酬,、勞動紀律,、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任等必備條款以及勞動合同當事人通過協商訂立的約定條款,。但雙方約定條款不能違背法律,、法規(guī)和有關規(guī)章的規(guī)定。

訂立勞動合同遵循合法原則,，即訂立勞動合同的主體必須合法,、勞動合同的內容必須合法、勞動合同訂立的形式和程序必須合法,；訂立勞動合同還須本著平等自愿,、協商一致的原則。

《協議書》是畢業(yè)生和用人單位關于將來就業(yè)意向的初步約定,，一經主管部門簽字蓋章,，即具有法律效力，是編制畢業(yè)生就業(yè)方案和將來可能發(fā)生違約情況時的判斷依據,。畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報到,、接轉行政和戶口關系的依據?！秳趧雍贤肥钱厴I(yè)生與用人單位明確勞動關系中權利義務的協議,，是上崗畢業(yè)生從事何種崗位，享受何種待遇等權利和義務的證據,。

所謂指的是五種保險,，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險,、工傷保險和生育保險。其中養(yǎng)老保險,、醫(yī)療保險和失業(yè)保險,，這三種險是由企業(yè)和個人共同繳納的保費，工傷保險和生育保險完全是由企業(yè)承擔的,，個人不需要繳納,。

是指住房公積金,，即機關、企事業(yè)單位,、非企業(yè)單位,、社會團體等單位及其在職職工繳存的長期住房儲金，目的在于為職工建立一種自我保障機制,，增強職工解決自身住房問題,、提高居住水平的能力。住房公積金制度采用的是“個人累計制”模式,，即個人賬戶所積累的資金完全歸個人所有,，強調“以自己的積累解決自身的住房需求”。

用人單位利用其優(yōu)勢地位,，常常預先在勞動合同中設定高額違約金,，限制勞動者在職業(yè)上的自由流動，侵害了勞動者的擇業(yè)自主權,，由此引發(fā)大量勞動爭議,。《勞動合同法》對違約金條款給予了嚴格的限制,，明確規(guī)定只有兩類勞動者可以在勞動合同中約定違約金,。

一是用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業(yè)技術培訓的,，可以與該勞動者訂立協議,，約定服務期。如果勞動者違反服務期約定的,，應當按照約定向用人單位支付違約金,。但違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。

二是對負有保守商業(yè)秘密和知識產權義務的高級管理人員,、高級技術人員和其他負有保密義務的人員,，用人單位可以與之約定競業(yè)限制，如勞動者違反競業(yè)限制的約定,，應當按照約定支付違約金,。

除這兩類勞動者外，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔違約金,。

(曾叫《派遣證》)全稱為“全國普通高等學校本專科畢業(yè)生就業(yè)報到證,，由教育部印制,，省級高校畢業(yè)生就業(yè)管理部門簽發(fā)。主要用于用人單位作為接收畢業(yè)生就業(yè),，并接轉畢業(yè)生戶口,、檔案關系的有效憑證,。《報到證》是畢業(yè)生就業(yè)十分重要的銜接手續(xù),，只能一人一份,，畢業(yè)生須妥善保管報到證，不得自行涂改,、撕毀和遺失,。不論什么原因，凡自行涂改,、撕毀的報到證一律作廢,。報到證分上下聯，上聯(有色聯)發(fā)放給畢業(yè)生本人交與用人單位或到派遣單位辦理報到手續(xù),，《報到證》的通知書聯(白色聯)歸入學生檔案,。

(1)首次辦理。畢業(yè)生首次辦理就業(yè)《報到證》均由學校集中辦理,，具體辦理程序是：學校統(tǒng)一上報就業(yè)方案,，市教委審核后集中打印就業(yè)《報到證》。

(2)落實新單位后的調整改派,。

a,、有具體用人單位的調整改派原就業(yè)《報到證》(兩聯)、與原用人單位解除關系的函件,、新單位的接收函件或新簽訂的協議書(回原籍不需此項材料),，并到學校出具調整改派審批表后到市“中心”辦理。

b,、無具體用人單位的調整改派原就業(yè)《報到證》(兩聯),、新單位的接收函件或新簽訂的協議書(回原籍不需此項材料)，并到學校出具調整改派審批表后到市“中心”辦理,。

畢業(yè)生提出書面申請,，由原畢業(yè)學校就業(yè)主管部門確認。并到學校出具調整改派審批表(備注中注明“《報到證》遺失”到市就業(yè)中心辦理,。

畢業(yè)生領取報到證后,，報到單位有特殊要求的，應在規(guī)定的時間內報到,；若因特殊原因不能按期報到,，應書面向報到部門說明理由并得到同意，否則產生的不利后果應由畢業(yè)生本人承擔,。凡報到地址為重慶市大學中專畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心的,，暫時可不持報到證到“中心”報到，請妥善保管，待學生本人重新調整就業(yè)去向(或遷轉檔案)時一并前往中心辦理,。

學生作文評語指南篇十三

大學生自主創(chuàng)業(yè)可采用的市場主體類型主要有：個體工商戶,、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè),、農民專業(yè)合作社和有限責任公司等,。創(chuàng)辦不同類型的市場主體，需要準備的材料和辦理流程如下：

1,、個體工商戶,。

(1)需準備的材料：

(一)經營者簽署的個體工商戶注冊登記申請書;。

(三)經營者身份證明;,。

(四)經營場所證明;,。

(八)國家工商行政管理總局規(guī)定提交的其他文件。

(2)辦理流程：

(一)申請：

1.申請人或者委托的代理人可以直接到經營場所所在地登記機關登記,。

2.登記機關委托其下屬工商所辦理個體工商戶登記的,，到經營場所所在地工商所登記。

3.申請人或者其委托的代理人可以通過郵寄,、傳真,、電子數據交換、電子郵件等方式向經營場所所在地登記機關提交申請,。通過傳真,、電子數據交換、電子郵件等方式提交申請的,，應當提供申請人或者其代理人的聯絡方式及通訊地址。對登記機關予以受理的申請,，申請人應當自收到受理通知書之日起5日內,，提交與傳真、電子數據交換,、電子郵件內容一致的申請材料原件,。

(二)受理：

1.對于申請材料齊全、符合法定形式的,，登記機關應當受理,。

申請材料不齊全或者不符合法定形式，登記機關應當當場告知申請人需要補正的全部內容,，申請人按照要求提交全部補正申請材料的,，登記機關應當受理,。

申請材料存在可以當場更正的錯誤的,，登記機關應當允許申請人當場更正,。

2.登記機關受理登記申請,，除當場予以登記的外,，應當發(fā)給申請人受理通知書,。

對于不符合受理條件的登記申請,，登記機關不予受理,，并發(fā)給申請人不予受理通知書,。

申請事項依法不屬于個體工商戶登記范疇的,，登記機關應當即時決定不予受理，并向申請人說明理由,。

(三)審查和決定：

登記機關對決定予以受理的登記申請,，根據下列情況分別作出是否準予登記的決定：

1.申請人提交的申請材料齊全、符合法定形式的,，登記機關應當當場予以登記,，并發(fā)給申請人準予登記通知書。

根據法定條件和程序,，需要對申請材料的實質性內容進行核實的,，登記機關應當指派兩名以上工作人員進行核查，并填寫申請材料核查情況報告書,。登記機關應當自受理登記申請之日起15日內作出是否準予登記的決定,。

2.對于以郵寄、傳真,、電子數據交換,、電子郵件等方式提出申請并經登記機關受理的，登記機關應當自受理登記申請之日起15日內作出是否準予登記的決定,。

3.登記機關作出準予登記決定的,，應當發(fā)給申請人準予個體工商戶登記通知書，并在10日內發(fā)給申請人營業(yè)執(zhí)照,。

不予登記的,，應當發(fā)給申請人個體工商戶登記駁回通知書。

2.個人獨資企業(yè),。

(1)需準備的材料：

(一)投資人簽署的《個人獨資企業(yè)登記(備案)申請書》;,。

(二)投資人身份證明;。

(四)企業(yè)住所證明;,。

(五)《名稱預先核準通知書》(設立申請前已經辦理名稱預先核準的須提交);,。

(六)從事法律、行政法規(guī)規(guī)定須報經有關部門審批的業(yè)務的,，應當提交有關部門的批準文件,。

(七)國家工商行政管理總局規(guī)定提交的其他文件。

(2)辦理流程：

(一)申請：由投資人或者其委托的代理人向個人獨資企業(yè)所在地登記機關申請設立登記,。

(二)受理,、審查和決定：登記機關應當在收到全部文件之日起15日內,，作出核準登記或者不予登記的決定。予以核準的發(fā)給營業(yè)執(zhí)照;不予核準的,，發(fā)給企業(yè)登記駁回通知書,。

學生作文評語指南篇十四

1、五遍讀書法,。熟話說“書讀百遍,，其義自現”，這就是要強調書要多看,，多讀,，并非真的要讀百遍、看萬卷,。不過,，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好,。特別是,，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品,，一般的文章讀三五遍并不多,，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦一高考優(yōu)勝者的“五遍讀書法”,，以供同學們參考,。

第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍,。

第二遍,，是指上課完了后，把課文再認真的研讀,，并把老師講過的書上的內容復習一遍,。

第三遍，是當學完一個單元之后,，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一遍,。

第四遍，是當一本書全學完之后,，結合教師的復習指導,，把整本書再讀一遍。

第五遍,，也是最后一遍,，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合,，把課本粗略的翻看一遍,，復習老師在課堂上講的重點,、難點。

2,、寫讀書筆記和制作卡片,。首先，最好一則筆記記一個問題,，內容思想等可多寫幾則,，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用,。其次，一個故事,、一句話,、一個數據、一段議論,，不論大小均可寫成讀書筆記,。但決不能肢解原文、歪曲愿意,，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起,。

文檔為doc格式。

學生作文評語指南篇十五

又到一年開學季,，經歷了一個暑假的蟄伏,，學生們都對心得學期有了新的期待，即將奔赴加拿大留學的孩子們也不例外,，帶著對新環(huán)境新學校的種種憧憬,，他們即將展開一段在異國他鄉(xiāng)的嶄新旅程。因此,，初到加拿大的留學生要提前做些什么準備呢,？除了衣物攜帶，資金準備,，電話卡轉換這些,，還需要注意哪些呢？今天,，我們一起來梳理加拿大留學生活指南,，為我們的新旅程做好全方位準備。

通常只須微笑或點頭,，招手,。初次見面，加拿大人通常握手并自我介紹,。一對一談話時應注視對方的眼睛,。遇到熟人,，揮手并說：“how are you?”是最常見的'問候方式。

在加拿大,，早餐通常為水果,，果汁，面包,，漢堡包,，咖啡等。周末有時會有雞蛋,，蛋糕和火腿,。午餐非常簡單，通常有湯,，三明治,，水果和牛奶。正餐一般在晚上6點,，通常包括肉或魚,，蔬菜，米飯或土豆,，甜點和面包,。如與加拿大家庭共餐，當食物在桌上傳遞時,，最好讓別人先動手,，以便模仿。

大多數加拿大人姓名順序為名字,、中間名和姓,。為表示尊敬，第一次與人見面時,，用稱謂(ms,mrs,miss,mr,dr)和姓(),。熟悉之后，對方會讓你稱呼他們的名字,。

加拿大人說話十分直接,，一般很快進入話題。說話時通常與對方保持2英尺的距離,，習慣用手勢,，很多手勢并保持目光接觸。在加拿大,，吃飯時發(fā)出很大的聲音非常不禮貌,。加拿大公共場合不許吸煙，寄宿家庭通常也不允許吸煙,。

乘坐公共汽車可以到達城市的大部分地區(qū),，票價2-3加元不等,。持學生證可以購買學生月票，價格為42加元到75加元,，視乘車區(qū)域而定,。

在溫哥華和維多利亞，法律規(guī)定騎自行車必須帶頭盔,，夜間騎自行車必須配備車燈,。

過馬路時一定要看行人信號燈，有的行人信號燈由人控制(按鈕),。

學生作文評語指南篇十六

說實話,，對于大多數創(chuàng)業(yè)者來說，一萬是一個小數字,，很難做成大生意,，但一萬元的好項目還是有的，今天我們就來看看一萬元如何創(chuàng)業(yè),，了解下一萬元創(chuàng)業(yè)指南!

一萬元說是大數，不算;說是小數字在一般平民來說還是一個不小的數字,。區(qū)區(qū)一萬元,，說能購什么現代的電器，一件都還不夠,，更談不上買房,、購車。要是能把它用在創(chuàng)業(yè)上,，那也就更不容易了,。但是也未必不可。多少成功人士,，就是從一點點錢開始的,。創(chuàng)業(yè)主要在發(fā)揮自我的價值，有錢做生意,，人人都會做,，但是要成功不盡然。

我認為創(chuàng)業(yè)有以下幾種：

1.做個手工業(yè)者,。尋找一個產品,，或找個合作伙伴，開一片店或辦個廠,，都是投資的渠道,，這樣投資小，收益快,，就是挺吃若的,，很累,。

2.做個經紀人。要有談判的天賦,，經營的頭腦和吃苦耐勞的精神,，還要不懈的努力。

3.合伙入股辦公司,。要有管理和經營的頭腦,，市場動作的能力，堅實的組織隊伍,。

當然也可以做一些生意!做生意的人,，我想是商人。商人不同于一般的勞動者,，他必須有先知的頭腦,，科學的市場動作能力，吃苦的精神,，艱苦的樸素生活,，不斷進取的理念和時時思危意識。商人是以最小的投資,、最快的速度,、最低的成本、最短的時間獲取最大的利潤,。

做生意有以下幾個要素很重要：

1.選擇行業(yè),。這是做生意的關鍵，也是企業(yè)的定位,。

2.市場產品的定位,。也就是說你生產什么產品可經營什么產品。

3.價格定位,。你是為什么群服務,，決定你的產品價格和生產模式。

4.售后服務,，儲備企業(yè)形象,，占領市場份額。

對于一萬元如何創(chuàng)業(yè),，我們并沒有嚴格的定義,，但一定要根據市場行情來選擇項目，抓準時機,，準確出手!

學生作文評語指南篇十七

這個保險項目主要為了在韓國居住超過一年的外國人和海外同胞而準備,。留學生及其配偶和20歲以內的子女也可以加入。想要加入這項保險，需要完成外國人登錄注冊,，并提供可以證明自己滯留目的的相關材料,。

如果留學生在進入韓國之前已經購買了本國的健康保險，那么在韓國接受醫(yī)療相關服務時可以將在本國支付的費用退還,。

提供這項服務的是韓國保健福利部監(jiān)管下的公共保險企業(yè),，這項保險有助于留學生在韓國滯留期間的生活，并且交納保險費用后,，可以享受到與韓國國民在健康保險方面的同等保護,。

3、境外旅游保險,。

這是一項比較實用的保險項目,。大部分的韓國高校要求學生購買的保險一般在新學期開學時才會生效。但是存在部分學生提前去韓國了解和體驗當地生活的情況,。因此在這段時間就可以購買境外旅游保險,，來保障自己的權益。很大一部分的境外旅游保險都包含24小時全球救援服務,，所以這對于獨自在外留學的學生很重要,。除此之外，有了這項保險,，還能保障學生證件,、行李丟失和銀行卡盜刷等問題的發(fā)生。

學生作文評語指南篇十八

為了順利完成《_________大學就業(yè)指南》制作和發(fā)放,，建立企事業(yè)單位與學生之間集中全面的信息平臺，本著密切合作,，服務于企業(yè)和學生的原則,，甲乙雙方經友好協商達成協議如下：

3．專刊發(fā)放數量定為_________冊,。甲方保證_________大學發(fā)放工作通過各學院團委,，學生會等形式有組織的發(fā)放，包括：至少_________冊及時均勻發(fā)放到位——_________冊發(fā)放_________屆畢業(yè)生,；_________冊發(fā)放_________屆預備畢業(yè)生,。同時保證其他高校_________冊的發(fā)放工作順利進行。

8．_________年度（_________屆招聘期）的各種適宜招聘會甲方對乙方悉發(fā)出邀請函并根據乙方要求提供力所能及一條龍?zhí)厥夥?；各種校內外合作活動確立優(yōu)先合作原則,，并密切支持配合。

1．單位版塊設計以版面面積為標準,，單頁為一版,，一版起步。普通頁，a4版面：一版_________元（面積尺寸-210×285mm）折疊頁,，a3版面：一版_________元（一面,，兩個a4版面面積）。乙方愿意投放_________版面_________版內容,，應付_________元,。

2．乙方提供單位版塊內容設計：內容可包括：公司或單位的簡介、社會成就,、發(fā)展前景,、企業(yè)文化、hr政策,、員工發(fā)展空間,、宏觀的崗位需求、專業(yè)方向,、應聘方式等,。除有特殊約定單位外，其他所有各單位的版塊內容設計由各單位獨立負責完成,。

3．乙方提供文字,，圖片等內容需符合中華人民共和國的各項法律，并且無不良傾向,。

5．乙方在雙方對宣傳內容達成一致性確認后,，將制作費用_________月_________日前打入甲方_________銀行卡之后電話確認查收。

本合同自簽訂之日起生效,，于本?？l(fā)放完畢后以及相關條款所涉及的時間結束時終止。

訂立本合同所依據的法律,，行政法規(guī),，規(guī)章制度發(fā)生變化，本合同應變更相關內容,；

經甲乙雙方協商一致,，本合同可以解除。

甲乙雙方因履行本合同而發(fā)生的爭議,，應本著平等互助友好協商的精神進行予以解決,；

專刊可能更名,，屆時甲方將通知乙方,，本協議效力不變；

乙方版面在?？械捻樞蛞酝袠I(yè)回復的先后順序為排列依據,；

甲乙雙方對于電子稿件，制作費用的發(fā)送和查收確認都于48小時內完成；

一方違背協議另一方有權依據相關法律追究責任,，并有權以后拒絕信任性合作及提供相關服務工作,。

本合同未盡事宜，或與國家有關規(guī)定相悖的,，按有關規(guī)定執(zhí)行,。

本合同一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份,。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

學生作文評語指南篇十九

波蘭境內的交通非常發(fā)達,，以火車為主，鐵路局簡稱為pkp,價格便宜而又班次密集,，是值得搭乘的交通工具,。分為特快車(expresowy);直達車(pospieszne)與普通車(osobowe)或(normalne)，特快車需先訂票,，而普通車則不,，但僅適合短途旅程。另外有一種polrailpass的車票,，這是一種在一定時間內,，可到任何地方的車票。

公共汽車對于市區(qū)短程的交通,，更是便捷快速,，無論市區(qū)公共汽車到任何地方僅需3茲羅提，直達車10茲羅提,。另外市營的電車只要3茲羅提,，不但非常便宜，購票也十分方便,，只要在寫在truchl的報攤都可購得,。搭出租車只要到招呼站或利用電話叫車。因為通貨膨脹太快,，已不跳表而采議價，假日或夜間搭車要多付一半車資,，離開市區(qū)要付來回車資,。由機場市區(qū)兩旁的大道林立的是林相極美的菩提樹，通常機場到市區(qū)的出租車約為200茲羅提,。

此外,，也可搭乘波蘭航空公司的市區(qū)公共汽車，其所達的路線非常方便于旅客抵達之目的,。至于國內的班機十分發(fā)達,，各大城市間有數班往返，但除了夏季外，周日大部分航線都不能飛航,，旅客安排旅程時要特別注意,，并事先確定，以免進退不得,。

住宿波蘭各地車站或旅行社有許多民宅改的房間出租,，住宿環(huán)境安全、干凈,。

購物波蘭特產是琥珀,，購買琥珀最好的地方是華沙和格但斯克。

時差波蘭當地時間比北京時間慢7個小時,。

語言波蘭的官方語言是波蘭語,。大部分的旅館會講英文、德文,。

交通2012年5月波蘭航空公司正式開通北京-華沙直航航班,，當然也可以經莫斯科或德國法蘭克福中轉。

美食波蘭人以西餐為主,，菜肴以烤,、煮、燴為主,。

波蘭是中歐最大的國家,，面積為31萬多平方公里。位于中歐東北部,，北瀕波羅的海,，西鄰德國，南界捷克,、斯洛伐克,，東北和東南與白俄羅斯和烏克蘭相連。首都華沙坐落在維斯瓦河沿岸,，維斯瓦河是波蘭境內最長的河流,。波蘭的自然風光多種多樣，特別是在波蘭的北部和中部地區(qū)是低地,。民族遺產是波蘭的國寶,，包括老城、建筑遺址和珍貴的藝術品,。

波蘭具有迥異的東歐風情,。首都華沙呈現明快的現代都市特色，有東歐小美國之稱;波蘭南部的克拉科是波蘭歷史上重要的古都,，有熱鬧繽紛的市集廣場,、古老的大學,，以及王室遺址城堡?？死婆f城區(qū)是聯合國unesco榜上有名的世界遺產,。

學生作文評語指南篇二十

引言：作為一名即將步入大學校園的新生，我充滿了期待和好奇心,。針對新生生活和學習的種種困惑,，學校為我們準備了一本學生指南。在這本指南中,，有許多實用的信息和建議,，讓我受益匪淺。在日常的使用和實際的操作中,，我深刻體會到學生指南的重要性和奇妙魅力,。

第一段：新生指南指引學生迅速適應校園生活。

新生指南作為一本包含了各項學校規(guī)定,、制度以及學習生活方面的內容的書籍,，能夠幫助學生更好地了解學校和適應校園生活。新生來到大學校園,，對于新環(huán)境的不熟悉是難以避免的,。然而，學生指南中提供的校園地圖和重要建筑的介紹,，以及各種學院的介紹和特色,，使我更快地熟悉了校園，感受到了一種屬于自己的歸屬感,。此外,，學生指南中還詳細介紹了校園生活所需要了解和注意的各個方面，如宿舍生活,、圖書館借閱規(guī)定,、校園餐廳的位置等。這些信息都為我們提供了便利,，不僅節(jié)省了尋找相關信息的時間,，也避免了不必要的麻煩和困惑。

第二段：學生指南指導學生科學規(guī)劃學習生活,。

學生指南除了提供校園生活相關的信息外,，更重要的是它為新生提供了學習方面的指導。學生的學習是大學生活中的重要組成部分,，而如何高效地學習是我們必須面對的問題,。學生指南中給出了學習方法和學習技巧方面的建議,，如時間管理,、學習計劃,、筆記整理等。這些指導幫助我徹底理解了高效學習的重要性,，并幫助我更好地規(guī)劃了我的學習生活,。通過學生指南中的細致指導，我能夠更好地理解教材內容,，更有效地完成學業(yè)任務,，提高自己的學習成績。

第三段：學生指南提供了在校園中社交和交流的指引,。

大學生活中除了學習,，社交和交流也是十分重要的。學生指南中不僅提供了校園組織,、學生會,、社團等各種社交平臺的介紹，還提供了交流技巧和學術規(guī)范方面的指導,。通過閱讀和學習學生指南,，我了解到了各種社交平臺的優(yōu)勢和特點，更好地進行了社交選擇,。同時,，學生指南中強調了學術規(guī)范和學術道德，讓我明白了在大學中的學術作風和要求,，更好地遵守和尊重學術規(guī)范,，避免了違規(guī)和失信的問題。

第四段：學生指南鼓勵學生拓展自我,，積極參與社團活動,。

除了幫助學生適應校園生活和指導學習，學生指南還強調了拓展自我和積極參與社團活動的重要性,。學生指南中對各類學生活動和組織進行了介紹,，并且提出了參與社團活動的好處和意義。通過閱讀學生指南,，我參加了幾個社團活動,，結交了許多志同道合的伙伴，豐富了自己的課余生活,，調整了自己的學習狀態(tài),。參與社團活動不僅提高了自己的團隊合作能力和溝通能力，也開闊了我的眼界,，豐富了我的大學生活,。

結尾：通過閱讀學生指南，我深刻認識到學生指南在我們大學生活中的重要性,。學生指南作為一本實用的手冊,，引導了我的學習,、生活和社交，讓我更好地融入了大學生活,。同時,，學生指南也提醒我要時刻保持對學習和參與社團活動的熱情。正是通過對學生指南的細致閱讀和掌握,，我才更好地適應了大學生活并獲得了學生指南帶給我的豐富和充實,。我相信，在接下來的大學生活中,，學生指南將會繼續(xù)為我提供幫助和指引,，讓我度過一個充實而美好的大學時光。