總結(jié)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的沉淀和提煉,，可以讓我們更好地吸取教訓(xùn),，并避免重蹈覆轍,。總結(jié)不僅要描述事實(shí),，還要分析原因和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。范文中提出的總結(jié)方法和技巧對(duì)我們進(jìn)行總結(jié)時(shí)的思路和方法有很大的幫助,。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇一
讀村上的《挪威的森林》,，就像書里的一句話：“死，并非生的對(duì)立,，而是作為生的一部分,。”覺得在“挪威的森林”里活著的人都不明所以的艱難,！木月,，直子和初美都選擇了自殺，玲子去了遠(yuǎn)方,，渡邊和綠子不知道最后相遇了沒有,。好像每個(gè)人的心都要依賴著別人才會(huì)跳動(dòng)。雖然生活是有很多瑣碎,，和無奈,，但這部小說太過于悲觀了，把每個(gè)人的“孤獨(dú)”都放大了,。世界上有那么多有趣的人和事,，干嘛把自己想的那么苦澀艱難。去交朋友吧,！交100個(gè),，總有哪怕一個(gè)明白自己的，如果沒有就再去認(rèn)識(shí)100個(gè),；如若還沒有也沒關(guān)系,，把孤獨(dú)當(dāng)成一種體驗(yàn)好了，或者去看風(fēng)景吧,！去追逐味覺和視覺的滿足,，想想口袋里的錢還哪有時(shí)間去胡思亂想，在乎這個(gè)那個(gè)的',。所以加油哦,！生活特別痛苦的時(shí)候要學(xué)會(huì)跟自己和解。還有不要忘了去愛這個(gè)世界,，珍惜身邊的人,！
白毛女學(xué)生的讀書心得篇二
我愛讀書，沒有什么能夠形容我對(duì)它的感情，那是簡(jiǎn)單,、純凈的喜歡,，不帶一點(diǎn)粉飾。在書海中,，我能夠盡情遨游,，領(lǐng)悟哲理，感受人生,，得到成長(zhǎng),。
小時(shí)的閱讀，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖,，幾句簡(jiǎn)短的文字,，一個(gè)小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》,，我懂得做人要誠(chéng)實(shí),，要敢于說真話;讀《灰姑娘》，我明白僅有心存善良,，才會(huì)得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,，我認(rèn)識(shí)到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過后……在這些童話的滋養(yǎng)中，我慢慢長(zhǎng)大,。
進(jìn)入初三,，升學(xué)的壓力更是席卷而來，數(shù)學(xué)公式,、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向,。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷,，讓我有些心灰意冷,。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法,。那天晚上,，她遞給我一本書：《成功的人背后的故事》，對(duì)我說：“孩子,，這是媽媽送給你的禮物,。”新書在手,，豈會(huì)怠慢?享受讀書,，書香滿口。很快,，一個(gè)個(gè)故事驅(qū)散我心空的黯淡：愛迪生實(shí)驗(yàn)數(shù)千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑,，經(jīng)歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾,，也依舊譜寫出輝煌的樂章……成功的人背后都有著辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?讀著讀著,，我的心境越來越平靜,。“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,，它將無法使我屈服”,，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長(zhǎng),。
沏一壺香茗,，捧一卷書冊(cè)。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷,，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(zhǎng),，與我合二為一。
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白毛女學(xué)生的讀書心得篇三
我在假期讀了《大學(xué)生心理健康教育》一書深有感觸，特別是怎樣真正的讓學(xué)生接受好心理健康的教育至關(guān)重要,。
隨著人們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視,，小學(xué)生心理健康問題已引起了人們的普遍關(guān)注，心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容已取得了大家的共識(shí),。但是小學(xué)心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，它要求教師不僅要更新教育觀念,，還必須掌握一定的理論知識(shí)和技能,。
心理健康教育活動(dòng)在學(xué)校開展的重要性，讓我感觸頗深,。必須通過課堂教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的知,、情、意,，讓它源于實(shí)踐,，用于實(shí)踐。
1,、聆聽他人故事,，因勢(shì)利導(dǎo)。
心理健康教育課成功與否,，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度,。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”,。
（1）心靈感悟：在課堂上,，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”,。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的,，并相信這些問題可以解決,，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí),，也在審視自己,。
（2）角色扮演：心理劇的創(chuàng)設(shè)，其初衷是讓角色扮演者體會(huì)其中的情境沖突,，在沖突中宣泄自己,、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己,。這大大地提高了同學(xué)們的主體參與性,，使他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，及時(shí)地運(yùn)用課堂所學(xué)去解決問題,，從而不斷地調(diào)整自己,，不斷地成長(zhǎng)。
2,、堅(jiān)持核心原則,，形散神聚。
心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn),，絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng),，活動(dòng)應(yīng)該有主題，有核心,。心理健康教育課也應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)核心,，并圍繞這個(gè)核心，“行散神不散”,，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì),，讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對(duì)自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念。
3,、抓住學(xué)生心理,，以趣促學(xué)。
從心理學(xué)的角度來看,，同樣的內(nèi)容,，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng),。面對(duì)從未真正接觸過心理方面知識(shí)的學(xué)生,，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢(mèng)到星座,，從“肢體語(yǔ)言”到“從眾”,，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇,，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒,；形成良好性格,；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容,。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視,，闡明心理健康教育課的意義和目的`，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo),，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ),。
1、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,，不能集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，適應(yīng)困難,。其中有些自控能力較差的學(xué)生往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天,，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,、對(duì)考試感到焦慮,。
2、自我評(píng)價(jià)失調(diào),。許多大學(xué)生都是中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)尖子，心理上有較強(qiáng)的優(yōu)越感,，而進(jìn)入大學(xué)后,，這種優(yōu)勢(shì)不再，這使得他們的優(yōu)越感受到重創(chuàng),。這時(shí)一旦學(xué)習(xí)成績(jī)稍有波動(dòng),，就會(huì)降低自信心，甚至產(chǎn)生失落感和自卑感,。
3,、人際關(guān)系適應(yīng)不良。由于存在交際困難,，同面對(duì)面的交流相比較,，一些大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流，迷戀于虛擬世界,，自我封閉,，與現(xiàn)實(shí)世界脫離。長(zhǎng)此下去,，對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知,、情感和心理定位會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,。
4、就業(yè)心理困惑,。這在大四學(xué)生當(dāng)中尤為普遍,。學(xué)生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),，對(duì)自我的定位及自我能力的評(píng)價(jià)不夠確切，好高騖遠(yuǎn),，一日三變,。還有部分學(xué)生在擇業(yè)中不認(rèn)真思考，盲目從眾,。大學(xué)生是社會(huì)的棟梁之才,，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到社會(huì)的未來，因而,，我們不能不關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,。
針對(duì)上述出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為：
1,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)好好地思考,，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成為再怎樣的人,，自己想要的究竟是怎樣的生活,，然后為了自己想要的東西，為了成為自己想成為的人,，為了自己想要的生活,，自己究竟要怎么做。有了這樣的思考與選擇,，相信他們聚會(huì)為了自己而好好努力,。
2、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確審視自己的能力水平,，然后坦然的接受它,。但是這并不意味著你很差，而是你目前的水平與他人有差距而已,。為了縮小這個(gè)差距,，你需要付出心血與汗水，好好努力,，提高自己的能力與水平,。等到收獲那一天，相信你的笑容是甜美的,。
3,、大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)自埋首于書本,，俗話說讀萬卷書不如行萬里路，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有開闊的心胸與視野,，多結(jié)交朋友,，這對(duì)于大學(xué)生的溝通交流能力非常有幫助。
4,、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀,。在大學(xué)四年應(yīng)當(dāng)積累一定的就業(yè)知識(shí)，著有助于看清就業(yè)形勢(shì),。同時(shí)大學(xué)生應(yīng)當(dāng),，對(duì)自我的能力進(jìn)行正確的定位，切忌好高騖遠(yuǎn),。其實(shí),，剛剛出來工作的大學(xué)生一般沒有什么經(jīng)驗(yàn)，你要想想,，用人單位憑什么給你很高的待遇,？所以，剛開始的待遇不太好是正常的,，但是,，你要用實(shí)力去證明，你有足夠的能力去獲得應(yīng)得的待遇,。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇四
最近,，我在家里讀完了所有的課外書籍。我懇求我媽媽給我買幾本書,，留下11本書,。我媽媽想了想，說這有點(diǎn)太浪費(fèi)了,。你不妨和社區(qū)里的幾個(gè)熟悉的孩子換書。我認(rèn)為這也是一個(gè)很好的方法,。當(dāng)你想到它時(shí),，你會(huì)立即采取行動(dòng)。當(dāng)你到達(dá)一個(gè)好朋友的家時(shí),，你會(huì)很傻,，因?yàn)樗x了所有關(guān)于動(dòng)物的書。最后,，我選擇了一本書《最后一頭戰(zhàn)》,。
我以為大象一定脾氣暴躁，不容易和人相處,。然而,，讀完這本書后,，我覺得動(dòng)物也有人類的感情。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述了1969年春天,，沈石溪在西雙版納插隊(duì)時(shí),，看到了最后一頭戰(zhàn)象——五十多歲的大象嘎羧。沈石溪和它成了好朋友,。兩年后的一個(gè)早晨,，嘎羧突然向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上,。嘎羧和寨子告別后,，獨(dú)自上路。沈石溪和波農(nóng)丁靜靜地跟著他們,。嘎羧沒有去祖先留下的象冢,，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方，因?yàn)樗?同伴嘎羧挖了一夜坑,。黎明時(shí)分,，它靜靜地躺在坑里迎接死亡，它將永遠(yuǎn)陪伴著它的戰(zhàn)友們,！!
讀完這本書后,，令我驚訝的是，大象有這樣的靈感,。他們都知道忠誠(chéng)和責(zé)任是生活中最好的東西,。我深深體會(huì)到它與同齡人永恒的友誼。大象的真情在我腦海中不斷回蕩……我從來沒想過我會(huì)從身上學(xué)到做人的道理,。
大自然中的一切都是靈性的,，所以我們應(yīng)該關(guān)心野生動(dòng)物。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇五
培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，一直是教師在教育中的大事,，只有從小節(jié)入手，教育才能發(fā)揮出它真正的育人作用,。這本書通過國(guó)內(nèi)外經(jīng)典施教案例,，深入淺出地向教師闡述了諸多的培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方式、方法,，也包含教育專家的精辟分析,，是教育工作者在教學(xué)工作中不可多得的一本參考書。讀書的過程實(shí)際上就是與眾多名師進(jìn)行思想交流和情感溝通的過程,，因此,，讀這本書時(shí)，我會(huì)聯(lián)想到自己，會(huì)反思自己的教育教學(xué)實(shí)際,。
傾聽是人類極為重要的感知世界的方式,。今天，我就重點(diǎn)談?wù)劇镀焚|(zhì)習(xí)慣養(yǎng)成》之《學(xué)會(huì)傾聽》,。傾聽,，雖然是個(gè)陳舊的話題，卻也是個(gè)很容易被忽視的問題,。書中描述了這樣一個(gè)鏡頭：在老師激勵(lì)的話語(yǔ)下,，孩子們的小手如林，爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己,，可當(dāng)老師指名一個(gè)學(xué)生回答時(shí),，有的學(xué)生臉上露出沮喪或失望的表情，有的學(xué)生則仍然高高地舉著手,，期盼著下一個(gè)表現(xiàn)機(jī)會(huì),，而至于別人回答得怎樣，說得如何,，似乎和自己毫無關(guān)系,。有的學(xué)生，沒有耐心傾聽別人的發(fā)言,，一旦發(fā)言的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤或停頓時(shí),，馬上就把他打斷。還有的學(xué)生,，老師在上面講,，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里,，心早已不在課堂上了,。
以上現(xiàn)象在低年級(jí)課堂教學(xué)中屢見不鮮，表面上看來課堂的氛圍是輕松愉快的,，同學(xué)們都大膽發(fā)表自己的見解,、展現(xiàn)自我。但實(shí)際上,，學(xué)生并沒有真正達(dá)到教師的要求,，他們只顧著自己表達(dá)，根本沒有注意傾聽別人的表達(dá),。傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)技能，是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只有讓學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講話,，傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能更積極地參與教學(xué)活動(dòng)，保證課堂活動(dòng)更有效地進(jìn)行,。因此教師在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍表現(xiàn)的同時(shí),，必須努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
結(jié)合音樂教學(xué)實(shí)際,，我想重點(diǎn)談?wù)勔魳沸蕾p教學(xué)中的傾聽習(xí)慣,。音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺藝術(shù),，理所當(dāng)然,，“聽”應(yīng)該是音樂學(xué)習(xí)的主要途徑。在音樂課上養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,，是非常重要的,。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣呢？我認(rèn)為：
靜心聆聽音樂能喚起學(xué)生的情感,。應(yīng)讓學(xué)生知道自己是一個(gè)欣賞者,，作為“音樂的欣賞者”就要知道怎樣做個(gè)文明的欣賞者，怎樣能給自己,，給他人創(chuàng)造比較好的音樂欣賞環(huán)境,，最重要的就是靜下心來傾聽音樂。而對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,，要讓學(xué)生由被動(dòng)的“要我聽”變自覺的“我要聽”,，就要求教師在不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，在熟悉教材的前提下,，把音樂作品的內(nèi)涵和“美”挖掘出來,，利用豐富多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生帶著濃厚的興趣去聆聽音樂,。
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境：學(xué)生在真實(shí),、具體、富有情趣的情境里會(huì)樂意傾聽他人,。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對(duì)教學(xué)過程通盤考慮,、周密安排的集中體現(xiàn)，應(yīng)如磁石一般吸引學(xué)生,，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中趣味橫生,，懸念于懷，產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲,，很自然地進(jìn)入最佳傾聽的學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)生喜歡新奇、喜歡挑戰(zhàn),、喜歡有趣,，我們應(yīng)該利用多種教學(xué)資源，多樣的教學(xué)手段，如故事情景,、游戲展開,、貼圖演示、多媒體展示等等,，讓學(xué)生不知不覺學(xué)會(huì)傾聽,。
傾聽是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步,。教師在課堂上,，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)耐心、專心,、謙遜的傾聽者,。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)帶頭專心傾聽,，無論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò),，是一氣呵成還是斷斷續(xù)續(xù)，應(yīng)始終臉帶微笑注視發(fā)言的學(xué)生,，以欣賞的積極態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言,，以極大地?zé)崆楹湍托母惺芷鋬?nèi)涵，以最大的寬容和信賴去對(duì)待可能出現(xiàn)的問題,。教師全身心地聽學(xué)生說話,，成為學(xué)生的忠實(shí)聽眾，使課堂充滿著對(duì)人格的尊重,。這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了榜樣,，這種傾聽的態(tài)度感染,、熏陶著學(xué)生。
事實(shí)上,，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注,、聚精會(huì)神是不可能的。小學(xué)生注意力維持時(shí)間比較短,，課堂教學(xué)中,，教師要選擇一些學(xué)生感興趣的話題，還要適時(shí)地組織幾個(gè)活動(dòng)高潮,，不斷地多角度多層次地吸引學(xué)生的注意力,。教師的講課是否精彩，將直接影響學(xué)生的傾聽興趣,。因此,，教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該具備：趣味性,、條理性。
出處 m.sevw.cn
如果我們能在課堂上呈現(xiàn)神情并茂的語(yǔ)言,，精彩的提問，巧妙的設(shè)計(jì),，那就可以緊緊地抓住學(xué)生的眼睛,、耳朵、心靈,，深深地吸引學(xué)生的注意力,，為學(xué)生提供傾聽的契機(jī)，逐步形成傾聽的習(xí)慣,。
書中有這樣一段話：
傾聽,，能博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身不足,；
傾聽,，也能萌發(fā)靈感，觸類旁通,；
傾聽,，還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇六
《黏液侵襲》是一本震撼人心的書籍,，它把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的世界里,。其中，一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事,，告訴我們科學(xué)的秘密,。它不僅讓深?yuàn)W的科學(xué)變成樂趣無窮的篇章，還讓我明白了許多道理,。
書中,，最令我驚奇的是黏液竟然能讓生活變得更美好這一說法。原來空氣中含有許多的灰塵,、花粉,、煙霧和細(xì)菌等細(xì)小的物質(zhì)，而黏液就像是過濾器,。它不僅能攔截細(xì)菌和其它顆粒的侵入,，還能保護(hù)腸胃進(jìn)行自我消化。黏液還是人體中不可缺少的物質(zhì),，如果沒有了它,，您的呼吸道內(nèi)壁將會(huì)干澀，導(dǎo)致無法吃食物,，甚至無法說話,。和人類一樣,，這些黏膜也將會(huì)衰老，每當(dāng)您打噴嚏,、咳嗽或擤鼻涕時(shí),，它們將會(huì)被清理掉，然后再換上新黏膜,，繼續(xù)它們的使命,。
黏液可真是我們的好朋友呀!在我們的身體里，時(shí)時(shí)刻刻地為我們默默地奉獻(xiàn)著,，它不需要任何回報(bào),，一心一意地守護(hù)著我們。
讀了《黏液侵襲》這本書,，我明白了“天生我材必有用”的道理,，不管您是多么的不起眼，但是您也會(huì)在一定的情境下發(fā)揮您獨(dú)特的作用,，為人類創(chuàng)造美好生活,。不要輕視自己，只要充分發(fā)揮出您的才能,，您定會(huì)有用武之地,。黏液，雖然它很不起眼,，沒有漂亮的外形,，也沒有人看重它，但是沒有它,，一個(gè)人的生命遲早會(huì)休止,，它對(duì)生命是何等重要。同樣,，對(duì)于我們每一個(gè)人來說,，假如您沒有出色的外表，您不要自慚形穢,，您可以用獨(dú)特的本領(lǐng)活出您的精彩;假如您沒有特殊的本領(lǐng),，您可以用高尚的美德為人類作貢獻(xiàn)?？傊?，只要您像黏液一樣，默默地奉獻(xiàn),，您就能給生活帶來美好,，就是我們的好朋友。
讀了《黏液侵襲》這本書,，我還從內(nèi)心感悟到科學(xué)的有趣,、神奇,、偉大……它能讓萬物復(fù)蘇，能讓世界變得美好,，能讓整個(gè)地球充滿生機(jī),。這本書就像我的老師，讓領(lǐng)悟了好多好多!
白毛女學(xué)生的讀書心得篇七
金色的麥地,、古樸的房子,、苦味的艾葉、寂靜的池塘……,，這就是油麻地，這就是曹文軒《草房子》里的場(chǎng)景,，這就是讓我不止一次淚流滿面的地方,。
其實(shí)，我也不知道自己為什么要哭,，這書里面也沒有那么多悲歡離合,，也沒有那么多的生離死別，一切的一切都是那么靜靜地出現(xiàn),，又靜靜地離去,，似乎所有的人，所有的事都在我們的身邊,，都那么真實(shí),，真實(shí)的仿佛親眼所見一般。文章最后,，桑喬帶著桑桑到處看病不放棄的時(shí)候,，我忽然想起了我們一家剛來到無錫時(shí)的情景。那年無錫的冬天特別寒冷,，雪花漫天飛舞,，爸爸媽媽找工作的艱難，自己面對(duì)新的學(xué)校,、新的環(huán)境,、新的同學(xué)的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)上的退步,，同學(xué)間的生疏,，這一切的一切都深深地困擾著我，讓我看不到明天的希望,。我厭學(xué)了,，我也像桑桑一樣，說累了,，說不想堅(jiān)持了,，說想回到老家,。但是媽媽仍然堅(jiān)持不懈地努力，積極找老師溝通,，然后又不顧一天工作的勞累與辛苦,，每天陪我溫習(xí)功課、開導(dǎo)我,，就這樣堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著，我的學(xué)習(xí)一步一步跟上了同學(xué)們的腳步,，笑容和自信重新回到了我的臉上,，班級(jí)里、家里又有了我銀鈴般的笑聲,。
六年的小學(xué)生涯有喜有憂,、有笑有淚?；赝^去,，雖然每個(gè)回憶都是不連貫的，但是都是刻骨銘心的,，因?yàn)槿松拿恳徊蕉际敲篮玫摹?/p>
白毛女學(xué)生的讀書心得篇八
也許自己曾經(jīng)當(dāng)過短短的三年小學(xué)語(yǔ)文教師的緣故吧,，對(duì)于老師的經(jīng)歷特別感興趣，對(duì)他的文筆,，舒緩有致的敘述方法,，對(duì)他講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，充滿至真至純的師生間發(fā)生的故事,，課堂教學(xué)中的感悟,，教育活動(dòng)中的偶得頗有感悟。以至于用近兩天時(shí)間看完這本書,。羅列一,、二與大家分享分享：
于老師智慧小語(yǔ)：讀和寫是我的教育、教學(xué)不斷進(jìn)步的雙翼,。讀與寫的過程,，是不斷肯定自己、激勵(lì)自己的過程,，同時(shí)也是不斷反省自己,、否定自己的過程。在這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)過程中,，讓自己的實(shí)踐有了理性,，使自己的路走得越來越正，越來越直了,。
于老師像甘草一樣溫厚,，多學(xué)生溫和寬厚,。微笑是他的名片。寬厚是他的品格,。在于老師語(yǔ)言中,，一個(gè)被男生灑上墨水的女孩的臉蛋是錦上添花，一句幽默的語(yǔ)言,，讓女孩子破涕為笑,。化干戈為玉帛,。
于老師智慧小語(yǔ)：他的做人原則：不論人非,，但言人是；容人之過,，諒人之短,；見賢思齊，見不賢而內(nèi)省,。
于老師智慧小語(yǔ)：先處理好自己的心情，再處理事情,。我們教育孩子不要忘記自己曾經(jīng)是孩子（蘇霍姆林斯基）
于老師智慧故事：于老師在書中介紹一個(gè)經(jīng)典故事：《摘纓會(huì)》,，一次楚莊王打了一場(chǎng)勝仗，宴請(qǐng)群臣于漸臺(tái)之上,，命愛妾許姬為大臣敬酒,。忽然一陣大風(fēng)吹滅了所有燈燭。有人趁機(jī)牽許姬的衣袖,，許姬反手扯下他的帽纓,，此人驚慌放手。許姬把這件事告訴了楚莊王,，要求掌燈,，查出帽子上無帽纓之人。誰(shuí)知楚莊王不但不掌燈,，反而下令所有人把帽纓取下來,，而后掌燈，繼續(xù)痛飲,。楚莊王對(duì)許姬說,，酒后狂態(tài)，人之常情,。后來,，一位叫唐狡的人在與吳國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候，作戰(zhàn)勇猛,，奮力拼殺,，楚莊王慨然,，問到為何如此奮不顧身。唐狡說,，臣,，先殿上絕纓者也！
于老師智慧小語(yǔ)：教育的魅力也恰恰就在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn),，引導(dǎo),、鼓勵(lì)他努力由不及到及。每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度,，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他,。但，要老師喜歡每位學(xué)生,，難,；可是，如果像美國(guó)教育家托德,。威特克爾說的,，做出喜歡他的樣子，則比較容易,。如此,，教育會(huì)真出現(xiàn)一種別樣的境界。
托德,。威特克爾：不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生,，但要做出喜歡的樣子,。如果你的行為并不說明你喜歡他們,，那么你無論多么喜歡他們都沒有用。但是,，如果你的行為表現(xiàn)出喜歡他們,，那么,，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了。
于老師智慧故事：一位大官喜歡吃鴨子,，廚師每餐都為他準(zhǔn)備一只鴨子,，但是都少一只腿。大官納悶,，問廚師是否吃了一條腿,，廚師說：沒有啊,！您到后院看看,，我們養(yǎng)的鴨子都是一條腿。大官到后院一看鴨子都一條腿站著。大官知道這是鴨子睡覺的習(xí)性,，于是拍拍手,，鴨子放下另外一條腿。大官指責(zé)道：你騙了我,！你看鴨子不是兩條腿嗎,？廚師道：我上菜的時(shí)候，請(qǐng)您鼓鼓掌,，鴨子就兩條腿了,。
于老師智慧小語(yǔ)：鼓掌是有力的贊美；相信和期待,，也是表達(dá)對(duì)學(xué)生關(guān)愛的一種方式,；大德無形，大教無痕,；教育之所以成為一門科學(xué),，成為一門藝術(shù)，是因?yàn)閷W(xué)生存在巨大的差異性,。沒有差異,，教育的價(jià)值大概是失去了大半； 教育有一種最重要或者最根本的力量情字,。
古人云：書猶藥也,，善讀之，可以醫(yī)愚（劉向）,。
第斯多惠語(yǔ)錄：教育藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞。
于老師智慧小語(yǔ)：如果說教育的第一個(gè)名字叫影響,，那么他的第二個(gè)名字叫激勵(lì),。作為老師我們應(yīng)該記住：應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子（夸美紐斯）,；沒有賞識(shí)就沒有教育（周弘）,；不是因?yàn)槊啦趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶溃_丹）,；尊重是民主對(duì)話的基礎(chǔ),；愛是賞識(shí)激勵(lì)的前提。
于老師在語(yǔ)文教學(xué)中恰當(dāng),，創(chuàng)造性使用朗讀,，讓孩子們?cè)诶首x聲中體悟，體會(huì)，經(jīng)歷,，品味文章中人物心理,、人物外貌、人物動(dòng)作,、人物形象,。于老師運(yùn)用朗讀感悟詞匯意思。他運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)教育孩子做人的道理,，例如在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》這一課品味林沖人物性格和品格時(shí),，引出林沖寬讓的品格，進(jìn)而引入《論語(yǔ)》中介紹孔子的五大美德：夫子溫,、良,、恭、儉,、讓,。即孔子：溫和，善良,，做事認(rèn)真,，生活簡(jiǎn)樸，襟懷寬廣,。
蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫：教育最主要的也是第一位的助手,，就是幽默。于老師說,，幽默固然有賴于知識(shí)的豐富,、思維的敏捷、口語(yǔ)的暢達(dá),，但更重要的是要有融融的愛心,、博大的胸懷、樂觀的情緒,、爽朗的性格,。
這本書的最后，于老師給我們這些教育行業(yè)的小字輩們諄諄教導(dǎo)：我們這些做教師的應(yīng)該要有文化,，要成為文化人,。他引用陶繼新老師的話，文化就是以文化人,，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個(gè)體心里,，外化出來的就是一道亮麗的風(fēng)景。因?yàn)榻?jīng)典文化可以改變我們的話語(yǔ)方式,、思維方式,、甚至是言談舉止,。以至于心靈狀態(tài)。
于老師向我們推薦：《論語(yǔ)》,、《學(xué)記》,、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《給教師的建議》等。
他說,，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,，科學(xué)求真，藝術(shù)求新,，藝術(shù)的東西沒有最好,，只用更好。下面以一首陳琴老師的六年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀之后給他喝醉酒歸來寫一首詞：
常記天河北路,，
爸爸飲酒過度,。
醉眼闖紅燈，
卻被警察捉住,。
嘔吐,，嘔吐，
引來野狗無數(shù),。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇九
在巴金的《家》中,，有家人，有房子,，有家族,，但不像真正的家，于是覺慧去了上海,。剛開始讀這本書時(shí),，我并沒有讀出“家”所含的內(nèi)容。只是覺得覺慧,、覺民、琴這一些“新青年”為“新”的思想,、制度而著急,。但從向督軍請(qǐng)?jiān)钢麻_始，“家”就占據(jù)了小說的'主體,。祖父的怒氣,、覺慧與鳴鳳的談話，似乎開啟了“家”的大門,。在這個(gè)大家庭中,，急性子、反抗精神強(qiáng)的覺慧很吸引人的眼球。生性軟弱的劍云,、覺新的“消極主義”有時(shí)讓我無可奈何,。覺民、琴的新思想被家人所阻的情況又使我著急（覺民最后藏在同學(xué)家逃親的行為終于打破了平時(shí)唯唯諾諾的半敷衍景況）,。還有,，就是各位長(zhǎng)輩為了一己私利而與家人明爭(zhēng)暗斗，覺新對(duì)他們的“無抵抗主義”……巴金在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)栩栩如生的封建大家族,。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十
如果有人問我你最喜歡哪本書我會(huì)毫不猶豫的說：“當(dāng)然是《法布爾昆蟲記》了!”要想明白我是怎樣跟這本書結(jié)上“緣”的呢那就要從一件事情說起了,。有一天放學(xué)，我興高采烈的地整理著書包,，心想：“放學(xué)嘍!放學(xué)嘍!能夠回家了!”忽然,，教師說：“壽晨宸，放學(xué)后請(qǐng)?jiān)诮淌依锏任乙幌?”然后,，蔣教師給我推薦了這本書,，要我和這本書做好朋友，我第一眼就喜歡上了這本書,。還真得感激蔣教師呢!
這本書用我們小朋友們能看懂的語(yǔ)言來栩栩如生的描繪昆蟲,，讓我們能很輕易的明白昆蟲的習(xí)性和特性，比如它把螳螂比作貪吃的斗士,，連丈夫也吃掉了,，把躲在一旁的小螽斯嚇得急忙逃回昆蟲村;還用詩(shī)的語(yǔ)言來描述昆蟲，比如要怎樣樣來形容蜜蜂的美麗呢他用了綠寶石,、紅寶石,、鉆石......我是會(huì)飛的寶石!我是世界上最美麗的蜂!
我更敬佩這本書的作者——法布爾，他是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,，一位用心去觀察,，用愛去體會(huì)的科學(xué)家，昆蟲在他的筆下是生動(dòng),，美麗,，聰明，勇敢的,。他要讓厭惡這些小東西的人們明白,，微不足道的小小蟲兒有許多神奇的本領(lǐng)!
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十一
《落花生》這篇文章主要以人物對(duì)話組成的，通過寫作者小時(shí)候一家談?wù)摶ㄉ?，來寫一個(gè)人生的哲理,。這篇散文的藝術(shù)風(fēng)格也正像落花生一樣，質(zhì)樸無華,，自然天成,。全文由第一人稱的“我”來記敘,，富有兒童情趣。這篇文章的對(duì)話都是活生生的口語(yǔ),，沒有雕琢,，沒有藻飾，明白通曉,，通俗易懂,。父親和孩子們的一問一答，是那樣的親切自然,，質(zhì)樸平易,。這正是許地山深厚的藝術(shù)功力所在，通篇極少用形容詞修飾語(yǔ),，只有在非用不可的時(shí)候,，才極精當(dāng)?shù)剡x用一二。
故事就以這樣的文筆開始了,。
這個(gè)故事發(fā)生在一名愛國(guó)志士的家里,。許地山家園里有半畝空地。有一天,，母親說：“咱們家里這空地一直荒著也怪可惜的,，既然你們那么愛吃花生，我看哪,，不如開辟出來種花生吧,。”作者姐弟幾個(gè)一聽,，都很高興,。于是，沒過多久,，買種的買種,，翻地的翻地,，播種的播種，澆水的澆水,。就這樣,，姐弟幾個(gè)忙活了幾個(gè)月，居然收獲了,。這可是他們都沒有想到的事,。母親這會(huì)兒又說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié),，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好,？”那天,，母親把花生做成好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié),。那天晚上的天氣不太好,，可是父親也來了，這實(shí)在很難得,。父親說：“你們愛吃花生嗎,？”孩子們爭(zhēng)著應(yīng)道：“愛！”“誰(shuí)能把花生的好處說出來,？”孩子們的回答五花八門,，姐姐說：“花生味兒美！”哥哥說：“花生可以榨油,?！薄拔摇闭f：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來吃,。都喜歡吃,，這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多,，有一樣最可貴，它的果實(shí)過埋在地里,，不像桃子,、石榴、蘋果那樣,，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,，等成熟了,，也不立刻就分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道,?！?/p>
孩子們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭,。父親接著說下去,，說：“所以你們要像花生，它雖然不好看,，可是很有用,?！薄拔摇闭f：“那么，人要做有用的人,，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人,。”父親說：“對(duì),，這就我是對(duì)你們的希望,?！?/p>
他們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在“我”的心上。
這篇文章巧妙地運(yùn)用了借物喻人,，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。我們可以從這篇文章中汲取一些東西,，幫助我們提高寫作水平。文章通過落花生為例子,，告訴我們了一個(gè)可以影響終生的哲理人的一生,，不能只顧著追求偉大、完美與體面,，而因此忘記了別人的體會(huì)。所以,，做一個(gè)人,，不僅要去追求，而且要從埋頭苦干開始,，踏踏實(shí)實(shí)地磨練自己，從一點(diǎn)一滴的小事做起,，不斷完善自己,，這樣，才能做成大事。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十二
我認(rèn)真地觀看了《感動(dòng)中國(guó)》20xx年度人物頒獎(jiǎng)盛典,，一個(gè)個(gè)感人的故事,，一次次地讓我們熱淚盈眶，我的心也久久難以平息,。我不禁地問：“我們應(yīng)該要做怎樣的人呢？”
我們要做一個(gè)有愛心的人,，愛的.表達(dá)方式各種各樣,，可以像劉盛蘭爺爺那樣崇仁厚德；可以像段愛平奶奶那樣樂于助人,，奉獻(xiàn)青春,；可以像胡佩蘭奶奶那樣生命不息，奉獻(xiàn)不止,；可以像格桑德尼老師那樣扎根基層,，澆鑄祖國(guó)的未來。
我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人,，像黃旭華爺爺那樣舍家衛(wèi)國(guó),，為核潛艇事業(yè)默默工作，誓言無聲,。像陳俊貴爺爺那樣義薄云天,，心比金堅(jiān)。
我們要做一個(gè)有恒心的人,，像沈克泉,、沈昌健父子一樣，不達(dá)到目的,，絕不罷休,，為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想努力奮斗。
感動(dòng)你我,，感動(dòng)中國(guó),！
福建泉州石獅市古洋小學(xué)四年級(jí):徐可欣。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十三
如果你問我最喜愛什么?我會(huì)毫不猶豫地奉告你：我最喜愛書,。我是一條地地道道的“小書蟲”,，說起讀書來，,，我的話就多了,。小時(shí)候，我熱衷于聽媽媽讀書,，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書,，從《格林童話》這樣的故事書,，到《十萬個(gè)為什么》等科普書籍，一直到讀一本本厚厚的名著,?！栋做L》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事，扣人心弦;法國(guó)知名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝,，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事,，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代國(guó)民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時(shí),，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆,，乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿我的心靈,。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書,，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。
書是我的良師益友,。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起,，它一直伴同著我成長(zhǎng)。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴?，它既提高了我的寫作水平,，又陶冶了我的情操，使我了解了生活中的美?/p>
我喜愛讀書,，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個(gè)字：讀書好,，多讀書，讀好書,。同學(xué)們：快快喜愛書吧,，書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是呀,！生活就是要多讀書,、好讀書、讀好書,、記好書,，這樣才能一步一步的走向最高峰。
書,，很多人不愛讀書,；書，很多人覺得無趣,。那是因?yàn)樗麄儧]有讀出滋味來,，書是要慢慢地看；書是要細(xì)心地讀；書是要津津有味的讀出品位來,。其實(shí)看書也有好處：能讓作文有提高,，還能從中運(yùn)用到一些好詞好句呢！
現(xiàn)在我給大家推薦一些書：《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《柳林風(fēng)聲》、《綠山墻的安妮》,。
我想，讀書是很重要的,，有一本好書就等于有一個(gè)好朋友,，有一本好書就能受益一生。但是,，讀書千萬別看什么漫畫書,，因?yàn)槊陨下嫊刹缓茫淳昧藭?huì)學(xué)壞,，慢慢的,，會(huì)變成壞學(xué)生。
看書能使你寫好作文,，增長(zhǎng)更多的見識(shí),，所以我們一定要看更多的好書！
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十四
人與動(dòng)物之間的信賴是一種多么美好的境界??！那人與人之間的信賴是怎樣的呢？據(jù)兩個(gè)例子談?wù)劙桑?/p>
大家應(yīng)該都看過《三國(guó)演義》吧,，故事中的一位主人公——關(guān)羽在一次戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了,，霉很快在他身上蔓延開來，如果不立即動(dòng)手術(shù),，就會(huì)危及生命,。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗，華佗趕到,，就立即動(dòng)手術(shù),，關(guān)于保住了生命。
媽媽曾經(jīng)講過這一列列車上,，列車長(zhǎng)為一位孕婦找護(hù)士動(dòng)手術(shù),，消息一傳開一位護(hù)士便來了。可是她因?yàn)橐淮问中g(shù)失敗被開除了,。列車長(zhǎng)卻對(duì)他說：“我信賴你,！”這句樸素而真誠(chéng)的話使護(hù)士重新拾回了自信，面對(duì)事業(yè),。因?yàn)橛辛熊囬L(zhǎng)的信賴,，這一次手術(shù)十分順利。
我看著《珍珠鳥》這篇文章,，油然而生一種感慨,，一種激動(dòng)。不管是動(dòng)物與人,，還是人與動(dòng)物,，都要彼此信賴。因?yàn)樾刨?，往往?chuàng)造出美好的境界,。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十五
現(xiàn)在，才突然覺得,，楊老師的那句話說的很對(duì),，在別人都在玩耍的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的讀一些書,，這種感覺是很好的,，不僅使自己忙起來，而且還可以在精神上愉悅自己,！真可謂是一舉多得,，何樂而不為呢！
今天早上,，一切都收拾好以后,，我翻起高三時(shí)買的一本書，看到了一篇名叫《落花生》文章,，就讀了起來,，其實(shí)，這篇文章,，我不只看過一遍,，在我的印象當(dāng)中，我們高中考試的時(shí)候好像還考過呢,！從前只覺得這篇文章最終講述的只是要人們從不同的角度去看問題,，而今天讀起來卻有不同的感受。
《落花生》這篇散文是作者許地山借物喻理的名篇,。作者緊緊抓住“生長(zhǎng)在地下,，外表雖然不好看,，可是很有用”這個(gè)特點(diǎn)與“做人應(yīng)當(dāng)做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人”這個(gè)相似點(diǎn)進(jìn)行敘述,，使我深受啟發(fā),！《落花生》文章雖短小卻精悍的很！圍繞這一個(gè)花生收獲節(jié)——家里的人們對(duì)花生的喜愛以及好處的而理解來寫,，姐姐說：“花生的氣味很美”,，哥哥說：“花生可以制油”，作者說：“無論何等人都可以用賤價(jià)買它來吃,；都喜歡吃它,，這就是它的好處”。而爹爹說的卻使作者以及他的兄弟姐妹們,，還有作為讀者的我震驚,。
爹爹說“花生的用處固然很多；但有一樣是很可貴的,。這小小的豆不像那好看的蘋果,、桃子、石榴,，把他們的果實(shí)懸在樹枝上,，鮮紅嫩綠的顏色,，令人一望而發(fā)生羨慕之心,，它把果子埋在地底，等到成熟,，才容人把它挖出來,。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻辨出它有沒有果實(shí),，非得等到你接觸它才能知道,。”在坐的家人們都很同意父親的說法,，并一致地點(diǎn)頭,。父親還對(duì)我們說；“做人要像花生一樣,，因?yàn)樗怯杏玫?，不是偉大、好看的東西,，人要做有用的人,，不要做偉大、體面的人”這一直是我和你們的母親對(duì)你們的的希望,！這次的收獲節(jié),，與家人們的談話談到深夜才散,，所有花生食品業(yè)沒有了，然而父親的那一番話卻還深深的印在作者心上,。
我覺得,，雖然只是一個(gè)個(gè)小小的不起眼果實(shí)，卻道出了做人的道理,，給人以人生的啟迪,。從一點(diǎn)上看，我們要學(xué)會(huì)尊重,，不要以貌取人,，要尊重他人，尊重自己,，尊重周圍的一切,，只有這樣，你的人生才會(huì)更加的被人尊重,。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十六
當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,，我明白了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀,！從我們剛出生起,，從一個(gè)還不會(huì)說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)??？對(duì)，是我們的`母親,，她們每一天都在辛辛苦苦地掙錢,，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日,，盼我們成大器,。在時(shí)光的流逝中，我們是否體會(huì)到了母愛的偉大,，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩,，俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。但我體會(huì)到了母愛的無私中透露著平凡,，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流,，滲入了我們的心肺,，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來,。??！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們,！
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十七
放暑假了,，我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事,，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》,。
《小紅帽》講的是：有個(gè)叫小紅帽的女孩子，她長(zhǎng)得很可愛,。有一天,，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上,，小紅帽遇到了大灰狼,，可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼，她告訴了狼去奶奶家的路,。于是狼到了奶奶家,，把奶奶吃了，后來又把小紅帽給吃了,。幸虧,，獵人路過。獵人正想開槍,，突然想起也許奶奶被狼吃了,。于是，她拿起一把剪刀,，剪開狼的肚子,，先是小紅帽跳出來,，接著是奶奶出來了,。小紅帽在心里說“真該聽媽媽的話，今天真是太危險(xiǎn)了,?！?/p>
通過讀《小紅帽》這個(gè)故事，我學(xué)到了：假如遇到陌生人,，不要輕易相信他的話,，以免上當(dāng)受騙。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十八
《童年》是俄羅斯著名作家高爾基的作品,。
這本書主要講述了高爾基童年經(jīng)歷的.一些生活,。給我印象深刻的是高爾基爺爺打高爾基。
每個(gè)人的童年經(jīng)歷都是不同的,，但會(huì)有很多共同或相似的感覺,，簡(jiǎn)而言之,，無論當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么，回憶總是完美的,。我也因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而受到了懲罰,，但冷靜下來，我仍然認(rèn)為我過著非常幸福的生活,！
白毛女學(xué)生的讀書心得篇十九
我喜歡《父與子》這本書,，因?yàn)檫@本書很幽默。父親是一個(gè)長(zhǎng)著大胡子,、幽默,、有點(diǎn)小糊涂的人。兒子是長(zhǎng)著刺猬頭,、淘氣,、愛搞惡作劇的孩子。他們之間發(fā)生了許多啼笑皆非的`故事,，我看了哈哈大笑,。
我最喜歡的故事是龍卷風(fēng)。兒子做錯(cuò)了事情,，父親對(duì)兒子說：“老天會(huì)懲罰犯錯(cuò)的人,。”這時(shí)一陣龍卷風(fēng)過來,，把父親卷到空中,，又掉了下來！兒子對(duì)父親說：“爸爸,，你說的對(duì),，老天會(huì)懲罰犯錯(cuò)的人！”《父與子》這本書里還有許許多多這種有趣的事情,。
我的爸爸也是一個(gè)幽默的人,，他喜歡逗別人開心。我喜歡跟爸爸一起去釣魚,，可以釣很多的魚,。我希望爸爸陪著我一起快樂地成長(zhǎng)！我也要把我和爸爸的故事畫出來,。
白毛女學(xué)生的讀書心得篇二十
晚飯后,，我打開電視，在電視上播放新聞,。我頓時(shí)很無聊,。我正要換臺(tái)。一則新聞吸引了我,。新聞內(nèi)容:地鐵站附近有兩個(gè)年輕人,，頭上戴著灰色頭盔,，手里拿著棍子。他們看到一個(gè)人走在地鐵旁邊,，兩個(gè)年輕人坐過去打架,。幾天后，另一個(gè)人去了那里,，結(jié)果又被毆打了,。后來，有人報(bào)警了,。警察到達(dá)后,，兩名男子被帶到警察局?？吹竭@里,，我想對(duì)這兩個(gè)人說：“現(xiàn)在是一個(gè)法治社會(huì)，不能用武力來解決問題,，還有時(shí)間改變,。“后一個(gè)也吸引了我,，說一個(gè)人不小心掉進(jìn)了河里,，差點(diǎn)被水沖走，一個(gè)年輕人在關(guān)鍵時(shí)刻救了他,。他非常感激年輕人,。這是一個(gè)勇敢的故事，我很受啟發(fā),。如果我遇到這樣的事情,，我會(huì)不顧一切地幫助別人！
我真的認(rèn)為新聞聯(lián)播比動(dòng)畫片好得多,，因?yàn)樾侣勈钦鎸?shí)的,，動(dòng)畫片是虛構(gòu)的'，你怎么說,？
