報告是一種系統(tǒng)性的,、正式的、客觀的,、全面的書面或口頭陳述,，用于對某一主題進行詳細描述和分析。在報告結(jié)尾部分,，概括重要觀點和結(jié)論,，為讀者提供明確的總結(jié)。以下是小編為大家收集的報告范文,，希望能夠給大家提供一些參考和啟示,。這些范文涵蓋了各個領域的報告，包括市場調(diào)研報告,、項目進展報告,、科研成果報告等。大家一起來看看吧,，相信這些范文會對我們的報告寫作有所幫助,。

師范生實習報告寫作指南篇一

在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分：班主任,，電教組,，教學工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲,，更多是教學管理,，課堂教學等的理念,，以及他們帶給我的種.種思考。

在____,，從領導階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展,。作為一個課程改革的示范學校,，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究,，各種改革,。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中,，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者,，也是管理型的學習者,?！边@樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心,。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),。

在實習期間,，借著錄課的機會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵，本站還有理科實驗班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式,。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果,。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學,，信息化教學,，使得課堂更加生動，資源更加豐富,，學生獲取學習資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學理念,、教學模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠,，相信,，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊,。

在上面，是我在這所學校感受最深刻,，也是認為最有意義的收獲,。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的,，學生時刻看老師,，作為一個老師，應該從自己嚴格要求,，并影響感染學生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實習期間,，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識,。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長,。

教學工作上,，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務,。本站同時,，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試,。盡管,，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗,。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性,。一個老師在上課時,，一定要圍繞著“學生能否學得更好,，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識,，嫻熟的教學技能,，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認識,。

電教組工作，與其說在這里工作,，不如說在這里學習,。本站我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作,。一個月來,，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作,，學會了有關攝制,，錄像，編輯等實際操作,。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作,，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者,。我想,，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗,，我會更加容易上手,，也能更好地把握工作。

實習,，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。我很幸運地在大三就參加了教育實習,，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步,，同時,，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量,。這次實習讓我受益匪淺,，我相信,，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

師范生實習報告寫作指南篇二

從9月8號開始,，我在xx中學開始了為期三個月的實習,。教育實習能檢驗我們所學的知識,，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強我們的綜合本事,，對于我們師范生是十分重要。在實習開始之前,，指導教師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,，異常要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自我,。

雖然這么說,，可是剛得知自我被分配到xx中學時，心里還是有點害怕的,。因為聽一些師兄,、師姐說過在xx實習的話講課的機會比較少，并且不受重視,，可能學不到什么,，并且xx中學又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學校，可能對實習生會不屑一顧,。

可是到了學校以后,，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚青平教師,，他以往來過我們學校做講座,，很有學識，是高中歷史特級教師,，對我們十分照顧,，而我的班主任和教學指導教師是同一個人——吳紅渠教師，她也是我的學長朱徐鋒的明白教師,，已經(jīng)任教十多年,，經(jīng)驗豐富,，教學很有自我的一套,。并且她的個性我很喜歡,，就是有什么說什么，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足,，我覺得這對我的成長很有幫忙。

那還是來說說說我的三個月的實習吧,！

這三個月是我過得最充實,，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時光,，這段日子里,，我最終體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責感和重要性,，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記,，那是中秋節(jié)放假回來,，9月17號，星期二,，早上第一節(jié)課,，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了,。講課的資料是列強入侵與民族危機,，主要講了鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭,、八國聯(lián)軍侵華,，以及《南京條約》、《馬關條約》,、《辛丑條約》,，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語,，學生一向都很迷茫的看著我,，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了,，是指導教師替我解的圍,。課后，她先鼓勵了我一番,，說我教態(tài)還好的，等等,，最終她說我課上有幾個知識點講錯了,，這是最不應當?shù)模缓蟆叶紱]怎樣聽到啦,，能夠說是迷茫的第一節(jié)課,。

這也讓我深刻的覺得自我的基礎知識很不扎實，有些知識點之際都沒有掌握好,，怎樣將給學生聽呢,？于是在以后的每一節(jié)課前,，我都認真的備課，知識點都一一查清,，不容許自我再犯同樣的錯誤,，這是對學生，也是對自我的負責,。

出來踏上講臺的喜悅,，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然xx中學這個實習點以前也是有的,，可是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓的,。由于這次實習改革，原先都是十一放假以后再去的,，總共兩個月,，此刻是9月8號就開始了，而xx中學的高一學生軍訓安排在9月22日,。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了,。

xx的軍訓與其他學校不一樣，他們是去軍隊軍訓的,，完全的軍事化管理,。這也是我第一次進入軍營，還沒開始就已經(jīng)興奮了,，但軍訓的開始更讓我刺激,，就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個多小時的路程,，我簡直不敢相信,，帶著這么多學生走三個多小時，但這是xx歷年的保留節(jié)目,，我也只得硬著頭皮往前沖,。結(jié)果比我想象的好多了，我認識第一次走這么長的路,，難以想象,！

踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋,。由于床鋪不夠,，大部分學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人僅有一張單人床板,，于是我也是打地鋪的,。這還好,，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡,，出了一整天的汗,，渾身發(fā)臭也沒有辦法,，尤其是學生,，那套軍裝都沒得換,，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,，還是停留在80年代,，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決,，離開,。

除了艱苦的條件，更令我高興的是和學生的相處,?？粗麄冊诹胰障卤窈懿蝗绦模衅涫且恍┡?，平時在家都是小公主,，在那里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課,?？墒强粗綍r嬌滴滴的她們都更堅強和團結(jié)是我興的。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,，熱愛學生,。

正如愛因斯坦所說，興趣是的教師,，僅有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強烈的事業(yè)心,，職責感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的,。把教師職業(yè)當作謀生的手段,，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,，充分發(fā)揮自我的聰明才智。

我們在實習期間也體會到了,，班主任教師真的很累,，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室,，心里還在記掛著學生,，教師并非一個夢想的職業(yè)，相等待遇情景下,，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時外還不能休息,。所以就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅定自我的選擇，在當前＂追求經(jīng)濟利益化＂的環(huán)境中堅持一顆平常心,，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心資料,。教育是知識的傳遞，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流。教師僅有首先付出對學生的愛,，才能贏得學生的愛,，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動理解教師的指導,，教育才會有實效,。所以，要尊重和理解學生,，在人格上平等相待,，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長,，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫忙他們樹立學習的信心。

我在實習中,，每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊,。因為我明白，在教育過程中,，教師的一言一行,，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,，如何做人。所以,，教師必須嚴于律己,，以身作則，為學生作出表率,。凡是要求學生做到的,，自我首先做到,；要求學生不做的，自我首先不做,。

我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,，我把自我全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“教師好”,，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè),！

師范生實習報告寫作指南篇三

到所學專業(yè)所應用的相關單位如外資企業(yè)、翻譯公司,、旅行社等部門對所學專業(yè)應用范圍有一個初步了解從而明確學習目的,、方向。以下是我的實習工作總結(jié)：

報告內(nèi)容：今年寒假我有幸到我們市一中實習,，也就是我的高中,，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息,，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會,，檢驗自己所學知識的機會。通過這7天的實習,，我深深體會到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易,，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易,，這7天的代班老師工作,，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經(jīng)驗。對于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過,。來自己的母校實習，也是別有一番意義的,?；貙W校實習，親切萬分,，親愛的老師們還在,，接受教育的學生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學校2年來的進進出出,，看到學校的操場,，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋,。

第一天的時候,，我跟著班主任李老師熟悉了一下學校目前的情況，以及實習期間需要注意的一些事項,。我們原來的英語老師王老師,，教學經(jīng)驗十分豐富,，目前擔任高二組的組長，因為她是我原來的老師,，所以我有幸在她所帶的班級實習,，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,，當時想到就要面對60多個學生,，不免還是有點擔心和緊張。

聽課實習的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習擁有教學經(jīng)驗的老師的教學方法,，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學里大不相同,，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革,，所以現(xiàn)在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異,。王老師教學狀態(tài)相當嚴謹,，備課很充分，又開始聽她講課,，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,，讓學生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等,。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程,，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方,。因為我不是學師范專業(yè)的學生,，所以并不是很懂得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,，教學的內(nèi)容就算一樣,，方式也有很多種，可以老師自己授課,，可以讓學生回答問題,，可以結(jié)合練習加深印象。對于學生的回答,，老師要根據(jù)學生的特質(zhì)進行分析,，然后加以適當?shù)囊龑А?/p>

經(jīng)過幾天的實習，我覺得作為英語專業(yè)的學生,，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢,，但是我們有很強的英語功底,，很精準的英語專業(yè)知識，很流暢的口語技能,。而作為我們外國語學院的學生,，在老師們的帶領下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣,，在這方面來講,，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院一直有著嚴謹?shù)膶W風,，走出去的學生一般都作風嚴謹,，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質(zhì),，這么說來也在英語教學方面擁有一定的優(yōu)勢,。

做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷,，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗,。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學生們也沒有差多少,，我很快和他們打成了一片,，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課,，我還真是有點緊張,，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽,，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務,，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師,，還真是一下子有點摸不著頭腦,。但是要擁有勤學好問的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進行了認真的討論,，老師給了我很多的指導,。我還打電話給我學師范的同學，向他們咨詢了一些在課堂上應該注意的事項,。做完了這些,，我還在晚上的時候反復的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上,，并且一一找到了解決方法,。第二天上臺講課的時候，還是很緊張,，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊張情緒,，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺詞，大家好,，我的中文名叫~~~，我的英文名叫,，為了給大家講課,，我啪啪的就來了，能給大家講課,，我啪啪的老高興了,。惹得同學們都開心的大笑，也集中了同學們的注意力,，同時也放松了我的情緒,。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因吧,，無論從講課的節(jié)奏,，內(nèi)容安排，還是對學生們問題的回答,，我都做得還可以,。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當老師的感覺,。走下講臺,，老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上,，還存在一定的問題，要我多加練習,，我都好好的記下了,。而學生對我的課也有很好的反映,。對于自己第一次當老師的經(jīng)歷,，真的是很高興的！

以上是我的實習報告，通過在寒假的這段實習生活,，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及口語表達,。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,，而且會讓我受用一生。7天的實習,，說長不長,，說短也短，而學到的東西卻很多,。

師范生實習報告寫作指南篇四

我相信,，每一個人的生活都有一條上升的`精神線，依附并加強這條線的,，便是我們追逐理想的信念,，師范生實習教師實習報告,。立志當老師是我對生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢,，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月13日,，我懷著十分好奇,、激動的心情，在古藺縣永樂中學開始了實習教師的生涯,。在實習期間,，我學到了很多知識，學會了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺,。

我實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作,。既然是實習教師,，語文教學自然是重點。

我實習的班級主要是初一（1,、2）班,，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導老師,，是語文教研組的組長，市高級骨干教師,。他們使用的是我所不熟悉的新教材,，初拿課本時讓我壓力倍增,，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的準備,。然而,，當教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè),，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師,，我想我的學生都是最棒的,。所以，怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好,，我是幸運而且是幸福的,。我遇見了一位專心致志、認真負責,、一絲不茍且熱愛教育工作的教師――我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手,。既然指導老師教的這么成功,，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑,。實習開始的兩周,，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格,。他重視基礎知識的掌握,，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和,，工作很負責,，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生,，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵,、喚醒、鼓舞聽課者呢,？做到師生互動,，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會,，調(diào)動他們的學習激情,，培養(yǎng)他們的學習興趣。惟有這樣,，學生才會更加的融入課堂,，惟有這樣，學生的語文水平才會提高,。在聽課的過程中,，我看見我的指導老師正這樣做著。

在聽課的同時,，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查,。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解,，全班的學習氛圍很好,，課堂紀律和作文、作業(yè)上交情況都很好,，學生課前預習自覺,、準備充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心,。當然,，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的。

新課程改革強調(diào)的是合作學習,、自主學習,、探究學習。無疑,，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性,、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，明確教學內(nèi)容,，了解掌握教學重難點,，確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關鍵作用的,。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟,，十分地費腦筋,。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項,。備課時,，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識,，具體的要用到的知識,，自己應該十分熟悉，記在腦中,。上課的時候思路要清晰,，條理要明確，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情況,，適時調(diào)整教學，而且調(diào)整時要做到教學活躍,、過渡自然,。

師范生實習報告寫作指南篇五

從xx月xx號抵達我實習的學校——xx中學,，到xx月下旬離開僅xx個月,，我卻收獲了很多。從而明白,，教育實習實在是師范生大學期間很重要的一門功課,，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的一個重要途徑,，它為我們未來的教師生涯奠定扎實的基礎,。

1、聽課：

學校給我們化學專業(yè)安排的的實習年級是初一,。我被分配到的是xx班擔任實習班主任工作和教學工作,。

從到的第一天起，我聽了很多的課,，除了我自己的科目,，我還聽了其他的科目,，比如語文、數(shù)學,、英語等等,。

通過聽課，我覺得我在教學工作上得到了很多幫助,。首先,，很多時候,，我聽完課會和我的科任指導老師一起探討學科問題,，并請教一些實際教學中要注意的問題，這對我上課的幫助不容忽視,。而不同學科帶來的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展,，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次,，在聽課的過程中,，我認識并了解我班級里的學生，通過向原班主任請教和課后與學生交流,，我能更好地去掌控我的教學課堂,，知道如何抓住學生的注意力,，在哪一些方面對學生進行引導,，如何培養(yǎng)和提高個別學生的綜合素質(zhì)。

2,、備課：

備課實在是一個“痛并快樂著”的過程,，讓我歡喜讓我憂。學科的教學任務要得到落實,，一方面,，我要認真研讀教材、研究教參,，并要參考較多的書籍,，從中得出最適合學生的教學思路；另一方面，我要考慮學生實際的學習情況,，選擇最有效率的教學方式,。

通常，通過聽課,、上課我每天都會得到關于學生,、教學的一些新情況，那么這些情況在每天晚上的備課中,，我就要進行適當?shù)奶幚砹?。每次不能想到對應問題的合適的解決方案，我都會覺得很辛苦,，這也從另一方面體現(xiàn)出我在教師這個道路上還有很長的路要走,。而當我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學思路,、教學方式之后,，我總難掩興奮之情，和隊友們一起分享,。

總之,，經(jīng)過實習之后，我才明白,，備課辛苦的程度不亞于上課。

3,、上課：

聽課是一個鋪墊,，是一個向他人學習、模仿的過程,，備課是收集各方信息,、并與自己的認知進行整個的過程，而上課則是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實踐過程,。

我上的第一節(jié)課是生物內(nèi)容,，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺,，但得到指導老師,、隊友們的鼓勵，我鼓起勇氣,，順利地完成了我的第一節(jié)課,。

1、主題班會：

主要是開展小組課外活動的安排和組織的班會課,，讓學生豐富課余生活的同時能夠增進與同學之間的友誼,，也能更了解自己和他人，對自己的學習生活、交際等都是有優(yōu)勢的,。

本次實習開展的主題班會以“xx大會”為主題,，取得了不錯的效果，學生們都能熱情的投入到活動中,，也能有所收獲,，總體而言，對他們來說,，是一件頗有意義的事情,。

2、個別學生的輔導：

實習任務中包括了要對某一些同學進行重點的了解和培養(yǎng),，我在對班里學生有一定了解后,，選取了幾個同學作為觀察和培養(yǎng)對象。

從收獲的結(jié)果來看,，我的努力還是有一定效果的,，重點培養(yǎng)對象開始改善了一些不好的習慣。同時我和他們之間也有了不錯的師生情誼,。

3,、班級事務管理：

這部分主要包括了對衛(wèi)生打掃情況（如學校組織的大掃除，平常的班級衛(wèi)生）,，對學生考勤的監(jiān)督,，早上和中午的自修管理，放學管理,，快速收發(fā)作業(yè)以及放學管理等,。

監(jiān)督學生衛(wèi)生打掃情況是個比較棘手的事情，部分學生比較懶散,，不是很愿意參與衛(wèi)生打掃,，這個過程溝通也就是的途徑了。這一部分工作我受挫不少,，但真誠的態(tài)度給我贏來不少信任,，給了我很多寶貴的經(jīng)驗。

實習開始后,，我每個星期都會對班級學生的考勤進行整理,、總結(jié)，然后私下與某些學生溝通,，了解情況,，以便跟進。

實習的日子一晃而過,，卻給我們這一支9個人的隊伍留下了美好,、深刻的回憶。對每個隊友們來說，這都是一個從理論到實踐,、提高自己,、完善自己的過程。兩個月里,，我們大家在教學認識,、教學水平、教學技能,、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，這也為我們?nèi)蘸笞呱辖處煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A。通過實習,，我們擁有了美好的教學時光,，鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”，讓我們能夠以更高的能力和更好的信心來面對我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠未來的工作生涯,！

師范生實習報告寫作指南篇六

為期xx天的教育實習已經(jīng)結(jié)束了,，短短的一個半月，讓自己學到了許多在學校學不到的知識,。

進入學校,，我們便開始了我們的實習之旅。在學校領導的安排下,，我們明確了自己的實習科目及指導教師,。根據(jù)老師的安排，我們都有了自己的任務,。自己便跟隨其他教師進行專業(yè)的實習和擔任班主任的工作,。

實習的第一周，主要的實習內(nèi)容就是聽課,，學習老師的講課方法,，和駕馭課堂的能力,，并認真做了筆記,。我們所教授的班級的學生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導工作,，在此過程中,，自己便擔當了這個角色，協(xié)助任課教師進行輔導答疑,。很快得到了老師和同學們的認可,。同樣也為之后的講課奠定了基礎。

由于7年級剛剛進入學校,，對這個環(huán)境還不是很熟悉,，自己便跟隨另一位教師進行班級管理，使同學們快速進入狀態(tài)。在擔任代理班主任過程中,，根據(jù)學校要求參與了“xx”主題班會的開展,，并使班會順利進行。在平時,，自己協(xié)助班主任深入學生,，與學生交流，通過班主任的工作,，讓自己清楚地知道,，要想當好一個班主任，我們需要做很多工作,，而不是簡簡單單的要求學生怎樣做就可以的,，班主任的心要時刻與學生系在一起。

通過一周的聽課,，自己對如何講課也有了初步的了解,。聽得再多，如果不講,，自己永遠不會知道自己會是什么樣子,。第二周，自己便申請講課了,。講課前,，自己認真準備教案，力保上課能有一個好的效果,。當自己真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平時教師技能的訓練師完全不同的,。當自己作為一名教師站在講臺上時，下面是一雙雙渴望知識的演示,，而不再是同學們配合的“演戲”,。一堂課下來，讓自己收獲不小,，40分鐘的課,，讓自己深刻體會到作為教師的艱辛。

實習結(jié)束了,，對如何當好一名教師自己有了更深的體會,。教師是一個神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師,，就要時刻心中想著學生,，將學生放在首位，一切為學生服務,！

師范生實習報告寫作指南篇七

斗轉(zhuǎn)星移,，時光飛逝,，臨近畢業(yè)的我邁出了走向社會的腳步，教育實習是每個作為師范大學生的必經(jīng)階段,，是我要去面對的新的挑戰(zhàn),。不同于其他國培同學的是，我們選擇了自主實習的方式,，提前開始了實習生活,。在實習的過程中我們經(jīng)歷國培同學們所不會面臨的困難，但我沒有退縮而是在經(jīng)歷中更加成長,。在實習過程中我認真刻苦,，虛心請教指導老師深入學習應該如何做好一名科任老師以及應該如何做好一個班主任老師，把所學知識與實踐相結(jié)合,，在實踐中不斷提高自身的綜合能力,，為將來的教學工作打好基礎。

20xx年x月x日,。

xxx,。

作為剛走出大學校門的大學生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗,，因此必須向優(yōu)秀教師學習,，才能迅速成長，提高自己的教學質(zhì)量和教學水平,。正所謂：“他人之石,，可以攻玉”，起初我認為,，聽課只是聽聽上課的程序,、內(nèi)容，其實不然,，我們要從上課方式,、語言、教態(tài)等各方面學習,，為將來的上課做好充分的準備,。通過這次實習深入學習如何當一名語文老師以及應該怎樣勝任班主任工作。但現(xiàn)實和理想往往是有差異的,，鄧小平同志說：“實踐是檢驗真理的唯一標準,?！蹦敲淳鸵言趯W校里學習的理論知識和在實習中的實踐相結(jié)合為將來的教學工作打好堅實的基礎,。

1、嚴格遵守該校的紀律與規(guī)章制度,，認真完成各項實習任務,，積極參與到班級管理中去,。

2、認真虛心的向各位老師學習,，培養(yǎng)自己在教學課堂中應了解的技能,，主動與自己的指導老師交流溝通，實際上這也是學校的要求,。

3,、在實習的過程中，要把自己獨立的工作的能力逐步培養(yǎng)起來,，提高社會交際能力,，與學生家長能有效的溝通、交流,，在不斷的積累中樹立一個教育事業(yè)者應有的責任感和使命感,。

1、在實習中,，虛心向其他老師學習,，聽取其意見，能夠找到適合自己的教學方式方法,。

2,、在與學生的互動溝通、交流的過程中,，了解學生基本情況,，解決學生學習上的問題。

3,、學習優(yōu)秀老師把握好教材,，能夠科學合理的編寫教案，有計劃,，有目的的`教授學生,。

4、學習如何正確恰當?shù)呐男W生的作業(yè),。

一,，教師方面：

1、教態(tài)良好,，穿著得當,。

2、普通話標準,，語速較慢,，聲音盡量溫柔。

3,、板書整齊,，用楷體,。平時要表揚做筆記的學生,，那么在板書時那些學生就不會在背后搞小動作而是認真做筆記了。同時，板書要求將零散的知識點集中在一起,，讓學生有一個整體感,。例如“修改病句”就把所有病癥先列在黑板上,。

4,、小學生以識字為主，必須多讀,。(當時我留意課堂上,，老師就連課后的問題都是讓學生讀，然后再經(jīng)過討論回答問題),。

5,、盡可能讓每一個同學都回答問題，學生的回答就是我們了解學生掌握知識的程度,。那么對于沒有舉手回答問題的同學,，課后也要問問為什么不舉手，看是因為不懂還是因為其他原因,，否則這個知識點學生吃不透就會遺留下來,，給基礎帶來漏洞。另外在編排座位的時候,，要盡量讓好的同學帶成績差的同學,，讓他們幫忙檢查課堂筆記和作業(yè)等。注意：最好讓每個同學都有機會發(fā)言,。

6,、突發(fā)事件的處理，先說她的問題問得好或回答得好,，偏離課堂內(nèi)容的叫她課后再來找老師探討,，或者再想想可能回答的更好。要以贊揚的態(tài)度對待,，如a同學回答了后面的b同學說a說錯了,，那么就要照顧好ab同學兩方面的感受。

7,、備課時一定要吃透課文,，就算是小學生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上十來遍。在讀的時候或備教案的時候,，要以學生的角度去想,，想想哪些問題會比較難，不要以你自己覺得太容易就不提問了,，學生的思維和知識儲備和大學生是有很大不同的,。

8、備課就是備學生,，到一個學校之后第一個要了解的是學生而不是課文,。

9、課堂調(diào)控能力是一個教師的主要能力,，也就是駕馭課堂的能力,。在講課的時候，只要主要思路對了,，步驟對了,，那么就不要因為那是你辛苦準備的教案而非要按教案來講，那么課堂只會成為你的一言堂,。將說話的權(quán)利交給學生才是最合適的,，教師只是起到引導的作用。這個教師的引導作用就是一種對課堂的調(diào)控,。

10,、新手教師，最好在上每一篇新課之前看一下名師的課堂實錄,，總有值得你模仿和學習的,。

二、學生方面：

1,、培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，老師也要讀大量的作品。在上新課的時候,，學生的生字詞把握很重要,，然后還有通讀全文。

2,、喜歡游戲是孩子的天性,，激發(fā)他們回答問題的興趣就在于日常的游戲引導，是一項長期的常規(guī)訓練,。例如講課的時候你可以設定一個情景,，讓學生去扮演不同的角色。例如“病句修改”中,，學生就做醫(yī)生,，病句的他正如“句式雜糅”就是病癥，所有修改符號就是手術刀,。讓學生作為一個醫(yī)生來看病,，這樣很枯燥的課堂也會變得趣味盎然。

3,、如今新課標講究探究性學習,，如何將那種流于表面的討論變成有效的討論呢?那么首先是規(guī)定學生們討論的不能離開老師提出的問題,，講其他閑話;其次是學生要圍繞這個中心來討論;最后就是總結(jié)的好要夸，同學之間也可以夸,，例如：你是最棒的,、你棒棒等，小學生十分受用,。作物的要相互糾正,。這樣經(jīng)過一段時間的訓練，學生的討論不單積極,，還十分有效,。另外，要敬業(yè)愛業(yè)樂業(yè),，你有這份心,，孩子們就會喜歡你，因為孩子有一顆敏感的心,。

三,、自我感悟。

在實習的期間,讓我的思想逐漸成熟,在今后的日子里,我將繼續(xù)努力學習,不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識,提高自己的認識水平和應變能力.

在口語表達方面多下功夫.通過這次的實習,讓我知道了作為一名小學教師應具有良好的道德修養(yǎng),良好的精神面貌,談吐大方,，對學生應耐心,友善,學生提出的問題要委婉地回答,建立良好的師生關系.

在整個實習過程中,我樂于參于,重在體會,吸收了諸多老師的精華,同時也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方.在以后的工作和生活中,我會認真地把握發(fā)以后的這段時間,多學習,勤思考,善于發(fā)現(xiàn).

師范生實習報告寫作指南篇八

今年我進行了為期一月的教育實習,。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領導,、教師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實習按照學校的要求,，主要任務完成情景如下：

教學任務。在教育實習的三周內(nèi),，聽取指導教師的課,；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,，進行1-2節(jié)課的試講,，得到指導教師、帶隊教師和同學們的意見和提議,；平時,，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑,。了解教師的工作安排并參與團體備課,。指導教師的授課做教案式記錄。

一月的實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣,，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W,。三周的實習,，此刻回想起來，短短的實習生活,，感覺能夠說不錯,，,。當我漫步在實習的學校里,，那出自學生的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好,。

近一個月的實習，令我感慨頗多,。我實習的班級是小學一二年級的小學生,。他們都是一些7，8歲的孩子,。又可愛,，又活潑，又好動,，又調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不明白應當從何下手,。無所適從,。可是隨著對他們的熟悉,。很快的就能夠和他們打成一片,。我也很快的進入的教師這個屬于我的新主角。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自我的第一篇“處女作”。當然,，剛開始心境異常緊張,，可是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學和教師都對我進行了肯定。同樣同學和教師也給我提出了一些不足。針對這些不足,，給我說明了改善的方法,。指導教師細心指導，幫忙修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。很快,。就到第二周,。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功,。下來后。自我也很沮喪,。在幾個同學的協(xié)助下,。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在午時四班的課上發(fā)揮不錯,。在那里也真的很感激大家對我的幫忙,。

在實習期間我還幫忙教師批改作業(yè)。批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是十分重要的,。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學生的情景加以勉勵。因為我相信,。對于學生的表揚相對與批評來說,。更容易使學生取得提高。

實習期間,，由于學生都還小,，自我組織和約束本事都還很差，

異常是,。

個別學生更差。這就需要教師牽著他們走,，告訴他們應當怎樣做,。在那里。我從我們指導教師身上學到了很多東西。教師平時很嚴肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。經(jīng)過每一天日常的觀察和學習,，確實體會到了明白教師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎,，該罰的罰。學生的事永遠是大事,。

一月的實習已經(jīng)結(jié)束了,。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次應對學生說了很多話、第一次有人叫我教師……我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

如果說我以后要成為一個教師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,，對帶隊教師尚海麗教師,、指導教師齊聰利教師、及其它所有支持和幫忙我的教師,、領導,、同學們表示衷心的感激！多謝你們,！

總之,，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易,，在次實習中,，我也看到了自我的很多不足之處，社會的不斷提高,，使學校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自我,，準備全身心投入將來的教育事業(yè),。

師范生實習報告寫作指南篇九

實習期間，我的指導老師是英語老師——xx,，實習科目——小學三年級至六年級英語,，實習班級——三年級一、二班,。校領導給予我們這批實習生很高的重視,，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課,。同時，xx老師毫無保留的將她多年的教學經(jīng)驗告訴我,，并指導我具體的注意事項,。

為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天,，盡量了解班級中每個學生的性格特點,，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,，為了能記住每個學生的名字,。

除了教課實習，我也進行了班主任工作實習,。我擔任的是三年一班的班主任,。這是全年級的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運,。每天我早早的來到班級,，和同學們一起晨讀，第二節(jié)課下課,，我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操,，體操。自習課時,，我也會回到班級,，指導同學們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲,。在主題班會上,，我們一起討論，一起欣賞同學們的表演,。和他們在一起,，我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們,。

教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合,。這種過程是很開心,，很幸福的。

通過這次實習,，我的教學實踐技能得到了明顯的提高,，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學生,，而是一名老師,；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響,。也許，隨著歲月的流逝,，我會忘記他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。

“德高為師,，身正為范,。”這的確是一副很重的擔子??！然而我相信，經(jīng)過自己的努力,，我可以成為這樣的人,。我盼望著這一天的到來：

我會把我所知的一切教給我的學生們；

我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,；

我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始,！

師范生實習報告寫作指南篇十

三年的多的專業(yè)知識學習和師范技能訓練，終于到了實戰(zhàn)演練的`時候了,，很幸運地來到自己心儀的xx中學進行實習,。

xx中學是一所全寄宿高級中學，該校以“任重致遠”為校訓,，以為學生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念,，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意,，教師留戀,，同行尊敬，領導放心”的和諧校園,。努力培養(yǎng)德智雙全,、文理兼通、學創(chuàng)俱能,、身心兩健,、適應時代生活的高素質(zhì)的高中生。

在一個多月的實習生活里,，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護實習學校和班級學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作,；同時，作為實習生一員,，一直謹記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師,，虛心聽取他們的意見,，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務,，塑造了良好的形象,，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,，得到學校領導和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習期間,，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習和調(diào)研工作。

（一）教學工作方面,。

1,、聽課。

剛來的兩周,，學校的備課組長安排我們進行聽課,，觀摩xx中學老師的上課風格，并了解這里學生的學習程度,。高一化學科組總共有5個化學老師,，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗的老師,。我們剛到xx中學時化學的教學進度是氣體摩爾體積,，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課,。在此之前,，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄,，對各位老師的授課進行分析,，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后,，也更能突出各位老師的過人之處,，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。

在聽課的過程中,，我們5個化學實習老師也交流較為密切,，經(jīng)常討論各位老師的講課風格，教法學法,，這讓我受益匪淺,。聽課后，幫指導老師進行作業(yè)的批改,，以了解學生掌握的情況,。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的,。我明白在課堂上習題這個環(huán)節(jié)起著非常重要的作用,。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固,。而且習題一定要精選,，不重復，有代表性,。大概聽了4節(jié)新課,，一節(jié)習題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授,，但內(nèi)容基本一樣,，授課方式不同。晚上一般會下班輔導,，為學生答疑,。

2、上課,。

課件和教案在指導老師的審核通過后,，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉,，畢竟面對的不是一兩個學生,，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生,。這時50來個十五六歲的孩子啊,，他們很有自己的思想，又觀察入微,，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題,。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應,。同時,，還要了解學生已掌握的知識,，有些東西他們學過，但不一定掌握了,。所以在備課的時候被學生是非常重要的環(huán)節(jié),。

老師對課堂的掌控也是很重要的,，當學生糾結(jié)某個問題,，特別是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上,。我覺得自己在上課的過程中,，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經(jīng)開始下個知識點,。還有就是講得比較粗略,，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的,。深刻的反思自己讀的書太少了,，應該博覽群書的，特別是與化學有關的,，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性,，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西,，老師應該滿足他們的求知欲,，而在這方面，我是相當欠缺的,。課堂上的時間分布也要控制好,，這是重難點的一個體現(xiàn)，還有習題的設置,，也是很關鍵的,。

（二）班主任工作方面。

xx中學是一個全封閉的學校,，學生全部內(nèi)宿,，從周日晚上到周六早上，都在學校,，沒有特殊情況不允許請假,。所以學校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。

每天早上6點50分到公區(qū)檢查學生的清潔工作,，7點到班里帶早讀,，并注意觀察沒有認真早讀的同學，詢問其原因,，幫忙解決他們的一些問題,。晚上也跟晚讀，看學生的晚修紀律,。由于這里的學生本身素質(zhì)比較高,，而且學校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好,。在我們帶的班級,，紀律稍微差點的是宿舍，學生一回到宿舍,，熄燈后,，還在打鬧，說話,，因此宿舍紀律被扣分的比較多,，針對這種情況，我也找過一些學生了解情況,，并跟他們講了一些道理,，后來的宿舍紀律有了很大的改善。

在和這群孩子的接觸過程中,，從一開始我擔心他們不理我,，不跟我說話，到后來的無話不說,，我認識到了對這群十五六歲的孩子來說,，愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛,，他們是可以感受得到的,，并且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說,，是一件非常幸福的事,。在最后要走的時候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課,。對現(xiàn)在的孩子來說,，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛,，我告訴他們要懂得感恩,，孝順父母。有些學生感動到落淚,，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的,。

現(xiàn)在實習工作結(jié)束了,，我也收獲了很多，不僅僅是教學工作,，班主任工作,，還收獲了隊友的感情。同時也對學校的一些運行有一定的了解,。正如一句話說的,，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛護學生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會帶著實習的這份成長和感動走上我的教育之路,，努力做得更好,。

師范生實習報告寫作指南篇十一

20xx年xx月21日至xx月16日，我校xx屆師范生159名學生在xx小學,、xx小學,、xx小學等9所小學和xx幼兒園、xx幼兒園,、xx幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習,。

實習開始后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習中的實際問題上,。例如與實習單位加強聯(lián)系,，督促我校教師到實習單位看望學生，安排公開課,，協(xié)調(diào)我校與實習單位的關系等,。可喜的是,，今年的實習工作有了一支新的力量,，它就是xx年級組。實習這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間,，今后年級組在管理實習生方面的作用還將大大加強,。

以往的實習，我們是一個專業(yè)的同學分在一個學校,，出現(xiàn)了一個小學動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習生,，4個星期下來,，有些同學只上了8節(jié)課，甚至更少,。這次實習我們將三個專業(yè)的同學放在一所學校,，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看,，絕大多數(shù)實習小學的同學能夠在實習中比,、學、趕,、幫,、超，有的同學準備教案2遍,、3遍甚至4遍5遍,，直到通過指導教師的批準，得到了實習學校和老師的好評,。

實習按照預定的安排,，所有四個專業(yè)英語、音樂,、美術,、幼教的同學都在實習結(jié)束前開設了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了xx,、xx級相關專業(yè)的同學去聽課,，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措,，安排部分同學在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習,，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西,。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案,，希望能激勵更多的同學不斷提高自己的水平。

同時,，我們也遇到了一些新問題,。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求改變實習生的安排，有的實習生在實習前一天臨時要求改變實習專業(yè),，有的實習生在實習期間遲到,，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任配合找學生談話,，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法,。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學生的前途,，也會給學校的聲譽造成損失,，希望相關班主任,、任課教師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好,。

本次實習已經(jīng)結(jié)束了,，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，希望同學們好好總結(jié)此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢,，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè),、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息,，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務,，幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

師范生實習報告寫作指南篇十二

北京實習一個月,來到全國課程改革的'示范性學校--北京師范大學實驗中學,讓我見識了許多,，也收獲了許多,。在這里,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,，進行教學工作的開展,。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地,。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革,。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進步,。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者,，也是管理型的學習者,。”這樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心,。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),。

在實習期間，借著錄課的機會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵，還有理科實驗班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學改革正在悄然進行,，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果,。其次,，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學,，使得課堂更加生動,，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠,，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊,。

在上面,，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲,。實際工作經(jīng)驗上,，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師,，作為一個老師,，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實習期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗,。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個成員成長。

教學工作上，由于指導老師的認真指導,，我較好地完成了教學任務,。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,，嘗試,。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗,。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平,，性格特征的重要性,。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能,，正確的教學理念……這次的實習,，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識,。

電教組工作,，與其說在這里工作，不如說在這里學習,。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作,。一個月來,，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作,，學會了有關攝制,，錄像，編輯等實際操作,。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作,，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者,。我想,，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

實習，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步,，同時，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團隊的力量,。總之,，這次實習,，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足,，體驗了教師這個神圣職業(yè),，也感受，思考了許多教育改革的問題,。在以后的路上,，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”。

帶著這樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅,，近50天的時間，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實習生化充滿未知,、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難,。

我實習的班級是高中三年級36班,，這是一批相對特殊的學生、向往大學,、充滿好奇,、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀,，沒有深沉,，洋溢著青春的活力。記得16號剛到教室,，經(jīng)過指導老師梁朝老師的介紹,，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好”“學姐好”的聲音不絕于耳,，從這時起,，我開始了角色轉(zhuǎn)換。

剛開始實習,，我的主要任務是聽課,，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中,，我深感,，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,，也應注意教學方式和組織教學能力的積累,。聽了一周的課后，我開始走上講臺,，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》，開始慢慢適應課堂氣場,。由于經(jīng)驗不夠,，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識,，毫無藝術感,。

認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時,，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”,、“講課順序不清楚”等問題。這時,，指導老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談,。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐,，我開始有了一些進步,。這時指導老師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學論文,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。

在上課的過程中，我也遇到了困難,。如課堂秩序,、學生不配合。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇,，更讓我懂得，作為一名教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員,、學生們的良師益友,。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！睂τ谝呀?jīng)具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的高三學生,，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習,。我采用以學生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱,，設置思考題,，加以點撥,。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式,。讓這群面對高考壓力的高三學生學的輕松快樂。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤,，彌補其中的不足，是非常重要的,。尤其是對于作文的批改,，更是認真嚴格。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點和不足,，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,，完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級的學生,，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們怎么做,。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題,。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,，將心比心,，他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名語文老師，基礎知識要扎實,，知識面要寬廣,，平時要做有心人，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素,。無論是哪一個角色,，我深深體會到了教學相長的道理，其實,，學生也是我的老師,，我們一起成長成熟。

十年樹木,，百年樹人,。實習生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。

師范生實習報告寫作指南篇十三

當實習日期漸漸接近的時候,，我懷著一顆期待的心情等待著,，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了,，但當我走進觀一幼兒園時,，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切,。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,，這一個多月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子,，我真的很開心,，和他們在一起過生日，在一起玩耍,。

實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,，古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達一個多月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務和責任,。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

這次實習中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富。

在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的,。進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。而這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗,。首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會,。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,，對于幼兒的玩具、桌椅,、坐墊,、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒,。

教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到,。給幼兒創(chuàng)造一個清潔,、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣,。保育工作是很辛苦的,，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作,。

我在實習中增長了見識,，我才知道，做老師難,，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足,。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口,。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。

真正走進孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們,。經(jīng)過實習,，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的,。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同,。

只有不好的老師,，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個個天真的孩子,，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,，我更加堅定了自己的選擇,。

不斷進步，才能當一名合格的教師,。在工作中,，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務,，只要自己力所能及,，要把好的方面堅持住，不足的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,。

在實習期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案,，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣,。上課時間的把握,，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動,，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細，吸收得當,，那么,，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展,。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

本次的實習,，有苦有甜,，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗,，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力,。書本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器,，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,，摸索出了很多屬于自己的東西。

而我們在向他們學習之余,，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變,，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，zui后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間,，很多的精力，但這就是人生,，這就是作為一個教師的基本人生,。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生,，自然的教授學生,，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時,。

在這里我很感謝我的帶班老師,，她教會我很多不知道的東西。不舍的是那些天真的孩子們,，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

zui后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高,。茁壯成長,。

師范生實習報告寫作指南篇十四

3月1日至6月30日，我在xx縣音體美中學初二（2）班進行了為期近三個月的實習,。

音體美中學座落于xx縣縣城南星路中段,。

學校占地45畝。建筑面積1余平米,。學?，F(xiàn)有標準教室28個，專用教室18個,，教學樓班班有投影儀,，教學樓集教學、辦公,、閱覽,、實驗于一體,。學校實行的是寄宿制。學?，F(xiàn)有在校生1788多人,。音體美中學師資力量雄厚，教職工103人,，任課教師88人,。中高級教師10人，中級教師93人,，省市級骨干教師5名,，縣級骨干教師和學科帶頭人11人。

我在那里實習的基本內(nèi)容包括兩部分：

課堂教學,、班主任工作,。此外，還有其他的一些工作我實習的班級——初二（2）班,，全班有56個學生,，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導老師同時還是政教處副主任,，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師,，總是要給他們上課的,。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺上,，有那么多的眼睛看你,，我還是會感到緊張。所以第一次試講時,，都不知道自己在做什么,。通過指導老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵，我慢慢放開了一些,，從心理上克服緊張情緒,，不怕出錯，終于可以去講了,。由此,，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑,、丟面子,，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講,，自信地去說去獎,。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來,。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己,。

但是怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后,，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,，學習他的方法,、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,，我便專心聽指導老師的課,，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果,。總的來說呢,，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學生,，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑,。所謂設問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學生引導到預定的教學目標中,。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點,，采用品味法、朗讀法進行教學,。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵,、喚醒,、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機會,，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式,。經(jīng)過多次實踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見,，增強學生思維的靈活性,，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重,，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者,。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性,、口頭表達能力,、應變能力以及學生的主動性,。

在文言文的教學方面,，指導教師韓老師很注重誦讀法。

讓學生反復的讀,，在讀中感悟,、讀中品味,、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復誦讀體味,，做到“讀了又思，思了又讀,，自然有味,，乃至愈讀愈有味，趣味無窮,?！崩缃虒W《岳陽樓記》這樣的名篇，指導教師就讓學生在反復的朗讀中體會駢句整齊,、瑯瑯上口的特點,，領略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂“的宏大抱負,。讀時要求學生要“不可誤一字，不可少一字,，不可多一字,。”進一步做到有輕有重,、抑揚頓挫的讀出感情來,，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感,。對要求背誦的文言文,，韓老師還加強背誦的指導。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一,，讀準字音；第二,，讀清句讀,、讀懂文意；第三讀美意境與情感,。

在聽課的同時,，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查,。

通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,，得知這個班的語文水平還可以,，且全班的學習氛圍很好,，課堂紀律和作文上交情況都很好,，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學,，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然,，指導老師的教學方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。

新課改強調(diào)的是合作學習,、自主學習,、探究學習,，無疑,，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性,、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助,，或者與高考相關的xx，去編寫教學案,。要挑選對學生有幫助的,，或者與高考相關,，這就要求我了解學生的需要,，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大,，但不可否認這是必須的,。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,，也可能是解決學生關于生活,、關于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的,。了解了學生的需要，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學案,。指導老師告訴我,，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學思路,，還要給學生留下思考的空間,。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關鍵作用的,。教學思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的.設置就大有學問了,，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨特感悟,，十分地費腦筋,。

在備課方面,，指導老師也給了我講述了一些注意事項。

備課時,，不要巨細無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領的一些東西,，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識,，自己應該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學,。

在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的,。

班主任工作也是實習的一個重要方面。

班主任是一個班級的管理者，教育者,，也是一個班級的設計者,，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關系,，任課教師之間的關系，學生之間的關系,，可謂任重道遠,。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細,，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。同時我也從中也學習到了,，班主任與學生交流和建好一個班級的經(jīng)驗。

（1）設計集體教育：

（2）對于一些學生進行冷處理：

（3）處事是要公平公正：

（4）了解學生的性格,、愛好：

（5）建立良好的師生關系,；

（6）對于學生要因材施教：

（7）賞罰分明;,。

（8）灌輸集體觀念。

因為指導老師是政教處副主任,，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。

沒課的時候，也會幫忙做一些工作,，比如復印,、傳達一些文件,，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候,，也幫著接待來訪的人,，布置會場等,。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實質(zhì)技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西,，可以算是我實習的意外收獲吧,。

師范生實習報告寫作指南篇十五

　 我實習所在的學校是華師一附中,。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為四份,，試講過多次,，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié),；

3,、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報告,。

通過一個半月的教育實習,，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,。

第一，通過實習,，是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識,，對中學生的學習有了更為恰當?shù)?了解,，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,，從心理上抹去對教學的畏懼,。

第二,，通過實習,，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平,。在一次次的教學實踐中,，在一次次的和老師的交流的過程中,，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

第三,，通過實習,，增強了教師的責任感和榮譽感,。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任,，因而他是光榮的。每當上課時,，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,，無不感到一種光榮,，同時也感到一份沉甸甸的責任感,。因此，備更好的課,，講更好的課,，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望,。

第四,，通過實習,，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環(huán)境,，要處理老師,、學生和同組同學的關系,，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的絕佳機會，通過誠心,、謙虛,、好學,、負責的態(tài)度,，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課40分鐘,，這樣講下來,，也鍛煉了我的口頭表達能力，為今后的工作打好基礎,。

在實習過程中,，我一共上了18節(jié)課,，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于經(jīng)驗不夠,，在教學過程中存在著一些疏漏的地方,，尤其是在開始上課時,，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富,，有些地方講解不夠清晰,，后來，在老師的指導下,，使我不斷改進了以上不足,。

一個半月的教育實習雖短,，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識,、教學水平,、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎,，通過實習，也增強了自信,，堅定了信念!

師范生實習報告寫作指南篇十六

20xx年xx月xx日至6月30日,，我在xx縣音體美中學初二（2）班進行了為期近三個月的。

音體美中學座落于xx縣縣城南星路中段,。學校占地45畝,。建筑面積12000余平米。學?，F(xiàn)有標準教室28個,，專用教室18個,，教學樓班班有投影儀，教學樓集教學,、辦公,、閱覽,、實驗于一體,。學校實行的是寄宿制。學?，F(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學師資力量雄厚,，教職工103人,，任課教師88人。中高級教師10人,，中級教師93人,，省市級骨干教師5名,，縣級骨干教師和學科帶頭人11人。

我在那里實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學,、班主任工作,。此外,，還有其他的一些工作,。

我實習的班級——初二（2）班，全班有56個學生,，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導老師同時還是政教處副主任,，頗受關注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力,，因為我作為他們的實習老師,，總是要給他們上課的,。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺上,，有那么多的眼睛看你,，我還是會感到緊張,。所以第一次試講時,，都不知道自己在做什么,。通過指導老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵,，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒,，不怕出錯,，終于可以去講了。由此,，我覺得人必須首先敢于去表達自己,，不要擔心出丑、丟面子,，上了講臺以后,，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演，所以一定不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講,，自信地去說去獎,。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來,。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊,。要做到一點——敢于表達自己。

但是怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手,。既然指導老師教的這么成功,，學習他的方法,、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑,。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課,，揣摩他的教學風格,。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學生,，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果,?？偟膩碚f呢,，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學生，主要就是采用教師點撥法,，即設問析疑,。所謂設問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學生引導到預定的教學目標中,。通過這種設問析疑,，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法,、朗讀法進行教學,。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵,、喚醒、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機會，惟有這樣,，學生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的.教學模式,。經(jīng)過多次實踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性,，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重,，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性,、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性,。

在文言文的教學方面,，指導教師韓老師很注重誦讀法,。讓學生反復的讀，在讀中感悟,、讀中品味,、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶,。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味,，做到“讀了又思，思了又讀,，自然有味,，乃至愈讀愈有味,，趣味無窮?！崩缃虒W《岳陽樓記》這樣的名篇,，指導教師就讓學生在反復的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點,，領略范仲淹“不以物喜,，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂“的宏大抱負。讀時要求學生要“不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字,?！边M一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來,，大大增強了閱讀的形象感,、意蘊感和情趣感,。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指導,。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一，讀準字音,；第二,，讀清句讀,、讀懂文意；第三讀美意境與情感,。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,。新課改強調(diào)的是合作學習,、自主學習、探究學習,，無疑,，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性,。指導老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助,，或者與高考相關的文章,，去編寫教學案,。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關,，這就要求我了解學生的需要,，了解高考的要求和趨勢,，工程量可謂浩大,，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學,，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的,，當然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要,，高考的形勢之后,，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我,，教學案是教師和學生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路,，還要給學生留下思考的空間,。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的,。教學思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋,。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項,。備課時,，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領的一些東西,，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識,，自己應該十分熟悉,，記在腦中。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情況,，適時調(diào)整教學。

在指導老師的幫助下,，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的,。

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課,，另加一堂主題班會課之外,，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,，其它年級都上過了,，涉及英語、品德,、音樂,、美術、體育,。通過這樣真刀真槍地上課,，我的信心強了，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了。

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設計,、請教指導老師,、說課、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學的基本步驟,。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學生的課。就是說,，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障,。而要讓一班小學生認真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得出色，上得有激情,。因此,，我個人還有下面三點小體會。

1,、上課前,，老師必須吃透課文，熟悉教學設計,。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,，這點很要害。只有思路清楚才能確保教學過程流暢,。

2,、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學生,，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。

3,、語文課件要做得圖文并茂,，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章,，邊欣賞和內(nèi)容相關的圖片,，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章,。另外,，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去,，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設計,，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容,。

多在全班面前，多在其他老師面前,，表揚自己班的優(yōu)點,，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,，最終班風會變得好起來,。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況,，覺得紀律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣,，她告訴我，其實不會很差,，只要我敢管,，并且管得有道理，學生會服我的,。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的,。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂,，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家,，對我們共同努力得來的成績及時表揚,。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點,。我?guī)椭嘀魅尉毩暣蠹业难葑x比賽,，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心,。

由于實習學校分配了幾個任務給我們,，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作,，我也要幫忙剪大字,，剪圖畫，并上顏色,。工作量非常大,，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當小學教師是大有益處的,。

我?guī)Ыo了學生一些新鮮的體驗,，例如上課都精心預備了課件，他們覺得和年喜歡看,。上體育課,，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法,，大家覺得新鮮又好玩,，而且覺得我很厲害，懂很多,，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過,，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切,，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解,，也增進了感情,。實習臨結(jié)束，有好多學生紛紛送禮物給我,，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我,，就是為了送禮物給我,。我很感動，覺得收獲了學生的友誼,。

師范生實習報告寫作指南篇十七

實習是一個師范生成長為一位合格的小學教師的必經(jīng)之路,，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏。它不僅為我們提供了一個展示自己教學技能的機會,，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺,，它更是一個了解學生、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會,，一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇,。實習為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。

從___年___月___日到20___,，雖然只有不到兩個月的時間,，但是在花園小學的收獲使我一生受益,。在實習伊始，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，一言一行都要以教師的標準來要求自己。因此,，我一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,，作為實習生一員，一直緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見,，學習他們的經(jīng)驗,，主動完成實習學校布置的任務。

這這7周中我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習,，以下是我對自己這段時間來的收獲的一些總結(jié)和感想,。

(一)仔細聽課，虛心求教,。

實習的過程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要學會去聽其他老師和同學的課,。在剛開始的一個星期我的主要任務就是聽課,。在這期間我聽了3個課任老師共7節(jié)課。在聽課前,，我認真閱讀了課文,，并內(nèi)心盤算自己上的話會怎樣講。聽課時,，認真記好筆記,，重點注意老師的上課方式及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應,，對比別的班級學生和自己班級學生有什么樣的不同,。簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,，提出自己的一些意見和建議寫在聽課記錄旁,，并且同任課老師進行交流。

非常幸運的是,，在我實習過程中,，正好趕上花園小學第六屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,。這讓我們有機會見識到，許多跟我們年齡相差不大的老師非常精彩的課,，讓我受益匪淺,。

(一)認真?zhèn)湔n，嘗試上課,。

在聽了一周的課之后,，指導老師鼓勵我們，讓我們自己走上講臺,。

備課：在認真分析學生學習情況的基礎上,，我仔細研讀教材，耐心分析學生個體情況,，參考教輔資料,，認真詳細地編寫教學設計。在設計教學過程時力求充分體現(xiàn)以學生為主體,，做到讀寫練有機的結(jié)合,，充分調(diào)動學生的學習積極性，做到循序漸進的教學目的,。實習期間,，我共備了《母雞》、《頤和園》,、《搭石》,、《卡羅納》等幾篇課文，在剛開始的備課時總會遇到種.種問題,，例如教學思路不夠清晰,，各教學環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學時間安排欠妥等,，但在指導老師耐心的指導下,，我糾正了備課中出現(xiàn)的種.種問題。

上課：上第一堂課之前,，雖然在學校時有幾次試講,，但自己模擬上課跟給四年級學生上課很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張,，教學中語速稍快,，語調(diào)平淡，口頭禪較多;教學中過于相信學生的自制力,，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;各教學環(huán)節(jié)的銜接不自然,，沒能在預設時間內(nèi)完成相應的教學工作等。

針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我大膽嘗試,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,。并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。在之后的一些課堂,，雖然也存在不足,，但不像第一節(jié)課那樣手足無措,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。首先在徐老師和曹老師的幫助下,，我較快的了解整個班級的情況特點,。其次，通過和學生的接觸,，我也較快的熟悉和掌握了學生的個體情況,。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,。除了上課時間,，我一直是大部分時間是跟班的。我認為師生之間就應該多交流,，只有這樣,，你才能了解學生。

在兩位老師的指導下,，我輔助她們主持日常工作,。在這短短的兩個月中，我更多的是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的`年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學能較好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣,。對于一些自律性差的學生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來,。對于這類學生,，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導,。

時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時,，實習卻結(jié)束了,。這次實習雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多,，也嘗到了當老師的酸甜苦辣,，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,，我從指導老師身上學到很多,，特別是她對學生對工作負責的態(tài)度。同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,，只有你對學生付出真愛,，你才能取得學生對你的尊重和信任。最后,，非常感謝花園小學給了我這次學習的機會,，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝幫助過我的老師,，還有那些孩子們,。謝謝你們!

師范生實習報告寫作指南篇十八

實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的,，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會,，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務,，更是一個了解學生學情,、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇,，為此我在為期一個月的實習工作中認真研習教材,，總結(jié)學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質(zhì)疑,，并在教學中恰當處理師生關系,。

為期一個月的實習轉(zhuǎn)眼即逝，通過實習,，我充實了自己,，學會了如何教學，如何處理師生關系,，學習到了許多未曾接觸過的東西,，在實習中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實習生活,，讓我感受到新一代教師肩上的重擔,，體會到教師的艱辛和不易,。在實習過程中，我對比自己的中學時代,，感受著我們與90后學生的差別,，90后的學生領悟能力、信息接收能力,、對新事物的`認知能力都遠遠的超越我們的時代,，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含,。實習過程中,，我熟練地掌握了教學技能，不但如此,，我還學會了如何處理與學生關系的技巧,。

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學，是一所位于華坪縣縣城西北處,，背靠獅子山,，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好,、離縣城最近的一所初等中學,，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右,，中學骨干教師占百分之十五左右,，自辦學至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個教學班,，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個,，一個重點實驗班,。

師范生實習報告寫作指南篇十九

今年4月9日至11日是我們11級漢語言文學專業(yè)學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分,。通過見習,，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務,，也能夠指導我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,，教會運用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間,，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課,，如何傳授知識,，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等,。要學習的知識真的很多很多,。

教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分,。因此,，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際,，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識,，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足,，訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能,，鞏固和運用所學的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論,，培養(yǎng)學生分析、研究,、解決實際問題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,，為我以后的工作和學習奠定初步的知識,。

小學。

何吉,。

1,、實踐學校所學習的相關知識。

2,、熟悉相關教職工的工作,。

3、積累基層工作經(jīng)驗,。

4,、接觸學生，深入了解學生,。

1,、小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中,。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點,、重點和要點做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘，誨人不倦,，引導學生當堂的內(nèi)容當堂掌握,。

3、小學的課堂強調(diào)的是生動有趣,，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合,。小學教師可以運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學,，以達到吸引學生注意力的目的,。

1、新的中小學課程標準已經(jīng)實施幾年的時間,，我們應該全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準,，了解他們所學習的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己,。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎,。

2、鋼筆,、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能,，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓練,。

3,、我們應該跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征,，只有了解到他們需要什么,，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處,，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情,。

1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法,，與時俱進,，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中,，我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法,，不再采取滿堂灌的教學思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中,，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力,。同時,，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學教師在教學過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生,。

2,、小學生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍,。小學生由于自身的年齡特點,，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入,，對于回到問題也是爭先恐后,，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。

3,、老師注重與學生的情感交流,。我們注意到，在教學過程中,，授課老師的眼神,、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美,，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導,，也向?qū)W生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛,，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中,。因此，教師學會與學生在眼神,、動作,、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學生學習的積極性和提高教學質(zhì)量,。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的,。因此,，我們需要提高我們的相關教育教學技能,，鞏固和運用所學的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論,，培養(yǎng)自身分析、研究,、解決實際問題的能力,。

最后，我要感謝湖南第一師范學院對我們的培養(yǎng),，感謝學校給我們這次見習的機會,，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們,。

師范生實習報告寫作指南篇二十

20xx年8月28日至10月19日,，我很榮幸地有機會在長春市第二實驗小學度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內(nèi)容主要包括兩個方面：一是專業(yè)課的教育實習,，二是作為一名班主任的工作實習,。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,，取得了不錯的成績并順利地完成實習工作。同時,，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對小學語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學生的真實想法,，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。通過調(diào)查研究,，我對當下小學語文的教學狀況有了初步的了解，為深化教學改革,，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。更為我將來從業(yè)打下堅實的基礎,。在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對語文教與學的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果,。

(一)具體目標。

1,、從語文教師的自身狀況,、教學方法等方面來探究當下小學語文教學的現(xiàn)狀。

2,、從學生角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習的三年級語文教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導老師李紅玲老師,、年級主任楊老師,、三年級二班班主任孫xx老師以及一位新老師：孫xx老師。

1,、從語文教師的自身,、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。首先,，從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平較高,，普通話水平標準,。其次，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況,。在教學方法方面,，三年級的語文老師基本都會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果,，而不像以前那樣采用問答法,、講授法。在采用教學設備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師使用的教學方法是經(jīng)常使用多媒體,、掃描儀等先進的手段,。而不是傳統(tǒng)的教學，老師講學生聽這樣,。采用這種教學方法不僅取得了理想取得了的結(jié)果,，而且增加了師生互動的機會。但這其中不乏存在弊端,，以使用多媒體教學為例,，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字,，學生也就不作筆記了,。而小學生的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備,，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫,，老師不動他們也不會動,，因此為了提高學習效率不能單單依靠先進的設備。

事實也證明采用老舊的教學方法不完全是錯誤的,，它符合教學的實際情況,。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可隨時更改課堂內(nèi)容的設置,，這是先進設備所不具備的,。從教學態(tài)度上來講，小學的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且就單個人而言不同時段語文成績也有很大差別,，小學語文老師們并不認為可要把學生分為幾等,，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好,，他們對所有的孩子都充滿耐心,，并極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣,，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,，他們認為不能放棄任何一個學生,。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。在語文教學的過程中,，三年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應,，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴苛的,，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣，以后能更好的適應更高年級的要求,。

2,、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀，我實習的年級是三年級,，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智不成熟,。經(jīng)過一個多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來,，上課開小差,、做小動作的學生比比皆是，而三年級是個特殊的年段,，語文這門學科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字,，更重要的是要開始學習如何使用語言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時，吸引學生注意,、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學生的注意力,，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學習使用這種方法,，課堂收效還不錯,。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學,，有部分學生對語文學習不感興趣,，不想學語文，他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,，每天說的也都是母語,，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重,，他們認為自己又不想成為作家,，語文學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低,。還好,，這種現(xiàn)象在小學里是不常見的，我想從學生方面說,，這可能是因為小學生年齡還小,，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科,，對語文知識還有著濃厚的興趣,。

當然這種現(xiàn)象和小學語文教師的教學也是分不開的，每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學生的注意力引導到語文學習上來,。小學生是很單純的,，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們,，盡量用表揚來鞭策他們進步,。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調(diào)整方面,，批評和懲罰也是很重要的,，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法,。小學生也是很敏感的,，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂,，其實他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多,，他們會比較親近這個老師，反之,，則比較生疏,。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡,，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的,。

實習中,，我就見到過這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫韓宇軒,，很是調(diào)皮,，各科老師對他都比較頭疼，因為他上課老是插嘴,。綜合我的所見所聞,，我認為韓宇軒只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行,，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來,。我認為，當一個稱職的好老師,，要從學生的心理出發(fā),，尋找適合他們的引導之道,。這樣才不會讓學生抵觸老師,，甚至抵觸這位老師所教的科目。小學生年紀比較小,，所以知識面比較狹窄,，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的,、關于課文的東西都灌輸給他們,，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些,，那就有可能使學生失去上語文課的興趣,，甚至討厭起語文課來。

3,、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去,。小學生的認知發(fā)展的一般特點：小學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展,，觀察事物更加細致有序,。小學生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主,，從以具體形象識記為主到抽象記憶能力逐漸增長,，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語,，學會了寫字,、閱讀和寫作。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多,，而高年級兒童抽象思維的成分較多。小學語文教學要把握學生的認知發(fā)展,，找出適合本階段學生的學習方法,。注重學生在思維方面的發(fā)展，引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。

重視學生在言語上的.發(fā)展,，適時給與引導，讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時把握學生在識記能力上的發(fā)展,，讓他們多記多背，為以后的學習打下良好的基礎,。小學生的社會性發(fā)展的一般特點：入學以后,，他們的社會關系發(fā)生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長,，在與老師和同學的相處中,，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧,。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響,。這種關系的質(zhì)量既影響到他們對學習的興趣，對班級,、學校的歸屬感,，也影響到學生情緒、情感的發(fā)展,。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,，他們的學業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持,，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響,。小學語文教學要注重學生在個性品質(zhì)上的塑造，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，形成正確的思想認識,。注重學生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導,，鼓勵他們?nèi)谌爰w,，關心他人。小學生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來,，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展,，他們越來越能從他人角度看問題,，道德情感體驗日益深刻。所以,，小學語文教學也要注重學生在道德方面的表現(xiàn),，并加以引導，幫助學生形成正確的道德觀,。

語文教學的終極目標是：培養(yǎng)學生的閱讀和表達兩個能力,。當然，要完成這個目標,，須具備一定基礎：即字,、詞、句知識基礎知識,；表達技巧,；文學常識等。這就構(gòu)成了語文教學的三大現(xiàn)實目標：基礎知識,、閱讀,、表達,。小學語文教學的目標就是培養(yǎng)學生閱讀和表達的基礎能力,。根據(jù)以上了解到的小學語文教學現(xiàn)狀，我認為,，在現(xiàn)今條件下改善語文教學現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，要不斷提升教師團隊的學歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關愛學生的老師,。要從學生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問,。

參考文獻,。

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轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

師范生實習報告寫作指南篇二十一

歷時兩個月的實習接近了尾聲,?；叵雰蓚€月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務的心態(tài)來任職,，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,，完全沒有一點樂趣,，只想著實習能早點結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作,。不知不覺的,，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。

第一次上臺講課是在實習一個月以后,，之前一直在拖,，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導老師臨時有事我才不得不上去給他們上課,，由于是第一次的關系,，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的,，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音,，因為之前聽課的時候早就領教到這個班的風格，所以也沒那么生氣,，只是跟指導老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰,，而是讓他們一個個站上講臺回答問題,，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了,，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關系,，他們對我也沒有任何的拘束,，看著我的時候臉上都帶著笑容,，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑,，本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了,，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的,。

自從第一節(jié)課以后，學生們就開始陸續(xù)跟我交流起來,，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師,，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”,，這種感覺是以前沒有過的。

之后沒多久,，甲型流感爆發(fā),，學校里人心惶惶，因為學校是這種流感的易發(fā)地點,，幾乎每天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假,，學校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗,，測每一個進校學生的體溫,，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦,，本來學校開放時間就早,，這么一來我們就要比學生們更早到學校,，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經(jīng)六點半,，手里拿著個溫度器,，朝著每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不老實,，在那里跟我躲,，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼,，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好,，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊,。進行著正常的考試,，有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好,，不然就能請假回家不用考試,，典型小孩子的幼稚想法。

隨著時間的推移,，來辦公室問問題的學生越來越多,，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天,，當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象,，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺,，讓我著實風光了一把。

沒過多久,，校運動會就要舉行了,，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們,，一到中午,，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊,，在那里走著正步喊著口號,，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn),，跟著也一個個笑起來,，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓,，當然,，我不在挨訓的范圍里,。傍晚放學以后，我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試,，跑步,，跳遠。他們以為能贏我,，又是小孩子幼稚的想法,，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭,，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄,，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,，我甚至能想象他們崇拜的表情,。

一個禮拜之后，走著訓練過的正步喊著熟悉到不能再熟的口號,，運動會正式的開始了,，跑步，實心球,，跳遠,，運動項目雖然寥寥無幾，不過孩子們的熱情不會因此減弱,，那天我的任務是計時,，所以只能在一個點，不能看到他們所有的比賽的確有點可惜,，不過偶爾會看見幾個頭上冒著汗的我們班的同學經(jīng)過,，我也忍不住幫他們加油，雖然到最后還是跑了個最后一名,，但是在他們眼里名次根本不重要,，重要的是能跟自己的伙伴一起參加比賽。這也將是他們學生時代不可或缺的寶貴財富,。運動會在上午就全部結(jié)束,，結(jié)束之后我叫齊了幾個沒拿到名次的一起在外面吃了午飯，就當是給他們的安慰獎,，其實對我來說也代表著我的實習即將結(jié)束,，那天我讓他們破例喝了點啤酒，而且都保證回家絕不跟父母說,，就當是男人們之間的承諾,。就這樣，運動會之后的第二天也就是我實習的最后一天也到來了,，其實那天上課的內(nèi)容也不是很重要,，我還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最后的一節(jié)課,，下課鈴響后也像往常一樣跟著上來的幾個學生聊天，還有同學在問明天上什么課跟期中考試什么時候考之類的問題,，也難怪,，我沒告訴過他們我的實習結(jié)束了,，他們也以為我還會上明天,，后天甚至以后的課，那天放學后跟他們打招呼也是“明天見”,，因為我知道我還會回來給他們講題目,，就算以后我不在這所學校教書，但是他們算是我的第一批學生,，凡是第一都是最難忘的,，兩個月之前的我萬萬沒有想到這兩個月的實習生活更加堅定了我當初想當老師的決心。

雖然兩個月的實習時間很短,，但我認為我的收獲很大,，我相信在以后的日子里，隨著我深入學習和實踐,，我會當好一名人民教師,。

師范生實習報告寫作指南篇二十二

初冬的風送來了實習圓滿成功的號角，也吹響了別離的笙簫,。指尖敲擊著,，一個個畫面，一個個鏡頭,，閃過腦海,，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚,。

從9月13日-11月5日,，為期兩個月，在佛山市順德區(qū)__鎮(zhèn)__中學(省一級學校)高一年級實習,，和包括英語在內(nèi)的其他學科的15位實習老師們,，順利完成了實習任務，并獲得學校領導老師還有學生的一致好評,。此教育實習之行,，半涉社會，學到的東西確實比書本上多很多,，用四個字總結(jié)就是:不虛此行!細說來有四個主要方面：

從師之道,，必嚴謹細致。

教育實習能檢驗我們所學的知識,，加強理論與實踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要,。在實習開始之前,，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己,。

實習前兩周，進行了聽課,，我把一個單元的五個新課（包括閱讀課,、聽說課、communicationworkshop,，culturecorner）全都聽了一遍,，并且一個新課重復聽來自重點班和普通班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個完整單元的授課目的,、主要內(nèi)容和相應的授課方法和技巧,，也了解了老師根據(jù)重點班和普通班學生的基礎不同而采取不同的教學方式，不同的輸入量和難易度,。聽課期間認真做好聽課記錄,，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關經(jīng)驗（特別是和有豐富的高考帶課經(jīng)驗的陳月明老師,，據(jù)說他對高考大綱和新課標要求很明晰,，上課可以分清重難點，課堂40分鐘非常高效,。）對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法,，也主動和科組長取得了年級統(tǒng)一備課資源，開始嘗試依據(jù)《教師用書》的相關備課要求,，模仿第一單元的授課內(nèi)容和方式,，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準備,。

第三,、四周，開unit2新單元,，指導老師梁副校長放手讓我去負責一整個單元的新授課,，由于校長只帶一個班級，意味著我也只需要給一個班上課,，不需要上重復課,。因為校長授課進度比較慢，所以比別的班級慢了1.5個課時，所以,，上新課前我都會去聽別班的課,，看看老師授課重點和難點是什么？嚴格依照新課標標準和立足于該校學生的水平,，結(jié)合傳統(tǒng)教學和創(chuàng)新理念,，依據(jù)教師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件,，為每節(jié)課的成功授課做好充分的準備,。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且給予我比較獨特的指導和意見,，如：上新課前,，呈現(xiàn)此課時的主要目的和內(nèi)容,，使學生清晰教學環(huán)節(jié),，有了心理準備，促使課堂順利進行,；一節(jié)課上完后,，利用3-5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，使學生思緒更加清晰明了,，也關注了老師再三強調(diào)的知識點,，等等。

聽課和上課期間,，我及時根據(jù)授課速度還有學生學習的進度,布置適當?shù)淖鳂I(yè)量,，批改作業(yè)時認真做好批注（包括修正、建議和鼓舞等）,，及時向校長匯報作業(yè)情況并作出相應處理（如聽寫不合格的采取重新聽寫和適度罰抄,、作文馬虎應付或是字數(shù)不夠的采取范文指導和重寫等）,基本保證學生能夠及時掌握知識。

班級管理,，嚴格而親和,。

在班任徐老師的帶領下，我和另外一個實習生一同成為高一6班的副班主任,，分工值日,，負責衛(wèi)生（衛(wèi)生和公區(qū)）、考勤（早中晚）,、早晚修和課間操紀律等常規(guī)管理除外,，我還負責周一、周三,、周五的英語早讀和晚修,，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領讀，最后五分鐘用來聽寫單詞,。晚修下教室供學生問問題,，也主動找個別學生談話，了解他們的學習狀況和做相關心理疏導,；除外,，還有幫一些跟不上進度的學生進行相關知識點補習（帶到教師休息室輔導）等。

在管理和服務學生的過程中,，嚴格為第一,，親和力到位。性格活潑開朗的我,，深得學生們的尊敬和喜歡,。課堂上，紀律一貫很好,，不悶也不過分活躍,；在團體活動里，我積極做好比賽前的指導,、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思,；在課后，我和學生打成一片,，如體育課上和學生一起做操,，一起打球，晚修后下宿舍和學生聊天等,。記得和學生們第一次談起夢想,，是在主題班會上，用了兩周的時間做了一個成長勵志紀錄片,，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)歷言傳身教,，感動之外，也喚起了他們對大學生活的無限向往和憧憬,。記得有一位學生在語文布置的作文《感動》中寫道：“是你,，讓我明白了什么是責任，責任不用很偉大,，不用高調(diào)卻不切實際地說要為祖國獻出自己的一切包括生命,，責任，是對家人負責,，而生命中最基本的責任,，是對自己負責。我很重要,，我是一個不可復制的孤本,，父母生我育我,，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負責,，因此我不能繼續(xù)懈怠生活,、荒廢生命了，我要往前,，向夢想的遠方起航了,。”

廣交良師益友,。

實習兩個月以來,，認識了很多人，首先是實習隊15個來自不同專業(yè)的隊友們,，這段日子,，工作上，我們通過互相聽課-小組評課的方式,，共同提高師范技能,，也難得地進行了不同學科間的交流，拓展了相關的知識面,。工作上的親密無間,，友誼也日漸加深,，周末一起去逛街和購物,，一起吃飯、打邊爐等活動,，都會用相機留下倩影,，紀念準老師們的實習歲月；除外,，認識了辦公室優(yōu)秀的老師們,，他們都是來自全國重點師范院校的老師。工作上,，實習生向老師們?nèi)〗?jīng),，提出問題，也提出自己的想法和獨到見解,，互相學習,，資源互相共享。工作之余,，我們一起吃飯,，一起聊天，聊工作談生活,，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)教育課,，讓我們從大學里的稚嫩走向理智，在教師品德、師教技能和教師形象等方面都學到了許多,，形成了比較成熟的教師思想和教師的做事方式,。

熱愛教育,從心開始。

正如愛因斯坦所說,，興趣是最好的老師,，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感,，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的,。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們在實習期間也體會到了,，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點半才能回到寢室,，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息,。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對教育事抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅定自己的選擇,，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值,。

熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容,。教育是知識的傳遞，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對學生的愛,，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁,，學生才能主動接受教師的指導,，教育才會有實效。因此,，要尊重和理解學生,，在人格上平等相待，做學生的知心朋友,，全面關心學生的健康成長,，平等地對待每個學生,消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

結(jié)束語:,。

還沒來得及嘆惋時間的流逝,，2個月的教育實習已經(jīng)悄悄到了尾聲。一個人從辦公室出來,，均中的夜晚很安靜,，有月牙兒陪伴我，不覺漆黑,，突然有種不舍,。今天已經(jīng)是28號了，倒計時7天,，孩子們由內(nèi)而發(fā)的不舍之情早已透漏無遺,，要不，又如何會大老遠看見我就飛奔過來親切地叫我,，又如何會在我下宿舍的時候,，給我一個個大大而熱烈的擁吻，又如何會在集體照結(jié)束后,，一個個喊著和我單拍，又如何會在我結(jié)束了教學任務最后一節(jié)后,，還時不時問我“老師,，明天是不是你上課呢？”孩子們的純真和熱烈的情感,，讓長時間呆在各種壓力和競爭之下而變得有些麻木和冷酷的我,，也逐漸被感化，甚至心被融化了,。今晚熄燈前又去了一趟學生宿舍,，看著孩子們都趴在床上寫東西，一筆一劃,，一句一行,，時而嘴角上揚,，時而眉頭緊鎖，似沉思,，似回憶,，很專注的樣子。我小聲咳嗽了一下,，有人大叫起來,。然后她們趕緊把那張紙收了起來，說“老師別偷看??！”據(jù)一個女生說，是寫給我的,，保證要讓我看了會感動到哭…后來,，熄燈的哨子吹響了，不舍地和學生們告別了,，回到宿舍,，開機，指尖敲擊著,，一個個畫面,，一個個鏡頭，閃過腦海,，回憶流淌在指尖,，靜靜滑落在這均中的夜晚。

彈指一揮間,，三個月的頂崗時光在充實中匆匆行過,，回顧過去幾個月的“收成”，我們覺得還不滿足,，我們感到離別的腳步越來越近,，我們還有更多的知識和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個月來,，那點點滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,，生活依舊充實，依舊精彩,。

教學：

夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外,，還給出了彌足珍貴的指導。在教學上,，她就教學設計,、教學素養(yǎng)、教學效果（主要指學生表現(xiàn)）和新教學理念幾個方面做了深入分析,。我覺得收獲很多,，在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價：

1,、教學設計上，運用多媒體教學,，直觀教學,，使學生由觀念轉(zhuǎn)化為行為，主線明確,，有思考力,，有素養(yǎng)；穿插配樂朗讀,，在細節(jié)上貫穿了美,，有資源意識；期間夾雜人的思想教育,，滴滴滲透學生思路,，給予人生啟迪；注重情感教學,，處處展思考,，鼓勵學生，贊賞學生,。

解決策略：同組異質(zhì),，組間同質(zhì)；組內(nèi)合作,，組間競爭,。

2、教學態(tài)度上,，教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,，主要包括表情、態(tài)度,、姿勢,、動作、語言,、服飾,。在這里夏老師對非語言行為（動作和姿勢）的感染提出不足并指正，讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事,，她，從教多年,，從來不曾坐下來授課,；她，跌倒在課堂,，深受重傷,，依然站起來,，卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒,，我慚愧,，我感動，我也思索,。

3、教學效果上，她很贊賞學生的.課堂氛圍,，學習狀態(tài)好,、興趣濃，學生訓練有素,，教師善于給學生機會,，自我抒發(fā)感情，很聰慧,！

對結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術,。一堂課至少有三個高潮——導言、中間,、結(jié)尾,，中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應該再努力思考一番,，讓學生產(chǎn)生“余音繞梁,，三日不絕”之感。

4,、新教育理念上,，她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì)，教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д叩睦砟?。學生觀上,，跟學生共同提高，共同成長,。評價觀上,，欣賞學生，讓學生抒發(fā)情懷,，檢測手段應該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來,。

5、夏曉燁老師最后意味深長的鼓勵我們,，實習這半年時間,，對我們來說異常珍貴，一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷,，實習分為三個階段——學會教學階段,、善于教學階段,、創(chuàng)造教學階段。現(xiàn)在我們已經(jīng)學會教學了,，就應該學會善于教學,，在教學上提高自己，在最后兩周時間里我們要創(chuàng)造出自己最精彩的教學成果,，并且夏老師還鼓勵我們,，相信我們，讓我們更有力量的走下去……那現(xiàn)在,，我沒有讓老師失望,，我不斷探索新的課堂，我努力,、我進步,、我快樂。

雖然,，我們在實習學校反反復復進行了無數(shù)次聽評課,，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點,，現(xiàn)在聽到夏老師的點評指導,，我受益匪淺，尤其是她對我的鼓勵,，讓我再次深愛著教育,，深愛著我的課堂，深愛著我的學生,！

6,、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇__文題總體評價我的這堂課：《讓課堂煥發(fā)出生命活力》，并給我們推薦這篇__,。并告訴我們,，我們要學會創(chuàng)造教學。對,，我們應該沖破教學“大框架”,，不斷探索新的課堂！我會深深銘記夏曉燁老師對我這堂課的點評和對我們教學上的指導,，這將是我的一筆無價財富,，讓我一生珍藏！

工作：

在這半年,，我們除了在教學上取得進步外,，還組織開展了一系列團活動，像“普通話演講比賽”,、“兩筆字書法大賽”,、“教師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動青春”,、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會”等等，每一次活動都是一次收獲,，都是一次進步,，都是一次成長！而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會的舉辦：

元旦聯(lián)歡會在最后一天謝幕了,，回顧現(xiàn)場的精彩,，回想演出前的點滴，讓我難以抑制眼淚,。來到實習學校,，我們舉辦過不少的活動，惟有這一次,，聯(lián)歡會,，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動。

我們?yōu)榱诉@次活動能舉辦的更好,，不知道虧欠自己多少頓飯菜,，不知道經(jīng)過幾個寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇,，我們知道,，高潔老師和校領導會囑咐我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒,，也許這是我們在這個學校舉辦的最后一個大型活動了吧,，所以它對我來說是多么的重要。

多媒體策劃室成了我們第二宿舍,，對主持人的培訓,，對舞蹈的編排與練習，對節(jié)目的彩排與指導,，對活動的籌劃和布置,，對主持人稿件的修改與補充……小到對現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)的預設都讓我們絞盡智慧。

不過,，這些都不重要,。當聽到學生說：“老師，這是我們來到這學校參加最精彩的一次元旦聯(lián)歡會了,?！碑斅牭叫ｎI導說：“活動很成功！”時，我總會背過身,，收斂自己濕潤的眼眶,，對，這個活動對我來說,，真的是那么重要,，它包含了我們對以往活動的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對實習學校新一年的祝福,，更包含了我們對我成長的校園,，我的學生的不舌與難以言表的全部的愛！

紀律：

我們小組除嚴格遵守師大頂崗制度外,，還在內(nèi)部制定了小組紀律,，協(xié)定小組訓言“己所不欲，勿施于人”,。在頂崗實習中后期小組長會議上,，高潔老師和我們一起重申紀律問題和安全問題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實習規(guī)章制度外,，還嚴格執(zhí)行小組內(nèi)部紀律要求,。

在頂崗實習中后期，我們對周圍環(huán)境熟悉起來,，所以安全問題和請銷假制度再次被嚴審起來,，嚴格請銷假制度，確?！耙粋€不能少”,！遵守小組內(nèi)部制度，團結(jié)合作,，共同維護團隊,！

生活：

我們的生活豐富多彩，我們小組成員從開始的“白吃”現(xiàn)都已漸漸成為小廚師,，日常小餐都能拿出手來,。用電安全也常常在我們生活中被提醒。

師范生實習報告寫作指南篇二十三

20xx年x月x日至6月30日,，我在xx縣音體美中學初二（2）班進行了為期近三個月的,。

音體美中學座落于xx縣縣城南星路中段。學校占地45畝,。建筑面積1余平米,。學校現(xiàn)有標準教室28個,，專用教室18個,，教學樓班班有投影儀,，教學樓集教學、辦公,、閱覽,、實驗于一體。學校實行的是寄宿制,。學?，F(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學師資力量雄厚,，教職工103人，任課教師88人,。中高級教師10人,，中級教師93人，省市級骨干教師5名,，縣級骨干教師和學科帶頭人11人,。

我在那里實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作,。此外,，還有其他的一些工作。

我實習的班級——初二（2）班,，全班有56個學生,，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導老師同時還是政教處副主任,，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力,，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的,。雖然我生性不是很內(nèi)向,，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你,，我還是會感到緊張,。所以第一次試講時，都不知道自己在做什么,。通過指導老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵,，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒,，不怕出錯,，終于可以去講了,。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己,，不要擔心出丑,、丟面子，上了講臺以后,，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演，所以一定不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說去講，自信地去說去獎,。即使自己并不確定某些知識點正確與否,，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊,。要做到一點——敢于表達自己。

但是怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后,，我決定先從指導老師的上課風格入手,。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法,、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑,。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課,，揣摩他的教學風格,。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學生,，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果,?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學生,，主要就是采用教師點撥法,，即設問析疑,。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導學生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中,。通過這種設問析疑,，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點,，采用品味法,、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。那么，怎么去激勵,、喚醒,、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機會,，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式,。經(jīng)過多次實踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的.說有助于學生思考多方面的意見,，增強學生思維的靈活性,，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力,、應變能力以及學生的主動性,。

在文言文的教學方面,，指導教師韓老師很注重誦讀法。讓學生反復的讀,，在讀中感悟,、讀中品味、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶,。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味,，做到“讀了又思,，思了又讀，自然有味,，乃至愈讀愈有味,，趣味無窮?！崩缃虒W《岳陽樓記》這樣的名篇,，指導教師就讓學生在反復的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點,，領略范仲淹“不以物喜,，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大抱負,。讀時要求學生要“不可誤一字,，不可少一字，不可多一字,?！边M一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來,，大大增強了閱讀的形象感,、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文,，韓老師還加強背誦的指導,。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一,，讀準字音,；第二，讀清句讀,、讀懂文意,；第三讀美意境與情感。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,。新課改強調(diào)的是合作學習,、自主學習,、探究學習，無疑,，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性,、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助,，或者與高考相關的文章,，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的,，或者與高考相關,，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢,，工程量可謂浩大,，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學,，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要,，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的,。了解了學生的需要,，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案,。指導老師告訴我,，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學思路,，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟,，十分地費腦筋,。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項,。備課時,，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領的一些東西,，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識,，自己應該十分熟悉,，記在腦中。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情況,，適時調(diào)整教學。

在指導老師的幫助下,，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的,。

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課,，另加一堂主題班會課之外,，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,，其它年級都上過了,，涉及英語、品德,、音樂,、美術、體育,。通過這樣真刀真槍地上課,，我的信心強了，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了。

通過上網(wǎng)查找資料,、寫教學設計,、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學的基本步驟,。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學生的課。就是說,，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障,。而要讓一班小學生認真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得出色，上得有激情,。因此,，我個人還有下面三點小體會。

1,、上課前,，老師必須吃透課文，熟悉教學設計,。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,，這點很要害。只有思路清楚才能確保教學過程流暢,。

2,、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學生,，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。

3,、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光,。假如學生可以邊朗讀文章,，邊欣賞和內(nèi)容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟文章,。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去,，以便學生邊看問題邊思考,。課件也要根據(jù)講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容,。

多在全班面前,，多在其他老師面前,，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心,。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天,，觀察了我們班的課堂情況,，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法,。我去問班主任我們班的紀律怎樣,，她告訴我，其實不會很差,，只要我敢管,，并且管得有道理，學生會服我的,。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的,。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂,，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家,，對我們共同努力得來的成績及時表揚,。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點,。我?guī)椭嘀魅尉毩暣蠹业难葑x比賽,，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心,。

由于實習學校分配了幾個任務給我們,，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作,，我也要幫忙剪大字,，剪圖畫，并上顏色,。工作量非常大,，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高,。這對我以后當小學教師是大有益處的,。

我?guī)Ыo了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們覺得和年喜歡看,。上體育課,，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法,，大家覺得新鮮又好玩,，而且覺得我很厲害，懂很多,，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過,，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切,，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解,，也增進了感情,。實習臨結(jié)束，有好多學生紛紛送禮物給我,，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我,，就是為了送禮物給我,。我很感動，覺得收獲了學生的友誼,。