總結是對我們過去所取得的成就和經驗的總結和概括。使用適當?shù)睦碚撝R和方法對問題進行分析和解決,。這些總結范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)總結的特點和規(guī)律,，并借鑒其中的優(yōu)秀表達方法。

教學秘書在中學的工作總結篇一

學期以來,，教學處堅持科學發(fā)展觀,，根據區(qū)教委關于本學期的工作要求，圍繞校長提出“愿景,、目標、關鍵成功因素,、關鍵成功因素指標,、價值觀和行為準則”為指導，以追求高效課堂為主題,，繼續(xù)積極推進新課程改革,，搭建平臺，強化校本研訓,，加強教學常規(guī)管理,，不斷開拓創(chuàng)新,全面提高教學質量，提升辦學品質,，現(xiàn)就主要工作總結如下：

每位教師在本學期嚴格遵守《北京十八中教學常規(guī)管理制度》,，在備課、上課,、批改作業(yè),、輔導學生、考試等各個環(huán)節(jié)中上認真研究,、落實,，做到抓“細”備課，抓“活”課堂,，抓“嚴”輔導,，抓“精”練習，抓“實”質量分析,，在實踐中反思,，積極探索高效課堂教學策略及教學模式,，遵循學生認知規(guī)律，關注學生的個性差異,，提倡多樣的學習方式,，努力為學生創(chuàng)造自主探究、合作交流的時間和空間,，讓學生在體驗,、感受、探究,、發(fā)現(xiàn)中學習,，培養(yǎng)學生學習的積極性、主動性,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1、狠抓教師基本功,，規(guī)范教學行為,，優(yōu)化教學過程，切實上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質量,。教學處加強過程檢查，對教案,、教研組活動,、備課組活動、導師帶教等情況進行定期和不定期檢查,，定期檢查為期中,、期末各一次。

2,、規(guī)范日常教學秩序,，教師嚴格按課表上課，不遲到,、不早退,，不拖堂，不擅自調課,、調監(jiān)考,。教學處負責教師課堂考勤工作，并及時反饋,。對參加臨時性業(yè)務培訓和進修的教師,，由教學處和年級組協(xié)調好安排，確保學校教學秩序的穩(wěn)定。

3,、規(guī)范聽,、評課工作，加強課堂教學研究,。校級領導至少聽課40節(jié),，每周至少2節(jié)；教研組長,、課堂指導小組成員至少聽課30節(jié),，每周至少1節(jié)；年級組長至少聽課20節(jié),；教師至少聽課10節(jié),；學校其他干部也走進課堂，至少聽課5節(jié),；聽課筆記由教學處組織檢查,。

4、充分發(fā)揮教研組,、備課組的作用,，規(guī)范教研組、備課組活動,，提高教學質量,。

（1）教研組、備課組根據本組的教學實際及學校的教育教學工作要求,，認真制定了切實可行的活動計劃,，使教研組,、備課組工作更加規(guī)范化,、制度化、目標化,。學校保證隔周一次教研組活動,，每周一次備課組活動，教研組,、備課組活動做到專題化,、系列化。各教研組在開學處第一周制定好切實可行的教研組工作計劃,，每次教研組活動有重點,、有專題、有詳實的材料記載（文本或錄像等）,。

（2）教研組,、備課組以教學為中心，切實抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮組長及骨干教師的作用,，開展形式多樣的教研活動,，定期分析、共同討論學科教學中存在的問題,，提出改進措施,，提高學科整體教學質量。

（3）重視組內教學資料的交流,、積累和整理,，逐步建立完整的學科教學資料。教研組長及時整理nas上資源庫內容,。

（4）備課組除進修外,，每周一次45分鐘以上的集體備課，做到“三定四研究三統(tǒng)一”,。 三定：定時間,，定地點，定主講人,；四研究：研究《課程標準》,，研究大綱教材，研究學生,，研究訓練試題,。三統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測,，統(tǒng)一質量分析,。集體備課時解決一、兩個教學中存在的具體問題,，月考后備課組進行質量分析,，追蹤學生情況。

（5）教學處組織人員對各教研組,、備課組活動情況進行抽查,。

5、注重教學質量評價,，抓好各種考試及分析,，努力提高教育教學質量。

（1）各年級認真抓好月考,、期中考試及期末考試,，各備課組精心組織試題，規(guī)范期中考試試卷結構,，重點把握命題關,，考后教師對數(shù)據及時進行統(tǒng)計分析,，總結經驗，查漏補缺,，穩(wěn)步推進,。每次月考后，年級組,、備課組,、班主任認真組織了各層面的教學分析會。

（2）本學期有會考科目的備課組有計劃地安排好教學進度,，重視分層教學,，做好“提優(yōu)補差”工作。

6,、做好健康促進學校工作,。

改善學生的學習環(huán)境，通過設置健康教育課程,，培養(yǎng)學生對自己的健康行為作出選擇的能力,，從而提高學生的身心健康水平。

1,、專業(yè)引領,，加快教師專業(yè)水平的提高

專業(yè)引領是提供給教師專業(yè)成長最好的資源。學校特別注意加強與區(qū)教育分院的溝通聯(lián)系,，通過采取邀請教研員參與學校的教學研討會,、鼓勵教師主動加強與教研員的交流，承擔研討課,、為區(qū)級教研活動提供便利條件等措施不斷擴大深化了學校與教研部門的合作,。本學期我校教師共承擔了16節(jié)市、區(qū)級公開課和研討課,。

學校與首都師范大學深化《首都師范大學支持北京十八中“優(yōu)質學校建設”》項目,，聘請首師大專家定期或不定期來校指導校本教研，深入課堂,，參加教研組,、備課組活動,，讓教師最近距離地接近專業(yè),。

我校多次聘請教育教學方面的專家來校作報告，深入課堂現(xiàn)場具體指導,，讓我校教師與教育名家對話,，及時掌握當前教育發(fā)展的最新動態(tài)，吸納最新的教育教學研究成果和優(yōu)秀的教育教學經驗,，為教師理論提升創(chuàng)造條件,。本學期期中考試前期特別聘請專家進行關于如何命題的講座。一系列的專業(yè)引領活動，有效的提升了教師的理念,，改變了教師的教學行為,，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、同伴互助,，享受共同研究的快樂

專業(yè)引領是縱向的`，而同伴互助是橫向的,。同伴互助作為專業(yè)人員的教師之間的對話,、互動與合作，是民主,、平等,、自愿的幫助?；ブ慕處熤g的關系是一種伙伴的關系,，它對教師的專業(yè)成長能起到幫助和促進作用，它與教師的發(fā)展終生相伴,。學校要求各學科各備課組每周進行教學情況的總結,、交流、反思,，以教學問題為出發(fā)點,，根據學校的實際情況、學生的實際情況,、教師的實際情況,，解決教學中實際的問題。各備課組通過開展形式新穎,、實效性強的集體備課活動,，集中了集體的智慧，強化了合作意識,，實行了資源共享,，做到了優(yōu)勢互補。

3,、搭建平臺,，促進教師專業(yè)發(fā)展

學校根據教師梯隊建設規(guī)劃，緊緊抓住青年教師和骨干教師兩支隊伍,，建立了青年教師培養(yǎng)平臺,、骨干教師研修平臺、課堂指導小組,、教育研究資助項目等多級培養(yǎng)平臺,。

本學期我校將青年教師五四評選活動與區(qū)第五屆師慧杯初賽相結合,，充分調動青年教師和校級骨干教師的積極性，并發(fā)揮骨干教師的引領作用,。

以“聚焦課堂,，打造高效課堂”為主線，“高效課堂的策略與模式的實踐研究”為主題,，依托高校專家團對學校校本教研的指導,，教、學,、研一體化的研修文化逐步形成,，教師團隊的專業(yè)化水平不斷提升。

本學期教學處與高一年級組繼續(xù)共同組成課改研究項目組,，充分了解學情,，探索教與學方式的變化，通過思維導圖,、同伴互助的形式,，由教師引導學生學習，充分挖掘學生的自我學習能力,、自我管理能力和自我教育能力,。

尊重學生的個體差異、關注學生的生命質量,，營造寬松愉悅的學習氛圍,、組織豐富多彩的活動，讓學生享受幸福的教育,，是所有十八中教職員工共同的追求,。正是在這樣的辦學思想的引領下，我校進一步完善學校的課程體系,，根據學校和學生的實際,，整合校內外的各種資源，豐富學校的課程設置,。

（1）生涯規(guī)劃設計課程

“一種觀念的轉變,，可以改變孩子的一生?！?為了讓學生能較早地對自己的未來職業(yè)生涯有所考慮,，幫助學生更好地了解自己和社會，以便今后更好地融入社會,，我校與北師大發(fā)展心理研究所合作開設“三合一”課程（學生職業(yè)性向研究,、親社會能力研究,、認知思辨能力研究）,，圍繞認識自我,、認識世界、規(guī)劃人生的系列主題,，重點關注社會責任感,、意志、人際交往能力等,，規(guī)劃清晰的人生目標,，讓學生對大學、專業(yè),、就業(yè)和人生發(fā)展提前深度思考,，規(guī)劃人生發(fā)展的美好藍圖。與豐臺職教中心合作開設動漫制作,、電子商務,、汽車駕駛、衛(wèi)生保健,、服裝設計,、家政理財?shù)日n程。通過一些理論的指導和實踐的感受,，引導和幫助我們的學生為自己確定一個人生奮斗目標,，讓學生在目標的引領下去感受學習和生活的樂趣和意義。

（2）豐富多彩的選修課

為了更好地滿足學生興趣和特長的需求,，本學期在初一年級繼續(xù)開發(fā)了各類校本課程,，包括：

藝術美育類：創(chuàng)意無限，美麗生活,；音樂合唱,；

信息技術類：數(shù)獨游戲；電腦繪畫,；數(shù)碼攝影,；校園電視臺、網頁設計

歷史文化類：歷史人物賞析,；書法,、

自然科學類：氣象觀測；身邊的心理百科 ,；火箭模型,、

運動健康類：健身操、

選修課程的開發(fā),，拓寬了學生學習的領域,，激發(fā)了學生學習的興趣，讓學生體會到了學習的多姿和快樂,。

（3）別具特色的的新音樂教育課程

“新音樂教育”是以北京十八中,、中央音樂學院附中,、中央音樂學院音美系為合作三方，以探索普通中學與專業(yè)藝術院校合作辦學的有效模式為主要目的,，以發(fā)揮合作三方辦學優(yōu)勢與特色,，形成資源共享、優(yōu)勢互補,，共同打造藝術特色教育精品工程為最終目標的共建項目,。此項目，在形成十八中藝術教育特色的同時,，促進學生綜合素質全面提升,，實踐以美育人的教育理念，從而在全市乃至全國樹立一個新型藝術教育的范例,，并借此優(yōu)勢大力培養(yǎng)一批有音樂特長的學生,，形成音樂方面的特色。

（五）高質量完成教務工作

教務工作做到早計劃,，早安排,，多溝通，樹立服務意識,，積極為一線教學提供高效率的支持,，根據學校工作的安排，保質保量的完成教務工作,。

具體工作：

1,、招聘新教師

2、第五屆師慧杯初賽（理論考試,、說課比賽）

3,、十二五繼續(xù)教育——校本研訓

4、區(qū),、校級骨干教師的評選工作

5,、高一、高二年級期中聯(lián)考工作

6,、高三,、初三期末、一模分析會

7,、高中教師基本功大賽總結,、表彰

8、評教評學

9,、參與xx市課程建設先進學校評選

10,、 申報xx市中學自主排課

11、 第五屆師慧杯復賽的備賽工作

12、 新教師入職培訓工作

教學秘書在中學的工作總結篇二

本學期在縣教育局,、教研室的正確領導,、關心、支持下,，立足課堂教學,、深化教學改革,，求真務實,、扎實工作，努力提高教學質量?，F(xiàn)將上學期教育教學工作做簡要總結：一,、三月份由池校長牽頭帶領部分學科教師先后前去聊城實驗中學、臨清民族實驗中學,、聊城七中以及我縣杜郎口中學聽課學習,，并要求聽課教師回來后談聽課體會、上示范課,。二,、本學期我校共進行了40多節(jié)公開課。大家互相觀摩,、互相學習,，相互取長補短，認真領會,、學習研究杜郎口教學模式,，結合我校實際讓每位教師發(fā)言談心得體會，如何在新課程改革及素質教育大背景下調動學生學習的積極性,、主動性,，從而全面提高我校地教育教學質量。三,、切實做好“五個一”工程,。每月舉行一次業(yè)務論壇，由校方制定題目,，比如“談后進生的轉化”,、“教學點滴體會”、“談如何備課”,、“和諧師生關系與教學之間的聯(lián)系”等等,。每月舉行一次學科競賽，主要是針對英語,、數(shù)學,、物理、化學,，對成績優(yōu)異的學生給予物質獎勵,。每周寫一篇教學反思,，通過反思本周課堂教學中的得與失，及時調整方法以便在下周克服不足從而促進自己的進步,。各教研組每月必須出一期設計新穎,、內容豐富的手抄報，學校組織有關人員進行評比,、總結,。每月舉行一次月考，考完后要求每位教師口頭表述月考總結,，重點做好后進生的鼓勵工作,。四、切實抓好反饋環(huán)節(jié),。本學期我們將過去考試做同一套題改為采用a,、b卷兩套試題，是按照學生層次,、具有梯度性分值相同,，由學生自主選答，使其各有所得和心理滿足感,，這在很大程度上也減少了學生流失,。從而營造了一種學生樂學、教師樂教的良好氣氛,。五,、為提高教師素養(yǎng)以年級組為單位每天由一名教師在本年級組黑板上書寫一條教育感悟。內容可以是自己的教學總結,、也可以是自己生活中的.感想,、體會，值班領導每天檢查作為考核年級組的一方面,。六,、本學期我校以教研組為單位編寫了各學科作品集。語文組還編輯了學生作品集,。為檢驗學生的讀書成果,，還舉辦了故事大王比賽、限時作文比賽,、詩歌朗誦比賽等活動,。校方對以上活動及時進行了總結、獎勵,。七,、本學期我校舉辦了一次校園英語節(jié)活動。本著我學習、我快樂,、我進步的原則,，目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，從而進一步認識學習英語的重要性,?；顒觾热莘至糠郑?、英語節(jié)手抄報比賽,；2,、第一屆校園英語節(jié)節(jié)徽設計比賽；3,、英語單詞接龍比賽,；4,、英語作文限時比賽,；5、英語口語演講比賽,；6,、英語節(jié)目表演比賽。并且制訂了詳細的評比方案,。以上幾點敬請領導及同行提出寶貴意見,。

教學秘書在中學的工作總結篇三

目前，很多的體育特長生為了贏得獎項,，犧牲了自我的學業(yè),，甚至淪為差等生。還有一些體育特長生對訓練產生了十分大的抵觸情緒,，并且學業(yè)和訓練之間的矛盾也進一步加大,。并且因為學校沒有進行合理的管理，對體育特長生的學習成績沒什么具體的要求,，所以學生也就放下了學業(yè),，甚至沒有進行自我約束。這樣的現(xiàn)象也是極為不利的,。

（二）沒有在教學中滲透人文關懷,。

情感決定著思考和行動的方向，但很多教師往往只是機械式的進行管理,，沒有在教學中融入情感,，更沒有滲透人文關懷。并且每一個學生在性格,、經歷,、智力方面都有所不一樣，這就需要教師針對學生的不一樣特點來進行教育了。然而大部分教師都沒有做到這一點,，更沒有針對他們的問題進行合理的處理,，同時在教育中也缺乏理解、尊重,、信任和關心,。這樣一來，就不能夠給予學生幫忙,。

（四）體育師資力量的欠缺,。

如今，在體育教學當中,，體育師資力量是十分欠缺的,，這也影響了體育人才的選拔。從我國很多學校的體育教師結構來看,，體育教師基本是體育專業(yè)出身但非競技出身,，特長生往往是要參加比賽而普通體育教師對于競技這塊不是很懂的，專業(yè)本事達不到要求,，素質也不夠,。在選拔體育尖子生的時候，僅僅只依靠一些表面的現(xiàn)象,，使得一些十分有體育天分的學生被拒之門外,，無法成為體育特長生。

（一）對體育特長生進行思想道德方面的培養(yǎng),。

教師不能忽略了對體育特長生的思想道德培養(yǎng),，用正確的方式來加強和提高他們的素質。平時要注意觀察他們,，避免他們出現(xiàn)心理問題,，幫忙他們解決各種思想問題。此外還要讓他們明白學習的重要性,，提高他們的學習本事,，因為21世紀是一個競爭激烈的時代，必須具備各方面的素質和本事,，否則就不能適應這個社會,。在這個過程中，教師要培養(yǎng)學生的自信心,，樹立短期學習和長期學習的計劃,，鼓勵他們運用體育中的拼搏精神，超越自我,，超越他人,。

（二）幫忙他們進行科學的訓練,。

教師要制定出關于體育訓練的規(guī)章制度以及計劃，幫忙學生科學而合理的進行訓練,，從而提高他們的專業(yè)技能,。教師需要讓學生明白，閃光的獎項背后滲透了辛勤的汗水,，所以必須付出辛勤的努力,。教師能夠借助“體教結合”的方法，以北京奧運會成功舉辦為契機,，將培養(yǎng)的渠道逐漸的拓寬,，從專門的體校專向普通的院校,。這樣一來,，既能夠幫忙體育特長生拓寬培訓的渠道,，又能夠擺脫舉國的體制的弊端,。所以，這樣的方法是可行的,。

（三）兼職訓練和學習,。

對于體育特長生而言,，不管是專業(yè)技能的訓練,，還是文化課的學習,，都是十分重要的,。如果不能全面發(fā)展,，那么就不能適應激烈的競爭。所以,，教師必須制定出一套合理而可行的方案,，從而解決學生在學習過程中出現(xiàn)的問題。在訓練專業(yè)技能的時候,，要以人為本,，用人性化的方式抓訓練和運動成績。此外還要關心學生的學習和生活,，幫忙學生認清楚學習和訓練之間的關系,。這樣才能使學生更好的發(fā)揮出自我的特長和本事，真正的實現(xiàn)全面發(fā)展,。

（四）進行心理方面的訓練,。

要成為一個優(yōu)秀的運動員，必須擁有過硬的心理素質,。教師要充分的利用心理學方面的知識,，洞悉和觀察學生的心理狀況，并且抓住學生的身心特點,，對他們進行心理方面的訓練,，實施有針對性的教育,。在訓練之前，教師需要給學生講解一些必要的知識,，讓學生堅持良好的心態(tài),。訓練完畢以后，教師能夠讓學生寫訓練日記,，從訓練日記中,，教師便可很好的對學生進行指導。除此之外,，寫總結和訓練日記還能夠讓學生和教師發(fā)現(xiàn)一些不足之處,，及時的對問題進行分析，采取措施解決問題,，同時也為后面的訓練奠定堅實的基礎,。

為了更好的推動我國體育課程的開展，也為了促進國家體育事業(yè)的發(fā)展,，學校必須加強對體育特長生的培訓力度,，從各方面入手，注重綜合素質的培養(yǎng),，這樣才能使體育特長生的各方面都能得到提高,，并且實現(xiàn)體育教育的根本目的。

教學秘書在中學的工作總結篇四

這一周我主要上了6節(jié)課,，4節(jié)是正常的歷史課,，2節(jié)是政治課。歷史課和上幾個星期差不多,，不過這一周學生都很聽話,，我沒有遇到像上個星期那樣的情況，所以這第四節(jié)歷史課上得還是挺順利的,。我主要想說說政治課,，這兩節(jié)政治課是十分特殊的。

為什么說兩節(jié)政治課是特殊的,，因為這兩節(jié)政治課是老師在上課前一天晚上才告訴我要上的,，剛開始我也是十分的驚訝，不知道如何是好,。后來,，老師說他還剩下很簡單的內容而已，讓我放心上,、大膽上,，還把課程的內容都給我安排好了。于是我馬上惡補上課的內容,，馬上想想如何和學生講才會讓他們更加明白,，然后詢問老師這道題如何講,，然后要注意一些什么東西。最后,，終于到我上課的時候了,。剛開始上第一個班的時候，因為老師在后面聽課,，所以整節(jié)課還是上得挺順利的,，就是我上課的進度有些慢，離原定的計劃少講了一個內容,。到了上第二個班的時候,，老師有時偶爾才來看一下的時候，我發(fā)現(xiàn)我就控制不住場面的了,，學生們開始肆無忌憚地講話,，也不聽我講課，我就用老師教我的方法來和他們說,，說我講不完我就要拖堂,，然后他們就收斂一點，最后還是拖堂來講完這節(jié)課,。

在課后,，我反思過自己的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的上課時間還是沒有分配好,，有些東西拖得太長時間,，以至于沒有按原定的計劃進行，這個是我需要改進的地方,。還有,，我必須向學生說明課堂是要認真聽的，不可以隨便開玩笑的,，課堂和課后要分清楚。另外,，我還在課后資訊了學生的意見,，我知道了原來上課要記的知識我還是要和他們說清楚，不然他們可能不知道要記,，最后就拖慢了上課的進度了,，還有，學生還反映講政治要結合時事來講他們是最感興趣的,。這個我是一直都知道的,，只是那節(jié)課內容比較少我就沒結合了，下次我一定會注意,，讓整個課堂氣氛更加活躍起來,。

教學秘書在中學的工作總結篇五

工作總結是什么?從字面意思就能夠看出來工作總結是一種什么樣的文體了,。工作總結就是你上班的時候以一個周期循環(huán)而寫的一篇文章，主要是以月度,、季度,、半年度而寫的一篇工作總結。以下是小編為你整理的《中學教學年度,。

》,，希望你喜歡!

一年來我在局教育工會及學校黨支部的領導下，高舉*建設有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟,，深入學習,、實踐科學發(fā)展觀，堅持以法治會,，加強自身管理體系的建設,，全面提高教代會質量，配合學校行政提高學校辦學能力,，組織引導全校教職工團結進取,、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設,，校園基礎設施建設,，校園文化建設，師德師風建設等,，取得了顯著成績?，F(xiàn)將年度工會工作總結如下：

一、堅持校務公開,，加強行風建設,，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。

教職工是學校的主人,，是學校物質文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者,。學校工會長期以來，一直關心職工生活,，堅持教代會制度,，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用,，增強教師的主人翁精神,，參與學校的民主管理，推動學校民主建設,。

1,、召開教代會。

8月26日,，學校如時召開教職工代表大會,。會前由學校黨支部及工會委員會協(xié)商列出教代會討論的提案主題及要點,，讓教師獻言獻策，參與學校管理,。我們列出學校發(fā)展的目標;管理體制的改革與設想;完善績效工資的分配方案;關于加強師德師風建設方案;關于教師“課內比教學,，課外訪萬家”的方案，讓全體教師參與討論,。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理,。正是由于群策群力，才使我校有了長足的發(fā)展,。

2,、積極參與學校的決策。

工會在協(xié)助學校行政進行學校內部管理體制改革的同時,，始終參與學校的民主管理,，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項,。

規(guī)章制度,。

廣泛征求意見，不斷修改完善,，保證實施效果,。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，對學校中層干部提出述職的要求,。

政策的透明度是一種無形的凝聚力,，使學校領導班子能把全校30多位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流,。我校的綠色生態(tài)校園創(chuàng)建,、后勤建設與管理、校園文化建設,、教學質量等工作都取得了顯著成績,，得到各級組織和社會各界的一致好評，都得益于教師的凝聚力,，都緣于教師對學校無限的熱愛和對教育事業(yè)的無比忠誠,。

二、努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質,，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學,。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好,，業(yè)務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校開展了一系列活動,，切實提高了教師的思想素質和業(yè)務素質,。

1,、不斷加強理論學習，在實際工作中提高教工師德水平,。

不斷學習是提高教師師德水平,，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校一直注重教職工的理論學習,，規(guī)定每周五下午為教師學習時間,，雷打不動。還利用假期培訓,，組織建設學習,，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。

首先,，我們加強了政治理論的學習,，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀,。良好的品德,、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生,、對理想,、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上,，才能將師德工作落在實處,。我們積極配合教育局教育工會，組織全體教師學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,，開展“奮戰(zhàn),，建功在廣水”的教育教學競賽活動，將黨的政策,、形勢教育與教育教學實踐相結合,，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展了行之有效的師德師風教育,。

2,、實施幫帶工作，促進青年教師迅速成長,。

學校工會不僅加強了教師師德師表教育,，提高了教師的職業(yè)道德素質，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學能力,。工會創(chuàng)造一切條件,，通過組織各種活動來提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設水平。

首先采用“結對”的方法，讓經驗豐富的老教師與青年教師結成對子,，交流,、探討教育教學方法與心得。將“課內比教學”活動推向*并引向深入,。

其次,，工會配合教導處，開展“五個一”活動,，提高教師業(yè)務水平,。“五個一”活動,，讓教師們有更多的機會去取經,，去拓寬視野，教師們更加關注相關的教育教學信息,。老師們在探討中學習,，在學習中提高。一套套活潑,、新穎的教學方案出來了,，一篇篇教育教學論文發(fā)表了，一批批年輕的教師成長起來了,。

三,、急教工所急，想教工所想,，把工會建成溫暖的職工之家,。

要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子,，更要在生活上關心教師,，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家,。首先,，關注青年教師的成長。我校年輕的教師多,，這些教師活動能力強,，知識結構先進，為學校增添了新的活力,。為了幫助青年教師迅速成長起來,，工會認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷,。時常找他們談話,，了解他們的困難,，關心他們的每一步成長,，使他們充分發(fā)揮自己的能量,，為學校的發(fā)展做貢獻。

其次,，每學期學校工會都組織人員走訪骨干教師,、慰問有困難的教師，把學校的關心送到每個教職工的心坎上,。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂,，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事,，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中,。再次，工會還十分關心學生的困難,，學校工會在開學初就調集全校困難學生的檔案,，確定幫助對象，組織干部教師與學生結隊開展“一幫一”活動,，幫助學生順利完成學業(yè),。同時工會還動員廣大師生捐款，用于對突發(fā)意外事故或特困生予以幫助,。

四,、認真做好送溫暖工作，讓離退休教工感受到家庭般的溫暖,。

1,、領導重視，把關心離退休教師的工作提上議事日程,。

2,、送溫暖，為退休教工辦事實做好事,。

除了每次離退休教工返校,，還對重病、以及部分離退休教工進行家訪,，關心他們的晚年生活,。

五、開展各種文體活動,，豐富教職工的業(yè)余生活,。

我校年輕教師占70%，年輕人精力充沛,，充滿了活力,。為讓年輕教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織開展了各種文體活動,，豐富教工業(yè)余生活,，提高教師的綜合素質。

1,、組織各種文藝活動,。

為了發(fā)揮女教師、女職工的特長,，學校工會為她們開辟活動陣地,，準備活動器材，安排活動時間,，校園文藝活動開展得有聲有色,。

2、開展各類體育活動,。

工會組織開展了各種各樣的體育活動,。騰出場地做教師課間鍛煉地方;組織教師開展中長跑活動;組織年輕教師開展球類比賽;還于5月中旬舉行了教師登山活動。這些活動讓教師既煅煉了身體,，又培養(yǎng)了高雅情趣,，還增強了主人翁意識，培養(yǎng)了愛校精神,。

六,、積極認真地做好教工保障工作。

工會督促學校行政部門,，積極辦理教職工醫(yī)療保險,，解決教師后顧之憂。

總之,，我校工會在縣教育工會的領導下,，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務,，為學校發(fā)展服務,，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后,，我們將再接再厲,，把工會辦成教工最溫馨的家。

又一學年結束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結經驗,，并從經驗中取得進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、教學思想方面：

本人思想進步，積極向上,，擁護中國*,，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關心,、愛護每一個學生，尊重每一個學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學期，為提高自己的教育教學水平,，并能適應新時期教學工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,。

這一年我擔任的教學任務是初二(13)班至(18)班的生物教學工作,，每周課時18節(jié)，超工作量,。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目,，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每節(jié)課,，上好每節(jié)課,。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生,。

在教學上我的一貫作風是：

1,、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學習方法及他們的學習習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后,，及時采取相應的預防措施,。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,，共二十五份,，認真批改的共16次?？傊?，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點，我經常到網上收集資料,，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學生。同時,，關注國內及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,，并引導學生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學質量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長,，彌補自己的不足，以提高教學水平,。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學資源,。

這一學年，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的,，我無愧于我的學生，無愧于我的工作,。

總之,，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主,，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

時光荏苒,，轉眼20xx年高考已落下帷幕，回顧一年來的高三歷史教學工作,，感慨頗多,，現(xiàn)總結如下：

一、認真研究20xx年xx省歷史教學指導意見和20xx年xx省普通高考考試說明,，以及文科綜合命題解析,。

20xx年高考考試說明規(guī)定了高考的基本框架,、考核目標與要求以及考試范圍，是指導20xx年高考的風向標,。而且考試說明中還提供了20xx年高考樣卷,，以及20xx年高考真題卷。我還找來了20xx年的高考考試說明,，把20xx年考試范圍和20xx年考試范圍進行比對,，發(fā)現(xiàn)在范圍上變化不大，增加了必修三“睜眼看世界”的內容,，刪減了選修四“恩格斯”這一板塊,。對于新增加的部分在教學中適當?shù)年P注。

另外樣卷具有很重要的參考價值,，因此我把兩年的樣卷進行比對,，發(fā)現(xiàn)參考試卷更換了四個選擇題和一個非選擇題。情況如下：

1,、選擇題：新出現(xiàn)的試題分別是第12題(“論文關鍵詞”,、14題“理學家辯論”、17題“孫中山言論”,、23題“局部戰(zhàn)爭”,，這四個試題均為前三年浙)江省高考試題。

2,、非選擇題：第39題(“美國制度創(chuàng)新”——前三年均為“兩次世界大戰(zhàn)”。

3,、39題與20xx年相比,，第從將選修1a和必修模塊結合命題變化為必修不同模塊內的整合。

4,、調整后的五個試題側重考查“獲取和解讀信息”和“調動和運用知識”的考核目標與要求,。

這樣變化令我震驚，是否意味著20xx年高考歷史會比較簡單,，比較注重基礎?是否意味著在實際教學中要在夯實基礎上多花時間?我無法確定,，也無處詢問。所以就借助《20xx年文科綜合命題解析》這本書,，試圖通過閱讀和研究這本書來尋找20xx年高考歷史復習的突破口,。在我仔細閱讀《命題指導思想和整體思路》及《新課程文綜卷歷史學科試題構成及特點》后，還是擔心：畢竟是高考,，畢竟是選拔人才的考試,，在新課程改革的第四年高考會來個大轉折的可能性大嗎?帶著這樣的疑問我和鄭老師商討，也多方請教各個學校的復習方法,。

二,、依據指導意見和考試說明,，制定復習計劃，確定復習方法,。

帶著這樣的想法,，參照了其他學校高三歷史老師的做法，我制定了詳密的高三復習計劃和復習方法,。

但是計劃和方法只是提供了大致的參考,，在各種考試和實際教學面前不可能一層不變，更何況我的想法也隨著實際教學效率的變化而不斷地更新,。在整個高三教學中我相當關注課堂效率,，盡管教書已經多年，但是一節(jié)課上下來如果感覺學生學習狀態(tài)差,，或者因為自己的講解不到位準備不充分而影響學生的學習我會非常自責,，也會因此不快樂。所以我總在追尋課堂的快樂,，追求課堂的高效,。因為是班主任的緣故，常常會聽到學生反映高三課堂太無趣,，老師的教學太過程式化——當然不是所有科目,。

所以我在自己的課堂中非常注重學生的感覺。浩如煙海的歷史知識如何換一種新鮮的面目呈現(xiàn)給學生,，如何在試題講解中吸引學生的興趣都是我非常關注的,，因為實踐證明學生在新課講解中接受的知識記得更牢，以后的教學實際上就是通過不同的方式喚醒學生原有的記憶,，并且在多輪次的復習中不斷地重負,。

三、復習的方法是多樣的,，但是復習的目標卻是固定的。

1,、高三歷史備課組制定的一輪復習目標是穩(wěn)抓穩(wěn)打,，夯實基礎。從微觀角度理清大歷史事件的背景過程影響,，也適度放慢一輪復習的進度,，力求幫助學生構建起一個比較細密的知識體系。由于受了黃牧杭老師的影響,，我在一輪復習的時候非常注重知識的深入挖掘,，比如在《抗日戰(zhàn)爭》一課的教學中，由于學生對這一塊知識相當熟悉，所以為了激活學生原有知識,，喚起學生學習興趣,，我以美國《時代周刊》的中國情結為線索，把分散在必修乃至選修中的相關知識以大歷史的形式全面鋪開,，課堂反饋很好,。再比如《新民主主義革命》一課我則以大事年表的形式把歷史知識串起來，并通過有價值的設問,，挑戰(zhàn)學生的思維,，激起學習的興趣。

而這些富有創(chuàng)意的教學設計和思想不是源于網絡,，而是源于平常的閱讀,。所以我的備課時間特別長，有時候找到好的資料,，我會把它一字一字輸入我的電腦,。

在整理資料的過程中常常會閃現(xiàn)出教學的靈感與火花。高三一年我和學生一起成長,，一起成熟,。

2、第二輪復習的目標是縱橫聯(lián)系,，對歷史知識進行橫向和縱向比較,，注意擴展歷史知識的廣度和深度，從宏觀角度建構歷史知識體系,，把握歷史階段特征,。在進一步滲透答題能力的同時，訓練學生規(guī)范答題,。

歷史如浩瀚海洋,，上達天文地理，下通人間百態(tài),，內含古今人文，外聯(lián)世界文明,，正因為歷史紛繁復雜,，加上記憶具有遺忘性，很多學生在高三復習過程中抓不住重點,，理不清線索,，尤其是進入第二輪復習后，因為第一輪復習時間較長,，學生復習了后面忘了前面,，知識點模棱兩可，體系沒有，有如“霧里看花”,。

所以在二輪復習過程中,，我仍然注重基礎知識，但是絕對不是一輪復習的簡單重負,?？墒钦f來簡單做來難，為了避免給學生重負之感,，我從11月份就著手思考如何進行二輪復習,，在參考了很多學校和老師的經驗后，我決定突破上一屆高三的做法,，換一種知識整合形式,，我打算把歷史知識按照通史的形式進行重組，因為針對兩個文科班的實際情況,，兩個班有20來個學生對于基礎知識已經把握得相當好,，如何讓這一部分學生在歷史這門課上取得大的突破是關鍵，而且高考是精英教育,，所以我把關注點放在了這部分學生身上,，在和這些學生充分交流后，我做出了我的選擇,。在各方參考下,，及時地進行調整。調整后的方法是按照新課改高考卷的出題順序進行通史復習,，但不是大串聯(lián),，而是以小專題的形式，構建主題脈絡,，以歷史主題展開教學,。在主題教學中我通過板書把知識網絡化，力求通過構建網絡減輕學生的記憶負擔,。

而每一個主題的織網過程都是我思想的記錄,。由于時間的有限，我沒辦法把它整到電腦里,，都留在紙上,。有時候為了織一個知識網絡翻遍了手頭所有的教學資料。

有時候教學資料中根本找不出相關知識網絡,，我就順著教材和自己的思路織網,。我想網上的那些資料就是這么來的。所以高三這一年也是我開始原創(chuàng)的一年,。

把握高考方向,，認真出題,、批改作業(yè)和答疑有了前面對考試說明的研究和高考樣卷的思考，我在給學生的練習中盡量采用基礎題,。尤其是在一輪復習的時候,，備課量大，所以我自己整題的時間相對較少,。學生用的作業(yè)也是統(tǒng)一訂購的《新坐標》,，但是對于這些試題并非每題都做，而是在做之前精心刪選過的,。刪除了那些難題怪題,，以及干擾學生思維且無法培養(yǎng)學生能力的題目。

在復習選修四和選修三以及后來的二輪復習和考前復習是沒有征訂資料的,，除了十二套文綜試卷(由于時間的限制后面的六套文綜試卷只做了三套,，而且只是前三套的選擇題，非選擇題部分在做之前就把答案印給學生了)其余的資料都是網上查找山西省各地的一模二模和月考試卷等進行整編的,。

在挑題選題的過程中每一道交給學生做的題目都是我自己事先做過的,。我秉著這樣一個原則：進入二輪復習后，時間非常有限,，絕不能拿爛題浪費學生有限的時間,。這樣到高考前總共做了40套題目，題目的形式都是12+2,。在給學生做題的過程中我有一個深深的體會,，即高三歷史教學絕對不是題海戰(zhàn)術，如果學生在做題后不去鞏固,，平常不去看書,，做再多的題目也是白搭。所以我非常強調學生看書,，并且在課堂有意引導學生回歸書本,。

我的作業(yè)量不多，基本上是兩天一套,。但是在后來的一個月則變?yōu)槿煲惶咨踔了奶煲惶?，目的只是保持學生做題的狀態(tài)，更多的是要求學生看教材,，所以在沒有書面作業(yè)的那些日子就給學生預留看書的作業(yè),。

另外但凡筆頭作業(yè)一率批改，而且批改后基本上每份都統(tǒng)計,，我付出了很大的艱辛，尤其是對不起我的眼睛,，但是我對得起我的學生,，在批改中培養(yǎng)了我和學生的感情。并且在我的強調之下形成了一支小型隊伍：就是做完作業(yè)后總有一些學生及時拿來叫我當面批改。這樣有助于提高學生歷史答題能力,，而且在師生交流中有利于教學相長,。

在高三歷史教學中我逐漸地明白了教學是由兩部分組成的，即教與學,，而這部分都不是由老師單獨來完成的,。如果只是老師單純地教，而沒有學生參與互動,，這樣的教學是僵化的,，學生能力的培養(yǎng)，師生情感的互動,，教學目標的達成都無從談起,。同樣學也是由師生兩部分組成的，這個學表現(xiàn)在課堂上是學生學,，同時也是老師學,，如果老師在課堂中缺乏調度能力，缺乏敏銳的洞察力,，也就無法從學生身上學,，而一旦老師喪失從學生身上學習的能力，課堂中的教學相長,，及時生成都將非常有限,。

表現(xiàn)在課后同樣也是兩個方面，有能力的老師能夠做到把學生課堂中的學習延伸到課后,，也就是通過激發(fā)學生學習興趣,，促使學生課后進一步去探究;另外一個方面也是更重要的方面，就是教師自身在課后的學習,。如果教師不注重這個工作,，那么長此以往教學會成為無源之水無本之木。教學缺乏后勁,，教學的質量會下降,。

記得剛教學時一個老師講過一句話，教師水平的提高很簡單,，“就是多做題,。”多年來我順著這個老師的思路提高了自己的答題能力,。但是如今在一年的高三歷史教學中我又悟出一理,，即光會做題頂多是個教書匠，而要想成為教育家必須學會研究題目,，出題目,。我現(xiàn)在處于第一個階段,，我將朝著第二個階段努力。而要想學會出題,，出好題,，前提就是廣泛的閱讀，我相信在廣泛閱讀中我的教學能力會提升,。

本學年度的教學工作已基本結束,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結如下：

本學期，本人任教高三年級三個班的歷史課,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。但是由于一個是文化班,、兩個特長班學生水平差距較大,，程度把握不太準。我在教學工作中還是遇到了不少困難,，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯(lián)系,，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題,。針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經驗的教師討教經驗,。在教學中，認真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，及合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

二、紀律方面,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名1人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

三,、業(yè)務方面。

新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國大歷史》,、《極端年代》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術，利用現(xiàn)代教育技術來豐富自己的教法,，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣,。

四、不足方面,。

本學年度來看,，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫,，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對優(yōu)的輔導，做好準備,。

教學秘書在中學的工作總結篇六

1,、教育教學有制度，有標準,。

根據本校實際,，先后制定了《清水中學課堂教學常規(guī)》、《課堂教學量化細則》,、《優(yōu)秀教案,、作業(yè)、課件,、教學論文習作評比細則》等教育教學相關細則,。

學年初，制定了學校年度工作計劃和工作要點,，并結合學校特點設置教研組和年級組,。各教研組、年級組及每一位教師都根據各自情況擬定了具體的教育教學工作計劃,。在計劃執(zhí)行階段,，各部門及每一位教師都做了計劃執(zhí)行過程的詳細記載。學年末,，各教研組,、年級組及每一位教師對本學年工作都做了總結。

3,、定期檢查考核,。

從教師上課、備課,、批改,、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處每日查課,，具體檢查教師是否提前進入課堂,、是否帶教案、是否坐著授課,、是否上課接打電話,、是否體罰學生、是否提前下課,、是否中途離開等情況,。對檢查的結果認真做好記錄。教導處還不定期抽查每位教師的聽課筆記、業(yè)務學習筆記等,，隨查隨記,，總結通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的,。還對全體教師備課教案進行檢查,，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等,。對每次檢查做出評價,，提出改進意見。還對學生作業(yè)進行檢查,，具體檢查有無錯批、漏批,、復批,、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一,。

1,、本著“科研興校，科研興教”的宗旨,，根據當前教育教學改革的重點和難點,，我校申報了《農村初中生本課堂組織與策略研究》省級規(guī)劃教育科研課題，成立了專題組深入研究,，以及時適應課改,。在課題研究期間多次召開課題研討會，組織教師學習新課改理論,，并指導教師在教學中予以落實?，F(xiàn)在，學校生本課堂教學模式已初具雛形,，涌現(xiàn)出了王靜,、梁紅平等一批走在課改前沿并取得了一定成果的優(yōu)秀教師。在小課題研究方面,，20xx年,，我校岳艷芳等四位教師的小課題完成結題工作，許東寶,、陳權仁等8位教師新申報了小課題,，其中陳權仁老師的課題《引導學生進行化學有效復習的策略研究》立項為市級課題，其余7項立項為縣級課題,。

2,、學校教研氛圍濃厚，教師積極撰寫教育論文,、教學反思,、教學案例,，多位教師的作品在教育刊物發(fā)表或在相關競賽中獲獎。其中國家級1篇,、省級4篇,，縣級7篇。

教學秘書在中學的工作總結篇七

通過得失分統(tǒng)計,，認真填寫《試卷分析評價表》,，通過數(shù)據的分析以及與同軌班級的比較，發(fā)現(xiàn)本班學生知識的缺漏,，反思教學中的不足,。

（1）用好《試卷分析評價表》中的數(shù)據，分析班級差異的形成原因以及具有共性的不足,；總結本備課組的成功經驗,，并提煉、推廣,。

（2）通過與兄弟學校的比較,，發(fā)現(xiàn)不足，調整工作策略,，形成下一階段的工作方案,；

（3）進一步研究課程標準，關注中考的形勢與變化,，準確定位,，恰當?shù)闹贫ń虒W目標。

（1）開好班級任課教師群會議,。從班風建設,、學習的興趣的激發(fā)、學法指導,、與學生的交流,、家校溝通、知識的落實等維度進行分析,。

（2）做好與學生的交流溝通工作,，開展一次全員談心活動。

（3）開展好家訪工作,。

（4）圍繞“請放下手機讓我們真正在一起”組織開展好“寫一封家書”活動,。

（1）開好期中總結會。發(fā)現(xiàn),、總結,、提煉、升華、推廣本年級教學突出的人和事,，可以通過召開對一兩個教師,、班級、備課組現(xiàn)象的專題研討會等形式,，總結推廣經驗,，振奮精神，激發(fā)士氣,。

（2）開好學生大會,。以弘揚先進、表彰激勵,、經驗介紹,、學法指導為主。

（3）開好家長大會,。詳見11月18日《一日開放暨萬人評議教育活動安排》表,。

（4）做好暫時落后班級、學科的跟蹤和交流談心活動,。

（1）期中成績的數(shù)據通報結合第一次月度總結進行，關注動態(tài)變化,；

（2）經驗分享：

一是先進教師經驗的分享——關注教師的個體成長,；

二是先進班級經驗的分享——關注班級團隊建設；

三是優(yōu)秀備課組沙龍——關注備課組團隊的整體推進,。

教學秘書在中學的工作總結篇八

我加入“xx中學語文教師工作室”不知不覺已一年了,，回顧自己一年以來在工作和學習上的點點滴滴，感慨良多,。既有忙碌的艱辛,，也有進步的快樂。現(xiàn)小結如下：

1,、根據“工作室”計劃,，制定個人三年成長計劃并形成文字。

2,、根據“工作室”計劃,，制定20xx年—20xx年個人計劃。

3,、準時參加工作室召開的工作會議,，聆聽主持人的教學經驗以及工作安排，同時探討工作中遇到的問題,，尋找解決的辦法,。

4、在日常的教學中，我認真鉆研教材,，潛心研究教法,、學法，突出重點,，突破難點,，上好每一節(jié)課。課堂體現(xiàn)以學生為主體,，老師為主導的教改模式,。充分調動學生學習的積極性，提高課堂效率,。

5,、積極開展課題研究，以此來促進課堂教學,。本學年我共完成精品課件及其教案有《曹劌論戰(zhàn)》和作文課《景物描寫》,；完成教學反思有《曹劌論戰(zhàn)》和《景物描寫》；完成八年級月測試卷3份,；完成八年級語文期末考試試卷分析2次,。

6、積極開展課題“作文生活化與考場作文技巧的探索與研究”的工作,，與工作室的'成員一起探討上好作文課的辦法,，使自己在不斷學習研究中進步。

7,、注重理論和專業(yè)知識學習,。平時常閱讀語文教學類專業(yè)報刊及雜志等，如：《師道》,、《中學語文教學》,、《怎樣成為一名優(yōu)秀語文教師》等，并堅持寫讀書心得體會,。

8,、加強與主持人、工作室成員的交流,。通過網頁,、q群等途徑互通信息，交流教學教研開展情況,，分享教育教學工作經驗,，上傳讀書心得，課件,，教學案例,，教學反思等并虛心聽取主持人及成員的意見,，及時更改教學設計。

9,、我深深地認識到終身學習對個人成長的重要性,，所以我借工作室這個平臺，抓住外出學習交流的機會,，不斷更新知識,，學習別人先進的教育理念，寫好心得體會,、活動總結,。

在教學中總結，在總結中反思,，在反思中進步,。名師工作室，為我成長提供了一次很好的機會,，我要借此機會實現(xiàn)自我的人生價值,，也為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

教學秘書在中學的工作總結篇九

一學期來,，六中人以20xx―20xx三年發(fā)展規(guī)劃為工作指南,，立足特色課堂、特色課程,、特色課題,，突出團隊管理，充分發(fā)揮團隊管理的自主性,、創(chuàng)新性，穩(wěn)步推進各項教育教學工作,，盤點一學期的風雨兼程,，頭緒紛雜，林林總總發(fā)生了諸多事件,，且不說轟轟烈烈的規(guī)范辦學,，更不用說每月十日的燈塔在線滿分答題，還有工會時不時的各種app在線答題,，更重要的是國家義務教育質量監(jiān)測,，我校有幸成為全國300個樣校之一，迎監(jiān)成為本學期的一件大事,，且不說中考和小中考作為本學期的重頭戲也變成了常規(guī)工作由分管領導獨立承擔,，更不用說諸如上級安排的讀書節(jié)、藝術節(jié),、科技節(jié),、數(shù)字化校園,、一師一優(yōu)課、校本培訓學分的錄入,、語言文字學校的達標驗收等琳瑯滿目的工作,，充斥在上述工作之中，讓一學期的工作充實而又忙碌,，站在學期即將結束的節(jié)點,，把一學期收獲和反思總結如下，以利下學期工作的推進,。

一,、

什么是管理？百度上搜“管理”的含義,，我最滿意的一種說法是“科學管理之父”弗雷德里克,？泰羅的觀點，他認為：“管理就是確切地知道你要別人干什么,，并使他用最好的方法去干”,，在泰羅看來，管理就是指揮他人能用最好的辦法去工作,。由此可見管理的核心是“人”,，研究人的心理，用“他”認可的方式去完成既定目標,，效果可能是最好的,。本學期是我校推行團隊管理真正貫徹落實的一學期，如何讓級部團隊和教研組團隊職能和效益最大化,？在李校長的指導和引領下,，我學到了很多。

首先,，管理的核心是人,，要想指揮他人用最好的.辦法去工作，統(tǒng)一思想和認識很關鍵,，抓住關鍵事件,，和分管領導一塊分析關鍵事件的原因以及產生的重大影響，進而闡述應對的舉措,，由一個關鍵事件引導分管領導學會處理一類事件,。

當然實施團隊管理，學校并不是放任自由,，而是通過觀察,、調研，發(fā)現(xiàn)團隊問題及時通過專題會議專門解決,，確保團隊發(fā)展不偏離大方向,。

其次,，實施目標管理，在校內各團隊之間的關系應該是競爭大于合作,，通過團隊的評價引發(fā)良性競爭,，為了實現(xiàn)目標，人盡其才,，相信人的潛能是無窮的,。

再次，講競爭更要講合作,，團隊內部人與人,，同事與同事之間應該是一家人的關系，學校也在努力為團隊內部建設創(chuàng)設各種活動,，如工會的組織的春游和秋游,，教師節(jié)文藝聯(lián)歡等，增進老師們相互之間的感情交流,、團結協(xié)作的關系,，正如歌詞中唱到的“團結就是力量，團結就是力量,，這力量是鐵,，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”

的確,，我們不能忽視團隊團結的強大動力,，而且在管理中要充分發(fā)揮它的強大作用。

二,、

本學期我校的一件大事便是迎接國家義務教育監(jiān)測,，抽測的科目是數(shù)學和體育，從接到通知到抽測結束歷經兩個月時間,，占據本學期的半壁江山,，在這期間，硬件設施的商討籌備,，各種專題會議便不間斷地召開,，數(shù)學和體育教師的思想動員和策略指導,，初三級部學生的思想動員和規(guī)劃,、管理的及時跟進，區(qū)教師進修學校翟校長和劉芬校長親臨指導,，牟局長和省教育廳領導的視察,，對我們工作的指導都在某種意義上對我校的教育教學工作起到重大影響，事后反思感覺收獲頗豐,，主要歸納以下幾點：

1,、面對大事件學校各部門的協(xié)調配合很融洽,，這是做好工作的前提。

2,、學校領導班子獻計獻策,，精益求精做好每項工作，注重每一個細節(jié),，保證了國測的順利推進,。

3、數(shù)學本來是我校的薄弱學科,，經過初三數(shù)學組的團結奮戰(zhàn),，以抓學生的落實為目的，盯人戰(zhàn)術,，兵教兵策略都在最關鍵的時刻發(fā)揮了強勁優(yōu)勢,，為數(shù)學組和其它教研組的攻堅克難提供了范例。只要老師們肯努力,，不怕吃苦,，樹立以生為本的教學觀，教師用奉獻和愛心去對待每一名學生,，感化和感染每一名學生,，激發(fā)和調動學生的主動進取意識，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難,，實踐證明是正確的,。

4、學生的思想發(fā)動工作遠遠大于學習本身,，也就是說一個人想學的動力和激情,，由此而產生的積極向上強大內驅力是無窮的，教師的教學很重要,，但是調動學生的情商更重要,，二者只有緊密配合，教育教學工作才會事半功倍,。

陳瀅竹老師到青島參加初中語文讀寫教學暨課堂教學設計策略研討會,，回來后撰寫的學習心得中有一個典型案例：三十年前，馬t老師獲得全國青年教師一等獎第一名,，三十年后,，當時獲得第二名的老師很不服氣，馬老師問了他一句話,，你備課都求助了哪些人,？第二名理直氣壯：“我詢問了許多大家，省市教研員……”馬老師說：“我還求助了學生……”一個眼里有學生的老師,，必定不會偏離教學的大路,，一節(jié)以學生為中心的課,，也必定是一節(jié)實效的課堂。所以一節(jié)有效,、高效的課最終的落腳點就是看學生的掌握情況,，基于學情確定一節(jié)課的教學目標、選擇教學內容,、教學方法,、設計教學評價這是教師必須明確的工作思路，為此我校在本學期修改了課堂評價標準,，圍繞學生的“學”,，突出學習設計、學習過程,、學習效果三個部分來衡量教師的“教”,，與之匹配陪的校本研修活動有教研組的研修課、學校管理層的推門聽課,、展示課,；隨著校本研修的推開，圍繞課堂,，基于教情學情的課程的統(tǒng)整,、小課題研究也隨之展開，研究―思考―實踐,，實踐―思考―研究,，三種工作樣態(tài)循環(huán)往復，教師的專業(yè)發(fā)展悄然提升,。

四,、本學期未能善始善終的工作。

由于本學期涉及中考,，考試特別多,，從五月份開始各種考試接踵而來，再加上20xx年國家義務教育監(jiān)測工作,，對于低年級課題的實踐工作沒有太多精力關注,，推進的也不是很理想。下一學期打算以初一作為試點重點推開,，需要在假期就列好規(guī)劃,，以免開學后工作被動。此外三個區(qū)級集體課題,、兩個區(qū)級個人小課題也是面臨此種情況,。

總之,，一學期工作總是有得有失,，得失之間后的思考和改進正是下一步工作的切入點、改進點,，期待通過努力明天會更好,。

20xx年6月15日。

教學秘書在中學的工作總結篇十

為了有效提高語文課堂教學,，根據因材施教的原則,，我們學校采用了操作性強、見效快的分層教學法,，為了適應這種教學方法,，我對初中語文也進行了大膽的改革，嘗試,、研究,。分層教學法就是把一個班級的學生按基礎和能力把學生分為a、b,、c三個層次,，對相同的教材、不同的學生提出不同的要求,，采用不同的方法實施教學,。經過一段時間的嘗試和研究，我總結出如下幾點研究成果,。

（一）全面了解學生,，初次分層。

對教學對象的了解程度如何,，是分層教學成敗的關鍵,。在接手初二兩個班級時，對班級的學生逐一摸底了解,，其中包括學生對語文學習的興趣,、平時學習語文所化的時間、父母親關心,、支持學習的情況,，學生的性格、愛好等,，采用側面了解,、家訪、調查問卷等方式,。

其次在班級中向學生提出分層教學的設想,，經過一次次摸底考試，并根據學生平時學習情況，從智力因素,，心理素質,，學習態(tài)度和環(huán)境等方面分析個體間差異狀況，把學生分成a,、b,、c三組，人數(shù)各占33%,。a組學生學習語文興趣濃厚,，語文基礎知識扎實，對語文學習有較強的自主,、創(chuàng)造意識,；b組學生應達到義務教育大綱中的基本要求，這些學生智力因素好,，但在學習上缺乏刻苦精神,，語文成績中等；c組是那些智力或非智力因素相對差,，語文學習基礎差,，學習習慣或方法不當，作業(yè)效果不那么好的學生,。

（二）分層教學,，分類指導。

1,、備課分層,。

根據學生的基礎知識，基本能力方面存在的差距,，我在備課的過程中,，從教學目標、教學內容,、教學時間,、教學步驟、教學方式到教具準備都堅持與a,、b,、c各類學生的實際相適應，把教材中統(tǒng)一的教學目標按不同層面學生的不同情況,，設計好相對的教學目的,。或提高難度,，或降低要求,。再將學習中的重點、難點實施分解，設計學習難度,，設計好層次的練習要求,。例如在教《音樂巨人貝多芬》閱讀訓練時，提出分層要求,。a類：重點在于閱讀中體會能力的培養(yǎng)，根據文章的內容,，讀出感情,；b類：重點訓練閱讀中的理解能力，能讀懂課文內容,，說出基本含義,；c類：重點訓練閱讀中的感知能力，能朗讀和默讀,，做到正確清楚,，自然流暢，傳情達意,。這樣,，因為目標要求不同，難度有異,，使不同層次的學生在自己原有的知識水平上有所提高,。

2、教學分層,。

在課堂教學中,，教師一方面要強化目標意識，做到課前揭示各層次的學習目標,，課終檢驗是否達標,。另一方面又要把握課堂提問策略，讓各類學生有輸出信息的均等機會,。通常在講授知識時提問中等生,，利用認識上的不完善，把問題展開,，進行知識的研究,；在突破重點、難點或概括知識時,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，啟發(fā)學生深刻理解；在鞏固學習時,，檢查差生的理解程度,，及時查漏補缺，幫助他們進一步理解知識。

在新授課中,，巧妙利用時間差分層施教,。一個新知識的引進，對a,、b層學生來說能在較短時間內掌握,，但對c層學生來說要多次重復。分層施教中巧妙利用這個時間差進行有效施教,，對c層學生進行反復講解,，往往效果較好。例如在教學《社戲》一課時,，a,、b層學生對課文內容、主題思想能較快理解和掌握,，在初步閱讀的基礎上,，展開討論。利用a,、b層學生興趣盎然,，積極主動開展討論的時間，教師對c層學生給予閱讀指導,，幫助學生理解課文內容,。

3、作業(yè)分層,。

布置的作業(yè)分為三個層次,，即復習檢查型、辨析簡答型,、綜合點評型,。一種題型為c層學生設計，目的在于讓該層次學習鞏固課內所學的基礎知識,，舉一反三,；第二種題型為b層學生設計，目的在于培養(yǎng)該層學生一定的分析問題,、解決問題的能力,；第三種題型則為a層學生設計，目的是進一步拓寬學生的思維,，提高學生的閱讀能力,、分析能力、表述能力,。根據三種題型的題目,，采取不同的要求及批改方式：c層：復習檢查型+辨析簡答型,，教師當天面批，學生當天糾正,；b層：辨析簡答型+綜合點評型,，教師全部批改；a層：綜合點評型+課外拔尖題,。這樣的分層布置作業(yè),，意在鼓勵低層次的學生向高層次突破，從而調動學生求知的積極性,。

如以《孫權勸學》為例,，設計三種題型：a，在讀懂（翻譯）文章的同時,，概述課文內容,；b,，發(fā)揮想象,、聯(lián)想，進行擴寫或續(xù)寫,，運用適當?shù)拿鑼懛椒?；c，對課文的寫作手法作評析,。這樣的作業(yè)貼近學生的實際水平,，具有一定的針對性與實效性，而且能滿足不同的求知欲望,，尤其是為學有余力的a層學生創(chuàng)造,、發(fā)揮潛力的余地。

（三）考核分層,，變換梯隊,。

考核包括單元檢測和階段性檢測。教師依照各層次學生的教學目標命題,。每份題包括上面所述的三種題,，采用同樣的方法。c層：復習檢查型+辨析簡答型,，b層：辨析簡答型+綜合點評型,，a層：綜合點評型+課外撥尖型?？己撕?，對已達標學生提出“鞏固性”或“擴展性”的目標；對未達標學生,，通過教師輔導,，互助小組進行幫助,，以確保各類學生都達到預定的階段目標。

通過階段考核,，對每個學生進行各次綜合分析,，并進行必要的層次調整。對進步明顯的提高一個層次,；對后退的,，第一次可提醒、鼓勵,，以后仍跟不上的則降低一個層次,。這樣做，不但可以幫助學生及時調整適應自身發(fā)展的教學起點,，而且有利于學生看到自身的進步和不足,。而對降一層的學生，不要冷嘲熱諷,，應熱情關心,、幫助分析原因，樹立信心,，以確保學生積極進取的學習熱情,。

經過一年年多的實踐，從幾次考試中,，初步表明實驗基本達到預想效果,。學生的非智力因素得到調整和改善。訪問調查,、抽樣調查表明,，通過“分層教學”實驗后，全班有85%的學生喜歡語文課,，有45%的學生對語文課感興趣,；有76%的學生有了端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣；有23%學生具有一定自主學習的能力與水平,；班級的學習語文的整體面貌有了明顯的改觀,。取得這些成績的主要原因：

1、符合學生學習的心理,，不同層次的'學生都能在老師的輔導下愉快學習,，解決學習中的問題，從而激發(fā)每個學生的求知欲,，有效地調動學生學習的積極性,。

2、符合學生學習的個別差異,，適應了不同層次學生的文化基礎和心理特點,，解決了長期以來班級授課教學中的“吃不飽”和“吃不了”的問題,，體現(xiàn)了素質教育中學生充分發(fā)展的要求。

3,、體現(xiàn)了“減負”的原則,，提高了課堂教學效益。學生各取所需,，有的放矢,，避免了盲目性，使每一學生都有所收獲,，真正把“減負”落到了實處,。

1、分層教學牽制老師很多的精力,，特別是對一些學習習慣極差的學生而言,，分層教學相對要困難。這些學生在一些基礎知識的積累上,，如古詩文的背誦上,，一定要靠教師去督促，才能去背默,，只有在此基礎上加以分層指導,、教學,，方能取得效果,。

2、有些知識點及知識新授環(huán)節(jié)分層較為困難,，有無從下手之感,，建議最好以備課組為單位，各教師根據各知識點統(tǒng)籌分層,，然后進行討論總結,，這樣既可以減輕學生的負擔，又使各知識點的分層更趨合理科學,。

3,、對效果的評判只能用分數(shù)、成績來衡量,，某些項目的內容,，如學習品質，閱讀能力,，無法量化體現(xiàn)出來,。

4、有些學生的進步出現(xiàn)反復迂回的情況,，而長時性效果還有待作長期追蹤研究,，一年的時間顯得匆促,。

教學秘書在中學的工作總結篇十一

在這一年中，我按照《名師工作室管理細則》的具體要求認真地學習教育理論,，在理性認識中豐富自我,。深入鉆研教材，課程標準,，研究教法,，體會新課程的性質、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書,，并做了一萬余字的學習筆記,，并寫出了心得，發(fā)至我的工作室網站及博客中,。在工作中嘗試著把教育家,、專家的理念變成課堂的實踐，用教學理論指導自己的教學,，并結合自己的特點和研究主題,，不斷探索并努力形成自己的教學風格。

1,、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究,，勇于承擔名師工作室的研究課和學校對外公開課。

2,、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動,、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,，以提升新課程教學理念為基準,，在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新,。

3,、積極參加聽課、評課等活動,，積極參與到集體備課與研磨課活動當中,，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流,，真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用,。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升,。

一年中在校聽課評課20多節(jié),，并積極配合物理教研員完成了章丘市23節(jié)優(yōu)質課評選活動,，發(fā)揮了名師的作用，同時使自己的教育教學水平也有了再次提高,，通過聽課評課也再次使我認識到年輕的教師,，真正需要我們去帶動，去幫助使其盡快成長為一名年輕的骨干教師,，幫助他們挖掘教材的深度和廣大,，使其較快具備駕馭教材的能力。

在一年的支教工作中,，積極發(fā)揮優(yōu)秀教師和名師的傳幫帶作用,，積極主動地配合章丘市圣井中心學校的校級領導組成評委，多次參加各組室的聽課研磨活動,，使那里的老師的教育教學水平有了大幅度的提高,，教師的觀念也有了一定的升華，深受當?shù)仡I導和老師們的好評,，因此本人再次被評為章丘市優(yōu)秀教師,。

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1,、當好教學活動的組織者

在學習和研究中,，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力,。要把探究的機會交給學生,，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大,，教師難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程,，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注。所以,，做好教學活動的組織者是很有必要的,。

2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"

一堂新課開始,，我們可通過導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素,、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力,。然后，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次導學案的目標、內容,，同時加強自學方法的指導,。做一個學生在學習路上的引路人。

雖然上課很忙很累,，我也不曾忘記努力參加教育科研活動,，積極主動地參加高效課堂的課題研討活動，"xx"省級課題：教師教學策略與學生良好思維品質的培養(yǎng)已經結題,，本人是課題負責人,。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報立項了章丘市課題：《優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律探索與研究》,，正在積極的研究準本工作中,。

通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。"讓學習成為自己的習慣"是我下階段的目標,，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我,，使自己的工作更扎實,、更有效、更完善,、更優(yōu)秀,，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

一學年度的工作結束了,，雖然取得了一些進步,，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力,。

教學秘書在中學的工作總結篇十二

在本學期我較好的完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：

我的體育教學主要從三點來進行總結,。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學生盡快的學好技術，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

在開學初我重點抓了廣播操,，因為學生經過一個暑假,，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習,，一旦學生養(yǎng)成壞習慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。第一，加強對學生的`思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操、認真做操的良好習慣,。第二,，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作,，讓學生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。進入冬季,間操進行跑步。通過一次又一次的實踐,，改革,，最終排出了最理想的隊行，并安排男教師進行領跑,，效果非常好,，起到了冬訓的效果。

開學初組織了初一廣播操比賽,，各班積極組織,，努力練習，使初一廣播操的水平得到提高,。入冬后,，組織了冬季足球賽，足球賽不僅提高了學生的班級榮譽感,，還使學生的足球技術得到提高,。積極組織、爭搶裁球也使組內的教學氣氛得到增強,。

本學期積極組織自學,、集體學習使自己業(yè)務能力得到提高。我的《足球腳內側傳接球》一課選為全區(qū)唯一一堂冬季體育觀摩課,，課后全區(qū)教師進行了教研,，提出了一些寶貴的意見，大家進行討論。

通過一學期的教學總結,，發(fā)現(xiàn)有很多不足,，今后還應更加努力提高自己的教育教學水平。

教學秘書在中學的工作總結篇十三

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。這個月我調整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力,，又要根據實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高,，上課時間經常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我初二(6)班,，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結,。

036班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的'自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：

1,、書面檢討，做深刻反省;,。

2,、罰為班里做件好事;,。

3、期末學習成績提高,。

知道內情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

五,、關心他們的生活、學習,。

初二(6)班的學生,，大部分都是內宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,，經常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽、和諧,。

總之,，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，做好工作計劃,，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

教學秘書在中學的工作總結篇十四

七年級七、八班共有86人,，大部份學生的基礎非常差,，拼寫不規(guī)范，學習不主動,，對英語的愛好不濃,。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態(tài)度認真,，對英語感愛好,，四名學生的智力非常低,，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都不學英語,。

1,、教學進程中，留意抓常規(guī)教學,，以學生為主體,，面向全體學生組織教學，留意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,。

2,、抓辭匯和句型學習，經常進行聽寫練習,，進步學生對記憶單詞和句型的能力,；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3,、課內外多聽多說英語,。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話,，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養(yǎng)學生的語感,。

4,、抓測驗，重視講評課,，并進行考試分析,。

5、為了增加學生的辭匯量,，讓學生天天積累5個單詞,，并每周檢查一次。

6,、在教學進程中我發(fā)現(xiàn)師徒結對也是好的學習方法,，因此我采取了師徒結對活動。

1,、教學工作

本人對工作扎扎實實,、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成績感,。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先,，我認真地分析教材的編寫特點及體系,，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語,、辭匯,、句型的練習。每次備課時,，我都仔細研究教材,、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動,。通過這些活動,，增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且,，我經常故意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境,，課堂上也盡可能要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣,，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識,。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié),。假如老師只重視優(yōu)秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭,，促中間的方法到達班級語言水平的平衡發(fā)展,。熟悉到這一點后，我經常利用課間給差生補課,。每次重點選擇兩個學生,，根據課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學知識,，大部份學生能對本學期的內容很熟練地應用,。為了進步學生的成績，我還組織了英語愛好小組,，采取互幫互助的活動情勢,，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚愛好。

3,、其他工作

在盡可能教好本學期教學內容的同時,，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性,。

總之,，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的,。我相信大家都一樣,，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成,、同仁敬佩眼光的羨慕,，領導敬佩眼光的認同！

教學秘書在中學的工作總結篇十五

一年來,，我們深入推進高效課堂改革,，改變了傳統(tǒng)的課堂教學模式，逐步形成了“一案三段六環(huán)節(jié)”高效自主學習模式,，全體教師積極參與,，主動學習，精神風貌也發(fā)生了深刻的變化,。隨著課堂改革的不斷深入,，我們意識到，沒有創(chuàng)新,，課堂改革很難保持旺盛的生命力,。因此，我們在全面深入推進課堂改革的基礎上,，針對課改中出現(xiàn)的日益突出的問題進行重點整治,，主要開展了以下工作。

一是全面推行高效課堂教學,，規(guī)范課堂模式各個環(huán)節(jié),。我們在教學實驗班全面實施高效課堂教學模式的基礎上，嚴格要求各年級普通班任課教師也要深入推行高效課堂教學,，要求各任課教師嚴格按照高效課堂六環(huán)節(jié)進行上課,，必須保證六環(huán)節(jié)模式的齊全。同時采取了級部內相互聽課,、推門聽課制度,，并根據教學實際及時開展學生學情調查，召開學生座談會,，針對教師在推行課改中存在的問題及時調研反饋,。

制定高效課堂質量評級體系，制定教師課改過關課制度,，建立課改目標責任制,，實行任課教師人人上過關課,，對不能過關的老師進行限期整改，由年級部督促落實,，否則予以責任追究,。同時建立了領導班子實踐引導、名師骨干教師示范跟進,、老教師集體展示,、青年教師賽課，幫助教師解決課程改革中的困惑和問題,。通過這些強有力的推進措施,，使高效課堂改革在我校全面鋪開，任課教師能夠積極主動上過關課,，按照六環(huán)節(jié)進行教學,，推進了課改效益的不斷提高。

二是規(guī)范導學案的編制,，提高導學案的針對性和實效性,。為切實提高導學案的針對性，今年暑假,，我們精心抽調了80多位骨干教師,，針對我校學生實際，結合教材,，集中編研了本學期三個年級的導學案,，大大提高了導學案的質量。同時我們針對課堂教學中出現(xiàn)的“假展示”,、“假點評”等問題,，實行了導學案改革,，將導學案由原來的“三案合一”變成為預習案和訓練案合一,，探究案獨立,，課前將預習案發(fā)給同學們讓同學們獨立完成，課上單獨使用探究案,，使課堂展示呈現(xiàn)原生態(tài)的展示，并對在課堂展示中培訓過度的教師和提出問題不能立即改正的教師責令改正,，跟蹤聽課,，力求課堂展示展現(xiàn)同學們原生態(tài)的學習情況。

三是抓好學生自主學習小組建設,。進一步加強班主任培訓,，嚴格要求各班主任在對本班同學們學習情況科學調研分析的基礎上，按成績和性格分開,，設立aabbcc建制,，將名單配發(fā)給各任課教師。建立小組學習晉級制度，改革完善學生課堂學習晉級量化表,，將學生在課堂的表現(xiàn)情況設置成一定的指標予以適當?shù)谋壤臃?。加大學習小組長的培訓力度，科任教師按照學習小組的安排,，對小組長進行培訓,，鼓勵小組長在小組學習和探究中發(fā)揮帶頭作用，由a層次的同學帶動bc層次的同學學習,，引導他們掌握探究技巧和學習方法,，帶動全體成員共同學習，共同進步,。

“師為校之本”,，學校能否不斷發(fā)展，教師隊伍建設是關鍵,，一支高素質的教師團隊是一個學校發(fā)展的`源頭之水,，更是提高教育教學質量的重要保證。為此,，我校在尊重教師利益追求,、優(yōu)化利益結構的同時，引領教師更多的追求精神利益,，堅持為教師發(fā)展搭建平臺,，優(yōu)化教師工作動力機制，促進教師不斷成長,。目前,，我校現(xiàn)有專任教師258人,，有9位教師取得碩士學位,，37位教師取得濟寧市杏壇名師、市級教學能手,、市級優(yōu)質課執(zhí)教者等榮譽稱號,。

一是強化師德師風建設，促進教師全面發(fā)展,。國運興衰,，系于教育;學校興衰，系于教師,，教師素質,，重在師德。師德師風建設的最終目的,，在于提高教育質量,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，這是學校立校之本，興校之源,。為此,，我們一是建立師德師風建設責任制，簽訂教師師德師風責任書,，結合中央規(guī)定,，制定《圣澤中學教師十不準》，徹底根治推銷報刊,、資料,、有償補課、師生不正常交往,、吃請,、體罰或變相體罰學生等不良現(xiàn)象。

二是加強教師職業(yè)道德教育,，鼓勵老師們關愛學生,，關心學生健康，循循善誘,，因材施教,，促進學生全面發(fā)展。

三是開展教師師德師風演講活動,。鼓勵老師們追求價值,、追求品位、追求卓越,，逐步實現(xiàn)“超越過去,、超越自我、超越夢想”,，從而逐步樹立“帶上愛心與微笑,，伴你一路成長”的良好教風。四是加強考勤,，成立了慵懶散治理工作小組,，對教師侯課、上課,、看班,、坐班、遲到,、早退等情況加強檢查，每天一通報,。

二是整頓思想,，走專業(yè)成長之路,，狠抓教研，讓主體教師統(tǒng)一到課堂改革上來,。為了推動課堂改革,，提高教師的業(yè)務水平，我們狠抓了教研工作,。

1,、在各級部自行開展相互聽評課的基礎上，學校錄播室每天組織三節(jié)公開課,，公開課的形式有學科帶頭人,、圣澤名師、骨干教師執(zhí)教的示范課,、青年教師匯報課,、創(chuàng)新研討課等。錄播室自使用以來,，錄制公開課400余節(jié),。我們要求同學科老師、包科領導必須參加聽課評課,，課上有重大失誤的務必重新上課,。

2、建立教師學習工程,。組織開展讀書活動,，為老師們購置《陶行知教育名篇》、《賞識你的孩子》,、《教育新理念》,、《課堂教學新變化》《為什么是他們：來自名師的教育智慧》等相關教育理論書籍，人人撰寫學習筆記,。舉辦讀書沙龍,，如讀書體會交流會。開展讀書筆記展評活動,。

3,、搭建教師外出學習的平臺，一年來,，我校先后派出700余人次外出參加培訓學習,、研討會和縣內外送教活動。引領廣大教師轉變教育觀念,，用愛心和智慧激發(fā)學生旺盛的生命狀態(tài)和求知欲,。

4、邀請齊魯名師候典軍,、時均琪,、南京大學教授等專家來校做關于高效課堂教學構建的專題報告,，學校還及時組織了“高效課堂教師論壇”，讓老師們暢談交流高效課堂實施建構中的好的經驗和做法,。

5,、繼續(xù)實施“青藍工程”，完善名師工作室,，建立教研積分制度,，組織教師賽課活動，做到每聽必評,，每評必改,。鼓勵老師們積極參加縣市組織的優(yōu)質課、教學能手評選活動,，在活動中塑造名師,，在學習中培育名師，在實踐中善用名師,。11月份,，我在濟寧市高中教學視導總結會上作了典型發(fā)言。寧陽實驗高中,、微山三中,、魚臺二中等知名學校領導和教師相繼到校觀摩學習。

三是關愛教師,，積極主動為老師們解決后顧之憂,。一年來，學校堅持以人為本,，感情留人的原則,，積極主動為老師們解決生活工作中的難題。教職工老人,、家屬住院生病,，學校主動登門探望，并為他們協(xié)調解決部分醫(yī)療費用,。對優(yōu)秀聘用教師,，學校為他們辦理人事代理，繳納養(yǎng)老保險,，解決他們的后顧之憂,，使他們安心在校工作。

通過以上這些行之有效的措施,，我校各項工作獲得了較為長足的發(fā)展,，呈現(xiàn)出人心思上、人心思進的發(fā)展勢頭。在編的教師看到了學校發(fā)展的希望,，聘用教師也能夠把學校作為自己的歸宿,。

“給學生最陽光的青春，給學生最堅實的基礎”,，這是我校德育工作的出發(fā)點和歸宿。為了促進同學們的全面發(fā)展,。我們深入挖掘德育題材,，整合各種資源，以自主管理,、活動育人,、文化育人為重點，完善全員育人,、全方位育人,、全過程育人的機制，關注學生生命質量的不斷提升,，主要開展了以下工作：

一是推行自主管理,，配合高效課堂。教育是一個系統(tǒng)性的工程,，學生的發(fā)展需要全方位的定位,。要提升學生的成績，首先要提升學生的人生目標,，以此來激發(fā)學生的內在動力,。為此，我們首先不斷加強對學生的人生觀教育,，鼓勵同學們樹立遠大的奮斗目標和學習目標,，確立人生的航程，砥礪自己,，不懈努力,。11月份，我們邀請聯(lián)合國科技顧問,、國家863計劃專家組成員王啟松先生為同學們做了“勤奮鑄造輝煌”專題演講,。其次是將班級常規(guī)管理做到極致，追求班級管理的目標化,、科學化,、班級評價的公正化。

二是加強社團建設,。堅持開展“展我才藝,、快樂成長”藝術節(jié)、體育節(jié)等一系列活動,，鼓勵同學們自發(fā)成立籃球俱樂部,、書法愛好者,、象棋社、“青藍軒”文學社,、格萊美音樂社等,，鼓勵同學們自主開展個性化特長活動。一年來,，各學生社團積極主動開展活動,，印制社刊，自發(fā)組織了陽光體育活動和才藝展示活動,。同學們豐富了知識,，鍛煉了能力，促進了個性特長的健康發(fā)展,。

三是以豐富多彩的活動促進德育工作的落實,。我們堅持新生軍訓，軍訓期間組織四十公里拉練,，已成為我校德育工作的一大特色,。除此之外，我們還經常性的舉辦普通班學生才藝展示,、藝術班學生匯報性演出,，學生不回家的周末都安排具體活動，引導同學們積極主動參與文體活動,、社團活動和興趣小組活動,，致力于培養(yǎng)同學們的協(xié)作精神、團結意識,、科學精神,，引導同學們在思維激蕩中開放思維空間、激發(fā)思維潛能,。學校還堅持組織學生排練了花樣課間操,。

我校在強力推進教學改革的同時，不斷加大辦學投入,，優(yōu)化辦學條件和校園環(huán)境,。暑假期間，我們投資近伍佰萬元建設了塑膠操場,、籃球場和乒乓球場地,。對徐震樓、南教學樓墻壁進行了粉刷,，改造了上下水設施,。投資30萬元建設了錄播室。同時啟動了圖書室建設，按照省級規(guī)范化學校建設標準加大圖書室建設,，計劃三年內學校藏書達到30萬冊,。

我們在關心同學們全面發(fā)展的同時，積極拓展同學們學習成才的有效途徑,，目前,，已初步形成了四條卓有成效的培養(yǎng)途徑。一是實驗班,。讓學習成績優(yōu)異的同學進入試驗班學習,，通過文化課的學習考入高校本科。二是特長生班,。對有音體美學習特長的學生實施單獨培養(yǎng)，鼓勵同學們通過音體美特長的學習考入高校本科,。三是春季高考班,，引導學習成績有一定基礎的同學學習專業(yè)技能課程，通過參加春季高考考取本科,。四是補習部,。今年縣里將補習部交給我校進行管理，經過緊鑼密鼓的招生,，目前在校學習的學生700余人,。全體學生兀兀經年，潛心向學,，任課教師誨人不倦,，因材施教，展現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭,。

在縣教體局的正確領導下,，在全體師生的共同努力下，學校教育教學工作有了很大起色,，全體師生的精神風貌有了很大改觀,。20xx年我校高考本科錄取230人，獲得了社會各界的一致認可,，數(shù)學學科被授予先進學科組,。20xx年我校被授予山東省黨建工作示范單位榮譽稱號。但是我們也清楚的看到,，我們的工作與社會各界和廣大學生家長對學校的要求還相差很遠,。新的一年，我們相信,，有上級領導的大力支持,，有全體師生的團結協(xié)作、奮力拼搏，我們一定能夠開創(chuàng)出一條勵精圖治,、拼搏奮進的新路子,，為教育事業(yè)的發(fā)展，為經濟建設和社會穩(wěn)定做出應有的貢獻,。

教學秘書在中學的工作總結篇十六

在當今數(shù)字化信息社會中,，英語是重要的國民素質之一。因此,，如今在我國中學校園里,，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視,。這給予我們每位英語教師以壓力,，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力,?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績,。

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論,，更新教學觀念和知識結構,，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學方法,，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率,；創(chuàng)新教學手段,，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的.重要途徑。

1,、加強備課的規(guī)范性,，集體備課與個人備課相結合。

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責,，隔周有1——2小時為集體備課時間,。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學內容的重點、難點,、疑點,，基本習題，參考教法等,。然后,，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享,。

2,、組織示范課、公開課,，開展聽課,、評課活動。

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了劉曉景等6位教師上示范課,、公開課,。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論,，講述教學流程安排的理由和想法,；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去盧灣區(qū)興業(yè)中學聽課,，吸取人家的先進經驗,，并結合本校實際情況提出教學調整方案。

英語組教師有5人擔任班主任,，工作負擔很重,。但是，全組教師以學校大局為重,，克服困難,，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神,，高質高效地完成了學校交給的各項任務,。尤其是在20xx年12月10日的信息技術與現(xiàn)代學科整合的現(xiàn)場觀摩活動中，為了能向全區(qū)展示我們英語組的實力,，全組教師互相鼓勵,，積極配合,，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神,，提升了我們學校的知名度和辦學實力,。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動,、活潑、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課外活動,。初中預備年級和初一年級開出了牛津英語雙休日a，b,。c班,，受到廣大學生和家長的歡迎。

本學期檢查教案,、學生作業(yè)的批閱情況兩次,，并及時作好反饋工作。

課件的制作水平有待提高,，課件的使用率還不是很高,。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

總之,，一學期以來,，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心,、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

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教學秘書在中學的工作總結篇十七

這一學年,，本人擔任學校高一__二班、__一班的語文工作兼高一__二班班主任,。在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，注重“兩個面向”的教育。工作責任心強,，服從領導的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

一、政治思想方面,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓和網絡培訓,，并做了大量的學習筆記,。新的教育形勢不允許我們在課堂上只是知識的搬運,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應新教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，本學期,，閱讀了《中國語文人》,，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

出處 m.sevw.cn

1,、課前精心準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、組織好每一堂教學,。關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,；課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習興趣的培養(yǎng),，大力推行自己的科研成果——“六步思維教學法”,，課堂上講練結合，注重堂堂清的落實,，作業(yè)布置,，按學校要求，實行分層作業(yè),，有針對性的提高學生的能力,，開發(fā)學生的思維。

6,、注重課后積累,，在全年級推行自己的教研成果——“__語文工程”。這不但提升了學生的語文積淀,，同時開發(fā)了學生的思維,，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。

7,、博采眾長,，提高教學水平。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,。本學期已聽評語文,，英語、政治,、地理,、通用技術、美術等學科25節(jié),。

8,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),。除了課堂上結合課文內容，有意傳授中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,、中外名人事跡,，以擴大學生視野外，大力動員學生積極參加全國語文能力大賽,，有三名學生進入決賽,。這三名學生都有望獲獎。

三,、班級管理方面：積極推行班級學生自主管理,。

1、競選班干部,，成立班級自主管理委員會,。

2、小組討論,，制定班級自主管理細則,。

3、量化考核,，落實班級自主管理細則,。

4、獎優(yōu)罰劣,，優(yōu)化班級自主管理細則,。

同時邀請家長參與班級管理。

1,、召開家長會,，建立家長班級管理機構。

2,、建立微信平臺,，落實家長參與班級管理。

家長班級管理機構成立后的第一個工作就建立班級家長微信平臺,。家長微信平臺建立后,，有利于家長及時了解班級各項工作及孩子在班級的各種表現(xiàn)；有利于家長及時和科任教師建立聯(lián)系,。便于家長及時對班級工作,，提出自己的看法和工作建議。同時,，家長還可針對班級的某項工作,，展開自由討論，仁者見仁智者見智，共同謀劃最佳方案,，共同促進班級工作向最佳軌道發(fā)展,。

正是以上舉措的落實，班級工作成績斐然,，僅運動會就獲得高中組團體第一,、隊形隊列第一，優(yōu)秀通訊報道班等多項喜人成績,。

四,、工作考勤方面。

本學年,，我除了辦調動關系請假兩天外,，其余全勤。