在平凡的日常中，事跡是不可或缺的一部分,。它以先進人物的先進事跡為核心內容,，通過生動的敘事方式展現他們的卓越成就和優(yōu)秀品質,。事跡不僅是對個人或集體努力的肯定，更是對正面價值觀的弘揚,。它激勵我們追求卓越,，學習先進，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇紅領巾獎章集體二星章事跡材料2000字,，希望對同學們有所幫助，僅供參考,。

篇一：紅領巾獎章集體二星章事跡材料2000字

星星火炬指方向,，紅色獎章伴成長。____市____小學20__級1班榮獲20__年____市市中區(qū)“紅領巾獎章”二星章,。

20__級1班是一個團結友愛,，奮發(fā)向上，有著強大凝聚力的優(yōu)秀班集體,。在這個大家庭中,，每一名隊員都在不斷提高自身素質，為集體增光添彩,。輔導員和40名隊員組成的20__級1班一直牢記習近平總書記對全國少先隊員的要求與囑托,，聽黨話，跟黨走,，以學風文化建設為根本,，以社會實踐活動為載體開展系列少先隊活動，在學校領導和少先隊的正確引導和關懷下,，20__級1班文明守紀,、獨立自主、團結友愛,。隊員們努力拼搏,、團結進取、勤于學習,，秉持班級特色,，形成了“拼搏進取”的良好班風。他們的口號是“自信自強,，奮發(fā)向上”,。

抓好組織教育，團結友愛齊向前,。

20__級1班扎實開展每周一課時少先隊活動課,，做好愛黨愛國教育、勞動教育、安全教育,、環(huán)保教育等,。抓好少先隊干部的培養(yǎng)，增強對少先隊員及干部的培訓和少先隊工作的經驗交流,。在這里,，人人都可爭當紅領巾小主人，中隊干部工作熱情高,，工作認真,，責任心強，各負其責的同時又能相互協調,，為中隊的建設做出了自己的貢獻,，既鍛煉隊員的能力，又增強了中隊凝聚力,，培養(yǎng)了隊員的集體榮譽感,。

聚焦主責主業(yè)，傳承紅色基因,。

抓住有利時機對隊員進行紅色教育,，采取多種形式指導隊員學習黨史,、了解國情,。“紅領巾愛學習”主題隊課、隊員們云端學習,、答題,、紅領巾爭章。課余時間大家閱讀紅色書籍,，觀看紅色影視劇,，參觀紅色基地，小組交流談感想,，從小讓紅色種子在心中生根發(fā)芽,。少先隊活動課上，隊員們講紅色故事,、唱紅色歌曲,、誦紅色詩篇，感黨恩,、跟黨走,。

結合學校的工作安排，開展特色的“手拉手”活動,。

20__級1班開展小組管理,，每一位少先隊員都成為小組中的一員,。在小組中,，他們是一個榮辱與共、共同進退的團體。他們之間相互督促,、相互監(jiān)督、相互幫扶,，為使每一位成員進步,，各中隊開展了“手拉手”的活動，使他們找到了成功感和歸屬感,，在小范圍內享受學習帶來得快樂,，逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。

開展心理健康教育,，美化學生心理,。加強小學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設。在學校開展師生交流,，心理健康咨詢,，家長學校等活動，使學校的心理健康教育工作得到了有序地進行,。

做好模范帶頭作用,，帶動隊員的積極性。

一年級分批入隊儀式中,，20__級1班作為隊員代表,，出席了儀式，并為一年級新隊員佩戴紅領巾,，起到了模范帶頭作用,。

項目式學習成果展示活動中，王藝諾同學作為講解員帶領大家品味我們____的美食文化,，趙禹涵同學則用手中的毛筆書寫我們美麗的泉城____,。

市中區(qū)第五屆小學語文“童樂匯”活動中，王晟灃同學積極參與了課本劇表演,，仿佛帶領大家穿越回了蘇軾的那個年代,，共同領略文學大家的風采,。

多彩活動

合育環(huán)境促成長

中隊的理想信念教育最終要落到生活、學習中的知行合一。20__級1班成立以來積極參加多樣活動，力求在家,、校,、社三邊教育合力下提升自我、全面發(fā)展,、關愛家人,、回報社會,，并通過深入的教育實踐，將理想信念化為實際行動,。

1,、“愛綠護綠”主題教育

20__年3月12日是我國第45個植樹節(jié)，也是黨的二十大召開后的第一個植樹節(jié)。為深入貫徹習近平生態(tài)文明思想，踐行“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念,，營造植綠、護綠,、愛綠、興綠的良好氛圍,，____市____小學開展了“愛綠護綠”系列活動,。20__級1班的隊員們響應號召，積極參加植樹活動。

2,、“禮拜先師,，尼山啟智”研學活動

弘揚傳統(tǒng)文化，傳承文化精髓。5月30日，____市____小學20__級-20__級師生來到尼山圣境研學旅行,。禮拜先師,，手抄論語，欣賞《金聲玉振》演出,，參觀夫子洞,，一天的行程充實多彩。同學們被孔夫子的偉大和儒家文化的博大精深深深打動,，立志做中華文化的傳承者,。

3、“沐浴書香,，潤澤幸福”圖書換購活動

書籍,，是人類進步的階梯，也是孩子茁壯成長的營養(yǎng)劑,。4月21日下午,，我校組織開展了“沐浴書香，潤澤幸福”圖書換購活動,。20__級1班的隊員們正徜徉在書籍的海洋,。

4、“樹立環(huán)保意識,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保主題教育活動

文明貴在一言一行,，環(huán)保重在一點一滴。4月份,，____市____小學發(fā)起了環(huán)境保護月,，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。20__級1班的趙禹涵同學積極參與到活動評選中來,。

熱愛少先隊工作,，調動隊員主動性

20__級1班輔導員老師始終嚴格要求自己，用隊員們喜聞樂見的方式推進紅領巾爭章活動開展,，鼓勵隊員們在活動中自主探究,、自覺接受政治啟蒙，發(fā)揮隊員的主觀能動性,。

中隊取得榮譽：

20__-20__學年被評為____市市級優(yōu)秀班集體,；

20__年學校秋季運動會中獲得五年級總分集體第一名；

20__年2月在學校“陽光大課間”跑操比賽中,，獲得一等獎,；

20__-20__學年度獲得校級“紅領巾獎章”集體一星章。

心有所信,，方能行遠,。20__級1班將繼續(xù)以紅領巾活動為主要陣地,，發(fā)揚優(yōu)秀中隊的示范引領作用,，用實際行動為紅領巾增光添彩,。

篇二：紅領巾獎章集體二星章事跡材料2000字

“紅領巾獎章”是共青團中央、教育部,、全國少工委印發(fā)的《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》六個階梯式成長激勵體系架構中多種載體的核心載體,。為確保“紅領巾獎章”工作的落地落實,，著力構建了學校“紅領巾獎章”評價激勵體系，樹立少先隊員光榮感,。____街道____小學多措并舉，將學校少先隊“紅領巾獎章”實施工作做實,、落細,，充分發(fā)揮“紅領巾獎章”在少先隊員成長中的激勵作用。

一,、健全組織，推進“紅領巾獎章”落地落實,。

成立____小學少工委為主的推進工作小組,，明確職責，認真學習習近平總書記對少年兒童和少先隊工作的重要指示精神和《構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感》等文件精神,、《“紅領巾獎章”實施辦法》,。為貫徹落實這一文件精神,，確保“紅領巾獎章”爭章活動全面、規(guī)范的開展,。

二,、圍繞學校,、家庭,、社會，分層細化“紅領巾獎章”落地落實,。

1,、注重階梯貫通,，以分段目標為依據定章立標,。

校少工委根據不同年級,、不同年齡段隊員（預備隊員）的認知能力，分低,、中,、高三個學段以分段目標為依據定章，分層細化基礎章,，結合辦學特色,，確定特色章，印制可粘貼的“基礎章,、特色章”,，布置“爭章園地”，讓少先隊主責主業(yè)更加清晰,，組織屬性更加凸顯,。隊員集星爭章，以積累的方式逐步獲得榮譽，增強少先隊員的光榮感,，實現進階式成長,。

2,、注重實踐體驗，以少先隊活動為依托爭章。

充分發(fā)揮少先隊組織實踐育人的作用,，在豐富多彩的少先隊實踐活動及節(jié)日主題教育中引導少先隊員真切感受爭章過程,。

圍繞建黨____周年開展的“____”系列愛國教育

結合“六一”兒童節(jié),、建隊節(jié),，國慶節(jié),、黨的生日,、建軍節(jié)，重點開展國情,，黨史,、革命歷史傳統(tǒng)教育等等，少先隊員通過實際行動爭章,，在實踐中增長才干,，以榮譽激勵進步。

3,、注重發(fā)揚民主,，以中隊為單位評章。

建立中隊爭章量化評價的主陣地,。在中隊里,，構建以小隊為主體，隊員,、輔導員,、家長等多方參與的評章機制，靈活對隊員的思想成長,、掌握技能或所取得的進步進行考評,、認定。采用多樣化評章形式,，例如書面測試,、展示匯報、技能操作,、媒體呈現等,，重視隊員成長過程的展示,，對其他隊員具備引領示范作用。在此基礎上倡導評價主體的多樣性,，鼓勵隊員自評,、伙伴互評、師長參與評,，評價結果作為頒章依據,。

4、注重儀式感染,，以重要時間節(jié)點為契機頒章,。

頒章環(huán)節(jié)是對少先隊員在“紅領巾獎章”教育中取得成長、進步的認定和獎勵,?；A章和特色章的頒章在各中隊進行，我校利用中隊會儀式,，把每個月的最后一周的隊會定為固定的中隊頒章儀式時間，鼓勵家長參與,，見證少先隊員的光榮時刻,。星級章由學校少工委在大隊會儀式上進行頒發(fā)，在“六一”期間,，本學年度學校“紅領巾獎章”教育接近尾聲的時刻,，在完成前期的活動爭章和民主評章后，集中進行“分層定星”活動,，表彰“陽光中隊”,、“陽光少年”分別授予集體一星章、個人一星章,、榮譽證書,。

5、注重光榮延續(xù),，以有形載體珍藏榮譽,。

讓紅領巾獎章形象化、具體化,，讓隊員們看得見,、感受得到，從而持續(xù)增強光榮感,，這就需要一個有形載體來為隊員珍藏榮譽,。各中隊建設有自己的爭章園地，有獨具個性的名稱：星光燦爛,、摘星園,、爭章榮譽墻等等，記錄隊員日常的“集星爭章”過程。

三,、陣地建設,，基礎隊務規(guī)范。我?，F有標準的少先隊活動室一間,，學校投入資金，配備了隊旗,，隊鼓,，成立了鼓號隊、長勺戰(zhàn)鼓隊,，并為每個輔導員訂閱《輔導員》雜志,，各中隊都訂有《中國少年報》，每個小隊訂閱《齊魯少年》,，真正做到學習有材料,，工作有場所，活動有器材,，為少先隊活動提供了物質保障,。

四、取得的成就,。

幾年來,，學校先后被授予“____省級規(guī)范化學校”、“____省電化教學示范學校”,、“省級文明校園提名”,、“全國新教育實驗優(yōu)秀學校”、“全國孔子學堂”,、“省學校文化建設重點研究基地”,、“省首批傳統(tǒng)文化體驗教育實驗學校”、省科技教育創(chuàng)新發(fā)展實踐基地,、____市教育系統(tǒng)先進集體等省市級40多項榮譽稱號,，20__年榮獲創(chuàng)客大賽機器人項目省級二等獎，20__年學校被評為第二屆信息化試點校,。20__年評為區(qū)優(yōu)秀少先隊大隊,，20__年許欣被評為萊蕪區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、20__年代慶娥被評為萊蕪區(qū)優(yōu)秀少先隊工作者,、王艷老師所帶中隊被評為____市先進班集體,。

篇三：紅領巾獎章集體二星章事跡材料2000字

為深入學習貫徹《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》重要精神，貫徹落實共青團中央,、教育部,、全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》,、《關于深入貫徹落實黨建帶團建、隊建加強少先隊工作體制機制建設的意見》有關要求,，____市____小學四（1）____中隊積極參加“紅領巾獎章”爭章活動,，爭創(chuàng)紅領巾獎章二星章。

一,、堅守陣地做好隊員領路人

作為中隊輔導員,，李瑩瑩老師立足崗位，聚焦新時代少先隊主責主業(yè),，將傳承紅色基因,，培育時代新人視為己任。17年的中隊輔導員工作中,，所帶中隊曾榮獲“____市先進班集體”,、“市中區(qū)紅旗中隊”等榮譽稱號，李老師也被評為市中區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”,。

二,、自治自管自主育人促發(fā)展

四（1）中隊擁有一支能獨當一面的隊委隊伍，在輔導員李老師的指引下,，隊員們民主選舉產生了7位中隊委員,，組建起了中隊委員會。中隊還按照隊員們的實際情況組建了8個小隊,，小隊長由隊員選舉產生，負責領導小隊工作?，F在,，在中隊中已經形成了隊員自治自管的氛圍。

三,、潤物無聲陣地建設重特色

在隊員們共同參與下,，中隊進行了重在展示特色的陣地建設，中隊設立了“中隊角”,、“紅領巾圖書角”,、“紅領巾展示臺”等，讓中隊的每個角落都記錄了隊員們成長的足跡,。

四,、一心向黨主題隊會塑品質

四（1）中隊嚴格落實每周一課時少先隊活動課，開展“紅領巾心向黨”,、“學習二十大,、爭做好隊員”等主題中隊會，教育引導少先隊員牢記習近平總書記的要求,，立志向,、修品行,、練本領，從小培養(yǎng)熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民的樸素情懷，高舉隊旗跟黨走,，傳承紅色基因,，做時代新人。

積極響應少工委組織的“紅領巾愛學習”,、“建隊節(jié)云隊會”,、“紅色云展廳”等活動，隊員們自主開展學習,，全員參與學習課程并通過少先隊知識測試,。

五、各美其美實踐育人展風采

“一手抓活動,、一手抓建設”,，輔導員李老師注重發(fā)揮少先隊員自主性、創(chuàng)造性,，引領隊員爭創(chuàng)英雄中隊,，積極開展各項少先隊活動，在活動中建設中隊,，全面提高隊員的綜合素質,。

01學習英雄事跡爭創(chuàng)英雄中隊

革命火種，紅色基因是我們的精神財富和光榮歷史,，隊員們深感傳承____精神,，使命在肩，責任重大,。中隊舉行“____”主題升旗儀式,、隊員們利用課余時間，學習____的事跡,，組織“講英雄故事,，傳時代強音”____精神主題宣講比賽、參與“學雷鋒”志愿活動,、錄制“同心抗疫”短視頻等,，隊員用自己的方式傳承新時代的____精神。

02追尋紅色記憶傳承紅色基因

本學期,，四（1）中隊開展了“追尋紅色記憶傳承紅色基因”主題活動,。五三紀念日，隊員們向“五三慘案”革命舊址敬禮,；清明節(jié),，隊員們來到英雄山革命烈士紀念碑前,，向革命烈士敬獻鮮花，向英雄學習,，立志從小學先鋒,、長大做先鋒，爭做新時代好隊員,。

03紅色研學路精彩每一步

為全面貫徹落實習近平總書記“把紅色資源利用好,、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”的指示精神,，四（1）中隊精心設計紅色研學線路,，開展了一系列的“紅色研學”活動，他們走進____膠濟鐵路博物館愛國主義研學基地,，探訪中國自強自立的百年發(fā)展史,；他們走進中國甲午戰(zhàn)爭博物館、____慘案紀念堂,，汲取愛國主義精神力量,。

04紅領巾小農場實踐大課堂

谷雨時節(jié)，隊員們來到了____省農業(yè)科學院試驗示范基地,，開展了農業(yè)勞動實踐活動,。在老師的示范和手把手指導下，隊員們紛紛揮鋤躬耕,，將一顆顆紅豆種子埋入土壤,，也將自己對于未來的美好期望埋入了心田。

05七彩幫幫團興趣朋友圈

隊員們基于自己的興趣自發(fā)組織了四個幫幫團少先隊自組織,，他們根據自己的興趣主動聘請有專業(yè)能力的老師作為自己的導師,，自主策劃活動方案，定期與導師見面,，面向全體隊員發(fā)布海報參與活動。擁有相同志趣的隊員們聚在一起,，在成長之路上彼此欣賞,，互助成長，憧憬未來,，成就自我,。

06暖一行動朋輩互助共成長

校園中，處處可以見到四（1）中隊的隊員們幫助一年級新隊員的身影,，他們充分發(fā)揮了少先隊員的榜樣作用,，用自己的實際行動做好表率。

07寫好中國字做好中國人

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，激發(fā)學生對書法的興趣,，四（1）中隊開展了“寫好中國字·做好中國人”主題書法大賽,。隊員們在書寫中體驗中華漢字結構之美，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深,。隊員們必將不忘初心,，砥礪前行，成為優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化的繼承者,！

08職業(yè)樂體驗致敬勞動者

在“五一國際勞動節(jié)”來臨之際,，四（1）中隊開展“致敬勞動者”系列職業(yè)體驗活動。輔導員李老師帶領隊員們走出校園,，來到銀行體驗勞動的艱辛和光榮,；邀請具有服裝專業(yè)特長的家長走進課堂，帶領隊員們體驗“我為娃娃添新衣”的快樂,，一系列職業(yè)體驗活動加深了他們對勞動意義的理解,，增強了尊重勞動、熱愛勞動,、珍惜勞動成果的意識,。

09唱響新時代紅歌獻給黨

四（1）中隊積極參加各級各類文藝活動，隊員們用嘹亮的歌聲,、激情的演唱,，表達對黨的熱愛，對祖國的祝福,。

10愛心點亮希望義賣為愛啟航

六一節(jié)來臨之際,，四（1）中隊的隊員們自發(fā)組建愛心義賣小組，通過將自己的手工作品,、書法作品,、圖書、文具等物品帶到操場集市上售賣,，所得善款均捐贈給臨夏的小伙伴們,，為他們共建愛心書屋。

六,、中隊榮譽墻

____市____小學四（1）____中隊在輔導員李老師和全體隊員們的共同努力下,，獲得了各級各類活動的榮譽，并在紅領巾爭章活動中表現突出,，榮獲一星級獎章,，這也督促著隊員們繼續(xù)砥礪前行，奮發(fā)向上,。

習爺爺曾說過：“從小學先鋒,，長大做先鋒。”四（1）中隊一定會以英雄____為先鋒榜樣,，不斷挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我,，在少先隊組織中獲得進步和成長，堅守“請黨放心,，強國有我”的鏗鏘承諾,，努力成長為社會主義事業(yè)的優(yōu)秀建設者和接班人！

篇四：紅領巾獎章集體二星章事跡材料2000字

讓紅領巾在隊旗下飄揚

____區(qū)____實驗小學少先隊大隊以少先隊特有的組織形式和組織力量,，樹立了誠實,、勇敢、活潑,、團結的良好隊風,，以大隊活動帶動促進中小隊活動，育人氛圍濃厚,，隊員素質全面提高,，學校少先隊工作卓有成效。

黨帶隊建重核心

____區(qū)____實驗小學少先隊大隊通過開展豐富多彩的主題活動,，深入學習貫徹落實習近平總書記關于少年兒童的希望和要求,，團結、教育,、引領全體少先隊員打牢思想根基,。黨員帶領隊員開展“學雷鋒”校園清潔志愿服務活動，引導少先隊員傳承雷鋒精神,。組織少先隊員積極觀看“紅領巾愛學習”系列網上主題隊課,，帶領少先隊員學習新思想，堅定聽黨話,、跟黨走的信心和決心,。

隊伍鍛造強引領

加強少先隊輔導員隊伍和少先隊小干部隊伍建設。定期開展少先隊標志禮儀學習,、中隊輔導員培訓,，通過交流研討，輔導員及時了解國家對于少先隊工作的最新要求,，互相聽取意見和建議,、交流經驗，從而在工作上達成共識,，讓少先隊工作得以順利推進。以崗定人,、民主選舉,、注重實踐，打造責任心強,、服務意識強的少先隊小干部隊伍,，在每年的學校少代會上為大隊委員授大隊委標志,，以隆重而溫馨的方式增強其光榮感。

打造少先隊輔導員隊伍

打造少先隊小干部隊伍

陣地建設促規(guī)范

大隊部統(tǒng)一規(guī)劃每周升旗儀式,，融合各種少先隊的教育因素,，成為少先隊主題教育的主要陣地，如借助主題升旗儀式開展“知史勿忘國恥明志吾輩自強”九一八主題教育活動,。中隊文化建設成為隊員們展示自我風采,、歸納總結中隊活動的主陣地，各中隊均在教室圖書角配備隊報隊刊,，并借助少先隊活動課學習隊報隊刊,。少先隊隊室、校園讀書長廊,、紅領巾電影院,、紅領巾文明監(jiān)督崗等校內紅領巾陣地建設及賴寧交通崗等校外陣地建設，營造良好的校園文化氛圍,，促進隊員發(fā)展,。

多彩活動增信念

活動就是少先隊的生命力，學校少先隊深入貫徹落實黨中央的意見及少先隊工作要求,，全面落實分批入隊,，做好隊前教育工作。各中隊廣泛開展實踐活動,，清明節(jié)期間,，開展“緬懷先烈先輩，賡續(xù)紅色血脈”主題系列活動,；植樹節(jié)期間,，開展植綠護綠我先行實踐活動；端午期間,，開展“品味濃情端午厚植家國情懷”實踐活動,；國慶期間，開展愛國主義教育活動以及“十一向國旗敬禮”活動,；學雷鋒主題實踐活動,；中秋期間，開展“傳承民俗喜迎中秋”民俗體驗活動,。學校借助各節(jié)慶契機組織活動,，培養(yǎng)隊員們養(yǎng)成良好習慣、樹立遠大理想,。

特色課程助成長

學校少先隊植根隊員實際,，接軌時代發(fā)展，構建了“紅黃藍綠粉”特色少先隊課程體系。學校充分發(fā)揮地方性區(qū)域特色紅色資源優(yōu)勢,，以紅色節(jié)日,、紅色陣地、紅色英雄為三大抓手,，持續(xù)開展傳承“紅色基因”教育活動,。“黃”安全活動從法制和安全兩個層面著手，培養(yǎng)隊員的公民意識和社會責任感,。“藍”閱讀活動以“品味經典故事,，傳承中華美德”為特色閱讀項目，通過“誦讀”“品讀”“研讀”“精讀”四個維度打造書香校園文化,。“綠”行動從綠色環(huán)保,、綠色出行、綠色生活三個方面,，倡導垃圾分類,，追求綠色低碳，愛護生態(tài)環(huán)境,。“粉”家?；顒右约彝ソ逃陀H子研學為兩大切入點，“親子入隊”“家長進課堂”“勞動美空中課堂”“小手拉大手齊文化研學”等活動的開展,，幫助家長了解孩子身心發(fā)展的需求,，營造溫馨和諧的家庭環(huán)境。

亮點工作有特色

學校充分挖掘整合現有教學條件和教育資源,，開發(fā)課后服務“1+X”模式,，為隊員提供具有實踐性、趣味性和教育性的活動,，把課后延時服務和“雙減”落實到位,。借助毗鄰萬象匯冰場的區(qū)位優(yōu)勢，為隊員搭建冰雪運動發(fā)展的平臺,，建立以“文化”和“技能”相結合的“1+1+N”冰雪課程新樣態(tài),，促進了隊員素質的全面發(fā)展，培養(yǎng)出袁小木,、李珊珊,、張?zhí)K銘陽等多名全國、省級速滑,、花滑冠軍,。學校先后獲評全國青少年校園冰雪運動特色學校、校園冰雪運動特色校,。在此基礎上,，學校新聞宣傳工作案例《搭建宣傳鏈條,，讓“冷”運動在校園“熱”起來》被評為全省教育系統(tǒng)新聞宣傳工作優(yōu)秀案例。

學校秉承“和美____”的辦學愿景,，基于“積蓄兒童創(chuàng)造幸福人生的力量”這一課程理念，提出了“和·潤”特色課程建設,。每一學期,，每個中隊會依據中隊的建設規(guī)劃，開設獨一無二的特色課程,。本學期四年級以“潤”破題,，開設了“潤·物——跟著二十四節(jié)氣去生活”“潤·耕——小麥的一生”“潤·智——童心童趣，玩創(chuàng)科技”“潤·心——‘____熱’背后的齊文化傳承”等課程,，隊員圍繞主題開展特色學習實踐,，小小的課程釋放出了極大的現實意義。

不忘初心,，砥礪奮進,。____區(qū)____實驗小學少先隊將不斷與時俱進，銳意創(chuàng)新,，切實肩負起黨賦予的神圣職責和光榮使命,，在“和善和樂，美言美行”的校訓指引下,，繼續(xù)譜寫少先隊事業(yè)發(fā)展的新篇章,！

篇五：紅領巾獎章集體二星章事跡材料2000字

____市____小學五（3）中隊是一個擁有42名隊員的大家庭。在這個溫馨歡樂的家庭里,，每個成員都深感自己是家庭的“小主人”,。這支團隊就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志,。我們以堅定的步履留下了令人引以為豪的足跡,，展示著我們獨特的風采。作為中隊輔導員我因隊員而感到驕傲和自豪,，在中隊建設中本著“隊員的健康快樂成長”為原則,，逐步形成了團結友愛、凝聚力強,，富有創(chuàng)新意識的少先隊集體,。

中隊隊風、學風建設

隊員以“全面發(fā)展,，爭做新時代好少年”為目標,，形成了團結進取、活潑健康,、自主管理的嚴謹隊風,。每一位少先隊員都具有積極上進,、樂于助人的態(tài)度，能遵紀守法,、團結協作,、熱愛集體，他們朝氣蓬勃,、文明健康,，成為學校的一道亮麗風景線。隊員們自覺遵守小學生守則,、學校紀律和各項規(guī)章制度,，本中隊多次獲常規(guī)“優(yōu)勝班級”流動紅旗。

精心組織學校的每一次主題升旗儀式,，本學期的《遙思端午情不負少年志》讓隊員們了解端午節(jié)的由來,，聆聽了屈原的故事。隊員們將成為傳統(tǒng)文化的傳承者,，發(fā)揚愛國主義精神,，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！

少先隊員們學習目的明確,，學習態(tài)度端正,，大家勤奮好學，各科成績名列前茅,，隊員們互相幫助,，敢于質疑，以讀書為樂,。每天閱讀半小時是我們不變的宗旨,，同時結合學校的校本課程多彩閱讀，我們每學期對中隊的讀書活動制定詳細的計劃,，班內設有專門的圖書角,，由圖書管理員負責圖書的借閱并做好記錄。隊員們利用課余時間廣泛閱讀,，堅持寫讀書筆記,，制作讀書卡、剪報,、手抄報等,。為了滿足大家的讀書需求，隊員們主動將自己的課外書填充到班級圖書角中來,，使資源共享,。平時大家注意積累，經常一起交流讀書心得體會,，遇到好的文章或好書我們會進行好書推薦會,，開展朗誦比賽,、故事大王比賽等活動。

中隊采用小組合作自主管理模式,，組內互助,，組間競爭，通過雛鷹爭章活動,，提高隊員的自律性,，每月進行常規(guī)優(yōu)勝小組評選及獎勵，形成良好的學習氛圍,。

凝心聚力中隊委

中隊委的每一位成員都是我們信任的優(yōu)秀隊員，他們是由所有隊員民主選舉產生,。中隊長彭熙瑤,，工作主動，認真負責,，成績名列前茅,，她多才多藝。作為中隊長,，她是輔導員的好幫手,，隊員們的好榜樣，班級的領頭羊,，她憑著自己的實力和能力,，被評為____市優(yōu)秀班干部。樊佳琪,、趙青楚通過競選在擔任中隊委的同時,，還擔任學校大隊委工作，她們嚴格要求自己,，多次獲得“三好學生”,、“優(yōu)秀班干部”等榮譽，樊佳琪獲得____區(qū)品德小名士的稱號,，在暑期參加了區(qū)好隊長的培訓,，獲優(yōu)秀隊長稱號。

中隊委全體成員以認真的態(tài)度對待自己的工作,，我們每周召開一次中隊委會議,，總結一周以來的班級工作，及時做好班級日志,，安全記錄,，及時發(fā)現問題，為中隊的建設和發(fā)展出謀劃策,，一起討論中隊活動的組織與安排等,。

為營造健康快樂的中隊文化氛圍,，融洽中隊感情，提高集體凝聚力,，中隊委帶領全體中隊成員發(fā)揮班級宣傳陣地的作用,。他們精心設計主題板報，展示隊員的繪畫,、書法作品,，優(yōu)秀作業(yè)，精美的手抄報等,，讓學生置身于美的環(huán)境,。還精心設計評比欄“雛鷹爭章”，將隊員各方面的進步用一面面紅旗,、一顆顆紅星記錄下成長的足跡,，這種積極向上的文化氛圍浸潤學生心靈，熏陶學生的性情,，提升學生的價值觀念,。

展紅領巾風采

在中隊會活動中積極為隊員創(chuàng)造平臺和機會展現自我，隊員們積極參加少先隊各項活動,，多人入選學校京劇舞蹈隊,，參加各類比賽展演均獲得好成績。在學校的清明詩會,、合唱比賽,、“六、一”節(jié),、廣播操比賽中斬獲佳績,；在舞蹈、書法,、繪畫等比賽中多人多次獲區(qū)級以上榮譽,。

中隊參加山青實踐基地研學活動，在活動中鍛煉身體,，磨煉意志,，充分體驗各項活動。

為構建全環(huán)境立德樹人新格局,、加強和改進未成年人思想道德建設,，強化學校育人主陣地作用和家庭育人基礎作用，促進學校與家庭教育的深度融合,，豐富學校少先隊活動教育的內容,，____市____小學全環(huán)境立德樹人“泉城好家風”宣講團走進五（3）中隊。路靜老師是女童保護協會的一名成員,，她給隊員們上了一堂安全教育課——“愛護我們的身體”,，讓隊員們正確認識身體,，學會愛護、尊重自己和他人的身體,，提高自我保護意識,。另外，路老師還幫助隊員認識了哪些行為屬于性侵害并幫助隊員學會防范和應對,。

周杰老師是一名生活茶和小原流花道的愛好者,，經營一家茶道工作室，通過這次宣講活動,，她把茶文化講給隊員聽,，讓隊員們從茶道中學習和傳承中華敬老尊賢的禮儀傳統(tǒng)。

近年來,，在____省涌現出許多勞動楷模,、時代先鋒、大國工匠和榜樣人物,，為學習貫徹黨的二十大精神，五（3）中隊的少先隊員們開展尋訪活動,，以英雄模范管益輝為榜樣,，從小學先鋒、長大做先鋒,，積極開展英雄中隊創(chuàng)建活動,，立志成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。

在這點點滴滴的積累中有著許多的歡樂與幸福,，隊員們一起體驗學習,、體驗生活、體驗成長,。我們是一枝嶄露頭角的的小荷,，學校就是滋養(yǎng)我們的清池，我們將會肩并著肩,，手牽著手,，迎接燦爛的明天！