總結能夠讓我們更清晰地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,，幫助我們更好地發(fā)揮自己的潛力,。在寫總結時,，我們要注意用詞準確,，避免含糊不清或使用模糊的形容詞,。接下來是一些優(yōu)秀的總結樣本,，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

校長的師德師風工作個人總結篇一

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

以情育人,，熱愛學生,；以言導行，誨人不倦,；以才育人,，親切關心；以身示范,，尊重信任,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上,。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛,，寬是害,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠人才和合格的建設者,。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的.天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

校長的師德師風工作個人總結篇二

本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面,，我有許多值得總結的地方,，其中有經驗，也有教訓,。

在思想方面：本學期我堅持理論學習,，努力提高自身的思想政治素質，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守教師公德。為人師表,。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生,。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的`人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓,，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質、思想素質,、業(yè)務素質,。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

校長的師德師風工作個人總結篇三

本人將從德,、能,、勤、績四個方面進行工作總結,。

作為一名中國共產黨黨員,，本人能積極參加政治學習、中共黨員會議,。關心國家大事,；教育目的'明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,，努力做一名師德高尚的人民教師,。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作,，任勞任怨,。

上半學年擔任初一（1）、（2）英語教學工作，下半學年擔任初二（1）,、（2）英語教學工作,，同時擔任初二（1）班班主任職務。

1,、備課課前,，認真?zhèn)湔n，同時將二期課改的理念溶入到日常教學中,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時,，注重師生互動，調動學生學習英語的積極性,。課堂上關注每一個學生,，努力做到讓每個學生跟得上，不掉隊,。本學期,，本人開了一節(jié)校公開課。

3,、輔導我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。

4、學習,、活動本學年,，積極參加區(qū)進修學院、教研室組織的教研活動,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。

按時參加升旗,、教職工大會以及學校組織的各項活動，全年全勤無請假,。

任教班級的英語成績穩(wěn)中有升,。

總之,，一學年來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

校長的師德師風工作個人總結篇四

本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律，時刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我,。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責,、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想,。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領導安排的任務，盡自我的努力保質保量地完成。

愛與職責是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了,，社會復雜,，學生思想變化大，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫忙、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解,，我也主動幫忙解決。

我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師,，就要有無私奉獻精神,，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外,，有的教師私設課外輔導班，收取補課費,，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強學生經濟負擔的事,。不收禮，不吃請,，不叫家長辦事,。

作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣,。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進，其根源于思想僵化,，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，沒有把教學經驗總結下來,，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因,，教學管理任務重，時間少,，寫作水平低,，指導經驗不夠，不善于積累,。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠,，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

校長的師德師風工作個人總結篇五

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧,，寫好總結,。總結怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編為大家收集的師德師風個人工作總結,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

我是一名中學教師,，自走上工作崗位后，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。

在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的',。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

校長的師德師風工作個人總結篇六

教師的天職是教書育人,。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,，學生滿意,，家長滿意的好老師。在這一學期中,，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭為人師表。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要關心學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。我還抽間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短師生間的距離,。由于我愛學生,，關心學生，處理問題及,，方法得當,，注意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的`個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。處處對自己嚴格要求，查找不足,，及糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識。在工作中,，虛心向老教師學習,、請教，取長補短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法,。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學習培訓,，參加計算機應用學習，學習網絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下,，我們只有不斷地學習,、學習、再學習,，提高,、提高、再提高,。

我校在教師中深入開展師德學習,，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,，受益不淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,，人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。

百年大計,，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。

校長的師德師風工作個人總結篇七

百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。什么是師德師風？師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類這都是師德,。十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生,。將近十年的教師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設的重要性,。先將本次師德師風個人總結匯報如下：

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。沒有愛，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界,，關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。一位師德高尚的`老師,，不只是愛少數(shù)學生,，而是愛每一個學生，愛全體學生,，尤其要關心,、愛護,、幫助家庭有困難、學習落后,、身患疾病的同學,。在這方面，我特別注意,，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護,，從生活,、學習、心理給予更多的輔導,，使其健康,、茁壯成長,。我班王小明同學,，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一起,，性格孤僻,，沉默寡言，學習成績較差,，了解情況后,，我及時和他溝通交流，并留他在家吃飯,，時間久了,，也活潑了，成績也上來了,，見了老師也愛打招呼了,，有禮貌了許多。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。尊重家長，引導家長了解,、參與,、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。為了調動家長積極參與學校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助,。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學生,、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質并不低于教師,，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作。

校長的師德師風工作個人總結篇八

對于師德,，我們并不陌生,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,。通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。讓我知道了：

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量,。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華。

對照《教師法和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一，主動意識不強,，自我評價《師德師風自我評價》,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，遇事不愿多想,，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

二,，工作協(xié)調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多,，犯的錯多,，弄得自己受屈，他人埋怨,。

三,，平時不注意自身形象，不拘小節(jié),。說話隨口無心,，想說就說，不分場合,、對象,，談話不注意方式方法。

四,，關心,、幫助后進生做得不夠,，與學生的談心交流、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

五，情緒易激動,，言行有時過激,，自控能力不強。

六,，紀律方面,，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差,。

以上不足之處,，懇請各位領導、同事多多批評指正,。

如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識,，要求別人做到，自己堅決要做到,。

(2)牢固樹立“學校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生、教師的表率,。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

3、積極調整心態(tài),，明確自身的“責,、權、義”,，正確處理奉獻與索取,、集體與個人、名利和道義之間的關系,。

4作為班主任要嚴以律己,，要求學生做到的，自己首先做到,，堅持上班早到遲退,，準時上課，按時下課,。班中不脫崗,。

總之，我要加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。二是從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，永遠當愛的播撒者,。

20__年3月以來，我校根據(jù)市縣教育局關于機關干部作風整頓活動相關文件精神及要求,，及時制定《師德師風整頓活動實施方案》,、《師德師風建設學習計劃》、《師德師風建設學習制度》,、《師德師風建設學習安排表》,、《師德師風建設考核方案》，并且按照活動安排，分階段進行學習整改,，做為校長我親自參與了方案,、計劃、制度,、考核方案的制定與修改,，同時，也積極投身于師德師風建設活動的學習中,。通過學習,，我領會了這次整頓活動的指導思想，明確了整頓活動的目的,，深感整頓活動的意義重大,，效果明顯。下面就自己參與開展師德師風建設活動學習,，談幾點體會：

一,、開展師德師風建設活動勢在必行。我按照整頓活動內容要求,，認真查擺工作思路,、工作作風、師德師風等方面存在的問題和不足,，分析原因,、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施,，擺正心態(tài),，加強學習，認真整改,。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員,，我認為靖邊縣機關干部工作作風整頓，勢在必行,，深得人心,。聽聽百姓的呼聲，看看干部的樣子,，機關干部的工作作風便不言而喻,，老百姓對機關干部的滿意度越來越低，對人民教師的期望值越來越低,，學一學,，改一改，有利于靖邊教育的發(fā)展,，也可以造福靖邊的子孫后代,。

二,、參與師德師風建設學習受益匪淺。開學以來,，我積極參與學校安排的整頓學習已達四次,，包括縣教育局相關會議精神的傳達、學校安排學習的《教育法》,、《教師法》等,，每次學習，我都認真聽講,，詳細記錄,，及時反思，受益匪淺,，總認為自己有這樣那樣的問題,，覺得自己身為校長沒有率先垂范，沒有帶好教師隊伍,，與爭創(chuàng)一流業(yè)績,、做人民滿意教師，辦人民滿意學校,，還有差距,，有待于進一步學習整改。

三,、加強師德師風建設學習效果明顯,。通過師德師風建設活動學習，”校風”,、”教風”,、”學風”三風建設得以加強，各方面工作有起色,，收效好,，變化大。

(1)學校領導身體力行,，率先垂范;,。

(2)庸、懶,、散,、浮等工作作風進一步改進;。

(3)在編不在崗,、出勤不出力、小病大養(yǎng),、事多假多,、隨意缺課等現(xiàn)象得以消除;,。

(4)學生中形成”比”、”學”,、”趕”,、”幫”、”超”學習熱潮,。好人好事,，層出不窮。

總之,，通過師德師風建設整頓活動,，我對作風建設的重要性認識有了進一步提高，作為教育工作者,，我要根據(jù)作風整頓活動要求,，加強自我約束，邊學習,，邊整改,，做到文明守律，自尊自重,，為人師表,，率先垂范，領好頭,，帶好隊伍,，全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，不折不扣落實市縣教育局的文件精神,，當一名好校長,，辦一所好學校。

為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規(guī)范,，塑師德新形象”學習活動的要求,，全面提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作,，讓學生尊重、家長信賴,、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結如下：

一,、校長作為學校的最高行政首長和精神領袖。

其職責包括：系統(tǒng)地規(guī)劃學校,，特別是學校的辦學目標及其實現(xiàn)目標的主要途徑;形成并完善學習型組織,，以促進教師的專業(yè)成長和提升教師的生命質量;合理配置學校資源,，以保證一個安全和有效率的教育環(huán)境;建立起學校、家庭和社區(qū)之間的合作關系,，改善學校外部環(huán)境,，引導家長和社會確立起對學校教育的合理期待;采取必要的措施，提高課堂教學的效率,，以促使所有學生學業(yè)上的進步,。作為校長，要盡可能地尊重團隊成員中個人的創(chuàng)造,，盡可能地發(fā)揮個人的力量,，而不要動輒以“學校利益”為借口，輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求,。凡是校長權力意志過強的地方,，凡是缺乏對人信任、鼓勵和尊重的地方,，凡是以權謀私,、私欲膨脹的地方，就必定人心渙散,、敷衍塞責,、精神萎靡、效率低下,。

二,、我校成立了師德學習領導小組。

如何抓好學校班子師德師風建設?抓好學校班子師德師風建設,，是學校管理的核心工作,。因此可以這樣說，有什么樣的班子成員師德師風,，就會產生什么樣的學校教風和學風,。如何抓好班子師德師風建設，全面提高教育教學質量?一是在統(tǒng)一領導下,，黨政工密切配合,，齊抓共管，形成合力,，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。二是要率先帶頭,，用自己道德,、人品、能力,、知識,、感情等非權利性因素影響教師形成好的師德師風;要帶頭學習，解放思想,，開拓進取，提高素質，要求教師做到的,，班子成員首先做到,。

說實在的，當我提要寫個人師德師風剖析材料時,，內心是復雜的,，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白。但我想,，身為一校之長,，應以身作則，剖析自已的存在問題,。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡,，承認自已的缺點，那是一件悲哀的事,。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學生,、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價,，我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富,。在對自身存在的問題進行了深刻地反思,。

一、存在的問題及原因,。

1.思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距,。

下，師德師風建設遇到干擾,，日常管理工作屬于被動狀態(tài),，不能及時地開導師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動性,。

2.工作效果與所面臨的新課改,，師德師風建設的形勢,。

要求不相適應，近5年以來,，我組織帶領全校師生開展教育教學工作,，以身作則，做教師的表率,，團結教師,，熱愛學生積極做好校務的各項工作，但因創(chuàng)新意識不夠強,，工作力度不夠大,，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位,，教師整體素質提高速度慢,，教學法質量達不到要求，全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高,。特別是在師德師風集中教育活動中,，急需提高教師的思想職業(yè)理想。要愛崗敬業(yè),，忠于職守,，樂于奉獻，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責,，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。

3.堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強。那種一切,。

沖動,，甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育,，觸動學生的心靈,。

二、整改的措施,。

1.真正樹立“以人為本”的管理,、教學理念。以博大的,。

胸懷心系老師,，關愛學生的成長。平時多深入群眾,，了解群眾,，坦城地與教職工進行交流，傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實際出發(fā),，有的放矢地開展思想教育工作,，真正使群眾的愿望和學校大局發(fā)展的意愿緊密地結合起來。學科教學上,，關注學生的差異,。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制,。

2.一切以集體利益為重,，堅持原則，弘揚下氣,。作為。

一名黨員,，今后在嚴格要求自己的同時,，對待損壞集體利益、形象的身邊的人和事,，要勇于站出來指出,，督促幫助其改正，不能礙于個人情面去包庇,、寬容,，要堅持組織原則，弘揚正氣,。

3.更新觀念,，把握朝代發(fā)展要求，不斷提高自身理論,。

通過我校這次師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違反黨和國家方針,、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶然有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產生一個個教育的奇跡。

4,、在嚴謹治學方面,，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的要害因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽,。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,，是市場經濟條件下教師應當留意保持的品德。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,。

8,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風正派;語言規(guī)范,。

9,、在敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，以便自己更快成長,。

10,、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色,。

11、人最好的素質是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有,。比如，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生,、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，我都在努力保持,。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。放松了對世界觀的`改造，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持理想,，堅定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

其次，轉變作風,，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務,。

再次，加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質,。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

校長的師德師風工作個人總結篇九

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我校緊密配合中心校安排布置,，從7月11日開始，廣泛深入地開展了為期一個月的師德集中教育活動,，先后經歷了宣傳發(fā)動,、學習教育、排查問題,、總結提高四個階段,。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結如下,。

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視,，成立了固鎮(zhèn)八小師德教育活動領導小組,，校長畢勛同志親自掛帥，擔任組長,，副組長蘇文龍,，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料,。

二,、建立了嚴格的學習制度。

從學校的《師德師風教育活動培訓方案》和過程資料中不難看出,，學校為了確保該項教育活動的順利實施,，建立了“全員參與制”、“會議點名制”,、“記錄檢查制”,、“師德反饋制”、“師德一票否決制”,?！叭珕T參與制”，學校規(guī)定,，全校教職工無一例外,，全員參與整個學習過程,，以出勤制度進行考核;“會議點名制”，每次會議,、活動要求教師按時到位,，準時點名，納入出勤考核;“記錄檢查制”,，第二階段學習結束檢查教師的學習記錄,，心得體會，并評出優(yōu)劣,，予以公布,，同時納入教師考核成績，與年度考核掛鉤;“師德反饋制”,，召開學生代表座談會和家長代表座談會,，了解教職工的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的“文明個人”考核;“師德一票否決制”,，凡是事實上作出有悖于師德或《固鎮(zhèn)八小教師一日常規(guī)》,，學校在年度考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級,。

三,、抓學習，統(tǒng)一思想,，提高認識,。

1、切實開好學校暑期師德專題教育動員大會,。在7月11日上午,，學校經過精心準備，召開師德師風教育活動動員大會,，在動員大會上,，校長畢勛同志作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績,，同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),，不斷學習,，不斷創(chuàng)新，完善自我,，追求卓越的殷切希望,。畢校長還對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想,，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性,。

2,、搞好集中學習活動。學校根據(jù)縣局有關規(guī)定和學校實際,，明確了集中學習時間：7月11日至29日,。明確了集中學習內容：《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《關于進一步加強和改進師道建設的意見》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設綱要》,、《預防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》等相關政策法規(guī)。明確了學習要求：認真學習,，深刻領會,，結合自己的工作實際談體會，談感想,。

3,、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的,。為此,，學校要求教職工充分利用業(yè)余時間加強自我學習，學習內容側重經典,，側重提高教育的理想和人生境界,。在學習期間，每位教師都撰寫了學習記錄,、心得體會,、師德演講等材料。

4,、向優(yōu)秀事例學習,。學校充分利用網上音像資源，組織教師集中觀看,，看完后,，進行分組討論、交流,。

5,、向身邊的典型學習。其實,，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型,。為此，學校經過廣泛地民主評議,，推選出了學校的師德典型人物,、典型事例,。徐玲、蘇文龍,、劉艷等老師就是其中的代表;學校以“師德師風報告會”等形式,，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動,。在師德學習活動期間,，中心校有關領導多次親臨指導。

四,、抓活動,，充實載體，走向自覺,。

1,、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂,，生以成才為志”的活動,，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神,。在對照檢查階段,，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題,，一些困惑,，進行思考、討論,、交流,，在平等民主交流中以求明晰，達成共識,，形成規(guī)范,。譬如：有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論;有沒有體罰和變相體罰學生的行為;有沒有向學生推銷資料、亂收費,、進行有償家教,、有償補課等不良行為;有沒有接受學生家長宴請、向學生或學生家長索要禮品等問題;有沒有上課時接打手機,、隨意走出課堂的現(xiàn)象,。

有沒有隨意調課、占課,、缺課、上課遲到,、課后拖堂等現(xiàn)象;有沒有坐著上課,、課堂上看報看雜志,、抽煙、閑聊,、不注重儀表穿著的現(xiàn)象??諸如此類的問題,，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結合自己的實際進行剖析,、暢談,，推心置腹，各報己見,。既交流看法,，又溝通心靈，既解剖自己,，又傾聽他人,，達到真正從內心深處反思、自悟,。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程,，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2,、舉辦師德培訓演講比賽活動,。學校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中,，老師們以自己的認識,、體會、故事,，暢談了師德建設的必要性與努力方向,。

五、塑典型,，比有目標,，學有榜樣。

在整個學生教育活動中,，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措,，開展全校教師參與的“師德教育報告會”，先后推出了師德優(yōu)異,，堪為表率的教師徐玲進行師德師風報告,，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》,、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》,。這一場場動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強烈震憾,。

尤其是劉艷的師德修養(yǎng),、與人品影響著一大批教師，在報告會中,，會場上的沉寂,、肅靜，恰似老師們內心的感動,、反思的反襯,。正如學校青年教師王雪玲寫道：“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學生的心,。愛是教育的前提的基礎,，是教育的靈魂?！?/p>

當然,，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題,，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程,，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題,，為此,，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取,，不斷創(chuàng)新,，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績,，為學校發(fā)展與固鎮(zhèn)八小教育作出新的貢獻,。

校長的師德師風工作個人總結篇十

本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和中國特色的社會主義理論,。時刻以黨員的要求來約束自我，鞭策自我,。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責,、教書育人,。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想。一向以來,，我以校為家，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀,，干好本職工作，從不撂挑子,，只要是領導安排的任務,，盡自我的努力保質保量地完成。

愛與職責是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了,，社會復雜,，學生思想變化大，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習,、相互幫忙,、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電,，因材施教,。

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解,，我也主動幫忙解決。

我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師,，就要有無私奉獻精神,，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外,，有的教師私設課外輔導班，收取補課費,，有的教師向學生推銷學習資料,，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強學生經濟負擔的事,。不收禮,，不吃請，不叫家長辦事,。

作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣,。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進，其根源于思想僵化,，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，沒有把教學經驗總結下來,，沒有制訂好培訓計劃,，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙,，沒有走出學習，究其原因,，教學管理任務重,，時間少，寫作水平低,，指導經驗不夠,，不善于積累。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠,，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

校長的師德師風工作個人總結篇十一

1、端正學習態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習,，不斷充實自身的教育理論意識;,。

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作,。

2,、在工作中要嚴于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是對待基礎差的學生要有耐心,，有恒心，對待不聽話的學生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關系僵化,，因為這樣的效果就不大好。因此,，要時刻注意為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取同事的意見和建議,，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

校長的師德師風工作個人總結篇十二

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責要求是“傳道,、授業(yè),、解惑”，在這種神圣的職責要求下,，在任何國家,、社會里人們無不認為教師是偉大的、光榮的,、辛勤的,、高尚的。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才,。在為國家的振興,，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。

“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L,？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,。這都是師德,。

自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中,，對照自查和反省,，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄、總結如下,。

1,、對班主任工作缺乏耐性。

由于所任教班級學生綜合能力較差,，長期以來養(yǎng)成一種無心向學的慣性生活方式,，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影,。時間久了,，熱情逐漸消退，以至于為學生服務的意識淡化,。

2,、服務學生，沒能做到一個不少,。

班級59名學生,，做為班主任的我，應該了解每位學生家庭的各種信息,。以便于利工作中,，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生,，我們在致力于學校教育的同時,，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭,，更要走進學生的心靈,。

3,、課余時間，自學不夠,，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,?！吧衿摺背晒柼欤^而神8,、神9要適應這種變化,，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高,，做到與時俱進,。回顧已走過的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

1,、走進學生的心里,，尊重學生，教育引導,，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界

2、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想,、急學生,、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作,。

3、強化責任,，提高效率,。

對自己的工作多用心、用腦,，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質量觀，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高,。

4、加強自身建設,，提高素質,。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

5,、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生，家長,，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德師風,，共同撐起教育的藍天,！讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,，少一句批評”做起，從“講究批評藝術”做起,，從“不體罰學生”做起,，從“面帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”,！讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系不再成為期待,。

校長的師德師風工作個人總結篇十三

一,、抓學習，求進步,。

學校為做到師德教育經?；⒅贫然?。

(1)堅持周日例會這個固定的時刻,，集中進行學習,。首要方式是觀看師德訓練光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷,。

(2)堅持方式靈活的個人自學,。資料一致印發(fā)，學習分散進行。首要是學習與師德相關方面的資料,，內容首要有：《中小學教師作業(yè)道德標準》,、《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習,，共同進步。學校借此時機倡導并要求整體教師寫作至少一篇“師德領會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊,，以便彼此學習之用。這樣既有促進的含義,，又有學習的作用,。

二、抓要點,，求實效,。

(一)功能組齊抓共管，加強對師德建造的領導,。

我校成立了師德學習領導小組,，在其一致領導下，密切配合,，齊抓共管,，構成合力，切實落實師德標準,，保證師德學習不斷深入展開,。學校領導班子側重抓好建章立制、查核獎懲,、強化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢,，積極展開五光十色、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度。

我校堅持每學期對教師進行作業(yè)道德水平查核,，展開師德反思活動,。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結，采納教師自評,、互評,，學校綜評等相結合的辦法對整體教師進行查核,。查核成果存入教師個人事務檔案，把師德查核成果與教師獎賞,、崗位聘任,、專業(yè)技術職務評聘、年度查核以及分流到教育點掛鉤,。

(三)評脈問病,，對癥下藥。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結合我校實踐,，選用靈活多樣而又見實效的活動方式，聲勢浩大地展開師德教育活動,，必須讓教師可以躬親自省,，從根本上認識到自己的問題，從本身的成長和發(fā)展需求,，不斷提煉出杰出的性格,，進步自己的德行，改正自己的缺陷和錯誤,。

首要,，出臺了“教師文明用語”等，使廣闊教師精心執(zhí)教,，科學育人,，教有繩尺。學校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點作業(yè),。

轉載自 m.sevw.cn

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用,，培育教師的團結協(xié)作認識,，宏揚正氣，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學校,。

三，激活內因,。師德的構成是外因和內因彼此一致的成果,。外在標準和教育要求是師德建造的外因，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念,，這種師德建造是脆弱的,，作用也是時間短的。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰,，變被迫接受為自動尋求,，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件,，創(chuàng)設時機，讓教師得到成功的滿意,。如校領導能及時對教師的閃光點予以必定,，采納各種方式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時恰當?shù)木Κ勝p等等。以增強教師的榮譽感,，激起其進取心,。這樣，外因通過內因而起作用,，促進教師不斷地自我完善,、進步。這好像“點著”了教師邁向方針的“內燃機”,，學校的師德教育活動也就因而收到了實效,。我校近幾年的作業(yè)實踐充分說明，這種激活機制是可行的,，奏效的,。

三、抓權益,，求安穩(wěn),。

管人要管心。在要請教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在盡力使教師在精力上和物質上能得到鼓勵和改進,。因為，教師不是超人,，只要在方方面面加強對教師的關懷,，才會使教師的德行高于常人，師德建造才會收到長時間的作用,。因而,，不但在做強化師德師風的教育學習作業(yè)，還從教師的實踐出發(fā),，關懷教師的作業(yè)待遇,、福利和生活情況，保護他們的應有權益,，為他們排憂解難;展開文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們領會到作業(yè)帶來的愉快和成就感，領會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問題，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首要,，辦理人文明,、制度化。學校重視搞好班子建造,，以進步辦理水準;重視加強個人修養(yǎng),，以進步辦理藝術;以較好的品格魅力影響教師，然后在領導和教師之間樹立和諧融洽的人際關系,。別的還在實踐中逐步完善學校辦理制度,，避免辦理中片面隨意等人為因素。

本學期,，我校有計劃有步驟地展開了學習教育活動,。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師作業(yè)道德標準》等法律法規(guī),，每個教師都寫了心得領會,，學校一致批改。進步了教師的法律認識,，增強依法治校,、依法治教的才干和水平。在思想政治上,、道德品質上,、學識學風上一馬當先、率先垂范,，尊重學生品格,，不歧視、侮辱,、體罰和變相體罰學生,，保護學生的合法權益，以自己的崇高品格教育和影響學生,，真實成為廣闊學生的良師益友,，成為全社會敬重的人。

校長的師德師風工作個人總結篇十四

我們xx小學現(xiàn)有教職員工85人,，學生1940人,，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學,。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,。在縣教育局召開“機關效能建設暨師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動,，并結合本校實際出發(fā)，扎扎實實地開展了“雙建設”活動,。

我校通過規(guī)范引崗,、轉變職能、勤政廉政,、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、為人師表為主要內容,；以突出思想教育、加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核為抓手,；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素,，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設”活動（主要是師德師風建設）作以下階段性工作小結：

一,、統(tǒng)一思想，提高認識,。

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議、學習的機會,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質上,，學風學識上以身作則,。

二,、加強領導，落實責任,。

我校對師德師風建設工作高度重視,，堅持教育為人民服務，推進依法行政,，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導,，建立工作機制,，按“誰主管，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則,，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長,，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋,、團支部書記張婧、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人,；并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時,，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象,。

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關系,；二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力；三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神,、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力,、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設有效載體,，深入開展師德師能建設活動。

為了結合縣教育局“雙建設”活動,，進一步提高我校教師的師德師能建設,，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識,。開展“講文明，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽,。

全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講,。在演講中,，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學生的愛,，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風,。

3,、結對幫困助學一批“弱勢”學生。

對于學校中的“弱勢”學生,，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子,，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動。行政領導以身作則,，每學期結對一名后進生,，并要求作好幫困情況記錄。班主任,、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進生的幫困工作落實到專人。

同時,，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后,，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析,、輔導，直到弄懂為止,。501班的俞曉,、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖,。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結友愛,、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師,，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望,、幫助,、排憂解難。

4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動,。

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點子”設想，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學校應建立家長接待室”、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設”辦公室。

5,、修改,、制訂一系列規(guī)章制度。

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動,。

1,、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習,。

2,、出校刊“啟明星”報,，通過校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,，為人師表,，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中,。

七,、建立考評機制和獎懲制度,，調動教師的積極性。

一是自評,，達到自我認識,、自我鞭策的目的；

二是互評,，互相取長補短,，共同進步，形成合力,；

三是學生評,，召開學生座談會,；

四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。

五是學校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神,。

經過全體師生共同努力,，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”,、縣級“先進學?！薄ⅰ拔拿鲗W?！?、“德育示范校”,、“先進集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導考核驗收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、愛生如子，舍小家,、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。

回顧我校師德,、師風建設工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華,。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作,。

3、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理,。

4、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成,。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,，相信只要扎實工作,，務求實效，我一小的明天會更美好,。

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校長的師德師風工作個人總結篇十五

近期,，我校展開了對于教師師風師德建設相干內容的學習,，作為一位教師，自己學習到了很多教師這一職業(yè)應當有的職業(yè)操守,。

在學習手冊中,，我們不僅學習到中學教師行動規(guī)范，而且也了解到新時期教師需要具有的基本素養(yǎng),。其中給我印象較深的是“愛心,、耐心、理智,、寬容”八字辦學理念,，這也在平時的工作中不斷提示自己和要求自己。面對學生,，他們會由于各種原因顯現(xiàn)各種問題,，但是作為老師，我們需要耐心教誨孩子,，解除孩子在學習中存在的問題。除此之外,，我們也要做好家校合作,，結合家長的氣力一起幫助孩子進步,。

記得剛開學的時候，我們班有個孩子英語比較薄弱,，聽寫常常出錯較多,，作業(yè)也會有些問題。當我發(fā)覺孩子有這些問題的時候,，并不是把孩子叫過來批評,，而是先耐心聽聽孩子小學英語是如何學習的，了解孩子的基本功,，除此之外,，也和家長溝通了解孩子在家學習的情形及小學時候的`英語學習問題。通過調查之后,，了解到孩子并不是不學習,，而是小學英語基本上沒有接觸過，所以剛接觸外語難免會有些不明白的地方,。在這之后,，我在課下會多關注孩子的毛病之處，有空就和孩子說明,。當孩子回到家后,，也常常晚上和孩子的家長溝通，督促孩子記憶單詞等,，通過一段時間的努力,，孩子的英語基礎漸漸形成，我想這是自己踐行“耐心和理智”的育人情懷的結果,，感謝學校訂我們不斷進行師德教育工作,，讓我們能真正做好教書育人的工作。

對于師德師風建設方面還有很多內容對自己平時的教學有很多指導意義,，自己將在平日的教學工作之余多學習多領會,。

校長的師德師風工作個人總結篇十六

作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來,，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，現(xiàn)總結如下：

首先依法執(zhí)教，學習宣傳教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的.思想,。

第三熱愛學生,，關心全體學生，尊重學生的人格平等,，公正對待學生,，對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺挖苦,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權益,。

第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平,。

第五團結協(xié)作,，尊重老師，虛心學習,，關心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。

第六尊重家長,，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責訓斥家長,。

第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利，不亂收費,。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴于律己,，作風正派,，以身作則,，注重身教,。

總之，在教育教學中,，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號,。

校長的師德師風工作個人總結篇十七

自去年起,，x實驗幼兒園積極投入到師德師風建設活動中，并以此為契機,，對全園的師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施,，現(xiàn)針對活動的各項情況做以總結如下：

一、注重學習,、提高素養(yǎng),。

根據(jù)本次活動的指導思想，我園開展了活動動員大會,，抓住政治學習,、迎新、三八活動等時機,，做好對全體教職工“師德師風建設”的宣傳工作,，并把《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學習的主題與內容,，大力推進我園教師職業(yè)道德建設工作,，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。

二,、主題鮮明,、目標明確。

我們明確了師德師風建設活動以“弘揚高尚師德,，明確師德規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題，針對我園制定的“熱愛學生教書育人,，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研,、務實創(chuàng)新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神,，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進行自查,，并以上述職業(yè)精神為教職工日常考核的主要依據(jù)，真正達到培養(yǎng)政治素質過硬,、職業(yè)道德崇高教職員工的目標,。

三、活動豐富,、方法得當,。

（一）、以讀書活動促進教師素養(yǎng)的提高,。

為了加強教師自身素養(yǎng),，提高師德水平，我園圍繞師德教育每月有重點的開展讀書活動,。

1,、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。

2,、每位教師在讀書后都寫了一篇讀書心得,。

3、組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動,，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網站上,。

（二）、以樹立典型來激勵教師積極奮進,。

在幼兒園教師內根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況,，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產后按時上班,，默默無聞,、積極奉獻。為了盡快將班級工作做好,，她經常放棄每天一小時的哺乳假,，全力以赴地投入到工作中，不計時間,，不計報酬,。每天辛勤工作，但毫無怨言,，用自己的行動真正詮釋了共產黨員,、優(yōu)秀教師的真正含義。我們以這些先進教師的事跡,，激勵全體教師愛崗敬業(yè),、廉潔從教，增強了教師們勤奮工作的動力,，促進了幼兒園各項工作的開展,。

（三）,、抓實做細，效果顯著,。

針對園內年輕教師,、新教師多的情況，幼兒園從點點滴滴抓起,。教師的言行舉上,，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園從教師的語言抓起,，要求在與人交往溝通過程中,，禮貌用語,，不講反話,、不諷刺挖苦，更不允許講粗話,。教師的語言得到了規(guī)范,；投放意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設,，每學期均已無記名投票的形式了解師德師風情況。組織開展健康積極的文體活動,，活躍身心,。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯(lián)歡活動,、遠足等多種活動,，通過活動消除工作中的疲勞，凝心聚力,，快樂工作,、快樂生活。我們還邀請心理專家,、派出所領導等在教師中開展法制教育、心理健康教育等,，嚴禁教師參與“黃、賭,、毒”活動，嚴禁教師有違法亂紀現(xiàn)象,。

為了形成積極向上的師德師風氛圍,，幼兒園還增加師德建設的投入。投入一部分經費用于獎勵優(yōu)秀團隊,、師德標兵，還將一部分經費用于開展豐富多彩的活動凝心聚力,。

思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，在“潤物細無聲”的移情教育下,，我園的青年教師思維活、觀念新,，工作積極,，樂觀向上,，形成了一支充滿活力的高素質的教師隊伍,。

（四）,、抓好評議,、促進發(fā)展,。

針對幼兒園實際情況,，我園開展了以下評議活動：

1,、教師互評。組織教師開展互評活動,，在評議中找不足,，促進工作的開展,。

2,、家長評議教師,。我園在以往開展家長評議活動的基礎上，繼續(xù)做好評議工作,，并對評議結果及時的進行整理、反饋,，促進了教師師德水平的提高。

四,、活動開展的具體步驟與措施。

第一階段：學習動員階段,。

1、制定實施方案,。依據(jù)上級下發(fā)的實施方案，根據(jù)我園實際情況,，制定了切實可行的實施方案，及時上報系統(tǒng)黨委,。

2,、召開了動員大會，進一步提高了教師思想認識,，鼓勵教師積極參與活動當中。

第二階段：活動實施階段,。

1、組織教師進行了學習,。通過政治學習、業(yè)務學習,、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內容，舉行了《師德師風建設書》簽約活動,，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè),、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動,。

2,、通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。通過看“教師事跡報告”,、觀看影片、座談,、先進評比等形式,，深入開展了師風師德建設活動,。使全體教師真正做到愛事業(yè),、愛孩子,；真正樹立良好教風,。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規(guī)劃,。

3、對先進事跡,、先進典型進行了大力宣傳、表彰,。師德建設重在宣傳，貴在堅持,，幼兒園充分利用好學校櫥窗、媒體等宣傳陣地,，開展師德主題宣傳教育活動，以濃厚的專題教育氛圍,，激發(fā)了教師的參與熱情，努力形成學校重視師德,，教師注重師表，學生尊重教師良好師德建設氛圍,。

4,、完善制度建設,。我園根據(jù)活動要求,，積極主動的強化措施。建立了師德記錄檔案,，對師德件事各項活動、獎懲情況等做以記錄,。強化監(jiān)督,，設立監(jiān)督電話,，接受各方面監(jiān)督。實行了“師德師風一票否決制”,，將教師職業(yè)道德考核結果作為教師年度考核、職稱評定,、績效工資,、評優(yōu)等得重要依據(jù),。

在第三階段：總結上報階段。

在前兩階段活動開展的基礎上,，我園認真總結，整理了活動開展的各項情況,，并及時上報。

加強師德建設,，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，不斷樹立良好的教師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng),。展望未來，任重而道遠,，師德建設是一項長青工程，我園將不懈努力,，不斷賦予它新的內涵,，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛,。

校長的師德師風工作個人總結篇十八

本學期我們學校組織全體教師謹慎地開展了師德師風學習，通過集中學習,、自學等多種方式，使我們提高了對師德師風的相識,，此時此刻我把自己在這方面的工作總結如下：

成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等,，并按要求記好了學習筆記，完成了個人論文,、自查報告、心得體會,、工作反思、教育隨筆,、教育案例等內容。通過學習,，我能嚴格要求自己，奉公遵守法律,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作那么、嚴以律己,，增加自身的自控實力，限制自己的心情,，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作,，平常踴躍參與全校的各種集體活動，支持并協(xié)作其它部門開展好各種活動,。

教育是學校工作中的重中之重,，我負責的是德育工作,，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的,、神圣的。在日常的教育教學工作中,，我熱愛每一個學生，了解學生,，不蔑視學生，和學生一起活動,、嬉戲,，建立了民主同等、親近的師生關系,，爭做學生的良師益友。此外,，我也很敬重、理解,、信任學生。敬重學生的人格，理解學生的要求和想法,，理解他們的無趣和天真，信任他們的潛在實力,，每次開展活動時都放手讓學生參加,，讓他們在實踐中熬煉,，在磨練中成長。愛學生的同時我也嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對他們的`缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任。作為一個少先隊輔導員,，我有責任引領孩子們張開志向的風帆，駛向夢中的此岸;我有責任引領他們插上才智的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,，學生的綜合素養(yǎng)正在逐步提高,。

思想來武裝自己，更加深化細致地做好學生的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松開心的環(huán)境中承受良好的教育,。

校長的師德師風工作個人總結篇十九

教育如鏡亦如窗這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,，又像一扇窗子，,。要請教育者須常擦素質之鏡，勤試催促之窗,；須展現(xiàn)魅力之鏡,，巧開個性之窗,；多開辟魅力之鏡與生活之窗,。由于只有當教育如鏡亦如窗之時，才會到達事半功倍的育人效果,。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,，自查整改報告以下：

作為一位教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則,，虔誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,，愛祖國,、愛人民,，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而復雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責,。

在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風，嚴明的教紀從教,，同等的態(tài)度對待學生，以人為本,、嚴格要求、耐心引導,，積極實施素質教育，不斷進步教育教學質量,，增進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的,。

我們的教育對象都是還沒有成年的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤,。在教學中，我本著關心學生,、愛戴學生、同等對待學生這一學生觀,，時時用為師不忘少年時，常與學生心比心提示自己,。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的`批評指責他們,，而是從關心愛惜的角度指出他們存在的題目,，和他們交心談心,，使他們從內心熟悉到自己的錯誤,，并自覺地改正。

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,，適應教育新情勢的需要。因此,，在工作中我認真研究教材,、研讀學生,、反思自己的教學行為,，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教學教育方法，進步自己的教育,、教學和科研水平。把做一位研究型的教師作為奮斗的目標,。

在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,，以校榮我榮,，校恥我恥,，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力,。

記得陶行知先生在《天天四問》中寫道：一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起,，還提出建筑人格長城,。工作中，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,，向學生傾銷教輔資料及其它商品，索要學生,、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為,。

教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具有更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的愛戴和對事業(yè)的虔誠，決定了教師執(zhí)著的尋求和人格的高尚,；另外一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神氣力，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益畢生的,。我把學高為師，德高為范作為自己不斷進步的鞭尺,。