總結(jié)是對(duì)自己所做工作的一種總結(jié)和追溯,，有利于展示自己的實(shí)力和價(jià)值。編寫(xiě)總結(jié)時(shí),，可以采用分段的方式，分別從不同角度進(jìn)行總結(jié)和分析,。這里有一些總結(jié)范例,，供大家參考，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示,。

教師工作總結(jié)的方法篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好,！

一、擔(dān)任初三年級(jí)2~4班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。

值初三中考的關(guān)鍵時(shí)刻,，為保證課堂效果，我力爭(zhēng)每堂課都備好課,；課堂上利用多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生,，平時(shí)經(jīng)常找部分學(xué)生談心，使學(xué)生端正態(tài)度,，認(rèn)真投入到信息課的復(fù)習(xí)中,。并利用中午時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

二,、擔(dān)任信息平臺(tái)通知接收與發(fā)送的工作,。

在此項(xiàng)工作中，我除了在接到通知的第一時(shí)間將其送達(dá)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、同事,，確保不誤時(shí)、不誤事,；經(jīng)常會(huì)有一些緊急通知之類(lèi)的,，為防止耽誤領(lǐng)導(dǎo)工作，我總是時(shí)時(shí)刷新平臺(tái),，保證不遺漏任何通知,。還將不分相關(guān)通知精神掛放到八中網(wǎng)站上，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)同事在第一時(shí)間了解文件精神,。

三,、除了擔(dān)任以上兩項(xiàng)主要工作外，對(duì)學(xué)校平時(shí)一些活動(dòng)的錄像（像讀書(shū)節(jié),、英語(yǔ)藝術(shù)節(jié),、紅歌賽等等）進(jìn)行編輯整理的工作，并刻盤(pán)保存,。這份工作看似簡(jiǎn)單輕松，實(shí)際上要想把錄像處理的比較完美是需要很長(zhǎng)時(shí)間的,，并且也有一定的技術(shù)含量在里面,，所以我在工作的同時(shí),，始終注意學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,。

四,、協(xié)助曾老師發(fā)放老師們的筆記本，并安裝系統(tǒng),；協(xié)助任老師做好平時(shí)測(cè)試的讀卡工作,；平時(shí)經(jīng)常協(xié)助組內(nèi)其他同事，對(duì)機(jī)房?jī)?nèi)電腦進(jìn)行維護(hù),、維修等工作,；為領(lǐng)導(dǎo)打印材料等；同時(shí)還要做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作：參加例會(huì)并記錄好會(huì)議記錄,、參加各年級(jí)的監(jiān)考閱卷工作,；認(rèn)真記好工作日志，以及普法學(xué)習(xí)筆記等,。

今后,，我要繼續(xù)努力，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)與理論的學(xué)習(xí),，把各項(xiàng)工作做到最好,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

我的述職完畢,，謝謝大家,。

述職人：

教師工作總結(jié)的方法篇二

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī),，得到經(jīng)驗(yàn),，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了工作方法基礎(chǔ)工作方法總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助!

嚴(yán)格要求自己，做到“三不”,、“三看”,、“二表率”?！叭弧奔床蛔鰮p害集體及他人的事,，顧全大局，以集體利益為重;不做有損自己形象的事，時(shí)時(shí)嚴(yán)格約束自己,，用他自己的人格影響教職工;不做違法亂紀(jì)的事情,，把集體的利益和他人的利益放在個(gè)人的利益之上，行仁義之舉,，做仁義之事,。“三看”即看教師所教的書(shū)是否達(dá)到育人的目標(biāo),，符合新課程實(shí)施的基本理念;看自己完成的領(lǐng)導(dǎo)工作是否達(dá)到要求和體現(xiàn)集體的意愿;看自己的言行是否有利于激勵(lì)教師和學(xué)生的積極進(jìn)取,。“二表率”即做教師的表率和學(xué)生的表率,，要求自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都要起到表率作用,。

“作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)不能經(jīng)常滯留在自己的辦公桌前，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入到領(lǐng)導(dǎo)的管理工作和教師的教育,。

教學(xué),。

的實(shí)際工作中去，要親自指導(dǎo)他們的工作,，提高他們的業(yè)務(wù)能力,。”在具體工作中,，要做到“一個(gè)檢查”,、“兩個(gè)指導(dǎo)”?！耙粋€(gè)檢查”即檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí),、工作情況;“兩個(gè)指導(dǎo)”即指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)工作、指導(dǎo)教師教育,、教學(xué)工作,。統(tǒng)籌安排學(xué)期工作和月工作計(jì)劃，突出做好總結(jié)與歸檔工作,，致使學(xué)校檔案工作資料齊全完備,，有利于“提高水平”。

教育教學(xué)工作上要做到“四個(gè)布置”,、“三個(gè)制定”,、“兩個(gè)總結(jié)”、“一個(gè)反饋”,?！八膫€(gè)布置”一是在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行期初布置,，確定好學(xué)期的工作目標(biāo),，分配好學(xué)校的教育教學(xué)工作任務(wù)，合理安排學(xué)校的人事工作，以利于完成好學(xué)期教育教學(xué)工作;二是各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作的布置,，以利于完成期初各種數(shù)據(jù)報(bào)表工作;三是繼續(xù)教育工作的布置,，學(xué)校鼓勵(lì)教師在職提高和“遠(yuǎn)程”技術(shù)的應(yīng)用;四是“班班通”教室的改造工作布置，保證學(xué)校學(xué)生“現(xiàn)代化信息技術(shù)”應(yīng)用工作的有序進(jìn)行,。

“三個(gè)制定”一是制定學(xué)校月工作計(jì)劃，將學(xué)校整體工作按月細(xì)劃,，以便學(xué)校教師安排各自的工作;二是制定校園建設(shè)藝術(shù)化工程方案,，使學(xué)校的校園建設(shè)形成自己的特色;三是制定學(xué)校義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校工作分期,、分步驟的運(yùn)行,，便于領(lǐng)導(dǎo)在工作中進(jìn)行檢查、總結(jié),。

“兩個(gè)總結(jié)”一是在檢查考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行月工作小結(jié),，找出存在的問(wèn)題，便于今后工作中改進(jìn);二是做好平時(shí)教育教學(xué)工作的督促,、檢查,、指導(dǎo)工作，及時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議,，進(jìn)行總結(jié),，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。

“一個(gè)反饋”即聽(tīng)課反饋,。深入教育教學(xué)工作第一線(xiàn)檢查領(lǐng)導(dǎo)的教育工作,，聽(tīng)教師的教學(xué)課，指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，掌握信息及時(shí)反饋,。評(píng)價(jià)教師講課情況,，做到有針對(duì)性，聽(tīng)新教師課給予指導(dǎo),，明確上課環(huán)節(jié),，理清授課思路;聽(tīng)老教師的課，共同探討,、研究,，努力使老教師所教的課有特點(diǎn)，形成自己的授課風(fēng)格和特色,，促進(jìn)科研工作;聽(tīng)一般教師的課,，研究課型、結(jié)構(gòu)，找出病因,，提出建議,。

2w1h法即what-why-how思考方式，比如新接觸系統(tǒng),，可以通過(guò)了解這個(gè)系統(tǒng)是做什么的,，有哪些功能模塊?建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)是什么?系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，已實(shí)現(xiàn)了哪些?來(lái)快速熟悉系統(tǒng),。對(duì)于需求等其他問(wèn)題,，同理。

復(fù)盤(pán)迭代法對(duì)于工作中遇到的問(wèn)題和處理方案,，通過(guò)復(fù)盤(pán)的方式進(jìn)行反思總結(jié),，考慮是否有改進(jìn)地方，應(yīng)用到后續(xù)工作中,。比如運(yùn)維跟蹤機(jī)制,，通過(guò)對(duì)每周故障的復(fù)盤(pán)分析，總結(jié)運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行共享,，可以更有針對(duì)性的改進(jìn)系統(tǒng),，提升運(yùn)維穩(wěn)定性。

清單法對(duì)于必要做的事情,，可以通過(guò)列成清單,，逐條check的方式，避免遺漏,。比如形成日常工作計(jì)劃清單,、代碼/sql注意事項(xiàng)檢查清單、上線(xiàn)檢查清單等,。

逐層追問(wèn)通過(guò)逐層對(duì)自己追問(wèn)的當(dāng)方式完成問(wèn)題的分解或原因的探索,。

(1)連續(xù)問(wèn)為什么對(duì)于需求模糊、問(wèn)題原因不清的情況,，可以通過(guò)逐層追問(wèn)【為什么】的方法明確信息,。比如客戶(hù)報(bào)障，分析為什么出現(xiàn)報(bào)障?(是存量數(shù)據(jù)/交易/批量/累積造成的問(wèn)題?)如果是xx,，分析為什么出現(xiàn)xx問(wèn)題?怎么解決?臨時(shí)性的方案?根本性的方案?進(jìn)行連續(xù)追問(wèn)(交易-變更/歷史bug-模塊;批量-相關(guān)存儲(chǔ)過(guò)程-數(shù)據(jù)/模塊-相關(guān)系統(tǒng)),。

(2)逆向推演對(duì)于計(jì)劃不明確的項(xiàng)目需求，可以使用逐層追問(wèn)【要實(shí)現(xiàn)當(dāng)前目標(biāo),，我必須在什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成什么目標(biāo)】的方法,，以倒推方式明確各時(shí)間節(jié)點(diǎn)計(jì)劃。

(3)頭部法則對(duì)于眾多工作/需求,，不知道從何下手時(shí),，可通過(guò)逐層追問(wèn)【這之中最重要的是什么】的方法,，明確當(dāng)前最重要的工作當(dāng)中最重要的部分中最重要的部分.....直至明確當(dāng)前應(yīng)當(dāng)做的事。

第三選擇當(dāng)需求討論發(fā)生沖突時(shí),，考慮我們有沒(méi)有第三選擇?把雙方條件列出來(lái),，共同思考滿(mǎn)足雙方條件的方案。當(dāng)情緒不佳時(shí),，思考有沒(méi)有第三選擇?是不是可以選擇不憤怒,、不煩躁的情緒方式。

聯(lián)機(jī)思考對(duì)于不熟悉/涉及多系統(tǒng)的問(wèn)題,，可以通過(guò)與書(shū)本,、互聯(lián)網(wǎng)、同事,、同領(lǐng)域人員交流討論的方式，整合提取問(wèn)題的答案/風(fēng)險(xiǎn),。

三,、

細(xì)分法問(wèn)題可以看成更基本的問(wèn)題集合，通過(guò)不斷細(xì)分解決問(wèn)題,。

系統(tǒng)分析法從時(shí)間和空間兩個(gè)維度分析問(wèn)題,，構(gòu)建系統(tǒng)框架。從時(shí)間維度考慮,，即思考這個(gè)主題的發(fā)展脈絡(luò),，形成回路;從空間角度考慮，即通過(guò)自下而上,、逐層深入探究的方式,，建立層級(jí)。通過(guò)回路和層級(jí)形成系統(tǒng),。

通過(guò)基本和延伸思維方法的經(jīng)驗(yàn)累積,，利用細(xì)分法和系統(tǒng)分析方法，來(lái)構(gòu)建體系,。

比如故障的運(yùn)維,，可分為故障發(fā)生-故障發(fā)現(xiàn)-故障處理-故障復(fù)盤(pán)-故障改進(jìn)與預(yù)防幾個(gè)階段。

故障的發(fā)現(xiàn)可細(xì)分為幾個(gè)來(lái)源(1)開(kāi)發(fā)人員自主發(fā)現(xiàn)(代碼/日志分析等的)(2)監(jiān)控預(yù)警(3)內(nèi)部/外部客戶(hù)報(bào)障,。監(jiān)控又可以分為幾個(gè)層級(jí)硬件-網(wǎng)絡(luò)-系統(tǒng)-應(yīng)用-業(yè)務(wù)-端(前端/app等)監(jiān)控,，每個(gè)層級(jí)都有對(duì)應(yīng)的監(jiān)控基線(xiàn)，按頭部原則每個(gè)層級(jí)可能還涉及核心部分監(jiān)控,、次核心部分監(jiān)控,、非核心部分監(jiān)控等。

故障的處理按時(shí)間維度可分為故障預(yù)判,、故障通知,、故障定位,、故障決策和故障恢復(fù)幾個(gè)階段。處理故障時(shí)以恢復(fù)業(yè)務(wù)為首要原則,，故障排查和恢復(fù)并行,，及時(shí)共享故障處理進(jìn)展。

故障的改進(jìn)則圍繞“如何發(fā)現(xiàn)故障”,、“如何應(yīng)急處理”,、“如何徹底消除隱患”的思路輸出可落地執(zhí)行的改進(jìn)項(xiàng)，可從代碼質(zhì)量管控,、變更管控,、監(jiān)控完善、應(yīng)急方案完善,、災(zāi)備演練等角度細(xì)分考慮,。

參考其他公司，運(yùn)維保障體系的發(fā)展歷程為純?nèi)斯?腳本化-工具化-平臺(tái)化-自動(dòng)化-智能化運(yùn)維,，自動(dòng)化的基礎(chǔ)為運(yùn)維各階段的標(biāo)準(zhǔn)化/流程化/數(shù)字化,。我們外圍團(tuán)隊(duì)故障發(fā)現(xiàn)階段的監(jiān)控目前處于人工+腳本+zabbix的工具化階段，客戶(hù)報(bào)障還處于純?nèi)斯るA段,，故障處理大部分處于人工階段,。我認(rèn)為目前需要從故障發(fā)現(xiàn)著手，先嘗試對(duì)常見(jiàn)故障進(jìn)行分類(lèi)和標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)障模板,、處理方案,，再結(jié)合工具來(lái)實(shí)現(xiàn)部分報(bào)障自動(dòng)化運(yùn)維。

四,、創(chuàng)造性思維,。

技術(shù)類(lèi)——新技術(shù)的引入或原有技術(shù)的輸出。

比如atm引入人臉識(shí)別技術(shù);openbank的建設(shè);gaps輸出學(xué)校繳費(fèi)功能等,。

效率或性能提升類(lèi)——流程/機(jī)制優(yōu)化或系統(tǒng)本身優(yōu)化/自動(dòng)化,。

節(jié)省經(jīng)費(fèi)或創(chuàng)造收入。

比如通過(guò)縮減短信模板,，降低短信費(fèi)用;通過(guò)自動(dòng)化測(cè)試,，節(jié)省人力成本等。

一,、努力學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是永恒的主題,，具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好財(cái)務(wù)工作的必要條件,，也是作為一名合格共產(chǎn)黨員的基本前提。一年來(lái),，我不斷加強(qiáng)政治理論和方針政策的學(xué)習(xí),，通過(guò)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)和堅(jiān)持自學(xué)等多種形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的路線(xiàn)、方針,、政策,。用理論知識(shí)武裝頭腦，指導(dǎo)各項(xiàng)工作,。同時(shí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)工作相關(guān)規(guī)定，自覺(jué)按照國(guó)家政策和程序辦事,。努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，積極參加部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，充分利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，保障了財(cái)務(wù)知識(shí)不斷更新，工作水平有效提高,。

二,、嚴(yán)格履職，扎實(shí)做好本職工作,。

一年來(lái)，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，自覺(jué)服從組織和領(lǐng)導(dǎo)安排,，腳踏實(shí)地、忠于職守,、盡職盡責(zé),，按時(shí)、保質(zhì)保量的完成了本職工作,，合理合法的處理了相關(guān)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù),。

一是認(rèn)真做好財(cái)務(wù)報(bào)賬工作。工作中,，我本著客觀(guān),、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的原則,，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律,，按照財(cái)務(wù)報(bào)賬制度和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化要求進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)賬。在審核原始憑證時(shí),，對(duì)不真實(shí),、不合規(guī)、不合法的原始憑證敢于指出,，不予報(bào)銷(xiāo);對(duì)記載不準(zhǔn)確,、不完整的原始憑證,，予以退回，要求經(jīng)辦人員更正,、補(bǔ)充,。通過(guò)認(rèn)真的審核和監(jiān)督，保證了會(huì)計(jì)憑證手續(xù)齊備,、規(guī)范合法,，確保了我所會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、合法,、準(zhǔn)確,、完整。同時(shí),，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)執(zhí)行情況,，積極協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)室與其他科室關(guān)系，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作任務(wù),。

二是有效加強(qiáng)日常財(cái)務(wù)收支管理,。在校期間，本人系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)知識(shí),，工作中做到了學(xué)以致用,。一年來(lái)，我能積極主動(dòng)的完成各月記賬,、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作,，準(zhǔn)確無(wú)誤的填報(bào)月度、季度,、年終各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表,，并按時(shí)報(bào)送。較好的完成了往來(lái)銀行間業(yè)務(wù),、稅務(wù)申報(bào)與繳納及其他各類(lèi)日常費(fèi)用的繳納工作,。在完成本職工作之余，積極參與工作,。

三,、存在的問(wèn)題及下一步工作打算。

總結(jié)一年來(lái)的工作,，雖然取得了一定的成績(jī),，但仍存在一些問(wèn)題和不足。

一是工作開(kāi)展多,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)少,，導(dǎo)致效率低下，事倍功半現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。我將虛心學(xué)習(xí)周?chē)孪冗M(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn),，勤于思考,、加強(qiáng)總結(jié)、提高效率,，以便更好的開(kāi)展工作,。

二是日常事務(wù)性工作多，深入學(xué)習(xí)研究財(cái)務(wù)相關(guān)管理辦法及工作制度少,，工作有廣度,，沒(méi)深度。

今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平,，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，解放思想、實(shí)事求是,、發(fā)奮努力,，力爭(zhēng)更好地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望,。

教師工作總結(jié)的方法篇三

_同志指出：人類(lèi)總得不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明,，有所創(chuàng)造,，有所前進(jìn)?？梢?jiàn)總結(jié)是指導(dǎo)和推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟。有總結(jié)才會(huì)有提高,，才會(huì)有進(jìn)步,，從大的方面說(shuō)，總結(jié)能為國(guó)家制訂各項(xiàng)路線(xiàn),、方針,、政策提供重要依據(jù)；從個(gè)人或集體來(lái)說(shuō),，總結(jié)也是不斷提高思想,、業(yè)務(wù)水平的一項(xiàng)切實(shí)的事情，同時(shí),，寫(xiě)總結(jié)本身也是總結(jié)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),。

1、工作總結(jié),，也就是看看取得了哪些成績(jī),，存在哪些缺點(diǎn)和不足,，取得什么經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2,、如何針對(duì)存在的問(wèn)題與不足,，充分進(jìn)行分析，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略與改進(jìn)措施,，提高今后的工作效率與質(zhì)量,。

1、總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段,。

2,、總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑,。

3,、總結(jié)是團(tuán)結(jié)基層員工爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。

1,、標(biāo)題,。

標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位，總結(jié)的時(shí)間,，概括的內(nèi)容,。也可分正副標(biāo)題。

2,、正文,。

正文是總結(jié)的主要部分。

3,、日期

總結(jié)的結(jié)尾要寫(xiě)明日期,。

如何寫(xiě)正文。

條理要清楚,。要剪裁得體,，詳略適宜。

1,、基本情況概述,。

將總結(jié)的中心內(nèi)容、主要經(jīng)驗(yàn),、成績(jī)與效果等作概括的提示,；或者將工作的過(guò)程、基本情況,、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔介紹,。目的在于對(duì)總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解。

2、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),。

這是總結(jié)的目的,，是正文的關(guān)鍵部分，一般是寫(xiě)出做法,，成績(jī)之后再寫(xiě)經(jīng)驗(yàn),。即表述成績(jī)、做法之后,，從分析成功的原因,、主客觀(guān)條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。

3,、存在的問(wèn)題和教訓(xùn),。

總結(jié)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)更為重要，是正文的關(guān)鍵部分,，一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫(xiě),。

4、今后工作努力的方向與思路,。

根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時(shí)期總結(jié)出來(lái)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向,，成功的經(jīng)驗(yàn)與方法,，要繼續(xù)發(fā)揮、完善,，針對(duì)存在的問(wèn)題,，提出解決方法與改進(jìn)措施等。

1,、總結(jié)前要充分搜集占有材料,。

一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大,，缺點(diǎn)不縮小,，更不能弄虛作假。這是正確分析,、得出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2,、總結(jié)中若無(wú)數(shù)字,，就沒(méi)有說(shuō)服力。

如主要預(yù)算指標(biāo)完成數(shù)據(jù),、成本降低數(shù)據(jù),、“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“市場(chǎng)占有率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來(lái)訪(fǎng)者”,、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“平均每天接電話(huà)多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”等等,。但切記“數(shù)字也不是多多益善”，能說(shuō)明成績(jī)與問(wèn)題就可以了,。如果把一片密密麻麻的數(shù)字寫(xiě)在總結(jié)上,，估計(jì)看到一半就暈了。也可以適當(dāng)把數(shù)據(jù)做成餅形圖,、條形圖等種種直觀(guān),、可視的圖表。

要體現(xiàn)是事求是,、一分為二的原則,。總結(jié)的目的全在于應(yīng)用,、發(fā)展和提高,。“成績(jī)不講跑不掉,，問(wèn)題不講不得了”,。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要客觀(guān)地查找工作中存在的不足和問(wèn)題,，正視缺點(diǎn),，以警示今后的工作，少走彎路,，避免在將來(lái)的工作中犯同樣的錯(cuò)誤,。

4、要避免成績(jī)注水,，體現(xiàn)實(shí)事求是的原則,。

這就是從實(shí)際出發(fā)，有一說(shuō)一,，有二說(shuō)二,，老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé),。寫(xiě)總結(jié)要防止幾種情況,，一種是因領(lǐng)導(dǎo)讓寫(xiě)，不得不寫(xiě),，寫(xiě)幾行敷衍過(guò)去,，這不是嚴(yán)肅的態(tài)度；二是把寫(xiě)總結(jié)當(dāng)作吹噓自己、撈取好處的機(jī)會(huì),，在總結(jié)里將小事說(shuō)成大事,，甚至捏造事實(shí)，弄虛作假,；三是出于所謂的“謙虛”,，該寫(xiě)的不寫(xiě)，或是寫(xiě)了怕人諷刺就不寫(xiě),。這些都不是實(shí)事求是的態(tài)度,。

總結(jié)成績(jī)必須是事實(shí)成果的匯總歸類(lèi)和條理化，既不能人為拔高,，注水膨脹,，也不能把別人成果拿來(lái)共享，更不能筆下生花,，無(wú)中生有,，閉門(mén)造車(chē)。

5,、工作總結(jié)中,，常常出現(xiàn)兩種傾向。

一種是好大喜功,，搞浮夸,，只講成績(jī)，不談問(wèn)題,；另一種是將總結(jié)寫(xiě)成了“檢討書(shū)”,，把工作說(shuō)成一無(wú)是處。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度,。避免簡(jiǎn)單羅列,，體現(xiàn)依事說(shuō)理的原則。

工作總結(jié)不僅僅是工作量的羅列匯總,，而是要通過(guò)總結(jié)上升到理性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)所做的工作,。要通過(guò)對(duì)全年的工作總結(jié)得出一般性規(guī)律，形成有益的經(jīng)驗(yàn),，達(dá)成一致的認(rèn)識(shí),，使其對(duì)今后工作具有指導(dǎo)作用，對(duì)他人具有借鑒作用,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的總結(jié)是不全面的,，不完整的，也是毫無(wú)意義的,。

6、總結(jié)要寫(xiě)得有理論價(jià)值。

一方面,，要抓主要矛盾,，無(wú)論談成績(jī)或談存在問(wèn)題，都不要面面俱到,。另一方面,，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績(jī)要寫(xiě)清怎么做的,，為什么這樣做,，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么,；談存在問(wèn)題,，要寫(xiě)清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題,，其性質(zhì)是什么,，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),，才能對(duì)前一段的工作有所反思,，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

7,、忌事無(wú)俱細(xì),，體現(xiàn)突出重點(diǎn)的原則。

經(jīng)營(yíng)工作方方面面,，大小事情很多,，無(wú)需事無(wú)俱細(xì)地對(duì)所有工作進(jìn)行總結(jié)，芝麻西瓜一起抓,。重點(diǎn)應(yīng)該是承擔(dān)的任務(wù)指標(biāo)完成情況,、隊(duì)伍建設(shè)情況以及為完成指標(biāo)克服困難所采取的措施等。

教師工作總結(jié)的方法篇四

本學(xué)年我校數(shù)學(xué)教研組工作以市縣相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，依據(jù)《永嘉縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,，堅(jiān)持教科研“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù),，為學(xué)校決策服務(wù)”的方針,，以校本研修為主線(xiàn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動(dòng)為主線(xiàn),，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，有專(zhuān)人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,。

2、本學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專(zhuān)著,，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記。努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平,。并且提倡每位教師寫(xiě)出一篇讀后感,。

3、近一年來(lái),，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、專(zhuān)題講座、觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)視頻,、手機(jī)在線(xiàn)閱讀,、網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀為形式，組織了“教師心理健康”,、“如何說(shuō)課”,、“微信的使用”、“林格的教育信念”,、“肖川的教育理想”,、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。豐富理論知識(shí),，提高教學(xué)水平,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀(guān)念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們通過(guò)集體備課,，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)教師,，對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,，如何處理好新教材大家暢所欲言,，積極發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而同心協(xié)力，形成教育的合力,。

5,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開(kāi)展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失,，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),。

6、組織教師專(zhuān)題學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的策略，努力提高課堂數(shù)學(xué)效果,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革。

1,、組織中青年教師上校級(jí)教學(xué)觀(guān)摩公開(kāi)課,。楊海芳上二年級(jí)《找規(guī)律》，李燕曼上五年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《游戲的公平性》,，朱林益上四年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角——烙餅問(wèn)題》,，陳賽蒙上六年級(jí)上《數(shù)學(xué)思考——找規(guī)律》，卓成川上一年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《找規(guī)律》等,，課后及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課,，大家充分發(fā)表意見(jiàn)，討論氣氛活躍,，取得良好的活動(dòng)效果,。

2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，大家認(rèn)真交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。

3、各個(gè)級(jí)段都開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),，展示不同的教學(xué)風(fēng)格,，探索不同的教學(xué)模式，相互切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新，形成自己的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格,。

1,、組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)各類(lèi)比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比,，獲得三等獎(jiǎng),。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，朱林益老師的論文《把握好新課標(biāo)走出教學(xué)誤區(qū)》榮獲二等獎(jiǎng),，教師進(jìn)修學(xué)校組織的論文評(píng)比中,，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書(shū)征文比賽中朱林益老師撰寫(xiě)的《創(chuàng)新教育奏響時(shí)代的主旋律——讀創(chuàng)新教育探索有感》榮獲一等獎(jiǎng),。

20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中,，王建的教學(xué)案例《圓柱的教學(xué)》榮獲二等獎(jiǎng)，朱林益的教學(xué)案例《做數(shù)學(xué)題不能光憑直覺(jué)和猜想》榮獲二等獎(jiǎng),。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計(jì)劃,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,，期中查教案和教學(xué)手冊(cè)，期末全面檢查,，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求,，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法,，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化,。并且做好等級(jí)評(píng)定,，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù)。

3,、開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng),。本年度總共開(kāi)展6次集體備課活動(dòng)，每次都進(jìn)行集體備課監(jiān)督,，每個(gè)級(jí)段由組長(zhǎng)布置好備課任務(wù),，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論,，跟帖發(fā)表看法,，然后進(jìn)行修改，在上課后反思,，形成優(yōu)案,。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。六月下旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，相互借鑒,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。朱林益,、王建,、史淵博、潘建策,、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略探索》,，榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，以課題的研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

綜上所述,，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革,，努力開(kāi)展課題研究工作，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；尤其對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度還需要加強(qiáng)等,，我們要總結(jié)得失，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)缺點(diǎn),，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，努力形成我校數(shù)學(xué)教研工作新特色,。

教師工作總結(jié)的方法篇五

本人自20xx年1月至20xx年12月續(xù)聘任小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為以后的教育工作做的更好,，下方是本人自履職小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)的教育教學(xué)工作的狀況作如下總結(jié)。

自20xx年4月履行小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái),，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，用心參加政治學(xué)習(xí),。講政治,、講正氣、講學(xué)習(xí),，服從組織的工作安排,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法,、教書(shū)育人,、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念,。用心參加校本培訓(xùn),，政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

自履現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，擔(dān)任一年級(jí)班主任,，在教學(xué)中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課,，我做了下方的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，且能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、思考教法，把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、授課時(shí),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

6,、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。一年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的工作個(gè)性重要,。對(duì)后進(jìn)生做到關(guān)愛(ài)、友善,，從贊美著手,。比如，握握他的手，摸摸他的頭,，多表?yè)P(yáng)和多交談,，給予更多的信任。

8,、用心參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

9,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作,。承擔(dān)學(xué)校的文體工作任務(wù)，與年輕教師共同排練節(jié)目,，參加文昌市文娛調(diào)演,。用心參加新課程改革研討、課改經(jīng)驗(yàn)交流,，用心撰寫(xiě)教學(xué)論文,。一分耕耘，一分收獲,。20xx年9月用心參加“國(guó)培計(jì)劃”海南省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),，20xx年3月取得優(yōu)異成績(jī)。

20xx年用心參與教研課題研究,，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，《淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)》在文昌市20xx年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)《小壁虎借尾巴》在文昌市20xx年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。20xx年撰寫(xiě)教學(xué)論文《淺談拼音教學(xué)》在文昌市20xx年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。在我任教的一年級(jí)語(yǔ)文每學(xué)期成績(jī)到達(dá)優(yōu)秀。學(xué)生的鞏固率明顯提高,，教學(xué)質(zhì)量有了較大突破,，各方面的工作成效明顯，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同,。20xx年9月被評(píng)為文昌市優(yōu)秀教師,。履行小學(xué)高級(jí)教師以來(lái),，每年考核為稱(chēng)職。

在教學(xué)生涯中,，我領(lǐng)悟了超前的教育理念,，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法,，獨(dú)特的教學(xué)思路,，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。只有不斷探索,、大膽創(chuàng)新,，才能使我們的教育教學(xué)工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階，回顧走過(guò)的路,，唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧,，因?yàn)槲乙幌蛟趭^斗，一向在努力,。我用自我的愛(ài)心和職責(zé)去教育學(xué)生,，用自我的汗水和智慧去成就事業(yè)，為完美明天而努力奮斗,。

教師工作總結(jié)的方法篇六

8月,，是重慶一年中最熱的時(shí)候，8月,，也是收獲的季節(jié),。來(lái)自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育，參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)”,，我們戲稱(chēng)為xx黃浦二期學(xué)員,。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,，年齡最大的63歲,，最小的21歲，雖然大家存在個(gè)體差異,，但每個(gè)人都自覺(jué),、主動(dòng)在xx充分體驗(yàn)、學(xué)習(xí),，并樂(lè)在其中,。

正如杜總所說(shuō),，“xx占據(jù)了你生命的10天,，你用10天裝飾了我的夢(mèng)想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你,！”,，這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,，用大家的一句話(huà)說(shuō)，那就是痛并快樂(lè)著,。

有人說(shuō)：“一個(gè)中國(guó)人是一條龍,，一群中國(guó)人是一條蟲(chóng)”。由于中西方文化差異,，中國(guó)人似乎更擅長(zhǎng)于單兵作戰(zhàn),。但在本次企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)中，第一天的破冰活動(dòng),，真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量,。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì),，都明確了解到接下來(lái)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各種活動(dòng)中,，自己都應(yīng)該參與其中，離開(kāi)任何一個(gè)人,，團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗,。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動(dòng)中,，發(fā)生那么多感人的故事并不意外,。比如搏勝隊(duì)的譚晶，在自己身體生病的情況下,，為了團(tuán)隊(duì)的利益,，不請(qǐng)假，仍然堅(jiān)持,。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師,，年紀(jì)大，生病后,，住進(jìn)了醫(yī)院,，也能及時(shí)的趕回團(tuán)隊(duì)。相信在平常的工作崗位上,，他們做不到這一點(diǎn),，在此，我們真真切切的體會(huì)到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的,。

高效,，這是現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效,，這次培訓(xùn)讓我們每個(gè)人都體會(huì)深刻：

首先,，考勤管理。這次的考勤,，采用企業(yè)式指紋打卡的方式,，讓我們每個(gè)人都必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),，培訓(xùn)課堂沒(méi)有人遲到。因?yàn)榇蠹叶贾?，如果遲到,，將影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，不管每個(gè)人出于什么原因,，都按時(shí)到位,，最后的效果是達(dá)到了，無(wú)人遲到,。

其次,，課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中,，大家做到了幾乎無(wú)人接打電話(huà),、睡覺(jué)、講話(huà),。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過(guò)的現(xiàn)象,，這一體驗(yàn)使我們每個(gè)人都意識(shí)到，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,，都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和形象,。嚴(yán)格的管理體制，積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，讓每一個(gè)人都自覺(jué)遵守了這些紀(jì)律,。

第三，辦事高效率,。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研,、實(shí)戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置,、方案制定,、方案審查、實(shí)戰(zhàn),、總結(jié),，總時(shí)間就兩天，這要放到學(xué)校,，至少要半個(gè)月才能完成,，但在企業(yè)兩天就完成了，而且要求效果好,，并進(jìn)行評(píng)比,。說(shuō)實(shí)在的，大家在最開(kāi)始都很茫然，但沒(méi)辦法,，大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者,，發(fā)揮各自的力量,，各自的能力特長(zhǎng)，把每一個(gè)人的能力發(fā)揮到極至,。在最后的成果展示中,，各顯神通，我作為戰(zhàn)神組的組長(zhǎng),，充分分析了我們隊(duì)員的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),，充分利用他們的能力，為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,，起到了決定性的作用,。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)中榮獲第一名，在招聘實(shí)戰(zhàn)中,，也獲得了第二名的好成績(jī),。

本次培訓(xùn)中，兩個(gè)大的實(shí)戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實(shí)戰(zhàn),，讓我們中職教師過(guò)了一把企業(yè)癮,。企業(yè)調(diào)研，難度比較大的,，xx只給了我們一個(gè)企業(yè)名字,，其余什么都不知道，要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成結(jié)果,，當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)有把握,。于是我發(fā)動(dòng)大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門(mén),，對(duì)于我們調(diào)研的事情,，他們一無(wú)所知，通過(guò)幾次電話(huà)轉(zhuǎn)接,，終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門(mén),。我負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào)，我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,，然后進(jìn)行分工,，設(shè)計(jì)問(wèn)題，我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,，并要求對(duì)方把相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一起來(lái)開(kāi)會(huì),，然后再分組進(jìn)行調(diào)研，并確定了調(diào)研活動(dòng)的整個(gè)流程,。通過(guò)精心的準(zhǔn)備,，此次調(diào)研非常順利,，并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo)。最后在成果展示中,，我們榮獲了第一名,。在此活動(dòng)中，我們深知,，方案的設(shè)計(jì),，與企業(yè)的溝通，問(wèn)題的設(shè)置,，成果展示等環(huán)節(jié),，非常重要，不可或缺,，我們也認(rèn)識(shí)到了,，企業(yè)的用人觀(guān)以及需求觀(guān)，我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對(duì)接等問(wèn)題,，有了更深的思考和體會(huì),。作為中職教師，如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,，將成為中職學(xué)校不斷探索的課題,。

在招聘實(shí)戰(zhàn)中，我們?cè)谡衅傅姆桨冈O(shè)計(jì)中,，對(duì)企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn),，作了充分的分析，這讓老總們給了我們另一個(gè)招聘對(duì)象,，為xx教育招聘一部分中級(jí)管理人才,。此次活動(dòng)中，我們對(duì)崗位的估計(jì)不太夠,，容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,，故在面試時(shí)，都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,，說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,，那就是對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域，只是一個(gè)表面的認(rèn)知,，不能更深層次的去理解,。也讓我們體會(huì)到作為中職教師，如何培養(yǎng)一個(gè)能讓企業(yè)滿(mǎn)意,，適應(yīng)企業(yè)的人才,，應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng)，特別是從人才的基本素養(yǎng)，職業(yè)技能等方面,，更需要進(jìn)行加強(qiáng),。

正如杜總所說(shuō)，中職教師三年不學(xué)習(xí),，就會(huì)變成職高生,。在短短的十天學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己教育教學(xué)工作,，我也在進(jìn)行反思,，我也將在以下幾個(gè)方面作好自己的工作,。

1,、建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

2,、我必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，在知識(shí)技能上，讓自己更進(jìn)一步,，成為教師和學(xué)生的榜樣,。

我這個(gè)人比較理性，凡事都喜歡從邏輯上去判斷,，去分析,，這也許是我的優(yōu)點(diǎn)，但也是我的弱點(diǎn),。本次學(xué)習(xí),，榮昌職中的黃開(kāi)建老師的幽默，北碚職教中心的費(fèi)明衛(wèi)老師的語(yǔ)言發(fā)散思維,，都讓我佩服不已,，特別是杜總語(yǔ)言的精準(zhǔn)，底氣十足的談吐,，讓我非常欽佩,，如何提高自己的這些水平，我想唯一的途徑就是多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多訓(xùn)練。我將在以后的日子,，利用更多的時(shí)間,，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,，還是在學(xué)生眼中,，都能成為一個(gè)真正讓他們信服的人。

3、建立獨(dú)具個(gè)性的人格魅力,。

一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),，發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠(chéng),，教育學(xué)生不是演戲,，絕不能搞雙重人格，只有真正發(fā)自?xún)?nèi)心,，表里如一,，言行統(tǒng)一，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,，才能引起良好的共鳴和效仿,。其次要嚴(yán)格，教師要嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，再者教師要全面，教師的人格應(yīng)是一種健康,、美好,、完整、和諧的整體性人格,。

二是豐富教師文化底蘊(yùn),，強(qiáng)化教師人格根基。教師不但要熟悉本專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,，還要掌握多方面的知識(shí)技能,，能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段，能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí),，更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)。同時(shí)還要清楚地意識(shí)到：誰(shuí)不及時(shí)充電,，不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),，不掌握新知識(shí)、新技術(shù)就會(huì)被淘汰,，也就應(yīng)了那句話(huà),，中職教師不充電，三年就變成職高生,。

一個(gè)有魅力的老師,，學(xué)生們會(huì)不由自主的去追隨你，喜歡你,，信任你,。由于我的網(wǎng)名是明月幾時(shí)有,，我們班的學(xué)生就要求我建一個(gè)群，而且名字他們都起好了,，就叫水調(diào)歌頭,。結(jié)果我把群建好后，第二天上網(wǎng)一看,，班上學(xué)生全加進(jìn)來(lái)了,，而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話(huà)命名，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),，這也體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可,。古人曰：“親其師，信其道”,，課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,，老師應(yīng)放下架子，在平等,、信任,、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛(ài),。讓學(xué)生感覺(jué)你是真心誠(chéng)意的對(duì)他這樣,，他才愿意按照你的要求去做。

這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,，白天的課程是不折不扣,，晚上老師們加班直到凌晨三四點(diǎn)鐘。而且在這個(gè)過(guò)程中,，老師們沒(méi)有怨言,，大家更多的是在關(guān)注過(guò)程和結(jié)果，這與他們?cè)趩挝坏臓顟B(tài)完全是兩回事,，也許這與xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì),、問(wèn)候和照顧有關(guān)，有了這一切,，使大家感受到集體的溫暖,。雖然在xx的學(xué)習(xí)，有更多的激動(dòng)與感動(dòng),，我們也應(yīng)該制定目標(biāo),，向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動(dòng)起來(lái)。

1,、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,，制定目標(biāo)，選定策略,，行動(dòng)起來(lái),。

我對(duì)自己的規(guī)劃,，一是加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)，作一個(gè)專(zhuān)家型的教師,，有機(jī)會(huì)能到xx,，為全市中職教師，親力親為,，作好一名講師,。這當(dāng)然需要對(duì)自己的語(yǔ)言，知識(shí),，能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。當(dāng)然這一切，需要的是一個(gè)堅(jiān)持,，不能象以前一樣,，幾分鐘的熱情就ok了。

2,、針對(duì)自己的特點(diǎn),，爭(zhēng)取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升。

為了讓自己能成為一名專(zhuān)家型職教培訓(xùn)講師,，我已經(jīng)開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,，爭(zhēng)取在這一學(xué)年里，讀完以下書(shū)籍：《小布什自傳,，抉擇時(shí)刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,，并開(kāi)始行動(dòng)，學(xué)習(xí)期間,，作好筆記,，并寫(xiě)好讀書(shū)感想，與杜總進(jìn)行交流,。

十天的學(xué)習(xí)是有限的,，留給我們的思考的空間是無(wú)限的，要從一時(shí)的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?dòng),，也許要用一輩子去體味,。在平常工作中，體驗(yàn)的企業(yè)意識(shí),，以使我的工作更高效,，更完美，我相信：“心有多大,，舞臺(tái)就有多大”,。

教師工作總結(jié)的方法篇七

在商業(yè)活動(dòng)中面對(duì)的談判對(duì)象多種多樣，我們不能拿出同樣的態(tài)度對(duì)待所有談判,。我們需要根據(jù)談判對(duì)象與談判結(jié)果的重要程度來(lái)決定談判時(shí)所要采取的態(tài)度,。

如果談判對(duì)象對(duì)企業(yè)很重要,，比如長(zhǎng)期合作的大客戶(hù)，而此次談判的內(nèi)容與結(jié)果對(duì)公司并非很重要,，那么就可以抱有讓步的心態(tài)進(jìn)行談判,，即在企業(yè)沒(méi)有太大損失與影響的情況下滿(mǎn)足對(duì)方，這樣對(duì)于以后的合作會(huì)更加有力,。

如果談判對(duì)象對(duì)企業(yè)很重要,，而談判的結(jié)果對(duì)企業(yè)同樣重要，那么就抱持一種友好合作的心態(tài),，盡可能達(dá)到雙贏,，將雙方的矛盾轉(zhuǎn)向第三方，比如市場(chǎng)區(qū)域的劃分出現(xiàn)矛盾,，那么可以建議雙方一起或協(xié)助對(duì)方去開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng),，擴(kuò)大區(qū)域面積，將談判的對(duì)立競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為攜手合作,。

如果談判對(duì)象對(duì)企業(yè)不重要,，但談判結(jié)果對(duì)企業(yè)非常重要，那么就以積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度參與談判,，不用考慮談判對(duì)手,，完全以最佳談判結(jié)果為導(dǎo)向。

2.充分了解談判對(duì)手,。

正所謂,，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。在商務(wù)談判中這一點(diǎn)尤為重要，對(duì)對(duì)手的了解越多,，越能把握談判的主動(dòng)權(quán),，了解對(duì)手時(shí)不僅要了解對(duì)方的談判目的、心里底線(xiàn)等,，還要了解對(duì)方公司經(jīng)營(yíng)情況,、行業(yè)情況、談判人員的性格,、對(duì)方公司的文化,、談判對(duì)手的習(xí)慣與禁忌等。

這樣可以避免很多因文化,、生活習(xí)慣等方面的矛盾,，對(duì)談判產(chǎn)生額外的障礙。同時(shí)還有一個(gè)非常重要的因素需要了解并掌握,，那就是其它競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況,。

3.準(zhǔn)備多套談判方案,。

談判雙方最初各自拿出的方案都是對(duì)自己非常有利的，而雙方又都希望通過(guò)談判獲得更多的利益,，因此,，談判結(jié)果肯定不會(huì)是雙方最初拿出的那套方案，而是經(jīng)過(guò)雙方協(xié)商,、妥協(xié),、變通后的結(jié)果。

在雙方你推我拉的過(guò)程中常常容易迷失了最初的意愿,，或被對(duì)方帶入誤區(qū),，此時(shí)最好的辦法就是多準(zhǔn)備幾套談判方案。先拿出最有利的方案,，沒(méi)達(dá)成協(xié)議就拿出其次的方案,，還沒(méi)有達(dá)成協(xié)議就拿出再次一等的方案，即使我們不主動(dòng)拿出這些方案,，但是心中可以做到有數(shù),，知道向?qū)Ψ降耐讌f(xié)是否偏移了最初自己設(shè)定的框架，這樣就不會(huì)出現(xiàn)談判結(jié)束后,，仔細(xì)思考才發(fā)現(xiàn),，自己的讓步已經(jīng)超過(guò)了預(yù)計(jì)承受的范圍。

4.建立融洽的談判氛圍,。

在談判之初,，最好先找到一些雙方觀(guān)點(diǎn)一致的地方并表述出來(lái)，給對(duì)方留下一種彼此更像合作伙伴的潛意識(shí),。這樣接下來(lái)的談判就容易朝著一個(gè)達(dá)成共識(shí)的方向進(jìn)展,，而不是劍拔弩張的對(duì)抗。當(dāng)遇到僵持時(shí)也可以拿出雙方的共識(shí)來(lái)增強(qiáng)彼此的信心,，化解分歧,。

也可以向?qū)Ψ教峁┮恍┢涓信d趣的商業(yè)信息，或?qū)σ恍┎皇呛苤匾膯?wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討,，達(dá)成共識(shí)后雙方的心里就會(huì)發(fā)生奇妙的改變,。

5.設(shè)定好談判的禁區(qū)。

談判是一種很敏感的交流,，所以,，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，避免出現(xiàn)不該說(shuō)的話(huà),，但是在艱難的長(zhǎng)時(shí)間談判過(guò)程中也難免出錯(cuò),，最好的方法就是提前設(shè)定好哪些是談判中的禁區(qū)。

哪些話(huà)題是危險(xiǎn)的,，哪些行為是不能做的,，談判的心里底線(xiàn)等,。這樣就可以最大限度地避免在談判中落入對(duì)方設(shè)下的陷阱中。

6.語(yǔ)音表述精煉,。

出處 m.sevw.cn

在商務(wù)談判中忌諱語(yǔ)言松散或像拉家常一樣的語(yǔ)言方式,，盡可能讓自己的語(yǔ)言變得簡(jiǎn)練，否則,，你的關(guān)鍵詞語(yǔ)很可能會(huì)被淹沒(méi)在拖拉繁長(zhǎng),，毫無(wú)意義的語(yǔ)言中。

一顆珍珠放在地上,，我們可以輕松的發(fā)現(xiàn)它,，但是如果倒一袋碎石子在上面，在找起珍珠就會(huì)很費(fèi)勁,。同樣的道理,，我們?nèi)祟?lèi)接收外來(lái)聲音或視覺(jué)信息的特點(diǎn)是：

一開(kāi)始專(zhuān)注，注意力隨著接受信息的增加,，會(huì)越來(lái)越分散,，如果是一些無(wú)關(guān)痛癢的信息，更將被忽略,。

因此,，談判時(shí)語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)練，針對(duì)性強(qiáng),，爭(zhēng)取讓對(duì)方大腦處在最佳接收信息狀態(tài)時(shí)表述清楚自己的信息,。

在這里要區(qū)分清楚沉穩(wěn)與拖沓的區(qū)別，前者是語(yǔ)言表述雖然緩慢,，但字字經(jīng)過(guò)推敲,，沒(méi)有廢話(huà)，而這樣的語(yǔ)速也有利于對(duì)方理解與消化信息內(nèi)容,，在談判中筆者非常推崇這樣的表達(dá)方式,。在談判中想靠伶牙俐齒，咄咄逼人的氣勢(shì)壓住對(duì)方,，往往事與愿違，多數(shù)結(jié)果不會(huì)很理想,。

7.做一顆柔軟的釘子,。

商務(wù)談判雖然不比政治與軍事談判，但是談判的本質(zhì)就是一種博弈,，一種對(duì)抗,，充滿(mǎn)了火藥味。

因此,，商務(wù)談判時(shí)要在雙方遇到分歧時(shí)面帶笑容,，語(yǔ)言委婉的與對(duì)手針?shù)h相對(duì),，這樣對(duì)方就不會(huì)啟動(dòng)頭腦中本能的敵意，使接下來(lái)的談判不容易陷入僵局,。

商務(wù)談判中并非張牙舞爪,，氣勢(shì)奪人就會(huì)占據(jù)主動(dòng)，反倒是喜怒不形于色,，情緒不被對(duì)方所引導(dǎo),，心思不被對(duì)方所洞悉的方式更能克制對(duì)手。至柔者長(zhǎng)存,，至剛者易損,，想成為商務(wù)談判的高手，就要做一顆柔軟的釘子,。

8.曲線(xiàn)進(jìn)攻,。

孫子曰：“以迂為直”，克勞賽維斯將軍也說(shuō)過(guò)：“到達(dá)目標(biāo)的捷徑就是那條最曲折的路”,，由此可以看出,，想達(dá)到目的就要迂回前行，否則直接奔向目標(biāo),，只會(huì)引起對(duì)方的警覺(jué)與對(duì)抗,。

應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)對(duì)方的思想，把對(duì)方的思維引導(dǎo)到自己的包圍圈中,，比如,，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓對(duì)方主動(dòng)替你說(shuō)出你想聽(tīng)到的答案,。反之,，越是急切想達(dá)到目的，越是可能暴露了自己的意圖,，被對(duì)方所利用,。

9.談判是用耳朵取勝不是嘴巴。

在談判中我們往往容易陷入一個(gè)誤區(qū),，那就是一種主動(dòng)進(jìn)攻的思維意識(shí),，總是在不停的說(shuō)，總想把對(duì)方的話(huà)壓下去,，總想多灌輸給對(duì)方一些自己的思想,，以為這樣可以占據(jù)談判主動(dòng)。

其實(shí)不然,，在這種競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)境中,，你說(shuō)的話(huà)越多，對(duì)方會(huì)越排斥，能入耳的很少,，能入心的更少,。而且，你的話(huà)多了就擠占了總的談話(huà)時(shí)間,，對(duì)方也有一肚子話(huà)想說(shuō),，被壓抑下的結(jié)果則是很難妥協(xié)或達(dá)成協(xié)議。

反之,，讓對(duì)方把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái),，當(dāng)其把壓抑心底的話(huà)都說(shuō)出來(lái)后，就會(huì)像一個(gè)泄了氣的皮球一樣,，銳氣會(huì)減退,，接下來(lái)你再反擊，對(duì)手已經(jīng)沒(méi)有后招了,。更為關(guān)鍵的是,，善于傾聽(tīng)可以從對(duì)方的話(huà)語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的真正意圖，甚至是破綻,。

談判語(yǔ)言技巧,。

成功的商務(wù)談判都是談判雙方出色運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的結(jié)果。

1,、針對(duì)性強(qiáng);,。

2、表達(dá)方式婉轉(zhuǎn);,。

3,、靈活應(yīng)變;。

4,、恰當(dāng)?shù)厥褂脽o(wú)聲語(yǔ)言,。

技巧二：在談判中旗開(kāi)得勝。

談判就像下棋,，開(kāi)局就要占據(jù)有利位置或戰(zhàn)略性位置,。

談判的目的是要達(dá)成雙贏方案。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,，一個(gè)要榨橘子汁,，而另一個(gè)要用橘子皮烤蛋糕的情況畢竟太少見(jiàn)了。你坐在一個(gè)買(mǎi)家面前,，你們心中都抱著同樣的目的,。這兒沒(méi)有魔術(shù)般的雙贏解決方案。她想要的是最低價(jià),，你想要的是最高價(jià)。想要成為銷(xiāo)售談判高手,，跟下棋一樣,，運(yùn)用銷(xiāo)售談判技巧必須遵守一套規(guī)則,。

談判和下棋最大的區(qū)別在于，談判時(shí)對(duì)方不知道這些規(guī)則,，只能預(yù)測(cè)你的棋路,。棋手將象棋中的這幾步戰(zhàn)略性走棋稱(chēng)為“棋局”。開(kāi)局時(shí)要讓棋盤(pán)上的局勢(shì)有利于你,。中局要保持你的優(yōu)勢(shì),。進(jìn)入殘局時(shí)利用你的優(yōu)勢(shì)，將死對(duì)方,，用在銷(xiāo)售上就是要買(mǎi)方下單,。

1、開(kāi)局：為成功布局;,。

2,、中局：保持優(yōu)勢(shì);。

3,、終局：贏得忠誠(chéng);,。

技巧三：銷(xiāo)售談判的主要原則。

談判不要局限于一個(gè)問(wèn)題,。如果你解決了其它所有問(wèn)題,，最后只剩下價(jià)格談判，那么結(jié)果只能是一輸一贏,。如果談判桌上多留幾個(gè)問(wèn)題,，你總能找到交換條件達(dá)成公平交易。

人們的談判目的各有不同,。銷(xiāo)售人員的最大誤區(qū)就是認(rèn)為價(jià)格是談判中的主導(dǎo)問(wèn)題,。很明顯，許多其她因素對(duì)買(mǎi)方也很重要,，例如產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量,，靈活的付款條件等。不能得寸進(jìn)尺,，過(guò)于貪婪,。

在談判中不要撈盡所有好處。你或許覺(jué)得自己勝了,，但如果買(mǎi)方覺(jué)得你擊敗了她,，你的勝利又有何用?所以要留點(diǎn)好處給對(duì)方，讓她也有談判贏了的感覺(jué),。

技巧四：談判行為中的真假識(shí)別,。

談判行為是一項(xiàng)很復(fù)雜的人類(lèi)交際行為，它伴隨著談判者的言語(yǔ)互動(dòng)、行為互動(dòng)和心理互動(dòng)等多方面的,、多維度的錯(cuò)綜交往,。

談判行為從某種意義上說(shuō)可以看成是人類(lèi)眾多游戲中的一種，一種既嚴(yán)肅而又充滿(mǎn)智趣的游戲行為,。參與者在遵守一定的游戲規(guī)則中,，各自尋找那個(gè)不知會(huì)在何時(shí)、何地,、何種情況下出現(xiàn)的談判結(jié)果,。美國(guó)談判學(xué)會(huì)主席、談判專(zhuān)家尼爾倫伯格說(shuō)談判是一個(gè)“合作的利己主義”的過(guò)程,。

尋求合作的結(jié)果雙方必須按一個(gè)互相均能接受的規(guī)則行事,。這就要求談判者應(yīng)以一個(gè)真實(shí)身份出現(xiàn)在談判行為的每一環(huán)節(jié)中，去贏得對(duì)方的信賴(lài),，繼以把談判活動(dòng)完成下去,。但是由于談判行為本身所具有的利己性、復(fù)雜性,，加之游戲能允許的手段性,，談判者又很可能以假身份掩護(hù)自己、迷惑對(duì)手,，取得勝利,，這就使得本來(lái)就很復(fù)雜的談判行為變得更加真真假假，真假相參,，難以識(shí)別,。

下文僅從三方面來(lái)剖析一下談判活動(dòng)中的真假現(xiàn)象：

1、真誠(chéng)相待,、假意逢迎;,。

2、聲東擊西,、示假隱真;,。

3、拋出真鉤,、巧設(shè)陷阱;,。

技巧五：談判與交涉的藝術(shù)。

障礙一：沒(méi)有調(diào)控好自己的情緒和態(tài)度;,。

障礙二：對(duì)對(duì)方抱著消極的感情,。即不信、敵意;,。

障礙三：自己“固守”,，忽視交涉雙方的共同需求;,。

障礙四：出于面子的心理需要，對(duì)妥協(xié)和必要的讓步進(jìn)行抵抗;,。

障礙五：把交涉和談判看成是一種“勝負(fù)”或“你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)”

以上五種障礙能夠被突破和解決,，是談判和交涉成功的關(guān)鍵!

對(duì)策：

第一：控制你自身的情緒和態(tài)度.不為對(duì)方偏激的情緒;,。

第二：讓交涉對(duì)方的情緒保持冷靜,，消除雙方之間的不信任;。

第三：多與交涉對(duì)方尋找共同點(diǎn);,。

第四：在交涉,、談判過(guò)程中，讓對(duì)方保住面子;,。

第五：讓交涉對(duì)方理解“相互協(xié)調(diào),，相互合作”。

技巧六：雙贏的談判應(yīng)符合什么標(biāo)準(zhǔn)?

通常,，我們?cè)谝话阏勁袝r(shí)都會(huì)想到要講究一些原則技巧,。在買(mǎi)賣(mài)雙方達(dá)成一筆買(mǎi)賣(mài)交易時(shí)，通常我們會(huì)看到,，雙方都會(huì)竭盡全力維護(hù)自己的報(bào)價(jià),。

通常的談判也最容易將談判的焦點(diǎn)集中在價(jià)格上。例如,，一位精明的賣(mài)主會(huì)把自己的產(chǎn)品講的天花亂墜,，盡量抬高自己產(chǎn)品的身價(jià)，報(bào)價(jià)要盡量高;而另一位出手不凡的買(mǎi)主也會(huì)在雞蛋里挑骨頭,，從不同的角度指出產(chǎn)品的不足之出,，從而將還價(jià)至少壓低到對(duì)方出價(jià)的一半。最后雙方都會(huì)講出無(wú)數(shù)條理由來(lái)支持自己的報(bào)價(jià),，最后談判在無(wú)奈情況下成為僵局,。如果不是僵局，那么通常是一方作出了一定的讓步,，或雙方經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的多個(gè)回合,，各自都進(jìn)行了讓步，從而達(dá)成的是一個(gè)中間價(jià),。這樣的談判方式,，我們是很常見(jiàn)的。

上述談判方式,，我們?cè)谡勁袑W(xué)上稱(chēng)之為“立場(chǎng)爭(zhēng)辯式談判”,。立場(chǎng)爭(zhēng)辯式淡判的特點(diǎn)是，談判每一方都在為己的既定立場(chǎng)爭(zhēng)辯,，欲通過(guò)一系列的讓步而達(dá)成協(xié)議,。立場(chǎng)爭(zhēng)辯式的談判屬于最普通的傳統(tǒng)談判方式,。許多介紹的談判技巧也都是從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)談的。

然而,，我們認(rèn)為,，如果在商業(yè)活動(dòng)中，大家都遵循這樣的談判原則與技巧,，往往會(huì)使談判陷入一種誤區(qū),。我們從實(shí)踐中得到的教訓(xùn)卻是.這種談判方式有時(shí)最后談判各方會(huì)不歡而散，甚至?xí)茐牧穗p方今后的進(jìn)一步合作機(jī)會(huì),。

因此,，我們遵循的談判原則與技巧至少應(yīng)滿(mǎn)足以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、談判要達(dá)成一個(gè)明智的協(xié)議;,。

2,、談判的方式必須有效率;。

3,、談判應(yīng)該可以改進(jìn)或至少不會(huì)傷害談判各方的關(guān)系;,。

技巧七：人的因素如何影響談判。

1,、“生意不成,，仁義在”說(shuō)明了什么問(wèn)題?

2、“我是否對(duì)人的因素給予了足夠的重視?”

3,、人的因素在談判中能否解決?

技巧八：成功商務(wù)談判中的讓步策略,。

1、目標(biāo)價(jià)值最大化原則;,。

2,、剛性原則;。

3,、時(shí)機(jī)原則;,。

4、清晰原則;,。

5,、彌補(bǔ)原則;。

技巧九：如果你的談判對(duì)手發(fā)脾氣,。

談判中,，人的因素除了觀(guān)念問(wèn)題之外，情感表露也對(duì)談判能產(chǎn)生重要影響,。當(dāng)然,，我們期待談判對(duì)手的感情泄露能有助于談判的順利進(jìn)行。

例如：你的談判對(duì)手剛剛做了一筆漂亮的生意,，或者摸彩中了頭獎(jiǎng),，使她在談判中不禁喜形于色,。對(duì)方高昂的情緒可能就使得談判非常順利，很快達(dá)成協(xié)議,。然而,，你也會(huì)碰到個(gè)別不如意的對(duì)手，情緒低落,，甚至對(duì)你可能大發(fā)雷霆,。我們偶爾在商店也會(huì)碰到，個(gè)別顧客沖著售貨員就出售的貨物質(zhì)量或其她的原因而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，大發(fā)脾氣,，售貨員覺(jué)得不是自己的問(wèn)題而往往試圖解釋?zhuān)蛻?hù)卻根本聽(tīng)不進(jìn)去，不但要求退貨,。而且繼續(xù)大吵大鬧，有時(shí)甚至雙方會(huì)發(fā)生激烈的口角,。感情泄露在談判中有時(shí)雙方都難以抑制,。個(gè)人的情緒還會(huì)有一定的傳染性。有時(shí)處理不當(dāng),，矛盾激化,，就使談判陷入不能自拔的境地。雙方為了顧及“臉面”而彼此絕不作出任何讓步,。結(jié)果雙方之間很難再合作下去,。因此，對(duì)待和把握談判者的感情表露也是解決人的問(wèn)題的一個(gè)重要方面,。在商務(wù)交往中,，人的情緒高低可以決定談判的氣氛。

如何對(duì)待談判者的情感表露,，特別是處理好談判者的低落的情緒,，甚至是憤怒的情緒，對(duì)今后雙方的進(jìn)一步合作有深遠(yuǎn)的影響,。有經(jīng)驗(yàn)的談判專(zhuān)家建議,，處理談判中的情感沖突，不能采取面對(duì)面的硬式方法,。采取硬式的解決方法往往會(huì)使沖突升級(jí),，反而不利于談判的繼續(xù)進(jìn)行。對(duì)待過(guò)激的情緒問(wèn)題,，我們不妨可以從以下三個(gè)方面來(lái)著手解決：

1,、首先關(guān)注和了解對(duì)方的情緒，也包括你自己的情緒;,。

2,、讓對(duì)手的情緒得到發(fā)泄;,。

3、使用象征性的體態(tài)語(yǔ)言緩解情感沖突,。

優(yōu)勢(shì)談判技巧,。

談判的認(rèn)知。

我們談判的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)換位思考,，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，得知道對(duì)方想要什么,，對(duì)方有什么,，你有什么，你想要什么,。你得知己知彼,，才能百戰(zhàn)不殆。所以試著從對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題,，在一定的可實(shí)施范圍之內(nèi),，你進(jìn)行妥協(xié)，從而使得雙方的爭(zhēng)議得以解決,。

談判并不是你死我活,、你輸我贏,、你多我少、非黑即白，所以我們對(duì)談判一定要有一個(gè)更高層次的認(rèn)知,。一個(gè)真正的談判的高手,，他不僅能達(dá)到目的,，并且還能讓對(duì)方心悅誠(chéng)服,，心滿(mǎn)意足，不僅能夠解決爭(zhēng)議,，甚至還能跟對(duì)方成為好朋友,，從而展開(kāi)更深入、更長(zhǎng)久的合作,。

tmd法則,。

給大家來(lái)講談判當(dāng)中很重要的一個(gè)法則——tmd法則，它是三個(gè)字母的縮寫(xiě),，t代表today;m是大家最喜歡的一個(gè)東西——money,，是錢(qián);d是decision，是決定,。

很多銷(xiāo)售員,，在跟客戶(hù)磨嘰半天以后，最后客戶(hù)說(shuō)沒(méi)帶錢(qián)或者說(shuō)再考慮一下,，然后就沒(méi)有下文了,。這里就教大家怎么去運(yùn)用這個(gè)法則,，讓成交繼續(xù)下去。

比如,，當(dāng)客戶(hù)問(wèn)你：你今天真的能不能給我優(yōu)惠兩千塊錢(qián),，優(yōu)惠兩千塊錢(qián)我就定了。當(dāng)客戶(hù)跟你聊得差不多了,，跟你說(shuō)這些的時(shí)候,，你可以確定他有了購(gòu)買(mǎi)意向，他在釋放購(gòu)買(mǎi)信號(hào),，這個(gè)時(shí)候是他真的想買(mǎi),。這個(gè)時(shí)候，我們要抓住客戶(hù),，千萬(wàn)不能讓他跑了,。那么如何抓住客戶(hù)?我們就可以運(yùn)用下面到的話(huà)術(shù)，話(huà)術(shù)里就包含了tmd法則,。

話(huà)術(shù)分享：

1,、先生，您之前來(lái)看過(guò)好幾次了,。今天應(yīng)該是第5次來(lái)吧。您今天是不是已經(jīng)考慮好了,，今天就能定,，不然的話(huà)我去找老板申請(qǐng)，申請(qǐng)完回來(lái)你不定,，也沒(méi)有什么意義,，對(duì)吧?因?yàn)檫@價(jià)格也隨時(shí)會(huì)變的。如果說(shuō)你今天確定了我才好申請(qǐng),。

3,、我都不太好意思說(shuō)。如果說(shuō)你今天確定就能定,，而且嫂子也沒(méi)有意見(jiàn),，您能做決定，如果我申請(qǐng)下來(lái),，那今天您帶錢(qián)了嗎?如果帶了,，那我就去申請(qǐng)。

學(xué)會(huì)“獅子大張口”

接下來(lái)給大家分享談判當(dāng)中一個(gè)非常重要技巧——開(kāi)出高于預(yù)期的條件,。簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是“獅子大張口”。

為什么要獅子大張口?如果我今天賣(mài)茶葉,，這茶幾十塊錢(qián)一盒,，你立刻會(huì)覺(jué)得這個(gè)茶肯定不好喝,，喝不出什么感覺(jué)，但是如果我充分塑造它的價(jià)值,、成分,、產(chǎn)地、工藝,，并標(biāo)價(jià)兩萬(wàn)塊錢(qián),，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)很認(rèn)真地去品，就會(huì)感覺(jué)完全不一樣,。這其實(shí)就是心理作用,。但是能提高產(chǎn)品或者服務(wù)在對(duì)方心目中的價(jià)值感。第二,，你能給自己預(yù)留談判的空間,。如果你實(shí)價(jià)一報(bào)，客戶(hù)還要砍價(jià),，你就沒(méi)有辦法讓價(jià),，客戶(hù)覺(jué)得你不講理，他們可能就走了,，很多時(shí)候客戶(hù)要的可能不是真正的實(shí)惠,，而是贏的感覺(jué)。第三,，當(dāng)你報(bào)出高于預(yù)期的條件,，對(duì)方有可能馬上答應(yīng)你。

教師工作總結(jié)的方法篇八

每周四下午為數(shù)學(xué),、綜合學(xué)科集體教研時(shí)間,。集體教研時(shí)間每個(gè)教師都要到指定的辦公室進(jìn)行備課。蹲點(diǎn)組,、蹲點(diǎn)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到小組內(nèi)參與備課,。其做法是：以學(xué)科組為單位，根據(jù)課題研究存在的問(wèn)題,，每一位教師輪流做主講人,。交流時(shí)集體評(píng)議、注重反思,。在這一過(guò)程中,，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后,，再走進(jìn)課堂,。這樣的教研有針對(duì)性，有實(shí)效。

我校建立了以“理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)咨詢(xún),、資源共享、教學(xué)指導(dǎo),、對(duì)話(huà)交流,、課改論壇”等9項(xiàng)內(nèi)容為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)“教學(xué)觀(guān)摩,、專(zhuān)家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

在校本教研上，積極探索,，建立了以“教學(xué)反思,、同伴互助”為核心要素。

教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,，往往是教師長(zhǎng)時(shí)間形成的習(xí)慣做法,，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也很難感覺(jué)這就是問(wèn)題,，這種狀況如果不及時(shí)改觀(guān)，必將影響今后的`教育教學(xué)工作甚至阻礙教師的發(fā)展,。

評(píng)課是學(xué)校教學(xué)教研過(guò)程中經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng),，我們有同事之間互相學(xué)習(xí)研討的評(píng)課，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評(píng)課等,。評(píng)課又是教學(xué)教研活動(dòng)中一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),，通過(guò)評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)現(xiàn)不足,，了解動(dòng)態(tài)，推廣經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期教師間互評(píng)課達(dá)50余節(jié),；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)課60余節(jié)。

教師工作總結(jié)的方法篇九

一般而言，總結(jié)分為三部分：標(biāo)題,、正文,、日期。

正文是總結(jié)的主要部分,。標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位,、總結(jié)的時(shí)間、概括的內(nèi)容,。也可分正副標(biāo)題,。總結(jié)的結(jié)尾要寫(xiě)明日期,。

總結(jié)的正文一般可分為四個(gè)部分：情況概述,；成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；存在的問(wèn)題和教訓(xùn),；今后努力方向,。其中主要是“成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)”這一部分。因?yàn)樗强偨Y(jié)的主要部分,，所以一定要寫(xiě)好,。另外，存在問(wèn)題和教訓(xùn)部分也要努力寫(xiě)好,。存在問(wèn)題是指在實(shí)踐中感受到應(yīng)當(dāng)解決而暫時(shí)沒(méi)有解決或沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題,。教訓(xùn)是由于思想不對(duì)頭，方法不得當(dāng),，或由于一些其他原因犯了錯(cuò)誤,，造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn)。

（1）全面工作總結(jié)的寫(xiě)法,。標(biāo)題要寫(xiě)明：?jiǎn)挝幻Q(chēng),、總結(jié)時(shí)限、總結(jié)的類(lèi)別,；總結(jié)的正文要寫(xiě)清所開(kāi)展的活動(dòng),，成績(jī)有哪些，問(wèn)題有哪些,，經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，今后打算或建義；最后在文末留下總結(jié)人姓名,、總結(jié)時(shí)間,。

（2）專(zhuān)題工作總結(jié)的寫(xiě)法。專(zhuān)題工作總結(jié)是針對(duì)某一項(xiàng)具體的活動(dòng)所做的總結(jié),，不必象全面的總結(jié)那樣詳細(xì),。但一般也分三部分：第一部分為標(biāo)題；第二部分主要有五個(gè)方面如：活動(dòng)的目的，活動(dòng)時(shí)間,，基本情況,，成績(jī)問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

3,、寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題。

（1）總結(jié)前要充分占有材料,。最好通過(guò)不同的形式,，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況,，或者把總結(jié)的想法,、意圖提出來(lái)，同各方面的干部,、群眾商量,。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀(guān)點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法,。

（2）一定要實(shí)事求是,，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小,，更不能弄虛作假,。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ),。

（3）條理要清楚,。總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。

（4）要剪裁得體，詳略適宜,。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的,；有重要的,，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精,?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

（5）總結(jié)的具體寫(xiě)作,，可先議論，然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿,，再行討論,、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆,，或親自主持討論,、起草、修改,。

一般而言,，工作總結(jié)寫(xiě)好后，必須抄好一式兩份,，一份上交,，一份用以指導(dǎo)自己今后的工作。

工作總結(jié),，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作,，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),，進(jìn)行一次具體的總分析,、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī),，存在哪些缺點(diǎn)和不足,，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高,。

1,、總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單,，有的比較詳細(xì),。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析,。

2,、成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心,?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn),。成績(jī)有哪些,，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的,；缺點(diǎn)有多少,，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚。

3,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。為便于今后的工作,，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究,、概括,、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí),。

4,、今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等,。

文是總結(jié)的主體,，一篇總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問(wèn)題,，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確,、闡述透徹,、邏輯性強(qiáng)、使人信,，全賴(lài)于主體部分的寫(xiě)作水平與質(zhì)量,。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好,、寫(xiě)好,。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。1）成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分,，這部分材料如何安排很重要,，一般寫(xiě)法有二。一是寫(xiě)出做法,，成績(jī)之后再寫(xiě)經(jīng)驗(yàn),。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因,、主客觀(guān)條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益,。

一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫(xiě)。存在的問(wèn)題雖不在每一篇總結(jié)中都,。

寫(xiě),，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法,，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論,，既看到成績(jī)又看到存在的問(wèn)題，分清主流和枝節(jié),。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī),、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎,，繼續(xù)前進(jìn),。

寫(xiě)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng),、實(shí)事求是,。（4）結(jié)尾一般寫(xiě)今后努。

力的方向,，或者寫(xiě)今后的打算,。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔,。（5）署名和日期,。署名寫(xiě)在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫(xiě)上總結(jié)的年,、月,、日，如為突出單位,，把單位名稱(chēng)寫(xiě)在標(biāo)題下邊,，則結(jié)尾只落上日期即可。

本中心實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系運(yùn)行已有一段時(shí)間,，為了驗(yàn)證我們的檢測(cè)活動(dòng)及結(jié)果是否符合體系的要求,，同時(shí)保證本中心的質(zhì)量方針,、目標(biāo)、質(zhì)量體系的適用性,、有效性,，并得到持續(xù)改進(jìn)，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下,。

一,、組織貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)檢測(cè)、檢驗(yàn)的法令,、法規(guī),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún),，購(gòu)買(mǎi)最新版本的相關(guān)書(shū)籍及咨詢(xún)國(guó)內(nèi)省會(huì)城市及其他城市環(huán)境監(jiān)測(cè)站等渠道,，不斷更新中心現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)資料，并組織質(zhì)控室對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了查詢(xún),、更新,，結(jié)果證實(shí)我中心采用的標(biāo)準(zhǔn)是持續(xù)和有效的。

二,、儀器配置工作,。

所有分析儀器和采樣設(shè)備均已合格的計(jì)量機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢定和校準(zhǔn)，并按規(guī)定程序完成期間核查,，確保在有效期內(nèi)使用,。關(guān)鍵儀器設(shè)備已配備了干濕溫度計(jì)，須恒溫,、恒濕的儀器配備了空調(diào)機(jī)和除濕機(jī),。經(jīng)檢查表明符合《設(shè)施環(huán)境條件控制程序》的要求，資源配制方面比較合理,，已具備有效從事環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的能力,。

三、檢測(cè)人員的培訓(xùn)情況質(zhì)量體系文件發(fā)布后,，為了落實(shí)質(zhì)量體系的運(yùn)行工作,，分別組織了作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作,、儀器操作,、維護(hù)及技術(shù)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)采用了提問(wèn),、討論和現(xiàn)場(chǎng)操作的形式,，通過(guò)培訓(xùn)，使檢測(cè)人員掌握了質(zhì)量體系的要求,，加深對(duì)質(zhì)量手冊(cè),、程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的執(zhí)行能力,。

四、設(shè)備的使用管理監(jiān)督,。

完成監(jiān)測(cè)儀器與采樣設(shè)備周期檢定或校準(zhǔn)計(jì)劃,、自校準(zhǔn)計(jì)劃、期間核查計(jì)劃的審核工作,；做好檢測(cè)設(shè)備操作人員的資質(zhì)審核，對(duì)合格的檢測(cè)人員進(jìn)行儀器使用授權(quán),；加強(qiáng)對(duì)結(jié)果有重要影響的儀器設(shè)備管理,，監(jiān)督設(shè)備責(zé)任人定期進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)和檢查,，以保證檢測(cè)設(shè)備符合規(guī)定的要求,。

五、建議,。

加強(qiáng)測(cè)量不確定度的培訓(xùn),，使分析人員掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)所需的不確定度的評(píng)定方法。

3月份來(lái)到公司至今已經(jīng)一個(gè)月,，在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)公司對(duì)我及其它試用期的員工進(jìn)行了技術(shù),、制度等工作上的培訓(xùn)，我對(duì)公司已有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。

公司規(guī)模不大,，但是相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)作的還是比較完善的，在制度方面我感覺(jué)也是以人為,。

本,，比較的人性化。

我的工作崗位是質(zhì)檢員,，因有了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也在王萬(wàn)鑫經(jīng)理的幫助下，我很快的適應(yīng)了這一崗位,，作為質(zhì)檢,，公司給我的任務(wù)主要有公司原件、過(guò)程,、成品的檢驗(yàn),；公司質(zhì)量管理體系的監(jiān)督和完善；公司生產(chǎn)許可證的換證工作,。質(zhì)量管理的目標(biāo)當(dāng)然是：嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，不斷推進(jìn)質(zhì)量改進(jìn)工作，爭(zhēng)取以最低的質(zhì)量成本達(dá)到最佳的質(zhì)量水準(zhǔn),。本著上述職責(zé)和目標(biāo)在試用期期間我嚴(yán)格按照相關(guān)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn),，無(wú)檢驗(yàn)任務(wù)時(shí)學(xué)習(xí)公司的體系文件和醫(yī)療器械的相關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)在心中已經(jīng)有了輪廓，但還需進(jìn)一步的填充細(xì)化,。

公司有好的但也有壞的一面,，質(zhì)管部的文件、計(jì)量器具管理不是很到位,，尤其是文件,，想找某項(xiàng)文件很麻煩，如果按照0287的要求,，進(jìn)行體系外審時(shí)外審員要求拿出某項(xiàng)文件,，東找找西找找過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才拿得出這就是對(duì)文件的管理不到位，所以這一個(gè)月我也對(duì)文件進(jìn)行了整理歸檔,，已完成了我預(yù)想中的95%吧,。

要做好一份工作，我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心,，有了一份責(zé)任在身上,，就會(huì)努力去完成它，并完成好,，這樣愛(ài)你的工作,，你的工作就會(huì)喜歡你。

在此感謝公司給我的機(jī)會(huì),，以后的日子里我會(huì)努力去工作,。

教師工作總結(jié)的方法篇十

在教科研工作中，我們堅(jiān)持以“科研為基礎(chǔ),，教研上水平,，教改求發(fā)展”的基本思路，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心,，加大教育教學(xué)科研工作力度,，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研,，努力探索具有開(kāi)放性,、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn),，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平,。

著力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

1,、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行。

根據(jù)新課程的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度,，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系,，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。

2,、嚴(yán)密組織,，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施,。

我們?cè)谛ｉL(zhǎng)時(shí)宇方的安排下,，由副校長(zhǎng)田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項(xiàng),，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn),。推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，研究解決問(wèn)題的辦法和改進(jìn)措施,，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實(shí)施,。

3,、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流。

通過(guò)近兩年的新課程實(shí)驗(yàn)工作,，我們及時(shí)總結(jié)新課改的得失成敗,，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會(huì)的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作,，積極與外校開(kāi)展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流,。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對(duì)課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送,。一學(xué)年來(lái),，我們注意對(duì)各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)實(shí)錄等,，并把語(yǔ)文、英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級(jí)參評(píng),。

建立校本教研制度,，形成良好的校本教研氛圍。

新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作,，必須以強(qiáng)有力的.校本教研制度給予有力的保證,。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體,。通過(guò)各種形式的會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在本職教學(xué)崗位上開(kāi)展教學(xué)研究,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，自我反思的習(xí)慣;同時(shí)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)發(fā)的氛圍,，教師之間的交流與對(duì)話(huà),、溝通、協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功,。

教師工作總結(jié)的方法篇十一

學(xué)校生對(duì)于美這個(gè)詞還不是很了解，另外對(duì)于畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有什么概念,，美術(shù)教育就是一個(gè)進(jìn)行美育的過(guò)程,，這個(gè)能促進(jìn)、進(jìn)展同學(xué)的思想品德和動(dòng)手力量,，為了達(dá)到這個(gè)效果,，我做了許多努力，下面我就工作進(jìn)行總結(jié)：

學(xué)校低班級(jí)教材從造型的角度看都是采納的是平面造型,，不追求立體感和空間深度,，在教材介紹了基本形、圓形,、方形,、三角形，范畫(huà)和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)潔形象,，教材的宗旨就是要引導(dǎo)同學(xué)用基本形的概念去觀(guān)看,、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特殊留意把握教學(xué)的尺度,。

比如,，低班級(jí)同學(xué)畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的,，但是只要同學(xué)能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向同學(xué)提出形體、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求,，在低班級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)繪畫(huà)的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周的東西,，讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體形狀的習(xí)慣,。

這種觀(guān)看方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的,，還是三角形的,，進(jìn)一步就要能觀(guān)看出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下,。

能觀(guān)看出哪部分是方形,，哪部份是圓形，哪部份是大的,，哪部份是小的,，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中,，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀(guān)看,，理解形象的特征,，培育起整體觀(guān)念，這對(duì)到中高班級(jí)深化學(xué)習(xí)是很有益的,，因此,，低班級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓同學(xué)對(duì)基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫(huà)觀(guān)看和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

在低班級(jí)教材中的色形是很豐富的,，同學(xué)可以從教材中接觸到五彩斑讕的顏色世界。在第一冊(cè)向同學(xué)介紹了三原色的和三間色,，在其次冊(cè)通過(guò)顏色的空間混合和顏色轉(zhuǎn)輪制作,，讓同學(xué)熟悉原色的并置和混合產(chǎn)生了新的顏色感覺(jué)。同時(shí)在低班級(jí)階段,，同學(xué)看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒,，因此，不簡(jiǎn)單通過(guò)顏色的直接混合去認(rèn),。

教材中顏色熟悉的介紹與手工制作結(jié)合起來(lái),，這是特別好玩的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí),，培育同學(xué)良好的顏色感覺(jué),。比如，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”,，假如在教學(xué)中對(duì)同學(xué)講，同學(xué)是很難理解的,。只有當(dāng)顏色輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù),。按教材的要求同學(xué)除了將使用原色和間色作畫(huà),，還多處消失灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà),，指導(dǎo)同學(xué)去辯別顏色間的差異,，擴(kuò)大顏色感知的面，同時(shí),，要求同學(xué)能精確?????地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對(duì)上號(hào),，在低段教學(xué)中，培育同學(xué)良好的顏色感覺(jué)是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù),。

教師工作總結(jié)的方法篇十二

光陰似箭,，日月如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在__小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程,。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè),，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里,，我不斷努力工作和學(xué)習(xí),，在教育方面，獲益匪淺,?；仡欉@段時(shí)間的工作，忙碌伴隨著充實(shí),，汗水伴隨著收獲,，默默耕耘在教師這片圣地上，現(xiàn)結(jié)合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德,、工作業(yè)績(jī)等情況做以下匯報(bào),。

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法，對(duì)備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教,。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴(yán),。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

在教學(xué)過(guò)程中,，向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng),。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲,。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,，時(shí)常與學(xué)生為主體,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。通過(guò)體育課的鍛煉,，使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,，促進(jìn)德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫(xiě)上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，認(rèn)真組織每天的課間操,，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,，盡力豐富師生的校園生活,。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地,。這一學(xué)期,，我主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)體育教學(xué)工作,，承擔(dān)了學(xué)校女足校隊(duì)和足球初級(jí)班的訓(xùn)練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓(xùn)練田徑隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了楚雄市201_年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得可喜成績(jī),。雖然教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教教學(xué)的好壞,，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究,。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),，吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法,。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,，我相信那將使我受益良多。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，這一學(xué)期以來(lái)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn),。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高,，其次，可能是年輕氣盛的原因,，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過(guò)磨練,，我會(huì)改善自己的不足，越做越好,，全面而不失風(fēng)格,。我將通過(guò)自己的努力，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，為永安小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師工作總結(jié)的方法篇十三

本學(xué)期,，我在初中一年級(jí)五,、六班擔(dān)任政治課教學(xué)任務(wù),。從第一學(xué)期開(kāi)始,，他始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵態(tài)度學(xué)習(xí)；在教學(xué)中要勤奮,、持之以恒,。在教學(xué)中,，要嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，讓學(xué)生學(xué)好；同時(shí),，他們的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟不斷提高,，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)。第一學(xué)期以來(lái)的具體工作總結(jié)如下：

作為一名初中第一天的政治老師,，我明白我的任務(wù)的重要性,，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，收集了很多方面的相關(guān)資料,。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量,，我不僅注重教材的研究，把握基礎(chǔ),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且廣泛收集教材，以多種形式進(jìn)行教學(xué),，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)：

嚴(yán)格課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的紀(jì)律學(xué)習(xí)氛圍,。把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方法，運(yùn)用教學(xué)媒體分散教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，運(yùn)用直觀(guān),、清晰的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，適當(dāng)減少難度,；并在課后和練習(xí)本中對(duì)練習(xí)進(jìn)行必要的解釋和分析。缺點(diǎn)和未來(lái)計(jì)劃：

2.教學(xué)主要以傳統(tǒng)方法為主,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠成功。

“沒(méi)有黃金是完美的,，沒(méi)有人是完美的”,。我的教育教學(xué)能力和水平有待進(jìn)一步提高。我要跟上時(shí)代的發(fā)展，滿(mǎn)足時(shí)代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教誨,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。在未來(lái)的教學(xué)工作中,，我相信所有的問(wèn)題都會(huì)得到解決，我也相信,，培養(yǎng)初一政治教師年終工作總結(jié)（二）

在新的學(xué)期里,，教學(xué)工作仍然圍繞著“集體教研”三大重點(diǎn)任務(wù)展開(kāi)，“學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)”和“習(xí)慣培養(yǎng)”“在繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí),，要注重學(xué)生的成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。因此,，在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求,，制定了新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期，我教初一一,、二班,，共83名學(xué)生。初中的第一天是初一,。它最大的特點(diǎn)是：活躍,、易于交談和自吹自擂。政治是他們接觸到的一門(mén)新學(xué)科,，因此大多數(shù)學(xué)生都有強(qiáng)烈的求知欲,，并將對(duì)這門(mén)新學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。然而,，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)可能使他們無(wú)法控制自己,。他們只是在課堂上聽(tīng)。他們的記憶力、理解問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還處于較低水平,，甚至缺乏綜合歸納能力。此外,，一些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)積極性低,，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣已成為新學(xué)期的例行工作,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展已成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

重點(diǎn)工作和措施

（一）重點(diǎn)工作：

1.重視初一年級(jí)的常規(guī)教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（二）措施：

教師工作總結(jié)的方法篇十四

心得體會(huì)。

”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn),，這實(shí)際是前一種寫(xiě)法,。

成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)的中心和重點(diǎn)，

是構(gòu)成總結(jié)正文的支柱,。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過(guò)程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果,。所謂經(jīng)。

驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因,。在總結(jié)中,，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用,。

一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái),。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說(shuō)明思想覺(jué)悟的提高和精。

神境界的高尚,，使精神成果在總結(jié)中看得見(jiàn),、摸得著，才有感染力和說(shuō)明力,。

2）存在的問(wèn)題和教訓(xùn),。

一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫(xiě)。存在的問(wèn)題雖不在每一篇總結(jié)中都,。

寫(xiě),，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法,，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論,，

繼續(xù)前進(jìn)。

寫(xiě)存在的問(wèn)題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng),、實(shí)事求是,。

（4）結(jié)尾一般寫(xiě)今后努。

力的方向,，或者寫(xiě)今后的打算,。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔,。

（5）署名和日期,。署名寫(xiě)在結(jié)尾

的右下方，在署名下邊寫(xiě)上總結(jié)的年,、月,、日，如為突出單位,，把單位名稱(chēng)寫(xiě)在標(biāo)題下邊,，

則結(jié)尾只落上日期即可。

共

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頁(yè),，當(dāng)前第,。

2

頁(yè)

1

2

教師工作總結(jié)的方法篇十五

在剛剛結(jié)束的xx年高考中，我校取得了非常好的成績(jī),，理綜考得不錯(cuò),，我們xx屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn)。在此感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝xx屆高三學(xué)子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們xx屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào),，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評(píng)指正,。這一年來(lái)我們的做法具體如下：

我們年級(jí)組計(jì)劃xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復(fù)習(xí),，但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力,，我們?cè)谀昙?jí)部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長(zhǎng)期規(guī)劃,，合理安排寒假作業(yè)，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),，同時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面的知識(shí),，并配置了一定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時(shí)間,，所以我們于xx月xx號(hào)結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ)，避免偏,、難,、怪題,，以低、中檔題為主,。xx年xx月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專(zhuān)題復(fù)習(xí)，是對(duì)以前知識(shí)的提高和升華,。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專(zhuān)題放在最前面,，使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合,，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間,。xx月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練,，主要是各地的月考題、模擬題,，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準(zhǔn)，正適合這時(shí)的需要,。xx月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，梳理常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)，xx月適應(yīng)高考,，按高考時(shí)間做一些簡(jiǎn)單題目,，調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理,。

去年由于數(shù)學(xué),、物理進(jìn)度吃緊，所以理綜訓(xùn)練起步相對(duì)往屆稍晚了點(diǎn),，但橫向比較我們卻屬于下手早的,。十一月份起，每周日下午進(jìn)行理綜考試,，我們的目的是讓學(xué)生早接觸,、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)：(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部試題,，(2)理綜分?jǐn)?shù)爭(zhēng)取達(dá)到200分以上,。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時(shí)提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右，二卷95—100分鐘左右,。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo),，但通過(guò)多次的磨煉增長(zhǎng)了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局，合理安排答題時(shí)間,。

化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn),，從備課資料準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練到能力提高,、錯(cuò)題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果，既有分工又有合作,。另外王邦飛,、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo)，給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議,，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),，使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒(méi)有偏離正常軌道，高效,、按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù),。

要想高考取得豐收，必需樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問(wèn)題,，在生活上關(guān)心學(xué)生，解決他們的后顧之憂(yōu),，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)老師的教學(xué)信其道,、樂(lè)其學(xué)。另外我們必須營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類(lèi)學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn),。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題，鼓勵(lì)他們自己補(bǔ)充課外練習(xí),，充分挖掘他們的潛力;對(duì)邊緣生個(gè)別關(guān)注,，加強(qiáng)交流與溝通，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧,，激勵(lì)他們的斗志,，多對(duì)他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對(duì)后進(jìn)生注重在生活上,、精神上關(guān)心他們，善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn),，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),，促使他們即使成不了應(yīng)試之才，但可以成人,。

學(xué)生解題不規(guī)范是老師長(zhǎng)期議論的一個(gè)話(huà)題,。這種失分不是“不會(huì)做”，而是“做不好”,。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴(yán)密,，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確,，書(shū)寫(xiě)太潦草，涂抹太多,，卷面太臟等,。高考閱卷老師不會(huì)有耐心，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜,，不規(guī)范的答案,，極有可能直接判它是錯(cuò)答。所以,，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(yǔ)(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述,，最后形成的答案要盡量簡(jiǎn)潔明了。因此我們?cè)趥淇歼^(guò)程中,，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范,，規(guī)范化學(xué)用語(yǔ),，規(guī)范答題,，規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度,。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說(shuō)是較成功的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績(jī)是令人滿(mǎn)意的,。高考后看,，仍有些不足，如學(xué)困生成績(jī)較差人數(shù)較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少,，高分人數(shù)應(yīng)該再多些,，工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在看對(duì)于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些,，這樣會(huì)更好。

教師工作總結(jié)的方法篇十六

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，扎實(shí)開(kāi)展“精細(xì)管理辦校,，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源均衡合理配置,，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,，根據(jù)市,、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師有序流動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，制定如下實(shí)施方案,。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程,，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理,，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué),、均衡,、人文、靈活的用人機(jī)制,促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展,。

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥,、合理流動(dòng)、資源共享,、統(tǒng)籌兼顧的原則,。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合,，個(gè)人成長(zhǎng)與教育均衡相統(tǒng)一,，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的10％,。通過(guò)交流,，促使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平,，提高教育質(zhì)量,。

1、參加交流教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè),，身體健康,，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2,、年輕有為教學(xué)質(zhì)量高的教師,，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

3,、評(píng)選特級(jí)教師及市級(jí)以上學(xué)科帶頭人,、骨干教師等。

4,、申報(bào)小學(xué)高級(jí),、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格的教師,，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

5,、按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定參加專(zhuān)項(xiàng)支教任務(wù)的教師,，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

1,、符合條件教師推薦交流,。根據(jù)交流方案和計(jì)劃，符合交流條件的教師由本人申請(qǐng),，學(xué)校推薦,，區(qū)教育局協(xié)調(diào),，開(kāi)展區(qū)內(nèi)交流,。

2、按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)新密市小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案的通知》（區(qū)教〔20xx〕127號(hào)）規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求,，在編在職教師,，每年安排3名教師有序交流。

3,、提拔與晉升交流,。教師選拔為校級(jí)班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教,。

4,、定期雙向交流,。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流,，時(shí)間為一學(xué)期，并逐步延長(zhǎng)至一學(xué)年,。

5,、掛職與外派交流,。安排邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉,，時(shí)間為一學(xué)期,。有計(jì)劃地選送學(xué)校管理人員,、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間一個(gè)月左右,。

1,、宣傳動(dòng)員。20xx年7月中旬,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教體局實(shí)施方案,，宣傳教師交流政策,，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)宣傳,，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性,，增強(qiáng)參與交流的自覺(jué)性。

1,、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流,。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師,；業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中青年教師,；要求晉升中、高級(jí)職稱(chēng)的教師,；確定為學(xué)校后備干部的教師,；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學(xué)中高年級(jí)學(xué)段的專(zhuān)任教師,。

教師工作總結(jié)的方法篇十七

時(shí)光飛逝,，步入教師崗位已有兩個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)將的兩個(gè)月來(lái)的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：

我堅(jiān)持黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng),、成才規(guī)律，積極參加市教育局組織的新教師培訓(xùn)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān),，提高了自己的道德修養(yǎng)。

作為一名新教師,，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,，寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。我還積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

在參加的各種培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真記筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在集體備課時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)在每堂課后進(jìn)行反思,，找出課上出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)在下節(jié)課時(shí)進(jìn)行糾正。

這學(xué)期我還擔(dān)任高一（7）班的見(jiàn)習(xí)班主任,，這讓我有更多的機(jī)會(huì)接觸學(xué)生,，了解學(xué)生。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我非常認(rèn)真的對(duì)待這份工作,，從生活和學(xué)習(xí)兩方面關(guān)心學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

1.對(duì)教材駕馭不夠到位,。2.課堂用語(yǔ)不夠精煉，缺乏藝術(shù)性,。

3.不能靈活,、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智。4.對(duì)班級(jí)的控制能力有待加強(qiáng),。

1.在具體工作中,，我將每一次常態(tài)課都看成是公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，先備學(xué)生再備課,，爭(zhēng)取在一次次的備課過(guò)程中取得進(jìn)步。

2.多聽(tīng)前輩們的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注他們的課堂語(yǔ)言,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)形成自己的特色。

3.在課堂上,，對(duì)學(xué)生的把握,，對(duì)課堂的把握仍需改進(jìn)。

總之,，這兩個(gè)月只是一個(gè)開(kāi)始,，后面的路還很長(zhǎng)，我會(huì)以飽滿(mǎn)向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。

教師工作總結(jié)的方法篇十八

20xx年x月,，我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個(gè)月來(lái)，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長(zhǎng)，在社科部學(xué)到了很多知識(shí),、技能及其他方面的知識(shí),。特別是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái)，我在社科部王彥老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開(kāi)始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺(jué)到自己的能力提高了很多,，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多,，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

到航院來(lái)，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無(wú)論是在思維上,、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,，都是不同的，剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng),，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解,。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系,、會(huì)議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,，在王彥老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí),。

今年x月份,，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類(lèi)院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對(duì)高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了,。參與教學(xué)工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí),。王彥老師并沒(méi)有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法,。她經(jīng)常去聽(tīng)我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn),。我也時(shí)常去聽(tīng)王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿(mǎn)了信心,，并且在上課的時(shí)候,，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

8個(gè)月來(lái),，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時(shí)候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說(shuō)在人際關(guān)系上,、語(yǔ)言表達(dá)上,、時(shí)間安排上、生活方式上等方面,，都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因?yàn)槔щy，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心,。不僅如此,，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的不足,，以百倍的精神，堅(jiān)定信心,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，勤學(xué)奮進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。