自然景觀是人們與大自然相互交融的載體，它能夠給予我們力量和靈感,?？偨Y(jié)的語言要準(zhǔn)確、清晰,，力求表達(dá)精準(zhǔn),，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。范文中的精彩句子和段落能夠提高我們的寫作水平,。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇一

有些考生在謀篇布局時,，記敘是三段敘：開始如何經(jīng)過如何結(jié)果如何；議論則是三段論：應(yīng)該如何那些人如何所以如何,。如此千篇一律,，令人乏味。清代曾國藩說得好：謀篇布勢,，是一段最大功夫布局須有千巖萬壑,、重巒復(fù)嶂之觀，不可一覽而盡,。高考作文,，理應(yīng)在謀篇上創(chuàng)新求異。具體說來，有這么七種模式可以為你迅速布好考場作文之局：

一,、關(guān)鍵詞式,。

下筆之前選取一系列關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞一一述說,，便可鋪展開整篇文章的局勢,，既簡潔明了又全面周致，是不錯的方法,。比如河北考生的高考作文《大愛無聲》,，開篇表明中心論點地震中我們用堅強(qiáng),、用善良甚至用生命譜寫了一曲壯歌大愛無聲,，然后以三個關(guān)鍵詞領(lǐng)起文章的三個部分：

a．師魂,；

b．責(zé)任；

c．無私。

文章的第一部分寫一名在地震中舍己保護(hù)學(xué)生的人民教師,，用鐵的脊梁擎起了學(xué)生希望的天空,，用堅強(qiáng)的臂膀挽起了學(xué)生弱小的生命，用愛心重建了一個個完整的`家庭，展現(xiàn)偉大的師魂,；第二部分感慨再多的語言也無法形容您對百姓的關(guān)心,，歌頌愛民如子、日夜勞碌在救災(zāi)第一線的國家總理,；第三部分寫道于是我們便看到了那灑脫的縱身一躍,，感受到了那一片片赤誠的愛國之心，贊美全然忘我,、無私奉獻(xiàn)的子弟兵三個部分都緊扣關(guān)鍵詞,，在展示災(zāi)區(qū)典型事件的同時，對大愛的主題進(jìn)行升華,。這篇文章巧用關(guān)鍵詞布局,，既展示現(xiàn)象，又抒寫感悟,，事例充實,，感情充沛。

【運用指南】,。

以關(guān)鍵詞謀篇布局,，重在掌握概念分析法。這里的概念,，指文章中心論點中的核心詞語,。對核心詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延,，有助于恰當(dāng)?shù)靥崛〕鲫P(guān)鍵詞,。實感提取關(guān)鍵詞困難的考生，不妨嘗試選擇一些社會熱點關(guān)鍵詞,，如和諧愛心創(chuàng)新進(jìn)取等,。像這樣一些社會熱點，想必大家都不會陌生,。只要在具體文章中,，將這樣一些意義宏大的關(guān)鍵詞結(jié)合題目限制、個人實際來談,，就可以寫出立意高遠(yuǎn)又有真情實感的好文章,。此外，考生還可以考慮結(jié)合個人的興趣點來提取關(guān)鍵詞,，如叛逆友情成長等,。對自己一直關(guān)注的東西提取一二，接著再對其加以論說,，一篇完整的文章很容易就出來,。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇二

改,，是為了發(fā)現(xiàn)自身的問題。知道自己在高考作文寫作上有哪些短板,，哪些可以達(dá)到,，哪些達(dá)不到。

讀,，知道在自己的高考作文寫作方向,，知道一流是什么水平，知道何為高,，何為下,，這樣才能提高寫作能力，高考作文寫作技巧,，需要知道,，但是未必要用。人各有自己的定位,，知道自己往哪個方向走,。

寫，每寫一篇作文,，一定是要這個東西值得寫,，才寫。不要發(fā)生什么新聞就寫什么,，那樣雖然容易博得點擊率,，對長遠(yuǎn)的寫作未必有好處，提高高考作文寫作能力是一條創(chuàng)新之路,。

寫作能力如何提高,，首先要把文章分割出來，知道作文些構(gòu)成是：詞,、句,、段落，高考作文也是這樣,。再深究,，句子又有句型結(jié)構(gòu)，包括長句,、短句、復(fù)句等等,，句子又有起承轉(zhuǎn)合,，又用到修辭，還牽涉到韻律,。段落間,，又有邏輯上的鏈接,。如果一個好詞如同一顆閃亮的星星，那么一篇好的高考作文就是璀璨的星空,。提高寫作能力遣詞造句也是重要,，也是撩撥讀者情緒的技巧。

想要提高高考作文寫作能力,，作為布局很重要,，大致包含幾個步驟：審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中謀篇布局這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題,。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思作文的大結(jié)構(gòu)和大框架,，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對材料的理解及自我個性。

提高高考作文提高寫作能力,，下筆之前選取一系列關(guān)鍵詞,，圍繞關(guān)鍵詞一一述說，便可鋪展開整篇作文的局勢,，既簡潔明了又全面周致,，是不錯的方法。高考作文以關(guān)鍵詞謀篇布局,，重在掌握概念分析法,。這里的概念，指作文中心論點中的核心詞語,。對核心詞語加以分析,，明確其內(nèi)涵和外延，有助于恰當(dāng)?shù)靥崛〕鲫P(guān)鍵詞,。

小時候最喜歡做的一件事,，就是看爺爺用玻璃做佛龕。

爺爺少年時是大戶人家的少爺,，青年時遭遇侵華戰(zhàn)爭,，中年時經(jīng)歷了中國社會的巨大變革他做過地主，也做過農(nóng)民,，是舊時代到新時代的縮影,。因而千百年來勞動人民積攢下來的智慧在爺爺身上得以集中體現(xiàn)。爺爺做的東西,，總是閃耀著智慧的光芒,。他做的玻璃佛龕細(xì)致又精巧，每一條接縫都是筆直的,，每一條花紋都是對稱的,，放到現(xiàn)在，一定有人會說爺爺是有強(qiáng)迫癥的處女座,。

除了玻璃佛龕之外,，爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很多,。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上,，做成玻璃花燈,。元宵節(jié)的時候提出去，比起流水線上批量生產(chǎn)的塑料或紙質(zhì)的兔兒燈也好荷花燈也好,，都要精巧透亮,。奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡,，一雙粗大的手上下翻飛,，不一會竟縫出一個小布包。別看這布包小,，里面竟有一個不易察覺的暗袋,，錢財放進(jìn)去，取用方便又不易失竊,。最妙的是爺爺親手做的一根拐杖,。普通的拐杖上，爺爺用榫卯安了一個可折疊的小凳,，走路走累了,，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根,，拐棍瞬間變成小凳子,，可以坐下休息。

多年以后,，爺爺去世,。我便再也沒有見到過那樣精巧的佛龕，也再沒有見過那樣玲瓏剔透的花燈,。爺爺給我做的那只小布包,，我小心翼翼存在衣柜里?？刹还苁菋寢屵€是姑姑,，都再也沒有這樣好的手藝。只有那個帶小凳子的拐棍,，悄然間成為廣大老年人的福音,，稍微起個早，便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人,。那時候爺爺已經(jīng)過世8年了,。

提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛因斯坦,、霍金這樣的科學(xué)家，他們用智慧推動了人類社會的發(fā)展與進(jìn)步,，科技的高速發(fā)展離不開他們智慧光芒的指引,。然而我覺得，另一種智慧也不容忽視,。它很小,，不起眼，不仔細(xì)思量,，甚至不覺得它是智慧,；然而等到它消失的那一天，你一定會覺得生活失去了斑斕色彩,。這就是廣大勞動人民千百年來在這片黃土地上積攢下的生活智慧,。

我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上作品,，更談不上有造詣,、大智慧，但他去世之后,，他的奇思和巧技就隨風(fēng)消逝再也不見蹤影,。華夏文明傳承千百年的漆雕、精致中藥,、古琴演奏,、宣紙刺繡等等，這些凝聚著勞動人民智慧的文化結(jié)晶正在慢慢消亡,。沒有傳承人,，我們終究會有一天只能在史料上看到它們，輕輕感嘆一句：我們的祖先真有智慧,！

爺爺在世時做的玻璃佛龕還有一尊保存完好的放在家里,，我相信總有一天，會有人能做出比這更精巧的佛龕來,。把這勞動人民的智慧傳承下去,。

一、觀察快,，必須按順序按層次地進(jìn)行訓(xùn)練,，熟練地掌握幾種觀察方法：

1、基本的觀察方法,。單幅圖的觀察要掌握：從上到下或從下到上,；從左到右或從右到左；從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)；從主體到客體,。多幅圖觀察要掌握：先從整體著手,，了解主要內(nèi)容；再依次觀察每幅圖的主要說什么,；最后,，確定幾幅圖中那幅是重點，組織內(nèi)部語言,。觀察圖片時,，還要教給把自己融入畫面情景的觀察法。

2,、抓住事物重點的觀察方法,，還要從事物之間的聯(lián)系和變化中，反映事物本質(zhì)的觀察方法,。必須養(yǎng)成勤觀察的習(xí)慣,。

二、選材快,。在平時進(jìn)行給予題材和自選題材的交叉訓(xùn)練,，即進(jìn)行范本教學(xué)和小鳥學(xué)飛的起步訓(xùn)練。然后逐漸訓(xùn)練自己審題準(zhǔn)確,，抓住中心,，選材面寬，施選典型,，定題新穎,，開掘要深等能力。

其次,，要求自己寫題材日記,。就是要自己把在一周中觀察到的有意義的題材記錄下來?？梢悦恐芘c老師進(jìn)行交流,。

三、構(gòu)思快,?？吹綀D片、事物或作文題目后,，腹中能迅速列好提綱,，明確寫作重點，解決敘述形式,。

四,、表達(dá)快。要表達(dá)快關(guān)鍵是自己的頭腦里要儲存充足的語言素材。多看課外書,，還要讓自己每天聽寫一句話或一段話,。聽寫內(nèi)容可分門別類，時間可在每天早自修時間,。日積月累,，讓自己的頭腦里儲存起大量規(guī)范化的語言，在反復(fù)的語言實踐過程中,，就能逐步轉(zhuǎn)化為自己的語言。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇三

每個考生擅長寫作的文體往往是不伺的,，唯有揚長避短,，方能笑傲考場?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己的特點,，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來構(gòu)思,。如“珍惜所擁有的——”,，這一文題適合寫成記敘文、議論文或議論性抒情散文等多種文體,。但是對于不同的考生來說,，就應(yīng)該根據(jù)各自的思維特點填空補(bǔ)題，選取自己最擅長的文體來寫,。如果寫記敘文,，可補(bǔ)填“友誼”“母愛”等;如果寫議論文，可補(bǔ)填“青春”“生命”等;如果寫議論性抒情散文,，可補(bǔ)填“熱血”“豪邁”等,。

考場作文是一種“速成”作文，難以有充裕的時間來選材,、構(gòu)思,。因此，考生在補(bǔ)題時,，所選擇的詞語,，應(yīng)該與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合;所確定的內(nèi)容，應(yīng)該是自己較為熟悉,、感受較為深刻的生活事件或情感體驗,。因為只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可說,、有情可抒,、有感可發(fā)。如“我深深感受到了——”，題目要求中列出的可供選填的詞語有“成功的喜悅”“失敗的痛苦”“集體的溫暖”“家庭的溫馨”“友誼的可貴”“誠實的可敬”“虛偽的可鄙”等(也可不受以上詞語限制,，自行選詞填補(bǔ)),。很顯然，任何一位考生對上述諸種情感體驗不可能有著同樣程度的感知,，擁有同樣深刻的感受,。這時，他們就必須“趨熟避生”,。

考場作文,，最忌讓閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。為消除此弊,，考生在補(bǔ)題時,，要充分運用求異思維，洞幽發(fā)微,，察人之未察,，道人之未道。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容,，應(yīng)是別人不曾經(jīng)歷過,、不曾想到過、不曾抒寫過,，甚至根本遇不到,、想不起、寫不出的,。為此,，考生應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過，或發(fā)生在自己身邊的生活事件,，盡量避開那些人人皆知的素材,。如考題沒有強(qiáng)制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示,，另選新詞補(bǔ)題,。如“一半”。根據(jù)花要半開,，酒要微醺,，擬題為“花開一半”，則將立意上升為一種審美的高度：含蓄可能更美!文有鮮腐之分,，題有新俗之別,。而題目的新俗在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。半命題作文補(bǔ)題應(yīng)打破慣有的思維定式,，要全方位,、多角度地思考,。思維發(fā)散得越開，聯(lián)想和想象越奇特,，則與其他考生的區(qū)分度越高,，內(nèi)容就越新穎鮮活，文章就越能獨樹一幟,。如“嘗試——”,，嘗試小偷小摸、談戀愛,，失之于低俗;嘗試洗衣,、做飯、騎自行車,，失之于幼稚;嘗試打工,、人間真情，失之于普遍,。如果立意為嘗試人情冷漠，文章則會脫穎而出,。

補(bǔ)題虛空浮泛,、大而無當(dāng)，是半命題作文高發(fā)的“寫作事故”,。因為題目越空泛,，相應(yīng)的寫作范圍就越廣，選材,、組材的難度自然就越大,。半命題作文命題中設(shè)置的思維空白，為考生展開自由聯(lián)想提供了一個廣闊空間,，可補(bǔ)入空白處的詞語很多,，一些考生往往就拿捏不準(zhǔn)。如“精彩——(一幕,、瞬間,、人生等)”，按說以提示語中的“一幕”“瞬間”入題,，也非常不錯,。然而，有考生為了“創(chuàng)新”,，將文題補(bǔ)成“精彩世界”“精彩世紀(jì)”之類,。范圍越擴(kuò)越大，文題越變越虛,，最后寫出來的文章大而空,、虛而浮,，事與愿違。

因此,，要寫好半命題作文,，最好“小口徑切入”，題目不要補(bǔ)得過大,。如寫作“擁抱,。

”，很多考生如此補(bǔ)題——“擁抱地球”“擁抱美德”“擁抱生命”,，等等,。這樣的題目不是不可以寫，只是它們涵蓋范圍過大,，寫起來較難把握,，容易流于泛泛而談。如果將“地球”縮小為“綠地”,，將“美德”縮小為“寬容”,，將“生命”縮小為“青春”之類，寫作起來,，可能難度會小一些,。

有一種以具體事物人題的補(bǔ)題方法，可有效地縮小寫作范圍,。如“我好想——”,，很多考生就采用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”“我好想去草原”“我好想擁有一間書房”等范圍具體的文題,。降低了寫作的難度,。

選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng),，合乎邏輯,。首先，要合乎生活邏輯,。如寫作半命題作文“我第一次——”,，若補(bǔ)填“哭”“淘氣”“做夢”之類，就不符合生活事理,。因為這些事情大都發(fā)生在人的嬰幼兒時期,，是難以界定“第一次”的。如果換成“領(lǐng)獎”“說謊”“遠(yuǎn)行”等詞,，則因為其在考生腦海留下的深刻印象,，情理皆通。

其次,，補(bǔ)題要合乎語法規(guī)則,。如“______夸我_______分析文題的語法結(jié)構(gòu),，我們不難看出，這應(yīng)是一個兼語句而非雙賓句,。前空須填人物名稱或人稱代詞,，如“奶奶”“她”等，充當(dāng)句子的主語;后空宜填主謂短語,、動補(bǔ)短語或形容詞短語,，如“進(jìn)步大”“長得快”“真懂事”之類，充當(dāng)兼語“我”的謂語,，絕對不能補(bǔ)填名詞,。

再次，補(bǔ)題要前后照應(yīng),，合乎題旨,。如“_________，謝謝你”,，揣摩題旨,，橫線上所填內(nèi)容當(dāng)與“你”照應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)填稱呼或姓名,，如“老師”“對手”等,。然而有考生沒有看出題目中的這種對應(yīng)關(guān)系，填成了“辛苦了,，謝謝你”“再一次，謝謝你”等,，明顯與題旨相悖,。相反，如“那一次,，我讀懂了________”,，篇優(yōu)秀作文補(bǔ)的詞語是“坦然”。文章寫自己在與歷經(jīng)坎坷卻豪邁依舊的大文豪李白,、蘇軾的對話中,，領(lǐng)悟到笑對挫折的人生真諦。作者顯然非常準(zhǔn)確地破譯出了命題者隱含在文題空白處的命題意圖,，所補(bǔ)詞語,，既切中題旨，又與文題中的修飾語“那一次”和動詞謂語“讀懂了”形成了和諧的配伍關(guān)系,。

高考作文對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著隱性要求,。考生在文章中,，應(yīng)該盡量展現(xiàn)當(dāng)代青年積極進(jìn)取,、昂然向上的精神風(fēng)貌,，唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康,，并不是要考生喊口號,、說大話、唱高調(diào),，而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容,，必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀,，反映建設(shè)“和諧社會”的時代潮流,，力避消極、頹廢,、暴力,、色情和享樂主義思想。如“——的味道”,，應(yīng)該說這是一個蘊(yùn)含很深的半命題,，完全可以補(bǔ)出奪人眼球的好題目。然而令人遺憾的是,，竟有考生補(bǔ)填“打麻將”“抽煙”“自殺”等詞語,，顯而易見，這樣的題目,，內(nèi)容是消極的,，思想是不健康的，與正確的主題背道而馳,，犯了方向性錯誤,。

半命題作文題目補(bǔ)填的詞語不同，主題揭示的深刻度也會有所不同,?？忌霃淖魑目紙錾吓\而歸，還必須學(xué)會開動真情和想象的鉆頭,，向思維深處鉆探,、挖掘。文章的主題,，可分為淺,、中、深三個不同的層次,，挖掘時切忌淺嘗輒止,。以“________的味道”為例，此處補(bǔ)題若停留在“物”的層次或“感官”的層次,，補(bǔ)填“西瓜”“咖啡”“冰激凌”之類,，就滋味寫滋味,，必然俗氣淺薄。若緊扣“味道”的含義,，往深處開掘,，進(jìn)入“事”的層次或“體悟”的層次，補(bǔ)填“得獎”“挨批”“失敗”等詞,，雖仍然平淡無奇,，畢竟深刻多了。若再掘一鋤,，進(jìn)入“情”的層次或“想象”的層次,，補(bǔ)填“母愛”“陽光”“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別有洞天,，勝人一籌,。

文題補(bǔ)寫好了，文章也就變成命題作文了,。這時考生就可以按照命題作文的要求,，動筆寫作了。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇四

技巧1：寫想不出現(xiàn)“想”

寫作困難的學(xué)生須掌握的一些寫作技巧,。

技巧2：就是不用成語,。

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中,，當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時,，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受到寫出來,。什么“天高云淡,、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂,，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的，癢癢的,?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,，解決作文寫不長寫不細(xì)的難題。

技巧3：寫外貌不用“有”

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的句子：“××可漂亮了,，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴,。”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍,，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。上段文字修改如下：“××可漂亮啦,。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上,。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般,。高高的鼻子,，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道,，同學(xué)們可喜歡她啦,。”是不是讀起來舒服多了?同樣,，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法,，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛,，有一對尖尖的耳朵……,。

技巧4：寫說不出現(xiàn)“說”

比較以下三句話。張三說：“……”;張三無可奈何地說：“……”;張三攤了攤手,，一副無可奈何的樣子：“……”,，顯然，不出現(xiàn)“說”的第三句更精彩,。寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),，學(xué)會了細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”,。

技巧5：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿?/p>

遇到“很”和“非?！毕胍幌?。無數(shù)學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非常”,。遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼?比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個字,，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng),，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長,。

技巧6：環(huán)境里面有“真”“情”

怎樣寫好環(huán)境?現(xiàn)在學(xué)生的通病是,最喜歡寫小花、小草,、小鳥,。難道世界上只有小草、小鳥,、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?桌子,、云、霧,、哪怕是電線桿都可以寫,。在環(huán)境描寫里加上人的感情描寫。如：“早上天氣還挺好的,，放學(xué)回家時,，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下,，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣?！辈粌H要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

7技巧7：要動連著動,。

學(xué)會用動詞,，并且是連續(xù)使用動詞。很多作文好的學(xué)生都擅長用動詞,。文章要一波三折才好看,，學(xué)會一波三折地使用動詞。某學(xué)生本來這樣寫讓座：“我看旁邊老奶奶年紀(jì)大了,，把座位讓給了老奶奶,?！毙薷某桑骸拔铱蠢夏棠棠昙o(jì)大了，連忙起身，走到奶奶身邊,，輕聲地對她說：“奶奶,，那里有個位置，您坐,?！?，我扶著她的胳膊，慢慢移到座位邊,，……”一個動詞變成了五六個動詞,，作文也靈動豐富起來。

技巧8：一秒鐘的事寫三百字,。

技巧9：一段話里出現(xiàn)6種標(biāo)點。

很多學(xué)生不會用標(biāo)點,，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號,，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止,。針對這個現(xiàn)像,，可以進(jìn)行“一段話必須出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。,，。?!……：“”這些標(biāo)點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來,。

技巧10：字?jǐn)?shù)三四五,。

技巧11：“好像”是把萬能的鑰匙。

技巧12：刪刪刪大膽刪,。

這是一個關(guān)于謀篇布局的寫作技巧,。記流水賬是學(xué)生寫作的通病,，寫一場聯(lián)歡會從第一個節(jié)目寫到最后一個節(jié)目，寫一次春游從起床寫到回家。大膽刪,，把聯(lián)歡會其他節(jié)目都刪光，只寫一個最精彩的;把春游其他內(nèi)容都刪光,，只寫最美的一個景點,。這就是詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?/p>

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇五

下面我主要談一談考生高考應(yīng)試時應(yīng)如何臨場發(fā)揮，怎樣利用已有的知識與能力把面上的事情做好，竭自己所能,，盡可能得到一個滿意的分?jǐn)?shù),。

第一，注意審題,。我所教的幾屆畢業(yè)生,，都要求他們做到，發(fā)下試卷,，最先須看作文題,。題越早閱讀，構(gòu)思作文的時間越長,。這樣,，再棘手的作文題也會不怎么難于下筆了。題的材料與要求至少要看上三四遍,，審題起碼要花四五分鐘,。考生須逐字逐句反復(fù)閱讀作文材料及要求,，才能充分理解掌握其中詞句所包含的信息與條件,。這時不應(yīng)過分講求速度，切戒心浮氣躁,，以免片面,、錯誤地理解材料中的要求或遺漏材料中重要信息。1990年全國高考作文題中乃兩個小女孩關(guān)于玫瑰的完全對立的議論,，要求就“第一小女孩的說法”,，聯(lián)系實際擬題作文。很多考生沒看到這重要的一條要求而使文章走題,，結(jié)果有的一個省九出現(xiàn)了上千份0分卷?，F(xiàn)在高考作文試題開放性越來越大，走題的可能性小了,，但仍不可避免出現(xiàn)因沒注意其中暗含的要求而偏離作文話題的現(xiàn)象,。近幾年來的高考話題作文中，以“答案是豐富多彩的”為話題,，你就不能說“其實很多答案是唯一的”,；以“誠信”（），“心靈的選擇”（）為話題,，你就必須注意里面所隱含的道德傾向,，必須從正面去勸善，格調(diào)要求要高,，切不可反彈琵琶,，隨意發(fā)揮,。

第二，要注意作文話題與作文題的區(qū)別,。有的給定了題目，那照題作文就是了,，切不可隨便改換題目,。有的考生往往因粗心沒看到給定的題目而自作主張寫了一個題目，這種情況一定要避免,。近幾年來高考作文都是給定話題自擬題目的,，“答案是豐富多彩的”（20），“誠信”（20）,，“心靈的選擇”（20）,，“感情親疏和對事物的認(rèn)知”（），這些話題范圍廣泛,，若以此為題目,，也未嘗不可，但寫起來肯定空泛,、籠統(tǒng),，談問題難以落到實處。若從一個較小的角度擬定一個較具體的題目就好寫多了,。

高考作文一般都文體不限,，但這不是說可以非驢非馬，隨心所欲,?？忌鷳?yīng)根據(jù)材料與要求，盡快定下自己喜歡的或拿手的題材,，然后選定一個合適的題目,。若是寫議論文，題目最好旗幟鮮明地擺出觀點,。若是寫敘述性,、抒情性散文，題目最好盡可能做到新穎別致而妥貼,。文章寫完后,，若覺得題目有問題，應(yīng)仔細(xì)斟酌,，改定一個合適的題目,，切忌文不對題。

第三,，定好體裁與題目后,，就該考慮立意,、選材與結(jié)構(gòu)了。初步構(gòu)思后,，若覺得文思如涌,，就立即寫作文，如暫時感到棘手,，難以下筆,，就須放下作文，先做前面的基礎(chǔ)題,。若花費過多的時間去構(gòu)思作文,，肯定劃不來。其實,，做基礎(chǔ)題時,，腦中自覺不自覺地在構(gòu)思著作文。這時,，如果靈感一閃現(xiàn),，想到一兩句妙語或一些好的材料，就馬上記錄在草稿紙上,，正式寫作時能用就用上,。這樣，作文程度好的學(xué)生等基礎(chǔ)題差不多做完時作文也就構(gòu)思好了,。一般來說,，不要等做完所有的基礎(chǔ)題，只剩四五十分鐘時才寫作文,。因為,，如果作文題較難，時間又緊,，作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往手忙腳亂,，不能把文章寫完整，最后不得不草草收場,，那樣,，肯定得不到一個好的分?jǐn)?shù)。最好的.做法是在容易的基礎(chǔ)題基本做完時,，放下那些棘手的難題,，在充裕的時間內(nèi)有條不紊地完成作文，然后再去做那些難題,。這樣,，你的作文水平才能得到充分的發(fā)揮，你才會得到一個較好的作文分?jǐn)?shù),。

第四,，高考作文批閱時間有限,，作文應(yīng)力戒晦澀難懂，也不能太單調(diào)平淡,。選定恰當(dāng)?shù)念}目后,，開篇應(yīng)盡快入題。議論文應(yīng)開門見山,，直接擺出觀點,、看法，結(jié)尾時須注意照應(yīng)前文,，收束要自然有力。敘述性,、抒情性文章要講究文采,，開頭要能引人注目，結(jié)尾要留有余味,。我總要求學(xué)生,，中間可以不打草稿，但開頭,、結(jié)尾一定要打好草稿,，仔細(xì)斟酌、反復(fù)修改后再謄寫,。字?jǐn)?shù)一定要嚴(yán)格按照要求切實做到,。書寫盡可能做到清晰可辨，卷面力求整潔,，應(yīng)給人以嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真作文的好印象。我常跟學(xué)生說,，你即使不能取悅閱卷者而得高分,，也必須做到不使其生厭而尋找扣分的理由。認(rèn)認(rèn)真真寫作,，既是對自己的負(fù)責(zé),，也是對閱卷者的尊重，我們都該給予閱讀我們作品的每一個人以應(yīng)有的尊重,。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇六

“材料新鮮”是高考作文從內(nèi)容上實現(xiàn)“有創(chuàng)新”的一項指標(biāo),，它要求在選材時，除了要注意材料的典型,、真實外,，還要力求選擇新穎鮮活的材料。這里所說的新鮮材料,，應(yīng)當(dāng)包含兩個層面的意義：一是指現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)的新人,、新事,、新情況、新創(chuàng)造,、新思想,、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗等,，二是指從舊材料中提煉出來的新觀點,、新認(rèn)識等。選擇新鮮別致的材料來寫作,，表現(xiàn)生動活潑的內(nèi)容,，會更加有力地吸引人、感動人,、說服人,；相反，高考作文如果不在選材上出新,，就很容易與別人雷同,，甚至千人一面、千篇一律,。

1,、留心身邊，到生活中“淘寶”,。我們身邊的蕓蕓眾生和日?，嵤拢N(yùn)藏著豐富而又新鮮的作文素材,，如果平時能夠留心觀察,，深入思考，寫作時就會輕而易舉地獲得大量“為我獨有”的鮮活材料,，從而盡情抒發(fā)震撼心靈的感情,，細(xì)致講述令人回味的真實故事。如：2009年高考天津卷優(yōu)秀作文《我說“90后”》,，作者就是從身邊取材的,，寫作材料涉及自己與同學(xué)的關(guān)系、閱讀的收獲以及對現(xiàn)實的反思,，都是生活中的真人真事和對生活真實的思考,，讀來給人以親切感。

2,、關(guān)注熱點,，到媒體中“求魚”。新聞媒體是播報社會熱點的主要載體,，堅持收聽收看新聞節(jié)目,，經(jīng)常閱讀報刊或瀏覽網(wǎng)絡(luò),，勤于摘錄整理，便會積累大量的鮮活素材,，作文時就可靈活選用,。如：2009年高考重慶卷優(yōu)秀作文《我與故事》，寫的是汶川地震時影響廣泛的“敬禮娃娃”的故事,，這一鮮活典型的素材就是到媒體中“求魚”的結(jié)果,。

3、堅守教材,，到經(jīng)典中“借兵”,。教材中的文章篇篇經(jīng)典，為我們儲備了豐富的寫作素材,，若能用當(dāng)代人的眼光加以觀照,，用現(xiàn)代的意識進(jìn)行改造，或者從獨特的角度切入,，在別人意想不到之處挖出新意，則會成為新鮮的作文材料,。如：2009年高考浙江卷優(yōu)秀作文《永恒的鄉(xiāng)戀》,，擷取李白、杜甫,、崔顥,、余光中等詩人及其詩作入文，雖都是來自課本,，但卻是有力表現(xiàn)主題的鮮活素材,。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇七

實際考試中，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀,、古詩文閱讀和作文?，F(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結(jié)果,。結(jié)果正確與否,，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息。成人高考作文基本要求：字跡工整,，寫滿800個字,，符合主題要求，基本上能拿到及格分30分左右,。要想拿更高分,，請注意一下策略：

六大寫作策略。

策略一：

書寫工整,。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的,。

策略二：

開篇吸引眼球,。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文，如果開篇無新意,，你的作文很容易被扔進(jìn)30分的那一堆里,。

策略三：

嚴(yán)禁嗦?？v觀歷年滿分作文,，沒有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的,。

策略四：

多準(zhǔn)備素材,。這不是寫作的好方法，高考拿分卻很有效,。溫儒敏也曾批評過現(xiàn)在的語文教師違心教學(xué),，稱他們鼓勵考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文,。但不可否認(rèn)的是,，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味，至少現(xiàn)在如此,。

策略五：

不要寫得過于“八股”,。高考作文閱卷的問題不是標(biāo)準(zhǔn)問題，而是中學(xué)語文教師在作文教學(xué)過程中“求穩(wěn)求保險”,，造成學(xué)生作文不敢“出格”,，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚,。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足,，要么憂國憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng),，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文,，但近年來明顯風(fēng)頭已變。

策略六：

用最樸實的語句搭文章框架,。文章脈絡(luò)必須清晰,，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”,。

作文是成考語文試卷的一個十分重要的部分,，所占分值相當(dāng)大。寫好作文并不難,，關(guān)鍵是要掌握寫作方法,。以下是為考生介紹的寫好作文的技巧。

一、把握文體,。

話題作文往往不限文體,，允許考生自由發(fā)揮。但是,，不限文體并不等于不要文體,。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由,。當(dāng)你選定了一種文體時,，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng),，生活積累豐富,，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事,，不妨寫寫童話,、寓言或科幻小說;有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理,，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富,，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色,。

二,、縮小范圍。

話題作文只提供寫作的話題,，而沒有中心,、材料,、結(jié)構(gòu),、文體、語言等等的限制,。給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間,，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是,，如果不注意把握話題,，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言,，離題萬里”的毛病,。因此，不管所給的話題多么寬泛,，我們都要善于縮小“包圍圈”,，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人,、一樣物品,、一種感受、一點看法等等,，集中筆力加以突破,，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”,。

三,、擬好題目。

標(biāo)題是文章的“眼睛”,。俗話說：“題好一半文”,。話題作文允許自己擬題目，因此,，我們要努力提高擬題水平,，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉,、含蓄,、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”,。

四,、善于聯(lián)想。

話題作文是一種開放性的作文形式,，要求考生放開手腳,，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想,，這樣,，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”,，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng),、大風(fēng)、狂風(fēng),、颶風(fēng),、龍卷風(fēng)等等;你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等;你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱,、韓寒熱等等;你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng),，假如你遇到風(fēng)等等。

五,、寫出新意,。

話題作文既然是應(yīng)試作文,，總得給評卷老師一個好的感覺，得d個好的分?jǐn)?shù),。因此,，寫出特色、寫出新意是十分重要的,。我們在寫作時,，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟,，不入云亦云;選材上要有獨到的眼光,，不陳題舊話;構(gòu)思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn),，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力,，不平鋪直敘泛泛而談。

1.成人高考專升本大學(xué)語文單項選擇專項練習(xí),。

6.成人高考專升本《大學(xué)語文》考點精講一,。

7.20成人高考專升本《大學(xué)語文》考點精講二。

8.2016成人高考專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)：《長亭送別》,。

出處 m.sevw.cn

10.成人高考專升本《大學(xué)語文》模擬試題及答案,。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇八

通過對近幾年來全國高考試題的分析、研究發(fā)現(xiàn),，在材料作文與話題作文的基礎(chǔ)上,，又生成了一種新的作文模式，比較突出的代表,，如20xx年高考上海卷,，以及20xx年高考兩套全國卷等都是這種題型。

它們的相似點大致是由材料+要求兩部分組成,，命題者提供簡短的材料,，明確寫作的具體要求，但沒有確切的作文話題指向,，考生要根據(jù)材料確定題目與表達(dá)主旨進(jìn)行寫作,，這種形式的作文稱為新材料作文或后話題作文,、題意作文等,。這種作文模式比話題作文更具開放性，比材料作文寬泛了寫作的思維張力,，給考生自主發(fā)揮的空間更大,。

[寫作技法]更具開放性與靈活性，便于考生發(fā)揮,。

在認(rèn)識了題意作文或后話題作文新材料作文之后,，我們就有必要對它的概念做一粗線條的界定。所謂新材料作文或后話題作文、題意作文,，即是指命題者提供一則寓意深刻,、豐富的短小材料或簡明圖畫，有的還稍加提示點撥,，但不提供話題,，要求考生通過閱讀材料或觀看畫面，根據(jù)自己對材料或圖畫的認(rèn)識,、剖析,、理解、開掘與感悟,，自主立意,、自定文體、自擬題目進(jìn)行寫作,。

就其實質(zhì)來看,，這種作文形式，大致介于材料作文與話題作文之間,，其命題特點,、寫作要求和話題作文有相同之處，也可以看作是話題作文的一種變式,。相對來說,，該種作文，較之話題作文更具開放性與靈活性,，更利于學(xué)生發(fā)揮出水平,，展現(xiàn)個性才華。缺陷是,，有的材料比較艱澀難懂,，可能會加大部分學(xué)生的審題難度，如湖北省20xx年高考作文題：王國維在《人間詞話》中寫道：詩人對宇宙人生,，須入乎其內(nèi),，又須出乎其外。入乎其內(nèi),，故能寫之,；出乎其外，故能觀之,。入乎其內(nèi),，故有生氣；出乎其外,，故有高致,。美成能入而不能出,，白石以降，于此二事皆未夢見,。根據(jù)以上文字作文,，題目自擬，800字以內(nèi),。體裁不限,。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇九

高考是應(yīng)試教育的總體考察，是升大學(xué)的一次重要測驗,，下面是本站小編精心挑選的20xx年高考素材寫作指導(dǎo)范文,，供大學(xué)習(xí)和參閱。

這兩天杭州下雪,，許多人開始糾結(jié)：外面這么冷,，不想出門吃飯，要不要點個外賣?對此,，有人表示“好餓啊!需要外賣小哥拯救我饑腸轆轆的肚子”,，也有人認(rèn)為“不能叫，這種天氣叫外賣是一種罪惡,，外賣小哥太辛苦了”,。為此，很多點外賣達(dá)人陷入了矛盾的心理斗爭中,。

惻隱之心人皆有之,。想到惡劣天氣里，外賣小哥頂風(fēng)冒雪的送餐之路太辛苦,，出于不忍心讓他們多遭這樣的罪,，提出這時候就盡量不去點外賣，以期合力減少他們的跑腿次數(shù),。這樣的說法,，聽似頗顯善心、挺有道理,。但事實真是如此嗎?我看未必,。甚至于，所謂“雪天點外賣是罪惡”的內(nèi)心糾結(jié),，其本身也跟善不善良沒什么大的關(guān)聯(lián),。

惡劣天氣里究竟能不能像往常一樣下單點外賣?網(wǎng)上稍作檢索，同樣的話題已經(jīng)不止一次被公眾熱議過,。外賣小哥確實很辛苦,，但選擇了這份職業(yè),，“風(fēng)里來雨里去”就是他們工作中經(jīng)常遇到的事,。一些人認(rèn)為下雨天不叫外賣是一種體恤和善良,，但卻有意無意地忽略了一個事實：外賣提升了就業(yè)率，很多人因此才有了收入相對不錯的就業(yè)機(jī)會,。換言之,，很多人正是靠這種辛苦付出撐起了整個家庭，你為了“同情體貼”,，讓他們變得少單或無單可接,，這對其來講，是不是比惡劣天氣更糟糕呢?畢竟,，江南的梅雨季節(jié)一來,，半個多月都是雨。

“雨雪天不點外賣”別拿善良說事,。外賣小哥的工資一般是由“底薪+提成”構(gòu)成的,。底薪是多少呢?根據(jù)一些外賣員的自述，結(jié)合現(xiàn)實說法,，一般是一線城市20xx-3000元,，二線城市1000-20xx元的水平，之后的提成是按照自己每天的接單量來算,，而惡劣天氣里的每單提成還會有所上浮,。所以，報道中記者也提到,，為了保持收入,，對部分顧客“少點或不點外賣”的想法，受訪的外賣小哥大多不愿領(lǐng)情,。事實上,，在天氣狀況實在惡劣時,，外賣小哥出于自身承受力,，可以選擇不再繼續(xù)配送;商家面對更高的配送費支出，也可以出于成本考慮隨時關(guān)閉接單通道,。而這些,，都不是應(yīng)該由消費者來擔(dān)憂的情況。

大雪天送外賣只關(guān)分工,、無關(guān)添累,。從來都是商場如戰(zhàn)場，現(xiàn)下各行各業(yè)的很多生意,，除了需要經(jīng)營頭腦,，更需付出超常辛勞，想要站穩(wěn)腳跟,，必須緊抓機(jī)遇,。況且換個角度來看,，送外賣是辛苦，那么環(huán)衛(wèi)工掃大街掃到“秒睡”不辛苦嗎?做護(hù)士連續(xù)加班累趴在長椅上不辛苦嗎?做科學(xué)家沒日沒夜研究各種高科技不辛苦嗎?“干一行怨一行”并非牢騷話,，而是行行都有自己的難處——社會分工不同,，每個人都在為自己的生活而打拼。動輒談“同情”,，即便不是幼稚,，也是一種矯情了。

雖然這一次畢飛宇沒有直接說自己也不知道這道題的答案,，但類似的作者答不出自己文章“中心思想”的例子,，這些年其實是一再出現(xiàn)。

比如,，韓寒就曾“細(xì)心地完成”了針對自己文章《求醫(yī)》一節(jié)的中學(xué)語文閱讀題,，8道題只做對了3道。甚至,，他選錯了“畫線句作者想要表達(dá)的意思”;而去年浙江高考的語文閱讀題《一種美味》,，因為“從鍋里跳出來的魚眼里發(fā)出詭異的光”，原作者被強(qiáng)大的網(wǎng)友找了出來,，然而作者卻表示：這題……我也不會做!

按理說,，一篇文章表達(dá)了什么，哪句話背后體現(xiàn)了怎樣的“潛臺詞”,，作者本人應(yīng)該最懂,。可出題者硬是拿著作者本人都會“啞口無言”的題去考查學(xué)生,，并根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)答案”判斷對錯,，這樣的現(xiàn)象著實有些尷尬，也無形中戳破了諸多教育迷思,。

從提問方式看,，不少閱讀理解題往往都是直接向?qū)W生發(fā)問，作者表達(dá)的是什么意思,，這種口吻首先就難免導(dǎo)向考生對作者個人“心思”的揣度,，與基本邏輯分析反倒顯得沒多大關(guān)系。事實上,，從一些作者本人都做不出題的尷尬可以看出,，“標(biāo)準(zhǔn)答案”其實本就不存在。

正如畢飛宇在事后接受采訪時所說,，“我不認(rèn)為讓孩子們回答這個問題是合適的,。所謂的“厚重感”，可能是老師們的閱讀感受，要知道,，孩子們的閱讀能力與感受能力與老師的差距是巨大的,，用成人的“感受”去考孩子，這里頭有失公平,?！?/p>

閱讀理解,，本身就應(yīng)是一個開放的題,，除了考察學(xué)生的理解能力、邏輯分析能力,，另一個重要目的,，應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲。但目前的出題方式,，直接讓孩子去揣摩原作者的想法,，或者干脆說是揣摩“標(biāo)準(zhǔn)答案”，確實不利于激發(fā)考生自我表達(dá)和思考的欲望,。其導(dǎo)致的結(jié)果,，要么是逼迫考生“為了得分強(qiáng)作解讀”，要么是違背自己真實想法的“瞎編”,。相比較考察目的的悖論,，該題型對學(xué)生思考能力的壓抑或更值得正視。雖說考試就是通過量化的方式來考核學(xué)生,，但不區(qū)分客觀與主觀,，統(tǒng)統(tǒng)以“標(biāo)準(zhǔn)答案”思維來限定學(xué)生自我表達(dá)和想象力的考查方式，或者說至少是這類題,，確實需要改改了,。

而類似的質(zhì)疑，在有效的改變到來前,，恐怕只會越來越多,。畢飛宇的另外一番話，發(fā)人深省,，“孩子們很可愛,，通過微博向我提了一堆問題。我的第一感覺就是現(xiàn)在的孩子真是新人類,，他們思考問題的方式和解決問題的方式和我們真是不一樣了,，怎么想起來這個方式的呢?精靈古怪的。在我看來,，這就是創(chuàng)造性,。我們在少年時代怎么可能這么干?即使腦子里有了創(chuàng)意，也不會執(zhí)行,，這說明孩子們的執(zhí)行力也在提升,。我喜歡這樣的孩子,。”

是的,，孩子思考問題和解決問題的方式都已經(jīng)變了,，那我們的教育思維、考察孩子的方式,，就更沒有理由再停留在過去了,。

隨著除夕前后的火車票開售，春運搶票進(jìn)入白熱化階段,。據(jù)媒體報道,，美團(tuán)旅行、攜程旅游,、同程旅游等預(yù)訂機(jī)構(gòu),，紛紛推出春運搶票功能。屏幕上不斷刷屏的“搶”,，與窗口苦苦排隊的“搶”,，共同勾勒出一票難求的現(xiàn)實。

一說春節(jié)近,，心頭暖意生,。可“搶票”的“搶”字,，也折射出公眾的復(fù)雜心情,。這是“兒女朝東望，盼我早還家”的思?xì)w之切,，也是“舟車兩萬里,，何處可躋身”的焦慮之深?；丶业钠边€有嗎?能趕在除夕前到家嗎?“搶票”這個“搶”字,，實際上仍然是對治理緊迫性的一種提醒。誠然,，對于季節(jié)性的全國性峰值人流,，運力緊缺現(xiàn)象也許尚難改變。但購票環(huán)節(jié)是否被“號販子”堵心,，12306驗證碼是否方便辨認(rèn),，進(jìn)站驗票能否告別長隊等，每一個環(huán)節(jié),、每一個細(xì)節(jié)服務(wù)的改善,，都會讓寒冬中“搶”字背后的人心溫暖起來。

也不只是搶票，現(xiàn)實生活中需要“搶”的地方還很多,。譬如,，在一些地方優(yōu)質(zhì)教育資源還得花大力氣去拼、去搶;今冬流感來襲,，一個兒科號,、一張床位需要心急如焚地?fù)尅至挚偪偟摹皳尅保囊患恍乃?，哪一樁不急?可以說,，現(xiàn)實生活中但凡需要民眾去“擠”去“搶”的地方，往往都是民生最急迫的地方,。

民之所望,，施政所向,。既然公眾對需要“搶”的地方痛感最深,、求治最切，有關(guān)部門就應(yīng)借此入手,，認(rèn)真梳理一個個“搶”字背后的現(xiàn)實之困,，找準(zhǔn)破題之道，并以與百姓之急切相一致的力度去有力推進(jìn),、切實解決,。那種對各種“搶”見怪不怪、習(xí)以為常,，一句“資源緊張沒辦法”了事,，以為事情就應(yīng)該是這個樣子的想法，絕對要不得,。

一個生機(jī)勃勃的社會,，就是要努力保障出行、上學(xué),、就醫(yī)等基本的民生供應(yīng)有質(zhì),、有量、有序,，使民眾從容獲得,，無須蜂擁著去“搶”。宏觀而論,，就是要努力解決“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,。具體分析，就是要站在兌現(xiàn)為民承諾的高度,，去看待每一個“搶”字背后的急切,，努力探尋根治之策，抵達(dá)切實改善民生之目的。

古人云：“天下之務(wù),，莫大于恤民,。”體恤民生已經(jīng)成為社會的基本共識,。民生之艱難,、急切何在?往往就在一個個“搶”字的焦慮里?？吹揭粋€個“搶”字的緊迫提醒,，更要對此有痛感、有措施,、有力度,，扎實有效地沖著標(biāo)本兼治發(fā)力。此種直面民生郁結(jié),，不斷破解現(xiàn)實矛盾,、治理難題的過程，正是一個社會不斷向好,、向美,、向前的過程。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇十

“材料新鮮”是高考作文從內(nèi)容上實現(xiàn)“有創(chuàng)新”的一項指標(biāo),，它要求在選材時,，除了要注意材料的典型、真實外,，還要力求選擇新穎鮮活的材料,。這里所說的新鮮材料，應(yīng)當(dāng)包含兩個層面的意義：一是指現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)的新人,、新事,、新情況、新創(chuàng)造,、新思想,、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗等,，二是指從舊材料中提煉出來的新觀點,、新認(rèn)識等。選擇新鮮別致的材料來寫作,，表現(xiàn)生動活潑的內(nèi)容,，會更加有力地吸引人、感動人,、說服人,；相反,，高考作文如果不在選材上出新，就很容易與別人雷同,，甚至千人一面,、千篇一律。

１,、留心身邊,，到生活中“淘寶”。我們身邊的蕓蕓眾生和日?，嵤?，往往蘊(yùn)藏著豐富而又新鮮的作文素材，如果平時能夠留心觀察,，深入思考,，寫作時就會輕而易舉地獲得大量“為我獨有”的鮮活材料，從而盡情抒發(fā)震撼心靈的感情,，細(xì)致講述令人回味的真實故事,。如：２００９年高考天津卷優(yōu)秀作文《我說“９０后”》，作者就是從身邊取材的,，寫作材料涉及自己與同學(xué)的關(guān)系,、閱讀的收獲以及對現(xiàn)實的反思,，都是生活中的真人真事和對生活真實的思考,，讀來給人以親切感。

２,、關(guān)注熱點,，到媒體中“求魚”。新聞媒體是播報社會熱點的主要載體,，堅持收聽收看新聞節(jié)目,，經(jīng)常閱讀報刊或瀏覽網(wǎng)絡(luò)，勤于摘錄整理,，便會積累大量的鮮活素材,，作文時就可靈活選用。如：２００９年高考重慶卷優(yōu)秀作文《我與故事》,，寫的是汶川地震時影響廣泛的“敬禮娃娃”的故事,，這一鮮活典型的素材就是到媒體中“求魚”的結(jié)果。

３,、堅守教材,，到經(jīng)典中“借兵”。教材中的文章篇篇經(jīng)典,，為我們儲備了豐富的寫作素材,，若能用當(dāng)代人的眼光加以觀照,，用現(xiàn)代的意識進(jìn)行改造，或者從獨特的角度切入,，在別人意想不到之處挖出新意,，則會成為新鮮的作文材料。如：２００９年高考浙江卷優(yōu)秀作文《永恒的鄉(xiāng)戀》,，擷取李白,、杜甫、崔顥,、余光中等詩人及其詩作入文,，雖都是來自課本，但卻是有力表現(xiàn)主題的鮮活素材,。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇十一

所謂層進(jìn)式,，即在提出問題或亮明觀點后，由小到大,，由此及彼,，一層深入一層地去分析問題產(chǎn)生的原因或論證自己觀點的正確性，最后提出解決問題的辦法或得出明確結(jié)論,。針對新材料作文,，可以采用五字結(jié)構(gòu)式：引，即引述所給材料,，材料特別短的可以照抄,，長的要進(jìn)行精煉概括，并根據(jù)立意角度有針對性地引述,；提,，即在引述材料后，對材料進(jìn)行精要分析,，然后明確提出自己的觀點,；議，即圍繞觀點展開議論,，緊扣材料進(jìn)行分析,、論證觀點的正確性；聯(lián),，即由此及彼聯(lián)系自然與社會,，采用例證法、對比論證法等再次分析論證觀點的正確性,；結(jié),，即總結(jié)全文，得出結(jié)論或再次申明觀點,。運用這一模式時,，應(yīng)特別注意恰當(dāng)使用過渡句或過渡段,，使各部分之間過渡自然，銜接緊密,，語意連貫,，不突兀。

【示例一】,。

我看中國式“壟斷”（北京一考生）,。

當(dāng)然，中國的這種獨攬確有讓人深思之處,。有人擔(dān)心,，長久的絕對優(yōu)勢會使這個項目的競爭減弱，失去活力,。其實,，體育上的獨攬可以自然地讓人想到經(jīng)濟(jì)生活中的一種現(xiàn)象——壟斷。體育不過是近百年來才發(fā)展起來的運動,，比之于那卷帙浩繁,、碩果累累的經(jīng)濟(jì)學(xué)，則略顯淺幼,。所以,，將體育的長影投射到經(jīng)濟(jì)活動這面鏡子上，也未嘗不可,。

從資本主義世界的跨國公司到社會主義的國有經(jīng)濟(jì),，壟斷都不可或缺。美國的'飲料行業(yè)曾被可口可樂獨占鰲頭,，中國的經(jīng)濟(jì)命脈至今也仍被少數(shù)國有企業(yè)掌控,。可是,，飲料行業(yè)依舊繁榮，中國經(jīng)濟(jì)照樣騰飛,?？梢姡瑝艛嗖]有讓競爭消失,，不論內(nèi)部還是外部,。內(nèi)部，你永遠(yuǎn)不可能消除職工之間的業(yè)績比拼,；外部,，你永遠(yuǎn)不可能消滅你的假想敵。所以這并不能讓我們高枕無憂,，永遠(yuǎn)沒有失去活力的理由,。

中國式“壟斷”并無過錯,，何不讓我們安享這份榮耀呢？

這是一篇標(biāo)桿范文,。文章之所以被定為標(biāo)桿范文,，除見解獨到、議論深刻外,，考生運用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)行文,，使得文章思路清晰，層次分明,，給閱卷老師以審美愉悅,。

所謂“中心論點+三個分論點+結(jié)論”式，即在引述材料,、分析材料提出中心論點之后,，文章的主體部分用三個分論點從不同角度去論證觀點，最后得出結(jié)論或再次強(qiáng)調(diào)觀點,。運用這一模式時,，應(yīng)特別注意：中心論點的提出應(yīng)緊扣所給材料的意旨，不能偏離材料,；三個分論點的確立,，要圍繞中心論點且各有側(cè)重，分論點可以是并列關(guān)系,，也可以是遞進(jìn)關(guān)系,，但前后不能發(fā)生沖突；另外,，分論點的議題絕對不能大過中心論點,。

例如，20xx年高考廣東卷作文要求考生以“回到原點”為標(biāo)題寫一篇文章,，一考生在文章開篇提出中心論點“回到原點”之后,，主體部分從不同角度提出了三個分論點——回到人性善良的原點、回到靈魂無瑕的原點,、回到心靈單純的原點,，在就三個分論點講道理與舉實例相結(jié)合分別進(jìn)行分析論證后，結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)觀點：回到原點吧,，去聆聽我們生命最初的聲音,。

這種“主體并列式”結(jié)構(gòu)能讓文章層次十分清晰，且較容易掌握,，因此頗得考生青睞,。但要注意的是，正是因為結(jié)構(gòu)的相似性,，要拼的就是素材和論證語言了,，所以,，同學(xué)們還得在這兩方面多下功夫。

疫情下的高考作文寫作指導(dǎo)篇十二

高校高考是提升升學(xué)率和學(xué)校辦好應(yīng)試教育的重要內(nèi)容,，下面是本站小編精心挑選的高校高考寫作指導(dǎo)范文,，供大學(xué)習(xí)和參閱。

經(jīng)常聽人講怎樣做人,，有很多真知灼見,，其中有一句“做人要有格局”，讓我印象深刻,。(觀點--是什么),。

格局是什么?我理解，格局就是眼光,，氣度和胸懷,。央視不是有一句。

廣告詞,。

嗎：“心有多大,，舞臺就有多大?！闭f的就是人的格局啊!

人的格局有高下大小之分,。

有這么一個故事：三個工人在建筑工地上砌墻。有人問他們在做什么,。

第一個工人不耐煩地說：“沒看到嗎?我在砌墻,。”

第二個人認(rèn)真地回答：“我在建大樓,?！?/p>

第三個人快樂地回應(yīng)：“我在建一座美麗的城市,?！?/p>

十年以后，第一個工人還在砌墻,，第二個工人成了設(shè)計師,，第三個工人則成了這個城市的管理者,。

這就是格局的差別。

格局小的人,，盯著自己的一日三餐，只關(guān)心老婆孩子熱炕頭,，斤斤計較個人的利益得失,，別人家的事漠不關(guān)心，高高掛起,。

格局大的人,，位卑未敢忘憂國,，以天下興亡為己任，情系百姓福祉,，心系國家發(fā)展,，積極投身經(jīng)濟(jì)社會的建設(shè)。

格局小的人,，未必不幸福,，但總覺得缺一點精彩。

格局大的人,，前行未必很順利,，但會活得有價值。

我們作為新時代的年輕人,，不能過早地享受安逸,，逃避挑戰(zhàn)。

格局小的人,，“夏蟲不可語冰,，井蛙不可語海”,，這是一種悲哀;,。

格局大的人，登高山,，而知山之巍峨,，臨大海，而知海之浩瀚,，這才是壯美的人生,。

睜眼看世界第一人魏源也說：“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方,?！备窬中。绊懥托?，發(fā)揮的作用就小;格局大,，影響力就大，發(fā)揮的作用就大,。

格局對個人是這樣,，對一個國家也是如此。在當(dāng)今世界國際化,、全球化,、信息化的背景下，中國提出了“一路一帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想，將中國的發(fā)展融入到全世界的發(fā)展中去,，同時為全世界的發(fā)展貢獻(xiàn)中國的力量,，這就是大格局，大胸懷,，大擔(dān)當(dāng),。(為什么)。

人的大格局不是憑空掉下來,，它同樣需要培養(yǎng),。

大文豪魯迅說過：“必須敢于正視，這才可望,，敢想,，敢說，敢做,，敢當(dāng),。”

首先是正視自己的缺點,，找到學(xué)習(xí)的方向,。要用虛心的態(tài)度聆聽批評，用開放的胸懷包容多元,，多取長補(bǔ)短,，多加油充電，知恥而后勇,，才會夯實大格局的基礎(chǔ),。

其次是增強(qiáng)必勝的信心，增加超越的勇氣,。落后并不可怕,，可怕的是承認(rèn)落后、安于落后,，自甘菲薄,，失去前行的動力。我們必須要有不服輸,、不服老的心態(tài),，有敢叫日月?lián)Q新天的豪情壯志，打破別人眼中的你不行不能的妄斷,。信心比黃金更可貴,，信心是我們戰(zhàn)勝困難的重要力量。

三是要腳踏實地的篤行,，完成歷史的使命,。人的格局不是高中樓閣，它是建立在實實在在的行動之上,。奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;當(dāng)他臨死的時候,，他能夠說：我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭,。”我們應(yīng)該要有這樣的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。(怎么做),。

人能走多遠(yuǎn)?不要問雙腳，要問你的追求,。

人能攀多高?不要問雙手,，要問你的志向。

那么,，你做人的格局有多大?不要問我,，要問你的內(nèi)心。

“何須淺碧深紅色,，自是花中第一流”,，桂花無己、無功,、無名,，所以擁有了三秋?！笆芄庥谕粢娨惶?，受光于天下照四方”，陽光敞開胸懷,，擁有了全世界;人打開門窗,，才會永遠(yuǎn)行走在至真、至善,、至美的陽光里,。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!(引材料，擺觀點),。

花木因眼界不同而境界各異,。“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞,，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅,?！安菽局翰痪脷w,百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭我搶，積極進(jìn)取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去,?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一,，平和淡然中洋溢著高尚與豁達(dá),，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進(jìn)取,，也不將自我封閉視為高潔,，而是將全部精神用于醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華,，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子,，十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉,、濃郁,、成熟的象征。它彰顯了秋天,，也彰顯了自己,。

人在理解宇宙的運行中提升境界?！笆芄庥谙兑娨淮?，受光于窗見室央，受光于庭戶見一堂,，受光于天下照四方”,，原來陽光與人都在成長。當(dāng)陽光的眼界與身影由窗欞間,、窗戶,、庭戶擴(kuò)大至天下時，它擁有的世界也由一床,、室央,、一堂擴(kuò)大至四方。魏源正是在太陽的運行中領(lǐng)悟了眼界和境界提升的關(guān)鍵：所受者小,，所見者淺;所受者大,，則所見者博。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時代,，擁抱世界,。(議)。

杜甫說“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”;王安石說“不畏浮云遮望眼,，自緣身在最高層”;莊子筆下望洋向若而嘆的河伯,，用巨鉤巨餌、踞會稽,、投竿東海的任公子,，井底之蛙與東海之鱉，還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬......汪洋恣肆的筆端分明流淌著兩個詞:眼界與格局,。哲人的話言猶在耳,，社會上卻早已喧囂著浮躁、自我,、狹隘與淺薄。君不見,，“秀”成了“規(guī)定動作”：秀顏值,，秀財富;秀孩子，秀愛人;秀仁善,，秀孝順!到底是要彰顯對方,，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞，“保護(hù)自己”成了“必修課”：不與陌生人說話是保護(hù)自己的法寶;思想和內(nèi)心是不敢被陽光觸碰的堡壘;“世界那么大”的誘惑敵不過“社會充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?(聯(lián)),。

“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色”，是落霞成就了孤鶩,，還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業(yè),，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了赤壁與黃州,，還是命運與歷史成就了大師?我想,，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無窮世界寬”,。

經(jīng)常聽人講怎樣做人,，有很多真知灼見，其中有一句“做人要有格局”,，讓我印象深刻,。(觀點--是什么)。

格局是什么?我理解,，格局就是眼光,，氣度和胸懷。央視不是有一句廣告詞嗎：“心有多大,，舞臺就有多大,。”說的就是人的格局啊!

人的格局有高下大小之分,。

有這么一個故事：三個工人在建筑工地上砌墻,。有人問他們在做什么,。

第一個工人不耐煩地說：“沒看到嗎?我在砌墻?！?/p>

第二個人認(rèn)真地回答：“我在建大樓,。”

第三個人快樂地回應(yīng)：“我在建一座美麗的城市,?！?/p>

十年以后，第一個工人還在砌墻,，第二個工人成了設(shè)計師,，第三個工人則成了這個城市的管理者。

這就是格局的差別,。

格局小的人,，盯著自己的一日三餐，只關(guān)心老婆孩子熱炕頭,，斤斤計較個人的利益得失,，別人家的事漠不關(guān)心，高高掛起,。

格局大的人,，位卑未敢忘憂國，以天下興亡為己任,，情系百姓福祉,，心系國家發(fā)展，積極投身經(jīng)濟(jì)社會的建設(shè),。

格局小的人,，未必不幸福，但總覺得缺一點精彩,。

格局大的人,，前行未必很順利，但會活得有價值,。

我們作為新時代的年輕人,，不能過早地享受安逸，逃避挑戰(zhàn),。

格局小的人,，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語?！?，這是一種悲哀;。

格局大的人,，登高山,，而知山之巍峨,，臨大海，而知海之浩瀚,，這才是壯美的人生,。

睜眼看世界第一人魏源也說：“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方,?！备窬中。绊懥托?，發(fā)揮的作用就小;格局大,，影響力就大，發(fā)揮的作用就大,。

格局對個人是這樣,，對一個國家也是如此。在當(dāng)今世界國際化,、全球化、信息化的背景下,，中國提出了“一路一帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想,，將中國的發(fā)展融入到全世界的發(fā)展中去，同時為全世界的發(fā)展貢獻(xiàn)中國的力量,，這就是大格局,，大胸懷，大擔(dān)當(dāng),。(為什么),。

人的大格局不是憑空掉下來，它同樣需要培養(yǎng),。

大文豪魯迅說過：“必須敢于正視,，這才可望，敢想,，敢說,，敢做，敢當(dāng),?！?/p>

首先是正視自己的缺點，找到學(xué)習(xí)的方向,。要用虛心的態(tài)度聆聽批評,，用開放的胸懷包容多元，多取長補(bǔ)短,，多加油充電,，知恥而后勇,，才會夯實大格局的基礎(chǔ)。

其次是增強(qiáng)必勝的信心,，增加超越的勇氣,。落后并不可怕，可怕的是承認(rèn)落后,、安于落后,，自甘菲薄，失去前行的動力,。我們必須要有不服輸,、不服老的心態(tài)，有敢叫日月?lián)Q新天的豪情壯志,，打破別人眼中的你不行不能的妄斷,。信心比黃金更可貴，信心是我們戰(zhàn)勝困難的重要力量,。

三是要腳踏實地的篤行,，完成歷史的使命。人的格局不是高中樓閣,，它是建立在實實在在的行動之上,。奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧;當(dāng)他臨死的時候,，他能夠說：我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭?！蔽覀儜?yīng)該要有這樣的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。(怎么做)。

人能走多遠(yuǎn)?不要問雙腳,，要問你的追求,。

人能攀多高?不要問雙手，要問你的志向,。

那么,，你做人的格局有多大?不要問我，要問你的內(nèi)心,。