它是對個人成長和發(fā)展的一種記錄和總結(jié)，能夠反映出我們的成果和困難,，幫助我們更好地改進(jìn)和提升,。如何寫一篇較為完美的心得體會？以下是幾點(diǎn)建議供參考,。如需更多心得體會范文,，請參閱下面的內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

研究人員的講座心得體會篇一

農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化,，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開,。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi),，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略,，足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患,，梁博士年輕令我吃驚,，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢,，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅,，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向,。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析,，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析,。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍,。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

報(bào)告持續(xù)了近三個小時(shí),，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班,，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料,。同時(shí)還結(jié)識了幾個一起考研的戰(zhàn)友,。感覺還是不錯的啊,！

出處 m.sevw.cn

最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單,。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭暗斗,。坐上回去的班車給幾個同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo),，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會,。

有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》,。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起,，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué),，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就,、積極意義,、積極關(guān)系、積極投入,、積極情緒,、積極自。我講座中,，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動,，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心,，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力,、認(rèn)識能力,、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力,。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng),，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向,。

接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式,，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理,，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用,，每個孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注,，被肯定,，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師,。學(xué)做孩子們的小粉絲,，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心,、有恒心,、有愛心去靜待花開。

班級管理“金點(diǎn)子”分享,，寇老師的日記贊揚(yáng)法,，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化,、集體作用,，黃紅老師的表揚(yáng)家長法……聽完老師們的分享，我恍然,，班主任不僅管好班級,，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學(xué)生,，越夸越優(yōu)秀,，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。

今天的班主任培訓(xùn)讓我這個小白收獲滿滿，努力成長,，積極投入，創(chuàng)建有信心,、有活力,、有創(chuàng)新,、有幸福感的班集體。

研究人員的講座心得體會篇二

9月29日上午,，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座,。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記,。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解,。聽完講座后，我感受頗深,，受益非淺,！

一、我明確了什么是“課題研究”,?！罢n題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧,，產(chǎn)生思維火花的研究平臺,。”這就是王主任通俗易懂的解讀,。

二,、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效,，而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢,？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。

三,、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“,。這是王主任在講座中給我印象最深,，也是給我啟發(fā)的一句話,。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例,，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,，讓我們引以為鑒,，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性,，以及如何寫好課題方案,。

四、如何做到扎實(shí)研究,。在這方面,，王主任講了三個方面：

1、研究方法的選擇,。在于文獻(xiàn)研究,，敘事研究,，行動研究，實(shí)驗(yàn)研究,。

2,、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，學(xué)期工作計(jì)劃,。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。

3,、各種資料的收集與整理,。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性,，充實(shí)性,。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料,。

這次課題研究專題講座,，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義,。

研究人員的講座心得體會篇三

20xx年x月x日,，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清晰,、生動有序,，時(shí)而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果,，更是讓我們敬佩,。長達(dá)兩個多小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受,。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船,、主力戰(zhàn)艦,、深空探測等國家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究,，成為一名合格的研究生,。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題,。

其實(shí),，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作,，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里,。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機(jī)會學(xué)到更多的專業(yè)知識,，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間,。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí),，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí),。

這也有助于我們決定自己將在哪一個領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書,，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí),。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個領(lǐng)域的發(fā)展情況,，必須了解最新的科研動向,。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開始閱讀一個新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí),，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目,，以及一些經(jīng)典的論文。對于研究生而言,，一個有用的也可能是過時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書目的基礎(chǔ),。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志,。

我們不僅要學(xué)會閱讀,，也要學(xué)會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要,，記錄下我們所感興趣的問題,、問題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書,，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記,，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來看看這些記錄,，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會形成一種模式,，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章。

研究生經(jīng)常會認(rèn)為論文的寫作有兩個截然不同的階段：做研究,，寫論文,。對于有些同學(xué)可能確實(shí)如此，但更多時(shí)候,，這兩個階段是交迭的和相互影響的,。有時(shí)在動筆之前，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法,；同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過頭,，重新修改論文的部分內(nèi)容,；發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方），所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作,。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面,。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上，與同學(xué)討論,，撰寫修改論文上,，當(dāng)然，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來完成它,。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念,，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干,，也要學(xué)會溝通交流,。

在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師,，主動與導(dǎo)師接觸,，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會是很好的解惑者,。比起跟導(dǎo)師來說,，跟同門之間相處的時(shí)間會更多，關(guān)系也會更加親密,。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請教,，可以和同級的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友,，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠相待,，互信互容。

無論處于人生的什么階段,，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展,，謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置,。要正確認(rèn)識和評估自己的過去,，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個新起點(diǎn),，平靜地看待周圍的人和事,，努力保持一種平和而理智的心態(tài),，謙虛帶人,。平等對待,，真誠相處。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等,，以誠相待,。因此,，在學(xué)習(xí)、生活,、工作,，特別是困難面前，互幫互助,?！吧拼螅^于誠”,，“人之相識,，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評,，都能使彼此間愿意了解,、信任、傾述,、交心,。合作協(xié)助,，友好競爭,。研究生不是一個孤立的個體，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”,，研究生生活環(huán)境,，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時(shí)，彼此合作的契機(jī)便已來臨,。研究生在與他人的競爭中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正,，既競爭又以誠相助,，既競爭又相互合作,?！?/p>

還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂,，能在工作、娛樂以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易,。不同的人會給我們不同的建議,。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際,，而且對健康不利,。為了自己的身心健康，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好,。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個前后一致的時(shí)間表,。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛好,。

聽完講座,，收獲很多,，感悟也很多，但我們要做的更多,，通過學(xué)術(shù)講座,，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座,，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升,，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想，同時(shí)對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見識,，樹立自己正確的價(jià)值觀,，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個充實(shí)的基礎(chǔ),。

研究人員的講座心得體會篇四

第一段：引言（200字）,。

最近，我參加了一場名為“社會發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇”的講座,，聽眾包括大學(xué)生,、創(chuàng)業(yè)者和一些社會企業(yè)的代表。這次講座不僅深入淺出地講解了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,，還通過一些具體案例向我們展示了如何利用現(xiàn)有的機(jī)遇創(chuàng)造更好的未來,。講座內(nèi)容讓我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合個人體會,，從三個方面談?wù)勎业氖斋@,。

第二段：社會發(fā)展（200字）。

講座首先從社會發(fā)展的角度入手,，詳細(xì)介紹了當(dāng)前社會的關(guān)鍵發(fā)展趨勢,。提到了科技的迅猛發(fā)展，人口結(jié)構(gòu)的變化,，環(huán)境問題的加劇等,。這些新的趨勢不僅為社會帶來了挑戰(zhàn)和問題，也為創(chuàng)業(yè)提供了新的機(jī)遇,。通過了解這些發(fā)展趨勢,，我們可以看到未來的創(chuàng)業(yè)方向和機(jī)會，也可以更好地應(yīng)對社會變革帶來的挑戰(zhàn),。

第三段：創(chuàng)業(yè)機(jī)遇（200字）,。

接著，講座詳細(xì)介紹了各個行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,。我們了解到,，在現(xiàn)代社會中，人們對于健康,、環(huán)保,、教育,、科技等方面的需求越來越高。因此,，與這些需求相關(guān)的行業(yè)正成為創(chuàng)業(yè)的熱門方向,。與此同時(shí)，講座提到了一些具體的案例,，這些創(chuàng)業(yè)者通過抓住機(jī)遇,，并結(jié)合自身的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維，成功開創(chuàng)了自己的事業(yè),。這些案例激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情,，讓我更加堅(jiān)定了未來創(chuàng)業(yè)的信心。

第四段：創(chuàng)業(yè)思維（200字）,。

講座不僅深入淺出地介紹了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,，還給出了一些建議和思維方法。講座指出,，創(chuàng)業(yè)并不是只有創(chuàng)新的技術(shù),，也包括創(chuàng)新的商業(yè)模式和思維方式。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備敏銳的市場洞察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，同時(shí)也要具備團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力,。講座還鼓勵我們要善于思考多個維度，敢于接受失敗,，并不斷反思和調(diào)整,，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出。

第五段：總結(jié)回顧（200字）,。

通過這次講座,，我深刻認(rèn)識到社會發(fā)展和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的緊密聯(lián)系，以及創(chuàng)業(yè)者必備的思維方式和能力,。講座不僅為我提供了新的知識和理念,，也激發(fā)了我積極創(chuàng)業(yè)的熱情。我相信,，在當(dāng)前社會變革的大環(huán)境下，只要我們不斷學(xué)習(xí)和思考,，抓住機(jī)遇,，運(yùn)用創(chuàng)新思維，我們也能成為那一批改變世界的人,。

總結(jié)：

通過參加“社會發(fā)展與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇”講座,，我深入了解了社會發(fā)展的趨勢和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。同時(shí),，我也明白了創(chuàng)業(yè)者所需具備的思維方式和能力,。這次講座為我的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向,，并激發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的熱情。我相信,，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力,，運(yùn)用創(chuàng)新思維，我也能成為那一批改變世界的人,。

研究人員的講座心得體會篇五

《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子,。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文?！甭犃粟w老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認(rèn)識,。

自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說,，無話可寫。缺乏生動鮮明的素材,，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解,。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”?！拔崾謱懳峥凇?。激勵學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境,。以寫促讀,，讀寫結(jié)合,，不斷提高學(xué)生的寫作水平,。

做任何事情都講究方法,，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng),，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座,，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個方面的工作,。

1、“看”。素材都來源于生活,，更準(zhǔn)確地說,，源于生活的小事，細(xì)事,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察,?？幢砬椋磩幼?，看形態(tài)沒,，揣摩心理。

3,、“想”,。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構(gòu)思,，去寫作,。如時(shí)間順序、空間順序,、變化順序,、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹,，閱讀者就會感到清楚,，歷歷在目。另外,，還可以進(jìn)行合理的想象,，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象,，使所描繪的景物,、人物清晰、立體起來,，才能讓人如見其人,，如聞其聲。

總之,，寫作水平的提高決非一朝一夕之功,，它需要教師長期的有效的堅(jiān)持。多讀,、多思、多寫,、多練,。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心,，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報(bào)你,。

研究人員的講座心得體會篇六

今年春天,，中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座,。在近三個小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中,，周教授的講座妙語連珠、形式生動,、內(nèi)涵豐富,，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā),。他精彩的講座博得了滿堂喝彩,。這里，我僅對他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度,。

周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題,。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的,?！案呱搅魉钡墓适聜鬟_(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山,、流水,。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力,，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨,。

其實(shí),，道理很簡單。音樂不是造型性藝術(shù),，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性,，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫,、雕塑等,，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性,，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式,。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感,。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn),，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?/p>

如果說藝術(shù)不必追求對現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照,，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美,，只是一種康德所謂的“趣味”,，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素,，如目的,，作用，內(nèi)容和意義等,，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件,，剩下的只是純粹審美條件，在這個意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”,。如果說這種對藝術(shù)的理解是一種偏見,，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。

接著,，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事,，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候,，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下,。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查,，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神,，于是這部杰作就被禁演了。

其實(shí),，全曲僅有7分鐘,，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是,，周教授把這段純音樂播放給我們聽,。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個部分分別聽出了苦難,、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容,。站在文化審查官的立場,，似乎我們是理解正確了,。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么,，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此,，周教授評價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中，體驗(yàn)重于理解,，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受,?！?/p>

的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識的邏輯作出正確與否的判斷,。在此意義上,，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特,。但是,，我們試想，如果我們是那個時(shí)代的芬蘭人民,，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下,，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn),，而這正是人的共同感的體現(xiàn),。

藝術(shù)的欣賞者面對藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合,，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己,，發(fā)現(xiàn)了這個苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽到了振奮人心的激勵,，看到了美好生活的希望,。他們對藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么,，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善,，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為,，審美意識是優(yōu)先于道德意識的,，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇,，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑,，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識了自己,。這是悲劇美的倫理功用,。

所以,，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生,，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中,。我們在不同的時(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋,，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在,，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義,。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運(yùn)動起過推動作用,，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量,。

最后,，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所,。

研究人員的講座心得體會篇七

攻讀博士學(xué)位期間,，每天都跟同學(xué)們在一起工作、學(xué)習(xí),、生活,。攻讀博士學(xué)位的有50多歲的博士生導(dǎo)師，還有一直從校門到校門的二十四五的小博士,。身邊的博士生有近三分之一是工作后又考入校門的,，這部分大多來自大學(xué)老師和研究機(jī)構(gòu)，也有政府部門來讀博鍍金的,。其中有的來讀博士前,，就是副教授，放棄了原來的好待遇而全身心投入到攻博大潮之中,?？偠灾蠹叶际潜贾粋€目標(biāo)-拿學(xué)位,、豐滿羽翼,。

絕大部分的博士學(xué)生確實(shí)非常優(yōu)秀。他們每個人都有自己的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。他們敬業(yè),、善良、樂觀,。團(tuán)隊(duì)中充滿了理解尊重,、樂于助人的風(fēng)氣。記得讀博士的時(shí)候,，大家每天都要集體工作到晚上10點(diǎn)多,，有的做實(shí)驗(yàn),、有的查文獻(xiàn)、有的分析數(shù)據(jù),、有的寫論文,。每當(dāng)還剩5分鐘回寢室的時(shí)候，大家就共同聽聽時(shí)尚的歌曲,。大家互相幫助,，經(jīng)常互相討教科研問題,，有時(shí)候討論數(shù)理統(tǒng)計(jì),、有時(shí)候討論計(jì)算機(jī)應(yīng)用。博士們經(jīng)常用的詞匯就是“?！薄Ｃ慨?dāng)對某些人贊賞不已的時(shí)候,，就用一個“?！弊謈over了。

大家攻博期間討論最多的就是發(fā)表sci,。記得我們上屆畢業(yè)了30左右個博士,，有10個沒有拿到博士學(xué)位。而我們這屆35個博士,，有5個沒有拿到學(xué)位,。沒有拿到學(xué)位的都是因?yàn)闆]有發(fā)sci或者沒有被國際索引的刊物所接受。大家有時(shí)候大罵sci,，有時(shí)候還要迫不得已的為發(fā)sci或者拿到學(xué)位而大動干戈,。回味起來,，研究生有時(shí)造假的確有被逼上梁山的嫌疑,。

攻讀博士期間，還有個感受是一個領(lǐng)域的專家學(xué)者互相較勁,，誰都不甘示弱,。經(jīng)常可以聽到學(xué)者背后相互嘲諷,，當(dāng)然這在科研領(lǐng)域未必是件壞事,。尤其是處于一個問題兩種看法的時(shí)候，學(xué)生們對老師也是極端不服氣,，背后發(fā)表不憤的言論,，弄得師生之間刀光劍影。

至于生活方面,，象我們中國科學(xué)院所屬的博士不必為生活發(fā)愁,，因?yàn)槊總€月至少可以領(lǐng)到1千幾百元的補(bǔ)貼,，而有些大學(xué)的博士就很難生活了，有的才4-5百元錢,。每天早上起來,，都會聽到voa和bbc的廣播，男生的體育生活就是足球,，女生基本就沒什么運(yùn)動了,。

博士們的生活三點(diǎn)一線，寢室-辦公室-食堂,。很少有出院大門的時(shí)候,，更別提喝酒泡吧了。現(xiàn)在很多人反映博士很多都是混出來的,，其實(shí)并不是這樣,，至少理科博士不是這樣。我想90%的理學(xué)博士都是經(jīng)過辛苦努力獲得的學(xué)位,，但不乏有些在職的博士獲得的學(xué)位水分還是很大的,，這與目前我國的博士攻讀的體制有關(guān)系。

有小部分博士同學(xué)脾氣很怪,?？赡苁怯捎陂L期在校門里，接觸社會較少,，對人際關(guān)系的理解很淡漠,。他們以自己的利益為中心，經(jīng)常做出讓別人難以理解的行為,，過分追求自己的利益最大化,，導(dǎo)致他人信任的多米諾骨牌一個一個倒下,，游離于群體組成的團(tuán)隊(duì)之外,。

研究人員的講座心得體會篇八

聽講座，是一件很常見的事情，有一些老師和專家在講臺上的講解特別生動且符合實(shí)際，所以會讓我們在聽完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會”，僅供參考,，歡迎大家閱讀。講座心得體會【一】。

這是一次令人全神貫注,，不會去碰手機(jī)的講座,；這是一次主講人激情澎湃,，聽者酣暢淋漓的講座,；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座,。

一個人在開場時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常,，一個人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂點(diǎn)帶給大家，不得不說，這就是本事,。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗,；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面,。如此,，才有了今天站在法律門檻的我們,，收益頗豐,。

假如這場講座以開門見山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據(jù)思維,，拆分思維,，逆向思維，演繹思維,，歸納思維,，批判性思維，然后進(jìn)行分析,。我想,，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在,，師兄走進(jìn)我們,，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦啊,！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座,，苦過嗎？答案是肯定的,。因?yàn)槟抗馑?，離開武漢這個有同學(xué)師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳,。他哭過,，迷茫過，倒下過,，又苦苦掙扎一番，爬起來,，執(zhí)起筆,，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中,，贏得了萬眾矚目的絢爛,。

每次揚(yáng)起的微笑，都是因?yàn)榱鬟^的淚水。每一位法律人的成功,，都要獨(dú)自走過夜幕沉沉的寂靜,。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪,。

緊接著,，便在如何當(dāng)好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識法學(xué)—一門社會科學(xué),，堪比文科中的數(shù)學(xué),，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于,，數(shù)學(xué)系有唯一答案,，法學(xué)能以說服人為答案，死板的法條,，運(yùn)用上,，貌似又活了起來。再來是學(xué)習(xí)上,。趁著大一大二的空閑,，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學(xué)兩個月,，一本書都還沒讀完,，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機(jī)械的,，可是在學(xué)習(xí)中,，同一門課，看不同版本的教材,，做出對比,，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后,，挑一個最敏感的點(diǎn),，寫一篇論文，又是一個層次的提升,，一次檢驗(yàn)自己的方法,。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用,。從客觀到主觀,，從宏觀到微觀，先抽象再具體,。一天多少事兒,，四年下來,，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨,。除此之外,，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材,，通覽章節(jié),，再記住每一個一級標(biāo)題，如此,，便有了一本教材的整體把控力,。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個有條理的人,，有條理才有邏輯,，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果,。而當(dāng)遇到疑難時(shí),，要有檢索能力，去查閱資料,，去問相關(guān)人士,。

走過大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時(shí),，仍舊是學(xué)習(xí)過程,，面對一個事件，不能著急下結(jié)論,，搞清事實(shí),，行為，情節(jié)出處,，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果,，親手證明。從接下第一個案件,，作出感悟,，到十個案件成為經(jīng)驗(yàn)，一百個案件便要找規(guī)律了,。應(yīng)該說,，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過程,。

法律人不認(rèn)眼淚,，不信假設(shè)，不靠猜測,。法律無情卻有情,。法律人，爭當(dāng)社會好醫(yī)生,！

對于剛剛走向工作崗位的我來說,，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級管理,、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn),。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己,，適應(yīng)班主任這個角色,。在這個時(shí)候，傅娟老師給了我這個機(jī)會,。

在講座的一開始,，傅娟老師就給我們展示一些激勵學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表揚(yáng)信,。傅娟老師今年任教的年級也是一年級,，和我所在的年級是一樣的。傅娟老師介紹到,，表揚(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生,，也可以發(fā)給家長。聽到這里,，我馬上就意動了,。對于一年級的小朋友來說，得到老師的表揚(yáng)是一件是非常開心的事,，尤其是這種表揚(yáng)以表揚(yáng)信為載體,，將時(shí)刻的激勵他們。而對于家長的表揚(yáng),，其實(shí)一直以來我都在想一個能夠激勵家長的好方法,。表揚(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對家長的一種認(rèn)可,。家長感受到自己的努力得到認(rèn)可,，將會更加積極的配合老師和班級的工作，這其實(shí)是一個良性循環(huán),。

值日班長也是讓我感觸很深的一個地方,。給每個孩子表現(xiàn)的機(jī)會，是教育一直以來所致力于的目標(biāo),。而值日班長可以充分的調(diào)動每位同學(xué)的積極性,，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn),。傅娟老師講到,，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次,，無形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長有利于培養(yǎng)孩子的自信,，讓孩子更加熱愛自己的班級,，并且它所益于的對象，是班級中的所有成員,。

班級的名字,，口號是班級的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)對孩子精神層面的熏陶,，使孩子更加熱愛班級,，熱愛集體，熱愛祖國,。我們的口號是班上每位同學(xué)都要努力去做到的,，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無形的規(guī)章制度,，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué),。

最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們在班主任工作中遇到的實(shí)際問題,。我們班上就有一位非常好動的學(xué)生,，對于他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑,。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長委婉的表達(dá),，讓家長帶孩子去檢查?？梢宰屗险n的時(shí)候眼睛一直注意著老師,，如果實(shí)在很想動，可以輕輕拍打自己腿,。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動和勞動,，使他的精力得到釋放。

總的來說,，傅娟老師的講座使我受益良多,。今后，我將會更加努力的做好一個班主任,。

作為21世紀(jì)的青少年,，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法,、守法,。不去觸犯法律，必須做到有法必依,，嚴(yán)格遵守法律法規(guī),，在社會生活各個領(lǐng)域中,，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守,。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師,、家長的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們,，況且總有一天我們會離開父母,，離開學(xué)校，踏入社會,，獨(dú)立生活的,。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了,。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非,，挑起事端,，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架,，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆,，事故也會隨之而發(fā)生。到時(shí),，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，并且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了,。相反,，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓,，真誠待人,，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣,，同學(xué)之間不僅僅會建立起真摯的友誼,，我們的學(xué)校也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心,，不做任何違法的事,，提高自我的法律覺悟，因?yàn)閮H有人人講法,，學(xué)法,，守法,，我們的社會大家庭才會和諧。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理,、盲從心理,、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理,。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力,、不盲目沖動，應(yīng)對問題三思而后行,。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻,，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過自我的勞動換取喜歡的東西,，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦,，提高自我的法律意識。在日常生活中,，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效,、最基本的方法,。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制本事,，正確對待所遇到的各種糾紛,，學(xué)會控制自我。犯罪是一條不歸路,，一旦踏上了第一步,，就再也沒有回頭的機(jī)會，在一時(shí)沖動后鑄成了大錯,，留下的只是后悔莫及,。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母,、親人,。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦,，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性,，提高自我的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識法律,，樹立自我防范意識,，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課,，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用,。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人,，我會一向受用,！

研究人員的講座心得體會篇九

學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑,。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來,，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識,，拓寬視野,。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，但是卻不單一,，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座,， 名師神采飛揚(yáng)， 聽者亦有心得,。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特,。而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂,。聽學(xué)術(shù)講座過程中,，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野,，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識,。

在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿,，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐,；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識，提升了我們的理論水平,；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力,。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個講座,，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面,，拓寬了我的視野。

講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們在座的每一位聽學(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動了我們大家的熱情以及杜教授對專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩,。此次講座使我對大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識并對其技術(shù)有了更深的理解,，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升,，并提升了我們的專業(yè)技能,，開闊了我們的視野，使我們受益頗多,。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定,，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù),。但在研二研三期間對學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會選擇參加一些對自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座,，不會停止學(xué)習(xí)探索的腳步,，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識的高峰，充實(shí)自我,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

在之前的兩周時(shí)間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個短學(xué)期,。跟以 往的日常的教學(xué)不同,，短學(xué)期的教學(xué)活動更豐富多彩，有課程教學(xué),、專題報(bào)告,、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn),、師生座談輔導(dǎo)等,。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識面,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力”營造更好的環(huán)境。

通過兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí),，使我有機(jī)會接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士,，靜下心來聽一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解,，使我受益匪淺,。

我覺得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)定位的,，希望以后這樣的活動可以不止在短學(xué)期開展，也可以在日常的教學(xué)中開展,。

研究人員的講座心得體會篇十

今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座,，聽了高老師的報(bào)告后，真是受益匪淺,。有感于她的風(fēng)趣,、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂觀開朗的生活觀,，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊(yùn),，人格魅力，個人修養(yǎng),。

高老師的講座給我的感觸太多太大,，我無法一一述說，作為新時(shí)期的班主任,，我們每個人都面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求教師力爭從自身、學(xué)生,、家長,、學(xué)校、社會這幾個層面認(rèn)清自己,，不斷完善突破提升自己,，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

一個有價(jià)值的教師就要多讀書,，正像高老師所說不能光啃一本參考書。靜下心去讀一些書,，一些有用的書,，一本好書就是一個好老師。博覽群書,，取之所長,，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去,，教師工作會如虎天翼,，更上一層樓。

一個有價(jià)值的教師就必須對學(xué)生負(fù)責(zé),，那么多讀書就是發(fā)展自己,，這樣就是對學(xué)生負(fù)責(zé)。除此之外,，鉆研教材潛心研究,，學(xué)好新理論，認(rèn)真設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有趣,、愉快的氣氛中學(xué)好知識,。

一個有價(jià)值的教師不但要教好書更要育好人，要以身作則,，率先垂范,。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力,。所以教師要經(jīng)常和家長溝通,，讓家長意識到孩子的成長與家庭的教育是分不開的。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長,，他們對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不太高,，家長普遍文化程度不高，有的家長認(rèn)為農(nóng)村孩子認(rèn)識幾個字就行了,，有的家長認(rèn)為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好,，不愛學(xué)就不學(xué)，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點(diǎn)工得了,。有的家長因?yàn)楣ぷ髅]時(shí)間管孩子,，所以對孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異,，在爺爺奶奶家,，家長只是滿足物質(zhì)上的要求，根本不關(guān)心學(xué)習(xí),。所以教師要做耐心細(xì)致的工作,，與家長建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。教育孩子是個系統(tǒng)工作只有家長和老師擰成一股繩,，才能收到好的教育效果,。

一個有價(jià)值的教師是對學(xué)校負(fù)責(zé)的人，學(xué)校是一個大家庭,。教師是大家庭里的一份子,。堅(jiān)守崗位做好自己的工作。虛心向同事學(xué)習(xí)請教,。不斷充實(shí)自己,，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要崇尚科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，潛學(xué)鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的楷模,。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,，新科學(xué)，新技能,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),，要積極投身教學(xué)改革運(yùn)用最先進(jìn)的方法，最現(xiàn)代的理念,，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生,。

總之，聆聽高金英老師的報(bào)告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,。教書是一門藝術(shù),，這里有很多學(xué)問。讓我懂得如何去做一個有價(jià)值的教師,。

研究人員的講座心得體會篇十一

7月16日上午,，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個創(chuàng)業(yè)的心路歷程,。

他說,，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè),。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情,，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前,，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾,。但是如果開始做大了,，每個人都會開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾,。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系,，就會變得復(fù)雜,。

創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情,，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西,，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮,。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中,，不玩游戲怎么叫童年,，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀,，不玩游戲,，不逃課,，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會因此失去很多,。你無法了解早戀的美好,，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣,。

在他看來,，大學(xué)就像個腌菜缸，進(jìn)了大學(xué),，我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜,。無論你是誰，不管你來自何方,，走進(jìn)去再走出來就會截然不同了,。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜,，關(guān)鍵還是個人,，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事,，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里,。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗,，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富,。

大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由,，而自由這個東西,，掌控不好，會失去很多,。大學(xué)的時(shí)候,，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語,，上英語課做數(shù)學(xué),。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會笑笑，并未覺得有何不妥,，反而隱約中有一絲的得意,。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯了,。在錯的時(shí)間做對的事情跟對的時(shí)間做錯的事情,，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時(shí)間做對事情的效果,，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響,。

一件事情占了其他事情的時(shí)間,，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果,。這個關(guān)系一旦延續(xù),，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好,。

然而,，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言,，就算是做了不違法,、不損人、有道理的事情,，也不一定是正確的,。

在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職,，這樣可以賺取生活費(fèi),、學(xué)費(fèi)，積累社會經(jīng)驗(yàn),，加深對社會的了解,，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說,，最應(yīng)該做的正確的事情,，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本,。該讀書時(shí),，忙著打工；該工作時(shí),，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁,。或者自己掌握的知識和本領(lǐng),，不符合用人單位的要求,，只能加入待業(yè)的行列了。

參加社團(tuán),，投身實(shí)踐,，交友旅游,，每一件都是正確的事情,，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí),，而去做這類事情,，就很難說是正確的了,。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置,，就是因果顛倒,，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。

人的一生要做的事情實(shí)在太多了,，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫,。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情,，這種想法是好的,，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失,，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣,。兩種事情都想做，就很有可能都做不好,。

重要的是,，明確不同階段的中心任務(wù),。學(xué)習(xí)階段,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的,。打工也好,、兼職也好,、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好,，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行,，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位,。

如果真想多嘗試,、多收獲，就要肯于吃苦,，加倍努力,。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出,。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲,，必須付出多倍的努力。

時(shí)間對每個人都是公平的,。每個人每天都有24個小時(shí),，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺,，8小時(shí)做其他事情,，這樣看來,，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情,，不到半夜是不會睡覺的,，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間,，若到周末也不能調(diào)整過來,，那便進(jìn)入了一個死循環(huán)。

所以,，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯,，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書,，讀書才有效率,，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情,，盡情享受,；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會徹底放松,，不煩躁,。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間,，各居其位,，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間,，內(nèi)疚,、煩躁、緊迫,、不安,、猶豫，種種負(fù)面情緒就會接踵而來,。

人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲],，有一部分的原因是這個社會變化太快，節(jié)奏太快,，誘惑太多,，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者,，開始過得多且過的生活,；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕,，害怕來不及做自己想做的,，害怕來不及功成名就,，害怕成為普通人,，于是，別人考研,，你跟著考研,，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員,，迷茫的路上人滿為患,。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳睿瑑?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動得搖搖擺擺,，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷,，做了以后還自我膨脹得厲害。

每個人都有每個人的活法,，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路,，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求,，并努力付諸行動,，就一定會離自己的夢想更近。不用去走別人的路,，不用把別人的人生套用在自己身上,，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇,，不后悔自己的決定就行了,。

就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明,，把過去的時(shí)間整理得明明白白,，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個時(shí)間儲物箱。每天按部就班地去做,，就會形成一個好的規(guī)律,。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛,，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真,，該放松的時(shí)候放松。

大學(xué)四年,，說長不長,，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己,，懂得在合適的時(shí)間做合適的事,。

研究人員的講座心得體會篇十二

周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù),，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題,，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料,。聽完了杜教師的講座,，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里,，孩子學(xué)到了很多知識,，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨,，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn),。自己也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1,、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為,，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā),。

2,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子,，使孩子樂于學(xué)習(xí),，勤于思考，善于觀察,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識,。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識,?？鞖g樂樂的生活、學(xué)習(xí),，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、合理安排孩子的課余時(shí)間,，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng),，讓他做個全面發(fā)展的孩子,。

4,、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通,，對于一個一年級的學(xué)生來說,，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個人的興趣愛好理解教育,。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里,，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子,，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力,，讓孩子歡樂的理解教育,。

5,、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運(yùn)的好壞,，取決于一個人的性格,，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視,。尤其是在孩子成長的黃金時(shí)期，多方面的因素都會影響到孩子,，主要有家庭,、學(xué)校、社會等,。所以,，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作,。

感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺,。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出,，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座,，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德,。

研究人員的講座心得體會篇十三

非常感謝徐教授這么多次次精彩的講座,，聽了徐教授這么多的原創(chuàng)作品，讓我明白,，如果我們能好好的利用這個音樂的特性,，那么會對我們的工作和生活帶來個更大的幫助,。不管是在專業(yè)方面，還是生活方面,，都讓我有了一個明確的奮斗目標(biāo),，衷心的感謝徐教授！聽徐教授這次的講座,，作為中國人的我,，是應(yīng)該對祖國做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)祖國的美好河山深處那些優(yōu)美動聽的旋律,，更加的熱愛祖國,。

聽了這次徐教授的講座，我覺得自己該給自己的人生多一點(diǎn)付出,，一分耕耘一分收獲,，即將走入社會的我應(yīng)該拿什么資本，用什么姿態(tài)來迎接更大的挑戰(zhàn),！

人生追求——真善美,，在教授這門課上不僅僅得到了很多知識，更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦,！再次感謝徐教授無私的付出和精彩的講座,。

研究人員的講座心得體會篇十四

x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座,。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德,。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

通過本次講座學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會：

教師要熱愛教育,，獻(xiàn)身教育,。首先，要熱愛教育事業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好，沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。

教師要以身立教,，為人師表,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),，培養(yǎng)出誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

研究人員的講座心得體會篇十五

x老師以故事貫穿整個培訓(xùn)課程講座,，帶我們進(jìn)行了一次難忘的“芳香之旅”,。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)案例解讀—快步禮賓、殷勤帶房,、貼身管家,、“金鑰匙”服務(wù)、節(jié)日祝福,、細(xì)微服務(wù)、真情回訪,、真誠送行,、信函問候等。

生活就是服務(wù),，只有給予人們更多一點(diǎn),，更好一點(diǎn)服務(wù)的人，才能不斷前進(jìn),。酒店員工的職業(yè)道德是真誠公道,、信譽(yù)第一，誠實(shí)守信是中國人的傳統(tǒng)美德,，自古以來恪守誠信就是衡量一個人行為,、品質(zhì)和人格的標(biāo)準(zhǔn)。做企業(yè)同樣需要誠信,，古人云：“經(jīng)營之道在于誠,，贏利之道在于信”,，誠實(shí)守信既是做人的基本道德準(zhǔn)則，也是企業(yè)搏擊市場賴以生存的前提,。

在實(shí)際工作中,，人們往往把服務(wù)理解為態(tài)度，即：態(tài)度好=服務(wù)好,，其實(shí)不然,，服務(wù)有其更深刻的，并且與執(zhí)行規(guī)章制度之間有著密不可分的聯(lián)系,。誰都知道,，與客人直接打交道即累又繁瑣，可我喜歡服務(wù)工作,，喜歡看到客戶,、人希冀而來、滿意而去的表情;喜歡看客戶在我們這里疲憊而來,，面帶滿意的笑容離去;滿足于由于堅(jiān)持原則而使酒店和客戶的利益得到保障后獲得的成就感,。

但也常因硬件不足而不得不通過人為的服務(wù)手段去彌補(bǔ)而產(chǎn)生遺憾，也不得不接受客戶沒有達(dá)到目的時(shí)不滿的宣泄,。我的工作中心是：一切為了顧客,，為了一切顧客，為了顧客的一切,。

我是為客人服務(wù)的人服務(wù)的,，一定要最大限度的滿足員工的需求，牢固樹立二線為一線,、全員為顧客,、我為大家的服務(wù)意識，做一個讓大家信賴,、依托,、知心的基層管理者。

研究人員的講座心得體會篇十六

最近我參加了一場關(guān)于人際關(guān)系的講座,，主題是“如何建立良好的人際關(guān)系”,。這次講座給我留下了深刻的印象，不僅讓我認(rèn)識到人際關(guān)系的重要性,，而且讓我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧,。在這篇文章中，我將分享一下我在這次講座中的心得體會,。

第二段：認(rèn)識人際關(guān)系的重要性,。

在講座開始之前，主講人首先強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。他告訴我們,，無論是在工作領(lǐng)域還是在個人生活中,，良好的人際關(guān)系都起著至關(guān)重要的作用。通過良好的人際關(guān)系,，我們可以更好地與他人溝通,、合作和分享。這不僅有助于提升工作效率,，也有助于改善個人的幸福感,。我意識到，只有通過與他人建立良好的關(guān)系,，我們才能在社會中更好地發(fā)展和進(jìn)步,。

第三段：學(xué)到的方法和技巧。

在講座中,，主講人分享了許多實(shí)用的方法和技巧,，幫助我們建立良好的人際關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性,，告訴我們要耐心地聆聽他人的觀點(diǎn)和意見,，尊重他人的感受。同時(shí),，他也提到了交流的重要性,。他說，良好的交流需要注意語言和肢體語言的運(yùn)用,，要表達(dá)自己的觀點(diǎn)同時(shí)也要傾聽他人的意見,。此外，他還分享了一些處理沖突的策略,，例如妥協(xié),、合作和忍讓。通過運(yùn)用這些方法和技巧,，我們可以更好地與他人建立起互信,、互動和互助的關(guān)系。

第四段：實(shí)踐與收獲,。

在講座結(jié)束后，我開始嘗試將這些方法和技巧應(yīng)用于我的生活中,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我更加傾聽他人時(shí)，他們更愿意與我分享他們的想法和感受,。我也發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我改善了我的交流技巧時(shí)，與他人的溝通更加順暢和有效,。在一次矛盾沖突中,，我試著采用了妥協(xié)的方式來解決問題,，最終我們找到了一個雙方都可以接受的解決方案。這些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)信,，傾聽,、交流和處理沖突是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次講座,，我意識到建立良好的人際關(guān)系是一個不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。我計(jì)劃將這些方法和技巧長期應(yīng)用于我的日常生活中,，并不斷反思和調(diào)整以獲取更好的效果,。我也希望將這些心得與身邊的人分享，幫助他們建立更加健康,、和諧的人際關(guān)系,。無論是在工作中還是在個人生活中，我們都需要與他人建立良好的關(guān)系,，這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和幸福,。講座的收獲將成為我日常生活的寶貴財(cái)富，使我走得更遠(yuǎn),、更高,、更堅(jiān)定。

研究人員的講座心得體會篇十七

今天學(xué)習(xí)了趙德成教授《關(guān)注核心素養(yǎng)》的講座,，頗有感觸,。

講座以《非誠勿擾》的片段為引入。面對一個表情搞怪,，看似童心未退的年輕人,，一個本科哈佛碩士牛津博士伯克利的高材生，一個名副其實(shí)的高智商的社會精英,，在最后爆發(fā)出了他的人格魅力,。“假如你突然有一千萬美金,，你打算做些什么”,，這個看似簡單的問題，卻是一個人價(jià)值觀的試金石,，女嘉賓說“不做任何事情”,，另一個說“帶媽媽去旅游”，安田卻抑制不住失望,，告訴在場所有的人要“為人民服務(wù)”,。“道不同不相與為謀”，安田決定獨(dú)自離場,?？吹桨蔡锏氖「醒灾校岬酱T士畢業(yè)本來可以做一份賺錢的工作,，卻選擇成為一個教授時(shí),，明白了為什么他要去研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),，也想到了主持人并沒有意識到兩人價(jià)值觀的巨大差異,，開“為人民服務(wù)”的玩笑，以及和安田討論公共場合評論前女友是否道德，也突然發(fā)現(xiàn)這時(shí)的安田比節(jié)目現(xiàn)場更帥氣得多,。

孟子曰,，“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”，幾千年來,，我們一直在追求的道德目標(biāo),，被一個美國人在一款娛樂節(jié)目里說出來，而不得不感嘆的是,，國外名校的育人能力比我們的強(qiáng)大太多,。金錢和地位,，落在你口袋里，你就有選擇權(quán)，但是“兼濟(jì)天下”是這個“窮則坑蒙拐騙，達(dá)則酒池肉林”的社會最缺失的價(jià)值觀,。環(huán)境在變，曾經(jīng)深入骨髓的“為人民服務(wù)”、“做螺絲釘”、“為四個現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)”變成了標(biāo)語口號,，甚至是玩笑，究其根源，我國的教育體制實(shí)在難辭其咎。

課程中,，趙教授以相親為例,，問,，“我們的孩子要選擇什么樣的人,，我們就要培養(yǎng)什么樣的人”,，我想大多數(shù)人都會回答“首先是人品好,，其次是有能力”,，其實(shí)這不就是核心素養(yǎng)中的“必備品格和關(guān)鍵能力”嗎,？曾經(jīng)聽過北京教科院的一位專家說“以要求兒媳/女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生就是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)了”，雖然是玩笑卻也有幾分道理,。立德樹人,，德育為先，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的目的還是要今后更好的立足于社會,、服務(wù)于社會,，如果他的道德發(fā)展與他擁有的能力、金錢和社會地位不相匹配,，是太不可能服務(wù)社會的,。我曾告訴過孩子,，一個人是否值得尊重，是要看他能做出多大的貢獻(xiàn)和能承擔(dān)多少的責(zé)任,，而我們的教育培養(yǎng)出來的人,，有立足社會的能力卻欠缺一些服務(wù)社會的精神，有足夠的人文底蘊(yùn)卻少了幾分家國情懷,，有健康生活的狀態(tài)卻忘記了幫助別人和擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，而我們的國家最終還是需要更多像安田一樣有才能、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

研究人員的講座心得體會篇十八

9月22,、23日,，我參加了區(qū)教研室舉辦的“農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動”，在這次活動中,，我共觀課3節(jié)，聽講座2個,。這次學(xué)習(xí),，讓我感受頗深，也受益無窮,，它給了我一個全新的語文視野,，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下,，我只感到學(xué)習(xí),、提高、修煉教師基本功,，是當(dāng)今教師的必修課?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：

通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任,，也是語文教學(xué)的真諦,，那是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才,，能寫一篇好文章,。”這就需要識字與寫字的有效結(jié)合,，讀說寫的有效結(jié)合,。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中,，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵,，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化,，熏陶感染學(xué)生,，涵養(yǎng)學(xué)生性情,，陶冶健康個性和健康情操，而并非教兩個生字,，熟讀課文,，寫兩個千篇一律的作文。

讀,，讓學(xué)生在教師,、文本中進(jìn)行對話；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景,，讓學(xué)生身臨其境,，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞,，激發(fā)思維的火花,；說，解放學(xué)生的.口,，營造一個寬松和諧的氛圍,，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉,；寫,，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖,，流淌在字里行間,。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé),。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，需要我們不斷的去追求、探索,，我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，善于反思，做一個有心的讀書人,，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師,。竇桂梅老師這樣說道：“一個教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠,?！薄皶悄愕淖詈玫模蠲利惖娜蓊仭,！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ?，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍,，不就成了“無源之水,，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”書籍就是我們老師的源頭活水,。吸納百家,，才能自成一家。不管如何的忙碌,，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境,，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長,。

我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍,，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平,，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰,。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識,、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí),、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué),，如日出之陽；壯而好學(xué),，如日中之光,；老而好學(xué)，如炳燭之明,。炳燭之明,，孰與昧行乎？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚,，閱讀也就更不分早晚,。

讓我們記住竇桂梅老師在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友,，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活,，遲一天，多一天平庸的困擾,；早一天,，就多平添一分人生的精彩?！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀,，走進(jìn)生活吧！

總之,，通過本次的觀摩學(xué)習(xí),，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體,，與學(xué)生平等對話,，以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等,，都非常值得我學(xué)習(xí),，我將盡力吸取他們的精萃，運(yùn)用到教學(xué)工作中去,，提高工作效率,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。