總結(jié)能夠讓我們更清晰地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，幫助我們更好地發(fā)揮自己的潛力,。在寫總結(jié)時,，我們要注意用詞準確，避免含糊不清或使用模糊的形容詞,。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇一

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

以情育人,，熱愛學生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上,。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛,，寬是害,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠人才和合格的建設(shè)者,。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的.天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導(dǎo)學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇二

本學期的工作以近尾聲,，在師德師風方面,，我有許多值得總結(jié)的地方,，其中有經(jīng)驗，也有教訓,。

在思想方面：本學期我堅持理論學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守教師公德。為人師表,。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生,。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的`人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

本學期,，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓，在學習中,，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇三

本人將從德,、能,、勤、績四個方面進行工作總結(jié),。

作為一名中國共產(chǎn)黨黨員,，本人能積極參加政治學習、中共黨員會議,。關(guān)心國家大事,；教育目的'明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,，努力做一名師德高尚的人民教師,。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作,，任勞任怨,。

上半學年擔任初一（1）、（2）英語教學工作,，下半學年擔任初二（1）,、（2）英語教學工作，同時擔任初二（1）班班主任職務(wù),。

1,、備課課前，認真?zhèn)湔n,，同時將二期課改的理念溶入到日常教學中,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時,，注重師生互動，調(diào)動學生學習英語的積極性,。課堂上關(guān)注每一個學生,，努力做到讓每個學生跟得上，不掉隊,。本學期,，本人開了一節(jié)校公開課。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

4、學習,、活動本學年,，積極參加區(qū)進修學院、教研室組織的教研活動,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。

按時參加升旗、教職工大會以及學校組織的各項活動,，全年全勤無請假,。

任教班級的英語成績穩(wěn)中有升。

總之,，一學年來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇四

本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律，時刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我,。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責,、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想,。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成,。

愛與職責是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了,，社會復(fù)雜,，學生思想變化大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫忙、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自我在學生心目中的形象,，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信,，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決,。

我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師,，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,，收取補課費,，有的教師向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事,。不收禮，不吃請,，不叫家長辦事,。

作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進，其根源于思想僵化,，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因,，教學管理任務(wù)重，時間少,，寫作水平低,，指導(dǎo)經(jīng)驗不夠，不善于積累,。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校,，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績,，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇五

總結(jié)是對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編為大家收集的師德師風個人工作總結(jié)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我是一名中學教師，自走上工作崗位后,，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的',。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

總之，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇六

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求,。做一個同事滿意,，學生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短師生間的距離。由于我愛學生,，關(guān)心學生,，處理問題及，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的`個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

當好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學習、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，是取得教學效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應(yīng)用學習,，學習網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習,、學習,、再學習，提高,、提高,、再提高。

我校在教師中深入開展師德學習,，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學習與討論，受益不淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,，人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。

百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇七

百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本。什么是師德師風,？師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦,，有教無類這都是師德。十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生,。將近十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設(shè)的重要性。先將本次師德師風個人總結(jié)匯報如下：

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生。我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：誰愛孩子，孩子愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的`老師，不只是愛少數(shù)學生,，而是愛每一個學生,，愛全體學生，尤其要關(guān)心,、愛護,、幫助家庭有困難、學習落后,、身患疾病的同學,。在這方面，我特別注意，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護,，我加強對留守兒童的關(guān)心和愛護，從生活,、學習,、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康,、茁壯成長,。我班王小明同學，父母6年沒在家,，和爺爺奶奶生活在一起,，性格孤僻，沉默寡言,，學習成績較差,，了解情況后，我及時和他溝通交流,，并留他在家吃飯,，時間久了，也活潑了,，成績也上來了,，見了老師也愛打招呼了，有禮貌了許多,。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。尊重家長,，引導(dǎo)家長了解,、參與、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系,，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習,、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作,。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇八

對于師德,，我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。通過暑期的學習,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了：

1.愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華,。

對照《教師法和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一,，主動意識不強，自我評價《師德師風自我評價》,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

二，工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

三，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,、對象，談話不注意方式方法,。

四,，關(guān)心、幫助后進生做得不夠,，與學生的談心交流,、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

五,，情緒易激動,，言行有時過激，自控能力不強,。

六,，紀律方面，雖然我每天堅持早到遲退,，但有時也開小差,。

以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評指正,。

如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感、緊迫感和危機感,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責,、權(quán),、義”,，正確處理奉獻與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系。

4作為班主任要嚴以律己,，要求學生做到的,，自己首先做到，堅持上班早到遲退,，準時上課,，按時下課。班中不脫崗,。

總之,，我要加強學習，振奮精神,，努力完成本職工作,。二是從嚴治教，加強自身建設(shè),，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，永遠當愛的播撒者。

20__年3月以來,，我校根據(jù)市縣教育局關(guān)于機關(guān)干部作風整頓活動相關(guān)文件精神及要求,，及時制定《師德師風整頓活動實施方案》、《師德師風建設(shè)學習計劃》,、《師德師風建設(shè)學習制度》,、《師德師風建設(shè)學習安排表》、《師德師風建設(shè)考核方案》,，并且按照活動安排,，分階段進行學習整改，做為校長我親自參與了方案,、計劃,、制度、考核方案的制定與修改,，同時,，也積極投身于師德師風建設(shè)活動的學習中,。通過學習，我領(lǐng)會了這次整頓活動的指導(dǎo)思想,，明確了整頓活動的目的,，深感整頓活動的意義重大，效果明顯,。下面就自己參與開展師德師風建設(shè)活動學習,，談幾點體會：

一、開展師德師風建設(shè)活動勢在必行,。我按照整頓活動內(nèi)容要求,，認真查擺工作思路、工作作風,、師德師風等方面存在的問題和不足,，分析原因、理清思路,，制訂和完善切實可行的整改措施,，擺正心態(tài)，加強學習,，認真整改,。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員，我認為靖邊縣機關(guān)干部工作作風整頓,，勢在必行,，深得人心。聽聽百姓的呼聲,，看看干部的樣子,，機關(guān)干部的工作作風便不言而喻，老百姓對機關(guān)干部的滿意度越來越低,，對人民教師的期望值越來越低,，學一學，改一改,，有利于靖邊教育的發(fā)展,，也可以造福靖邊的子孫后代。

二,、參與師德師風建設(shè)學習受益匪淺,。開學以來，我積極參與學校安排的整頓學習已達四次,，包括縣教育局相關(guān)會議精神的傳達,、學校安排學習的《教育法》、《教師法》等,，每次學習,，我都認真聽講,，詳細記錄，及時反思,，受益匪淺,，總認為自己有這樣那樣的問題，覺得自己身為校長沒有率先垂范,，沒有帶好教師隊伍,，與爭創(chuàng)一流業(yè)績,、做人民滿意教師,，辦人民滿意學校，還有差距,，有待于進一步學習整改,。

三、加強師德師風建設(shè)學習效果明顯,。通過師德師風建設(shè)活動學習,，”校風”、”教風”,、”學風”三風建設(shè)得以加強,，各方面工作有起色，收效好,，變化大,。

(1)學校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范;,。

(2)庸,、懶、散,、浮等工作作風進一步改進;,。

(3)在編不在崗、出勤不出力,、小病大養(yǎng),、事多假多、隨意缺課等現(xiàn)象得以消除;,。

(4)學生中形成”比”,、”學”、”趕”,、”幫”,、”超”學習熱潮。好人好事,，層出不窮,。

總之,，通過師德師風建設(shè)整頓活動，我對作風建設(shè)的重要性認識有了進一步提高,，作為教育工作者,，我要根據(jù)作風整頓活動要求，加強自我約束,，邊學習,，邊整改，做到文明守律,，自尊自重,，為人師表，率先垂范,，領(lǐng)好頭,，帶好隊伍，全面貫徹執(zhí)行教育方針政策,，不折不扣落實市縣教育局的文件精神,，當一名好校長，辦一所好學校,。

為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學師德新規(guī)范,，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作，讓學生尊重,、家長信賴,、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來,，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、校長作為學校的最高行政首長和精神領(lǐng)袖,。

其職責包括：系統(tǒng)地規(guī)劃學校,，特別是學校的辦學目標及其實現(xiàn)目標的主要途徑;形成并完善學習型組織，以促進教師的專業(yè)成長和提升教師的生命質(zhì)量;合理配置學校資源,，以保證一個安全和有效率的教育環(huán)境;建立起學校,、家庭和社區(qū)之間的合作關(guān)系，改善學校外部環(huán)境,，引導(dǎo)家長和社會確立起對學校教育的合理期待;采取必要的措施,，提高課堂教學的效率，以促使所有學生學業(yè)上的進步。作為校長,，要盡可能地尊重團隊成員中個人的創(chuàng)造,，盡可能地發(fā)揮個人的力量，而不要動輒以“學校利益”為借口,，輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求,。凡是校長權(quán)力意志過強的地方，凡是缺乏對人信任,、鼓勵和尊重的地方,，凡是以權(quán)謀私、私欲膨脹的地方,，就必定人心渙散,、敷衍塞責、精神萎靡,、效率低下,。

二、我校成立了師德學習領(lǐng)導(dǎo)小組,。

如何抓好學校班子師德師風建設(shè)?抓好學校班子師德師風建設(shè)，是學校管理的核心工作,。因此可以這樣說,，有什么樣的班子成員師德師風，就會產(chǎn)生什么樣的學校教風和學風,。如何抓好班子師德師風建設(shè),，全面提高教育教學質(zhì)量?一是在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合,，齊抓共管,，形成合力，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展,。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲,、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。二是要率先帶頭，用自己道德,、人品,、能力、知識、感情等非權(quán)利性因素影響教師形成好的師德師風;要帶頭學習,，解放思想,，開拓進取，提高素質(zhì),，要求教師做到的,，班子成員首先做到。

說實在的,，當我提要寫個人師德師風剖析材料時,，內(nèi)心是復(fù)雜的，因為我要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白,。但我想,，身為一校之長，應(yīng)以身作則,，剖析自已的存在問題,。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡，承認自已的缺點,，那是一件悲哀的事,。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學生,、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價，我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財富,。在對自身存在的問題進行了深刻地反思。

一,、存在的問題及原因,。

1.思想政治素質(zhì)與師德師風的要求存有一定的差距。

下,，師德師風建設(shè)遇到干擾,，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能及時地開導(dǎo)師生的拓新思想,，激發(fā)教師的工作積極性和主動性,。

2.工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設(shè)的形勢,。

要求不相適應(yīng),，近5年以來，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學工作,，以身作則,，做教師的表率,，團結(jié)教師，熱愛學生積極做好校務(wù)的各項工作,，但因創(chuàng)新意識不夠強,，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全,，造成有時工作不夠到位,，教師整體素質(zhì)提高速度慢，教學法質(zhì)量達不到要求,，全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高,。特別是在師德師風集中教育活動中，急需提高教師的思想職業(yè)理想,。要愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻,，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責,，以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展。

3.堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強,。那種一切,。

沖動，甚至有變相體罰學生的行為,，缺乏對學生進行理想教育,，觸動學生的心靈。

二,、整改的措施。

1.真正樹立“以人為本”的管理,、教學理念,。以博大的。

胸懷心系老師,，關(guān)愛學生的成長,。平時多深入群眾，了解群眾,，坦城地與教職工進行交流,，傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實際出發(fā),，有的放矢地開展思想教育工作,，真正使群眾的愿望和學校大局發(fā)展的意愿緊密地結(jié)合起來。學科教學上,，關(guān)注學生的差異,。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。

2.一切以集體利益為重,，堅持原則,，弘揚下氣。作為,。

一名黨員,，今后在嚴格要求自己的同時，對待損壞集體利益,、形象的身邊的人和事,，要勇于站出來指出，督促幫助其改正,，不能礙于個人情面去包庇,、寬容，要堅持組織原則,，弘揚正氣,。

3.更新觀念，把握朝代發(fā)展要求,，不斷提高自身理論,。

通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯,，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違反黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶然有敷衍塞責現(xiàn)象。

3,、在熱愛學生方面,，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。

4,、在嚴謹治學方面，我留意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我留意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平,。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的要害因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護學校榮譽,。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當留意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派;語言規(guī)范,。

9、在敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，以便自己更快成長,。

10、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面,，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。

11,、人最好的素質(zhì)是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如,，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生、政工藝術(shù),、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，我都在努力保持。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。放松了對世界觀的`改造,，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持理想，堅定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

其次,，轉(zhuǎn)變作風，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

再次,，加強業(yè)務(wù)知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇九

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我校緊密配合中心校安排布置，從7月11日開始,，廣泛深入地開展了為期一個月的師德集中教育活動,，先后經(jīng)歷了宣傳發(fā)動、學習教育,、排查問題,、總結(jié)提高四個階段。我們自感過程充實,，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

為了確保該項教育活動深入實施,，學校高度重視,，成立了固鎮(zhèn)八小師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長畢勛同志親自掛帥,，擔任組長,，副組長蘇文龍，負責該項工作的具體開展,，并收集好相關(guān)的資料,。

二、建立了嚴格的學習制度,。

從學校的《師德師風教育活動培訓方案》和過程資料中不難看出,，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”,、“會議點名制”,、“記錄檢查制”、“師德反饋制”,、“師德一票否決制”,。“全員參與制”,，學校規(guī)定,，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程,，以出勤制度進行考核;“會議點名制”,，每次會議、活動要求教師按時到位,，準時點名,，納入出勤考核;“記錄檢查制”，第二階段學習結(jié)束檢查教師的學習記錄，心得體會,，并評出優(yōu)劣,，予以公布，同時納入教師考核成績,，與年度考核掛鉤;“師德反饋制”，召開學生代表座談會和家長代表座談會,，了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果,，納入教師的“文明個人”考核;“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《固鎮(zhèn)八小教師一日常規(guī)》,，學校在年度考核中實行一票否決,，不得評優(yōu)晉級。

三,、抓學習,，統(tǒng)一思想，提高認識,。

1,、切實開好學校暑期師德專題教育動員大會。在7月11日上午,，學校經(jīng)過精心準備,，召開師德師風教育活動動員大會，在動員大會上,，校長畢勛同志作出了重要講話,，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義,，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),，不斷學習，不斷創(chuàng)新,，完善自我,，追求卓越的殷切希望。畢校長還對學校的師德師風教育作出周密的安排,。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想,，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2,、搞好集中學習活動,。學校根據(jù)縣局有關(guān)規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間：7月11日至29日,。明確了集中學習內(nèi)容：《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,、《關(guān)于進一步加強和改進師道建設(shè)的意見》、《教師法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)綱要》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī),。明確了學習要求：認真學習,，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實際談體會,，談感想,。

3,、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此,，學校要求教職工充分利用業(yè)余時間加強自我學習,，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典,，側(cè)重提高教育的理想和人生境界,。在學習期間，每位教師都撰寫了學習記錄,、心得體會,、師德演講等材料。

4,、向優(yōu)秀事例學習,。學校充分利用網(wǎng)上音像資源，組織教師集中觀看,，看完后,，進行分組討論、交流,。

5,、向身邊的典型學習。其實,，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型,。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議,，推選出了學校的師德典型人物,、典型事例。徐玲,、蘇文龍,、劉艷等老師就是其中的代表;學校以“師德師風報告會”等形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事,，讓大家獲得心靈的感動,。在師德學習活動期間,，中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨指導(dǎo)。

四,、抓活動,，充實載體，走向自覺,。

1,、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂,，生以成才為志”的活動,，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神,。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動,，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題,，一些困惑，進行思考,、討論,、交流，在平等民主交流中以求明晰,，達成共識,，形成規(guī)范。譬如：有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論;有沒有體罰和變相體罰學生的行為;有沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費,、進行有償家教、有償補課等不良行為;有沒有接受學生家長宴請,、向?qū)W生或?qū)W生家長索要禮品等問題;有沒有上課時接打手機,、隨意走出課堂的現(xiàn)象。

有沒有隨意調(diào)課,、占課,、缺課、上課遲到,、課后拖堂等現(xiàn)象;有沒有坐著上課,、課堂上看報看雜志、抽煙,、閑聊,、不注重儀表穿著的現(xiàn)象??諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來,，老師結(jié)合自己的實際進行剖析,、暢談,，推心置腹，各報己見,。既交流看法,，又溝通心靈，既解剖自己,，又傾聽他人,，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟,。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2,、舉辦師德培訓演講比賽活動,。學校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中,，老師們以自己的認識,、體會、故事,，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向,。

五、塑典型,，比有目標,，學有榜樣。

在整個學生教育活動中,，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措,，開展全校教師參與的“師德教育報告會”，先后推出了師德優(yōu)異,，堪為表率的教師徐玲進行師德師風報告,，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》,、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》,。這一場場動人的報告，一樁樁感人的事跡,，引發(fā)了全體教師的強烈震憾,。

尤其是劉艷的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師,，在報告會中,，會場上的沉寂、肅靜,，恰似老師們內(nèi)心的感動,、反思的反襯,。正如學校青年教師王雪玲寫道：“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學生的心,。愛是教育的前提的基礎(chǔ),，是教育的靈魂?！?/p>

當然,，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題,，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程,，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題,，為此,，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取,，不斷創(chuàng)新,，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績,，為學校發(fā)展與固鎮(zhèn)八小教育作出新的貢獻。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十

本人從教以來,，認真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國家憲法與法律,，學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和中國特色的社會主義理論。時刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我,。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責,、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想,。一向以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀,，干好本職工作，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，盡自我的努力保質(zhì)保量地完成。

愛與職責是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了,，社會復(fù)雜,，學生思想變化大，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫忙、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教,。

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解,，我也主動幫忙解決。

我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師,，就要有無私奉獻精神,，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外,，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費,，有的教師向?qū)W生推銷學習資料,，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事,。不收禮，不吃請,，不叫家長辦事,。

作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣,。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進，其根源于思想僵化,，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導(dǎo)不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因,，教學管理任務(wù)重，時間少，寫作水平低,，指導(dǎo)經(jīng)驗不夠,，不善于積累。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠,，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十一

1、端正學習態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,，不斷充實自身的教育理論意識;,。

第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2,、在工作中要嚴于律已，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。特別是對待基礎(chǔ)差的學生要有耐心,，有恒心，對待不聽話的學生,，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好,。因此，要時刻注意為人師表,。

3,、在工作過程中，虛心聽取同事的意見和建議，提高自身的教育意識,，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十二

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責要求是“傳道,、授業(yè),、解惑”，在這種神圣的職責要求下,，在任何國家,、社會里人們無不認為教師是偉大的、光榮的,、辛勤的,、高尚的。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才,。在為國家的振興,，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。

“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L,？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦，有教無類,。這都是師德,。

自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中,，對照自查和反省,，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄、總結(jié)如下,。

1,、對班主任工作缺乏耐性。

由于所任教班級學生綜合能力較差,，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式,，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影,。時間久了,，熱情逐漸消退，以至于為學生服務(wù)的意識淡化,。

2,、服務(wù)學生，沒能做到一個不少,。

班級59名學生,，做為班主任的我，應(yīng)該了解每位學生家庭的各種信息,。以便于利工作中,，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務(wù)于學生,，我們在致力于學校教育的同時,，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭,，更要走進學生的心靈,。

3、課余時間,，自學不夠,，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。“神七”成功問天,，繼而神8,、神9要適應(yīng)這種變化，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

1,、走進學生的心里,，尊重學生，教育引導(dǎo),，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界

2、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作。

3,、強化責任,，提高效率,。

對自己的工作多用心、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高,。

4、加強自身建設(shè),，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

5,、在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務(wù)和職責,，使自己成為學生，家長,，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實,，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德師風,，共同撐起教育的藍天！讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚，少一句批評”做起,，從“講究批評藝術(shù)”做起,，從“不體罰學生”做起，從“面帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”！讓尊重和理解落到實處,，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待,。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十三

一、抓學習,，求進步,。

學校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。

(1)堅持周日例會這個固定的時刻，集中進行學習,。首要方式是觀看師德訓練光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷,。

(2)堅持方式靈活的個人自學,。資料一致印發(fā)，學習分散進行,。首要是學習與師德相關(guān)方面的資料,，內(nèi)容首要有：《中小學教師作業(yè)道德標準》、《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關(guān)于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習,，共同進步。學校借此時機倡導(dǎo)并要求整體教師寫作至少一篇“師德領(lǐng)會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊,，以便彼此學習之用。這樣既有促進的含義,，又有學習的作用,。

二、抓要點,，求實效,。

(一)功能組齊抓共管，加強對師德建造的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學習領(lǐng)導(dǎo)小組,，在其一致領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合,，齊抓共管,，構(gòu)成合力，切實落實師德標準,，保證師德學習不斷深入展開,。學校領(lǐng)導(dǎo)班子側(cè)重抓好建章立制、查核獎懲,、強化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢,，積極展開五光十色、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度。

我校堅持每學期對教師進行作業(yè)道德水平查核,，展開師德反思活動,。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采納教師自評,、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對整體教師進行查核。查核成果存入教師個人事務(wù)檔案,，把師德查核成果與教師獎賞,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、年度查核以及分流到教育點掛鉤,。

(三)評脈問病，對癥下藥,。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實踐,，選用靈活多樣而又見實效的活動方式，聲勢浩大地展開師德教育活動,，必須讓教師可以躬親自省,，從根本上認識到自己的問題，從本身的成長和發(fā)展需求,，不斷提煉出杰出的性格,，進步自己的德行，改正自己的缺陷和錯誤,。

首要,，出臺了“教師文明用語”等，使廣闊教師精心執(zhí)教,，科學育人，教有繩尺,。學校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點作業(yè),。

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第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培育教師的團結(jié)協(xié)作認識，宏揚正氣,，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學校。

三,，激活內(nèi)因,。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因彼此一致的成果。外在標準和教育要求是師德建造的外因,，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念,，這種師德建造是脆弱的，作用也是時間短的,。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰,，變被迫接受為自動尋求，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需,，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”,。學校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)時機,，讓教師得到成功的滿意,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以必定，采納各種方式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時恰當?shù)木Κ勝p等等,。以增強教師的榮譽感，激起其進取心,。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用,，促進教師不斷地自我完善,、進步。這好像“點著”了教師邁向方針的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因而收到了實效。我校近幾年的作業(yè)實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

三,、抓權(quán)益,，求安穩(wěn),。

管人要管心,。在要請教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在盡力使教師在精力上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改進。因為,，教師不是超人，只要在方方面面加強對教師的關(guān)懷,，才會使教師的德行高于常人,，師德建造才會收到長時間的作用。因而,，不但在做強化師德師風的教育學習作業(yè),，還從教師的實踐出發(fā)，關(guān)懷教師的作業(yè)待遇,、福利和生活情況,，保護他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難;展開文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們領(lǐng)會到作業(yè)帶來的愉快和成就感,，領(lǐng)會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問題,，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首要，辦理人文明,、制度化,。學校重視搞好班子建造，以進步辦理水準;重視加強個人修養(yǎng),，以進步辦理藝術(shù);以較好的品格魅力影響教師,，然后在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間樹立和諧融洽的人際關(guān)系。別的還在實踐中逐步完善學校辦理制度,，避免辦理中片面隨意等人為因素,。

本學期，我校有計劃有步驟地展開了學習教育活動,。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師作業(yè)道德標準》等法律法規(guī)，每個教師都寫了心得領(lǐng)會,，學校一致批改,。進步了教師的法律認識，增強依法治校,、依法治教的才干和水平,。在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學識學風上一馬當先,、率先垂范，尊重學生品格,，不歧視,、侮辱,、體罰和變相體罰學生,，保護學生的合法權(quán)益，以自己的崇高品格教育和影響學生,，真實成為廣闊學生的良師益友,，成為全社會敬重的人。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十四

我們xx小學現(xiàn)有教職員工85人,，學生1940人,，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學。幾年來,，我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重,，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“機關(guān)效能建設(shè)暨師德師風建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,，并結(jié)合本校實際出發(fā),，扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動。

我校通過規(guī)范引崗,、轉(zhuǎn)變職能,、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、為人師表為主要內(nèi)容,；以突出思想教育,、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手,；以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務(wù)學生,、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動（主要是師德師風建設(shè)）作以下階段性工作小結(jié)：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認識。

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列,。我們利用各種會議,、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則,。

二,、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任,。

我校對師德師風建設(shè)工作高度重視,，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧,、少先隊輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人,；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象。

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥?，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,；三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

四,、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神,、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神,；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師能建設(shè)活動。

為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動,，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步,。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識,。開展“講文明，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽,。

全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講,。在演講中，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風,。

3,、結(jié)對幫困助學一批“弱勢”學生。

對于學校中的“弱勢”學生,，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師,，教師與特困學生結(jié)對子,，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，每學期結(jié)對一名后進生,，并要求作好幫困情況記錄。班主任,、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進生的幫困工作落實到專人。

同時,，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結(jié)對工作開展后,，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動,，并在學習中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析、輔導(dǎo),，直到弄懂為止,。501班的俞曉、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖,。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結(jié)友愛,、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師,，教職工生病或遇災(zāi)困時，學校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望,、幫助,、排憂解難。

4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動,。

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點子”設(shè)想，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學校應(yīng)建立家長接待室”、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設(shè)”辦公室,。

5,、修改、制訂一系列規(guī)章制度,。

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄?dǎo)檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度,，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。

六,、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動。

1,、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習,。

2,、出校刊“啟明星”報,，通過校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,，為人師表,，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中,。

七、建立考評機制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性,。

一是自評，達到自我認識,、自我鞭策的目的,；

二是互評，互相取長補短,，共同進步,，形成合力；

三是學生評,，召開學生座談會,；

四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。

五是學校評。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣,，在操作中重獎勵，輕懲罰,，增強工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進取精神。

經(jīng)過全體師生共同努力,，我校師德,、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”、縣級“先進學?！?、“文明學校”,、“德育示范?！薄ⅰ跋冗M集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面,。

回顧我校師德、師風建設(shè)工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作,。

3,、廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。

4,、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成,。

新世紀做好師德,、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務(wù)求實效,，我一小的明天會更美好。

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校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十五

近期,，我校展開了對于教師師風師德建設(shè)相干內(nèi)容的學習,，作為一位教師，自己學習到了很多教師這一職業(yè)應(yīng)當有的職業(yè)操守,。

在學習手冊中,，我們不僅學習到中學教師行動規(guī)范，而且也了解到新時期教師需要具有的基本素養(yǎng),。其中給我印象較深的是“愛心,、耐心、理智,、寬容”八字辦學理念,，這也在平時的工作中不斷提示自己和要求自己。面對學生,，他們會由于各種原因顯現(xiàn)各種問題,，但是作為老師，我們需要耐心教誨孩子,，解除孩子在學習中存在的問題,。除此之外，我們也要做好家校合作,，結(jié)合家長的氣力一起幫助孩子進步,。

記得剛開學的時候，我們班有個孩子英語比較薄弱,，聽寫常常出錯較多,，作業(yè)也會有些問題,。當我發(fā)覺孩子有這些問題的時候，并不是把孩子叫過來批評,，而是先耐心聽聽孩子小學英語是如何學習的,，了解孩子的基本功，除此之外,，也和家長溝通了解孩子在家學習的情形及小學時候的`英語學習問題,。通過調(diào)查之后，了解到孩子并不是不學習,，而是小學英語基本上沒有接觸過,，所以剛接觸外語難免會有些不明白的地方。在這之后,，我在課下會多關(guān)注孩子的毛病之處,，有空就和孩子說明。當孩子回到家后,，也常常晚上和孩子的家長溝通,，督促孩子記憶單詞等，通過一段時間的努力,，孩子的英語基礎(chǔ)漸漸形成,，我想這是自己踐行“耐心和理智”的育人情懷的結(jié)果，感謝學校訂我們不斷進行師德教育工作,，讓我們能真正做好教書育人的工作,。

對于師德師風建設(shè)方面還有很多內(nèi)容對自己平時的教學有很多指導(dǎo)意義，自己將在平日的教學工作之余多學習多領(lǐng)會,。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十六

作為一名光榮的人民教師,，從教三十多年來，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學習宣傳教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的.思想,。

第三熱愛學生,，關(guān)心全體學生，尊重學生的人格平等,，公正對待學生,，對學生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺挖苦,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。

第五團結(jié)協(xié)作,，尊重老師,，虛心學習，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。

第六尊重家長,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責訓斥家長,。

第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費,。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教,。

總之,，在教育教學中，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十七

自去年起,，x實驗幼兒園積極投入到師德師風建設(shè)活動中,，并以此為契機，對全園的師德師風建設(shè)工作實行了真抓實管的工作措施,，現(xiàn)針對活動的各項情況做以總結(jié)如下：

一,、注重學習、提高素養(yǎng),。

根據(jù)本次活動的指導(dǎo)思想,，我園開展了活動動員大會，抓住政治學習,、迎新,、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風建設(shè)”的宣傳工作,，并把《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學習的主題與內(nèi)容，大力推進我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作,，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng),。

二、主題鮮明,、目標明確,。

我們明確了師德師風建設(shè)活動以“弘揚高尚師德，明確師德規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題,，針對我園制定的“熱愛學生教書育人，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研,、務(wù)實創(chuàng)新甘于奉獻,、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進行自查,，并以上述職業(yè)精神為教職工日?？己说闹饕罁?jù)，真正達到培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬,、職業(yè)道德崇高教職員工的目標,。

三、活動豐富,、方法得當,。

（一）,、以讀書活動促進教師素養(yǎng)的提高,。

為了加強教師自身素養(yǎng),，提高師德水平，我園圍繞師德教育每月有重點的開展讀書活動,。

1,、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。

2,、每位教師在讀書后都寫了一篇讀書心得,。

3、組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動,，并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網(wǎng)站上,。

（二）、以樹立典型來激勵教師積極奮進,。

在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況,，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產(chǎn)后按時上班,，默默無聞,、積極奉獻。為了盡快將班級工作做好,，她經(jīng)常放棄每天一小時的哺乳假,，全力以赴地投入到工作中，不計時間,，不計報酬,。每天辛勤工作，但毫無怨言,，用自己的行動真正詮釋了共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀教師的真正含義。我們以這些先進教師的事跡,，激勵全體教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教,，增強了教師們勤奮工作的動力,，促進了幼兒園各項工作的開展。

（三）,、抓實做細,，效果顯著。

針對園內(nèi)年輕教師,、新教師多的情況,，幼兒園從點點滴滴抓起,。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園從教師的語言抓起,，要求在與人交往溝通過程中，禮貌用語,，不講反話,、不諷刺挖苦，更不允許講粗話,。教師的語言得到了規(guī)范,；投放意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設(shè),，每學期均已無記名投票的形式了解師德師風情況。組織開展健康積極的文體活動,，活躍身心,。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯(lián)歡活動,、遠足等多種活動,，通過活動消除工作中的疲勞，凝心聚力,，快樂工作,、快樂生活。我們還邀請心理專家,、派出所領(lǐng)導(dǎo)等在教師中開展法制教育,、心理健康教育等，嚴禁教師參與“黃,、賭,、毒”活動，嚴禁教師有違法亂紀現(xiàn)象,。

為了形成積極向上的師德師風氛圍,，幼兒園還增加師德建設(shè)的投入。投入一部分經(jīng)費用于獎勵優(yōu)秀團隊,、師德標兵,，還將一部分經(jīng)費用于開展豐富多彩的活動凝心聚力。

思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作,，在“潤物細無聲”的移情教育下,，我園的青年教師思維活、觀念新，工作積極,，樂觀向上,，形成了一支充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍。

（四）,、抓好評議,、促進發(fā)展。

針對幼兒園實際情況,，我園開展了以下評議活動：

1,、教師互評。組織教師開展互評活動,，在評議中找不足,，促進工作的開展。

2,、家長評議教師,。我園在以往開展家長評議活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好評議工作,，并對評議結(jié)果及時的進行整理,、反饋,，促進了教師師德水平的提高,。

四、活動開展的具體步驟與措施,。

第一階段：學習動員階段,。

1、制定實施方案,。依據(jù)上級下發(fā)的實施方案,，根據(jù)我園實際情況，制定了切實可行的實施方案,，及時上報系統(tǒng)黨委,。

2、召開了動員大會,，進一步提高了教師思想認識,，鼓勵教師積極參與活動當中。

第二階段：活動實施階段,。

1,、組織教師進行了學習。通過政治學習,、業(yè)務(wù)學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,，舉行了《師德師風建設(shè)書》簽約活動,，并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè),、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。

2,、通過豐富多彩的活動開展師德建設(shè)活動,。通過看“教師事跡報告”、觀看影片,、座談,、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設(shè)活動,。使全體教師真正做到愛事業(yè),、愛孩子；真正樹立良好教風,。建立師德教育長效機制,，制定近期整改措施和長遠規(guī)劃。

3,、對先進事跡,、先進典型進行了大力宣傳、表彰,。師德建設(shè)重在宣傳,，貴在堅持，幼兒園充分利用好學校櫥窗,、媒體等宣傳陣地,，開展師德主題宣傳教育活動，以濃厚的專題教育氛圍,，激發(fā)了教師的參與熱情,，努力形成學校重視師德，教師注重師表,，學生尊重教師良好師德建設(shè)氛圍,。

4、完善制度建設(shè),。我園根據(jù)活動要求,，積極主動的強化措施。建立了師德記錄檔案,，對師德件事各項活動,、獎懲情況等做以記錄。強化監(jiān)督,，設(shè)立監(jiān)督電話,，接受各方面監(jiān)督。實行了“師德師風一票否決制”，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師年度考核,、職稱評定,、績效工資、評優(yōu)等得重要依據(jù),。

在第三階段：總結(jié)上報階段,。

在前兩階段活動開展的基礎(chǔ)上，我園認真總結(jié),，整理了活動開展的各項情況,，并及時上報。

加強師德建設(shè),，就要求每一位教師從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,，不斷樹立良好的教師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng),。展望未來,，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長青工程,，我園將不懈努力,，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛,。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十八

本學期我們學校組織全體教師謹慎地開展了師德師風學習,，通過集中學習、自學等多種方式,，使我們提高了對師德師風的相識,，此時此刻我把自己在這方面的工作總結(jié)如下：

成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，并按要求記好了學習筆記,，完成了個人論文、自查報告,、心得體會,、工作反思、教育隨筆,、教育案例等內(nèi)容,。通過學習，我能嚴格要求自己,，奉公遵守法律,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅持以身作那么,、嚴以律己，增加自身的自控實力,，限制自己的心情，始終保持良好,、平和的心境精神飽滿地投入工作,，平常踴躍參與全校的各種集體活動，支持并協(xié)作其它部門開展好各種活動,。

教育是學校工作中的重中之重,，我負責的是德育工作，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是宏大的,、神圣的。在日常的教育教學工作中,，我熱愛每一個學生,，了解學生，不蔑視學生,，和學生一起活動,、嬉戲，建立了民主同等,、親近的師生關(guān)系,，爭做學生的良師益友。此外,，我也很敬重,、理解、信任學生,。敬重學生的人格,，理解學生的要求和想法，理解他們的無趣和天真,，信任他們的潛在實力,，每次開展活動時都放手讓學生參加，讓他們在實踐中熬煉,，在磨練中成長,。愛學生的同時我也嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對他們的`缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個少先隊輔導(dǎo)員，我有責任引領(lǐng)孩子們張開志向的風帆,，駛向夢中的此岸;我有責任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,，學生的綜合素養(yǎng)正在逐步提高,。

思想來武裝自己，更加深化細致地做好學生的思想工作,，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松開心的環(huán)境中承受良好的教育,。

校長的師德師風工作個人總結(jié)篇十九

教育如鏡亦如窗這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子,，,。要請教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤試催促之窗,；須展現(xiàn)魅力之鏡,，巧開個性之窗；多開辟魅力之鏡與生活之窗,。由于只有當教育如鏡亦如窗之時,，才會到達事半功倍的育人效果。為此,，我結(jié)合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,，自查整改報告以下：

作為一位教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則,，虔誠黨和人民的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國,、愛人民,，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而復(fù)雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責,。

在教育教學中,，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風,，嚴明的教紀從教,，同等的態(tài)度對待學生，以人為本,、嚴格要求,、耐心引導(dǎo),，積極實施素質(zhì)教育，不斷進步教育教學質(zhì)量,，增進學生全面發(fā)展,，以達成教學相長之目的。

我們的教育對象都是還沒有成年的孩子,，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤,。在教學中，我本著關(guān)心學生,、愛戴學生,、同等對待學生這一學生觀，時時用為師不忘少年時,，常與學生心比心提示自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,，我從不一味的`批評指責他們,，而是從關(guān)心愛惜的角度指出他們存在的題目，和他們交心談心,，使他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤,，并自覺地改正。

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,、學習化的時代,，科學技術(shù)日新月異。教師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求,，適應(yīng)教育新情勢的需要,。因此，在工作中我認真研究教材,、研讀學生,、反思自己的教學行為，刻苦研究業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法,，進步自己的教育,、教學和科研水平。把做一位研究型的教師作為奮斗的目標,。

在教學工作中能做到與同事和諧相處,、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮,，校恥我恥,，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力,。

記得陶行知先生在《天天四問》中寫道：一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起,，還提出建筑人格長城,。工作中，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,，向?qū)W生傾銷教輔資料及其它商品,，索要學生、家長的財物,，從事有償家教等以教謀私行為,。

教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具有更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的愛戴和對事業(yè)的虔誠，決定了教師執(zhí)著的尋求和人格的高尚,；另外一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神氣力，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益畢生的。我把學高為師,，德高為范作為自己不斷進步的鞭尺,。