欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(專業(yè)17篇)

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-27 02:12:02
高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2024-02-27 02:12:02     小編:ZS文王

通過制定明確的計(jì)劃,,可以更加清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性和可持續(xù)性,,能夠按部就班地執(zhí)行。通過閱讀這些計(jì)劃范文,,我們可以了解一些成功人士的計(jì)劃思維和執(zhí)行力,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,,主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),,它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

五,、具體措施,。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),,掌握教學(xué)重點(diǎn)。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,努力鉆研教育教學(xué)技能,,不斷提高教育教學(xué)水平。

3認(rèn)真?zhèn)湔n,,備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等,。

3通過地理故事,、地理趣聞,、地理,。

謎語。

地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,,增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn),采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn),、觀察,、測(cè)量、參觀,、制作教具,、多媒體教學(xué)等),,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

5加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,,提高作業(yè)的實(shí)效性,。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率,。

6,、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析,、解決實(shí)際中的問題,。

7、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),,當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí),。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,,對(duì)學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì),。

一,、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排,先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí),。

單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,有計(jì)劃,、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí),,使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí),、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法:

1.深化,、細(xì)化知識(shí)點(diǎn),,復(fù)習(xí)到位。

單元復(fù)習(xí)階段,,我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求,,深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn),,將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律,、特征等,確實(shí)理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延,,弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,,糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念,,爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位,避免“夾生飯”,,留下后患,。

2.講練結(jié)合,建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),,單元過關(guān),。

單元復(fù)習(xí),,是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過,,現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”,,但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高,有時(shí)說是上“新課”也不為過,。但是,,教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ),邊講邊練,,通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能,。考試,,不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí),、技能掌握情況,,有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候,。

要注意對(duì)習(xí)題的講解,,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵,。在講練的同時(shí),,不拘泥于教材的順序,,將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通,,建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生從大處著眼,,小處著手,。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu),,我們可以在此基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步延伸、細(xì)化,,要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目,爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率,,每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,,建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí),,學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表,只對(duì)教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào),,學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,,尤其是地圖。

4.靈活運(yùn)用多種教法,、學(xué)法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

教師在復(fù)習(xí)的過程,固然要注意科學(xué)性,、系統(tǒng)性,,但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,靈活使用分析法,、歸納法、比較法等各種教法,、學(xué)法,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。

單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),,沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ),,綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法,。

綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評(píng)為主,。

在綜合復(fù)習(xí)階段,,教師需有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí),綜合練習(xí)不易過深,,過難。及時(shí)講評(píng)練習(xí),,查缺補(bǔ)漏,。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,調(diào)整心理素質(zhì),,提高應(yīng)考能力,。

二、具體課時(shí)安排,。

第17周:新課結(jié)束,。

第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第19周:后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí),。

第20周:期末綜合練習(xí),。

1月16日下午開始期末考試。

2

頁,,當(dāng)前第,。

2

1

2

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

根據(jù)高中地理教育的任務(wù)和學(xué)生的需求,從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì),。

一、全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng),,充分發(fā)揮地理課程的育人功能,。

高中地理課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的地理素養(yǎng),學(xué)生樹立正確的資源觀,、環(huán)境觀,以適應(yīng)未來需要,。

二,、注重探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展,。

要使學(xué)生掌握讀圖,、析圖的基本技能,并通過地理學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

三,、構(gòu)建開放,、有序的地理課程,。

精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,變革學(xué)習(xí)方式,,使全體學(xué)生都獲得必須的地理素養(yǎng),。

教材體系內(nèi)容分析說明。

必修三共有四個(gè)單元,,第一單元:區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng);第二單元:走可持續(xù)發(fā)展之路,;第三單元:區(qū)域資源,、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,;第四單元:區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展。上學(xué)期已完成第一單元的教學(xué)任務(wù),,本學(xué)期在第四單元結(jié)束后,復(fù)習(xí)必修一和必修二,,為明年3月份的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做準(zhǔn)備,。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析,。

在老師的指導(dǎo)下,大部分學(xué)生能夠比較自覺地學(xué)習(xí),,完成學(xué)習(xí)任務(wù),基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢,,基本技能也達(dá)到了一定的水平,。少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)習(xí)目的不明確,。

通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),,學(xué)生學(xué)習(xí)情況是參差不齊,差距很大,。從學(xué)校組織的考試來看,大多數(shù)學(xué)生在期中,、期末考試中取得了一定的成績(jī),。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識(shí)原因,學(xué)習(xí)態(tài)度差,,沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1,、認(rèn)真研讀20xx年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)說明,明確地理學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題指導(dǎo)思想,測(cè)試的內(nèi)容和要求,。

2,、注重因材施教,針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。

3,、及時(shí)收集校外信息,,提高練習(xí)的針對(duì)性,。

4、加強(qiáng)教,、科,、研的力度,以教促學(xué),、以學(xué)促研,,不斷提高教科研的水平,。

5、把課堂訓(xùn)練與階段性測(cè)試,、期中,、期末測(cè)試有機(jī)結(jié)合起來,提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效果。

課時(shí),。

周次,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

一:學(xué)情分析:

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,,和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會(huì)考,,這將是他們參加高考的一個(gè)資格考試,如何讓學(xué)生順利通過,,我倍感壓力,;理科班的學(xué)生主要有2個(gè)問題,一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,,另外一個(gè)是他們對(duì)地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對(duì)地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢(shì),。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),,深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),,4個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級(jí)也非常特殊,,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn)??偟膩碚f,,學(xué)生的情況不夠理想,給教學(xué)帶來許多困難,。

四,、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力,。

五,、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),配備了不少案例,,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,;因此,,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),,更是難點(diǎn)。

六,。教學(xué)措施:

出自 m.sevw.cn

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。

七、具體措施:

1,、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),,教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真鉆研教材,。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),,也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,,樹立“用教材教”的新的教材使用價(jià)值觀,,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,,由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐,。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的,。

4、重視備課環(huán)節(jié),。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好“量”與“時(shí)間”的關(guān)系,合理取舍和整合教材,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),開展校際交流,,尋求共同發(fā)展,。

周次/教學(xué)活動(dòng)安排。

1

制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃,;激發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

2

完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)2,;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

3

完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治--以西北地區(qū)為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3,;補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí);作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

4

完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護(hù)--以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),;自己命題,,進(jìn)行第一次月考。

5

試卷分析,;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)--以山西省為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

6

7

完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展--以我國(guó)東北地區(qū)為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

8

完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化--以珠三角為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),;自己命題,,進(jìn)行第二次月考。

9

完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)4,;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

10,。

完成本冊(cè)教材知識(shí)內(nèi)容的教學(xué),,考前知識(shí)復(fù)習(xí)梳理;自己命題,,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練,;期中考試。

11,。

期中試卷分析,;對(duì)學(xué)生本期成績(jī)、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),;布置后期教學(xué)計(jì)劃:復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容,,時(shí)間安排一個(gè)月,。

12。

進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn),;全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識(shí),,使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng),、細(xì)致的講述教材內(nèi)容,;進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練;及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo),;師生互動(dòng),由學(xué)生事先準(zhǔn)備,、自主提問,,當(dāng)堂解決;進(jìn)行針對(duì)性,、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析,。

13141516--期末全面進(jìn)入初中地理教材的復(fù)習(xí)。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,,以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),堅(jiān)持集體備課,,在備課小組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)方法,,積極開展各種學(xué)習(xí)和討論活動(dòng),研究?jī)?yōu)化教學(xué)過程,,提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,,為學(xué)生的全面發(fā)展和二年級(jí)地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱,,準(zhǔn)確把握小高考的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向,,努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績(jī)。認(rèn)真研究新的高考方案,,為有效的課堂教學(xué)提供了正確的方向,。

2.按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作:

備課組堅(jiān)持每周活動(dòng)一次,每周五上午,,在高二地理組辦公室,。注意活動(dòng)的實(shí)際效果,每周集體備課一次,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。在集體備課的基礎(chǔ)上,,教師可以根據(jù)實(shí)際上課情況和個(gè)人教學(xué)專長(zhǎng),在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)靈活的處理,,既充分發(fā)揮集體智慧,,又充分發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng),保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量,、高效率,。

3.備課小組的成員認(rèn)真聽取對(duì)方的意見,并對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估,。多交流,,多討論,形成良好的教研氛圍,。

4.搞好課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)的有效性。

老師要認(rèn)真分析所教班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足,、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,,教師要認(rèn)真講授每一節(jié)課,,提高學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,收集和處理信息,,注重課堂教學(xué)效率,實(shí)施“有效教學(xué)”,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。課后要認(rèn)真總結(jié),,反思,交流,,改進(jìn)教學(xué),,及時(shí)測(cè)試。

5,、備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動(dòng)。

6.培訓(xùn)和每周培訓(xùn)安排:

按照年級(jí)部的計(jì)劃,,本學(xué)期第二、四,、六周的周三下午第九節(jié)課是地理訓(xùn)練時(shí)間,。備考小組及時(shí)準(zhǔn)備培訓(xùn)資料,及時(shí)批改評(píng)語,。

這學(xué)期對(duì)于高二的教育教學(xué)來說是非常重要的一個(gè)學(xué)期,,——名高二學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級(jí)部的目標(biāo),根據(jù)學(xué)校和年級(jí)部的工作安排,,籌備組特制定以下地理學(xué)業(yè)水平考試計(jì)劃:

1.總目標(biāo):“重視整體,,追求完美”。

抓c學(xué)生,,重點(diǎn)是游走在平時(shí)考試及格線以下的邊緣學(xué)生,爭(zhēng)取更多的學(xué)生參加高考,。

2.查看進(jìn)度:

必修二和必修三基本上是以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,,狠抓基礎(chǔ),,把考點(diǎn)一個(gè)一個(gè)落實(shí)在書本上,網(wǎng)一樣的去翻,,大膽的扔掉一些不需要的東西,。從課堂練習(xí)到單元練習(xí),再到模塊練習(xí),,最后到綜合練習(xí)。

3.實(shí)現(xiàn)方法:

首先,,在兩周內(nèi),要求每個(gè)班的老師了解他們所教班級(jí)的學(xué)術(shù)情況,,并大致確定抗議的學(xué)生。

加大對(duì)目標(biāo)生,、批判生,、差生的分類指導(dǎo)力度,。我們根據(jù)學(xué)生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績(jī)的相應(yīng)情況,,將整個(gè)年級(jí)分類如上。首先,,我們應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行思想教育,鼓勵(lì)他們重視水平考試,。其次,,進(jìn)行分類指導(dǎo),各科老師對(duì)自己班的學(xué)生親自負(fù)責(zé),,做好思想和學(xué)習(xí)輔助工作,。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時(shí)間,彌補(bǔ)批判生和差生的差距,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,結(jié)合高考和中考的時(shí)間安排,以及我校地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,,本學(xué)期理科班將面臨考試,文科班將結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的全部課程,。所以教學(xué)任務(wù)重,特制定本教案作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)的指導(dǎo),。

經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,學(xué)生基本掌握了地理三必修和選修五(文科)的基本內(nèi)容,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技巧,。但是仍然存在一些問題:

1。我們學(xué)校學(xué)生普遍較差的地理基礎(chǔ)知識(shí)并沒有得到根本的改變,。我上的理科班都是基礎(chǔ)差,,課多的學(xué)生。此外,理科班的學(xué)生對(duì)考試的科目不夠重視,,理科班的地理基礎(chǔ)考試很難復(fù)習(xí),。

2。我兩個(gè)文科班的學(xué)生地理基礎(chǔ)都很差,也沒有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,。其中,上學(xué)期新考的高二(2)部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差,,給教學(xué)帶來很多困擾,。另一個(gè)文科班,六年級(jí),,是美術(shù)班,,所以地理文化課課時(shí)少,教學(xué)工作緊張,,給教學(xué)工作帶來較大壓力,。

由于高考改革特殊性和考試的重要性,高中地理學(xué)習(xí)主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的特殊性,,文科生要在限定的時(shí)間內(nèi)完成高中地理選修5、6的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),以地域地理為主,,以空間分布和地域差異為主。理科生主要復(fù)習(xí)高中地理必修的三門知識(shí),,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,。

1。理科的基本出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣,,強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn),,基礎(chǔ)知識(shí)要復(fù)習(xí)梳理好。

教學(xué)方式上,,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在課堂上,,仍以教師為主,,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,,不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,,值得我們作進(jìn)一步研究,。

2,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章。

3,。要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高,。

4,、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地,,地理圖像是地理信息的重要載體,,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,,通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,,逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

相關(guān)內(nèi)容:,。

一、情況分析本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級(jí)班的地理教學(xué)任務(wù),,每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。...

地理教學(xué)工作計(jì)劃一:地理教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神,,進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,,深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。...

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,,根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見,,結(jié)合我校實(shí)際,積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,,本學(xué)期特制訂以下教學(xué)...

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,,根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見,,結(jié)合我校實(shí)際,積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,,本學(xué)期特制訂以下教學(xué)...

一,、指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意...

地理教師以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力,。

如何提高效率,,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,有效,、有序,,既掌握知識(shí)又發(fā)展能力,是教師應(yīng)重視的問題,。

地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,,以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科,。

作為初三地理教師,,要積極完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為初三學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ),。

初二地理教師要做到學(xué)生能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有所發(fā)展,能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。...

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上對(duì)自然地理和人為地理有了一定的了解,。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱,,底子薄,還不能過達(dá)到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀能動(dòng)性,,有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),,特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

一、組織認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是一切事物前進(jìn)的動(dòng)力,。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起,加緊新課程理念培訓(xùn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,更新思想、改進(jìn)方法,,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,落實(shí)八個(gè)精心,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,并逐一落實(shí)到教學(xué)之中,。

二、認(rèn)真實(shí)施低重心教學(xué),。本著學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),,在教學(xué)過程中認(rèn)真落實(shí)的小坡度、小跨度,、慢節(jié)奏的講課模式,,使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)一一落到實(shí)處。堅(jiān)持八個(gè)‘精心’,,加強(qiáng)集體備課,。

三、加強(qiáng)教研活動(dòng),。在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討,,組織教學(xué)組成員展開小組合作、研究性學(xué)習(xí),、同課異構(gòu),、興趣小組的研究。研究高一實(shí)行上課五分鐘左右學(xué)科知識(shí)講練活動(dòng),,總結(jié)好的方面,,找出不足之處,在全年級(jí)展開,。研究高一個(gè)別班實(shí)行的小組合作探究,,待時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)行年級(jí)推廣。

四,、加強(qiáng)學(xué)科組的專業(yè)學(xué)習(xí),。認(rèn)真組織學(xué)科組對(duì)學(xué)科理論,、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間研究資料,,研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。認(rèn)真組織老師參加創(chuàng)新課與優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,在此基礎(chǔ)上,,做好學(xué)科教師建設(shè),,把年輕教師帶起來,業(yè)務(wù)強(qiáng)起來,。

五,、堅(jiān)持教學(xué)反思。堅(jiān)持教學(xué)反思,,形成教學(xué)反思模式,。可通過學(xué)校博客平臺(tái),,逐章逐節(jié)的進(jìn)行繳械反思,,在總結(jié)中進(jìn)步,在反思中提升,。

一,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,,每星期一次一次集體備課(周四一,、2節(jié)),對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,,由主備老師對(duì)教材和教案主講,,大家集體討論,形成一致意見,。每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì),,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時(shí)全組統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),,發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng),,運(yùn)用集體智慧,達(dá)到效果,。

二,、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,,既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),,又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)檢查,、問題探究,、思維訓(xùn)練、同步檢測(cè)等,,不求全但求精,,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性,。一節(jié)課預(yù)習(xí)案與導(dǎo)學(xué)案合二為一,。

三、要堅(jiān)持教學(xué)的“八個(gè)精心”,,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量,,提高課堂45分鐘效率,。認(rèn)真反思教學(xué),做好輔導(dǎo),。

四,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè),是對(duì)主要教學(xué)內(nèi)容的鞏固,,由主講老師編寫,。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評(píng),。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,,及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,由課代表負(fù)責(zé)收發(fā),,教師檢查督促,。

五、加強(qiáng)單元反饋,。每單元結(jié)束要進(jìn)行單元檢測(cè)與講評(píng)(2~3課時(shí)),,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握與不足的反饋,以及教學(xué)進(jìn)度,、深度的調(diào)整,。

六、虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極開展相互聽課活動(dòng),,同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,,共同提高,。加強(qiáng)文綜學(xué)科之間的交流與合作,交叉學(xué)科每學(xué)期聽課不得少于四節(jié),,為高三大文科教學(xué)蓄力,。

第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)。

第一節(jié)認(rèn)識(shí)區(qū)域2課時(shí),。

第二節(jié)區(qū)域差異3課時(shí),。

第三節(jié)區(qū)域發(fā)展2課時(shí)。

單元活動(dòng)學(xué)會(huì)分析區(qū)域差異1課時(shí),。

第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路,。

第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變1課時(shí)。

第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵2課時(shí),。

第三節(jié)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路2課時(shí),。

單元活動(dòng)學(xué)會(huì)小區(qū)域調(diào)查1課時(shí)。

第三單元區(qū)域資源,、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,。

第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理2課時(shí)。

第二節(jié)資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展2課時(shí),。

第三節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配2課時(shí),。

單元活動(dòng)走進(jìn)“數(shù)字地球”1課時(shí)。

第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展,。

第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展2課時(shí),。

第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展2課時(shí)。

第三節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展2課時(shí),。

單元活動(dòng)探究區(qū)域開發(fā)與整治1課時(shí),。

以上就是本人本學(xué)期對(duì)高中地理必修三的教學(xué)計(jì)劃,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)合同仁提出寶貴意見,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

根據(jù)預(yù)測(cè),,復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí),每周為二個(gè)課時(shí),,加上晚自習(xí),,課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,但力爭(zhēng)在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí),。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材,。雖是老教材,,但得按新課標(biāo),新教材,,新環(huán)境進(jìn)行教學(xué),,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,,力爭(zhēng)把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”,順利地通過升學(xué)考試,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,,使用,,保管工作。

5,、積極參加教研教改活動(dòng),,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

7,、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,。

9,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

10、每次月度考試后,,全面做好每個(gè)學(xué)生,,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

課題,。

課題內(nèi)容。

課時(shí),。

1

地球,。

2

2

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。

2

3

地圖,。

2

4

大洲和大洋,。

1

5

世界五種主要地形,。

1

6

世界的氣候和自然景觀。

1

7

東亞,。

1

8

東南亞,。

1

9

南亞。

1

10,。

中亞,、西亞和北非。

2

11,。

歐洲西部,。

1

12。

歐洲東部和北亞,。

1

13,。

美洲。

2

14,。

大洋洲,。

1

15。

中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃,。

1

16,。

中國(guó)的地形。

1

17,。

中國(guó)的天氣和氣候,。

2

18。

中國(guó)的河流和湖泊,。

1

19,。

中國(guó)的自然資源。

2

20,。

中國(guó)的農(nóng)業(yè),。

1

21。

中國(guó)的工業(yè),。

1

22,。

中國(guó)的交通和旅游業(yè),。

2

23,。

中國(guó)的區(qū)域地理。

5

總復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí),。

高秀珍。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

高二地理文理分科,,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,,和文科班的`教學(xué)工作,。而理科班面臨6月份的會(huì)考,這將是他們參加高考的一個(gè)資格考試,,如何讓學(xué)生順利通過,,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個(gè)問題,一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,,另外一個(gè)是他們對(duì)地理的重視不夠,。如何加強(qiáng)他們對(duì)地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢(shì),。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量的工作思路,,以學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),,深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),,4個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級(jí)也非常特殊,,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn)、總的來說,,學(xué)生的情況不夠理想,,給教學(xué)帶來許多困難。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂于探究,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力,。

教材除了學(xué)科理論外,,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),配備了不少案例,,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn),。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),,包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),,落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,,為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真鉆研教材,。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合,,樹立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀,,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,,由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3,、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實(shí)踐,。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的。

4,、重視備課環(huán)節(jié),。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時(shí)間的關(guān)系,,合理取舍和整合教材,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),,開展校際交流,,尋求共同發(fā)展。

周次,。

教學(xué)活動(dòng)安排,。

1、制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃;激發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心;向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。

2、完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)2;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

3、完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治以西北地區(qū)為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí);作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

4、完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,,進(jìn)行第一次月考,。

5、試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)以山西省為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

7、完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展以我國(guó)東北地區(qū)為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo),。

8、完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化以珠三角為例》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)3;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo);自己命題,,進(jìn)行第二次月考。

9,、完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的教學(xué),,計(jì)劃課時(shí)4;作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。

10,、完成本冊(cè)教材知識(shí)內(nèi)容的教學(xué),,考前知識(shí)復(fù)習(xí)梳理;自己命題,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練;期中考試,。

11,、期中試卷分析;對(duì)學(xué)生本期成績(jī)、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié);布置后期教學(xué)計(jì)劃:復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容,,時(shí)間安排一個(gè)月,。

12、進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn);全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識(shí),,使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng),、細(xì)致的講述教材內(nèi)容;進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練;及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo);師生互動(dòng),由學(xué)生事先準(zhǔn)備,、自主提問,,當(dāng)堂解決;進(jìn)行針對(duì)性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析,。

我們的教學(xué)對(duì)象知識(shí)基礎(chǔ)非常薄弱,,學(xué)習(xí)能力十分低下。所以,,我們教學(xué)活動(dòng)必須放低姿態(tài),,一切從零開始。盡管是高二了,,我們課堂教學(xué)也不能追求大容量,,因?yàn)榇笕萘繉?duì)于我們的學(xué)生來說等于沒有容量。所以,不如安下心來,,盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點(diǎn)知識(shí),。每節(jié)課哪怕只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們的教學(xué)便是有成果的,。教學(xué)節(jié)奏要放慢,,讓盡可能多的學(xué)生能跟上來,,這是我們的目標(biāo),,也只有如此,我們的教學(xué)活動(dòng)才能持續(xù)地順利地進(jìn)行下去,。

因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差,,所以,除了重視基礎(chǔ),,我們別無選擇,。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手,從最基礎(chǔ)處入手,。課堂教學(xué)要追求實(shí)效,,不搞花架子。教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容,、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。求實(shí)而非務(wù)虛,。務(wù)虛,,我們玩不起!

適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,同時(shí)也使學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生來說,練習(xí)形成的壓力,,有利于他們收回貪玩的心思,,提高他們的學(xué)習(xí)注意力。但這種壓力不能太大,,否則,,一旦“”反而無效。過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)把學(xué)生推到“虱多不癢”的境地,。所有練習(xí)必須及時(shí)批閱,,及時(shí)講解,這樣才能實(shí)現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學(xué)效果,,否則,,回鍋的冷飯,怎么吃都沒有味兒。

由于教學(xué)實(shí)施的“先天不足”,,我們必須尋找良策,,挖掘我們的自身潛力,畢竟“決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的最決定因素還是人”,!我們利用學(xué)?,F(xiàn)有的條件,開發(fā)教,、學(xué)案一體化學(xué)習(xí)材料,,師生共用,推動(dòng)教與學(xué)的有機(jī)交融,。

在高二上學(xué)期前半段,,我們修完了“選修一”的內(nèi)容,下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分,,其目的是為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習(xí)初中地理中的世界地理部分,下半段修完初中地理中的中國(guó)地理部分,。這樣,,學(xué)生正式進(jìn)入高三后,就可以直接進(jìn)入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)工作中,。我相信,,只要我們能夠堅(jiān)持,只要我們將工作做到位,,相信最終會(huì)有一個(gè)令人滿意的答案,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo),以聯(lián)合教育為契機(jī),,以集體智慧鉆研教材,,處理教學(xué)研究、教學(xué)改革資源和多媒體信息,,結(jié)合我校實(shí)際,,合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和技術(shù),提高課堂效率,。

1.對(duì)教材進(jìn)行深度演練和實(shí)踐,,根據(jù)她所在學(xué)校的課件和學(xué)生的實(shí)際情況,確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段和方法,。

2.這期間要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)《數(shù)學(xué)》的必修內(nèi)容。一是準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試,,二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。

3.本期特刊選擇專題,,求實(shí)效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困難,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.這一時(shí)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合的能力,,提高學(xué)生的解題能力,。

認(rèn)真落實(shí),,做好集體備課,。每周至少集體備課一次,每個(gè)老師要提前一周在單元備課,。集體備課時(shí),,會(huì)有一位老師作為主要發(fā)言人,分析下周教材的內(nèi)容,,然后大家就重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。周一備課,,主要是補(bǔ)充上周備課的情況。每次備課都要花一定的時(shí)間交流上一段的教學(xué)情況和進(jìn)度,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

不知不覺新的學(xué)期已經(jīng)到來,,作為高一的地理老師,應(yīng)該如何制定教學(xué)計(jì)劃呢,?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一地理教學(xué)計(jì)劃的資料,,希望大家喜歡。

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

4,、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,,陶冶關(guān)愛人類的情操,,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),汲取地理智慧,,開闊視野,,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

二,、情況分析。

1,、課標(biāo)分析:

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,,這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

2、教材分析:

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,,高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí),、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,,要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊(cè)六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,,教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,,更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識(shí),。

3,、學(xué)生分析:

存在的學(xué)習(xí)問題:

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,無論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,,新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。

(2)學(xué)生對(duì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,,但專題式的探究學(xué)習(xí),,部分學(xué)生會(huì)感到有困難,,不易把握知識(shí)點(diǎn),。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施:

1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,,圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),,把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),,掌握重點(diǎn),記住常識(shí),。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,,啟發(fā)其積極思維,開拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,,深入淺出,,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),,使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),,從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,,體驗(yàn)成功的感覺。

4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),,把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,,以利于改進(jìn)教學(xué)方法,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),,教師要做到認(rèn)真批改,對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),,差等生鼓勵(lì)支持,,中等生促進(jìn)加油提高,批示時(shí)注意語言的感召力,,起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),抓好“記憶改變,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

”,開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),,激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,,最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),,達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,,且教學(xué)時(shí)數(shù)少,,故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,,力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

一,、學(xué)生情況分析,。

二、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持黨的教育方針,,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來”,,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),,深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,努力改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量,。樹立一教高中三年的目標(biāo),為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,,為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目的和要求。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,樂于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,,主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,以及合作交流的能力,,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,,全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。

四,、教材內(nèi)容分析,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,,通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,,大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,,自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,,地理環(huán)境的特性等,,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

2

頁,,當(dāng)前第。

1

1

2

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國(guó)地理》上下冊(cè)《世界地理》上下冊(cè)《高中地理》必修123冊(cè)《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù).從知識(shí)結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國(guó)的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來說,,學(xué)科主干知識(shí)應(yīng)包括兩個(gè)方面:一是學(xué)科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識(shí)讀,、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,,另一方面要突出主干知識(shí),,不必面面俱到,要大膽地處理教材,,要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識(shí)和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國(guó)地理知識(shí),,著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間,,既要重抓基礎(chǔ),,又要突出重點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲,、各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),,并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)域定位,,認(rèn)識(shí)區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展條件,。在此,,該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國(guó)家的定位和地理特征以及中國(guó)分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,,與高中地理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等,。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,,在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,,深入鉆研教材,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè),。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五的基本內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

由于高考的改革特殊性,,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異,。

1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),,并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),,地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

1.在教學(xué)方式上,,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,,不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問題,,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,,值得我們作進(jìn)一步研究,。

2.要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章。

3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,,能進(jìn)一步提高,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

成功的教學(xué)不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí),而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),,即,,不僅要學(xué)生“學(xué)會(huì)”,而且要學(xué)生會(huì)學(xué),,要學(xué)生會(huì)獨(dú)立,、主動(dòng)地去獲取已有知識(shí)。下面是小編收集整理的高二地理教學(xué)計(jì)劃范文,,歡迎借鑒參考,。

一:學(xué)情分析:

高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,,和文科班的教學(xué)工作,。而理科班面臨6月份的會(huì)考,,這將是他們參加高考的一個(gè)資格考試,如何讓學(xué)生順利通過,,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個(gè)問題,,一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個(gè)是他們對(duì)地理的重視不夠,。如何加強(qiáng)他們對(duì)地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢(shì)。

二,、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),,4個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級(jí)也非常特殊,,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn)??偟膩碚f,,學(xué)生的情況不夠理想,,給教學(xué)帶來許多困難,。

四、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂于探究,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力。

五,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

教材除了學(xué)科理論外,,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),配備了不少案例,,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn),。

六,、教學(xué)措施:

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。

七、具體措施:

1,、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),,落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,,為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真鉆研教材,。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合,,樹立“用教材教”的新的教材使用價(jià)值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,,由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3,、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的,。

4,、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好“量”與“時(shí)間”的關(guān)系,,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),,開展校際交流,,尋求共同發(fā)展。

一,、指導(dǎo)思想,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處,。

為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”,,順利地通過升學(xué)考試。

二,、學(xué)情分析:

在高二地理文理教學(xué)中,這學(xué)期我擔(dān)任高二四個(gè)文科班的地理教學(xué)工作,,其中11班基礎(chǔ)較好,8,、9,、10班的基礎(chǔ)較差。其中的一個(gè)原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,,另外一個(gè)是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,不愛學(xué)習(xí)。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢(shì),。

三、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),,3個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,,在高二年級(jí)也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,11班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn).總的來說,,學(xué)生的情況不夠理想,,給教學(xué)帶來許多困難。

四,、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力,。

五、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科,。有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),,更是難點(diǎn),。

六、教學(xué)措施:

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),,包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。

七,、具體措施:

1,、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),,教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,,為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真鉆研教材,。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),,也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,,樹立“用教材教”的新的教材使用價(jià)值觀,,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,,由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐,。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的,。

4、重視備課環(huán)節(jié),。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好“量”與“時(shí)間”的關(guān)系,,合理取舍和整合教材,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),,開展校際交流,尋求共同發(fā)展,。

一,、學(xué)生情況分析:

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內(nèi)容,,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,,具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力,,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

二、教材分析:

由于高考改革特殊性,,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的自編教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重,。自編教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方,。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異,。而自編教學(xué)內(nèi)容以案例的形式具體分析中國(guó)的區(qū)域差異,。

教學(xué)任務(wù)及總要求:

1.復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),,并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

2.復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。

4.教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),,地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

三,、教學(xué)主要措施:

1.在教學(xué)方式上,,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,,仍以教師為主,,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問題,,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),,探究的空間更大,,值得我們作進(jìn)一步研究,。

2.要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意見和看法,,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章。

3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持黨的教育方針,,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,,面向世界,面向未來”,,全面推行素質(zhì)教育,,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,。樹立一教高中三年的目標(biāo),,為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,,為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目的和要求,。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,,樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,,主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

三教材內(nèi)容分析,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,,通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),,為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,,地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊(cè)共四個(gè)單元:

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,,和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到:人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,,地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,海洋資源,,陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候,。發(fā)生一些人類暫時(shí)無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害:臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害:地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,,同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

四,、學(xué)生情況分析。

五,、具體措施,。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平,。3認(rèn)真?zhèn)湔n,,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等,。

3通過地理故事,、地理趣聞、地理,。

謎語,。

地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn),,采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察,、測(cè)量,、參觀、制作教具,、多媒體教學(xué)等),,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,,按學(xué)校211教學(xué)思路,,認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。6加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,,提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,,注重效率。

7,、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析,、解決實(shí)際中的問題。

8,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),,當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí),。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,對(duì)學(xué)困生做到心中有底,,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì),。

學(xué)生情況分析:

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),,高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但文科班學(xué)生的水平參差不齊,,在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),,缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的能力與技巧了,。

教材分析:

高二第一學(xué)期,我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中中國(guó)地理、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異,。而必修三以系統(tǒng)地理為主,,著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國(guó)地理,,高中選修教材第一冊(cè)全部?jī)?nèi)容,。

教學(xué)任務(wù)及總要求:

1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,,城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃,、文化與文化景觀、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,,使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識(shí)中國(guó)地理總論,,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置,,疆域與行政區(qū)劃,地形,、氣候,、河湖以及中國(guó)的自然資源等知識(shí)。

3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料,,解決實(shí)際問題,,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

教學(xué)主要措施:

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;,。

4,、精講精練,適量的訓(xùn)練,,以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)知識(shí),,熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十五

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊(cè)和世界地理概述的基本內(nèi)容,,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

但學(xué)生的但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),,并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

2,、復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3,、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),,地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,。

1、在教學(xué)方式上,,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,,不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究,。

2,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章,。

3、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高,。

1,、有關(guān)地球和地圖的知識(shí)。

2,、關(guān)于世界地理的概況,,主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候,、自然帶,、人種、民族,、語言,、宗教等的基本分布特征。

3,、講述世界上主要國(guó)家的地理,。

4、區(qū)域開發(fā)利用,、區(qū)域發(fā)展,、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點(diǎn),,要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí),抓住區(qū)域地理特征,,在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識(shí)的復(fù)習(xí),。課堂上通過投影、學(xué)生讀圖,、小組分析,、討論交流等各種形式,引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,,使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動(dòng),,讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦,提高課堂效率,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十六

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內(nèi)容,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識(shí)圖能力,,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的自編教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)任務(wù)重。自編教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方,。初中地理以區(qū)域地理為主,,著重講空間分布和區(qū)域差異。而自編教學(xué)內(nèi)容以案例的形式具體分析中國(guó)的區(qū)域差異,。

教學(xué)任務(wù)及總要求:

1,。復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

2,。復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,,并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。

4。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,,地理數(shù)據(jù),,地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

1,。在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,,但在導(dǎo)向上,,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,,不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究,。

2,。要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,,讓他們充分發(fā)表自己的意見和看法,,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章,。

3。要注意到學(xué)生的.個(gè)別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,,在各自原有的基礎(chǔ)上,,能進(jìn)一步提高。

高二地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十七

高二地理文理分科,,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,,和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會(huì)考,,這將是他們參加高考的一個(gè)資格考試,,如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力,;理科班的學(xué)生主要有2個(gè)問題,,一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個(gè)是他們對(duì)地理的重視不夠,。如何加強(qiáng)他們對(duì)地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢(shì)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),,深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班4個(gè),,4個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級(jí)也非常特殊,,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好點(diǎn),??偟膩碚f,學(xué)生的情況不夠理想,,給教學(xué)帶來許多困難,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂于探究,,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力。

教材除了學(xué)科理論外,,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),配備了不少案例,,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,;因此,,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),,更是難點(diǎn),。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。

七,、具體措施:

1,、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),,落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,,為會(huì)考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真鉆研教材,。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),也要重視學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合,,樹立“用教材教”的新的教材使用價(jià)值觀,使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,,根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?,彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,,由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,,由依賴教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3,、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐,。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動(dòng)手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)之上的。

4,、重視備課環(huán)節(jié),。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材,,在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時(shí)間”的關(guān)系,,合理取舍和整合教材,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng),,開展校際交流,,尋求共同發(fā)展。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服