為了確保工作或事情能夠高效進(jìn)行,，事先制定方案至關(guān)重要,。一個優(yōu)秀的方案不僅具有可操作性,，能夠明確指導(dǎo)每一步的實(shí)施,，而且具備可行性,，能夠充分考慮實(shí)際情況和資源限制,。這樣的方案能夠幫助團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)，減少不必要的摩擦和延誤,，確保整個項(xiàng)目或任務(wù)能夠有條不紊地推進(jìn),，最終達(dá)到預(yù)期的效果,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年名校長工作室建設(shè)規(guī)劃方案范文,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

篇一：2024年名校長工作室建設(shè)規(guī)劃方案范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)全市校長隊(duì)伍建設(shè)，全面提高校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加快培養(yǎng)一批專家型的校長隊(duì)伍,，經(jīng)研究,，決定開展市級名校長工作室（以下簡稱名校長工作室）建設(shè)工作?，F(xiàn)制定名校長工作室建設(shè)和管理實(shí)施方案如下,。

一,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以黨的__大和__屆____全會精神為指針,，貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（20__-20__）》及__市第__次黨代會精神,，以建設(shè)國際化中等發(fā)達(dá)城市,，全面提高校長隊(duì)伍素質(zhì)和能力為目標(biāo),，以培養(yǎng)高層次學(xué)校管理人才為重點(diǎn),，以構(gòu)建優(yōu)秀校長快速成才平臺為依托,，培養(yǎng)造就一批具有國際化視野,、現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)我市教育特色的名校長,，為我市教育又好又快發(fā)展提供人才保障,。

（二）工作目標(biāo)

“__五”期間,，在教育部首期中小學(xué)名校長領(lǐng)航班-—吳__工作室,、省級專家型校長工作室的基礎(chǔ)上,，逐步建立15個市級名校長工作室,。充分發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)軍人才在校長隊(duì)伍建設(shè)中的輻射,、引領(lǐng)和示范作用，以專家型校長帶出名校長,，名校長帶出優(yōu)秀校長，提升校長的教育理論素養(yǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力,；探索建立一套發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)校后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機(jī)制,；形成國家,、省,、市三級共建共管共享,，國家,、省、市,、縣（區(qū)）四級聯(lián)動的校長培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,；培養(yǎng)一批理解教育、研究教育,、實(shí)踐教育,、創(chuàng)新教育的高水平校長團(tuán)隊(duì)；形成一支胸懷教育理想,，具有先進(jìn)的辦學(xué)理念,、較強(qiáng)的研究和管理能力、鮮明的辦學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀校長,；促進(jìn)名校長工作室成為名校長和未來學(xué)校教育領(lǐng)軍人才的搖籃,。

二、組成與職責(zé)

（一）名校長工作室的人員組成

名校長工作室由兩部分人員組成：一是主持人,，主持工作室的全面工作,，是工作室的責(zé)任人；二是成員,，每位名校長每期負(fù)責(zé)指導(dǎo)3—5名校長成員,。成員由所在市、縣（區(qū)）組織申報,、遴選和分派,，其中保證農(nóng)村中小學(xué)校長1至2名。

（二）名校長工作室職責(zé)

1,、承擔(dān)工作室成員的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,。通過培養(yǎng)，提升成員的政治思想,、師德修養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，拓寬教育視野,，提高教育管理和創(chuàng)新能力,，使成員的辦學(xué)理念更加系統(tǒng)化、特色化,，所在學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有明顯提高,。

2,、搭建優(yōu)秀校長集中研修的平臺。建立校長積極參與,、合作研修與自主發(fā)展的工作機(jī)制,，全面總結(jié)校長們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想，深入開展項(xiàng)目或課題研究,。在周期內(nèi)確定并開展至少一項(xiàng)課題研究,，形成一批教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)校管理研究成果，在本區(qū)域內(nèi)乃至更大范圍產(chǎn)生一定影響,。

3,、領(lǐng)航中青年校長成長。工作室主持人與成員共同制定中青年校長培養(yǎng)方案,，指導(dǎo)中青年校長制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、發(fā)展目標(biāo)、途徑,，規(guī)定雙方職責(zé)及評價方法等,。幫助中青年校長剖析學(xué)校發(fā)展存在的主要問題，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)開展課題研究,。通過下校診斷、講學(xué),、論壇,、網(wǎng)絡(luò)交流等方式，指導(dǎo)中青年校長成長,。

4,、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。工作室至少每月開展一次教育教學(xué)研究活動,。工作室主持人和成員要積極參加到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)送教下鄉(xiāng)活動,，每人至少與2名鄉(xiāng)村中小學(xué)校長結(jié)成互助幫扶對子。

5,、工作室要建立自己的網(wǎng)上工作室，開展網(wǎng)上協(xié)同研修,，定期組織在線交流,、研討、答疑等活動,。要定期編寫活動簡報,，條件成熟的情況下可以創(chuàng)辦工作室的刊物等。

6,、承擔(dān)各級教育行政部門培訓(xùn)授課,、送教下鄉(xiāng),、教育教學(xué)改革和“傳幫帶”等相關(guān)任務(wù)。要加強(qiáng)名校長工作室之間的交流協(xié)作,。

（三）名校長工作室組成人員職責(zé)

1,、主持人職責(zé)。

（1）制定成員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室年度工作計劃,，建立工作室工作制度,，并報市、縣（區(qū)）教育局備案,。

（2）對成員進(jìn)行考核,，建立工作室成員培訓(xùn)和成長檔案。

（3）以師帶徒的形式,，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)成員開展課題研究，探索教育教學(xué)改革,，對成員所在學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo),。

（4）承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理、校長培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究,，工作周期期滿時,，完成工作室工作總結(jié)報告，完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報告,，并公開發(fā)表1篇以上研究論文,。

（5）工作室主持人每年要開設(shè)2次以上的培訓(xùn)講座或教育思想論壇。積極組織,、聚集優(yōu)秀校長集中研討,，共同進(jìn)步。

（6）在建立的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交流平臺上,，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁建設(shè),，上傳培訓(xùn)資源和成員成果分享資料，開展理論學(xué)習(xí),、主題論壇,、在線交流等活動，成為工作室的動態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站,。

（7）接受主管部門的指導(dǎo)、檢查,、評估,，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié),。

（8）按照?？顚Ｓ玫脑瓌t,，負(fù)責(zé)工作室建設(shè)資金的使用和管理，并接受上級部門審計,。

2,、成員職責(zé)。

（1）依據(jù)個人實(shí)際,，確立自身發(fā)展目標(biāo),，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和研究項(xiàng)目。

（2）接受主持人的指導(dǎo),，完成主持人安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù),。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告,，并公開發(fā)表至少1篇研究論文,。

（3）在主持人指導(dǎo)下，做好學(xué)習(xí)記錄,、案例評析,，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn),、管理模式,，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題，提出解決辦法及實(shí)施方案,。

（4）每學(xué)期開設(shè)1次以上的培訓(xùn)講座或教育思想論壇,，撰寫1篇教育教學(xué)反思或案例分析并在區(qū)域內(nèi)交流或公開發(fā)表。

三,、指導(dǎo)與管理

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立__市名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)名校長工作室建設(shè)與管理工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室,，設(shè)在__市教師進(jìn)修學(xué)院干訓(xùn)部,，負(fù)責(zé)對名校長工作室的日常管理。具體組成如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：____

副組長：____

成員：____

2、管理辦公室,。

主任：____

成員：____

（二）專家指導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)名校長工作室專家指導(dǎo)小組,，由__市教師進(jìn)修學(xué)院牽頭，組織省級專家型校長和專家,，負(fù)責(zé)名校長工作室建設(shè)的過程管理和具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。具體職責(zé)為：

1,、指導(dǎo)各名校長工作室制定培養(yǎng)計劃,、年度活動安排,。

2、組織開展名校長的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

3,、檢查指導(dǎo)各名校長工作室培訓(xùn)工作開展。

4,、組織指導(dǎo)各名校長工作室的科研工作,。

5、對名校長工作室及名校長進(jìn)行考核評估,。

6,、周期結(jié)束后，組織開展工作室建設(shè)成果交流展示活動,，并對學(xué)員進(jìn)行答辯及評價,。

7、跟蹤總結(jié)工作室制度的實(shí)施情況,，提出改進(jìn)意見,。

四、考核與評價

（一）名校長工作室的考核

名校長工作室每年進(jìn)行一次年度考核,，每周期二年,，每周期結(jié)束后進(jìn)行周期考核，由名校長工作室專家指導(dǎo)小組制訂具體考核辦法,。

1,、考核內(nèi)容。一是名校長工作室的自身建設(shè),；二是名校長工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的成效,；三是主持人和成員的研究成果等。

2,、考核形式,。一是聽取工作室主持人的匯報；二是查看工作室有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)等原始材料,；三是聽取工作室成員,、學(xué)校和所在地教育行政部門的對工作室的評價，開展同行調(diào)查,；四是深入主持人和成員學(xué)校實(shí)地考察,。

3、考核等級,。年度考核和周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格和不合格三個等級。

4,、結(jié)果運(yùn)用,。年度考核結(jié)果作為周期考核的依據(jù),。年度考核為“不合格”者，給予三個月整改期,，整改后考核仍不合格的,，撤銷該工作室。周期考核為“合格”以上的,，自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè),；考核為“優(yōu)秀”的，予以表彰和獎勵,；考核為“不合格”的,，撤消該工作室。

（二）名校長工作室成員的考核

由市教育局委托專家型校長進(jìn)行,，與工作室考核同步,。考核分為優(yōu)秀,、合格和不合格三個等級,，考核結(jié)果報所在市、縣（區(qū)）教育局,?？己瞬缓细竦恼{(diào)整出名校長工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入,。考核合格以上的成員參加工作室的各種活動,，可作為校長提高培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定依據(jù),。周期考核合格以上的學(xué)員，由所在地教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,。

五,、保障措施

1、市教育局在周期內(nèi)為每個工作室撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)3萬元,，各縣（區(qū)）教育局（市直學(xué)校）配套經(jīng)費(fèi)2萬元,。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室添置書籍、音像資料,、辦公設(shè)備,；研究性辦公經(jīng)費(fèi)；課題研究,、專題調(diào)研經(jīng)費(fèi),；學(xué)習(xí)觀摩考察費(fèi)等。工作室應(yīng)建立科研經(jīng)費(fèi)使用制度，?？顚Ｓ?，并接受上級財務(wù)、審計部門的監(jiān)督和檢查,。

2、名校長工作室所在地教育行政部門和單位要為工作室建設(shè)創(chuàng)造良好的條件,，積極為工作室成員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件,，支持工作室開展各項(xiàng)活動。

六,、其他

1,、全面推進(jìn)校長能力提升工程，將實(shí)施名校長工作室制度與名師工程相配套,，創(chuàng)新校長培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,，努力建設(shè)專業(yè)化、專家型的校長隊(duì)伍,。名校長工作室每二年為一個周期,，主持人原則上在每批遼寧省中小學(xué)骨干校長中產(chǎn)生。

2,、為形成國家,、省、市、縣（市、區(qū)）四級聯(lián)動共享的體系機(jī)制,，有效利用資源,，省級專家型校長工作室的主持人，不兼任市級名校長工作室的主持人,。

3、對負(fù)責(zé)市級名校長工作室的名校長，按照《__市名校長工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案》,，各縣（區(qū)）教育局要加強(qiáng)相應(yīng)的管理，每年撥付一定經(jīng)費(fèi)用于補(bǔ)貼主持人各項(xiàng)工作的勞務(wù),、交通費(fèi)和指導(dǎo)費(fèi)用等,。同時要求該工作室承擔(dān)培訓(xùn)本地區(qū)校長工作室學(xué)員的相應(yīng)職責(zé)。

篇二：2024年名校長工作室建設(shè)規(guī)劃方案范文

__市盧__名校長工作室是在____思想引領(lǐng)下,，以中國共產(chǎn)黨__大報告和全國教育大會精神為統(tǒng)領(lǐng),，以新課程理念和現(xiàn)代教育管理學(xué)為指導(dǎo)，在王__心學(xué)理論的指引下,，打造一支卓越的新時代教育家型的“三立”校長隊(duì)伍,。根據(jù)《__市中小學(xué)史教師、名校（園）長工作室建設(shè)與管理辦法（修訂）》和《關(guān)于公布第三批（20__-20__年）__市中小學(xué)名教師、名校（園）長工作室主持人名單的通知》的文件精神,，結(jié)合工作室及主持人實(shí)際,，制定本方案。

目標(biāo)定位

工作室定位：以培養(yǎng)新時代教育家型“三立”校長為目標(biāo),，以“明理明知明教,，立德立功立言”為工作室理念，以自主研修為基礎(chǔ),，以“建立學(xué)習(xí)共同體,、豐富自身內(nèi)涵、提升管理水平,、培育學(xué)校品牌,、提煉辦學(xué)思想、發(fā)揮輻射作用”為主線,，通過理論探討與實(shí)踐研究,，以構(gòu)建校園文化體系，提升學(xué)校辦學(xué)品位為切入口,，以工作室活動為平臺,，打造一支新時代教育家型校長隊(duì)伍。

學(xué)員成長目標(biāo)

通過名校長工作室的學(xué)習(xí)研修,，成員與學(xué)員在明理明知明教中“立三”：立德,、立功、立言,。

1,、立德：唐代孔穎達(dá)《左傳正義》闡釋為：“立德，謂創(chuàng)制垂法,，博施濟(jì)眾,。”以明德為旨?xì)w，涵養(yǎng)高尚的品德和情操,，以身作則,，榜樣示范。20__年3月4日,，____在參加全國政協(xié)__屆__次會議文化藝術(shù)界,、社會科學(xué)界委員聯(lián)組會時說：“希望大家堅(jiān)持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚?！蹲髠鳌分v‘太上有立德,，其次有立功，其次有立言’,，立德是最高的境界,。”校長要有教育情懷,，用高尚的人格魅力、堅(jiān)定的教育信念,、正確的價值取向和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力,、思維力、創(chuàng)造力和表達(dá)力營造良好的教育生態(tài),，“德”澤育人,，善利他人，將立德樹人貫穿到教育教學(xué)全過程,。

2,、立功：唐代孔穎達(dá)《左傳正義》闡釋為：“立功，謂拯厄除難,，功濟(jì)于時。”以深厚的家國情懷,、自覺擔(dān)當(dāng)意識和扎實(shí)的學(xué)術(shù)功力,，創(chuàng)造無愧于時代的業(yè)績。校長要具備家國情懷,，關(guān)注每個家庭,、民族未來和祖國的命運(yùn)與前途，為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平,。通過扎實(shí)的學(xué)術(shù)功力在學(xué)校培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì),、陽光向上的學(xué)生群體，辦學(xué)業(yè)績顯著并在一定的區(qū)域內(nèi)獲得社會的公認(rèn),。

3,、立言：立德立功才能立言。唐代孔穎達(dá)《左傳正義》闡釋為：“立言,，謂言得其要,，理足可傳。”以立足中國特色社會主義偉大實(shí)踐的價值堅(jiān)守,，提出自主性,、獨(dú)創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)，為人民立言,、為時代立言,。校長要遵循教育教學(xué)規(guī)律，有人文情懷,，回應(yīng)時代對教育提出的挑戰(zhàn),，彰顯自己的教育理解,，踐行自己的教育觀點(diǎn)，形成自己的教育主張,，能凝練自己的教育思想,，以構(gòu)建校園文化體系，提升學(xué)校辦學(xué)品位為切入口,，更多地示范影響到本地區(qū)的一批學(xué)校,，并帶動區(qū)域性教育的整體向好發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)

1,、帶出一個團(tuán)隊(duì)——帶出一支新時代教育家型校長隊(duì)伍,。

2、研究一個項(xiàng)目——組建《構(gòu)建校園文化體系,，提升學(xué)校辦學(xué)品位》的研究團(tuán)隊(duì),，分工協(xié)作，研究聚焦,，將課題研究和理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐反思、成果撰寫結(jié)合起來,，掌握研究和成果總結(jié)的基本方法,。

3、形成一批成果——形成《構(gòu)建校園文化體系,，提升學(xué)校辦學(xué)品位》系列成果,，包括《構(gòu)建校園文化體系，提升學(xué)校辦學(xué)品位論文集》《構(gòu)建校園文化體系,，提升學(xué)校辦學(xué)品位研究報告》等,，并將此成果輻射引領(lǐng)到一定的區(qū)域，產(chǎn)生較好的影響,。

建設(shè)思路

（一）以構(gòu)建校園文化體系,，提升學(xué)校辦學(xué)品位為切入口，扎實(shí)開展辦學(xué)體系研究,。

（二）以培養(yǎng)新時代教育家型“三立”校長為主線,，通過名校長工作室的學(xué)習(xí)研修，有序開展項(xiàng)目研究,，成員與學(xué)員在明理明知明教中,，用三年時間實(shí)現(xiàn)立德、立功,、立言“三部曲”,。

成員分工

1、工作室常務(wù)助手,、活動簡報撰寫,、公眾號的管理：____

2,、《構(gòu)建校園文化體系，提升學(xué)校辦學(xué)品位》研究項(xiàng)目管理：____

3,、工作室經(jīng)費(fèi)預(yù)算與開支：____

4,、工作室技術(shù)助手、活動過程資料整理存檔：____

工作室的經(jīng)費(fèi)管理

按照名師工作室的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)費(fèi)管理,。工作室主持人負(fù)責(zé)管理經(jīng)費(fèi)的開支,，專款專用,。主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動,，包括添置書籍和辦公用品、課題研究,、學(xué)術(shù)交流,、外出觀摩學(xué)習(xí)及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。經(jīng)費(fèi)使用接受教育,、財政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督,。

工作室的考核

工作室成員、學(xué)員的考核由工作室主持人負(fù)責(zé),，主要根據(jù)其思想品德、理論提高,、管理能力,、教育教學(xué)能力、研究能力,、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),，考核不合格者則調(diào)整出名校長工作室，同時按照有關(guān)程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男聦W(xué)員加入工作室,。

主持人考核成員、學(xué)員的形式包括：聽講座,、座談,、查看資料、論文等,，根據(jù)工作室成員,、學(xué)員的自主學(xué)習(xí)、跟崗實(shí)踐,、研訓(xùn)成果,、示范引領(lǐng)等進(jìn)行全面的綜合考評。（詳見《第三批__市中小學(xué)名教師工作室學(xué)員量化考核表》）

具體規(guī)劃

1,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段：以明理立德（20__年7月——20__年4月）

（1）工作室主持人參與理論培訓(xùn),，更新觀念,，提高理論水平，掌握課題研究和培養(yǎng)名校長的工作方法,。

（2）進(jìn)行工作室硬件建設(shè),，配備上網(wǎng)設(shè)備、圖書資料,、辦公用品等,。

（3）組建工作室隊(duì)伍，選拔工作室學(xué)員,，并做好具體分工,，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。

（4）適時組織成員到市,、省級名校長工作室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。

（5）通過講座形式對成員、學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，指導(dǎo)成員,、學(xué)員撰寫論文，以課題促進(jìn)成員,、學(xué)員研究能力的提升,。

2、行動研究階段：以明知立功（20__年5月——20__年6月）

（1）制訂完善個人成長規(guī)劃

（2）結(jié)合讀書,、實(shí)踐,、研究、考察,，召開研討會,，提升成員、學(xué)員的教育管理理念,。

（3）確定專題,，舉辦名校長論壇活動。

（4）開展項(xiàng)目研究,，指導(dǎo)成員,、學(xué)員撰寫、發(fā)表論文,，提升理論修養(yǎng),。

（5）開展相關(guān)案例分析，情景模擬,，提升學(xué)員的學(xué)校管理水平,，形成具有個人特色的學(xué)校管理模式。

3,、成果展示階段：以明教立言（20__年7月——20__年12月）

（1）檢查指導(dǎo)課題研究情況,，確保順利完成課題研究內(nèi)容,。

（2）舉行“校長論壇”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教學(xué)思想碰撞,。

3）提升個人教學(xué)理念,、特色，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等,。

4）開展名校長送教支教活動,。

（5）完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，務(wù)求在科研,、實(shí)踐上對全市校長起到示范,、引領(lǐng)作用。

成果推廣應(yīng)用

將本工作室教育教學(xué)教研成果以論文集,、成果報告會,、專題講座、網(wǎng)頁等形式向全市推廣,，促進(jìn)我市校長綜合素養(yǎng)全面提升,。

篇三：2024年名校長工作室建設(shè)規(guī)劃方案范文

指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)____關(guān)于教育的重要論述特別是學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，貫徹落實(shí)中辦,、國辦《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,，遵循中小學(xué)校長成長規(guī)律，堅(jiān)持因地制宜,、學(xué)用結(jié)合,，以培養(yǎng)教育家型校長和優(yōu)秀骨干校長為目的，以學(xué)校特色品牌建設(shè)為抓手,，以專業(yè)引領(lǐng)、專題研究,、科研課題為突破口,，充分發(fā)揮名校長工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用,，促進(jìn)校長隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展,，提高校長的辦學(xué)能力和管理水平，建設(shè)高素質(zhì)的校長隊(duì)伍,。

工作室工作思路

1,、工作室設(shè)在__市第十七中學(xué)，張__同志主持全面工作,。

2,、工作室以“突出主體性，促進(jìn)自主發(fā)展,；突出合作性,，促進(jìn)共同發(fā)展,；突出研究性，實(shí)現(xiàn)成果引領(lǐng)”為指導(dǎo)方針,，以“學(xué)習(xí)創(chuàng)新促發(fā)展,，模范輻射創(chuàng)特色”為工作理念。以實(shí)踐中的問題為研究對象,，通過開展“理論學(xué)習(xí)”,、“專家引領(lǐng)”、“考察觀摩”,、“交流探討”,、“課題研究”、“個人自學(xué)”等形式多樣,、內(nèi)容豐富的培養(yǎng)方法提升學(xué)員們在辦學(xué)過程中的特色意識和品牌意識,。使工作室學(xué)員在辦學(xué)過程中都能夠創(chuàng)建出獨(dú)樹一幟的校園文化，形成獨(dú)具一格的辦學(xué)風(fēng)格,，搭建和諧的教育評價機(jī)制,，貫徹課改理念，推進(jìn)素質(zhì)教育,，創(chuàng)建特色學(xué)校和品牌學(xué)校,，成為優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，最終成長為擁有一流的教育辦學(xué)水平和管理領(lǐng)導(dǎo)能力,、在本地區(qū)有一定影響力的校長,，為我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,、特色發(fā)展,、均衡發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工作目標(biāo)

在兩年的周期內(nèi),，積極探索校長培養(yǎng)的有效方法和途徑,，努力促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。工作室主持人及10名培養(yǎng)對象,，迅速成長,。努力使工作室能真正成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,，達(dá)到“促進(jìn)自主研究、促進(jìn)共同發(fā)展,、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化”的目標(biāo),。

1、提升教育理論素養(yǎng)。通過學(xué)員研讀教育教學(xué)專著,、專題學(xué)習(xí)探索,、理論學(xué)習(xí)及專家引領(lǐng)，把握新時代國內(nèi)外教育改革和發(fā)展的信息,，樹立現(xiàn)代學(xué)校特色辦學(xué)的管理理念,，掌握學(xué)校特色辦學(xué)的知識體系，初步形成自己的管理特長,，在本地區(qū)范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范作用,。

2、提升教育科研素養(yǎng),。通過搭建教育研修平臺,，組織學(xué)員參與課題研究，不斷提升教科研意識與能力,，積極探索區(qū)域內(nèi)學(xué)校管理新模式和方法,，研究解決學(xué)校管理中的共性問題，探索建立一套學(xué)校管理者成長的新機(jī)制,，使學(xué)員普遍具有獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校管理領(lǐng)域課題研究的能力,，能主持開展課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長,。

3,、提升教育管理素養(yǎng)。通過學(xué)校之間的“管理研修”,、“互訪調(diào)研”,、“名校考察”等活動,，學(xué)習(xí)交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，提高成員管理水平，初步形成工作室成員的學(xué)校管理思想,，提升所在學(xué)校的辦學(xué)影響力,，加快學(xué)校品牌建設(shè)步伐，打造出學(xué)校自己的特色與品牌,。

內(nèi)容方式

秉著“資源共享、智慧共融,、提升自我,、培養(yǎng)骨干、形成特色,、帶動全區(qū)”的工作思路,，以集中理論研修、跟崗學(xué)習(xí)、在線交流和學(xué)習(xí)效果展示等為培訓(xùn)方式,，工作室將確立“理論學(xué)習(xí)”,、“專家引領(lǐng)”、“考察觀摩”,、“交流探討”,、“課題研究”和“個人自學(xué)”等六大版塊。

1,、理論學(xué)習(xí),。加強(qiáng)管理理論知識的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代學(xué)校管理的基本原理,、基本思想,、管理職能、管理目的,、管理方法,、管理藝術(shù)、管理機(jī)制及管理模式,。同時要加強(qiáng)對學(xué)校教育法律法規(guī)等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),，全面提高依法治校的能力和水平。

2,、專家引領(lǐng),。以“工作室”相互協(xié)調(diào)的方式，邀請教育專家,、學(xué)者,，開展集中專題輔導(dǎo)，并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),。

3,、案例研究。入室成員自學(xué)研究某個名校長成長,、成功的具體案例,，研究其辦學(xué)理念、思想,、策略等,，學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，有效地指導(dǎo)自己的管理工作,。

4,、交流討論。在每次“理論指導(dǎo)”,、“專家講座”或“走訪考察”之后要適時地安排一些相對寬松的交流討論時間（包括網(wǎng)絡(luò)在線交流）,，使工作室學(xué)員們能夠在接受大量的信息后于第一時間進(jìn)行梳理、消化、揚(yáng)棄,，并相互交換所思所想,，使得“理論指導(dǎo)”、“專家講座”,、“走訪考察”得以在第一時間發(fā)揮其價值,。

5、課題研究,。工作室將以研究課題為抓手,、以研究成果為標(biāo)志，要求每位成員根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色與特點(diǎn)申報課題,，制定課題研究方案并開展研究,，將課題研究的過程性資料定期上報，進(jìn)一步提高自己的科研水平和理論素養(yǎng),，進(jìn)而在管理水平和專業(yè)能力等方面均能踏上一個新的臺階,。

6、個人自學(xué),。各位成員在工作之余根據(jù)自身實(shí)際情況有目的,、有步驟、有計劃地開展個人自學(xué),，自學(xué)的內(nèi)容以經(jīng)典理論著作,、教育教學(xué)著作、經(jīng)典企業(yè)管理著作以及人文科學(xué)類著作為主,。在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，不斷與時俱進(jìn)，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，擴(kuò)展自己的知識范圍,，以符合現(xiàn)代社會對于一位名校長的要求。

組織架構(gòu)

主持人：____

專家組成員：____

成員：____

助理：____

六,、工作室制度

（一）校長工作室主持人職責(zé)

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)。掛牌名校長要在師德方面率先垂范,，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng),，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

2,、承擔(dān)工作室成員的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，成為學(xué)校管理者成長的強(qiáng)大助力。

3,、制定工作室周期工作計劃,，建立相關(guān)工作制度。指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計劃,，通過巡回講座,、案例分析、課題研究和學(xué)校診斷等形式,，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升,。

4、開展教育教學(xué)管理課題研究,。在本周期內(nèi),，完成工作室申報的課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告,、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,，為本區(qū)域內(nèi)教學(xué)改革提供科研服務(wù)。

5,、發(fā)揮名校長管理示范和輻射作用,。通過組織學(xué)員開展專題講座、研討等形式,，促進(jìn)本地區(qū)校長專業(yè)成長,。

6、利用自身的資源優(yōu)勢,，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策,。

7、完成1篇工作室總結(jié)性報告,，公開發(fā)表1篇研究論文,。

（二）校長工作室學(xué)員職責(zé)

1、根據(jù)個人成長目標(biāo),，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項(xiàng)目,。

2、接受校長工作室主持人的指導(dǎo),，完成校長工作室支持人下達(dá)的學(xué)習(xí)與研究任務(wù),。周期結(jié)束時完成1份個人成長報告及公開發(fā)表1篇研究性論文。

3,、剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題,，在名校長工作室主持人的指導(dǎo)下，提出解決辦法及實(shí)施方案,。

4,、參與學(xué)員學(xué)校的診斷工作，形成相應(yīng)的診斷報告,。

（三）校長工作室助理職責(zé)

1,、溝通聯(lián)絡(luò),。定期與教育局、主持人,、學(xué)員進(jìn)行溝通聯(lián)絡(luò),，推動工作室有效開展工作。

2,、業(yè)務(wù)指導(dǎo),。建立校長工作室檔案，做好工作室過程中的檔案收集和整理工作,；開展工作調(diào)研,，及時掌握工作室工作開展情況。

3,、組織研修,。與主持人協(xié)作，做好定期組織研修,、學(xué)術(shù)交流或?qū)W習(xí)考察活動,。

4、考核評估,。負(fù)責(zé)工作室的工作總結(jié),，參與對學(xué)員的考核。

（四）工作室會議制度,。

1,、每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期工作室計劃,，確定工作室成員的階段工作目標(biāo),，工作室的教育科研課題及專題講座、考察觀摩等內(nèi)容,。

2,、每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議，安排本學(xué)期學(xué)校管理,、個人成長等方面需要展示的成果內(nèi)容及形式,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，探討存在的問題,。

3,、根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議,，督促檢查課題的實(shí)施情況,，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)問題。

（五）工作室培訓(xùn)制度

1,、采用導(dǎo)師培養(yǎng)制度,，工作室主持人與專家指導(dǎo)小組為工作室其他成員的導(dǎo)師,。

2、工作室主持人為工作室成員制定具體培訓(xùn)計劃,，安排培訓(xùn)內(nèi)容與進(jìn)程,，并簽訂《工作室成員互助提高協(xié)議書》。

3,、工作室成員必須參加帶教培訓(xùn)活動，完成工作室的學(xué)習(xí),、研究任務(wù),，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo),。

4,、工作室考核制度

（1）名校長工作室實(shí)施周期考核、綜合評估,、評價淘汰,、動態(tài)管理。對于不勝任本“工作室”工作,，不履行職責(zé),，積極性不高的成員及時提出調(diào)換建議。

（2）工作室主持人每學(xué)期開設(shè)教師培訓(xùn)講座（報告會,、研討會）不少于2次,；每學(xué)期深入工作室成員所在學(xué)校了解情況不少于1次；每學(xué)年在市級及以上刊物發(fā)表論文（論著）1篇以上,；每個工作周期內(nèi)必須主持1個市級以上研究課題,。

（3）工作室成員每年至少承擔(dān)一次學(xué)校特色觀摩活動；每人每學(xué)年至少開設(shè)教師校級及以上培訓(xùn)講座（報告會,、研討會）不少于1次,；每學(xué)年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇；至少讀2本教育專著或文學(xué)名著,，訂閱兩種以上管理方面的報紙雜志,；一學(xué)期撰寫至少3篇圍繞課題管理反思、教育案例或教育隨筆,；每兩年必須獨(dú)立完成或協(xié)助主持人完成至少一個市級以上研究課題,。

篇四：2024年名校長工作室建設(shè)規(guī)劃方案范文

為進(jìn)一步提高我縣師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮名校長,、名師在深化基礎(chǔ)教育課程改革及教育教學(xué)實(shí)踐與研究中的示范,、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用,，創(chuàng)新骨干校長,、教師培養(yǎng)工作機(jī)制,，辦好人民滿意教育，特制定本工作方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以____系列重要講話精神為指導(dǎo)，立足教育教學(xué)實(shí)踐,，聚焦課堂,，通過名校長和名師引領(lǐng)、實(shí)踐反思,、團(tuán)隊(duì)合作,，積極探索科學(xué)、高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機(jī)制,，建設(shè)一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,，全面實(shí)施素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為推動我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和“四個一流”學(xué)校建設(shè),，提供強(qiáng)有力的智力支持與人才保障,。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

（一）要緊密結(jié)合教育改革,、課程改革和廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，開展課題研究。每個工作室至少確立1項(xiàng)課題,，力爭在省級層面立項(xiàng),，并在全縣推廣應(yīng)用。

（二）要以促進(jìn)成員堅(jiān)定教育信念,、提高師德素養(yǎng),、教研能力、教學(xué)水平和彰顯教學(xué)風(fēng)格為核心,，積極開展學(xué)術(shù)研究,，定期或不定期舉辦讀書活動、名師講堂,、專題研討,、送培下鄉(xiāng)等活動。

（三）要以名校長,、名師為主導(dǎo),，通過示范教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo),、專題研討,、課題研究、聽課評課,、觀摩考察等形式對成員進(jìn)行培養(yǎng),。以學(xué)術(shù)論文,、專著、研討會,、報告會,、學(xué)術(shù)論壇等形式向全縣呈現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果,。任期內(nèi)工作室領(lǐng)銜人或主要成員要在縣內(nèi)外作示范類公開課教學(xué)或?qū)W術(shù)報告5-10次,。

（四）要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革的新理念、新做法,，調(diào)查研究我縣教育教學(xué)管理中取得的經(jīng)驗(yàn)和不足,，并積極向縣教育局及有關(guān)部門建言獻(xiàn)策。

（五）要以__教育信息網(wǎng)為依托,，建立“名校長、名師工作室”專題欄目,，為每位成員構(gòu)建展示交流平臺,。積極開展學(xué)校管理、學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討,，教育教學(xué)問題在線答疑,，教育教學(xué)信息在線交流，實(shí)現(xiàn)工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果全面共享,。

（六）要建立成員成長電子檔案,，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員快速成長。

三,、機(jī)構(gòu)建設(shè)

（一）工作室全稱以“__縣+名校長,、名師姓名+名校長、名師工作室”命名,。

（二）縣教育局要根據(jù)現(xiàn)有師資力量,，20__年先行試點(diǎn)建立名校長工作室2個，小學(xué)至高中名師工作室6個,，今后根據(jù)工作開展情況進(jìn)行合理增減,。

（三）各試點(diǎn)工作室領(lǐng)銜人選確定后，立即開展組建工作室團(tuán)隊(duì)組建事宜,。各工作室可在全縣范圍內(nèi)選拔校級領(lǐng)導(dǎo)或教師為團(tuán)隊(duì)成員（名校長工作室3-5人,、名師工作室5-10人），并確定為名校長,、名師本人的合作對象及培養(yǎng)對象,。

四、選聘條件和程序

（一）選聘條件

1,、名校長掛牌條件

（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,，具有較高理論水平,、先進(jìn)辦學(xué)思想和較強(qiáng)學(xué)校管理能力。

（2）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，樂于奉獻(xiàn),、銳意創(chuàng)新，有良好的團(tuán)結(jié)合作精神和扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng),。

（3）具有較強(qiáng)的指導(dǎo),、引領(lǐng)、組織能力,，有“帶強(qiáng)隊(duì)伍,、抓好項(xiàng)目、快出成果”的領(lǐng)導(dǎo)水平,。

（4）掛牌對象應(yīng)為省市名校長及培養(yǎng)對象,、省市骨干校長。

2,、名師掛牌條件

（1）具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情,、較高的理論素養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新意識,，有良好的團(tuán)結(jié)合作精神和扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng),。

（2）具有一定的指導(dǎo)、引領(lǐng),、組織能力,，有“帶強(qiáng)隊(duì)伍、抓好項(xiàng)目,、快出成果”的領(lǐng)導(dǎo)水平,。

（3）掛牌對象應(yīng)具備下列稱號之一：特級教師、正高級教師,、高級教師,、省市名師及培養(yǎng)對象；省市縣學(xué)科帶頭人,、省市骨干教師,、省市勞模、省市五·一勞動獎?wù)芦@得者,。

3,、名校長、名師工作室成員條件

（1）具有良好的師德修養(yǎng),，較高的理論水平,、扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、突出的教育教學(xué)成績、較強(qiáng)的教育科研能力和較好的發(fā)展?jié)撡|(zhì),。

（2）具有樂于奉獻(xiàn),、刻苦鉆研的干事精神和積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),。

（3）名校長工作室成員應(yīng)具備國家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷（小學(xué)和幼兒園教師具備大專及以上學(xué)歷，中學(xué)教師具備本科及以上學(xué)歷）,，具有中級及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù),，擔(dān)任學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)三年以上(含三年)，年齡原則上不超過45周歲,。名師工作室成員應(yīng)在教育教學(xué)第一線任教5年以上,，年齡在45周歲以下（含45周歲），具備國家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷（小學(xué)和幼兒園教師具備大專及以上學(xué)歷,，中學(xué)教師具備本科及以上學(xué)歷）的省市縣學(xué)科帶頭人,、學(xué)科教研員和縣級及以上骨干教師及學(xué)科業(yè)務(wù)骨干中選拔。

（二）選聘工作程序

名校長,、名師工作室原則上設(shè)在領(lǐng)銜人所在學(xué)校,。工作室領(lǐng)銜人員的選拔，先由名校長,、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)選聘條件進(jìn)行提名,，經(jīng)縣名校長,、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審定批準(zhǔn)后,，由縣教育局統(tǒng)一建室掛牌，并啟動相關(guān)工作,。

名師,、名校長工作室成員實(shí)行培養(yǎng)對象個人自愿申報、雙向選擇,、優(yōu)化組合,、滾動發(fā)展的組建機(jī)制，全面形成有共同發(fā)展愿景,、有勇于探索和甘于奉獻(xiàn)精神,、有較高專業(yè)水平及特長互補(bǔ)的合作團(tuán)隊(duì)。工作室團(tuán)隊(duì)組建的具體操作方式為：在培養(yǎng)對象個人申報或組織推薦的基礎(chǔ)上,，每個名校長,、名師工作室由全縣各校考核后推薦1-2名成員人選,，報縣名校長,、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核，經(jīng)與工作室領(lǐng)銜人協(xié)商后確定初選名單，并經(jīng)領(lǐng)銜人與初選人在見面會上申明工作室奮斗目標(biāo),、工作計劃,、成員職責(zé)和義務(wù)，雙方共同協(xié)商,、達(dá)成一致意見后,，由各名校長、名師與成員簽署工作合同并報名校長,、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案(合同以一年為期,，到期后視工作情況雙方?jīng)Q定是否續(xù)簽)。各名校長,、名師工作室成員一經(jīng)確認(rèn)后,，可聘為相應(yīng)學(xué)科兼職教研員，以便于工作開展,，提高成員自身校本教研活動的組織協(xié)調(diào)能力及研究水平,。

五、掛牌名校長,、名師和工作室成員權(quán)利

（一）掛牌名校長,、名師權(quán)利

1、制定工作計劃,、確定工作方式,、安排工作時間、使用劃撥和其他經(jīng)費(fèi)的權(quán)利,。

2,、根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整工作計劃,、工作方式和工作時間的權(quán)利,。

3、根據(jù)考核,、評估,、評價情況，向成員所在學(xué)校和縣教育局建議對成員進(jìn)行表揚(yáng)或批評教育的權(quán)利,。

4,、在縣教育局遴選“名師工作室”成員時，提出意見,、建議的權(quán)利,。

5、成果突出,、業(yè)績顯著者,，有優(yōu)先評優(yōu),、晉級等權(quán)利。

（二）工作室成員權(quán)利

1,、獲得掛牌名校長,、名師悉心指導(dǎo)的權(quán)利。

2,、所取得的教育教學(xué),、科研成果，通過“名校長,、名師工作室”進(jìn)行推薦,、推廣的權(quán)利。

3,、優(yōu)先參與“名校長,、名師工作室”立項(xiàng)的各級教育教學(xué)科研課題的權(quán)利。

4,、成果突出,、業(yè)績顯著者，有優(yōu)先評優(yōu),、晉級等權(quán)利,。

六、工作職責(zé)

（一）各工作室所聘名校長,、名師應(yīng)切實(shí)履行職責(zé),，認(rèn)真完成縣教育局提出的相關(guān)工作要求，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,，力爭在任期內(nèi)取得較高水平的研究成果,，帶出一批具有較高水平的學(xué)校管理骨干和學(xué)科骨干(本工作室成員為先)，發(fā)揮好示范,、輻射作用,。

（二）各工作室領(lǐng)銜人應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)科,、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn),，制定本工作室的任期工作方案和年度工作計劃，應(yīng)包括以下共性內(nèi)容：

1,、工作室三年奮斗目標(biāo),；

2、階段性工作重點(diǎn)(特別是啟動階段的詳細(xì)工作要點(diǎn)),；

3,、工作室在教育教學(xué)、教育管理等方面研究的主要方向,、意義,、內(nèi)容、方法及成果預(yù)期等；

4,、工作室成員專業(yè)成長和發(fā)展目標(biāo),；

5、工作室成員的分工,；

6,、培養(yǎng)成員的主要措施；

7,、有關(guān)保障條件,；

8、工作室的規(guī)章制度,。

（三）各工作室領(lǐng)銜人應(yīng)在工作室掛牌后立即啟動名校長,、名師工作室網(wǎng)站試運(yùn)行工作，并著手開展其他相關(guān)工作,。名校長,、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組要倡導(dǎo)各名校長、名師工作室制定富有特色的工作機(jī)制,，確定成員培養(yǎng)途徑,、工作方式和工作項(xiàng)目等。名校長,、名師及其工作室成員的工作任務(wù)主要包括：

1,、在“__縣名校長、名師工作室”網(wǎng)站相關(guān)欄目上介紹工作室領(lǐng)銜人風(fēng)采,、工作室團(tuán)隊(duì)面貌,、奮斗目標(biāo)、研究情況,，并及時發(fā)布研究成果,。

2、自名校長,、名師工作室網(wǎng)站試運(yùn)行開始,，工作室領(lǐng)銜人每月應(yīng)在網(wǎng)站相關(guān)欄目上發(fā)表對學(xué)校管理、學(xué)科教育教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的短文1篇(文體不限,，可以是工作反思,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會,、教育教學(xué)敘事,、雜談等)，或發(fā)表評論10條以上,。

3,、名校長,、名師工作室網(wǎng)站“名校長、名師在線”欄目開通后,，領(lǐng)銜人及其工作室成員應(yīng)熱情為廣大師生和家長答疑解惑,，用生動的教育教學(xué)實(shí)例和體會詮釋教育改革精神和理念，積極宣傳黨的教育方針,、政策,、法規(guī)，切實(shí)起到熱忱服務(wù)師生,、正確引導(dǎo)社會的重要作用,。除網(wǎng)上指導(dǎo)外，工作室領(lǐng)銜人還應(yīng)采用現(xiàn)場教學(xué),、集中講座,、網(wǎng)上授課、組織研討,、教學(xué)指導(dǎo),、讀書輔導(dǎo)、教學(xué)研究,、課題研究,、專題研究、聽課評課,、觀摩考察等形式對本室成員及廣大教師進(jìn)行培養(yǎng),。

4,、名校長,、名師工作室團(tuán)隊(duì)組建成立后,，各工作室原則上每月召開一次工作例會，并及時將研討情況在工作室網(wǎng)站上報道,。

5,、各工作室領(lǐng)銜人應(yīng)組織本室成員積極開展讀書學(xué)習(xí)活動，撰寫讀書學(xué)習(xí)心得,，開展心得體會交流,，并將相關(guān)內(nèi)容發(fā)布在工作室網(wǎng)站，以起到各工作室應(yīng)有的理論學(xué)習(xí)示范和引領(lǐng)作用,，在全縣教育教學(xué)領(lǐng)域營造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、各工作室在任期內(nèi)要承擔(dān)1個市級及以上重點(diǎn)課題研究并完成結(jié)題或取得階段性研究成果(須提交檢查考核材料),，并將課題研究進(jìn)展情況或課題成果在名校長、名師網(wǎng)站進(jìn)行介紹,、展示,。

7,、各工作室領(lǐng)銜人每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)縣級專題講座1次，開展教學(xué)示范課1節(jié),，到工作室成員所在學(xué)校聽課評課達(dá)10節(jié)以上,，并積極指導(dǎo)有關(guān)工作開展。各工作室領(lǐng)銜人的專題講座或教學(xué)示范課應(yīng)及時錄像并上傳工作室網(wǎng)站,。

8,、各工作室成員每學(xué)期應(yīng)在全縣范圍內(nèi)承擔(dān)專題講座1次、上教學(xué)示范課1節(jié),，在所在學(xué)校聽課評課10節(jié)以上,。各工作室成員的專題講座或教學(xué)示范課也應(yīng)錄像并上傳工作室網(wǎng)站。

（四）工作周期內(nèi),，工作室的相關(guān)成果應(yīng)以課題研究,、論文、專著,、研討會,、報告會、名師論壇,、公開教學(xué),、專題電視片等形式進(jìn)行介紹、推廣,，并提交相關(guān)材料,，由名校長、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核評價,。

七,、考核評價

（一）考核方式

1、名校長,、名師工作室以三年為一周期,，實(shí)行年度過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合制度?？h名校長,、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)有關(guān)方案和工作任務(wù)，于每年7-8月期間,，對各掛牌工作室進(jìn)行年度考核,，要采取到學(xué)校聽課、座談,、查看網(wǎng)頁和資料等形式,，對工作室成員的培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施情況、科研成果,、教育教學(xué)或管理業(yè)績等進(jìn)行全面綜合考評,。工作周期末,，采取自評、互評和專家評價等方式進(jìn)行終結(jié)性評估,。

2,、工作室領(lǐng)銜人對培養(yǎng)對象實(shí)行目標(biāo)管理和考核，定期對培養(yǎng)對象的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、發(fā)展能力和工作實(shí)績等情況進(jìn)行評價?？己私Y(jié)果（等次）報名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和相關(guān)學(xué)校備案,，作為職稱評聘、評優(yōu)評先的參考依據(jù),。

（二）考核項(xiàng)目

1,、對工作領(lǐng)銜人的考核：

（1）師德修養(yǎng)（考核依據(jù)見學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核相關(guān)內(nèi)容）；

（2）發(fā)展規(guī)劃,、研修計劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃,、總結(jié)及學(xué)年計劃、年度總結(jié)）,；

（3）示范課或講座（教學(xué)設(shè)計,、講座提綱及音像資料）；

（4）指導(dǎo)學(xué)科教研活動（活動記錄,、照片）,；

（5）課題研究（研究過程記錄及成果）；

（6）撰寫或發(fā)表論文（著）（發(fā)表刊物復(fù)印件）,；

（7）學(xué)科課程開發(fā)（校本教材,、講課教案或課件）；

（8）教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（講義提綱和課時數(shù)）,；

（9）骨干教師培養(yǎng)（活動記錄,、照片）；

（10）名校長,、名師工作室網(wǎng)頁和名師檔案建設(shè)（網(wǎng)頁和獲獎及參加各類學(xué)術(shù)活動通知復(fù)印件）,。

2、對工作室成員的考核（由工作室領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)）：

（1）師德修養(yǎng)（導(dǎo)師評語）,；

（2）發(fā)展規(guī)劃,、研修計劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計劃,、年度總結(jié)）,；

（3）讀書計劃及筆記；

（4）公開課、示范課,、研究課或講座（教學(xué)設(shè)計,、講座提綱及音像資料）,；

（5）課題研究及參加教學(xué)競賽成果（研究過程記錄及成果）,；

（6）論文或反思文章（發(fā)表刊物復(fù)印件）；

（7）青年教師培養(yǎng)（活動記錄,、照片）,；

（8）檔案建設(shè)（獲獎及參加各類學(xué)術(shù)活動通知復(fù)印件）；

（9）名校長,、名師工作室網(wǎng)頁建設(shè),；

（10）參加教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（聽課記錄、講義提綱和課時數(shù)）,。

（三）考核結(jié)果評價和運(yùn)用

1,、名校長、名師工作室考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格,、基本合格和不合格4個等次，考核結(jié)果存入各名校長,、名師個人檔案,，作為職稱評聘、評優(yōu)評先,、崗位晉級的重要參考依據(jù),。經(jīng)考核，終結(jié)性評估優(yōu)秀,、合格者,，給予一定獎勵。在過程性評估和終結(jié)性評估中,，名校長,、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組要對工作室優(yōu)秀成果予以大力推廣，對成效顯著的工作室給予表彰獎勵,；對受到表彰獎勵的工作室在下一輪申報時予以優(yōu)先,，對運(yùn)行不力、成效不佳的工作室予以摘牌,。

2,、工作室成員考核結(jié)果（等次）分為優(yōu)秀、合格,、基本合格和不合格,，該考核結(jié)果須報名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和相關(guān)學(xué)校備案，作為各成員職稱評聘,、評優(yōu)評先,、崗位晉級的參考依據(jù),。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),?？h教育局要成立名校長名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對名校長,、名師工作室的組織管理和監(jiān)督考評,，為工作室各項(xiàng)工作順利開展提供組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，人員由教育局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人,、進(jìn)修學(xué)校相關(guān)處室負(fù)責(zé)人及學(xué)科教研員組成，具體負(fù)責(zé)“名校長,、名師工作室”的工作啟動,、協(xié)調(diào)聯(lián)系、日常監(jiān)管,、網(wǎng)站建設(shè),、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、活動組織等工作,。

（二）保障經(jīng)費(fèi)投入,。每個“名校長、名師工作室”建立之初,，由縣財政統(tǒng)籌安排一次性啟動經(jīng)費(fèi)2萬元,，之后每年每個工作室核撥1萬工作經(jīng)費(fèi)；給予工作室領(lǐng)銜人每月200元工作補(bǔ)貼,，補(bǔ)貼資金納入績效工資總量管理,。各名校長、名師所在學(xué)校也要安排相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持此項(xiàng)工作開展,，代管單位（工作室所在學(xué)校）要依法依規(guī)管好用好工作經(jīng)費(fèi),，使用前應(yīng)預(yù)先做好計劃報批，單列管理,，確保?？顚Ｓ茫幻ｉL,、名師工作室工作周期結(jié)束后,，工作室添置的有關(guān)器材納入所在學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行管理。

（三）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),。各名校長,、名師工作室所在學(xué)校要全力支持各領(lǐng)銜人開展工作，努力創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境?？h教育局,、教師進(jìn)修學(xué)校要充分發(fā)揮教育行政和教研資源優(yōu)勢，為工作室提供各種指導(dǎo)和服務(wù),?？h名校長、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組要及時對各工作室工作開展情況進(jìn)行跟蹤檢查和督導(dǎo)評價,，并定期或不定期組織巡查,，協(xié)助領(lǐng)銜人解決相關(guān)工作困難,。工作室成員要按照本室工作目標(biāo)和要求制定個人專業(yè)成長計劃,，積極主動參與工作室的各項(xiàng)活動，承擔(dān)工作室分配的工作任務(wù),，在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

（四）注重能力提升,?？h教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和名校長,、名師工作室成員所在校要優(yōu)先通過組織舉辦或選送參加各種級別的學(xué)術(shù)講座,、研修班、進(jìn)修班或外地參觀考察等活動,，進(jìn)一步提高名校長,、名師工作室領(lǐng)銜人和培養(yǎng)對象的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和教育科研水平,，促使其成為本省,、市教育界乃至全國有積極影響的教育教學(xué)專家。