總結(jié)是對我們過去努力的一種回報(bào),，也是我們未來成長的基石?？偨Y(jié)需要簡潔明了,，但也不失詳實(shí),。總結(jié)需要提煉出核心要點(diǎn),，簡明扼要地表達(dá)出來,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一

目標(biāo)：鍛煉幼兒的反映能力和耐力。

玩法：

1,、一起叫口令：“我們都是木頭人,，不許說話不許動，不許走路不許笑,！”

2,、口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢,，都必須保持不動,。

3、如果有一人先忍不住說話,，或者笑,，或者行動，則這個(gè)人是游戲失敗者,。暫停一次游戲,，然后再開始下一輪木頭人游戲。

4,、教師可創(chuàng)編各種口令,，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動,、一手著地不動等,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二

1、能一個(gè)跟著一個(gè)走,，保持隊(duì)形的距離,，提高動作的敏捷性。

2,、學(xué)習(xí)左右撐地跳,，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

3,、有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，能遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：紙板,、積木,、音樂。

過程：1.隊(duì)列練習(xí)教師：聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形：四路縱隊(duì)――》大圓走――》四路縱隊(duì),。

4.練習(xí)雙腳一前一后移著走,。教師：今天，我們接到一個(gè)任務(wù),，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻,，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的,，對吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng),。。教師――練習(xí)雙腳一前一后向前移著走,。

5.幼兒分散練習(xí),，老師巡回指導(dǎo),。4.請個(gè)別幼兒示范，然后再次練習(xí),。

6.游戲：筑圍墻,。

教師：現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難,，象解放軍叔叔一樣勇敢,。玩法：先跳過火坑，走過危險(xiǎn)的小橋,，再去筑圍墻,。

7.放松活動。教師：今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),，真能干。現(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù),。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三

活動目標(biāo)：

1,、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識,。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物,、保護(hù)動物的意識,。

活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干,，音樂帶,，貼地彩紙。

場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流,。

活動過程：

1,、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。

2,、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動,。

3、適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí)，教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。

4、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5,、以接到電話,，小動物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”,。

6,、講解玩法，明確游戲規(guī)則,。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋,、船,、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,，救出小動物,。

7、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四

通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù),。

大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子,。

1、請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）,。

2,、請一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不踩到別人,。

3、設(shè)置一定的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”,。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回,，比賽搬豆,，看誰搬得快。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五

活動目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的投擲能力,。

2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢,、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1,、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演;2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈;椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的"石頭"為碉堡;紙盒圍起來兩邊縫上畫上顏色為坦克車(五至六輛);紅,、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根,。

活動過程：

一、扮演角色,，活動身體1,、教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士,。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令,，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。

2、教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,，師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍--上肢運(yùn)動;拼刺刀--下蹲運(yùn)動;開炮--體轉(zhuǎn)運(yùn)動;騎馬--全身運(yùn)動,。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞,，以激發(fā)幼兒的興趣,。

二、探索學(xué)習(xí),、集體練習(xí)1,、教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),，學(xué)會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮,、碉堡,、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),，各自站在紅線和藍(lán)線上,，用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，請1~2名幼兒進(jìn)行示范,，教師說明動作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開,，把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線",。

3、幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí),，教師隨機(jī)指導(dǎo),，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來糾正幼兒的動作,，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

三、變換角度,、難度練習(xí)1,、教師啟發(fā)："全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令,，進(jìn)行軍事演習(xí),。紅隊(duì)做'坦克兵，'藍(lán)隊(duì)投炸彈'坦克'?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始,，看是'坦克'先攻克'陣地'，還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀,。"幼兒各自進(jìn)入角色,，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為"坦克兵"，向藍(lán)隊(duì)滾動前進(jìn),，藍(lán)隊(duì)躲入"戰(zhàn)壕"(小椅子后)為"投彈手",，待坦克駛近開始向他們投彈。

2,、教師吹哨子,，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

3,、紅隊(duì),、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí),。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案,。教師亦可參與某一隊(duì)的活動。

四,、結(jié)束游戲,，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合,，大家一進(jìn)講評,，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難,、堅(jiān)持到底的幼兒,。大家聽著音樂，跳一個(gè)"歡樂舞",。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六

玩法：

1,、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動,，不許走路不許笑,！”

2、口令完畢,，立即保持靜止?fàn)顟B(tài),，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動,。

3,、如果有一人先忍不住說話,，或者笑,，或者行動，則這個(gè)人是游戲失敗者,。暫停一次游戲,，然后再開始下一輪木頭人游戲。

4,、教師可創(chuàng)編各種口令,，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動,、一手著地不動等,。

《切西瓜》。

【活動目標(biāo)】,。

1,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

2,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

【活動準(zhǔn)備】,。

1,、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的`外形特征,。

2,、吃過西瓜。

3,、毛毛蟲的頭飾,。

【活動過程】。

1,、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動,。

2、討論西瓜的外形特征,。

猜謎語導(dǎo)入課題,。

師：西瓜長得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法,，讓大家變成一個(gè)大西瓜,？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈,，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）,。

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手,，小碎步朝圓心走,，變成一個(gè)小西瓜）。

3,、游戲：切西瓜,。

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜,，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間,，這兩位小朋友就把手放開,，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了,。

4,、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

5,、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲,。

6、放松活動,。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動,。

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家,，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,，咱們一起到我家里去吧。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇七

過渡語：這兒真美,，我們坐下來休息一下吧,。

１、說說我們剛才是怎么跳的,？

２,、幼兒分散到操場各處模仿青蛙跳，教師在一旁進(jìn)行提醒和指導(dǎo),。

３,、交代要求，集體練習(xí)“蹲撐跳”,。講解動作要領(lǐng)：在跳的時(shí)候要像青蛙一樣,，伸長后退往前跳，雙腳連續(xù)跳,，落地時(shí)膝蓋要稍微彎曲,。

４,、第二次集體練習(xí)“蹲撐跳”,。帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朝不同方向蹲撐跳。

５,、游戲：跳到草地上,。

設(shè)置荷葉----幼兒分成三隊(duì)，跳過荷葉----變換荷葉路線,，再次跳過荷葉,。

教師介紹游戲玩法,，幼兒游戲1至2次。教師講評,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇八

雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料,，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值,，我設(shè)計(jì)了《玩瓶子》這一體育活動,，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中,，得到體能鍛煉,，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識,，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,。

1、玩雪碧瓶,，發(fā)展跳躍能力,、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3,、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒,。

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水,；音樂一段,。

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幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走,、跑,、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引起了幼兒的`活動需求）,。

教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中,，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,，抓住幼兒的幾個(gè)動作，讓幼兒集體練習(xí),，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo),。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,，老師深入觀察,，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個(gè)別教育成為可能）,。

幼兒組合玩瓶,，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲,，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,，可提高幼兒活動的積極性）,。

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么,，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇九

活動目標(biāo)：

1,、掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏,。

2,、喜愛參加游戲活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

3,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓,。

活動準(zhǔn)備：小皮球一只,。

活動過程：

1、教師示范滾球動作,，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推,。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,，一起念兒歌"小皮球,，找朋友，找到朋友快回來",。

3,、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來,。

教學(xué)反思：

游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識,，滾過來滾過去,，變成小花等等很好玩，我覺得,，本次活動的形式和方法還可以多樣性,，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十

一,、活動目的認(rèn)真貫徹落實(shí)市委六屆四次全會精神，豐富全局干部職工文化體育生活,，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極向上的良好工作氛圍，使全局干部職工以更加強(qiáng)健的體魄,、更加充沛的精力投入到工作中,，爭取全市安監(jiān)工作再上新的平臺。

二,、活動內(nèi)容,。

主要包括：籃球、乒乓球,、羽毛球,、登山、書法,、畫畫以及棋牌類等,。

三、活動形式,。

2,、活動開展形式：以局機(jī)關(guān)內(nèi)部進(jìn)行與對外聯(lián)誼形式相結(jié)合；以日常訓(xùn)練與組織比賽形式相結(jié)合,；以機(jī)關(guān)文化體育活動與機(jī)關(guān)支部活動相結(jié)合等形式開展,。

3、活動開展時(shí)間：

機(jī)關(guān)文化體育活動以支部活動為載體,，充分利用業(yè)余休息時(shí)間,，工作閑暇之余進(jìn)行,，日常訓(xùn)練、競賽活動每周1—2次,；以組別,、支部活動開展比賽、競賽活動每個(gè)月1次,；以單位聯(lián)誼,、友誼賽等形式開展比賽、競賽活動每季度1次,。（見附件2：2017年度機(jī)關(guān)職工文化體育活動計(jì)劃表）（1）日常訓(xùn)練：各單項(xiàng)項(xiàng)目以個(gè)人訓(xùn)練為主,，集中組織訓(xùn)練為輔，訓(xùn)練時(shí)間保證在每人每周2次以上,。

（2）定時(shí)訓(xùn)練：籃球組等集體項(xiàng)目,，定于每周五下午2:30開始集中訓(xùn)練，其他項(xiàng)目組人員若無緊要工作或主要事情,，都可組織開展相關(guān)活動,。

（3）比賽及評獎(jiǎng)：以設(shè)置的組別和科室等為活動單位，集中組織開展各個(gè)項(xiàng)目的比賽活動,。各項(xiàng)比賽活動均設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),，對獲獎(jiǎng)人員發(fā)放紀(jì)念獎(jiǎng)品或以其他方式給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、活動籌備,。

文化體育設(shè)施設(shè)備：籃球、乒乓球,、羽毛球,、棋牌等文體設(shè)施設(shè)備，由局機(jī)關(guān)黨總支,、局工會報(bào)局黨組審定通過后,，負(fù)責(zé)統(tǒng)一采購，統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一使用,。

五、活動要求,。

（一）提高認(rèn)識,，確保活動順利開展,。局各科室要充分認(rèn)識開展機(jī)關(guān)文化體育活動不僅能強(qiáng)身健體,，振奮精神，激勵(lì)斗志,，豐富全局干部職工精神文化生活,，而且對提高干部職工全民素質(zhì),，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，大力提升機(jī)關(guān)對外形象有著積極推動作用,。

（二）認(rèn)真組織,，確保活動常態(tài)開展,。機(jī)關(guān)干部職工文化體育活動開展由局機(jī)關(guān)黨總支,、局工會牽頭組織實(shí)施,，按照活動開展時(shí)間安排計(jì)劃,，要確保各項(xiàng)活動常態(tài)開展，落到實(shí)處,。

（三）積極參與,，確保活動取得實(shí)效,。局各科室,、干部職工要提高認(rèn)識，積極主動參加活動,，從而使活動取得真正的效果,。

六、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：柳培和,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在局機(jī)關(guān)黨總支，具體活動開展由陳佳同志負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

附件1：

根據(jù)個(gè)人興趣愛好,，機(jī)關(guān)職工文化體育分6組，具體分組及人員情況如下：

隊(duì)員：程佳白果李雪兵段國棟,。

史光明向渝騫黃飛,。

b隊(duì)：隊(duì)長：唐剛興隊(duì)員：謝中富茍宗錦張偉汪斌。

王志明萬松輝,。

（二）乒乓球組（分3組,，共26人）a隊(duì)：隊(duì)長：劉光遠(yuǎn)。

隊(duì)員：王德文何濤茍宗錦白果,。

鄭茂先馮文博楊彪b組：隊(duì)長：李芬,。

隊(duì)員：樊和鳴黃飛白力舟李雪兵。

陳紅梅段國棟史光明向渝騫,。

c隊(duì)：隊(duì)長：唐剛興,。

隊(duì)員：楊希榮謝中富羅軍王正春。

謝宏斌萬松輝林翠銀李巧,。

（三）羽毛球組（分3組,，共29人）a隊(duì)：隊(duì)長：李芬,。

隊(duì)員：楊希榮鄧富貴鄭茂先王志明王曉芳史光明向渝騫林永傳。

（四）登山組（共42人）隊(duì)長：柳培和隊(duì)員：全局干部職工,。

（五）書法繪畫組（共6人）組長：鄧富貴,。

成員：張偉汪斌樊和鳴胡文君林翠銀。

（六）棋牌類及其他（臨時(shí)組織或參與）附件2：

2017年度機(jī)關(guān)職工文化體育活動計(jì)劃表一月份：各自自由活動二月份：

1,、建立健全活動組織機(jī)構(gòu),；

2、各組自由開展活動三月份：

1,、各組開展活動,；

2、中旬集中組織一次登山暨春游活動,。

1,、各組開展活動；

2,、中旬組織聯(lián)誼單位“籃球友誼賽”五月份：

1,、各組開展活動；

2,、下旬集中組織一次“暢游白龍湖”六月份：

1,、各組開展活動七月份：

1、各組開展活動,；

2,、局內(nèi)兵乓球比賽八月份：

1、各組開展活動九月份：

1,、各組開展活動,；

2、中旬集中組織一次登山活動十月份：

1,、各組開展活動,；

2、中旬聯(lián)誼單位“籃球友誼賽”活動,。

1,、各組開展活動；

2,、中旬集中組織“秋季采風(fēng)行動”十二月份：

1,、各組開展活動；

2,、局內(nèi)羽毛球比賽,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十一

1、對紅,、黃,、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的.觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

房子,、膠水,、紅、黃,、藍(lán),、綠4種不同顏色的門和窗若干。

1,、帶幼兒到顏色王國去玩玩,。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色,。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色,。

2、游戲：找朋友,。

(1)介紹游戲規(guī)則,。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗,。

4,、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十二

1.體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2.感受與同伴合作游戲的樂趣,，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享,。

3.培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習(xí)慣。

小竹梯20個(gè),、輪胎10個(gè),、空地一片,。

1.教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地,。

2.在教師的引導(dǎo)下,，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑,、跨跳等熱身活動,，練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動情況適當(dāng)增加難度。

3.操節(jié)游戲：兩人面對面站立,，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放),、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲,，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械,，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極,、愉悅的氛圍,。)

(一)試一試

游戲過程：

1幼兒兩人一組，思考,、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗(yàn)不同的合作方法,。教師巡回觀察,，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中,，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源,。

2.適時(shí)集中幼兒，邀請個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,，集體模仿練習(xí),。

(二)玩一玩

游戲過程：

1.幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上,，在場地上往返搬運(yùn),，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí),，教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲,，提醒幼兒注意安全。

2.集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問題,，邀請個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí),。

(三)比一比

游戲過程：

1.組織幼兒分組進(jìn)行競速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2.在場地上設(shè)置不同難度的障礙,，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過,。

(本環(huán)節(jié)，設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境,，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動作,，在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中,，感受不同動作間的差異,。通過設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競賽游戲,、增加障礙等手段,，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的不斷得到增強(qiáng),，既促進(jìn)了動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),。)

三,、放松游戲：開貨車

游戲過程：

2.簡單點(diǎn)評活動中幼兒合作、參與等情況,，師幼共同收拾場地器械,，結(jié)束活動,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十三

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對大鞋很感興趣,，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動,。

【活動目標(biāo)】。

1,、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神,。

2,、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅,。

【活動準(zhǔn)備】。

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動過程】,。

1,、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨,。

2,、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試,。

(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)教師巡視觀察,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等,，并引導(dǎo)幼兒積極探索,。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法,。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋,，同時(shí)兩人一起喊“1,、2，1,、2,，……”的號子。這樣就不會摔倒,，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走,。

第二次玩“走大鞋“的游戲。

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲,。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新,。

3、三人合作走大鞋,。

品嘗到成功滋味的,、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走,，只是難度有所增加,，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4,、放松運(yùn)動,。

幼兒小手捶捶肩、捶捶背,、捶捶腿,，使身體放松。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十四

美麗的蝸牛,。

教學(xué)活動,。

學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。

幼兒用書《美麗的蝸?！?。

1、教師以故事的形式,，邊講邊畫引出主題：――“從前,，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的'孩子,。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候,，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

2、與幼兒一起數(shù)一數(shù),，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子,。

3、鼓勵(lì)幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子,。

4,、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線,。

5,、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

1,、教師在講解時(shí)，一定要邊講邊畫,，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條(見圖示),。

2、托班幼兒相互欣賞,，主要是激發(fā)興趣,，為自己的成功鼓掌，與中,、大班幼兒的欣賞有很大的不同,。

3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡,、生動,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十五

設(shè)計(jì)思路：

1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作,，一味地進(jìn)行專門的練習(xí),，會使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動作的發(fā)展,，本活動設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動教學(xué),，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲,。同時(shí)掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng),，促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性。

2,、在組織此次運(yùn)動時(shí),，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟,。因幼兒骨盆還未形成,，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩,。

運(yùn)動目標(biāo)：

1,、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),，勇于嘗試,、不怕困難。

教學(xué)重點(diǎn)和難度：

重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物,。

難點(diǎn)：助跑要求中速,、短距、自然放松,、跨跳時(shí)單起單落,。

運(yùn)動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1、運(yùn)動前,，讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練,、克服困難、為國爭光的故事,。

2,、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫,，并貼在自己衣服上。

3,、提供長短不同的紙棍,、塑料棍或長板條若干。

4,、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒,。

運(yùn)動教學(xué)過程：

一、扮演角色,，活動身體,。

幼兒扮演小運(yùn)動員，身穿有劉翔畫像的衣服,，在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,，做運(yùn)動員舉重、打排球,、打乒乓等上肢運(yùn)動的模仿動作,。

二、小運(yùn)動員探索練習(xí),，教練員觀察指導(dǎo),。

每個(gè)小運(yùn)動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,，活動的方式幼兒自由選擇。

三,、小運(yùn)動員示范,，教練員啟發(fā)引導(dǎo)。

1,、教練員請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流,。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動方式：“有幾個(gè)小運(yùn)動員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好,，我們看看,，他們是怎么跳過一定高度障礙物的?！?/p>

2,、請幾名小運(yùn)動員進(jìn)行示范。

3,、這幾個(gè)小運(yùn)動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同,，我是教練員也來學(xué)一學(xué),?！苯處熓痉恫⒅v解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速,、短距,、自然放松、跨跳時(shí)單起單落,。

四,、小運(yùn)動員嘗試練習(xí)，教練員個(gè)別指導(dǎo),。

全體小運(yùn)動員再次嘗試助跑跨跳的動作,，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳,。教練員巡視觀察,，鼓勵(lì)小運(yùn)動員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物,。

五,、小運(yùn)動員選擇練習(xí)，教練員隨機(jī)指導(dǎo),。

1,、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面),，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)動員,，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物,，你們能不能跳過去?”

2,、小運(yùn)動員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,，還可以利用輔助材料(罐罐,、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,，發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì),，并召集小運(yùn)動員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

六,、游戲：“去運(yùn)動商場購物”

1,、教練員提示：“我們小運(yùn)動員要到運(yùn)動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物,，小運(yùn)動員們要跳過這些高高低低的障礙物,，到了運(yùn)動商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動商場購物?”

2,、小運(yùn)動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒,、紙棍擺成幾處障礙物,，擺的位置要適中，高度不同,。

3,、小運(yùn)動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動商場去購一樣物品(皮球,、繩子,、圈、飲料瓶等),，然后返回,。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動員跨跳有進(jìn)步,，哪些小運(yùn)動員跨跳還不行,，以便在下一次的運(yùn)動中多給予指導(dǎo)和嘗試。

七,、相互交流放松身體,。

1、小運(yùn)動員相互交流本次跨跳的情況,。

2,、小運(yùn)動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。

3,、整理運(yùn)動器械,，物歸原處，運(yùn)動教學(xué)結(jié)束,。

運(yùn)動提示：

第一部分：跨跳動作和運(yùn)動量均較大,，腿部活動的負(fù)擔(dān)較重。因此,，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí),，要同時(shí)安排一些上肢運(yùn)動的練習(xí)，使上下肢運(yùn)動交替進(jìn)行,。

第二部分：教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力,，如：紙棍的長短，盒子的高低,。指導(dǎo)的重點(diǎn)：要求幼兒找一個(gè)空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,。

第三部分：請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要,，通過展示,，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí),，并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移,。同時(shí)幼兒在嘗試過程中,，要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng),，能輕松的跳過障礙物,，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速,、短距,、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn),。

第四部分：在整個(gè)運(yùn)動中,，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運(yùn)動能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注,，并用多種鼓勵(lì)的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心,，并努力使他們獲得成功。

第五部分：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳,，對幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn),，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進(jìn)行嘗試,，所以,，要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵(lì)的語言或者適時(shí)的幫一把,，使幼兒克服困難闖過這一關(guān),。

第六部分：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣,，因?yàn)閱我坏木毩?xí),，幼兒會對運(yùn)動產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣,，因此,，要在整個(gè)運(yùn)動中不斷推進(jìn)，并通過多種形式,，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作,。如：“去運(yùn)動商場購物”游戲的開展，在形式上進(jìn)行了變化,，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動作,。還有，在運(yùn)動,，難免會有許多障礙物(器械)的擺設(shè),，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中,，高度不同,，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法,。

幼兒園體育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十六

1、探索泡沫墊的多種玩法,。

2,、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力,。

3,、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則,。

人手一塊泡沫墊,，1～10的數(shù)字卡片2套。

一,、開始部分,。

今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S教師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走）,。

二、基本部分,。

1,、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎,？它有什么用,？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢,？我們來試試吧（幼兒四散游戲）,。

教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作,、交往方面）,。

幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組,，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端,。

幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后,，每隔一段距離就擺放一組,，泡沫墊橫向擺放，共擺五組,，其間距要相等,。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度,，加大運(yùn)動量,。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開,。

2,、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎,，合作默契的幼兒,。

3、出示袋鼠圖片,，問：這是誰？它的本領(lǐng)是什么,？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),，看看誰會是跳躍冠軍。

4,、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí),。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

將泡沫墊平放,，雙腳并攏跳過,。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己能跳過幾塊泡沫墊,。

將泡沫墊隔一定距離平放,，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）,。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少,。

將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處,，進(jìn)行跨跳練習(xí),，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒,，要立即重新擺放,。

5、將泡沫墊平放,，幼兒圍坐休息,。可相互敲敲背,、捏捏腿,，做一做放松運(yùn)動。

6、游戲：跳數(shù)字格子,。

出示數(shù)字卡片,，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上,。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動,。

單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）,。

雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳,。

左腳跳單數(shù),、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳,。

變化擺放方法,，繼續(xù)游戲。

三,、結(jié)束部分：游戲《叫號猜猜碰》,。

幼兒聽教師叫號，叫到的兩個(gè)同號幼兒為一組,，進(jìn)行剪刀,、石頭、布的游戲,。

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件,。這個(gè)活動利用最簡單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動,。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù),、雙數(shù),、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲,，加強(qiáng)了游戲的趣味性,。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,，教師及時(shí)提供這次機(jī)會,，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難,，共同體驗(yàn)得到的歡樂,。