總結(jié)應(yīng)該客觀、全面,，不偏廢不偏頗,。寫總結(jié)時要注重客觀,、全面地評價與總結(jié),?？偨Y(jié)寫作是一項關(guān)鍵的能力,，以下是一些范文,，供大家參考。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇一

三枚中心完小龔浩妹隨著期末考試的結(jié)束,，三年級上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作也接近了尾聲,，在這近5個月的日日夜夜里,，我從學(xué)校走進學(xué)校,，耳邊雖然依舊是朗朗書聲,，但角色已悄然改變,。面對這些聰明好學(xué)的學(xué)生,，我不斷思考和總結(jié),，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師,，今天回過頭來想想,，確實學(xué)到了許多,。我深深知道,，這每一點一滴的前進，都凝聚著自己的不懈努力,，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的幫助和支持。在這里,，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。下面從以下三個方面進行總結(jié)：

第一、作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī)；注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。

第二,、在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負責(zé)三年級的科學(xué)課,，剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略,，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，并組織大家對觀摩進行討論和交流,；此外不斷聽取學(xué)生對我課堂教學(xué)的反應(yīng)，使我教學(xué)上有了很大進步,。

第三,、進一步改革了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平,。

通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力,，對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

第四,，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo),、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗,。

總之,，在過去的一個學(xué)期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后，將本著求真務(wù)實,、銳意進取,、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵,，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級五(3)和五(4)班的英語教學(xué)工作,。,，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一,、在教學(xué)方面，制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進行教學(xué),。

教學(xué)中,，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師獲益不淺,。平時，我緊抓備,、教,、改、輔,、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

二,、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛,，激勵學(xué)生思考問題,，回答問題。讓他們主動參與,，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng),。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè),、練習(xí),，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,，做好總結(jié),，以便及時做到查、漏,、補,、缺。特別是五年級,，盡量做到精講多練,，讓學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,，認真做好學(xué)生工作,，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的.要學(xué),、樂學(xué),。

三,、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期接任了四年級二班的班主任工作,、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、班級管理工作：

要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子，因此,，我通過從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論,，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大,。

語文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，抽時間就去聽課提高,，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力,，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。

在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實踐中用其所用,，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。

在思品教學(xué)方面，我認真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會課標,，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣,，還對學(xué)生進行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能。

三,、個人提高以及取得成績：

在本學(xué)期,，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績,。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,，我付出著、收獲著,、進步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇四

我接任三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作已結(jié)束，這學(xué)期在了解學(xué)生的同時,，做到熟悉新教材,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課?，F(xiàn)將三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、班級語文整體狀況。

通過班級平時成績來看，1/3學(xué)生成績優(yōu)秀,，1/3學(xué)生成績良好，1/3學(xué)生成績差,。由此看來本班學(xué)困生仍然是影響成績提高的主要因素,。不用說閱讀、作文等方面提高困難,，就是在字詞方面班里就有三名學(xué)生也難以掌握,，每次聽寫生字都寫不出幾個字來，讀課文也結(jié)結(jié)巴巴的不成句,。

通過班級期末成績整體來看,，無論哪方面我都很郁悶，難道三年級的教學(xué)真是個難點?反思在平時課堂教學(xué)中我認識到,，說實在話光字詞的聽寫,，一部分同學(xué)都不過關(guān)，字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高,。

在期末復(fù)習(xí)中,，我在字詞句方面加大了力度，以課堂講解,、讀背,、競賽小測的形式激發(fā)學(xué)生的積極性。一有空就督促學(xué)生改錯,。經(jīng)過十多天的共同努力,，可以看出學(xué)生的字詞掌握已有了明顯的進步，但在閱讀和作文方面還有待提高,。通過學(xué)生期末學(xué)生答題出現(xiàn)的眾多問題就是教師教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。

二、從期末成績反思,。

1,、加強字詞的教學(xué)。

如試卷中字詞句：看拼音寫漢字中的“探視”,，誤寫成“探試”,。組詞中的“秘密”兩個字的順序顛倒，分辨不清“竟”與“競”,。積累詞語中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”,，大多是知道讀音不會寫字。詞語模仿秀中的一至四題由于復(fù)習(xí)到了,，學(xué)生做的比較好,，“津津有味aabc”式的詞復(fù)習(xí)中強調(diào)的少，學(xué)生錯誤較多。根據(jù)課文內(nèi)容添空中的課文是《花鐘》一課的句子,，錯誤原因?qū)W生熟悉內(nèi)容不會字,，或者根本不熟悉課文。句子變換中的“我?guī)е隽擞浱柕亩幻鄯?，走了兩里路”換成把子句,，有的學(xué)生改變了原意，其它句子在變換時有丟字現(xiàn)象,，縮句不是最簡,。佳句古詩積累中要求寫出思念親人的詩局，學(xué)生只寫出半句,。

2,、加強閱讀積累與運用的教學(xué)。

如試卷中閱讀積累與運用：“從哪三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事”,，兩次掌聲的原因,，閱讀二中根據(jù)意思寫詞語等題錯處較多。因為閱讀是字,、詞,、句、段,、篇基本功的“組裝”,這道題是檢查學(xué)生是否運用和熟練,。在閱讀方面要重視課堂教學(xué)教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,。

3,、加強學(xué)生習(xí)作方面的教學(xué)。

對于三年級學(xué)生初學(xué)寫作來說,，普遍存在這樣的現(xiàn)象,。如內(nèi)容少，每話可說,，三言兩語,，語句重復(fù)。內(nèi)容多點也不過是流水帳,，沒有具體事例,。不分段層次混亂，甚至連題目格式都寫錯??這就需要在今后的教學(xué)中制定好一整套的教學(xué)計劃,，采取有效的措施,，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。

總之,，還是那句話,。今后繼續(xù)抓好字詞句的學(xué)習(xí)，這是學(xué)生學(xué)好語文的前提，抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵,，提高學(xué)生的習(xí)作水平是學(xué)習(xí)語文的難點。

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班,、(4)班的語文教學(xué)工作,。在教育教學(xué)上我剛剛起步,，在大家的耐心幫助下和各位老師的積極配合下，我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),?；仡欉@半年，即忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)在我將這半年來的工作做一小結(jié),，借以促進提高,。

由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，開學(xué)后的幾堂做課便暴露出許多的問題,，那時的我心急如焚,。沒有，也不可能有時間讓我從頭學(xué)起,，于是郭校長給王主任,、張老師和楊老師下達了“硬指標”，不論用什么方法也要讓我在短期內(nèi)學(xué)會語文教學(xué),。老師們都無私奉獻地傳授著知識,、技能、方法,、竅門,。在此期間我也不斷的給自身充電，學(xué)習(xí)理論知識,。在我看來,，理論知識是框架，若要教的好,，框架必須搭的高,，搭的穩(wěn)，但光有框架沒有內(nèi)容也是萬萬不行的，而實踐過程中的經(jīng)驗積累顯得尤為重要,。

課堂教學(xué),、參加教研活動、觀看教師的授課錄像無疑都是積累經(jīng)驗的好辦法,。課堂教學(xué)是教師的首要任務(wù),，明確了中心任務(wù)，就有了工作的方向,。剛剛開始的時候,，每做一堂課，我都會試講三四遍,，確保自己在課堂上沒有失誤,，甚至有的時候還要囑咐學(xué)生怎么回答問題等等。這樣一來完全讓學(xué)生處于被動的角色之中,，那樣的做課只能稱為教師做秀,，一堂課下來孩子一點收獲沒有，只能在老師設(shè)計好的框架中游走?，F(xiàn)在想起來都覺得好笑,，真是為了做課而做課。自從市導(dǎo)做課后,，我恍然大悟,，之前的那種.種行為實在沒有必要，學(xué)生的臨場發(fā)揮,，教師的隨機應(yīng)變,，課堂的鮮活氛圍才是最最重要的。在課堂上學(xué)生對詞語,、語言的理解,、感悟能力，很大程度與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力和理解水平有關(guān)。因此,，在語文教學(xué)中要時時引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，各抒己見,。在激烈的爭論中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華,。這樣一來,，課堂氣氛活躍了,，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺。從那以后,，每堂課我都向做課一樣精心準備,，真正做到教材內(nèi)容爛熟于心，力求做到讓我的語文教學(xué)更具特色,，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，在語文課中享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生學(xué)有所得,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

積累能開闊視野、陶冶情操,。因此積累成為了學(xué)生提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點,。曾有位家長給我提建議：讓學(xué)生們每天背一首古詩，當時我還不以為然,，現(xiàn)在看來這沒準是一個新的突破點呢!下學(xué)期我要大膽的嘗試運用,。反思本學(xué)期的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己工作中的不足。對于新課程的理解還不夠深,，對于新課程的實踐思考還不夠多;研讀了相關(guān)書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細致;語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。我不怕存在問題，我更不怕改正問題,，我怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題,，那就沒有進步的余地。我只有扎扎實實的做好每一步,，比別人更投入,，更用心，才能實現(xiàn)自我價值,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇五

回顧一學(xué)期的工作,，緊張、忙碌而收獲多多,，為了在以后的工作中更上一個臺階,，特總結(jié)、匯報工作如下：

一,、教師個人素質(zhì)方面,。

1,、去人之長，補己之短,。

2,、多看專業(yè)書籍，給自己及時充電,。

3,、參加活動，吸取精華,。

小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作,、小發(fā)明也很重要，而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進行科技活動,?？梢哉f，就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明,，就更不用說是指導(dǎo)了,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我剛來學(xué)校兩個月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次活動,，讓我對科學(xué)小發(fā)明有了實質(zhì)性的了解，也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維,。

二,、課堂常規(guī)教學(xué)。

1,、備好課,。做好上課前的充分準備。

出處 m.sevw.cn

優(yōu)秀經(jīng)驗等等,。

2,、上好課。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),，當出現(xiàn)問題時,，不慌不忙的解決,，沉著冷靜。

3,、課堂的管理方面,。

記得以前我就想，如果學(xué)生能對我又愛又恨,，我想這并不矛盾,，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí),，在課堂上,，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學(xué)生,，以幽默的形式加以引導(dǎo),，如，我看到有學(xué)生上課很久了,，還沒有拿出書來,，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我,，但是我克制制了自己的“沖動”,，我面帶微笑的說，是不是今早上,，學(xué)校早餐不行,，所以一大早就把書吃了啊,，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備,。

4,、學(xué)科教學(xué)方面。

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,，所以我努力改變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進行教學(xué),，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識，這其實也是我教學(xué)的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),，成長,。

5、做好思想工作,。

教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

三、自我解析,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,，但我收獲了那一份份的真實,、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生,，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇六

xx年取得河南省職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院大專文憑,，20xx年取得小學(xué)高級教師資格，20xx年被教育局任命為孝敬學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任,。

作為一名年輕的教導(dǎo)主任,，我感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試,，但是這也反襯出一個不足就是經(jīng)驗的缺乏,。因此，這一個學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對新生事物的不斷嘗試,，同時又在不斷的積累,。這一學(xué)年，我除了繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理,、檔案管理工作外,，還有一些臨時性的工作，可以說學(xué)校小,，因此工作顯得雜一些,，但是如果能夠用心去做,，會有很多的收獲。

總結(jié)這兩學(xué)年的工作,，我心中經(jīng)常在反思,，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。因為有了這些追問,，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導(dǎo)主任工作的兩年來我感到非常有意義,，因為我可以用我的知識,、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,，為自己留下一些或許對未來有用的東西,，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作,，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠,，對教師,、對學(xué)生、對學(xué)校,、對社會負一份職責(zé),。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責(zé),。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研,、科學(xué)施教,。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想，教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

學(xué)校要發(fā)展,、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下,，精心制定了以人為本的校本教研計劃,，匯同教導(dǎo)處組織新型的教學(xué)研究活動，我校教師主體分為兩個教研組,，數(shù)學(xué)教研組和語文教研組,。每學(xué)期初各教研組制定自己研修主題，針對主題選取講課內(nèi)容,，全校開展一次校內(nèi)講課評比活動,，大約從第三周開始，每周兩位教師,，包括說課,、講課、評課,、反思幾項內(nèi)容,，全員參與，準備教師講課,，其他教師聽課,、評課，全員參與研討,，跨學(xué)科研修,。通過集體備課－上課－聽課－研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)活動中來,，增強了教研活動的實效性,，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān),，我積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,，讓教師有一個練兵的機會，學(xué)習(xí)的機會,，積累資料的機會,。上級貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認真布置,，及時宣傳,，使廣大教師能及時領(lǐng)會。

作為教導(dǎo)主任,，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：

1,、在校長室的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實施,，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性,、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,。

2,、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測和期終檢測工作,。

3,、組織、指導(dǎo),、審查各年級教育活動計劃,，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,，組織檢測,，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作,。

4,、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動,，組織好學(xué)生的競賽活動,。

5,、組織好備課,、聽課、評課工作,，負責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計劃,，組織好教研活動。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)學(xué)校各室的管理工作,。作為教導(dǎo)主任,，在學(xué)校負有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力,，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力,，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，我為學(xué)校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇七

我在20xx年9月份服從上級安排到趙家顏子小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任工作,。由于自從20xx年上班之后一直待初中工作，無論是教學(xué)方法還是工作思路已經(jīng)形成了一種定式和模式,，來到趙顏小學(xué)之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落,，一方面要面對那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動,，在中學(xué)的上課模式和班級管理方法全變了,；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數(shù)，年級不同課時數(shù)也不同,，自己的腦子好像炸了鍋一樣,，完全找不到方向。幸虧在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關(guān)要求,，用了較短的時間完成了“轉(zhuǎn)軌”,，并帶領(lǐng)老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學(xué)視導(dǎo)和鎮(zhèn)教研室的教學(xué)視導(dǎo)。

在剛剛適應(yīng)了小學(xué)工作不久,，我們就迎來了肥城市創(chuàng)建“省教育工作示范市”的工作,。我校對創(chuàng)建工作進行了分工，我全面負責(zé)創(chuàng)建示范市檔案的整理工作,。由于本項工作時間緊任務(wù)重,，而且難度大，很多檔案由于種種原因需要重新整理和組建,，我作為一個剛剛適應(yīng)了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來,。

在經(jīng)歷了教工站和學(xué)校組織的多次學(xué)習(xí)和與兄弟學(xué)校的多次探討后，我對檔案整理工作進行了第一次分工,，說來好笑：我們學(xué)校在春節(jié)前教職員工一共12人,，除了一部分老師負責(zé)硬件建設(shè)和其他必須的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人,，其中的a2a4a5a6只有一人負責(zé),，我有時和兄弟學(xué)校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的，看我們多厲害,！”,，話雖然這樣說，但是我心里很是擔(dān)心,，擔(dān)心自己剛剛適應(yīng)了小學(xué)的工作,，充其量是個“初段”，現(xiàn)在又全面負責(zé)創(chuàng)建示范市檔案的整理工作,，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑,。

春節(jié)后上級領(lǐng)導(dǎo)給我校充實了力量,，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下,，我們對檔案整理在原有基礎(chǔ)上又重新進行了分工,，大部分老師們的檔案任務(wù)稍微減輕了些,，我也認為可以稍稍松口氣了,，但是沒想到很多工作由于春節(jié)前人手少以及要求不明確的原因，在后來的整檔工作中出現(xiàn)了漏洞和偏差,。為了能把漏洞補全我們結(jié)合鎮(zhèn)檔案組的整理要求,，深入研究上級文件要求，廣泛搜集資料,，查缺補漏,，力求精益求精，多次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)討教甚至到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)那里觀摩,，最終我們確定了檔案整理的索引和要求,，并把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據(jù)有扶手,。

這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道,，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向,，我們的檔案整理工作進展神速,，我們開始想象著完成工作后的休息場景……但是事與愿違，由于上級要求的不斷變化我們不得不調(diào)整思路,，有些工作甚至全面返工,，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂,，他們的情緒低落了,，工作效率也下降了。我心急如焚,，不得已向梁校長匯報后,，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，并且在百忙之中還承擔(dān)了部分檔案整理工作,，老師們都很有大局觀,，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉(zhuǎn)不過彎來,，經(jīng)過幾次會議后,，老師們的情緒高漲了，工作中的點子也多了,，就這樣我們在整理中不斷的商量,、不斷的完善,，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成,。并且我和教導(dǎo)處的王琰老師又設(shè)計了統(tǒng)一的封皮和目錄格式,，使檔案材料整齊劃一，分門別類,，清晰可查,，還將各部分檔案匯總統(tǒng)計，形成了完善的總索引,，為檔案整理工作作出了圓滿的總結(jié),。

成績的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結(jié)果,，在組檔過程中,，老師們每一組檔案都要審查多次，發(fā)現(xiàn)問題立即整改,，有時為了弄清一個具體的數(shù)據(jù)或者是相同的文件,，要對照其他檔案資料，力求準確,。這是一個枯燥而又復(fù)雜的任務(wù),，小段的時間不能滿足實際需要，因此,，檔案整理期間,，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級的檢查,，檔案組的老師們加班到凌晨,，就連學(xué)校周圍的居民在聊天時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成后的周五下午放學(xué)時門衛(wèi)還問我明天幾點來,。

迎接“教育工作師范市”的工作雖然結(jié)束了,，但是我們學(xué)校的老師們并沒有放松要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行,，我們有信心在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在老師們的支持下讓“教育工作師范市”復(fù)驗順利完成,！

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇八

時間流逝得如此之快，就算追也追不到,，在這些日子里,，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長,，這也意味著,，又要準備開始寫教學(xué)總結(jié)了。在寫之前,，要先考慮好內(nèi)容和形式喔,，以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)與反思,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命。一年來,，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本,、抓教研促發(fā)展,、抓思想樹形象”和“學(xué)中思、思中做,、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號,。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效,。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助,、專家引領(lǐng),、整合提升。我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校,，抓管理、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量,、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標而努力,。

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排,、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得,、有實踐體會,；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展-有機結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上,，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會另外,，對于教師們的學(xué)習(xí)，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實學(xué)有成效,，教師們對教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認識,，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開放性,、激勵性的特點,。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果,，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會,。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀,、背誦、講故事,、等多種形式匯報自己讀書的收獲,。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機制,，強化過程管理，及時有效地改進教學(xué)工作,。將管理落到實處,。成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往，務(wù)實地工作,，與時俱進,，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇九

彈指一揮間,，20__年在繁忙的工作中不知不覺,，隨逝而去。下面將我本期所做的工作,，述職如下：

一,、基本情況。

本學(xué)期,，我擔(dān)任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工作,。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職情況,，有收獲,，也有不足,。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長們的一致認可,。

二,、思想政治品質(zhì)。

堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，加強自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。在教學(xué)實踐中,，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則,，提高黨性修養(yǎng),、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定,、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實,、為人誠實,。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師,。

三,、履職情況。

（一）班主任工作,。

在班級管理中,，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動,，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標,，從而使學(xué)生認為只要努力，就會進步,，就能實現(xiàn)目標,。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人終生受益,。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期以家校配合為基礎(chǔ),，從不同的方面和角度對學(xué)生進行每周綜合性評價。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊,。

班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。

第一，幫助小干部樹立威信,；

第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法,；

第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日,，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,，本學(xué)期無安全事故發(fā)生。

認真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認真研究教學(xué)規(guī)律,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的學(xué)困生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件,、領(lǐng)會教材中的重點,、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料,，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點,。上課時認真授課，抓住重點,、突出難點,、精講精練，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考,，主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好,。在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況,，通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

四,、廉潔從教。

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴格約束自己,。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正，接受監(jiān)督,，增強廉潔從教意識,。我堅信，只有教師真正做到,，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造,。

五,、不足和努力方向。

“一分耕耘,，一分收獲”,，經(jīng)過不懈地努力，我在課堂教學(xué)和班級管理方面都學(xué)到了不少的知識與技能,。但對于我來說還是遠遠不夠的,，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入,，才能看到碩果,。本人還有很多不足之處，今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇十

歲月匆匆流逝,，一學(xué)期即將接近尾聲,。我班孩子從剛來園時的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高高興興來園，從當初的不愿意和老師說話,，到現(xiàn)在能和老師主動打招呼,，從不會說大小便到現(xiàn)在自己會獨立大小便，從開學(xué)第一天進餐的一片狼籍到現(xiàn)在的安靜,、有序地進餐點點滴滴都看到孩子們的成長,。臨近期末，我們對孩子各方面的發(fā)展狀況作了評估,，現(xiàn)對評估作如下小結(jié)：

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點來抓的一部分,。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉,，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào),，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作,。除陳家紅小朋友,，基本都能自如的走、跑,、跳,、平衡等,。這學(xué)期，沒有對幼兒進行拍球的學(xué)習(xí),，因此孩子這方面的技能較差,，下學(xué)期需要加強。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，我們經(jīng)常利用晨間談話,、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生,、愛清潔,，初步對幼兒進行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如衣服的穿著,、整理,，自己入廁、進餐,，并用語言告訴老師自己的要求?，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具,，完成自己的一份飯菜,，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子,，學(xué)著穿脫衣服,。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護的知識,，如不挖鼻子,，不用臟手揉眼睛，不吃手指等,。

技能,。但還有個別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會發(fā)生爭搶,、打架事件,，如陳哲軒、袁子正,，今后還要多加強對他們的教育,。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。

語言是交流的工具,，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要,。在平時我們有意識地加強對孩子的語言能力培養(yǎng)，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想,，讓孩子愿意說話,。這學(xué)期孩子的語言表達能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話,，在晨間談話中愿意講述自己的事情,，傾聽習(xí)慣有了很大的進步，也會試著去說一句完整的句子,，并能用普通話進行簡單的交談,，大膽地表達自己的觀念和請求。進步尤為突出的是陳家鴻小朋友,，從剛開始的一口外地話到現(xiàn)在會用普通話進行簡單的交談,，陳哲軒小朋友從入園時的發(fā)兩個音節(jié)到現(xiàn)在的能表達自己的想法。大部分幼兒都能認真傾聽老師的同伴的說話,，喜歡聽故事,，養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書,、看書,。但個別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達,，如宋易隆小朋友,，不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流,，逐步提高他的膽量和口語表達能力,。

我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的,，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物,，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形,、圓形,、正方形，但對正確命名還有一定困難,；大部分幼兒能點數(shù)到4,，知道大小，多少的概念,，但對總數(shù)的概念還不是掌握很好,。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續(xù)加強。

在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手,、做動作,，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，并喜歡到前面來表演給大家看,。在美術(shù)方面本班孩子認識了一些的繪畫工具,，學(xué)會了畫簡單的短線,、涂染等，并初步學(xué)會了粘貼技能,。他們對于玩色很感興趣,，更多文章分享在微信（賴老師零七零三）歡迎添加、拼音加數(shù)字哦,。能運用一些簡單的工具如手指,、棉簽、紙團來進行玩色活動,，并保持作品的清潔,。相對來說，涂色對孩子來說有點乏味,，有的幼兒不能始終如一地進行涂色活動,，個別的干脆亂涂，而宋易隆,、楊凱齊,、郭雨鑫、陳清妍等小朋友在這個方面則發(fā)展較好,。在握筆姿勢上,，我班有兩個小朋友喜歡用左手拿筆，希望以后能逐步糾正過來,。

總之,，通過對孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評估后，讓我們看到了我班孩子的進步及需改進的地方,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我們要加強一些薄弱方面的學(xué)習(xí)，在教育過程中既面向全體,，又針對個別,，靈活對待，使每個孩子在德,、智,、體、美,、勞都得到全面發(fā)展,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任三、五兩個年級的英語教學(xué)工作,，由于之前一直擔(dān)任六年級英語教學(xué),，并且也沒有跨年級的教學(xué)經(jīng)驗！況且要要教四個班的三年級，加上五年級兩個班,，那一共就是六個班,，班數(shù)那么多，我有一點點擔(dān)心自己不能勝任,。因此,，我時常告誡自己，絕對不能松懈,，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法,，認真鉆研教材,，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié),，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗,。以下是我在這學(xué)期的一些情況：

首先是備課，由于擔(dān)任兩個年級的英語老師,，要寫幾個年級的教案,，負擔(dān)相對來說比較重，但也是對我的一次考驗,，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好,，不能誤人子弟，要對學(xué)生負責(zé),。我對學(xué)生沒有放松,，就像管理六年級一樣，因此在本學(xué)期段考結(jié)束的時候,，一個意想不到的結(jié)果擺在了我的面前,，三年級的成績比較理想，有六個學(xué)生竟然考得了100分,，還有很多都考得及格了,。雖然他們這個學(xué)期剛剛接觸英語，但是他們能考得這樣的分數(shù)我已經(jīng)感到非常滿意了,。

至于五年級兩個班,，169班的段考成績中也排在全校第一名。這讓我感到很高興,。針對這樣的情況,，我仔細分析我的教學(xué)方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點也值得我注意的是因為三年級和五年級的學(xué)生跨度很大,，使用一樣的教學(xué)方法是行不通的,，我需要改變教學(xué)方法的應(yīng)用。于是我參考教材,，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料,，并結(jié)合學(xué)生的實際情況及興趣愛好,，在課堂上多添加一些與本課，本年級有關(guān)的英語游戲,，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語,。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,，特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。其次是學(xué)生的作業(yè)批改,，因為三年級學(xué)生是初次接觸英語，作業(yè)也只能布置一些單詞,、句子的抄寫,。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改,，雖然只是抄,，但還是有很多學(xué)生不認真，往往把某些單詞抄錯,，所以不能忽視學(xué)生的抄寫,。對這些有錯的學(xué)生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄,，抄到他們怕為止,。但同時又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多,，他們就越不認真,，就越隨便應(yīng)付。

所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)的地方,。英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我任教的三年級的英語期末考試都考得相當不錯,，四個班當中有三個班的平均分都上了60分以上，只有一個班的成績相對那幾個班來說差了一點,。但我不灰心,。起碼對他們來說這只是第一個學(xué)期，他們剛剛學(xué)了四個多月的時間,，能取得這樣的成績已經(jīng)不錯了,。至于五年級兩個班，169班在這次的期考中在全鎮(zhèn)排名第一,，這讓我非常的欣慰,。事實上，期末考試只是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高各班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問，多想,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能夠取得更好成績,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇十二

昨晚的雪花還是羞羞答答的不肯露面，到了后半夜卻撒了歡兒似的從天而降,，早上5點多就接到王校長關(guān)于學(xué)生停課的通知,，學(xué)生不用到校了，我們就可以靜下心來做一些自己的'工作了,。

下午窗外漫天的雪花還在飛舞,，整個學(xué)校都變成了粉妝玉砌的世界，寒冷的天氣里,，我們的教室里卻是一片火熱的場景,，全校語文教師齊聚一堂，圍繞“減負,、增效,、高效復(fù)習(xí)”期末復(fù)習(xí)進行了大教研活動，各個年級代表分別針對本年級的情況進行了復(fù)習(xí)方法的分享,。

總結(jié)起來主要有以下幾點是我們應(yīng)該注意的：

抓重點,、抓關(guān)鍵點、抓融會貫通點,。要扎扎實實夯實基礎(chǔ)知識,。對字詞句篇標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚，嚴格落實《語文課程標準》中的要求,。

做到語文與生活相結(jié)合,，語文與閱讀相結(jié)合，語文與寫作相結(jié)合,，閱讀與寫作相結(jié)合,。復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當?shù)臄U展,。以課文為主,，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生做到溫故而知新；通過復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生新鮮感,，在方法上：一、遷移重點訓(xùn)練項目,；二,、變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,。

1、洞察學(xué)生心理,。

復(fù)習(xí)階段作業(yè)量多,，學(xué)生感覺很累，心中難免抱怨,，及時有效地減輕他們的壓力,，是很有必要的。教師要采用一些學(xué)生感興趣的形式開展復(fù)習(xí),，不要整天要么就是講,，要么就是單一的練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃和設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式,。

2,、變換教學(xué)方式。

在復(fù)習(xí)的過程中教師的“教”是至關(guān)重要的,。這里的教不是單一的老師的講，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中提高學(xué)習(xí)效率,，內(nèi)化知識,，進一步提升語文能力。

3,、發(fā)揮學(xué)生主動性,。

只有學(xué)生的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時高效,，收到最佳的復(fù)習(xí)效果,。應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把知識學(xué)活,。不要相信老師講過了,，講過了不一定掌握了。

4,、精選訓(xùn)練題目,。

機械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免,。

在復(fù)習(xí)階段仍要強化寫字訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成嚴格認真,、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇十三

我任教的初三兩個班,，都取得相當好的成績,，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的理念。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,，注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,，通過學(xué)習(xí)《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。

2,、樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,、學(xué)生的主體作用,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

第一,、調(diào)動學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,。不強求一律。

有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

第二,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到到的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一學(xué)期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時生到教師的肯定。

3,、真正做曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙,。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,。對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),，生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。通過以上工作,，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。

針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

四、積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇十四

學(xué)習(xí)小班音樂活動《小小廚師》時,，我穿上圍裙、戴上廚師帽,，將自己打扮成小廚師的樣子,。以此吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

本次的音樂活動,，我將打擊樂演奏更改為更適合小班幼兒的律動活動。由于活動前已與家長溝通帶幼兒體驗不同的烹飪方式,，并觀察家長的動作,，因此把平時爸爸、媽媽做菜的情景再現(xiàn),，并讓幼兒裝扮成小廚師,，把做菜結(jié)合在動聽的音樂當中，體驗做菜時的那種喜悅心情,，感受勞動時的快樂,，幼兒的經(jīng)驗得到了進一步的提升。

本次活動不僅僅是讓幼兒創(chuàng)編簡單的動作，更重要的是讓幼兒體會活潑向上的情緒和歡樂積極的情感,。做到了《綱要》中情緒情感占第一位的新理念,。運用賞識教育，賞識鼓勵每一位幼兒,，讓孩子們在自主的創(chuàng)造中體驗勞動的快樂,。

這節(jié)《小小廚師》我是用一課時來完成的，整個課程過程時間是很緊的,，對于時間的把握要求較高,。所以有些同學(xué)很想來嘗試也沒有時間，當然班級學(xué)生多也不可能每個學(xué)生都來體驗,，但是如果用兩課時來完成,，或者下一節(jié)課進行新內(nèi)容之前來復(fù)習(xí)煮飯找同學(xué)來煮。不但可以檢查這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果也可以給學(xué)生更多的機會,。

小學(xué)期末教學(xué)的總結(jié)與反思篇十五

時光荏苒,，迎接新學(xué)生已經(jīng)成為歷史，經(jīng)過近半年的時間,，在忙忙碌碌之寫下了一些故事,。

作為人民教師，在工作中堅持國家教育方針政策以及教學(xué)目標,，秉承人民教師的基本工作原則,，堅持教育為民、教育為國家的教學(xué)目的,，認真履行自己的職責(zé),。

在日常工作中，接觸最多的就是學(xué)生,，幾年的經(jīng)驗告訴我：對待學(xué)生,，就是對待一群嗷嗷待哺的孩子，需要的是和藹,、耐心與堅持,。在從前的教學(xué)中偶有十分嚴厲的時候，可結(jié)果卻總是適得其反?，F(xiàn)在改變了教學(xué)中的態(tài)度,，師生的關(guān)系增進不少，而且把這幫孩子緊緊團結(jié)在我的周圍,！

幾次考試下來,，學(xué)生的成績起起伏伏，針對一些不穩(wěn)定的孩子,，稍有變化我都及時關(guān)注,，力爭做到面面俱到，把成績穩(wěn)定在最好的狀態(tài)。除此之外,，教學(xué)之余還考慮到學(xué)生發(fā)展的需要，在個別班級實行了課前演講,，主要是針對生物學(xué)范疇的新知趣聞開展交流,，旨在鍛煉學(xué)生搜集資料、整理表達的能力,，也為今后生物學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

本年我也參加了校際四杯賽，活動中我以《先天性行為與學(xué)習(xí)行為》為題,，和十九班學(xué)生共同完成了一節(jié)愉快優(yōu)質(zhì)的展示匯報課,，贏得了聽課教師的好評。另外,，教學(xué)之余參加各項征文,、課題活動，獲得課題成果獎兩項,、論文征文獎一項等,。

成績的取得屬于過去，歷史將從現(xiàn)在開始重新出發(fā),。201x年的腳步越來越近,，帶給我的將是嶄新的一頁，我也將用力書寫下更加美好的未來,。