方案的制定過程需要明確目標(biāo),,分析情況并制定相應(yīng)的措施和計(jì)劃,。方案可以是一個(gè)長期的規(guī)劃,也可以是一個(gè)臨時(shí)應(yīng)對(duì)的方案,,根據(jù)具體情況靈活調(diào)整,。方案的成功案例可以激勵(lì)我們相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇一
2,、全園幼兒交通安全法制常識(shí)知曉率達(dá)到95%以上;,。
二、活動(dòng)內(nèi)容,。
(一)組織發(fā)放宣傳品,、宣傳資料,。
1、將道路交通安全法律法規(guī),、道路交通安全知識(shí)畫冊發(fā)放到各班,,由班主任組織幼兒學(xué)習(xí)。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
1.各班根據(jù)交通安全相關(guān)內(nèi)容,,每月至少開展一次交通安全教育主題課;,。
2.邀請(qǐng)鎮(zhèn)交警隊(duì)同志來園講授交通安全知識(shí),不少于1次,。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
(三)全員參與,,明確職責(zé),多形式加強(qiáng)交通安全保障,。
1,、由幼兒園負(fù)責(zé)建立園門口安全門崗制,由值班老師和門衛(wèi)共同維護(hù)好現(xiàn)場交通秩序,,安全護(hù)送幼兒過馬路,。
2、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師放學(xué)時(shí)一定要帶領(lǐng)幼兒過馬路,,提醒幼兒注意安全,。負(fù)責(zé)幼兒安全排隊(duì)上下車、文明乘車,,確保車隊(duì)安全工作,。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
(四)交通安全宣傳工作,。
1,、設(shè)立交通安全宣傳櫥窗,定期張貼交通安全法制宣傳資料;,。
2,、幼兒園信息報(bào)道員及時(shí)客觀報(bào)道幼兒園交通安全工作的開展情況。
三,、組織領(lǐng)導(dǎo),。
成立園宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳月活動(dòng)工作,。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、傾聽童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感,。
2,、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞,、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、掛圖(三只小豬蓋房子)。
2,、語言磁,。
活動(dòng)過程:
1、師幼談話,,引出話題,。
教師:你們看見過用什么材料造的房子?(如木頭,、草,、竹子、磚等),。
教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí),?
教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子,。他們?yōu)槭裁匆姆孔??使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎,?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子),。
2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,,幫助幼兒初步了解故事情節(jié),。
教師:三只小豬為什么要蓋房子?
教師,;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子,?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,,小豬用磚頭),。
教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢,?讓我們再來聽一遍故事。
3,、教師講述故事第二遍,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí),?你是怎么知道的,?
教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎,?你是怎么知道的,?(不結(jié)實(shí),,因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?/p>
教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里),。
教師:帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢,?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)。
教師:三只小豬是用什么方法來對(duì)付大灰狼的,?
教師:故事中誰是最勤勞的,?你是怎么知道的?
教師:你最喜歡哪只小豬,?為什么,?
教師:那么,你想對(duì)小豬們說些什么呢,?(如小白豬,,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,,小花豬你是一只愛勞動(dòng)的小豬,,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的.回答進(jìn)行總結(jié)。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇三
一,、入場,、秩序安排:
背景音樂:輕柔的音樂。
活動(dòng)過程:提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場,。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序,。
二、表演舞蹈《我愛你》,。
活動(dòng)音樂:《媽媽我愛你》,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:統(tǒng)一服裝。
活動(dòng)過程:教師提前排練舞蹈,,三至五名教師同臺(tái)表演,。
三、致辭:
今天是個(gè)相親相愛的好日子,,這一天,,我們和最親愛的媽媽一起度過,好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,,而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié),。媽媽每天都在精心的照顧我們,給我們洗澡,、喂我們吃飯,、陪我們游戲、哄我們睡覺,,因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?,更加溫暖,,?qǐng)你在今天這個(gè)日子里,對(duì)媽媽說一聲:"我愛你--",。
主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你",,并親親媽媽。
主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂:《媽媽我愛你》的音樂,。
四,、欣賞童話受啟發(fā)。
活動(dòng)名稱:《小烏鴉愛媽媽》,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,,寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
活動(dòng)過程:一位老師負(fù)責(zé)旁白,,邊講故事邊表演,。
故事:在一個(gè)大森林里,一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里,,小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了,,儲(chǔ)存的食物也吃完了,,這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,決定自己去找食物,。于是它飛出了家門,。一路上,小黃鸝,,小喜鵲都招呼它玩,但它牽掛著生病的媽媽,,找到食物就急急忙忙的往家趕?;氐郊依?,它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。
五,、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽),。
背景音樂:輕柔的音樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)寶寶回家問一問媽媽的喜好,、話筒。
活動(dòng)過程:
(1)老師扮演記者,,請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來介紹一下自己的媽媽;,。
(2)老師可在范例問題中挑選兩至三個(gè)問題進(jìn)行提問,,也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問。
記者問題:(范例問題),。
寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?
媽媽是做什么工作的你知道嗎?
你知道媽媽最愛吃什么嗎?
平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?
媽媽都幫你做過什么呢?
你幫助媽媽都做過些什么呢?
跟媽媽說句悄悄話,,你會(huì)說些什么呢?
媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?
媽媽什么時(shí)候落淚你注意過嗎?
媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?
媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等。
六,、漂亮媽媽時(shí)裝秀,。
背景音樂:
活動(dòng)準(zhǔn)備:開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子,、歡快音樂,。
活動(dòng)過程:提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服,,教師再準(zhǔn)備幾把梳子,,媽媽坐在教室的一端,身前放著一個(gè)小筐,,筐里放著媽媽的衣服和梳子,游戲開始時(shí),,寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,,幫助媽媽穿衣服,扣鈕扣,,梳頭,,然后快速地跑過來,,誰的動(dòng)作最快誰獲勝。游戲過程之中,,媽媽不能幫助寶寶,,需要寶寶獨(dú)立完成,。
七,、智力游戲?qū)?duì)碰,。
1、反應(yīng)力游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色,、綠色、藍(lán)色,、黃色色卡,。
活動(dòng)過程:
(1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。
如:舉起紅色卡--(寶寶和家長)拍腿、
舉起綠色卡--(寶寶和家長)跺腳,、
舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長)拍手,、
舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;。
或者:(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長)拍腿,、
(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長)跺腳,、
(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長)拍手、
(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;,。
(2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長,,請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作;。
(3)兩名老師做相同的動(dòng)作,,請(qǐng)寶寶和家長做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng);。
(4)將寶寶和家長分成兩組,,兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),。
引導(dǎo)語:小朋友們做的好極了,家長的反應(yīng)也很快,,這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng),、判斷能力,希望家長在家里時(shí)也多帶寶寶做這類的活動(dòng),,還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!
2,、智力游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:六級(jí)《智力2+1》p28、剪刀、膠棒,。
活動(dòng)過程:
(1)以家庭為單位做此活動(dòng);,。
(2)請(qǐng)寶寶找到p28中缺少的動(dòng)物;,。
(3)范例:p28中1號(hào)缺少老鼠,剪下p31中的一只老鼠,,將反面藍(lán)色貼在p29中的,。
1號(hào)空白處。
注:寶寶在做活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶,,并指導(dǎo),。
指導(dǎo)語:請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng),必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo),,這類活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力,、觀察力,并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力,。
3、規(guī)律藝術(shù)墻,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:六級(jí)三冊p27,、剪刀、膠棒,、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。
活動(dòng)過程:
(1)老師請(qǐng)寶寶和家長一同將六級(jí)三冊p27中的動(dòng)物圖案剪下;,。
(2)老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案:狗、雞,、斑馬,、斑馬,、雞;,。
(3)老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說出名稱;。
引導(dǎo)語:找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力,,以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性,,讓孩子更加感興趣,家長要多和寶寶做這類的活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié):我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來進(jìn)行的,,
這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷,、反應(yīng)、觀察等能力,,讓我們的寶寶更加聰明,,在生活中家長也可以多和寶寶做這種游戲,,促進(jìn)寶寶的智力提高,。
注意事項(xiàng):老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲,游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶,。
八,、創(chuàng)意母子大比拼。
背景音樂:《xxx》,。
活動(dòng)名稱:《時(shí)裝秀》,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏感強(qiáng)的音樂cd,,各種質(zhì)地的布料(如絲綢的,、棉布的、大浴巾等),。
各種顏色的羽毛,各種發(fā)卡,,各色的玩具串珠,,廢舊報(bào)紙,,雙面膠。
活動(dòng)過程:每班選出5組表演的母子,,老師播放音樂,,請(qǐng)其他家長和幼兒為他們進(jìn)行裝扮,。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演。
九,、疼愛媽媽乖寶寶(煽情),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂《天下的媽媽都是一樣的》。
注意事項(xiàng):
(1)老師提前聽音樂,,掌握好音樂進(jìn)度,,每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作;,。
(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話,,讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
十,、送花合影露真情(祝福媽媽贈(zèng)送康乃馨花),。
活動(dòng)音樂:輕柔、舒緩的音樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:裝著祝福語的歡樂球,、康乃馨、相機(jī),、輕柔的音樂。
活動(dòng)過程:
使教室里的氣氛達(dá)到了高潮,。
(4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;,。
(5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說一句心里話,然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念,,將最美好的一刻定格,。
十一、快樂音樂saygoodbye。
活動(dòng)音樂:《我要我的滋味》,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音響,、音樂伴奏cd。
活動(dòng)過程:請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈,,活動(dòng)在高潮中結(jié)束,。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解扭傷腳后正確的處理方法,。
2,、仔細(xì)觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息,。
4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、制作3種標(biāo)志,,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷,、熱敷,。
2、娃娃,、毛巾每人一份,。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
活動(dòng)過程:
1,、故事導(dǎo)入活動(dòng),向幼兒提出問題,。
(1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?
妞妞說:快,,用手揉一揉,,揉揉就好了!
兵兵說:不對(duì),不能用手揉,,要用冰毛巾敷,。
樂樂說:什么啊,明明是用熱毛巾敷,。
(2)教師:他們的意見都不一樣,,到底誰說的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,,你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說一說為什么選擇這種方法,。
2,、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,了解腳扭傷后正確的處理方法,。
教師:
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的,。
(2)現(xiàn)在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3,、集體看掛圖,,了解扭傷后的處理方法。
(1)教師:記住哦,,扭傷后用手揉的做法是不正確的,。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動(dòng),,躺下,,把腳墊高,把毛巾浸過冷水后,,冷敷受傷的部位,,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果,。受傷一天后,,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來,。
(教師邊指掛圖,,邊向幼兒解釋說明。),。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒,,一邊說扭傷后的處理,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,,進(jìn)行練習(xí),。
4、玩扮演游戲,,小心扭傷后的急救方法,。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇五
以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī),開展以“我勞動(dòng),,我光榮”為主線的教育活動(dòng),,讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí),去實(shí)際操作,,體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂,,知道熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)最光榮,,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,;同時(shí),讓學(xué)生體會(huì)到爸爸,、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦,,做到尊敬長輩,熱愛長輩,。
20xx年4月28日——5月3日
一,、快樂實(shí)踐負(fù)責(zé):各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間,來嘗試“做一名快樂的小能手”,,根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段),,開展實(shí)踐活動(dòng),五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,,各班進(jìn)行班級(jí)比賽,,推選出“快樂小能手”兩名。
二,、精彩展示
1.“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé):各班主任,、大隊(duì)部
三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng),用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng),,假期結(jié)束后取好作品名稱,,拍攝下作品照片,附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因),,將這些材料以電子稿形式交班主任老師,,班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后,學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報(bào)》,。
2.“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé):各班主任,、大隊(duì)部
五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展,拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,,洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展,。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師,。
三,、能手比拼負(fù)責(zé):各班主任、年級(jí)組長
各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動(dòng)競選出班級(jí)小能手2名,,參加年級(jí)“我是小能手”比賽,,評(píng)選出各年級(jí)“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容:
一二年級(jí)系鞋帶,、理書包,、疊衣服,;三四年級(jí)釘紐扣、冷菜拼盤比賽,;五六年級(jí)套被套,、炒菜比賽。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各年級(jí)“快樂小能手”金獎(jiǎng)1名,,銀獎(jiǎng)2名,,銅獎(jiǎng)5名,優(yōu)勝獎(jiǎng)若干(各年級(jí)自定人數(shù)),。
1.各中隊(duì)要高度重視,,注重活動(dòng)過程。
2.對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開展,,學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo),,確保活動(dòng)順利開展,。
勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ),,是幸福的源泉,也是每個(gè)人走向成功和輝煌的唯一途徑,。小朋友們,,你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了嗎?趕快行動(dòng)起來吧,!
1.在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除,;
3.學(xué)會(huì)自己系鞋帶。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇六
1,、樂意用繪畫的方式分享勞動(dòng)的快樂,。
2、欣賞圖片,,了解勞動(dòng)時(shí)人物的動(dòng)態(tài)特征,。
3、能用圖形組合的方式表現(xiàn)人物勞動(dòng)時(shí)的樣子,,突出主體物,。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有畫正面全身人物的經(jīng)驗(yàn),。
2,、材料準(zhǔn)備:
教師用材料:課件“能干的小幫手”、示范畫紙若干,。
幼兒用材料:《美術(shù)》第23一24頁:記號(hào)筆,、油畫棒。
一,、感知體驗(yàn)
1,、談話導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2,、播放課件“欣賞吧”,,引導(dǎo)幼兒逐一欣賞圖片,發(fā)現(xiàn)“小幫手”勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)特征及周圍環(huán)境,。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1,、出示示范畫紙,,請(qǐng)x名幼兒學(xué)一學(xué)勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作,其他幼兒猜測表現(xiàn)的是什么,,并試著用簡單的線條畫出來,。
2、引導(dǎo)幼兒觀察《美術(shù)》第23頁“奇思妙想”中的第一幅幼兒作品,,感知畫面的構(gòu)圖方式及人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法,。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1,、發(fā)放《美術(shù)》第23一24頁,,鼓勵(lì)幼兒構(gòu)思繪畫的內(nèi)容,并提出創(chuàng)作要求,。
教師:你想當(dāng)誰的小幫手,?會(huì)幫忙做什么呢?請(qǐng)你將自己做家務(wù)的樣子畫出來吧,。
2,、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),。
指導(dǎo)要點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思出要畫的人物的動(dòng)作,,再將人物畫在畫面的中間位置,并添畫上相應(yīng)的物體,,鼓勵(lì)幼兒大膽配色,。
四、欣賞評(píng)議
1,、集中展示幼兒作品,,鼓勵(lì)幼兒從人物動(dòng)態(tài)、色彩等方面介紹自己的作品,,同時(shí)欣賞同伴的作品,。
2、教師對(duì)幼兒作品及幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
3,、收拾,、整理材料,結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇七
1,、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2,、能在教師的幫忙下,,進(jìn)行自主游戲。
3,、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,,和同伴合作游戲。
能四散跑開的場地,。
1,、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在教師的帶領(lǐng)下,,學(xué)做植物模仿操,。
第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));,。
第3~4個(gè)八拍:夏天到,,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));。
第5~6個(gè)八拍:秋天到,,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));,。
第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
(這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍),。
2,、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果,,進(jìn)行本課游戲,。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答。
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱),。
幼兒回答,。
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲,。
教師交代游戲規(guī)則:今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲,。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌,,大家一齊念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,,我把西瓜切兩半”,,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”,,然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,,誰為勝,。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始,。
(3)教師的指導(dǎo)下,,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞,,期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待,。
(5)分組進(jìn)行游戲,。
教師:此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲,。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),,教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組,,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,,幼兒自我選切西瓜人,自主游戲,。
3,、放松活動(dòng)。
能夠做前面的植物模仿操,。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1,、重點(diǎn):了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2,、難點(diǎn):為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜,。
3、積極的參與活動(dòng),,大膽的說出自己的想法,。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份,。
2,、自制健康印章一枚,,圖案為太陽。
活動(dòng)過程:
二,、營養(yǎng)寶塔,。
2、教師出示掛圖,。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃,。
3,、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭,、面包和面條,,還有玉米、土豆和蕃薯,,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)。
4,、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜,、水果也要多吃一些)。
5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉、雞蛋,、魚肉都要吃一些,,可是不能吃的太多。
6,、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃),。
三、我的營養(yǎng)食譜,。
1,、看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,,哪些應(yīng)該少吃,,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西,。
2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折,使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果,,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。
4,、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5,、選取幾個(gè)比較典型的食譜,,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。
6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,,歡迎大家經(jīng)常光顧,,使自己永遠(yuǎn)健康。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),,如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇九
本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊“紅黃藍(lán)綠”主題,,是“顏色對(duì)對(duì)碰”的一個(gè)生成活動(dòng),。在開展區(qū)角活動(dòng)“我愛顏色寶寶”時(shí),有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩,,有的愛挑方形的水玩,,還有的幼兒想嘗試各種水的玩法,為了滿足幼兒對(duì)水的好奇心,,讓他們了解更多對(duì)水的知識(shí),,抓住這一教育契機(jī),我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的`秘密》,?;顒?dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無固定形狀的特性,。
1,、感知水是無色、無味,、透明的特性;,。
2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動(dòng)、無固定形狀的,。
1,、師幼人手一杯水和一杯牛奶,兩個(gè)小番茄,,一雙筷子,,ppt。
2,、投放盛著水的大臉盆四個(gè),,毛巾若干條,各種形狀的容器,。
一,、活動(dòng)導(dǎo)入。
孩子們我們一起去玩玩水,,找找水的秘密吧!
二,、動(dòng)用多種感官感知水無色、無味,、透明的特性,。
1、感知水是無色的:看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?
2,、感知水是無味的:幼兒品嘗水和牛奶,,說說水是什么味道,牛奶又是什么味道的?,。
3,、感知水是透明的:哪個(gè)杯子能看見小番茄?
(放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里,讓幼兒觀察),。
4,、小結(jié):原來水是透明的、無色,、無味的,。
三、玩一玩水:感受水是流動(dòng)的,。
1,、讓幼兒嘗試用手抓水。
2,、討論:用我們的手能把水抓住嗎?為什么?
3,、小結(jié):原來水會(huì)流動(dòng),水從我們的指縫流走了,。自來水會(huì)流動(dòng),,我們用水后要關(guān)緊水龍頭,,節(jié)約用水。
四,、裝一裝水:探討水的形狀,。
1、投放各種形狀的容器,,幼兒盛水,,觀察水的形狀。
2,、引導(dǎo)幼兒討論:
(1)你的水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?
(2)討論:水到底是什么形狀的?
結(jié)論:水裝到圓杯子里變圓了,,裝到正方形杯子里像正方形,裝到長方形杯子里像長方形,,裝到橢圓形杯子里而像橢圓形,。
3,、出示ppt,欣賞大自然中水的形狀。
師:今天老師帶來了很多關(guān)于水的照片,,看看水到底是什么形狀的,。
4,、小結(jié):水的形狀變來變?nèi)サ?,我們用來裝水的容器是什么形狀,水就變成什么形狀,,原來水是無固定形狀的,。
五、結(jié)束部分,。
小結(jié):今天玩的開心嗎?我們不但玩了水,,還知道了很多水的秘密,知道水是無色,、無味,、透明的,,會(huì)流動(dòng),,而且沒有固定的形狀。
六,、活動(dòng)延伸:
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十
1.訓(xùn)練運(yùn)用走,、跑、蹲和站等動(dòng)作技能,,增強(qiáng)腿部,、腰腹和手的力量。
2.提高身體動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性,,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。
1,、大皮球(每人一個(gè))。
2,、平整,、無障礙的空地。
1,、聽口令行動(dòng),,不能夠自我隨意行動(dòng)。
2,、滾球時(shí)要用手推,,不得用腳踢,皮球不能離開地面,。
3,、幼兒追球時(shí)要追回自我的球,不能夠去搶他人的球,。
1.邊走邊滾球,,幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端,皮球放在自我的腳下,,彎腰半蹲手扶球,。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,,慢慢的走向場地的另一邊,。
2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,,只拿1個(gè)皮球,,應(yīng)對(duì)面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球,。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí),,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤?duì)面的同伴接到球則等待教師的口令,。以此類推進(jìn)行,。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向,。
2,、幼兒在場地上追球時(shí),提醒他們不要跑的太快,,以免摔倒或碰他人,。
3、根據(jù)幼兒的本事配對(duì),,本事好的拉長距離,,本事差的則縮短距離,。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十一
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同,他們在集體中常常表現(xiàn)為以自我為中心,,不能與人和睦相處等,,這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此,,我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)——合作力量大,。
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要,。
2,、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn):培養(yǎng)合作精神。
3,、參與集體活動(dòng),,感受到集體力量大。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、懸掛果子的果樹(果子有高有低),,水果籃兩個(gè),果盤8個(gè),。
2,、各種易拉罐、塑料瓶,、膠合板,,彩旗兩面。
3,、錄音帶,,背景圖一幅。
教學(xué)過程:
一,、合作的重要,。
1、教師:“秋天到了,,教師帶你們到果園里去摘果子,。
2、幼兒隨音樂進(jìn)入場地摘果子,,教師引導(dǎo)幼兒合作摘,。
3,、幼兒休息,,教師提問:你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說出每組摘果子的方式)。
二,、集體的力量大,。
1,、教師請(qǐng)一名男孩,幾名女孩把各自摘到的果子分類,。
2,、提問:為什么男孩子分得慢,女孩子分得快?
(男孩人少,,女孩人多)啟發(fā)幼兒說出:“一個(gè)人的力量小,,集體的力量大、”
3,、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室,。提問:工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說出大家一起干)。
4,、教師提供材料,,啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、
5,、幼兒分成男,、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)。
三,、團(tuán)結(jié)合作,。
幼兒游戲:搶救難民。
方法:幼兒分組蹲下,,一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,,向前行進(jìn)搶奪小紅旗。
四,、活動(dòng)延伸,。
啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫,、粘貼),。
這是一個(gè)充滿人情色彩的活動(dòng)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,,教師是活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色,,幼兒在愉快的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力量,。它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、情境導(dǎo)入,,自然親切,。
教師巧妙地設(shè)計(jì)了秋天到了,帶孩子們到果園里摘果子的情景,,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
二,、游戲活動(dòng),體驗(yàn)感受,。
讓孩子動(dòng)腦筋想辦法,,摘到高處的果子,又去分果子,,蓋水果儲(chǔ)藏室,。這一連串的幾個(gè)活動(dòng),使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得成功的喜悅,,最后又用游戲“搶救難民”結(jié)束游戲,,再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。
三,、材料豐富,,真實(shí)形象。
課一開始,,教師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)非常大的樹,,樹上結(jié)滿了豐碩的果子,幼兒可分成幾組一起去摘果子,,為每一個(gè)幼兒提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在為果子蓋儲(chǔ)藏室時(shí),教師又為幼兒準(zhǔn)備了多種材料,,幼兒用這些材料能搭一個(gè)很大的儲(chǔ)藏室,,像真的一樣,從而更加深了幼兒對(duì)活動(dòng)的感受,,體驗(yàn)到了合作的快樂,。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高安全意識(shí),,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,,要求小朋友都要提高安全意識(shí),。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種溺水事故圖片等。
活動(dòng)過程,。
一,、談話引入。
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡,,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了,。)。
二,、防溺水教育,。
1、小朋友們,,我們怎樣才不會(huì)發(fā)生溺水事故呢?
2,、教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。
3,、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳,。
4,、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里,、池塘、水井里等,,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。
三、結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十三
1,、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣,。
2,、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、圖片:一起玩玩具。
2、好玩的玩具,。
活動(dòng)過程,。
一、出示新玩具,,導(dǎo)入活動(dòng),。
1、讓幼兒明白玩具大家玩,,不獨(dú)占,、不爭奪。
2,、引導(dǎo)幼兒討論,,大家一起玩玩具帶來的愉快。
二,、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法,。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,,又要玩得高興,,能夠怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,,他再玩,,我后玩。
(2)交換玩,。
(3)進(jìn)一步感受輪流玩,,能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。
2,、教師:好玩的玩具大家都愛玩,,你玩玩、我玩玩,,不爭也不搶,,大家都開心。
三,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。
1、和朋友一起玩玩具,。
大家說說,,畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的`?
2,、爭搶玩具的孩子,。
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具,這樣做對(duì)嗎?
你喜歡誰,?為什么,?
四、幼兒玩玩具,。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受,。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十四
為落實(shí)新課程新理念,,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園課堂教學(xué)的教研力度,,促進(jìn)幼兒教師之間的學(xué)習(xí)與研究交流,,從而提升幼兒教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)能力,促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長,,提高課堂教學(xué)的有效性,,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
每園選派一名幼兒教師參加活動(dòng),。(園內(nèi)一名教師的,,不用參加)幼兒園不停課。
中心幼兒園
5月14日(星期三)下午
(見附圖)
1,、講課教師素質(zhì)優(yōu)秀,,基本功扎實(shí),理念新穎,,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),、創(chuàng)新,準(zhǔn)備充分,,高效的展示自己的教學(xué)風(fēng)格,,具有較強(qiáng)的示范性,課堂教學(xué)積極引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),、研究,、提高。
2,、聽課教師按時(shí)參加教研活動(dòng),,聽課專心,記錄認(rèn)真,,不交頭接耳,,不接打手機(jī),邊聽,,邊寫出聽課意見,。課后,積極參與教研活動(dòng),講課教師簡談教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,。聽課教師必須人人參與評(píng)課,,把聽課的感受與心得與大家交流。最后,,學(xué)科教研員進(jìn)行總結(jié),。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十五
“家園共育”是幼兒園工作的重要任務(wù)。是幼兒園培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)幼兒的一種新型教育手段,,為了更好地促進(jìn)家園和諧溝通,,讓家長們更清楚地了解幼兒在園中一日生活與生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;為了更好的開展學(xué)校的教育,,老師必須與家長合力,把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,,做到雙方緊密配合,,協(xié)同作戰(zhàn),形成多向的立體教育網(wǎng)絡(luò),,讓幼兒在幼兒園這塊沃土上健康成長,。
1、溝通是理解的橋梁,,理解是支持的基石,。通過家校溝通,讓家長了解幼兒園的特色,、了解幼兒所在的班級(jí),,了解老師,了解老師的教學(xué)方法和方式,。
2,、讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況,從不同的角度了解孩子的閃光之處,,從而配合教師在園的教育,。
3、通過家校聯(lián)系活動(dòng),,讓家長,、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會(huì)。
1,、召開“入托幼兒家長交談會(huì)”;定期召開幼兒家長會(huì),。
根據(jù)小、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo),,在學(xué)期開始,,由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長交談會(huì)”,向家長介紹幼兒園歷史,、辦園目標(biāo),、辦園宗旨、課程,、師資以及需要家園配合事宜;兩周后由班組長主持召開家長會(huì),。根據(jù)家庭教育需求,以及幼兒園教育需要,,向家長匯報(bào)幼兒在園情況,,爭取家園配合,使工作更有效的開展,。
2,、定期舉行家長開放日。
每學(xué)期舉行兩次家長開放日,,邀請(qǐng)家長參與幼兒園的教育活動(dòng),,使家長了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn),,了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,,增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會(huì),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展,。
3,、開展家長——教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)。
每學(xué)期各班組織2~3名幼兒家長,,到幼兒園做義工,,親身參與幼兒園教育活動(dòng),體驗(yàn)幼兒的一日生活,,了解幼兒園教育教學(xué)情況,,使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外,,家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,,家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征,,是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過家長義工,,老師也能從家長身上得到很大啟示,。
4、每期開展親子活動(dòng)或主題教育活動(dòng),。
幼兒園每期開展親子活動(dòng),,內(nèi)容和形式可以多種多樣,,可以是:要求家長和幼兒共讀一本書;共看一場電影;共唱一首歌;共繪一幅畫;共做一件玩具;共講一個(gè)故事;共做一個(gè)游戲;共做親子裝等活動(dòng);幼兒園每期開展主題教育活動(dòng)請(qǐng)每位家長到幼兒班級(jí)聆聽主題教育活動(dòng)等,密切家園關(guān)系,。
5,、每期舉行幼兒伙食家長聽證會(huì)。
每月由醫(yī)務(wù)室組織召開,,由班子成員,、伙房人員、班組長,、保育教師,、家長代表、家長委員會(huì)委員共同參與的幼兒伙食聽證會(huì),。商討幼兒伙食中存在的問題及改進(jìn)辦法,,保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生,、合理營養(yǎng),。
6、每期作好家訪,、家長問卷調(diào)查工作,。
組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動(dòng),尤其是在新生入園后,,家訪率達(dá)到全部幼兒,。對(duì)于一天以上不到園的幼兒,要進(jìn)行不同形式的家訪,。
家長調(diào)查問卷是幼兒園普遍采用的手段,,主要是用來評(píng)價(jià)和了解教師工作,充分體現(xiàn)為家長服務(wù)的辦園宗旨,。學(xué)期結(jié)束,,進(jìn)行家長問卷調(diào)查,及時(shí)作好信息反饋,,并及時(shí)解決家長提出的問題,。
7、每期堅(jiān)持利用qq群和幼教網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng),。
為了使家長了解幼兒園是怎樣教育孩子的,,為了給家長提供一些關(guān)于幼兒教育、保育知識(shí)的學(xué)習(xí)材料,,幼兒園可以開辟宣傳區(qū),,提升家長科學(xué)育兒水平,強(qiáng)化了家庭教育,,促進(jìn)了幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育合力的形成。在家長思想日益多元,、多樣,、多變的狀況下,借助網(wǎng)絡(luò)的力量有針對(duì)性地引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,,與家長及時(shí)溝通,,探討孩子現(xiàn)階段的教育。幼兒園可以自己班級(jí)建立qq群或者選擇專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)幼教平臺(tái)加入,。幼兒園可以通過文字,、圖片和視頻等形式向家長介紹家教知識(shí)和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況,使家長能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài),,進(jìn)一步作好家園配合工作,,促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效的開展。同時(shí),,網(wǎng)站為家長和幼兒園提供了平等的對(duì)話平臺(tái),,家長可以直接和園長、老師交流自己的看法,,解決育兒中遇到的疑難問題;對(duì)于家長拋出的問題,,教師和園長定期上網(wǎng),參與討論,,與家長達(dá)成共識(shí),,融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系,促進(jìn)了家園互動(dòng),,為孩子的健康成長創(chuàng)造了良好的條件。
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8,、定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。
組織家長召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫經(jīng)驗(yàn)材料,,向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法;選出優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料,,刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上,供大家學(xué)習(xí),。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十六
為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,,提高教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性,同時(shí)為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái),,鍛煉同學(xué)們活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織實(shí)施、反思活動(dòng)的能力,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實(shí)踐的熱情,,故開展原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽,。
20xx級(jí),、20xx級(jí)綜合音樂班。
20xx年11月4日。
20xx年11月11日-20xx年11月13日,。
1,、活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)落實(shí)《指南》精神,,在健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)豐富多彩的教育活動(dòng),生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向、價(jià)值取向和時(shí)代特點(diǎn),,體現(xiàn)教師教育智慧,。
2、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),體現(xiàn)正確的兒童觀,、知識(shí)觀和課程觀,。
3,、教學(xué)活動(dòng)方案的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分、過程清晰、方法靈活,、操作性強(qiáng),、反思具有針對(duì)性。
4,、教學(xué)活動(dòng)方案的寫作格式為:活動(dòng)名稱(標(biāo)明使用的年齡段),、設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備(包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、物質(zhì)材料準(zhǔn)備等),、活動(dòng)過程,、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思?;顒?dòng)方案以詳案的方式體現(xiàn),。
1,、活動(dòng)目標(biāo)明確,、具體,要求恰當(dāng),,切合實(shí)際,,措詞準(zhǔn)確,表述清楚,,能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念,。(10分),。
2、活動(dòng)內(nèi)容豐富,,符合幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,貼近幼兒的生活,注重幼兒情感,、態(tài)度,、知識(shí)、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展,。(15分),。
3、活動(dòng)過程充分體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體,,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,、支持者和引導(dǎo)者。各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)(包括活動(dòng)的導(dǎo)入,、講解,、幼兒的操作及參與、活動(dòng)的延伸等)符合幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu),,思路清晰,、科學(xué)合理、嚴(yán)謹(jǐn)有序,。(25分),。
4、教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng),、實(shí)用,、有效;富有啟發(fā)性,、針對(duì)性,、直觀性,、靈活性、多樣性,,并有利于突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。(20分),。
5,、活動(dòng)組織形式安排合理、具有較強(qiáng)的科學(xué)性,、活動(dòng)性,、可行性和操作性。注重面向全體,,能充分調(diào)動(dòng)每位幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。(15分)。
6,、活動(dòng)設(shè)計(jì)富有新意,,體現(xiàn)知識(shí)的整合性。(15分),。
1,、第一輪根據(jù)指定題目,現(xiàn)場寫作,,評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。
2、第二輪進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展示,。
按成績排序,,一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,,三等獎(jiǎng)3名,,獲獎(jiǎng)選手給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。,!
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十七
為科學(xué),、全面記錄教師專業(yè)成長過程,增強(qiáng)教師自我反思,、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力,,完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,通過專題培訓(xùn)和研討,,確定“教師專業(yè)成長檔案”設(shè)計(jì)方案,,進(jìn)一步完善、豐富教師專業(yè)成長檔案,。
我的成長規(guī)劃
1,、教師個(gè)人基本信息
2,、個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃
3、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
4,、我的'有關(guān)證書:最后學(xué)歷文憑,、教師資格證書、職稱,、普通話水平測試,、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書復(fù)印件。
5,、我喜歡的教育思想,、理念和教育格言。
1,、個(gè)人讀書計(jì)劃
2、我參加各種培訓(xùn)的情況記錄(包括各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)歷進(jìn)修)
3,、讀書心得,。
1、我的專業(yè)成長活動(dòng)和典型事件記錄(教育故事)
2,、每學(xué)年公開課情況記錄及教案(一課三研,、青年教師亮相課、骨干教師示范課,、同課異構(gòu)等),。
3、撰寫論文的情況
4,、承擔(dān)各級(jí)講座,、專題發(fā)言情況
1、我的榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)證明復(fù)印件
2,、我的班級(jí)管理情況
3,、我輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況
4、我培養(yǎng)教師的情況及青藍(lán)教師結(jié)對(duì)實(shí)施情況
5,、其他能展示我專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料
封面,、版塊、色彩搭配可自主設(shè)計(jì),、體現(xiàn)個(gè)性特征,。
有創(chuàng)意的小欄目(如信息采集卡、心香一瓣等)
特長項(xiàng)目展示,。
1,、校園網(wǎng)開設(shè)“個(gè)人成長檔案”板塊,設(shè)置相關(guān)欄目,。
2,、根據(jù)學(xué)校制定的成長檔案表格,,教師認(rèn)真整理收集資料并上傳至相應(yīng)欄目。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十八
a段樂曲演唱時(shí)幼兒拉手向一個(gè)方向走,,中間一名幼兒做各種看,、找等動(dòng)作。
游戲玩法建議,。
1,、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動(dòng)作,。
2,、當(dāng)唱到“嘗”時(shí),圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,,中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒,,而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對(duì)方抓到。
3,、當(dāng)音樂進(jìn)入b段時(shí),,啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使游戲的難度加深,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1、掌握游戲的規(guī)則和玩法,,能在情境中跟隨音樂邊唱邊進(jìn)行游戲,。
2、在游戲難度加深時(shí),,能機(jī)智靈活的?救人,,并保護(hù)自己不被吃掉。
3,、體驗(yàn)游戲的快樂,、和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。
【活動(dòng)過程】,。
1,、開始部分。
談話導(dǎo)入,,引起幼兒興趣,。
(1)教師自我介紹,請(qǐng)小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃,。
(2)觀看視頻《舌尖上的開封》,,了解開封小吃“燒餅”的制作過程。
2,、基本部分,。
(1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容,。
指導(dǎo)語:a、今天我們一起玩一個(gè)關(guān)于燒餅的游戲:(聽歌謠,、討論歌詞),。
d、開始游戲:(引導(dǎo)幼幾拉一個(gè)大圓圈圍成一個(gè)烤爐)燒餅咸燒餅香,,燒餅圓圓像太陽,;燒餅咸燒餅香,燒餅烤好我先嘗,;(誰落單誰被灰太狼吃掉),。
(2)跟音樂玩3-4遍游戲,逐步感知游戲規(guī)則,。
在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo),、糾正,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。
如:只有兩片燒餅貼在一起才不會(huì)被吃掉,,三人抱在一起是犯規(guī)。
(3)加深游戲難度,,增加“救人”環(huán)節(jié):
指導(dǎo)語:“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他??!”
增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,,玩3—4遍,。
3、結(jié)束部分:邀請(qǐng)客人老師共同游戲,,活動(dòng)自然結(jié)束,。
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),,教師可以逐步加入游戲元素,,先幫助幼兒了解在“嘗”時(shí)要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法,并游戲,。然后再加入b段中相互“解救”的游戲玩法,。
2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動(dòng),,引發(fā)幼兒對(duì)各種特色美食的興趣,,幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點(diǎn),。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇十九
全面總結(jié)各班一日活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足,,通過互相學(xué)習(xí)和反思,,進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量。
20xx年3月6日上午9:00
集中研討
反思交流一學(xué)期以來的成績,、不足,、措施、困惑和建議
1,、主持人說明此次會(huì)議的目的,,并宣布開始;
3、園長總結(jié);
4,、主持人小結(jié),,并宣布會(huì)議結(jié)束。
幼兒園教育設(shè)計(jì)方案篇二十
為落實(shí)新課程新理念,,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園課堂教學(xué)的教研力度,,促進(jìn)幼兒教師之間的學(xué)習(xí)與研究交流,從而提升幼兒教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)能力,,促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長,,提高課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,。
二,、參加人員。
每園選派一名幼兒教師參加活動(dòng),。(園內(nèi)一名教師的,,不用參加)幼兒園不停課。
三,、活動(dòng)地點(diǎn),。
四、活動(dòng)安排,。
5月14日(星期三)下午,。
(見附圖)。
五,、活動(dòng)要求,。
1、講課教師素質(zhì)優(yōu)秀,,基本功扎實(shí),,理念新穎,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),、創(chuàng)新,,準(zhǔn)備充分,高效的展示自己的教學(xué)風(fēng)格,具有較強(qiáng)的示范性,,課堂教學(xué)積極引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),、研究、提高,。
2,、聽課教師按時(shí)參加教研活動(dòng),聽課專心,,記錄認(rèn)真,,不交頭接耳,不接打手機(jī),,邊聽,,邊寫出聽課意見。課后,,積極參與教研活動(dòng),,講課教師簡談教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。聽課教師必須人人參與評(píng)課,,把聽課的感受與心得與大家交流,。最后,學(xué)科教研員進(jìn)行,。