方案的制定過(guò)程需要明確目標(biāo),，分析情況并制定相應(yīng)的措施和計(jì)劃,。方案可以是一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃,，也可以是一個(gè)臨時(shí)應(yīng)對(duì)的方案,，根據(jù)具體情況靈活調(diào)整,。方案的成功案例可以激勵(lì)我們相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇一

2,、全園幼兒交通安全法制常識(shí)知曉率達(dá)到95%以上;,。

二、活動(dòng)內(nèi)容,。

(一)組織發(fā)放宣傳品,、宣傳資料。

1,、將道路交通安全法律法規(guī),、道路交通安全知識(shí)畫(huà)冊(cè)發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學(xué)習(xí),。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,，每月至少開(kāi)展一次交通安全教育主題課;。

2.邀請(qǐng)鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來(lái)園講授交通安全知識(shí),，不少于1次。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

(三)全員參與,，明確職責(zé),，多形式加強(qiáng)交通安全保障。

1,、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門(mén)口安全門(mén)崗制,，由值班老師和門(mén)衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)交通秩序，安全護(hù)送幼兒過(guò)馬路,。

2,、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過(guò)馬路，提醒幼兒注意安全,。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車(chē),、文明乘車(chē)，確保車(chē)隊(duì)安全工作,。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

(四)交通安全宣傳工作。

1,、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,，定期張貼交通安全法制宣傳資料;。

2,、幼兒園信息報(bào)道員及時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的開(kāi)展情況,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)童話故事,，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感,。

2、理解故事內(nèi)容,，知道只有勤勞,、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖（三只小豬蓋房子）,。

2、語(yǔ)言磁,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師幼談話，引出話題,。

教師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子,？（如木頭、草,、竹子,、磚等）。

教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí),？

教師：有三只小豬,，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?？使用什么材料蓋的房子呢,？房子結(jié)實(shí)嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事（三只小豬蓋房子）,。

2,、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié),。

教師：三只小豬為什么要蓋房子,？

教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子,？（小黑豬用稻草,，小白豬用木頭，小豬用磚頭）,。

教師：那么,，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,。

3,、教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí),？你是怎么知道的,？

教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎,？你是怎么知道的,？（不結(jié)實(shí)，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?/p>

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢,？（小花豬的房子里）,。

教師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢？（因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的）,。

教師：三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的,？

教師：故事中誰(shuí)是最勤勞的？你是怎么知道的,？

教師：你最喜歡哪只小豬,？為什么？

教師：那么,，你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢,？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力,，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬,，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒的.回答進(jìn)行總結(jié),。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇三

一、入場(chǎng),、秩序安排：

背景音樂(lè)：輕柔的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序,。

二,、表演舞蹈《我愛(ài)你》。

活動(dòng)音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝,。

活動(dòng)過(guò)程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺(tái)表演,。

三,、致辭：

今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子，這一天,，我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò),，好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們,，給我們洗澡,、喂我們吃飯、陪我們游戲,、哄我們睡覺(jué),，因?yàn)閶寢屛覀兏有腋＃訙嘏?，?qǐng)你在今天這個(gè)日子里,，對(duì)媽媽說(shuō)一聲："我愛(ài)你--"。

主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲"我愛(ài)你",，并親親媽媽,。

主持人說(shuō)致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。

四,、欣賞童話受啟發(fā),。

活動(dòng)名稱：《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi),，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲,。

活動(dòng)過(guò)程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演,。

故事：在一個(gè)大森林里,，一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽,。媽媽生病了,，儲(chǔ)存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,，決定自己去找食物,。于是它飛出了家門(mén)。一路上,，小黃鸝,，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽,，找到食物就急急忙忙的往家趕,。回到家里,，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃,。

五、孝順寶寶答記者問(wèn)(介紹媽媽),。

背景音樂(lè)：輕柔的音樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)寶寶回家問(wèn)一問(wèn)媽媽的喜好,、話筒。

活動(dòng)過(guò)程：

(1)老師扮演記者,，請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來(lái)介紹一下自己的媽媽;,。

(2)老師可在范例問(wèn)題中挑選兩至三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，也可自己創(chuàng)編問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),。

記者問(wèn)題：(范例問(wèn)題),。

寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

媽媽是做什么工作的你知道嗎?

你知道媽媽最愛(ài)吃什么嗎?

平常在家里愛(ài)和媽媽做什么游戲啊?

媽媽都幫你做過(guò)什么呢?

你幫助媽媽都做過(guò)些什么呢?

跟媽媽說(shuō)句悄悄話，你會(huì)說(shuō)些什么呢?

媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?

媽媽什么時(shí)候落淚你注意過(guò)嗎?

媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?

媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等,。

六,、漂亮媽媽時(shí)裝秀。

背景音樂(lè)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)身帶紐扣的衣服(自帶),、梳子,、歡快音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身,、扣鈕扣的衣服,，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端,，身前放著一個(gè)小筐,，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開(kāi)始時(shí),，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣,，梳頭,，然后快速地跑過(guò)來(lái)，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝,。游戲過(guò)程之中，媽媽不能幫助寶寶,，需要寶寶獨(dú)立完成,。

七、智力游戲?qū)?duì)碰,。

1、反應(yīng)力游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色,、綠色,、藍(lán)色,、黃色色卡,。

活動(dòng)過(guò)程：

(1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。

如：舉起紅色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、

舉起綠色卡--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳,、

舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍手,、

舉起黃色卡(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;,。

或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿,、

(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、

(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長(zhǎng))拍手,、

(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;。

(2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長(zhǎng),，請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作;,。

(3)兩名老師做相同的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng);,。

(4)將寶寶和家長(zhǎng)分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們做的好極了，家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快,，這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng),、判斷能力,，希望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng),，還可以讓寶寶來(lái)指揮爸爸,、媽媽哦!

2、智力游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)《智力2+1》p28,、剪刀、膠棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

(1)以家庭為單位做此活動(dòng);,。

(2)請(qǐng)寶寶找到p28中缺少的動(dòng)物;。

(3)范例：p28中1號(hào)缺少老鼠,，剪下p31中的一只老鼠,，將反面藍(lán)色貼在p29中的。

1號(hào)空白處,。

注：寶寶在做活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶,，并指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng),，必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo),，這類活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力,、觀察力，并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力,。

3,、規(guī)律藝術(shù)墻。

活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)三冊(cè)p27,、剪刀,、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

(1)老師請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一同將六級(jí)三冊(cè)p27中的動(dòng)物圖案剪下;。

(2)老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案：狗,、雞,、斑馬、斑馬,、雞;,。

(3)老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說(shuō)出名稱;。

引導(dǎo)語(yǔ)：找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,，以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性,，讓孩子更加感興趣，家長(zhǎng)要多和寶寶做這類的活動(dòng),。

活動(dòng)總結(jié)：我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的,，

這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng),、觀察等能力,，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長(zhǎng)也可以多和寶寶做這種游戲,，促進(jìn)寶寶的智力提高,。

注意事項(xiàng)：老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶,。

八,、創(chuàng)意母子大比拼。

背景音樂(lè)：《xxx》,。

活動(dòng)名稱：《時(shí)裝秀》,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)cd，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的,、棉布的,、大浴巾等)。

各種顏色的羽毛,，各種發(fā)卡,，各色的玩具串珠,，廢舊報(bào)紙，雙面膠,。

活動(dòng)過(guò)程：每班選出5組表演的母子,，老師播放音樂(lè)，請(qǐng)其他家長(zhǎng)和幼兒為他們進(jìn)行裝扮,。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演,。

九、疼愛(ài)媽媽乖寶寶(煽情),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》,。

注意事項(xiàng)：

(1)老師提前聽(tīng)音樂(lè)，掌握好音樂(lè)進(jìn)度,，每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作;,。

(2)可以根據(jù)情況說(shuō)一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛(ài),。

十,、送花合影露真情(祝福媽媽贈(zèng)送康乃馨花)。

活動(dòng)音樂(lè)：輕柔,、舒緩的音樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：裝著祝福語(yǔ)的歡樂(lè)球、康乃馨,、相機(jī),、輕柔的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

使教室里的氣氛達(dá)到了高潮,。

(4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;,。

(5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說(shuō)一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,，將最美好的一刻定格,。

十一、快樂(lè)音樂(lè)saygoodbye,。

活動(dòng)音樂(lè)：《我要我的滋味》,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、音樂(lè)伴奏cd,。

活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解扭傷腳后正確的處理方法,。

2、仔細(xì)觀察看圖片,，能在圖片中找到自己需要的信息,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制作3種標(biāo)志,，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷,、熱敷,。

2、娃娃,、毛巾每人一份,。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng),，向幼兒提出問(wèn)題,。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了,，這可怎么辦呢?

妞妞說(shuō)：快,，用手揉一揉，揉揉就好了!

兵兵說(shuō)：不對(duì),，不能用手揉,，要用冰毛巾敷。

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊,，明明是用熱毛巾敷,。

(2)教師：他們的意見(jiàn)都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面,。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。

2,、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的小朋友是怎么做的,。

(2)現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了,，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3、集體看掛圖,，了解扭傷后的處理方法,。

(1)教師：記住哦,，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的,。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),，躺下，把腳墊高,，把毛巾浸過(guò)冷水后,，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹,，有止痛的效果,。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處,，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái),。

(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說(shuō)明,。),。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的處理,，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,，進(jìn)行練習(xí)。

4,、玩扮演游戲,，小心扭傷后的急救方法。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇五

以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī),，開(kāi)展以“我勞動(dòng),，我光榮”為主線的教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)去學(xué)習(xí),，去實(shí)際操作,，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，知道熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動(dòng)最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到爸爸,、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦,，做到尊敬長(zhǎng)輩,，熱愛(ài)長(zhǎng)輩,。

20xx年4月28日——5月3日

一,、快樂(lè)實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任

全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間,，來(lái)嘗試“做一名快樂(lè)的小能手”,，根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段),，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽,，推選出“快樂(lè)小能手”兩名,。

二、精彩展示

1.“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任,、大隊(duì)部

三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國(guó)少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng),，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)，假期結(jié)束后取好作品名稱,，拍攝下作品照片,，附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師,，班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后,，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國(guó)少年報(bào)》。

2.“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任,、大隊(duì)部

五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展,，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展,。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師。

三,、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級(jí)組長(zhǎng)

各班根據(jù)“快樂(lè)實(shí)踐”活動(dòng)競(jìng)選出班級(jí)小能手2名,，參加年級(jí)“我是小能手”比賽,，評(píng)選出各年級(jí)“快樂(lè)小能手”。

比賽內(nèi)容：

一二年級(jí)系鞋帶,、理書(shū)包,、疊衣服；三四年級(jí)釘紐扣,、冷菜拼盤(pán)比賽,；五六年級(jí)套被套、炒菜比賽,。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)“快樂(lè)小能手”金獎(jiǎng)1名,，銀獎(jiǎng)2名，銅獎(jiǎng)5名,，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干（各年級(jí)自定人數(shù)）,。

1.各中隊(duì)要高度重視，注重活動(dòng)過(guò)程,。

2.對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo),，確保活動(dòng)順利開(kāi)展,。

勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ),，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的唯一途徑,。小朋友們,，你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了嗎？趕快行動(dòng)起來(lái)吧,！

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除,；

3．學(xué)會(huì)自己系鞋帶。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇六

1,、樂(lè)意用繪畫(huà)的方式分享勞動(dòng)的快樂(lè),。

2、欣賞圖片,，了解勞動(dòng)時(shí)人物的動(dòng)態(tài)特征,。

3、能用圖形組合的方式表現(xiàn)人物勞動(dòng)時(shí)的樣子,，突出主體物,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有畫(huà)正面全身人物的經(jīng)驗(yàn),。

2,、材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“能干的小幫手”、示范畫(huà)紙若干,。

幼兒用材料：《美術(shù)》第23一24頁(yè)：記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。

一,、感知體驗(yàn)

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

2,、播放課件“欣賞吧”，引導(dǎo)幼兒逐一欣賞圖片,，發(fā)現(xiàn)“小幫手”勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)特征及周?chē)h(huán)境,。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1,、出示示范畫(huà)紙,，請(qǐng)x名幼兒學(xué)一學(xué)勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作，其他幼兒猜測(cè)表現(xiàn)的是什么，并試著用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出來(lái),。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察《美術(shù)》第23頁(yè)“奇思妙想”中的第一幅幼兒作品，感知畫(huà)面的構(gòu)圖方式及人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法,。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、發(fā)放《美術(shù)》第23一24頁(yè),，鼓勵(lì)幼兒構(gòu)思繪畫(huà)的內(nèi)容,，并提出創(chuàng)作要求。

教師：你想當(dāng)誰(shuí)的小幫手,？會(huì)幫忙做什么呢,？請(qǐng)你將自己做家務(wù)的樣子畫(huà)出來(lái)吧。

2,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思出要畫(huà)的人物的動(dòng)作,，再將人物畫(huà)在畫(huà)面的中間位置,，并添畫(huà)上相應(yīng)的物體，鼓勵(lì)幼兒大膽配色,。

四,、欣賞評(píng)議

1、集中展示幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒從人物動(dòng)態(tài),、色彩等方面介紹自己的作品，同時(shí)欣賞同伴的作品,。

2,、教師對(duì)幼兒作品及幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3,、收拾、整理材料,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇七

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑,。

2,、能在教師的幫忙下，進(jìn)行自主游戲,。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。

能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在教師的帶領(lǐng)下,，學(xué)做植物模仿操,。

第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));,。

第3~4個(gè)八拍：夏天到,，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));。

第5~6個(gè)八拍：秋天到,，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));,。

第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍),。

2,、基本活動(dòng)。

(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,，進(jìn)行本課游戲,。

教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答。

教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱),。

幼兒回答,。

教師：西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲,。

教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲,。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌,，大家一齊念“切西瓜，切西瓜,，切了一個(gè)大西瓜,，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí),，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,，誰(shuí)先占住剛才的位置,，誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,，游戲重新開(kāi)始,。

(3)教師的指導(dǎo)下,，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞,，期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進(jìn)行游戲,。

教師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),，教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去,。

繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,，幼兒自我選切西瓜人,，自主游戲。

3,、放松活動(dòng),。

能夠做前面的植物模仿操。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙,、筆人手一份。

2,、自制健康印章一枚,，圖案為太陽(yáng)。

活動(dòng)過(guò)程：

二,、營(yíng)養(yǎng)寶塔,。

2、教師出示掛圖,。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃,。

3,、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米、土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)。

4,、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜,、水果也要多吃一些)。

5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉、雞蛋,、魚(yú)肉都要吃一些,，可是不能吃的太多。

6,、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃),。

三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜,。

1,、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折,，使它看起來(lái)象菜單,。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上,。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾,。

5,、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇九

本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè)“紅黃藍(lán)綠”主題，是“顏色對(duì)對(duì)碰”的一個(gè)生成活動(dòng),。在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)“我愛(ài)顏色寶寶”時(shí),，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛(ài)挑方形的水玩,，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法,，為了滿足幼兒對(duì)水的好奇心，讓他們了解更多對(duì)水的知識(shí),，抓住這一教育契機(jī),，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的`秘密》?；顒?dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的,、無(wú)固定形狀的特性。

1,、感知水是無(wú)色,、無(wú)味、透明的特性;,。

2,、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動(dòng)、無(wú)固定形狀的,。

1,、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個(gè)小番茄,，一雙筷子,，ppt。

2,、投放盛著水的大臉盆四個(gè),，毛巾若干條，各種形狀的容器,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧!

二,、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)色、無(wú)味,、透明的特性,。

1、感知水是無(wú)色的：看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

2,、感知水是無(wú)味的：幼兒品嘗水和牛奶,，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，牛奶又是什么味道的?,。

3,、感知水是透明的：哪個(gè)杯子能看見(jiàn)小番茄?

(放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀察),。

4,、小結(jié)：原來(lái)水是透明的、無(wú)色,、無(wú)味的,。

三、玩一玩水：感受水是流動(dòng)的,。

1,、讓幼兒嘗試用手抓水。

2,、討論：用我們的手能把水抓住嗎?為什么?

3,、小結(jié)：原來(lái)水會(huì)流動(dòng)，水從我們的指縫流走了,。自來(lái)水會(huì)流動(dòng),，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水,。

四,、裝一裝水：探討水的形狀。

1,、投放各種形狀的容器,，幼兒盛水，觀察水的形狀,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：

(1)你的水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?

(2)討論：水到底是什么形狀的?

結(jié)論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形,，裝到長(zhǎng)方形杯子里像長(zhǎng)方形,，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形,。

3、出示ppt,，欣賞大自然中水的形狀,。

師：今天老師帶來(lái)了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的,。

4,、小結(jié)：水的形狀變來(lái)變?nèi)サ模覀冇脕?lái)裝水的容器是什么形狀,，水就變成什么形狀,，原來(lái)水是無(wú)固定形狀的。

五,、結(jié)束部分,。

小結(jié)：今天玩的開(kāi)心嗎?我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密,，知道水是無(wú)色,、無(wú)味、透明的,，會(huì)流動(dòng),，而且沒(méi)有固定的形狀。

六,、活動(dòng)延伸：

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十

1.訓(xùn)練運(yùn)用走,、跑、蹲和站等動(dòng)作技能,，增強(qiáng)腿部,、腰腹和手的力量。

2.提高身體動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性,，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1、大皮球(每人一個(gè)),。

2,、平整、無(wú)障礙的空地,。

1,、聽(tīng)口令行動(dòng)，不能夠自我隨意行動(dòng),。

2,、滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面,。

3,、幼兒追球時(shí)要追回自我的球，不能夠去搶他人的球,。

1.邊走邊滾球,，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自我的腳下,，彎腰半蹲手扶球,。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前,，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

2.滾球接球,，幼兒兩兩結(jié)伴,，只拿1個(gè)皮球，應(yīng)對(duì)面相距3米蹲下,，一名幼兒手扶皮球,。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球則等待教師的口令,。以此類推進(jìn)行。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向,。

2、幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí),，提醒他們不要跑的太快,，以免摔倒或碰他人。

3,、根據(jù)幼兒的本事配對(duì),，本事好的拉長(zhǎng)距離，本事差的則縮短距離,。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,，他們?cè)诩w中常常表現(xiàn)為以自我為中心，不能與人和睦相處等,，這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,。因此，我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)——合作力量大,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。

2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)合作精神,。

3,、參與集體活動(dòng)，感受到集體力量大,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、懸掛果子的果樹(shù)(果子有高有低)，水果籃兩個(gè),，果盤(pán)8個(gè),。

2、各種易拉罐,、塑料瓶,、膠合板，彩旗兩面,。

3,、錄音帶，背景圖一幅,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、合作的重要。

1,、教師：“秋天到了,，教師帶你們到果園里去摘果子。

2,、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地摘果子,，教師引導(dǎo)幼兒合作摘。

3,、幼兒休息,，教師提問(wèn)：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每組摘果子的方式)。

二,、集體的力量大,。

1、教師請(qǐng)一名男孩,，幾名女孩把各自摘到的果子分類,。

2、提問(wèn)：為什么男孩子分得慢,，女孩子分得快?

(男孩人少,，女孩人多)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“一個(gè)人的力量小，集體的力量大,、”

3,、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室。提問(wèn)：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起干)。

4,、教師提供材料,，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來(lái)蓋樓房、

5,、幼兒分成男,、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)。

三,、團(tuán)結(jié)合作,。

幼兒游戲：搶救難民。

方法：幼兒分組蹲下,，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,，向前行進(jìn)搶奪小紅旗。

四,、活動(dòng)延伸,。

啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫(huà),、粘貼),。

這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、啟發(fā)者的角色,，幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一,、情境導(dǎo)入,，自然親切。

教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了,，帶孩子們到果園里摘果子的情景,，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二,、游戲活動(dòng),，體驗(yàn)感受。

讓孩子動(dòng)腦筋想辦法,，摘到高處的果子,，又去分果子，蓋水果儲(chǔ)藏室,。這一連串的幾個(gè)活動(dòng),，使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅，最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲，再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè),。

三,、材料豐富，真實(shí)形象,。

課一開(kāi)始,，教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了豐碩的果子,，幼兒可分成幾組一起去摘果子,，為每一個(gè)幼兒提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí),，教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料,，幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室，像真的一樣,，從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受,，體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2,、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、談話引入,。

2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。),。

二、防溺水教育,。

1,、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2,、教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳、玩水,。

3,、教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳,。

4、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘,、水井里等,，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十三

1,、愿意和大家一起玩玩具,，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。

2,、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、圖片：一起玩玩具,。

2、好玩的玩具,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占,、不爭(zhēng)奪,。

2、引導(dǎo)幼兒討論,，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快,。

二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法,。

1,、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興,，能夠怎樣玩,？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩,，我后玩,。

（2）交換玩。

（3）進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都?xì)g樂(lè)的情緒體驗(yàn),。

2、教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩,，你玩玩,、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶,，大家都開(kāi)心,。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

1,、和朋友一起玩玩具。

大家說(shuō)說(shuō),，畫(huà)面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的`,？

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子,。

畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,，這樣做對(duì)嗎？

你喜歡誰(shuí),？為什么,？

四,、幼兒玩玩具。

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法,，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十四

為落實(shí)新課程新理念,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園課堂教學(xué)的教研力度,，促進(jìn)幼兒教師之間的學(xué)習(xí)與研究交流，從而提升幼兒教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)能力,，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,。

每園選派一名幼兒教師參加活動(dòng),。（園內(nèi)一名教師的，不用參加）幼兒園不停課,。

中心幼兒園

5月14日（星期三）下午

（見(jiàn)附圖）

1,、講課教師素質(zhì)優(yōu)秀，基本功扎實(shí),，理念新穎,，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、創(chuàng)新,，準(zhǔn)備充分,，高效的展示自己的教學(xué)風(fēng)格，具有較強(qiáng)的示范性,，課堂教學(xué)積極引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),、研究、提高,。

2,、聽(tīng)課教師按時(shí)參加教研活動(dòng)，聽(tīng)課專心,，記錄認(rèn)真,，不交頭接耳,，不接打手機(jī),，邊聽(tīng)，邊寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn),。課后,，積極參與教研活動(dòng)，講課教師簡(jiǎn)談教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,。聽(tīng)課教師必須人人參與評(píng)課,，把聽(tīng)課的感受與心得與大家交流,。最后，學(xué)科教研員進(jìn)行總結(jié),。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十五

“家園共育”是幼兒園工作的重要任務(wù),。是幼兒園培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)幼兒的一種新型教育手段，為了更好地促進(jìn)家園和諧溝通,，讓家長(zhǎng)們更清楚地了解幼兒在園中一日生活與生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;為了更好的開(kāi)展學(xué)校的教育,，老師必須與家長(zhǎng)合力,，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到雙方緊密配合,，協(xié)同作戰(zhàn),，形成多向的立體教育網(wǎng)絡(luò)，讓幼兒在幼兒園這塊沃土上健康成長(zhǎng),。

1,、溝通是理解的橋梁，理解是支持的基石,。通過(guò)家校溝通,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的特色、了解幼兒所在的班級(jí),，了解老師,，了解老師的教學(xué)方法和方式。

2,、讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況,，從不同的角度了解孩子的閃光之處，從而配合教師在園的教育,。

3,、通過(guò)家校聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(zhǎng),、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會(huì),。

1、召開(kāi)“入托幼兒家長(zhǎng)交談會(huì)”;定期召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì),。

根據(jù)小,、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo),，在學(xué)期開(kāi)始,，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)“新生幼兒家長(zhǎng)交談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園歷史,、辦園目標(biāo),、辦園宗旨,、課程、師資以及需要家園配合事宜;兩周后由班組長(zhǎng)主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。根據(jù)家庭教育需求,，以及幼兒園教育需要，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,，爭(zhēng)取家園配合,，使工作更有效的開(kāi)展。

2,、定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,。

每學(xué)期舉行兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng),，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn),，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展,。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)——教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng),。

每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(zhǎng),，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng),，體驗(yàn)幼兒的一日生活,，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作,。另外,，家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分,。通過(guò)家長(zhǎng)義工,，老師也能從家長(zhǎng)身上得到很大啟示。

4,、每期開(kāi)展親子活動(dòng)或主題教育活動(dòng),。

幼兒園每期開(kāi)展親子活動(dòng)，內(nèi)容和形式可以多種多樣,，可以是：要求家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書(shū);共看一場(chǎng)電影;共唱一首歌;共繪一幅畫(huà);共做一件玩具;共講一個(gè)故事;共做一個(gè)游戲;共做親子裝等活動(dòng);幼兒園每期開(kāi)展主題教育活動(dòng)請(qǐng)每位家長(zhǎng)到幼兒班級(jí)聆聽(tīng)主題教育活動(dòng)等,，密切家園關(guān)系。

5,、每期舉行幼兒伙食家長(zhǎng)聽(tīng)證會(huì),。

每月由醫(yī)務(wù)室組織召開(kāi)，由班子成員,、伙房人員,、班組長(zhǎng)、保育教師,、家長(zhǎng)代表,、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽(tīng)證會(huì)。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法,，保證幼兒在園飲食安全,、衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng),。

6,、每期作好家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作,。

組織教師從學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行家訪活動(dòng),，尤其是在新生入園后，家訪率達(dá)到全部幼兒,。對(duì)于一天以上不到園的幼兒,，要進(jìn)行不同形式的家訪。

家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷是幼兒園普遍采用的手段,，主要是用來(lái)評(píng)價(jià)和了解教師工作,，充分體現(xiàn)為家長(zhǎng)服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結(jié)束,，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,，及時(shí)作好信息反饋,，并及時(shí)解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,。

7、每期堅(jiān)持利用qq群和幼教網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng),。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園是怎樣教育孩子的,，為了給家長(zhǎng)提供一些關(guān)于幼兒教育、保育知識(shí)的學(xué)習(xí)材料,，幼兒園可以開(kāi)辟宣傳區(qū),，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，強(qiáng)化了家庭教育,，促進(jìn)了幼兒園,、家庭、社會(huì)教育合力的形成,。在家長(zhǎng)思想日益多元、多樣,、多變的狀況下,，借助網(wǎng)絡(luò)的力量有針對(duì)性地引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，探討孩子現(xiàn)階段的教育,。幼兒園可以自己班級(jí)建立qq群或者選擇專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)幼教平臺(tái)加入,。幼兒園可以通過(guò)文字,、圖片和視頻等形式向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài),，進(jìn)一步作好家園配合工作,，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效的開(kāi)展。同時(shí),，網(wǎng)站為家長(zhǎng)和幼兒園提供了平等的對(duì)話平臺(tái),，家長(zhǎng)可以直接和園長(zhǎng),、老師交流自己的看法,，解決育兒中遇到的疑難問(wèn)題;對(duì)于家長(zhǎng)拋出的問(wèn)題，教師和園長(zhǎng)定期上網(wǎng),，參與討論,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系,，促進(jìn)了家園互動(dòng),，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

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8,、定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

組織家長(zhǎng)召開(kāi)家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料,，向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法;選出優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料,，刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上，供大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十六

為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，提高教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性,，同時(shí)為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)，鍛煉同學(xué)們活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織實(shí)施,、反思活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情,，故開(kāi)展原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽,。

20xx級(jí),、20xx級(jí)綜合音樂(lè)班,。

20xx年11月4日。

20xx年11月11日-20xx年11月13日,。

1,、活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)落實(shí)《指南》精神，在健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)豐富多彩的教育活動(dòng),，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向、價(jià)值取向和時(shí)代特點(diǎn),，體現(xiàn)教師教育智慧,。

2、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),，體現(xiàn)正確的兒童觀,、知識(shí)觀和課程觀。

3,、教學(xué)活動(dòng)方案的撰寫(xiě)應(yīng)目標(biāo)明確,、準(zhǔn)備充分、過(guò)程清晰,、方法靈活,、操作性強(qiáng)、反思具有針對(duì)性,。

4,、教學(xué)活動(dòng)方案的寫(xiě)作格式為：活動(dòng)名稱（標(biāo)明使用的年齡段）、設(shè)計(jì)意圖,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備（包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、物質(zhì)材料準(zhǔn)備等）,、活動(dòng)過(guò)程,、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思?；顒?dòng)方案以詳案的方式體現(xiàn),。

1、活動(dòng)目標(biāo)明確,、具體,，要求恰當(dāng)，切合實(shí)際,，措詞準(zhǔn)確,，表述清楚，能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念,。（10分）,。

2、活動(dòng)內(nèi)容豐富,，符合幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,貼近幼兒的生活，注重幼兒情感,、態(tài)度,、知識(shí)、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展,。（15分）,。

3、活動(dòng)過(guò)程充分體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體,，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,、支持者和引導(dǎo)者。各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（包括活動(dòng)的導(dǎo)入,、講解,、幼兒的操作及參與、活動(dòng)的延伸等）符合幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，思路清晰,、科學(xué)合理、嚴(yán)謹(jǐn)有序,。（25分）,。

4、教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng),、實(shí)用,、有效；富有啟發(fā)性,、針對(duì)性,、直觀性,、靈活性、多樣性,，并有利于突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。（20分）,。

5,、活動(dòng)組織形式安排合理、具有較強(qiáng)的科學(xué)性,、活動(dòng)性,、可行性和操作性。注重面向全體,，能充分調(diào)動(dòng)每位幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。（15分）,。

6,、活動(dòng)設(shè)計(jì)富有新意，體現(xiàn)知識(shí)的整合性,。（15分）,。

1、第一輪根據(jù)指定題目,，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作,，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2,、第二輪進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示,。

按成績(jī)排序，一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名，獲獎(jiǎng)選手給予一定獎(jiǎng)勵(lì),。,！

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十七

為科學(xué)、全面記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程,，增強(qiáng)教師自我反思,、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,，通過(guò)專題培訓(xùn)和研討,，確定“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”設(shè)計(jì)方案，進(jìn)一步完善,、豐富教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案,。

我的成長(zhǎng)規(guī)劃

1,、教師個(gè)人基本信息

2、個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

3,、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

4,、我的'有關(guān)證書(shū)：最后學(xué)歷文憑、教師資格證書(shū),、職稱,、普通話水平測(cè)試、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書(shū)復(fù)印件,。

5,、我喜歡的教育思想、理念和教育格言,。

1,、個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

2、我參加各種培訓(xùn)的情況記錄（包括各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)歷進(jìn)修）

3,、讀書(shū)心得,。

1、我的專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)和典型事件記錄（教育故事）

2,、每學(xué)年公開(kāi)課情況記錄及教案（一課三研,、青年教師亮相課、骨干教師示范課,、同課異構(gòu)等）,。

3、撰寫(xiě)論文的情況

4,、承擔(dān)各級(jí)講座,、專題發(fā)言情況

1、我的榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)證明復(fù)印件

2,、我的班級(jí)管理情況

3,、我輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況

4、我培養(yǎng)教師的情況及青藍(lán)教師結(jié)對(duì)實(shí)施情況

5,、其他能展示我專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料

封面,、版塊、色彩搭配可自主設(shè)計(jì),、體現(xiàn)個(gè)性特征,。

有創(chuàng)意的小欄目（如信息采集卡、心香一瓣等）

特長(zhǎng)項(xiàng)目展示,。

1,、校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”板塊，設(shè)置相關(guān)欄目,。

2,、根據(jù)學(xué)校制定的成長(zhǎng)檔案表格,，教師認(rèn)真整理收集資料并上傳至相應(yīng)欄目。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十八

a段樂(lè)曲演唱時(shí)幼兒拉手向一個(gè)方向走,，中間一名幼兒做各種看,、找等動(dòng)作。

游戲玩法建議,。

1,、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動(dòng)作,。

2,、當(dāng)唱到“嘗”時(shí)，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,，中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒,，而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對(duì)方抓到。

3,、當(dāng)音樂(lè)進(jìn)入b段時(shí),，啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使游戲的難度加深,。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1、掌握游戲的規(guī)則和玩法,，能在情境中跟隨音樂(lè)邊唱邊進(jìn)行游戲。

2,、在游戲難度加深時(shí),，能機(jī)智靈活的?救人，并保護(hù)自己不被吃掉,。

3,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)、和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1、開(kāi)始部分,。

談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

(1)教師自我介紹,，請(qǐng)小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃,。

(2)觀看視頻《舌尖上的開(kāi)封》，了解開(kāi)封小吃“燒餅”的制作過(guò)程,。

2,、基本部分,。

(1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：a,、今天我們一起玩一個(gè)關(guān)于燒餅的游戲：（聽(tīng)歌謠,、討論歌詞）。

d,、開(kāi)始游戲：（引導(dǎo)幼幾拉一個(gè)大圓圈圍成一個(gè)烤爐）燒餅咸燒餅香,，燒餅圓圓像太陽(yáng)；燒餅咸燒餅香,，燒餅烤好我先嘗,；（誰(shuí)落單誰(shuí)被灰太狼吃掉）。

(2)跟音樂(lè)玩3-4遍游戲,，逐步感知游戲規(guī)則,。

在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)、糾正,，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

如：只有兩片燒餅貼在一起才不會(huì)被吃掉，三人抱在一起是犯規(guī),。

(3)加深游戲難度,，增加“救人”環(huán)節(jié)：

指導(dǎo)語(yǔ)：“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉，我們要想辦法救他??！”

增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,，玩3—4遍,。

3、結(jié)束部分：邀請(qǐng)客人老師共同游戲,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),，教師可以逐步加入游戲元素,，先幫助幼兒了解在“嘗”時(shí)要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法，并游戲,。然后再加入b段中相互“解救”的游戲玩法,。

2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動(dòng),，引發(fā)幼兒對(duì)各種特色美食的興趣,，幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點(diǎn),。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十九

全面總結(jié)各班一日活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足,，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和反思,，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量。

20xx年3月6日上午9：00

集中研討

反思交流一學(xué)期以來(lái)的成績(jī),、不足,、措施、困惑和建議

1,、主持人說(shuō)明此次會(huì)議的目的,，并宣布開(kāi)始;

3、園長(zhǎng)總結(jié);

4,、主持人小結(jié),，并宣布會(huì)議結(jié)束。

幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇二十

為落實(shí)新課程新理念,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園課堂教學(xué)的教研力度,，促進(jìn)幼兒教師之間的學(xué)習(xí)與研究交流，從而提升幼兒教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)能力,，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、參加人員。

每園選派一名幼兒教師參加活動(dòng),。（園內(nèi)一名教師的,，不用參加）幼兒園不停課。

三,、活動(dòng)地點(diǎn),。

四、活動(dòng)安排,。

5月14日（星期三）下午。

（見(jiàn)附圖）,。

五,、活動(dòng)要求。

1,、講課教師素質(zhì)優(yōu)秀,，基本功扎實(shí)，理念新穎,，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),、創(chuàng)新，準(zhǔn)備充分,，高效的展示自己的教學(xué)風(fēng)格,，具有較強(qiáng)的示范性,，課堂教學(xué)積極引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)、研究,、提高,。

2、聽(tīng)課教師按時(shí)參加教研活動(dòng),，聽(tīng)課專心,，記錄認(rèn)真，不交頭接耳,，不接打手機(jī),，邊聽(tīng)，邊寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn),。課后,，積極參與教研活動(dòng)，講課教師簡(jiǎn)談教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,。聽(tīng)課教師必須人人參與評(píng)課,，把聽(tīng)課的感受與心得與大家交流。最后,，學(xué)科教研員進(jìn)行,。