通過(guò)總結(jié),，我們可以深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和原因,，找到解決問(wèn)題的有效方法,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，可以適當(dāng)引用相關(guān)理論或?qū)嵺`案例,，提升總結(jié)的深度和廣度,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇一

學(xué)生的作文本發(fā)下來(lái),，他首先要看的是老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，小小的評(píng)語(yǔ)有著不可估量的作用,。老師千萬(wàn)不要吝嗇你的筆墨,，多給學(xué)生幾句贊揚(yáng)的話，期盼正面的評(píng)價(jià)是學(xué)生共同的心理,。因此,，教師批改學(xué)生的作文，要帶著欣賞而不是挑剔的心態(tài),。對(duì)作文中的點(diǎn)滴成績(jī),，哪怕是一句話、一個(gè)詞,、甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)表現(xiàn)出的閃光點(diǎn),，都應(yīng)大加贊賞。寫(xiě)得優(yōu)秀的日記,、片段,、文章，讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前讀一讀,，使學(xué)生從中感到成功,，看到希望。

學(xué)生寫(xiě)得比較好的作文,，讓他們保留起來(lái),，到六年級(jí)時(shí)編一個(gè)自己的作文選，這是一件多么有意義的事呀。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇二

案例背景：

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng),，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)其思維能力,；教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)情境,，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的實(shí)踐問(wèn)題，能提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力,，使學(xué)生真正地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和研究數(shù)學(xué)的方法,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想分析問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題,。教師應(yīng)努力把學(xué)生帶入探索性實(shí)踐中,，讓學(xué)生親自探求新知識(shí)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)家們以前經(jīng)歷過(guò)的創(chuàng)造性的探索實(shí)踐過(guò)程,，成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,。

教學(xué)案例片斷：

師：在日常生活中，我們見(jiàn)到了物體有各種形狀,，大家看這本數(shù)學(xué)書(shū)的面是什么形狀的,？

生：長(zhǎng)方形。

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)--圖形的拼組,。（師板書(shū)：圖形的拼組,。）。

師（拿出一張長(zhǎng)方形的畫(huà)）：這張畫(huà)是什么形狀的,？

師（拿出長(zhǎng)方體積木,、長(zhǎng)方體盒子）：這是什么形狀的？

師：長(zhǎng)方形畫(huà)出來(lái)是什么樣呢,？（教師借助長(zhǎng)方體實(shí)物畫(huà)長(zhǎng)方形,，出示畫(huà)好的長(zhǎng)方形。）這個(gè)長(zhǎng)方形（指邊）有幾條邊》（讓學(xué)生拿出自己的長(zhǎng)方形,，數(shù)一數(shù)它有幾條邊,。）。

師（拿出一塊手絹）：這塊手娟的面是什么形狀的,？（板書(shū)：正方形,。）。

師（拿出正方形的識(shí)字卡片）：這張識(shí)字卡片是什么形狀的,？正方形畫(huà)出來(lái)是什么樣的呢？（教師借助正方體實(shí)物畫(huà)正方形,，出示畫(huà)好的正方形,，并說(shuō)明這就是正方形。）,。

師：正方形有幾條邊,？（讓學(xué)生拿出自己的正方形,，數(shù)一數(shù)它有幾條邊。）,。

師：我們一起來(lái)研究長(zhǎng)方形和正方形邊的特點(diǎn),。

老師先示范：拿出一張正方形紙，沿斜著的虛線折（虛線露在外面）,。

學(xué)生們拿出畫(huà)著兩條對(duì)角線的正方形紙,，按老師的方法折，先沿著一條斜的虛線折,，然后再沿著另一條虛線折,。教師提問(wèn)“挨折的兩條邊的長(zhǎng)短怎么樣”，然后,，再讓學(xué)生對(duì)折,，問(wèn)“對(duì)著的兩條邊的長(zhǎng)短怎么樣”。

老師巡視,，幫助后進(jìn)學(xué)生掌握折的方法,。從而引導(dǎo)學(xué)生得出：正方形的四條邊一樣長(zhǎng)。

教師叫學(xué)生們拿出長(zhǎng)方形的紙（畫(huà)好長(zhǎng)與寬的中線）沿虛線對(duì)折,、提問(wèn)：對(duì)著的兩條邊的長(zhǎng)短怎么樣,？再讓學(xué)生斜著折，又提問(wèn)：挨近的兩條邊的長(zhǎng)短怎么樣,？老師巡視,，幫助有困難的學(xué)生掌握折的方法。最后引導(dǎo)學(xué)生得出：長(zhǎng)方形相對(duì)的邊一樣長(zhǎng),。

學(xué)生舉例后,，老師再拿出方臺(tái)布、紗巾,、正方體的藥盒,、枕巾、火柴盒等給學(xué)生看,，讓學(xué)生分別說(shuō)出哪些面是正方形,，哪些面是長(zhǎng)方形。

最后,，老師叫學(xué)生用自己準(zhǔn)備的各種尺寸的長(zhǎng)方形,、正方形拼擺各種圖形，并貼在一張白紙上,，讓學(xué)生匯報(bào)自己拼擺的圖形是什么,。

案例反思：

小學(xué)生的思維特點(diǎn)以形象思維為主，在理解抽象的幾何知識(shí)和形成初步的空間概念時(shí)，受到諸多因素的影響,。在教學(xué)中,，通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自行獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的方法,，學(xué)習(xí)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的本領(lǐng),，進(jìn)而獲得終生受益的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力和創(chuàng)造才能。本教學(xué)案例具有以下幾個(gè)特點(diǎn),。

一,、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作,。

幾何初步知識(shí)的教學(xué)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從簡(jiǎn)到繁,，由易到難,，秩序漸進(jìn)，逐步提高,。從實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生親自動(dòng)手鮮明、生動(dòng),、形象的感性認(rèn)識(shí),。如認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際,，拿出數(shù)學(xué)書(shū),、長(zhǎng)方形的畫(huà)、積木,、長(zhǎng)方體盒子等學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)到的東西,，加深學(xué)生對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征時(shí),，要求學(xué)生拿出長(zhǎng)方形紙和正方形紙，按老師講的方法沿虛線對(duì)折,、打開(kāi),；再對(duì)折、打開(kāi),，反復(fù)幾次,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形相對(duì)的邊一樣長(zhǎng),，這樣,，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的概念就有了一個(gè)活生生的感性認(rèn)識(shí),，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們?cè)谔剿餍缘膶?shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造性地獲取知識(shí)的能力,。

二、重視數(shù)形結(jié)合,，加強(qiáng)概念理解,。

進(jìn)行幾何初步知識(shí)的教學(xué)應(yīng)重視數(shù)形結(jié)合，通過(guò)圖形演示把抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,。如教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形邊的特征時(shí),，教時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“兩條對(duì)角線”、“挨近的兩條邊”,、“對(duì)著的兩條邊”等數(shù)與形的結(jié)合,，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等,。在此基礎(chǔ)上,，老師再次請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)小黑板的圖形辨認(rèn)方臺(tái)布、紗巾,、正方體的藥盒,、枕巾、火柴盒等實(shí)物,，加深了對(duì)長(zhǎng)方形和正方形空間概念的理解,。

三、安排鞏固練習(xí),，發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性,。

本教學(xué)案例，教師的最后鞏固新知識(shí)環(huán)節(jié),，安排學(xué)生用長(zhǎng)方形和正方形拼擺各種圖形,，并進(jìn)行匯報(bào)。這是對(duì)教材的創(chuàng)造性處理,?！捌磾[各種圖形”，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生創(chuàng)新性探索實(shí)踐活動(dòng)的情境,，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

文檔為doc格式。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇三

一個(gè)優(yōu)秀老師的教學(xué)反思：你越“勤奮”,，反而教不好學(xué)生,，為什么老師勤奮學(xué)生反而不好呢?一起去看看下文怎么說(shuō)的吧!

要讓學(xué)生成為勤勞的人，教師應(yīng)當(dāng)親自垂范,。提倡教師在勤勞之余“懶惰”,，正如同盧瑟福提醒學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)之余思考一樣,，強(qiáng)調(diào)的是一種智慧、高效以及對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)規(guī)律的深度理解,。教師的“懶惰”本質(zhì)上是一種退,，這種退是為了讓學(xué)生進(jìn)。而學(xué)生的成長(zhǎng)才是教育的目的,。

若干年前,，上海一所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)感嘆，他面臨的最大煩惱是—學(xué)校里有著一流的學(xué)生,、二流的老師,。在我還不太理解他的話時(shí)，我的一位朋友給我講了另一所重點(diǎn)高中的一個(gè)例子,。

某位教師上課時(shí),，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，后來(lái)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課還不如自己看書(shū),，于是紛紛開(kāi)始自學(xué),，部分學(xué)生還選擇外出上補(bǔ)習(xí)班。一考試,，這個(gè)班的學(xué)生成績(jī)絲毫不差,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力還挺強(qiáng)。該教師還是班主任,，但班級(jí)基本不管,，對(duì)班干部們說(shuō)“班級(jí)就交給你們了，能自己解決的就不要來(lái)找我”,。學(xué)生沒(méi)有了依靠,，只能自力更生，結(jié)果班干部的能力反而鍛煉出來(lái)了,，班級(jí)凝聚力還挺強(qiáng),。后來(lái)，這個(gè)班級(jí)竟獲得了“學(xué)校優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號(hào),，該教師因此順利地評(píng)上職稱(chēng),。

這個(gè)“學(xué)生成就教師”的例子在今天看來(lái)十分神奇，但是,，當(dāng)年在重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班里,，這種情況的確很可能發(fā)生。

然而,，拿這個(gè)例子來(lái)證明“教師應(yīng)該偷懶”卻很不準(zhǔn)確,。如果這樣不作為也能成為優(yōu)秀教師，那只能說(shuō)他運(yùn)氣好到極點(diǎn),。大多數(shù)情況下,，面對(duì)不那么優(yōu)秀的學(xué)生,，這樣的教師采取這樣的做法將會(huì)帶來(lái)極其嚴(yán)重的后果。

我校學(xué)生管弦樂(lè)隊(duì)的老師告訴我,，曾經(jīng)有一位年輕的小提琴教師來(lái)實(shí)習(xí),，學(xué)生在排練過(guò)程中產(chǎn)生了一些問(wèn)題，這位老師大呼小叫,，學(xué)生卻很茫然,。見(jiàn)狀，她的帶教教師輕輕揮手示意讓實(shí)習(xí)老師看她怎么教,。只見(jiàn)她拿了一把琴，坐到小提琴首席的旁邊一言不發(fā),，投入地拉起剛才的那段旋律,。學(xué)生受到啟發(fā)，也跟著她一起拉起來(lái),。教師一句話也沒(méi)說(shuō),，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生卻感覺(jué)受益匪淺。

我想起古代師傅帶徒弟的方法,，都是師傅親自示范,，徒弟在一旁仔細(xì)觀察，然后自己嘗試,，師傅手把手指點(diǎn),。很少有師傅自己不動(dòng)手而只是動(dòng)動(dòng)口徒弟就能學(xué)會(huì)的。

首先教師的“勤”太過(guò)低效,，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)效,。

教師若思路混亂，講課邏輯不清,，班級(jí)管理前后矛盾,、標(biāo)準(zhǔn)不一，教師越勤勞,，學(xué)生越無(wú)所適從,。個(gè)別教師逼著犯小錯(cuò)的學(xué)生寫(xiě)一千字的檢查，稱(chēng)“寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù)就跳樓”,，心理脆弱的學(xué)生竟真的跳樓了!此種“勤勞”,，不要也罷。

相當(dāng)一部分教師的“勤勞”還是以教育者為中心的思維方式,。不考慮怎樣做效果最好,，只覺(jué)得如果不做點(diǎn)兒什么自己心里不踏實(shí)。最終,，教育的目的成了讓自己覺(jué)得踏實(shí),，并不是以學(xué)生為本,、站在學(xué)生的角度來(lái)思考究竟什么樣兒的教育真正對(duì)學(xué)生有幫助。

其次不必要的“勤”反而抑制學(xué)生能力發(fā)展,。

一道題目,，教師不完全講透，留一點(diǎn)兒余味給學(xué)生,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;班級(jí)的管理事務(wù),，教師在把控全局的情況下一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)更多的責(zé)任，能夠培養(yǎng)他們的管理意識(shí)與能力,。許多教師大包大攬,，怕學(xué)生犯錯(cuò)，對(duì)學(xué)生的每一步都控制,，學(xué)生最終被訓(xùn)練得只會(huì)被動(dòng)等待,，乃至要看教師臉色行事。

再次教師的“懶”其實(shí)是另一種“勤”

在盧瑟?？磥?lái),，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的“勤勞”實(shí)際上是一種思考的“懶惰”,。同樣,，一些教育者從表面上看很懶惰，實(shí)際上是努力思考教育本質(zhì)的勤勞,。在該勤勞的時(shí)候,，他們絕不會(huì)袖手旁觀,，而在該做觀眾的時(shí)候，他們一定會(huì)把舞臺(tái)留給學(xué)生,。

師的“懶惰”本質(zhì)上是一種退,，這種退是為了讓學(xué)生進(jìn)。而學(xué)生的成長(zhǎng)才是教育的目的,。遇到足夠優(yōu)秀的班級(jí)或者足夠出色的班干部,，班主任當(dāng)然可以果斷放手，但在大多數(shù)情況下班主任還需要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

一位優(yōu)秀的班主任曾經(jīng)這樣介紹他的“懶惰三步曲”：

第一步,，告訴班干部這個(gè)月的目標(biāo)是什么，如何做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo);,。

這一步學(xué)生也熟練后,，進(jìn)入第三步，讓班干部自己思考這個(gè)月的目標(biāo)是什么并決定該怎么做,，班主任只需聽(tīng)匯報(bào)即可,。我見(jiàn)到這位班主任時(shí)，他已經(jīng)外出學(xué)習(xí)了近半個(gè)月,，班級(jí)完全交由學(xué)生自治,，學(xué)校無(wú)須委派任何代理班主任,，他一點(diǎn)兒都不擔(dān)心。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇四

學(xué)生在生活中,，在自己的身邊能發(fā)現(xiàn)許多有意義,，有意思的內(nèi)容，可是往往被忽視,，因此提起筆來(lái)依然無(wú)話可說(shuō),，常有“無(wú)米之炊”之感。這就充分說(shuō)明學(xué)生無(wú)能力寫(xiě)自己的生活,，不會(huì)從紛繁復(fù)雜的生活中提煉寫(xiě)作素材,。所以小學(xué)生作文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生作生活的有心人,，熱愛(ài)生活,，以飽滿(mǎn)的熱情觀察周?chē)娜撕褪拢皶r(shí)把握各種有利契機(jī),，正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生勤思多寫(xiě),。如今年的教師節(jié),，學(xué)校少先大隊(duì)召開(kāi)了“老師，您辛苦了,！”主題隊(duì)會(huì),，讓學(xué)生聯(lián)系自己的切身感受說(shuō)說(shuō)老師對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。借此機(jī)會(huì)布置一篇和老師有關(guān)的寫(xiě)作練習(xí),，不限制內(nèi)容和形式,，只要作文充滿(mǎn)真情實(shí)感就行。

此外,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，有針對(duì)性的開(kāi)展一些貼近自然、貼近社會(huì),、貼近生活的活動(dòng),。如：“六一”春游、中隊(duì)活動(dòng),、藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查,、勞動(dòng)等,。做到有活動(dòng)必參加，有感受必記錄,，寫(xiě)真實(shí)的生活,，抒生活的'真情,，敘身邊的事實(shí)。這樣,，學(xué)生有了親身體驗(yàn),，寫(xiě)起作文來(lái)會(huì)有一吐為快之感。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇五

聆聽(tīng)了省教育科學(xué)研究所張斌博士《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》講座,，受益匪淺,。特別是在談到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)價(jià)值之一在于"從關(guān)注教師的教到關(guān)注學(xué)生的學(xué)""課程標(biāo)注要求教師具有課程意識(shí)，而課程意識(shí)首先是學(xué)生意識(shí)"時(shí),，引發(fā)共鳴,，感受頗深。如何"關(guān)注學(xué)生的學(xué)",？結(jié)合學(xué)校的實(shí)際工作,，談幾點(diǎn)心得：

1、關(guān)注課程,，提高質(zhì)量,，首先要?jiǎng)?chuàng)造適合我校學(xué)生的教育，積極探索促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑和方法,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，通過(guò)習(xí)慣強(qiáng)化月、成立學(xué)習(xí)合作小組,，使用高效學(xué)習(xí)計(jì)劃本,，實(shí)施導(dǎo)師制等措施，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2,、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)了三個(gè)注重，即注重"學(xué)思結(jié)合""知行統(tǒng)一""因材施教",。為了關(guān)注個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的自信和快樂(lè)，我校在分層次教學(xué)上進(jìn)行了有益的嘗試,。在高一,、高二年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行分層次走班教學(xué),，把學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求分成不同水平,，與學(xué)生的基礎(chǔ)相匹配，教學(xué)方式與學(xué)生的能力相適應(yīng),。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、能力，選擇適合自己的課程，在保持行政班級(jí)不變的基礎(chǔ)上實(shí)行探究班和基礎(chǔ)班分層次走班教學(xué),。選課走班實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理,，一段時(shí)間學(xué)習(xí)后適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生在自己的.最近發(fā)展區(qū)域內(nèi)得到最充分的發(fā)揮,，為不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

3、緊緊圍繞我校"激勵(lì)成功,，快樂(lè)成長(zhǎng)"的教育理念,，積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，實(shí)施各學(xué)科課堂教學(xué)流程和模式,，構(gòu)建具有生命力的"激勵(lì)教育課堂",。引領(lǐng)教師秉承個(gè)性化、多元化,、適性化的教學(xué)精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì),，將"傳承知識(shí),、培育能力、涵養(yǎng)品性,、助長(zhǎng)生命"的理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供積極參與,、大膽質(zhì)疑的機(jī)會(huì),，寬容失敗,，善待錯(cuò)誤,，構(gòu)建教有魅力、學(xué)有興趣的"激勵(lì)教育課堂",，促進(jìn)師生共同進(jìn)步,、共同成長(zhǎng)。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇六

教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說(shuō),，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生,，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育,。由此看來(lái)，教育者如何對(duì)待不良學(xué)生問(wèn)題，不良學(xué)生的境遇和狀況如何,，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人,，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。

應(yīng)該說(shuō)不存在面向優(yōu)生的問(wèn)題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向不良學(xué)生,。大量事實(shí)說(shuō)明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的不良學(xué)生,，不一定明天還是不良學(xué)生,，更何況所謂“優(yōu)生”與“不良學(xué)生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的不良學(xué)生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說(shuō)明：唯有堅(jiān)持“面向全體”,，特別是面向不良學(xué)生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。現(xiàn)在就本學(xué)度的工作進(jìn)行以下總結(jié)：

應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)不良學(xué)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：不良學(xué)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。眾所周知,，不良學(xué)生的自尊心特別強(qiáng),，其看似一切都無(wú)所謂的表面下其實(shí)是蘊(yùn)藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評(píng)價(jià)的話都容易使其激動(dòng),。所以,，只要老師平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間從思想上，學(xué)習(xí)上,，生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，用真誠(chéng)和信任讓他們感悟到老師的期待，這樣一來(lái),，就會(huì)使他們重點(diǎn)希望之火,，并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

不良學(xué)生雖然有很多不足之處,，但再差的學(xué)生也總有某方面的優(yōu)勢(shì),，或是體育，或是美術(shù)，或是音樂(lè),，等等,。此時(shí)班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，別吝惜“好話”，這樣更能夠使不良學(xué)生重找回自我,，獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心,。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：不良學(xué)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),，作為一個(gè)教育者在對(duì)待不良學(xué)生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。厚愛(ài)不良學(xué)生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字,，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說(shuō)：“老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事,?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”,，即能感受不良學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任不良學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，畢竟不可能總在其身邊隨時(shí)輔導(dǎo),，及時(shí)糾正。因此為了能使后進(jìn)生真正達(dá)到進(jìn)步的目的，學(xué)生間的幫助是不可缺少的,。因此,，在要求教師在座位編排調(diào)動(dòng)時(shí)，總把較差的學(xué)生安排與較好的學(xué)生坐在一起,。也許有人問(wèn)：這樣一來(lái)難道不會(huì)影響優(yōu)生嗎,？不會(huì)！因?yàn)樵诎才艜r(shí),，教師會(huì)跟優(yōu)生說(shuō),，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好，所以請(qǐng)他幫助輔導(dǎo)同學(xué),。這對(duì)優(yōu)生就有一個(gè)壓力和動(dòng)力的作用,，從而更加努力學(xué)習(xí)。而對(duì)于不良學(xué)生來(lái)說(shuō)則效果更是明顯,。

正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)不良學(xué)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變,。蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每一個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完全特殊的,，獨(dú)一無(wú)二的世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),，興趣,，情感和需要，具有不同的發(fā)展水平,。要讓不同的學(xué)生都有所提高,，有所發(fā)展，教師必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，采用不同的方法做好學(xué)生的個(gè)別教育,。然而，一個(gè)班級(jí)肯定既有好生,，又有不良學(xué)生,，作為班級(jí)管理的主要成員——教師，是千萬(wàn)不能因?yàn)椴涣紝W(xué)生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化的,。因?yàn)椴涣紝W(xué)生雖不多,，但處理得不好的話，卻對(duì)班級(jí)的建設(shè)消極影響極大,?；诖耍@一學(xué)年度我校把它當(dāng)成一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,，并且也取得了一定的效果,。

1,、部分學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成還缺乏自覺(jué)性。

2,、個(gè)別學(xué)生有吸煙的現(xiàn)象,。

3、一些學(xué)生放學(xué)后沒(méi)及時(shí)回家,，在校內(nèi)及校外逗留,。

針對(duì)以上情況，學(xué)校將不斷加大教育和管理的力度,，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持和配合，提高不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化率,。事實(shí)證明,，只有我們有愛(ài)心和耐心，認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)他們,，研究他們,，因材而施教，將濃濃的愛(ài)心撒向他們,，這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露,，健康成長(zhǎng)。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇七

作為初中社會(huì)·思品教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹黨的教育教學(xué)方針政策，時(shí)時(shí)處處注意言傳身教,，為人師表,，得到了廣大師生的認(rèn)同。

二,、教育教學(xué),。

教育教學(xué)是學(xué)校工作的核心，也是檢驗(yàn)教師工作的關(guān)鍵,。一年來(lái),，我擔(dān)任了八年級(jí)三個(gè)班級(jí)的社會(huì)·思品教育教學(xué)工作，借學(xué)校搭建的“輕負(fù)高質(zhì)”平臺(tái),，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，踐行課改，具體表現(xiàn)在：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。鉆研教材,，參閱各種有益資料,，力求深入把握教材,，結(jié)合學(xué)情，編寫(xiě)教案;,。

4,、積極參與教研，博采眾長(zhǎng),，提高自身的教育教學(xué)能力,，彌補(bǔ)自身的不足。

三,、其他工作,。

這一年來(lái)，我還承擔(dān)了班,。

主任,。

八年級(jí)社會(huì)·思品備課組長(zhǎng)青藍(lán)工程以及學(xué)校工會(huì)等相關(guān)工作。

4,、工會(huì)工作,，由于校工會(huì)主席生病請(qǐng)長(zhǎng)假，學(xué)校的工會(huì)工作,，暫時(shí)由我承擔(dān),。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極開(kāi)展工會(huì)的相關(guān)工作和活動(dòng),，并準(zhǔn)備二屆六次教代會(huì)工作,，獲得區(qū)教育工會(huì)的認(rèn)可。

四,、科研工作,。

認(rèn)真鉆研教育教學(xué)，積極進(jìn)行課改,，并撰寫(xiě)相關(guān)的隨筆和論文等,。隨筆《“領(lǐng)雁”振翅會(huì)有時(shí)》刊登于__—3《秀洲教育》。論文《淺議社會(huì)學(xué)科問(wèn)題情境的預(yù)設(shè)原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),，刊登于__—4《秀洲教育》,。

由于踏實(shí)努力，熱愛(ài)教育工作,，在__年度中,，獲得了較好的成績(jī)，也得到了廣大師生的認(rèn)可,，被評(píng)為?！笆褲M(mǎn)意教師”。面對(duì)嶄新的__年,，我將一如既往地做好自己的本職工作,，不斷地提升自己的教育教學(xué)能力,，向“德藝雙馨”式的教師邁進(jìn)!

一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，新一年的工作已經(jīng)要開(kāi)始了,。在這個(gè)學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法,，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這讓我感覺(jué)到非常的高興,。我一直在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好語(yǔ)文而努力,，所以在取得了成效之后我是很激動(dòng)的。現(xiàn)在這一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,，我想我是應(yīng)該要為今年的工作心得做一個(gè)總結(jié)的,，希望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),。

一,、教學(xué)方面。

語(yǔ)文其實(shí)是一個(gè)非常有趣的學(xué)科,，在這一年中對(duì)待不同類(lèi)型的課文我采取了不同的教學(xué)方法,。在教學(xué)文言文課文的時(shí)候，我都會(huì)讓同學(xué)們自己去思考作者在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境,，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文,，同時(shí)也根據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出作者想要表達(dá)的東西。我是提倡他們?cè)谡n下做好預(yù)習(xí)的,，先自己對(duì)這篇課文有了一定的了解,，才能夠?qū)W好這篇課文。

到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

在

作文,。

輔導(dǎo)方面，我會(huì)讓他們每天背誦一些好詞好句,，在上課之前的五分鐘我會(huì)每天安排一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上朗讀他們自己找到的一些寫(xiě)的很優(yōu)美的課文,。想要寫(xiě)好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的積累，當(dāng)你看得多了的時(shí)候自己也自然而然的就會(huì)寫(xiě)了,。

積極的回答問(wèn)題,。

二、工作計(jì)劃,。

新的一年馬上就要開(kāi)始了,，為了讓。

學(xué)生,。

在新的一年中能夠繼續(xù)的有進(jìn)步,，我決定做好以下工作：

1。做好課前的備課,，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘,。

2,。去尋找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣,。

3,。設(shè)立作文輔導(dǎo)課,，為學(xué)生寫(xiě)好作文提供幫助,。

語(yǔ)文在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是很重要的一個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比較的話是要容易很多的,，作為語(yǔ)文老師我應(yīng)該要努力的幫助學(xué)生有更好的成績(jī),，利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到知識(shí)，在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了,。

教師學(xué)生教學(xué)工作的總結(jié)3,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作,。

心得。

作出如下,。

總結(jié),。

：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思,，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

二、注重課堂教學(xué),。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

三做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性,，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě),、不寫(xiě)作業(yè),。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促,。

五,、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),。

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘,，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。

本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作,。一個(gè)教師，要達(dá)到好的教學(xué)效果,，完成教學(xué)任務(wù),，需要付出很多的努力。在教學(xué)中,，我對(duì)思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識(shí),。

(一)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作,。

在開(kāi)學(xué)初我與馬老師兩個(gè)人在一起協(xié)商,，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，穩(wěn)步推進(jìn),，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力,，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),。在這個(gè)方面馬老師貢獻(xiàn)更大一些，因?yàn)轳R老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多,，積累的材料會(huì)更多,，經(jīng)驗(yàn)也更豐富，而我就需要多學(xué)習(xí),，多借鑒,。

(二)進(jìn)行感情投資，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。

這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來(lái)的,，所以不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)都有一定的感情基礎(chǔ)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一種優(yōu)勢(shì),。因?yàn)槲覀兌贾?，到了最后的階段，有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書(shū)的,。舉個(gè)例子,，我們年段有一對(duì)很公開(kāi)的情侶，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對(duì)女同學(xué)說(shuō)：我們班主任的那一科一定要讀好,，其它科可以隨便一點(diǎn),。所以說(shuō)跟他的感情好，誰(shuí)就占優(yōu)勢(shì)特別是到了初三下學(xué)期,，各科的作業(yè)都非常多,，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著感情走,?？赡苁俏业男愿竦脑颍@些學(xué)生跟我的感情都還挺好,，有些同學(xué)其它科不愛(ài)上,，會(huì)來(lái)找我聊天，幫我做事,，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來(lái)也特別的積極,。

(三)狠抓落實(shí)，獎(jiǎng)罰分明,。

在落實(shí)這一方面,，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科,，沒(méi)有優(yōu)勢(shì),。但我發(fā)現(xiàn)會(huì)獎(jiǎng)罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時(shí)間,，學(xué)生對(duì)我的性格還是比較了解的,，我說(shuō)出去的話一定會(huì)執(zhí)行的，學(xué)生沒(méi)完成作業(yè),，我會(huì)罰他們抄課文的,，而且有點(diǎn)“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到獎(jiǎng)勵(lì),，可能是一本本子,，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學(xué),，非選擇題可以注明第幾頁(yè)第幾段就行,，這對(duì)學(xué)生還是很有吸引力的。

(四)加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo),，做好最后的沖刺,。

在質(zhì)檢過(guò)后，特別是在中考前這一階段,，在考試方向比較明朗的時(shí)候,，我們要進(jìn)行一定的分層教學(xué),，下午第四節(jié)，對(duì)個(gè)別后進(jìn)生有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),。雖然說(shuō)政治課相對(duì)于其他科目的時(shí)間是比較少的,，但我們的效率及落實(shí)還是比較好的，我們可以把這些學(xué)生用過(guò)的練習(xí)重新組合,，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),，每次就一張，做完了讓我檢查,，因?yàn)檫@些對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較容易的,，所以他們做起來(lái)還是快的，而且為了避免返工,，他們也會(huì)提早去看,，很多同學(xué)早早的就會(huì)來(lái)問(wèn)，今天做哪方面的練習(xí),，提早去準(zhǔn)備,。

然而我總覺(jué)得有幾個(gè)方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導(dǎo)，有一點(diǎn)忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo),，結(jié)果有個(gè)別優(yōu)等生在月考中的成績(jī)不是特別理想;對(duì)于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo),，而忽略了選擇題的加強(qiáng)，結(jié)果選擇題沒(méi)能發(fā)揮優(yōu)勢(shì);等,。

20__年12月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師資格以來(lái)，本人更加熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，在各方面都能夠做到盡職盡責(zé),，恪守本職工作，以教師職業(yè)作為終身職業(yè),，把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，燃燒自己,，照亮他人，在三尺講臺(tái)貢獻(xiàn)自己的青春!

出處 m.sevw.cn

第一,，在教師職業(yè)道德方面。

教師是向受教育者學(xué)生傳遞人類(lèi)積累的文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想政治品德教育的專(zhuān)業(yè)人員,。唐韓愈《師說(shuō)》中“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！钡赖率且揽可鐣?huì)輿論,、傳統(tǒng)倫理習(xí)俗,、人的信念和良知等來(lái)維系的，是用以維持社會(huì)的安定和秩序，調(diào)節(jié)個(gè)人與他人之間,、個(gè)人與社會(huì)之間,、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和,。有著一定的示范作用。

本人在工作生活中處處以師德的修養(yǎng)來(lái)要求自己,，上課的語(yǔ)言修煉,、生活中的師生往來(lái),、同事的相互關(guān)心,，都能夠盡自己所能，形成一個(gè)和諧的工作,、生活氛圍,。20__年有一位來(lái)自農(nóng)村的貧困學(xué)生,，由于家庭生活的艱辛,，多少次想退學(xué)回家去打工,，了解到這一情況后，我聯(lián)系到學(xué)生家長(zhǎng),，和他們一家人共同商量如何解決這一問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)我的動(dòng)之以情、曉之以理的說(shuō)明,，加上我對(duì)該學(xué)生在生活上給予了很大幫助,，使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué)，同時(shí)申請(qǐng)助學(xué)貸款上了大學(xué),。

在同事之間也能夠做到和諧相處,。不管是同科組還是同年級(jí)同學(xué)校的同事都能夠互相幫助。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習(xí),、共同提高,，有時(shí)不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動(dòng)幫助他們完成。生活方面,，有時(shí)同事碰到要經(jīng)濟(jì)方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多,，不勝枚舉。

本人勝任,、熟悉中學(xué)六年的教育教學(xué)工作,，長(zhǎng)期不斷地對(duì)初中思想政治教材深入研究,，熟悉掌握高考大綱，寫(xiě)了大量的教育教學(xué)總結(jié),，很多在有名的期刊發(fā)表,。

上課時(shí)本人能夠根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌,、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的變化進(jìn)行,。

授課。

初中一年級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),，運(yùn)用生活中的形勢(shì)變化情況,，巧妙的融合在教材中，讓學(xué)生通俗易懂,，真正了解商品,、經(jīng)濟(jì)、價(jià)值規(guī)律的常識(shí),，結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí),，讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會(huì)體制、股票市場(chǎng)等初中二年級(jí)的哲學(xué)常識(shí)抽象,、費(fèi)解,，本人能夠把教材的問(wèn)題融入在每一個(gè)小故事中，同時(shí)插入有一定笑話,、幽默的例子,，使學(xué)生在歡樂(lè)的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中掌握了知識(shí),、觀點(diǎn)對(duì)高三枯燥無(wú)味的政治常識(shí),，本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國(guó)的政治制度生動(dòng)講解，對(duì)一些的知識(shí)點(diǎn),，我把每一個(gè)要點(diǎn)以故事的形式串以來(lái),，使學(xué)生很輕松的把握了課本知識(shí)。

第三,，在工作考勤方面,。

休息環(huán)節(jié)體班級(jí)象家庭一樣的溫暖!

第四，在工作成績(jī)方面,。

任職以來(lái),，本人在。

教育,。

教學(xué)工作崗位上做出了很大成績(jī),。每年每學(xué)期樂(lè)意接受學(xué)校的工作安排，任教過(guò)不同層次的班級(jí),，學(xué)生們都非常喜歡我的上課方式,，畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生、家長(zhǎng)們的良好口碑,，一年又一年,，一屆又一屆。

在每學(xué)年的期考,、段考以及高考會(huì)考中,，本人的教學(xué)成績(jī)一直居于市里同類(lèi)學(xué)校的前茅!特別在20___至20__年度的所帶班級(jí)高考成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中居第一，當(dāng)年被評(píng)為玉林市先進(jìn)工作者,。同時(shí)20__年本人參加高考評(píng)卷也因?yàn)槲野磿r(shí),、守時(shí)、高效率而被評(píng)為高考優(yōu)秀評(píng)卷員,，20__年在廣西教科所負(fù)責(zé)舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中,，本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課，又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，20__年被評(píng)為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者,，20__年所任的班級(jí)課題《愛(ài)鑄就夢(mèng)想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎(jiǎng)!

》在區(qū)級(jí)、的論文比賽活動(dòng)中分別獎(jiǎng)勵(lì),，其他有關(guān)教育教學(xué),。

工作。

的多種成績(jī)舉不勝舉!

以上是我任職以來(lái)在德,、能,、勤、績(jī)方面的簡(jiǎn)單的總結(jié),。多少年來(lái)在教育教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作,，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公,，以后我將會(huì)秉乘更為先進(jìn)的'教育理念,，為祖國(guó)人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身!

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇八

一、主要工作情況：

（一）培訓(xùn)工作,。

1,、健美操?lài)?guó)家一、二級(jí)裁判員培訓(xùn),。

20xx年x月x日,，舉辦了20xx年北京市健美操一、二級(jí)裁判培訓(xùn)班,。通過(guò)培訓(xùn),，有40多名學(xué)員獲得了國(guó)家一級(jí)裁判資格，7名學(xué)員獲得了國(guó)家二級(jí)裁判資格。進(jìn)一步壯大了我市健美操專(zhuān)業(yè)裁判隊(duì)伍,，健美操的專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量又得到了加強(qiáng),，也在我市健美操裁判員規(guī)范化工作目標(biāo)方面又往前邁進(jìn)了一大步。

為在我市中小學(xué)校學(xué)生中大力推廣體育舞蹈項(xiàng)目,，經(jīng)市教委批準(zhǔn),，北京學(xué)生活動(dòng)管理中心委托我協(xié)會(huì)于20xx年6月5日在地壇體育館舉辦了第二次全市中小學(xué)校體育舞蹈教師培訓(xùn)，來(lái)自全市18個(gè)區(qū)縣的140多名體育舞蹈教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，大部分以前從未接觸過(guò)體育舞蹈的中小學(xué)校教師基本掌握體育舞蹈的基本技術(shù)和教學(xué)理論，取得了良好的培訓(xùn)效果,，為今后在全市中小學(xué)校開(kāi)展體育舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培養(yǎng)了一支骨干隊(duì)伍,。

（二）組織承辦競(jìng)賽活動(dòng)。

1.5月8日,，在北京地壇體育館,，協(xié)會(huì)主辦了澳瑞特20xx年北京市健美操錦標(biāo)賽。全市共有106家學(xué)校和單位參加比賽,。參賽人數(shù)突破歷屆錦標(biāo)賽,，達(dá)到了1500人左右。健美操項(xiàng)目不僅在北京市大中小學(xué)校得到了很好的推廣和普及,，在社會(huì)上也深得廣大市民的喜愛(ài),！

2.9月18日，由國(guó)家體操運(yùn)動(dòng)管理中心,、北京市體育局聯(lián)合主辦,，協(xié)會(huì)承辦的第二屆北京市體育大會(huì)健美操比賽暨20xx年浩沙杯全國(guó)萬(wàn)人健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽北京分區(qū)賽在地壇體育館舉行。同時(shí)上海,、廈門(mén),、廣州、成都,、長(zhǎng)沙以及南昌,、濟(jì)南等分賽區(qū)亦相繼舉行。比賽共分規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作兩大項(xiàng),，參賽分為少兒組,、少年組、大專(zhuān)院校,、以及老年組等,，涵蓋了老、中,、青,、少四個(gè)年齡階層,。來(lái)自大中小學(xué)、社區(qū)體育俱樂(lè)部,、區(qū)級(jí)體育舞蹈協(xié)會(huì),、社區(qū)街道等健美操愛(ài)好者800多人參賽。

從比賽來(lái)看,，北京健美操項(xiàng)目與全國(guó)其他地區(qū)相比目前已經(jīng)有了非常明顯的優(yōu)勢(shì),，表現(xiàn)在，一是運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較高,，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)；二是裁判水平較高,；三是學(xué)校,、社會(huì)參與度高。同時(shí),，因?yàn)楸本┑慕∶啦俦荣愒黾恿烁?jìng)技項(xiàng)目,，青少年運(yùn)動(dòng)員明顯增多。另外,，社會(huì)組參賽人員多于往年,，說(shuō)明健美操普及面更大了。

3.由北京市教委,、北京市體育局主辦的陽(yáng)光體育20xx年北京市中小學(xué)生健美操比賽于11月6日（星期六）在地壇體育館舉行,。本次比賽由北京學(xué)生活動(dòng)管理中心和北京市健美操體育舞蹈協(xié)會(huì)共同承辦。有來(lái)自全市16個(gè)區(qū)縣90多所中小學(xué)校的近1200名學(xué)生參加比賽,，裁判均由來(lái)自各專(zhuān)業(yè)院校的國(guó)家級(jí)裁判組成,。比賽分大眾健美操和競(jìng)技健美操兩大項(xiàng)，本次比賽共有234個(gè)組別參賽,。陽(yáng)光體育20xx年北京市中小學(xué)生健美操比賽是歷年來(lái)參賽人數(shù)最多,，規(guī)模最大的一次比賽。

近年來(lái)健美操項(xiàng)目在北京市中小學(xué)校中發(fā)展迅速,，其中高水平大規(guī)模的健美操比賽起到了很大的推動(dòng)作用,。而這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展也帶動(dòng)了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的推行，豐富了體育教師的教學(xué)內(nèi)容,，提高了全市中小學(xué)生的身體素質(zhì),，使學(xué)生充滿(mǎn)活力、健康向上,。從社會(huì)影響上來(lái)看,，健美操運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到廣大師生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

4,、由國(guó)家體育總局,，社會(huì)體育指導(dǎo)中心和中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)主辦的中順潔柔20xx年中國(guó)體育舞蹈公開(kāi)系列賽北京站的比賽,，9月22日、23日在地壇體育館舉行,。比賽由協(xié)會(huì)和北京市東城區(qū)體育局,、地壇體育館聯(lián)合承辦。這是5年后協(xié)會(huì)再度承辦全國(guó)性的體育舞蹈賽事,，北京站比賽共吸引了來(lái)自全國(guó)16省市,，40多家參賽單位，600余對(duì)選手,，共1200余人參加,，參賽人數(shù)較以往有了大幅提升。比賽的組織工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng),。

以這次圓滿(mǎn)舉辦北京站比賽為契機(jī),，協(xié)會(huì)與東城區(qū)體育局、地壇體育館三方聯(lián)合,，成功獲得明年世界表演舞蹈錦標(biāo)賽和亞洲錦標(biāo)賽的舉辦權(quán),，這將成為體育舞蹈項(xiàng)目為打造北京國(guó)際大都市的工程所作的貢獻(xiàn)。

5,、20xx年9月22日,，北京健身操舞展示季體育舞蹈公開(kāi)賽于北京地壇體育館開(kāi)幕。此次比賽由北京市體育局,、北京市體育總會(huì),、東城區(qū)人民政府主辦，協(xié)會(huì)和東城區(qū)體育局,、北京地壇體育館承辦,。這次比賽一共設(shè)置2個(gè)大項(xiàng)，37個(gè)組別,，近1000名來(lái)自全國(guó)各地16個(gè)省市40多家參賽單位的體育舞蹈選手報(bào)名參賽,。除了大家熟悉的常規(guī)體育舞蹈組別的賽事，其中又新加入了女子團(tuán)體舞賽,。各個(gè)參賽隊(duì)伍由六到八位女孩子組成,，是這次比賽的一大創(chuàng)新和亮點(diǎn)。協(xié)會(huì)作為承辦方,，從賽事的籌劃伊始,，到賽事最后的落幕，全體人員熱情投入盡職盡責(zé)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作,，確保了比賽不僅順利進(jìn)行圓滿(mǎn)結(jié)束,，還獲得了各方一致好評(píng)。北京健身操舞展示季,，重在推動(dòng)全民健身活動(dòng),，調(diào)動(dòng)全民健身熱情,，愉悅?cè)w人民的身心。因此特別增加和強(qiáng)調(diào)了集體項(xiàng)目,，這樣可以更多地吸引群眾的參與,，更大地調(diào)動(dòng)他們的熱情。

6,、北京市教委和北京市體育局主辦的陽(yáng)光體育20xx年北京首屆學(xué)生體育舞蹈比賽于20xx年11月27日在地壇舉行,。本次比賽我協(xié)會(huì)是主承辦方。這次比賽一共設(shè)置2個(gè)大項(xiàng),，37個(gè)組別,，近1200名來(lái)自北京市70多所大中小學(xué)校和俱樂(lè)部的體育舞蹈選手報(bào)名參賽,。全市中小學(xué)校共有68隊(duì)選手參加團(tuán)體隊(duì)列舞比賽,，由此可見(jiàn)體育舞蹈項(xiàng)目也逐步在中小學(xué)校中得到普及和推廣,。

（三）組隊(duì)參加全國(guó)比賽獲得優(yōu)異成績(jī),。

20xx年5月16日第四屆全國(guó)體育大會(huì)在合肥市召開(kāi),。由我協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組建的北京代表團(tuán)健美操隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了兩個(gè)項(xiàng)目的比賽,。健美操隊(duì)取得了四個(gè)二等獎(jiǎng),、一個(gè)三等獎(jiǎng)以及兩個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。體育舞蹈更是成績(jī)卓著,，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng),，十四個(gè)三等獎(jiǎng),，五個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。因而被北京市體育局評(píng)選為先進(jìn)集體,，并授予協(xié)會(huì)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,。

（四）、認(rèn)真籌備,，創(chuàng)造條件,，協(xié)會(huì)實(shí)體化進(jìn)程邁出了關(guān)鍵性一步。

為全面貫徹“”精神,，更好地發(fā)揮協(xié)會(huì)的功能作用,，我協(xié)會(huì)響應(yīng)號(hào)召積極參與北京市體育協(xié)會(huì)實(shí)體化工程。協(xié)會(huì)申報(bào)資料于今年8月5日通過(guò)了北京市體育局和體育總會(huì)的專(zhuān)家評(píng)審,，協(xié)會(huì)因此被確定為第一批體育社團(tuán)實(shí)體化工作試點(diǎn)單位,，并獲得了30萬(wàn)元實(shí)體化扶持引導(dǎo)資金。隨即8月8日,，第二個(gè)全國(guó)“全民健身日”到來(lái)之際,，協(xié)會(huì)在地壇體育館成立了北京市體育舞蹈代表隊(duì)培訓(xùn)基地。這是我北京市健美操體育舞蹈協(xié)會(huì)邁入實(shí)體化進(jìn)程的第一步,。在短短的三個(gè)月的時(shí)間里,，基地已經(jīng)開(kāi)辦體育舞蹈培訓(xùn)班6個(gè),，招收學(xué)員60多名。培訓(xùn)基地已經(jīng)初具規(guī)模,，為今后的發(fā)展開(kāi)了一個(gè)好頭,。

（五）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒優(yōu)勢(shì)搞好宣傳工作。

協(xié)會(huì)在人手嚴(yán)重不足的情況下,，仍然把本協(xié)會(huì)網(wǎng)站建設(shè)列作重要工作內(nèi)容,。既作為戰(zhàn)略目標(biāo)，也作為日常工作,。利用網(wǎng)絡(luò)這種傳播面廣,、速度快的時(shí)尚媒體，權(quán)威正確地發(fā)布政策,、方針,，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)道國(guó)內(nèi)外業(yè)界新聞、賽事,，廣泛傳播體育舞蹈知識(shí),、理論，提供各類(lèi)培訓(xùn)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，并為注冊(cè)會(huì)員提供更為豐富周到的服務(wù),。目前網(wǎng)站已經(jīng)成為北京市健美操和體育舞蹈項(xiàng)目最重要的信息發(fā)布平臺(tái)，起到了有效地宣傳作用,。

二,、存在的主要問(wèn)題。

（一）資金保障不足,，機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)受阻,。

協(xié)會(huì)的資金來(lái)源主要有兩條渠道：一是政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)撥款；二是服務(wù)性收入,。資金流不穩(wěn)定,，且數(shù)量有限。缺少可靠的資金保障,，協(xié)會(huì)能夠開(kāi)展的工作也因此受限,，協(xié)會(huì)作用也不能完全發(fā)揮出來(lái)。所謂巧婦難為無(wú)米之炊,。

（二）缺乏政策支持,，人力資源無(wú)保障。

目前,，協(xié)會(huì)的人事管理系統(tǒng)缺乏相應(yīng)的政策支持,，導(dǎo)致協(xié)會(huì)只能采用聘用顧問(wèn)或兼職人員，形成協(xié)會(huì)工作人員不穩(wěn)定,、流動(dòng)性大的特點(diǎn),，人力資源不能得到有效保證,，勢(shì)必也影響到協(xié)會(huì)工作的更好開(kāi)展。

（三）缺少地位認(rèn)可,，制約協(xié)會(huì)的發(fā)展,。

協(xié)會(huì)開(kāi)展工作很大的程度要依靠社會(huì)對(duì)其地位的認(rèn)可，但是中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)各種因素形成的對(duì)于協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí),，造成協(xié)會(huì)的認(rèn)知度與可信度不高,，使得協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)說(shuō)服力不強(qiáng)，活動(dòng)的參與面不能更廣,。協(xié)會(huì)在社會(huì)上的地位與身份認(rèn)可目前還制約著協(xié)會(huì)的發(fā)展,。

（四）人手不足，工作受限,。

協(xié)會(huì)工作中,，有一塊很占比重的是舉辦各種比賽。由于比賽涉及面非常廣,，單位,、個(gè)人，關(guān)系眾多,，人員復(fù)雜,，而協(xié)會(huì)人手嚴(yán)重不足，造成工作堆積,，流程不暢，出錯(cuò)也在所難免,。雖然不致影響賽事工作,，但是工作效率，工作滿(mǎn)意度仍需提高,。

三,、解決方法。

（一）加快協(xié)會(huì)實(shí)體化進(jìn)程,，盡快把培訓(xùn)基地建設(shè)成協(xié)會(huì)的造血機(jī)器,，很好的為協(xié)會(huì)下一步發(fā)展打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（二）協(xié)會(huì)的重要特征就是保持社會(huì)性,、民間性,，只有突出這一特色才能更好地協(xié)助黨和政府推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、管理社會(huì)事務(wù)的作用,。雖然協(xié)會(huì)已經(jīng)被批準(zhǔn)成為了實(shí)體化示范單位,，可但仍需采取政府部門(mén)向協(xié)會(huì)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的辦法，完成政府委托的業(yè)務(wù)或項(xiàng)目,，政府給予資助或補(bǔ)貼,。同時(shí)協(xié)會(huì)將通過(guò)其它活動(dòng)獲得外界的捐贈(zèng)和收入,，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)自籌,。

（三）制定規(guī)劃,，重點(diǎn)加強(qiáng)協(xié)會(huì)基礎(chǔ)性建設(shè)和提高管理能力。

我協(xié)會(huì)要通過(guò)自身的扎實(shí)工作和顯著成績(jī),，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府重視,，促進(jìn)政府有計(jì)劃有步驟地培育和發(fā)展協(xié)會(huì)。此外,，我協(xié)會(huì)也要加強(qiáng)對(duì)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)和管理,，通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)法律意識(shí)和民主觀念，提高政策水平和協(xié)調(diào)能力,。

（四）積極舉辦各種賽事,，提高協(xié)會(huì)的社會(huì)影響，多參加各種社會(huì)活動(dòng),，加大協(xié)會(huì)的對(duì)外宣傳力度,，提高協(xié)會(huì)形象，創(chuàng)新協(xié)會(huì)的機(jī)制和辦法,，促進(jìn)協(xié)會(huì)加快發(fā)展,。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇九

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是學(xué)生學(xué)好作文的入門(mén)向?qū)?。新學(xué)期剛接一個(gè)三年級(jí)班,，學(xué)生正處于作文的啟蒙階段，這一時(shí)期如果讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生畏懼感,，可能就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)寫(xiě)作的厭倦,。因此，我從培養(yǎng)他們寫(xiě)日記的習(xí)慣入手,，有的學(xué)生開(kāi)始只寫(xiě)一句話,，我也表?yè)P(yáng)一番，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫(xiě)下去,。不苛求每個(gè)詞用得正確與否,，可長(zhǎng)可短。不講究怎樣開(kāi)頭與結(jié)尾,，只要求能連貫的把所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)出來(lái)就行,，從而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的話，寫(xiě)自己的生活,，表達(dá)自己的思想,。從一句話到幾句話，再到一段、一篇,，學(xué)生寫(xiě)的是看得見(jiàn),、摸得著的，是身邊實(shí)實(shí)在在的人和事,，學(xué)生真切的感受到作文不再是一件難事,。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份自豪感,。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天,。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，能夠說(shuō),，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選取幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,，一切都是值得。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,，可是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿(mǎn)了好奇感，充滿(mǎn)了奇思妙想,，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，務(wù)必先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，僅有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十一

年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中,，我的母校,。雖然這個(gè)假期沒(méi)有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì),，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的不易,，也通過(guò)這7天的努力,，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作,，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于自己的母校可以說(shuō)是再熟悉不過(guò),。來(lái)自己的母校實(shí)習(xí),，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分,，親愛(ài)的老師們還在,，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開(kāi)學(xué)校2年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場(chǎng),，體育館甚至教室,，過(guò)去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時(shí)候,，我跟著班主任_熟悉了一下學(xué)校目前的情況,，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師王老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，目前擔(dān)任高二組的組長(zhǎng)，因?yàn)樗俏以瓉?lái)的老師,，所以我有幸在她所帶的班級(jí)實(shí)習(xí),，王老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí),，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生,，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

聽(tīng)課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,，也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,，現(xiàn)在的課本經(jīng)過(guò)了改革,，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異,。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課很充分，又開(kāi)始聽(tīng)她講課,，很有親切感,，再次聽(tīng)她的課就覺(jué)得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽(tīng)了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過(guò)程,，每個(gè)部分都有不同的上課形式,，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法,，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,，方式也有很多種,，可以老師自己授課,，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象,。對(duì)于學(xué)生的回答,，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)習(xí),，我覺(jué)得作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專(zhuān)業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì),，但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底,，很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很流暢的口語(yǔ)技能,。而作為我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生,，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣,，在這方面來(lái)講,，還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的。另外我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì),，這么說(shuō)來(lái)也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì),。

做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽(tīng)課的經(jīng)歷,，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn),。由于也是剛離開(kāi)高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒(méi)有差多少,，我很快和他們打成了一片,，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說(shuō)到講課,，我還真是有點(diǎn)緊張,，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，一直都是聽(tīng)別人講課給我聽(tīng),，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù),，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師,，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦,。但是要擁有勤學(xué)好問(wèn)的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo),。在這次實(shí)習(xí)中,，我收獲了很多,，我相信我將來(lái)一定能做一位出色的英語(yǔ)教師。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十二

閱讀教學(xué)方法是多種多樣的,，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的水平，指導(dǎo)學(xué)生采用多種閱讀方法,，以提高學(xué)生的閱讀興趣,。

以讀代講，讓學(xué)生在培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中感悟理解,。閱讀的方法有范讀、領(lǐng)讀,、講讀,、朗讀、默讀,、背誦等,。范讀是給學(xué)生閱讀做示范，激發(fā)學(xué)生的摹仿興趣,。如我在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)22,。《手捧空花盆的孩子》時(shí),，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生讀好國(guó)王的神情,、語(yǔ)言的句子。我讀好了,，學(xué)生的興趣提高了,，喜歡讀了，就會(huì)讀了,。另外,，背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，背誦有助于加深對(duì)課文的感受和理解,，積累語(yǔ)言材料,，提高讀寫(xiě)能力和發(fā)展記憶力。在教學(xué)中,，教師根據(jù)文章的長(zhǎng)短可以采用整體背誦（如詩(shī)歌,、短文）和分步背誦（長(zhǎng)的課文），調(diào)動(dòng)學(xué)生背書(shū)的積極性,。課后,，教師還可以開(kāi)展背誦、詩(shī)歌朗誦會(huì),、讀報(bào)等比賽,，看哪個(gè)學(xué)生的課外知識(shí)最豐富,、了解得最多，并對(duì)了解最多的學(xué)生給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

通過(guò)教給閱讀方法,，運(yùn)用閱讀比賽激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，強(qiáng)化了學(xué)生良好的范文背誦習(xí)慣,，鍛煉了他們的記憶力,，并逐步提高了他們的寫(xiě)作水平。

導(dǎo)學(xué)生速讀—回讀—精讀—背誦,。如文章較長(zhǎng),，可采用先“速讀”，大概了解主要人物和事件,，再根據(jù)課后的作業(yè)或老師的提問(wèn)進(jìn)行“回讀”,，反復(fù)閱讀疑難部分，從中找出答案,。文章中寫(xiě)得精彩的段落,，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，反復(fù)地“精讀”,，并從中讀出味道,，讀出自己的感受，然后“背誦”,。

在課后教師組織學(xué)生每周看一本好書(shū),、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。利用班級(jí)里的宣傳墻報(bào)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的班級(jí)主頁(yè)展示學(xué)生們精彩的作品,，從而提高學(xué)生讀課外書(shū)的興趣,。

要讓學(xué)生根據(jù)其中的閱讀形式自覺(jué)并積極地投入到閱讀活動(dòng)中，順利完成閱讀任務(wù),，提高學(xué)生的閱讀能力就顯得尤其重要,。其中關(guān)鍵是要把好課中或課外的“牽引”關(guān)，讓學(xué)生在教師巧妙語(yǔ)言的“牽引”下,，帶著濃厚的興趣,，走進(jìn)課外閱讀世界，去感受更廣闊的天空,。

如我在教學(xué)《植物媽媽有辦法》這一課時(shí),，課后引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料，仔細(xì)觀察,，了解更多的植物傳播種子的方法,，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《森林爺爺》和《要是你在野外迷了路》等書(shū)籍。通過(guò)閱讀,，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣,，更激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,。

經(jīng)過(guò)一系列的課外書(shū)閱讀、信息資料的查閱,、歷史博物館的參觀后,，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展閱讀競(jìng)賽、閱讀之星評(píng)選,、讀后感好作品評(píng)選展示,，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見(jiàn)學(xué)生們寫(xiě)作的進(jìn)步、掌握素材積累的方法,、繪畫(huà)與文體巧妙和諧的結(jié)合。學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)勝過(guò)教師的百般講解,。教師有目的地設(shè)計(jì)巧妙語(yǔ)言,，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí),，又豐富了學(xué)生的閱歷,。

我在教學(xué)中主要采用了以下方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

1,、是抓住上課開(kāi)始的有利時(shí)機(jī),，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。以精彩的開(kāi)場(chǎng)白或話題引發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣,，激起學(xué)生的好奇心和想象力,，使之進(jìn)入最佳狀態(tài)，為整堂課拉開(kāi)序幕,。

2,、是以和諧的課堂氣氛保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣。語(yǔ)文教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程,，而且也是情感活動(dòng)過(guò)程,。在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻注意保持輕松愉快的氛圍,，充分滿(mǎn)足學(xué)生敘述的愿望,；真誠(chéng)和藹地對(duì)待每一位學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂,，將歡樂(lè)帶給學(xué)生,。

3、是運(yùn)用多媒體和豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣,。在教學(xué)中充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，增強(qiáng)氣氛，鋪設(shè)場(chǎng)景,，組織討論,、辯論,、看圖說(shuō)話、分組競(jìng)賽等活動(dòng),，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、在做中學(xué)。

4,、是適時(shí)強(qiáng)化學(xué)生成功的喜悅感,，鞏固興趣。教師要特別注重讓學(xué)生體會(huì)成功感,，因?yàn)槌晒υ酱?，興趣越大，動(dòng)力越大,。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一點(diǎn)成功,，他們也會(huì)像成人完成了一個(gè)重大科研項(xiàng)目一樣感到高興，繼而對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力,，驅(qū)使他們向著進(jìn)一步的成功邁進(jìn),，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。我在教學(xué)中盡量多地創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)自身努力取得成功的快樂(lè),，感受到努力的價(jià)值。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十三

信息時(shí)代,，信息非常重要,，每個(gè)人心中都應(yīng)該有一個(gè)信息理念，在日常生活,、學(xué)習(xí),、工作中時(shí)刻注意感受來(lái)自各方面的信息，而且要加以捕捉,、分析,、判斷，有的放矢地及時(shí)處理,，讓信息為人所用,，增強(qiáng)信息的實(shí)效性。有人認(rèn)為,，信息素養(yǎng)是大人的事,，小孩子不懂什么信息，對(duì)于信息素養(yǎng)的培養(yǎng)可以“忽略不計(jì)”,。這種看法有失偏頗,，沒(méi)有很強(qiáng)的說(shuō)服力。每個(gè)人搜集信息、整理利用信息資源的能力不是天生的,，要靠老師平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng),。這種信息意識(shí)的培養(yǎng)，語(yǔ)文教學(xué)有著不可推卸的責(zé)任,。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，老師要有信息意識(shí)，才能更好駕馭語(yǔ)文課堂教學(xué),，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)與能力,。否則，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，就會(huì)成為一句空話或形同虛設(shè),，沒(méi)有實(shí)際作用。老師要由己及人,，由此及彼,，強(qiáng)化學(xué)生信息意識(shí)。這種強(qiáng)化不是空中樓閣,，而是建立在具體的文本教學(xué)中，從文本中捕捉信息,，并由文本進(jìn)行延伸到課外,，收集跟文本有關(guān)的一些信息，增加信息量,，有助于學(xué)生對(duì)于文本的閱讀理解,、感悟。比如,，《一夜的工作》是一篇寫(xiě)實(shí)的文章,，作者通過(guò)自己“一夜”所見(jiàn)所聞所歷所感的敘述，謳歌周總理工作勞苦,、生活簡(jiǎn)樸的光輝形象,，抒發(fā)作者對(duì)總理的崇敬、愛(ài)戴的感情,。這種感情信息的體驗(yàn),，有一定難度，我們應(yīng)該怎樣做呢,？筆者認(rèn)為,，一要在課前引導(dǎo)學(xué)生閱讀跟周總理有關(guān)的一些書(shū)籍或觀看影片，盡量全方位地了解周總理這個(gè)人物的生平事跡,，豐富關(guān)于周總理這個(gè)人物形象的信息材料,；二是在課堂教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，有意識(shí)地從文本中捕捉一些信息,，如“一疊一尺來(lái)厚的文件”“花生米并不多,，可以數(shù)得清顆數(shù)”等語(yǔ)言文字信息，然后透過(guò)這些文字信息領(lǐng)會(huì)到我們新中國(guó)的周總理生活“簡(jiǎn)樸”工作“勞苦”等信息內(nèi)容,；三要引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中一些重點(diǎn)句段的閱讀揣摩,，捕捉信息。這樣一來(lái),，學(xué)生就能更好地理解“一夜”與“每個(gè)夜晚”之間的關(guān)系,，進(jìn)而感受到了周總理的光輝形象。

二,、提出信息問(wèn)題,，收集信息資料。

小學(xué)語(yǔ)文教材所選文章大多是經(jīng)典之作,，文質(zhì)兼美,，內(nèi)容豐富，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn),，頗具欣賞價(jià)值,。其間蘊(yùn)涵的信息是非常豐富的。學(xué)生的學(xué)習(xí)理解是有一定的難度,。因此,，作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作者就有必要在學(xué)生閱讀文本時(shí)給予引導(dǎo)。為了讓學(xué)生更好地理解課文,，提高學(xué)生對(duì)于課文所要透露的信息的掌握程度,，老師可以提出相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題,，去查找資料,，借助自己所得到的資料信息來(lái)解決問(wèn)題。在教學(xué)《雅魯藏布大峽谷》一文時(shí),，老師在學(xué)生閱讀課文的基礎(chǔ)上,，提出這樣一個(gè)問(wèn)題：西藏有哪些景觀，雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的,？它的神奇表現(xiàn)在哪些地方,？為什么課文中有這么多“最”字？對(duì)于這些問(wèn)題的解決,，學(xué)生要思考分析判斷,，哪些問(wèn)題可以借助信息資料來(lái)解決的，哪些問(wèn)題可以利用上下文字里行間流露出來(lái)的.語(yǔ)言信息來(lái)理解解決的,，這樣一引導(dǎo),，學(xué)生就能明確查找資料的方向，讓下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加明朗化、清晰化,。對(duì)于怎樣搜集信息資料,，有哪些途徑，老師應(yīng)該稍作指點(diǎn),，讓學(xué)生明白“條條道路通羅馬”,。獲得信息的途徑一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)方面：一是書(shū)本。書(shū)本有課內(nèi)的,，也可課外的,。查閱書(shū)籍，閱讀書(shū)籍,，搜集我們想要得到的一些信息材料,；二是影視。目前,，各種媒體異彩紛呈,，我們要善于利用這種信息資源，或收看電視電影,，或上網(wǎng)查閱資料,，搜集信息。如,，在教學(xué)《成吉思汗和鷹》一文時(shí),，我們可以布置學(xué)生事先觀看電視劇《成吉思汗》，了解成吉思汗這個(gè)人物生平事跡,。三是生活。生活是個(gè)大本營(yíng),，信息資源豐富多彩,，是“取之不盡、用之不竭”的信息源泉,。我們可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活,，讓學(xué)生在觸摸現(xiàn)實(shí)生活中獲取信息資料。如《海上日出》一課的教學(xué),，如果有條件的情況下,，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生到海邊去看看太陽(yáng)升起時(shí)的全過(guò)程，感受奇觀,。

三,、整理信息資料，加強(qiáng)信息交流,。

面對(duì)變幻迷離,、浩如煙海的信息資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人信息的整理，加強(qiáng)學(xué)生群體內(nèi)部信息交流,，使學(xué)生能夠更好地駕馭信息,、利用信息。筆者認(rèn)為：一是要求每個(gè)學(xué)生都要設(shè)立一個(gè)本子,，把搜集到的一些信息進(jìn)行記錄,；二是要告訴學(xué)生怎樣記錄。對(duì)收集到的信息進(jìn)行記錄,，不是眉毛胡子一把抓,，什么東西都往“本子”里塞，而是要根據(jù)重點(diǎn),，有所選擇,，有所取舍，有條理地簡(jiǎn)要地記錄下來(lái),，而且要做到“眉清目秀”,，文章題目、作者及書(shū)刊名稱(chēng)與出版日期,，都要一一記錄,，便于今后查閱時(shí)派上用場(chǎng)；三是要學(xué)會(huì)整理自己所搜集到的這些信息,，進(jìn)行歸類(lèi)整理,，編上序碼，建立搜索引擎,，儲(chǔ)存起來(lái),，讓摘錄的信息資源更加系統(tǒng)，簡(jiǎn)明,，便于今后查閱,。

能否將原文整理好的信息表達(dá)和傳遞給他人，是有效利用信息資源的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。這需要教師加強(qiáng)口頭和書(shū)面交流方法指導(dǎo)和技能的訓(xùn)練,。信息交流，要根據(jù)實(shí)際情況,，有重點(diǎn),，有條理，有層次地進(jìn)行信息敘述發(fā)布,，讓人在聆聽(tīng)中共享信息成果,。這樣，對(duì)于信息的處理就顯得非常重要,。這是信息發(fā)布交流之前必須處理完畢的一個(gè)環(huán)節(jié),；二是,，在對(duì)信息發(fā)布交流時(shí)，要抓住重點(diǎn),，言簡(jiǎn)意賅,，能說(shuō)明問(wèn)題、達(dá)到交流的目的就可以了,，無(wú)需洋洋灑灑,。冗長(zhǎng)拖沓；三是,，注意選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞣绞?，或小組里交流，或全班交流,，或通過(guò)交換筆記本互閱交流,，或通過(guò)手抄報(bào)、書(shū)信等形式交流,。無(wú)論采用哪種形式,，都要立足課堂、立足教材,、立足學(xué)生實(shí)際,，才能讓得到的信息發(fā)揮最大作用。

總之,，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，首先要樹(shù)立信息意識(shí)，真正意識(shí)到信息資源的重要,，而后,，要把這個(gè)信息理念落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中的每一節(jié)課，每一個(gè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信息理念,，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要搜集相應(yīng)的信息資料，并加以歸類(lèi),、整理,、利用,，讓搜集到的信息資料為學(xué)生學(xué)習(xí)課文服務(wù),，不斷增長(zhǎng)學(xué)生才干。

（福建省晉江市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）,。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十四

試論在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多方面能力現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程不再是簡(jiǎn)單的傳道授業(yè),，更要育心育智，通過(guò)教師的引導(dǎo)作用培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。在體育教學(xué)中,，教學(xué)也不再是只注重教會(huì)學(xué)生各種運(yùn)動(dòng)的技能技巧,，還要加強(qiáng)培養(yǎng)他們?nèi)轿蝗缃M織活動(dòng)、適應(yīng)環(huán)境,、交流交往等多方面能力,，為學(xué)生們將來(lái)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。所以,，體育教師在教學(xué)中要注意認(rèn)真研究如何培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)和能力,。

課堂教學(xué)中通過(guò)教師的講解和讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)固然可以使他們掌握和更好地識(shí)記動(dòng)作方法,，但練習(xí)次數(shù)過(guò)多容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感和增加他們的練習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生具有強(qiáng)烈的被動(dòng)感,，實(shí)踐證明持續(xù)效果并不理想或起到相反的作用,。如果從提高學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的興趣入手，在教學(xué)中注重教會(huì)他們練習(xí)的技巧和竅門(mén)而不是強(qiáng)調(diào)練習(xí)的時(shí)間和次數(shù),，做到饒有興趣的苦練和巧練相結(jié)合,，在培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)和自我鍛煉能力上下功夫，才能更好達(dá)到體育的鍛煉目的和促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)新教學(xué)內(nèi)容時(shí)主要是通過(guò)教師的講解,、示范,，在教師的指導(dǎo)下自己去模仿練習(xí)到比較熟練的動(dòng)作定型，教師所起的作用是輔助和引導(dǎo)性的,，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的高低是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素,。教師在教學(xué)中要用正確、優(yōu)美的示范,、清楚簡(jiǎn)潔的講解讓學(xué)生理解動(dòng)作內(nèi)容,，指導(dǎo)他們?cè)诰毩?xí)中用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出新知識(shí)的規(guī)范性和要點(diǎn)，啟發(fā)孩子們自己表達(dá)出對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí),，并能在練習(xí)方法和技術(shù)動(dòng)作上有他們自己的創(chuàng)新,，這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們輕松自如地掌握好動(dòng)作技能,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)、交流能力,。

體育活動(dòng)具有較強(qiáng)的集體性,、社會(huì)性，體育課上的各種活動(dòng)都會(huì)反映個(gè)體之間相互交流,、交際的能力,，善于交往的學(xué)生一般都能較好地處理人與人之間的關(guān)系,，使心理處于比較平衡的'狀態(tài)，有利于身心健康發(fā)展,。在教學(xué)中,，體育教師要注意從自身行為出發(fā)，在同學(xué)生的往來(lái)交往中調(diào)整改進(jìn)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生與教師,、同學(xué)與同學(xué)之間的正常交往、交流,，培養(yǎng)他們樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度,，消除因隔閡而產(chǎn)生的心理緊張和壓抑，豐富孩子們的精神生活,，讓他們?cè)谡鎿吹慕煌信囵B(yǎng)學(xué)生們良好的道德情操,。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,。

每個(gè)學(xué)生不可避免地存在個(gè)體差異,，學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)可以了解到自己的活動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效果，結(jié)合教師的評(píng)價(jià),，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這樣，既能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,，又能增進(jìn)學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心。

總之,，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,，教師在教學(xué)中要努力研究如何讓學(xué)生在“看、聽(tīng),、想,、練、玩”的過(guò)程中得到多方面能力的發(fā)展,，改變體育教學(xué)陳年不變的“高耗底質(zhì)”現(xiàn)象,，為孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

[1][2],。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十五

摘要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是internet應(yīng)用的一個(gè)很有發(fā)展前景的領(lǐng)域,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教與學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)中的教與學(xué)有很大的差別，對(duì)教師和學(xué)生的基本素養(yǎng)也有不同的要求,。本文詳細(xì)討論了學(xué)生的基本素養(yǎng)如學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交往能力,、參與學(xué)習(xí),、遵守禮儀,、掌握計(jì)算機(jī)文化等；教師的基本素養(yǎng)如交互和參與,、反饋,、工作量、調(diào)適與幫助,、有效性,、教師協(xié)作、學(xué)生評(píng)價(jià)等,。

internet迅速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是internet應(yīng)用的一個(gè)熱門(mén)話題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教與學(xué)都和傳統(tǒng)教學(xué)中的教與學(xué)有很大的差別,，對(duì)教師和學(xué)生的基本素養(yǎng)也有不同的要求,。

1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

與課堂教學(xué)環(huán)境下相比,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)生的最大的不同是具有很大的自主性,，他可以選擇何時(shí)、何地,、以何種方式來(lái)學(xué)習(xí),。這是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生具有極大的自由度,。伴隨著這種自主性的是責(zé)任感,，學(xué)生必須具有動(dòng)機(jī)和自律來(lái)完成學(xué)習(xí)，缺少這兩種素質(zhì)的學(xué)生往往很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)模式,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)曾只應(yīng)用于具有良好學(xué)習(xí)技巧的研究生,、專(zhuān)業(yè)課程。但是隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)擴(kuò)展到教育培訓(xùn)的'整個(gè)領(lǐng)域,，而許多學(xué)生沒(méi)能掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧,，結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)常面臨成績(jī)下降,，失學(xué)率上升的困擾,，并難以推廣和擴(kuò)展。

要解決這個(gè)問(wèn)題,，首先是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)一些基本的學(xué)習(xí)技巧，例如時(shí)間的安排,、目標(biāo)的制定,、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等。還有如何有效地使用軟件,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索,，利用通訊方式如電子郵件,、公告板等。一些網(wǎng)絡(luò)課程中講到了這些軟件的使用,，但大多數(shù)課程中,，需要學(xué)生自己學(xué)會(huì)掌握。另外,，還要提高學(xué)生的動(dòng)機(jī)水平,。有些學(xué)生厭倦了通常的課堂教學(xué)形式，網(wǎng)絡(luò)課程能使學(xué)生感到有些挑戰(zhàn)性,，并因此大大提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，關(guān)鍵是學(xué)生的參與程度。

基本的寫(xiě)作和通訊技巧也是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生必需具備的,，尤其是在小組交互學(xué)習(xí)中,。如果學(xué)生表達(dá)自己的思想時(shí)有障礙，他們就不會(huì)習(xí)慣用電子郵件,，參與討論等,。而且，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能提供大量寫(xiě)作,、通訊交流的機(jī)會(huì),。教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，積累了大量網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)技巧有明顯提高,。

要在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中成功的學(xué)生必須善于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。當(dāng)今世界教育的最大難題是信息變化太快，大多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域有大量的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的操作方式經(jīng)常變化,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的性質(zhì)也經(jīng)常變化,。學(xué)生必須善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)這些變化。

2.網(wǎng)上交往能力,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅是人機(jī)對(duì)話,，而且是人與人之間跨時(shí)空的對(duì)話與交流。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，尤其是參與協(xié)作式學(xué)習(xí),，交往的能力與技巧是很重要的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的人際環(huán)境與實(shí)際的人際交往的環(huán)境不一樣,，需要新的交往技巧和行為方式,。

[1][2][3][4]。

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十六

摘要：音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是實(shí)施美育的途徑之一,，同時(shí)也是培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的優(yōu)秀人才必不缺少的組成部分。本文結(jié)合中國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展過(guò)程以及教育部頒布的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》這兩部分的內(nèi)容,，對(duì)音樂(lè)課程的價(jià)值,，即提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要性進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)在音樂(lè)教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,。

關(guān)鍵詞：審美教育,；音樂(lè)教學(xué)；音樂(lè)素養(yǎng),。

一,、中國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展與現(xiàn)狀。

音樂(lè)是一門(mén)古老的藝術(shù),，音樂(lè)教育則是一門(mén)古老的學(xué)科,。廣義的音樂(lè)教育在人類(lèi)音樂(lè)誕生之日就已產(chǎn)生。從《呂氏春秋·古樂(lè)篇》關(guān)于“昔葛天氏之樂(lè),，三人操牛尾,，投足以歌八闕”的歷史傳說(shuō)中，我們可以想象到昔日葛天氏之民載歌載舞的情景,。兒童與成人在參加或觀看這類(lèi)音樂(lè)歌舞表演時(shí),，自然地就接受了音樂(lè)教育。

新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)出臺(tái)了新的《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱》和《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這些改革舉措都是我國(guó)音樂(lè)教育領(lǐng)域興起的新浪潮,。回顧我國(guó)建國(guó)以來(lái)基礎(chǔ)音樂(lè)教育的發(fā)展,，特別是素質(zhì)教育的提出,，為我國(guó)當(dāng)今的基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革提供了有利的條件。

我國(guó)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》是我國(guó)音樂(lè)教育改革的重要環(huán)節(jié),，它對(duì)我國(guó)音樂(lè)課程的性質(zhì)與價(jià)值以及音樂(lè)教育的基本理念等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述,。《標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ),。

（一）音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以音樂(lè)審美為核心,。

在音樂(lè)教學(xué)中，以音樂(lè)審美為核心應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,。通過(guò)各種體裁,、題材的音樂(lè)作品，以歌唱,、器樂(lè),、欣賞等方式,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感受,、理解、鑒賞以及表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,。

（二）注意教學(xué)內(nèi)容的選擇,。

音樂(lè)教育的內(nèi)容應(yīng)該是一種具有平衡性,、節(jié)奏性和有機(jī)統(tǒng)一性的完美音響運(yùn)動(dòng)形式。在這樣的狀態(tài)中,，受教育者參與的感知,、聯(lián)想、想象,、理解等心理過(guò)程可以在一種自由,、和諧的狀態(tài)中發(fā)展。

（三）選擇恰當(dāng)?shù)?、具有?chuàng)新性的教學(xué)方法,。

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)所使用的工作方法，它包括教師的教授方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。決定教學(xué)方法的基本要素是教學(xué)目的,、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容（教材）。這三者中教學(xué)對(duì)象處于中心的位置,，學(xué)生的實(shí)際狀況是三者中最重要的因素,。音樂(lè)教學(xué)的根本目的在于通過(guò)音樂(lè)教學(xué)陶冶學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容包括歌唱,、器樂(lè)、律動(dòng),、欣賞,、創(chuàng)作和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。音樂(lè)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容決定了音樂(lè)教學(xué)方法的特殊性,，而學(xué)生的不同狀況也決定了音樂(lè)教學(xué)方法的多樣性和復(fù)雜性,。

三,、提高音樂(lè)教師的素質(zhì)。

提高音樂(lè)教師的素質(zhì),，發(fā)揮音樂(lè)教師的重要作用,。注重對(duì)音樂(lè)教師素質(zhì)的不斷提高，對(duì)音樂(lè)教學(xué),、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有極為重要的意義,。只有高素質(zhì)的教師，才能有力地推動(dòng)和實(shí)施創(chuàng)新教育,，只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的教師,，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

（一）音樂(lè)教師應(yīng)具備的一般修養(yǎng),。

音樂(lè)教師與其他學(xué)科教師一樣,，應(yīng)具備良好的教師職業(yè)道德,；必要的教學(xué)能力；以及一定的文化修養(yǎng),。

（二）音樂(lè)老師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

第一個(gè)方面是音樂(lè)學(xué)科的理論知識(shí)和技能技巧方面的素質(zhì)。第二個(gè)方面是教育的基礎(chǔ)理論與技術(shù)（教育實(shí)踐）方面的素質(zhì),。第三個(gè)方面是音樂(lè)學(xué)科教育理論與實(shí)踐方面的素質(zhì),。音樂(lè)教育作為教育的一個(gè)分支，具有許多特殊性,，這些特殊性既有別于音樂(lè)工作的其它領(lǐng)域,，又未被普通教育理論所涉及，它是跨于音樂(lè)與教育之間,，體現(xiàn)音樂(lè)教育作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的獨(dú)立地位的知識(shí)體系,。

（三）音樂(lè)教師應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力。

音樂(lè)教師應(yīng)該要具備從事音樂(lè)課堂教學(xué)的能力,。普通學(xué)校的音樂(lè)課具有多項(xiàng)內(nèi)容的綜合性,，因此，音樂(lè)教師必須具備從事歌唱教學(xué),、器樂(lè)教學(xué),、律動(dòng)教學(xué)、欣賞教學(xué),、創(chuàng)作教學(xué)和基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能教學(xué)的能力,。音樂(lè)教師要具備組織輔導(dǎo)課外音樂(lè)活動(dòng)的能力。音樂(lè)教師還應(yīng)該具備從事音樂(lè)教育研究的能力,。由于教育理論和音樂(lè)教育實(shí)踐的迅速發(fā)展,，教育改革的不斷深入,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，借鑒新的教學(xué)體系,，是音樂(lè)教師必須具備的一種“自我完善”的能力,，尤其是在學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論、現(xiàn)代教育科學(xué)研究的方法和音樂(lè)教育的理論與技術(shù),，進(jìn)行音樂(lè)教育實(shí)踐的研究方面,，應(yīng)是當(dāng)代音樂(lè)教師所具備的一項(xiàng)重要的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳奇猷.呂氏春秋校釋[m].上海：上海古籍出版社,，1984：85.

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教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十七

1、教師通過(guò)對(duì)課本的獨(dú)到深入的講解,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專(zhuān)業(yè)技能,。授課方式新穎別致,，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng),，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

2,、老師在授課中,，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣,，能聯(lián)系古今,，結(jié)合時(shí)代背景，在充分了解詩(shī)人,，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時(shí)更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊(yùn),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng),。教學(xué)效果顯著,，合同學(xué)們?cè)趯W(xué)好古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，增加了人文素質(zhì),，提高了文學(xué)品味,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,，增長(zhǎng)了知識(shí),。

3,、教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識(shí)魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能,。教師教課內(nèi)容廣大博深,，高質(zhì)量，高效率,。教課內(nèi)容新穎,，獨(dú)特，有個(gè)性,。教師授課表現(xiàn)出來(lái)的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生,，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課,。

4,、教師教學(xué)在書(shū)面淺顯知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識(shí)的深度及廣度,，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問(wèn)題的能力，教師的知識(shí)淵博,，因此講授的很有深度,，并且在書(shū)本知識(shí)上也有所擴(kuò)展,。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著,。

5,、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),，教師的基本知識(shí)技能過(guò)硬,，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對(duì)性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好,，語(yǔ)言也很生動(dòng)、形象,。得到同學(xué)們的喜愛(ài),，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂互動(dòng)效果極好,。

6,、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,。老師常常告誡學(xué)生,，書(shū)法要從心開(kāi)始，勤于練習(xí),。注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng),。上課語(yǔ)言幽默，互動(dòng)適當(dāng),，演示精準(zhǔn)精彩,。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯,。

7,、教師能以飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過(guò)程中,，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,，從所講知識(shí)的一點(diǎn)，拓寬到一連串的多個(gè)知識(shí)點(diǎn),，并能從廣度中求深度,，用提問(wèn)題的方示，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深刻思考,，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系,。這樣的教學(xué)，無(wú)論在知識(shí)面的拓展上,，還是在知識(shí)點(diǎn)的深入理解上,，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識(shí)。

8,、教師通過(guò)對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識(shí)系統(tǒng)深入,，并能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,，教學(xué)目的十分明確,，語(yǔ)言流暢，通俗易懂,，立意新穎,，能夠吸引學(xué)生聽(tīng)課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng),、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣,。

10,、老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身為范,，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,，處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)防教育課,，緊跟時(shí)代步伐,，所講授內(nèi)容新穎、精彩,，學(xué)生常常入迷,。在講授過(guò)程中不僅注重學(xué)生知識(shí)的普及，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操,。課堂互動(dòng)高效,，教學(xué)效果極其明顯，深受同學(xué)們喜歡,。

11,、教師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬,，因此,，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性,，使同學(xué)更容易獲得提高,。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是互動(dòng)的效果非常好,，語(yǔ)言也很生動(dòng),、形象,。得到同學(xué)們的喜愛(ài),，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂效率極高,。

12,、教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對(duì)老師授課的內(nèi)容有較深的理解,，教師授課內(nèi)容深入廣泛,，精彩的語(yǔ)言使學(xué)生十分投入。另外,，教師授課的立意十分吸引人,，方式創(chuàng)新，同時(shí),，師生間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高,。學(xué)生整體聽(tīng)課狀況良好,，注意力集中，對(duì)老師所講內(nèi)容吸收的很好,。

13,、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍,，在程度上也做了較好的拓展,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度,，即切入點(diǎn)新穎，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng),，營(yíng)造了良好的課堂氛圍,，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語(yǔ)言幽默,，生動(dòng),，深得學(xué)生喜愛(ài)，而且也非常注重學(xué)生實(shí)際操作的培養(yǎng),。

14,、教師通過(guò)對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,，知識(shí)系統(tǒng)深入,，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,，教學(xué)目的十分明確，教師所具備的知識(shí)達(dá)到了較深的程度,，廣博的學(xué)識(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多,。主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣,，教師很注重互動(dòng),，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識(shí),，又有大的思維發(fā)展空間，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

15,、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好,，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度,，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度,，即切入點(diǎn)新穎，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng),，營(yíng)造了良好的課堂氛圍,，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語(yǔ)言幽默,，生動(dòng),，深得學(xué)生喜愛(ài)，而且也非常注重學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng),。

1.你待人友善,，熱心助人，你美好的品質(zhì)已深深地刻在我的心里,。在學(xué)習(xí)上,，你也能做到不甘落后，奮發(fā)向上,，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。如能課堂上大膽舉手發(fā)言展示自己的才華，你會(huì)更加出色,。

2.你能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干,。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,，上課有時(shí)走神，作業(yè)馬虎,。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊，早晨來(lái)校后認(rèn)真讀書(shū),，要利用自己聰明頭腦,，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子.

3.老師贊賞你膽大、樂(lè)觀,，又很關(guān)心集體;能歌善舞,，可謂多才多藝,。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成,，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教,，同時(shí)課后也要抓緊些，只要你能做到,，相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高,，老師希望看到你的成績(jī)能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。

4.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子,，有一定的組織能力和責(zé)任心,，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手,，在同學(xué)中有很高的威信,，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考,，大膽發(fā)言,，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成，思維開(kāi)闊,，老師很喜歡你,。但同時(shí)你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn),，相信你一定會(huì)成才的!

5.你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩,，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng),，常常能幫老師做很多事情,。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎,，課堂紀(jì)律方面也比以前好,，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,，和同學(xué)相處也好多了,，開(kāi)始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩,，老師希望你盡快地適應(yīng),，把自己融入于學(xué)校這個(gè)大家庭中，擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!

6.作為班長(zhǎng)的你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了,。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹,。但是作為班長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒,，你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解,，更少了點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)的心，希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，這樣就更容易開(kāi)展工作，鍛煉自己的能力,。

7.時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,，你給老師的感覺(jué)是：沉靜,、皺眉、不拘言笑,。往日那聰明,、活潑可愛(ài)、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,，望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭，努力地學(xué),、盡情地笑!

8.你是聰明活潑的孩子,。不管是朗讀，還是回答問(wèn)題,，聲音最響總是你,，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你,，老師和同學(xué)都喜歡,。可是有些時(shí)候,，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律,，上課思想開(kāi)小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看,。你是位聰明的學(xué)生,，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng),，講衛(wèi)生,。課后,，你總是默默不語(yǔ),，埋頭讀書(shū),，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你,?？墒牵谡n堂上,，你也沉默不語(yǔ),，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。我想,，在課堂上，你不能再“沉默”下去了,，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”,，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子,。

9.無(wú)論于何時(shí)何地,，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”,，你是一個(gè)有禮貌的孩子,。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌,，可以說(shuō)你是班里最熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng),、認(rèn)真,。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪,。

10.你平日里的調(diào)皮,，學(xué)習(xí)時(shí)的專(zhuān)注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞,，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目,，為你鼓掌，加油吧,，祝你：百尺竿頭,，更進(jìn)一步蘇其典陳洪晨小朋友：

12.全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草,，不惹人注意,，也不刻意追求,，這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問(wèn);更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放,。

13.:鼓勵(lì),，小學(xué)生，老師,，小朋友,，孩子，學(xué)生,，小學(xué)生鼓勵(lì)性摘要內(nèi)容:陳洪德小朋友：時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,，你給老師的感覺(jué)是：沉靜,、皺眉、不拘言笑,。往日那聰明,、活潑可愛(ài)、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,，望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭，努力地學(xué),、盡情地笑!

14.課堂上,，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾,。你熱愛(ài)勞動(dòng),，不管有沒(méi)有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來(lái),，經(jīng)常是干得氣喘吁吁,，滿(mǎn)頭大汗。但是,，你的學(xué)習(xí)有待提高,，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力,，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

15.在學(xué)校里,，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極為班級(jí)做好事,。這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，這與你的努力是分不開(kāi)的,。老師希望你繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

1、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)較好,，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己,，遇到問(wèn)題敢于向老師請(qǐng)教,。學(xué)習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉,。希望今后能與同學(xué)友好相處,，團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個(gè)建議,，希望你能接受：你有時(shí)很任性,，甚至很固執(zhí)，常常表現(xiàn)出以自我為中心,。也許,，我是說(shuō)錯(cuò)了，但我仍然希望你能以此為鑒,。

2,、你性格內(nèi)向，積極進(jìn)取,，勤奮刻苦,，在集體中你默默耕耘，與世無(wú)爭(zhēng),。你不鳴則已,，一鳴驚人。對(duì)事情有自己的看法,，有明辨是非的能力,。你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右,，把精力放在學(xué)習(xí)上,。成績(jī)優(yōu)異，真的難能可貴;雖然平日里默默無(wú)聞,，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影;我希望你更活躍,，向你唱歌一樣,，放開(kāi)手腳，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,。

3,、你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明伶俐的小朋友，上課你都能認(rèn)真地聽(tīng)講,，積極舉手回答問(wèn)題,，你的知識(shí)面很廣，你畫(huà)得畫(huà)真棒!你的想象真豐富,。而且本學(xué)期你變得特別的懂事了,，能自己吃好飯，自己疊好被子,，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事;就要上小學(xué)了,，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

4,、你是個(gè)文明熱心的孩子，平時(shí)總是嚴(yán)守紀(jì)律,，積極參加班級(jí)活動(dòng);你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實(shí),，能積極向上，書(shū)寫(xiě)比較漂亮,，上課能積極發(fā)表見(jiàn)解;忘不了你在成語(yǔ)接龍大賽中的精彩表現(xiàn),，也忘不了你在綠蔭場(chǎng)中為班拼搏的矯健身姿;張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動(dòng)中一樣盡力地展現(xiàn)自我，釋放靈氣鍛煉膽量,，改進(jìn)方法,，且與好書(shū)為伴，爭(zhēng)取更大更多的收獲!

5,、你有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué);小組長(zhǎng)工作能認(rèn)認(rèn)真真,。勤奮踏實(shí),，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，成績(jī)良好;望能戒驕戒躁,，爭(zhēng)取成績(jī)能上升一個(gè)層次,，努力吧!

6、你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ),，又比較怕事的孩子,，懂得尊敬老師友愛(ài)同學(xué);不過(guò)你上課經(jīng)常不夠留心，還有些小動(dòng)作,，作業(yè)也不能按時(shí)按質(zhì)完成,，成績(jī)很不理想;希望你今后加強(qiáng)控制能力的培養(yǎng),，提高明辨是非抗干擾能力，學(xué)取一技之長(zhǎng),，來(lái)迎接未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)!

7,、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng),，能與同學(xué)和睦相處,，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力,。分析問(wèn)題比較深入全面,，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，?lè)于助人,，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

8,、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，你對(duì)老師有禮貌,，自己的事情能夠自己做,，不依賴(lài)別人，踴躍參加班級(jí)衛(wèi)生工作,，你對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng),，體質(zhì)較好，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，但你自我約束力差,，聽(tīng)講不專(zhuān)心;希望金童小朋友升入大班后嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9,、你是個(gè)自覺(jué)性不高的學(xué)生，上課基本能專(zhuān)心聽(tīng)講,，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng),，還經(jīng)常開(kāi)小差;偶爾有說(shuō)謊現(xiàn)象，好在對(duì)老師的.教育能接受,，希望你敢于正視自己的缺點(diǎn),，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

10,、你是一個(gè)開(kāi)朗聰明的孩子,，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級(jí),。責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真,，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加體育鍛煉,，愛(ài)勞動(dòng)，不挑食,，環(huán)保意識(shí)強(qiáng),，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，聰明機(jī)靈,，思維開(kāi)闊,，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)問(wèn)題有追根就底的毅力,，誠(chéng)實(shí)勇敢，學(xué)習(xí)自覺(jué),，上課積極舉手,，大膽發(fā)言，有個(gè)人獨(dú)立的思想,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,。老師希望以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

11,、我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事,，也想進(jìn)步的同學(xué);你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己,，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的,。

12、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證,，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定,。最后再送你一句話：學(xué)無(wú)止境,，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

13、你思想純樸,，待人隨和誠(chéng)懇,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體,，黑板報(bào)中有你傾注的心血,，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明的孩子,，只是平時(shí)過(guò)于貪玩,，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神,，課后復(fù)習(xí)也不充分,，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，一學(xué)期來(lái),，成績(jī)正慢慢下降,。雖然你目前的成績(jī)不如人意，但是老師看到你還是挺努力的,，不要?dú)怵H,，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距的,。

14,、老師同學(xué)們都在說(shuō)你是個(gè)很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子，在班級(jí)需要的時(shí)候,，你承擔(dān)了勞動(dòng)委員的重任,，經(jīng)常最后一個(gè)離開(kāi)，就為了班級(jí)能有個(gè)整潔的環(huán)境,。老師很感謝你!而更可貴的是,，你懂得安排自己的時(shí)間，在工作的空隙抓緊時(shí)間做作業(yè),。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油,，羽騰!

15,、撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂愁,，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴,，因此，大家都喜歡接近你,。你當(dāng)勞動(dòng)委員工作得很辛苦,，也卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你,。老師還喜歡你在課堂上聚精會(huì)神的神態(tài),，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你在英語(yǔ)節(jié)上上表演的英姿,。要是你多看書(shū),，勤練筆，你的寫(xiě)作能力也會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?希望年的你更出色!

1,、是一個(gè)文靜和懂事的孩子,，平時(shí)學(xué)清潔，講衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能寫(xiě)出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時(shí),，心里很高興,，總覺(jué)得是一種享受，不過(guò),，近來(lái)做數(shù)學(xué)題時(shí),，你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯(cuò)，結(jié)果影響了考試成績(jī),，很可惜,，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到,。

2,、是一個(gè)聰明、文靜,、大方,、愛(ài)清潔、愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩,，你能出好班級(jí)里的黑板報(bào),，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣,，老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn),，你的成績(jī)將會(huì)更優(yōu)秀。

3,、你是一個(gè)文靜和懂事的孩子,，平時(shí)學(xué)清潔，講衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能寫(xiě)出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時(shí),，心里很高興,，總覺(jué)得是一種享受，不過(guò),，近來(lái)做數(shù)學(xué)題時(shí),，你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯(cuò)，結(jié)果影響了考試成績(jī)，很可惜,，希今后能積極發(fā)言,，老師相信你一定能做到。

4,、你是個(gè)性格爽朗,、活潑好動(dòng)的孩子，能關(guān)心集體,，熱愛(ài)勞動(dòng),，每次看到你滿(mǎn)頭大汗地在拖地，老師都感動(dòng)不已,。你樂(lè)于助人,，看到你笨拙而又認(rèn)真地在為另一個(gè)小男孩系鞋帶時(shí)，老師為你贊嘆,。但是,，孩子，你缺乏一股鉆勁,，做事情不能持之以恒,，老師希望你能改掉這些缺點(diǎn)，多與好書(shū)交朋友,，并堅(jiān)持不懈,，這樣你會(huì)有更大的收獲!

5、次批到你的作業(yè)時(shí),，我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步,，每當(dāng)你見(jiàn)到老師時(shí)，總是禮貌相待,，每次值日時(shí),，你干得是那么起勁，每堂上,，我總能聽(tīng)到你滿(mǎn)意的回答，你真的在進(jìn)步了,，作業(yè)比以前認(rèn)真,，不過(guò)，這次考試你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,，失分太多了,，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn),。

6,、父母眼里，你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子,。同學(xué)眼中,，你是助人為樂(lè)、關(guān)心集體的同學(xué),。老師眼里,，你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生,。只是老師覺(jué)得你做事缺乏恒心,，學(xué)習(xí)不夠刻苦，老師希望你能在學(xué)習(xí)上狠下苦功,，平時(shí)多與好書(shū)交朋友,，多讀多想，爭(zhēng)取全面發(fā)展!

7,、你活潑可愛(ài),，對(duì)人有禮貌，能與同學(xué)友好相處,。很喜歡聽(tīng)你在課堂上發(fā)言,，那聲音猶如銀鈴般清脆悅耳。你作業(yè)較認(rèn)真,，值日較負(fù)責(zé),。老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困難，要相信自己的能力,，只要你像一只辛勤的小蜜蜂,，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái),。

8,、師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,，只要?jiǎng)e人有困難,，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,，作業(yè)能按時(shí)完成,，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起,，老師很佩服你,，如果你上課的時(shí)候能專(zhuān)心聽(tīng)講，老師更加喜歡你,。

9,、你為人和善,，不與他人斤斤計(jì)較，儀表整潔,，尊敬師長(zhǎng),，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)勁不足,，思維反應(yīng)不快,，故成績(jī)不能突出，假如你能勤思多問(wèn),，積極動(dòng)腦,，收獲益匪淺。

10,、間,，老師總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上，只要你喜歡做的都有做了,，課上,，你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向,，沉默,，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭(zhēng)先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事,，都要?jiǎng)幽X筋想一想,，是該做，還是不該做,，還希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。

11、你是一個(gè)可愛(ài)的孩子,。你前階段上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)一絲不茍，每次看到你那工整,，清秀的字跡,，老師總感到一種欣慰。不過(guò),，老師覺(jué)得你后階段學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”,，各方面退步了。平時(shí)應(yīng)與好書(shū)交朋友,，多讀多看，記?。骸皶?shū)籍是知識(shí)的源泉”,。

12,、你愛(ài)好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成,，字跡清楚,，寫(xiě)的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受,，你在勞動(dòng)中,，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé),，課后也喜歡活動(dòng),，如果你能把寫(xiě)字姿勢(shì)改正確，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言,，發(fā)揮自己的聰明才智,。

13、師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動(dòng),，能愛(ài)護(hù)公物,，不過(guò)，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心,，甚至每天要錯(cuò)一道題,，你說(shuō)是嗎?這是什么原因?請(qǐng)你找一找，只有找出來(lái)了,，你才能把作業(yè)做正確,。

14、你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩,。你熱愛(ài)勞動(dòng),，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽(tīng)講,，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò),，你上課的時(shí)候總是那么安靜,。老師覺(jué)得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣,，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，你一定會(huì)取得成功,。

15,、師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺(jué)得你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩,，老師同學(xué)都喜歡聽(tīng)你講故事,，你講得故事多么動(dòng)聽(tīng)，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好,，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子,，現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉,。假如你能做到按時(shí)完完成作業(yè),，同學(xué)、老師都會(huì)更加喜歡你,。

1.看得出你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子,。“一分辛勞,，一分收獲”,，你的辛勤勞動(dòng)，一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果,。

2.你純真可愛(ài),，對(duì)待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良,。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線,。儒雅的你,，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整,。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和老師，但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,，這使得你沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò),，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),，多思多問(wèn)，成績(jī)是可以提高的,，就看你愿不愿意付出努力,。

3.劉柯：你陽(yáng)光帥氣，尊敬老師,，能虛心接受老師的意見(jiàn),，愛(ài)憎分明,，崇尚自由平等。希望你能把老師給你的合理化建議多落實(shí)到行動(dòng)上,，在與同學(xué)的交往中，多注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和技巧,，記住,，有時(shí)候，一句不恰當(dāng)?shù)脑?，就可能毀壞你在同學(xué)心里的形象,，也會(huì)影響你和同學(xué)的關(guān)系。所以,，要謹(jǐn)言慎行,，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在新的學(xué)期有大的進(jìn)步!

4.楊冰茹：你是一個(gè)冰清玉潔的好女孩,，聰明伶俐,，勤奮好學(xué)，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，定位準(zhǔn)確,，自覺(jué)主動(dòng)的向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，若能再總結(jié)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)定信心，持之以恒,，有迎難而上的勇氣,，學(xué)習(xí)上一定能有更大的突破!

5.能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師,，積極參加體育鍛煉,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響,，經(jīng)常受制于其他同學(xué),，要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力,，自我控制能力仍有待提高,。學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用,，因而成績(jī)不如人意，希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),，克服各種困難,，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步,。

6.申朋洳：你不善表達(dá),，但心思細(xì)膩，踏實(shí),，穩(wěn)重,，有禮貌。在班里不張揚(yáng),，卻時(shí)刻起著模范帶頭的作用,。遵守紀(jì)律，從不遲到,，學(xué)習(xí)勤奮,，課堂上那雙求知的眼睛總能把老師深深的打動(dòng)!若能多思考，勤反思,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，加以更自信的表達(dá)，你一定能夠有突飛猛進(jìn)的長(zhǎng)進(jìn)!

7.你思想較單純,，有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,，你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在文體方面,，再活躍些,，你的思維將會(huì)變得更敏捷。上課要專(zhuān)心,，因?yàn)樯险n走神,，影響了自已的學(xué)習(xí)，多可惜呀,。你也有上進(jìn)的愿望,，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，但一次次地放松對(duì)自己的要求,，使你一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,。學(xué)習(xí)方法也有所不足，這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。愿你拿出勇氣,，戰(zhàn)勝自我，多練,、多思,、多問(wèn)，相信在新的一年你會(huì)有所收獲!

8.你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,，雖然不愛(ài)言語(yǔ),，對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。你能積極參加班的文體活動(dòng),，你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，美中不足的是：上課回答問(wèn)題不積極,，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意,，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步?；A(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,。學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的主要原因是沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

9.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng),，聰明而且心地善良的女孩,。你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢,，能與同學(xué)友愛(ài)相處,。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注,、認(rèn)真,。對(duì)于不明白的問(wèn)題你能虛心請(qǐng)教他人，元旦匯演中你那舞姿,，為班中添了不少榮譽(yù),。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心,，只能付之眼淚,。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘，望你克服困難,，勇往直前!新的一年里,，希望你再接再厲，取得更好的成績(jī),。

10.劉子豪：你是個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道的孩子,，遇事有主張，原則性很強(qiáng)，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的東西從不輕易改變,。對(duì)自己不喜歡的東西你敢于說(shuō)不,，還能據(jù)理力爭(zhēng)。但要知道,，堅(jiān)持正確的思想和做法,，能夠讓人進(jìn)步;堅(jiān)持不正確的思想，聽(tīng)不進(jìn)別人的合理化建議,，那就是固執(zhí),。老師對(duì)你的指導(dǎo)就是對(duì)你的關(guān)注。有則改之無(wú)則加勉,。希望增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性,，少一些浮躁，多一份踏實(shí),，那你的進(jìn)步是會(huì)很快的!加油!

11.?你是位聰明又可愛(ài)的小男孩,，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，勤奮好學(xué)的勁兒,，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了,，但要記住快中還要求好,，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的,。你還是一個(gè)敢講真話能做實(shí)事,，善于思考，具有一定辦事能力的人,，你富有朝氣與信心,，常能帶給班級(jí)一股青春與清新的氣息，你能與同學(xué)朝夕相處融洽和睦,，愛(ài)好體育,，但各方面還有待改進(jìn)與提高。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短,，勤奮學(xué)習(xí),，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生!

12.你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用,，你的精力較分散,，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力,，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

13.你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容,，但你偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作,，你能想辦法控制自己?jiǎn)?希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足,，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋,，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

14.和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許,，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī),，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償,。衷心希望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人,。你要清楚：進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力,。

15.你是個(gè)可愛(ài)的女孩，踏實(shí).穩(wěn)重.有禮貌;在班里并不顯眼,，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律,，按時(shí)上學(xué),，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈,，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

教師學(xué)生的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十八

時(shí)間過(guò)得真快,，隨著新年的到來(lái)，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,，回顧過(guò)去的一段日子,，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的工作,，面對(duì)17個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，第一次當(dāng)舞蹈老師的我,，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重,。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ)，但是讓我真正開(kāi)始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，心里還是沒(méi)底,。但通過(guò)多看,、多問(wèn)、多聽(tīng),，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作,。如：劈叉、壓跨,、小碎步,、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí),。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的律動(dòng),，如：《小雨點(diǎn)》、《月兒》,、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂(lè)寶貝》,。讓孩子可以通過(guò)律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作。

在經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性,、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步不容忽視。如：崔心怡小朋友劈橫叉,、劈豎叉越來(lái)越到位,；裴許婷小朋友上課很認(rèn)真，動(dòng)作做的很到位,，節(jié)奏性也很強(qiáng),；王徐悅小朋友扭跨很到位，動(dòng)感也很強(qiáng),。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈課,，個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作，這就要求孩子們回家后要多多練習(xí),。但是經(jīng)過(guò)一兩次的課程下來(lái),，正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功,。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動(dòng)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),，它的動(dòng)律,、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的,，要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚,，否則孩子就不會(huì)做,，做的也不優(yōu)美。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,，時(shí)常家長(zhǎng)都等好多時(shí),，孩子們才依依不舍的離去，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí),，孩子在家不會(huì)好好練,，就讓課堂上的練習(xí)滿(mǎn)些吧！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,，一刻也不放松,。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng),。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò),。在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒(méi)做好,，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍，某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好,，也要求全體孩子都跟著一起做,，這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣,。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師,，領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí),，會(huì)顯得緊張，但我鼓勵(lì)她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西,，并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學(xué)的主體,，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,，讓孩子自己做，盡情的表現(xiàn)自我,。這樣才使學(xué)生在一種愉悅,、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈,。幼兒園的舞蹈教育,，對(duì)孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,，我本著這種思想,，開(kāi)展了孩子園的舞蹈教學(xué),，在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn),，我們根據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素,，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,，真誠(chéng)地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子,！